会计职业的未来发展范文第1篇
一、 个人概况
现就读于我校会计学专业，将于××年毕业。为人诚实善良，做事认真负责。希望未来能够充分发挥所学专业知识，加强实践，从事与金融、会计相关的工作。
二、内外部环境分析
S(优势)：1.做事比较认真负责，有一定的学习能力和学习兴趣。
2.书面表达能力较强，有一定文字功底。
3.富有爱心，有从事志愿者工作的经验，对工作充满热情。
4.喜欢思考问题，有耐心和韧性。
W(弱势)：1.性格偏内向，与人交往沟通方面仍需加强。
2.思维不够活跃，创新能力有待提高。 3.有时候做事马虎，考虑问题不够周到。 4.缺乏一些主动性，有因循守旧的倾向。
O(机会)：1.我国仍处于经济高速发展阶段，对财会人才的需求较大。
2.我校在江苏省及周边地区的就业率较高，尤其是会计专业。 T(威胁)：1.当今本科生、研究生数量巨大，人才济济，就业压力变大。
2.会计是一个需要经验的职业，刚毕业的我没有任何实际经验。
3.自金融危机后，企业需要的人才数量也大量减少，只有胜人一筹才能立于不败之地。
三、战略规划 1.探索阶段:在校期间认真学习专业知识，寻找自己的与众不同之处;同时培养自己的基本素养，形成正确的人生观、价值观。
2.入门阶段：步入工作岗位五年之内，要熟悉工作、加强实践，接受组织文化、学会与人相处，发展自己的特长，努力寻找职业发展的突破口。
会计职业的未来发展范文第2篇
1. 树立我校新的社联文化
在社联文化建设方面树立新的目标与主题，为大家提供一个更好的参加社团组织的文化氛围，让更多的学生参与到其中来，通过社团来学习一些对自身发展有帮助的东西。
2. 增进校内社团之间合作
目前我校社团之间合作较少，社联应在这方面多下功夫，让社团之间多合作举办一些活动，使社团的影响力进一步扩大，让同学们对社联有一个新的认识和了解。
3. 完善社联内部组织构架，更好地服务各个社团，可以建立社团档案管理制度。
社联应该充分调动起社联内部人员的积极性，各部门各司其职，做好本职工作，在寻求发展的同时，更好的将社团之间联系起来，形成一个完善的整体，更好的联系各个社团之间的合作，充分体现社联的宗旨。
4. 逐步培养更多的对学生技能有所提高的社团
社联应该多发掘一些有潜力的社团，进行集中培养发展，从而带动全部社团的总体水平。
5. 加强社联平台建设，对弱势社团进行帮扶
社团联合会对下属的各个社团的发展情况都应该有大致的认识与了解，在合理的情况下对于一些发展不是很好的社团应该进行指导和帮扶，让各个社团在质上有一个大的提升。
6. 积极与外校社团展开交流合作
现在我校社联发展已经有了一定的规模，但在对外的交流方面只有少数几个社团比较活跃，社联应建立起一个校与校之间的交流的台，让校内社团组织学习外校优秀社团的成功经验，使社团不仅在量上有个发展，在质上也有本质的提升。
7. 寻求社团和企业之间的合作
会计职业的未来发展范文第3篇
职业生涯对每个人而言，都是在一定的时间内有效，如果不进行合理有效的规划，就会浪费自己的时间和生命。作为已经工作的我，很早就知道如果不为自己拟定一份职业生涯规划，把自己的未来设计好。生活和工作就会没有了方向，就像大海里的一叶小舟，迷失方向，不知所归，为了高效的利用时间，实现自己的人生价值，特作以下个人职业生涯规划：
二、自我分析
勤奋好学，诚恳踏实、积极向上。有极强的责任心，善于观察，做事认真。易于沟通，能够以积极的态度面对工作及尽自己的最大能力及时的完成公司所交于的任务。有时比较固执，工作经验不足，知道自己的优点和缺点在那。
三、自我评价的缺点和改正
遇到自己想不开的事，要保持头脑冷静，要留给自己反思的时间，多反省自己努力使自己的头脑灵活起来，多与人沟通，向同事、领导请教，经常学习。
