如何做新时代的教师范文第1篇
——学习《习总书记在北师大讲话原文》有感
程 琼
2014年9月，教师节之际，一篇《习总书记在北师大讲话原文》(以下简称《讲话原文》)的文章在从教二十六年之久的我的心中激起层层涟漪，非常有感于文中的观点——做好老师，必不可少的特质包括“要有理想信念，要有道德情操，要有扎实学识，要有仁爱之心”。读着文章，想着工作，油然而生一股动力和一种自信，在静静回味和细细梳理中，整理成以下四点。
一、理想信念在曾经，更在当下，需要大处着眼，细处着手。
《讲话原文》中讲道 “做好老师，要有理想信念”，的确，正确的理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。一个有理想信念的老师，才能在学生心中播下理想的种子。三尺讲台为我们提供了广阔舞台，我们要帮助学生筑梦、追梦、圆梦，成为他们实现理想的引路人;做一个好老师，就是要按照总书记的要求，把“传道”放在第一位，既要精于“授业”“解惑”，更要以“传道”为责任和使命，做到“经师”和“人师”的统一。
本学期，我在学校的工作内容之一是执教六年级十个班的书法学科教学，为此，我在自己曾经已有的人生观、教育观的基础上迅速确定了书法学科的具体理念——“书法教育对中国人来说首先是传统文化的教育和国民基本素质的教育” ，由此清楚地认识到“书法教育，于中国人而言，不仅仅是一种技能的教习，也是一种文化修炼，精神的陶冶”，再由此努力地做到引导学生“在书法的习练之中去体验、去践行、去感悟——将规矩、内修、审美、养性、怡情融为一体。”我在实实在在的学科教学工作中让学生真切地感受到——从大处看，老师和他们一起成长在书法学科的课堂内外;从细处看，老师和他们一起落实了书法学科的常规管理。
在书法课堂内外，我和学生们交流、实践和感悟，越来越多的学生真诚地写下了《写给书法学科程老师的一封信》，认真地记录了课堂书法格言、典故和基本笔画的笔记， 用心地完成了书法练习作业。这一切，使我感悟到——教师在接受新任务之后，要从教育大局的大处着眼，坚定地秉持素质教育的理想信念;同时要从具体工作的细处着手，有效地落实素质教育的理想信念。
二、道德情操在曾经，更在当下，需要大处着眼，细处着手。
《讲话原文》中讲道“做好老师，要有道德情操”，的确，好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。老师是学生道德修养的镜子。学生对老师不仅会听其言，更会观其行。好老师首先应该自觉坚守精神家园和人格底线，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德;老师要淡泊名利、志存高远，也就是要有一种对自己、对他人、对社会的平和心态，要树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人。
在工作中，我始终坚守自己的观点——教师的言行举止对于学生是道德内容课之外的另一种道德教育。于是，我要求自己通过爱护、维护学生的成长空间的一些正面行为，起到在学生的认知领域和心灵世界中输入一些角度别样而能量积极的感染和引领。我认为，老师爱护、维护学生的成长空间可以表现在传授知识、把控纪律，也可以表现在学生是否发挥了学习能动性和身处的公共环境是否整洁有序。曾经，我遭遇了一个逆反到极致、失控到极点的班级，在最是举步维艰的阶段，我要求自己坚守作为教师的道德情操，在接纳不可理喻的现状的同时确保让孩子们每天在一个地面干净、桌椅齐整的空间迎接新的一天，尽管一天下来，环境被肆意地破坏成狼藉一片，但是依旧确保下一个新的一天在一个地面干净、桌椅齐整的空间开启。面对学生的乖张、宣泄，我坚信教育要尊重生命，尊重科学，要耐心地“三分教，七分等”，学生什么时候清醒，什么时候明白，什么时候觉醒，都有自己的规律。
在单元作文中，有学生写道——“我的理想是做一名老师，因为我那次被老师感动了，那次那位暴力女生在与老师的僵持中流下了眼泪，然后老师搂住这位女生的肩膀共同走出课堂，„„”回想那段奇特的经历以及期间的一些暖心之语，我感悟到——我们要从大处着眼，牢记“好老师要有奉献精神，自觉坚守精神家园、坚守人格底线，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，以自己的模范行为影响和带动学生”;要从小处着手，尽可能做真、做实、做善一件件、一点点平凡甚至琐碎的日常事情。
三、扎实学识在曾经，更在当下，需要大处着眼，细处着手。
《讲话原文》中讲道“做好老师，要有扎实学识”。的确，好老师，不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野，同时应该是智慧型的老师，具备学习、处世、生活、育人的智慧，能够在各个方面给学生以帮助和指导。在知识更新如此迅速的今天，教师不应只是一桶水，应是一股不断涌出新水的清泉，永远新鲜、充满活力，才能保证在知识迅速变更的年代不落后，交给学生丰厚有用的知识。
本学期，我告别熟悉的语文教学，进入书法学科教学的领域，我要求自己迅速夯实自己的学科知识，整合书法教育教学的内容和理念，让自己既处于学习输入状态，也处于实践输出状态，与学生一起成长于书法学科的运行道路上。于是，我潜心练习毛笔书法，认真地临摹书法字帖;精心搜集课堂内容，真诚地提供给学生。我练习过得书法内容除了有基本笔画，还有楷体“永”字，楷体作品“欲穷千里目，更上一层楼”，“万紫千红总是春”。课堂上，我提供给学生的既有书法技能指导，还有书法文化的感悟，有书法格言、书法典故等诸多内容。
有人说，我们要“干一行，爱一行”，这提示我们驾驭自己的人生从改变心态做起，然而改变心态后还要有足够的底气，才能真正驾驭自己的人生，底气就是来自足够的智慧、扎实的学识，这只有不断学习、不断实践、不断反思，才能水到渠成、愿景达成。由此，我感悟到——我们要着眼于干好教育事业、写好人生答卷等大的方面规划自己的学识积累，着手于日常阅读学习、课堂实践探索等小的方面完成自己的学识积累，从而逐渐扎实相应的学识。
四、仁爱之心在曾经，更在当下，需要大处着眼，细处着手。
《讲话原文》中讲道“做好老师，要有仁爱之心”。教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，我们应该永怀仁爱之心，自觉爱护、尊重、宽容学生，把真情、真心、真诚贯穿管理育人全过程，成为有爱心的好老师。积极用爱培育爱、激发爱、传播爱，做学生的好朋友和贴心人。平等对待每一个学生，用欣赏增强学生信心，用信任树立学生自尊，让所有学生都享受成功的喜悦，成长为有用之才。
在课堂教学中，我一方面用热情的赏识，促成学生变现潜能;一方面用厚重的唤醒，等待学生走出困境。学生在课堂上的学习状态可呈现三种情况：积极的、消极的和对抗的。对于积极型的学生，我总是及时给予热情的赏识，比如;一位学生尝试着回答对一段关于书法古语的理解之后，我倾听她的回答之后，对全班同学说了如下内容：老师要赞赏并致谢这位勇敢的同学，因为她的发言使得课堂打破了冷场的僵局;老师还要赞赏并致谢这位回答错误的同学，因为她的回答错误让我们在对比中清楚而深刻地记住了正确的答案;顺便提一下，在没有学过的知识面前出现理解错误是正常的，学习的作用之一是通过学习而把知识弄清弄懂而告别错误。这样的点评传递了老师热情而真诚的赏识，学生由此更有学习情趣了。对于消极型和对抗型的学生，我会给予必要而适度的建议、提醒甚至批评，也许那种建议、提醒和批评带着些许苦痛之感，但是一定是基于鼓励和期待他们做出调整。
有人说，好老师一定要平等对待每一个学生，尊重学生的个性，理解学生的情感，包容学生的缺点和不足，善于发现每一个学生的长处和闪光点，让所有学生都成长为有用之才。这话，更使我感悟到——我们在教育教学中的仁爱之心应当生成于这个大理念之中;同时，还要展现于日常教育教学的细节之中，可以是在学生的一次发言、一次笔记、一次劳动等成长细节中。
《习总书记在北师大讲话原文》如一股暖流在我心中流淌，润泽着稍有疲惫的我。我深思着原文的这段话——“三寸粉笔，三尺讲台系国运;一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。这里，有我们的责任和使命;这里，有我们的力量和卓越。
如何做新时代的教师范文第2篇
国家教育部于2011年12月12日分别颁布了中学、小学和幼儿园《教师专业标准》，对于我们从事教育工作者作出了许多硬性的规定，是指导我们学校教育工作和打造我们每一位教师自身素养的一个纲领性文件。在当今这个浮躁的社会，在很多教师已经显现出职业倦怠的情况下，对教师提出这个“标准”是非常必要的。下面我就《标准》的有关内容谈一点个人认识，以便和各位老师共同学习。
《教师专业标准》的基本理念共十六个字，即“学生为本、师德为先、能力为重、终身学习”。也就是说生本、师德、能力、终身学习是新时期教师必备的基本素质，也是新课程改革中的最强音。教育教学的终极目的是为了学生的发展，而教师为了适应新时代的教育教学需要，必须终身学习，必须提高教育教学能力，必须加强师德修养。
