安全教学论文范文第1篇
摘要：税务作为国家财政收入的来源，一直受到广泛的关注与重视，在信息技术不断发展的情况下，税务系统也在不断地完善，税务信息化成为一种趋势，税务网络与外界信息的交流日益密切，税务网络的开放度与透明度也日益提高，但是，隨之，税务系统网络信息安全问题也越来越凸显，税务安全得不到保障，极易受到网络攻击，影响税务系统网络的安全性，不利于信息安全建设，无法达到理想的税务系统网络与信息安全建设效果。基于此，为解决此问题，需要研究相关问题，需要加强税务系统网络与信息安全建设的研究，该文的研究具有价值。
关键词：税务系统；网络；信息安全；建设
现阶段，已经进入了信息时代，网络无处不在，越来越多的人利用网络进行工作，生活，娱乐，网络发挥了重要的作用，将网络与税务工作相结合，建立税务信息系统十分重要，可以加强税务系统的安全性，提高税务工作效率与质量，确保税收的合理性，维护国家的切身利益。由此可见，加强税务系统网络与信息安全建设十分重要，可以提升税务的安全性，健全信息安全建设，发挥重要的作用。
1 税务系统网络存在的问题
经过调查研究发现，税务信息系统主要存在以下几点隐患，第一，税收征管软件的加密度不高，很容易受到攻击，防火墙也很容易被破解，部分密码保密性较差，甚至趋近于公开，其中的数据很容易被修改，从而导致出现数据不准确，无法核实等问题。第二，目前，虽然计算机技术快速发展，我国已经进入了信息时代，但是，还没有达到一人一台计算机的地步，一台计算机多是由多个人进行操作的，因此，职能划分不清，无法对相关内容进行严格的执行，极易出现问题，计算机网络的监控行为无法发挥重要的作用，影响了税务系统网络的安全性，不利于税务网络系统的安全开展。第三，税务局没有备用服务器，一旦服务器出现故障，网络就会陷入瘫痪，无法顺利开展税务工作，面临较多问题，降低了税务工作的安全性。加上征管数据庞大，软件备份无法满足，需要用磁带与光盘进行备份，还需要购买一些其他设备，还有设备比较昂贵，大部分单位都没有，因此，一旦出现故障，极易造成网络瘫痪，无法进行数据备份，极易出现数据丢失问题。第四，税收电子化，随着信息技术的快速发展，税收电子化成为一种趋势，网络的安全性直接会影响到税收的准确性，关系到税收的数据，会直接影响局域网的应用范围，会造成计算机网站被病毒侵入等问题影响税务系统的安全性。
税务系统网络安全存在的问题主要可以分为3大类，第一类，计算机病毒，计算机病毒是影响计算机工作的主要问题，会影响互联网传播的速度，甚至会造成计算机的瘫痪，可见，计算机病毒是税务系统网络安全中存在的主要问题。税务系统的内部网络会受到较大的冲击，影响国家机密数据的安全性，无法规避病毒带来的危险性。第二类，网络攻击，税务系统的网络主要采用tcp/ip协议，极易受到网络攻击，会影响系统内部网络的安全性，导致税务系统不够严密，面临着更大的危险。第三类，身份验证，通过身份验证，可以实现网上办公，提高政府办事效率，提高税收的准确性，保证公文的机密性与合法性，保证数据无法篡改，但是身份验证也存在安全隐患，身份无法明确，影响信息的安全性。
2 税务系统网络与信息安全建设
2.1 建立严格的安全管理制度
规章制度是各项工作顺利开展的标准准则，税务系统也是如此，通过建立严格的安全管理制度，有助于建设税务系统网络，提高税务系统的安全性，促进税务系统工作的顺利开展。税务信息系统对数据信息的安全性具有较高的要求，建立严格的安全管理制度，需要从以下几个方面着手，第一，需要加强领导，明确按照上级信息管理部门的要求建立规章制度，根据税务系统的特点与相关情况，制定出完善的业务部门与信息部门的规章制度，根据系统权限，对管理办法进行分配与制约，健全管理体制，采用负责制方式进行管理，即明确责任，谁赋予，谁负责，加强管理。第二，需要对各个科室以及分局进行分别管理，将责任落实到个人，要求每台计算机都需要具有专人负责，需要进行操作系统加密，还需要设置密码，防火墙等，通过设置层层权限，确保信息的安全性，消除安全隐患。除此之外，为了防止口令外泄，需要实行口令即责任原则，对口令泄露，执法过错等问题进行追究，明确责任人，加强管理，建立严格的安全管理制度。
2.2 建立安全响应体系，加强基础资金投入
一方面，建立安全响应体系，可以对相关信息与数据进行备份，可以最大可能保护税务信息的安全性，最大可能防止意外的发生，发挥了重要的作用。因此，建立安全响应体系，对重要信息数据进行双重备份发挥了重要的作用，首先，需要在上级税务机关进行备份，要求上级税务机关代为备份管理，以免出现意外情况，有备无患。其次，需要在本级税务机关进行备份，确保数据的安全性，最大可能保证数据信息的可恢复性。除此之外，还需要对各部门进行分类，制定分类的标准，为每一类计算机都做一个镜像，并单独放在计算机上，保证在计算机系统遭受破坏时，可以第一时间进行恢复，提高税务信息系统的安全性。另一方面，加强基础资金投入，通过加大资金投入，可以增加防雷措施，改造电路，将老化设备进行替换更新，降低计算机出现故障的可能性，将计算机突然故障导致数据丢失的可能性降到最低。加强资金基础投入，需要要求上级税务机关设立专项资金，加大基础资金的投入，专款专用，提高税务系统硬件设施，为税务系统的发展创造有利的条件。
2.3 计算机病毒的防范方案
