如何快速学好英语范文第1篇
方法/步骤
1 牢记词汇。 学习一门外语，词汇是基础也是开始，所以能准确的拼读和默写单词很重要，除此之外，还要弄明白每个单词的意义和用法。
2 掌握语法。 语法是将词汇组织成句子的规则，学会了单词如果语法掌握不好，那么就无从谈句子和文章了，所以必要的语法知识是必须要牢记的。
3 磨耳朵。 学习语言的基本标准就是听说读写。因此练习听力至关重要，为了达到好的效果，就得花时间去练习听力，经常磨耳朵，时间长了，听到的内容就会被正确的反应在我们的大脑中了。
4 背诵范文。 背诵一定数量的范文除了有利于学生阅读理解的提高，还对学生英语写作的提高很有帮助。背诵的范文推荐地道的英美文章，而不是中国人写的英语文章，毕竟思维方式还是存在差异。
如何快速学好英语范文第2篇
【关键词】高中历史 大纲 教师引导 历史意义
历史学习是一个长期过程，虽然历史属于文科范围，但还是需要学生用理性思维去总结和归纳。学习历史很好的一个方法就是列历史知识体系，知识大纲的列举是一项很考验学生逻辑能力的工作。需要学生能对将要讲解的课程的内容有整体的把握，然后列举大纲，将重点知识列举出来，有逻辑性，简洁明了。历史课本的每一课都有小标题来提示，学生可根据小标题来总结整理本节课的内容，由此可见历史大纲对于学生学习历史是有很重要的影响的。
一、运用逻辑能力总结归纳历史知识，化繁琐为简洁明了
首先我们应该了解高中历史课程的性质与意义，高中历史是用历史唯物主义观点阐释人类历史发展的进程和规律。通过高中历史学习，培养和提高学生的历史意识和人文素养，以此促进培养学生养成正确的历史观和世界观，从而促进学生全面发展。高中历史课程从不同的角度揭示了人类历史发展进程，历史课本中的重大历史事件、人物和一些历史现象，充分展现了人类历史发展进程丰富的文化遗产。通过高中历史经济、政治、文化三大模块的学习，使学生了解人类社会发展的基本脉络。学生根据书中呈现的历史现象总结历史经验教训，继承优秀的文化遗产，学习用历史角度去了解和思考人与社会的关系。
高中历史必修分为三个模块：政治、经济、文化。不仅有中国的政治、经济、文化的发展历程，也有世界其他不同国家的政治、经济、文化的发展历程。通过必修课的学习，使学生学会从不同角度认识历史发展解决问题的能力，通过历史知识的熏陶，形成正确的世界观、人生观、价值观。这种课程体系的构建，既注意与初中历史课程的衔接，又避免了简单的重复，遵循了高中历史教学的规律，而在内容的选择上，也坚持了基础性、多类型、多形式的特点。所以，课本内容的逻辑性也决定了历史学习的逻辑性，这就要求学生在学习历史每一课知识时都能将书中内容逻辑整理出来。有些同学不太善于总结，尤其是在历史学科上，历史必修三册都是相互串联起来的，一个朝代，一个国家的经济、政治、文化都可以合并在一起，尤其是当学生将三册必修都学完的时候，就会有更频繁的总结工作需要学生去做，但如果学生能懂得如何去列体系，整理繁琐内容，那对解答历史考题有很大帮助。
在文综卷中，历史阅卷都是按点采分，平时学生养成了列体系的好习惯，就会有全面记忆重要知识点的能力，在答题上可帮助同学获取高分。学生可从一开始的翻看课本列体系，慢慢的脱离课本，自己根据记忆去列大纲，这种好习惯如果能一直保持下去，有助于学生克服死记硬背的不足，养成每节课都列体系的习惯，使知识的记忆更长久。所以，列知识大纲对学生学习历史是一个非常有用的方法。
二、教师通过日常的授课引导学生树立正确的历史观
在高中历史课程的学习中，学生应扩大掌握历史知识的范围，深入了解历史发展的基本线索，同时，也要对历史唯物主义的基本理论和方法有所了解。历史和政治同为文综的一部分，历史唯物主义在马克思主义哲学中有提到过，但学生历史观的培养还是需要通过历史的学习来培养。所以，教师要引导学生认识社会发展的基本规律，学会运用科学的理论和方法认识历史和现实问题，形成科学的世界观和历史观。教师可借助历史史料等材料来进一步提高学生阅读和获取历史信息的能力。我认为，高中三年历史的学习就是要让学生学会运用历史唯物主义的基本观点和方法去解答历史问题，使学生在做历史题目的同时做到论从史出，史论结合。
