体育学院毕业论文范文第1篇
摘 要 本文主要通过对我国各院校体育教学模式的探讨，分析独立学院当前面临的问题，把体育教育改革的指导思想与独立学院自身的独特性相结合，依据实际情况，探索一种符合独立学院体育教学的新模式。
关键词 独立学院 体育教学 新模式
一、独立学院体育教学模式的概念
体育教学模式，就是在体育教育理念、体育教学思想指导下的引申出体育教学的基本架构，它有其稳定的方式，但又不是一成不变的，体育教学模式是会随着社会的发展而相应的变化发展，由实践的经验而不断丰富，其主要是以指导体育教学为目的。传统的体育教学局限在老师、学生和教材上，并且主要是以老师为主，以教学为辅，忽视学生的在教学中的重要地位，这是传统体育教学的一个弊端。而独立学院的体育教学更有其特殊性，其民办特点从根本上影响着它的教学理念。
二、独立学院体育教学模式区别于其它普通高校的特点
（一）在体育教学运行机制上：我国的独立学院是在参照企业多元化所有制形式的情况下发展起来的，主要是国家宏观调控为主，社会多种渠道筹办教学经费而起的民办公有学校，所以，它的办学主要是追求一定的经济效益，这就从根本上决定了它的体育教学模式区别于其它的普通高校。
（二）在学生的特点上：独立学院的学费相比其它的普通高校来说，学费相对较高，学生也相对比较活跃，所以学生在对体育老师、体育场所、体育器材以及体育设施上的要求也相对较高，对体育教学质量也抱有较高的期望。
（三）在体育教师的资源特点上：独立院校的体育教师大多数聘请专职教师，少数由其总校下派，因此，独立学院的体育教师多以年轻化和老龄化为主。
（四）在学院本身的性质上：独立学院不是普通高校的简单的延伸，更不是民办高校的简单的复制，它是“公私合营”，也就是公办高校和民办高校的混合，属于混合所有制的性质。
三、独立学院体育教学的现状
（一）体育教学课程的安排：由于教育改革的不断发展，独立学院的体育将教学都在想自由选课这方面发展，但是，由于各学院的管理理念、教师资源以及体育场所等方面的限制下，还有很多独立学院没有实现真正的选课，大多还是以班集体为单位，集体教学。
（二）体育教学课程的内容：独立学院体育教学课程还是以传统的课程为主，主要是篮球、足球、乒乓球、羽毛球、排球等，间杂一些武术，尽管也有一些院校也开始开设一些比较流行的、休闲的体育项目，但大多受资源的限制，远远不能满足学生的兴趣与需求，更有部分学生的身体有病、弱、残的疾病，在学校得不到有效的锻炼，极大多数独立院校体育教学课程设置当中，并没有有关康复、保健等的体育训练，体育课程远远不符合教育部的要求。
（三）体育教学的授课形式：教育部下发的文件表明，为了确保教学质量，体育教学的课堂人数以30人最为合适，但是，实际情况表明，独立学院的课堂人数远远超过了规定人数，组织教学十分困难，最终影响了教学的质量，影响学生的德、智、体、美、劳的全面发展。还有，独立学院体育教学的形式，仅仅局限在体育的基本知識的获取和各种运动动作的规范训练，这是远远不够的，还应在体育卫生、体育保健等基础知识，包括理论知识和实践操作。
（四）体育教学的教材：由于独立学院都是由总校分离出来的，保留着总校的管理体制，但是，都是借鉴其体育教学大纲，但是，分离出的独立学院又有其特殊性，所以，它的体育教学大纲也应该有它自己的特色，应该关注于自己的特点，组织力量，编写自己的“特色产品”。
（五）体育场地和器材的现况：体育场所的设施和设备是保证体育教学顺利进行的一个重要条件，是学院体育教学条件建设下的有机组成部分。目前，独立学院的体育设施还不完善，参差不齐，场地建设还不齐全，远远不能满足学生的需要，较多的都是室外篮球场、羽毛球场和乒乓球场，综合室外体育馆大多数缺乏。
经过研究，我们不难发现，独立学院体育教学的现状，不管是在教学的课程安排、教学的课程内容，还是在体育场地和器材等的资源上，都存在很大的问题。
四、独立学院体育教学的发展对策
（一）对独立学院的体育管理机制进行改革优化