计算机病毒侵入是影响税务信息系统的安全性的主要问题，因此，做好计算机病毒的防范工作十分重要，制定计算机病毒防范方案，做好防范工作具有重要的意义。第一，做好预防措施，查杀病毒是一种被动的方式，预防病毒才能够更好的对付计算机病毒，才能有效地扫描并清除计算机病毒，做好防范工作，因此，利用传统的方式进行改变，以防治为主十分重要。第二，选择优秀的防病毒软件，现阶段，税务系统的应用水平不高，主要采用单机版杀毒，很难对网络病毒进行彻底的消除，可见，防病毒是一个动态的，技术对抗过程，选择优秀的计算机病毒软件，可以做好维护功能，为用户提供方便。除此之外，病毒更新速度较快，杀毒软件的病毒库更新速度也较快，需要选择优秀的防病毒软件，有效解决计算机病毒侵入问题。第三，安装防火墙，做好以网为本，进行多层防御。防治网络病毒，可以透过网络管理pc机，发挥网络的唤醒功能，进行扫描，检查病毒情况，做好防范工作，形成覆盖全网的防御体系，安装防火墙，做好安全防线，利用防火墙进行监控，及时发现病毒，及时消灭病毒，做好防御工作。第四，需要及时安装操作系统，目前，大多数病毒都是针对操作系统漏洞的，主要对数据库的漏洞进行攻击，因此，安装操作系统，对数据库进行补充十分重要，是降低病毒攻击几率的主要方式，会提高税务信息系统的安全性，通过程序升级，防范风险，保证税务信息系统的安全性。
3 网络攻击的防范方案
互联网常见的攻击手段与防范方法主要分為以下几种，第一，扫描攻击，目前，常见的攻击形式就是扫描攻击，常见的扫描攻击方式就是探测tcp、探测bogus、无碎片标记等，扫描攻击主要依靠一些特殊的扫描包，获取一些重要的信息，达到攻击目的。面对这种攻击，需要加强防火墙设置，对一些不明安装包进行阻截，保护数据信息，降低攻击的几率。第二，木马攻击，木马攻击是一种十分常见的攻击方式，主要分为两个部分，第一部分，主要安装在被攻击的主机上，由攻击者自己操控，木马病毒打开一个缺口后，可以对主机进行监控，对计算机网络进行攻击。第二部分，对客户端服务器进行攻击，造成网络瘫痪。针对木马攻击，最为常见的就是禁止内外网主动连接，以此达到阻断外部链接的目的，组织外部与内部机器的通信，使木马病毒无法发动攻击。
4 身份鉴别的解决方案
首先，在税务信息系统接受网上申报过程中，需要严格按照申报流程办事，需要保证信息的保密性与完整性，需要确保身份的确定性，保证发送方不可以否认。其次，需要颁发数字证书，通过颁发数字证书，发挥数字证书的强大功能，合理利用其密钥系统，发挥重要作用，达到身份鉴别的目的。保证发送信息出除接收方与发送方外，无他人窃取，保证信息过程不被篡改，保证发送方对信息不能抵赖。最后，需要采用自己的私钥对数据进行处理，确保信息的安全性，在利用数字证书进行加密后，用户也需要自己进行加密，保证信息的安全性，有效进行身份鉴别。
5 总结
综上所述，税务信息系统建设工作是一个长期的，艰巨的工作，任重而道远，加强信息系统建设，提升税务系统的安全性尤为重要，是保障信息安全，维护网络稳定，提高税收准确性，保证税收工作顺利开展实施的关键，需要税务工作者共同努力，为税务系统网络与信息安全建设贡献力量。
参考文献：
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[5] 李小明.浅析税务系统网络与信息安全建设[J].民营科技，2010（1）：116.
安全教学论文范文第2篇
安徽特种设备事故中电梯类占6成
本刊讯 2013年6月中旬，安徽省质监局对外发布了《2012年度安徽省特种设备安全状况白皮书》（以下简称《白皮书》）。《白皮书》显示，2012年，安徽共发生特种设备事故6起（较大事故2起，一般事故4起），4人死亡，2人受伤。其中，电梯事故4起，占特种设备事故的6成。违规使用、特别是违章作业是造成6起特种设备的主要原因。具体表现为：电梯安装过程中违规使用三角钥匙打开电梯门、误入电梯井道致使高处坠落、电梯维修过程中违章操作、电梯故障状态下应急救援处置不当等。
针对事故发生的环节和原因，为了防范特种设备事故发生，2012年安徽省质监局重点开展了“打非治违”专项整治活动和质量风险排查专项行动。与此同时，还加强了特种设备安全监察机构、特种设备检验机构和特种设备作业人员考试机构建设，提高特种设备相关人员素质和业务技能，把好特种设备质量关。（皖 安）
金山店铁矿安全避险“六大系统”投入运行
本刊讯 2013年6月8日，武钢矿业有限责任公司金山店铁矿井下安全避险“六大系统”通过验收，全面投入运行。
此项工程于2012年11月份开工建设，为保证工程按期完成，该矿及时成立工作班子，详细制订工程进度网络图，确定工程进度报表汇报制度，现场落实专人监管，保证工程节点按计划稳步推进。同时，该矿对井下作业人员进行了“六大系统”相关安全知识教育和操作技术培训，及时掌握相关系统操作技能；此外，该矿还加强“六大系统”管理，做好日常管理和维护，建立健全相应的规章制度，强化“六大系统”管理体制。
该矿安全避险“六大系统”投入运行后，可在地面中心监控室实现对井下主要生产环节的集中监控，实现整个矿井的综合自动化网络和管理信息网络的无缝对接，矿调度人员及管理人员可同步掌握井下生产运行状态、安全情况，便于快速做出反应，及时调度。（易青山）
北京海淀特种作业培训“先学安全再学技能”
本刊讯 2013年5月，北京市海淀区安全监管局联合海淀区3所特种作业考试培训机构，在特种作业取证培训学员的课程中，植入“安全警示教育”课程，实现了特种作业人员安全意识与岗位技能培训教育“三同时”，即：技能培训与安全教育同时开展；法规知识与专业知识同时学习；安全考核与取证考试同时进行。此项工作在全市16个区县特种作业培训中还属先例。
目前，北京市从事特种作业工作的人员大多为外地来京务工人员，普遍存在学历偏低、安全意识淡薄等情况，而特种作业恰恰又是生产安全事故多发的岗位。海淀区安全监管局在此薄弱环节入手，提升特种作业准入人员的安全生产意识。
