中考物理备考建议范文第1篇
一、 指导思想:
认真系统地研究和整理
八、九年级新课标教材知识和能力要求，以《义务教育物理课程标准》、《中考说明》和最近几年中考题型为基本依据，抓好每一轮的各环节复习，在想办法激发学生认真复习和学好物理的热情基础上，落实“双基”，提升运用知识的能力，力争在今年的中考中取得良好成绩。
二、学生现状分析:
本届学生物理基础较为薄弱，从两年新课学习中多次检测情况来看，多数学生的历次考试成绩可以说不够理想，多数学生始终没有掌握一套适合自己学习物理的方法，也没有良好的学习习惯，久而久之，有的学生已经失去了学习物理的兴趣。因此，本次总复习应以激发兴趣为起点，从基础入手，逐步提高，培养学生理论联系能力，学会综合运用所学知识。
三、备考策略:
针对我校九年级物理学科现状，本人准备采用以下策略开展平时的物理教学：
1、夯实基础;主干知识、典型题型重点讲;难点内容分散讲。
近几年中考物理试题、题型趋于稳定，难度下降。因此，平时教学心也要下移，立足基础知识，注重双基，特别对于学困生只要求他们尽力掌握最基本的知识点，做到“天天清，周周清”;注重物理学的基本原理和方法的传授，以物理概念、可逆过程、知识结构、实验、计算、逻辑推理、应用联想等展开巩固和提升。
2、注重学生的情感、态度、价值观
近两年中考题更加注重考查学生的情感、态度、价值观，试题提供给学生一些具体的日常生活情景，试题贴近学生生活实际，体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的课改理念，体现了素质教育的要求。这些理念作为物理命题的主线，充分渗透到各种类型题目中。而且大多是科学精神与人文精神相融合的情
景，要求学生对这些情景做出合理的判断。从而通过学生对问题情景的分析与解决过程来考查学生认识和理解世界的能力。
3、重视实验能力;注重动手操作实验和科学设计实验
近几年物理中考题更加注重学生的科学素养的培养和发展，关于七环节的科学探究题在各中考题中所占的分量极重。这些试题特别注重“过程与方法”。在教学中，我们不但要让学生做全课本上的实验，而且要让学生把所做的实验真正地弄懂和掌握，更要考虑如何改进实验教学、提高学生实验学习质量，培养学生将实验能力迁移到新的情境中去的能力;重视实验的开放性和探究性，注重过程和方法，为学生创造性的发挥提供空间。
4、注重培养学生处理和表达信息的能力
近几年物理中考题更加注重通过各种形式考查学生处理和表达信息的能力。在各地中考题中，主要通过文字描述、表格数据、数理图象、曲线或统计图、示意图等方式呈现大量的信息，要求学生运用所学知识，选择适当的方法，对题目所给信息进行处理、分析、综合。
5、关注社会热点问题;注重开发和利用本土资源
近几年物理中考题特别关注环保、能源、可持续发展、高科技、国内外时政大事等社会热点问题。此类题不仅能较好地考查学生分析问题、解决问题的能力，而且极大地促使学生关注社会热点问题、关注国家、人类和世界的命运，激发学生的社会责任感和民族自豪感。
四、复习时间安排：
第一轮复习：(2月20—5月15日)回归课本，夯实基础。
1、物理概念、物理规律的理解，特别是一些关键词语的意义。
2、物理概念和规律形成的过程以及伴随的科学方法。
3、教材中的实例分析。
4、教材中各种实验的原理、研究方法和过程。
第二轮复习：(5月16日——5月30日)以专题为主线，进行综合和专题复习，着重知识的迁移和应用为主。
第三轮复习：(6月1日——6月15日)以综合模拟为主，进行适应性的强化训练。
1、格式要规范、语言表达要准确。
2、训练综合题的分析方法和解题技巧。
3、关注社会热点，如最新科技发展、时事新闻等，注意观察生活，联系实际。
五、 复习过程中应处理好以下问题
1、不搞填鸭式教学，不搞题海战术，注意分层教学。努力激发学习兴趣，教给学生复习的方法，让学生不断地在复习中体验到收获的愉悦。
2、认真钻研领会《课程标准》、《中考说明》和最近几年的中考题，明确物理中考的内容和要求，把准复习方向。
3、重视教材功能的挖掘 。
在复习过程中不轻视课本，重视教材内容和教材功能的挖掘。
4、加强方法指导，培养学生的解题和答题能力。
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14、
中考物理备考建议范文第2篇
中考的临近，初三学生面临的学习压力是日愈加剧，究竟如何能够在短期内提高复习的效率?该如何备考才能够打好中考这一场硬仗?下面明师教育广州中考学习网小编为大家支招。