独立学院的体有管理机制的改革，首先要抓住历史机遇，创新思想，革新观念，高度重视学生的综合素质的提高，全面提高认识，提高独立学院的体育教学的整体水平。因此，独立学院应该以培养学生的综合素质为工作重心，全面培养以德、智、体、美、劳全面型的人才，善于利用政策优惠优势以及总校的相关的教学经验，扬长避短，吸收适合自己的，摒弃不适合的，不断增添新的内容，然后发展成为自己本校特色的，争取独立学院体育教学的全面发展，以及满足教育部对人才的需求。
（二）宏观管理和微观管理相结合
由于独立学院体育教学的管理不健全，管理关系混乱，一定程度上导致了独立学院的体育教学现状很不理想。所以，要使独立学院的体育教学规范有序的进行，必须在两个方面上该改善：第一，在宏观管理上，教育部门和体育主管部门应该相互配合，加强体育教学的宏观管理，制定符合实际情况的规划，严格按照国家的法律法规来制定相应的制度，贯彻落实国家教育的方针政策，加强对体育教学的监管力度；第二，在微观管理上，各个独立学院的体育管理层应该积极的学习相关的法律法规，认真落实国家的教育理念和教育方针，选出一位独立学院的校级领导，由他来专门分管体育教学的管理工作，把各个决定下发各二级学院，二级学院认真落实执行，而体育运动的委员们，需要维持体育教学在一个相对稳定的状态，并且制定相应的管理、教学、竞赛、考核、奖惩等，使之制度化。
（三）努力促进体育课程和体育教学改革
独立学院的体育教学应秉持这“以人为本”的教学理念，确立学生的主体地位，坚持以“素质教育”为教学理念。独立学院的体育教学工作者，要积极转变教学观念，在今后的工作中，更加重视体育能力的培养，而不是体育技能的训练，关注教学过程而不是教学结果，促进学生有个性的发展。对教学形式和教学内容进行改进，关注学生的兴趣和爱好，尽量开展一些学生比较感兴趣的教学内容，如，开设一些选修课、保健课、美体健身课等，根据学生的特点，培养他们的兴趣爱好，注重实用、健身、娱乐、个性化等。
（四）加强体育场所的设施建设
各独立学院要加强体育场所的设施建设，增加体育经费道德投入，加大体育器材的投放力度，改善独立学院的体育环境，积极建设室内体育馆，改善应季节和天气带来的不利条件，努力做到学生随时随处都可以得到体育锻炼的机会，保证独立学院体育教学全面、健康的发展。
（五）对师资力量加强建设
独立学院要想取得体育教学的到突破性进展，必须在师资力量上加强建设，扩大队伍，引进更多专业型人才，弥补不足。其次，应该改善工资待遇，健全人事制度，培养一批数量充足、高素质的师资力量。
五、结论
独立学院的体育教学是学院教学的重要组成部分，随着高等院校的不断发展，教育改革的不断深化，独立学院的体育教学也有了较大的发展，但是它的不足方面也是显而易见的，社会上对他的研究也相对较少，影响着独立学院体育教学的长足发展，为此，教育部要继续较强对独立学院体育教学的研究，加强行政管理，制定相关的体育教学制度，加快体育教学课程的改革、扩宽体育教学的内容，为促进独立学院体育教学的健康可持续发展而努力。
参考文献：
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体育学院毕业论文范文第2篇
摘要：
本文针对包头师范学院体育专业篮球专修学生篮球裁判课课时较少，在课堂教学中不能够很好的运用多媒体等辅助设备进行教学，裁判的社会实践机会较少等问题进行分析和探讨。并从篮球专修学生对篮球裁判员的学习兴趣，专业知识和技能，心理素质等方面进行研究，分析问题产生的原因，并提出改革措施。力求更好的提高体育专业篮球专修学生篮球裁判能力，为包头师范学院体育专业学生篮球裁判员的培养和发展提供一定的参考。
关键词：包头师范学院；篮球专修；裁判能力；培养
