青年岗位能手申报材料范文第1篇
一、让爱驻心田
关注学困生
工作中，想要取得一定的成绩，除了有满腔的热情外，还要有激情，外加良好的管理班级，管理学生的手段。作为教师，热爱自己的职业，忠于自己的事业，是最基本的素养要求。想要成为一名出色的教师，一个道德高尚的教师，就要时刻关注学生的点滴成长和进步。在堂上做个有心人。哪位同学的书写进步了，哪位同学上总是走神，哪位同学思想波动大以至于成绩不稳定，这是作为老师应该做到的。每堂下来，我就和同班级的老师交流在自己的堂上的发现，以便其他老师也引起关注。为了整个班级每位学生的成长和共同进步，和其他老师工作中相互配合。整个班级各成绩都提高了，才是我最大的愿望。一个学生光学好了你所教的一科，这还远远不够，应该把每位学生的潜能尽最可能的给挖掘出来。
我们所在的xx区小学，留守儿童比较多，父母离异的孩子也有不少。这多少给孩子的成长带来一定的负面影响。学困生在一个班级中至少名。如何提高他们的学习兴趣，让他们体会到成功的喜悦?这也是我们参与的题研究之一。通过三年的研究，我们发现，多给予他们一点耐心，一点关心，一点爱心，让他们能够体会到学习带来的乐趣，体会到成功的喜悦，他们会不断进步的。作为老师，发现他们优点，及时表扬，帮他们在班级中把自尊竖立起来，自信找回来，他们会从心里面爱上你，亲近你，以至于会爱上你的学科，爱上学习，不断进步。
二、不断更新教学理念
积极投身教改教学工作
作为教师，只有不断的学习，才能够有进步。为了提升自己的专业能力，树立终身学习意识，我和同仁曾去杜郎口中学学习，远赴北京学习攀登英语，还曾参加教育部-微软(中国)“携手助学”创新教师培训，暨全国中小学教师教育技术能力建设计划教学人员中级培训，连续四年参加山东省中小学教师远程远修，成绩突出，被评为优秀学员，优秀管理人员。学习不是形式，而是要学以致用。为了提高堂学习效率，我逐步训练他们在堂上复述英语文，和他们进行英语对话，对于表现优秀的学生当堂给予小小的奖励。不定期的进行英语书法比赛，让他们时刻处于英语竞争的环境中。为了提高他们的英语口语能力和英语听力，堂上很少用汉语教学，鼓励他们大胆说英语，大胆练口语。为提高他们的学习乐趣，堂上教他们英语歌曲，让学生更加亲近老师，改变在学生心中，老师死板说教的形象。
三、注重题研究
教学成绩突出
作为英语组教研组长，为了提高教学水平和提升专业能力，利用在新浪的博客，坚持写自己的教学心得体会，在网络上与他人交流。针对我们xx区的学情，留守儿童多，英语学困生多，我参与了xx小题研究，我的题是“学困生不交作业的原因及策略研究”，此题于XX年已经结题。另外，我还参与了杨云老师主持与承担的xx市教育科学规划题“学困生成因分析于改进策略研究”，并且已经通过了专家鉴定，同意结题了。我撰写的题论文《让学困生化蛹为蝶，美丽绽放》获得了国家级一等奖，并发表在国家级教育期刊上。有了这两次参加题研究经验，去年的8月份，我自己主持了一个xx市的题研究《德育与师德建设研究》已经进入了一个新的研究阶段。德育教育是否成功，关系着一个人的综合素质水平。心理健康教育与德育关系最为密切。“师以德为本”，教师健全的人格，高尚的情操，良好的道德修养，时刻熏陶感染着学生，对全面实施素质教育，促进学生身心发展起着至关重要的作用，可以说师德师风建设是关系到教育工作成败的大事。为了提高自己的素养和修养，我会圆满完成这项艰巨的任务的。
四、抓好班级管理工作提高班级凝聚力
作为四二班的班主任，始终思索一个问题：如何提高班级凝聚力，把我班打造成一个有活力，积极上进的班级?一个班级要有好的氛围，这就需要班主任细致的做好各项班级工作。我校现如今都有了一体机，我利用自己专业优势，充分利用这优质教学资源，每天在知识海洋里带着他们自由翱翔。让我的堂有声，有影，有图，有景。利用班报，宣传墙，为他们提供一个大展身手的舞台。一个班级要有强烈的竞争意识，班主任的引导至关重要。当学生为班级取得荣誉时，我会发动学生为他送去真诚的祝贺;当学生身体不舒服的时候，我会及时的送去温暖;鼓励他不要怕，一切有大家;当他们遇到困难退缩不前时，我会给他们投去鼓励的目光，为他们重新鼓起奋起直追的勇气。爱，是教师职业道德的核心，。“感人心者，莫先乎情。”我深信，爱是感化他们最有效的方式。作为小学班主任，其实担任着很多不同的角色。有时是他们的良师，敦敦教导，不厌其烦;有时是他们的益友，为他们解决不少麻烦;有时是他们的慈母，给予他们细心的体贴和温暖;当他们撒娇时，能够有个温暖的怀抱;有时是个严父，当犯了错误时，能够指出不足，帮其改正。
