加强学校教学常规管理范文第1篇
为了搞好教学“六认真”工作，保证教学任务的圆满完成，根据学校工作规划和本年度工作计划，结合学校的实际，根据各级教学常规管理实施细则，特制定本措施。
一、切实加强课程管理。
要严格按照上级教育行政部门规定的课程、课时计划，把各种课程开全开足，决不随意加课减课。把教师在课程计划执行中有无违规现象，作为评选先进的依据，并与奖惩挂钩。
学校对每天的教学活动实行全天候管理，学校行政和值班人员每天从早读、晨会开始到放学结束，进行巡视检查，如发现私自调课、不按教学常规上课，课堂环节脱节、不完整，随意上自习进行或未按规定时间放学等现象，都作为教学工作过程考核记录在案，并根据学校奖惩条例进行处理。
二、切实加强课堂教学管理
教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。教师要根据各年级、各学科学生的基础和不同特点，制定教学目标，使"向40分钟要质量"的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。。针对本校教师课堂教学中暴露出来的问题现具体安排如下：
第一，把功夫下在课前。教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不容易，经常上高质量的课就更不易，其功夫应该下在课前。教师要认真钻研教材，仔细备课。必要时采取集体讨论的方式备课。备详细教案、备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计，必须严格做到六个统一，即统一教学计划、教学内容、教学进度、教学资料、测验考试和教学目标。
第二，把力量放在课内。教师每堂课尽可能做到优质高效，必须遵守几点原则：(1)必须明确本堂课教学目标;(2)必须让学生积极参与教学活动;(3)必须当堂检查、反馈和巩固。
教导处对课堂教学质量的管理办法是：(1)组织行政随堂听课，不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议。(2)组织中青年教师评优课活动，促进教学质量的进一步提高。全校教师都可以听，然后进行评课，共同研讨课堂教学改革的经验和做法。(3)有针对性地深入年级、班级，分析现状，研究对策，增添措施，提高质量。
第三，把补困加在课后。在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学。教师决不放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。建议采取如下措施：(1)建立后进生成长档案;(2)任课教师必须对任课班中的后进学生做到心中有底，教学时要分层次教学;(3)教师须利用课余时间对后进学生进行个别辅导;(4)经常与后进学生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。
第四，精选课堂教学例题、习题、作业题。我们要求教师对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，注重效率。
第五，加强过程管理。对教师的教学工作除了平时的常规检查，随堂听课外，加强对个别青年教师、不安心教学教师的管理。采取分阶段、有重点、有针对性地转变其思想，提高其业务能力。方法为：一听(听课堂教学);二看(看备课笔记、作业批改);三座谈问卷(开学生座谈会、问卷调查，了解教师的教学情况);四总结提高(在上述调查基础上，指导其总结成功的教学经验，以发扬光大;指出其在教学中存在的问题，并提出改进措施和意见)。全面解决"教"和"学"之间存在的实际问题，保证学校教学活动有秩序、高质量地正常开展，有培养全体教师严谨、认真、一丝不苟的教学作风，加强课堂教学管理。
三、加大对后进生转化力度，提高整体成绩。
后进生是影响我校教学质量的重要因素，因此，在后进生的转换方面再作具体安排。
第一、建立档案。根据考试分数和任课教师平时观察，确定后进生名单，建立档案。
第二、抓两头保中间。一年级和六年级任课教师要高度负责，不能从一年级起，就出现学困生。不能使学困生在毕业时还没有脱困。中间年级教师要避免产生新的学困生。如果学困生档案中有新名单出现，该任课教师要承担责任。
第三、实施转化。教师要耐心细致做好后进生的思想工作，让后进生树立信心。坚持日常转化。任课教师每周利用课余时间，与后进生进行谈话，补习至少一次并有记录，在课堂上教师对差生要多启发诱导，多提问差生，多检查他们的课堂作业。对他们取得的每一点进步都要及时进行鼓励，让他们找回自尊和自信，树立起奋发向上的动力。最后一名差生进步了，整体质量就自然会水涨船高。
第五、自我提升。开展“一帮
一、齐进步”结对子活动，后进生主动找“先进生”，取得他们的帮助，提高自身的成绩。
第
六、家庭协助。调动家长的积极性，号召家长每日检查孩子的作业，帮助孩子弄懂学习内容，耐心做孩子思想工作，提高孩子学习成绩。
四、加强教学常规管理，全面落实教学“六认真”。
加强学校教学常规管理范文第2篇
(教师部分)
一、宗旨
为了全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，进一步落实《老河口市洪山嘴中学家长学校教学常规管理制度》，建立健全家长学校教育教学常规管理长效机制，推动家长学校持续发展，全面提升家长学校教育教学管理水平，全面提高家长学校教育教学质量，不断提高广大教师的整体素质与工作积极性,特制订本考核奖励办法。
二、考核内容
师德表现、考勤考岗。
三、考核赋分、具体要求及考核方法
(一)考核赋分及具体要求
A、师德表现(40分)
1、具有坚定正确的政治方向，坚持四项基本原则，热爱教育事业，发扬爱岗、敬业的奉献精神。
2、认真贯彻党的教育方针，扎扎实实地实施素质教育，面向全体家长学员，教书育人。
3、为人师表，衣着整洁，仪表端庄，谈吐文明，不参与赌 博，不经商，言行举止都对家长学员产生良好的影响。
4、为人正派，尊重领导，团结同仁，同事间相互帮助，相互合作。
B、考勤考岗(60分)
1、自觉遵守家长学校考勤制度，认真落实岗位责任制。不迟到早退，不无故缺课。
2、不允许教师无教案进课堂，不能先讲课后写教案。
3、按学校计划安排上课。做好上课的各项准备，认真组织每一堂课，教师不准擅自停课，私自调课、代课。
4、做好家长学员的考勤记载工作。每学期培训学时为4学时/学员，学员参与率必须为95%。
5、组织好家长学员的检查考核、测试工作和评优工作。
6、发挥高度自觉性，积极认真地学习有关先进的家教理念，不断提高自己的政治理论水平和教科研水平。
(二)考核办法
1、每学期由家长学校教务处有关人员对家长学校教师逐一进行考核。
2、本考核奖励办法按扣分制，基础分100分为50元，以期末实际考核得分结算发奖。
四、考核分工
1、德表现由家长学校领导小组考核。
2、勤考岗由家长学校教务处的人员考核。
五、说明
1、本办法仅对家长学校教师适用。
2、本办法最终解释权在家长学校领导小组。
加强学校教学常规管理范文第3篇
一、制度要健全，执行要得力
实行常规管理的重要目的是维护学校良好的教育教学秩序，使全体师生养成良好的行为习惯。而习惯的养成来自于“时间”，没有切实可行的规章制度来约束，便没有长期一贯的坚持执行，没有一视同仁的严格要求，良好习惯的养成就不会落实到实处。完善各种制度，用合理的制度来制约人，引导人，激励人，是我得到的第一个启示。第二个启示是制度要细致化。反思我们的学校管理，建立科学的评价制度我认为要做好“五定”工作。即：定岗、定员、定人、定工作量和定工作岗位职责。要进行充分的调查分析，让合适的人做合适的事。根据岗位性质和人的思想觉悟、能力高低、性格特点等择优上岗，做到知人善用、扬长避短、人尽其才。学校要建立科学的选人、用人、监督、评价等管理制度，实行严格的管理程序。
二、监督要到位，反馈要及时
在学校各项工作稳定运行过程中，经常会出现一些背离目标的苗头，偏离正常轨道的趋向和意想不到的突发事件。有问题并不可怕，关键是要及时发现并进行有效的调整，这里所说的“问题”实际上是指学校教育教学工作应有状态与实际状态之间存在的差距，要及时察觉问题。这就要求学校的领导干部、监督人员要明察秋毫，及时反映，但是在我们的工作中往往存在碍于情面，要么不检查，要么检查也是走马观花，对于存在的问题也是睁一只眼闭一只眼。这样导致制度形同虚设。从今以后我们要纠正思想，为了学校、教师、学生的长远发展，做到及时监督和反馈，不能怕得罪人。
加强学校教学常规管理范文第4篇
一、 统一思想，提高认识， 是抓好教学常规的根本学校的发展靠质量。在初中教学竞争已日趋白热化的今天，我校在地域、生源、师资均不占优势的现实背景下，靠什么去和别人竞争?
