幼儿家长开放日反思范文第1篇
今天我园进行了家长开放活动，我班幼儿29人，家长全部参与，从家长参与的人数可以看出，家长对我们本次家长开放日活动的重视与关注。本次活动在我和陈老师的组织下，有条不乱的进行。活动之后,我们对整个活动进行了回顾和反思。 (一)从活动的设计
在本学期我们开展的区域活动都是以废旧物品为主的，这次活动，我们选择了一节美术课《妈妈的葡萄》，通过故事的讲述，激发幼儿爱妈妈的情感，并设计了利用瓶盖、棉签、手指涂鸦等多种方式进行葡萄的添画，并学习了一首儿歌帮助幼儿学习画葡萄。第二节我们选择了一节音乐课，通过图谱帮助幼儿学习歌曲，采用副歌前置的方法，让孩子们很快学会。
(二)从活动前的准备
在活动中，我们为幼儿提供了各式各样的材料，有瓶盖、颜料、油画棒、棉签等等，让幼儿进行自主选择。我们提前画好了故事《妈妈的葡萄》，并准备了音乐课用的图谱，孩子们操作的材料也是人手一份。活动的前一天晚上， 我们用一次性餐桌布把桌子都包起来，防止颜料洒在桌上，也为孩子们吃副餐做好了准备。并将活动的内容、目标、流程以黑板告知给家长，让家长提前了解我们要上的活动。
(三)活动时家长的配合
在活动中，我们的语言较简短，抓住孩子的兴趣点，活动的目的明确，用简短的语言来告诉孩子，让孩子知道我们今天要做的是什么，并介绍了做法。在做前也对提出了具体要求。活动开始了，孩子在我们的指令下都能安静地制作、绘画着自己的葡萄，家长在旁边也一直鼓励自己的孩子，自己完成。孩子、家长共同合作，让家长参与在活动中，让家长帮助孩子，与孩子一同绘画，家长开心，孩子也开心。最后我进行了音乐活动，孩子们提出和家长一起唱，分组比赛，家长都积极参与进来，大家都说，这半天和孩子一起过得很快乐。总的来说，这次的活动进行得很紧凑，而且也充分的让孩子自主动手去游戏，让家长看到了孩子的能力，也与自己的孩子在幼儿园里度过了快乐的半天。
短暂的一个上午，给予孩子的是无尽的快乐，留给家长的是一份回味，而我们获得的是一种收获和成功的体验。通过此次家长开放日活动，不仅锻炼了我们教师自己的教学组织能力，对家长的意见也能及时反思改正，让自己的教育水平有更进一步的提高，而且也让家长了解到孩子在幼儿园的表现，促进了家长和教师的沟通交流，相信在我们今后的工作中会做得越来越好，本次活动也取得了圆满的成功!
幼儿家长开放日反思范文第2篇
一、家长非常重视。在活动之前的家长会中，老师已经向家长简单介绍了活动的内容和情况，其中需要家长配合位孩子的美术活动做准备，家长们在活动当天的早上就将要准备东西全部交齐，有的还超额完成任务，足见家长对活动的重视程度。在活动当天，没有一个家长请假和迟到，在活动中，都能遵守老师提出的要求，没有人在中途喧哗吵闹，更没有人提前离开，在孩子们进行教学和展示的时候了，精彩之处都能情不自禁的位孩子鼓掌，表现出了非常积极的态度。
二、孩子们参与的热情极高。在活动之前，班级老师就对孩子们进行了启发和激励，告诉孩子自己的父母要来和小朋友共同上幼儿园了，孩子们的积极性被充分的调动了起来，在做教学和展示准备时都很认真。活动当天，每一个孩子都非常期待得到自己父母的认可，所以在教学活动中表现的情绪高昂，积极性非常高，尤其在展示活动中，每一个孩
子都能尽量发挥出自己的最高水平，把 自己在幼儿园学到的知识和本领展示给自己的爸爸妈妈看。通过本次活动，更加增强了孩子的自尊心，也增强了班级的凝聚力。在美术活动中，通过家长的支持与配合，孩子在亲子活动中获得了信心，对今后的美术教学也起到了积极的作用。
