语文综合测试一范文第1篇
1.生物体结构和功能的基本单位是()
A.组织B.器官C.系统D.细胞
2.用显微镜观察一个写有字母“d”的玻片，所观察到的物像应是()
A.pB.bC.dD.q
3.绿色开花植物体的构成是由()
A.细胞→器官→组织→植物体
B.组织→器官→细胞→植物体
C.细胞→组织→器官→植物体
D.器官→组织→细胞→植物体
4.制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，要把其内表皮置于载玻片上的()
A.清水中B.蒸馏水中C.糖水中D.生理盐水中
5.制作人的口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是()
①取口腔上皮细胞②擦干净载玻片和盖玻片③盖盖玻片④把从口腔内取出的碎屑涂在载玻片的水滴中⑤在载玻片中央滴一滴生理盐水⑥滴碘液染色
A.①②③④⑤⑥B.②①③④⑤⑥
C.②⑤①④③⑥D.①④③⑥②⑤
6.用显微镜观察用清水处理过的洋葱表皮细胞时，不易观察到的结构是()
A.细胞壁B.细胞膜C.细胞核D.液泡
7.水和无机盐能进入细胞而有害物质不能进入，这主要是由于什么的作用()
A.细胞壁B.细胞膜C.细胞核D.液泡
8.对动、植物细胞都有保护作用的结构是()
A.细胞膜B.细胞核C.细胞壁D.细胞质
9.细胞生命活动的控制中心是()
A.细胞质B.线粒体C.细胞核D.叶绿体
10.植物细胞分裂时，发生最重要、最明显变化的结构是()
A.细胞膜B.细胞核C.细胞壁D.细胞质
11.植物体组织的形成是由于()
A.细胞的分裂B.细胞的分化
C.细胞的生长D.细胞的分裂和分化
12.下列结构中，不属于器官的是()
A.白菜叶B.洋葱表皮C.西瓜D.人体的胃
13.我们吃的萝卜、甘蔗是植物的()
A.生殖器官B.营养器官C.基本组织D.果实
14.给植物施用钾肥，含钾的无机盐能进入细胞，主要受下列哪一结构控制()
A.细胞壁B.细胞核C.细胞膜D.细胞质
15.吸烟有害健康，原因是烟草中含有对人体有害的物质(主要是尼古丁)，这种有害物质主要存在于烟草细胞的()
语文综合测试一范文第2篇
duàn liàndànxiánzhēng róngjíchúwěiyù
()寿() ( )接() ( )贯 ()柜 ()缩信()
上面词语中整体认读的字有，声母读翘舌音的字有，读后鼻韵母的字有。
二、词语。
1、 表示“看”和“说”的意思的词很广，请按词填字(每个0。5分，共3分)
()死如归()尘莫及()而谈 ()不绝 管中()豹耳闻目()
4、 写一句含哲理的古诗句。
5、写一句关于做人的名言。
6、 十二册所学的一句关于泰戈尔的名言。
七、有趣的对对子。(2分)
2、 读下面的话，在括号里填上恰当成语。(每个1分，共4分) 明天，我们就要毕业离校了，看着()校园，()的老师，()的同学，心中真有点(
三、判断(在正确的后面打“△”)(每个1分，共7分)
1、西安 棉袄 气恼 在拼写时，都要加隔音符号。()
2、“老头儿”和“女儿”都是儿化音节。() 3、这花多美啊!句中的“啊”应读作“呀”。() 4、妈 鸭清 是同一类型的形声字。()
5、《灯光》和《十六年前的回忆》都用了倒叙的写法。()
6、漫画常用夸张、比喻等手法。()
7、“肥胖.”和“心宽体胖.”中两个带点字读音一样。()
四、按要求过盛句子练习(每个1分，共7分)
1、战士们向敌人扑去。(改为比喻句)
2、 妈妈对王强说：“你不听我的话，我对你好失望啊。”(改为转述句)
3、 爸爸安慰我说：“有什么可担心的，咬咬牙不就能挺过去了吗?”(改为陈述句)
4、妈妈蓝色的大衣口袋里揣着我最想要的东西。(缩句)
5、 这声音真大啊!(改为夸张句)
6、美国是一个酷爱篮球的国度。(修改病句)
7、 月亮挂在天空。(扩句)
五、照样子，写出字的意思(2分) 休人靠树旁为休
尘众
六、日程月累。(6分)
1、写一句谐音歇后语。
2写一句天气谚语。
3、为是其智弗若与?
国泰()北国()桃红() 海阔凭鱼跃() )。
八、口语交际。(3分)
安徒生是丹麦著名童话作家，尽管受到孩子们的喜爱，但有些人就是不喜欢他，有一次，一个绅士见到安徒生，讥笑他：“安徒生，你脑袋上面的玩意儿，能算个帽子吗?”安徒生只把那绅士的原话的词语稍加移易，就巧妙地回敬了那位绅士，其回答语气一致，令人为之捧腹。
你觉得安徒生的回答应该是
九、阅读。
(一)
“昨天晚上我挨了一顿毒打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙伴们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包;至于菜啦，饭啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，固到我们村子里去吧!我
1、 老板、老板娘是怎样打凡卡的?从文中找出表示他们动作的词。(“打”除外)(2分)
2、 从这些动词中可以看出凡卡过得怎样的学徒生活?(0。5分)
3、 为下列词中的“打”选择恰当的解释。(2分) 打发()打酒()挨打() A、殴打B、举、提C、买D、派、命令
4、这一段凡卡向爷爷诉说自己的遭遇，概括起来是、、、这几个方面。(3分)
5画线句子中有两个省略号，分别表示什么意思?