海淀区安全监管局汇总近年来特种作业事故案例，专门制作了警示教育培训教材，提供给教育机构，在每一期的特种作业培训班课程中专门植入一课时安全生产警示教育内容。为进一步保障安全教育课程质量，海淀区安监执法人员还主动上门，辅导学校教师讲授安全生产课程。（任海源）
三源纺织为“神舟十号”参试人员研制服装面料
本刊讯 2013年6月11日18时19分，中国人民解放军总装备部给保定三源纺织科技有限公司（以下简称“三源纺织”）发来贺电，写道：“欣值‘神舟十号’成功发射之际，欢欣鼓舞。感谢保定三源纺织科技有限公司圆满地完成了此次防护服的保障任务……特此表达谢意。”
2013年3月10日，中国人民解放军总装备部军需局、采购局给三源纺织下达了“神舟十号”参研人员、参试人员、发射人员、遥控人员、宇航燃料灌储人员、飞船回收人员的防静电A级服装面料的研制生产任务。
接到任务后，三源纺织马上成立了课题小组。研制任务时间紧、任务急，既要保证服装面料点对点电阻值和服装带电量都要达到A级标准，还要兼顾服装整体形象和着装舒适性。课题小组总结了为“神舟一号”至“神州九号”研制服装面料的经验，特别是A级防静电服的带电量，准备了几套研发方案，把主攻方向定在了服装带电量上。在格栅配伍、电压泄漏时间上经过了近20次试验筛选，终于使服装带电量降到低于0.14μc/件，使“神舟十号”新型A级服装面料的研发取得了成功。（房树基）
南充市对重点车辆全部安装全球卫星定位系统
本刊讯 2013年5月底，四川省南充市要求全市所有校车、公路客车和旅游客车、未设置乘客站立区的公共汽车、危险货物运输车、半挂牵引车，以及总质量大于或等于1.2万kg的货车，于2013年10月31日前全部完成全球卫星定位系统安装工作。
此次卫星定位系统安装工作覆盖面广、针对性强、科技手段高。卫星定位监控的广泛使用，将极大提升道路运输车辆安全监管水平，预防和减少道路交通事故，促进全市道路运输安全形势好转。
为确保安装工作顺利有序，南充市要求各交通运输管理机构、运输企业、检测机构协调配合。同时，明确各级、各部门道路运输安全和GPS使用、监控的职能职责。南充市规定，运输企业对卫星定位装置、监控和安全生产负全面责任，要按规定为道路运输车辆安装符合标准的卫星定位装置和接入动态监控管理平台；按规定及时纠正和处理超速、疲劳驾驶等违法驾驶行为等。
南充市还加强了对城市出租汽车客运车辆的有效监控与管理，已全面完成监控平台建设，同时建立健全了出租汽车交通违法行为抄告协查制度。（何宗周）
中铁五局一公司“三招”激活安全管理
本刊讯 中铁五局一公司兰新项目（兰州至乌鲁木齐高铁西宁隧道）在团队安全管理中，“三招”激活了项目安全管理，凝聚了团队安全管理的“一股绳”力量。
团队安全管理中，“三招”是：
教练式检查。教练式管理是区别具体问题、不同作业者个体的针对性管理方式，即：在安全监督检查时不以检查考核为目的，而是在班组业务尖子、技术能手、质量检查员中推行“检查员+教练员”安全监督模式，通过现场教、职工练，规范作业者行为。现场检查发现作业者违反作业标准、操作规程时，及时制止并进行现场“教练”。对现场出现的安全问题、作业者不良行为等，“都看、都管、都上心”，为职工提供“检查问题+整改问题”式服务。
积分式考评。确定一定周期、一定基础分，在一个考核期内，班组任何一个人发生安全问题，根据问题性质等级在基础分中扣除相应分数；如果防止了一起事故，则按性质、价值给予相应的加分，最终将安全考核积分与安全兑现奖励挂钩，得出班组实得奖励，班组所有人利益共享，风险共担。
担保式返奖。在作业者违反作业标准、操作规程、劳动纪律接受考核后，由关联人、关联工序人员中选择一名担保者，赋予担保人监督及教练的责任、建议考核的义务、帮教整改后的权利等。受考核人在一定时限内，如果没有发生问题，既给予受考核人一定比例的返奖，对其担保人也给予一定比例的奖励，反之则对担保人进行联责考核。责、权、利的有机结合，能够使担保人提高自身的责任心，为现场安全再筑一道屏障。（王大春）
煤矿瓦斯抽采利用与通风安全技术现场会召开
本刊讯 2013年5月26-27日，国家煤矿安全监察局与中国煤炭工业协会联合在山西省晋城市召开了全国煤矿瓦斯抽采与通风安全技术现场会。国家安全监管总局副局长、国家煤矿安全监察局局长付建华出席会议并讲话。
付建华总结了煤矿瓦斯防治工作取得的成绩，分析了当前煤矿瓦斯治理工作面临的形势和存在的问题，对当前煤矿瓦斯防治工作提出了要求：加强组织领导，落实煤矿瓦斯防治措施；落实《煤矿矿长保护矿工生命七条规定》；严格矿井瓦斯等级鉴定，强化综合防突措施落实；全面推进先抽后采，做到抽采达标；注重通风管理，建立瓦斯“零超限”目标管理制度；注重安全投入和科技支撑，提升煤矿瓦斯防治能力；强化监管监察，依法依规推进煤矿瓦斯防治措施落实到位。
与会代表还现场参观了晋煤集团瓦斯抽采利用技术研究、工程施工和煤制油、瓦斯液化、煤机制造等先进技术工艺和装备。
新疆规定建筑高度超百米属火灾高危单位
本刊讯 2013年6月初，新疆维吾尔自治区人民政府网站发布《新疆维吾尔自治区火灾高危单位消防安全管理暂行规定》，首次划定火灾高危单位的范围。
该规定是依照2011年《国务院关于加强和改进消防工作的意见》制订的地方法规。规定明确，火灾高危单位指容易发生火灾，而且发生火灾可能造成重大人员伤亡或者财产损失的人员密集、易燃易爆场所和高层、地下公共建筑等。其中，建筑高度超过100 m的高层公共建筑为火灾高危单位，严禁将避难层出租、出售或挪作他用。这个范围主要指商用写字楼、娱乐场所、酒店的公共建筑。
该规定明确，公共建筑内的火灾高危单位在营业、使用期间，禁止进行电焊等具有火灾危险的施工、维修作业。今后凡是被列入火灾高危单位的场所和单位，将全部实行“户籍化”管理。（辛 安）
全国劳动管理与保护标准化技术委员会成立