“学生为本”就是要求我们教师要树立“人人需要认同，个个需要舞台”的学生观。我们面对的受教育群体都是90后、00后的孩子，这一群体表现出的是都有一颗向上的心，都有自己鲜明的个性，都有自己的闪光点，他们渴望认同，他们需要舞台，他们都是我们无法替代的祖国未来的建设者，身为新时代的教师，我们应该清醒地意识到自己职责的神圣。我们每一位教师应该相信我们所教育的每一位学生“天生我材必有用”，所以我们要用鼓励的眼光，赏识的眼光看待每一位学生每一点细微的进步，尊重、保护孩子的自信与努力，要面向全体学生，要关注学生的全面发展。在教育教学过程中我们应该谨记一位教育家的话：“如果孩子不照我们的方法学，那我们就照他们的方法教”。叶圣陶先生也曾说过一句话：你这糊涂的先生，在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑中有爱迪生。当然，教室里未来的瓦特、牛顿、爱迪生需要我们尊重和保护，但是，教室里未来的无名的劳动者同样需要我们爱护。因为，哪怕教室里的学生将来都成不了大器，他们也是一条有足够权利得到我们尊重的生命!他们的健康成长才是至关重要的。教师的理想是用自己的智慧给予人“温柔的征服”，让一粒粒石子“生出钻石的心”，让一株株幼苗成为栋梁之才。
在“学生为本”的理念里，《教师专业标准》还特别突出学生的生命教育。教师要“将保护学生的生命安全放在首位”、“尊重学生人格”、“信任学生，尊重个体差异”。这也就意味着，教师要服务于学生生命成长的需要，关心学生的生命状态，同时也关注学生自身对生命的体验和态度。在这个方面有许多典型的事例，如2012年感动中国人物之一的张莉老师，为保护学生的生命安全而失去了双腿。也有反面教材，2008年“
5、12”汶川大地震中，教师队伍里出了一个“范跑跑”。关注学生的生命，是我们每一位教师义不容辞的职责。有一位著名校长曾说过这么一段话：如果我们漠视一个孩子的生命价值和尊严，忽视一个孩子的生存状态和生活质量，我们“育”出的人，将仍是一个漠视生命价值和尊严的人，没有慈悲心怀的人，没有大爱的人，也一定是一个没有出息，不成大器的人!在我们的学校教育中，生命教育是基础，生存教育是根本，生活教育是目标。
在“学生为本”的理念里，《标准》明确要求“教师要积极创造条件，让学生拥有快乐的学校生活”。怎样让学生体验快乐，外在环境的改善固然重要，但是在教师与学生交往的微观世界里，教师对教育和对学生的理解与行动将会更为
直接地决定学生是否能够拥有一个快乐的学校生活。记得有一位优秀班主任曾写下这样的心语：和孩子交流您不妨身体低一点，声音小一点，距离近一点，道理浅一点，或许我们得到的就更多一点。对每一位老师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但对每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百，就是父母头顶上的一片天!所以我们每一位教师都责无旁贷地应该让所有的学生尽情的享受学校的生活，健康快乐地成长。苏霍姆林斯基曾说过：“要使孩子成为有教养的人，第一要有欢乐、幸福及对世界的乐观感受。教育学方面真正的人道主义精神就在于珍惜孩子有权享受的欢乐与幸福。”
“师德为先”是《标准》的又一个重要理念，师德是教师人格特征的直接体现，这就要求我们教师要注重修身养性。《标准》对教师的个人修养和行为方面提出了很多具体要求。这些要求更多的反映出教师作为平凡的人，哪些心性、品质、行为是适当的，其次是将教师作为“教育者”特有的心性、品质和行为要求明确提出来。教师必需有充满美好的人格魅力，因为人格支配着教师的生活态度、社会行为和人生道路，一个人具有什么样的人格，决定着他能够成为一个什么样的教师。教师人格高尚、完美，对学生就有感染力、辐射力，教育效果自然就非常好。我们教师是以心育心的职业，我们教师的言谈举止对学生产生着潜移默化的作用。教师的个人修养就是一种教育的环境和教育资源，也是一种重要的教育手段，古语云“己所不欲，勿施于人”、“其身正，不令而行;其实不正，虽令不从”说的就是这个道理。
在师德领域里，热爱学生是教师职业道德的根本。作家冰心曾说过“有了爱便有了一切”。教师对学生的爱，即“师爱”，是师德的核心。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事，让学生能够体会到教师的爱那就更困难了。教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。有人曾说过“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。所以说，这种爱是一种神圣的爱，是一种大爱。教师对学生的爱是教育学生的基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼。教师在教育过程中要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心”，无论在学习上还是生活上，时时刻刻都要关爱学生，特别是对待那些个别生，更应该能做到“特别的爱给特别的你”。无论是对待学困生，还是对待问题生，我们的老师都要切忌易爆易怒、言行过激，这个时候的耐心就显得尤为重要，更要做到细心，对学生的点滴细微的向善的变化要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养学生的学习兴趣。有一位教师曾形象的描述道“每一个孩子的心中都有一根独有的琴弦，倘若你自己能与他对准，他就会奏出最美妙的音乐。”在这里，我们时刻要牢记著名特级教师任小艾的一句名言：“没有教不会的学生，只有不会教的老师”。当然，我们作为教师还要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“有时宽恕所引起的道德震撼往往比惩罚更强烈。”善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快情感体验，一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己最大的价值。总之，爱心是当教师的基础，更是成为一名好老师的最重要的品质，就像陶行知所言“捧着一颗心来，不带半根草去”。只有有爱心的人才有亲情，才能表现出幽默的一面，才能为学生呕心沥血。
《标准》理念之三：能力为重。这里的能力指的是教师的教育、教学、科研
能力。《标准》明确要求，教师要把学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人的实践能力。不但要教书育人，而且还要用自身形象影响学生，这就要求教师必须自身拥有育人能力，才能培养好学生的学习能力、实践能力、创新能力。在教学实践过程中，《标准》特别强调要“坚持实践、反思、再实践、再反思”，只有在不断实践中才能找到新意、找到乐趣、找到灵感，才能去“激发学生的求知欲和好奇心”，才能为学生“营造自由探索、勇于创新的氛围”，只有在不断的反思中才能找到不足、找到短板、找到漏洞，才能“引导学生自主学习、自强自立”，让他们成才。而这一切的落实依靠的是课堂，所以有人说“教育的希望在课堂，课堂的希望在教师，没有好教师就没有好课堂，没有好课堂就没有好教育”。我们要认真研究课堂，力求打造幸福课堂，幸福的课堂应该在求真、求实上下功夫，一切从学生的身心特点、认知水平、发展需求出发，精心组织和开展切实有效的教学活动，在学生自主、合作、探究学习上做文章，寻求学生在知识的累积、能力的提升和积极的情感体验等方面都有实实在在的收获和得益。
《标准》还要求，教师要对学生的成长规律进行研究，了解学生的个性形成过程，提供合适的教育，促进他们生动活泼地学习，健康快乐地成长，全面而有个性地发展。只有我们认真的研究学生，寻求到最佳的教育途径，我们才能真正成为学生的指导者和引路人，让学生今后能够走上成功之路。
教师的专业构成里面还包含一点，就是团队精神。我们要树立“为身边的伙伴喝一声彩，为自己的朋友树一面旗”的团队观。我们的教师队伍来自不同的地域，能够相聚在这个学校是一种缘分，这是一支有着丰富内涵的队伍，我们应该做到以下几点：一是共谋学校未来发展的良好局面和美好前景;二是每一个教育者本身在工作方法、工作风格上存在差异，但“殊途同归”，我们的目的都是一样的，所以我们应该相信没有最好，只有更好;三是用自己的慧眼从工作细节中去发现伙伴的优点，用一颗善意的心包容伙伴的缺点;四是用赏识的方式去肯定伙伴的优点，发掘自身的优点，我们要自信，但不能自大。我相信只要我们大家齐心协力、共同努力，就一定能够打造出一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的优秀教师队伍。
教师的人生应该是在思考中追求智慧，在研究中发展，在写作中成长，这是一条长期的探索之路。教育教学研究对我们的教学很重要，只要你勤于思考，你就会发现教学中的问题，从而找出解决问题的有效方法。
《标准》理念之四：终身学习。要求我们教师要做到以下三点：一是学习国内外先进教育理论、经验和做法;二是学习新鲜知识及注重文化含量;三是秉持持续发展意识和能力，成为终身学习典范。
新时代的教师不能再做“春蚕”、“蜡烛”，而应该在向社会奉献的同时不断地补充营养，成为常青的“果树”，再不是在照亮了别人或化成蚕丝之后就毁灭了自己。如果我们仍然是“以昨天的知识，教今天的学生，适应明天的生活”，那是对教育的亵渎。作为教师，读书对于我们来说应该既是一种习惯，更是一种生活，我们要大力提倡实施“富脑工程”，让生命因学习而精彩。我们的校园应该形成浓厚的读书氛围，从管理者到全体教师都应积极参与其中，读书不仅可以放松自己，更是一件幸福的事，因为读一本好书，就是打开一扇窗，窗外阳光灿烂，丰富多彩。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，只有这样，才能适应当代社会对教师的要求。
老师们，《教师专业标准》出台已经一年多了，我们要认真学习，认真领会，只有我们坚持做到“学生为本，师德为先，能力为重，终身学习”，才能创造优
如何做新时代的教师范文第3篇
尊敬的各位领导、各位同事：
大家好!
