幼儿礼仪范文第1篇
摘 要：幼儿园教育对幼儿的未来发展具有重要的作用，在幼儿园教育中，加强对文明礼仪行为的教学，有利于幼儿良好文明礼仪行为的培养，从而促进幼儿的全面发展，由此可见，在幼儿园教育中进行文明礼仪行为教育具有必要性。本文叙述了幼儿园文明礼仪行为教育的必要性，还阐述了幼儿园文明礼仪行为教育中存在的问题及教育路径。
关键词：幼儿园；文明礼仪行为；教育
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.01.111
随着教育事业的不断创新和改革，国家对幼儿园教育提出了明确的要求，幼儿园教育不仅需要做到“保教”结合，还需要加强幼儿的文明礼仪行为教育，从而促进幼儿的全面发展，这样更有利于幼儿的未来发展。由于幼儿对外界充满了好奇心，不具备良好判断能力和控制能力，是生长发育的阶段特点。学生在幼儿阶段的学习对其自身的发展具有重要的作用，在幼儿园教育中，加强对文明礼仪行为的教育，有利于幼儿良好行为习惯的形成，有利于幼儿的全面发展。幼儿园文明礼仪行为教育已然成为幼儿园教育中重要的教学内容，可以促进幼儿园教育的良性发展。
一、幼儿园文明礼仪行为教育的必要性分析
（一）有利于促进幼儿的全面发展
在幼儿园中开展文明礼仪教育不仅可以丰富幼儿的文明礼仪知识，增强幼儿对文明礼仪的理解，还可以提高幼儿的文明礼仪意识，将文明礼仪行为变成习惯。随着文明礼仪行为教育的深入开展，可以让幼儿掌握基础的礼仪动作，形成良好的行为习惯，从而提高幼儿的个人素质，有利于促进幼儿的全面发展。另外，学习文明礼仪行为教育时教师不仅可以为幼儿树立良好的行为榜样，让幼儿良好地看待人和事物之间的关系，提高幼儿的社会情感，还可以丰富幼儿的知识面，让幼儿形成良好的生活习惯，从而提高幼儿的综合素质。
（二）提升幼儿教育的整体实力
幼儿园文明礼仪行为教育课堂的推进，可以促进幼儿园教育水平的提升，在进行文明礼仪行为教育的过程中，需要加强幼儿园教育课程的制定和修改，通过科学的、合理的教育内容和途径，提高文明礼仪行为教育的质量，有利于提升幼儿园教育的综合实力。
（三）有利于幼儿良好习惯的形成
幼儿处于儿童期，具有较强的学习能力和模仿能力，幼儿在学习文明礼仪行为知识之后，会发生一定的变化，幼儿的行为表现越来越好。幼儿园在校园中开展各种个性化的比赛或活动，通过这些比赛或活动，可以增强幼儿的自信心，让幼儿表现出自己文明礼貌、善良友好的一面，逐渐养成良好的行为习惯，有利于幼儿身心健康的良性发展。
二、幼儿园文明礼仪行为教育中存在的问题
（一）缺乏健全的文明礼仪行为教育体系
目前，幼儿园文明礼仪行为教育尚未成熟，需要在实践中不断提高。在幼儿园文明礼仪行为教育中，幼儿园确立了基本的教育内容和体系，例如，人际交往礼仪、生活行为礼仪、学习礼仪等方面，但是在具体的教育中，其实施的方法却尚不明确，教育体系尚不完善，降低了教育的质量和效果。由于教育体系的缺失，导致了文明礼仪教育实践能力差等问题的产生，幼儿文明礼仪行为学习效率低下。
（二）忽略了文明礼仪行为教育的重要性
文明礼仪行为是中国民族的传统美德，随着新时代的发展，习近平同志曾提出：“没有文明的继承和发展，没有文化的弘扬和繁荣，就没有中国梦的实现。”在建设中国特色社会主义的道路上，需要重视弘扬中国传统美德，从幼儿开始，加强文明礼仪行为教育，提高幼儿个人素质，有利于弘扬传统美德，从而有利于中国梦的实现。然而，在幼儿园教育中，对幼儿文明礼仪行为教育不够重视，文明礼仪行为教育为落到实处，降低了教育的质量，不利于幼儿良好文明礼仪行为习惯的培养。
（三）教师以及幼儿的问题
在幼儿园教育中，教师和幼儿是教育的主体，在进行幼儿教育的过程中，教师需要具备充分的文明礼仪行为教育意识，然而，部分幼儿教师缺乏文明礼仪教育的意识，对幼儿教育的理解不够透彻，无法在生活和教材中将文明礼仪行为元素融入到教育中，不利于幼儿良好文明行为习惯的形成。
三、增强幼儿园文明礼仪行为教育的路径
（一）建立完善的文明礼仪行为教育体系
在幼儿园教育中，需要以新《纲要》为基础，加强幼儿文明礼仪行为教育园本课程建设，完善教育体系，从而促进文明礼仪教育质量的提高。在幼儿园中以园本课程教学为主，幼儿为本，根据幼儿园的实际情况，加强对幼儿处理能力、沟通能力、人际交往等能力的培养。让幼儿掌握基本的生活常识还有生活的技能，将幼儿培养成为一名尊重师长、尊重同伴，具有良好行为习惯的人。
（二）树立良好的幼儿园文明风气
幼儿处于儿童期，有着强烈的好奇心，幼儿园可以结合幼儿的性格特点，园内的实际情况等，在幼儿园中开展个性化的主题活动。例如，情景表演、参观、游园、竞赛等活动，在活动中重视文明礼仪行为知识的融合，幼儿在参与活动的过程中可以加强对文明礼仪行为知识的认识和理解，有利于为幼儿园树立良好的文明风气，从而提高幼儿的文明礼仪学习效果。
（三）提高教师文明礼仪行为教育意识
教师是幼儿园进行文明礼仪行为教育的重要组成部分，幼儿园应该重视对教师文明礼仪行为教育意识的培养，有利于提高文明礼仪教育的质量。幼儿园可以加强对教师的考核和评价，提高教师对文明礼仪行为教育的重视度，从而提升教师的文明教育意识。另外，幼儿园还可以定期开展文明礼仪行为专题讲座，组织教师积极参与，提高教师对文明礼仪行为教育的认识和理解，从而提升教师文明礼仪教育的专业水平，有利于文明礼仪教育质量的提高。
四、结语
幼儿具有较强的模仿能力和学习能力，在幼儿园教育中，加强文明行為教育，不仅可以提高幼儿园教育的综合实力，还可以促进幼儿综合素质的提升，有利于幼儿的全面发展。加强对幼儿园文明礼仪行为教育中存在问题的研究，可以提高教师对幼儿园文明礼仪行为教育的认识，通过建立完善的文明礼仪行为教育体系等路径，可以有效地提高幼儿园文明礼仪教育质量。
参考文献：
[1] 宋春娟.幼儿礼仪教育的意义及开展途径研究[J].课程教育研究：学法教法研究，2017（3）.
[2] 于素英.幼儿园开展文明礼仪养成教育方法初探[J].课程教育研究：学法教法研究，2016（17）.
