幼儿园中班创意美术范文第1篇
课
题：
第三单元传递我们的心声——有创意的字 教 科 书：
人教版七年级美术上册 授 课 人：
唐瑞芳 授课对象：
七年级学生 教学时间：
45分钟 教材分析：
本课是实用美术课程，它帮助学生了解基本字体的分类及特征，创意字体的构思及类型，课本中分别列举了大量变形文字供学生参考学习，通过学生自己动手设计创意文字，从而达成学会独立绘写的能力。培养学生创造美的意识，提高学生的审美情趣。 学情分析：
七年级学生首先从年龄特点上看好动、好奇，所以教学中应采用形象生动，形式多样的教学方法去激发学生的学习兴趣。其次从生理特点上看他们好动所以注意力易分散，爱发表见解，同时希望得到老师的表扬，所以应该抓住这一特点发挥调动学生的主动积极性。 教学目标：
知识与技能：
1、了解中国文字的的美术文化背景，认识几种常用的书写字体。
2、学习字体设计的基本方法并掌握。
3、能运用设计理念独立设计出有创意的美术字，达到更引人注目的效果。
过程与方法：通过对生活中创意字体的收集与分析，归纳出创意字的设计特点，探索创意字的设计方法。
情感、态度和价值观：
1、体验书法艺术的博大，增强民族自豪感。
2、开拓学胜的形象思维，学习用美术语言表达思想，提高审美文化素养。 教学重点：
了解和掌握变体美术字的变化方法和变化范围，并能独立书写出变体美术字。 教学难点：
对学生应变能力、分析能力和象形思维能力的培养，使他们能根据字体进行灵活合理、生动有趣的变形。 教学方法：讲授法、谈话法、练习法 教 具：教科书、教案、PPT文档 学 具：教科书、美术本、铅笔 教学过程：
一：导入(3分钟)
播放西游记动画视频(集中学生注意力，并引出所上课题) 师：同学们，刚才你们看的这个动画片叫什么名字啊? 生：西游记
师：对、可以说这是陪伴大家成长的一部动画片啊，当然也是陪伴老师成长的。(展示西游记人物形象的变体字体)那大家看一下老师这里几种字的外形都是哪个人物?你喜欢哪个呢?(提问)
生：外形更加生动有趣些。 师：首先为这位同学鼓掌，因为他是我们这节课第一个勇敢举手回答问题的同学。他喜欢的这种动画的字体，是经过变形的美术字，它赋予了创作者自己的创意和想法。
师：那我们来看一下这几个字的正常写法。(展示黑体与宋体的唐僧、孙悟空图片)其实这两种字体是生活中最常用的。我们的创意字就是在它们的基础上变形出来的。它们是黑体与宋体。接下来我用大家练书法时都会写的一个字来给同学们讲一下这两种字的特点。
二：新课讲授过程
(一)了解常用字体特点和字体设计在生活中的应用(5分钟)
师：大家看——展示两种不同字体的“永”字(阐释宋体字和黑体字的特点)
宋体：横平竖直，横细竖粗，起落笔有棱角，峻峭秀丽，笔画转折时钝角明显。“点似水滴撇似刀，横窄竖宽捺如扫，左勾右勾鹅进食，横到尽时有三角。”
黑体：笔画方头方尾，横竖笔画粗细视觉相等，用笔直起直落，无须勾挑顿挫，醒目有力，运用广泛。
师：学习这两种基本字体后，我们说我们的字体设计是在这两种字体基础上变形的，那我们就看一下都变形到了什么地方，翻到课本20页，我们今天学习的主要内容——有创意的字，像这种变形的美术字呢生活中随处可见。你们都在什么地方见过呢?(引入课题并为下阶段课程铺垫)
生：商品包装、门店招牌、宣传海报、、、、、 师：既然同学们都说了这么多，那我们就一起看一下具体都应用到哪些方面呢，这里，我们做一个小游戏。老师来展示图片，大家猜猜看都是什么标志。看哪个同学最先来说说都是些什么标志，都积极思考啊!(用游戏加抢答方式再一次集中学生注意力，提高学生学习兴趣)展示相关图片
生：世博会标志、工商银行标志、心相印纸包装、面铺招牌。 师：看来大家都很积极，我们的字体设计大到世博会、银行，小到我们的面馆招牌是不是都应用到了，它的范围是不是很广?
