新闻与传播考研真题范文第1篇
武汉大学传播理论真题 1999年武汉大学传播理论试题
一、名词解释
1、大众传播;
2、态度;
3、把关人;
4、类语言;
5、完形趋向
二、简答
1、拉斯韦尔提出了什么样的传播模式，产生了什么样的影响?
2、媒介有哪些正面功能和负面功能?
3、麦克卢汉关于媒介的主要观点有哪些?
4、普通语文学家所提出的语言特性有哪些?
三、论述
1、根据大众传播的特点和功能，论述大众传媒的重要性。
2、结合实际谈“议题设置”理论在客观实际中的运用。
2000年武汉大学传播理论试题
一、简答
1、简述新闻学与传播学之间有何不同?
2、制约传播效果的主要因素是什么?
3、语言符号与非语言符号在传播过程中的主要功能是什么?
4、谈谈“学习论”和“一致论”在态度研究上的差异?
二、论述
1、请结合实际谈谈如何掌握和运用“使用满足论”。
2、谈谈“经验派”和“社会批判学派”在传播学研究中的差异。
2001年武汉大学传播理论试题
一、简答(20×3)
1、论述非语言符号及其在传播过程中的作用。
2、谈谈“使用满足理论”的特点和缺陷。
3、谈谈“霍夫兰”及其“耶鲁研究”
二、论述(40)
你认为INTERNET将对现有的传播方式和传播理论产生哪些影响?
2002年武汉大学传播理论试题
一、名词解释(3×5)
1、阿尔及尔宣言
2、塔罗瓦尔宣言
3、大众传播
二、简答题(5×13)
1、简述媒介与社会发展之间的关系。
2、如何理解大众传媒的公共性与公益性。
3、简述“民主参与理论”
自强、弘毅、求是、拓新!
4、在大众传播过程中，受众享有哪些权利?
5、简述麦克卢汉的主要理论观点。
三、论述题(20)
谈谈你对“世界信息秩序”论争的认识与理解。
2003年武汉大学传播理论试题
一、名词解释
1、观念的自由市场
2、沉默的螺旋
3、文化帝国主义
二、简答
1、大众传播的社会功能。
2、“受众即市场”观点的理论基础和缺陷。
3、传播学派中，经验学派和批判学派在方法论、社会观以及传播观上的分歧。
三、辨析
1、2题目是给你一个材料,分别原文取材于李彬的，郭庆光的，涉及到“把关”理论和“培养”理论，请分别对这两个理论的基本内容进行阐述，其中“把关”题目还要谈及其缺陷。
四、论述题
1、传播模式在历史的发展中经历了直线模式-循环模式-系统模式。试从传播的发展模式角度，论述传播思想的进步和变迁。
2、传播技术对人类社会产生了深远影响，麦克卢汉用“延伸”来反映媒介技术与人类的关系。请论述传播技术的进步，对人类社会的巨大影响。
2004年武汉大学传播理论试题
一、名词解释(共5小题，每小题5分，共25分)
1、拟态环境
2、知识沟
3、知情权
4、可信性研究
5、大众文化
二、简答题(共3小题，每小题15分，共45分)
1、谈谈社会责任理论产生的社会背景。
2、谈谈传播学理论中关于人际传播的社会功能的理论。
3、为什么说电视是娱乐导向性媒介?
三、分析题(20分)
麦奎尔于60年代在英国所做的关于公众观看政党节目的动机的实验调查。他先在小样本中使用开放式问卷调查公众的目的，以这些问卷的结果作为选项在更广泛的人群中再次调查并进行分析。(本段非原话)
请问这一实验是根据什么理论进行的?这一理论的主要内容是什么?该理论在传播学研究中有何意义?
四、操作题(20分)
假设你受某组织之托对一个贫穷的小山村的大众传播状况进行调查，该村人口约200户，1000人左右，目的是揭示我国农村大众传播与农村发展的关系。
请问 ：
自强、弘毅、求是、拓新!
1、调查的主要内容，所要解决的问题;
2、抽样方法，调查方法;
3、列出调查的具体内容。
五、论述题(共2小题，每小题20分，共40分)
1、谈谈跨文化传播的发展对民族文化的影响。
2、谈谈公信度对大众媒介的重要性和必要性。
2005年武汉大学传播理论试题
一、问答(12×4)
1、拉斯韦尔为什么被称为传播学先驱?
2、简述民主参与理论提出的背景和内容。
3、为什么说传播媒介是从事环境再构成作业的机构?
4、霍尔的3种受众解读模式及理论意义
二、辨析(8×4)
1、单向度的大众传播发出的信息能够强烈改变人们既有态度倾向
2、在现代社会，选择性接触和选择性理解机制是不能改变的。
3、电视节目中充斥的暴力镜头能够增加人们对现实的不安全感
4、随着媒介发展，受众市场越来越分化
三、应用(20) 给了一个大表，内容是央视1套节目改版后的节目单，让你根据传播学理论分析节目的构成，并结合构成分析谈谈对电视媒介特征的看法。
四、论述(25×2)
1、结合传媒文化实际，评述早期法兰克福学派的文化工业理论。
2、施拉姆的一个观点，大概是说媒介构成世界范围内的知识产业，让结合我国媒介和产业化发展谈谈对这个观点的看法。
2006年武汉大学传播理论试题
一、问答题
1、“沉默的螺旋”理论假设是如何定义大众媒介作用的?
2、为什么说大众传媒是社会公共服务机构?
3、鲍德里亚关于消费社会的相关命题及其理论价值。
4、便士报的意义。
二、辨析题
1、典型的大众社会观点认为，大众传播的受众就是大众，请对此观点予以辨析。
2、在对公共领域的论述中，哈贝马斯提出：“公共领域是我们的社会生活的一个领域，在这个领域中，像公共意见这样的事物能够形成”，并批评文化工业使得大众传媒塑造出一个公共领域的假象。请结合传播媒介的社会功能对哈贝马斯的这一观点予以辨析。
3、在弥尔顿《论出版自由》一书的影响下，“观点的公开市场”等思想得到了一些人的青睐，有观点认为新闻传播应该享有全面的自由，而无需受到任何强制规范。请根据媒介制度的规范理论对这些观点进行评析。
三、论述题
1、试论哈贝马斯“公共领域理论”中公共领域的重建及其内在矛盾。
自强、弘毅、求是、拓新!
2、在传媒效果研究的三个时期，受众理论发生了明显的阶段性的变化。试从媒介环境变迁的角度论述受众理论的发展演进。
四、分析题
根据京华时报报道，2005年被许多人看作是中国媒体的娱乐年。“超级女声”等娱乐节目的火爆，引起了学者和业界人事的高度关注和反思。
今年七月，中国广播电视学会播音主持委员会举行珍惜受众信任树立健康形象主题座谈会，会上崔永元语出惊人:称“收视率是万恶之源”。崔永元说:“将收视率作为评判标准不科学，不能以理服人。”据我所知，某些收视率数据并不准确，比如，央视十套的社教类节目格调高雅„„
谈谈你对“收视率是万恶之源”的看法。
2007年武汉大学传播理论试题
一、辨析题(每题16分，共48分)
1、大众传媒传播的信息具有商品属性，所以大众传媒的价值要通过市场来实现。请对此观点予以辨析。
2、传播效果是指传播主体的传播行为对受传者和社会产生的有效效果，制约传播效果的主要因素是传播主体的传播技巧。请对此观点予以辨析。
3、麦克卢汉提出“媒介即讯息”，指出媒介本身就是具有意义的讯息。请对此观点予以辨析。
二、论述题(每题18分，共72分)
1、请论述由法兰克福学派学者提出的“文化工业”的基本特征。
2、请论述“议程设置功能理论”的基本观点，并结合新媒介的技术特点，论述该理论在现代媒介环境下面面对的挑战及其不足。
3、请论述“知沟”、“信息沟”理论的基本观点，并结合当前国际传播的信息秩序问题论述这个理论的应用价值及其意义。
4、请论述霍尔的编码解码理论的传播学意义及其带来的启示。
三、分析题(30分)
材料：湖南卫视《变形记》(略) 结合传播学有关理论，谈谈你对这类纪实节目的看法，以及对媒介创造“拟态环境”的认识。
2008年武汉大学传播理论试题
一、辨析(30分)
1、在传播过程中，传播者收到受传者的信息称之为反馈，噪音也是一种反馈。请对此观点进行辨析。
2、在人类传播中，传播的目的是为了沟通不同国家民族间的文化交流，因此无国界的信息传播是当今国际传播的首要责任。请对此观点进行辨析。
3、受传者是一种由多种社会属性组成的客观实在。
二、简答(45分)
1、简述麦克鲁汉“地球村”时代电子传播的的基本特征及其引起的社会问题(一说为社会影响)。
2、如何理解大众传媒舆论是社会控制的机制。
3、简析女权主义对《达拉斯》的研究观点。
三、论述(50分)
自强、弘毅、求是、拓新!
1、传播权、知晓权、传媒接近权是受众的一项基本权利。这是一种什么样的受众观，它的产生背景或起源是什么?