篮球运动是一项在有限的空间内队员展开快速的奔跑和对抗的运动项目，发生身体接触是不可避免的，对于这些身体接触，哪些动作是规则允许的，哪些动作是规则不允许的，临场裁判员要在发生接触的一瞬间做出准确的判断，这样，才能使得队员自觉运用合理的动作去比赛，从而使比赛顺利的进行。包头师范学院开展各种篮球比赛是非常多的，而临场裁判员也往往都是以体育专业的学生尤其是篮球专修的学生作为主力军。然而，由于篮球比赛对抗性强，攻守转换快，场上情况可以说是瞬息万变，所以专修学生裁判员会出现错判、漏判或反叛的现象。如何使学生裁判员成长的更快，提高他们的临场水平，使他们成为校园体育文化的中坚力量。本文针对包头师范学院体育专业篮球专修学生篮球裁判中的问题进行分析和探讨，力求更好的提高体育专业篮球专修学生的篮球裁判能力，并为今后包头师范学院体育教育专业学生篮球裁判员的培养与发展提供理论参考。
一、影响包头师范学院篮球专修学生裁判能力培养的不利因素
（一）教学中组织竞赛和裁判法课时少
根据篮球教学大纲规定，体育专业学生经过篮球普修课的学习，应具备篮球比赛的初步裁判能力。篮球普修课教学内容安排主要以技战术教学为主，有关组织竞赛和裁判能力所占比例较少，学生还是不能掌握初步的裁判能力，所以根据学生自己的兴趣和特点开设专修课，对于专修篮球的学生，篮球裁判能力的培养是一个重要的环节。通过专修学习学生裁判水平要达到国家二级。但是，包头师范学院体育专业篮球专修学生，在216学时的篮球专修课学习中，只有8个学时的篮球规则和裁判法课的学习和12学时的教学比赛和裁判实习，这么短的时间内使学生掌握篮球比赛规则及在比赛中的初步裁判能力，就有一定的困难。教学观念上的偏差在篮球教学中多年以来只注重技战术的教学，要求专修学生在技术上精益求精，在战术上跟上时代潮流，而篮球规则的学习和裁判法的实际操作，往往被忽略或只安排少量的裁判法理论课。在这样的教学观念的驱动下，专修学生为了提高身体素质和篮球技战术水平，不得不投入大量的时间和精力，无暇顾及恰恰是毕业后运用最多的教学实践能力和学校体育竞赛组织及裁判能力的提高。
（二）多媒体辅助设备运用不够
在篮球专修课中运用多媒体辅助设备，可以对学生进行技术、战术的分析，特别是学生对篮球裁判手势、哨音和移动等规则具体录像的观看，能丰富和提高学生的感性认识。由于各方面的原因，包头师范学院篮球专修课中运用多媒体辅助设备来教学很少甚至没有。
（三）缺少社会实践机会
由于学校和社会环境不同，学校和社会上的企事业单位交流很少，通过校园内的一系列比赛的裁判工作，使学生有了一定的裁判能力，但由于校园比赛和社会基层比赛有许多的不同之处，例如比赛的规模、比赛的性质、队员的素质等等。使学生不能有很好的锻炼机会，以至于毕业后很难适应社会基层的比赛。
二、如何培养包头师范学院篮球专修学生的裁判能力
（一）在课堂教学中重视培养学生裁判能力是完成教学任务的重要环节
在篮球专修课的教学中把竞赛规则与裁判法渗透到篮球技战术教学过程中，做到学习裁判与学习技战术同步进行，在篮球教学中要改变观念，不仅要重视学生篮球技术水平的培养，同时还应培养学生的篮球裁判能力，通过裁判法和裁判规则的学习可以快速的掌握和理解篮球的技战术，通过篮球技战术的学习也可以正确的掌握和理解篮球裁判法和规则。篮球专修课教学中技战术的学习和裁判学习是相辅相成的。在课堂教学中结合实际，加强篮球规则，裁判法的教学和专门基本功的辅导，在课堂教学过程中结合有关竞赛规则与裁判法的学习往往能使学生既学会技战术又理解竞赛规则与裁判法。
（二）加大裁判实践课时的学习比重，培养学生实际操作能力
能力的培养是社会实践的具体表现，因此，篮球裁判能力的培养离不开社会实践活动，要想做好篮球裁判工作就应努力做到把裁判理论知识与实践紧密的结合，多让专修学生在课外实践锻炼，培养学生的实际裁判工作能力。如每年校新生篮球联赛，院篮球联赛等，把组织编排和裁判工作全部教给学生去做，教师负责指导。
（三）开设篮球裁判员培训班和专题讲座
由于教学时间有限，对裁判法的理论知识不可能有完整的介绍。因此，应适当开设篮球裁判理论专题讲座，例如竞赛知识、裁判法、篮球裁判员应具备的基本技能裁判员的职业道德，裁判员的心理素质等使学生在裁判的实践过程中有理论知识的支持。多给篮球专修学生创造观摩学习和临场实践的机会。
（四）建立完善的裁判员考核制度