纵观近几年的教学成绩，很多同学的历史成绩并不理想。当教师拿到学生的试卷时，会发现这些学生在解答材料题时组织的答案字数过多，但大都是空话，没有要点。历史题目的解答最重要的就是要做到史论结合，所以，教师要利用高中三年历史的学习，培养学生运用唯物史观去看待问题，利用史论结合的原理去解答问题的能力。
例如，在学习必修一古代中国的政治制度时，首先教师要通过详细的讲解，让学生了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期的政治制度的特点，这样学生在解读其他朝代的政治制度时就可以根据这一课的思路去学习。
第二，要了解“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及影响，教师在教授这一点时要注意史论结合，讲出史实。最后用结论去说明，进而在日常教学中培养学生史论结合的能力。
第三，列举从汉到元代政治制度的演变及史实，说明中国古代政治制度的特点。每个朝代的国情不同，政治制度也不相同，教师列举每个朝代的政治制度加以对比，使学生更好的理解。
第四，了解明朝内阁，清朝军机处设立史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。教师的教学方法及日常对学生的培养都要以引导学生树立正确的历史观为落脚点，培养学生运用正确史观去看待国家的发展历程。
三、高中历史学习的意义所在
历史是一个沉重的话题，是一个国家政权演变的重新展现，没有历史积淀的国家是不会强大的，现代人通过历史的学习总结前人的经验，以古卫鉴。前人的经验指导着现代人的做事做人，试想一下，如果没有历史学科的开设，学生会了解古今中外的事情吗？他们会懂得如何去学习吗？时代在发展，国家在进步，但这每一次进步都离不开历史的经验与教训。在教育领域，历史为每个学科的学习都提供了理论依据，高中时期的历史学习是学生学习生涯接触最为广泛的一个学习阶段。通过这一阶段的历史学习，使学生了解中国发展的艰辛历程，培养了学生正确高尚的情感态度与价值观。
将历史回归到社会意义，学生接受了历史的学习，才了解了世界的发展、国家的变化、社会的变化。因为历史的对比，人们知道了前进的重要性，历史真正的社会意义就在于让人们明白前进发展的重要性。
综上所述，高中历史课程是一门为其他学科提供依据的学科，学生要一改传统的死记硬背模式，创新探究学习方法，提高对历史学习的兴趣，主动参与社会实践活动。高中生有自己的世界观、人生观和价值观，通过历史知识的熏陶，可以更好的发展自己，发展中国文化。
如何快速学好英语范文第3篇
所有的英语学习者都想要提高自己的英语，总所周知，有时候会很困难，而且英语涉及到各个行业，你不知道从哪里下手。
集中你的精力，重点放在四个主要的领域:阅读，写作，口语，听力。这里有一些具体的方法希望能够帮助到您：
说话：
没有什么比对话、说更好的学习英语英语了。把自己置身于一个全英文的环境里面，或者参加英语课程、或者报名英语语言学校,当然更好的是能够待在以英语为母语的国家。
学习英语最快的方法是置身于以英语为母语的人身边。进入英语思维，不要把你自己的语言翻译成中文,它会减慢你的速度，你应该尝试用英语去思考你的问题。
记录你的声音，反复听你的声音。使你的演讲越来越专业,口语越来越标准。
听：
只有当你听到正确的英语的时候，才能够学习正确的英语.现在的听力材料很多了。可以找一些英语电影、新闻等等。一遍又一遍的听，前提是要理解它。专注的去听英语，你会发现英语是一门美妙的语言。
阅读：
阅读英语也是一种很好的学习英语的方式，比如报纸、书籍等等。资料很好的找到，现在主要给大家说一下，关于阅读过程中应该注意的事项.词典能够很好的帮助你了解一个新词，笔记本能够帮助你很好的记下这个新单词。注意：在不明白某一个单词的时候，先不要去查词典，从上下文查一下这个词的意思.
写作：
可以先从简单的句子开始，慢慢复杂。除了每天写日志以外，还有很多方式，比如：找个网友，在线交流等等.也是一个很好总结过去的方式.