幼儿礼仪范文第2篇
活动目标：
1.积极探索、分析讨论，感知物体的大小、数量与排列长短的关系。
2.学习将收集的种子分类，排列并做记录。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备：
幼儿人手一份种子(蚕豆、黄豆、红豆各十颗)，纸板，海洋球和乒乓球若干个。
活动过程：
一、引出课题小朋友，你们看，今天老师带来了什么?(教师依次出示红豆、蚕豆和黄豆)这些豆豆有一个共同的名字，你们知道它叫什么?(种子)
二 、第一次探索活动：感知数量相同、大小不一的种子，排列长短不一样。
1.现在，老师要请小朋友帮忙，帮这些种子分分家(出示画有三个标记的图片)，让幼儿说第一条线上排什么?为什么?请一幼回答(排红豆，因为有红豆标记)，那么第二、第三条线呢?(黄豆、蚕豆)，排队的时候要从红线开始，一个靠着一个，让种子站在线上，三个全排完了，不要收，数一数，把数字记到后面的格子中。
2.幼儿操作，用种子在纸板上排队。
3.请幼儿讲述排列结果：红豆有几颗(十颗)，黄豆有几颗(十颗)，蚕豆有几颗(十颗)，它们都是十颗，那么它们排的队伍一样长吗?(不一样)
4.讨论为什么都是十颗，队伍不一样长呢?(引导幼儿说出因为红豆小，所以排得最短，蚕豆大，排得最长，黄豆不大不小，排得队伍不长也不短。)
5.小结：相同数量的种子颗粒越小，排列越短，颗粒越越大，排列越长。
三、第二次探索活动：感知大小不一的种子，排列长短相同时，数量不同。
1.请幼儿把纸板翻过来，观察另一面，看看纸板上有什么(种子标记)并说说这三条线怎么样?(一样长)
2.如果在这三条一样长的线上排队，想想，它们用的数会不会一样多?(有幼儿说一样多有幼儿说不一样多)那么我们现在来排列一下，(教案出自：星星教案网)看看到底用的数量会不会一样多?(幼儿操作，并讲述操作结果：用的数量不一样多，蚕豆用得少，红豆用得多。)
3.讨论：为什么排一样长的队伍时，红豆用得最多，蚕豆用得最少。
4.小结：一样长短的线条，种子颗粒越小，排列时需要的越多，种子颗粒越大，排列时需的越少。
四、结合生活实际，进一步感知大小、数量与排列长短的关系
1.教师出示海洋球和乒乓球，若用相同数量的海洋球和乒乓球排队，谁的队伍长，谁的队伍 短，请一幼儿上来演示。并总结出：乒乓球小，排的队伍短，海洋球大，排的队伍长。
2.若让它们排一样长的队伍，海洋球和乒乓球谁用得多?请一幼儿上来演示，并总结出：海洋 球大用得少，乒乓球小用得多。
3.游戏：过小桥。教师带领幼儿一起走独木桥，要求脚跟对脚尖从起点走到终点，数一数，比一比，老师用的步子多还是小朋友用的步子多?为什么?
教学反思：
这个活动主要在操作中完成，从线条的顶端开始，一颗挨着一颗，并且在线条上，给种子进行排队。我把线条分别用三角形、花、正方形不能的记号来表示，以防止幼儿视觉错乱找不到线条。在活动中操作，大多数幼儿能够按照要求进行排队操作。通过这个活动帮助幼儿感知物体的数量、形状、空间位置等一些粗浅的知识，发展了幼儿的逻辑思维能力。
这次活动由于考虑不周全，有一个不足之处就是材料的准备。我给每组孩子共同准备了一份操作材料，但孩子们不能很好的进行合作，再加上由于黄豆等种子容易到处乱滚，很多孩子排了半天也没排好，花费了不少时间，就连集体讨论时还在“锲而不舍”地排着，影响了活动的效果。事后我想到，可以用KT板，上面压上几道凹槽来让孩子们在上面给种子排队，这样种子就不会到处乱滚了。
幼儿礼仪范文第3篇
【摘 要】伴随着我国社会经济的发展，也促进了我国幼儿园教育的发展，而幼儿园教育更加科学，教育体系更加完善，为幼儿提供了优质的教学服务，夯实了幼儿的基础，为幼儿更高阶段的学习做好了充分的准备。但是，由于幼儿园教育依然在实践中前行，还存在着诸多的问题，因此，需要正视教育中的问题，提出解决策略，提高幼儿园教育的质量。因此，本文主要针对于幼儿园中班文明礼仪教育的现状及对策进行了细致的研究。
【关键词】幼儿园中班 文明礼仪教育 现状 对策
前言
幼儿园中班文明礼仪教育中存在着很多的问题，而这些问题的存在是由多种因素共同作用导致的。像，缺乏对文明礼仪教育的重视，过多的关注幼儿的学习成绩，没有将重点放在幼儿的文明礼貌方面，从而影响到幼儿园中班文明礼仪教育的质量，下面结合具体的问题，分析幼儿园中班文明礼仪教育的策略，以科学、高效的开展文明礼仪教育工作。
1 幼儿园中班文明礼仪教育的现状
从目前幼儿园中班文明礼仪教育的实际情况来看，其依然存在着诸多的问题，而这些问题的存在，势必会影响到幼儿园中班文明礼仪教育的质量，最终阻碍到幼儿的长远发展。具体表现在如下几个方面。①文明礼仪教育缺乏计划性。很多教师将其当作随意性的教育工作，在课堂上，想到哪里说哪里，此种行为导致文明礼仪教育无序性，导致幼儿无法接受系统的文明礼仪教育[1]。②文明礼仪教育缺乏必要的要求。幼儿园针对于教师的文明礼仪教育工作，没有提出相应的要求，包括要完成怎样的教学目标、达到怎样的教学效果等，因而，在幼儿园中班文明礼仪教育中，教师没有科学教学目标的指引，必然会导致文明礼仪教育的偏差，最终影响到幼儿园中班文明礼仪教育的质量。③缺乏对幼儿的科学评价。在幼儿学习完教师的相关教育内容之后，教师没有对幼儿的学习情况进行考核和评价，教师无法全面的掌握幼儿文明礼仪的学习情况、学习水平，最终会影响到幼儿的发展[2]。因此，在实际的幼儿园中班文明礼仪教育的过程中，需要结合实际的文明礼仪教育现状，采取有效的措施，提高幼儿园中班文明礼仪教育的质量。
2 幼儿园中班文明礼仪教育对策分析
2.1 制定科学的文明礼仪教育计划
在幼儿园中班文明礼仪教育中，教师应制定科学的文明礼仪教育计划，使文明礼仪教育工作更加有序性，有助于提高文明礼仪教育的质量。在开展教育工作之前，教师应对文明礼仪教育的课时、内容、以及目标等进行计划，可制定2项计划，即，长期计划和短期计划。长期计划可以以一个学期为单位，而短期计划可以以一个月为单位，教师在制定完计划之后，严格按照计划中的时间、内容开展文明礼仪教育工作，从而能够提高幼儿园中班文明礼仪教育的质量，促进幼儿长远发展[3]。
2.2 对文明礼仪教育工作提出相应的要求
文明礼仪教育工作是一项系统化的工程，只要提出科学的要求，并且教师在实施教育的过程中，按照要求进行，才能够提高文明礼仪教育的效果，使幼儿快速的养成良好的文明礼仪行为习惯，在日常的生活中和学习中能够讲文明，懂礼貌。例如，要求教师在开展文明礼仪教育的过程中，将生活中实际的案例引入到课堂上，降低文明礼仪教育的难度，使幼儿快速的掌握文明礼仪的内容。又如，在教育的过程中，要求教师与幼儿进行有效的互动，在互动中帮助幼儿解决困难，提高幼儿的学习质量[4]。