一、心态调整，坦然面对中考的考验
中考，是初中学习的终点，也是人生一个重要的转折点。中考生出现紧张、焦虑的情绪也是人之常情。在这种紧张焦虑的情绪影响下，很多考生容易将中 考复习变成了生活中唯一可做的事情，甚至牺牲吃饭、睡觉的时间来为中考复习让路。这种不健康的生活与学习习惯最终会演变成一种障碍，使得自己备考陷入恶性 循环之中。教育专家建议，应理性看待中考，保持平常心，按照科学的作息时间安排自己生活和复习，多与父母、老师和同学交流沟通，及时缓解负面情绪;同时坚 持适量的体育锻炼等等，这些都是调节心态的有效方式。
二、紧扣考纲，基础知识要吃透，立足基础才能够有所超越
中考冲刺阶段，考生们往往都想趁着这段时期多做一张卷子，多看一本复习辅导书。对于这种盲目沉浸题海和各种复习资料之中的做法，专家表示并不赞 同。许多中考生复习都忽略了一份很重要的资料--中考各科目考试说明。考纲是备考的指导性文件，也是中考命题的重要依据。因此要好好精研，将所提及的基础 知识点结合书本扫清，夯实基础，查漏补缺。越是临近中考，各位中考生越应该回归到书本，要弄清考纲对于各个知识点的掌握要求，做到心中有数。这个时候依然 盲目陷入“题海”之中，往往就会适得其反。
三、专题归类，将知识形成系统，全面提升综合运用能力
中考复习是一个融会贯通的过程，课本的知识点都十分零散，难点重点薄弱点混杂其中。要将它们按照一定的逻辑顺序整理归类，形成专题;针对自身的 薄弱环节形成一个专题来重点攻克，扫清知识盲点。将课本的知识点整合为专题，从局部带动整体，了解各个知识点的内在联系，能够有效提高考生对于各个知识点 的综合运用能力，毕竟中考是一个考核学生综合运用能力的考试，并不是简单独立的单元测试。
四. 强化训练，扫清平日忽略的知识死角，注意积累错题
中考复习的成效还是需要通过做练习来检验，通过不断加强练习来提高自己知识综合运用能力，掌握各种解题思路，锻炼分析问题解决问题的能力。做练 习并不是单纯“题海战略”，不求甚解。应该常备一本错题本，记录自己的错题，及时分析错误原因。接近中考复习尾声，可以翻翻错题本，进一步清扫平日所忽略 或者误解的知识死角。
考复习备考，一定要紧扣考试大纲，要以课本教材为基础，善于将知识点归纳总结。通过不断模拟中考练习去提升解题思维能力以及考场应变能力，同时应该注意调整心态，适当参加体育锻炼。提前了解中考复读，将其纳入备考计划之中，做好万全准备。
中考物理备考建议范文第3篇
高考是对学生的知识和能力差异的测量，随着高考的不断改革，高考化学越来越突出考查学生掌握化学基础知识和技能的熟练程度以及运用知识和技能的思维能力和自学能力。而化学既有理科的特点,就是概念性强,前后知识联系紧密,知识有规律可循;又有文科特征,就是记忆的成分较多,知识较零碎,易学易忘,这就要求采取科学的备考方法。下面就结合自己的经验给广大高三学生提几点建议:
首先要在熟练、全面掌握基础知识和基本技能的基础上培养和提高自身的能力。在平时的复习中做好：记、听、练。
记：高考化学突出对能力的考查，真正形成能力，仅有相应的智力是不够的，因为能力的体现是以知识和技能为载体的，没有扎实的知识和技能基础，就谈不上能力，所以准确、牢固、持久、熟练的掌握基础知识和基本技能是提高能力的基石，必须加强记忆。但记忆不能死记硬背，要注意方式方法。对基本概念和理论要在理解的基础上记忆，如：电解质概念，首先要明确电解质是化合物，而不是混合物,也不是单质,特征是导电，本质是自身能电离产生阴、阳离子，条件是熔融或水溶液。这样就全面的理解了电解质的概念，记忆就会深刻、持久，对电解质的判断就会准确、快捷。对易混概念要注意对比记忆，如：同位素、同素异形体、同分异构体、同系物四个概念要找出它们的不同之处，同位素的研究对象是原子，同素异形体的研究对象是单质，同分异构体的研究对象是化合物;而同系物研究的是分子式不同 1
的有机物，这样就不会混淆，区别才彻底。
对元素化合物的知识，要注意知识间的联系。同一族最好采用框
图方法，把不同物质根据转化关系联系在一起，最后归纳到元素周期
表中,不同族元素间再根据物质间的反应联系起来。这样就把知识穿
成串，织成网，达到看一个知识点，一种物质，就想到一片，记忆就
牢固。这种方法对解答有关元素化合物推断题极有帮助。
对化学实验中的基本仪器、装置采取形象记忆法。比如，制氯气
装置应整体记忆，脑子中要有整个装置图,再经常思考每一个仪器的
用途以及使用的注意事项。同时比较与制氧气和制氢气装制的不同.
