思想政治工作体会范文第1篇
8月21日至22日，全国宣传思想工作会议在北京召开，会议就新时代宣传思想工作做出了重要部署。近日，通过对会议精神，特别是总书记重要讲话的学习，对会议的精髓和实质有了更深的理解。
一、“两个巩固”的根本任务是总书记宣传思想工作的一贯倡导
“两个巩固”，即巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。早在2013年8月19日，全国宣传思想工作会议上总书记发表重要讲话，就强调：“宣传思想工作就是要巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。”阐明了“两个巩固”的跟本任务。此后，总书记多次强调“两个巩固”的重大意义。2016年2月19日，在党的新闻舆论工作座谈会上，总书记发表重要讲话，强调：“党的新闻舆论工作是党的一项重要工作，是治国理政、定国安邦的大事，要适应国内外形势发展，从党的工作全局出发把握定位，坚持党的领导，坚持正确政治方向，坚持以人民为中心的工作导向，尊重新闻传播规律，创新方法手段，切实提高党的新闻舆论传播力、引导力、影响力、公信力。”总书记指出：“党的新闻舆论工作的职责和使命是：高举旗帜、引领导向，围绕中心、服务大局，团结人民、鼓舞士气，成风化人、凝心聚力，澄清谬误、明辨是非，联接中外、沟通世界。”“要承担起这个职责和使命，必须把政治方向摆在第一位，牢牢坚持党性原则，牢牢坚持马克思主义新闻观，牢牢坚持正确舆论导向，牢牢坚持正面宣传为主。”2016年11月7日，在会见中国记协第九届理事会全体代表和中国新闻奖、长江韬奋奖获奖者代表时总书记强调：新闻舆论战线与党和人民同呼吸、与时代共进步。他指出：“在革命建设改革各个历史时期，新闻舆论战线与党和人民同呼吸、与时代共进步，积极宣传党的主张、深入反映群众呼声、主动开展决策调研，发挥了十分重要的作用。”2018年6月15日，在致信祝贺人民日报创刊70周年时总书记强调：不断提升传播力、引导力、影响力、公信力。“人民日报要深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，忠实履行党的新闻舆论工作职责使命，坚持正确政治方向，弘扬优良传统，深化改革创新，加强队伍建设，改进宣传报道，讲好中国故事，构建全媒体传播格局，不断提升传播力、引导力、影响力、公信力，为实现‘两个一百年’奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦作出新的更大贡献。
由此可见，“两个巩固”是总书记的一贯思想，在全国宣传思想工作会议上的重要讲话中又被再一次强调，并且被提到做好宣传思想工作的根本遵循的高度。新时代实现“两个巩固”，是对我们全国全党始终坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位永不动摇提出了新要求和历史使命，也是巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础的历史要求和光荣使命。
二、贯彻落实思想工作“两个巩固”的根本任务，就要筑牢共产党人的理想信念，坚定“四个自信”
坚持思想工作“两个巩固”的根本任务，重中之重是要以坚定的理想信念筑牢精神之基，坚定对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，对中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的自信。总书记在十八届中央政治局第一次集体学习时就指出：没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。此后，几乎在所有讲到党的建设、思想政治工作和党员干部队伍建设时，总书记都要讲到共产党的信仰、共产党人的理想、社会主义核心价值观，反复强调理想信念的极端重要性，强调世界观、人生观、价值观的极端重要性，旗帜非常之鲜明，阐述非常之透彻，给人以深刻的教育和启发。在总书记看来，世界观、人生观、价值观是“总开关”;马克思主义、共产主义理想是共产党人的“命脉和灵魂”，是经受住任何考验的“精神支柱”。他还多次讲陈望道翻译《共产党宣言》的故事，讲信仰的味道、信仰的感召、信仰的力量。
信仰信念让人充满力量。在事关党和国家前途命运的重大问题上，总书记为何有那么强的政治定力?这首先源于他有坚定的、钢铁般的信仰。这种信仰，拥有凝聚全党和全国人民的强大力量，也是实现中华民族伟大复兴中国梦所需要的精神动力。
在这里，信仰、信念、信心是有机统一的。马克思主义是共产党人的行动指南，是党的指导思想的理论基础，是共产党人在各种意识形态相互激荡中保持清醒头脑的定海神针;共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想是共产党人的崇高追求，对此保持必胜信念，为共产党人不断前进提供动力源泉。