2、鲍德里亚对电视媒介特性的分析及现实意义。
四、分析(25分) 材料：网络传播的发展，博客、播客、维客的兴起，某记者说“网络传播开始走向上流社会”。 结合材料分析网络传播的特点和发展趋势，以及对社会产生哪些方面的重要影响。
2009年武汉大学传播理论试题
一、辨析题(10分×3)
1、人类传播是有目的的行为，对传播效果的研究贯穿着传播学的研究。传播效果研究在百年研究历史的各个阶段呈现出明显的差异，这是传播技术的时代变迁导致的变化。请对此观点予以辨析。
2、受众成员的媒介接触活动是一种满足个人基础需求的活动。
3、在传播行为中，传者通过符号来传达意义，大众媒介创作和生产以语言为代表的象征符体系，实现了对社会其他成员的强制约束和规范。请对此观点予以辨析。
二、简答题(共3题，40分)
1、(15分)请简要说明人际传播的特点，并根据已有的传播学研究成果，介绍人际传播对大众传播过程与效果的影响。
2、(15分)简要介绍霍尔的三种受众解读模式及其对受众研究的启示。
3、(10分)为什么说寻求知识的动机是缩小知识沟的关键因素。
三、论述题(25分×2 )
1、有学者认为，媒介对新闻的内容、背景、及其中心议题的构建比带有偏见的报道更有力量。结合传播理论和媒介传播实践，谈谈你对这一观点的理解。
2、基于批判立场的传播学研究从传播学早期就存在，并发展成为与经验学派抗衡的批判学派。请论述传播学批判学派的批判立场和方法。
四、分析题(30分)
2008年中国遭遇一系列重大突发事件。但是，中国依然成功举办了奥运会，获得世界广泛赞誉。各项研究表明，媒介对国家形象的建构有着越来越重要的作用。北京奥组委顾问在采访中明确表明，“奥运会是推出国家形象的战略契机。”
然而，也有研究指出，西方发达国家媒介对中国政府驱动国家形象传播发出质疑。但是这些媒体自身对中国奥运会或者2008年中国突发事件的报道却带有一定的倾向性。
请大家分析大众媒介在国家形象传播中扮演的角色，并请运用传播学批判学派的理论观点谈谈你对大众媒介的宣传功能的理解和认识。
2010年武汉大学传播理论试题
一、辨析题(15分×2)
1、在集合行为中，流言和谣言都是人为制造的消息和言论。它们的信源不明，无法得到确认，是操纵人群的有效方法，会对正常的社会秩序和社会规范产生破坏性的影响。请对此观点予以辨析。
2、“观点的自由市场”是社会责任理论的重要原则。它强调传播者和作为公众的受传者的
自强、弘毅、求是、拓新!
权利，要求保证不同观点在“公开的市场”上进行自由竞争，这是大众传播媒介对社会和公众承担责任和义务的最好方式。请对此观点予以辨析。
二、简单题(20分×2)
1、请简要回答什么是信息主权，以及如何理解信息主权的重要性? (一说：怎样认识信息主权的影响。)
2、麦克卢汉与鲍德里亚两位学者都使用了“内爆”概念描述传播技术发展带给人类社会的影响，请简要回答如何理解两位学者“内爆”概念的差异?
三、论述题(25分×2)
1、请论述如何认识传播效果的概念?“培养分析”作为一项综合的系统研究，分为不同研究阶段和三个方面，请论述它如何从不同层面发现大众媒介的传播效果，从而形成“培养理论”?
2、请论述如何认识葛兰西的霸权理论对文化研究的影响?它对于我们理解资本主义大众媒介的功能具有什么启发意义?
四、材料分析题(30分)
2009年，尽管在经济危机的打击之下，世界各国的媒体都遭遇了一场寒冬，但是以Twitter为代表的微博客等新媒体却在媒介市场中独领风骚。为适应新媒体时代的发展，传统媒体纷纷实施战略转型。以新华社为例，6月16日，新华社电视成为国内开心网的第一个机构用户;9月1日，新华社手机电视台正式开播。传统媒体正以积极的姿态探索新的报道方式及商业运作模式。然而，新媒体颠覆传统媒体议程设置功能，扩大信息沟等现象也让人们担忧，传统媒体的战略转型是否以牺牲大众媒介的公共责任为代价。
请结合新媒体的传播特点，运用相关的大众传播学理论，谈谈你对微博客等新媒体社会功能转型的认识，以及如何认识新媒体中受众媒介参与行为的社会影响。
2011年808新闻传播学基础考研试题
传播学部分
一、辨析题
1、“使用与满足理论”的前提是受众的选择和使用行为是理性的，受众有自身特定的需求。因此受自身动机的驱使，受众的媒介选择和使用行为具有必然性。请对此观点予以辨析。(15分)
2、传播学主流学派是在资本主义框架内进行研究，认为社会利益多元化可以得到平衡以达到社会矛盾的消除，所以他们从不主张变革资本主义制度。(15分)
(一说：传播学主流范式秉持多元主义社会观，认为不存在阶级对立与阶级压迫，只要实现多元利益的协调与平衡就能消除社会矛盾。所以说，传播学主流范式总是主张在体制内寻找问题的对策，是维护资本主义制度的研究范式。请对此观点予以辨析。)
二、论述题
请论述大众社会理论的媒介观及对当代社会的意义。(20分)
三、分析题
材料：媒体广为宣传校园暴力行为，媒介大量的信息和画面都充满暴力，以至于有人进行模仿，甚至一群人都模仿，以表达对社会的恨或表达自己。
(一说：2010年发生的多起青少年校园暴力事件，有人认为是存在仿效机制。因为媒体对校园暴力袭击方式的多次报道。也有法学专家指出有人希望通过这种途径发泄内心的情绪、不满，引起社会的关注。)
用传播效果研究理论对以上现象进行分析。(好像还有问如何应对)(25分)
(一说：运用传播学研究效果理论，分析大众传媒对个人行为的影响及其引发的社会效应.
自强、弘毅、求是、拓新!
2012年808新闻传播学基础考研试题
传播学部分
一、辨析10分
人的自我并不是封闭和孤立的，而是在与他人的社会联系中逐步形成的，因此，自我的社会性和互动性体现了人内传播的社会性和互动性。
二、问答30分
1、为什么随着传播技术的发展，社会的“环境双重性”特征就越突出?
2、阐释影响大众传播效果研究的“社会科学理论”。
三、论述20分
给出一段与“使用与满足”有关的材料，分析受众多重社会属性与“积极参与者”的关系。
四、材料分析15分
给出一段有关微博高速发展的材料，分析微博传播模式对传统传播学理论的冲击和影响。
2013年807新闻传播学基础考研试题
传播学部分
一、观点辨析
1、人际传播是社会传播系统的重要组成部分，是一种制度化的传播系统。(15分) (一说：人际传播是社会传播的重要组成部分，是一种制度化传播。)
2、大众传播是一种单向性很强的传播活动，这种单向传播的性质赋予了它强大的社会影响力。(15 分)
二、论述(20 分)
论述社会制度以及制度性因素对传播媒介及其活动的制约和影响。 (一说：传播制度是社会结构和传播关系的一种反映，分析制度或制度性因素对大众传播的制约。)
三、材料解析(25 分)
(前面一句记不清，大意为网络中公众参与的作用)
以郭美美和微笑哥等事件为例，分析网络事件中的公众参与。
2014年809新闻传播学基础
传播学部分
一、辨析
1、大众文化已经是过时的说法了，现在的社会精英和普通大众的区别不那么明显，“面向大众的文化”的说法也不够恰当了。
2、人们接受信息的目的就是要消除传播中的不确定性。
二、问答
媒介全球化就是经济全球化，它没有使得全球文化走向多元化，反而变得同质化。
三、论述
新闻与传播考研真题范文第2篇
本帖将对我所考虑过的新闻传播院校进行优势和劣势的分析，专业主要针对传播学，新闻学也可以参考。仅以本贴记录本人择校经历，同时回报论坛，以飨来者。个人观点，仅供参考。
一、北京大学(北京)
优势：
1、学校名气大，牌子硬，综合实力强悍，对将来深造、工作帮助较大。
2、传播学有许多我比较感兴趣的课程。
3、招生人数相对较多，竞争相对而言不是特别激烈。
4、学校人文气氛浓厚，资源丰富，各类讲座和国际交流多。
5、地处首都北京，地域优势明显。
劣势：
1、不指定参考书目，备考复习量和难度较大。
2、题目十分灵活，而且有深度，没有一定的知识储备很难考好。
3、录取名额中只有少数能留在北京本部，很多名额第一年将发配到深圳研究院学习，可能没有奖学金(貌似有补助)，两年研究生下来花费较大，经济负担较重，性价比有待考量。(小道消息，未经考证)
4、依据某版排名，新闻传播排名全国第七，专业实力不是特别优秀。
二、清华大学、中国人民大学(北京)
把这两所学校并列，是因为我并没有认真考虑过这两所学校。但又将它们列出来，是因为它们实在让人无法忽略。
清华大学是以“新闻传播学”招生的，好像没有把“新闻学”和“传播学”分开。据考研网上的资料来看，招生人数也不多，2010年11人左右、2011年10人左右，参考书目大约有7本。但据我了解到的例子和小道消息来看，清华大学可能比较注重考生的本科学校的身份背景，对本科学校不太理想的考生似乎不太有利(小道消息，未经考证)。
人大的招生人数还是比较多的，仅2011年传播学就招收30人，不分研究方向，参考书目有14本之多，外加参考杂志2本。号称中国北方新闻传播专业实力第一名，参考书目之多令人望而生畏，竞争态势想必也不会太低。
三、中国传媒大学(北京)
优势：
1、学校在传媒领域名气大，新闻传播专业实力突出。
2、学校为211院校，在中国高校中具有一定的地位。
3、传播学课程设置本人十分喜欢。
4、招生人数2011年34人(不含保送)，相对较多。
5、考试内容分文史综合和传播学理论，比较纯粹，比较基础。
6、参考书目只有6本，且按类型只有文史综合和传播学理论与基础。
7、地处北京，地域优势明显。
劣势：
1、综合实力：学校综合实力可能较差，211排名比较靠后，也不是985院校。
2、综合性：专业性太强可能局限思想和视野，对综合学养的提升不利。
3、历时周期长：招生工作奇慢，效率奇低，考试考完后大约两个月后国家线才出，再等大约半个月后中传公布复试线，再等大约半个月后去参加复试，再等大约半个月才能得知最终结果。2011年大概是在五一前后公布的录取结果，长达四个月的漫长等待的确考验耐心。