误区：
学习英语最大的误区是因为害怕别人听见自己的错误，而不敢去说英语.相反就是应该大声说出来,让别人发现你的错误,这样你下次就不会犯类似的错误.而且越来越不敢说英语，会导致自己很胆怯,内心会越来越排斥英语.
目标：
如何快速学好英语范文第4篇
一、兴趣的培养
兴趣是学习的动力, 只要他们产生了兴趣, 就会自觉主动去学习, 学习的积极性就会很高。怎样才能激发他们的兴趣呢?
1. 听、唱英语歌。
现在的学生都喜欢音乐, 特别是流行歌曲, 很多流行歌曲里还带有一两句英语, 我利用空闲时让他们先听后唱;他们都很喜欢, 也很乐意, 也都会跟着哼, 就连平时很少说话的也会跟着唱了起来, 有时也给他们放一些经典的外国英语歌曲。他们慢慢学着去唱, 就这样一直坚持, 慢慢地他们学习兴趣提高了, 对英语这门学科也不那么抵触、讨厌。
2. 创设情境, 营造氛围。
结合所学知识, 找一些难易适中的英语故事或歌, 反复给他们放录音, 培养他们的语感。课内外与学生交流时尽量用英语, 让学生在交际活动中学习, 创造环境。利用直观教具、实物、投影或幻灯、多媒体等声像设备进行教学。善于捕捉契机, 设计带有启发性的情境。如借学习用品、互相打招呼、问路、上学回家、道别等内容, 让教师和学生进行英语交流。
3. 角色表演。
在英语教学中许多课文和对话的内容不易记住和掌握, 想方设法, 使教学直观化、趣味化。要精心挑选或设计一些英语教学游戏。要把音乐引入课堂, 以培养学生学英语的兴趣, 增强记忆力。要运用新颖奇趣的谜语、故事, 诱发学生兴趣。要让学生参与设计戏剧表演, 一边放录音或朗读, 一边模仿课文内容表演。
4. 引入竞争, 活跃课堂。
他们都有争强好胜的心理, 在课堂上适当开展一些竞赛活动。如小组间竞赛、男女生竞赛、自由组合赛、个人挑战赛等等, 既可活跃课堂气氛, 又可培养竞争中合作、合作中竞争的意识。在教学中, 我经常使用这些竞赛方法: (1) 单词架桥法。以小组为单位每个成员到黑板上写一个单词, 要求如成语接龙般写。 (2) 朗读比赛、排小品比赛、看动作表情猜词语比赛等等, 都能激发学生学习热情, 让学生自主学习。 (3) 听写单词比赛, 看看那一组写得最好。
5. 建立良好的师生关系。
在实际的教学过程中, 许多学生对所学学科是否产生兴趣很大程度上决定师生关系。如果老师真诚、和蔼、关心对待每个学生, 建立平等互信的师生关系, 在学习交流的过程中, 就会产生活跃、轻松的氛围, 学生的学习兴趣就会越发增强, 也会喜欢上所教的老师。我在实际的教学中都是真心对待每一个学生, 从不歧视差生, 那怕他们只会说“yes”“no”我都会微笑着鼓励他们。我还会经常跟他们一起天南地北的聊天, 师生间的距离就自然拉近了, 说话随便了。我们的关系非常融洽。我上课不会让学生感到有压力, 他们喜欢听我的课, 非常轻松自然。上对话课时, 他们都愿意争着上台扮演各种不同角色, 整个过程充满了欢乐, 就连平时很少说话的学生也会积极参与进来。所以良好的师生关系是教学的保障。
二、自信的培养
为了增强学生的自信, 除了良好的师生关系, 还要特别注意那些性格内向、学习成绩差的学生, 应对他们采取积极鼓励, 只要他们有一点点进步, 取得一丁点成绩, 都要加以表扬, 逐步增强他们的自信心;除此之外, 还要在教材上下功夫, 根据具体内容化难为易, 化繁为简, 精讲多练, 让学习成绩差的学生都能够完成简单的习题, 享受到成功的喜悦。在此基础上, 还要通过游戏提高兴趣, 积极参与, 克服心理障碍。还要从不同角度去关心他们, 让他们感到温暖, 从而找回自信。