1、靠的是我校长期以来形成的优势——学校文化。学校文化是无声的课堂，是一种隐性的教育力量，是一所学校的灵魂。深厚的文化底蕴、高尚的文明修养、良好的精神面貌，特别是优良的校风、敬业的教风、浓厚的学风一直为我们引以自豪，也是学校教学质量长胜不败的法宝。同时在校舍的布局规划、色彩搭配、校园的美化绿化等方面，都注重体现地域文化特征，初步形成了我校特有的办公室文化、教室文化、宿舍文化和餐厅文化。
2、靠的是管理。管理出效益!这是学校校委会一班人形成的共识。思想是行动的先导。为了让这一理念在教师中得到落实，我们利用政治学习，业务学习等会议宣传动员，组织学习《东宝区中小学教学常规管理实施细则》，还专门举行了一次“教学质量与教学常规”的大讨论活动。通过这些活动，现在教师危机感有了，责任感强了，使命感浓了，干群关系也更和谐了，做好常规工作已经成了教师成就自我，发展学校，促进学生成才的教师自觉行动。
二、民主决策，建章立制，是抓好教学常规的基础
1、建章立制。建立科学的教学管理制度和量化考评细则，是提高质量的保证。近几年来，我校在管理实践中，勇于探索，不断完善，逐步形成了一套切实可行的教学管理制度和量化评定制度。先后制定了《安团实验学校章程》、«安团实验学校教职工月考评方案»、«安团实验学校教学管理制度»、«安团实验学校教学质量奖惩方案»、«安团实验学校班级考评办法»、«安团实验学校教学常规管理实施细则»、《安团实验学校教师考评细则》等，印发给教职工讨论和酝酿，让广大教师充分发表意见或建议。在广泛征求教师意见的基础上，学校领导根据反馈情况再次进行认真的磋商，反复的修改，然后在教代会上表决通过，最后付诸实施。通过一系列办法、制度的制定，使学校的办学目标更加明确、过程管理更趋细化、领导教师职权更加明晰、管理更加透明，使学校的教学管理工作迈上了科学化、制度化的轨道，克服了过去工作中的随意性，使学校教学工作实实在在是“千斤重担人人挑，个个头上有量标”。
2、民主决策，多方参与。制度的制定与落实，目的在于服务大多数人，以有利于维护广大师生切身利益，促进学校发展。因此，对于重大决策制度的执行，我们始终坚持多倾听教职员工的意见和建议，少一些独断专行，多一些民主决策，让广大教师在学校里有强烈的被信任感和受尊重感，切实体会到他们的主人翁地位;在制度的执行过程中，我们让教师参与常规检查，调动大家共同遵守常规，民主管理学校的热情，且注意让学生参与管理，形成教、学、管的良性运行机制。
三、措施具体，操作规范，是抓好教学常规的关键好的制度不是挂在墙上，而是要在现实中落实。在工作中，我们着重抓好教学常规的七个环节：备、教、辅、改、考、评、研。
(一)、抓实集体备课。我们一方面采用课时教案法，规定任何人都不得使用旧备课笔记，旧教案上课;一方面在备课内容的深入上花力气。我校每周的集体备课活动采用同年级同学科备课组集体备课制，做到“五定”：定时间，定内容，定对象，定场所，定主持人。活动过程按集体备课的五个基本环节“学、研、写、说、评”进行。
1、学：要求每位教师参加活动前要先认真钻研下一周的教学内容，熟悉，研究教材，总体上了解教材的知识体系，各部分知识间的内在联系，认真分析每个章节知识的的重点、难点，明确课程目标要求，寻求突破知识难点教学的方法或手段。教法的选择应根据教材内容、教学目的，学生的年龄特征，知识基础和接受能力，做到因材施教。练习的设计、安排，既要调动优等生的思维，又要诱发差生的学习动因，做到层次清楚，重点突出，前后衔接，过渡自然。充分利用教具，实验和多媒体手段，优化课堂教学。根据本班学生的实际拟写一课时的初步教学预案，思考并记录个人备课过程中遇到的困惑或问题，工作汇报《学校教学常规管理工作汇报材料》。
2、研：研讨时，教师把自己备课过程中遇到的困惑或问题提出来与同伴互相交流，大家畅所欲言，各抒已见，谈自己的看法或经验，实现资源共享。
3、写：在集体讨论的基础上，老师们重视审视自己的教学设计，再次进行修改。
4、说：重新修定后，一节教学内容指定一位教师说课。
5、评：听完一节的说课后，其余老师及时进行评议，并根据本人的教学经验谈各自的看法和建议，以达到集思广益，优势互补的目的。即使统一备课，集体备课。自己也要根据本班实际及自身素质再进行整合，二度设计，让教学“个性化”。这样的备课形式，可以充分发挥老教师的作用，以老带新，取长补短，对重点、难点进行深入研究，研究突出重点，分散难点，解决疑点的方案。对备课中的疑点问题提到教研组活动中进一步探讨，从而确定既有利于学生接受，又遵循科学规律的讲法和做法。通过集体的力量使教师的业务水平得到不断地提高，同时也能避免让教师做一些重复的无意义的劳动，让教师们省下抄教案的时间，开展教学研究，从而真正提高教师的业务素质。
(二)、实施“培尖补差”战略。我校学生生源复杂，学生基础参差不齐，因此做好培尖补差工作对提高我校教学质量具有战略意义。我们具体办法是“三定”：定辅导对象、定辅导时间、定辅导措施。“两结合”：实行课内和课外相结合、校内和校外相结合。辅导措施主要有三点：第一，课堂上，教师重点辅导这些对象。教师上课，起点是差生，课堂上提问，黑板上板演习题，作实验都是差生来打“头阵”。第二，让优秀生带好后进生。每个班主任在排座位时，坚持好生、差生同桌，便于优胜帮助差生。课堂讨论时，前后同桌相互配合，好生发现差生对思考题的回答有偏差或错误时给予帮助纠正。这样不仅是优差生同时得到提高，而且营造出良好的互相学习氛围。第三，实施差生过关制度。他们坚持利用课堂上的“边角时间”，有重点地检查差生的自学情况，差生的作业优先批阅。课堂上实施“培类”，“补差”的战略，大大提高了课堂教学效果，学生学的紧张，学的生动，为全面提高教学质量提供了保证。
(三)、扎实开展校本研训。校本研训是促进教师专业成长的重要途径。我们从三个方面着手。
1、规范培训资料管理。我们从教师档案的包装、培训内容、材料收集、学分登记上都做到严格、规范：每位教师的个人档案袋上都贴有“继续教育校本培训资料袋”，并具体注明教师个人信息;在培训内容的收集、登记上，我们坚持只要体现教师教育教学能力、提高教师素质的教育继教学活动过程资料，都及时装入教师个人档案，做好登记，年终根据教师培训内容材料逐项加分。
2、精心设计培训方式。一是接受上级培训和学习，必须有书面汇报或汇报课。二是学校集体培训。每周五利用下午放学后例会半小时时间，集中学习业务内容。三是定时间开展以校为本的教研活动。四是教师自学。整体要求每位教师必须订阅一份教学书刊，平时互相借阅，做好笔记。五是“帮教结对子”。实现捆绑式发展，每学期评选表彰优秀“帮教结对子”。六是每学期组织一次教学水平展示月活动，提高教师教学能力。
3、提高远教资源运用能力。我们做法是：在时间上，根据“工作、学习两不误”原则，把集中培训定在晚上;在内容上重点培训“如何利用模式二辅助教学”等;在培训形式上采取集中与个别辅导相结合。提高培训我们教师都能利用远程资源组织教学。
(四)、落实校本课程开发。我们主要利用漳河和本地资源优势，结合学生实际开发了满足实际教学需要的校本课程。在落实地方课程上我们“三定”：定教材、定时间、定教案。同时将综合实践活动作为纳入课表，组织教师有计划、有步骤地带领学生到校外开展综合实践活动。