思想政治工作体会范文第2篇
师德师风教育活动不但是实现“三个代表”重要思想的重大举措，也是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，促进教育事业健康发展的有力保证。进一步提高了加强行风建设的自觉性。
在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。
在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。师德师风应注入新内涵 新时代的师德师风应注入新的内涵：一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在，要像邓小平提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”;第二，不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生;第三，在教育过程中，要开发孩子多方面的智力，根据孩子的具体情况而把教学具体化。
从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。
我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。我们对班主任的选择标准是：平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。
通过师德师风的学习，我认为素质教育，事实上，首先应该提高自身素质的是教师、家长、各级领导、公务员和明星们。教师的素质不高，肯定难以教出高素质的学生。家长是子女的第一老师，孩子们在家的时间显然多于在校，如果家长文化素质低下，言行不文明不规矩，孩子们怎会有高质量的成长?各级领导及公务员则无疑代表着政府的形象，如果这些形象代表的文化和能力不及格，品行不端，做事不正，你叫孩子们长大后怎么去尽心地为国为民素质教育提了多年，也实施了好几年，但效果并不理想，我们很有必要先认清究竟什么才是素质，咱们需要具备些什么素质。
强调素质不等于忽视品德。我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是报效国民。但是，自从改革开放后，国人片面地以为西方之所以发达，就是因为能以自我为主，于是“不管黑猫白猫，抓到老鼠就是好猫”这话一直被歪曲到现在，结果贪污腐化案件层出不穷，而且级别越来越大。这种不良风气已严重影响到了还在校求学的青少年。说起倒台的贪官时，一些学生不仅不以为然，还自以为是地说那是“他们不会做，如果是我，保证不露马脚”。这不能不令人担忧。一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负，一个邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来。如今法治和文明是全球的大趋势，而我们的制度又还不很健全，我们不能再满不在乎于品德素质的培养。自由发展不等于要忽视个性素质。什么是个性素质?就是良好的个性。良好个性体现何在?那就是，合理地进取，合理地忍让，适当时敢于竞争，关键时能顾全大局。其实成功人士们都有很好的个性，他们那很不错的人缘就是最起码的证明。但如今的学生们已越来越不会接受批评，受了点委屈后就要死要活或喊打喊杀，不能不引起大人们的注意。
素质教育不等于要一味地苛求全面发展。能够全面发展，固然更好，但不是所有的人都能全面发展，而不全面的人未必就不是人才。世上本无十全十美的人和事，我们也就不必苛求人人都全面发展。但现实教育中，我们却在违背这一规律，不管能否接受，家长们业余都在逼着孩子们学弹琴、绘画、表演等，老师们也都在要求学生们什么都学，争取全科优秀，以为什么都懂才算是素质，丝毫不理会孩子们的感受，结果孩子们更是厌学，完全违背了教师和家长们的初衷。更为可怕的是，招聘部门在录用人时，依然先青睐什么都懂一点的人。但什么都懂一点的人，到头来充其量也不过能成为学者而已，而我们的社会不光需要学者，还需要专家;既需要全才，也需要专才。事实上想面面俱到的话，到头来一面都难到。要是当年清华大学也只招收全科合格的考生的话，中国肯定会少了个历史学家吴晗;要是美国的公司录用员工时一律要本科毕业生的话，现在也就不一定有比尔。盖茨了。也许有的人会担心，不多学一点，以后在工作中碰到来自其他方面的难题时怎么办?这好办，先使专长得到发挥后，即便将后的工作中会遇上其他方面的难题，补起课来也会效率很高，因为这时候的学习是急迫的，有目的的，出于需要，故而兴趣也大。孔子早就说过，要“因材施教”，他的门生们也确实都各有所长。咱们的当代人怎么就糊涂了呢?
