基础会计项目作业范文第1篇
摘 要：《基础会计》课程是中职会计专业一门重要的基础课，理论性、操作性都比较强，本文主要阐述了项目教学法在《基础会计》课程教学中的具体运用和实施，还提出了一些有待解决的问题。
关键词：中职；会计教学；项目教学法；教学模式
《基础会计》课程是中职会计专业的一门专业必修课。该课程理论性、实践性、技术性和操作性都比较强，但由于教学模式单一、教学方法陈旧和教学设施设备缺乏等原因，会给人以枯燥乏味的印象。笔者认为，中职《基础会计》课程教学应强调“以理论为基础，以实践为主线”，结合中职学生的特点，通过项目化教学，使学生掌握这门会计入门课程的基本理论、基本知识和基本操作技能，为进一步学习各种专业会计和有关管理课程奠定基础。
一、《基础会计》课程进行教学模式改革的必要性
目前，传统的教学方式是以“老师讲，学生听；教师写，学生抄；老师考，学生背”为主，在《基础会计》课程教学中，各种凭证、表格较多，传统的教学方式既不直观又浪费时间。另外，教师把所有具体操作步骤都讲授给学生，学生是依样画葫芦，没有机会去探索、思考操作的方法和步骤，而且操作中发生的问题也不能及时反馈。这些都直接导致了学生走向社会后，不知道如何上手工作，不知道如何解决遇到的实际困难。
传统课程的教学模式，已不能适应现代职业教育的要求，需要进行大刀阔斧的改革。如今，多种教学方法被教育界研究、探索或实践，这其中就有项目教学法。近几年，国务院就大力发展职业教育提出了“坚持以就业为导向，深化职业教育教学改革”的要求。如何将学生带进专业大门，让学生为进一步学习各种专业会计和有关管理课程奠定基础，应是《基础会计》课程教学的出发点和归宿。笔者认为实施项目教学法对中职《基础会计》课程教学有着重要的实践意义。
二、项目教学法的内涵
项目教学法是指将传统学科体系课程中的知识、内容转化为若干个教学项目，围绕项目组织和展开教学，使学生直接参与项目全过程的一种教学方法。具体来说，项目是指创造一个具体的、具有实际应用价值的任务。“项目教学法”最显著的特点是“以项目为主线、教师为主导、学生为主体”，改变了以往“教师讲，学生听”被动的教学模式，创造了学生主动参与、自主协作、探索创新的新型教学模式。在强调“以学生为主体，以能力为本位”的基础上，项目教学法对于有效促进学生学习的主动性，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果有着重要的作用。
三、项目教学法在《基础会计》课程应用中存在的问题
在《基础会计》教学中实施项目教学法，让学生真正体会到了“在做中学”和“在学中做”的企业实际工作模式，这不仅培养了他们独立思考问题、解决问题的能力，也培养了他们团结协作精神和大胆创新的精神。但是，由于《基础会计》课程的知识多而散，项目教学缺乏系统的目标和内容，再加上受到教学设备和场地的限制，项目教学在实施过程中往往难以有序地进行，主要存在以下问题：
1. 教材不合适。
项目教学法就其本身来讲，只是一种教学方法。一种教学方法未必一定要配备一本与之相适应的教材，但是就目前教材情况来看，大多数《基础会计》教材依然使用纯理论教学模式，不适合项目教学法的实施。当然，在这种情况下，教师可根据自行设计的项目进行改编教材，或者可以向学生提供或指定参考教材，引导学生去阅读教材，并通过阅读教材去寻找完成项目的技术、思路与方法，培养学生的自学能力。
2. 师生角色问题。
师生角色的问题主要在于师生角色转换不到位。在教学过程中，学生的操作兴趣很高，经常出现这样或那样的问题需要请教老师，学生在进入会计模拟实训室后，教师才布置实训内容，进行学生分组，学生尽管参与到项目其中，但是由于教师在教学实施过程中占了较大比例，学生主动性大大降低。例如，进行原始凭证填制及审核项目中，应事先要求学生对原始凭证的相关知识通过图书、网络等渠道有所了解，对原始凭证填制中的注意事项有一定认识，这样在整个项目的实施过程中，学生是带着问题去学习、去实践，教师只起到指导的作用，解答学生的疑难问题。所以，在项目教学法中应以学生作为主体，引导学生思考问题，解决问题，让学生学会学习。
3. 专业教师的教学能力问题。
由于长期习惯于学科型课堂教学和受到社会考级考证的影响，职业学校的会计专业教师比较重视按普通模式在课堂进行理论教学，轻视产学研结合工作。实施项目教学对会计教师的能力将是一个很大的挑战：会计专业教师必须具备专业操作能力、项目课程和教材的开发能力、理实一体化的教学能力以及企业工作或锻炼的实践经历等。这要通过教师个人、学校和企业三方努力才能达成，但由于会计工作会涉及企业的资金秘密而不同于其他专业，所以对会计教师下企业锻炼很多时候只能流于形式，使会计教师的实践操作能力还远不能满足项目教学的要求。
四、项目教学法在《基础会计》课程中的具体实施
传统的教学模式比较单一，一般为“理论—实训”的教学模式，理论与实践无法有机结合，所采用的方式方法也不能体现以学生为主体的职业导向。项目教学则可以通过工作任务、项目活动将理论与实践有机统一。这种教学方法要求教学设计者把教学内容和教学目标巧妙地隐含在一个个任务之中，即教学进程由任务来驱动，而不是对教材内容的线性讲解。在教学实施过程中，教师要采用相对开放的教学组织方式。因此，项目教学法要在《基础会计》课程教学中得到有效应用，关键是教学任务的设计和严密的组织实施，以保证教学的有序进行。
1. 确定教学项目，明确工作任务。
项目教学旨在配合课堂理论教学的内容和进度，使学生所学的理论知识在实际中得以应用。教师要根据会计专业的具体情况，结合实际的会计工作岗位，根据教学进度设计一个或几个具体的项目活动，以任务的形式提前交给每一位学生，并简明地向学生介绍所选择会计项目的种类、性质、内容以及本项目所要完成的工作任务，即为学生在本项目的学习成果。
学生在仔细阅读了这些会计项目和评价的要求后，就会运用所学的理论知识在教师的指导下准备一些基本工具、查阅相关参考资料，正确分析教学项目、明确任务，并写出本项目的工作计划。
2. 学生实施项目，尝试完成任务，教师辅导。
教师在提出某个会计项目设想前要对项目内容进行深入研究，准备好项目讨论可能涉及到的有关会计理论知识，通过对项目内容的介绍和对工作任务的提示，吸引学生的注意力，激发学生的学习动机。接下来，按照学生讨论制定的项目计划进行分组实施。一般以3～4人或5～6人为一组，根据设定的项目内容，结合实际工作岗位的要求，分角色展开活动，如制单、出纳、复核、记账等角色。在项目实施过程中，可以根据情况先由教师通过多媒体教具演示一部分项目内容，然后由学生在教师演示的基础上举一反三，尝试完成本项目的工作任务。在此过程中，小组内的成员可以协调互相轮换岗位。这种在教师指导下的以学生为中心的学习，既强调了学生的认知主体作用，又不忽视教师的主导作用。
3. 提出问题，编写项目报告。
根据学生完成任务的情况提出相应的问题，即要完成这一任务，需要先完成哪些任务？先获得哪些知识？通过这些问题来引导学生通过阅读教材或查阅其他资料获得回答这些问题所需要的理论知识，并在投影仪上展示每小组的学习成果来激发学生去发现各组作业中存在的问题，再通过教师的点评分析，进一步加深学生对复杂多变的会计知识的理解和记忆。然后，把所获得的知识与项目任务联系起来，看看在掌握了这些理论知识后，能否把工作任务完成得更好。最后，在教师的引导下，通过对项目的广泛讨论，学生根据自己实践、分析编写项目报告。
4. 考核评价项目成果。
学习结束时，师生应共同对项目工作成果进行客观的评价，并取得相应的分数。而项目结果的评价不应该仅仅根据学生原始凭证填制的好与坏来判断，应从项目实施的全过程进行分析，以鼓励学生为主，尊重学生的成果，并将学生在小组中的表现、组内的合作情况和团队精神、创新精神等均纳入评价的体系，通过个人评价、小组评价、组间评价和教师评价相结合的方式，做出恰如其分的评判。这种过程性的评价，大大激发了学生的学习兴趣，让学生体验了成功，从而培养他们热爱会计专业、乐于会计实践、勇于创新等多方面的综合素质。
5. 有条件的情况下，可以导入ERP沙盘实战。
沙盘实战把一个模拟企业设计为实战主体，由学生组成数个相互竞争的管理团队，模拟企业的实际运行状况，从制定企业战略，在产品研发、市场营销、设备投资改造、生产能力规划、物资采购、资金筹集、管理团队锻造、人才培养等企业运作的关键环节上做决策并实际经营，让学生在游戏般的比赛中体验完整的企业经营过程，感悟正确的经营思路和管理理念，培养他们的团队合作精神及其责任感。
总之，在中职《基础会计》课程教学过程中，采用项目教学法能充分调动学生的学习热情，激发学生的学习兴趣，在培养学生的动手操作能力、分析解决问题能力、合作精神以及对激发学生自主学习、积极探索等方面发挥着积极的推动作用，教学效果有显著的提高。
（作者单位：乐昌市中等职业技术学校）
参考文献：
[1]王静维，胡宁．项目教学法在《基础会计》教学中的应用[J]．教育理论与实践，2011，（2）．
[2]吴节.项目教学法在高职《基础会计》教学中的应用[J]．合作经济与科技，2011，（7）．
[3]汤红仙. 在会计教学中实施项目教学法研究[J]. 合作经济与科技，2011，（23）.