6按因果关系用“//”给这段话分层，并概括第一层层意思。(2分)
7画线的句子在朗读时应用什么语调和情感来读?()(1分) A、哀求B、亲切C、不满D、愤怒
(二) 购买上帝的男孩
一个年仅六岁的小男孩(拿着、捏着、握着)一美元硬币，沿街一家一家商店地(盘问询问)：“请问您这儿有上帝卖吗?”店主要么说没有，要么嫌他在捣乱，(不由自主不由分说)就把他撵出了店门。
天快黑时，第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。老板是个六十多岁的老头，满头银发，慈眉善目。他
笑眯眯地问男孩：“告诉我，孩子，你买上帝干嘛?”男孩流着泪告诉老头，他叫邦迪，父母很早就去世了，是
被叔叔帕特鲁抚养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手上摔了下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能
救他。邦迪想，上帝一宣传种非常奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。
老头眼圈也湿润了，问：“你有多少钱?”“1美元。”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。老头接过硬币，
从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说：“。”
邦迪喜出望外将饮料(捧 抱 包 报)在怀里，兴冲冲地回到了医院一进病房他就开心地叫嚷道叔叔我
把上帝买回来了您很快就会好起来的
几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特鲁普进行会诊。他们采用世界最先进
的医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤。
帕特鲁普出院时，看到医疗费账单那个天文数字，差点吓昏过去。可院方告诉他，有个老头帮他把钱全付
了。那老头是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置退下来后，(寄居 隐居)在本市，开了家杂货店打发时
光。那个医疗小组就是老头花重金聘来的。
帕特鲁普激动不已，他立即和邦迪去感谢老头，可老头已经把杂货店卖掉，出国旅游去了。
后来，帕特鲁普接到一封信，是那老头写来的，信中说：“年轻人，您能在邦迪这个侄儿，实在是太了，
为了救您，他拿一美元到处购买上帝„„，感谢上帝，是他了您的生命，但您一定要永远记住，真正的
上帝，是人们的爱心!”
1、 结合上下解释下面词语的意思，并写出两个相近的词。(2分)
喜出望外：
2、 将括号内错误的词语用“——”划掉。(2。5分)
3、 给第四自然段加上适当的标点符号。(2分)
4、 在短文中的横线上补写老头儿说的话。(3分)
5、 联系上下文，填空。(5分)
(1)“医生说，只有上帝才能救他。”这句话的意思是说
(2)小男孩邦迪心中的“上帝”指的是
(3)你认为“真正的上帝”指的是
(4)你认为最后一段横线中应该填的两个词语是和。
5、通过阅读这篇文章，我们可以看出钱购买上帝的男孩邦迪是一个的孩子;老头是一个的人。(2分)
6、请你根据这篇文章的中心内容设计一句公益广告用语。(2分)
例：爱心可以让死神望而却步。
十、作文：
语文综合测试一范文第3篇
本班一共30名学生，90分以上11人，40分一下6人。两极分化严重。自认为语文拼音基础打的不牢靠，学生上课积极性没有调动起来，上课比较死板，应将课堂氛围变的轻松有趣，以调动学生兴趣，让他们真正能学进去，第一单元测验作为我语文教师生涯的不好的开头，希望后面的地方多多注意，将孩子们放在首位，多体会他们的想法，用他们的思维去传授知识。
语文综合测试一范文第4篇
姓名
评价___________
一、综合性学习
1.请工整地把词语中注音的汉字和错别字的改正字写在田字格中。
zhù蓄
chéng清
花枝召展
抖数精神
2.下面对诗句朗读节奏划分不正确的一项是(
) A.客路/青山外，行舟/绿水前。 B.树木/丛生，百草/丰茂。
C.夕阳西/下，断肠/人在/天涯。
D.孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。 3.下列句中加点的词语解释有误的一项是(
) A.落叶冲起一个偌大的蘑菇长在了空中。(这么大，或那么大。) B.水何澹澹，山岛竦峙。(高高地挺立) C.济南的冬天是响晴的。(指声音响亮明朗) D.春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。(比喻姿态优美) 4.指出下列句子所使用的修辞手法。
⑴那点薄雪好像忽然害了羞，微微露处点粉色。
(
)
⑵那片芦苇便全然倒伏了，一节断茎斜插在泥里，响着破裂的颤声。 (
) ⑶ 牛背上的笛声何处去了，那满流着夏夜的香与热的笛孔?
(
) ⑷ 看，像牛毛，像花针，像细丝。
(
) 5.下列句子中没有语病的一项是(
)
A.通过长虹电器厂的经营理念，使我们懂得了一个道理。 B.中国人民有信心有能力把自己的国家建设得更加美好。 C.增加质量是语文教学改革的当务之急。 D.岚山的夏天简直就是一个美丽的大花园。 6.默写。
⑴《观沧海》中既是眼前实景，又融进了自己的想象和夸张，展现出一派吞吐日月的宏伟气象的诗句是
。
⑵《天净沙•秋思》中，直接由名词连缀，为我们描绘了一幅秋郊黄昏图，渲染悲凉气氛的诗句是
。 ⑶
，不错的，像母亲的手抚摸着你。
⑷欣赏下面两幅图片，按要求默写。
A.写出左图诗词的颔联：
，
。 B.最能反映右图内容的诗句是：
，
。 7.阅读下面的一段文字，根据要求答题。
《为你打开一扇门》中说：“亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要途径。” 请从下列作品中任选一部，结合作品内容，就“增长知识”、“提高修养”、“丰富情感”中的一点，写出你的阅读体会。 作品：《繁星》《春水》《伊索寓言》《西游记》《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》 所选作品：《_________________________》 阅读体会：_____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
二、自主阅读
(一)阅读下面语段，回答8-14题。
①最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天壤上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着;这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!