本刊讯 6月6日，全国劳动管理与保护标准化技术委员会（以下简称标委会）成立暨标委会第一次工作会议在北京召开。标委会是为了推动劳动管理与保护标准化工作的开展，发挥该领域专家的作用而成立的。
在全国劳动管理与保护标准体系框架中，工作条件标准、用人单位人力资源开发和管理基础标准以及女职工和未成年工保护标准的制定、修订和复审工作将是该委员会的工作重点。标委会秘书处设在人力资源和社会保障部社会保障能力建设中心。
会上通过了劳动管理与保护标委会章程、秘书处工作细则、2013年工作计划和劳动管理与保护标准体系框架。人力资源和社会保障部副部长杨志明等领导和专家共40多位参加了会议。（李志华）
枣阳市人大助力隐患排查治理
本刊讯 2013年6月3日，湖北省枣阳市太平镇25名人大代表分成8个视察组，深入该镇中心福利院、元大粮油公司、28所学校和部分村组，对安全隐患排查治理工作进行督办。
视察中，代表们针对福利院电线老化问题建议采用国标电缆改造电路；对二中教师住宅区灭火器不足情况下达了整改通知；对7个村组高压线旁树障清理进行了现场督办；对3处新发现的安全隐患进行了现场移交。
安全教学论文范文第3篇
[摘 要] 众所周知，安全工程专业具有强烈的实践性和综合性，要着眼于培养创新性人才，为社会发展做出积极贡献。根据现有的教学经验，略谈几个创新技工学校安全工程教学的对策，意在起到抛砖引玉之用。
[关 键 词] 技工学校；安全工程教学；创新型人才
一、前言
进入21世纪后，社会经济不断发展，社会各领域对安全工程专业人才的需求日益旺盛，矿山、冶金、化工、石油、建筑、交通等行业都迫切需要安全工程专业人才。这就对技工学校安全工程教学提出了更高的要求。
众所周知，安全工程专业具有强烈的实践性和综合性，要着眼于培养创新性人才，为社会发展做出积极贡献。笔者根据现有的教学经验，略谈几个创新技工学校安全工程教学的对策，意在起到抛砖引玉之用。
二、优化安全工程教学，积极培养创新型人才
根据安全工程教学的特点，教师可以采取以下几种教学方法：
（一）使用模块化分层案例教学
案例教学已经在教育领域得到了广泛应用，是指通过模拟现实生活中的某些场景，使学生进入案例情境，通过互相讨论与合作，感受、理解和掌握相关知识，提高技能技巧的教学法。按照安全工程教学的性质，教师可以将这门课程教学划分为“基础模块”“辅助模块”“实践拓展模块”这三大部分，然后在其中穿插“一般案例分析”“专题案例分析”和“综合案例分析”，各个模板呈递进式关系，使学生在循序渐进中掌握一般能力、专业能力和核心能力。教师为学生安排的案例要贴近现实生活，要做到理论联系实际，能培养学生分析问题、解决问题的能力，并激发他们的创新意识。
（二）使用支架式教学
所谓支架式教學，就是为了帮助学生构建新知识体系，为他们提供一种概念框架，该框架中的概念是学生进一步理解问题所必需的。首先，在教学中，教师要为学生营造与安全工程教学内容息息相关的良好情境，围绕新教学内容设计有意义、有价值的问题，使学生置身于良好的问题情境中。其次，教师呈现问题情境后，要为学生提供一些解决问题的工具，引导学生根据教师安排的教学任务，自主查阅资料。对学习内容形成自己的见解和看法，然后再进行重点讨论。另外，教师还要灵活实施教学评价，对学生的学习成果进行客观评价，激发学生的学习成就感，使他们进一步调整学习思路。
支架式教学要求教师将学生视为课堂的主体，引导学生主动搜集资料、分析问题，然后在此过程中潜移默化地构建新的认知结构，提升创新精神和意识。
（三）使用启发式教学
目前，启发式教学已经得到了教育界的高度重视，在安全工程教学中尤为受用。社会需要的是具有创新意识和实践能力的高素质人才，所以教师在安全工程教学中要摒弃“一言堂”和“满堂灌”的教学方式，多给予学生启发，尊重学生不同的观点，促使学生对安全工程的教学内容产生浓厚的兴趣。在教学中，教师可以先提问学生对安全工程的看法，让学生对安全工程教学予以高度重视，由于每个学生对安全问题都有切身的体会，所以这样的话题比较容易激发学生的兴趣，使他们畅所欲言，在这样的交流过程中，学生能够对安全工程问题形成更加全面的认识。有了这样的情感铺垫，教师再引入与安全工程有关的问题引导学生思考，可以使学生逐渐养成自主搜集资料、开动脑筋思考问题的良好习惯。
（四）使用多媒体教学
在安全工程教学中，多媒体技术可以发挥积极作用。多媒体利用声音、图片、视频传递信息，可以化抽象为具体，使学生产生学习兴趣。特别是在分析事故案例、模拟事物现场方面，多媒体技术可以使学生更加清晰地了解事故现场的情况，予以学生多重感官的冲击，使他们以更好的状态投入到教学中。
三、结束语
21世纪的社会竞争日益激烈，只有创新型人才，才能更好地适应社会的发展变化。有鉴于此，技工学校教师在安全工程教学中要优化教学方法，竭力培养创新型人才，为促进学生的全面发展而不断探索。
参考文献：
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安全教学论文范文第4篇
摘 要：道路交通安全是指在交通活动过程中，能将人身伤亡或财产损失控制在可接受水平的状态。交通安全意味着人或物遭受损失的可能性是可以接受的；若这种可能性超过了可接受的水平，即为不安全。随着社会的飞速发展，生活、工作节奏也愈来愈快，汽车成了人们的主要的交通工具，它给我们带来了前所未有的方便，在大家感叹社会进步、享受社会进步的同时，它也给我们带来了灾难，一个个鲜活的生命消失在飞驰的车轮下，一个个幸福美满的家庭转眼破碎不堪。面对严峻的形式，需要我们将交通安全作为首要目标，对道路交通安全的加大关注，并制定相应对策，并在实践中不断完善，形成了现代道路交通安全工程。
关键词：交通安全；对策；交通安全工程