生：是
师：刚才那几个设计里面你们印象最深的是哪个呢? 生：、、、、、、、 师：(点评标志设计)
师：这个标志给这位同学留下了深刻的印象，这就是我们美术字体作为标志创意设计的目的，它更符合物体特征，更醒目，更容易深入人心。从而真正达到宣传目的。那接下来我们就来看一下设计师们是怎么把这些字变得这样生动有趣的?
(二)字体变化设计的基本规律(5分钟)
1、了解基本规律
师：大家观察一下，下面这些字都是那一部分发生了变化呢?展示变形字：球、峰(字形)。 错位、歪(结构)。 囚、多少(字义)
生：形状、结构、、、、、 师：同学们都说得很对，我们的字体设计主要就是从字形、结构、字义等方面来考虑变化的。(讲解上述几个字的变化规律)
球、峰(都通过把字的原型进行改变而成为与实物相近的字体)
错位、歪(改变结构，使改变后的字体诠释字的意义)
囚、多少(从字义上对字体进行适当的增添)
师： 那我们了解了字体设计的一个基本规律呢，可能有的同学就要问了，为什么我们刚才看的都没有“唐僧、孙悟空”那样既好看有好玩呢?其实刚才给大家讲都是一些基本的变化方法。我们今天主要讲的还是“创意”二字。
(三)字体设计的表现形式(5分钟)
那同学们看——的字发生了什么变化?(展示图片形象化：恭贺新春、豹， 意象化：寿、母子。 装饰化：春夏、秋冬)
师：我们依次来看，首先是我们的恭贺新春和豹。
1、形象化
设计者把恭贺新春把字句的含义形象化，既是文字也是图画，我们的豹和原型相结合，也不影响文字的完整性、可识性为前提，起到加强字体表现力的作用，只适用于个性强的词句。
师：形象我们知道在这里的意思是具体事物，那与它相对的我们叫什么象呢?
生：意象、、、
2、意象化
意象化设计又可称为寓意变化的字体设计。它以强调典型特征的方法对文字加以艺术处理，给人以想像，回味无穷。意象化设计一般是以文字笔画横、竖、点、撇、捺、挑钩等偏旁与结构做巧妙变化。这需要对文字设计有独特的理解与创意，于平淡之中见神奇，使内容与形式达到和谐统一。(寿和母子就给人以深思回味无穷的感觉)
师：我们接下来就看一下这几个字是怎么变化的呢?展示图片(春夏秋冬、舞) 生：在字上增加了一些花
师：对、对字进行一些装饰，这种变形方法就是我们最常用的一种装饰法。
3、装饰化
以装饰的手法表现美术字的绚丽多彩，富于诗情画意，是变体中运用最广泛的一种。 有本体变化、背景装饰、连接、字內、重叠等方式。
师：根据上面讲到的，我们学习了三种主要的设计表现形式： 形象化、意象化、装饰化
师小结：万变不离其宗，字无论怎样变化，都只要遵循规律，在字的原型基础上进行变化，并且要易读耐看，符合使用目的。我们既然学习了怎样设计字体，光说不练假把式对吧，老师就安排了下面的小练习.
4、练习(习作加讲解5分钟)
要求：请根据字形变化、结构变化、字义变化设计以下几个字 伞、断、电、解、脱口 学生完成后展示个别学生作品，并让其讲述变化动机和方法。 师：同学们都设计得非常好，那我们学会了单个字的设计方法，那我们的组合文字呢?请同学们看到书本的22页。这里有一段话大家来齐读一遍。组合文字不同于单个文字预备起：、、、、、、、、、、、、
(四)组合文字编排形式(8分钟)
1、讲解8种编排形式
师：非常好，大家声音很洪亮啊，看来兴趣很浓，我们就一鼓作气在把组合文字的设计给大家讲一下，好不好。
生：好、、、
师：那现在同学们看一下书上一个介绍了几种编排形式呢?分别是哪几种?