四、率先垂范，身体力行，是抓好教学常规的前提领导深入基层，吃苦在前，享受在后，公平公正，诚恳待人，廉洁自律，给教师充分的信任，为每一位教师营造自身发展的空间，构建施展才华的平台，营造一个平等团结、尊重的氛围，创造一个宽松的环境，这样教师就会心情愉快地为学校工作。近年来，我们学校中层以上干部在工作中率先垂范，模范遵守各项规章制度，凡是要求教师、学生做到的，学校领导必须先做到。例如我校领导在带课上都主动承担初三教学;在听课、参加教研活动方面，学校领导经常深入课堂教学随机听课，了解实验教学情况，检查课改实验进展状况，与教师一起在教学实践中探索，积极参加教研活动，参与实验教师的备课、听课、评课，交流研讨。面对课改实验中出现的问题，与老师们一起认真分析探讨，寻求积极的对策。同时领导实行分工明确，责任到人。学校领导除了学校基本分工外，每人蹲一个年级，每个中层干部包一个教研组。作为年级负责人，分工领导要参与到年级和教研组的具体教学活动中，从教学计划的制定、师资的配备到常规检查、日常检测、教学质量分析、教研活动的开展都要全程参与，决不做“旁观者”。另外我校实行领导干部、党员包1-2名留守学生和学困生，平时与他们谈心，交流学习、思想，关心他们生活，从而使这些学生在学校这个大家庭感受到家的温暖。领导的率先垂范，身体力行，营造了管理者与教师和谐的氛围。
五、加强监控，督查落实，是抓好教学常规的保证在教学常规管理中，建立一整套规章制度固然重要，但要使制度得以贯彻，质量得到提高，必须加强教学全过程的管理。因此，学校主要实行定期检查、不定期抽查、巡课制、学生问卷调查、学生座谈会等方式来落实教学常规，规范教师教学行为。
1、定期与不定期抽查。教导处定期与不定期抽查教师的教学设计，教学反思，教学案例、听课笔记、作业批改、进行期中及期末测试的分析，坚持每月召开一次教学例会，实行巡课制。每个学期都开展定期检查，期中调研，期末考核等工作，期中调研结合各班期中考试成绩，通过查阅备课笔记，学生作业，听随堂课，对检查中发现的问题能进行分类汇总，并及时与相关教师交流，敦促整改。
2、学生问卷调查、学生座谈会。通过学生问卷调查、学生座谈会等形式了解教师是否开齐上足各门课程、教学常规 执行情况，形成反馈意见，在教师会上公开反馈或个别反馈。并在工作中全程督查，跟踪整改，确保教学常规管理落到实处。
加强学校教学常规管理范文第5篇
2009年10月
学校基本概况
我校创办于2007年9月，隶属南宁市青秀区九年一贯制学校。学校坐落在南宁民歌广场西南侧，占地73亩，建筑面积25000平方米，总投资3000万元，是一所规模大、档次高的集小学、初中于一体的民办公助学校。校园绿化率 46 %。学校教学及生活设施齐全：宽敞明亮的学生宿舍，现代化的师生餐厅，有200—300米的田径运动场和风雨操场，先进的多媒体教室、微机室、科学实验室、图书室等一应俱全。现有九年制教学班18个，在校学生518人，学前班3个，学生109个。现有教职工56人，其中中学高级教师2人，中级教师3人，助理级教师 47人，学历达标率为100%，其中研究生学历2人，本科学历35人，大专学历15人。
自评概述
学校开办两年多来，在南宁市教育局、青秀区教育局的直接领导下，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，实施双语实验、小班教学的办学模式。成为教育教学质量逐步提高、受社会欢迎的充满现代文化气息的特色学校。在校董会的领导下，经过全校教职工和同学们的共同努力，卓立实验学校实现了平稳过渡，学校管理、教育教学工作规范化，学生习惯和品质更加优秀。围绕“精学汉语、强化英语、全面发展”的办学理念，以“创办家长满意、学生向往的品牌学校”为目标，学校上下以“至精、至强、追求卓越”的校训精神，努力为学生提供最优质的教育服务。
两年来，学校先后荣获“第十三届、十四届全国中小学绘画、书法比赛组织奖”、“2008年、2009年全国中小学英语竞赛组织奖”、2008年城区艺术节舞蹈比赛二等奖、2008年城区中小学英语课本剧比赛二等奖、2009城区中小学、幼儿园艺术节比赛舞蹈类二等奖、器乐类二等奖。师生参加全国、区、市、城区等各级各项竞赛也喜报频传。全校教师共有83人次分别获奖，其中28人次获国家级奖励、27人次获自治区级奖励、28人次获市、城区级奖励。我校组织学生参加南宁市青少年动漫画大赛，全市一等奖6名中，我校就占了两名。学生有200多人次分别获得全国、自治区、市、城区的各项奖励。
根据《桂教[2009]11号广西壮族自治区义务教育学校常规管理规定》及《桂教基教[2009]40号广西壮族自治区义务教育学校常规管理达标县(市、区)评估标准及评估办法》以及《青政办[2009]102号关于印发<南宁市青秀区义务教育学校常规管理达标县(区)评估工作的通知>》精神，总结本校几年来落实学校常规管理的做法和效果，作出自评报告。自评得分情况如下：
行政管理 105分 自评 ( 104 )分
1 教职工管理 58 分 自评 ( 58 )分 学生管理 40 分 自评 ( 40 )分 教育教学管理 112 分 自评 ( 110 )分 安全管理 70 分 自评 ( 70 )分 校园管理 65 分 自评 ( 65 )分 财务及资产管理 50 分 自评 ( 50 )分 合计总分：497分
一、行政管理(105分) 自评105 分
1. 严格执行教育法律法规 12分 自评 12 分
学校严格贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法律、法规，依法治校。遵循教育规律，建立学校工作规范和良好的教学秩序，优化育人环境，形成方向正确、民主和谐、健康文明、积极向上的校风。认真维护学校、教职员工的合法权益，充分激发教职工的工作积极性。学校领导和教师认真学习《教育法》《教师法》《未成年人保护法》等，参加普法考试，参加《知识产权》考试，提高教师对党的方针、政策、法律法规的认识、努力把十七大精神和“科学发展观”的重要思想落实的坚定、正确地执行党的路线、方针、政策中去，进一步转变教师的教育观念，使大家更深刻认识到，提高人的综合素质是教育的根本任务也是每个教育工作的神圣职责，从而提高广大教师实施素质教育的自觉性，确保学校正常的教育教学秩序。我们把素质教育贯穿于学校工作的全过程，贯穿于德育、智育、体育、美育等各个方面，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的学习能力、创新精神和实践能力为重点，促进学生全面发展，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
2.建章立制，依规治校12分 自评 12 分
我校依据学校“民办公助”的自身特点，从教育教学的实践中，我们逐步摸索出一套适合我校实际的管理制度，先后出台了《学校安全制度》、《班主任岗位职责与工作常规》、《学生一日常规》、《学生寝室内务规定》等一系列的规章制度，这些制度进一步规范了办学行为，收到了良好的效果。同时，我校还出台了意在奖励教师的考核细则，如，《班主任工作考核条例》、《教师教学常规考核条例》、《评优评先制度》等。
我校认真贯彻执行国家教育法律法规，依法制定了学校章程和各项规章制度，依法管理学校各项事务。根据《中华人民共和国劳动法》、《教育法》、《教师法》、《民办教育促进法》等国家政策法规，制定了《XXXX学校章程》、《XXXX学校校园管理制度》、《XXXX学校薪酬发放管理方案》、《XXXX学校教职工管理制度》等学校规章制度，确保了学校正常的教育教学秩序。
3.分工负责，科学管理12分 自评 12 分
2 学校工作实行校长负责制，中层干部岗位责任制。校长对学校的各项行政工作、精神文明建设、学校的发展、教职工队伍的建设、学校安全等工作负责，实行有效管理。指导副校长、各处室主任开展工作。执行校长直接对校长负责，履行校长职责。副校长对学校的教育教学质量、教育科研、教师专业成长负责;对学校建设、校舍的维修、学校安全、工会工作等实行有效管理。教务主任、副教导主任：对学校各科教学质量负责，指导教研组长开展工作，对教师进行专业指导，指导教师对学生的思想、学习、常规训练等情况进行检查、分析、帮教。科研室主任、科研室副主任：指导教研组长开展工作，指导课题组开展工作，教师参加各级各类比赛课，组织教师进行岗位培训认真做好计划、总结工作，对学校各科研课题的质量负责具体指导。总务主任、总务处副主任：努力为师生服务，改善办学条件，依法办事，对学校经费的合理使用负责。德育处主任：和大队部全面负责学校学生德育工作，制定德育工作计划、并组织实施、指导年级组长、班主任开展养成教育工作，对班主任工作进行检查督促和帮助他们总结经验，并加以推广。办公室主任：上传下达，对外联络处理学校日常行政工作。协调各处室工作。领导班子的学历全部达标，并经岗位培训合格，持证上岗，是一个党性坚强、业务精湛、开拓进取、结构合理、能带领师生创造性实施素质教育的领导班子。