通过这次自学，在以后的工作中我要更进一步认真学习马列主义，毛泽东思想及邓小平理论以及泽民同志“三个代表”的理论精神，及时掌握党的工作重点方针，与党中央保持高度的一致。从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。
思想政治工作体会范文第3篇
范秀娟
为了更好的推进各项工作上的水平，赶标杆，创一流，按照果品市场的统一安排，我认真学习了周谦书记和江开明董事长的重要讲话，深刻领会了开展思想工作作风建设的重要性和必要性，现总结如下：
作为一名果品市场的现场管理员，在这1年多的时间里，我深刻体会到了现场管理作为整个果品市场管理运转的枢纽，起到了至关重要的作用，任务繁重，责任重大。我也为作为其中的一员而感到骄傲和自豪。通过这次工作作风建设，我发现自己距离“严格规范，富有效率”的要求和打造企业现代化的目标相比，自己在思想、纪律、作风上仍然有很多不足、具体表现在：
首先，是刚开始对思想作风上的认识存在偏差，态度不够端正，认为自己工作还是过得去的，虽然有缺点，但都不是大问题。对工作上的责任感，危机感认识比较片面，直到深刻学习周谦书记和江开明董事长的讲话后才有了提高，才意识到思想作风建设的重要性，和领导关心爱护每一位职工的一片良苦用心;
其次，市场现场管理工作琐碎复杂，工作强度大，时间特殊，因此我对工作产生了畏难情绪。克服这一情绪主要应从我自身找原因，加强业务理论知识学习，多向老同志学习请教，努力提高自身修养和素质。
再次，对广大水果批发商的服务意识观念还不强，对于分内、分外事情划分过于计较，没有真正把现场管理工作放在整个市场运作中心的高度;
最后，是工作比较被动，片面的认为只要把上级叫的任务圆满完成就是做好工作了，对其他方面的工作缺乏延伸性和主动性，工作停留在不出事，不犯错的被动消极态度上。
以上谈到的都是工作中存在的一些比较明显的问题，对已经发现的问题我会提出措施积极整改，今后的整改措施如下：
一、 加强思想理论学习，不断提高自身的政治素质，我要以这次思想作风建设为契机，认真学习周谦书记和江开明董事长的讲话，严格按照上级领导的要求剖析自身问题，提升觉悟水平，增强危机意识。以导读的责任感，事业心，以勤勤恳恳，扎扎实实的作风，以百折不挠、知难而进的勇气完成工作中的各项任务;
二、 要积极开拓进取，提高工作水平。要不断加强学习，加强锻炼，努力提高自己工作水平;要讲究方法，注重实际，加强自己工作能力的修养;要开拓创新，积极进取，把工作提高到一个新水平;
思想政治工作体会范文第4篇
一是在吃准吃透教材基本内容和基本精神上下功夫。目前，思想政治课新教材在内容上做了精心设计，体现了教学内容的时代性、针对性、创新性，较好地避免了各门课程之间内容的重复。高质量的教材为我们提高思想政治课的教学质量奠定了坚实基础，要取得课堂教学的实效，就必须充分理解和把握好教材的基本内容和基本精神。要以新教材作为教学的基本依据，精心设计教案，区分重点，做好协调分工，真正地让思想政治课成为学生德育的一块坚实的阵地。
二是要在讲好重点难点问题上下功夫。要坚持“以学生为本”，深入到学生生活中，了解他们的所需所想，掌握他们在思想上、学习上、生活上、情感上所遇到的困惑问题。从他们所关心的热点、难点问题出发来进行授课，讲课中不回避社会现实问题，做到以理服人、以情感人，帮助学生形成正确的心理品质，良好的行为习惯，基本的法制观念。要在分析问题上多下功夫。教师在教学中应讲好重点难点问题，能真正触及学生的兴奋点和关注点，把道理讲深、讲透、讲明白，讲得让他们信服，能为他们释疑解惑，让学生真正感到思想政治课是与他们身心健康发展密切相关的重要课程，是为他们综合素质的提高奠定基础的课程。
思想政治工作体会范文第5篇
全国高校思想政治工作会议12月7日至8日在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话。总书记强调，高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。笔者认为要从以下几个方面做好高校学生的思想政治教育工作。
加强思想政治教育工作，教师是基础。习近平强调，教师是人类灵魂的工程师，承担着神圣使命。传道者自己首先要明道、信道。高校教师要坚持教育者先受教育，努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任。同时高校教师本身必须对思想政治教育的首要地位有充分的认识，高度重视思想政治教育;还有具有良好的思想政治素质，“打铁还须自身硬”。明代政治家钱琦在《钱公良测语》中所云：“治人者必先自治、责人者必先自责、成人者必须自成。”