由于成绩非常突出，多次获得开发区优秀教师，xx市优秀教师荣誉称号，并上台领奖。成绩已成过去，展望未来，我踌踌满志，在教育事业上，我一定会有更大的收获。
青年岗位能手申报材料范文第2篇
1、勤奋学习，默默为工作奉献
2009年底进入中国银行**分行后，李宇飞同志被安排到虎山路支行接手刚刚空缺的综合柜员和ATM自助取款设备管理员一职。面对完全陌生的柜面业务和与所学相去甚远的自助设备的操作，李宇飞同志凭着不服输的劲头，在实际工作中认真观察，仔细体会，通过各种途径向老员工学习业务知识，一个星期内就做到了独立上岗办理柜面业务，熟练操作ATM机具。在时至今日的三年时光里，更是无论身处何时何地，随传随到，使虎山路支行ATM设备正常运转率始终保持在90%以上，极大分担了柜面工作的繁重压力，为行内中间业务收入做出巨大贡献。在20
10、2011年连续两年考核中获得A级好评。
二、勤勤恳恳，积极为工作创新
2010年5月，响应中国银行总行号召，**省分行"IT蓝图"新系统上线，面对总行应对新系统上线的标兵要求，虎山路支行全体员工恪守在一线工作岗位上，李宇飞同志更是坚守了无数个日日夜夜，密切的留意着领导行的每一个指令，确保了新系统的成功运营。新系统上线期间，给工作带来的种种难题与挑战，李宇飞同志都能的积极进取的应对，熟记业务交易码，钻研系统操作快捷键使其极大地提高业务办理速度，刻苦钻研各种疑难业务，在同事之间起到良好的模范带头作用。在2011中技能达标竞赛中取得个金条线一级能手称号，获评四星级柜员。
三、广研深钻，努力为工作进取
"非学无以广才，非学无以培智"，李宇飞同志始终把学习作为做好本职工作的首要条件，精益求精，孜孜不倦。不仅勤于学习各项新业务，新知识，还利用工作之余，深入系统地学习金融方面的理论和知识，不断充实自己。为进一步提高自己的知识层次，弥补专业知识上的不足，还通过参加金融理财师考试取得了金融理财师证书。2012年7月，李宇飞同志顺利通过市分行组织的营业机构营销人员后备库的笔试面试，并于8月被正式聘为**分行虎山路支行理财经理。
青年岗位能手申报材料范文第3篇
北京燕山星城中学年轻语文教师张昊，今年27岁，是一名优秀的中共党员。参加工作四年多来，她终于通过自己的不懈努力，成为了一名光荣的共产党员。她思想积极要求进步，时刻都能和党中央保持一致。工作中她刻苦勤奋，甘于奉献，精于钻研，善于合作，在自己的工作岗位上兢兢业业，勤勤恳恳。无论在教育教学中，还是在德育活动中，都能尽自己最大的能力，充分发挥自己的聪明才智，取得了一项又一项骄人的成绩。是一个让领导放心，让同事亲近，让学生爱戴的好教师。
在星城中学青年教师论坛上，青年教师张昊曾经说过这样一句话：“我想，今天我能站在三尺讲台上，是教师职业选择了我，而不是我选择了教师职业。”认识她的人都同意她的这种说法，因为似乎注定这个活泼、开朗、热情、乐观的女孩就是一个为教师职业而生的人。完成了大学本科四年的学业后，本已考上研究生的她，在人生的十字路口选择了教师，一个平凡却又不平凡的工作。
一、 投身教育改革 勇于探索创新
她开始走上三尺讲台的2004年，正是我国教育改革如火如荼的展开的一年。在这个浪潮的冲击下，这个刚刚走出大学校门的年轻人，以一种年轻人特有的活力与自信，全身心的投入到了教育改革的洪流之中。在刚刚开始上课之初，她就抛开从前教法的束缚，潜心研究起板书的写法来。时而表格，时而流线，甚至有时让学生在黑板上作画，来引发学生兴趣，启发学生理解。我校返聘回辅导年轻教师的退休教研员刘宣老师这样评价她：“真是个有心的孩子。”简单的一句评语，却是对这个年轻教师的莫大肯定。
正是有了这份心，在教育改革如火如荼的今天，她才能够施展拳脚，开创自己的一片新天地。在青年教师汇报课上，她所做的《心理描写》这节公开课的课件中就有她自己抱着试卷从走廊深处走向教室，并宣布考试成绩出来的自制DV作品。当镜头定格在老师看似严肃的脸上时，同学们对于考试的不同反映顿时迸发出来。有的害怕家长的责骂，有的满不在乎，有的紧张失态，还有的干脆想起了对付家长、对付老师的办法。一场激烈异常的心理大战就这样展开了，心理描写也就这样水到渠成的完成了。像这样的例子还有很多，本学期她又和我校的英语教师学会了一种可以录音并加以处理的软件工具，当她自制的散文《日月经天》的朗读一出来，学生们立刻报以热烈的掌声。这掌声是学生对她的敬佩，也是学生告诉自己“我能行”的欢呼声。因为，原来在自己身边的老师，也可以像电视里的朗诵家一样创作自己的作品，我们也行!