责任编辑 朱守锂
基础会计项目作业范文第2篇
一、基础会计教学中项目教学方法的必要性
所谓项目教学方法, 就是在教师的指导与配合下, 让学生成为主体以提高其学习的主动性与积极性从而达到最终的教育目的。首先, 其强调理论与实际相结合, 保证学生学到理论知识并能够在实践中丰富知识。其次, 项目教学方法主张摒弃传统的教学方法, 采用新颖的教学方式来激发学生的学习热情。最后其强调了实践的重要性, 让学生在实践中提高相关的专业技能。
二、项目教学方法概述
项目教学方法 (又称任务驱动法) , 指的是以教师指导为辅, 通过实践激发学生的学习热情为主的一种教学方法, 这种教学方法在当今职业教学中的应用普遍存在。通过项目教学方法, 可以很大幅度的提高学生的学习热情, 让他们在接受理论教育的同时能够通过实践了解更多关于专业知识, 并在这样的过程中提升自身综合素养。
三、基础会计教学中项目教学方法的应用
(一) 项目设计
该项目的主要的目标是使学生能够熟练地掌握基础会计的相关知识, 在实践中了解关于基础会计工作过程中的流程以及任务。在这次实验中采用分组的方式对学生进行教育, 不同的分组的任务明确, 最后根据各分组的实践情况对每个学生进行打分。
(二) 项目应用
1、从学生的角度来看, 项目教学设定了一定的教学情境, 他们可以直接观看相关的案例来了解基础会计知识。学生能够从教学视频里学到在实际过程中相关的基础会计的核算项目和内容。
2、在项目教学的过程中, 学生可以明确知道自己学习的目标和任务, 有了目标和任务能够帮助学生进行有效的学习。
3、由于项目教学为学生进行了特定的分组, 这不仅能够让每个学生都成为课堂的主体, 还能够为不同的学生设置不同类别的成本核算资料。在这样的教学方式中, 每个学生都能积极参与到教学当中来, 共同探讨相关的学习, 能够大幅度提高学生对于专业知识的了解和认知。
4、在严格的项目教学方法中, 在每项教学任务完成之后是要由每组组长对各组的成绩进行审查的, 以便及时发现各个小组的学生存在的问题。符合基础会计准则的记账凭证可以予以归纳。
5、在项目的最后阶段就是学生的自我评价阶段, 学生要能够根据自己在小组中所学习到的知识进行讨论。同时, 教师也要对学生的作业进行评价工作, 以及时反馈学生的学习情况, 为其在今后的职业发展生涯中铺路。
6、对于课后那些对基础会计及其案例有更多兴趣的同学, 可以在教师的帮助下自行进行项目实施。学生的课余时间在教师的引导之下, 可以对其感兴趣的方面做进一步的研究, 从而能够更深层次的了解与基础会计核算的相关知识, 这也会为他们以后的工作奠定坚实的基础。
四、建议措施
传统的基础会计的教学模式很多都是照本宣科, 教师对着课本上的内容对学生进行教育。这种教育方式本身就是枯燥无味的, 学生难免会在这样的课堂上打不起精神, 甚至走神、睡觉。根据这样的情况, 项目教学方法中采用新鲜的血液, 将实践活动融入课堂, 使得原本只能在课本上学到的知识可以通过实践活动教给学生, 这样不仅仅能够激发学生的积极性, 还能够促使他们更好地掌握会计知识, 达到最根本的目的。
传统的教学教材基本上都是知识点的汇聚, 再加上一些课后习题, 认为这样能够达到举一反三的目的。而实际上, 这样一种方式对于学生而言未免太过陈旧且是纸上谈兵。在项目教学方法能够实行的当下, 应当要大力提高目前市场上关于基础会计教学的教材, 这样才能够从根本上解决传统教育方式下的弊端, 从而大大提高基础会计学习的效率。
因材施教是从古代的圣人孔子就流传下来的教育方式。这种方式对于当下的会计学习也是广受推崇的。根据学生不同的特点, 制定出关于每个学生的学习方式是提高学习效率最有效的途径之一。当每个学生在学习中成为了主人, 再加上老师辛苦的指导, 项目教学方法基本上可以算是完善的了。
在项目教学方法的过程中, 还应当重视教师的力量, 让教师与学生进行更多的交流是完善这一方法的又一宝典。教师与学生之间的交流多了, 就会对学生产生更多地了解, 从而了解每个学生更加擅长的方面, 这样也更能够促进学生自身的成长, 并且对基础会计知识拥有更多的兴趣。
以上总结了项目实践方法在基础会计教学中的一种创新性的教学方法, 这种方法区别于传统教学方式, 更能够从学生的角度考虑问题。学生在这样一种理论与实际相结合的教学方式中, 能够实现会计教学的基本要求。在项目教学方法中, 采用了分组的形式对学生进行教育, 不仅能够培养学生的合作能力, 还能够帮助学生在合作中准确找到自己的位置。在这个对于人才的要求越来越高的时代, 仅仅有理论知识是不够的, 通过项目教学可以使学生在了解理论的下一步, 从实践中学习到基础会计的知识。“纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行”这绝不是一句空话, 只有能够把理论与实际恰当地结合起来, 才符合现代社会对于会计人才真正的需求。通过项目教学方法, 可以给枯燥的会计理论知识带来丰富的实践光彩, 让学生在实践中学到真知, 让他们不仅仅是充满理论的巨人, 也是实践操作的能人。
摘要：当前对于基础会计的教学很多都是照本宣科, 难以调动学生的积极性。本文针对这样的难题, 阐述了基础会计教学中项目教学的必要性, 从学生的角度为项目教学在基础教学中的提出了笔者的策略以及建议。
关键词：基础会计,项目教学,学生
参考文献
[1] 尹艺涵, 毕鹏, 许延明.基于会计理论与实践的多项目管理契合方法研究[J].经济师, 2016 (05) :100-101.
基础会计项目作业范文第3篇
植物病虫害防治基础作业1
1.什么是植物病害?当地主要病害的例子.P8
玉米大小斑病
小麦锈病
棉花黄枯萎病
大豆褐斑病
甘薯黑斑病 2.植物病害发生应具备哪些基本因素?这些因素是如何导致植物生病的?P9 3.简述病症、病状的概念及病症、病状的类型?p10 4.真菌的分类单元如何?基本分类单元是什么?P17 5.简述细菌所致病害的症状防简要识别方法.p26 6.举出当地发生的病毒病害.p28 7.如何解释同一黄瓜品种不同部位的叶片抗性不同?p33 8.实际生产上种植抗病品种为什么要提纯复状?p34 9.病原物的浸染过程分为哪几个时期?各时期的影响因素有哪些?p34-40 10.病虫害流行的因素有哪些?p35 植物病虫害防治基础作业2
1.请说明昆虫纲的共同特征. 昆虫纲的共同特征是：身体分头、胸、腹3个体段;头部有口器和1对触角，还有2~3个单眼和1对复眼，是感觉和取食的中心;胸部由3节构成，生有3对分节的足，大部分种类有2对翅，是昆虫的运动中心;腹部一般由9~11个体节组成，末端生有外生殖器，有的还有1对尾须，是昆虫的生殖中心;昆虫的最外层是坚韧的外骨骼。
2.试述昆虫消化系统,呼吸系统,神经系统的基本构造与害虫防治的关系.
昆虫的消化系统：消化道的基本构造(前肠、中肠、后肠的组织、区分和机能)，各类昆虫消化道的变异，消化和吸收(昆虫的消化作用、影响消化酶的因素、营养物质的吸收、肠液流动循环理论、营养物质的利用)，昆虫的营养生理(昆虫的营养需要、人工饲料)，择食过程及其影响因子(择食过程、影响择食的因子)。
昆虫的呼吸系统：气管系统(器官的组织、器官的分布和排列、微器官和气囊、
气门及其开闭机制)，昆虫的呼吸方式(体壁呼吸、气管鳃呼吸、气泡和气膜呼吸、气门和气管呼吸、寄生昆虫的呼吸方式)，气管系统的呼吸机制和控制(气管的通分作用、微气管中的呼吸机制、气门开闭的调控)，能量代谢和能源物质的相互转化。
昆虫的神经系统、感觉器官：神经系统的基本构造(神经细胞、神经细胞的类型、神经节、神经)，昆虫中枢神经系统的结构和功能(脑、腹神经索)，昆虫的交感神经和周缘神经系统(口道神经系、中神经、周缘神经系统)，神经系统的电活动(静息电位、动作电位及其在轴突上的传导、突触传导)，杀虫剂对神经系统的影响，感觉器官的基本构造、种类和功能;视觉器、感化器、听觉器。
3.简述昆虫口器的构造类型和取食方式与害虫防治的关系 昆虫的口器
口器是昆虫的取食器官，由于昆虫的种类、食性和取食方式不同，它们的口器在外形和构造上有各种不同的特化，形成各种不同的口器类型。但基本类型为咀嚼式和吸收式两大类，吸收式口器又因吸收方式不同分为刺吸式、虹吸式、舐吸式和锉吸式等。咀嚼式口器是比较原始的，其它口器类型都是由它演化而来。
1 .咀嚼式口器