4、竞争激烈：貌似不公布报录比，因此无法获悉竞争究竟有多激烈。但因其传媒优势，每年报考的人是飞蛾扑火，据说2011年仅传播学一个专业就有1000+的人报名(小道消息，未经考证)，如果属实，1000+比34的竞争激烈程度可想而知。
5、未来发展：地处北京，气候环境较差。资源有限，人才饱和，即使考上中传将来也未必能够留京发展，即使留京发展也未必能够长居北京(热爱帝都，乐意北漂的人可以无视)。
6、学校名气：世界知名度不及985出身的九校联盟或34所等高校，对外交流机会也不是很多，出国留学深造方面学校平台似乎不够强大。
7、复习备考：《文史要览》考点既多且细，备考记忆的难度较大。传播学考试比较纯粹，知识点较多且深，只集中于传播学理论和历史，由此也可看出中传在专业深入的同时，知识面可能也不是特别宽广。
四、复旦大学(上海)
优势：
1、专业实力：新闻传播专业实力较强，名列前茅。
2、综合实力：复旦既是211也是985高校，实力雄厚，综合性强。
3、地域优势：地处上海，地域优势明显。
4、未来发展：借助复旦大学的平台和学校背景，对未来深造或工作比较有利。
5、备考复习：复旦传播学书指定参考书有5本，相对较少，复习起来相对容易。
6、硕士文凭：复旦大学传播学招生人数较少，培养质量较高，硕士文凭含金量高，业界认可度高。
劣势：
1、招生人数很少，竞争压力很大，报考风险很高。
2、题目虽然中规中矩，但有深度也有广度，不易把握。
五、上海交通大学(上海)
优势：
1、学校牌子：是985高校，学校在国内外都有名气。
2、备考复习：参考书比较少，考试内容也比较纯粹，备考相对容易。
3、地域优势：上海的地域优势明显。
4、国际交流：以前看过上交媒体与设计学院的网站，发现国际交流还是比较多的。
劣势：
1、学养提升：上海交大是理工类名校，文科水平有限。
2、专业实力：交大新闻传播专业排名不是很好，专业实力比较差。
3、竞争激烈：据说推免生很多，实际统招名额有限(小道消息，未经考证)。
六、上海外国语大学(上海)
上外传播学的参考书不是很多，5本左右吧。而且考试内容也比较纯粹，没有新闻史、广播电视、新闻学什么的~只有传播理论与营销(貌似)。但是它对英语的要求可能比较高，参考书中有2本都是全英文的(貌似)，而且试题中也有很多英语题目(英语题目要求英语作答)。兼之上外是偏语言类的学校，综合实力和新闻传播专业实力也受限。具体情况，感兴趣的同学可以自己查证。
七、南京大学(江苏)
优势：
1、九校联盟、34所自主划线、985名校之一，学校名气大，治学严谨，学风好，比较公平，综合实力强。
2、文科水平高，据某版排名，新闻传播专业实力排名第七，算是比较强吧。
3、我个人对南京和南京大学印象还不错，情感上比较喜欢。
4、考试内容比较基础，也比较灵活，较易把握。
劣势：
1、传播学参考书目较多，有8本，而且涵盖范围广(包括中新史、外新史、新闻学、传播学、广播电视、广告、网络传播、媒介管理学)，复习难度较高。
2、2012年报考形势有所变化，传播学学硕名额大幅减少，竞争态势上升。
3、南大新闻传播貌似没有博士点(不过个人认为，博士点是迟早的事情)。
八、浙江大学(浙江)
浙大2011年传播学的招生人数有多少没有去查，新闻传播学有比较有名的导师如邵培仁等，浙大作为985高校，综合实力自然不用赘言。本人对浙大关注不是很多。感兴趣的同学可以自己去了解一下。
九、厦门大学(福建)
起初有了解过厦门大学，厦大在国内也很有名，据说与北大、武大并列为中国最美的三所大学。新闻传播的专业实力也很强劲，因此热度一直以来也是居高不下。感兴趣的同学可以自己去了解一下。
十、武汉大学(湖北)
优势：
1、综合实力：
211、985高校，综合实力和综合性都很好。
2、专业实力：据某版排名，新闻传播全国第四，专业实力仅次于人大、复旦和中传。
3、招生规模：武大新闻传播向来是批量招生，招生人数以往差不多都有100+，名额较多。
4、环境氛围：武大作为与厦大、北大并列的中国最美的三所大学，环境氛围当然是无可挑剔的了。
劣势：
1、区位优势：武汉作为中部城市，区位优势肯定比不上东南沿海了，区位优势不佳。
2、复习难度：从2011年貌似武大新闻和传播合卷了，参考书貌似有9本左右，复习量还是比较大的。
3、文凭含金量：每年招的人太多，而导师数量有限，难免僧多粥少。而且，招的人多是一方面，但另一方面每年与你拿到同样硕士文凭的竞争对手也多，文凭含金量必须加以考虑。
十一、华中科技大学(湖北)
坊间一直都说，华科其实比武大要好，武大真正超越华科的也就是百年的历史文化底蕴而已。看华科的新闻传播排名，没想到一个理工科见长的学校也能排到第七，与南大、北大的新闻传播并列，这一点倒真是让我惊奇了。
查了下华科的传播学资料，主要考新闻史论和新闻传播实务，参考书较多(总计10本，其中四本是选读其一即可，也就是差不多7本吧)。感兴趣的同学可以自行了解一下。
十二、暨南大学(广东)
优势：
1、工作优势：据说暨大与南方报系有合作关系，毕业后有很大机会进入南方报系工作。
2、招生人数：虽然虽然近年来暨大的竞争也日趋激烈，但总体来说招生人数也还是比较多的。据考研网招生信息，2011年暨大传播招生人数为30人，新闻为70人。
3、区位优势：暨大地处广东，地域优势明显，机会多，资源丰富。
劣势：
1、培养方案：看了暨大的课表后，就我个人感觉而言，它的课表和本科的课程没有太大差别，基本上是本科的延续，个人感觉读研没有本质上的提升。而且，研究方向基本如同虚设，各方向上课基本相同，传播学与新闻学貌似也没有太大差别。
2、学习氛围：06级有一个学长考上了暨大新闻的研究生，和他聊过之后，感觉暨大的学风可能比较浮躁(未经考证)。
新闻与传播考研真题范文第3篇
传播学
《传播学教程》 郭庆光 中国人民大学出版社2002 《传播学引论(增补版)》 李彬 新华出版社2003 《传播理论: 起源.方法与应用》 (美)沃纳.赛佛林 华夏出版社2000 《大众传播理论：基础、争鸣与未来(第三版)》(美)巴兰(Baran S.J.) (美)戴维斯(Davis D.K.) 清华大学出版社
《人类传播理论(第7版)》 李特约翰(Littlejohn，S.W.) 清华大学出版社2004 《传播学史:一种传记式的方法》 罗杰斯 上**出版社2002 《大众传播效果研究的里程碑(第三版)》(美)洛厄里 德弗勒 中国人民大学出版社2004
《媒介分析:传播技术神话的解读——新世纪传播学研究丛书》 张咏华 复旦大学出版社2002 《符号透视:传播内容的本体诠释》 李彬 复旦大学出版社2003 《作者图像：新闻专业主义的建构与消解》 黄旦 复旦大学出版社2005 《20世纪传播学经典文本》 张国良 复旦大学出版社2003 《传播学原理》张国良
《传播学概论??—— 男人,女人,信息和媒介》 威尔伯-施拉姆 波特 新华出版社1984 《传播学概论——21世纪新闻与传播学系列教材》 周庆山 北京大学出版社2004 《传播学概论》 吴文虎 武汉大学出版社2005 《传播学总论》 胡正荣 北京广播学院出版社1997 《传播学概论》 许静 清华大学出版社2007 《传媒批判理论》 潘知常 林玮 新华出版社2002 《媒介研究的进路经典文献读本(西方新闻传播学 经典文库)》 (英)纽博尔德 编 新华出版社2004 《媒介研究：文本、机构与受众》 (英)泰勒(Taylor,L.) (英)威利斯(Willis,A.) 北京大学出版社2005 《文化研究导论》 陆扬 王毅 复旦大学出版社2006 《作为文化的传播：“媒介与社会”论文集》 (美)凯瑞 华夏出版社2005《文化理论与通俗文化导论(第二版)》 [英]约翰?斯道雷 南京大学出版社2002 《童年的消逝》 (美)尼尔?波兹曼 广西师范大学出版社2004 《娱乐至死》 (美)尼尔?波兹曼 广西师范大学出版社2004 《麦奎尔大众传播理论(第四版)》(英)麦奎尔 清华大学出版社2006 《传播的观念》 陈卫星 人民出版社2004 《网络传播理论与实践》 谢新洲 北京大学出版社2004 《全球化:起源.发展和影响》 杨伯溆 人民出版社2002 《北大新闻传播学评论》(共两辑)
《全球新闻传播史(公元1500-2000年)》李彬 清华大学出版社2005 《新闻与大众传媒通论》 李永健等编 中国人民大学出版社2003 《传播学是什么》陈力丹 北京大学出版社 2007 《大众传播研究方法》(英)安德斯?汉森 新华出版社2004 《大众媒介研究导论》 (美)多米尼克(美)维曼清华大学出版社2005 《社会研究方法(第10版)》(美)艾尔?巴比 华夏出版社 2005 《社会研究方法教程》 袁方 北京大学出版社2004
清华大学参考书目 新闻与传播史
《新闻学概论》刘建明 中国传媒大学2007 《麦奎尔大众传播理论》麦奎尔 清华大学出版社2006 《转型中的新闻学》李希光 南方日报出版社2005 《中国新闻传播史》方汉奇 中国人民大学出版社2005 《全球新闻传播史》李彬 清华大学出版社，2006 《传播学理论：起源、方法与应用》沃纳.赛佛林等 华夏出版社2000 《中外广播电视史》郭镇之 复旦大学出版社2005
中国人民大学参考书目(09不设参考书) 新闻学
《中国新闻传播史》方汉奇 中国人民大学出版社 2005 《世界新闻传播史(第二版)》陈力丹 上海交通大学出版社 2007 《当代新闻理论》郑保卫 新华出版社 2003 《新闻理论教程》杨保军 中国人民大学出版社 2005 《传播学教程》郭庆光 中国人民大学出版社 1999 《解析中国新闻传播学(第二版)》陈力丹 上海交通大学出版社 2007 《变革传媒——解析中国传媒转型问题》喻国明 华夏出版社 2005 《新闻采访学(第二版)》蓝鸿文 中国人民大学出版社 2000 《新闻写作教程》刘明华等 中国人民大学出版社 2002 《新闻写作精要》高钢 首都经贸大学出版社 2005 《新闻编辑学》蔡雯 中国人民大学出版社 2006 《新闻评论教程》秦珪等 中国人民大学出版社 1998 《新闻评论教程》马少华 高等教育出版社 2007 《电子媒介新闻教程》饶立华等 中国人民大学出版社 2000 《国际新闻界》杂志 中国人民大学主办 近一年 《新闻与传播》杂志 中国人民大学主办 近一年