2.3 对幼儿的学习成果进行评价
在幼儿园中班的文明礼仪教育工作中，待阶段性的教育工作结束之后，教师应对幼儿的学习成果进行评价，了解幼儿在此阶段的学习中是否掌握了相关的文明礼仪知识，是否已经成为了讲文明、懂礼貌的好孩子。根据评价结果，教师可以及时的调整教育对策，以满足幼儿的学习需求，同时提高文明礼仪教育的效率，使幼儿在教师的科学教育下，掌握全面的文明礼仪知识，提高幼儿的道德素质，规范幼儿的学习习惯，促进幼儿长远发展[5]。
3 结论
讲文明、懂礼貌的幼儿具有较大的发展潜力，对幼儿的发展具有巨大的影响。因此，对幼儿进行文明礼仪教育至关重要。然后，在目前幼儿园中班的文明礼仪教育工作中，存在着很多的问题，像，缺乏计划性、对文明礼仪教育没有系统的要求、没有对幼儿进行科学的评价，这在一定程度上影响到幼儿园中班文明礼仪教育的质量。因此，教师应正视文明礼仪教育存在着的问题，进而采取针对性的措施进行解决，以实现最佳的文明礼仪教育效果。
参考文献
[1]陈庆丽.浅谈如何在一日常规中开展幼儿礼仪教育活动[J].新课程（小学）.2014（10）
[2]严菲娅.为孩子奠定良好的人生基础——浅谈幼儿礼仪教育的价值[J].快乐阅读.2013（16）
[3]谭云.幼儿礼仪行为养成教育的实践与研究[J].课程教材教学研究（幼教研究）.2010（01）
[4]袁珊珊.幼儿园礼仪教育的实施与养成[J].作文成功之路（中）.2015（03）
[5]姚宁.幼儿园开展礼仪教育的意义及途径[J].甘肃教育.2015（11）
幼儿礼仪范文第4篇
幼儿文明礼仪主要指的是幼儿之间、幼儿与成人之间的交往活动中所展现出来的文明道德素养、合理和谐的行为。幼儿文明礼仪主要包含个人礼仪与交往礼仪两个部分，涉及文明礼仪意识、用于以及以仪容仪表、体态和道德素养五个方面的内容。基于此，本文以国内外研究文献的整合为研究基础，通过运用调研法、观察法以幼儿园教师、家长为调研对象，从而揭示出幼儿园文明礼仪教育的个人礼仪、交往礼仪的主要教育内容、现存问题和原因，从而在家园合作背景下提出相应的问题解决策略，以此为促进我国幼儿文明礼仪教育水平的提升提供理论与实践参考。
一、问题的提出：1、幼儿园开展文明礼仪教育是时代发展的要求和社会和谐发展的需要；2、幼儿文明礼仪教育迫切需要家园合作。
二、家园合作开展幼儿文明礼仪教育的策略
（一）家园合作开展幼儿文明礼仪教育的目标制定策略：通过创设幼儿礼仪教育、营造良好教育氛围以及开展一日生活礼仪教育活动的方式，使得教师与家长在幼儿交往礼仪中，不但可以充分提升自身的道德素养，而且还可以促进幼儿园、家庭生活的礼仪教育环境的改善。另外，在家园合作的幼儿文明礼仪教育中引入尊重概念，使得幼儿、教师以及家长三者可以形成尊重、被尊重的和谐人际关系氛围，进而为幼兒形成捡钱人格、良好道德素养提供良好的发展基础。
（二）家园合作开展幼儿文明礼仪教育的内容选择策略：1、创建良好的教育，营造良好的教育氛围。 2、增加文明礼仪教学课程。（1）完善幼儿园文明礼仪教学机智，创建文明礼仪教学课题研究小组；（2）创建幼儿文明礼仪教学课程目标和框架；（3）重视教学内容的选取，明确教学目标。
（三）家园合作开展幼儿文明礼仪教育的组织与实施策略：1、开展幼儿园一日生活文明礼仪学习活动。幼儿园作为幼儿每天学习、吃饭、睡觉以及游戏的主要场所，所以幼儿园开展一日生活文明礼仪学习活动，不但能够引导幼儿在与教师、同伴接触中形成良好的交往礼仪，而且还可以让幼儿在真实的生活情境中感受到文明礼仪的益处，以此逐步形成良好的文明礼仪意识和行为。2、家庭与幼儿园合作，促进幼儿文明礼仪教育的提升：在幼儿文明礼仪教育中，成人榜样的力量是促进教育效果提升的重要保障。个体所形成的健全人格不仅与其成长环境、家庭生活氛围有著密切的联系，而且父母的言行也起着重要的影响。因此，幼儿园、家长应当通过讲座、家访等方式，使得教师不仅可以及时了解幼儿家长在文明礼仪教育上的现状、问题，从而在家园合作下可以将文明礼仪教育内容融合到家庭生活中。幼儿园教师要引导家长要做一个具有榜样力量的文明礼仪榜样，做到处处以文明礼仪对待他人，从而为幼儿在家庭生活继续学习文明礼仪提供良好的发展环境。同时，家长还应当与幼儿园教师组成幼儿园文明礼仪教育小组，通过组织各类幼儿文明礼仪活动的方式，让教师和家长可以掌握最佳时期来开展对幼儿礼貌用语、交往礼仪的教育。这样不但可以让幼儿在做客活动中可以感受到文明礼貌对待他人的益处。又比如教师可以与家长组织野餐活动，设计出最佳的幼儿文明礼仪教育活动方案，从而使得幼儿在亲近大自然、同伴的同时，也可以在家长良好行为的影响下形成正确的文明行为。
另外，依据《幼儿园教育纲要》中的明确规定：“家庭是幼儿园开展文明礼仪教育的重要合作者，幼儿园应当在积极合作原则引导下，创建出可以促进家长与幼儿园合作的新型幼儿文明礼貌行为培养模式，从而共同促进幼儿园、家长以及幼儿文明礼貌行为教育与学习效果”。基于此，笔者认为在家园合作下的幼儿家庭文明礼仪培养应当从五个方面着手：首先创建幼儿园文明礼仪宣传区，使得家长在接送、参与幼儿园活动时可以不断学习到最新的文明礼仪教育知识，以此来改善家长的教育理念；其次是要组织文明礼仪的知识比赛，通过邀请家长一同参与知识竞赛的方式，不仅可以促进文明礼仪教育活动的亲子互动，而且还可以让幼儿在家庭活动、幼儿园活动中得到最好的文明礼仪教育；再次是教师与家长积极沟通交流，提升家长对幼儿文明礼仪教育的认知水平。（单位：青海省六一幼儿园）
幼儿礼仪范文第5篇
1.《我们是同学》教学设计
(一)
主备人:莱芜雪野镇胥海先
教学目标
1、知识与技能：了解同学之间注意礼仪修养的主要性，并在体验中认识到自己在同学礼仪方面的不足，并能自我改正，同时还要懂得同学间礼仪的最关键的是以诚相待。
2、过程与方法：
(1)看小品表演、讨论小品中人物身上礼仪方面存在的不足，进而反思自我、寻找不足。
(2)小品重演，告诉学生，注意礼仪对于解决同学之间各种矛盾，促进同学友谊的作用。
3、情感、目标与价值观：通过学习同学间礼仪，树立“心中有他人”同学友爱团结的观念，明白同学之间要真诚待人，相互尊重，做到“礼貌待人为先，真诚宽容为本”。
教学重点：引导学生从认识他人不足到发现自身不足，再到从思想上确立在日常中贯彻同学间礼仪。
教学难点：坚持在日常生活中做到同学间守礼仪，引导学生体会到，礼仪之行，来源于真诚的内心。 教学过程 第一环节
1、开场：谈话引入 、揭题、质疑。
2、自学《文明礼仪读本》中的《同学礼仪》要求。
3、对照礼仪要求，说一说自己做到了哪些，还有哪些没做到，以后该怎么做?