三、自觉学习、自学能力的培养
以前学生学习, 绝大多数情况都是老师要求做什么就做什么, 老师讲什么就记什么, 很少自觉主动提前预习。为了改变这种被动学习为主动学习, 我采用了以下方法:
1、培养拼读能力。
拼读是学生的一大难题, 多数学生怕开口, 怕读不准被他人笑话。针对这种现象, 我对音标的要求很高, 每个音标都要求学生能读会写, 甚至随便写一个都能够根据拼读规则读出来, 其熟练程度可比汉语拼音。学了音标之后, 就逐渐教单词拼读, 先易后难, 天天坚持。七年级一结束, 词汇基本能自行拼读。
2、做好预习。
以前老师在黑板上写一点, 学生就记一点, 有时还要老师一而再再而三的反复强调。现在, 我也写少了, 也不再婆婆妈妈地叫学生记笔记, 学生自己把很多要点、重难点都自觉整理好。先教会学生怎样运用英汉词典查找单词, 然后归纳用法。例如:
famous/'feimεs/ (著名的, 出名的) ,
人+be famous for (某人以某种知识技能, 特征出名) ;
人+be famous as (某人以某种身份出名) ;
地方+be famous for (某地以某种特产出名) ;
地方+be famous as (以什么样的产地, 地方而出名)
然后引导学生利用手中资料提前预习。开始我在讲课的时候, 学生手中资料中的知识一个不漏认真讲解, 重点句型反复练习, 让学生知道这些知识点都在书上, 第二天对前天讲的知识点进行抽查、提问, 就这样天天坚持, 学生已经基本养成了提前预习的好习惯, 自学能力也逐渐提高了。学习起来也感到轻松愉快, 兴趣也增强了, 成绩也提高了。
3. 检查验收。
如何快速学好英语范文第5篇
比如单词representative，请别急着告诉我你认识这个单词，其实你不见得“认识”这个单词，你仅是凭着你的记忆力记住了这串英语字母和两个汉字符号“代表”之间的对应关系，这样去学英语你会多费劲?下面我来告诉你这个单词为什么是“代表”的意思。re在英语里是一个偏旁部首，它是“回来”的意思;pre也是一个偏旁部首，是“向前”的意思;sent也是一个偏旁部首，是“发出去、派出去”的意思;a仅是偏旁部首之间的一个“连接件”，没了它两个辅音字母t就要连在一起了，发音会分不开，会费劲，因此用一个元音字母a隔开一下;tive也是一个偏旁部首，是“人”的意思。那么这几个偏旁部首连在一起是什么意思呢?re-pre-sent-a-tive，就是“回来-向前-派出去-的人”，即“回来征求大家的意见后又被派出去替大家讲话的人”，这不就是“代表”的意思吗!这么去认识一个单词才是真正“认识”了这个单词，把它认识到了骨子里。
再举一个例子吧：psychology。
psy=sci，是一个偏旁部首，是“知道”的意思;cho是一个偏旁部首，是“心”的意思;lo是一个偏旁部首，是“说”的意思;gy是一个偏旁部首，是“学”的意思，logy合起来是“学说”的意思。因此psy-cho-logy连起来就是“知道心的学说”，因此就是“心理学”的意思。 依此类推，不多举例了，我要表达的观点已经清楚了，那就是，不要去死记硬背单词的汉语意思，而要用识别“偏旁部首”的方法去真正认识一个单词，真正认识了单词后，你会发现单词表里的汉语翻译原来其实很勉强，有时甚至根本翻译不出来，因为汉语和英语是两种不同的文字体系，两者在文字上本来就不是一一对应的，只背英语单词的汉字意思是不能真正认识这个单词的，会造成很多的后续学习困难，会造成你一辈子看英语单词如雾里看花，永远有退不掉的陌生感。
那么接下来的问题是，英语里有多少个“偏旁部首”，怎样知道和学会它们?