加强思想政治教育工作，阵地是保障。办好我国高等教育，必须坚持党的领导，牢牢掌握党对高校工作的领导权，使高校成为坚持党的领导的坚强阵地。党委要保证高校正确办学方向，掌握高校思想政治工作主导权，保证高校始终成为培养社会主义事业建设者和接班人的坚强阵地。高校是充分发挥大学生思想政治教育主阵地，因此要充分发挥阵地作用，才能培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人。
加强思想政治教育工作，举措是创新。托马斯彼得斯说过，距离已经消失，要么创新，要么死亡。因此在思想政治教育的举措上要善于创新、敢于突破，要么只有淘汰。面向高校不同学生群体，要在教育载体、内容等方面开展差异化、多样化思想政治教育，利用各位学生实际的优势，培养学生动手能力和创新精神，积极开展科创活动，才能使高校的思想政治教育有所突破，取得实效性进展。
思想政治工作体会范文第6篇
1 思想政治教育工作的目的
做好思想政治教育工作, 目的就是要使教育对象成为具有爱国主义思想, 拥护党的基本路线, 有献身于有中国特色社会主义事业的精神的人。做好思想政治工作就意味着要使教育对象在理论素养方面:有基本的马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想的理论基础, 拥有正确的世界观和方法论。在道德品质方面:具有良好的道德品质, 有集体主义思想和社会主义道德以及知道如何正确处理好国家、集体、个人三者的利益。
2 当代大学生都有哪些特点
当代大学生不同于中学生, 也不同于一般社会青年, 他们正处在人生观、世界观、价值观形成发展的关键时期, 在自我意识、思维能力、情感和意志等诸多方有成熟的一面, 也有主观、幼稚、片面、和不成熟的一面, 也是最容易接受新思想, 最容易将各种新思想转化为有组织的社会行动的一个群体。他们呈现如下特点:
2.1 对新技术的掌握和使用很快
大学处在思想和技术传播的前沿, 大学生最容易学习和接受新技术, 这就使得各种信息在校园中传播的最快。从技术层面上来讲, 作为前辈的我们有时候要向这些后辈学习。
2.2 自我意识增强
大学生自我意识增强, 但还不能很好的给自己定位。他们迫切要求深入了解自己和发展自己。他们经常把自己分为现实的“自我”和理想的“自我”, 当理想和现实发生冲突时, 他们往往找不到自我。当代青年问题, 集中表现在心理问题、情感问题、人际关系问题、学业问题、职业选择问题等方面, 其中尤以心理问题、人际关系问题和职业选择问题突出, 扩招造成的就业压力, 贫富分化造成的心理压力, 独生子女政策造成的人际沟通压力, 等等, 几乎所有的社会问题在大学里面都有体现和预演。
2.3 抽象思维迅速发展但思维易带主观片面性
由于学习的知识越来越多, 受到的思维训练越来越复杂, 因而大学生的抽象思维获得了迅速发展, 并逐渐在思维活动中占据主导地位。他们思维的独立性, 批判性和创造性有所增强, 主张独立发现问题和解决自己认为需要解决的问题, 喜欢用批判的眼光对待周围的一切, 不愿意沿着别人提供的方法思考和解决问题, 其思维的辩证性、发展性都有所提高。大多数大学生, 尤其是80后的学生都显得很有主见, 难以用道理说服, 他们的知识量和信息量很大, 自认为懂的很多, 很多道理都能够自己想明白, 不希望别人向自己灌输思想, 也难以接受传统的思想教育的方式。
2.4 情感丰富但情绪波动较大
大学生充满青春活力, 随着校园生活的深入展开, 社会需要增多, 情感也日益强烈, 日益发展完善。这种强烈的情感不仅仅表现在学习和生活中, 体现在对家长, 同学和老师的态度等方面, 他们富有理想, 关心国家的命运和前途, 充满了希望和激情。他们的爱国主义情感, 集体主义情感, 社会责任感和义务感, 道德感, 友谊感, 美感和荣誉感, 理智感等迅速向广度和深度发展, 逐步成为其情感世界的本质和主流。但是, 如果受到内心需要和外界环境影响的强烈刺激, 他们的情绪又容易产生较大波动而表现出两极性, 既可能在短时间内从高度的振奋变得十分消沉, 又可能从冷漠突然转为狂热, 乃至造成消极的后果。这种情况常使一些大学生陷入理智与情感的矛盾和冲突之中, 从而感到十分苦恼。
3 究竟要如何开展大学生思想教育工作呢？本人总结了如下几点
3.1 成为大学生的标杆