首先感谢各位领导给了我这次演讲的机会。今天我演讲的题目是：发扬五四精神，做新时代青年的先锋。
在阳光明媚，迎春花盛开的季节，我们即将迎来 “ 五四 ” 运动 93 周年、共青团成立90周年。这是一个值得我们青年人永远怀念和崇敬的节日。从“五四”运动时喊出第一句“外争国权，内惩国贼”的口号之后，在中华民族处于内忧外患的生死存亡之际，无数革命先烈挺身而出用自己的生命，为民主和自由与帝国主义和封建势力做殊死斗争，最终，迎来了新中国的诞生。93 年前，那一代热血青年为了祖国的未来，毅然挺身而出，发出了前进的怒吼，开启了中国发展的新时期。 93年后的今天，我们这一代青年人享受着和平时代的幸福，又遇到了祖国改革发展的大好机遇，自然应该继续发扬 “ 五四 ” 精神，奋斗拼搏，贡献出自己的力量，燃烧自己的青春!
自古英雄出少年。青年时代是一个人成长成才的黄金时期。初唐四杰之一的王勃，二十五岁便写出了经典不朽的《滕王阁序》;爱因斯坦 26 岁便创立了 “ 狭义相对论 ” 。太多的杰出人物为我们树立起一个又一个光辉的榜样，让我们这一代热血青年像他们那样而努力奋斗。
1 许多青年人会发出这样的疑问：青春究竟是什么?该如何把握自己的青春?我说，青春是读不完的历史长卷，激情是忙碌的身影，奉献是人生心灵深处的一曲交响，是忠于职守，是敬业，是拼搏，是热爱并献身自己从事的金融事业。当奉献成为一种时尚，当敬业成为一种需求，当知识成为一种资本，我们所有的正是青春的激情。青春应该把自己的奋斗与追求和理想结合在一起。只有这样，才能赢得永恒的青春。
2015年1月，当我带着对事业的追求和向往走进抚松县农业发展银行，近半年的工作，不仅让我懂得了做人的道理，更让我了解爱上了这份工作，带给我很多感动。在工作中，我也渐渐地发现身边有一个勤奋敬业的群体，在平凡的岗位辛勤耕耘，默默奉献，实践着“积极，敬业，协作，感恩”的和谐精神。也逐渐明白了服务才是金融业的核心竞争力。所以我坚持“精品服务”理念，以客户为中心，在日常工作中以饱满的热情，精湛的服务技能，不断提高服务质量，这是所有员工的共同追求，也是我刻骨铭心的誓言，服务是永恒的主题。
任何伟大的工程都始于一砖一瓦的堆积，任何耀眼的成功也都是从一跬一步中开始。这一砖一瓦、一跬一步的累积，都需要我们以尽职尽责的精神去一点一滴地完成它。工作就意味着责任，岗位就意味着任务。我要立足于本职工作岗位，努力做好每一个细节，不断提高自己的工作标准，在属于自己的舞台上把一点一滴的小事做好，把一分一秒的时间抓牢，让梦想在平凡中绽放。人生有三个阶段就是昨天、今天和明天。然而昨天已成为过去，明天只属于未来，而今天就在当
2 下，竭尽全力地把握好眼前，才能创造出最有希望的生活和最有价值的人生。我不是诗人，无法用漂亮的诗句来讴歌我的职业;我不是学者，无法用深邃的思想来阐释我的价值;我不是歌手，无法用动听的歌喉来歌咏我的岗位。
我要发扬五四精神，继承五四青年的光荣传统，在工作岗位上，努力拼搏，开拓创新，爱岗敬业，无私奉献，立志新时代的先锋，放飞青年梦想，筑造中国梦，用自己的青春和汗水给我们银行改革与发展添上色彩斑斓的一笔。
如何做新时代的教师范文第4篇
西南大学
宋乃庆
教师，作为一种职业，承担着传播人类思想文化的重任，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用。随着新课程改革的实施，教师“一言堂”已全盘否定，学生是学习的主体，教师是学生学习过程中的引导者，教师要成为研究者、专家和名师。因此，和众多教师一样，自己显得尴尬和无奈：如年龄增长、职称评聘的激烈竞争和各种关系复杂;知识更新速度加快，原有知识结构和教学理念不能适应教学需要等。因此，压力增大，精神疲惫，对所从事的工作失去兴趣，无成就感;对事业缺乏热情和创新，安于现状，得过且过等。自己只有不断学习，更新观念，与时俱进，努力提高自己的业务水平和理论知识，才始终是一名合格的教师。
一、更新观念，终身学习
学习政治理论，提高思想素质。要深刻领会党中央和各级党委、政府的有关方针政策，深刻把握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表” 重要思想和“十七大”的精神实质，深刻理解共产主义理论与生俱来的与时俱进的理论品质，努力提高自己的思想素质。 学习专业知识，提升专业素质。当今社会，科学技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短，知识创新日趋鲜明，这就要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理念，不断充实自己，始终站在知识的前沿;要不断完善知识结构，做到博学多才，与时俱进，学生才会“亲其师而信其道”;对所教学科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，才激发学生的学习兴趣。
学习文化知识，提升综合素质。作为教师，不仅要学习专业知识，精通本专业知识，还要学习与本学科相关的人文知识，如社会、心理、信息技术等，力求知识全面。只有自己的专业知识、业务水平提高了，对教育教学工作才更加热心，态度才更加积极向上。
二、摈弃旧事，与时俱进
摈弃旧事，紧随时代步伐。时代的日新月异就是对教师的挑战，教育理念、教学方法、专业知识都必须紧随时代的步伐，需要不断地更新、拓展、充实和提高。因此，教师要勇于摈弃旧事物、接受新事物，要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，主动地、迫切地学习新知识，开拓进取，更新观念，始终站在时代的潮头，才能“百尺竿头，更进一步”!
爱岗敬业，加强师德修养。由于教师的职业，是育人、塑造心灵的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会对学生产生潜移默化的深远的影响。因此，教师要时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识的同时渗透为人的道理，帮助学生塑造健康人格，为他们今后美满人生铸造坚实的基石。
用心育人，建立平等关系。教师的工作对象是人，人是有情感的，需要教师的关爱和关心。教师要在生活上、思想上和情感上要给予关怀。因此，教师要学会缩短与学生的情感距离，要善于发现学生的心理变化，要设身处地为学生着想，体谅他们成长过程中的难处与烦恼;要建立起新型的平等的师生关系，才能拉近与学生的心灵距离，沟通情感，才能真正做到教书育人。
三、立足本职，做好工作
既然选择了“教师”这一职业，就要无怨无悔!