三、教师准备充分。在本次活动之前，三位教师就进行了充分的考虑和准备，在选择教学活动的时候，不但要让家长看懂，还要让家长对幼儿园的教学有一定的了解，更要让家长通过活动看到自己孩子的进步，通过老师的精心准备，在活动中基本达到了目的，家长们在意见反馈中大部分表示对幼儿园教学活动满意，对班级老师的工作很放心。
四、活动整体效果较好。本次活动动静结合，让家长感觉到孩子在幼儿园生活和学习的安排是合理的，同时，在展示教学的过程中也比较重视和家长的互动，例如在展示活动中有幼儿邀请家长跳舞的环节;活动组后有教师幼儿和家长共同表演手语歌曲让爱传出去，使整个活动的气氛显得温馨融洽，每个人的心里都洋溢着温暖和感动。
这次家长开放日活动整体来说是成功的，但也存在一些问题和不足，例如1.家长以前没有参加过这样的活动，在活动中，不会很好的把握互动的度，有个别家长在和孩子互动时还显得比较羞涩，不能给孩子起到充分的榜样示范作用。
2.孩子在参与活动时情绪过于激动，导致在展示歌曲时音调
幼儿家长开放日反思范文第3篇
这是家长本学期第一次来园参加幼儿的半日活动，也是我们本学期第一次向家长全面开放活动，因此，我们从晨间谈话——区角活动——幼儿点心——教学活动——户外锻炼，从每一种材料的选择到每一句语言的过渡，我们都能积极准备，对于每个活动的环节我们丝毫不松懈。
1、区角活动：我们班的区域设置由教师与幼儿共同商量确定，采用固定与灵活设置相结合方式，创设丰富多彩的、多功能的、具有选择自由度的区角，让每个幼儿有机会自由选择，用自身的方式进行学习。区域活动完全是自由的，幼儿自主地选择游戏材料，选择活动内容和合作伙伴，按照自己的想法意愿进行游戏，教师在活动中也完全尊重幼儿的主体地位，放手让幼儿创造性地、主动地活动，推动和激励幼儿在活动中发现问题、解决问题。
2、户外活动：本次户外活动由于临时更换了器械，是孩子们从来没练习过的，所以我们三个老师每人站一个拐点，不敢走开一步，以至于忘了给孩子塞毛巾，但孩子们还是很兴奋，很勇敢的爬上去了，几个胆小的孩子在老师的帮助下也顺利完成了。集体游戏是两个新学的《荷花荷花几月开》和《大风吹》，孩子们都很喜欢玩，也可以锻炼孩子们的思维和反应能力。做操时有一部分幼儿可能有些累了，情绪不够饱满、积极。
3、集体活动：我们班的幼儿活泼、好动，比较聪明、思维活跃，上课时回答问题比较积极会动脑筋，可我最担心就是怕孩子过度兴奋把持不住自己，于是我选择了语言活动《小猫钓鱼》。本次活动我通过课件、图片、语言的表达，使幼儿明白了做事情要一心一意，不要三心二意，否则什么事情都做不好。在活动中，我给予每个孩子机会，这是本次家长活动我特别关注的地方。活动中我有意识地尽量让每个孩子都有表现的机会，但是还做得不够深入，家长还特别提到应该给予每个孩子发言机会，更多的发言机会应该留给发展慢的孩子，让每个孩子能够大胆的表现自己，让每个孩子都有表现机会。在集体活动中，小朋友积极踊
跃，课堂氛围热烈，能在老师的引导下完成各个环节的学习，小朋友在爸爸妈妈面前特别认真，家长也反映孩子比以前进步了很多。
4、生活活动：指导值日生餐前分发餐具，餐前餐后擦桌子，对于个别用餐时说话的小朋友，我都是轻轻地走到他面前提醒他。在整个活动过程中都能提醒幼儿喝水、拉尿;幼儿餐前餐后基本能安静地等待和看图书。但午餐时有些家长要给孩子拍照留念，都挤在自己孩子的桌子旁边，显得有点乱。
在本次家长半日活动中，我从中总结了几点经验：
1.让内向的孩子能够大胆的表现自己，让每个孩子都有表现机会，使家长感受到老师对每个孩子的关心和重视。
2.在活动中，家长能够和孩子一同参与到游戏中，让孩子和幼儿体验家园互动的乐趣。
3.活动中，每个环节我们都应该安排得当。让孩子的情绪稳定而不燥，使幼儿能够将活动有序进行下去。
虽然存在着许多经验上不足、理论上的欠缺，但我想只要用心就可以做的更好!