一、交通安全概况
道路交通安全是一项复杂的系统工程，我国的道路交通安全与国外相比有很大差别。所以造成事故的频频发生。事故是所有企业都面临的一个严重的问题。据世界卫生组织2011年5月中旬的研究报告显示，全球每年大约有130万人死于交通事故，并有2000万至5000万人遭受非致命伤害。如果不采取有效的事故预防措施，交通事故致人死伤的人数在今后20年中将增长65%，远远高于艾滋病、疟疾等疾病。
二、交通安全现状
我国的道路交通事故造成的损失远大于世界发达国家，道路交通事故致死率也远大于发达国家，这是由于发达国家通过上个世纪70-80年代的治理，交通事故死亡人数呈逐年下降的态势，而我国却恰恰相反。根据公安交通管理部门统计，交通事故起数从1986年的29万起上升到2002年的77万多起，年均增长6.3%。死亡人数由5万人上升到10.9万人，年均增长5%。2011年全国共发生道路交通事故23.8万起，其中一次死亡10人以上特大道路交通事故24起，造成67759人死亡、27515人受伤，直接财产损失9.1亿元。据最新资料显示，日本万车死亡率是0.77，英国是1.1，加拿大是1.2，澳大利亚是1.17，法国是1.59，美国是1.77，而我国万车死亡率为 5.1，是发达国家的4至8倍。这些醒目的数据充分说明，我国已进入道路交通事故高发期。
三、交通安全工程
（一）交通安全工程概念
道路交通安全工程是运用系统工程的原理和方法，对道路交通系统中的危险性进行定量和定性分析、评价和预测，并根据其结果，采用综合安全措施予以控制或消除系统中存在的危险因素，使道路交通事故发生的可能性降低到最低限度，从而达到系统最佳安全状态的技术和方法。
（二）交通安全工程内容
道路交通安全工程内容包括系统安全分析、安全评价和安全管理。
具体内容、任务和意义：
（1）发现交通事故隐患；预测、分析由于交通事故隐患和人的失误可能引起的危险。
（2）制定和选择交通安全措施、方案，进行交通安全决策。
（3）组织并实施交通安全措施、方案。
（4）对交通安全措施的实施效果进行评价。
（5）改进交通安全措施，以求得最佳的效果。
安全系統分析是交通安全系统工程的核心，通过对交通事故的发生原因、概率及各种隐患表现的定性或定量分析，可以充分识别系统的安全性和危险性。
（三）交通安全工程影响因素
交通事故是在特定的交通环境影响下，由于人、车、路、环境诸要素配合失调偶然发生的。因此，分析交通事故成因最主要的是分析人、车、路、环境对交通事故形成的影响。有人曾称交通事故为“现代社会的交通战争”，交通事故像一个隐形的杀手，潜伏在马路上等待着违章违规的人出现。因此我们一定要遵守交通法规，真正做到“关爱生命，安全出行”。
四、交通安全工程案例
案例对象：校门口的富裕路（科技路西口到西三环段）。
（一）富裕路段使用者遵守交通规则的状况调查
非常差（%） 一般（%） 非常好（%） 比较差（%） 比较好（%）
行人 17.6 37.4 31.9 12.6 0.5
非机动车 17.2 36.6 33.2 12.7 0.3
机动车 10.5 23.1 46.6 18.5 1.3
（二）改善措施
（1）优化调整公交路线，扩大线网覆盖，中心减少重复，边缘扩大覆盖，建立以快车道为骨架，普通车道为基础，支线车道补充车道。富裕路上包括的主要公交车有40路，308路，604路，711路，还有一些小型公交为辅，鱼化寨人口密集造成了坐公交拥挤的现象应把小型公交都统一换成大型刷卡式公交。
（2）逐步建立公交专用车道和普通汽车专用车道。
（3）加强政府监督机制，提高公共交通服务质量，加强线路开、调管理。建立以线网规划为依据，广泛争取社会群众意见为基础的线路开调机制，起草公路交通管理草案。
（4）建议规范的成本费用评价制度和政策性亏损评估制度，健全以降低成本提高经营效率为目标的经营考核机制。
（5）规划出租车驻车换乘系统和使用低票价政策。
（三）现状
2012年，西安外事学院北校区门口修建人行天桥，同时增设机动车隔离护栏，并将其开口设置距离学校门口300米处，大大方便了行人和车辆的通行，增大交通流量，明显减少了事故率。
五、交通安全工程总结
交通安全问题已成为世界各国的问题，许多国家已经在交通可持续发展中将交通安全摆放在首位。在交通战略计划中，将交通安全作为首要目标，都明确指出要实现以减少交通伤亡，促进公共健康，改善公共安全为目标的提高交通安全性战略。随着世界各国，对道路交通安全的日益关注，且投入大量的人力、物力来研究道路交通事故的成因并制定相应对策，并在实践中不断完善，形成了现代道路交通安全工程。
然而我国的交通安全问题依然很严峻，通过这次论文的学习，使我对交通安全工程有了深入认识，通过对道路交通安全的案例分析，然后改善道路交通安全环境（是否设非机动车道，人行横道，隔离带，护栏，天桥及交通信号灯），随着道路交通安全的改善，我相信一定会形成和谐的道路交通安全环境。
安全教学论文范文第5篇
工科专业英语的教学对于培养复合型工程技术人员必不可少，专业英语教材是完成专业英语教学的基础。不同的高校，安全工程方向不同，安全工程专业英语的侧重点也应该不一样，这给安全工程专业英语教材的编写带来一定的困难。设计了安全工程专业英语教材内容及学时。包括专业基础、专业方向和补充内容三部分，总学时设计了32个学时。专业基础共包括9部分内容，分别是安全学原理、安全法律法规、安全管理学、风险管理与保险、安全心理学、安全系统工程、安全经济学、安全人机工程和应急救援，每部分内容均设计2学时的学习时间。专业方向可以根据学校专业方向自行选择，如矿山安全、建筑安全、化工安全等，可以选择其中一个或多个，共设计8学时的学习时间。补充内容包括教材中增加安全事故案例、词汇、英语语法、摘要和论文写作、学校图书馆和网络资源介绍，设计了4学时的学习时间。