4、、自编自演小品同学之间的一些礼仪。 (以小组为单位)
5、上台表演小品
6、小品重演
7、评价 第二环节:
1、 讲同学间互帮互助方面的故事。
2、朗读文明礼仪歌瑶
少先队员要做到，讲文明，讲礼貌。 唱着童谣去学校，路遇老师先问好。 同学相见说声早，礼仪常规最重要。 进校要走人行道，不穿操场和跑道。 上下楼梯不乱跑，遵守规则向右靠。 看见纸屑勤弯腰，爱护环境莫忘了。 上课听讲神不跑，积极发言勤思考。 下课不追不打闹，文明玩耍就是好。 同学不能大欺小，团结友爱校风好。 第三环节
1、评一评，说一说
(1)请同学评一评身边同学礼仪之星
(2)同学之间互相说说不文明的礼仪，觉得该怎么做。
2、总结：
礼仪之行，来源于真诚的内心，只有内心的诚信修养，才能把礼仪真正落实到位。树立“心中有他人”同学友爱团结的观念，明白同学之间要真诚待人，相互尊重，做到“礼貌待人为先，真诚宽容为本”。 教学反思: 2.小学生课堂礼仪教案
课 堂 礼 仪
教学目标：通过本节课的学习使学生了解课堂礼仪，熟知课堂礼仪，改正自己在课堂上的不良习惯，争做一名课堂礼仪小先锋。 教学重难点：熟知课堂礼仪，掌握课堂礼仪，坚持课堂礼仪。
教学方法：视频演示法、观察发现法、小组讨论法、教师讲授法 教学安排：一课时
一、导入新课：(2分钟)
导入语：播下榜样的种子，收获行为;播下行为的种子，收获习惯;播下习惯的种子，收获性格;播下性格的种子，收获命运。作为学生，每天都在上课，课堂礼仪就是学生在上课期间应遵守的行为规范和准则,规范的课堂礼仪才能让我们的学习事半功倍。
那如何来规范我们的课堂礼仪呢?孔子曰：不学礼，无以立。这句话意思就是说不学会礼仪礼貌,就难以有立身之处。作为学生的我们，需要规范课堂礼仪才能取得好成绩，希望今天我们这一堂“课堂礼仪”课能给大家一个有益的启示。
二、热身运动(7 分钟)
创设情境，引入本堂课的主题——“课堂礼仪”，
情境一：师生问好，一位学生迟到，站在门口喊报告，教师准许他进教室，回座位，这位学生开始准备课堂用具。
教师提问：××同学迟到了，他这样做对吗?为什么?通过讨论引入主题。
教师总结：我国自古以来被称为“礼仪之邦”，炎黄子孙历来崇尚文明，注重礼仪。今天的课，我们一起来探讨“课堂礼仪”的问题。
三、上课片段(20 分钟)
1、情景剧一：上课老师提问，学生举手发言，A、B 学生把手觉得很高，C、D 学生按照老师的要求举起右手。老师让 C 学生起来回答问题，但是 C 学生回答错误，因此遭到 A、B 等学生的嘲笑，老师很严厉的批评了 A、B 等学生，因此 A、B 等学生与老师顶撞。
2、针对不规范的课堂礼仪，全班展开讨论，对他们的课堂礼仪进行点评 。
3、规范的课堂礼仪(现场演示)
4、情景剧二：一节课 40 分钟，上课到中途时，有些学生的坐姿各种各样，有些学生的坐姿很标准。上课期间，做好笔记后应该是“背直，手平” 。
5、不规范的课堂礼仪，全班展开讨论，对他们的课堂礼仪进行点评。
6、规范的课堂礼仪(现场演示)
四、同桌互动、共同进步(5分钟) 通过今天的学习，我们明白了课堂礼仪的具体要求，那么我们班上谁可以做课堂礼仪小先锋呢?请你为你的同桌指出他的课堂礼仪的不足之处，并讨论、改正。
五、演演议议，归纳要点，全体学生演示。(5分钟) 课前两分钟，我们应该“##” ; “上课”时; 上课回答问题 时我们应该“##” ; 上课除了动笔时，我们的眼神应该“##” ，坐姿应该“##” ; 下课时，我们应该“##”。
六、课堂小结：(1分钟)
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。让我们从自身礼仪着手，从自身的课堂礼仪着手， 规范自己的课堂礼仪，相信经过大家的共同努力，我们个个能当“礼仪小先锋”，那时我们 的集体就是文明班集体了。我们要用行动说明一切，让优秀成为一种习惯 教学反思:
3.《我们的班集体》教案
教学目标：
1、认识班集体，建立集体观念，懂得团结合作和规则的重要意义;
2、遵守活动规则和学校纪律，感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识;
3、知道自己是集体中的一员，能够为集体做力所能及的事情。 教学过程：
一、创设情境，感知班集体。
1、播放了《让爱住我家》
2、从画面中你看到了什么，想到了什么?
3、家是温馨的港湾，家是快乐的驿站，我们都有一个幸福的家庭，我们来自不同的家庭，现在我们走到一起组成了一个大家庭，接下来我们走进这温暖如家的班集体。板书课题。
二、图景叙事，认识班集体。
播放班集体成长历程和取得的一些荣誉的画面，教师激情解说：这个大家庭里有和蔼可亲的老师，有相亲相爱的同学，我们一起快乐游戏玩耍，跌倒时是同学把你扶起，遇到困难时是同学给你帮助，受伤时是老师把你扶起，遇到疑问时是老师帮你解答。赛场上你努力拼搏，心中只有一个信念那就是为班级争光，终于我们取得了第一名，这就是我们的大家庭，我们因生活在这个大家庭而感到幸福快乐。
二、体验活动，感知团结和规则的意义。
1、体验活动——小鸭子送信 出示活动规则：
每组有一张扑克牌，用鼻子和嘴夹住扑克牌从头传到尾，用时最短的小组获胜。最先完成的小组请监督员举手示意。
2、 小组活动。监督员回报情况。
3、开放式对话： 在刚才的活动中 1)、你的心情如何?为什么?
2)、你对自己的表现，对小伙伴的表现满意吗? 3)、你最大的感受是什么? 4)、你还想到了什么?
4、教师引领：
这就是团结的力量，团结可以集中大家的智慧和力量，合作可以分享成功的快乐和喜悦，这一切的前提是遵守规则，在集体生活中我们应该遵守哪些呢?你看到了什么?想到了什么?
四、行为引领，集体共同约定。
1、小组任选一话题讨论集体生活中的规则。
2、课件出示：集体生活中我应该这样做： 升旗时--------- 做操时--------- 体育活动时--------- 路队放学时---------- 课堂学习中我应该这样做： 老师讲课时--------- 小组讨论时--------- 。。。。。。
3、我们的约定，齐颂：
上学校，不迟到，认真早读不能吵; 升国旗，要肃立，高唱国歌心中记; 铃声响，进课堂，专心听讲认真想; 做两操，要到位，跟紧节奏很重要; 课活稳，路队齐，牢记安全不乱窜; 讲规则，守规范，从小养成好习惯。
五、我和小树共成长，贡献班集体。
1、每个同学都是班级的一员，团结合作，遵守规则，还要为班级做出自己的贡献，班级才会蒸蒸日上。班集体是一颗小树，学生是一片片树叶，只有每人奉献一丝绿，小树才焕发出蓬勃生机，让学生把实际行动写在树叶上，和小树一起成长。
2、学生写树叶，播放《相亲相爱一家人》，个别学生展示。
第二单元
节日习俗 《个人礼仪》教学设计
教学目标：
1：提高学生的自身修养。
2、让学生了解个人礼仪包括仪容仪表、仪态举止、 谈吐、 着装 四个方面。
3、学习正确的站姿、坐姿和行姿。 教学重点、难点：
学习正确的站姿、坐姿和行姿 教学准备：课件 教学过程：
一、导入
1、谈话：同学们，今天老师给你们带来了一首很好听的歌，下面请大家欣赏一下。
2、播放歌曲《文明在哪里》
3、谈话：同学们觉得文明在哪里呢?老师觉得文明就在我们身边，老师希望同学们从身边的小事做起，从自己做起，做一名讲文明、懂礼仪的小学生。谈到礼仪，什么是礼仪呢?(学生回答)
4、出示课件，简介礼仪，今天咱们就来上一节礼仪课，学习一下个人礼仪。
二、新课
1、谈话：同学们觉得个人礼仪包括哪几方面呢?(仪容仪表、仪态举止、 谈吐、 着装)
2、仪容仪表
(1)什么是仪容仪表呢?课件出示对仪容仪表的基本要求。 (2)评一评小组内仪容仪表最优秀的同学，并说一说为什么要评他? (3)鼓励全体同学向这些同学学习
3、仪态举止
(1)课件出示对仪态举止的基本要求：
站如松 挺拔向上 坐如钟 端正稳重 行如风 轻快敏捷 (2)学习正确的站姿
请几名同学到台上站立，同学评议。 学生观看视频，并跟着学习正确的站姿。 教师总结男女生站姿的种类和要求 全体学生跟随视频进行展示。 (3)学习正确的坐姿
请几名同学到台上坐好，同学评议。 学生观看视频，并跟着学习正确的坐姿。 教师总结男女生站姿的种类和学要求 全体学生跟随视频进行展示。 (4)学习正确的行姿
请两名同学走一走，同学评议。 出示走的基本要求，按照要求再次练习。
三、欣赏《文明礼仪操》
1、 谈话：同学们，刚才我们学习的正确站、坐、行的姿势，大家学的很认真，做的也很好，为了奖励大家，老师给你们播放一段《文明礼仪操》，让大家放松一下。
2、 播放视频《文明礼仪操》
四、学生演讲《讲文明，懂礼仪，争做优秀小学生》
1、谈话：同学们，这节课，我们只学习的只是文明礼仪其中的很少一部分，文明礼仪的内容还有很多很多，那作为一名小学生我们应从哪些方面做起呢?