回答这个问题时我才发现中国人对英语偏旁部首陌生的两个主要原因，一是这些重要内容不在学校的英语教材当中，大家在课堂上学不到(这是目前学校英语教材急需弥补的缺陷);二是少数书店里销售的有关这方面内容的书过分复杂化，动辙几百上千页，内容苦涩庞大，影响了这些常识的普及，使得本来是常识的东西不常识。其实英语里偏旁部首的学名叫“字根”，常用的也就二百多个，它们就像26个字母一样普通而重要，就像汉语里的偏旁部首那样普通而重要，它们是学英语第一课里就应该学习的重要内容，学英语者应及早地掌握这些重要的常识，及早地摆脱死记硬背的蛮干状态，及早地进入科学、高效的识字状态。
【英语字根】
1,ag=do,act 做，动
2,agri=field 田地，农田(agri也做agro,agr)
3,ann=year年
4,audi=hear听
5,bell=war战争
6,brev=short短
7,ced,ceed,cess=go行走
8,cept=take拿取
9,cid,cis=cut,kill切，杀
10,circ=ring环，圈
11,claim,clam=cry,shout喊叫 12,clar=clear清楚，明白 13,clud=close,shut关闭 14,cogn=known知道 15,cord=heart心 16,corpor=body体
17,cred=believe,trust相信，信任 18,cruc=cross 十字 19,cur=care关心
20,cur,curs,cour,cours=run跑 21,dent=tooth牙齿 22,di=day 日 23,dict=say说 24,dit=give给 25,don=give给 26,du=tow二
27,duc,duct=lead引导 28,ed=eat吃
29,equ=equal等，均，平
30,ev=age年龄，寿命，时代，时期 31,fact=do,make做，作 32,fer=bring,carry带拿 33,flor=flower花 34,flu=flow流
35,fus=pour灌，流，倾泄
36,grad=step,go,grade步，走，级
37,gram=write,draw写，画，文字，图形
38,graph=write,records写，画，记录器，图形 39,gress=go,walk 行走 40,habit=dwell居住 41,hibit=hold拿，持 42,hospit=guest客人
43,idio=peculiar,own,private,proper特殊的，个人的，专有的 44,insul=island岛 45,it=go行走
46,ject=throw投掷
47,juven=young年轻，年少 48,lectchoose,gather选，收 49,lev=raise举，升 50,liber=free自由
51,lingu=language语言 52,liter=letter文字，字母 53,loc=place地方 54,log=speak言，说
55,loqu=speak言，说 56,lun=moon月亮
57,man=dwell,stay居住，停留 58,manu=hand手 59,mar=sea海
60,medi=middle中间 61,memor=memory记忆 62,merg=dip,sink 沉，没 63,migr=remove,move迁移 64,milit=soldier兵 65,mini=small,little小 66,mir=wonder惊奇
67,miss=send 投，送，发(miss也作mit) 68,mob=move动 69,mort=death死
70,mot=move移动，动 71,nomin=name名 72,nov=new新
73,numer=number 数 74,onym=name 名 75,oper=work工作 76,ori=rise升起
77,paci=peace和平，平静 78,pel=push,drive推，逐，驱
79,pend,pens=hang悬挂/weigh称量/pay支出，付钱，花费 80,pet=seek追求 81,phon=sound声音 82,pict=paint画，描绘 83,plen=full满，全 84,plic=fold折，重叠 85,pon=put放置
86,popul=people人民 87,port=carry拿，带，运 88,pos=put放置 89,preci=price价值
90,punct=point,prick点，刺 91,pur=pure清，纯，净 92,rect=right,straight正，直 93,rupt=break破 94,sal=salt盐
95,scend,scens=climb爬，攀 96,sci=know知
97,sec,sequ=follow跟随 98,sect=cut切割
99,sent,sens=feel感觉
100,sid=sit坐
101,sist=stand站立
102,son=sound声音
103,spect=look看