传播学
《中国新闻传播史》方汉奇 中国人民大学出版社 2002 《世界新闻传播史(第二版)》陈力丹 上海交通大学出版社 2007 《当代新闻理论》郑保卫 新华出版社 2003 《新闻理论教程》杨保军 中国人民大学出版社 2005 《传播学教程》郭庆光 中国人民大学出版社 1999 《解析中国新闻传播学(第二版)》陈力丹 上海交通大学出版社 2007 《变革传媒——解析中国传媒转型问题》喻国明 华夏出版社 2005 《新闻采访学(第二版)》蓝鸿文 中国人民大学出版社 2000 《新闻写作教程》刘明华等 中国人民大学出版社 2002 《新闻写作精要》高钢 首都经贸大学出版社 2005 《新闻编辑学》蔡雯 中国人民大学出版社 2006 《广告学教程(第二版)》倪宁 中国人民大学出版社 2004 《公共关系学(第三版)》熊源伟 安徽人民出版社 2003 《公共关系案例》涂光晋 辽宁大学出版社 2004 《国际新闻界》杂志 中国人民大学主办 近一年 《新闻与传播》杂志 中国人民大学主办 近一年
传媒经济学
《中国新闻传播史》方汉奇 中国人民大学出版社 2002 《世界新闻传播史(第二版)》陈力丹 上海交通大学出版社 2007 《当代新闻理论》郑保卫 新华出版社 2003 《新闻理论教程》杨保军 中国人民大学出版社 2005 《传播学教程》郭庆光 中国人民大学出版社 1999 《解析中国新闻传播学(第二版)》陈力丹 上海交通大学出版社 2007 《变革传媒——解析中国传媒转型问题》喻国明 华夏出版社 2005 《解析传媒变局》喻国明 南方日报出版社 2002 《传媒影响力》喻国明 南方日报出版社 2003 《传媒经济学》张辉锋 南方日报出版社 2006 《媒介经济学：经济学在新媒介与传统媒介中的应用》支庭荣等译 暨南大学出版社 2005 《国际新闻界》杂志 中国人民大学主办 近一年 《新闻与传播》杂志 中国人民大学主办 近一年
中国传媒大学参考书目(09不设参考书) 新闻学相关专业
《新闻理论》雷跃捷 中国传媒大学出版社
《中国新闻事业史教程》哈艳秋等 中国广播电视出版社 《广播新闻与电视新闻》王振业等 武汉大学出版社 《新闻理论教程》何梓华 高等教育大学出版社 《广播电视辞典》赵玉明等 中国传媒大学出版社 《外国新闻史教程》李磊 中国广播电视出版社 《媒介批评》雷跃捷 北京大学出版社 《文史要览》王振业等 中国传媒大学出版社
传播学相关专业 《传播学总论》(第二版)胡正荣 清华大学出版社 《传播学史》[美]罗杰斯 上**出版社
《传播理论：起源、方法与应用》沃纳赛弗林 华夏出版社 《21世纪初大众传媒发展战略研究》胡正荣 中国广播电视出版社 《传播学基础:历史.框架与外延》段鹏 中国传媒大学出版社 《文史要览》王振业等 中国传媒大学出版社
广告学相关专业
《传播学总论》胡正荣 中国传媒大学出版社
《现代广告通论》丁俊杰等 中国传媒大学出版社 《媒体与广告》钟以谦 中国人民大学出版社 《广告策划》黄升民 中国传媒大学出版社
《广告调查与数据库应用》黄京华 中南大学出版社 《文史要览》王振业等 中国传媒大学出版社
广播电视艺术学专业
《文学理论教程》童庆炳 高等教育出版社 《艺术学概论》彭吉象 北京大学出版社
《电视艺术哲学》苗棣 中国传媒大学出版社
《中国电视艺术发展史》钟艺兵 浙江文艺出版社
《中国当代广播电视文艺学》张凤铸 中国传媒大学出版社 《高鑫电视艺术文集1-3卷》高鑫 中国传媒大学出版社 《影视艺术哲学》周月亮 中国广播电视出版社 《艺术概论》王宏建 文化艺术出版社 《中国文学史》(一二三四)袁行霈 高等教育出版社 《中国现代文学史》(任选) (任选) 《欧洲文学史》张凤铸 人民文学出版社
《中国当代广播电视文艺学》杨周翰 中国传媒大学出版社 《中国近现代音乐史》汪毓和 人民音乐出版社 《中外美术史》(任选) (任选) 《电影艺术概论》(任选)(任选)
北京师范大学参考书目 新闻学、传播学
《编辑出版发行实战研究》(03方向参考)河北少儿出版社 李桂福主编 《西方新闻理论评析》(0
1、02方向) 新华出版社1998年版 徐耀魁主编
《现代出版经济管理学》(03方向参考) 苏州大学出版社 张其友著 《新闻报道策划与新闻资源开发》(0
1、02方向) 中国人民大学出版社2004年7月版 蔡雯 《著作权法概论》(03方向参考) 辽宁教育出版社 沈仁干、钟颖科 《传播学教程》 中国人民大学出版社1999年 郭庆光主编 《传播学史》 上**出版社2004年 罗杰斯著、殷晓蓉译
《麦克卢汉精粹》南京大学出版社2000年 埃里克.麦克卢汉
《消失的地域：电子媒介对社会行为的影响》 清华大学出版社2002年 约书亚.梅罗维茨
广播电视艺术学
《艺术理论教程》北京师范大学出版社 张同道 《艺术学基础知识》中央音乐学院出版社 王次炤 《传播学教程》人民大学出版社 郭庆光2002年版
《当代广播电视概论》复旦大学出版社 陆晔、赵民2006年版 《中外广播电视史》复旦大学出版社 郭镇之2006年版
《数字媒体系列丛书》电子工业出版社 肖永亮主著(数字媒体方向) 《游戏学院经典书丛》电子工业出版社 肖永亮主著(数字媒体方向)
河北大学参考书目 新闻学、传播学 文史综合
《中国文学史》(1-4)(第二版) 高等教育出版社2005版 袁行霈 《中国史简编》 山东教育出版社 修订版 安作璋
《中国现代文学三十年》 北京大学出版社1998版 钱理群
新闻传播综合
《报纸编辑学通论》 内蒙古人民出版社01版 焦国章 《中国新闻传播史》 中国人民大学出版社2002版 方汉奇 《新闻学概论》(第二版) 复旦大学出版社2004版 李良荣 《传播学教程》 中国人民大学出版社1999版 郭庆光
华东地区高校书单一览
华东地区的新闻传播类重点院校包括：复旦大学、上海大学、上海交通大学、南京大学、浙江大学等。
复旦大学参考书目
新闻学相关专业
《新闻学概论(第二版)》李良荣 复旦大学出版社2004
《大众传播理论：基础、争鸣与未来》(第三版)(美)斯坦利?巴兰、丹尼斯?戴维斯，曹书乐译，清华大学出版社
《中国新闻事业发展史》黄瑚 复旦大学出版社2002
《当代新闻采访》刘海贵 复旦大学出版社2003
《当代新闻写作(第二版)》周胜林 尹德刚等 复旦大学出版社2004
《新闻评论教程》丁法章等 复旦大学出版社2002
《当代新闻编辑》 张子让 复旦大学出版社2004
传播学相关专业
《新闻学概论(第二版)》李良荣 复旦大学出版社2004
《大众传播理论：基础、争鸣与未来》(第三版)(美)斯坦利?巴兰、丹尼斯?戴维斯，曹书乐译，清华大学出版社
《中国新闻事业发展史》黄瑚 复旦大学出版社2002
《网络传播概论》张海鹰 腾谦 复旦大学出版社2001
《有效的公共关系》(第8版) 明安香译 华夏出版社2002
《理解传媒经济学》 [英]道尔 复旦大学出版社2004
广告学相关专业
《营销管理》第十一版 [美]菲利浦?科特勒 上海人民出版社 2003
《当代广告学》 [美] 威廉?阿伦斯 华夏出版社2000
《广告管理》第五版 [美]巴茨等 清华大学出版社 2003
《有效的公共关系》(第8版) 明安香译 华夏出版社2002
《新闻学概论(第二版)》 李良荣 复旦大学出版社2004
《大众传播理论：基础、争鸣与未来》(第三版)(美)斯坦利?巴兰、丹尼斯?戴维斯，曹书乐译，清华大学出版社
广播电视艺术学专业
《当代广播电视新闻学》张骏德 复旦大学出版社2001
《当代广播电视概论》陆晔等 复旦大学出版社2002
《电视的真相：电视文化批评入门》(英)古德温、惠内尔编著，魏礼庆、王丽丽译，中央编译出版社 2001
《电子媒介节目设计与运营：战略与实践(第六版)》(美)苏珊?泰勒?伊斯特曼等著，谢新洲等译，北京大学出版社
《通俗文化理论导论》(英)斯特里纳蒂著，阎嘉译，商务印书馆 2001
《视觉文化导论》(美)尼古拉斯?米尔佐夫著，倪伟译，江苏人民出版社 2006
广播电视学专业
《新闻学概论》(第二版)李良荣，复旦大学出版社 2004
《大众传播理论：基础、争鸣与未来》(第三版)(美)斯坦利?巴兰、丹尼斯?戴维斯，曹书乐译，清华大学出版社 2004
《中国新闻事业发展史》黄瑚，复旦大学出版社 2002
《当代广播电视新闻学》张骏德，复旦大学出版社 2001
《当代广播电视概论》陆晔等，复旦大学出版社 2002
《电视的真相：电视文化批评入门》(英)古德温、惠内尔编著，魏礼庆、王丽丽译，中央编译出版社 2001
《电子媒介节目设计与运营：战略与实践(第六版)》(美)苏珊?泰勒?伊斯特曼等著，谢新洲等译，北京大学出版社 2005
上海大学参考书目
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新闻传播学
《传播学概论》威尔伯?施拉姆 新华出版社1984 《理论新闻传播学导论》童兵 中国人民大学出版社2001 《新闻学概论》郝雨 王艳玲 上海大学出版社2003 《20世纪中国新闻学与传播学》戴元光 复旦大学出版社2001 《传播学通论》戴元光 金冠军 上海交通大学出版社2006 《新编广播电视新闻学》吴信训 复旦大学出版社2006 《新闻采访与写作新编》第2版 刘海贵 尹德刚 复旦大学出版社2002 《新闻编辑》许正林 上海大学出版社2002 《新闻评论学教程》丁法章 复旦大学出版社2002
上海交通大学参考书目
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新闻学 传播学