对教学过程负责。为了使自己的教学水平不断提高，要坚持经常学习时事政治、专业理论等;要多听课，虚心请教，学习别人的长处，领悟教学艺术;每上一节课，都要根据教材的特点及学生的实际情况设计教案，做好充分的准备，认真完成每一个教学环节。
对学生未来负责。教育是一个长期的又是环环相扣的过程，一个环节出现缺陷就会影响其它环节，从而影响学生的正常成长。因此，教师要立足当今，放眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，充当人梯，为家长负责，为学生负责，为社会负责，为我们伟大祖国的千秋大业负责。 对学困生负责。帮助学困生是教学工作的重任，因为一个班级里面总存在学困生。对于学困生，教师在教学上、情感上应给予特殊的关顾，如课堂上多提问、多巡视、多辅导，对他们取得的点滴成绩及时给予肯定和表扬，让他们树立信心，激发学习兴趣;课后多找他们谈心，使他们从心底知道老师并没有把他们“看衰”。
教师，只有立足本职，将个人的发展与国家的发展、学校的发展紧密联系在一起，树立和牢固民族意识、社会意识和责任意识，个人在工作上才会有所所为;教师，只有更新观念，终身学习，与时俱进，做好本职工作，才能为党的教育事业做出自己的贡献! 做农村新时代“四有”好教师
【摘 要】 教师是太阳底下最崇高的职业。 因为教师面对的是鲜活的生命， 因此老师的个人魅力就显得尤为重要。 要以渊博的知识去培育人，以科学的方法去引导人， 以真诚的爱心去温暖人， 以高尚的师德去影响人，以优秀的成果去鼓励人， 以完美的人格去塑造人，争做“四有”好教师 辛勤耕耘， 默默奉献。 我相信， 只要我们拥有敬业之心、 爱人之心、 拼搏之心和进取 之心，一定会成为人民满意、 学生喜欢的新时代好老师! 【关键词】农村 新时代 四有 好教师
教师， 天底下最光辉的职业， 培养祖国的花朵， 人类灵魂的工程师。这是一种多么崇高的赞誉啊! 我从事农村教育工作已经有十几个春秋， 所以我深深地感受到教师这个职业责任与压力的重大。 在农村， 家长对孩子们寄予厚望， 把人生的全部希望都寄托在了孩子身上， 那么仅有工作热情是不够的， 工作的艺术更为重要， 因此， 如何当一名让家长满意学生喜欢的好教师就显得尤为重要了。
一.有正确的理想信念。
作为老师，我们的首要任务是传道，我们教育学生的目的是要教育他们追求真、善、美。我们要大力倡导社会主义核心价值观，积极传播中华民族伟大复兴的中国梦和中国特色社会主义的
共同理想。我们要胸怀祖国和民族， 要“积极引导学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党。”教育无国界，但教育者有他自己的祖国!只有真正爱国的人才配谈教育!
二. 有高尚的道德情操。
老师的人格力量和人格魅力是教育成功的重要条件。其身正， 不令而行：其身不正，虽令不从。老师不仅是学生的楷模，而且还是学生道德的引导人。作为老师，我们要无私奉献，要以身作则，要成为遵守社会主义道德和弘扬中华传统美德的模范，成为学生学习和崇拜的榜样，在金钱、名利、物欲的诱惑面前把握住自己，坚守住自己的人格底线。我们要以桃李满天下为自豪，要以“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神为约束，尽心尽责地教育学生，培养这些祖国的花朵。作为园丁，对我们最好的回报就是“待到山花烂漫时，他在丛中笑!”。一笑解千愁，作为老师，夫复何求?!
三. 有扎实的学识。
教育大计，教师为本。教师节前夕，总书记在同北京师范大学师生座谈时指出，做好老师要有扎实的学识，这为提升教师素质、加强教师队伍建设指明了发展方向。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教书育人是教师的使命，要做到这一点，教师一定要有扎实学识。正如总书记在讲话中所言，“水之积也不厚，则其负大舟也无力”，扎实的知识功底、过硬的教
学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是教师的基本素质。如果教师知识不扎实、教学不过硬，教学中必然会捉襟见肘，更谈不上游刃有余。我国自古以来就有“学高为师”的古训，指的是教师应在学识上高人一筹，而“学为人师、行为世范”的话语，也鲜明体现了深厚学识是好老师的必备素质之一。面对当前的信息化时代，经济快速发展、社会日益多元、各种新知识不断涌现，做一名好老师，必须具备扎实的学识，努力提升自身的学识魅力，这样才能满足学生绵延不绝的求知欲，促进学生的学习发展和自身的专业成长。做党和人民满意的好老师，是总书记对广大教师的殷切希望。而成为一名具有扎实学识的好老师，则需要教师们在教育教学的实践当中，不断摸索、不断积累。教师只有提升个人的学识修养，才能教书育人，做到“三尺讲台系国运，一生秉烛铸民魂”。
四.有仁爱之心做学生成长的引路人
班主任是学生、班级的直接教育者、组织者和领导者，做好 班级工作最主要的是了解学生群体和个体的特点这样工作才能有 的放矢事半功倍。学生的思想状况如何、学习态度怎样、能否遵 纪守法、有什么个性特点和兴趣爱好等等这不是班主任整天坐在 办公室里就能了如指掌的。我靠的是勤跑、勤观察、勤了解。学 生一到校我就出现在教室里早自习课我也会去教室看看学生上课我在教室外转转课间操我跟随学生到操场练练活动课。 腿勤的多、看的多、了解的多使我掌握了大量的实情和第一手资料为制定出针对学生实际的治班措施采取切实可行的治班方法提供了科学的依据。 俗话说得好其身正不令而行其身不正虽令不从。 班主任虽 是班级工作的组织者和领导者但是在做好指挥官的同时还得做好 战斗员，这样才能产生了巨大的感召力和凝聚力使班级的一切工作都变得得心应手。
班主任的作用表现在他是学生健康成长的引路人，是联系班上各科任教师的纽带，是沟通学校、家庭和社会各方面教育的桥梁。因此，班主任的任务，除了抓好学生的学习外，主要的是对学生进行有计划的，经常性的思想品德教育。如何做好学生的思想品德教育工作呢?