这样就能牢固掌握常见气体的制备方法.药品的存放、取用及一些基
本操作要注意归纳总结，强化记忆。
听：听是学习新的方法和技能的重要途径。因此听课时要做到全
神贯注，紧跟老师讲解思路，要仔细领会老师是怎样提出问题、怎样
分析问题和解决问题的。老师在讲解难点时是怎样入手，如何引导启
发步步展开的，这就是学生要认真思考把握的。比如讲解一个概念，
要弄清这个新概念老师是在什么基础上提出来的，怎样分析，包括哪
些要点，新概念与已经学过的哪些概念有关系，有何异同，使用新概
念时要注意什么条件。这样，才能真正理解概念，达到灵活运用的目
的。
老师在讲解例题时，要注意老师是怎样审题和挖掘题给信息的，
又是怎样把题给信息与所学知识联系在一起的，以及老师怎样一步步
分析推理得出答案的。这就是学生听课时要注意和思考的。只有这样，
才能真正学到方法和技能，进而提高自己的能力。
练：在知识记忆牢固，方法听懂、弄清、学会的基础上，能力的
提高就在练上。练，就是做一定量的习题，可以说：知识是记的，方
法是学的，能力是练的。只有达到一定的训练量，能力才能自然形成。
买油翁的一句话：“无它，惟手熟尔。”道出了能力培养的天机。所以，
作为学生不能怕做题，而是要强化训练。俗话说得好,"熟能生巧"，就
是这个道理。当然，这并不是要搞题海战，而是指一定量的练习.做
题时，要注意归纳、分析、比较、研究，既要有一题多解的发散思维，
又要有多题一解的归纳能力。也就是要研究题，而不是为了做题而做
题，是为了提高能力去解题。
例如:一定温度下,m g下列物质在足量的O2中充分燃烧后,产物与
足量的Na2O2充分反应,Na2O2增加了n g,且n>m,符合此要求的物质是
()(1)H2 (2)CO (3)CO. H2 (4)HCOOCH3 (5)CH3CHO (6)HCOOH
A .(5)B. (1)(2)(3)(4)C. (1)(2)(3)(4)(5)D. (6)本题答案为A.若把
n>m改为n=m则答案为B 若把n>m改为n
其次，要注意对解题过程与方法的归纳与总结,强化纠错意识，
形成纠错习惯。对做过的错题，要经常反思和归纳，分析错因，探求
正确的解题方法，规范解题,能力就会不断提高。解题出错归纳起来
主要有三种原因：
一、审题不准。没有真正理解题给的信息或者漏掉一些条件，或
者计算错误，就是常说的“马虎”。不少学生对此不重视，认为以后
注意就行了。但事实并非如此，因为很多学生一再重复这样的“马虎”，
“马虎”的真正原因是生疏。熟练以后，这种马虎出现的就少了，所以，需要多练。练得多了，题感就产生了，一旦出问题，潜意识就会感到别扭，自然引起警觉，进而通过检查加以避免。
二、知识积累不够，存在缺陷。这种情况主要表现为对某些知识点不熟悉，不能把题目与所学知识结合起来，造成无法解题。这就要抓紧复习、巩固所学知识，对知识进行再强化和梳理,形成牢固的知识网络,使知识在脑海里不断浮现，问题就可以得到解决。
三、解题方法未掌握，无从下手。主要表现为题意已看明白，所用知识也清楚，就是找不到所学知识与题目联系在一起的桥梁，或者是“茶壶里煮饺子——满肚子话道不出”，这是解题方法和技巧没有掌握造成的。遇到这种情况就要向老师、同学请教或看例题，学习他们的解题方法和解题思路，学会后一定要加以巩固,定时检测。
最后，思想上要积极，要认识到化学是人类进步的关键,在能源、环保、新材料开发、医学等领域占有重要地位,激发自己学习化学的热情，增强学习化学的欲望,端正学习态度。
一、积极主动学习。学习的态度决定学习的效果，一个被动学习的学生，他的学习就是应付，就会消极对待，效果可想而知。只有自觉主动才能具有最佳的精神状态，愉快地进行学习，甚至进行创造性学习;才能不断总结自己的经验教训，积极探求知识的奥妙;不断提升自己的能力，达到最佳的学习效果。
二、要有顽强的意志，经得起时间的考验。学习是一个漫长的过程，不是一蹴而就的，因此，学生要树雄心、立壮志，用远大的理想
和抱负支撑自己。俗话说“人贵有志，学贵有恒”就是这个道理，“三天打鱼，两天晒网”，靠一时的冲动是不行的。所以，要牢记“有志者，事竟成”的古训，在学习上锲而不舍,持之以恒,勇攀高峰。
中考物理备考建议范文第4篇
我汇报的主题是“四三二一”，即四个目标、三份体会、两种感动和一个问题。
四个目标
对于辅导员的工作，我觉着我们带班的目标很简单：我的学生，政治素养和道德品质上要过得硬;第
二、集体生活要过得团结幸福快乐;第
三、要注重年级和班级学风方面的培养和营造。最后是要用专业学习和自己的各种才艺能力为自己、为集体增光添彩。下面我就简单地从这四方面介绍一下取得的一些成绩和经验教训。