生：8种，分别是、、、、、
师：展示图片连字编排(美的旋律、一气呵成)，弧线编排(彩虹)，曲线编排(美的旋律、江河湖海)，形象化编排(星星诗刊、电闪雷鸣)意象化编排(七彩格子，长命百岁)，重叠编排(重叠、图书栏)，造型编排(恐怖)，透视编排(大荧幕)。
连字编排：把组合文字的笔画连接在一起或共用一笔笔画。 弧线编排：把组合文字外部笔画统一在一个弧线范围内。 曲线编排：根据组合文字的意思再不同的曲线背景里编排。 形象化编排：根据组合文字词意寻找相符合的表现形式，直观的。 意象化编排：对文字有一定的理解，有一定的寓意，引发思考。 重叠编排：组合文字之间有相互交叉重叠的笔画。 透视编排、造型编排简单带过。
2、练习(7分钟) 师：同学们有摸到一点门道了没有，讲了这么多应该有点手痒痒了吧，书上22页这个活动要求我们任选一个词或成语，结合词义进行创作表现。都动起手来，但是在编排的时候同学们要注意以下几个问题：
3、组合编排的原则(2分钟)
思想性：从内容出发体现词意和属性，突出表现其精神含义，以增强宣传效果。
可读性：易于辨认，不能过分的变化字形结构，随意过多删减和改变字形笔画。
艺术性：美观舒服，整体协调。
师：同学们都完成得怎么样了，我们大家一起来欣赏一下。(欣赏兵让其简述设计理念)
三：总结(布置作业2分钟))
师：同学们这节课的内容我们就上完了，我们都知道要温故方能知新，所以老师就要给大家布置一个小小的练习了。(根据初中美术作业不知标准，学生因个体差异而须分层布置作业，让学生选取适合自己高度的作业)大家可以根据自己这节课的学习情况来自行选择，设计组合文字还是单个文字。下节课我们欣赏大家的作品了。
幼儿园中班创意美术范文第2篇
“巧手”社团活动方案
登封市
书院河路小学
张淑桢
撕纸画社团活动方案
撕纸画是集绘画、设计、制作为一体的艺术活动。制作过程既要动脑，又要动手，有很强的综合性。基于儿童爱画、爱动手、爱玩的天性，撕纸画容易培养学生的学习兴趣，同时还能使儿童变得心灵手巧并能开发智力，可以说是对学生进行美育的最佳方式之一。为此我以撕纸画为本学期的社团活动内容，进行教学探讨和研究。
撕纸画制作安全、有趣、简单、省力、易学，能自如表现，随时随地搭配及更改，使学生在轻松愉快的活动中通过认识、感知和动手，融趣味性、知识性为一体。操作过程中比用彩色笔作画更自由、随意、简便易行，且更加生动、自然，更能体现小孩子十分稚拙、率真的天性。
撕纸画让学生们更加自由地创造出一幅幅充满童真和童趣的美丽画面，提高了他们学习美术的兴趣，使学生的多种能力高度整合，并张扬了个性，健全心智。撕纸画的制作过程较为简便， 这样可以留出更多的时间让学生的兴趣集中在画面上，让孩子们潜心于肌理的表现效果，非常有趣味。撕纸画教学鼓舞并增强了学生们表达情感世界的自信心，撇开了年龄的限制和功底的不足。由于制作上快捷，学生可以在较短的时间内自由地随心所欲地表现心中的世界。学生们一旦有良好、自信的心态，他们就会把这种创作的欲望迁移到别的学科领域，增强他们继续探讨和创造的信心，有利于学生全面发展。
对于刚刚学习撕纸画的学生来说，撕纸的技能是需要学习的，在刚开始的几次活动中，我们先安排孩子们进行任意地撕纸。因为这时有的个别学生(尤其是一年级的孩子们)还不会撕，他们撕纸的方法准确的说是“拉”，这样纸很难断开，所以老师必须先教他们怎样把纸撕开。只要用大拇指和食指向前向后对立的撕，并能把纸撕下就是社团新生学习撕纸的方法。
(1)发展阶段目标：
第一阶段：学习随意撕小碎片或长条纸，并粘贴在指定的地方。 第二阶段：学习沿线撕直线条。巩固认识方形、三角形，并学习用短线、波浪线进行背景的装饰，丰富画面。
