关于春雨的作文范文第1篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么，怎么去写作文呢?下面是小编整理的春雨作文300字9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。春雨作文300字 篇1
春雨，就如同黑暗中的一缕陽光，失败时的一句安慰，总能在大地最需要它时以一个个微小的身躯，轻轻地滋润着世间万物。
“嘀嘀嗒”，只听春雨正亲切地与窗户讲述它们一个冬天的经历，我略一提神，循着声音仔细听着。“哗啦啦”小雨滴们正排着一条长队给春姑娘报喜呢!“呼”风伯伯正载着活蹦乱跳的小雨滴带它们去田间最需要的庄稼们那儿呢。“啪啦”这是小草们欢快的笑，它们在赞扬着小水滴的无私。整个声响构成了一部生机勃勃的交响曲，让人们深感大自然发自内心的喜悦。
我听得入了迷，不由得跑到楼下去静静地欣赏这简单的美丽。只见几滴水珠正躺在小草上，懒洋洋地仰望蓝天，几滴调皮的小水珠在树上呆不住了，滑落下来，掉在地上，变成一朵朵水花，美丽极了，活灵活现，小水滴们成群结队陆续拜访起了小溪，小溪看到了它可爱的孩子们，嘴巴咧得圆圆的。
看着这活灵活现的美景，我不由得向前走了一步，抬头看着天，张开嘴，“啪啪”春雨落到嘴里凉丝丝地，但我还是感到了春一光的温暖，甜蜜一直保留在我口中。再看看眼前被春雨滋润的小草，我仿佛看到了一个可爱的婴儿贪婪地吸一吮一着乳汁。
这春天的雨，就如同上天给我们珍贵无比的礼物，让大地得到一片生机，让人们收获一份美好。春雨作文300字 篇2
漆黑的天空像一张黑色的幕布沉重的覆盖着大地。同学们已经酣然入睡，学校的夜是那样的静啊!就在我刚想躺下时，天边传来了隐隐的“沙沙”声，之后又从沙沙的声音变成了“叮叮”的声音。形成了一支美妙动人的旋律，这支美丽的旋律打消了我睡觉的念头，我蹲在阳台上享受这份上天馈赠的礼物，享受这动听的天籁之音，享受这美好的雨。
这春雨还带着一丝凉意，从朦胧的天空中;从浮动的云丛中;从轻轻的春风中，飘然而下。春雨如雾、如丝、如牛毛、如花针，在空中飘逸着，在空中闲逛着、走着、跑着。在雨中待了这么大一会儿，那调皮的雨都飞到了我的身上，虽然衣服被打湿了，可是心里高兴，享受着那份难得的清凉和惬意。
春雨贵如油，老天爷也那么小气，雨渐渐的停了，雨滴落在小水洼里，发出了“滴滴答答”的声音，像在演奏着一曲飘飘然的睡眠曲似的。在这曲声中我甜甜的进入了梦乡。
雨，轻悄悄的雨。你是那样的神气美丽，那样的让人琢磨不透!我爱你，可爱的春雨!春雨作文300字 篇3
每到清明节，我就会跟随家人去追忆那逝去的亲人，每每当我们来到他们的坟前，总会带上他们最爱吃的食物，鸡鸭鱼肉样样齐全，我小的时候只是觉得好玩，有吃的，还有绵绵的细雨陪我玩耍，而且还很是快乐，直到我长大了，上了三年级，才稍稍领悟到了一些我从未想过的事。
又是一年清明节，我的心也跟着压抑的氛围紧张了起来，在太爷爷的坟前，我没有哭，而是静静的伫立在他的坟前，一言不语。直到家人把香点着，把酒洒在坟前，磕了几个头之后，我才回过神来，也连忙给太爷爷磕头。
清明节，清明节，总是会下雨的，今年也不例外。
傍晚时分，我们回家了，一滴两滴的雨从天上落下，打在屋檐上，衣服上，更打在我们忧伤的心里。这雨，应该是春雨吧!我从小就很喜欢春雨的，每次见到雨，总会在雨中奔跑，欢笑，而这一次，我没有，而是静静的站在雨中，任它怎的击打，我都默默无语，因为，我想我的太爷爷了。