4.规范学校管理过程12分 自评 12 分
学校根据教育部门计划和结合本校实际情况，每学年(学期)开学前，均能认真制定本学年(学期)学校工作计划，上报主管教育行政部门，并组织教职工学习。各处(室)、科组、班主任和任课教师要根据学校总体计划，制定科室、个人工作计划，上报学校。学校工作计划确定后，分管领导不断加强指导，及时检查督促各项工作计划落到实处，确保取得实效。学校建立领导值周、教师和学生干部值日制度，检查记录师生出勤情况、教育教学情况、卫生安全情况以及学校的大事，作为学校管理过程的原始资料，妥善保管。学校各项计划任务完成后，校长或分管领导认真总结计划执行的情况、取得的实效和存在的问题，每学评比出优秀师生。
5.抓好开学和期末工作12分 自评 12 分
学校要求老师在开学前一周开始培训，培训内容以教育法规学习、业务学习等为主，并且要求老师充分做好备课工作，上好开学初第一堂课，对于新老师的第一堂课要进行试讲点评。开学检查老师学生到校情况。新学期新要求，培养学生文明礼仪，有关部门制定相关计划，从一点一滴开始培养学生的习惯为习惯养成。要求各相关负责人下到各年级进行检查。设计开学典礼的形式和内容，安排有关人员布置典礼会场，悬挂横幅，设计喷绘海报等，做好新学期宣传工作，让校园在新学期以全新的面貌展现在学生和家长面前。学期末做好期末工作计划，各部门做好安全自查工作，教育教学部门本着培优补差的原则开始设计复习计划，全力做好期末工作，做好统计上报工作，完满完成一学期的工作。 6.坚持工作例会制度10分 自评10 分
我校校董会坚持开展工作例会，对于学校发展方向等重大问题进行规划设计，制定出每年每学期的工作重点和工作目标，使得学校的前进方向明确无误，避免了走弯路的现象。我
3 校行政会(校务会)每周一次，由校长主持，分管领导汇报本周学校计划执行情况和下周工作思路，研究确定下周工作计划，再由各个部门分别落实各项工作，这使得我校的各项工作都能够按时得到布置和完成。每周周三我校都要进行全体教职工例会，会议主要就上一周各项工作中存在的问题进行总结，以及对表现的突出的人员进行表扬和鼓励。这一例会也是全体教师每周业务学习的时间，教师们通过例会上的学习不断充实和提高自身业务水平，使得全校的教育质量逐步提升。全体班主任，各个教研组，各个年级组也定期开展自己的例会，对于一周的情况进行总结评述，对于下一周的工作进行规划分工，以此完成上级下达的各项工作任务。
7.民主管理学校10分 自评 10 分
为了加强学校民主管理与民主监督，充分依法治校，民主建校，我校公开了校长的信箱和邮箱，以此来广泛听取人民群众的意见和学生家长的需求。校长定期对信箱和邮箱中的问题进行回答解释，有时也邀请家长到校就某些问题进行协商。这样的措施不仅增进了学校与广大学生家长的感情，也在群众的意见中逐渐找到了前进的方向。学校设立了永久性校务公开栏，适时更换校务公开内容，鼓励教职工积极参与校务公开活动，公布了学校监督电话及校领导电话号码，保证了言路畅通。 8.抓好档案资料管理10分 自评 10 分
我校档案管理工作，实行责任到人，有明确的领导分工，办公室具体统筹管理，并形成一个完备的档案管理网络。我校定期对档案管理工作的责任人和工作人员进行培训学习，促使大家对档案管理工作的标准化、规范化、现代化，有一个明确的认识，也容易形成共识，形成合力。我校的档案管理工作各项规章、制度健全，制定了《档案保管制度》、《档案保密制度》、《档案鉴定销毁制度》、《档案管理人员职责》、《学校档案借阅、利用制度》等，保障了档案的收集、整理、保管、鉴定、借阅利用和保密等环节的连接，确保万无一失。我校档案文件完整准确，严格按照分类方案进行分类，组卷规范、合理，文件编排有序，卷内文件排列有序，卷内文件整齐，对所有档案进行安全管理，杜绝出现霉变、褪色、污损、虫蛀现象。学校设立专门的档案室，注重了防火、防盗、防高温、防潮湿、防光、防尘、防鼠、防虫、防污染等措施的落实。
9.规范进校书刊管理10分 自评 10 分
我校建立健全中小学进校书刊监督检查工作机制，校长是教学用书征订工作第一责任人，学校教学用书征订工作由学校教务部门具体负责，在自治区教育厅公布的中小学教学用书目录中向合法的发行部门征订。我校严格按照教育厅有关规定，认真实施贯彻教育精神，按照《中小学教学用书目录》采购教材，去指定的合格售书单位购书，不选用《中小学教学用书目录》以外的任何书籍，不私自选用自编、改编、盗版的书籍，严格按照教育精神，在义务教育范围内，遵照有关的法律法规实施教育管理。不为学生统一选购教辅等辅助学习的用书，把减负工作真正落到实处。每一学期的购书清单都交至有关教育部门审批、指导。购书清单每个学期都认真保存、存档。有专人、专地统一负责管理，每个学期的剩余书籍，防止浪费、损坏等现象出现，真正的做到爱惜、珍惜每一本书，扎扎实实的把每一本书籍深切
4 的发挥它自身的价值。
10.加强校长自我管理5分 自评 5分
我校校长能坚持社会主义办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针，全面推行素质教育，培养德、智、体、美诸方面全面发展的现代化人才。在工作中，坚持四项基本原则，热爱社会主义教育事业，始终以事业为重，以大局为重，时刻把学校的发展放在心上，为官一任，就要兴校一方，造福一方。我校每个校长都积极参加上级规定的岗前培训，持证上岗。自觉履行职责，全面贯彻执行教育方针、政策、法律和法规，全面领导和负责学校行政工作;校长自觉带头遵守党和政府在新的历史时期的各项路线、方针和政策，贯彻执行国家的法律法规，在大是大非面前要保持清醒的头脑，做国家和人民利益的忠实维护者。在市场经济体制下，校长能加强自己世界观和人生观的改造，坚持廉洁自律，防腐拒变，保持一个新课程改革带头人应有的思想境界和高风亮节。每个校长都能不断提高自己的素质，包括政治素质、业务素质、心理素质和身体素质;能树立终身学习的思想，提高领导水平，将现代化教育技术和管理手段应用到学校管理工作中去，形成自己的办学特色和管理规范，使学校获得超越性发展。
二、 教职工管理(58分) 自评 58 分
11.实行岗位目标责任制12分 自评 12 分
我校严格依法制定了《XXXX学校规章制度汇编》，实行岗位目标责任制，督促教职工履行职责。根据学校教职工编制总额和教师与员工的结构比例，合理设置学科教学岗位、后勤和教辅人员岗位，制定好各岗位条件和岗位工作要求，推行岗位目标责任制。三年来我校督促教职工遵纪守法，履行岗位职责，遵守师德规范，爱岗敬业，团结协作，面向全体学生，关心学生身心健康，工作效率高，能按时完成教育教学任务。 12.抓好政治业务学习12分 自评 12 分
在校领导的大力支持下，积极开展学科教究活动。
一、抓备课环节。个人主备，同年级集体备;
二、抓教研组听课。针对问题齐研究;
三、抓反思，促有效。上完课后及时反思，找出优点，点出不足。通过活动，让老师们在备课，听课，评课等方面都有了进步，不断提高课堂教学效率，有效地促进青年教师的成长。每学期都开展各学科的研究课活动，学校竞赛课活动，鼓励教师在教育教学中应用现代化教学模式。