学生们喜欢上她的课，学校也信任这个青年人。2006年底，北京市基础教育研究中心的专家们来我校听课指导。学校想派出她这个青年教师，进行日常课展示。起初，她还有些犹豫，因为怕自己经验不足，出现一些失误，给学校抹黑。但当看到校领导信任的眼神，她二话没说，勇敢地承担了这次展示。在听完课的反馈会上，专家们的一句话终于让她放下心来：“听着她的课我都入境了，连脸上落了只苍蝇都没感觉出来。”就是这样一个年轻人，在近五年的工作中，多次获得市、区级奖励，受到了专家、学校领导更重要的是她所教授班级学生的认可、肯定。
二、 严格要求学生 用心关爱学生
对于一个老师来说，学生是生命线。许多教育家都认同“爱”是教育的本质的观点。张昊也正是这样做的。刚教初一时，有一个学生叫夏安凯。他的家离学校很远，中午别的孩子都回家了，只有他一个人在教室中空守。加之这个孩子本来性格就有些孤僻，久而久之夏安凯就产生了许多奇怪的想法，也更加不愿意和别人交流了。张昊知道了这种情况后，每天中午都不回宿舍休息，而是陪夏安凯聊天。谈谈天，说说地，聊聊朋友，讲讲亲情。后来，还鼓励夏安凯背诵论语。没多久，夏有了新朋友，性格比以前开朗了，背论语的成果也颇让班里同学羡慕，终于走出了自己的空间。也是因为这样，张昊教的学生都和她成了好朋友，有时还在一起打篮球，一起聊天，每天的学习生活就是在这样轻松快乐的氛围中度过的。
然而，亲切和严厉并不矛盾。在学习中，她总是严格要求学生，不给错误一点喘息的余地。面对上课不时说话溜号的学生，她没有疾言厉色，往往是一个眼神;面对纠正几遍都没有改正的错误，她不厌其烦。在她参加工作的两年多时间，她所教授的学生在历次区级考试中都名列前茅。
三、 展现教师风采 开发自身潜能
一个富有活力的年轻教师，是要不只会工作，还要会生活的人。在工作中享受生活，是她一贯的做法。在工作中，她不断的向有经验的老教师学习，也发现了自己身上的许多潜力。比如她参加的燕山工委办事处举办的“快乐读书”演讲比赛，就让她找到了自己的定位。拿着自己创作的演讲稿，在小路上、在公共汽车中、甚至在浴室中，她完全沉浸在读书的快乐里。并带着这种快乐，获得了这次比赛的一等奖。
从没做过导演、编剧的她，凭着自己的热情和对生活的积累与观察，在北京市红领巾活动的短剧比赛中，在燕山区青少年艺术节中，都留下了自己的足迹。2007年年初，她又开始创作她的新剧目《交换》了。不同于以往的是，这一次是歌舞剧，不仅加大了创作的难度，也增加了巨大的工作量。但在作品面前，她不是一个指导学生的教师，而就是一个对于戏剧异常喜爱的孩子。正因为这种热情与喜爱，她在校领导的支持下，在我校开办了《影视文学与艺术欣赏》这门校本课程，开创了我校语文校本课程的一个先河。
四、甘于倾心奉献 敢于勇敢担当
在近五年的工作经历中，也有很多时候对这个年轻人提出了巨大的挑战。常常，一头是集体利益，一头是亲情责任;一头是风险挑战，一头是内心矛盾。然而她却从来没有退缩过，总是勇敢的选择集体，选择担当。
2008年10月，北京市基础教育研究中心要来学校进行基础教育工作检查，其中就有展示课环节。为了能把学校的教育资源更好的展现给基教研中心各位领导，学校决定把这个重要的任务交给她，这个能比较熟练的使用电子白板设备的年轻教师。那时，家中的大姨正因为患病住院，准备做手术，张昊虽然常常要到医院去照顾，但在学校的决定面前，她毅然决然的接受了艰巨的任务。就这样，她在往返于学校和医院的路上，认证思考着课程的设计;她在本该属于自己的休息时间，常常为了能更好的展示教学过程而加班到深夜;在家人需要她到医院去帮忙时，她却为了试讲的成功而违背家人的意愿，把愧疚的眼泪留给自己。也许，最后的成功才是对她最大的肯定。
正是以这种精神，她才能在各种困难之下，敢于担当各级领导单位交付的重要任务。2007年4月，她成功的代表教委与燕山民政局合作，策划并主持了向贫困学生捐款的大型活动;2007年7月，她用饱满的情绪参加了燕山党委宣传部组织的优秀党员事迹宣讲活动，优秀党员的事迹在她的讲述下更加生动感人;2008年7月，她的富含深情的描绘抗震救灾情境的朗诵，在纪念党建的重要节日里受到了广大党员干部的充分肯定;2008年9月，她又克服重重困难，平衡自己本职的班主任工作，成功的主持了燕山教委庆祝教师节合唱比赛。一桩桩，一件件，都是克服心理压力，敢于担当的累累硕果。