四、未来5年人生职业规划
根据自己的兴趣和现在的工作，在未来会向人力资源管理方向发展。围绕这个方向，本人初步规划如下：
时间：2011年-2015年
成果目标;通过实践学习，熟练掌握基本的人力资源管理各大模块的知识，流程及相关内容。职务目标：人力资源经理
能力目标：具备人力资源领域其中一个或几个相关模块的理论基础，通过基础工作具有一定的实践经验;接触了解其他模块人力资源活动。
会计职业的未来发展范文第4篇
一、会计职业教学理论与实践结合的意义
在目前实践能力备受关注的情况下, 人才培养中也要适当调整策略, 重视对教学方式进行改革, 注重学生知识运用能力、实践能力的提升, 以适应当前的市场人才要求。所以, 会计职业教学中有必要重视理论与实践的结合。具体来讲, 会计职业教学理论与实践充分结合的意义可以从下述几个方面进行分析。
(一) 有助于学生就业。市场经济的发展, 使得人才评判的标准也发生了变化。越来越多的用人单位开始将注意力从学历转向实践能力, 在员工招聘过程中也开始以实践能力为录用的主要标准。在这样的情况下, 会计职业教学必须重视此项变化, 对教学策略进行调整和改变, 以适应市场人才要求。传统教学中只关注理论传授的模式, 已经不能满足当前的会计人才培养要求, 不仅教学思想需要转变, 教学策略同样亟待调整。考虑到现在的用人单位普遍关注求职者的实践能力, 在教学中若能够将理论与实践充分结合起来, 对于学生的顺利就业将是非常有利的。
(二) 有助于提高教学效率。从本质上来讲, 只要是教学活动, 就要联系实践, 这不仅是基本的教学原则, 更是教育的根本要求。但遗憾的是, 现实中很多教师并没有意识到这一点, 在教学活动中往往只关注教材内容, 造成教学活动与现实严重脱节。这样的情况下, 学生学到的只是一些空洞的会计知识, 至于如何运用, 教师与学生均没有进行过多考虑。这就导致学生在以后需要运用知识解决实际问题的时候, 不知道如何运用。所以, 在会计职业教学中, 教师有必要将理论与实践活动充分结合, 以保证学生能够灵活掌握和运用会计理论, 提高教学的效率。
二、会计职业教学理论与实践结合的发展策略
(一) 正视实践的重要性, 推行课堂改革。为了实现会计职业人才培养的目标, 在教学活动中, 教师应正视实践教学的重要性, 转变“重理论、轻实践”的观念, 对课堂教学进行改革。具体实施中, 教师应在保证课程设计科学性的基础上, 重视根据教学实际优化课程设置, 不断完善课程体系。教学设计中应多为学生就业考虑, 以用人单位的人才要求为课程优化指导, 提升教学活动的有效性。在教学内容方面, 应重视适当增大实践内容的比例, 不仅要使学生掌握会计理论知识, 还要使其学会运用。在进行理论教育的过程中, 应以实际运用为基准, 有选择、有目的地传授实用知识, 对于部分纯理论性的东西可以适当省略。同时, 课程体系完善中, 应根据实际情况, 实现教学手段、方法、设施的紧密结合。会计教学中, 教师不应局限于会计专业领域, 而是要适当穿插一些金融知识或财税知识等, 开阔学生的视野, 使他们能够对会计相关知识也有一个基本的了解。
(二) 更新教学方法与手段。目前, 很多用人单位在招聘时, 通常会询问求职者是否具有相关工作经验, 甚至很多时候, 工作经验就是他们的主要用人标准。这样做的一部分原因是为了节省新员工培训的时间与成本, 并确保新员工能够尽快地上岗。但同时, 此种做法实际上也是用人单位关注求职者实践能力的体现。为了帮助学生顺利实现就业, 会计职业教学中应重视创造机会, 使学生感受真实的工作场景。这项要求可以通过模拟实验来实现。学校可以根据实际情况, 在具备相应条件的情况下开展模拟教学, 营造相对真实的工作情境, 使学生扮演会计角色, 尝试实际处理一些会计工作中常见的具体事务。