大二班半日开放活动家长问卷调查表反思
我班半日开放后，面向幼儿家长进行意见调查，旨在了解状况，收集信息，改进工作。此次调查面广，达到90.6%，家长配合程度高，回收率达89.6%。本次意见调查从教师评价、班级工作、孩子参与活动状况三个方面征集家长意见。问卷收集上来后，我们对每张问卷中的每项数据进行了全面的统计。下面就调查问卷做如下反思：
一、教育活动：最优秀的教育是以爱为基础的，好老师的标准就是让每一位孩子爱上自己，良好的教育活动是从教师课程的设计情况来决定的。从调查问卷来看：老师们的示范举动，给孩子们在实际生活中起到了良好的启发示范作用。家长对两位教师的授课水平给予高度评价。
二、工作态度：教师工作态度的好坏直接影响教育的结果。非常让我们欣慰与感动的是家长们对班级老师日常工作态度给予了高度的评价。许多家长这样说：老师们任劳任怨、对工作认真负责、有三心(爱心、耐心、责任心)、对工作充满激情------，这些语言是对教师工作的最高肯定，相信每一位教师看到家长如此评价自己的工作，心中会涌动着幸福、喜悦、欣慰的情愫，这份情愫让我们无悔的在幼教岗位上与孩子们相伴永远。
三、家园沟通：家长家园沟通方式不是很满意。意见调查表显示，家长们普遍希望教师在家园沟通中能处于主导地位并能更加积极、主动反映孩子的发展状况，希望老师能更多的给他们一些育儿知识等的指导，以后我们在这方面还要加强。
四：养护工作：本次户外活动由于临时更换了器械，是孩子们从来没练习过的，所以我们三个老师每人站一个拐点，不敢走开一步，以至于忘了给孩子塞毛巾，有家长就提出了我们没有给孩子垫毛巾。
幼儿家长开放日反思范文第4篇
[幼儿家长开放日发言稿(共2篇)]篇一：幼儿园小班家长开放日发言稿 各位家长：
大家好! 非常感谢大家能在百忙中抽出时间来参加这次活动，您的到来不仅体现了您对您孩子的关心，同时也体现了您对我们工作的理解和支持，在此先表示感谢! 每个家长都希望自己的孩子长大以后能有出息，望子成龙、望女成凤，
说来轻松，看似简单，有的家长可能以为孩子们在幼儿园里就是玩玩
孩子一生发展的奠基阶段。
一 、小班幼儿年龄特点分析及相应的教育措施：
值得家长注意的是到了幼小班，意味着您的孩子已经长大了，如果家长仍然把重点局限于孩子是否吃饱穿暖的话，实际上是已经满足不了您孩子的需要了，所以要满足幼儿的需要，就要了解什么是孩子需要的，我们作为老师和家长就必须了解孩子的年龄特点，只有了解了孩子的年龄特点，才知道什么是孩子最需要的。我现在在这里向各位家
长简单的介绍一下3—4岁幼儿的年龄特点。从生理方面看，他的脑部结构已经基本成熟，表现为睡眠时间减少，脑的机能也已经发展起
忘记。家长们也可以在家多问问自己的孩子：“今天学了什么?”身体动作发展得也非常快，他的身高每年可增长8—10厘米，动作发展非常迅速，3—4岁的幼儿已掌握行走、跑、闪避、扔、停、拐弯、减速等大动作，而且也已经掌握了一些精细动作，比如能自己吃饭，会
下了基础。家长和老师就应该为他们提供必要的条件和机会(通过儿
过儿歌“兄弟五个人，各有一扇门，要是走错门，就要笑死人”，培养幼儿自己扣钮扣。从心理方面来看，a、小班年龄的幼儿的注意力仍以无意注意为主，凡是生动、活泼形象的事物都容易引起他的注意，所以家长会常常发现这种现象，比如他正在聚精会神地玩自己喜爱的玩具或游戏时，周围一旦出现什么新异的刺激，他马上就会分散注意，他的有意注意水平仍然很低，一般只能维持3—5分钟。b、他的记忆也是以无意记忆和机械记忆为主。由于幼儿爱机械的背诵，所以不要以为他会背就是懂了。比如有的家长听孩子像唱歌似的背