第三阶段：学习沿线撕圆形、椭圆形的曲线条，巩固对图形的认识。并运用绘画来装饰背景，感受组合画面的美。
第四阶段：手工制作动物、植物、人物、服饰、食品等各种撕纸画成品。
(2)内容选择贴近小学生、材料选择吸引孩子。
内容的选择：利用一切孩子们在生活中熟悉的事物作为课题内容。如：装饰小手帕、给大树穿花衣等。同一个技能，组织多个内容进行练习。通过几次活动后，幼儿基本掌握撕纸的方法，然后老师再从撕长条纸(长方形)入手，渐渐地在以后的活动中，逐步提高要求，如按直线撕，撕成长条，到粗、细均匀，并进行粘贴，组成漂亮的图案。如在“撕长条纸并进行粘贴”的这一阶段目标实施过程中，老师创设了不一样的活动内容以增加趣味性。如绿草地、花太阳、美丽的菊花、狮子等。这些内容与孩子们的生活经验比较贴近。学生虽然在学习同一技能，但每次内容都不一样，参与的兴趣高，相应来说撕纸的方法也逐步掌握。
材料的选择：纸不能太硬，要方便幼儿撕，在色彩的选择上要鲜艳、多样。根据不同的内容选择不同的材料，如在撕汽车时给幼儿用报纸撕，而所用的底板纸是色彩鲜艳的色纸。幼儿的作品在色纸上印衬的非常漂亮。撕汽球、苹果时用色彩鲜艳的蜡光纸进行。不同的纸都可以用来做幼儿的撕纸活动，不过有的是用来做底板，不同的材料吸引着幼儿的操作兴趣。
(3)活动形式多样化——增加活动的趣味性
尽量以游戏的形式来组织。如撕面条就设计了小动物要过生日了，为幼儿每人准备一个盆子，把撕下的面条装在盆子里，要求幼儿撕开变长条，并让小朋友把“面条”送给小动物们。贴绿草地时叫小朋友给小白兔送嫩草，在撕苹果时引导幼儿撕几个不同颜色、不同大小的苹果，好送给更多的小动物。总之设法使活动增加情节、有趣，吸引幼儿积极的参与。
艺术领域中要支持幼儿富有个性和创造性的表达，对小学生的创造性的能力培养，也可以在撕纸活动的过程中加以培养，由于撕纸活动的内容局限，我们就引导幼儿进行添画活动，让幼儿大胆地进行表现，体现不同的幼儿作品，如《汽车》中让幼儿添画小草、小树等，给菊花、苹果添画小树叶，给蜜蜂的肚子添加花斑等。
(4)撕纸和绘画结合——丰富美化画面
在撕纸活动中，由于小学生的撕纸水平有限，不能将细小的部分用撕纸的方法来表现，因此我们运用了与绘画相结合的方法，如细小的线条、小点等让幼儿用油画棒来完成，在《小金鱼》中让幼儿添画小鱼的眼睛、在背景纸上添画水草、泡泡、小石子等使这幅画更加漂亮。在《猫头鹰》中让幼儿添画猫头鹰身上的花纹和黑眼珠等，使画面的形象更加生动，富有童趣。撕纸活动结合添画的这一形式同时也拓展了撕纸活动的内容，教师在内容的选择上也更加的开阔，能选择更多幼儿喜欢的内容进行活动。如：头发、小蝌蚪、小鸡、蜗牛等，同时添画活动使幼儿的想象力和创造力能更好的发挥。幼儿的作品画面更加生动、漂亮。
(5)欣赏、感受、展示作品——体验成功的乐趣
幼儿园中班创意美术范文第3篇
活动目标：
1、能根据自己剪下的手型图，进行组合拼贴，创作与众不同的画面。
2、发挥想象力、创造力和表现力，体验手型画的乐趣。
重难点：
组合手型图，拼贴出与众不同的画面。
活动准备：
废旧报纸若干;每人一张黑色卡纸、一把剪刀、一只黑色水彩笔;每组一盒浆糊、一块抹布;实物投影仪一台。
活动过程
一、带领幼儿玩手指游戏，激发幼儿兴趣。。
1、玩手指游戏：石头、剪子、布。
2、其实，我们的手不仅能变出石头、剪子、布，还能变换出很多的手型来，教师边念儿歌边做动作，我的小手变变变，变成兔子跳跳跳;我的小手变变变，变成蝴蝶飞飞飞;我的小手变变变，变成乌龟爬爬爬……
3、请小朋友用你自己的一只手来变换出你喜欢的手型。(幼儿自由变)
二、幼儿画手型。
1、小朋友，你能把你变换出的手型画出来吗?教师利用实物投影仪做手型，请幼儿试着在报纸上画出来。
2、请个别幼儿变出手型，其他幼儿照着画。