建立一整套完善的裁判员考核制度，对于不断提高裁判员的综合素质和裁判队伍的整体水平，推动篮球运动的健康发展，将起到积极的作用，考核制度应从裁判员的综合素质着手，考核分为理论和临场两部分。对理论考试划分一定的标准，要求学生必须达到该标准才能参加临场考核。临场考核可以结合院、系的篮球比赛进行，由三名二级以上裁判等级的裁判员担任主考，笔试和临场都能通过者，颁发其国家三级裁判员证书，对于取得三级裁判员证书而欲申请二级的学生，可以通过培训班的形式加强辅导，在考核时提高标准，临场考核必须由两名一级或以上级别裁判担任主考，并结合校内高水平的篮球比赛进行，通过考核颁布其二级裁判证书。
（五）培养学生对篮球裁判的兴趣
强烈的兴趣是裁判工作的动力，通过篮球技战术教学，培养学生对篮球运动的兴趣，而篮球裁判学习又能促进对技战术的理解和运用，进而调动学生学习裁判规则的积极性，并热爱篮球裁判工作。学习篮球裁判规则对篮球专修学生来讲，首先是丰富自己的专业知识，使自己以后能更好地适应知识多样化的要求。其次，能帮助自己更好的去学习与理解篮球技术、战术，为以后的工作打下坚实的基础。但是，要想真正学好篮球裁判，必须有强烈的愿望和浓厚的兴趣，只有这样才能认真持久地坚持下去，使自己的目标具有明确的指向性。因此。培养专修学生的兴趣是首要任务。
（六）努力学习篮球裁判的专业理论知识
为提高裁判水平，学生必须把规则和裁判法这两门基本课程学深、学透。在教学中可以利用多媒体教学，将职业联赛中优秀裁判员的临场执裁与基层比赛中业余裁判员和学生裁判员的临场执裁做一下直观的正反对比，用大量的事实来表明，学生裁判员的错判、漏判、反判，究其原因，大多是由于对规则理解不深，对裁判方法运用不当造成的。所以，要教育学生，对于规则的学习，不能停留在死背硬记上，也不能满足于对规则的一知半解；对于裁判法的学习，要强调学生多实践，将理论与实践结合起来学习效果会更好。
（七）心理素质的培养
1.加强学生自我暗示能力的锻炼
篮球比赛对抗激烈，篮球裁判员的情感紧紧地跟随着比赛的进行，而发生各种各样的变化。因此，专修学生裁判员必须通过自己意志力量来控制兴奋，调节情绪，使之适度。当临场遇到困难时，一定要用意志保持清醒的头脑，不紧张﹑不泄气﹑不灰心，把注意力集中到判罚上。另一方面，针对初次执法的学生裁判员出现情绪紧张现象时，要帮助他们建立坚定的执法信念，引导他们通过自我暗示，克服消极因素的影响。当遇到外界客观情况刺激而情绪受到影响时，要使用暗示的语言，如：“我有能力，有信心完成裁判任务” 之类的话，来排除各种干扰，稳定情绪，从而保证裁判工作的顺利完成。
2.培养良好的意志品质
裁判员在裁判工作中意志品质的好坏，是衡量能否持续胜任裁判工作的关键。平时就要树立正确的工作动机和态度，加强意志品质训练，培养勇敢果断﹑谦虚谨慎﹑实事求是的优良品德。只有加强意志的品质训练，才能克服临场中的困难。要保持清醒的头脑，全力投入到临场中：要摆脱环境造成的负面影响，树立自信心。临场前可采用活动调节法﹑呼吸调节法等心理调节法，缓解因环境造成的心理压力，在比赛中外表做到轻松﹑自然﹑大方；态度做到严肃﹑认真﹑公正，相信自己的判断能力。只有具备良好的意志品质，才能仔细观察和正确分析比赛中出现的各种复杂情况，做出果断地判断和处罚。
包头师范学院体育专业篮球专修课教学中，裁判法的学习课时安排太少，学生不能够很好的掌握篮球裁判能力。在篮球专修课教学中，不能够很好的运用多媒体辅助教学，教学方法和教学手段过于单调。篮球裁判员证书的颁发没有严格的考试，即使拿到裁判证，学生也没有执裁的实际能力，直接影响了学生裁判能力的提高。合理的制定篮球专修课的教学大纲，尽量多安排些裁判课教学，加大对裁判理论知识的学习，让学生能有丰富的理论作为执裁的依据，在实际的裁判中有足够的信心。多给学生实践的机会，是培养专修学生篮球裁判能力最有效的方法。开设篮球课的专题讲座，制定严格的篮球裁判员考核制度。
参考文献
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[2]中国篮球协会.篮球裁判员手则[Z].北京：光明日报出版社，2010.
[3]孙民治，等.篮球运动高级教程[M].北京：人民体育出版社，2000.