四、抓教师继续教育工作，邀请名师来校指导数学教究活动，请优秀教师到校上示范课;组织全体教师参加中央教育科学研究所主办第十三届奥尔夫音乐艺术教育全国巡回培训活动;请优秀班主任到校讲座，组织班主任参加全国第十届教育学术成果交流会，听魏书生等名师讲座。促进教师业务水平不断提高。 13.抓好师德修养工作12分 自评 12 分
教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。一个学期来，我校领导，始终把抓好教师队伍建设，特别是教师的师德、师风
5 建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。领导重视，抓住思想教育不放松。学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次专题开会研究落实师德师风工作的各项任务。建立了由罗校长任组长，学校其他行政领导为成员的师德师风领导小组，具体负责师德师风工作，制定了学校师德师风实施意见。利用教师例会组织教师学习邓小平理论、学习《全面推进素质教育的决定》、学习江泽民同志“关于教育问题的谈话”、“三个代表”重要思想等，作为我们不同时期的学习重点，学习了《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》，在学习方法上我们采取了自学、听辅导讲座、讨论等灵活多样的形式，力求使学习收到最好的效果，要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。学校在广泛开展学习的过程中，组织教师学习身边的优秀教师事迹，对被评为校级的教师举办了优秀事迹展，组织教师向他们学习。通过开展师德师风自查自纠，学校领导、教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。学校的师德师风明显好转，社会效益显著提高，学生、学生家长对学校、教师工作的满意度大幅度提高。 14.加强教职工出勤管理12分 自评12 分
学校按要求建立符合教师和员工工作特点的考勤管理制度，制定工作纪律，落实考核措施。教职工请假要经过审批。每月对教职工进行考勤汇总，并将考勤与群众监督相结合。学校每月能及时将教职工考勤情况及时统计、反馈。 15.健全教师业务档案10分 自评10 分
学校定期建立健全教职工个人业务档案，档案内容包括：教职工个人基本情况登记表、学习进修证明材料、个人教学计划和总结(含论文、著作)、考核材料、出勤情况、教学成绩统计、奖惩材料、综合考核表等。使每位教师不断得到成长的不竭动力，改进教育教学工作。
三、 学生管理(40分) 自评40 分
16.健全学籍管理制度15分 自评 15 分
我校认真执行学生学籍管理规定，健全学籍管理制度。认真组织学校领导教师学习《广西壮族自治区义务教育学籍管理办法》。弄清学生入学、转学、借读、休学、升级和毕业，综合素质评价，教学和学业考试，奖励等相关规定，进一步提高学校常规管理的认识，切实抓好学籍管理工作。把学籍管理这项工作列入学校常规管理来抓。做到领导落实，责任到人，资料档案专人负责。立校以来做到每年的学籍管理有档案、有电子文档，并能及时把学生信息录入学籍系统，并根据实际情况及时更改系统学籍信息。能够抓好学籍管理，确保“普九”四率达标，加大控辍力度，减少学生中途流失现象。对变动学生都能造册登记。转学的有转学证存根，没有辍学情况，建有统计总表、资料比较完善齐备，规范学籍管理工作。 17.规范学生编班15分 自评15 分
6 我校严格按照国家和省颁布的课程方案(计划)编排学期课程表，开齐课程，开足课时。坚决纠正体育(体育与健康)、艺术(音乐、美术)、综合实践活动等课程不按规定开齐开足的问题。不随意增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程。格规范招生行为，一律实行免试入学，严格规范编班行为，不设立重点班和快慢班。积极响应教育部门的指导思想，科学安排小学生作息时间，真正把学生过重的课业负担减下来。保证学生每天在校学习时间，切实保障学生有充足的休息时间。 18.加强学生考勤管理10分 自评 10分
执行考勤制度是建立学校良好秩序的必要措施，通过考勤全面了解学生的学习、生活等各方面情况，及时进行思想政治教育和组织纪律性教育，培养学生严格要求自己，自觉遵守纪律的良好习惯。要求学生必须积极参加教育计划的一切学习活动，不得无故缺席、迟到、早退。因病或特殊事情不能参加学习及活动者，必须事前办理请假手续。请假一天以内由班主任批准，五天以内由教务处批准，五天以上由教务处请主管校长批准。确因特殊原因不能事前请假，应尽快补办请假手续，请假期满或假期未满复课者，应及时销假，请假期满仍不能回校学习者，必须提前办妥续假手续。班主任要认真做好学生考勤记录，考勤严格按照考勤制度执行。
四 、教育教学管理(112分) 自评 110 分
19.严格执行课程计划和课程标准15分 自评15 分
我校能严格按照国家《基础教育课程改革纲要(试行)》精神进行课程设置，开齐课程，开足课时。开设有国家课程、地方课程(综合实践、信息技术)和学校课程(中英教师同上的《趣趣英语》)。并从小学一年级起开设英语课。按规定按时完成所有课程的教学任务，没有提前或拖后结束课程教学的现象。按照教育部、区教育厅、区教材委员会审定推荐的书目订购教材。制定课程实施措施和管理方案，积极进行课程改革实验，全面提高教学质量。教务处制定了详细的课程管理方案。并督促检查这些课程务实上课，落实教学任务。严禁挪做他用，为预防此类现象发生，并在会议上三令五申强调，全校教师都能按照课程安排执教。 20.规范教学工作15分 自评 15 分
按照学校的教学计划制定好各学科教学计划，严格执行学校的课程安排。在教学中积极引导教师优化教学过程，探索和实行学生为主体的合作学习等多种教学模式，落实教学工作“十要”方针。即：备课要“透”，教学要“严”，作业要“精”，手段要“新”，辅导要“细”，活动要“勤”，考查要“严”，负担要“轻”，质量要“高”，反思要“深”。提高学生从课堂学习中获取知识的质与量。提倡以教师教学方式的改变而变革评价学生的方式的形成性评价，促进学生个性发展。举办课堂教学竞赛，校领导也作了系列专题讲座。教师们的教学方法、观念有了很大的转变，在教学中渗透德育、传授知识、培养能力、提高素质等方面有了显著的提高，教师教学方案设计符合课改精神;教学方法科学合理，效果好。注重德育渗透、知识传授、能力培养相结合，教学效益高。
为了保证学生课业负担的减轻，我们要求
一、二年级原则上不留书面回家作业，
三、
四、
7 五年级作业总量控制在45分钟，不得以增加作业量的形式惩罚学生。经教研组长、教务处的检查和向学生、家长的调查，各年级的作业量基本没有超过要求的。
21.落实教学工作检查15分 自评 15 分