3、幼儿自己变手型并画下来。
4、能力弱的幼儿可以照着自己的手型轮廓描画下来。
5、请幼儿将自己画的手型图剪下来。
三、幼儿尝试手型组合。
1、刚才我们一起画了好多手型，还把它们剪下来了，现在我们一起来看一看。(选一些手型通过投影仪观看)
2、你觉得这些手型像什么?(引导幼儿从各个角度去观察)
3、如果把这些手型图组合起来，拼一拼、摆一摆又会变成什么呢?(请个别幼儿上来试一试)
4、教师小结：单个的手型图像好多东西，把它们放到一起，拼一拼、摆一摆，又会变出更多的东西，真有趣!我们一起来试一试吧。
5、幼儿用刚才剪好的手型图在黑色卡纸上尝试摆拼。(教师巡视，关注有创意的作品)
6、教师挑选几幅有创意的作品，通过投影仪让幼儿欣赏。
7、请这几名幼儿介绍自己的作品。
四、粘贴手型组合图。
1、小朋友拼的手型图真有趣，可是这些手型图只能放在桌子上看，一拿起来就会散掉，怎样让它能够拿起来，让更多人一起欣赏呢?
2、请幼儿想办法，自由发表意见。
3、最后确定用浆糊粘贴，教师讲解粘贴方法。
4、幼儿再次摆拼手型，最后将自己最喜欢的手型图用浆糊固定在黑卡纸上。
五、欣赏作品。
1、请幼儿大胆地介绍自己的手型组合画。
2、同伴之间互相说说喜欢谁的手型画，为什么。
幼儿园中班创意美术范文第4篇
一、 初步学习油水分离的知识，了解油水分离作品的特点，感受色彩变化的美。
二、学习油水分离的绘画方法，能巧妙的利用油画棒等绘画工具进行创作。
活动准备：
1、蓝色颜料，水粉笔。
2、白纸杯若干，铺好报纸的桌子。
3、油画棒，已用白色油画棒画好的纸杯一个，企鹅的小手小脚各两只，。
活动过程：
1、情境导入：以看魔术表演来激发幼儿学习的兴趣。
* “小朋友们看看，我是谁啊?告诉你们，我是一个魔术师。我会变魔术!你们相信吗?”*“那你们先看看老师这是什么?”(纸杯。)*“好了，小朋友仔细看清楚了，魔术师要开始变魔术咯!千万不要眨眼睛哟!”
师：我需要一枝神奇的笔，蘸上颜料，在白纸上一涂，再贴上小手小脚，出现了一只小企鹅。
师：怎么变出来的?”
幼儿讨论，猜测。
师：其实神奇的不是老师这支笔，而是这张白纸杯。
2、探讨作画方法。
教师出示一支白色的油画棒。
师：这支白色的油画棒平时我们很少用到，但是今天，我们有了它，才能变魔术。
师:我们一起来试试怎么变出企鹅吧?
教师现场画一个企鹅肚皮，请一个幼儿上来刷颜料，其他小朋友喊：变，变，变，魔术开始了。
3.再次讨论，寻找答案。
教师小结:白色的油画棒画在白色的纸上，看上去还是一张白纸，其实魔力已经产生了。接下来，只要刷上颜料，画过白色油画棒的地方颜料就刷不上去了，好看的图画就露出来了。
4.幼儿尝试。
你们想成为魔术师嘛?你们想不想也去变一变呢?”老师为每组准备好了东西，请你们也来变一变。
教师讲解操作时注意事项。
现在，请小朋友也来当魔术师，好不好?不过当魔术师有个小小的要求:不能把颜料涂在衣服或者桌子上。
幼儿操作，教师指导操作，并注意引导幼儿丰富画面。
5.教师介绍这是一种“油水分离”法，因为油画棒是油性的，而水粉颜料融于水，油与水不互溶，所以当颜料遇到油画棒时，就自然地脱离开。
幼儿园中班创意美术范文第5篇
一、活动目标
1. 欣赏用线创造的有趣画面，感知新奇独特的艺术表现形式。
2. 通过运用线绳随意弯曲摆放的方式，尝试表现不同的造型，感受线条之美。
3. 大胆想象并进行表达和创造，体验美术的乐趣。
二、活动准备
1.PPT课件。
2.颜料、线绳、纸、毛巾、桌布、围裙。
三、活动过程
(一)神秘盒子引出活动
师：猜猜神秘盒子里是什么?让幼儿摸摸猜猜。咦?这是什么?一根简简单单的线绳可以用来干什么呢?(幼儿自由回答)线绳能做什么呢?(讨论)我们一起来玩一玩!