2、学生陈诗琪演讲《讲文明，懂礼仪，争做优秀小学生》
3、要成为一名讲文明，懂礼仪的优秀的小学生，我们应从哪些方面做起呢?
五、全体诗朗诵《手拉手，为文明歌唱》
六、结束语：
同学们，文明礼仪是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果，指导我们的人生观、世界观，让我们从自己做起，从身边的小事做起，把文明礼仪之花播撒到我们的生活之中吧! 教学反思;
4.三八妇女节教学设计
教学目标 知识与技能：
1、 了解什么是三八妇女节
2、 能够用绘画的形式表现对妈妈的爱，培养学生的创造性。 过程与方法：
教师与学生一起学习三八妇女节的历史故事，学生说学习感受。 情感态度与价值观
通过学习三八妇女节的知识，培养学生尊重自己的母亲，爱自己的母亲，感受伟大的母亲。
教学重点：了解什么是三八妇女节
教学难点：学生用绘画的形式表现自己的想法。 教学方法：情景教学法，引导教学法， 教学过程
一、 视频、谈话导入并创设情境
同学们你们知道今天是什么日子吗?(三八妇女节)
同学们在今天这个特殊的节日里，你想要说些什么吗?或是你想向老师问一些问题吗?心中有疑问吗?(学生举手提问，教师解答) 可能存在的问题：
1、 为什么三八妇女节是在今天?
2、 三八妇女节是怎么来的?
3、 三八妇女节我们要做些什么?
4、 我们应该向谁给出祝福?
二、 了解三八妇女节的来历
三、 观看三八妇女节来历视频
“三八”妇女节的意义是什么呢?
就是为了纪念女性同胞为自己取得了胜利，取得了平等。到现在逐步的转别成了一种对女性尊重关爱女性的日子了。
欣赏历史上妇女节图片及现代妇女节图片，理解男女平等。
四、 怎么在节日里送自己的祝福
师：同学们你认为“三八”妇女节谁那些女性的节日呢?(学生自由回答或师点名回答)
师：亲爱的同学们是妈妈，是外婆，是老师，是阿姨等等只要是成年的女性都要庆祝这个 令人心情愉快的节日。
1、怎么祝福妈妈呢?
学生自由回答自己在这一天里怎么祝福妈妈?
师：可以写信，可以帮助做家务，可以为妈妈唱一首歌等等(学生自由讨论)
2、我们还可以用另外一种方式来讲述妈妈的艰辛。祝福妈妈们。 亲爱的宝宝们，妈妈在痛苦中诞生了我们，我们来到这个世界的时候妈妈受到了多大的痛 苦，可他一直都没有说，但作为儿女我们要深深的记得妈妈的伟大，从小将我们抚养长大，小心翼翼，怕自己没有吃饱，没有学上。宝宝我们是否该做些什么呢?(学生思考，沉思 ) 请同学们用美丽的画面来表达对妈妈的爱!
1、 你想表现妈妈的哪一方面呢?(同学们自由讨论)
学生可能回答：妈妈美丽的一面，妈妈辛苦的一面，用连环画表现妈妈辛勤劳动的一面。
五、 小结
同学们我们为自己的妈妈送上自己的祝福吧!深深的对妈妈说一声“妈妈，我爱你!
教学反思;
5.又是粽叶飘香时
活动目标：
端午节是中国的四大节日之一，同学们对端午节的印象只是吃粽子、挂香包、看划龙船，从来没有深入去认识端午节，本活动的设计主要是引导学生深入的去认识端午节。整个活动设计先从端午佳节的习俗切入，让学生去寻找端午节的起源故事，动手做香包，以及认识端午节是诗人节，诗人写了很多赞颂端午的诗歌;进而让学生在吃粽子之余，关心一下自己，如何让自己吃得更健康，在看划龙船之余，也能体会一下团体同心的重要性。
活动准备： 赛龙舟录像 各种香袋及做香袋的材料 有关端午节的诗歌 活动过程：
一、全体立正、各小队整队
二、各小队长向中队长报告人数，中队长向中队辅导员报告人数
三、出旗、奏乐、敬礼
四、唱队歌
五、主题活动开始：
(一)端午奇缘话习俗(可以通过上网、查阅书籍等方式了解。) 具体内容如下：
1、五月初五是什么节日?(端午节)
2、那么，你们知道端午节的来历吗?
3、学生生动地讲述端午节的起源故事。(各种起源故事附后)
(二)做香袋比赛
(主持人)：同学们，佩香袋是端午节的习俗之一，每到那一天，小朋友的脖子挂上了妈妈为自己做的各式的香袋，心里乐滋滋的。今天，我们就自己动手做香袋，看谁的手最巧，做的香袋最漂亮。 1.材料：碎布、棉花、香料粉、丝线(或中国结细线)。 2.工具：剪刀、针、缝衣线。 3.做法：
(1) 将碎布画上自己喜欢的形状，如：圆形、三角形、桃形、动物形等。
(2)剪下相对的两片
(3)用线将三边从反面缝合，留下一边。
(4)翻过来，塞入沾有中药店买回来的香料粉的棉花。 (5)将最后一边缝合，再加长绳装饰即完成。 学生动手做香包，然后进行评比。
(三)与诗共舞
(主持人)：同学们，你们有谁知道端午节也是什么节?不知道吧，告诉大家端午节也是诗人节，诗人写了很多赞颂端午的诗歌，下面请各小队表演诗朗诵。 第一小队：女生小组朗诵。 第二小队：配乐朗诵。 第三小队：小队齐诵。 第四小队：男女朗诵。 (诗歌内容附后)
(四)观看赛龙船庆端午的录像。
(主持人)：同学们，你看过“龙舟竞赛”吗﹖端午节龙舟竞渡不单是传统庆祝活动,也是一项体坛盛事!端午节起源于诗人屈原因不满朝廷腐败而投江自尽,敬重他的村民便以喧天的锣鼓声把江中鱼虾吓走，而同时又把粽子抛进江中喂饲鱼虾,以免它们啄食屈原的躯体 。 龙舟竞渡可说是端午节的高潮。龙舟长10米多,以龙头和龙尾作装饰,船身还特 意雕上麟状花纹,唯妙唯肖;每只龙舟可容纳20至22人,二人并肩而坐,在船首的鼓 手和船尾的舵手引领下,以及围观人群的呐喊声中划向终点 。现在，我让我们一起加入这一行列。 (播放赛龙船庆端午的录像。)
(主持人)：看了刚才的录像，想谈谈自己的想法吗? 队员们踊跃发表自己的观点。
六、辅导员讲话：
同学们，今天的活动搞得非常成功，在此向你们表示祝贺。老师高兴地看到同学们参与的热情，强烈的表现欲望以及作为一名新时代的少年对信息、资料的搜集能力。通过本次活动，我们近距离接触了端午节，对它有了更深的认识，老师相信今年的端午节大家一定会过得特别有意思。到时候我们再一起畅谈节后的感受。
七、呼号
八、退旗、奏乐、敬礼
九、活动结束 附活动资料：
1、故事概况。 ①屈原投江
为了纪念爱国诗人屈原，居民为了不让跳下汨罗江的屈原尸体被鱼虾吃掉，所以在江里投下许多用竹叶包裹的米食(粽子)，并且竞相划船(赛龙船)希望找到屈原的尸体。 ②曹娥寻父尸