104,spir=breathe呼吸
105,tail=cut切割
106,tain,ten,tin=hold握，持，守
107,tect=cover掩盖
108,tele=far远
109,tempor=time时
110,tend(tens,tent)=stretch伸
111,terr=land,earth土地，陆地
112,text=weave纺织
113,tract=draw拉，抽，引
114,un=one一
115,urb=city城市
116,vac,vacu=empty空
117,vad,vas=walk,go行走
118,vari=change变化
119,ven=come来
120,vert,vers=turn转
121,vi,via=way道路
122,vis,vid=see看
123,vit=life生命
124,viv=live活
【第二部分，多认词根，多识单词】
125,aer(o)空气，空中，航空
126,alt高
127,am爱
128,ambul行走
129,anim生命，活，心神，意见
130,anthrop(o)人，人类
131,aqu水
132,arch统治者，首脑archy 统治
133,avi鸟
134,bat打
135,biblio书
136,birg战斗，打
137,cad,cas降落，降临
138,cert 确定，确信
139,chron时
140,cid降落，降临 141,clin倾
142,cosm(o)世界，宇宙 143,cracy统治crat支持 144,cub躺，卧 145,cult耕，培养
146,cycl(o)圈，环，轮 147,dem(o)人民 148,dexter右 149,doc教
150,dom屋，家 151,dorm睡眠 152,drom跑 153,ego我
154,err漫游，走，行 155,fabl,fabul 言 156,feder联盟 157,ferv沸，热
158,fict,fig塑造，虚构 159,fid信任 160,fil线 161,flat 吹
162,flect,flex弯曲 163,flict打击
164,frag,fract破，折 165,frig冷 166,fug逃，散
167,fund,found底，基础 168,gam婚姻
169,gram谷物，谷粒 170,grav重 171,greg群，** 172,gyn,gynce(o)妇女 173,hal呼吸 174,helic(o)螺旋 175,hes,her粘着 176,ign火
177,integr整，全 178,junct连接，连结 179,later边 180,leg读
181,leg,legis法 182,luc光 183,lumin光
184,magn(i)大
185,matr(i)，metro母 186,mega大 187,mens测量
188,ment心，神，智，思，意 189,min伸出，突出 190,misc混合，混杂 191,mis(o)恨，厌恶 192,mon告诫，提醒 193,mon单独，一个 194,mur墙 195,mut变换 196,nat诞生 197,nav船
198,nect,nex结，系 199,negr,nigr黑 200,nihil无
201,noc,nox伤害 202,noct(i)夜
203,norm规范，正规，正常 204,nutri营养 205,orn装饰 206,par生，产 207,parl说，谈 208,past喂，食
209,path(o)，pathy疾病，疗法 210,patr(i)父，祖 211,ped脚，足
212,ped儿童，小孩 213,petr(o)石 214,phag吃 215,phil(o)爱 216,phob(ia)怕 217,plex重叠，重 218,polis城市
219,prim第一，最初 220,radic根
221,ras,rad擦，刮 222,rid,ris笑
223,rod,ros咬，啮 224,rot轮，转
225,rud原始，粗野 226,rur,rus农村
227,sat,satis,satur足，满，饱
228,sen老
229,simil,simul相似，相同 230,sol单独 231,sol太阳 232,soph智慧 233,sper希望
234,spers,spars散，撒 235,splend发光，照耀 236,stell星 237,tact,tag触 238,the(o)神 239,ton音 240,tort扭
241,tour迂回，转 242,trud,trus推，冲 243,tut,tuit监护，看管 244,umbr阴影 245,ut,us用
246,vas走，漫游 247,val强
248,van空，无 249,ver(i)真实
如何快速学好英语范文第6篇
1 动手要早、准、狠