首先要了解和研究学生，其次是要建立良好的班集体，再次要对学生思想品德教育。由于全班同学的思想、学习生活经历和性格特点都不尽相同，因而班集体就一定会有一些比较特殊的个别学生，他们或是比较后进或是学习较差，或是性格孤僻等。所以教师在教育教学过程中，要先放下老师的“架子”，不要总板着个面孔，要摒弃“严师一定出高徒”的陈旧观念，要与他们在思想上沟通，并能够推心置腹的与他们进行长谈，彻底消除学生由于家庭或自身素质差而在学习上的心里顾虑做他们的良师益友。在日常的教育教学中鼓励学生的斗志，每当他们取得一点成绩时，就应及时加以表扬，每当他们表现不理想时，就应加以引导，引导他们总结经验教训，激励他们努力争取进步，特别是在批评他们时，须注意言语的艺术，以免伤害他们的自信心。针对
这类个别学生，在思想教育过程中，我是这样做的：由于当今正是“普九”的巩固时期，很多后进生因此而在学校继续学习，这部分学生由于受到社会上不正之风的影响，染上不良习气，于是很多自制力不强的优等生也受到一系列的牵连。于是，他们把精力多用在玩乐之上，或是赌博、或是逃学，或是聚众打架等等。因此，班主任要能对症下药，因人施教，只要能全心投入，我信心：一切疑难病症都会迎刃而解。
就如我班的杨勇同学，在全校可以说是一个“风云人物”了，经常抽烟，打架，赌博，学校领导多次找他谈话，家长对他也是无可奈何，甚至有些同学提及他时都谈虎色变。通过了解，得知该生在思想上有些毛病，对学习产生恐惧，反感，对抗情绪，做出一些违反学习纪律的事。可是，他有一个优点就是脑子比较机灵，劳动也很积极。因此，对此类学生不能粗暴。于是，在第一节班会课上，我找学生谈话的第一个对象就是他。在谈话的时候，我首先可定了他得优点，然后引导他：“做人要有远大的志向和抱负，要坐一个有理想求上进的人，在当今科技发达的21世纪，没有知识文化的人就如生活没有阳光一样，凭着你聪明的大脑，考上大学并不是一件难事。”我还说：“本学期让他担任班委，我也相信他有这方面的能力，他一定能把这件事做好。”果然，半个学期下来，杨勇同学不但做好本职工作，而且一次都没有违反学校的纪律，每一次劳动他都能积极参加，现在同学们谈到杨勇，都说：“我们班上变化最大的就是杨勇了!”其实，对这样这类个别学生，在思想教育过程中，我是这样做的：由于当今正是“普九”的巩固时期，很多后进生因此而在学校继续学习，这部分学生由于受到社会上不正之风的影响，染上不良习气，于是很多自制力不强的优等生也受到一系列的牵连。于是，他们把精力多用在玩乐之上，或是赌博、或是逃学，或是聚众打架等等。因此，班主任要能对症下药，因人施教，只要能全心投入，我信心：一切疑难病症都会迎刃而解。
就如我班的杨勇同学，在全校可以说是一个“风云人物”了，经常抽烟，打架，赌博，学校领导多次找他谈话，家长对他也是无可奈何，甚至有些同学提及他时都谈虎色变。通过了解，得知该生在思想上有些毛病，对学习产生恐惧，反感，对抗情绪，做出一些违反学习纪律的事。可是，他有一个优点就是脑子比较机灵，劳动也很积极。因此，对此类学生不能粗暴。于是，在第一节班会课上，我找学生谈话的第一个对象就是他。在谈话的时候，我首先可定了他得优点，然后引导他：“做人要有远大的志向和抱负，要坐一个有理想求上进的人，在当今科技发达的21世纪，没有知识文化的人就如生活没有阳光一样，凭着你聪明的大脑，考上大学并不是一件难事。”我还说：“本学期让他担任班委，我也相信他有这方面的能力，他一定能把这件事做好。”果然，半个学期下来，杨勇同学不但做好本职工作，而且一次都没有违反学校的纪律，每一次劳动他都能积极参加，现在同学们谈到杨勇，都说：“我们班上变化最大的就是杨勇了!”其实，对这样 的学生，只要你真心付出，并且注意培养他们的自尊心和自信心，做到动之以情，深与父母;晓之以理，细如雨丝的话，他们就是金石也会被你融化!
总之，人非草木，岂能无情。在教育教学过程中，只要老师以自身为榜样影响学生，用无声的教诲为学生展示做人的准则，以宽容的态度对待学生，帮助他们，关心他们，帮助他们总结经验教训，树立信心，以理智的方式指导他们，给他们指明成长的道路，前进的方向，我相信他们一定能健康的成长并成才，新时代的农村教育就会迎来一个崭新的局面。
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1四有教师学习体会：做新时代四有教师
来
四有教师学习体会：做新时代四有教师
学习总书记的讲话，为我注入了无限动力，让我对今后的工作也充满了信心，也为我的工作指明了发展、前进的方向。让我深深体会到，作为一名学校政教管理者，必须把教师的师德师风、学生的行为习惯的养成教育放在首位。让教师做“四有”教师，让他们真正体会工作的乐趣和意义，体现自己的人身价值，为政教德育工作打下坚实的思想堡垒。
一、做 “有理想信念的”的教师
当前广大教师普遍缺少工作热情，根据调查，教师已经成为职业倦怠高发人群之一。当一天和尚撞一天钟的教师大有人在!大多数教师在工作中感受不到自身的价值，体验不到成就感，从而对工作的热情度不高。我们除了在从事这一工作时间过长，工作简单重复，经济收入低下等外部因素以外，我们教师自身也要寻求内部因素，从而更
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2好的调动自己工作的热情度。
作为教师，要甘于寂寞，甘于清贫。我们既然选择了这个清贫的职业，我们就要在自己的思想上接受它。几天的培训，使我理解了教师的使命与责任，简单的说就是自身的价值取向。一个人如果活着没有价值，那他对生活中的任何事都不会有热情的。现实的生活，满腹牢骚并不能改变什么，只会使自己的思想变得更加狭隘和偏激。只为一份薪水毫不情愿地工作着，只会使自己越来越走向退化和堕落。因此，作为教师，我们没有理由整天紧锁眉头，在自怨自艾中耗费时光，消磨生命，那样的人生太没价值了。看到学生在认真晨读，看到学生在专注做习题，看到学生在忙碌的打扫卫生，看到刚刚严厉批评了的学生又阳光灿烂的围着你叽叽喳喳说过不停，看到学生的琴、棋、书、画有那么一点点的进步，这一切，只要我们用心感受，它将都是我们快乐的源泉，这就是我们的价值所在。学生的进步就是我们最大的价值体现，我们应该为之欣慰的。
以江苏洋思中学的“高效课堂”为例，他们在实施“三清”的教学模式下，德育也渗透到了极致。教师在培养学生自学、善于思考、做事果断等良好品质的同时，也为自己找到了人生价值，从而更增加了工作的热情度。我们教师要把教书育人当作一项事业来追求，我们可以享受奉献的快乐;以平常心对待待遇、名利和得失，我们可以享受淡泊的快乐;把爱心撒向学生，我们可以收获学生成长的快乐;如
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3果你找到了身为人师的快乐，也就意味着你已找到了工作的热情。我们只有拥有工作的热情，才能拥有工作的激情，才能在事业上不断进步。
下面是检验你工作的热情度的标准：
1.感到工作很有乐趣。
2.工作信心百倍、得心应手，从不觉得累。
3.每天都盼着到学校上班。
4.能有效的解决工作中的问题。
5.对学校领导安排的工作都乐意接受。
6.工作达到预期目标后很高兴。
7.认为自己所做的一切都对学校或他人有利。
8.能和谐的和同事和学生相处。
9.能创新的开展工作。10.工作中能主动承担责任。
11.有较高的职业远景和长远的工作规划。
12.认为自己是一位让学生喜欢的老师。
13.工作能得到学校领导和同事的认可。
14.工作能做到有条不紊，稳而不乱。
15.对学生很有爱心和耐心。
16.认为自己的工作很有价值。
二、做 “有高尚情操”的教师
一所好的学校，首先具备的是先进的教育理念。先进的教育理念是我们教师必须思考的问题。教育理念就象人的灵魂，当思想统一，达成共识，直接促进或制约着我们教育、教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果。就象武穴师范附小的教育理念一样，“为孩子积淀成长的自信，让老师追享事业的乐趣，使学校成为师生
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5依恋的精神家园”，他们教育理念的凝炼，集中了老师的意志和智慧，形成了强大的凝聚力，使广大师生在工作、学习中充满自信，充满自豪，充满朝气。大家明白：我是附小的主人，我要为学校的创新和发展去谋略、去奉献。为每一个孩子、每一位老师以及学校提出了明确的目标和要求，在实施的过程中，让所有人全程参与，一边学习一边吸纳，一边学习一边反思，触摸了先进的教育理念，感受了现代的教育气息，积累了实用的教育方法。 在现实工作中，我们要把教育思想消化、吸收，渗透到实际的教学活动中。发挥每位学生的个性，为学生创设自主宽松的学习环境。在实际的教学活动中，我们往往只考虑 “我该如何教”，而忽视了“学生如何去学”的问题，其实作为教师，引导作用是至关重要的，其目的是让学生通过这种导，学会自己去学习，去探索。
三、做 “有扎实学时”的教师
一个人的魄力是包含多方面的：包括个人的工作作风、日常表现、工作能力、工作业绩等多方面。有的表现的谨慎有余，开拓不足，优柔寡断，缺少应有的胆识和果断。要提高教师自身教育教学素质，增强老师的自身的工作魄力就显得十分必要。