一、身为思想政治辅导员，我们必须培养有着良好道德品质和高度社会责任感的大学生。去年我带的计算机和影像系年级最高的是09级，基本上都属于九零后的范围，他们身上所表现出来的思想开放、接受新事物较快、多才多艺、自信、张扬个性给人印象深刻，带有鲜明的时代印记。但是，实话讲，如同大部分老师遇到的问题一样，很多同学缺乏社会责任感和团队集体意识、缺少积极的理想信念和强烈的反叛意识在他们身上也同样突出。大学四年，或许很难完全改变一个人的秉性，但我们可以适时的引导学生转变思考问题的方式，创造亲身体验社会责任的机会，从而能在毕业的时候成长为一个对社会有用的人。
过去一年，我们最大程度的发挥团总支的导向和示范作用。组织了学习十七大、文明礼仪知识竞赛、“净化校园死角，改善生活环境”、万忠墓扫墓、心系儿童村、学习郭明义、东京审判等一系列弘扬主旋律的活动;另外，我们还像提渔网一样，抓住学生党员和各级学生干部的梯队建设，指导各支部定期必须开展“诚信、责任担当、有抱负”等的主题班会，鼓励他们在大学期间，先学做人，再做学问;鼓励他们继承中华民族的优良传统，弘扬正气。我特别喜欢开班会，觉得二三十个同学参加效果好而且针对性强。一个班一个学期至少举行三次班会，每次我也都是做好充分得准备与学生交流。同时我们也非常注重纪念日和利用党校培训这样大好的机会对他们进行教育，在学生干部例会上展开一些讨论以引导他们的思想。并且取得了很不错的效果。形成了一种优秀学生干部带动普通同学，普通同学监督学生干部越来越好的良性循环。最后，就是注重社会实践。两个假期，我们分别进行了以“情系社会，电脑医生小分队”和“影像设备与诊断”调查为主题的社会实践，赢得了一定的社会赞誉。
二、在集体生活上，每年新生入学和新学年开始，我们一直在学生会例会和班委会上强调班级建设和幸福指数。尤其注重两个方面，班级和谐的凝聚力和人人要求进步、人尽其才。本科生活的意义在于，它既是专业的学习，更是人际交往的平台。每一个人都应该利用班级这个平台打好奠基的第一步，把家庭内部兄弟姐妹的关系处理好。人尽其才，是为了拓展活动空间。班级这个平台太小，能人太多，我们所能提供的班干部职位有限。如果每个同学不主动走出去，不在班级以外的地方寻求发展，老是盯着班级这一小块地方，那就容易起内讧，造成内耗。为此，我们系十分注重学生会和班委会的建设，分别成立了计算机系和医学影像系第一届学生会，并完善班级内部制度，积极发挥出各部门和班委会的作用，定期的召开会议和班级主题活动。共同商讨本部门和本班级的各项事务，比如昨天我们10级1班的班委会内容就是怎么帮助他们班的两个寝室在系的寝室文化大赛中脱颖而出。会议上，几个班委一起商量关于怎么想好标语、组织班级同学参与，这样就逐渐形成了班级的凝聚力，整个班风才会团结向上、积极健康。另外在人尽其才方面，我们尽可能鼓励有能力的同学要在系学生会、院学生会和社联范围内求发展，我也极力的总向团委杨璐老师推荐，所以也没少麻烦杨璐老师。可以说，在整个年级、系的精神状态上，我们付出了很多的努力，也取得了十分明显的效果。
三、人的成才离不开良好的环境和氛围，所以我们了确立一纲(学风)在手、统领全局的工作理念。在做好四六级、新生学习经验交流会、举办专业知识竞赛、加强第二晚自习等常规工作的同时，我们进行了一系列的专业主题教育。邀请中软国际集团进行IT产业和软件产业今后发展趋势的讲座;参加大连第九届中国国际软交会以“绿色IT、智能应用”为主题的盛会;邀请附属第二医院田晓峰副院长、计算机中心马志晖主任为同学们做以“医院数字化，我们的现在和未来”为主题的报告;组织同学实地参观了附属二院的信息化和数字化建设成就。另外，也感谢学院领导和影像系王绍武主任的关心，积极的与学生进行座谈，打消了学生的诸多顾虑，巩固了专业思想。
四、最后，用专业学习和自己的各种才艺能力为自己、为集体增光添彩。我们系作为人数最少的系，但他们是一群有朝气和冲劲的学生。在许多学院和兄弟院系组织的各种活动中，建党九十周年书画作品展、舞蹈大赛、模特大赛、十佳歌手、双新晚会等都取得了不错的成绩。其中夺得了空间杯辩论赛冠军、新生篮球赛冠军、足球赛季军。另外，我们自己也广泛开展了诸如中秋晚会、趣味运动会等喜闻乐见的文体活动。
三份体会
范文网【】
第一份体会就是做好辅导员工作，一定要有一套明确的治兵思路和治班理念。第二，就是体会到辅导员工作的辛苦和责任;第三就是体会到与优秀辅导员之间的差距。所以作为我本人来讲，这一年也一直在努力，以缩短这个差距。撰写的《企业文化理论下高校专业思想的强化》、《新公共管理视野下的高校辅导员工作》、《贫困大学生思想政治工作的思考》分别获得独立学院年会论文一二等奖。另外一年来，努力的向老辅导员同事进行请教和学习，还阅读了近十本书籍，充实自己的知识储备，以求满足工作的需要。
两种感动
第一种感动就是感动于学院领导和同事们对于我们这个集体和我自己的支持与关心;第二种感动就是来自于学生们那份真诚相待。我也希望能够赢得学生的真心喜爱，真心拥护，真心认同和真心尊重。