1、
2、3----就以为他识数，常常会夸他“真聪明”“能从1数到100!”“来，数给xxx听!”孩子得意地数，客人廉价地夸，弄得孩子飘飘然，实际上连桌上有几碗菜都数不清。同样的道理，有的家长认为孩子会背多少多
少首唐歌，一旦问到孩子“你念的是什么呀?”“这首唐诗是什么意思?”，又有几个孩子能够说得出来。所以大人要掌握孩子的记忆特点，让孩子记的东西要尽量形象，是他们感兴趣的，而不是仅仅满足于孩子会背。
想象，而常常达到分不清想象和现实的地步，比如说他会很兴高采烈地和其他小朋友一起谈论爸爸妈妈带他到xx动物园或植物园去玩，看到了大象、长颈鹿等等，其实他并没有去，这只是因为他想去而产生的一种想象而已，但这并不是有意在说谎。d、当幼儿在2岁—3岁时，孩子会产生与大人不合作的行为，比如用沉默、退缩、或身体的抗拒来拒绝成人的要求，并常用“我自己来”来拒绝成人的帮助，家长觉得“这孩子现在怎么变得有点不听话了”，这种抗拒常常在
三、四岁时达到高峰，在心理学上称这一时期为“
行为的原因很简单，也是和他们的年龄特点有关系，由于他们的口头语言表达能力跟不上，不能用语言表达自己的心理活动，索性用手代替，也就是说用动作代替，甚至于用牙齿代替，这样来的效果反而更快一些，因为嘴巴讲不清楚。所以明白了这个原因，如果孩子之间产生了这种现象，我希望家长能够谅解，因为既然这种攻击性行为是处于这个年龄段幼儿所特有的特点，所以在小班存在这种幼儿之间的纠纷是不可避免的，但是我们老师也不是要推脱责任，作为老师一定要和小朋友耐心地讲道理，尽量减少这种攻击性行为，把这种行为的发生率降低到最低限度。因此在日常教学中，我们把发展幼儿的语言表达能力作为语言教学的主要目标，这里包括两方面的内容，即“听”和“说”，其中学会“听”是最重要的，因为幼儿首先要会认真地“听”
会自己运用，自己去表达自己心里所想的，这就是“说”。在小班，对于幼儿听说能力的培养主要包括：学会安静地听同伴说话，不随便插嘴;喜欢与同伴交谈，愿意在集体面前讲话; 能听懂并愿意说普通话;步学习常见的交往语言和礼貌用语。同样为了配合幼儿园的教育，希望家长在家中也经常让孩子练习说普通话，对幼儿进行一些听说能力的培养，给幼儿下达一些简单的指令让幼儿去做，这样都会对幼儿的听说能力有所帮助的。特别值得家长注意的是，幼儿3—4岁这一阶段是幼儿语言发展的关键期，幼儿词汇量迅速增多，家长会发现这时候的孩子说话时会用到很多以前从来没有用过的词汇，甚至会很惊讶，
[幼儿家长开放日发言稿(共2篇)] 适合时机的教育，在平时生活当中多用一些优美的词汇和语言，不要怕孩子一下接受不了，其实孩子的潜力是很大的。这个时候孩子处于一个模仿期，分不清好坏，好听的话和不好的话(脏话)通通会吸收，如果家长不注意在这个时期对孩子进行正面教育的话，就会对孩子的今后造成不好的影响。
二、班级卫生方面：
针对这次的流感和手足口病这一现象，我们班级也做了大量的卫生和检查工作。比如每天早晨，孩子来园时对每个孩子都进行了晨检，如果发现有发热现象的孩子，我们及时通知家长，并做好相关纪录;中午，我们除了做好扫地、拖地这些卫生工作外，还对桌椅、地面、栏
习环境。还有，每天吃饭的碗、勺和杯子，都是由食堂的周老师清洗和消毒的。
三、家长的配合和工作：
那作为家长，我们应该为孩子做些什么呢?