首先要具备扎实的知识功底。文化素质的高低决定对事物的认识程度和分析解决问题的能力，博学多才的人才能对事物作出全面分析、准确判断和科学决策。在这个日新月异的社会，教师要不断氧”、“充电”，通过坚持不懈的学习和实践积累，努力成为一专多能的人才。善于接受和消化新观念、新知识，认真钻研业务，不断提高自身素质;积极探索新时期的教学方法和教学艺术，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣;努力做到学识渊博，业务精良，既有精深的专业知识，又具有广博的相关知识，还具有坚实的理论功底和较强的业务能力。只有这样，讲起课来才能深入浅出，旁征博引，成竹在胸，得心应手;才能使学生产生敬重感，自觉自愿地接受教育和指导。 其次要加强实践锻炼。一个人魄力大小与自身阅历息息相关，个人阅历丰富可以增强对事物的感应、适应能力。魄力必须付诸实践，在实践中增长才干，努力适应环境对自身要求，尽量多熟悉身边的一些基本情况，迅速进入角色。善于搜集信息，平常注意交流，工作中注意广言纳谏，寻师问策。在调研的基础上勤于思考，创造性地开展工作。同时还应该独具慧眼，发现每个学生身上的潜能，鼓励学生去不断地自主探索，才能使学生的才华得到淋漓尽致的发挥。以良好的感情，崇高的道德去关爱学生，才会激发学生积极向上的力量，受到学生的尊敬与爱戴。用发自内心的真情实感去打动学生，感染学生，学生才会在情感上与教师产生共鸣，才会“亲其师，信其道”。 最后要有过人胆识和果敢作风。教师要在政治思想、个人品德、价值观念、行为习惯等方面，为学生树立榜样，要求学生做到的，自己首先要做到，要知行统一。严格要求自己，做到言行一致，表里如一，光明正大、实事求是的人。在活动与管理中，教师要临危不惧，迅速决策，采取有力措施，放手的让学生去开展工作，使活动顺利进行。要敢于拍板和果断地处理一些问题，做到心中有数。
四、做 “有人爱之心”的教师
德国诗人席勒说：“只有恒心可以使你达到目的”。我们在确定了人生的奋斗目标之后，若能持之以恒，始终如一地为实现目标而奋斗，目标就一定能达到。世上无数的成功者就是明证，克拉克就是其中一例。对于那群三番五次给他出难题，一心想赶他走的孩子们，尽管他也曾有过放弃的念头，但他最终还是坚持下来了。他的持之以恒，最终让他赢得了孩子们的心，并最终取得了他们的信任;他的持之以恒，最终让这些孩子们的人生轨迹发生了质的转变;他的持之以恒，也最终让他成了孩子们生命中不可缺少的一部分。克拉克以他对教育不懈的追求，给我们验证了一句话：没有教不好的孩子，只有不会教的老师。
作为教师要用恒心唤起学生的自信，我们的一举手一投足、一个微笑一个暗示都会让学生感觉到：我就是太阳，我就是丘吉尔，我就是爱迪生……世界因我而灿烂;生活因我而美好!我们的教育目的不是管束人，而是发展人;不是死守课堂，而是带领孩子们走进生活;不是灌输知识，而是教孩子们学会创造;不要只是记住别人的思考，更主要的是要产生自己的思考。还是以洋思中学的“三清”教学模式为例，“堂堂清、天天清、星星清”高效课堂的教学模式，以学生的
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8“先学后教、当堂训练”，即教师在课堂上先揭示教学目标，指导学生自学，暴露问题后，着重帮助解决疑难点，最后让学生当堂完成作业，进行严格训练，形成能力。每节课至少留出15分钟或更多的时间给学生练习，每一堂课，所有师生都是严格的去遵循着这样的教学模式，长此以往，日复一日，学生无形中重视了知识的学习。自己重视了，目标明确了，上课注意力集中了，学习成绩上升了，兴趣就大大提高，学习习惯就这样养成了。我想这个良性循环的学习模式，不是与生俱来的，是靠全体老师和学生“有恒心”的共同结果。
如何做新时代的教师范文第5篇
郭
锐
捷
2009年8月
0
做一名新时代合格的人民教师
内容摘要： 教师是“太阳底下最光辉的职业”，这句话充分赞誉了教师的伟大和高尚。教师担负着塑造人的重任，是人的心灵的塑造者，是人类灵魂的工程师。教师的职业是神圣的，担负着培养、教育下一代人的艰巨繁重的任务。要做好新时代的一名合格教师，我们必须具有更高的素质和更强的能力。我要在以后的教育和教学过程中，时刻注意“为人师表”，要讲求“师德修养”，从教师的义务、教师的良心、教师的公正、教师的荣誉几个方面加强“师德修养”,为党和国家的教育事业而努力奋斗!
关键词： 教师
素质教育
知识
素质
毕业后有幸成为一名新教师，我激动万千。教育局为了让我们这些新教师能够很快的适应教学工作，特地组织了岗前培训。这次培训的内容很丰富，包括教师职业道德、新课程改革、教育理论、班主任工作、任教课程专题讲座等。经过这几天的学习，让我受益匪浅。下面就如何做一名合格的人民教师，谈谈自己粗浅的认识。
一、要明白新时期对教师的新要求
人们称教师是“太阳底下最光辉的职业”，这句话充分赞誉了教师的伟大和高尚。教师担负着塑造人的重任，是人的心灵的塑造者，是人类灵魂的工程师。教师的职业是神圣的，担负着培养、教育下一代人的艰巨繁重的任务。我国现时期中小学教师职业道德有以下几方面：依法执教;爱岗敬业;热爱学生;严谨治学;团结协作;廉洁从教;为人师表。倘若一个教师的人格品德、学识不高，缺乏从事教师职业所必备的遵循职业道德、行为规范的自觉性，试问：他将如何去履行他的天职，完成他的使命呢?师德是立教之本，正因为教师职业具有的特殊性和教师使命具有的特定性，所以时代与社会对教师职业
1 道德要求水准高于其他职业。
二、自我现状分析
我叫郭锐捷，2009年7月毕业于新乡学院。在新乡学院的学习生活，我受益匪浅，因为我始终坚信天道酬勤。在校学习期间，除认真学好各学科外，我还积极参加社会实践活动。通过这几年的学习以及断断续续的社会实践，尽管我学到了许多的知识，可是距新教师的要求相差甚远。主要问题有：如何进行教学设计、课堂教学组织、调动学生学习的积极性等。以前的学习、实践中很少触及，如今快要步入教师这个岗位，这让我觉得突然有些许不适应。但我明白，人一辈子需要不断地学习、充电，否则会永远落后他人，特别是一名教师。有这样一句名言，先人一步领先一路。
三、刻苦学习、提升能力，争取做一名站稳讲台的新教师 经过这几天的岗前培训，我明白了全面提高中小学生的素质，关键在教师素质的提高。我力争做到以下几点：
(一)学习并模范遵守教师职业道德规范
第一 要爱岗敬业 作为一名教师要有高度的事业心和责任感。教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。随着教育的改革和发展，素质教育的全面推进，新形势和新任务对教师的思想政治素质和职业道德水平提出了新的要求。要想成为新世纪的优秀教师，除了学识渊博、教学得法之外，还应有更高的追求，这就是以育人为理想，以塑造人 2 的美好心灵为己任。这是没有功利目的的，而是完全出于对社会、对学生一生负责的责任感。能承担如此重任，首先在于教师自己做人的层次要较高，要做有德之人、有为之人。
第二 要关爱学生 教师必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。教育，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业，教师应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友。爱将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成了“我们”的关系;爱使教师与学生相互依存中取得心灵达到沟通，共同分享成功的欢乐，分担挫折的烦恼。因此，作为教师要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”。“爱”要以理解、尊重、信任为基础;“爱”要一视同仁，持之以恒;“爱”要面向全体学生。要多和他们谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药在学习上和生活细节上关心他们。作为后进生，教师更有必要帮助他们走出自卑怯懦的困境，恢复他们的自信。
第三 要热爱学习 要给学生一杯水，教师自己就要有一桶常新常变的水。学海无涯，处于“知识爆炸”时代的学生们，无论在知识的来源渠道，知识的种类范围和运用知识的能力方面，都非同寻常。这就要求教师在不断端正教育思想，更新教育观念的前提下，不断学习，使自己具有“一桶”源源不断的“活水”。教书育人是一项重大的严肃的工作，不得半点虚假，敷衍马虎，因此，教师应当勤奋学习，走在时代和学生发展的前头。教师担负着教书育人的重任，是从事精 3 神产品生产的劳动者，必须有真才实学。同样，教师要勇于和勤于不断提高自己各方面素质，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论最新研究成果，引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学知识传授与创新思想结合起来，培养学生的创新精神与创新能力。
第四 要为人师表 教师在传授知识的同时，更重要视孩子的行为习惯，在他们的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。教师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨“随风潜入夜，润物细无声。”因此，教师一定要为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。教师不仅要有做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，积极地影响教育学生，使他们健康成长。
第五 要懂得合作 现代教育是一种集体协调性很强的职业劳动，教师的工作需要竞争，更需要合作。竞争促进了教育发展的繁荣，为教育增添了活力。但教师又要乐于合作，善于合作。学生的成长和学生素质的全面发展，决不是一个教师的劳动成果。教师只有善于处理好教师与教师之间，教师与家长及社会积极力量的关系，才能减少教育过程中的内耗，从而形成取向一致的教育力量。
(二)具有较高的教育理论水平
4 教师所从事的是开发人类智力资源，提高全民族素质的伟大事业。为了不辜负国家的重托，人民的期望，教师必须了解教育规律，树立正确的教育观，掌握正确的教育方法，才能提高工作的效率。江泽民总书记在与时俱进的思想下，在新世纪之交的重要时刻指出：“迎接未来科学技术的挑战，最重要的是坚持创新”;“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”“教育科学事业要走改革创新之路”。创新教育思想以及素质教育理论使我国的现代化教育有了更加完善和科学的理论，使社会主义教育科学理论又上了一个台阶.每一名合格的教师都应在教学中体现创新教育和素质教育的思想.