由上唇、上颚、下颚、下唇和舌五个部分组成(图 1-6 )。上唇为片状，位于口器上方，着生于唇基的前缘，具有味觉作用;上颚位于上唇下方两侧，为坚硬的齿状物，用以切断和磨碎食物;一对下颚位于上颚的后方，上生一对具有味觉作用的下颚须，是辅助上颚取食的机构;下唇片状，位于口器的底部，其上生有一对下唇须，具有味觉和托持食物的功能;舌为柔软的袋状，位于口腔中央，具有味觉和搅拌食物的作用。咀嚼式口器适于取食固体食物，一般食量较大，对植物造成的机械损伤明显。
2 .刺吸式口器
这种口器的构造特点是：下唇延长成为喙管，上下颚特化成细长的口针，下颚针内侧有两根槽，两下颚针合并时形成两条细管，一条是排出唾液的唾液管，一条是吸取汁液的食物管。四根口针互相嵌合在一起，藏在喙内。上唇很短，盖在
喙基部的前方。下颚须和下唇须均退化(图 1-7 )。刺吸式口器的昆虫取食时，以喙接触植物表面，其上下颚口针交替刺入植物组织内吸取植物的汁液，往往造成病理性或生理性伤害，有些刺吸式口器的昆虫还可以传播病毒病害，如蚜虫、叶蝉、飞虱等。
3 .虹吸式口器
为鳞翅目蝶蛾类成虫的口器，这种口器的特点是：上颚完全缺失，下颚十分发达，延长并互相嵌合成管状的喙，内部形成 1 个细长的食物道。喙不用时卷曲于头部下方似钟表的发条，取食时可伸到花中吸食花蜜和外露的果汁及其他液体(图 1-8 )。具这种口器的昆虫，除部分吸果夜蛾可危害果实外，一般不造成危害。
4 .锉吸式口器
为缨翅目蓟马类昆虫所特有。这种口器的特点是：上颚不对称，即右上颚退化或消失，口针是由左上颚和一对下颚口针特化而成，取食时先以左上颚锉破植物表皮，然后以头部向下的短喙吸吮汁液。
5 .口器类型与化学防治的关系
昆虫的口器类型不同，其危害特点不同，防治害虫的方法也不同。咀嚼式口器的害虫包括直翅目昆虫如蝗虫、蝼蛄等，鞘翅目昆虫如天牛、叶甲等，鳞翅目幼虫如刺蛾、蓑蛾等，膜翅目幼虫如叶蜂等。这些害虫危害的共同特点是直接取食园林植物的叶、花、果实、茎杆，造成植物组织残缺不全或受害部位破损。对于咀嚼式口器的害虫，应使用触杀剂或胃毒剂进行防治。但对蛀果、蛀杆、卷叶、潜叶危害的害虫，要在钻蛀之前施药。
刺吸式口器的昆虫包括半翅目蝽类，同翅目蚜虫、蝉、介壳虫等。这类害虫危害的特点是刺吸植物的汁液，被害植物一般没有显著的破损，但受害部位出现各种褪色斑点，受害植株常形成萎蔫、卷曲、黄化、皱缩或畸形，甚至在叶、茎、根上形成虫瘿。多数刺吸式口器的昆虫，如蚜虫、叶蝉、飞虱等，还可以传播植物病害，特别是病毒病害。对刺吸式口器的害虫，防治上应使用内吸剂、触杀剂或熏蒸剂，胃毒剂一般无效。
虹吸式口器的害虫只吸食暴露在植物表面的液体，因此可将胃毒剂制成液体，使其吸食中毒，如目前预测预报及防治上常用的糖酒醋诱杀液，可诱杀地老虎等
成虫。
4.简述昆虫的主要繁殖方式及特点
昆虫的繁殖方式昆虫的种类不同，其繁殖方式也是多种多样的，大致有下列几种： (1)两性繁殖：昆虫绝大多数是雌雄异体，通常要经过雌雄交配、受精，产出受精卵，每个卵发育为一个新个体，这种繁殖方式又称为两性卵生，这是昆虫繁殖后代最普遍的方式。
(2)孤雌生殖：雌虫不必经过交配或卵不经过受精而产生新的个体，这种生殖方式称为孤雌生殖。又叫单性生殖。如介壳虫、蜜蜂、蚜虫等有这种生殖现象。单性生殖又分为永久性孤雌生殖和交替式孤雌生殖。
(3)卵胎生：卵在母体内孵化后，由母体直接产出幼体的生殖方式，称为卵胎生。这种卵胎生与哺乳动物的胎生不同，卵的胚胎发育所需营养，只靠卵本身的卵黄体供给，如蚜虫的单性生殖，就是胎生的生殖方式。卵胎生能对卵起一种保护作用，使生活史缩短，繁殖加快，因此，如果是害虫带来危害性就越大。 (4)多胚生殖：多胚生殖为某些寄生蜂特有的生殖方式，是在一个卵内发生两个或数百个、甚至多达二千个胚胎，进而发育为多个新个体的生殖方式，称为多胚生殖。性别由所产卵是否受精而定，受精卵发育为雌虫，未受精卵则发育成雄虫。因此从一个卵发育出来的个体均是同一性的，如内寄生的跳小蜂、姬蜂、茧蜂等。
5.说明害虫的呼吸与化学防治的关系p69-3 6.昆虫生殖系统的构造与害虫防治的关系
昆虫生殖系统的构造与害虫防治有密切关系。解剖雌成虫卵巢观察其发育情况和抱卵量，可预测害虫的发生期和发生量，为防治提供可靠依据。目前，利用不育技术防治害虫已取得很大成就，这种方法的优点是不会杀死天敌，也不会造成环境污染。用射线处理雄虫，能使生殖细胞死亡而导致昆虫节育，使用化学不育剂、激素不育和闪光不育剂也可使雄虫绝育。另外，昆虫性器官成熟时，两性间产生的性外激素是引起雌雄昆虫交尾的主要化学物质。应用人工合成性外激素诱集和诱杀害虫，已成为害虫测报及防治的手段之一。此外，利用遗传工程培育一些杂交不育后代，或生理上有缺陷的品系，释放到田间，使其与正常的防治对象杂交，
便可造成害虫种群的自然灭亡。如利用害虫的“致死因子”，在害虫交配时，由于这种因子存在;使它产生“合子”，早期便可死亡。这在研究及应用现代防治害虫新技术方面具有广阔的前景。
7.昆虫的主要习性有哪些与害虫防治有什么关系
一、趋性
趋性是指昆虫对某种刺激所表现出来的定向活动。最常见的趋性有：
趋光性：大多数夜出性的昆虫对短波光有强烈的趋性。因此，我们常用黑光灯进行诱集;蚜虫对黄色的光有趋性，所以在菜田中可用黄板进行诱杀。
趋化性是指昆虫对某种化学物质具有趋性。在菜田中，你看菜粉蝶总是在甘兰菜上飞来飞去，•原来它们对十字花科蔬菜中含有的芥子油有强烈的趋性。近年来科学家们根据雄虫能在很远的地方闻到雌虫所散发出的性外激素气味的道理,•研制出很多害虫的性诱剂,利用雄虫的这种趋性来引诱和消灭它们。
菜粉蝶 趋化性
二、食性
昆虫取食的习性叫食性。昆虫的食性可有两种不同的分法。如果按昆虫取食食物的性质将它们分为：
植食性：以植物的各部分为食物的昆虫，这类昆虫约占全部昆虫的40～50%,如:粘虫、棉铃虫、麦蚜等。
肉食性：以其它动物为食物的昆虫，如:瓢虫、草蛉、各种寄生蜂等。
腐食性：以动物的尸体、粪便、腐败的植物为食料的昆虫,如苍蝇、屎克郎等。
杂食性：是指象蟑螂一样既吃植物性食物,•又吃动物性食物的昆虫。
粘虫 棉铃虫 寄生蜂 屎克郎 食性
如果按昆虫取食食物范围的广狭来划分，可将昆虫分为：
多食性：可在不同科的植物上取食的昆虫，如棉铃虫可为害几十个科的200多种植物。
寡食性：只在一科植物上取食的昆虫，如菜粉蝶和小菜蛾只在十字花科不同属的植物上生活。
单食性：而只能在一种植物上或者与它亲缘关系很近的几个种上取食的昆虫，例如梨大食心虫，只在梨属的植物上取食为害，绿豆象只为害绿豆，豌豆象只为害
豌豆等。
三、假死性
有些昆虫，例如很多甲虫，当受到震动时，立即呈麻痹状态，从树上掉到地下，这种习性叫假死性。在害虫防治中，人们常常利用它们的假死习性，将它们集中消灭。
假死性
四、群集性和迁飞性
一种昆虫的大量个体聚集在一起的现象叫群集性。
昆虫群集在一起有两种情况：第一种是临时性的，象舟形毛虫从卵块中刚刚孵化出来的低龄幼虫,•群集生活,高龄以后四散为害。另一种是持久性的。例如东亚飞蝗，它们的群集性是受遗传基因控制的，从小到大，它们总是生活在一起。
东亚飞蝗 群集性 稻纵卷叶螟 小地老虎
还有的昆虫，象燕子一样有规律的飞来飞去，叫迁飞性昆虫。如粘虫，每年秋天飞到南方越冬，第二年春天再飞回北方，周而复始。在我国，许多农林害虫都具有迁飞性。例如，为害水稻的稻纵卷叶螟，为害作物根颈的小地老虎等等。
五、保护色和拟态
昆虫生活的世界是一个危机四伏的世界。为了能够生存下去,•昆虫在漫长的演化道路上进化了一些其它保护自己的绝招,•其中的一项就是具有保护色。在生长季节草地上的蚂蚱是绿色的，而当草叶枯黄后,蚂蚱的颜色也随之改变成与枯草一样的枯黄色。还有的昆虫,既有保护色,又能配合自己的体型和环境背景来保护自己。如尺蛾的幼虫、枯叶蝶的成虫、竹节虫等 。
蝗虫的保护色 尺蛾的幼虫 枯叶蝶的成虫
有些昆虫既有保护色,•又有与背景形成鲜明对照的体色,叫警戒色。当有敌害时•,突然展开吓它一跳,可以吓跑胆小的敌人。
昆虫有时也可以"模拟"其它动物的姿态来保护自己,这种现象叫"拟态"。•这是一只食蚜蝇,它的外形与蜜蜂非常相像，虽然它没有螫针来保护自己,但那些领教过蜜蜂厉害的动物一见到它,•马上想起了蜜蜂,远远地躲开了。在昆虫世界中,并不是食蚜蝇有意要学蜜蜂的样子,•而是在长期的进化过程中,在自然选择下,它们朝着有利的特征发展的结果。
食蚜蝇
人们可以利用昆虫的这些习性，对害虫进行预测预报，并确定有效的防治措施。 8.昆虫的分类主要依据是什么?