[责任编辑：王建武]
收稿日期：2012-02-05
作者简介：斯琴巴特尔（1977-），男，内蒙古通辽人，包头师范学院讲师，体育硕士，研究方向：体育教育训练学。
体育学院毕业论文范文第3篇
摘 要：实施选项课教学是当前高职体育课程的一大特点，我院结合教育部《全国普通高校体育课程教学指导纲要》文件精神，对体育教改进行了尝试，充分以学生为主，发挥学生的创造力，对体育选项课在体育教改中的作用进行了深刻剖析，使高职体育课的改革有一定的借鉴意义。
关键词：体育教改；选项教学；终身体育
为贯彻教育部颁布的《全国普通高校体育课程教学指导纲要》精神内容，本着健康第一，终身体育，快乐体育，并使学生掌握一至二个体育锻炼技能，对体育教学进行改革，面向学生开设多种类型体育选项课程如：篮球、羽毛球、足球、乒乓球、形体舞蹈、体育舞蹈，健美操，武术，排球等以满足不同爱好，不同层次的学生需要，在这一过程中体育老师给予一定指导，在体育教学改革这三年中，怎样有效地使学生在教学中能合理掌握更多体育锻炼技能，技巧，形成终生体育意识，更加完善体育选项课方法內容及教学手段，是值得我们大家思考。
一、体育选项课是高职院校体育教学改革必然趋势
体育作为一种身体练习，加之人们对生活质量方面有了进一步追求，特别是高职院校体育是要以学生为主，发展学生个性，为使体育教学上得生动、活拨，这一点在《全国普通高校体育课程教学指导纲要》上有所表现。实施体育选项课教学也充分体现了从学生的主体需求出发，开设多种类型的体育课，学生凭自己的興趣进行选择课程内容，在教学方法上因人而宜，探讨式教学，讲究个性化和多样化，最大限度地发挥学生的创造性，加强练习方法的指导，提高学生自觉学习、自觉锻炼的能力，使学生在大学生期间能掌握一、二个体育项目技能，形成终身体育的意识。
1、确立“健康第一”的指导思想
中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想。”教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》（教职成[2000]2号）文件明确规定：高职高专教育的教学建设与改革，必须以改革教育思想和教育观念为先导。
所以，在思想上和实践中必须明确“健康第一”的指导思想，不单纯是学校的指导思想，而且是整个学校教育的指导思想。
2、健康理念的全新界定
世界卫生组织最新界定的“健康”标准是：健康不仅仅是没有疾病和衰弱，而是生理、心理和社会方面都处于一种完善适应状态。其具体表现为：一是身体不虚弱，没有疾病；二是心理要健康；三是社会适应能力强。这是最有权威的定义，突破了只注重生理健康的局限，给学校体育带来了观念的转变。原来单纯的增强学生体质，提高运动技术水平的观念，已不适应社会发展的需要。必须树立全新的健康观念，在增强学生体质的同时培养学生的心理品质和社会的适应能力，努力提高学生的健康水平。
学校体育作为学校教育的一个重要组成部分，也理所当然地要在“健康第一”的指导思想下，以学校教育的整体改革为基础，进行积极大胆的教学改革。
二、学院体育选项课的开展
1、体育教学改革大大提高学生积极性，学院以前以班为单位教学，使学生喜欢体育，而不喜欢上体育课，课堂气氛沉闷，学生不是主动学习，实行选项课后，学生上课积极性明显提高，课堂气氛活跃，兴趣、爱好是最好的老师，学生选择了自己喜欢的课程内容，就以极大的热情投入到体育课中去，变得好学，使教学内容通过学生得以顺利完成，同时由于项目较多，可以满足不同性格学生的不同兴趣爱好，使学生学的较轻松，心情愉快完成所学项目。从而教师能也就很好的完成了教学任务，达到教学的目的，使学生体质增强达到最佳效果。
2、通过选项课，全面贯彻《全国普通高校体育课程教学指导纲要》精神，使学生的各项目技能，技巧，基本技术水平进步较快，组织小型体育比赛学生能更主动学习和掌握相关项目知识，拓展视野，一些体育骨干在社团充分发挥自己特长，组织校际之间交流，取得较好的效果。
3、选项课对教师也提出更高的要求，促进体育教师自觉锻炼，不断提高自身业务水平，教师为传授解惑者，要使自己上的选项能取得好的效果，首先必须使学生钦佩教师，让学生在教师熟练教学内容，精湛讲课艺术，标准优美示范动作，合理组织教学氛围下，积极主动学习，同时教师还要必须掌握项目的最新技术动态，以便提高和改进教学方法，这些都迫使教师在业余时间不断学习理论知识，加强自身锻炼，只有不断地提高自身的技术水平和理论水平，才能更好地为教学服务。