一个问题
回顾了这几年的辅导员生活，我一直在考虑一个问题：如何才能做一个成功的医学专业辅导员?今天，各位同事分别从他们的角度给了我这个问题的答案。
谢谢各位老师。
以上就是对我这一学年工作的总结，在这一年里,受到学工部、学院的领导和同事的帮助，收获很多，增长了许多工作经验，对现在肩上的责任有了更深的感悟。我会更努力,更用心! 在辅导员岗位上继续努力，弥补自身的不足，提高理论素养及科研水平，加强学生工作的管理创新，以取得更大的成绩。
中考物理备考建议范文第5篇
Verbal Reasoning: 新G的Vebal题型包括: text completion, sentence equivalence, reading comprehension. 类比反义已经没有了，别在上边浪费时间了。
Quantitative Reasoning: 不再像以前只有选择题，还包括一些计算题。
比以前略微难了点，不过对于国内大多数同学而言，没什么压力。
Issue和Argument也相应的精简了题库，但是增加了对写作的一些更加细致的要求。
一个内容会对应若干题干说明，要求写文章时的侧重点会有不同。这个改变大大减少了前期准备工作，有利于提高成绩。
2. 复习资料
词汇
毫无疑问，虽然新G要求的单词量没有老G大了，但是单词量还是征服GRE的核心所在。即使美国人，也会买Flash Card来帮助记忆一些生僻的GRE词汇，更不要说我们了。但是我觉得，已经是动摇红宝书核心地位的时候了。我觉得，词汇基础应该是《再要你命3000》这样的少量核心词汇，而辅以填空真题以及练习题中的词汇。原因在于：
(1)没有了类比反义，许多生僻的单词用不上了，尤其是一些古怪的名词。在Sentence completion，选项大多为形容词，要求选出的则是使句子意思相近的词。
(2)填空题(Sentence Completion本质上也是一种填空)，要求对于词汇在句子中的意思有更好的理解，而3000核心词汇+真题的词汇应该能够应付大部分填空的要求。
(3)从考生心理的角度考虑，大部分人都崩溃在背单词的过程中，而不是背过单词做题的过程之中。而之所以会在背单词的过程之中崩溃，在于背红宝书51个List周期长，很容易遗忘，3遍以前丝毫看不到效果;记忆的时候缺乏重点，导致效率低下;在背下大部分单词之前，无法进行习题练习导致的焦急和烦躁。
所以，对于大部分非牛的人来说，最好从3000核心词汇开始，前后看上5遍。然后开始做填空真题，在记忆陌生的填空词汇同时不断强化记忆3000词汇。完成填空真题以后，集中记忆填空中出现的词汇来夯实基础。在此基础上，再用红宝书进行提高，这样不但阅读红包的速度提高，而且在掌握部分核心词汇的情况之下，也会觉得背红宝书不再那么痛苦了。遵循相对循序渐进的过程，有利于帮助大部分人度过最艰难的部分。
对于词汇所采用的材料建议是《再要你命3000》+ 填空真题词汇 (+红宝书)还可以用Last Tool for GRE Words(V1.0)来测试自己的乱序记忆程度。
填空
在掌握了3000核心词汇以后，我们应该已经有能力也有必要来开始填空的练习，毕竟填空技巧的熟练掌握与理解选项意思同样的重要。因为填空的核心思想和技巧没有变化，老G关于填空的技巧和资料就可以原封不动地照搬了。当然，如果能增加一些新G更有目的性的练习就更好了。我用了《成圣元填空》+ 《Cracking the New GRE 2012 Edition》 + 《1,014_Practice_Questions_for_the_New_GRE.2nd_Edition》。《陈圣元填空》都是真题，而且大部分解释比较容易懂;后边的书是国外对于新G的一些预测和测试，比较贴近实际题型，而且包括了一些国内比较少的Sentence Equivalence的练习题，比较容易起到帮助。
填空，练习数量是一方面，掌握做题技巧是另一方面。做题过程中，最好能积累些自己做题时的心得和技巧，或者借鉴下前人的总结也好。Sentence Equivalence所需要的技巧，基本包含于Text Completion的做题技巧之中，只不过是要选出两个同义的单词，通过排除法，比Text Completion更容易完成。
阅读
练习真题就好了，阅读大部分时候靠实力。而且机考后，大阅读无法做标记，更增添了难度。不过小阅读还是相对容易很多，应该当作重点来练习。如果时间非常紧张，阅读就不要集中复习了，每天做一些练习找找感觉就好了。但是如果追求高分，时间相对充分，就需要集中大强度的练习。
写作