昆虫分类都是以外部形态为依据，因为外部形态比较直观、容易操作。在实 践中，人们通常将昆虫的几个部分的形态作为分类的标准，如形态、大小、体色、触角、口 器、翅膀、足、生殖器等。 9.休眠与滞育的区别
休眠是昆虫在个体发育过程中对外界环境条件变化的一种适应性生理反应。具体表现为，在一定的环境因素作用下，昆虫进入不活动状态，即通常所说的“蛰伏”(越冬或越夏)。蛰伏的昆虫，一般表现为生长发育停止，其主要特点是新陈代谢速度显著下降，并潜伏在一定的保护环境下，借以度过不良的条件。滞育是昆虫在系统发育过程中对外界环境条件变化的一种内在的比较稳定的遗传性反应。滞育的具体表现和休眠基本相同。但二者的蛰伏在本质上却是完全不同的。这是因为休眠是由于环境因素不适宜而引起的生理反应，如温度或湿度超出昆虫正常活动所要求的范围，昆虫就表现为蛰伏，若温度、湿度恢复到昆虫正常活动所要求的范围，昆虫就复苏，并继续生长发育和繁殖。而滞育则是由于受某些环境因素的刺激或诱导，致使昆虫表现出稳定的遗传性反应，开始蛰伏，滞育的昆虫在一定时间内，无论环境条件怎样改变，也不会停止蛰伏。 10.什么是昆虫的变态?昆虫有哪些常见的变态类型
昆虫自卵孵化为幼虫，变为成虫，要经过外部形态、内部构造及生活习性的一系列变化，这就是昆虫的变态。昆虫的变态类型又分为两大类：完全变态和不完全变态。
完全变态：有翅亚纲的内生翅类昆虫，如各种甲虫、蝶、蛾、蜂类和蝇类等，它们虫体自卵孵化后，幼虫和成虫不仅形态不同，生活方式和生活环境也不一致，从幼虫到成虫要经过一个蛹期。在蛹期体内进行剧烈的组织和器官的改造过程，蛹期过后，成虫破蛹而出。这种变态称完全变态，绝大多数昆虫是这种变态类型。蚕就属于完全变态的昆虫。
不完全变态：没有形态与成虫完全不同的幼虫期和蛹期的昆虫，叫做“不完全变态”。这一类昆虫根据幼虫与成虫在形态特征和生活习性方面差异的程度的不同，
又可以分为渐变态、半变态和过渐变态等类型。蝗虫就属于不完全变态的昆虫。它初孵的第一龄若虫翅膀很小，仅具一个翅芽，以后每蜕皮一次翅芽长大一些，到第5龄(最后一龄)，若虫翅膀已大约有腹部的一半长度，成虫则翅膀比腹部更稍长一些。
植物病虫害防治基础作业3 1.昆虫分类的主要依据是什么? 昆虫分类都是以外部形态为依据，因为外部形态比较直观、容易操作。在实 践中，人们通常将昆虫的几个部分的形态作为分类的标准，如形态、大小、体色、触角、口 器、翅膀、足、生殖器等。 2.简述各目的形态特征,列举主要科. 直翅目(蝼蛄科、蝗科);
鞘翅目(瓢甲科、叶甲科、天牛科); 半翅目(蝽科、盲蝽科、猎蝽科); 同翅目(蚜科、沸石科、粉虱科); 缨翅目(蓟马科); 其它见课本. 3.写出两组食物链构成 水稻—>二化螟—>赤眼蜂 水稻<—卷叶螟<—蜘蛛
4.了解害虫种群的生态对策对害虫测报和防治有何意义? r类害虫常以惊人的数量爆发的方式出现，通常为害作物的根和叶，天敌在这些害虫大量为害之前，很少起作用。但在害虫数量上升的中后期，天敌往往起了显著的控制作用。对于扰动具有弹性，甚至在大量死亡后，虫口还可能上升。尽管农药有其内在的缺点，但它是防治r类害虫的主要方法。使用农药防治收效快，灵活性大，易于对付r类害虫的大发生。
k类害虫常常虫口不多，但它们往往使作物植株死亡，或直接为害要收获的产品部分。因此，认为要根除这类害虫，遗传防治是最适宜的。当要造成较高损失时，施用农药也是最适宜的。然而，最适当的对策是耕作栽培防治和抗虫品种的应用。
中间类害虫既为害根和叶，也为害果实，能被天敌很好地控制和调节。这种调节可能代表一种完满的防治方式，也就是生物防治最适合于对付中间类害虫. 了解害虫生态对策的类型对决定害虫防治对策是有价值的.害虫的有效防治应与其生态对策相符合，才能符合安全、有效、经济、简易的原则。 5. 如何利用生物间的物侯关系来预测害虫的发生
6.害虫的田间调查主要有哪些方法(从以下内容总结)
(一)调查内容
按调查内容可将田间调查分为昆虫相调查、种群分布调查、种群动态调查、防治效果调查和受害程度调查。
(二)田间分布型和取样方法
1.田间分布型
昆虫在田间的分布类型主要有三种类型。详见本章种群空间格局部分。
2.取样方法
昆虫田间调查的取样方法主要有五点取样法、对角线取样、棋盘式取样、“Z”字形取样等。
3.取样注意事项
(1)取样数量要适当，样点数要合理，一般取5.10.15或20个样点为宜。
(2) 取样单位要科学，以长度单位常适于条播密植作物;面积单位常适于密植作物和在地表生活的昆虫;体积或重量单位常适于调查地下害虫、仓库害虫等;以植株及其部分器官为单位，适于调查稀植植物。
二、调查资料的统计整理
方法主要有：1.求算术平均数;2.求加权平均数;3.求百分率;4.求虫口变动系数;5.求校正虫口减退率;6.求虫口减退率或作物损失系数;7.求产量损失
7.最常用的病虫害防治技术有哪些?
常用的病虫害防治措施主要是农业措施、物理防治措施、化学防治措施、生物防治措施等。
8. 农业防治的作用大体上有哪些?
改善作物生长的环境条件，增强作物对病、虫、草害的抵抗力，创造不利于病原物、害虫和杂草生长发育或传播的条件，以控制、避免或减轻病、虫、草的危害。 9.生物防治主要包括哪些内容?其特点有哪些?
生物防治主要包括以虫治虫，以菌治虫，其它有益生物的利用，颉颃作用、交叉保护及信息化学物质的利用等 特点:
优点：对人畜安全，对环境没有或极少污染，有时对某些害虫可以达到长期抑制的作用，而且天敌资源丰富，使用成本低，便于利用。
缺点：杀虫作用慢，不如化学药剂速效;多数天敌对害虫的寄生或捕食有选择性，范围较窄;天敌对多数害虫同时并发难以奏效;天敌的规模化人工养殖技术难度较大;能用于大量释放的天敌昆虫的种类不多，而且防治效果常受气候条件的影响。
10.植物检疫的任务是什么?
防止外来危险性病虫侵害，防止本国危险性病虫外传，防止国内植物检疫对象扩散，保障植物性商品正常流通。
作业4 调查当地所发生的病虫害以及所采取的防治措施，并写一份调查报告。
以水稻的病虫害以及所采取防治措施的调查报告
水稻是册亨县的主要粮食作物，其播种面积占粮食作物总面积的2/5，而水稻产量将近占粮食总产的1/2。发展水稻产业，对满足人民的生活需求，对册享县经济发展有着极其重要的作用，因此做好水稻病虫害的综合防治具有重大的意义，对水稻的病虫防治，必须贯彻“预防为主、综合防治”的植保工作方针。
1水稻播种前床土消毒
根据册亨县地貌类型复杂，地势差异悬殊，结合实际，要引进适应性强、丰产性好、抗病的杂交水稻良种，如冈优
527、冈优725等品种。统一采用旱育浅植秧，种子用清水浸泡24h，然后催芽。床土平整，床土调酸和消毒能有效地抑制立枯病的发生，防止死苗;调酸方法是用硫磺150g/hm2，在播种前7d结合
苗情施肥，整地时均匀拌入5~10cm2的中层土，并保持床土湿润。床土消毒可用敌克松加水均匀喷洒床面。
2药剂防治
加强田间调查，掌握发病初期防治。一般水稻分蘖盛期至孕穗初期丛发病率为10%~15%，及时用药防治。施药次数根据病情而定，在孕穗期前用药1次;也可2次用药，在分蘖期末及孕穗初期各施1次。施药时应保持6~7cm田水，维持4~5d。药剂喷洒在稻株中下部，常用药剂主要有：5%井冈霉素1.5kg/hm2对水1 125~1 500kg，50%多菌灵可湿性粉剂500倍液，70%甲基托布津可湿性粉剂700倍液，50%纹枯利乳剂2 000倍液，15%粉锈宁1.5kg/hm2对水1 125~1 500kg。
3科学选用农药
所有使用的农药都必须经过农业部门药检定所登记。严禁使用未取得登记和没有生产许可证的农药，以及无厂名、无药名、无说明的伪劣农药。尽可能选用无毒、无残留或低毒、低残留的药。具体来说，有以下4条原则：一是选择生物农药或生化制剂农药，如白僵菌、霸天力二号、菜丰灵等;二是选择特异昆虫生长调节剂农药，如抑保、卡克、除虫脲、灭幼脲、农梦特等;三是选择高效低残留的农药，如敌百虫、辛硫克螨物、甲基托布津、甲霜灵等;四是在灾害性病虫害会造成毁灭性损失时，再选择中等毒性和低残留的农药，如敌敌畏、乐果、速灭杀丁、天王星、敌克松等。
4安全使用农药
农药使用要按照农药瓶上的说明书的规定，掌握好农药使用的范围、防治对象、用药量、用药次数等事项，不得盲目提高使用浓度，应遵守喷洒农药安全规程。在配药、喷药过程中，必须注意以下几点：一是配药时，配药人员要戴胶皮手套，必须用量具按照规定的剂量称取药液或药粉，不得任意增加用量。二是严禁用手拌药，拌种要用工具搅拌，用多少、拌多少。拌过药的种子应尽量用机具播种。如果手撒或点种时，必须戴防护手套，不准用作口粮或饲料。三是配药和拌种时应远离饮用水源、居民点，要有专人看管，严防农药、毒种丢失或人、畜、禽误食中毒。四是使用手动喷雾器施药时应隔行喷。手动和机动药械均能左右两边同时喷，大风和中午高温时应停止喷药，药桶内药液不能装得过满，以免晃出
桶外，污染施药人员的身体。五是喷药前应仔细检查药械的开关、接头、喷头等处螺丝是否拧紧，药桶有无渗漏，以免漏药污染。喷药过程中如发生堵塞，应先用清水冲洗后再排除故障。绝对禁止用嘴吹吸喷头和滤网。施用过农药的地方要竖立标志，在一定的时间内禁止放牧、割草、挖野菜，以防人、畜中毒。六是施用工作结束后，要及时将喷雾器清洗干净，连剩余药剂一起交回仓厍。清洗药械的污水应选择安全地点妥善处理，不准随地泼洒，防止污染饮用水源和养鱼池塘。盛过农药的包装空箱、瓶、袋等要集中处理。浸种用过的水要洗净集中保管。七是施药人员也要注意个人防护，穿长袖上衣、长裤袜，在操作时禁止吸烟、喝水、吃东西，不能用手擦嘴、脸、眼睛，绝对不准互相喷射嬉闹。每日工作后喝水、抽烟、吃东西之前要用肥皂彻底洗手、脸，并漱口。有条件的应洗澡，被农药污染的工作服要及时换洗。施药人员每天喷药时间一般不得超过6h。使用背负式机动药械，要2人轮换操作，连续施药3~5d后应休息1d，患皮肤病及其他疾病尚未恢复健康者，以及哺乳期、孕期、经期的妇女暂停喷药。操作人员如有头昏、恶心、呕吐等症状时，应立即离开施药现场，脱去污染的衣服、漱口，擦洗手、脸和皮肤等暴露部位，及时送医院治疗。 5适时综合防治
基础会计项目作业范文第4篇
：铁磁材料在现代科学技术中得到广泛的应用,随着材料科学的发展,它已成为一种重要的智能材料。本文主要介绍铁磁材料的原理，分类，及其应用;并对三类主要铁磁材料详细介绍，包括软磁材料，硬磁材料，矩磁材料。?