这样可以使学生提前适应工作环境, 熟悉会计工作的流程和内容。从本质上来讲, 此种实验教学方式就是一种实践活动, 只不过是通过模拟的形式进行而已。为了使学生真正学会运用知识, 此类教学中使用的实验室应尽量逼真。另外, 会计职业教学理论与实践结合最好的方式之一, 就是让学生去企业的会计岗位实习 (考虑到此种方式实施中存在诸多困难, 本文没有详细阐述) , 所以, 学校也应重视与企业的合作, 尽量为学生参与岗位实践创造机会。
三、结语
综上所述, 会计职业教学应多考虑实用性, 将理论知识与实践活动充分结合起来, 使学生能够从实践活动中学会如何灵活运用知识。所以, 对于会计职业教学来讲, 理论联系实践不仅是教学改革的要求, 更是提高学生就业能力、实现会计人才培养目标的有效措施。
摘要：现代社会的人才竞争中, 实践能力是一个非常重要的部分。现在的用人单位普遍关注人才的实践能力。在这样的情况下, 为了使学生能够顺利就业、提高会计教学的有效性, 在教学活动中就必须重视将理论知识与实践活动充分结合, 保证学生学有所得。本文对会计职业教学理论与实践充分结合的意义进行了探讨, 并尝试提出了发展策略。
关键词：会计职业教学,理论结合实践,意义,发展策略
参考文献
[1] 刘宏艳.会计职业教学理论与实践结合的意义与对策[J].学园.2014 (21) :188.
[2] 曹淑允.刍议会计职业教学中创业教育的应用[J].科教导刊 (电子版) , 2014 (12) :63.
会计职业的未来发展范文第5篇
娄底职业技术学院每年都会招收西藏少数民族学生好几百人, 主要分布在文化传播学院和农林学院, 还有少数学生分布在其他二级学院。为了进一步了解藏族学生未来职业发展方向, 我们从藏族学生的生源、文化基础、基本素质及求职意向四个方面, 为更精准的了解藏族学生未来职业发展方向, 特在娄底职业技术学院15级文秘专业藏族学生中随机选择学生代表进行访谈, 并对全班进行调研。
从访谈、调研结果来看, 娄底职业技术学院15级文秘专业藏族学生皆为普高生源, 大部分藏族学生文化基础相对薄弱, 课程学习进度相对缓慢, 但基本综合素质较好, 有意愿提升自己的各项职业能力。其求职意向主要是两个方向:教师和公务员, 99%的藏族学生希望毕业后从事这两个职业。
二、影响高校藏族学生职业发展的主要问题
基于现实情况, 目前我国高校藏族学生职业发展存在一些问题, 具有一定的局限性, 主要体现在以下三个方面:
1、国家政策
以前我国对高校藏族学生帮扶政策主要是针对藏族毕业生返藏工作这一块, 注重本土人才培养, 例如西藏政府会提供大规模的就业岗位考试, 对于待业考生来说, 考试多, 岗位多, 机会也就大, 许多西藏高校毕业生为了求稳定, 就一直等相关政府考试, 对其他行业的就业方向漠不关心。这一系列优惠政策也是导致高校毕业生“返藏工作”在家长及学生心中根深蒂固的原因之一, 认为藏族大学生就业优势就在西藏。
2、学校教育及家庭教育
根据调查分析, 这一群体存在主专业技能、个人综合能力较低等问题。从学校教育来看, 高校大学生入学前基础层参差不齐, 藏族学生成绩与其他学生成绩有一定的差距, 入学后为保证成绩合格率, 老师可能会考虑降低卷面难度均衡整体水平, 这一举措可能会导致学生惰性增强, 将初定的职业规划目标抛在脑后。同时, 每个高校都有设立就业指导部, 有开设就业指导课程, 但绝大多数是集体指导, 其反馈的成效也不是特别让人满意。
从家庭教育来看, 孩子们的择业观受到家长的职业、择业观及家长期望等潜移默化而形成, 有考公务员及教师想法的学生, 家庭中有从事机关工作或教师工作的家人, 或父母期望其从事此类工作, 他们认为只有事业单位政府机关的工作人员才是正式职业, 有严重的“铁饭碗”情结。