要拿高分，一定要多读几遍;如果，要求不高，或者时间很紧，忽略有关例子和文采的内容，重点理解关于展开话题和如何论证观点的部分。我个人的感觉是，Issue的重点应该是比较有见解地展开话题并用简单、容易理解的语言解释清楚你所采取的观点。之所以推荐简单、容易理解的语言是因为，这可以大大减少我们花在遣词造句上的时间，从而有更多的时间来展开论点、把自己所采取的态度解释清楚。至于例子，也要尽量简单、容易理解，最好2句话内就可以点名与自己观点的联系。此外，在准备新G模板的时候，需要预留一些变化的空间，来应对不同类型的写作要求。对于写作提高最快的方法就是限时写作。其实有很多东西都是现场可以憋出来的，一定要硬着头皮往上写，写上几篇自然就会有些感觉了。而且大部分时候4分或者4.5分已经足够了，能稳定达到这个分数，也不是特别需要特别多的积累，只需要你把自己的观点用平实的语言讲清楚就可以了。
逻辑题比较少，但是还是需要一些必要的练习，以保证这相对比较容易的分数。可用的材料有《新G阅读逻辑10套》，不过没有详细的解释，看起来可能有些困难。
3. 复习安排
从考试得分的难易程度来讲，Sentence Equivalence
3.1 第一阶段：背单词，主要材料《再要你命3000》或其他相对比较简洁的核心词汇集合。以平均的速度和投入，应该在一个月左右的时间看到效果。这个阶段可以采用杨鹏十七天背单词的策略，也可以不断从头到尾背。如果是每天看新单词同时复习以前的单元的话，每天2-3个新List基本大部分同学都能跟上进度。如果不复习从头到尾背，每天4-5个List比较合适。这样9-11天左右，就可以完成3000词汇的记忆，一个月下来应该可以完成3-5遍记忆，基本可以在脑子中形成印象了。
同一时期，我觉得是准备Issue的最佳时期，可以缓解长时间背单词的压力也可以提早在脑中形成自己的Issue写作体系。我不是特别建议准备所有的Issue的提纲或是自己进行全盘分类，这样的效率比较低，而且并不能有效加深记忆。前10天可以每天花1小时左右(分散于背单词休息的间隙，用以放松大脑)，看一看前人的习作或者北美范文，来提高对于Issue习作的认识和理解，根据帖子尝试展开题目，写简易提纲;其后10天，阅读相关技术贴，查找资料形成自己的简易模板，包括开头方式、陈述观点的句子、顺承转折词、引出分论点同意/不同意的句子、总结句和结尾方式(大体框架就可以，以后在进行若干篇习作以后可以进行修改);最后10天可以每天花40分钟左右，计时写一篇Issue，可以把提纲放和模板在电脑前面，照着写，选题是尽量选择不同内容以及不同题干的题目来练习。
3.2 第二阶段：背单词，还是《再要你命3000》采取每天4-5个List的重复复习方式，由于对于词汇相对比较熟悉，相信每天花在单词上的时间会相应地减少很多。争取每7天就能够复习一遍，确定每一遍，你都用心背过。2遍左右后，开始背填空真题词汇，并每天复习3000
Text Completion，做《陈圣元填空》，每天6-9个List，每个List上有7道题。可以根据书上前言的指导来按部就班地进行，一般12-15天的时间就可以完成。仔细阅读其后面的讲解和解题分析，同时注意标注不认识的单词注意积累。如果时间比较紧，网上有填空词汇下载。完成以后用7天左右的时间，重新翻阅全部List，重做错题难题和当时叫不准的题，加强填空技巧。同时，我喜欢尽量理解填空全题的意思，对于以后Sentence Completion和阅读都有帮助。
这段时间要做的就是阅读自己的习作，进行修改。同时根据自己常用及习惯写作方式修改模板。保证一周至少计时写2篇，计时30分钟。注意，我觉得核心就是练习关于issue我写过非常详细的中文提纲，带上过例子。
3.3 第三阶段：词汇，将近两个月已经过去了，中间包括大家懒惰、彷徨、迷茫、郁闷浪费掉的一个星期左右的时间。如果觉得自己3000和差不多了，可以开始看红宝书每天3-4个单元左右，不断重复一直到考试之前。
Text Completion + Sentence Completion，可以采用《Cracking the New GRE 2012 Edition》《1,014_Practice_Questions_for_the_New_GRE.2nd_Edition》上边的练习题，上边都是英文的解释。此时还觉得还可以用一些其他来源的习题。保证每天都练习。熟练是关键。Sentence Completion的做题技巧和Text Completion相似，而且更简单。如果Sentence Completion比较弱，可以在背单词的时候，总结一些近义词，可能会有帮助。
Argument，可以看《[placebo]简单粗暴就能写好ARGUMENT》。我反正喜欢简单粗暴地写所有的AW，因为有比较充裕的时间来思考自己的观点。重点在于掌握可能出现的逻辑错误，和大量的练习。一周保证写2篇Argument+Issue，一起写，计时一个小时。Argument的话我也写过完整的错误，写出其他的情况(perhaps这种)。