首先，我们要保持孩子的清洁卫生。让孩子真正的要勤洗头、勤洗澡，给孩子经常换一下衣服，特别是袜子，养成良好的卫生习惯是靠每个孩子和家长共同坚持的。还有我们每个孩子的指甲，看到孩子的指甲
下页 余下全文篇二：家长开放日讲话稿
大三班家长开放日讲话稿
家长朋友们，大家好!
一、首先让我代表全园老师和小朋友对各位家长的到来表示忠心的感谢!
今天我非常高兴在座的家长能在百忙中抽出时间来参加这个半日活动，说明了你们对幼儿园工作的支持，对孩子的关注。我们举行半日开放的目的，主要是让你了解孩子在幼儿园一天的活动，通过活动让你了解你的孩子在幼儿园的表现，在那方面发展比较好，那方面需要家园配合提高。而且也对幼儿园教育方式和方法有了一个系统的了解。你针对孩子在整个活动中的表现。尽量和我们幼儿园的教育达成一致，制定最佳的教育目标，真正达到幼儿园、社区、家长一体化教育。
二、介绍半日活动内容安排,各环节的衔接.培养幼儿哪些能力. 我们认真贯彻国家的[幼儿园规程][幼儿园教育指导纲要][泸州市幼儿园素质教育指导纲要]，根据本园实际制定幼儿园课程方案(体现科学性.整体性)制定班级学期教育工作计划,一日生活作息制度,注重幼儿生活愉快.充实.自主,有序,我和张老师注重引导幼儿在生动有趣的活动中学习，培养幼儿自理能力和行为习惯。
1、早上入园晨检，请你也配合，在来园前晨检。
2、早餐，培养良好的进餐习惯，不挑食，不讲话。
3、集中教育一：《小小猴真淘气》这是一节语言与音乐的整合课，
平时我们也经常用影[幼儿家长开放日发言稿(共2篇)]碟机，录音机，挂图。这首歌需要家长和孩子一起表演，害怕教室太挤，所以搬到了音乐厅上。老师运用网络等资源，制作了课件、动物头饰。用课件上课，不但孩子们的兴趣提高了，还能在直观的故事中理解歌词，感受歌曲的旋律。学习有感情的歌唱，能表演歌曲。知道不乱扔垃圾，要保护周围的环境。
4、早操，孩子们都喜欢做早操，能跟随老师动作，协调身体。达到锻炼身体的目的。
5、集中教育二：《七色花》这是一节语言与美术的整合课。
6、户外游戏：《运西瓜》。培养孩子运动能力，与人合作能力，在有趣的游戏中，锻炼身体少生病。
7、午餐。
幼儿一日活动都是课程,都随时培养孩子的各种能力.