3、自我认识
三者之中自我认识对职业发展最为重要, 不同的自我认识会有不同的职业发展方向, 自我认识要客观的观察自己、分析自己、评价自己, 有的学生因为受环境的影响具有求稳心理, 无法较清楚的认识自己的能力、潜力、执行力, 害怕冒险, 害怕失败, 认为自己没有能力做好, 宁愿在摇晃的温床中酣睡, 也不愿与志趣相投的人共同挑战。
三、正确引导高校藏族学生职业发展的主要措施
1、树立正确的职业观
社会上存在的任何一种职业, 都是社会重要组成要素之一, 不同的职业岗位确实会存在一定的差异性, 但是, 俗话说“职业无高低贵贱之分”, “三百六十行行行出状元”, 任何职业都有发展潜力, 任何人通过努力在平凡的岗位上都能做出不平凡的成绩, 所以, 树立正确的职业观十分的重要。
在校课程安排上, 学校应多注重职业规划课程的安排, 可以适时的进行有针对性的单个职业规划辅导, 通过职业规划培训, 有效调动学生的积极性, 让学生学会并将理论知识运用到实际操作中。
在职业能力上, 依据自己现有的能力及未知的潜力, 发展的来择业, 不跟风, 不随波逐流, 做到“人无我有, 人有我优”, 努力发展自己的个人能力。
在就业区域上, 不局限于西藏本地区域, 将就业区域扩大, 可尝试到沿海发达的城市去学习先进的技术, 突破自己, 实现自己的个人价值。
2、注重理论结合实践教育
在暑假期间, 学校可依据学生在校表现情况、成绩等方面, 将学生分批分配到各省市与专业相关的岗位进行顶岗实习, 通过顶岗实习, 学习所学专业的实际操作流程, 让宏观的理论知识变得更加直观。
在中国, 一直在努力培养优秀西部人才, 实行人才双向引流的方针政策, 目的是为了更好的发展西部地区, 促进民族团结。因此, 高校作为教书育人的圣地更应肩负使命感, 认识藏族学生职业发展规划的重要性, 在校期间做好职业定位及规划, 做到广泛就业, 从容择业。
摘要：新中国成立以来, 我国大力推进民族教育发展, 力争民族教育的公平性。从藏族学生升学及就业这一方面来看, 我国出台了一系列帮扶政策, 例如, 对口支援、部分专业毕业优待等。文章以娄底职业技术学院15级文秘专业藏族学生为例, 研究了藏族学生就业、择业现状, 提出未来职业发展可能存在的主要问题, 并针对问题讨论解决方案。
关键词：藏族学生,职业发展,调查研究
参考文献
[1] 民族社会工作实务研究——以中南民族大学藏族学生为服务对象[D].中南民族大学.
[2] 内地高校少数民族学生党员发展工作调查研究[J].民族论坛, 2012, (4) .
[3] 民族教育发展:优惠政策、经验与展望[J].民族教育研究, 2009, (5) .
[4] 在京藏族大学生就业取向及影响因素[J].北京理工大学, 2011.
会计职业的未来发展范文第6篇
可能率：50% 职业二：火车司机
可能率：0% 为什么是零呢?因为我胆小如鼠嘛!要是火车出轨的话···那我不就光荣殉职了。
再说了，前天温州还发生火车追尾事故，这使我对火车更加恐惧。职业三：画家
可能率：70% 我和美术也许有缘分，才高八斗的我(嘿嘿，吹的)在幼儿园画画比赛当中荣获二等奖哎!而且没事的时候会拿出一张纸，在上面乱涂乱画，呵呵!
职业四：发明家
可能率：85% 我发明了好多东西，都是史无前例的，我举例一些比较受欢迎的，比如：自动举手机、整人机······
自动举手机是在课堂上突发奇想，然后发明的。
我现在才上五年级，但我已经为做了充分考虑，下面是我想过的职业。就是找一块木头，做成手的形状，钉在课桌一旁，有用的时候只要把它拉上来就可以了。昨天正好我和爸爸妈妈去厦门旅游，而且是坐火车。