4、体育教师一般都毕业于高等体育院校，都具有一专多能的特点，实行选项教学后，能充分发挥教师专长、使体育老师专项技能、专项素质、专项理论得充分的展示，不管是通过技术课和理论课，均展示了教师过硬的示范动作和理论功底，能把学生注意力吸引过来，带给学生美好的感受，提高学生兴趣，调动学生的积极性和主动性，从而提高了教学效果。
三、在开展选项课教学中存在的问题
1、由于经过高考的学生，全国各地的学生都存在地域的差别，所以学生运动水平差异较大，给教师的教学带来一定的难度，由于学生一进校就进行选项，有的学生从来未接触过体育运动，在一个自然班里形成跟风，而大多数学生在这一项目上又有一定基础，使一个教学班造成学生基本技术水平差异较大，学生基础差，体育水平差，不齐的状况使学生统一掌握，并学好同一体育项目是不可能，这样的结果是教师教学难度大，学生水平高的吃不饱，水平低的吃不消，抵消了学生学习的兴趣，最终导致学生不喜欢上体育课。
2、专业的原因决定男女生选项机会不均等，由于专业的原因有的专业一个班只有几个女生，而女生大多数喜欢形体舞蹈、而不喜欢球类，在我校所开设的体育选项课程中，女生可选择的项目不多，造成女生的无可耐何，使男、女生在选择上的机会不均等。
3、开设的项目不能满足学生要求，体育项目种类较多，但受场地，器材影响，学生喜欢的项目不是都可让学生选项，只是在有限的几个项目上，男生大多数喜欢篮球、足球，女生则喜欢形体舞蹈，造成项目陈旧，没有体现年轻人特长，场地又满足不了，则需要教师来调整，调整的结果使学生带着情绪上课，抑制了学生发展个性。（下转第30页）
体育学院毕业论文范文第4篇
【杭州职业技术学院专业】杭州职业技术学院招生网站-杭州职业技术学院分数线
七、录取规则：
(一)总则按教育部要求，实行“学校负责、省教育考试院监督”的录取体制，公平、公正、择优录取。外语语种要求：招收外语语种为英语的考生。男女比例：无男女生比例要求。身体健康要求：健康要求与专业体检受限参照《普通高等学校招生体检工作指导意见》等有关规定执行。其中：旅游管理、精细化学品生产技术、食品营养与检测、生物制药技术专业要求考生转氨酶正常。服装设计、针织技术与针织服装、艺术设计、动画设计专业要求考生无色盲。工业设计、园艺技术、精细化学品生产技术、环境监测与治理技术、生物制药技术要求考生无色弱。其他专业无特殊要求。具体录取规则1.根据省教育考试院按本批次比例提供的投档名单进行录取。2.对于进档考生，根据考生考试成绩按照专业志愿先后方式从高分到低分择优录取，第一专业志愿不能满足的考生，按其第二专业志愿投档，仍不能满足的按其第三专业志愿投档，以此类推。所有专业志愿均不能满足的，如果服从专业调剂，将由学校根据分数调剂到相应专业录取，高考成绩无法满足填报志愿，又不服从专业调剂的考生，将予以退档处理。3.没有专业分数级差要求。
4.没有专业加试要求。
杭州职业技术学院重点专业:
杭州职业技术学院全景地图:
杭州职业技术学院历年分数线:
杭州职业技术学院报考指南:
高考派—高考志愿填报专家
高考派—高考志愿填报专家
杭州职业技术学院招生计划:
杭州职业技术学院人气校友:
体育学院毕业论文范文第5篇
人生总有许多的第一次，而初为人师，对于体育教育生的我们而言却是件极具挑战、颇具诱惑的事情2011年10月14日，我们湖南城市学院体育院二队学生怀着兴奋的心情和带队老师益阳艺术实验中学，开始了为期四周的教育实习，实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我们体验到太阳底下最光荣事业的崇高和艰辛，也让我们感受到集体生活、学习、工作、及为人处事中集体荣誉感的重要性。 益师艺术实验学校地处赫山区闹市中心地段，占地110亩，总建筑面积5万多平方米，固定资产近5000万元。学校拥田径运动场、图书馆、学生集会礼堂、多媒体教室、计算机教室、电视监控系统等现代化教学设施。办学以来从默默无闻到今天广受好评成绩显著的一所年轻学校，特别是近几年来在教学改革的浪潮中，益师艺术实验中学脱颖而出，在体育教学中实行选项课教学，学生学习兴趣高昂，也给我们实习队设立一个广阔的教学平台。