三、幼儿园需要家长配合很多事情,
1、虽然每周的家园联系板上都有学习内容，但希望家长回家后不要像考试一样问孩子，不要追求孩子说的和老师讲的一模一样，要鼓励孩子用自己的语言去表达，不要抹杀孩子的学习兴趣。
2、平时，要更多的注意培养孩子对待事物的兴趣和良好的学习、行为习惯，兴趣和习惯将影响人的一生。孩子一旦有了兴趣，根本就用不着机械、死板地教他知识了。只要孩子有学习兴趣，善于动脑筋
研究问题，很快就能超越上去的。这样，对孩子的一生来说，将是一个良性的循环，他将会学得很轻松。所以作为家长要适当地转变一下教育观念，了解一点正确的教育理念是很有必要的。
3、家长重视孩子良好生活习惯的养成。比如：良好的个人卫生习惯、有规律的作息习惯、文明礼貌习惯、与人相处习惯、生活节俭习惯等。孩子的行为习惯和礼貌教育还需要家长的大力配合，如多引导孩子讲礼貌用语，多培养孩子的自理能力，在家早晚睡觉穿脱衣服可让孩子们自己完成，并指导鼓励孩子把衣裤叠放整齐，让孩子的自我服务能力得到锻炼。家长既要注重身教对孩子的影响，同时也要注意教育的分寸，正确把握严与爱的尺度。
4社会交往方面。
现在的孩子经常会发生一些冲突，有的被别人抓伤了，或者是自己把别人咬了一口，那么怎样看待孩子之间的冲突纠纷呢?我想这跟他们年龄小，认知水平低有关。孩子缺乏与人交往的经验，往往采取最直接的方法，就是打你不商量，其实他打别人是为了保护自己。(举例：拥挤时别人碰了一下，两人抢一只皮球，别人拿自己的玩具„„)这也体现了“自我中心”，打人是不好，但孩子间的冲突有正面的意义。专家指出，孩子就是在磕磕碰碰中成长，有时家长很紧张，但是孩子吵过就忘了，仍然是好朋友。我们和家长所要做的是循循善诱，坚持正面教育。平心静气地问明事发的原因、经过，分析孩子的对与错，最后可教给孩子一些自我保护的技巧和能力。
5、培养的阅读能力
你可以每天抽半小时与孩子谈谈心、做做亲子游戏、讲讲故事等。日积月累，你会发现孩子与你的感情增加了，孩子的词汇量增加，表达能力也提高了。如果幼儿感兴趣的话，家长还可以适当教些汉字，以此来培养幼儿的阅读能力和兴趣。
6、孩子有药在园服用,要亲手交给老师，不吃的药不要放书包里。
7、每天进幼儿园之前都要对孩子进行晨检，不要带玩具、零食、危险小物品等来幼儿园。最近要注意预防流感和手足口病。
四、结束语
通过半日活动，家长对老师们的工作有了更具体的了解;希望你在一个个环节中，能感到教师工作的琐碎和辛苦，从而更能理解我们的工作。今天最值得表扬的是可爱的孩子们。他们并没有因为家长的到来缠着你，没有害羞，积极、愉快的听，说，看，玩。你能发现他很爱他的老师和小朋友，注重自己在群体中的表现。当然，并不只有今天他们的表现才这么出色。每一天他们都会给我新的感动
幼儿家长开放日反思范文第5篇
活动流程：晨检——早餐——活动前准备——第一个活动——课间操——第二个活动——饭前准备——午饭
一、晨检、早餐、活动前准备
活动一：只要妈妈露笑脸
一、活动目标
1、感觉歌曲活泼欢快和优美的旋律
2、学唱歌曲，能用既欢快又抒情的声音唱出对妈妈的爱
二、活动准备
与歌词相关的简笔画图片、如微笑的妈妈、太阳、鲜花、全家照等。
三、活动过程
1、感受歌曲的特点
1)完整欣赏教师演唱歌曲一遍，幼儿可用手拍出相应的节奏。
2)你听到歌曲里唱了些什么?你喜欢妈妈露笑脸吗?为什么?