②古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
③那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。A天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!B看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。 8.以上文字出自
所写的《济南的冬天》，他原名
，字
，代表作有：小说《
》和《
》、话剧《
》等。
9.在第(1)段中找出一对反义词：
和
。
10.第(3)段的描写对象是
，其特征是
。
11.“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”此句中的“卧”字用得极妙，理 由是
。
12.划线句A采用了
的修辞手法，把水写的灵气多情。句中“绿的精神”指的是：
。
13.划线句B是一个比喻句，其本体是
，喻体是
。你能否从语段中找出其他的比喻句?(至少一例)如：
14.这两段文字表现了济南冬天
的特点。
(二)阅读下面语段，回答15-18题。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿.杏儿.梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。②风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。④牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟，树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人;地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
15.朱自清先生为我们描绘了一幅幅美丽的春的图画，选段主要写的是草报春、
、风唱春、
。(分别用三个字概括)
16.“春风图”调动多种感官写景，请你用“‖”给此段来划分层次，并简要概括层次。
17.语言品析。
⑴“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”一句中“钻”换成“冒”行吗?为什么?
⑵“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着”，请从修辞的角度赏析该句。
18.古诗词中也有不少描绘春的诗句，请你积累两组写“春”的诗句。
三、拓展延伸
阅读下面语段，回答19-22题。 秋日私语
我喜欢秋天。
当空气中夏的浮躁气息渐渐弥散，街上女人色彩艳丽的衣服变成驼黄色系时――我静静地等待着，等待着秋的来临。秋和春不一样，她几乎是一下子就翩然而至的，让人们猝不及防地在棉麻的夏衣上罩上一层秋衫。
秋的到来，或许就是一阵不期而来的凉风，甚至是地上一片微微泛黄的树叶。
秋天的天空是可以直接从颜料管中撤出的钴蓝，抹在画布上，再添上几笔错落有致的芦苇，倒影的河水，就是自然的风景画。晚秋是最适合画山水的时候，当华美的叶子差不多落尽，露出生命清晰的脉络，于是用枯笔稍稍勾勒出她的生长方向，秋意也随之在笔尖流淌。
秋天还有一样很入画的东西――菊花。她开得蓬勃而大气，涌动着无穷的生命力，充满丰盈之美。野菊花更别有一番风致，雪白的花瓣托着金黄色的花芯，一簇簇迎风飘摇着。山里人家会收好野菊花，焙干制成菊花茶。于是就有了玻璃杯里上下漂浮的菊花茶，泡开的花瓣近乎透明，花香缓缓升腾起，萦绕着，布满了整个小屋。这时抿一小口，再吐一口气，你会觉得边呼吸都染着菊花香了。
秋天的声音是需要谛听的，它是一首温情的和弦。乡间的音乐在旷远的田野上萦绕，蛙儿的鸣叫声此起彼伏，谷粒一颗颗饱满地坠落在土地上，泛起金色的涟漪。秋风起来了，沙沙地在吟唱，温柔地拂过。等到了秋雨敲打芭蕉的黄昏，点一盏橘黄的小灯，再摊上一叠素纸，与自己的灵魂对话，是秋日里难寻的浪漫。
秋天里还可以剥蟹煮酒呢。十月的螃蟹最鲜美。煮上一锅刚从河里捉来的蟹，在细细斩好姜末，制成姜米醋，家人就围坐在一起，蘸醋吃蟹，日子过得舒缓而惬意。灵巧的主妇还会做蟹黄汤包，蟹粉狮子头，蟹粉豆腐羹，让走出水乡的女儿都比别处的润泽许多。
喜欢秋天的理由还有许多。在云淡风清的日子里，我可以松松垮垮套上一件粗线毛衣，感受着织物摩擦传给身体的温暖气息。再背上微微泛白的牛仔挎包，行走在秋天的白桦林。阳光像钢琴明亮的音色洒在林间裸露的大地上，用它中性的调子铺上和谐而又高贵的色泽。收获过的秋天宛如刚生过婴儿的母亲，静谧安详地舒展着，漾起甜美的微笑。年少时青涩的梦和遥远的童年都和这暮秋一起去之遥远了，只剩下洗尽铅华的脱俗之美……
19.第二段中说秋天往往“一下子就翩然而至”，“让人猝不及防”，这和春的来临不一样。那么春天来临具有怎样的特点?又有哪些标志?请结合自己的生活体验作答。
20.“我”喜欢秋天的理由是什么?(根据文章内容用简洁的语言回答，不少于4点) (1)
(2)
(3)
(4)
21.赏析下列加点词语的妙处。
这时抿一小口，再吐一口气，你会觉得边呼吸都染着菊花香了。
22.末段中说：“收获过的秋天宛如刚生过婴儿的母亲，静谧安详地舒展着，漾起甜美的微笑。”结合文章内容谈谈你对这句话的理解。
四、卷面评价
七年级上学期语文单元测试题
(三)答案 第三单元
一、综合学习(30分) 1.(4分)贮 澄 招 擞 2.(4分)C 3.(4分)C 4.(4分)(1)拟人(2)拟人(3)反问(4)比喻 排比5.(4分)B 6.(6分)(1) 日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里(2)枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马(3)吹面不寒杨柳风(4)A.海日生残夜，江春入旧年B.潮平两岸阔，风正一帆悬(每句0.5分，漏、错、倒、添一字，该句均不得分)7.(4分)不设统一答案，但如果没有扣住 “增长知识”、“提高修养”、“丰富情感” 中的任何一点分析, 不给分)
二、自主阅读(47分)
8.(3分)老舍 舒庆春 舍予 《四世同堂》《骆驼祥子》《茶馆》 9.(2分)狭窄 宽敞 10.(4分)济南的冬水