1.玩绳游戏，感知线绳图案的多变有趣，激发幼儿对线绳图案的兴趣。
2.摆一摆：尝试用线绳摆放图案，积累经验。 3.观看课件，欣赏作品，激发幼儿制作兴趣。
(二)讨论线绳画的制作过程
1.讲解操作要点，师幼共同讨论制作过程(做演示)
(1)第一步怎么做?(先把纸对折一下)
2.染色：师提问：线宝宝想要穿一件有颜色的衣服跳舞，怎么帮它呢?老师讲解染色过程中的要点及注意点。(线的两头要放在颜料盒外面)
(2)接下来怎么办?(抓住线绳的两个小尾巴，把线绳轻轻地从颜料盆里拉起来)
(3)接下来开始摆图形了，怎么摆图形呢?(师幼讨论)线的一头先放在纸外面用手压住防止来回动，另一只手来回动线绳做出图案，把另外一头也露在纸外面。(跳好之后千万不能再动绳子了)(提出要求线绳的两头必须露在纸的外面)
(4)然后该怎么办了?(幼：把纸合起来)纸合起来后，要做什么动作?(用力压一压)
(三)幼儿尝试操作，教师巡回指导(播放背景音乐)
1.指导语：第一步先把卡纸对折后，打开;接下来拿住线绳的两个小尾巴;再摆出你喜欢的图案。
2.提醒幼儿小心不要将颜料弄到衣服上。(一定要提要求和注意事项)
(四)展示作品、交流分享，大胆讲述 1.幼儿自由交流、分享 2.集中交流，欣赏有创意的作品
(五)活动延伸
1.放添画课件，并鼓励幼儿大胆添画
师：你觉得这张画像什么?
师：你们想不想也来把画变一变，仔细观察，正着看，倒过来看看，你觉得能变成什么呢?然后简单的添上几笔，把它变得更像!(邀请能想出来的上前面做示范)
小结：今天，小朋友们真动脑筋，画了这么多有创意的线绳画，没有介绍到的小朋友，邀请你的好朋友去欣赏一下你的线绳画，请他猜一猜你画的是什么!(播放背景音乐)
反思：
绳画是一种特殊的作画方式，不采用画笔直接绘制，主要是通过各种绳子蘸用多种颜料，通过绳子在画纸上的移动留下痕迹从而形成绘画效果的艺术表现形式。
幼儿园中班创意美术范文第6篇
1、幼儿尝试用剪刀，沿线剪大小不一的圆和三角形。
2、会将圆和三角形，粘贴在纸上，进行制版，并且进行压印。 活动准备：
1、老师的范画大树、剪刀。
2、吹塑纸上画圆。
3、一张方的吹塑纸。
活动过程：
1、欣赏老师的范画。
小朋友看看老师手里拿的是什么呀?(大树)你们知道老师手里的五颜六色的大树是怎么做的吗?(请幼儿猜想谈谈说说)你们自己想不想来做一棵美丽的大树呀?(本活动是激发幼儿学习制版的兴趣)
2、老师示范制作
首先请小朋友将铅画纸上的图形全部剪下来。然后将剪下来的图形粘贴在方的吹塑纸上，粘贴成一棵大树。接着用毛笔在吹塑纸上涂颜料，进行压印。通过这几个步聚一棵大树就做好了。(了解制版的方法)
3、请幼儿自己进行制作。 提醒幼儿剪的时候要沿线剪。粘贴的时候要将图形粘贴牢。压印的时候注意刷颜料。
4、将幼儿压印好的作品放到指定的地方晾干。
5、评价作品。
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