2、学唱歌曲
教师再次演唱歌曲，依次出示相关图片，帮助幼儿理解并记忆歌词。 在教师的带领下，幼儿边看图边哼唱歌曲。
启发幼儿思考用怎样的声音唱出“只要妈妈露笑脸”。
重点引导幼儿用合适的表情、声音来唱出“亲爱的好妈妈”，“我的好妈妈”等歌词。
3、创编动作
根据歌词，幼儿创编简单的动作，来表现歌曲前后性质的不同
幼儿完整演唱歌曲一遍，尝试用既欢快又抒情的声音唱出对妈妈的爱 幼儿两人一组进行表演唱，启发幼儿注意表情、眼神的交流。 活动二：妈妈的最爱
一、活动目标
1)理解故事，体验小女孩为妈妈准备礼物的过程
2)能留意妈妈平时的喜好，用合适的方式表达自己爱妈妈的情感。
二、活动准备
1、一篮水果实物
2、白纸、彩笔
三、活动过程
1、小女孩的妈妈喜欢什么
1)你的妈妈喜欢什么?你是怎么知道的?
2)小女孩知道妈妈喜欢黄色、红色、绿色的东西，那么送给妈妈什么东西最好呢?
3)请幼儿猜测小女孩送给妈妈的礼物是什么，并用简笔画的形式记录在白纸上。
2、与兔子先生商量
1)完整的倾听故事一遍。
2)妈妈喜欢红色，小女孩打算送妈妈什么?(出示实物草莓)
3)妈妈喜欢黄色，小女孩打算送妈妈什么?(出示实物香蕉)
4)妈妈喜欢绿色，小女孩打算送妈妈什么?(出示实物青苹果)
5)把这些妈妈喜欢的东西放在一起，就成了一篮水果。你们猜妈妈喜欢这个礼物吗?
3、画一蓝水果
1)看看我们原先帮小女孩设想的礼物。
教师以小女孩的口吻肯定幼儿的某些设想，如：“我妈妈喜欢红色，你这块红色纱巾我妈妈会喜欢的。”
2)引导幼儿每人为小女孩画一篮水果。
幼儿家长开放日反思范文第6篇
硕硕的小学一年级下半学期生活已经二个多月了，对于硕硕在学校的生活一直都是来源于硕硕回来的只言片语以及偶尔与老师的交流，总希望有更多的机会能够系统的了解硕硕在学校的学习和生活情况，5月12日终于有幸参加了“家长开放日”，受益匪浅。
晨读开始了，晨读的内容是课本上的课文，学生们激情昂扬的朗诵打动着每一位家长，孩子们清脆响亮的声音震撼着每一位家长。
下面就是语文课了，整个课堂上的气氛非常活跃，孩子们都很愿意发言，几乎每位发言的同学都得到赞美，并且鼓励学生们之间相互夸奖，刘老师时不时开动“小火车”，让每一个孩子既展现了自我，又加深了本堂课的所应掌握的知识。同时还邀请家长一起来参加，使整个课堂充满了快乐的气氛。总的来说，课堂上非常活跃，每一位孩子都在积极的抢着举手发言，老师们是那么的耐心，孩子们是那么的认真，充分调动了学生们的学习兴趣，老师和学生的互动性非常强。让我真正体会到了“老师是人类灵魂工程师”这句话的深刻含义。老师兢兢业业、一丝不苟的工作态度无不感动着我们。
最后学校组织了亲子活动，邀请家长和孩子们一起做仰卧起坐，按照孩子和家长两者的成绩的总和排名，发奖品，很多孩子没有得奖后哭了。荣誉感已经在他们的小小的心灵中发芽了。我觉得这也是学校精心设计的，我觉得这些哭的孩子有几个是因为家长的成绩不好才没有得奖的，我想这也是再告诉我们孩子的成长是需要家长付出努力，对家长也是一种鞭策。
总之这一次的开放日活动，使学校与家庭、教师与家长有了进一步的沟通。家长亲眼目睹了孩子在学校的学习与生活情况，一点一滴感受着孩子的进步，看着他们快乐茁壮地成长，进一步了解了学校的教育教学工作。感谢拥有一群素质教养超群的老师，为培育祖国未来的绅士淑女而默默地努力耕耘，感谢学校每一位辛勤工作着的老师!
一年级(1)班