《现代大众传播学》张国良著四川人民出版社1998; 《大众传媒素养论》陈先元著上海交通大学出版社2005 《新闻采访写作新编》刘海贵、尹德刚著复旦大学出版社1997 《当代新闻编辑》张子让著复旦大学出版社1999 《21世纪专业新闻实务》 丛书?财经新闻.李本乾 等主编 东北财经大学出版社2006年7月第一版
《文化经济学》上**艺出版社2003版，胡惠林; 《文化政策学》上**艺出版社2003版，胡惠林; 《文化产业学》高等教育出版社2006版，胡惠林
广播电视艺术学
《影视艺术鉴赏》吴贻弓、李亦中主编 北京大学出版社2004; 《中国电视史》郭镇之著 文化艺术出版社1997 《电影艺术》 《当代电影》 《现代传播》 闻学相关专业
《中国新闻理论体系研究》丁柏铨 新华出版社2002 《传播学基础理论》段京肃 新华出版社2003 《中国新闻事业发展史》黄瑚 复旦大学出版社2001 《外国新闻传播史》郑超然 程曼丽 王泰玄 中国人民大学出版2000 《新闻采访与写作》丁柏铨 高等教育出版社2004 《大学语文》王步高 丁帆 南京大学出版社2003
传播学相关专业
《中国新闻理论体系研究》丁柏铨 新华出版社2002 《传播学基础理论》段京肃 新华出版社2003 《中国新闻事业发展史》黄瑚 复旦大学出版社2001 《外国新闻传播史》郑超然 程曼丽 王泰玄 中国人民大学出版2000 《现代广告学》何修猛 复旦大学出版社2003 《当代广播电视概论》陆晔、赵民 复旦大学出版社2002 《网络传播概论》杜骏飞 福建人民出版社2003
浙江大学推荐参考书(09年不设参考书)
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新闻学
《传播学》(修订本)邵培仁著，高等教育出版社 《新闻学概论》邵志择著，浙江大学出版社 《新闻编辑学教程》吴飞著，高等教育出版社 《消息写作学》沈爱国著，浙江大学出版社 《新闻摄影学》徐忠民著，浙江大学出版社 《电视新闻学》朱菁，浙江大学出版社
传播学 《传播学》(修订本)邵培仁著，高等教育出版社 《新闻学概论》邵志择著，浙江大学出版社
《广播电视新闻学》李岩等著，高等教育出版社 《现代广告学》胡晓云、张健康著，浙江大学出版社 《媒介管理学》邵培仁主编，高等教育出版社
《媒介管理学经典案例》邵培仁主编，高等教育出版社
华中华南地区高校书单一览
华中华南地区的新闻传播类重点院校包括：华中科技大学、武汉大学、四川大学、暨南大学、厦门大学等。
华中科技大学参考书目
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新闻学
《中国新闻传播史稿》吴廷俊 华中理工大学出版社1999
《现代新闻传播学》程世涛 刘洁 华中理工大学出版社2000
《当代传播学》戚海龙 申凡 华中科技大学出版社2000
《当代新闻采访学》申凡 华中理工大学出版社1999
《新闻报道写作通论》孙发友 人民出版社2005
《现代新闻评论》赵振宇 武汉大学出版社2005
《当代电视实务教程》石长顺 复旦大学出版社2005
《网络新闻传播导论》屠忠俊 吴廷俊 华中科技大学出版社2002
《广告策划创意学》第二版 余明阳 陈先红 复旦大学出版社2003
传播学
《中国新闻传播史稿》吴廷俊 华中理工大学出版社1999
《现代新闻传播学》程世涛 刘洁 华中理工大学出版社2000
《当代传播学》戚海龙 申凡 华中科技大学出版社2000
《当代新闻采访学》申凡 华中理工大学出版社1999
《新闻报道写作通论》孙发友 人民出版社2005
《现代新闻评论》赵振宇 武汉大学出版社2005
《当代电视实务教程》石长顺 复旦大学出版社2005
《网络新闻传播导论》屠忠俊 吴廷俊 华中科技大学出版社2002
《广告策划创意学》第二版 余明阳 陈先红 复旦大学出版社2003
广告学
《中国新闻传播史稿》吴廷俊 华中理工大学出版社1999
《现代新闻传播学》程世涛 刘洁 华中理工大学出版社2000
《当代传播学》戚海龙 申凡 华中科技大学出版社2000
《当代新闻采访学》申凡 华中理工大学出版社1999
《新闻报道写作通论》孙发友 人民出版社2005
《现代新闻评论》赵振宇 武汉大学出版社2005
《当代电视实务教程》石长顺 复旦大学出版社2005
《网络新闻传播导论》屠忠俊 吴廷俊 华中科技大学出版社2002
《广告策划创意学》第二版 余明阳 陈先红 复旦大学出版社2003
广播电视艺术学
《中国新闻传播史稿》吴廷俊 华中理工大学出版社1999
《现代新闻传播学》程世涛 刘洁 华中理工大学出版社2000
《当代传播学》戚海龙 申凡 华中科技大学出版社2000
《当代新闻采访学》申凡 华中理工大学出版社1999
《新闻报道写作通论》孙发友 人民出版社2005
《现代新闻评论》赵振宇 武汉大学出版社2005
《当代电视实务教程》石长顺 复旦大学出版社2005
《网络新闻传播导论》屠忠俊 吴廷俊 华中科技大学出版社2002
《广告策划创意学》第二版 余明阳 陈先红 复旦大学出版社2003 武汉大学参考书目
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新闻学
《理论新闻传播学导论》童兵 中国人民大学出版社 《新闻理论纲要》李卓钧 武汉大学出版社
《法律基础》周叶中 武汉大学出版社
《当代世界经济与政治》吕有志、戴德铮 高等教育出版社 《大学语文》徐绍建 武汉大学出版社
传播学
《传播学教程》郭庆光 中国人民大学出版社 《传播学引论》李彬 新华出版社
《批判视野中的当代西方传播思想研究》石义彬 武汉大学出版社 《法律基础》周叶中 武汉大学出版社
《当代世界经济与政治》吕有志、戴德铮 高等教育出版社 《大学语文》徐绍建 武汉大学出版社
四川大学参考书目
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新闻学专业
《理论新闻学新视野》张小元编 四川科学技术出版社 《新闻采访论》邱沛篁编 四川大学出版社
《现代新闻编辑学》蒋晓丽主编 高等教育出版社 《广播电视学导论》 欧阳宏生编 四川大学出版社 《中国新闻传播史》方汉奇编 中国人民大学出版社 《外国新闻传播史纲》郭亚夫等编 四川大学出版社 《传播学理论与实务》 李苓编 四川人民出版社 《应用广告学》 吴建编 四川大学出版社
《新闻摄影学》 吴建编著 四川大学出版社
《编辑出版实务与技能》李苓等编 四川大学出版社
暨南大学参考书目
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新闻学专业 1.新闻业务 《新闻采访学》(第二版)，林如鹏著，暨南大学出版社，2004年12月;
《当代新闻写作》(第二版)，周胜林、尹德刚、梅懿著，复旦大学出版社，2005年11月 《当代新闻写作》，薛国林编著，暨南大学出版社,2005年6月 《当代新闻编辑学》，邝云妙主编，暨南大学出版社，2003年3月 《新闻评论教程》，(第四版)，丁法章著，复旦大学出版社，2008年3月 《广播电视新闻学》，李岩，黄匡宇，张联编著，高等教育出版社，2002年7月
2.新闻史论
《新闻传播学》(第二版)，蔡铭泽著，暨南大学出版社，2008年1月 《新闻学概论》(第二版)，李良荣编著，复旦大学出版社，2005年11月 《中国新闻通史》(修订版)，刘家林著，武汉大学出版社，2005年7月 《中国新闻事业史》，丁淦林主编，高等教育出版社，2002年8月 《外国新闻事业史教程》，张允若著，高等教育出版社，2003年12月
传播学专业 1.传播业务
《当代新闻写作》(第二版)，周胜林，尹德刚，梅懿著，复旦大学出版社，2005年11月 《当代新闻写作》，薛国林编著，暨南大学出版社,2005年6月; 《新闻评论教程》(第四版)，丁法章著，复旦大学出版社，2008年3月 《广播电视新闻学》，李岩，黄匡宇，张联编著，高等教育出版社，2002年7月 《网络新闻传播学》，董天策主编，福建人民出版社，2007年9月 《广告方案写作原理与技巧》(第二版)，杨先顺，陈韵博著，暨南大学出版社，2004年12月
《新闻、公关、广告之互动研究》，董天策等著，暨南大学出版社，2008年7月
2.传播史论
《传播学教程》,郭庆光著,人民大学出版社，2002年9月;
《中国新闻通史》(修订版)，刘家林著，武汉大学出版社，2005年7月 《中国新闻事业史》，丁淦林主编，高等教育出版社，2002年8月 《外国新闻事业史教程》，张允若著，高等教育出版社，2003年12月
厦门大学参考书目 新闻学
《理论新闻传播学导论》童兵 人民大学出版社2000 《传播学教程》郭庆光 人民大学出版社1999 《中国新闻传播史》方汉奇 人民大学出版社2002 《现代电视新闻学》叶子，中国广播电视出版社，2005年 《报纸编辑学教程》郑兴东 中国人民大学出版社2001 《广告学概论》陈培爱 高等教育出版社2004 《公共关系的基本原理与实务》纪华强 厦门大学出版社1999 《广告心理学》黄合水 高等教育出版社2005
传播学
《理论新闻传播学导论》童兵 人民大学出版社2000 《传播学教程》郭庆光 人民大学出版社1999 《中国新闻传播史》方汉奇 人民大学出版社2002 《现代电视新闻学》叶子，中国广播电视出版社，2005年 《报纸编辑学教程》郑兴东 中国人民大学出版社2001 《广告学概论》陈培爱 高等教育出版社2004 《公共关系的基本原理与实务》纪华强 厦门大学出版社1999 《广告心理学》黄合水 高等教育出版社2005 其他地区高校书单一览
西北和东北地区新闻传播类重点院校包括：兰州大学、吉林大学等。
兰州大学参考书目(09年不设参考书) 传播学、新闻学专业
参考书目
《传播学引论》，李彬著，新华出版社 2003年8月增补版 《传播学教程》，郭庆光著，中国人民大学出版社，1999年11月第1版 《新闻理论教程》，何梓华主编，高等教育出版社，1999年12月第1版 《中国新闻传播史》，方汉奇主编，中国人民大学出版社，2002年11月第1版 《新闻采访学新论》罗以澄著， 武汉大学出版社，2000年3月第一版 《新闻写作教程》刘明华著， 中国人民大学出版社2002年3月第一版 《当代新闻编辑》张子让著， 复旦大学出版社