本次实习工作颇受学院领导重视，学院刘文魁副教授亲自率队，并在实习学校领导和指导老师悉心指导下，大家发生了从学生到老师角色的大转变，且始终牢记“善学如泉，正心至大”的校训。在实习期间认真开展教学工作，课后积极申请运动队带队训练;帮助实习学校校运会编排和裁判工作，工作中大家发挥团队精神，认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨、相互协作，相互帮助…….。短短的一个月的实习，我们付出了很多，但也收获了很多，我们受到了学生的爱戴，多次受到实习学校领导的诚心表扬，也得到了体育组指导老师的肯定，下面主要从以下几个方面对我们实习进行总结：
一、 进驻学校，统筹规划，全面做好前期工作
我们于10月14日上午到达实习学校――益师中学，之前兴奋的心情被眼前面临的情况冲刷得一干二净：我们这一队共有17名实习生，其中9名女生和8名男，我们办公的房间与设备和自己的学校相比较简陋，这就是摆在我们这些养尊处优的大学生面前的第一个考验，但在我们带队老师的鼓励和引导下，我们及时清醒的认识到面前的困难，表现出了体育人特有的心胸和乐观的处事态度。刚安顿好，实习学校成立的实习工作领导小组就很紧凑地安排一次见面会，会上分管教学的副校长介绍了学校的一些基本的情况，并向我们提出了学校对我们实习生实习期间的工作要求和希望，会上还协调各部门的工作，为我们的实习有条不紊的进行提供了保障;并就实习具体教学情况安排了与指导老师见面，使我们对实习学校体育教学的基本情况有了初步的了解。晚上我们实习队进行了一次简单的会议，落实了队规队纪，各项实习工作的安排和实习期间该注意的事项，有了这一切的统筹安排，我们的实习才能进行的这么顺利。
二.规律生活，名师指导，虚心学习，全面提高教学水平 主要体现在教学实习的工作和生活两个方面：
第一：在生活上，我们受到了实习学校领导的特殊照顾，将我们安排与学校的老师同一窗口就餐，且饭菜可口，这为我们有抖擞的精神参加教学工作提供了有利条件。在作息上，带队老师严格要求我们，使我们牢记“为人师表”的谨言，队友们互帮互助，时时刻刻处于和睦的环境中度过和谐欢乐的实习生活。
第二：在教学工作中，每个队员都有自己的指导老师，并且课后都积极参加训练队带队训练。期间在带队老师的指导下，细心琢磨教材、详细写教案、做课件，每一样都是改了又改，直到自己认为能教好的符合班级情况为止，这样才交给指导老师审批，在指导老师的批改和建议下再做修改，并且在上课前进行试讲。其中在上课时指导老师和带队老师及当天没课的队友都坚持听课，且授课当天晚上带队老师都会主持会议进行总结、评课。针对课堂是出现的问题提出宝贵意见，肯定可取之处，整队中交流取长补短，使各个队员的教学水平都有显著提高。
三、 认真负责，积极开展训练队工作和校运会裁判工作
队里每个队员都积极参加了实习学校训练队的带队工作，其中主要有田径训练队、篮球训练队、项目编排及校运会裁判工作，发挥各自强项，自身也得到了锻炼，在训练中积极与指导老师交流，各个训练队都有较大的进步。
运动会上我们还充当了裁判的角色，工作中每个人秉着“公平认真、虚心谨慎、公正准确、团结协作、”的精神为运动员提供良好的比赛环境。
四、 互相关心，相互学习，团结协作，做好实习队的工作 在实习期间，带队老师不管从生活上还是在工作学习上都对我们关怀备至，队里的队友们也都尽力尽责，与队友团结合作完成该完成的任务;与队友相互帮忙，相互听课，互相借鉴经验，虚心听取别人的意见和批评。特别是在队内公开课和全校公开课时，全体队员相互帮忙，出谋划策、布置场地，为公开课顺利进行打下坚实基础，更为将来走上在工作岗位积累了宝贵经验。从一方面巩固我们之间的友谊，另一方面对各自的教学工作也有很大的帮助。
在实习期间也推出了1位实习队员进行全校性公开课。经过整队人员的协商，多方面考虑选出不管从教学方法，还是教学内容，都更符合学生情况的1位进行全校公开课，授课前也通过精心准备，整队人员出谋划策，取长补短，为公开课出色“表演”铺下了罗马大道。实习学校的校长、书记、主任都亲自莅临现场听课，从精神上给予我们这些准体育老师极大的鼓舞，课终校长及领导也给我们上课老师的公开课做了好评，对我们的努力做出了肯定，虽然在我们的努力下丰收到硕果累累。但是我们还是存在许多方面的不足，在以后的日子里还应再接再厉。
虽然我们的实习已近尾声，但我们还会一如既往的以这种教学和工作学习态度，相信队友们在以后的工作单位中能很快的融入，在教学中对学生的关爱也将永不消减，不断努力、不断学习、不断创新、争取做一名优秀的人们教师。