东汉孝女曹娥，因曹父溺江而亡，年仅十四岁的她沿江豪哭，经十七日仍不见曹父尸首，乃在五月一日投江，五日后两尸合抱而浮起的感人事迹，乡人群而祭之。 ③白蛇传
传说白蛇白素贞，为了报答许仙的恩惠，与许仙结为夫妻的凄美的爱情故事，传说端午节当天白蛇喝了雄黄酒，差点现出蛇形，加上法海白蛇及水淹金山寺的情节，都是脍炙人口的民间戏曲的曲目。 ④伍子胥的忌日
传说伍子胥助吴伐楚后，吴王阖闾逝世，皇子夫差继位，伐越大胜，越王勾践请和，伍子胥主战，夫差不听，却听信奸臣言，赐伍子胥自杀，并于于五月五日将尸体投入江中，此后人们于端午节纪祀伍子胥。
4、端午节有哪些习俗呢?(同学们交流从各种渠道了解的有关于端午节的各种习俗。) 附：习俗的传说。 ①吃粽子
因屈原投江，民众怕屈原的尸体被鱼、虾吃掉，所以用竹筒装好米食投入江中，后来演变成用竹箨、竹叶包好投入江里喂鱼、虾。 ②喝雄黄
因端午节后各种虫类，开始活跃起来，瘟疫渐多，雄黄具有消除疫病的功用;也是因白蛇传的故事，白蛇喝了雄黄酒之后，差点现出蛇形，所以民众则起而彷效，希望收到去邪的功能。此种习俗，在长江流域地区的人家很盛行。 ③挂艾草、菖蒲
端午节在门口挂艾草、菖蒲，都有其原因。通常将艾草、菖蒲用红纸绑成一束，然后插或悬在门上。因为菖蒲天中五瑞之首，象征去除不祥的宝剑，因为生长的季节和外形被视为感“百阴之气”，叶片呈剑型，插在门口可以避邪。所以方士们称它为“水剑”，后来的风俗则引伸为“蒲剑”，可 以斩千邪。艾草代表招百福，是一种可以治病的药草，插在门口，可使身体健康。在 我国古代就一直是药用植物，针灸里面的灸法，就是用艾草做为主要成分 ，放在穴道上进行灼烧来治病。 ④悬钟馗像
钟馗捉鬼，是端午节习俗。在江淮地区，家家都悬钟馗像，用以镇宅驱邪。唐明皇开元，自骊山讲武回宫，疟疾大发，梦见二鬼，一大一小，小鬼穿大红无裆裤，偷杨贵妃之香囊和明皇的玉笛，绕殿而跑。大鬼则穿蓝袍戴帽，捉住小鬼，挖掉其眼睛，一口吞下。明皇喝问，大鬼奏曰：臣姓钟馗，即武举不第，愿为陛下除妖魔，明皇醒后，疟疾痊愈，于是令画工吴道子，照梦中所见画成钟馗捉鬼之画像，通令天下于端午时，一律张贴，以驱邪魔。 ⑤划龙船竞赛
当时楚人因舍不得贤臣屈原死去，于是有许多人划船追赶拯救。他们争先恐后，追至洞庭湖时不见踪迹，是为龙舟竞渡之起源，后每年五月五日划龙舟以纪念之。借划龙舟驱散江中之鱼，以免鱼吃掉屈原的尸体。现代则为一种表现团队精神的最佳活动，而且举办划龙船比赛，近年来有逐渐发展成国际邀请赛的情形。龙船比赛会让外国友人喜欢的原因：它是一种有别于国外盛行的独木舟或八人式的划船，而是一种需要更多默契的力与美的运动。 ⑥游百病
此种习俗，盛行于贵州地区的端午习俗。 ⑦佩香袋
端午节小孩佩香囊，不但有避邪驱瘟之意，而且有襟头点缀之风。香囊内有朱砂、雄黄、香药，外包以丝布，清香四溢，再以五色丝线弦扣成索，作各种不同形状，结成一串，形形色色，玲珑夺目。
2、诗歌内容 五月五日 梅 尧 臣
屈氏已沉死，徒欲却蛟龙。沅湘碧潭水， 楚人哀不容。未泯生前恨，应自照千峰。 何尝奈谗谤，而追没後踪。 已酉端午午日处州禁竞渡 贝 琼 汤 显 祖
风雨端阳生晦冥，独写菖蒲竹叶杯， 汨罗无处吊英灵。蓬城芳草踏初回。 海榴花发应相笑，情知不向瓯江死， 无酒渊明亦独醒。舟楫何劳吊屈来 。 午日观竞渡五日(选一) 边 贡 陈子龙
共骇群龙水上游，吴天五月水悠悠， 不知原是木兰舟。极目烟云静不收。 云旗猎猎翻青汉，拾翠有人卢女艳， 雷鼓嘈嘈殷碧流。弄潮几部阿童游。 屈子冤魂终古在，珠帘枕簟芙蓉浦， 楚乡遗俗至今留。画桨琴筝笮艋舟。 江亭暇日堪高会，拟向龙楼窥殿脚， 醉讽离骚不解愁。可怜江北海西头。 教学反思;
第三单元美好环境我创造
-----公共礼仪 6.走进图书馆
教学目标：
1、在课外阅读中，培养学生搜集、整理、处理信息能力。
2、充分利用图书馆和网络的资源，学会欣赏文学作品、文献及影视作品。
3、培养学生热爱阅读的好习惯和掌握阅读的基本方法，形成良好的文学素养。
教学准备：图书馆、多媒体课件。 教学过程：
一、激趣导入：
1、同学们，今天我们又一次来到图书馆，大家高兴吗?你们来到这里有什么感觉?(出示课件1)
2、(出示课件2)看啊，高高的书架上摆放着密密的书册，你怎样用最短的时间在这寻找一本自己喜欢的书?
二、了解图书分类知识，掌握一定的检索方法并实际检索查找：
1、这节课主要解决怎样查阅资料?怎样整理资料?板书(查阅 整理)
2、(出示课件
3、4)介绍图书馆书籍的分类和书目编排的大致情况，学习查找书籍。板书(检索)
三、指导读书方法：
1、你们现在每人手里都有一本自己喜爱的书，你打算用什么方法来读这本书?(出示课件5)
2、汇报交流自己的读书方法。
3、老师推荐自己的读书方法。(出示课件6)
4、(出示课件7)指导填写读书卡，学生自主阅读并填写读书卡。
5、交流读书体会，展示读书卡。(出示课件8精彩回放)板学生的读书卡。
四、指导上网搜索资料、图片、视频的方法：
1、除了从书本获取知识，你们还有哪些途径获取知识呢?板书(上网)
2、指导学生如何上网搜索相关的资料、图片。课件放音乐(学生现场实践。 )
3、谈收获
五、总结：
今天，我们通过学习，更好地了解到了如何充分利用图书馆和网络的资源，来充实我们的课外阅读!希望同学们在以后的阅读活动中快乐地成长!
六、布置作业 ：通过上网查找一本自己喜欢的课外书阅读。
七、
七、板书设计 走进图书馆
查阅 整理
1、检索
2、上网 7.电影真精彩
设计思路：
看电影是孩子比较喜欢的一种娱乐活动，幼儿园附近的嘉定电影院在重新整修后，经常有儿童电影新片呈现，我们孩子去电影院的机会也越来越多。然而，在与孩子的个别交流中，我发现孩子对看电影的经验还是比较粗浅的，对于为什么要买票，看电影坐哪个位置，大部分孩子的经验是模糊的。
特级教师徐苗郎老师说：“数活动是为了解决生活中的问题”。中班孩子对序数有了初步的经验，怎么样让孩子运用这种数经验为自己的生活服务，并在生活化的游戏情境中提升数的运用能力，于是，我设计了“看电影”的活动。
活动目标：
1.尝试运用序数的经验寻找座位。
2.在游戏情境中，积累看电影的相关经验。
活动设计：
(一)导入
今天，我想邀请你们一起去小剧场看电影。
1、交流看电影的经验。
重点提问：电影院的座位可以随便坐吗?为什么?