铁磁性物质只要在很小的磁场作用下就能被磁化到饱和，不但磁化率>0，而且数值大到10-106数量级，其磁化强度M与磁场强度H之间的关系是非线性的复杂函数关系。这种类型的磁性称为铁磁性铁磁性物质只有在居里温度以下才具有铁磁性;在居里温度以上，由于受到晶体热运动的干扰，原子磁矩的定向排列被破坏，使得铁磁性消失，这时物质转变为顺磁性
铁磁物质是一种性能特异，用途广泛的材料。铁、钴、镍及其众多合金以及含铁的氧化物(铁氧体)均属铁磁物质。其特征是在外磁场作用下能被强烈磁化，故磁导率很高。另一特征是磁滞，即磁化场作用停止后，铁磁质仍保留磁化状态，图2-1为铁磁物质的磁感应强度B与磁化场强度H之间的关系曲线
软磁材料(soft magnetic material)具有低矫顽力和高磁导率的磁性材料。软磁材料易于磁化，也易于退磁，广泛用于电工设备和电子设备中。应用最多的软磁材料是铁硅合金(硅钢片)以及各种软磁铁氧体等 。软磁材料按成分分类①纯铁和低碳钢如制造电磁铁芯、极靴、继电器和扬声器等的铁芯。
器磁导体、磁屏蔽罩等。：②铁硅系合金，制造电机、变压器、继电器、互感
浅谈铁磁材料应用
：铁磁材料在现代科学技术中得到广泛的应用,随着材料科学的发展,它已成为一种重要的智能材料。本文主要介绍铁磁材料的原理，分类，及其应用;并对三类主要铁磁材料详细介绍，包括软磁材料，硬磁材料，矩磁材料。?
铁磁性物质只要在很小的磁场作用下就能被磁化到饱和，不但磁化率>0，而且数值大到10-106数量级，其磁化强度M与磁场强度H之间的关系是非线性的复杂函数关系。这种类型的磁性称为铁磁性铁磁性物质只有在居里温度以下才具有铁磁性;在居里温度以上，由于受到晶体热运动的干扰，原子磁矩的定向排列被破坏，使得铁磁性消失，这时物质转变为顺磁性
铁磁物质是一种性能特异，用途广泛的材料。铁、钴、镍及其众多合金以及含铁的氧化物(铁氧体)均属铁磁物质。其特征是在外磁场作用下能被强烈磁化，故磁导率很高。另一特征是磁滞，即磁化场作用停止后，铁磁质仍保留磁化状态，图2-1为铁磁物质的磁感应强度B与磁化场强度H之间的关系曲线
软磁材料(soft magnetic material)具有低矫顽力和高磁导率的磁性材料。软磁材料易于磁化，也易于退磁，广泛用于电工设备和电子设备中。应用最多的软磁材料是铁硅合金(硅钢片)以及各种软磁铁氧体等 。软磁材料按成分分类①纯铁和低碳钢如制造电磁铁芯、极靴、继电器和扬声器等的铁芯。器磁导体、磁屏蔽罩等。：②铁硅系合金，制造电机、变压器、继电器、互感
③铁铝系合金，主要用于制造小型变压器、磁放大器、继电器等的铁芯和磁头、超声换能器等。④铁硅铝系合金，主要用于音频和视频磁头⑤镍铁系合金，可用作脉冲变压器材料、电感铁芯和功能磁性材料。⑥铁钴系合金适于制造极靴、电机转子和定子、小型变压器铁芯等。⑦软磁铁氧体，广泛用作电感元件和变压器元件(见铁氧体)。。⑧非晶态软磁合金，是一种正在开发利用的新型软磁材料。⑨超微晶软磁合金，现主要研究的是铁基超微晶合金
硬磁材料是指磁化后不易退磁而能长期保留磁性的一种铁氧体材料，也称为永磁材料或恒磁材料。硬磁铁氧体的晶体结构大致是六角晶系磁铅石型，其典型代表是钡铁氧体BaFe12O19。这种材料性能较好，成本较低，不仅可用作电讯器件如录音器、电话机及各种仪表的磁铁，而且已在医学、生物和印刷显示等方面也得到了应用。硬磁材料常用来制作各种永久磁铁、扬声器的磁钢和电子电路中的记忆元件等。在电学中硬磁材料的主要作用是产生磁力线，然后让运动的导线切割磁力线，从而产生电流。
硬磁性材料被磁化以后，还留有剩磁，剩磁的强弱和方向随磁化时磁性的强弱和方向而定。录音磁带是由带基、粘合剂和磁粉层组成。带基一般采用聚碳酸脂或氯乙烯等制成。磁粉是用剩磁强的r-Fe2O3或CrO2细粉。录音时，是把与声音变化相对应的电流，经过放大后，送到录音磁头的线圈内，使磁头铁芯的缝隙中产生集中的磁场。随着线圈电流的变化，磁场的方向和强度也作相应的变化。当磁带匀速地通过磁头缝隙时，磁场就穿过磁带并使它磁化。由于磁带离开磁头后留有相应的剩磁，其极性和强度与原来的声音相对应。磁带不断移动，声音也就不断地被记录在磁带上。
放音时，将已录音的磁带以录音时同样的速度紧贴着放音磁头缝隙进。磁头铁芯是用高导磁率铁氧体软磁材料制成的，它对磁通阻力很小。因此，磁带上所录的音频剩磁通，容易通过磁头铁芯而形成回路。磁带上的剩磁通在放音磁头线圈上感应出一个与剩磁通变化规律相同的感应电动势。再经过放音放大器放大后，送去推动扬声器，磁带上所录下的音频信号便还原成原来的声音。
具有矩形磁滞回线的铁氧体材料称为矩磁材料。它的特点是，当有较小的外磁场作用时，就能使之磁化，并达到饱和，去掉外磁场后，磁性仍然保持与饱和时一样。如镁锰铁氧体，锂锰铁氧体等就是这样。这种铁氧体材料主要用于各种电子计算机的存储器磁芯等方面。
铁磁材料在航空航天、电力电子、信息、生物和医学等现代技术和工程领域存在十分广泛的应用，比如已应用于机电设备、核反应堆结构，磁悬浮装置和强磁电器设备中。由于铁磁材料在磁场、应力场及力磁耦合场作用下具有复杂的响应，引起许多电磁固体力学问题，因此研究这类材料在耦合场作用下的力学行为具有重要的意义。这不仅可以加深人们对铁磁材料在力磁耦合场作用下的物理机制，对实际结构和产品的优化设计更是起到指导作用。尤其是现在出现了许多新型的铁磁功能材料，如稀土超磁致伸缩功能材料，磁致伸缩复合材料，铁磁相变材料等。这些铁磁功能材料具有许多优越的性能，它们同时具有感知和驱动的功能，即材料自身能感知环境变化，并作出相应的响应，在在工程技术领域有广阔的应用前景，越来越受到人们的关注
③铁铝系合金，主要用于制造小型变压器、磁放大器、继电器等的铁芯和磁头、超声换能器等。④铁硅铝系合金，主要用于音频和视频磁头⑤镍铁系合金，可用作脉冲变压器材料、电感铁芯和功能磁性材料。⑥铁钴系合金适于制造极靴、电机转子和定子、小型变压器铁芯等。⑦软磁铁氧体，广泛用作电感元件和变压器元件(见铁氧体)。。⑧非晶态软磁合金，是一种正在开发利用的新型软磁材料。⑨超微晶软磁合金，现主要研究的是铁基超微晶合金
硬磁材料是指磁化后不易退磁而能长期保留磁性的一种铁氧体材料，也称为永磁材料或恒磁材料。硬磁铁氧体的晶体结构大致是六角晶系磁铅石型，其典型代表是钡铁氧体BaFe12O19。这种材料性能较好，成本较低，不仅可用作电讯器件如录音器、电话机及各种仪表的磁铁，而且已在医学、生物和印刷显示等方面也得到了应用。硬磁材料常用来制作各种永久磁铁、扬声器的磁钢和电子电路中的记忆元件等。在电学中硬磁材料的主要作用是产生磁力线，然后让运动的导线切割磁力线，从而产生电流。
硬磁性材料被磁化以后，还留有剩磁，剩磁的强弱和方向随磁化时磁性的强弱和方向而定。录音磁带是由带基、粘合剂和磁粉层组成。带基一般采用聚碳酸脂或氯乙烯等制成。磁粉是用剩磁强的r-Fe2O3或CrO2细粉。录音时，是把与声音变化相对应的电流，经过放大后，送到录音磁头的线圈内，使磁头铁芯的缝隙中产生集中的磁场。随着线圈电流的变化，磁场的方向和强度也作相应的变化。当磁带匀速地通过磁头缝隙时，磁场就穿过磁带并使它磁化。由于磁带离开磁头后留有相应的剩磁，其极性和强度与原来的声音相对应。磁带不断移动，声音也就不断地被记录在磁带上。
放音时，将已录音的磁带以录音时同样的速度紧贴着放音磁头缝隙进。磁头铁芯是用高导磁率铁氧体软磁材料制成的，它对磁通阻力很小。因此，磁带上所录的音频剩磁通，容易通过磁头铁芯而形成回路。磁带上的剩磁通在放音磁头线圈上感应出一个与剩磁通变化规律相同的感应电动势。再经过放音放大器放大后，送去推动扬声器，磁带上所录下的音频信号便还原成原来的声音。
具有矩形磁滞回线的铁氧体材料称为矩磁材料。它的特点是，当有较小的外磁场作用时，就能使之磁化，并达到饱和，去掉外磁场后，磁性仍然保持与饱和时一样。如镁锰铁氧体，锂锰铁氧体等就是这样。这种铁氧体材料主要用于各种电子计算机的存储器磁芯等方面。
基础会计项目作业范文第5篇
1、一个真实的故事：38岁开始学会计
学习没有先后
2、我就不信干不好会计
一个会计的经历
有恒心 有决心
3、2009年就业市场遇寒流
11月，是大学校园招聘的招聘的高峰月，但金融海啸来袭。据统计，2009年加入求职大军的毕业生人数激增到600万，加上前几年沉积下来未就业高校毕业生约480万人，2009年需要安排的毕业生到达1000万人，人数增加职位减少，就业压力可想而知。日前，某财经大学就业指导中心的网站上首先发布了《重要通知》：接家乐福(中国)的公告，由于全球经济危机的原因，全国范围的招聘活动取消。紧接其后广州一家 著名日化用品企业也取消了招聘通告。苏州、东莞等地区一些企业通知，明年不再要毕业，公司要裁员。受到最大冲击的是财经类、管理类2009年毕业生。――《齐鲁日报》2008年11月4日
★经济危机的到来，首先受到冲击的美国华尔街，大批人员失业。以前餐厅服务生月工资2400美元，还找不到人，现在一个服务生的工资降到2000美元，还有10个排队等候的，这些人大部分是华尔街搞IT的白领。
★沿海城市大批裁员，目前湖北30万农民合同工返乡，重庆保姆市场月工资水平由原来的1100元下降到800元，河南、四川也出现了农民工返乡潮。
4、为什么参加培训
今天大家来到这地方，参加由我主持的这次培训，非常高兴。大家认识到了危机。“充电”充斥当前市场，怎样充电?浑身都是插座，但是没有充电器，不知道该向哪里充，充什么?盲目的学习，看书，不是一个好的办法。充电不是简单的的看几本书，参加几次培训就能解决的，首先要明确自己的目标，目标明确了，就找到了自己努力的方向，就找到了充电器。
我觉得大家首先要感谢的是你们自己，比别人早一点觉醒，其次要感谢的是你们的经理给你们提供提供了这次机会，使你们能够利用上班时间参加培训，提高自己的为社会、为公司、为自己本领;使你们有了别人没有的在职学习知识的机会。
5、公司为什么要组织培训?