《新闻评论教程》胡文龙，中国人民大学出版社 1998年7月第一版 《公共关系学》(第三版) 熊源伟 安徽人民出版社 《网络新闻传播概论》雷跃捷、辛欣，北京广播学院出版社
《广告学概论》陈培爱主编，高等教育出版社， 2004 年 8 月版
杂志
《国际新闻界》 《新闻大学》 《现代传播》
网站
中国新闻传播学评论(CJR)
吉林大学参考书目
新闻学
《理论新闻传播学导论》童兵，中国人民大学出版社，2000年版
《传播学教程》郭庆光，中国人民大学出版社，1999年版
《新闻采访写作新编》刘海贵、严德刚，复旦大学出版社，1997年版
《报纸编辑学教程》郑兴东、陈仁风、蔡霞，中国人民大学出版社，2001年版 《新闻评论教程》胡文龙、秦珪、涂光晋，中国人民大学出版社，1998年版
传播学
《理论新闻传播学导论》童兵，中国人民大学出版社，2000年版 《传播学教程》郭庆光，中国人民大学出版社，1999年版; 《现代广告学》何修猛编著，复旦大学出版社，第五版 《广告学概论》陈培爱，高等教育出版社，2004年版
广播电视艺术
《传播学教程》郭庆光，中国人民大学出版社，1999年版 《影视美学》彭吉象，北京广播学院出版社，2002年
《中国电视文艺学》张凤铸，北京广播学院出版社，1999年
新闻传播学院学生必读的一百本书
1.中央文献研究室和新华社，《毛泽东新闻工作文选》，新华出版社，1983 2.中国社科院新闻研究所，《中国共产党新闻工作文献汇编》，新华出版社，1980 3.余家宏、宁树藩、徐培汀、谭启泰，《新闻文存》，中国新闻出版社，1987 4.方汉奇，《中国近代报刊史》，山西人民出版社，1981 5.童兵，《马克思主义新闻思想史稿》，中国人民大学出版社，1989 6.成美、童兵，《新闻理论教程》，中国人民大学出版社，1983 7.陈崇山、孙五三，《媒介?人?现代化》，中国社会科学出版社，1997 8.徐耀魁，《西方新闻理论评析》，新华出版社，1998 9.张国良，《现代大众传播学》，四川人民出版社，1998 10.黄瑚，《新闻法规与职业道德》，四川人民出版社，1998 11.刘迪，《现代西方新闻法制概述》，中国法制出版社，1998 12.何梓华，《新闻理论教程》，高等教育出版社，1999 13.魏永征，《中国新闻传播法纲要》，上海社会科学出版社，1999 14.李良荣，《新闻学导论》，高等教育出版社，1999 15.郑超然、程曼丽、王泰玄，《外国新闻传播史》，中国人民大学出版社，2000 16.郭庆光，《传播学教程》，中国人民大学出版社，2000 17.卜卫，《媒介与性别》，江苏人民出版社，2001 18.刘晓红、卜卫，《大众传播心理研究》，中国广播电视出版社，2001 19.卜卫，《大众媒介对儿童的影响》，新华出版社，2002 20.柯惠新、祝建华、孙江华，《传播统计学》，北京广播学院出版社，2003 21.张国良，《20世纪传播学经典文本》，复旦大学出版社，2003 22.赵玉明，《中国广播电视通史》，北京广播学院出版社，2004 23.戈公振，《中国报学史》，三联书店，1955 24.[英]密尔顿，《论出版自由》，商务印书馆，1958 25.[英]约翰?密尔，《论自由》，商务印书馆，1959 26.[美]埃德加?斯诺，《西行漫记》，三联书店，1979 27.[美]威尔伯?施拉姆 等，《报刊的四种理论》，新华出版社，1980 28.《多种声音，一个世界》，中国对外翻译出版公司，1981 29.[美]威尔伯?施拉姆、威廉?波特，《传播学概论》，新华出版社，1981 30.[美]约翰?奈斯比特，《大趋势：改变我们生活的十个新方向》，中国社会科学出版社，1984 31.[美] 威尔伯?施拉姆、威廉?波特，《大众传播媒介与社会发展》，华夏出版社，1990 32.[美]巴顿?卡特 等，《大众传播法概要》，中国社会科学出版社，1997 33.[美]沃纳?赛佛林、小詹姆斯?坦卡德，《传播理论：起源、方法与应用》，华夏出版社，2000 34.[加]马歇尔?麦克卢汉，《理解媒介》(又译《媒介通论》)，商务印书馆，2000 35.[美]埃默里 父子，展江译，《美国新闻史》，新华出版社，2001 36.[美]E?M?罗杰斯，《传播学史》，上海译文出版社，2002 37.[新加坡]卓南生，《中国近代报业发展史》，中国社会科学出版社，2002 38.[美]沃尔特?李普曼，《公共舆论》，上海人民出版社，2002 39.[美]希伦?A?洛厄里 等，《大众传播效果研究的里程碑》，中国人民大学出版社，2004 40.[美]巴格迪坎，林珊等译，《传播媒介的垄断》，新华出版社，1983 41.Bruce D. Itule, Douglas A.Anderson：《当代媒体新闻写作与报道》(英文原版)，中国人民大学出版社，2003 42.Ken Metzler，《创造性的采访》(英文原版)，中国人民大学出版社，2003 43.Brian S.Brooks，《编辑的艺术》(英文原版)，中国人民大学出版社，2003 44.Kelly Leiter，Julian Harriss，Stanly Johnson，《全能记者必备》(英文原版)，中国人民大学出版社，2003 45.William C.Gaines，《调查性报道》(英文原版)，中国人民大学出版社，2003 46.Dorothy A.Bowles，Diane L.Borden，《创造性的编辑》(英文原版)，中国人民大学出版社，2003 47.Carole Rich，《新闻写作与报道训练教程》(英文原版)，中国人民大学出版社，2003 48.[美]尼葛洛庞帝，《数字化生存》，海南出版社，1996 49.[美]戴维?波普诺，《社会学》(第十版)，中国人民大学大学出版社，1999 50.[英]汤林森，《文化帝国主义》，上海人民出版社，1999 51.[美]艾尔?巴比，《社会研究方法》，华夏出版社，2000 52.[德]马克斯?韦伯，《新教伦理与资本主义精神》，三联书店，1989 53.[美]哈罗德?孔茨、海因茨?韦里克，《管理学》(第十版)，经济科学出版社 54.[美]N?格里高利?曼昆，《经济学原理》(上、下)，三联书店，北大出版社 55.喻国明，《传媒影响力》，南方日报出版社，2003 56.杨东平，《城市季风：北京和上海的变迁与对峙》，东方出版社，1994 57.廖为建，《公共关系学简明教程》，中山大学出版社 58.黄禧祯，《现代公共关系学》，广东高教出版社 59.胡屹，《策划学全书》，中国社会出版社
60.[美]里斯?特劳特，《定位》，中国财政经济出版社 61.[美]丹尼斯?威尔科克斯 等，《公共关系的战略与战术》，解放出版社 62.夏年喜，《世界上最迷人的公关大师》，工商出版社 63.[美]杰克?韦尔奇、约翰?拜恩，《杰克?韦尔奇自传》，中信出版社 64.颜建军、胡泳，《海尔，中国造》，三环出版社 65.[日]松下幸之助，《松下经营哲学》，延边大学出版社 66.鲍文杰，《世界上最卓越的广告大师》，工商出版社 67.[美]大卫?奥格威，《一个广告人的自白》，中国友谊出版社 68.郭肖华，《广告创意训练教程》，高等教育出版社 69.吴灿，《策划与广告技巧及误区》，四川人民出版社 70.文浩，《新编现代广告策划实务》，蓝天出版社 71.卢泰宏 等，《广告创意100》，广州出版社 72.雪琴，《广告经典100》，广州出版社
73.[台]颜伯勤，《成功广告80例》，中国友谊出版公司 74.陈望道，《修辞学发凡》，上海教育出版社 75.但宝元，《大学修辞》，安徽教育出版社 76.朱自清，《论雅俗共赏》，三联出版社 77.蓝华增，《意境论》，云南人民出版社 78.《中国文学史》 79.《唐诗三百首》 80.《古文观止》 81.《古希腊神话与传说》 82.《莎士比亚作品选》
83.[美]威廉?曼彻斯特，《光荣与梦想(19321972年美国社会实录)》，海南出版社，2004 84.赵光忠，《企业文化与学习型组织策划》，中国经济出版社 85.王璞，《企业文化与咨询实务》，中信出版社 86.[德]希格弗里德，《创造力的训练》，贵州人民出版社
新闻与传播考研真题范文第4篇
考研文学与新闻传播科目
015文学与新闻传播学院
一、学院简介
文学与新闻传播学院现有中文系、新闻与传播学系、文化产业系、汉学系共4个系， 海洋文化研究所、王蒙文学研究所、青岛现代作家研究中心、儿童文学研究所、城市文化研究所等5个研究机构，依托学院的机构有文化部—中国海洋大学国家文化产业研究中心、中国海洋大学文史哲中心、青岛国家动漫创意产业基地动漫文学创意中心。现有中国古代文学、中国现当代文学、汉语言文字学、历史地理学4个硕士学位点。学院现有教职工75人，教师62人，其中博导2人，正副教授35人。海洋历史文化、儿童文学、王蒙文学研究、汉字符号学、文化产业、民间文学等学术研究特色显著，处于国内领先或显著地位。学院重视国际交流与合作，与美国、英国、德国、日本、韩国、新加坡、澳大利亚等国家和台湾、香港地区的10多所大学有合作和交流关系。
中国古代文学专业师资力量较为雄厚，现有教授5名，副教授1名，现承担国家社科基金规划项目2项，获省部级社科优秀成果奖5项。本专业设4个研究方向：古代小说与戏曲、古代诗文、古代文论、历代民间文学与民俗文化。要求毕业生建立自觉传承优秀传统文化的理念，系统熟练掌握专业基础知识与学术前沿动态，具备从事科研工作的方法与能力。