暖、绿、清、亮 11.(4分)形象照应了“暖和安适地睡着”，表达了一种安适平静的气氛。 12.(4分)拟人 蓬勃的生机 13.(5分)自上而下的整个空间 空灵的蓝水晶 如：这是张小水墨画。 14.(3分)温晴 15.(4分)花争春 雨润春 16.(6分) ①‖②‖③④ 第一层：从触觉角度写春风的温暖柔和;第二层：从嗅觉角度写春风的味道;第三层：从听觉角度写春风的乐音。17.(8分)(1)不行，“钻”生动地写出了小草破土而出的挤劲，突出了小草的顽强的生命力，包含着作者惊喜的感情。而“冒”则不能很好地体现出拼命的挤劲。(2)此句运用比喻的修辞，生动地表现了春雨的细密和轻盈的特点。18.(4分)示例：(1)春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(2)春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
三、拓展延伸(18分) 19.(4分)特点：从冬天开始孕育，来得缓慢。标志：小草发芽、杨柳吐絮、春燕南飞、春江水暖等。
20.(4分)秋天有钴蓝的天空。(2)有人画的菊花。(3)有温情的声音。(4)还可以剥蟹煮酒。
21.(6分)“抿”字活画了舍不得大口喝，只是品尝地呷一小口的情状。“吐”字写出了喝进菊花茶之后呼出一口气的无比惬意之感。“染”更写出了菊花与自己的呼吸都揉和在一起的温馨。这几个词称赞喝菊花茶时的忘我情态。
22.(4分)总结上文，以生动地比喻形象地表现了秋天的伟大母亲般的胸怀，赞美了秋天对人类的无私奉献。
四、卷面评价(5分)
语文综合测试一范文第5篇
(2)考试时间为100分钟。
一、积累与运用
1、根据课文填空或默写。(8分) (1)、________________，关山度若飞。 (2)、________________，惟闻女叹息。 (3)、朔气传金柝，_________________。 (4)、当窗理云鬓， ________________。 (5)、潮平两岸阔，_________________。 (6)、乱花渐欲迷人眼，____________________。 (7)、温故而知新，____________________。 (8)、______________________,其不善者而改之。
2、根据拼音写汉字或注音。(6分)
锲( )而不舍 迥( )乎不同 人迹罕( )至 确záo( ) lí( )歌 gěng ( )咽
二、文言文阅读
阅读下面文字，回答后面问题。
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人;今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?
3、解释下列字词。(4分) (1)邑人： (2)利其然： (3)扳： (4)环谒：
4、给下列句子中画线的字注音。(2分) (1)不能称( )前时之闻 (2)泯( )然众人矣
5、翻译下列句子。(4分)
(1)、其诗以养父母、收族为意。
_______________________________________________________。 (2)、日扳仲永环谒于邑人，不使学。
__________________________________________________________。
6、从最后一段的议论看，作者通过方仲永5岁到20岁才能发展变化的故事，意在说明什么道理?(2分)
__________________________________________________________。
三、现代文阅读
阅读下列文段，回答文后问题
(一)(12分)
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹，也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在茶花上，轻捷的叫天子
忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和水莲藤缠络着，水莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌的很有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人形。如果刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
7、这段文字对百草园景物描写。(4分)
详写的是：___________________________________。
略写的是：_________________________________。
8、文段话写百草园采用了___________顺序。先是由_______到________;再由________到__________。(6分)
9、这段文字把百草园描绘得色彩斑斓，生机勃勃的原因，有下列几种分析，请选出说法正确的一项( )(2分)
A.百草园中的各种景物的确美妙如图。
B.暴露了儿童对封建社会的厌恶和嘲讽。
C.真实地再现了封建时代少年儿童入学前后的遭遇。
D.表现了儿童热爱大自然，喜欢自由生活的心理，同时对束缚儿童身心健康发展的封建教育表示不满。
(二)(10分) 永恒的骄傲
稼先逝世以后，在我写给他夫人许鹿希的电报与书信中有下面几段话：
——稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的挚友。他的无私的精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲。
——稼先去世的消息使我想起了他和我半个世纪的友情，我知道我将永远珍惜这些记忆。希望你在此沉痛的日子里多从长远的历史角度去看稼先和你的一生，只有真正永恒的才是有价值的。
——稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有彷徨，没有矛盾。
——是的，如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。能这样估价自己一生的人不多，我们应为稼先庆幸!