★1美元=50美元 ★授之于鱼，不如授之与渔
授之于鱼，饱食一日;授之与渔，受益终生。
第一章总论
一、会计的相关知识
1、会计的定义
是以货币为主要计量单位,运用一定的方法,连续、系统、综合地对企 业、事业、机关等单位的经济活动进行核算和监督。
2、会计的起源
会计作为一项独立的经济管理活动，有着悠久的历史。原始印度公社时期，就出现了记账员。13—15世纪，在工商业发达的地中海沿岸城市，出现了复式记账法。1494年，意大利人帕乔利出版了《算术、几何、比与比例概要》一书，系统阐释了复式记账法，为会计制度的普及奠定了基础。18—19世纪，随着股份有限公司的出现，诞生了注册会计师行业，以及审计、成本会计、会计报表分析等业务。
3、本世纪三十年代以来，对于我国会计的成因、起源有过各种不同的说法，有人讲在禹夏时代，大禹王曾在江南茅山召开过一次诸侯会议，考评诸侯的功绩。这次计功大会刚刚结束，大 禹王便死了。当时，诸侯们举行了隆重的葬礼，把他的遗体安葬在茅山上。为了纪念大禹和他主持召开的这次会议，经诸侯商定，把茅山更名为“会稽山”。而这个“会稽”便是今天 “会计”的起源。接下来又有人发展了这一传说，他们把大禹王召开的这次会议，说成是“我国历史上第一次主计会议”。
有人不同意这种说法，他们是用两本最早 记载有“会计”二字的古书来否定以上传说的。这两本书一本叫作《周礼》，一本叫作《孟子》。他们认为由于《周礼》和《孟子》都是战国时代的作品，故“会计”二字的起源当在 战国时代。
其实，第一种说法证据不足，其结论未免过于轻率;而第二种说法又过于拘谨，以至忽视了一个的事实，从而使自己的论据处在自相矛盾的状况之中。因 为他们在确认《孟子》成书于战国时代的同时，也确认《孟子》中所记载的孔子关于：“会计，当而已矣”的言论。然而孔夫子出生在春秋，而不是在战国，既然承认孔子的一句名言 ，那么按道理讲，“会计”命名的起源当在春秋，而不在战国。
事实上“会计”二字的成因及命名的起源发生于西周时代，它的产生经历着一个漫长而又十分有趣的 过程。
在西周以前所应用的文字中，尚未发现开会的“会”字，也无“会计”二字。当时人们表达“开会”、“集会”、“相会”之类的意思用的是“合”字;反映 事物数量的增加或数目字相加也用的是“合”字。由于“合”字的用处较多，在使用过程中人们越来越感到不方便，而且也越来越感到用“合”字来表达“会计”方面的意思很不确切 、妥当。这样，大约到西周中后期，人们便根据“开会”及“会计”这两个方面的涵义逐步在摸索创造新的字形，最后终于使这二方面的涵义从“合”字中分离出来。这个被创造出来 的新字形便是金文中的“会”。
会计中的“计”字是由“十”和“言”这两个母体字组合而成的，“计”字的意义包含于“言”和“十”之中。相传在远古时代，人们通常把部落所在地称为 中央，把部落的周围区别为四方，即现在所讲的东西南北四方，而中央与四方组合在一起，便构成了“十”字的形体。那时候，每逢出猎，部落里的首领便按照四方分派猎手。分四路 出去，而后又按这四部返回部落。按照规定，各路出猎归来必须如实报告捕获猎物的数目，最后由部落首领汇总计算，求得一个总数，以便考虑所获猎物在部落范围内的分配问题。这 种零星计算四方收获猎物的举动，便构成了“计”字一方面的涵义。
在远古时代，当文字和书写工具尚未发明的时候，各路出猎者向部落首领报告猎物数目是用口头 语言加以表达的。不同种类的猎物各是多少，总共是多少，都要求正确、真实地表达出来，不容许隐瞒和虚报。这种正确而无隐徇的口头计算与报告便又构成了“计”字的另一方面涵 义。这样，“言”与“十”合成一起便构成了“计”字的形体，而“言”与“十”这两方面的涵义合一，便使“计”字具有正确进行计算的意思。
东汉时，我国古代 著名的文字学家许慎在《说文解字》这部著作中对“会计”二字又从字义上作出详解，其中尤其强调“计”字中含有正确计算之意。清代的文字训诂学家段玉裁，也在他的《说文解字 注》一书中对“会”字的构成作了详细的说明。同时，清代数学家焦循针对西周时人们对于“会计”概念的认识指出：“零星算之为计，总合算之为会。”这是对于西周时代“会计” 概念的正确总结。
3、会计与财务
4、会计人员 与财务人员
会计基础工作
一、会计工作的本质
何谓系统?系统这一概念源自人类长期的社会实践，是人类认识现实世界,对事物的认识不断深化的过程。任何事物都是局部和局部及局部和整体矛盾的对立和统一，由于事物具备这种特性，这就致使人们对事物的认识通常是由各个局部开始的，随着这些分散的局部认识不断丰富和深化，最终才认识到了事物的整体，以及构成整体的各个局部间的联系。换句话说，系统就是人们由局部间的联系认识事物整体的一种科学观。系统化即是将这种意识上的认识以一种有序直观的方式把它表现和实施出来。
会计工作是提供财务信息的系统，是一项以提供财务信息为主要目标的管理活动，在单位的经济管理工作中占有非常重要的地位。
任何一个单位在一定会计期间发生的经济业务，都必须通过会计工作进行专门的处理，将大量的经济信息转化为系统的有用的财务信息。就一个企业来说，每天都发生大量的费用支出、原材料采购、耗用、收入、非费用性支出、投资资产管理、使用，经济业务发生后，经办人员要取得、填制原始凭证 ，会计人员审核整理后，按照会计核算的要求，设置会计科目，填制凭证、复式记账、登记帐薄、计算成本、结转费用、清产核资，在帐实相符的基础上，根据帐薄资料编制会计报表。
二、会计工作的对象
会计工作的对象是特定主体的资金运动，一般包括资金投入、资金周转、资金退出三个阶段。在资金的运动过程中，资产是资金的占用形态，负债和所有者权益是与资产对应的资金来源渠道，它们是表示财务状况的会计要素;收入、费用、利润是资金的运动成果，使经营成果的会计要素。
三、需要办理的经济业务的事项
《会计法》
第十条 下列经济业务事项，应当办理会计手续，进行会计核算：
(一)款项和有价证券的收付;
(二)财物的收发、增减和使用;
(三)债权债务的发生和结算;
(四)资本、基金的增减;
(五)收入、支出、费用、成本的计算;
(六)财务成果的计算和处理;
(七)需要办理会计手续、进行会计核算的其他事项。
1.款项和有价证券的收付。款项即是货币资金，主要包括现金、银行存款，以及其他视同现金和银行存款使用的货币资金，如外埠存款、银行汇票存款、银行本票存款、在途货币资金、信用证存款、保函押金和各种备用金等。有价证券是指以货币表示的，表明投资者拥有的债权或所有权，如股票、国库券、企业债券、金融债券以及其他票证等。由于款项和有价证券的收付直接影响单位资金的增减变化，因此，必须及时进行核算。对款项和有价证券收付的具体核算方法，应按照国家统一的会计制度进行。
2.财物的收发、增减和使用。广义上讲，单位的财产物资包括所有的资产，它是单位拥有或控制的能以货币计量的经济资源。如货币资产、材料、固定资产和无形资产等。《会计法》中所说的“财物”有其特定的含义，它区别于款项和有价证券等货币性资产，主要指原材料、燃料、包装物、低值易耗品、在产品、外购商品、自制半成品、产成品、固定资产等。这些财产物资大都是单位的重要生产设备、生产资料或生活资料，它们的价值较大，在单位的资产总额中占有非常大的比重。因此，对它们的收发领用、增减和使用情况都必须进行会计记录和会计核算，全面反映单位财物的收、发、结存和使用情况。
3.债权债务的发生和结算。我国《民法通则》第八十四条规定：“债是按照合同的约定或者依照法律的规定，在当事人之间产生的特定的权利和义务关系。享有权利的人是债权人，负有义务的人是债务人。”根据这一定义，债权是指在债的关系中债权人要求债务人为一定的行为或不为一定行为的权利。从会计核算上看，债权主要包括应收账款、应收票据、其他应收款、短期投资、长期投资等;债务是指单位承担的能以货币计量的，需要以资产或劳务偿付的义务。它需要在将来的一定时日偿还。从会计核算上看，债务主要包括短期借款、应付票据、应付账款、预收账款、应付工资、应交税金、应付利润、其他应付款、长期借款、应付债券、长期应付款等。债权、债务是单位日常生产经营和业务活动中经常发生的，是会计核算的重要内容。因此，对债权、债务的发生和结算应及时进行会计核算。
4.资本、基金的增减。资本在本义上是投资人为开展生产经营活动而投入的本钱，会计上一般指“实收资本”、“资本公积”等内容。这里所说的资本的涵义，实际上是指企业的“所有者权益”，即指投资者对企业净资产的要求权，包括实收资本、资本公积、盈余公积和未分配利润。资本从数量上来讲，应当等于单位的全部资产数量减去全部负债数量的余额。基金主要是指某些特定用途的资金，如投资基金、社会福利基金(包括职工统筹养老金、职工失业保险金、大病医疗保险金等)、公益性基金(如希望工程基金、中华见义勇为基金等)等。
资本、基金的增减和经费的收支都会引起单位的资金变化。因此，会计上必须及时进行核算。
5.收入、支出、费用、成本的计算。收入是指单位在生产经营和业务活动中由于销售产品、商品或提供劳务等取得的收入，如销售收入、事业收入、其他收入等。支出主要是指机关、事业单位在执行预算或计划过程中的各项实际支出，如工资、职工福利费、业务费等。费用是指因生产经营和业务管理所发生的各项支出，如管理费用、财务费用、事业费用等。成本是指企业生产经营商品产品和提供劳务等发生的各项直接支出，包括直接工资、直接材料、商品进价以及其他直接支出，直接计入生产经营成本。收入、费用、成本是互相联系、密不可分的，产生收入主要发生一定的成本和费用。因此，必须对其按照一定的标准进行会计核算。