安全工程专业英语教材框架内容21世纪国际间日益频繁的经济、贸易、科技、文化等领域的交往需要大量的能熟练地以英语为工具，自如地获取和交流信息的复合型人才。专业英语是从语言学习到信息交流的发展，是语言应用与专业知识紧密结合的课程。专业英语教学担负着促使学生完成从基础阶段到应用阶段过渡的任务，使学生学会在专业领域中用英语进行交流。专业英语作为大学英语的后续课程对于保证英语的持续学习有着现实意义，是培养复合型人才的重要渠道。教材在教学诸环节中处于重要地位，是教学大纲的具体体现，是实现教学大纲确定的教学目标的重要保证，专业英语教材是完成专业英语教学的基础。
一、专业英语
专业英语（English for Specific Purpose，ESP），又称专门用途英语，是与特定职业、学科或目的相关的英语。由于特定行业的需要，学习者有明确的学习目的，需要达到在某些学科内使用英语的能力，有特殊的内容，即专门化的内容。专业英语有独特的词汇、句法和结构模式，与通用英语EGP（English for General Purpose）有很大区别。它是一门语言，其教学不仅包含英语语言技能的训练，而且有明显的专业内涵，是语言技能训练与专业知识学习的结合。专业英语中，表现实质内容的语料载体，随不同的专业学科方向而變化。
专业英语具有四个根本特点：（1）课程设置必须满足学习者的特殊需求；（2）课程内容必须与某种特定的学科、职业相关；（3）课程的重点应放在篇章、文体及语言（词汇、语法、语域）知识的掌握上；（4）必须与通用英语EGP有鲜明的对照。
根据学习者最终的语言使用目的和语言环境，ESP分为职业英语（EOP，English for Occupational Purpose）和学术英语（EAP，English for Academic Purpose）两大分支。而学术英语又再次分为专门类学术英语（ESAP），如医学英语、工程英语、法律英语等。大学英语后续教学的主要内容是学术英语。
二、安全工程专业院校
截止到2012年11月的不完全统计，全国开设安全工程的高校有84所（见下图1）。安全工程专业已经成为我国高等教育中重要的新兴专业之一。安全工程专业是一门新兴的交义学科，所涉及的领域非常广泛，所跨行业也非常多。它以人类生产和生活活动中发生的各种事故为主要研究对象，在总结和分析已经发生的事故经验的基础上，综合运用自然科学和管理科学等方面的有关知识，识别和预测生产生活中存在的不安全因素，采取有效控制措施防止事故发生的科学技术知识体系。安全工程专业的人才培养目标是从事安全技术及工程、安全科学与研究、安全监察与管理、安全设计与生产、安全教育与教学、安全评价等方面的复合型高级工程技术与管理人才。随着市场和职业岗位对从业人员的素质包括外语水平的需求不断提高，安全工程专业英语的重要性也更加突出了。
不同的高校，安全工程方向不同，安全工程专业英语的侧重点也应该不一样，既要有共性的方面，又要有各个方向的特色。这也给安全工程专业英语教材的编写带来一定的困难。因此，如何编写符合专业特点又能满足不同安全工程方向的安全工程专业英语教材，十分必要。
三、专业英语教材框架内容设计
目前，大多数工科院校的安全专业英语教材多数以专业阅读理解的形式，多采用“课本”+“词汇”+“翻译”，课文内容比较枯燥，大多数学生容易产生很大的厌烦和抵触情绪，从而极大影响了学生学习的积极性和主动性。
教材是教学之本，有高质量的教材才能有高质量的教学。因此编写合适的教材是提高专业英语教学质量的重要措施。一套好的专业英语教材应符合以下要求：（1）教材内容紧密结合本专业，但不完全局限于本专业，要有所扩展。学生毕业后首先用到本专业方面的知识，但也不可能完全局限在本专业。（2）要符合专业英语的教学规律。从“学”英语到“用”英语不是一步完成的，而是逐渐过渡的，大体上可以分为两个阶段：第一阶段的内容应当是学生已熟悉的专业基础知识，其主要任务是使学生积累专业词汇，熟悉专业文体。第二阶段的内容以专业内容为主，语法难度增加，词汇面要扩大，使学生通过英语学到一些新的知识。（3）要有较多的文体，至少应包括理论性的、推导性的、过程说明性的及相应的图表等。
安全工程专业英语教材应包括专业基础和专业方向两部分的英语文章和内容。专业基础部分，学生主要了解解决各行业共性安全问题所用工程技术、安全方法及安全方法与安全工程技术交叉的基础英文知识及词汇等。专业方向则学习解决行业安全问题专用的专门英文知识及词汇等。
由于专业英语课程的学时较少，本文中设计为32学时，要在如此短的学时中，同时训练学生的听、说、读、写、译能力是不现实的。因此，训练的内容必须要有针对性。应以阅读和翻译能力的训练为重点，扩展相关内容。参考文献中关于安全工程课程设置部分的内容，设计安全工程专业英语教材内容如下表1所示。
对大学生而言，专业英语学习已是英语学习的最后阶段，除了学习必要的专业英语知识外，还应该教他们一些学习英语的方法、手段和工具，以使他们走出学校进入社会后还能继续专业英语的学习。因此，可在专业英语的教材中加入以下内容：
1.应在教材中补充一些专业英语领域的发展动态和最新前沿新闻内容，充分利用机会多给学生介绍一些时下新技术、新成果的英文资料，适当增加本领域的相关英文期刊和杂志。
以上内容应做到贴近本专业课程，反映该领域的学科方向和内容，并能够及时体现全球研究者的最新成果和报告。这些内容会吸引学生的注意力和好奇心，调动起学习积极性，开阔专业知识的眼界，培养学习专业英语的兴趣。
2.介绍学校图书馆数据库及网络资源。教材中适当增加学生正确使用网络期刊文献、各种专业数据库以及各类工具书。一般包括以下几部分：