体育学院毕业论文范文第6篇
2011~2012学年度第一学期社团活动总结
自从上学期11月份社团建立以来，就顺利招收了32名社员，上学期我社共活动四次，教了社员很多小魔术(橡皮筋 扑克牌魔术)，赢得了社员的青睐，并开始在社团中有了较好的影响。后来陆续在南京体育学院体育产业管理专业学生联谊活动和体育系仙林校区元旦晚会中参与了表演，反映良好，颇受同学欢迎。
社团自创立以来，共设立有技术表演部，宣传部，综合管理部(包括组织部 秘书部 公关部)三大部门，形成了以社长和副社长为首的部门体系。现在具体总结一下本学期进行的四次教学活动，每一次教学活动前技术表演部的人员都会提前几天开一次会议讨论教学内容并最终确定下来，然后由技术表演部和综合管理部的人员购买魔术道具以及准备相关魔术视频材料，然后写教学活动的流程，确定好教学地点后由各部门部长与干事负责每次的通知会员活动时间，地点和内容的工作，每次的教学活动一般是两个星期一次，并集中安排在周二晚上7：00~8：30，社员来了以后出示社员证明并签到，之所以凭社员证明入场是因为可以保证社员的合法权益和验证作为魔术社社员有别于其他社团的身份，而每次活动中播放的ppt课件以及魔术片段和社长和副社长的讲话可以让社员对魔术有更深层次的了解，一定程度上端正了社员学魔术的心态。而在社员到场后，会相互之间回顾上一次教学内容，并分小组进行复习。复习过后，进行魔术教学，一般分为三到四个小组进行教学，魔术社进行教学时实行每人或每两人负责一组成员的原则，教会后让队员表演给另外几组没有学习同一个魔术的人员观看，实现互动。其后，各组之间互换学习剩下的魔术以达到一个课时每人至少学到2到3个魔术的目的。从参
加这四次教学活动的人数看来并不理想，没有一次能来齐并且会出现社员迟到的状况;从教学效果看来，分小组进行不同魔术教学这个形式很好，社员反映也不错，很多社员都能从教学中学到东西而且也实现了和魔术师和其他社员之间的交流，但也存在不少社员反应冷淡，对教学内容不感兴趣或是不配合教学活动在一旁只观看不动手亲自尝试的情况出现，针对这两个严峻的问题我们各部门也探讨过，并最终总结出几个不足： 1， 各部门通知工作做得不够好，而且有几次是在活动前一天才通知的，因此造成社员来得稀稀拉拉的状况。
2， 教学准备工作准备得不够充分，也可能准备的魔术不能够很好引起社员的兴趣和积极性，加上各部门之间分工不够明确等原因导致活动中有所欠缺，出现了一些漏洞。
3， 由于社团才建立短短四个多月，因此在制度方面还不够完善，开会过程中我们部门代表也经常出现东扯西拉的情况导致每次开会都不能很好地集中核心问题进行解决，不过在后来几次的开会中经过社长的一再重申也得到了显著的改善。
看到不足的同时，我们亦能看到这学期的成果，特别是宣传部和技术表演部这两个部门，这学期尤其做出了重要的贡献，每一次活动所用的海报和横幅，宣传部都设计得十分精心并按时张贴在学校重要的地方，工作迅速及时，宣传工作做得挺完善。而这个学期技术表演部在部长的带领下参加了很多表演，为魔术社做了最好的宣传，其他部门亦也做到互相配合，但整体来说并没有做到权责分明，很多问题上都没有明确分工，从而导致了很多流程方面上的混乱。这些问题在部长会议上亦有申明，但一切落实工作就要看本学期各部门的具体表现。
上学期魔术社的工作和活动告一段落了，归纳了一个学期的工作成果和不足之后，我们将把目标集中放在本学期，相信本学期我们魔术社必定会更加完善，更加代表广大
社员的利益，继续发扬南体迈杰克魔术社的独特精神，力求为社员们准备更多丰富多彩的活动，同时，发挥好魔术社内部核心部门的作用，务必使每个部门系统化，职责化，亦开始着手培养人才来丰富与完善魔术社，吸收更多有能力，有潜力的社员以增强内部核心力量，着重培养他们各方面的能力，再者，我们要继续利用魔术社可发展空间，尽量在全校性演出或大型晚会活动上大展拳脚，认真对待每一次演出机会并全力以赴，力求每一个细节都完美地呈现在观众面前，另外，演出前的准备工作任务要落实到每一个人身上，实行奖罚制度明晰化，以此来提高社员参与的积极性和责任感。我们要让每一个社员都清楚自己是魔术社的一份子，要时刻牢记自己的身份和自己应尽的责任，共同为魔术社的绚烂明天而努力。最后，我们现在要把重心开始放在本学期以及以后的魔术表演上，希望我们各部门能互相配合，一起奋斗，为魔术社再添上一笔辉煌，争取成为全校同学眼中的优秀社团!
南京体育学院迈杰克魔术社