小结：电影院的座位是不能随便坐的，要根据电影票上的数字找座位，前面的数字表示第几排，后面的数字表示座位号，每张电影票代表一个座位
(二)找座位
1、发电影票：看看自己的电影票上哪个表示第几排，哪个表示座位号。
2、看看小剧场有几排座位?
3、找找你的座位在哪一排?那一个?
4、检票：验证的座位，解决出现的问题。
(三)看电影
1.今天看什么电影呢?《小动物上影院》
2.谁去上影院?(小熊、小猫) 3.教师提问：
电影院门口有什么?(单号、双号)
你们知道什么是单号?什么是双号吗?
他们该进哪一扇门呢?
他们该坐在哪个位置?
教师小结：今天，我们不仅帮助小动物找到了座位，而且知道了电影院里有单号和双号，搞清楚了单双号，进电影院看电影的人再多，也不会拥挤了。 教学反思:
8.探望病人礼仪
活动目的
使学生了解探望病人时的礼仪，并让学生结合自己的生活实际，说说怎样做到。
活动准备 活动过程 1.了解
一、请同学们回答以下问题：
(1)探望生病住院的病人，有没有时间限制?要不要遵守探视时间? (2)到医院应该怎么做?能不能大声喧哗?
(3)向病人说一些安慰的话，怎么说?请您好好养病、祝您早日恢复健康等„„ (4)探望病人要选什么礼物?
二、【探望病人的基本礼仪】
①.遵守探视时间。 ②.在医院里不大声喧哗。
③.向病人说一些安慰的话，如：请您好好养病、祝您早日恢复健康等。 ④.探望病人要慎选礼物。 2.活动 (如：写一
写，读一读，说一说，议一议)
一、读一读：
探望病人要知道，遵守时间很重要。 破坏秩序太不好，影响病人的休息。探望病人要知道，了解病情很必要。 语言亲切慰问好，病房卫生要确保。 探望病人要知道，进屋敲门很重要。 病人愉快心情好，同屋病友点头笑。 探望病人要知道，不能喧哗很重要。 安慰话语选择好，病情减轻身体好。 探望病人要知道，选择礼物很重要。 不同病人不同食，营养搭配康复早。
二、说一说：探望病人应该说什么话更合适?
探望病人，说话一定要同病人家属、医生的口径一致，以免引起病人的怀疑;更不可轻易地当着病人面泄露“天机”，以免影响治疗效果。要有分寸地用乐观的话语鼓励病人，不要提及使病人不愉快或有损病人自尊心的事情。探望病人时间不宜拖沓，一般以15分钟为好。时间太长，会影响病人休息。 3.链接 (如：课本 礼仪小链接)
为了使您能更准确地选择探望病人的礼物，下面的知识对您或许有些帮助： 按照民间习俗，探望病人总要携带些礼物。但是，礼物的挑选要注意根据病人的病情，不可随随便便。
1.选择探望病人的礼物，应更多地注重精神效应。如一本有趣的画册、一束香味淡雅的鲜花(太香的花容易使病人打喷嚏，这样就会影响病人的刀口愈合甚至会使刀口撕裂;另外不要选择黄色或白色的花;也不要送盆花;送鲜花前，最好打听一下，该病人及病房是否允许送鲜花。)、一份可口的食品，都会使病人感到生活的乐趣，增强战胜疾病的信心。
2.贫血等病人或孕妇、产妇，适合带营养、补血的红糖、鸡蛋、鲜虾、奶制品和豆制品等。
3.肝炎、低血糖等症，可带白糖、蜂蜜、大枣等。
4.胃肠道疾病，适合带些易消化无渣的藕粉、麦乳精、果汁等。 5.肿瘤病人，适合送香菇、人参、水果等。 下列食品是探望病人不宜携带的：
1.糖尿病人，不能送各种糖果、甜点心、水果、果汁等含糖食品。 2.急性胰腺病人必须禁食，只靠静脉输液维持。所以，探望时不能送任何食品。慢性胰腺炎病人，因食物消化发生明显障碍，不能送高脂食物，如鸡、鸭、肉类、奶油、蛋糕等。
3.胃和十二指肠溃疡病人，不宜送奶油蛋糕、橘子汁、杨梅露、糟肉等含刺激性的食品。
4.痢疾、肠炎病人，不能送香蕉、蜂蜜、奶油蛋糕、核桃等。 5.胆囊炎、胆结石病人，不宜送含油量较多的食品。 4.实践
(亲身实践活动或老师带领学生进行实践体验活动) 情景一：
周日，和爸爸妈妈探望一位患有糖尿病的爷爷。
情景二：
和其他同学一起，探望自己班的同学壮壮，他骨折住院了。 5.总结
(学生对本课所学进行总结提升。) 通过这节礼仪课，你都有哪些收获?(学生在总结学习收获的同时，也反思自己在平日里探望病人做得怎样。)
其实文明礼仪都是生活中的一些细节，你如果注意了这些细节，将你所知道的有关文明礼仪的知识运用到实际行动当中，你的外在表现就会体现出一种文明礼貌，一种温文而雅，给人一种有修养的印象。希望同学们能将在课堂上学到的文明礼仪知识运用到日常生活中，同时感染身边的其他人，让文明之花的芳香飘散在我们的周围。 评价要素
幼儿礼仪范文第6篇
杨时(1053—1135)是北宋时一位很有才华的才子，南剑州将乐人(今属福建)。中了进士后，他放弃做官，继续求学。
程颢(1032—1085)、程颐(1033—1107)兄弟俩是当时很有名望的大学问家、哲学家、教育学，洛阳人，同是北宋理学的奠基人。他们的学说为后来的南宋朱熹所继承，世称程朱学派。
杨时仰慕二程的学识，投奔洛阳程颢门下，拜师求学，4年后程颢去世，又继续拜程颐为师。这时他年已40，仍尊师如故，刻苦学习。一天，大雪纷飞，天寒地冻，杨时碰到疑难问题，便冒着凛冽的寒风，约同学游酢(1053—1123年)一同前往老师家求教。当他来到老师家，见老师正坐在椅子上睡着了，他不忍打搅，怕影响老师休息，就静静地侍立门外等候。当老师一觉醒来时他们的脚下已积雪一尺深了，身上飘满了雪。老师忙把杨时等两人请进屋去，为他们讲学。
后来，“程门立雪”成为了广为流传的尊师典范
张良拾鞋
张良在下邳闲暇无事。有一天他到下邳桥上散步，碰到一个老人，穿着粗布短衣，走到张良旁边，故意把他的鞋子掉到桥下。然后回过头来冲着张良说：“孩子!下桥去给我把鞋子拾上来!”张良听了一愣，很想打他一下，但一看他是个老人，就强忍着怒气，到桥下把鞋拾了上来。那老人竟又命令说：“把鞋子给我穿上!”张良一想，既然已经给他拾来了鞋子，不如就给他穿上吧，于是就跪在地上给他穿鞋。那老人把脚伸着，让张良给他穿好后，就笑嘻嘻地走了。张良一直用惊奇的目光注视着他的去向。那老人走了里把路，又折回身来，对张良说：“你这个孩子是能培养成才的。5天以后的早上，天一亮，就到这里来同我会面!”张良跪下来说：“是。”第五天天刚亮，张良到了下邳桥上。不料那老人已经等在那里了，见了张良就生气地说：“和老人约会，怎么迟到了?以后的第五天早上再来相会!”说完就离去了。到第五天早上，鸡一叫，张良就赶去，可是那老人又等在那里了，见了张良又生气地说：“怎么又掉在我后面了?过了五天再早点来!”说完又走了。到第五天，张良没到半夜就赶到桥上，等了好久，那老人也来了，他高兴地说：“这样才好。”然后他拿出一本书来，指着说道：“认真研读这本书，就能做帝王的老师了!过十年，天下形势有变，你就会发迹了。以后13年，你就会在济北郡谷城山下看到我——那儿有块黄石就是我了。”老人说完就走了。