10、怎样理解标题“永恒的骄傲”的含义?(2分)
11、这一部分是全文的最后—部分。请指出它在全文中的作用?(2分)
12、这一段文字采用的修辞方法是什么，这样写有什么好处?(2分)
13、邓稼先是“两弹元勋”，作者却没有把重点放在他的生平和巨大贡献上，而是以情感动人，这样写的原因是什么，请选择理解错误的一项( )(2分)
A.作者认为，写科学家应着眼于科学精神、科学态度，突出他们的人格魅力，所以往往淡化了细节。
B.作者认为，关于邓稼先的生平和事迹很多人已经了解了，所以不写也罢。
C.作者不仅要通过这篇文章来歌颂邓稼先，同时也想流露出对老朋友的思念之情。
D.作者与邓稼先虽有50年的友谊，但毕竟分隔太久，对他的具体工作情况并不十分了解，所以不宜铺开来写。
14、怎样理解结尾一句话的含义?(2分)
(三)(14分)
夜幕垂得更低了，窗外黑乎乎的，寒风尖叫着，而我们教室却人声鼎沸，温暖如春。
现在正是我们班新年晚会的高潮。五彩的灯光和着欢快的乐曲变幻，一盏盏红灯在同学们手上随着歌声跳动，天花板上用纱巾结成的彩带伴着欢声笑语翩翩起舞。
“最后一项，吃元宵!”主持人一宣布，我们几个负责煮元宵的可着了慌。我们刚才只顾着看节目，还不知元宵熟没熟呢。没办法，盛就盛吧。开始每人六个，还忙得过来，没想到有些吃得快的人又来要。他们几个大男生没带饭盒，就用水果盒盛，每次盛还要恳求“再多给几个!再多给几个。”董蒂蔓她们几个平时不声不响的女生，这会儿也不甘示弱，这一个劲说：“好吃，好吃!”吃完了还回味着说：“我还没有吃过这么香的元宵呢!”听着这声声叫好，看着同学们吃得有滋有味的样子，我也禁不住夹起一个，一咬，竟还是生的，略带点苦味。望着眼前的这一张张笑脸，我真糊涂了。
记得去年的新年晚会，吃的是饺子。那三鲜的饺子是食堂小灶的师傅给调的，我们几个女同学包，忙了一个下午，半个晚上。可到了吃饺子时，教室里却没有多少人。有的说吃不下，有的说不好吃，没吃几个就都回家了。我们几个包饺子的同学更是气不打一处来，饺子倒掉了，闹得不欢而散。而现在，难道是那些爱挑剔的同学改了脾气?还是„„
“还是大家一起吃得热闹，吃得香啊!”李刚一句话给我点破了迷津。是啊，初一时，我们班是乱班，像盘散沙。同学们都有自己的小算盘，谁也不把集体放在心上。一有集体活动，不但参加的人少，即使参加了也总是闹别扭、挑刺的。而今，通过整顿，我们班同学齐心合力拧成一股绳，又重新有了我们共同的“大家庭”。不论是运动会，还是年级活动，人人都想为班级出份力，争点光。谁要是再提班里的“旧事”，准会被大家哄得无地自容。只要是大家的事，谁都热心支持。这不，生元宵抢着吃，哈哈!不知怎的，我这么一想，嘴里的元宵竟变得既香又甜了。
15、在文中用波浪线画出插叙的内容，并说明插叙内容在文章中的作用。(2分)
16、这篇短文的叙述线索是( )(2分)
A.元宵
B.吃元宵
C.时间的推移
D.热爱集体的精神
17、短文的中心思想是( )(2分)
A.写元旦庆祝会上吃元宵，表现同学们热爱集体，赞美集体主义思想。
B.写元旦庆祝会的欢快气氛，表现同学们丰富多彩的生活。 C.写元旦庆祝会上同学们争着吃元宵，表现元宵比饺子更好吃。 D.写元旦庆祝会上同学的不嫌元宵又生又苦，表现同学们的宽容、大度。
18、“还是大家一起吃得热闹，吃得香啊!”这句话有什么深层含义?在文章中起什么作用?(2分)
________________________________________________________________。
19、文章开头的景物描写有什么作用?(2分)
________________________________________________________________。
20、文中与“我也禁不住夹起一个，一咬，竟还是生的，略带点苦味”一句相照应的句子是：(2分)
_______________________________________________________________。
21、和去年新年晚会吃饺子“不欢而散”相照应的句子是：(2分) ————————————————————————————————。
附加题(20分)
(一) 阅读下文，然后答题。(10分)
一棵大树
[美]谢尔·西弗斯汀著 陈丹燕译
从前有一棵树，她很爱一个男孩。每天，男孩都会到树下来，把树的落叶拾起来，做成一个树冠，装成森林之王。有时候，他爬上树去，抓住树枝荡秋千，或者吃树上结的果子。有时，他们还在一块玩捉迷藏。要是他累了，就在树阴里休息，所以，男孩也很爱这棵大树。
童年的男孩多快乐呀!
树感到很幸福。
日子一天天过去，男孩长大了。树常常变得孤独，因为男孩不来玩了。
幸福源于相亲相爱!
“孤独”一词可见树对男孩的思念。
有一天，男孩又来到树下。树说：“来呀，孩子，爬到我的树干上来，在树枝上荡秋千，来吃果子，到我的树阴下来玩，来快活快活。”
“我长大了，不想再这么玩。”男孩说：“我要娱乐，要钱买东西，我需要钱。你能给我钱吗?”
“很抱歉，”树说，“我没钱。我只有树叶和果子，你采些果子去卖吧，卖到城里去，就有钱了，这样你就会高兴的。”
男孩爬上去，采下果子来，把果子拿走了。
树感到很幸福。
幸福源于_______!
此后，男孩很久很久没有来。树又感到悲伤了。
终于有一天，那男孩又来到树下，他已经长大了。树高兴地颤抖起来，她说：“来啊，男孩，爬到我的树干上来荡秋千，来快活快活。”
由“颤抖”可见大树的激动!
“我忙得没空玩这个。”男孩说，“我要成家立业，我要间屋取暖。你能给我间屋吗?”