重视课程计划管理。做到严格按市级颁课程计划开齐课程、开足课时，积极创造条件落实课程计划，落实教材和教师，并能组织教师学习研究和执行课程计划及课程标准，力求在课程开设上保证学生全面发展不偏向。 严格教学环节管理。在学校教学管理制度中，对教与学的各个环节(计划、备课、上课、辅导、作业批改、考试考核)都作明确的要求。学校重视对教学环节的检查和指导，采取定期或不定期、普检或抽查等形式，检查教师备课教案和学生作批改情况;校级领导经常深入课堂听课，教师听课节数达到要求。我校教研氛围渐为浓厚。能结合自己实际，制订可操作性强、各具特色的校本教研制度。每学期初认真制订教研工作计划，认真组织实施常规的教研活动;学校还能认真贯彻落实有关通知的精神，切实有效地开展促进教师专业成长的活动。评价机制初步形成。我校能积极探索对师生发展的评价，评价机制初步形成。建立教师成长记录档案，学生成长记录，对学生的评价采取等级加鼓励性评语加特长进行多元评价。我校的教师对计划的制订基本养成了一种习惯，开学前或第一周就拟订好学科教学计划， 教学计划具备了规定的项目，措施也较为具体，有效规范了教学计划的拟订与撰写。教师都能做到提前备课，并有两周以上的储备课。教师对备课工作都非常认真，教案写得比较详细，具有可操作性，备课项目相对来说也较全，课时数较足。并且教师重视教学反思，能按要求认真进行。学校教师在新理念指导下，不断学习、模仿和尝试新的教学方法、教学模式，给课堂教学注入了一些新鲜血液，课堂教学得到较好的提高。教师能根据年段要求、学科特点和学生实际，设计课堂作业; 教师作业批改及时，还采取等级加鼓励性评语，并做好批改后的反馈。老师们非常重视培优补差工作，做到计划、对象、时间、措施落实，并把主阵地放在课堂，切实加强个别性指导。学校教师能认真做好平时的单元检测，形成良好的习惯。老师对试卷的评改较为认真，有批也有改，重视语言激励。对考试、检测后的简单质量分析，我校教师都能重视，不仅期中、期末试有较为详细的试卷质量分析，成文备案，平时的单元检测后的质量分析也逐步引起了重视。 22.加强教育教学研究15分 自评 13分
我校领导十分重视教科研工作，校领导制定出了一系列促进全校教科研工作的举措，如定期召开教学工作会议;邀请专家、学者到学校讲课;年轻教师坚持每学期开一节研究课;有经验的老教师开示范课;对获奖论文进行奖励等。这些举措极大的提高了全校教师的科研积极性，全校上下形成了浓厚的科研氛围。我校各种硬件设施较齐备，很多教师现在已经能够熟练的制作电脑课件，学校的多媒体教室已经成为教师开课的一个重要场所。学校每学期都要组织各教研组组长去书店购置有关教学资料。为了鼓励教师参加教科研活动，学校设立了教育科研奖，对获奖或发表的论文给予一定的奖励。每学期开学之初，教科室都要围绕学校发展的方向和课题研究进展情况制定详细的工作计划。学期结束也要对全校教科研工作进行总结，自我检查计划实施完成情况。我校全体教师有志于参加科研工作，教师们改变了以
8 往只重上课，不重科研的思想。青年教师积极接受新观念、探索新做法。教师们在贯彻素质教育的过程中构建以学生自主学习为主教师讲解为辅的课堂教学模式，积极推广学校“精学汉语强化英语”的办学理念。2008年我校教师论文、案例有20多篇获奖，其中区级奖8篇，4篇获区级一等奖，市级10篇;参加技能大赛2人获全国一等奖，一人全国三等奖，一人区级一等奖 ;辅导学生获全国一等奖两人;参加南宁市的课堂教学比赛也分别取得的了市级一等奖，城区级二等奖，三等奖的好成绩。通过近两年的教育科研实践，我校的教师明确的认识到教育的发展要以科研来推动，教育科研是提高教学质量的可靠保证。我们将在市、城区教科所的指导下认真学习，继续探索，使我校的教科研工作再上新台阶。 23.改进和完善评价制度10分 自评 10 分
学校建立了有利于促进教师职业道德和专业水平提高的评价体系，不以学生考试成绩作为评价教师的惟一标准，建立以教师自评为主，学校领导、同事、家长、学生共同参与的教师评价制度。通过评价主体的扩展——利用“他评”，即家长评、同行和分级检评，加强对教师工作的管理和监控，促进教师素质的提高。例如，设立了校长信箱、请家长代表到校参加学校的教研活动，通过家长开放日邀家长到学校听课评课。为了进一步促进教师的教和学生的学，我校制订了教师评价方案(含教师月考核、学期考核、学评选优秀教师等)，学校建立有利于促进教师职业道德和专业水平提高的评价体系，从德、能、勤、绩四方面进行评价。在职业道德、尊重学生、教案设计与实施、交流与反思等方面有明确要求。建立以教师自评为准，学校领导、同事、家长、学生共同参与，多向沟通的教师评价机制;评价方法，途径多样化，建立以校为本，以教研为基础的教师岗位工作评价方式，把形成性评价与终结性评价相结合，定性评价与定量评价相结合，不以学生的考试成绩作为评价教师的唯一标准。根据南宁市教育局评选三好学生、先进班集体的评比条件，每学期、每年对学生进行评比。每学期对学生在校表现进行评价(体现在《学生素质报告手册》)。 24.加强思想品德教育15分 自评15 分
我校十分注意对少年儿童进行思想品德教育和行为习惯的培养。结合各大纪念节日，通过开展系列活动对学生进行共产主义理想教育、爱国主义教育，文明礼貌教育、培养学生勤奋学习、乐于奉献的精神。每学期经常性地开展形式多样的教育活动，如开展“我心中的雷锋”、“争做文明好少年”“我和祖国同成长”、我是光荣的少先队员“、”为红领巾添色、为队旗增辉”、“快乐学习、学习快乐”等活动对学生进行教育。学校的“红领巾”广播站，宣传橱窗、黑板报形成的传递信息、交流思想的桥梁纽带全方位地把先进的思想意识薰陶着学生的心灵。我校大队部及时抓住每一个有利于少年儿童成长的教育机会，寻找最佳的切入点，让学生亲自感受时代发展的步伐，增强他们的成才紧迫感。我们把东盟博览会、国际民歌节、国庆及建队日等重大活动都作为教育少年儿童的课例，采用主题班会、队会、专题活动、广播、宣传栏等教育模式，深入分析，从而提高学生的素质。要保持少先队的先进性就必须不断加强对少先队员的教育。我们把队活动作为增强队员责任心和荣誉感的重要手段;以队纪作为警醒队员严于律已、奋发向上和基本措施。我们加强队干部队伍建设，每期都要把责任心强、素质好的队员充实到少先队干部队伍中，每月还要组织队干部集中培训一次，不断提
9 高队干部的业务能力工作效率。我们还建立健全了一系制度，力求做到“用制度管人，用制度管事”。
25、加强学校、家庭与社会的联系12分 自评 12 分
建立健全了学校、班级二级家长委员会，并制定了家长委员会会议制度，为进一步加强家长学校工作，学校将其纳入到学校工作计划、学校三年发展规划和班主任考核条件之中。学校规定新接班的班主任要在一学年内每生家访不少于1次,连任班主任一学年家访人数不少于全班的1/2，并对家访工作列入班主任考核。为了使家长能对学校各方面工作提出合理化建议，学校设立了校长信箱，及时与家长沟通，成为家校联系的桥梁之一。同时大队部也设立了知心姐姐信箱，使教育教学工作进一步落到实处。每学期学校都要请有关专家或学校领导进行专题讲座。目的是使每位家长感悟到家庭教育的重要性，重养重教，帮助掌握教育方法。为了做好学生的工作，与家长形成合力，家长们更加明确了自己的教育方法，找到了自己的教育方向。家长会是学校教育工作的一项常规性工作。我校坚持每学期至少召开一次家长会，以解决学校教育教学中带有普遍性的问题，每次家长会召开之前，教师都要认真准备，把学校的办学思想和现阶段的工作目标作为家长会的主要内容。同时严格要求教师，不准把家长会开成成绩报告会或批评会，要求有针对性，确实能帮助家长树立正确的教育观念，掌握有效的教育方法，促进学生的健康发展。会后，每位家长还要根据学习情况，写出自己的体会，反应出家长的意见，学校把各班家长的意见汇总，由各部门进行答复。开小型家长会，请家长参与备课、评课等教研活动。举办家长开放日，让家长走进课堂了解学校，也是家庭教育工作中的一项有力措施。如在上一学期家长开放日，我们邀请家长走进课堂，与自己的孩子一起上课，听听教师是怎样上课，看看孩子在学习上的表现，并组织家长座谈，听取家长的意见和建议，以便及时改进、提高。 26.抓好学校体育艺术工作15分 自评 15 分