（1）介绍英语学习的主要网站。这些英语学习网站不但有指示性还有趣味性，能听能看，而且语速比较慢，能使得大多数学生听懂。
（2）介绍英语翻译的主要网站。这些网站中大多有专业词库，学生可以学到很多专业翻译的知识和技巧。
（3）向学生介绍目前比较著名的、被世界各国广泛使用的英文专业文献检索工具的使用方法及WWW地址，如《美国工程索引》（Engineering Index，EI）、《美国科技会议录索引》（Index to Science & Technical Proceedings，ISTP）……以及安全工程外文期刊及WWW地址，如《Safety Science》……国外相关的协会组织、大学及科研机构等。这些内容的介绍，既可以开阔学生的视野，提高学生的专业兴趣，又可以拓展学生的知识面。
3.增加一般性英语语法在专业内容表达上的具体应用。如专业英语中则常常涉及结构较为复杂的长句，修饰成分很多，为正确理解和翻译原文带来一定的难度。教材中应教会学生理解这类句子的关键是把句子的基本结构提出来，先把主句的意思弄明白，然后逐步把其它组分的意思插入主句，可以是条件从句、定语或状语等，应结合中文行文习惯考虑、视句子的意思而定。
4.介绍如何写专业英文文章的摘要和结论。应简单介绍科技文章的构成、句型变化以及摘要的整体结构等方面的知识。
5.词汇，应从专业角度出发，对专业词汇做系统的梳理、归类，在教材中介绍专业术语。
6.增加安全方面的事故案例，并在事故案例后增加相应的提示性问题，使学生对案例所提供的材料和问题进行分析研究，提出見解，做出判断和决策，借以提高学生分析问题和解决问题的能力。
专业英语与基础英语有很大的区别，具有很强的专业性、针对性和应用性，以上增加的教材内容都是为了保证专业知识与英语的有机结合，引导学生注意并掌握专业英语的特定句型和习惯用法，帮助学生用专业英语思维代替基础英语思维，为熟练阅读文献资料和正确撰写学术论文打下良好的基础，从而保证教学效果。
专业英语教材应突出目的性、交际性和真实性，教材内容应着眼于“专业所需的内容”，从具体的安排来看，每章基本上应包括以下几部分：
（1）预备性问题。在每章的开始给出2～3个与文章内容有关或学生为理解本文需要了解的而相关问题。
（2）正文。
（3）单词和词组表。在每篇文章后面给出一些主要的单词和单词表达的汉语解释，可以省去学生大量的查词典的时间。
（4）英语语法的具体应用。在正文中选取难度较大的或相对复杂的长句进行英语预防讲解。
（5）安全事故案例。加上与每章内容相关的安全事故案例。通过案例加深学生对每章内容的理解。
（6）网络资源介绍。介绍与本节内容相关的网络资源，如英语学习网站、国外期刊等。
（7）练习设计（Exercises）。在教材的各个章节科学地设计安排与本章节内容紧密相关的多种形式的练习题是教材的重点和难点所在。练习题应切合实际，难易适当，力求多样化。
四、结论
1.设计了安全工程专业英语教材内容及学时。包括专业基础、专业方向和补充内容三部分，总学时设计了32个学时。
2.专业基础共包括9部分内容，分别是安全学原理、安全法律法规、安全管理学、风险管理与保险、安全心理学、安全系统工程、安全经济学、安全人机工程和应急救援，每部分内容均设计2学时的学习时间。
3.专业方向可以根据学校专业方向自行选择，如矿山安全、建筑安全、化工安全等，可以选择其中一个或多个，共设计8学时的学习时间。
4.补充内容包括教材中增加安全事故案例、词汇、英语语法、摘要和论文写作、学校图书馆和网络资源介绍，设计了4学时的学习时间。
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安全教学论文范文第6篇
摘要：在当今的社会信息和互联网技术是计算机发展的重要方向。大数据时代的来临是必然的，所以信息的安全技术也是配合大数据时代的重要计算机技术。信息安全技术是计算机专业的重要课程，以前的教学主要是针对理论教学。由于专业需要，安全技术的实践环节比例也提高了。如何在合理的分配实践教学，设计实践教学，是实践教学改革中的重要环节。
关键词：信息安全技术；实践教学；教学改革
一、引言
信息与网络安全是当今计算机研究领域的一个重要研究方向，随着信息技术的发展，特别是互联网的迅速普及和广泛应用，信息安全的地位越来越重要，已经引起各政府、企业部门的高度重视。目前，我国在信息安全技术方面的起点还较低，国内只有少数高等院校开设信息安全技术专业，信息安全技术人才奇缺。特别是在政府机关、国家安全、银行、金融、证券等部门和领域，对信息安全人才的需求量更是惊人。因此信息安全变得至关重要，信息安全已成为信息科学的热点课题。因此信息安全技术的专业人才培养在高校计算机专业中的重要性日益凸显。
从市场需求来看，需要大量的熟悉信息安全产品销售、推广、安装、维护与用户培训的信息安全人才，也需要从事网络安全管理、保证企业网络安全运行的信息安全人才，还需要能够迅速排除或解决网络故障的信息安全人才。由此而论，信息安全专业的市场需求是潜力无限的。我院信息安全技术专业自开设以来，就以培养技能型安全技术应用人才为目标，经过专家委员会指导，结合社会市场调研，制定培养计划和教学计划，力求让培养体系达到科学合理。
我校作为应用型本科人才的培养基地，在计算机本科各专业中逐渐开设了“信息安全技术”课程，其中有课内实践环节。早在教育部教高[2001]4号文件中就明确提出“实践教学对于提高学生的综合素质、培养学生的创新精神与实践能力具有特殊作用。”。基于目前的课程设置，对“信息安全技术”课程中实践教学环节的教学研究和改革任务非常迫切。