“我没有屋，”树说：“森林是我的屋。我想，你可以把我的树枝砍下来做间屋，这样你会满意的。”
于是，男孩砍下了树枝，背去造屋。树心里很高兴。
但男孩又有好久好久没有来了。有一天，他又回到了树下，树是那样的兴奋，连话都说不出来了，过了一会，她才轻轻地说：“来啊，男孩，来玩。”
“我又老又伤心，没心思玩。”男孩说，“我想要条船，远远地离开这儿。你给我条船好吗?”
看看，男孩每一次对大树开口说话，都离不开一个“_________”字。
“把我的树干锯下来做船吧。”树说，“这样你就能离开这里，你就会高兴了。”
男孩就把树干砍下来背走，他真的做了条船，离开了这里。
树很欣慰，但心底里却是难过。
又过了好久，男孩重又回到了树下。树轻轻地说：“我真抱歉，孩子，我什么也没有剩下，什么也不能给你了。”
大树总是在说“抱歉”，可该抱歉的不应是大树啊!
她说：“我没有果子了。”
他说：“我的牙咬不动果子了。”
她说：“我没有树枝了，你没法荡秋千。”
他说：“我老了，荡不动秋千了。”
她说：“我的树干也没了，你不能爬树。”
他说：“我太累，不想爬树。”
树低语说：“我很抱歉。我很想再给你一些东西，但什么也没剩下。我只是个老树墩，我真抱歉。”
男孩说：“现在我不要很多，只需要一个安静地方坐一会儿，歇一会儿，我太累了。”
树说：“好吧，”说着，她尽力直起她的最后一截身体，“好吧，一个老树墩正好能坐下歇歇脚，来吧，孩子，坐下，坐下休息吧。”于是男孩坐在了树墩上。
大树的一片爱心在“尽力”二字中体现得淋漓尽致!
22、文中有两处写了“树感到很幸福”，其实这两个“幸福”的含义有所不同。老师为前一句加的批注是“幸福源于相亲相爱!”请你结合文章内容，为后一句加上恰当的旁批：(2分)
幸福源于_______!(限四字)
23、长大后，男孩很少来看大树，就是在仅有的几次中，男孩每一次对大树开口说话，都离不开一个“_________”字，对此，你有什么看法?(3分)
24、文中的大树真让人感动，也许她还会让你浮想联翩。请你用一句诗、一句歌词或一句格言，来表达你对她的赞美。(2分)
25、请你为这篇文章补上一个富有深意的结尾：(3分)
又过了好久，男孩重又回到树下。________。
(二)文言文阅读(10分)
歧路亡羊
杨子之邻人亡羊，既率其党,又请杨子之竖(竖：童仆)追之。杨子曰：“嘻!亡一羊，何追者之众?”邻人曰：“多歧路。”既反，问：“获羊乎?”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之?”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。”
——《列子·说符》
26、补出省略成分。(4分)
既反，(
)问：“获羊乎?”(
)曰：“亡之矣。”
27、翻译。(3分)
歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。
28、本文告诉了我们一个什么道理?(3分)
作文(40分)
题目：给我影响最大的人 要求：(1)要有真情实感，要努力做到有新意有创见。
(2)除诗歌外文体不限。
(3)字数不得少于500字。
参考答案
一、积累与运用
1、(8分)
万里赴戎机 不闻机杼声 寒光照铁衣 对镜贴花黄 风正一帆悬 潜草才能没马蹄 可以为师矣 择其善者而从之
2、(6分)qiè jiǒng hăn 凿 骊 哽
二、文言文阅读
(一)(12分)
3、(1)同乡的人 (2)就是“以其然为利”，把这种情况看做有利可图 (3)同“攀”，牵、拉 (4)四处拜访 (4分)
4、(1)chèn相当 (2)mǐn消失的样子 (2分)
5、(1)这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容。 (2分) (2)每天拉着仲永四处拜访同县的人。 (2分)
6、说明人的天资和后天成才的关系，强调后天的学习更为重要。 (2分)
三、现代文阅读
(一)(12分)
7、详写的是：泥墙根一带，略写的是：整个园景。(4分)
8、空间，(2分) 低，高;高，低 (4分)
9、D (2分)
(二)(10分)
10、邓稼先不是一个普通的人物，他对祖国对民族做出了巨大的贡献，是全民族的骄傲。(2分)
11、是对邓稼先的总体评价，既洋溢着作者对朋友的深情，又总结了全文。 (2分)
12、排比，增强了语势，高度评价了邓稼先的一生及其贡献。(2分)
13、B(2分)
14、邓稼先以自己严谨的科学态度、无私的精神换来了自己光荣的一生。(2分)
(三)(14分)
15、插叙部分：记得去年的新年晚会„„闹得不欢而散。作用：对比，突出中心。(2分)
16、B (2分)
17、A (2分)
18、有了一个团结向上的班集体，大家的心情才舒畅;含蓄地揭示了中心。(2分)
19、渲染气氛;为后文做铺垫;形成对比。 (2分)
20、“我们刚才只顾看着节目，还不知元宵熟没熟呢„„没办法，盛就盛吧。” (2分)
21、一有集体活动，不但参加的人少，即使参加了也总是闹别扭、挑刺的。(2分) 附加题(20分)
(一)(10分)
22、合文意即可。参考：无私奉献(2分)
23、要谈看法时要有明确的内容和观点，或针对男孩子的索取，或针对大树的给予，语言通顺即可。(3分)
24、符合“奉献”和“关爱”主题的即可。参考：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干;谁言寸草心，报得三春晖。(2分)
25、略(表现男孩儿贪得无厌或悔过自新的内容均可)(3分)
(二)(10分)
26、杨子 邻人(4分)
27、岔道之中又有岔道，我不知(羊)逃到哪条路上去了，所以就回来了。(3分)
语文综合测试一范文第6篇
(考试时间90分钟，满分为100分) 姓名 得分
一、积累与运用(20分)
1、下列词语中没有错别字的一项是( )(2分) A.风采 督战 浩瀚 偃旗息鼓 B.潇洒 默契 泻气 屏息敛声 .... C.酷似 殷红 绽放 无愿无悔 D.敬佩 搬发 慷概 锐不可当
2、下列加点字的注音准确无误的一项是( )(2分) A.镌刻(juān) 浩瀚(hàn) 负隅顽抗(yú) .. B.歼灭(jiān) 殷红(yīn) 摧枯拉朽(cuī) ... C.泄气(xiè) 要塞(sè) 振聋发聩(kuì) ... D.督战(dū) 荻港(dí) 性格倔强(jiàng) ...