(三)具备合理的知识结构
要实施素质教育，教师要有合理的知识结构，扎实、系统、精深的专业知识。教师最重要的任务是通过具体的教育活动，全面提高学生素质。专业知识是教师进行教学的物质基础，教师必须了解的专业知识。现代教育技术，尤其是多媒体技术已成为传递信息的重要手段，在教学中被普遍采用，对教学改革起到了十分重要的作用。多媒体教学，可以使自己的教学更加生动、形象;还可以使教学的信息得到及时的反馈，有利于教师及时调整教学策略，提高教学效益，以期达到事半功倍的目的。而认知心理学、社会语言学、跨文化交际学等知识能帮助教师有效地针对不同学生的特点进行教学研究，保证每个学生都能有所收获、得到提高。教研能力不只是表现在对教材知识的把握 5 上，还应该注意教学对象的每个个体的特点，有针对性地采用各种教学策略，使学生得到全面发展。
(四)具备全面的教育教学能力。
新的世纪对教师的能力素质提出了更高要求，一是全面掌握并正确处理教材的能力。教师要善于钻研、分析和处理教材，通过引导学生对教材的理解，达到认识世界、发展能力和培养道德品质的目的;二是组织管理能力。现代教育要求教师必须根据学生特点和教学要求，合理地组织教育教学活动，有效地管理并指导学生学习。三是科研能力。要全面了解学生德、智、体、美诸方面发展情况;要研究教育教学过程内部的规律性;要发现教育教学工作中出现的新问题，找到解决问题的途径和办法。四是语言表达能力。教师的语言是沟通教育对象心灵的艺术，应达到规范性、科学性、教育性、艺术性的要求。五是创造能力。只有具备创造能力的教师，才能培养出创造型人才，教师要注意提高自己的创造思维能力，大胆设想，努力创新。六是较高的操作能力，主要是应用现代教育教学技术的能力。七是研究和了解学生的能力。当代学生的心理结构复杂，心理问题突出。只有善于了解学生，才能有针对性地因材施教。八是教育教学机智力，即教师在教育教学过程中处理各种偶发事件的能力。
(五)健康的身体和心理素质。
教师的劳动是艰苦的，是智力和体力的双重支出，教师只有具备良好的身体素质才能适应这一长期、复杂、持续紧张的工作。教师良 6 好的心理素质是教学成功的重要条件，教师突破自我，鼓励学生超越，勇于创新，是难能可贵的心理品质。而永不满足、甘为人梯的精神，为学生树立刻苦钻研、不断进取的榜样，是教师良好心理素质的体现。教师具有健康的心理素质，才能面对各种挑战。
如何做新时代的教师范文第6篇
——做新时代的共产党员教师党课讲稿
党的十七大报告中，胡锦涛总书记号召全党，要优先发展教育，加强教师队伍建设;要坚持育人为本、德育为先，办好人民满意的教育。对我们教育系统的广大师生员工来说，既是极大的鼓舞，又是催人奋进的进军号角。如何做一个名副其实的共产党员教师，一直是党员教师们关心和热议的问题。学习了总书记的讲话，看看教育岗位上优秀的共产党员教师的行为做法和他们的认识与以及对问题的理解，就不难找到正确的答案。
一、奉献是教师的天职
讲到共产党员教师，我们自然会想到于漪老师，一个信奉“奉献是教师的天职”的，在平凡的岗位上做出了不平凡事业的辛勤园丁。
于老师的道德风范和高尚师德表现在热爱教师职业，热爱教育事业;表现在对学生真诚的爱——这种爱常常达到了入迷的程度。她说：“只有对学生真心一片，才能与学生心心相印。” 在教学中，她注重既提高学生的专业知识能力和思维能力，又使学生受到美好的道德情操和文学、美学、传统文化等的熏陶，达到了“熏陶感染育心灵”。她还善于启发诱导，在课堂上让学生动脑、动口、动手;引导他们主动探索，让他们参与教学活动的全过程，让他们在语文学习的实践中增长才干。她认为，语文教师要怀着春风化雨的热情，在学生的心灵深处撒下美好的种子。 有个学生这样回忆于老师：“她非常有亲和力，上课的时候手经常有一些动作，而且脸上一直挂着笑容，这样讲课和学生的距离一下子就拉近了。” 鲁迅先生把别人喝咖啡的时间都用来写作了，而于漪老师是把别人喝咖啡的时间都用来思考教学了。她全身心地投入到教育教学活动之中，“奉献成了于漪老师生活的主旋律”。
于漪老师有如下著名的观点，我们应该认真记取：
1、一辈子做教师，一辈子学做教师。
2、教师要和学生的心弦对准音调，用准确生动的语言打动学生的心，使他们胸中或泛起涟漪，或掀起波涛，激发他们爱憎分明的感情。
3、我有两把“尺”，一把是量别人的长处，一把是量自己的不足;只有看到自己的不足或缺点，自身才有驱动力。因为，“累累创伤，是生命给你最好的东西”。
4、选择了教师，就选择了高尚;选择了教师，就选择了理想。
5、我的理想是做一名合格的教师。所谓合格，就是不负祖国的期望、人民的嘱托。
6、奉献是教师的天职。
句句话语发自肺腑，句句话语掷地有声，从中可以清晰地感悟到于漪老师勤奋为师、呕心沥血的内在动力：“我要让共产党员的旗帜在心中永远飘扬!”
二、浇菜要浇根，教人要教心
2002年1月24日，数千群众自发伫立于寒风中，在北京八宝山革命公墓排起了长队，为一位普普通通的人民教师送行。以后的清明节，总有许多学生、学生家长和教育工作者聚集在这里，表达深深缅怀之情。这位让人们记住了名字的共产党员教师就是孙维刚老师。
孙维刚老师生前是北京二十二中——一所普通中学里的普通教师。但就是这样一位普通的教师，却创造出了令人称奇的育人成绩。
1980年开始, 孙老师进行了从初一到高三的三轮半六年一循环的教育教学改革实验，尽管这些学生升入初中时大都学习成绩平平，但经过孙维刚老师6年的培养，实验班学生各方面的素质以及高考成绩一届比一届出色。单从高考成绩来看，第一轮班，除1人外，高考全部上线;第二轮班，40人中15人考入北大、清华;第三轮班，40人中的22人升入清华、北大。更重要的是，经记者跟踪采访，这些实验班学生升入大学后，大多成了老师的帮手、学校各项活动的骨干,成为大学里素质高、成绩好、各项社会活动都积极参与的典型;他们中的许多人还继续攻读了硕士、博士;毕业后走上工作岗位，也都是全面发展、备受称赞的。这就是孙老师经过长达20年的探索、实验和比较研究，取得的大面积、全方位、高质量的育人实践成果。
很多人从这里看到了才华横溢、忘我付出的孙老师在素质教育方面进行的积极探索、取得的巨大成绩和创造的升学奇迹。孙老师以一生的努力，使他的学生做到了德才兼备，素质、考试皆优。
孙老师怎样做到这些的呢?法宝就是“浇菜要浇根，教人要教心”。他认为，与学生成为知己、朋友，用真心让学生信服、佩服，并能以自己良好的道德情操、能力水平去影响、感染学生，培养学生“正确的人生方向和完善学生的健康人格。”他与学生交往的平台就是班主任工作，他认为，“班主任工作应摆在第一位”。 孙老师认为，知识是需要的，但更需要的是驾驭知识的能力??是高超的思维水平，智力素质和驾驭这些能力水平的正确的世界观。“用生命育人，爱学生超过爱自己的生命”，正是他行为的写照。
学生王一说：“许多人知道孙老师书教得好，但不知道孙老师将更多的心血花在了指导学生的人生方向和完善学生的健康人格上。”
有个了解了孙老师事迹的同志感动地说：“对青少年加强素质教育关键在于教师，在于爱学生超过爱生命??做家长的，碰上了一个比你自己还关爱你的孩子的老师难道不是三生有幸吗?”