信息安全技术课程是“软件工程”专业和“计算机科学与技术”专业分别在大学三年级上学期和下学期开设的专业必修课。课程的目的与任务是使学生了解信息与网络安全的基本知识，理解现代主流的信息加密与解密方法，掌握当前常用的信息与网络安全技术。由于信息安全技术是一门实践性较强的课程，如果仅仅通过书本内容，没有动手操作，学生是不可能深入地掌握信息安全的常用技术。因此如何合理安排有限的实验课时，如何编写合适的实验项目指导是实践教学环节中的重要任务。
二、实践方案设计
在确定软件工程专业为卓越计划试点专业后，软件工程专业的培养计划进行了较大调整，特别是“信息安全技术”课程结合“卓越工程师”培养目标，减少了理论课时数，而实践环节从无到有，总学时数减至40，其中实践环节课时数为8。依据此调整，向卓越班开设的“信息安全技术”课程需要重新组织，而其中新增加的仅8个学时实践课，如何与理论课结合，创新地进行实践设计和编写实验项目指导，的确需要深入细致的探讨和设计。
首先，由于课程开设时间短，课时数有限，要想将信息安全技术的全部知识都灌输给学生，是不可能的任务。教师的第一要务是授之以渔，而不是授之以鱼。计算机专业的日新月异是大家面对的常态，今天教会学生某种程序语言，可能过几年后早已被淘汰。因此在设计实验方案时，不能过于注重具体的某种软件环境，而应该关注教给学生设计思路和方法，具体实现和执行可以有多种表现形式。
其次，在设计实践方案时，参考和借鉴了国内外同行们的教学理念，基于教与学是一个双方互动的过程，在实验方案的设计中采用了“任务驱动模式”，在实验项目中安排一些需要学生思考或者课后完成的任务。这也是对学生实践进行考评的重要依据。在测评学生实践成绩时，不是简单地看实验报告或结果，而是注重实验过程和学生自己查找问题、解决问题的创新能力。
第三，实践教学中要充分发挥学生的主观能动性。编写实验项目时不能只有規定好的步骤和参数，学生简单地重复实验指导的内容。这样的弊端是学生做完后容易遗忘。因此实验项目的编写要有创新性，不再是从实验数据到实验结果都与老师做的一模一样的“死的实验”，而是每个学生可能有不同答案的实验。由于结果是未知的，学生更能兴致盎然地投入其中。在实验中还可以安排一些学生可能感兴趣的选做内容，以便自己去研究探索。
三、实验项目实现
在新的指导思想下，创新地设计了六个实验项目，包含了必做实验和选做实验，学生可以根据自己的兴趣方向和实践能力选择完成4个实验项目。实验项目具体内容在新编写的实验指导书中描述，下表是新建实验项目简介。
由于课程的理论基础是不变的，在理论课时中已介绍了目前常用的加密和解密方法，体现在实验中分别是古典加密算法实验和现代加密算法实验。在古典加密算法实验中选取了相对较易编程实现的凯撒密码，给出了加密和解密公式，并且有关键实现语句的提示，这样学生在编程实现时比较容易完成。在思考任务中，要求学生扩展思路，改变密钥关键值，从而得出不一样的密文，使得算法更具有扩充性。学生可以用不同的流程图和编程语言，只要有正确的算法思想，无论什么样的软件开发环境，都可以加以实现，也体现出了更具个体化的教学特点。
现代加密算法实验由于算法复杂，加密过程庞大，学生较难独立编程完成，因此在授课时采取了简化的DES算法（Simple-DES）讲解和作业，讲清算法原理，在加密步骤中用S-DES让学生完成作业。实验项目中选取了非对称加密体制的RSA算法，学生只要掌握了加密原理，可以采用较简单的可分解小素数来编程实现加密和解密过程。在实验中还增加了让学生自行查找如何判断大素数的算法任务，学生可能会找到不同的检验算法，这也是实践成绩评价的重要组成部分。
“信息安全技术”课程内容广泛，既涵盖基础密码理论，还有当前与每个人息息相关的计算机安全。这部分内容又包含着计算机系统安全、网络安全、软件安全、Web安全等等丰富的内涵，在有限的课时内不可能全部讲深讲透。因此在介绍理论知识之后，实践内容中安排了系统安全实验和Web安全实验，这2部分内容可以让学生根据每个人对计算机操作系统和软件的熟悉程度，自行选做部分实验，体现出因材施教的特点。
随着计算机网络和网上购物的普及，网络安全问题被越来越多地重视。因此在设计实践方案时，将网络安全实验和网上支付作为必做实验，帮助学生了解常用的网络服务工具，掌握基本的网络安全技能，培养课后对网络安全的重视和研究。现在基本上学生都有接触网络的条件，但是很多人还没有建立网络安全的意识，在上网时面临着巨大的风险。实验项目中选择常见网络问题，常用网络工具，来帮助学生掌握网络安全基础知识。在实践教学中我们欣喜地看到，学生的潜力是无穷的，当他们喜欢钻研某件事，某个问题时，不需要老师太多的帮助，学生会废寝忘食地研究，激发出巨大的潜能。在以往的教学和实践中，我们已经看到了这样的成果。这也是在“信息安全技术”实践教学中探索的重要课题。教育的目的是通过教学的过程去唤醒受教育者的内力，而不是灌输无尽的知识。只有当学生主动地“我想要知道它”時，而不是老师主动地“我要你知道它”时，才是回归教育的本源。
四、结束语
相对于其他课程，“信息安全技术”实际上是综合性极强的一门计算机技术，课程内容也极为丰富。此次通过增加实践教学环节，迈出了改革和探索的第一步。设想今后能否增加“信息安全技术”的课程实践环节，要求学生在学习了理论和实践知识后，分组为自己的宿舍或者校园机房设计一套综合安全防御体系，提交的课程设计结果可以有多种方案，只要能利用所学知识，将加密算法、访问控制、入侵检测、病毒防范等技术应用到信息安全的不同层次。这样对于提高学生的创新能力和动手实践能力，提高实践教学效果无疑有着极大的益处。
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