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中国现当代文学专业具有较为雄厚的师资力量，现有教授5名，研究方向的学术带头人在相关学术领域，或位于前沿位置，或具有一定知名度。已经出版本专业的专著十几种，在《文学评论》等重要学术刊物上发表论文百余篇，学术成果获得多项省部级科研成果奖，完成国家社会科学基金项目、教育部规划项目、文化部研究基地项目共5项。现担承国家社会科学基金1项、文化部研究基地项目1项。本专业设儿童文学研究、现当代作家作品研究、现当代文学与文化产业3个研究方向。
汉语言文字专业师资力量雄厚，现有教授7名，副教授8名。设6个研究方向：语言与符号理论、广义文字研究、汉语词汇学、对外汉语教学与研究、广告语言与文化、话语与传媒文化研究。研究方向的学术带头人在相关学术领域的研究在国内有一定知名度和学术地位，在国内外著名出版社出版学术著作多部，在《中国语文》等重要学术刊物发表论文百余篇，完成省部级课题多项，获省部级科研成果奖数项。
历史地理学专业设在海洋文化研究所，该所是教育部人文社科重点研究基地、国家“985”哲社创新研究基地、国家文化产业研究中心组成机构之一。现有教授3人、副教授3人、讲师4人，其中归国博士博士后2人，国内博士博士后8人。该所编辑出版《中国海洋文化研究》辑刊，承担国家级、省部级重大、重点课题及国际合作课题，与韩、日、德、美、澳等国及港、澳、台地区学术界建有广泛的交流与合作关系。本专业现有海洋历史与文化遗产、港口城市与区域社会、海疆史地与中外关系、海洋文化资源与文化产业等研究方向，注重对
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英、日、朝(韩)语水平较高的国内外研究生的招收和培养。 以上4个专业为中文专业基干学科或国家倡导的跨学科交叉学科，毕业生既可考博深造，也可胜任新闻媒体、文教出版、文化产业、政府机关以及其他企事业部门行业的文秘管理、策划宣传、教学科研及对外文化交流管理开发等工作。
二、招生专业目录
联系电话：0532-85901564
联系人：周老师 专业代码与 专业名称 招生 人数 初试考试科目
复试笔试科目
050103汉语言文字学 22 ①101政治理论②201英语一或202俄语或203日语或246朝鲜语③626语言学理论④887汉语基础或889传播学 汉语基础及理论 或传播学
050105中国古代文学 18 ①101政治理论②201英语一或202俄语或203日语或246朝鲜语③627中国古代文学④890古代汉语 中国古代文学(含文学理论、中国文学史)
050106中国现当代文学 22 ①101政治理论②201英语一或202俄语或203日语③628中国现当代文学④891文学概论或892儿童文学理论 儿童文学理论或中国现当代文学 060103 历史地理学
15 ①101政治理论②201英语一或203日语或246朝鲜语③313历史学专业基础 历史地理基础(含历史学、地
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理学、海洋文化学)
三、复试方式和内容
1、复试包括笔试、实践(实验)能力考核、面试、外国语听力与口语测试、综合素质考核、体检等内容。其中笔试主要是专业课测试，对同等学力考生须加试至少两门不同于初试科目的本科主干课程;实践能力考核主要测试考生的实际能力。
我院四个专业主要从以下几个方面考查考生分析问题和解决实际问题的能力：
汉语言文字学，侧重考察能体现和检验考生分析问题和解决实际问题的能力以及对语言学问题的感悟能力。面试内容为汉语综合素质与能力。
中国古代文学，侧重考察考生对中国文学史的分析能力和具体作品的感知能力，重点分析文学作品。面试内容为古代文学综合素质与能力。 中国现当代文学，以史论和作家研究为中心。面试内容为现当代文学综合素质与能力。
历史地理学，侧重考查考生对本学科专业各海洋特色研究方向的熟悉了解程度、本人感兴趣并有志学习研究的方向领域的已有知识基础和分析解决问题的能力。面试考查对上述内容的思维反映与口头表达能力与水平。
外国语听力及口试：主要考察学生外语听、说能力，采用问答形式。 综合素质考核：包括思想政治素质和道德品质考核、心理素质测试以及人文素养、社会实践(社团活动、志愿服务等)、团结协作精神等
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方面的考核。
综合素质考核中的心理素质测试、体检由学校统一组织。
2、复试成绩计算公式：
复试成绩=专业科目笔试成绩×45%+面试成绩×45%+外国语听力与口语测试成绩。复试成绩、专业科目笔试成绩和面试成绩均采取满分百分制，外国语听力与口语测试成绩满分为10分。
四、录取
按录取总成绩从高到低顺序录取。
录取总成绩=(初试成绩÷5)×50%+复试成绩×50%
五、参考书目
1、初试学校自命题科目参考书目 科目代码 科目名称 参考书目 备注 246 朝鲜语 《大学韩国语》(-4册)，牛林杰、朴性泰主编，北京大学出版社，2005年7月。 适用于学校自命题科目各专业方向 626 语言学理论 《语言学纲要》，叶蜚声、徐通锵，北京大学出
《中国文学史》，袁行霈，高等教育出版社，版社。 627 中国古代文学
2005年版 628 中国现当代文学 《中国现代文学三十年》(修订本)，钱理群、温儒敏、吴福辉著，北京大学出版社，1998年版;《中国当代文学史》，洪子诚著，北大出版社，1999年
887 汉语基础 《古代汉语》，王力著，中华书局;《现代汉语》，黄
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伯荣，高等教育出版社。 只限“广义文字研究方向”、“汉语词汇学方向”、“对外汉语教学和研究方向”和“语言与符号理论方向” 889 传播学 《传播学教程》，郭庆光，中国人民大学出版社，1999年。 只限“广告语言与文化方向”和“话语与传媒文化研究方向” 890 891 古代汉语 《古代汉语》，郭锡良，商务印书馆，2006年版 文学概论 《文学理论教程》，童庆炳主编，高等教育出版社1998年第2版(修订版)
892 儿童文学理论
《儿童文学概论》，朱自强著，高等教育出版社2009年版 只限“儿童文学方向”
2、复试笔试科目参考书目 科目名称 参考书目 备注 中国古代文学 年版;
《中国文学史》，袁行霈，高等教育出版社，2005年版
中国现当代文学 《中国现代文学三十年》(修订本)，钱理群、温儒敏、吴福辉著，北京大学出版社，1998年版;《中国当代文学史》，洪子诚著，北大出版社，1999年版
儿童文学理论 《儿童文学概论》，朱自强著，高等教育出版社2009《文学理论教程》，童庆炳，高等教育出版社，2004年版 只限“儿童文学方向”
汉语基础及理论(含语言学理论、古代汉语、现代汉语) 《语言学
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纲要》，叶蜚声、徐通锵，北京大学出版社; 《古代汉语》，王力，中华书局; 《现代汉语》，黄伯荣，高等教育出版社;
《汉字符号学》，黄亚平、孟华上海古籍出版社，2001年 只限“广义文字研究方向”、“汉语词汇学方向”、“对外汉语教学和研究方向”和“语言与符号理论方向” 传播学 《传播学教程》，郭庆光，中国人民大学出版社，1999年;只限“广告语言与文化方向”和“话语与传媒文化研究方向”
不指定参考书目。要求考生：①熟悉中国古代、现历史地理基础
当代历史地理的基本文献和主要著作;②掌握中国历史地理的基础问题;③了解中国海洋特色历史地理内容和目前海洋文化研究的基本状况，并对相关学术领域及重要问题有研究志趣。
3、同等学力加试科目及参考书目 专业代码与
专业名称 加试科目名称 050103汉语言文字学 050105中国古代文学
050106中国现当代文学 中国古代文学作品选 品选》，袁世硕，人民文学出版社，2003年版
版
060103 历史地理学 鉴于本专业的学科性质，不接受同等学力考生
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参考书目
《中国古代文学作文学概论 《文学理论教程》，童庆炳，高等教育出版社，2004年
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新闻与传播考研真题范文第5篇
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新闻传播学考研概论：新闻事业的性
质
本章重点：
l 新闻媒介的共性：新闻事业比较其他事业的基本特点
新闻媒介的特性：一类新闻媒介比较另一类新闻媒介的基本特点
新闻媒介的个性：一家新闻媒介比较其他家新闻媒介的基本特点
l 新闻媒介的共性
新闻媒介是工具，是真实地(与文学比较)、及时地(与电影、戏剧、小说、诗歌比较)反映世界新近变动(与历史比较)的大众(与书信、情报等比较)传播工具，属于上层建筑。
新闻媒介的机构性质：是以采集和公开向社会提供新闻为主的传播机构。
l 新闻媒介的特性分为不同的层次展现
1、所有制方面：私营、公营、国营
2、与政府与执政党关系方面
独立新闻媒介：政治上标榜客观、中立，只以国家、公众利益作为是非标准
官方新闻媒介：代表政府、政党立场，宣传政府的施政纲领
半官方新闻媒介：名义上是独立运作，但在重大政治问题、重要时刻往往代表政府发言，替政府宣传
3、阶级性方面：无产阶级新闻媒介和资产阶级新闻媒介
4、办报方针方面：商业性报纸、政治性报纸、政企合一型报纸
l 新闻媒介的个性
新闻媒介的个性是指媒体在内容选择、编排方式、行文风格上的与众不同。
如，NBC以硬新闻见长，ABC以国际新闻见长，CBS以选举报道见长;《北京晚报》具有京派文化典雅、庄重、厚实的风格，《新民晚报》具有海派文化实用、精致、活泼的风格，《羊城晚报》体现了岭南文化的开拓创新。
l 新闻媒介的双重属性
新闻媒介是精神产品，既属于上层建筑;又属于信息产业，经济领域。
l 我国新闻事业双重属性的外在表现(中国新闻事业运作方式)：事业性质、企业管理。