一个比家长还要关爱学生的班主任，一个用真心与学生成为知己，并注重“浇根”、“交心”的才华横溢的老师，还有什么人间奇迹办不到呢?
三、希望自己像根火柴，点燃千千万万人的爱心 “希望自己像根火柴，点燃千千万万人的爱心”这句话，是多年用爱心栽培着贫瘠土地上的花朵， 2004年被中央电视台评为“感动中国”十大人物之一的共产党员教师——徐本禹的座右铭。
徐本禹从读书时开始，就得到过许多素不相识人的资助，他时常表示，自己永远“不能忘怀”这些资助，他说：“我唯一能做的就是把爱心传递下去。别人帮助了我，我一定要帮助别人。”
大学一年级就被别人的帮助温暖着的徐本禹，立志帮助和自己一样贫困的孩子，以此回报别人的关心。他用自己勤工俭学挣来的微薄工资和奖学金，在大学4年里悄悄资助着5个比自己更困难的孩子!上大三时，他利用暑假期间到条件十分艰苦的贵州大方县至今水电不通，只有一条泥泞的小道通往18公里外的猫场镇的狗吊岩村去支教。
徐本禹支教回来后说，离开狗吊岩村时的一个场景时常浮现在他眼前——孩子们拿着自制的小红旗簇拥在自己身旁，硬把几个煮熟的鸡蛋塞进他背包，擦着泪眼问：“徐老师，你还会回来吗?”
大学毕业了，已经考取本校硕士研究生的徐本禹却觉得这是兑现承诺的时候， 2003年4月，他做出了让所有人大吃一惊的决定：放弃攻读研究生的机会，去岩洞小学支教?? 徐本禹回到了狗吊岩村。这里生活条件很艰苦，是一个信息封闭的孤岛，不通公路、不通电话，物质文化生活极度匮乏。他住在一间10多平方米的小房间里，很少见到阳光;晚上他只能点油灯照明，寄一封信也要在周末跑上18公里崎岖的山路??睡在床上，跳蚤满身乱爬，他被咬得浑身都是包，饮食上也十分不习惯。
徐老师一周要上6天课，每天上课时间达8个小时。他负责五年级1个班的教学工作，除了教语文、数学外，还要教英语、体育、音乐等等。通过不厌其烦、点点滴滴的不懈努力，慢慢地，“孩子们可以听懂普通话了，与人交流也不害羞了。”岩洞小学的创办者吴道江认为，徐本禹老师的到来，为狗吊岩带来了前所未有的活力。因为徐本禹，学校的学生也增多了。现在的学生数从140人上升到了250人左右。
徐本禹的事迹还感动着许许多多关注贫困地区的热心人，他们捐款捐物，使得大石小学176名贫困学生全部得到了资助。
徐本禹是讲诚信的，他“希望自己像根火柴，点燃千千万万人的爱心”，他确实做到了。
2007年1月，徐本禹响应团中央号召，与另外14名志愿者幸运地成为第一批赴非洲的志愿者，前往津巴布韦教授中文一年。从贵州山村小学，到地球另一侧的非洲。徐本禹凭借不寻常的人生经历，丰富着自己，感动着他人。
四、我要教到一百岁!
还有一位令人肃然起敬的共产党员教师中的典型代表，她就是被称为“上足发条的经典老太太”、德艺双馨的艺术家——周小燕老师。
《新民晚报》2007年12月15日有一篇对周老师的最新专题报道，说她是著名的音乐教授、音乐家，是个风趣、睿智、对生活充满热情的人。
周小燕1959年就加入了中国共产党。入党那天，她激动地说：“我入党是为了更好地做人，做一个有信仰有目标有价值的人。”
周小燕老师非常谦虚，她口中的自己一直是渺小的，而事实却告诉我们，这位91岁的老人是伟大的。她培育出了一年中获三个世界最权威的国际声乐大奖赛第一名的廖昌永，培育出了获北美歌剧比赛第一名的高曼华，培育出了被誉为“世界华人中的帕瓦罗蒂”——魏松、第四届全国青年歌手大奖赛第一名的万山红，培育出了我国第一位欧美声乐艺术博士王作欣等等等等。
周小燕对学生关怀备至。她有一个外号叫“天女散花”，因为她似乎很有点粗心，走到哪儿，东西就丢到哪儿。但是她却随身带着一个小本子，除了记学校安排的事之外，她都填满了学生的情况：谁发音有缺陷，谁吐字不清晰，谁要到哪里去演出，她都记得很清楚，每一个学生的优缺点都在她脑子里占据着重要位置。周老师心里记挂的就只有他的学生，唯独没有她自己。
远在美国的儿子并没有责怪母亲对自己关心不够，曾在给**的信中写道：“看到你有这么多优秀学生，我觉得你是对的。如果你心思都在教子女上，最多就只教出我们两个。现在你却为国家教出了几代学生，这比教子女有意义得多。我有一个伟大的母亲，我很骄傲。”
周小燕老师有一张永远的慈祥笑脸，但是只有她身边的人知道，在背后，她所付出的巨大代价和难忍的病痛。她经常忍着病痛坚持给学生上课，下课学生走后，她自己也累得趴下了。
周小燕是上海音乐学院的终身教授，她曾由此告诉院长杨立青，她要教到最后一息——“我要教到一百岁!”即使教到100岁，她也只剩下9年了!
五、穿越死亡线的守护——大爱无言 2008年5月12日，四川省汶川大地震。
在这场自然灾难面前，涌现出无数最可爱的人——辛勤的园丁，他们的行为感动着我们每一个人，感动整个中国。
在这个群体中，共产党员教师又是最典型的代表。他们把生的希望留给了学生，把死的厄运留给自己，用行动、用鲜血甚至生命维护师尊，铸就了师魂。 “重重的墙，将老师压，我们在他身下，都很听话?? ”这是最近在地震灾区流传的一首儿歌，孩子们用质朴、稚嫩的声音吟唱着一曲“人类灵魂工程师”众志成城、抗震救灾的赞歌。
被同事誉为“最疼爱学生的人”的谭千秋老师，生前是四川德阳市东汽中学的一名教师，共产党员。地震过后，当救援人员发现他的遗体时，看到了一幅催人泪下的场景：他双臂张开着趴在课桌上，身下死死地护着四个学生，这四个学生都幸存下来了。 救援人员在平武县南坝小学，被眼前的一幕深深震撼——去世多时的四十八岁女教师，共产党员杜正香趴在瓦砾中，头朝着门的方向，双手各拉着一个的孩子，胸前还守护着三个幼小的生命。
地震发生时，四川永安坝村小学即将成为共产党员的苟晓超老师，已经带领部分学生撤离至操场安全地带。随后他又冲回三楼，救出三名年龄较小的学生。他第三次冲进教学楼后，却再也没能回来?? 这些共产党员教师用自己的行为昭示着：师者，不仅是传道授业解惑的精神导师，在灾难面前，更是学生们偎依的羽翼和希望的灯塔。他们用生命诠释了“教师”这一称呼的分量!
大地震中，许许多多共产党员教师张开双臂护住学生，他们用身体挡住坍塌的预制板，他们不顾自己的安危返回最危险的地带救助学生。他们没有一句豪言壮语，只是用自己的臂膀，用自己的身躯，为学生筑起了一道生命的防线，撑起了一把生命的保护伞。他们用自己的行动告诉大家——因为，我是教师! 没有一种职业不是伟大的，关键看怎么去做!
以上这些不同经历、不同年龄、不同岗位的共产党员教师，都有着同样的认识、同样的爱心。要做一名合格的共产党员教师，就应该象他们一样，“奉献、爱心、德艺双馨”;并且志存高远，德才兼备，以高尚的品德、红烛一般的真心，去点燃学生们的爱心、事业心和责任心;并能够把生的希望送给学生，把死的厄运留给自己，能够为了这个爱的事业奉献一辈子!