3、下列句子没有语病的一项是( )(2分) A.临近考试，同学们的学习态度有了明显的提高。
B.在对传统村落的修缮中，我们要保护文化遗产存在的真实性，禁止随意修建仿古建筑、仿古街区。 C.中国女排主教练郎平表示，魏秋月目前的伤势达不到上场，甚至在8月的女排世界杯中能否上场也存在着疑问。
D.近3000名左右全国人大代表肩负人民重托出席盛会，认真履行宪法和法律赋予的神圣职权。 4.下列句中加点词语使用不正确的一项是( )(2分) ...A.飞机盘旋，炮火轰鸣，这场面真是惊心动魄。 ....B.你说英语难学，其实无论做什么，都会碰到一些困难，决不会风平浪静的。 ....C.中国政府保护知识产权的立场坚定不移，采取的措施是坚决有力的，所取得的成就是有目共睹的。 ....D.香港特别行政区将循序渐进地发展适合香港实际情况的民主制度。 ....
5、将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是( )(2分)
①媒体是正能量传播的主渠道，要为和谐社会的创建营造良好的舆论环境，而不是让暴力和“负能量”动摇民众的信念。
②而正能量的传播需要传播者负责任的态度。
③正能量只有得到及时、广泛的传播，才能发挥最大的社会效益。 ④同时，个体传播者也需要有正确的态度。
⑤只有每一个网络参与者都守住道德、法律的底线，才能与媒体合力用正能量坚固人们的精神高地。 A.③②①④⑤ B.①②⑤④③
C.①⑤③④② D.③⑤①④②(3分)
6、请根据示例，请简要讲述一下你的“中国梦”。(2分)
1 (1)示例：
工人：工作稳定，生活安宁，家庭幸福，社会和谐，这就是我的“中国梦”。 农民：种好田地，有个好收成，让我们爱上黑土地，这就是我的“中国梦”。 学生：______________________________________________________
7、综合性学习：阅读下面材料，按要求答题。(4分)
光明日报8月20日电：在当地时间20日晚结束的里约奥运会女子排球决赛中，中国女排以3比1战胜塞尔维亚队，时隔12年再次捧得奥运会冠军。拼字当头，方得万千风流。中国女排靠着“一分一分地咬”“一分一分地拼”的精神和韧劲，奋勇出击，硬是咬下了一场场硬仗，赢得了最后的胜利，写下了新的传奇。
(1)请给上面新闻拟写标题。(不超过11个字)(2分)
____________________________________________ (2)结合上面新闻，根据所给上联对出下联，所写内容是赞扬为国争光的女排英雄们。(2分)
上联：铿锵玫瑰沉着应战大赛终折桂 下联：___________________________ 8. 名著阅读(4分)
对于一个中国旅客来说，在这条从西安府北去的大道上，每走一里路都会勾起他对本民族丰富多彩的绚烂历史的回忆。中国最近发生的历史性变化--共产主义运动，竟然选择在这个地方来决定中国的命运，不可不谓恰当。
……“好啊，”我一边气喘喘地爬山，一边对自己说，“到现在为止，一切顺利。”我已闯进了红色大门。这件事多么简单!