6.财务成果的计算和处理。财务成果，主要是指企业单位在一定时期内全部生产经营过程在财务上获得的成果，具体表现为盈利或亏损。由于对财务成果的计算和处理涉及到有关方面的经济利益，因此，会计上必须严格按照规定进行核算。
7.需要办理会计手续、进行会计核算的其他事项。《会计法》对会计核算的内容采用列举式方法规定的，前六项规定基本上涵盖了会计核算的主要内容。但由于会计业务纷繁复杂，会计改革发展较快，会计核算中仍有可能出现一些新的业务和内容，如企业的股份制改组上市、企业合并、集团合并会计报表、终止清算、破产清算、资产评估等。对这些业务的核算，也是会计核算不可缺少的内容。
四、原始凭证
1、什么是原始凭证?原始凭证是在经济业务发生时取得或填制的，用于证明经济业务的发生或者完成情况，并作为记账依据的会计凭证。
2、原始凭证的基本内容：
1凭证名称、填制凭证的日期;
2出具凭证者的单位印章或者个人签名并盖章;
3接受凭证的单位全称;
4经济业务内容、数量、单价和金额;
5经办人员签名;
6接受凭证单位负责人或者其授权人签名;
7法律、法规和会计制度规定的其他内容。
3、原始凭证的种类
1自制原始凭证
工资表、付款单、鲜货商品采购单、入库单、出库单、发货单、计提清单、成本计算单等 2外来原始凭证
发票、收据、提货单、运费单据等
4、自制原始凭证的填制形式
1 根据实际发生或完成的经济业务，由经办人直接填制，如发货票。
2 根据帐薄记录对有关经济业务加以归类、整理填制，如产品成本计算单等
3根据若干张反映同类经济业务的原始凭证定期汇总填制，如各种汇总原始凭证。
5、原始凭证填制的基本要求
1 记录真实
原始凭证上记载的经济业务，必须与实际情况相符，如实反映经济业务发生的日期、内容，绝对不允许有任何的歪曲和弄虚作假，对于实物的数量、单价、金额，都要经过严格的审核，确保凭证的真实可靠。
原始凭证的丢失：单位证明、记摘内容、编号等
确实无法取得原始凭证：车票、飞机票等，当事人写出详细的情况，由经办单位的负责人、会计主管人员、批准后，可代替原始凭证。
2 内容完整、手续完备
A 从外单位取得的原始凭证：公章
从个人取得原始凭证：签名
自制原始凭证：经办单位领导或指定人员签名或盖章
对外开据的原始凭证：加盖本单位公章
B 凡填有大小写的原始凭证、购买实物的原始凭证、支付款项的原始凭证(收款证明)
C 一式几联的原始凭证：各联用途、编号、作废、一联做报销
D 发生销货退回的原始凭证：退货发票、验收入库、收款证明
E 出差借款
F 经上级主管批准的经济业务，批文作为原始凭证，需要归档的应当注明批准机关名称、日期、文件字号 3 书写清楚 、规范
A 数字的书写：货币符号、货币简称如人民币
B 所有以元为单位的阿拉伯数字，除表示单价的除外，到角分
0
-
C 汉字大写金额：壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟、万、亿
整 正
D 阿拉伯数字中间有零的，汉字要写“零”连续有几个零的可以写一个：“零”，阿拉伯数字元位为0.或者连续有几个0，元位也是0，但角位不是0，可以只写一个“零”，或者不写。
E 原始凭证的错误更正：内容错误的：重开或更正、开出单位、单位印章
金额错误的：重开
4 填制及时
《会计基础工作规范》规定：“各单位对经济业务事项进行会计核算时，必须取得或者填制原始凭证，并及时送交会计机构。”这一规定包含两层含义：一是办理经济业务事项时必须填制或取得原始凭证，如果不及时取得或填制原始凭证，至使会计核算无法正常进行，相关人员应当承担相应的责任;二是填制或取得的原始凭证，必须及时送交会计机构 ，如果没有及时送达会计机构，相关人员也应承担相应的责任。及时是指最长不超过一个会计核算期。
6、原始凭证的审核
《会计基础工作规范》规定：“会计机构、会计人员要根据审核无误的原始凭证填制记帐凭证。”所以对原始凭证的审核，是确保会计资料质量的重要措施之一，也是会计机构、会计人员的法定职责，只有经过审核无误的原始凭证才能作为记帐的依据。
A 审核原始凭证的合法性、合规性、合理性
B 审核原始凭证的真实性
C 审核原始凭证的完整性
7、原始凭证审核结果的处理
1)对于不真实、不合法的原始凭证，会计人员有权不予受理，并向单位负责人报告，请求查明原因，追究有关当事人的责任。 2)对于真实、合法、合理但内容不完整、填写有错误的原始凭证，应退还经办人，有其负责将有关凭证补充完整、更正错误或重新开据后，再办理正式会计手续。
浅谈会计的监督职能默认分类 2009-01-17 08:40:40 阅读795 评论1
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会计监督是指以会计信息资料为依据，以国家法律法规为准绳 ，对特定主体的经济活动过程及引起的资金运动，进行综合、全面、连续地评价，以此来单位经济行为的合理合法，是会计的基本职能之一，是我国经济监督体系的重要组成部分。市场经济是法制经济，各单位的一切经济活动都必须在法律法规允许的范围进行。社会主义市场经济 也是法制经济、有序经济，只有实行有效的监督，才能保证社会主义经济秩序的正常进行。《中华人民共和国会计法》不仅赋予会计机构、会计人员监督的权力，而且规定了监督者的法律责任。放弃监督，听之任之 ，情节严重的给予行政处分，给社会公共财产造成重大损失，构成犯罪的依法追究刑事责任。
一、会计是否具有监督职能
1、马克思在《资本论》中指出“过程越是按社会的规模进行，越是失去纯粹个人的性质，作为对过程的控制和观念总结的簿记就越是必要”，“簿记对资本主义生产比对手工业和农业的分散生产更为必要，对公有生产比对资本主义生产更为必要”。这里讲的薄记指的就是会计，这里讲的过程指的是再生产过程。马克思的这段论述包括两个意思：一是搞经济离不开会计，经济越发展会计越重要;二是会计的基本职能，是对再生产过程的控制和观念总结，我国会计界把控制理解为监督，把观念总结理解为反映或者说核算。十九世纪中叶的会计是集会计、财务、审计、计划于一身的，会计扮演着多种角色，在这种情况下，认为会计有监督职能是合情合理的。随着社会经济形势的不断发展，社会分工越来越细，各学科之间已经逐渐细分，财务、管理会计、审计、计划等学科已经完全从原来的会计学科中独立出来，形成一门新的学科，我们理解的“控制”已经分离，不应再作为会计的监督职能。
2、职能是事物本身所具有的功能，会计职能就是会计本身所具有的功能。
会计的监督职能是《会计法》以法律的形式赋予会计机构和会计人员的，是法律赋予的，不是本身固有的，但会计机构和会计人员，既不是执法部门，也不执法人，会计人员执法名不正，言不顺，会计人员执法也就没有力度 ，执法也就有没保障。从另一个角度讲，会计人员作为单位的普通一员，和其他职工比只是分工不同 ，没有什么特别的地位与权力。如果说对违法乱纪、侵害单位和公众利益的行为有监督的权力，那么哪一个公民没有呢?《会计法》第四章会计监督第三十条规定：任何单位和个人对违反本法和国家统一的会计制度规定的行为，有权检举。可见，这种监督权力，虽然在会计法中规定，但不是针对会计人员特别规定，适用任何单位和个人，这种权利实际是社会公德或者职业道德的范畴，而不应该单独作为会计的职能。
3、“趋利性”淡化了会计监督
韩非子基于他的“自为心”的人性论，肯定自私自利是人性的核心。认为不管什么社会，人皆有趋利性。“利之所在，民归之”<<韩非子 . 外储说左上>>是人类社会一条铁的原则。古代君臣关系，君之所以用臣，是为了保住自己的江山，巩固自己的统治地位，臣之所以愿意为君卖命，是为了生存，获取更多的名和利，这才有了君用臣，臣为君用。在一个单位也是这样，单位聘用一个会计人员，是为了自己企业发展、管理需要，实现企业价值最大化;会计人员为企业工作，同样是为了生存、发展的需要。从这个角度讲，会计人员的利益适合企业密切相关，当企业、单位利益与社会、其他企业利益发生冲突时，会计人员自然和自己的企业站在一起，当自己的企业利益受到损害时，他们自己的利益也就受到了损害，维护本利益企业的，实际也是在维护自己的利益。同样，在一个单位内部，让会计人员充当执法者的角色，为社会而损害自己企业的利益，监督决定自己命运、饭碗的人，作为一名普通人员，无异于以卵击石、以弱凌强。“趋利性”决定了如果会计人员有监督职能的话，又是该多么薄弱啊。
4、会计监督的作用与信息不对称相关
会计作为一个信息系统，担负着对企业经济信息的整理、加工、对外提供信息的作用。会计机构、会计人员是企业经济信息的直接接触者，他们自然而然掌握了企业的大量信息和情报。工商、税务、财政、投资者等各种利益集团和个人。要想了解企业的信息，唯一的途径就是企业对外提供的财务报告，以便为他们决策服务，他们希望会计人员能够提供真实、准确、及时、全面、完整的信息，由于受地域、时间、身份、报表理解等多方面因素影响，他们不可能深入到企业。了解到比会计人员更多的信息，处于良好的愿望，他们也希望能够对企业的经济活动进行监督，以便他们能够根据对外公布的信息做出不得决策。
综上所述，会计人员的监督作用是法律赋予和相关利益集团及个人的期望，并非会计本身所固有的。遗憾的是，面对外在的压力，会计人员似乎忘记了自己的职责，义无反顾的想挑起这副重担，很多人提出会计职能向管理职能转变，会计管理应深入到管理的每一个细节，有经济业务发生就应该有会计人员参与。作为一名普通员工，你真有那么的能量?真这样做了，你是否实在“越位”?会计人员有岗位的特殊性，但不应超越自己的岗位，尽职尽责，把自己岗位的职责得到淋漓尽致的发挥，方为一名好的会计。