3.4 第四阶段：继续背单词，其实那本书都行。撑到现在，看起书来应该有些成就感了，发现大部分的已经能认识了。
长难句，大概一个星期的时间，熟悉句子结构，以及尝试翻译长句。对于阅读有至关重要的作用。然后可以根据自己情况来做一些真题阅读，找找感觉了。(如果时间充份而且追求高分，早点开始看吧，然后就大量做阅读。)
逻辑，做《新G逻辑10套》或者其他有解释的材料。
看看数学词汇以及方差的知识。
3.5 第五阶段：模拟考试，每天用半天时间进行模考，磨练耐力。两天一模就差不多了，题一定要在电脑上做。花钱买点带光盘的书吧，Kaplan或者Cracking the GRE都行，关键是用里面的光盘在电脑上模考。(练习AW的时候，用这个也挺好的，跟实际考试很接近，你可以自己从题库选题，然后直接在上面写，不用搭理那上面的写作题。)
前面的阶段，我给大家一些可供参考的timeline，到了后来，如果你都坚持下来了，应该会找到自己的节奏和最好的复习方式。复习的时候，一定要进行相对全面的复习，各种题目都要做。千万不要花费3个月时间在背单词上然后在剩下很短的时间里，试图把每个类型题都搞定，或者放着某类题根本没看过就上考场。把每个部分的复习有机的穿插但持续地进行，可以帮助你提高效率和自信心。根据自己的实际情况来调整复习计划就好了，别有压力，不就是个考试么，呵呵!
中考物理备考建议范文第6篇
——初三第二学期中考备考计划
初三上学期经我校的领导重视和全体教师的努力，初三级终于摆脱了初二下学期成绩劣势的境地，我想这主要归功于：
1、 学校领导的高度重视，全体教师的团结协作与努力;
2、 着力于对中层生或临界生的辅导，从而促成了班级学科的共同进步;
3、 狠抓早读和晚读的落实，还抓了早、午、晚提前15分钟，客观上为学生争得了时间，保证了成绩;
4、 加强对学生进行理想前途教育，调动学生的学习积极性，让全体学生参与备考全过程。
上一学期取得了突破性的成功，给我们带来了很大的动力，但根据我们本届学生的实际情况，我们也面临着严峻的挑战。结合我校初三级的实际情况，现制定本届中考的备考计划：
一、指导思想及目标：
2012年中考取用原始分计算，英语口语占有25分，这给我们的备考带来极大的冲击，尤其是三大主科和理化科，要更加认真备考，英语口语备考要认真对待及早准备，不能马虎了事。结合本校学生的实际，我们中考备考工作的思路是：“夯实基础，面向全体，立足中上层，着眼下层生”。在立足抓早、抓主动的前提下，中考备考以新课标思想为指导，以2012年中考考纲为指引，精心组织，周密安排，打好备考攻坚战。全体师生要树立信心，迎难而上，增强紧迫感，明确目标，团结一致，通力协作，脚踏实地。力争2012年我校中考成绩稳中有进，再攀新高。我们的口号是“寒窗三年，今朝将士，破釜沉舟”。
二、本学期时间安排：
本学期时间安排分两部分，第一部分为初三下册教材知识授课;第二部分为中考全面复习。
第一部分，(第一周至第5周时间授完新课)到现在还没有讲完新课的科目应该抓紧时间授课,保证按时按质完成任务。第5周进行第一次月考，即第一次模拟试。
第二部分，由第6周至第20周中考分三个循环进行全面的中考复习。
[第一轮复习](授完新课至第11周)(第11周实行第二次模拟试，即江门市毕业生学业调研测试，另第11周的中考体育考试)文化科以教材、考纲为主全面复习基础知识，加强基本技能训练。复习形式为系统复习，重点加强基本概念、基础知识的复习，做到章节过关、单元过关、打实基础、循序渐进、不留死角，并进行适当的模拟训练，保证复习效果。另外全员参与体育训练与管理，利用早上、第八节和体育课的时间，做好体育备考，迎接第11周的中考体育考试，打好第一仗。1
针对学生对已学基础知识，因时间久，大部分已遗忘的共性，本着“依纲扣本”和“温故知新”的原则，一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果，如做到：(1)根据复习内容，布置适量的难度适中的练习。(2)循环考试，即每学完一部分后，进行阶段性测试，对试卷进行评分登记，以充分调动学生的学习积极性和自觉性。(3)定期检查学生作业，及时反馈。对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等办法进行反馈、矫正和强化。本学期各班、科每月上交小测的资料，语数英物化政每周至少两次，历史每周至少一次，由各科备考组长于每月的开始收好交级长存档。