体育、卫生与艺术教育是素质教育的重要组成部分。我们通过召开各种会议，开展各项活动，全面树立健康第一思想，艺术育人是人类生存与发展必不可少的内容。从这一基本理念出发，通过不断地学习和实践，广大教职员工进一步明确，小学生是打基础的重要阶段，小学阶段打好身心基础，不仅是孩子们健康生存所必需，更是促进他们智力、心理发展和思想品质起着激励、净化和升华的作用，直接影响学生的情感、气质、性格，并且引发学生的创新精神。因此我们进一步提出了“健康第一”、“运动、快乐、健康、幸福”、“艺术提高审美能力，陶冶艺术情操”的口号，全校教师统一思想，形成共识，牢固树立人才培养新理念。我校领导机构不断提出体育、卫生艺术教育工作改革的新课题，探索教改新路子。制定体育、卫生、艺术教育各项工作规章制度。同时建立了体、卫、艺档案，由专干负责。为了使快乐教育与艺术活动开展的扎实有效，我们除制定了相应的常规体育、卫生、艺术工作管理制度外，还制定出有利于学校体育、卫生、艺术教育改革创新的管理制度。我校坚持按照课程标准开齐体音美课程，开足课时。体育与健康课1-6年级每周3课时，音乐、美术1—6年级每周2课时，食品卫生、疾病预防、心理健康等专题教育内容也能认真落实。我校为了
10 促使教师上好体育、艺术课，专门召开了综合组老师的会议，设定考研活动时间，每学期组织堂教学竞赛。此外还结合本地本校实际，制定了阳光体育运动活动方案，除体育课外，还组织学生开展早操、课间操和课外体育活动，确保学生每天锻炼一小时。
五 、安全管理 (70分) 自评 70 分
27.建立健全安全工作机构和工作制度15分 自评 15 分
我校的安全工作实行学校一把手负责制，一把手作为本单位安全工作的第一责任人，亲自关注安全工作，将其摆在学校工作的重要议事日程。我校的安全教育工作实行“层层把关，层层负责，防范第一，定人定岗”的安全工作管理模式。我校各项安全管理工作的规章制度健全，制定学校重大安全事故应急处理预案和严格的安全奖惩制度，并且将学校每个岗位的安全责任逐条细化，分解落实到人，落实到每项工作、每个环节，使得全员具有安全防范意识，人人都是监督员，人人都有监督岗，人人知晓安全防范措施，人人了解安全防范知识，努力构建学校党政统一领导，相关部门具体负责，全体师生广泛参与和支持的安全工作格局。 办学伊始，学校就致力于建立健全安全管理制度，设置有专门的领导小组，并分工明确，制定有《卓立学校关于食品卫生工作应急预案》《卓立学校关于防治传染病疫情工作应急预案》《卓立学校关于应对校园突发事件紧急疏散预案》《地震火灾灾害应急处理预案等安全预案》。开展形式多样、切实有效的安全教育。做到思想教育与制度约束相结合，开展反思教育、法制教育、安全教育、理想教育、读书演讲、趣味竞技、“亲子活动”等主题教育活动，引导学生形成健康的心理和热爱、善良、诚实的良好品性，努力打造平安校园、和谐校园。学校先后发出“安全教育”问题《致家长一封信》;聘请了武警消防总队到校为全体教职工讲解消防知识和对火灾现场紧急处置，开展紧急疏散演练，。法制副校长积极发挥普法宣传作用，管段民警经常深入学校协同教育，把青少年犯罪消灭在萌芽之中。积极做好疾病防控、预防感染高致病性禽流感和冬春季传染病防控工作。对学校校舍、教学设备和生活设施做到定期检查、记录，及时维修消除隐患，如：消防设施检查记录;下水道盖板、开关、电扇及时更换等，完好率100%。保障师生生活供应，饮食卫生，水电保证，校园整洁。两年来，学校秩序稳定，无大的事故发生，犯罪率为零，学风、校风良好。 28.加强对学生的安全教育12分 自评 12 分
学校重视对学生的安全教育工作，建立健全学校安全教育监督检查的长效机制，在上级教育部门的领导下，在各安全部门的指导下，结合本校安全工作的实际情况，按照上级部门颁发的各种安全会议精神，坚持以“隐患险于明火，防范重于泰山”为指针，认真贯彻落实上级各有关要求，全面加强学校安全教育，通过齐抓共管，营造气氛，切实保障师生安全，维护学校正常的教育教学秩序。落实专人负责学校安全的日常管理工作，进一步明确各级安全组织和责任人的职责、责任以及学校安全工作的任务，和每个岗位的每个人员签定了安全责任书、层层落实责任，保证了各项工作真正落到实处。在学生的一日活动中，除了为学生创设安全的环境之外，在平时的活动中也渗透安全教育的内容，由教师设计和组织各种符合学生年龄特点的活动，促使学生掌握一些基本的自我保护的意识，增强学生的安全意识，确保学生在校的安全。
11 29.做好安全防范工作25分 自评 25分
学校一直以来都把安全防范放在工作的首位，我校成立以罗桂珍校长为组长，中层以上的领导和各班主任为成员的安全防范工作领导小组。领导的重视，经费的到位是我校在安全防范工作中每年都取得先进单位的保障。学校的平安有力地保障教育教学的顺利进行，安全稳定是学校之根，育人之本，生命不保，谈何教学。 30.实行事故报告制度10分 自评 10 分
我校实行事故报告制度。学校如果发生重大事故，能及时处理，保护现场，及时组织抢救受伤人员，并及时向医疗部门、公安机关、主管教育行政部门和当地党政部门报告。学校完善了一套安全管理制度，把及时、准确地报送学校事故信息放在信息工作的首位，建立层层责任制，切实做好学校事故报告工作，确保学校事故信息及时如实上报。
加强学校卫生安全工作，强化学校的卫生与安全意识，定期对发生的食物中毒、传染病流行、安全事故等情况进行通报。提高对做好学校事故报告工作的认识，加强领导，采取措施，定期对学校发生的事故情况进行通报，做到警钟长鸣，努力减少并杜绝学校事故的发生，切实保障师生的身体健康和生命安全。 31.加强卫生工作18分 自评 18 分
我校认真贯彻了《学校卫生工作条例》，《关于深化教育改革全面推进素质的决定》，《传染病防治法》，《食品卫生法》等政策、法规，树立“健康第一”，以学生为主体，以育人为目的的思想，培养学生的健康意识、卫生意识、自我保健意识，确保了学生的安全和健康。建校以来学校建立了学校卫生领导小组，健全学校卫生安全校长负责制，切实承担起教育、管理和保护学生的职责。制定领导小组的工作职责，明确分工与要求，健康有序地开展学校卫生工作，把常见病预防、学校突发病预防等卫生工作纳入学校工作计划之中。做好各个班级的清洁区卫生检查工作。在管理上加强卫生质量监控、评比，我们把重点放在保洁上，培养学习的卫生习惯。开学初做好了学校秋季传染病、流行病的预防、接种工作，及季节性多发病预防。做好防传染病、流行病预案，制定行之有效的疫情控制措施。做到学校、班级两级重点监控。加强了近视的预防，重点监控学生视力。切实保证眼保健操时间、带操、检查、监督四落实，做到穴位准确手法正确，通过一项10分评比加以反映每班的表现。使学生从小养成良好的用眼卫生习惯。学校专门指定总务处负责督促检查学校的厕所及包干区卫生，及时做好信息反馈，掌握苗头性问题，及时解决。
六 、校园管理(65分) 自评 65 分
32.合理配置校园设施10分 自评 10 分
我校占地18191.31平方米，教学区、活动区、生活区布局合理，有围墙、校门、旗杆、宣传橱窗、校道;有学生守则、行为规范、校训校风、教风学风上墙。目前学生总数518人，生均用地面积35.11平方米，达到《中华人民共和国国家标准中小学校建筑设计规范》的规定，能容纳全校学生同时做课间操。其中篮球场3个，排球场2个，乒乓球场地3个，足球场1个。拥有一个200米的环形跑道的室外田径场和一间1500平方米的体育馆，按计划设
12 有1个篮球场，6个羽毛球场地和4个排球场地。校园绿化率40.2%，洁净美丽、绿树掩映、四季花开，文化氛围浓郁，使学生学习、生活的学院和乐园。
我校校舍建设面积12400平方米，教学区现有综合楼一栋教学楼一栋，生均校舍建筑面12.6平方米(标准为中小学平均5.8)，楼房率达100%，达到和超过国家建设标准。学校生活用房面积7500平方米，行政用房面积480平方米。专用教室21间，物理实验室1间，物理仪器室1间，化学实验室1间，化学仪器室1间，生物实验室1间，生物标本仪器室1间，多媒体教室1间，电脑室1间，音乐室1间，舞蹈室1间，电教室1间，图书室1间，教师阅览室1间，学生阅览室1间，体育馆(室)1间，体育器材室1间，会议室2间，教师办公室6间，教务处1间，政教处1间，总务处1间，档案室1间，团队室1间，食堂2间，广播室1间，无危房。
33.搞好校园绿化10分 自评 10 分