二、怎样看待《会计法》赋予的监督职能
《会计法》第二十七条：各单位应当建立、健全本单位内部会计监督制度。并对单位内部控制制度提出了具体的要求。第三十一条、三十二条、三十三条实际是讲了外部对会计监督的问题，与会计职能无关。会计监督按时时间发展的顺序，可以分为：事前监督、事中监督、事后监督。从会计监督的内容看，包括：对原始凭证进行审核和监督、对会计帐薄的监督、对实物、款项的监督、对财务收支的监督、对其他经济活动的监督。会计监督职能应该是指内部会计监督制度的建立、健全和实施，也就是企业内部控制制度的建立、健全和实施。
1、事前监督
按照有定义是这样的，是指会计部门或会计人员在参与制定各种决策以及相关的各项计划或费用预算时，就依据有关政策、法律、法规、准则等的规定对各项经济活动的可行性、合理性、合法性和有效性等进行审查，它是对未来经济活动的指导。从定义不难看出，上述内容其实并不是或者说不完全是会计工作的内容，说属于财务管理更确切一些。从会计的角度讲，事前监督实质是内部控制制度制定的过程，会计人员根据企业的经济活动内容和性质，利用自身具有的专业技术特长，对企业涉及及可能涉及的经济活动 ，找出经济业务关键的控制点，针对关键控制点可能出现的问题，做好制度控制的设计，起到防止在这些环节出现问题。会计人员不可能针对每一经济业务，都去亲临监督，但通过内部控制制度的制定，就可以有效的对可能发生的经济业务，通过事先设计好的内控制度起到监督作用。制定内部控制制度的过程实质就是会计事前监督的过程。由于制度的实施要在实践中验证，制度不断完善的过程，也是事前监督发挥作用的过程。
2、事中监督一般指在日常会计工作中，随时审查随时发生的经济业务，一旦发现问题，及时提出建议或改进建议，促使有关部门和人员采取措施予以改正。对经济业务的审查，就是严格按照事先制定的制度去执行。此时，制度怎么制定的已经不重要了，重要的是我们执行了没有。值得深思的是，制度的制定现对容易，关键是执行，是否严格按照事先规定好的程序、方法去做了。大部分发生经济案件的单位，制度建设还是相当完善的，做到了“制度上墙，责任到人。”甚至有些单位如果不是案件暴露，都可以作为制度管理的先进单位，去推广、去演绎。在案件报导中经常看到，个别领导干部犯罪后，归结为自己不懂财务制度，看看这些人过去的讲话、发言，对财务制度的重视程度，对会计知识的了解，都可以称上是一个专家。因此，会计事中监督的过程实质是会计内部控制制度落实的过程。
3、关于事后监督，是指以事先制定的目标、标准和要求为依据，利用会计反映所取得资料对已经完成的经济活动进行考核、分析、评价。可以为制定下期计划、预算提供资料，也可以预测今后经济活动发展趋势。对于预测发展趋势应无异议，但分析本身就是会计核算的职能的一部分，考核与评价根本就与会计监督不搭边。我们认为，事前监督，解决了怎样设计内部控制制度;事中监督，解决了是否执行了内部控制制度;事后监督，应该是通过制度的设计、执行，发现是制度制定缺陷，还是根本没有执行或者没有完全执行，从而完善制度，或者落实制度。事后监督的过程是对内部控制制度反思的过程。如果是制度本身的缺陷，就应该重新考虑关键控制点是否正确，相应的措施能否保证关键控制点不出差错;如果是制度没有执行或没有完全执行，就应该考虑没有执行的原因，是制度不适合，还是例外，或者是责任心不强，甚至是外界压力。通过分析，找出问题的症结，寻求解决的途径。事后监督就是对内部控制制度的设计、执行的反思，是对前面工作的再监督。
从《会计法》对会计核算包括内容到会计监督的内容，我们不难看出，会计监督应该是会计核算职能的延伸，如果说会计具有监督职能的话，它具体体现在对企业内部控制的设计、执行和完善，通过内部控制制度起到对企业经济活动监督的作用。
三、会计核算与监督职能的关系
会计的核算职能是会计的最基本职能，没有会计这一职能，监督职能就不复存在。核算职能是基础，监督职能是保障。没有监督职能做保障，核算就失去了根基。
基础会计项目作业范文第6篇
一、财务会计与管理会计融合的理论前提
(一)会计在本质上是一种管理活动
财务会计的职能是对企业已经发生的经济业务运用专门的方法进行反映和监督，从而为经济管理提供真实可靠的会计信息。管理会计是对企业尚未发生的经济业务进行科学的预测、决策、规划和控制，从而为经济管理提供未来的经营方向和经营目标。两者是从内外两个不同的角度看待同一个经济问题，发挥不同的职能作用，但是两者的目的都是一个：加强企业经济管理，提高企业经济效益。最终服务于企业内部经营管理。
(二)财务会计与管理会计两者的服务对象相互交织
管理会计与财务会计的服务对象都是企业的经营资金运动。管理会计是为企业内部管理者提供会计信息的，目的是为了进行内部决策，因而又称为“内部会计”。财务会计是向企业外部利益使用者提供会计信息的，目的是要对外部利益使用者在做出涉及他们与企业之间相互关系的决定时有所帮助，因而又称为“外部会计”。这里的“内部”和“外部”之分是相对的，不是绝对的。管理会计同时也为企业外部利益使用者服务；财务会计同时也是为企业内部管理者服务。所以说，两者的服务对象是相互交织在一起的。
(三)财务会计与管理会计最终目标的一致性
财务会计通过定期向企业外部的投资者、潜在投资者、债券人和政府有关部门报送财务报表，使他们及时了解企业的经营成果和财务状况，帮助他们作出相应的经济决策；管理会计则是直接参与企业的经营管理决策过程。从总的方面看，财务会计与管理会计所处的工作环境相同，都是现代经济条件下的现代企业环境中；两者都是以企业经营活动及其价值表现为对象；它们必须都服从现代企业会计的总体要求，共同为实现企业的内部经营管理目标服务和满足企业外部有关方面的要求服务。因此，财务会计与管理会计的最终目标是一致的。
二、财务会计与管理会计融合的契合点
财务报表综合反映了企业在一定时期内的财务状况和经营成果，利益相关者据此可以作出投资、信贷和相关决策。而预计财务报表则是企业在计划期内反映有关现金收支、经营成果和财务状况等的预算，也是企业控制经营活动和财务收支的主要依据。
作为现代管理会计最基本和最重要的管理手段之一，各种业务预算和专门决策预算的最终结果大都可以反映在预计的财务报表之中，因而财务预算成为各项经营业务和专门决策的整体计划。而财务会计通过填制凭证、登记账簿等程序，最终生成的资产负债表、损益表及现金流量表等是企业“实际”经济业务活动的最终体现，也是企业管理活动的“真实”反映。实际执行结果与财务报表预算之间的对比分析即成为企业管理层及时了解、掌握情况，分析和纠正问题与偏差的主要依据，企业管理层也可随时进行重点分析和专项分析。在整个管理活动过程中，财务会计与管理会计紧密融合在一起，始终共同发挥着参与管理的作用，而财务报表则成为二者融合的契合点。
三、对财务会计与管理会计融合的设想
(一)从基础数据的采集来保证管理会计与财务会计的有效融合
对财务会计来讲，基础数据的采集实质上就是对会计确认和计量、以及填制会计凭证的过程，模型运算实质上就是编制会计分录。财务会计的分类账、总账和会计报表都可以看做是模型运算的结果。对管理会计而言，基础数据的采集就是管理会计循环中的原始信息挑选过程，模型运算就是计算、对比、差异分析过程，并产生相应的报告。尽管有差别，可是两者的循环起点均是企业的经营活动。因此，财务会计和管理会计的基础数据可以通过合并原始信息源的方法达到兼容。
(二)会计基础工作的细化及财务资料格式的全新设计
设计会计凭证，并使之成为财务会计和管理会计共用的原始信息采集工具。会计凭证是所有会计工作及管理会计运用的基础信息来源，也是最基础的数据库管理的信息来源，是财务会计与管理会计联系、融合的媒介。现行的以货币为单位，仅有财务会计借、贷方记录的会计凭证显然很难满足上述需要，因此必须对会计凭证的记录形式和输入方式进行重新设计。会计凭证记录形式的变化主要体现在两个方面：一是在原有财务会计科目的基础上，增加统计信息代码或类别栏，以求在基础上为管理及会计工作做好准备，避免以后在运用中的重复筛选。二是增加备用信息栏，以记录管理会计所需的非货币信息。
根据需要，建议设置会计账簿及管理会计两套账簿格式。其数据来源为会计凭证，会计账簿根据会计要求设置并由凭证生成。管理会计账簿则根据各单位管理需要设计相应的格式，根据会计凭证中的统计代码类别生成。会计报表与管理会计报表则根据各自相应的账簿生成。财务会计方面主要有资产负债表、损益表、现金流量表以及有关账簿的格式和相应的计算公式，管理会计方面主要是建立管理会计标准及相应的分析计算模型。
财务会计与管理会计两者在实际工作中，始终存在着“此中有彼，彼中有此”的紧密联系，它们相互补充、互相渗透、相辅相成。因此，应寻求两者在企业管理和服务中的相互融合，力求以最低的人力财务成本，取得管理和财务的双重需要。
综上所述，建立财务会计与管理会计相融合的会计体系，不仅适合我国目前国情，而且有其可操作性。要做好以上工作，首先，领导应重视财务会计与管理会计在企业决策中的作用。其次，应加强财务会计与管理会计教育，提高会计人员的素质。只有在做好以上工作的基础上，才能使财务会计与管理会计融合的体系得到充分发挥与运用，以求更好地服务于企业。
(河南省建设工程质量监督总站)