[第二轮复习](第12周至第15周)(第15周为街道综合测试)此阶段为专题复习，重点加强综合知识的归纳、综合能力的培养，渗透中考模拟练习。重点解决第一阶段中没有解决的疑难问题和综合应用系统知识解决实际问题的能力，达到学以致用的目的。在总揽教材、学生对基础知识掌握得比较扎实的基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，遵循精讲多练的原则，抓住重点，加深理解，防止简单的重复，反对面面俱到。
[第三轮复习](第16周至中考前)以综合练习，考前指导与适应性训练相结合，查漏补缺，巩固提高。本轮侧重培养学生审题解题能力，同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和能力考查并重，主要目的是适应中考要求，提高应试技巧，作最后的冲刺。
三、具体措施：
1、成立会侨中考备考领导小组及学科备课组：
备考组长：正校长XXX校长
备考副组长：主管初中教学副校长XXX校长落级行政XXX主任、教导处副主任XXX主任、级长XXX、XXX老师
备课组长：XXX(语文)、XXX(数学)、XXX(英语)、XXX(物理)、XX(化学)、XXX(政治)、XXX(历史)、XXX成(体育)。
2、积极争取中心小学教研组的大力支持，继续与创新中学结对子，加强沟通与交流，虚心学习兄弟学校的先进备考经验，争取提高我校的教学成绩。尤其学习创新中学在如何提高学生备考情绪方面下大力气，提高学生备考士气。
3、通过上一届成功的经验，落实上一届成功的措施，动员学生全力以赴进入备考。本学期我们的中心工作是加强对中下生的辅导工作。根据各科教师的调查，普遍教师认为到班辅导效果更好，因此，本学期在早读和第八节的安排上已经作了调整，每班科教师都能平衡到班辅导，所以各班要具体分析自班的实际情况，开展有效的辅导措施，实行教师对学生，学生对学生的辅导计划，并且计划要落到实处，每次月考后再作比较分析。争取消灭200分以下。
4、根据学科实际，加强薄弱项目的教学，争取全面提高备考效果。各班要落
实好班内的培养对象，班主任组织本班科任老师对其进行分析，注重学科的均衡发展，扬长补短，特别是弱势科目的科任教师要充分利用课堂和课余时间加强个别辅导，进行必要的学法指导和心理辅导。
5、加强班级管理。要提高本届学生的成绩，必须提高班级的管理能力，班级的管理直接关系到班级的成绩，根据以往经验班管理严格有序的一般成绩较好，但班风不太好的一般成绩较差。所以在本学期各班要认真组织备考工作。各班应根据自身的特点创设浓厚的备考氛围和舒适的环境，张贴激励学生拼搏中考的标语，有效地激励学生奋发图强，积极备考。抓稳、促学，争取建立一种和谐的你争我赶的良好班风、学风。班主任和科任教师要下大力气营造学生迎考的氛围，善于鼓励学生，不乱打击学生的积极性。各班根据实际多开展备考的心理健康教育，多关心问题学生，使全体学生在愉快的氛围中开展备考复习。
6、认真学习研究《课程标准》、2012年《考纲》和近几年各科的中考试题，熟悉各个知识点，明确对各知识点的要求，研究中考动态，及时把握中考信息,探讨、吃透2012年中考命题方向。抓准中考考试要点，不做无用功。力气要用在点子上，无用的不要浪费时间。英语口语的备考应抓早，抓细。从现在起到英语口语考试期间，教师应安排足够的时间让学生训练英语口语。英语备课组要做好计划，有的放矢。
7、坚持学月考试制度。学校将严密组织每个学月考试，严格监考，认真评卷，统一讲评，及时公布成绩，并认真进行质量分析，对学生成绩进行跟踪，对“尖子生”，多指导;对“边缘生”，多扶持;对“后进生”，多鼓励，提高备考效果。本学期的月考坚持上一学期的做法，每月考一次，时间为第5周、第11周、第15周。
8、加强资料的编印。各备课组严格按照本计划开展备考工作，定好科组的中考备考计划，对每阶段的备考内容，资料的准备，练习卷、试卷的编印，测验考试的时间作明确的安排，根据各科实际情况，制定有可能达到的奋斗目标。做到分工明确，任务落实到人。练习卷的编印要紧密联系教学的内容，有目的地进行编写，题目的选取、题型设置要紧扣教学的实际、学生的实际。科任在练习上要做到“四精”——精选、精编、精练、精讲;还要做到“四必”——有发必做，有收必改，有改必评，有评必补。从上课、作业到考试、辅导等都要与中考接轨，务必做到有的放矢，提高效率。各备课组要准备好各备考阶段所需的资料，保证教学过程资料的充足。认真做好各教学阶段的组织安排工作，教师之间要互相支持，团结协作，要服从安排，认真完成份内工作。加强交流、取长补短。
9、层层动员，密切配合，召开各类型的动员会，召开学生会、家长会，初三教师中考研讨会，各科任教师应充分利用课余时间，对不同层次学生进行个别辅导。特别是每一场考试之后，应有针对性地对个别学生进行面谈，帮助其分析考试得失的原因，提出改进的方法。
2012年是不容易的一年，希望本届中考能得到学校领导的大力支持，希望各位