学校十分重视校园绿化工作，绿化面积7312.9 m2，生均绿化面积14.42m2。植物品种除考虑美观外，还应考虑实用性，在品种上力求多样化、精品化。有专人管理花草树木，定期培土、施肥、打药、除草、浇灌，全面养护，保证花草树木的正常生长，校园绿化平衡协调、错落有致;努力创建四季树常绿、花常开的校园。 34.保持校园整洁美观10分 自评10分
我校学生校园文化管理建设始终坚持以“抓教学质量 建文明校园”为宗旨，紧紧围绕学校工作大局，结合学生特点，积极为培养学生的综合素质服务，开展了许多内涵丰富，品味高雅的校园文化活动，取得了较好的成绩。学校重视育人氛围的营造，充分发挥校园环境的教育。学校制定了升旗制度，并按规定每周一举行升旗仪式，值周班级学生代表进行国旗下讲话;校园内书写、张贴、悬挂了校训、永久性激励标语、中国地图和世界地图等宣传标志牌。每个教室走廊前都挂有名人画像，教师办公室走廊、教学楼楼道走廊和会议室等地方挂了部分学生的书画作品。学生文明有礼，师生、生生关系融洽，形成了良好的行为习惯。 35.抓好校园文化建设10分 自评 10分
校园绿化率40.2%，洁净美丽、绿树掩映、四季花开，文化氛围浓郁，是学生学习、生活的学园和乐园。
学校设宣传栏，根据上级布置和学校中心工作不断地更换内容，同时严格把关，保证用字的规范。学习的校训、校风、学风、教风全部上墙。以文明礼仪为主要内容的文化走廊布置也全部上墙。
学校的校训：至精、至强、追求卓越 校风：团结、奋进、和谐、创新 学风：勤学、善思、求真、向上 教风：关爱、规范、求实、进去 学校办学理念：精学汉语、强化英语、全面发展 36.规范室内布置10分 自评 10分
学校始终致力于规范室内的布置，三年来一直保持良好的状态。教学、办公用房保持整洁干净。室内布置做到：教室、各功能室桌椅整洁、摆设布置规范—统一张贴中小学生行为规范、视力表、课程表、作息时间表、学生座位表等。教室采光照明要符合国家有关规定，
13 通风良好。教室布置要体现学段、年级特点，课桌椅整齐规范，物体安放有序。学校教室、宿舍、办公室以及各功能室等，采光照明全都达标，通风好。办公室内摆设整齐。老师办公室摆设布置规范、合理、简洁。学生午休室摆设布置规范、合理、整洁，安全工作到位。建立健全学生宿舍管理制度，地面清洁、内务整齐、物品摆放有序、门窗完整、床架牢固、安全。
37.维护校园良好秩序10分 自评 10 分
近三年来，我校贯彻落实科学发展观，以“创卫”、“创文”、“创模”、“创园”为契机，绿化美化校园，优化育人环境，加快和谐建设步伐。我校按照《维护校园良好秩序条例》，认真做好各项工作。维护校园良好秩序。禁止闲杂人员进入校园及在校门周围聚集闲逛。禁止在校园内和校门口摆摊设点，禁止在校园内打场、堆物、取土、采石、燃放鞭炮和放养家禽牲畜。禁止在校内从事有毒和污染环境的生产经营活动;禁止在校园内建造祠堂、庙宇、坟茔及从事其它封建迷信活动。校园内无放养鸡鸭犬等家畜。三年来，我校良好的秩序工作给学校各项工作的顺利进行提供了必要的条件，营造了良好的学习环境。
七、财务及资产管理(50分) 自评10 分
38.认真编制预算10分 自评 10 分
我校严格执行国家和自治区的规定，科学、准确地编制学校预算，经校务会议审议，报董事会审核。认真执行学校规范收费行为和学校预算工作管理，认真编制预算，近两年来，生均教育事业费和生均公用经费财政拨款全部到位。 39.规范收费行为和学校财务管理10分 自评10分
我校严格规范学校财务管理和公用经费的使用。严格按照物价部门批准的收费项目和标准，公开、亮证收费，自觉接受监督。学校财会管理按财务制度执行，两年来没有自立项目乱收费的现象。按照《会计法》和《中小学财务管理制度》的规定加强财务管理和会计人员培训，完善、落实财务审核及审批制度，按规定合理使用学校经费，学校财会人员每月都向学校领导提供财务报表;会计终了时，及时向学校领导提供财务报表和经费决算报告。学校经常性开支，由经办人签字后，根据金额大小由校长、董事长审批，凡不符合财务报销规定的，主办会计及时向有关领导指出，并按规定办理报销手续。 40.规范物品采购10分 自评 10 分
学校各种办公用品和劳保用品一般由总务处统一购买。各种大型活动的纪念品、奖品由总务处统一安排购买。各部门采购物品，须先填写购物申请单，根据财务支出审批权限，报经校领导审批同意后，交总务处采购。教学设备及专业技术用品，由申请部门派人随同总务处采购人员一起购买。
用品采购后，采购人员须凭税务部门统一发票将物品交财产保管员验收、签字，并由财产保管员记账入库。采购人员应认真把好物品质量关，尽量做到所购物品物美价廉。特殊性专业技术用品，须申购部门陪同购买，在使用中出现型号、规格或其它质量问题，由申购部门负责。总务处定期统计物品采购情况(包括物品名称、数量、价格、采购日期等)，接受
14 领导和处室监督。总务处应建立实物账册，财务室建立财产清册，每学期共同核对一次，并把核实结果向学校领导报告。
41.健全财物登记制度10分 自评 10 分
学校财产建立财产册和分类账，固定资产逐一登记造册，凡购进的一切物品都要及时入账，并进行分类登记，领进、领出建立验收经手。物品采购，验收、入库、入账三个环节要相互制约，严防出现漏洞。总务管物，不管钱。
学校财产原则上实行专人保管，专人使用的原则，并建立相应的保管使用清册。采用负责制，有确定主要负责人，总务处将有关的物品分发到各主要负责人，教师需要时，向各线负责人在领取、分发和领用过程中做好登记。学校的学生课桌凳，教师办公用品，由总务处安排分配，落实到人，有专人负责保管和使用。 42.加强设备设施管理10分 自评 10 分
校园占地12500平方米，有教学区、运动区，各功能区间分明，自成一体，各种活动互不干扰，便于教学管理。运动场地井然有序，校园绿化美观。有一个200米环行跑道的室外田径场和1500平方米的体育馆，3个篮球场，1个排球场， 3个乒乓球台，运动设施基本达到国家规定安全标准。教学区现有综合楼一栋，教学楼一栋，校舍建筑面积：1817平方米,生均校舍建筑面积达:2.6平方米。教学用辅助房建设面积 7100 平方米，能满足教学需求。校园内有教室 34 间，有行政办公室、大型会议室、多媒体音乐室、多功能舞蹈室、多媒体教室、美术室、自然实验室、体育室、卫生室、广播室、心理咨询室、少先队大队部、信息技术教室等各1间。
加强学校教学常规管理范文第6篇
本次检查是本学期第二次检查，教导处领导、各教研组长全部参加，把全校教师的备课、批改、听课、《随想录》认真检查了一遍，现将检查情况总结如下：
一、优点
教案设计除项目齐全外、内容设计有较大的改进，归纳为以下四点：
1、教案书写格式更加规范：所有教案都能反映教学内容，教学目标，教学重、难点，教学过程，板书设计等主体内容。
2、集体备课与个性风格的有机结合。各学科组大都在不同的程度上采取了集体备课的方式，并在此基础上，结合各自的个性风格进行适当改进，这样做有利于提高备课质量和工作效率。
3、教学设计中不断注入新课改理念，善于选择合理的教学方法，大力倡导学生开展自主、合作、探究学习方式，学生自主活动时间安排较充分，体现了教师教学的个性风格。新课改理念，设计新颖。备课质量较高教师有王娟、王爱民、刘书静、王新初、于瑞波、陈美芳等。
4、绝大多数老师注重教后的教学小结和反思。老师们结合教学实际撰写教学心得，以及教学中存在的问题等，特别是王娟、刘保民等老师的教学后记写得很实在、详细，是在实践中习得的真实课后随笔，值得推广。
二、建议
1、根据学校针对计划、备课提出的问题、各位教师在今后的备课中加强改进。凡是教案课时数偏少的教师请抓紧时间补齐、补足。
2、教案设计中最好能体现出不同程度的学生有不同的要求。教学过程中要能体现出学生活动的过程，数学练习课要进一步改进教法和学法，习题选择要有层次性，由浅入深。