(1)语段选自我们进来阅读的名著《 ___________________》，作者是美国人_________________。(2分)
(2)作者去当时的红都首要目的是什么?(2分) ____________________________________________
二、阅读理解(30分)
(一)
人民解放军百万大军横渡长江(15分)
新华社长江前线二十二日二十二时电
①人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。②西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。③二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。④二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。⑤至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。⑥这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向
2 南扩展中。⑦和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。⑧此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当;另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。⑨国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。⑩战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。⑪汤恩伯认为南京、江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京、九江一线。⑫不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。⑬我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。⑭所有预定计划，都已实现。⑮至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。⑯此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。⑰我军前锋，业已切断镇江、无锡段铁路线。
9、这篇新闻的导语是从 至 ，主体是从 至 。(2分)
10、分析加点词在句中的含义和作用。(4分)
人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江，西起九江(不含)，东至江阴，....均是人民解放军的渡江区域。 ..(1)不含：______________________________________________________ (2)均是：______________________________________________________
11、“此处敌军抵抗较为顽强，然在21日下午至22日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，……封锁长江。”这一句中为什么要连用“歼灭”、“击溃”两个动词?(3分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
12、“此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当;另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。”这两句主要运用了什么表达方式?在文中有什么作用?(
3分)____________________________________________________________________________________________________________
13.如果你是军事访谈节目的主持人，请你设计“纪念人民解放军百万大军横渡长江活动”主持语。你会说：(3分)
____________________________________________________________________________________________________________
(二)海军三大舰队在南海海域举行实兵实弹演习(15分)
3 央视网报道 7月8日，海军组织三大舰队上百艘舰艇和数十架飞机以及部分岸导发射单元，分成红蓝双方，在海南岛至西沙附近海域举行实兵实弹对抗演习，全面提高海军部队新形势下执行使命任务的能力。
记者在红方编队的指挥舰合肥舰上。演习刚刚开始，蓝方就派出多个兵力群，从空中、水面、水下和电磁空间，对红方进行轮番袭扰。
红方舰艇编队迅速采取反干扰措施，在空中预警兵力的协同下，及时侦获蓝军行动。红方航空兵多架战机前出，对蓝方来袭机群进行拦截，夺取了局部制空权。在航空兵制空作战中，红方多型舰艇和飞机发射导弹对蓝方来袭战机和舰艇实施精确打击。
此次演习，以打赢信息化条件下的海上局部战争为演习背景，课题设置紧贴实战，重点演练制空作战、对海作战等信息化海上作战相关内容。参演兵力以南海舰队为主，包括北海舰队和东海舰队部分兵力，涵盖航空兵、潜艇、水面舰艇和岸防部队等各类作战平台。
演练中，蓝方多艘潜艇悄然出动，逼近红方舰艇编队。红方多架舰载反潜直升机，与舰艇密切协同，锁定蓝方潜艇踪迹，并抓住有利战机果断发射鱼雷，对蓝方潜艇实施精确打击。与此同时，红方两艘深海待机的潜艇发射鱼雷，对蓝方两艘潜艇成功进行伏击。
红方指挥舰合肥舰舰长赵岩泉：蓝方兵力在哪里?舰艇如何出击?飞机什么时候起飞?潜艇在哪里?这些我们都不知道，我们必须要自主地搜集情况，自主判情，综合定下决心，这样才能获得战场主动权，这对我们来说，完全是一场实战化的考验。
演习中，蓝方还对红方附近的要地实施了突袭。红方岸防兵力对来袭导弹实施分层抗击。记者在现场看到，干扰与反干扰、侦察与反侦察，接踵而至的敌情，各种火力运用一波接一波。红蓝双方的舰潜机共进行了多个波次的对抗，演习海空域导弹怒射，鱼雷逐浪，霹雳震天，一个个目标被准确摧毁。演习实射各型导弹、鱼雷数十枚。
此次演习是海军例行性训练活动。中央军委委员、海军司令员吴胜利，军委联合参谋部副参谋长王冠中，海军政治委员苗华，南部战区司令员王教成以及军委训练管理部有关领导参加演习并现场指导。
演习指挥员、南海舰队司令员沈金龙：这次演习是全军实战化训练座谈会后海军组织的首次重大实兵实弹演训活动，反映了军队领导指挥体制改革成果，体现了海军设计战争、设计训练的练兵思维，有力推动了海上方向实战化训练深入发展。(央视新闻 记者 朱传亚 黎友陶 陈振宇 冯刚 张杰 吴永华)
14.从这则消息中概括出消息的六要素。(6分) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
15.本则消息的导语是：(2分) _______________________________________________________________________________
16.第六段写赵岩泉舰长的话起到了什么作用?(3分) ____________________________________________________________________________________________________________ 17.第八段补充交代军委领导参与有何意义?(4分)
三、作文(50分)
18.请以“那一瞬间，我________”为题，写一篇文章。
要求：①将题目补充完整;②文体不限(诗歌除外);③不少于600字;④文中不得出现真实的地名、校名、人名。
参考答案
A;
2、A;
3、B;
4、A;
5、D
6、学习成绩优异，学到真本领，造福社会，这就是我的“中国梦”。(句式相近，符合题意即可) 7. (1)女排再次捧得奥运会冠军(2)巾帼英雄奋勇出击奥运写传奇 8. (1)《红星照耀中国》埃德加.斯诺(2)去采访毛泽东
9、开头至渡江区域;第三句至段末。
10、不含：不包括。因九江当时尚未解放，这样写体现了新闻必须真实准确的特点，不会产生歧义;均是：都是。写出了人民解放军渡江战线之长，烘托出战绩辉煌。
11、“歼灭”是把敌人消灭掉;“击溃”是把敌人打得溃不成军，不一定消灭。连用两个词表现了不同的作战结果，语言准确、简洁。
12、议论。这两句议论分析了人民解放军取胜的原因。一方面突出人民解放军的战斗力强，另一方面揭露了国民党反动派拒签和平协定的反动本质，及其军队没有斗志的军情。这样写揭示了人心向背是决定战争胜负的关键，深化了新闻的思想性。
13、例：观众朋友们，大家好!今年是建国六十周年。六十年前，国共和平谈判破裂后，解放军于1949年4月20日凌晨发起了渡江战役，当时的战况如何?今天著名的军事专家来到了我们的演播大厅，和我们一起回忆振奋人心的渡江战役。
14.时间：7月8日
地点：海南岛至西沙附近海域 人物：海军三大舰队参演人员
事件的起因：打赢信息化条件下的海上局部战争
5 经过：红蓝双方对抗实弹演习全过程 结果：提高了海军实战能力 15.7月8日……能力(第一段) 16.表明这次演习是实战演习，没有预先设定目标，对提高海军的实战能力，具有重要意义。