在我看来, 孩子在上小学后就要抓奥数的学习, 一刻也不能放松, 尤其是到了小学三、四年级时, 除了学好课内的学习内容外, 一定要找专门的辅导老师为孩子辅导“奥数”!奥数不但能够帮助孩子考上好的中学, 还能够帮助小孩养成一个良好的思维习惯, 就是培根所说的数学使人逻辑, 最重要的是科学证明小学是培养逻辑思维的最佳时机, 对以后中学、大学的学习中会有很大的帮助。比如几何图形对以后几何用处很大, 比如逻辑排列就是以后高中、大学将要学的概率里的排列组合。我教过大学, 并在我的班里做了个调查——很多高等数学学的比较好的小时候奥数的学的都比较好, 特别是概率论。还有值得一提的是现在的公务员考试里面就有很多是小学奥数的问题, 一些公司, 特别一些大公司招聘人员的时候不是面试专业知识, 而是面试逻辑思维, 和小学奥数是不无联系的。可见奥数学习的重要。
2 要想学好数学, 必须先把语文学好, 所谓兵马未动, 粮草先行
数学问题的解决是有个套路的, 先分析问题, 理解题意, 在理解题意的基础上从已知条件出发, 结合所学的知识点, 联系结论, 求解出问题。而分析问题, 理解题意首先要有扎实的语文基础。
3 奥数并不难, 只要你能授之于习惯都能够学会
在我看来, 数学其实比英语比语文简单多了, 语文也好, 英语也罢, 即使你天天阅读、学习, 最后还有可能因为一念之差没有掌握住他们的精髓, 当然, 你可能学得也差不多, 但是奥数都是死的知识点小学总共17个, 用6年的时间学这17个知识点, 是任何一个人都能够学会的。而至于奥数, 我个人觉得只要你有扎实的基本功, 良好的思维习惯, 古人说授之于鱼不如授之于渔, 我说授之于渔不如授之于习惯, 只要你有良好的思维习惯奥数的学习就会水到渠成。
4 授之于习惯并不难, 只要你坚持引导, 奥数就可以学的很好
而良好的思维习惯的形成首先需要家长的平时的教育, 平时让孩子养成自己处理问题、解决问题的习惯, 多启发、多鼓励、多引导孩子怎样找到更好的处理问题的方法, 平时家里有什么问题多问孩子这个问题该怎么处理, 比如今天晚上回家做小米稀饭, 炒西红柿鸡蛋, 你就可以问孩子先做什么, 再做什么, 当然了, 顺序是先淘米做汤, 熬汤的时间洗西红柿切西红柿, 切姜, 打鸡蛋。比如, 明天星期天和孩子逛街, 需要去南京路买衣服, 还需要去大润发买生活用品, 可你就可以让孩子自己思考先去那个更省力等等生活中的很多问题都可以让孩子学着去解决, 这样就可以帮助孩子建立自己处理问题、解决问题的好习惯。
当然了, 更重要的一步是有个好的老师引导, 奥数获奖的孩子大部分都有好的老师引导我上小学的时候, 就是在我的老师的引导下每年奥数竞赛都会获奖, 又经过这几年学校教学、辅导班教学的经验, 我发现孩子就是古人说的小书苗, 只要加以灌溉, 引导就会茁壮成长。
5 每次学习的时候都要有好的心情, 确保孩子有学习的欲望
大家都知道字由心生, 所谓学习的效率也是由心生的, 大多孩子还是想学习的, 我在这里举几个可以让孩子学习的方法: (1) 组织几个孩子一块学习, 学习的时候注意引导这孩子互相交流、互相比赛。 (2) 自己和孩子一块学习。 (3) 以游戏的形式让孩子学习。 (4) 让孩子自己操作着学习。 (5) 让孩子获得成功的体验, 在成功中获得乐趣, 鼓励孩子去克服困难, 告诉孩子困难是弹簧你强它就弱, 你弱它就强, 大多数孩子是可以坐下来学习的。
6 有个会引导的老师引导学生循序渐进把书先从厚到薄, 再从薄到厚的系统的学完
“题海无边, 题型有限”在有专业老师的引导下, 根据孩子的情况, 比如目标是在以后比赛中获奖的每天坚持做5道;目标是考上好的中学的, 可以每天做2道, 一般的也可以每天做一道。但是一定要坚持, 所谓坚持就是胜利, 就是你所要达到的目标。具体讲题先判断学生对题意是否有透彻的领悟, 对所用的知识点是否能扎实的掌握, 确信了之后再引导学生从已知题意出发, 联系所学的知识点, 结合结论, 求出所要求的问题做题不光是只做难题。还有基本、中等、难这三类题都要做, 最好把比例控制在3∶5∶2为最佳。从而避免了孩子难题还会做, 基本题和中等题总是准确率不高的现象。为了提高孩子解题的速度, 可以由家长严格计时并根据标准答案判分。记录不会做或做错的题目, 有能力的家长可以自己引导孩子去做, 最好把一时不理解的题目请教相关的有经验丰富的老师, 直至弄懂、弄通为止!对于做题中发现的问题及时解决, 这是我们做题最终的也是最重要的目的!以前不会做或做错的题目, 以后一定要让孩子不定时的至少再做一次!题目的选择可与正在学习的奥数课程一致。学习几个知识点后一定要做一些综合题, 主要针对孩子学习的“薄弱”环节, 要求辅导老师必须有针对性地给孩子多做些题目。整个学完之后再从头看一遍, 要记住复习一遍能起到事半功倍的效果。这样整个就完成了从厚到薄, 再从薄到厚过程。
俗话说的好, 有志者事竟成, 只要你用科学的方法坚持下来, 奥数是很容易学的很好的。
摘要：小学奥数的学习一定要早, 且必须先把语文学好, 接下来只要养成良好的思维习惯、有个好老师的引导、用心循序渐进的学习, 每个人都可以学得很好。
关键词：授之于习惯,引导,启发,鼓励,循序渐进
参考文献
[1] 小学教学研究[M].江西教育出版社.
[2] 课程教材教法[J].人民教育出版社/课程教材研究所.