江泽民尊师的故事
顾毓琇不仅是著名的科学家、教育家，而且还是一位文学家。顾毓琇为世人所知，还在于他当过中国国家主席江泽民的老师。1945年，顾在担任上海市教育局长兼上海交通大学教授时，江泽民选读过他教的微积分课。据说此后，虽物移星转，沧海桑田，师徒二人不断通信，相互题词。1996年，江泽民曾在给顾毓琇的信中题诗：“重教尊师新天地，艰辛攻读忆华年。”顾毓琇则对友人提起江泽民：“我现在的年纪是过一天算一天了，希望他能到美国来，我还能见一面，就算今生见不到他了，也没关系，因为对国事我也放心了。”
1997年对美国进行国事访问期间，江泽民曾专程到费城顾毓琇的家中探望恩师;2000年出席联合国千年首脑会议时，江泽民又与顾毓琇在纽约共进午餐，畅谈2小时。
李嘉诚怎样教育自己的儿子
李泽楷是香港巨商李嘉诚的次子，33岁就跻身香港豪富之列。他注定是含着金钥匙出生的人，然而李嘉诚在教子方面很有见解，他说：“沙地里长出的树，要拔起它，你说有多难啊!” 李泽楷年幼时，李嘉诚常带他到报纸档口，看一个边卖报纸边做功课的小女孩，告诉他，像你有这样的生活和学习条件的孩子并不多，所以你要好好利用，而不是挥霍。 星期天，李嘉诚又带儿子去乘电车。看到电车缓缓驶来，车站上长长的队伍就开始蠢蠢欲动，车还没有停稳，人们就蜂拥而上，年幼的李泽楷很快被挤了出去，李嘉诚没有理会儿子，自己挤上了车。当李泽楷望着父亲，终于明白了为什么刚才大家都要拼命地往上冲，往上挤，因为不挤不冲就坐不上车，不是每个人都可以像他这样，有父亲的车可以坐。
八、九岁时，李嘉诚常常让两个儿子参加自己的董事会，稚气未脱的孩子怎么受得了冗长枯燥的会议，有时还会被大人们面红耳赤的争吵吓得哇哇大哭。而李嘉诚却对家人们说：“他们现在虽然年纪小不懂事，但是我想让他们从小就知道父辈创业的艰难，如果现在放松了对他们的早期教育，将来他们就成了只知道吃喝玩乐的纨绔子弟。”
最好的报酬
弗莱明是一个穷苦的苏格兰农夫。有一天，当他在田里工作时，听到附近泥沼里有人发出求助的哭声，于是他放下农具，跑到泥沼边，发现一个小孩掉到粪池里，于是弗莱明把这个小孩从死亡边缘救出来。
隔天，有一辆新奇的马车停在农夫家，走出来一位优雅的绅士。他自我介绍是那被救小孩的父亲。绅士说：“我要报答你，你救了我小孩的生命”农夫说：“我不能因救你的小孩而接受报酬。”就在那时，农夫的儿子从茅草屋的门走进来，绅士说：“那是你的儿子吗?”农夫很骄傲的回答说：“是。”绅士说：“我们来个协议，让我带走他，并让他接受良好的教育。假如这小孩像他父亲一样，他将来一定会成为一位令你骄傲的人。”
农夫答应了。后来农夫的小孩从圣玛利亚医学院毕业，并成为举世闻名的弗莱明·亚历山大爵士，也就是盘尼西林的发明者。他在1944年受封骑士爵位，且得到诺贝尔奖。
数年后，绅士的儿子染上肺炎，谁救活他呢?盘尼西林。那绅士是谁呢?上议院议员丘吉尔。他的儿子是谁?英国政治家丘吉尔爵士。
只有一套礼貌
一次，一位普通的英国青年，很偶然地遇上了旅途休息中的英国女王，虽然事出猝然，但他却举止极其优雅得体，平淡从容。事后，旁人问他怎么能在遇见女王时那么老练平静，他笑道，我对任何人都只有一套礼貌。
一般人总是把礼貌礼仪作为社交活动中的一种需要，一种方式，他们可以在与宾客相处时彬彬有礼，送走客人后马上又露出粗俗可鄙的本来面目，这种礼仪方式与其说是礼貌，倒不如说是一种表演，表演毕竟有它的局限性，一是逼真程度总归有限，要么太过火，要么不到位，多少总有一些勉强;二是表演总需要准备，在一些意料不到的场合，反应不过来，手忙脚乱，这种礼仪难免错位乱套;三是表演得太久了，自己也未免不太舒服，难以持久。而如果像这位英国青年一样，将礼仪作为一种最简单的日常生活中无时无处不在的修养，“对任何人都只有一套礼貌”，那么，他对人处世的优雅从容就像呼吸一样从容自然了，这已不是一种外在的技巧方式，而是一种内在的气质涵养。
真正的礼仪修养是发源于内心，与外界的区别并无特殊的相应关系。一个对富人优雅得体，对穷人却粗鲁无礼的人，归根结底，也只是一个表演着的人。一个人在春风得意时风雅迷人，在遭受挫折时便失态粗俗的人，功力也还未到境界。
不少修养丛书之类，往往将礼仪修养概括为多少种技巧多少种窍门，这未免多少有点“误导”之嫌了。书卷气也好，贵族风度也罢，各种人的修养礼仪都不是由技巧累积起来的，而是一种长久经验与熏陶的顺乎自然的结果。正如俗话所说的，也许一年就能出一个暴发户，但是也许三代才能出一个贵族。的确如此。
洛克菲勒家族的家教
在纽约港繁忙的曼哈顿码头上，人们可以看到一位英俊的年轻人，上身打着赤膊，汗流浃背，他一边用毛巾擦去面部的汗水，一边认真地开动吊车把集装箱从货轮上卸下。这位年轻人工作卖力、认真是码头工人一致公认的，老板特别喜欢他，给他的奖金也最高。
当这座码头的老板——美国东部财团西凯尔公司董事长的千金来到码头寻找这位年轻人时，人们才知道他是美国哈佛大学的高材生小洛克菲勒·哈里，他家的资产近百亿美元，他的祖父是世界著名富豪，洛克菲勒财团的董事长。码头工人问他：“你家的财富能养活大半个纽约市的人，跑到这苦地方来凑什么热闹?”哈里笑着说：“吃自己的饭特别香，你们为养家糊口，我为了挣够下学期的学费。洛克菲勒家族有个家规：孩子长到18岁以后，经济上自理。我父亲在年轻时比我更苦，他当年在普林斯顿大学读书时，为了交付昂贵的学费，每到假期都到密西西比河的货轮上当水手，干着最脏最累的活，这样才读完大学。祖父虽有钱，他从不伸手，这是家规。” 洛克菲勒家教之严，在美国富豪中是著名的。他要求子女做到“富而不污”、“富而有义”、“富而有志”这三条。他们有意识地让孩子经受贫穷和饥寒，磨难和委屈，让他们明白金钱来之不易，从小培养吃苦耐劳的精神，有钱过点“少年穷”，这样才能使他们成年以后在纷繁复杂的世界中找到自己的位置，以强者独立的人格迎接生活的挑战。
来自台湾的一个“致富故事”
有一个人去请教某富翁如何致富，富翁说：“请您等一下，故事很长，我把电灯关了再说。”这个人马上心领神会地说：“谢谢您，我知道您如何致富了。”
在一些有钱人看来，若要致富就必须从每一个细小的地方节省资源，不浪费就是致富的基础。“台湾首富”、鸿海集团董事长郭台铭的办公桌是由几张会议桌拼凑而成的，座椅原本是一把用了十几年的铁椅子，后来在医生的建议下才换上了新椅子。有人总结说，鸿海赚钱的秘诀就在一个“省”字。上班时间，公司走廊的灯间隔着亮;午餐时分，用餐者的办公室的灯一律熄灭。会议室的墙上基本没什么装饰，地上用的也是最便宜的地毯。为此，郭台铭常被朋友取笑“没品位”，但他说：“我现在有什么东西买不起?可是如果我真去搞品位，股东们就要担心了。”
一个留学生的自述