好的老师往往用自己的人格魅力来感染学生, 学生在潜移默化中接受这种高尚的情操, 来规范自己的言行。当代大学生的一个突出特点就是善于观察和思考, 对教育者教育行为的反应越来越主动。他们在接受知识的同时, 也在通过教师的“形体语言”获得德育方面的信息, 从而修正自己的思想和行为。所以, 教师更注重的应该是实践, 既要会说, 更要会做。
3.2 对大学生进行思想教育工作需要一定方法和技巧
对学生进行思想政治教育工作要做到扬善为主, 激励上进, 要善于运用表扬和批评相结合的方法, 要善于发现每个学生的长处, 看到他们每一个哪怕是微小的进步, 肯定其成绩, 并善意的指出工作上、学习上的不足, 帮助他们改正缺点, 纠正错误。特别是当有的学生犯错误时要善于循循善诱的做好思想政治工作, 帮助他们总结经验教训, 切不可过多指责或求全责备, 更不应讽刺挖苦, 苛求他人。
3.3 加强班级组织建设
加强班级组织建设, 必须首先要培养出一支成绩优良、工作能力强、值得同学们信赖的班级干部队伍。作为教师, 我们只能从宏观上、整体上进行教育管理。深入学生内部、了解下面情况的主要靠学生干部, 许多具体工作都要靠学生干部去付诸实施。学生干部也是加强和改进大学生思想政治教育的得力助手。做好一个班级的工作, 建立起每个班级成员对班级强烈的认同感, 不仅对班级的管理意义重大而且对大学生的心理健康、情绪调试和内在成长极为重要。从高中的紧密人际关系到大学的松散人际关系, 大学生对组织归属感的需求极为强烈。一个缺乏凝聚力的大学班级, 必然导致班级成员流向其他组织。
3.4 关爱学生
要使大学生的思想政治教育工作落到实处, 作为大学教师, 就必须坚持教书以育人为本, 师德以师爱为魂。教师只有热爱学生, 才能关心学生, 才能积极主动地去接近学生, 了解学生;才能掌握学生的思想状况, 因材施教, 把思想工作做到点子上。?学生才会向教师敞开心扉, 倾吐心声, 教师才能有的放矢地进行教育。?教师只有热爱学生, 使学生的人格受到尊重与信赖, 才能营造一个宽松和谐的心理氛围和学习氛围, 学生才能充分发挥自己的创新精神和潜在能力, 从而做到人格与心智的同步发展。
3.5 关注大学生的心理健康。
目前, 中国大学生存在的心理问题呈增多趋势, 对于教育工作者来说掌握大学生的心理特点, 正确地引导他们的思想和行为可以起到事倍功半的效果。
(1) 大学新生的心理健康水平普遍低于成人正常水平, 其中着重体现在强迫症状、人际关系敏感、焦虑、敌对和恐惧等症状上。高校教师应尽快认识到对新大学生进行心理辅导远教育的重要性和必要性, 并做出及时有效的引导措施, 使新生了解到自己的心理变化是正常的, 从而科学地解决这些心理问题。
(2) 许多大学生对心理疾病的认识有严重误区, 这其实是存在心理问题的大学生需要迈过的首道“门槛”。作为教师, 要帮助大学生走出误区, 树立起健康的心理卫生观念, 正视他们的心理疾病, 这样才能真正征服心理问题, 让他们健康爽朗起来。
3.6 重视个别工作, 一把钥匙开一把锁。
该方法的基本特点是:要针对对象的特殊性, 具体问题具体分析, 进行深入细致的工作。在摸清对象的具体情况, 掌握其个性特征的基础上, 实事求是地予以科学分析, 并提出相应的解决办法。
3.7 开展有效的学生活动, 倡导文化建设。
学生活动是大学思想教育的基本载体, 开展有效的、高质量的学生活动, 对于充实学生课外生活, 形成积极向上、凝聚力强、充满活力、富有创新精神的班级文化意义重大。风气即是文化, 它虽然无形, 却有极为强大的现实影响力, 是一个组织精神的集中体现。
3.8 思想教育工作者加强自身学习和修养。
在当今时代条件下, 做好思想教育工作是有相当难度的。这需要思想教育工作者不仅要有较高的政治和理论素养, 还有在技术上与时俱进, 在方式方法上贴近学生实际情况, 在个人修养上成为学生的楷模, 用科学的方法管理学生, 用真诚的心态打动学生, 用敬业的精神服务学生。人只向他喜欢的人学习, 这是教育工作的一条基本规律。“任重而道远”, 在科学技术日新月异, 经济社会快速发展的中国社会, 做到让学生喜欢, 的确需要思想教育工作者不断加强自身学习和修养。
总的来说, 思想政治工作是学校管理体制改革的生命线, 开展好大学生思想教育工作, 对于新时期国家政治经济社会的稳健发展、社会主义核心价值观在大学思想文化阵地的地位巩固以及大学生自身的和谐健康发展, 都有着重要的现实意义。
摘要：本文从思想政治教育的目的、当代大学生的特点两方面进行了分析, 就如何进行思想政治教育工作简述了自己的几点体会。
关键词：大学生,思想政治教育
参考文献
[1] 覃宪儒.知识经济时代大学生思想政治教育的思考[J].思想政治教育, 2004, 5.