“事业性质、企业管理”解放了新闻媒介的生产力，给新闻媒介带来新变化：
1、 新闻媒介形成积极竞争态势
2、 新闻媒介更加注重人才培养和设备更新
3、 新闻媒介注重受众反馈
4、 新闻媒介注重自身管理，开源节流，发展壮大
l 新闻媒介产品的商品性
《申报》是我国第一份以商业原则创办的中文商业报纸，《纽约太阳报》是美国第一份按商业原则创办的商业报纸。
认识媒介产品的商业性的积极意义有：既然是商品，就要考虑读者需要;考虑营销，参与竞争;就必然有价值规律在起作用。
l 新闻事业的阶级性
凯程考研，考研机构，10年高质量辅导，值得信赖! 以学员的前途为已任，为学员提供高效、专业的服务，团队合作,为学员服务，为学员引路。 凯程考研辅导班，中国最强的考研辅导机构，http://
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新闻事业的阶级性是在反映客观世界过程中所表现出来的立场、思想、观点。它们客观上有利于某个阶级的利益。
l 阶级性在一张报纸上的体现：选择事实、编写新闻、安排版面、写作言论。
l 中国新闻事业的基本性质和特点
中国新闻事业的基本性质：党、政府、人民的耳目喉舌。
中国新闻事业的最高宗旨：为人民服务。
有中国特色的社会主义新闻体系：
1、中国新闻事业的最高宗旨是：为人民服务。
2、新闻事业自觉接受党的领导，无条件宣传党的方针政策、国家的法律法令。
3、新闻事业实行“全党办报，群众办报”的工作路线。
4、新闻事业是以党报为核心的多品种、多层次媒介并存的格局。
5、新闻事业属于国有资产，全民所有。
6、新闻事业实行 “事业性质，企业管理”的运行方式。
凯程教育：
凯程考研成立于2005年，国内首家全日制集训机构考研，一直从事高端全日制辅导，由李海洋教授、张鑫教授、卢营教授、王洋教授、杨武金教授、张释然教授、索玉柱教授、方浩教授等一批高级考研教研队伍组成，为学员全程高质量授课、答疑、测试、督导、报考指导、方法指导、联系导师、复试等全方位的考研服务。 凯程考研的宗旨：让学习成为一种习惯;
凯程考研的价值观口号：凯旋归来，前程万里; 信念：让每个学员都有好最好的归宿;
使命：完善全新的教育模式，做中国最专业的考研辅导机构; 激情：永不言弃，乐观向上;
敬业：以专业的态度做非凡的事业;
服务：以学员的前途为已任，为学员提供高效、专业的服务，团队合作，为学员服务，为学员引路。
如何选择考研辅导班：
在考研准备的过程中，会遇到不少困难，尤其对于跨专业考生的专业课来说，通过报辅导班来弥补自己复习的不足，可以大大提高复习效率，节省复习时间，大家可以通过以下几个方面来考察辅导班，或许能帮你找到适合你的辅导班。
师资力量：师资力量是考察辅导班的首要因素，考生可以针对辅导名师的辅导年限、辅导经验、历年辅导效果、学员评价等因素进行综合评价，询问往届学长然后选择。判断师资力量关键在于综合实力，因为任何一门课程，都不是由
一、两个教师包到底的，是一批教师配合的结果。还要深入了解教师的学术背景、资料著述成就、辅导成就等。凯程考研名师云集，李海洋、张鑫教授、方浩教授、卢营教授、孙浩教授等一大批名师在凯程授课。而有的机构只是很普通的老师授课，对知识点把握和命题方向，欠缺火候。
对该专业有辅导历史：必须对该专业深刻理解，才能深入辅导学员考取该校。在考研辅导班中，从来见过如此辉煌的成绩：凯程教育拿下2015五道口金融学院状元，考取五道口15凯程考研，考研机构，10年高质量辅导，值得信赖! 以学员的前途为已任，为学员提供高效、专业的服务，团队合作,为学员服务，为学员引路。 凯程考研辅导班，中国最强的考研辅导机构，http://
考研就找凯程考研，学生满意，家长放心，社会认可!
人，清华经管金融硕士10人，人大金融硕士15个，中财和贸大金融硕士合计20人，北师大教育学7人，会计硕士保录班考取30人，翻译硕士接近20人，中传状元王园璐、郑家威都是来自凯程，法学方面，凯程在人大、北大、贸大、政法、武汉大学、公安大学等院校斩获多个法学和法硕状元，更多专业成绩请查看凯程网站。在凯程官方网站的光荣榜，成功学员经验谈视频特别多，都是凯程战绩的最好证明。对于如此高的成绩，凯程集训营班主任邢老师说，凯程如此优异的成绩，是与我们凯程严格的管理，全方位的辅导是分不开的，很多学生本科都不是名校，某些学生来自二本三本甚至不知名的院校，还有很多是工作了多年才回来考的，大多数是跨专业考研，他们的难度大，竞争激烈，没有严格的训练和同学们的刻苦学习，是很难达到优异的成绩。最好的办法是直接和凯程老师详细沟通一下就清楚了。
建校历史：机构成立的历史也是一个参考因素，历史越久，积累的人脉资源更多。例如，凯程教育已经成立10年(2005年)，一直以来专注于考研，成功率一直遥遥领先，同学们有兴趣可以联系一下他们在线老师或者电话。
有没有实体学校校区：有些机构比较小，就是一个在写字楼里上课，自习，这种环境是不太好的，一个优秀的机构必须是在教学环境，大学校园这样环境。凯程有自己的学习校区，有吃住学一体化教学环境，独立卫浴、空调、暖气齐全，这也是一个考研机构实力的体现。此外，最好还要看一下他们的营业执照。
新闻与传播考研真题范文第6篇
把脉高校新闻传播教育领域，目前存在这样一些亟待解决的问题：一是专业定位不明，缺乏特色;二是人才培养模式僵化，使学生难以具备与社会需求全方位匹配的实践能力;三是教师队伍构成失衡，重理论轻实践;四是受制于传统文科思维，课程设置较为陈旧单一;五是新闻职业理念涉及较少，尤其是在马克思主义新闻观方面落实得不够充分。针对上述问题，笔者对国内近10所新闻传播专业的院校进行走访和调研，通过与高校教师的交流，发现无论是全国性还是地方高校，大家对于目前新闻传播教育未来的发展或多或少都存在困惑与不适应。面对这样的挑战，有些高校作了改革并初见成效，有些则还在探索中。近些年国内探讨新闻传播教育方面的论文也逐渐增多。综合上述情况，本文认为加强新文科建设，培养卓越新闻人才，可以从以下几个方面展开探索新闻教育任重道远，改革创新势在必行这次“清华做法”所引发的讨论，从表面上看，是新闻院校是否还要搞本科教育，以及新闻学到底是“有学”还是“无学”的问题，但究其根本还是对当前我国新闻专业教育和人才培养所面临的“困境”的担忧，以及对如何寻找摆脱困境“出路”的期盼。从这一点说，我国新闻教育任重道远，深化改革与创
新已是大势所趋，势在必行。“清华做法”公开后，出现了不少探讨这方面问题的文章，大家都在认真地分析形势，探讨问题，总结教训，寻找出路。《青年记者》最后两个问题第11和第12题提出的“您认为未来新闻传播教育的前景如何”和“您认为新闻传播教育当前急需解决的问题是什么”就是奔着这一目标来的。
郑州大学新闻与传播学院汪振军教授最近在微信公众号“郑大文化”上撰文，用“低、窄、薄、分、同”，即“低”——定位不高;“窄”——知识面不宽;“薄”一一学养不深;“分”——专业过细： “同”——同质化严重等五个方面⑥来分析目前新闻院校在新闻专业人才培养方面存在的问题，可以说点出了一些带有普遍性的问题。如今国内外形势瞬息万变，我们面对的是“百年未有之大变局”，世界政治格局在不断调整，新媒体技术日新月异，智能化时代已经到来。在这种情况下，新闻媒体及相关部门和机构对新闻专业人才的要求越来越高，如果我们的新闻专业教育依然不讲创新，不思改革，不求进取，还是按照老样子、旧模式，还是靠原先的那几板“斧子”，显然就难以适应新闻人才市场的需要，就要落伍掉队。
习近平总书记2016年2月19日在党的新闻舆论工作座谈会上的讲话(以下简称“2·19”讲话)中，提到新闻舆论工作要“创新理念、内容、体裁、形式、方法、手段、业态、体制、机制”，另外他在讲话中还提出要培养“全媒型、专家型人才”，这些其实也是对新闻教育提出的要求。如果从这方面看，我们许多新闻院校的专业人才培养明显还存在很大差距。如果不在培养目标、课程设置、教学内容、教学方法等方面改变过去的老套路、老模式、老办法，显然无法满足新闻媒体对“复合型…‘创新性…‘技术型…‘专家型”，特别是“全媒型”新闻人才的需求。这也是这些年来许多高校新闻学专业都在不断调整、变革和创新的背景及原因。当然也要看到，人才培养与市场需求之间的矛盾不仅仅存在于新闻院校和新闻专业，其他院校和专业同样存在这方面问题，而由于新闻学专业对人才创新能力和专业技术的要求相对高些，所以这方面的矛盾会显得更加突出些。俗话说得好， “辦法总比困难多”，近些年许多新闻院校在大刀阔斧地进行改革创新，并且已经取得积极效果。包括这次“清华做法”，也是在深化改革背景下提出的一种解决方案，我们有理由相信，只要认清形势，明确定位，找准方向，用对方法，高校新闻专业人才培养无法满足用人单位需求的状况一定会得到缓解。
《青年记者》在提出上述问题前，已经设计了几个问题来探讨新闻专业教育和人才培养改革创新的问题。例如第7题“您认为学界培养目标需要与业界需求完全匹配吗”就是一个看似简单，其实却很难一下说清楚、弄明白和解决好的问题。如果要简单回答新闻院校培养的目标是否需要与业界的需求“完全匹配”，应该说不难，答案也很明确，因为新闻教育要满足新闻人才市场的需求，这是再明白不过的道理。但是如果要具体回答如何“匹配”就不那么容易了。
应该承认，新闻院校对培养目标问题与业界在认识上是有差异的，甚至是有分歧的。学校重在对学生进行全面的素质教育，业务能力和专业教育只是其中的一部分，当然是很重要的部分。而业界对新闻人才的要求，虽然也讲全面素质，但很多人看重的还是学生的动手能力和业务水平，即关键看你稿子写得怎样，编得怎样，节目制作得怎样。因此，如何做到按新闻教育规律帮助学生提升包括政治、文化、道德和业务素质在内的全面素质，又按新闻工作规律帮助学生重点掌握从事新闻工作必须具备的熟练的业务素质和能力，特别是要在满足新闻队伍对“复合型”“创新性”“技术型”“专家型”和“全媒型”新闻人才的需求上下功夫，这里面要做的事情很多。