雨还在下着，小草接受了春雨的洗礼，也悄悄从松软的土地里钻出来;
大树接受了春雨的.洗礼，枯枝长出嫩嫩的小绿芽;
行人接受的春雨的洗礼，滴滴热泪纷纷落;
大地接受了春雨的洗礼，小溪欢快东向流;
我们接受里春雨的洗礼，世人天上笑开颜。春雨作文300字 篇4
杜甫曾说：“随风潜入夜，润物细无声。”早上，我拉开窗帘，发现外面下起了春雨，静静的，没有一丝杂音。
我推开窗户，一阵清新的空气向我袭来，令我精神大振。走出家门，迎来的就是像花针一样细雨，我张开双臂，脸朝着天，让身体上的每一寸皮肤都尽情吸收着落在身上的雨点。雨点钻入我的衣裳，我也毫不在意。放眼望去，雨就像一层层薄薄的细纱轻盈地落在了大地的每一处。
也许，春雨会落在湖面上，泛起层层涟漪;也许，春雨会落在小草上，给他们装扮上一颗颗晶莹的珍珠;也许，会落入花中，让它早点绽放……
我走在路上漫步，看见春雨像银丝从天上飘下来，屋檐下一排排水滴，像美丽的水珠帘。多想——伴着雨的音乐，步伐轻快地在路上蹦跳。
我走进一个沿河的亭子，我靠在亭柱上，双手并拢，伸出亭外，接住那“沙沙”作响的春雨。春雨轻轻柔柔地飘在了我的脸上，清凉瞬间遍布了我的全身。河面上也泛起了无数涟漪，鱼儿们也好像精神焕发，时不时就跳出水面，来了个“鲤鱼跳龙门”，让春雨也滋润一下它。
不知不觉，我已经身临其境，进入了雨的王国。时间慢慢过去了，雨也在不经意间结束了。
我踏出亭子，走到柔软的草地上，泥土变得松了，留下了一个个脚印。我一脚踏上一个浅浅的水塘，让春雨湿润我的裤脚。
我继续在这舒适的氛围中慢慢行走着……春雨作文300字 篇5
春天是一个任性的娃娃，刚才还是晴天，眨眼间，就变成了阴天不一会儿，就下起了蒙蒙细雨，弄得许多人都措手不及。不一会儿，雨下大了，我和同学毫无防备，没有带伞，只好在屋檐下躲雨。
可是，那些调皮的小雨只顾着自己玩儿，一会儿追风，一会摸摸树，有时突然不下了，等你探出头来，又浇你一身。下了半天，也没见雨停。哎，不管了，冲吧!我们一阵小跑，冲到十字路口，刚巧遇上红灯，我们停了下来，马路静悄悄，是冲，还是等。这个高难度选择题，弄得我俩不知所措，只好站在原地等候。
这时，我环顾四周发现有一大片人在我们身旁。人群中，有撑伞的，也有没撑伞的。人群中出现一阵小小的骚动。咦?撑伞的人把伞分没有撑伞的人，大家挤在一起，虽然淋湿了，却没有人迈步。
我挺起胸脯，在细雨中等着，一位大姐姐对我说：小朋友，快到伞下来，我们一起等红灯。
这场可爱的春雨让我觉得我们离春天很近，也更温暖，因为有这么多关爱守在我们身边，有那么多人向别人伸出温暖的手。春雨作文300字 篇6
嘀答、嘀答、嘀答，春姑娘在春雨的伴奏下悄悄地来到人间，她轻轻地把绿撒满了树梢，她慷慨的把万紫千红抛向大地，她急急的把雨露洒向了江河。万物都像刚睡醒的样子欣欣然的睁开了眼睛，争着享受这明媚的春光。
我也迫不及待地出门去欣赏这雨后的春。
走在林荫小路上，深深地呼吸一口清新的空气，顿时，感觉到全身心的舒爽。鸟儿们在蔚蓝的天空自由自在的飞翔，它们好像春的使者，飞到树梢，树绿了，花开了，飞到草地，草长了，昆虫醒了。我在大门口那高大挺立的水杉下拾起一片树叶，好像拾起了一枚通向春天的门票，于是我便悠然地步入了春的百花园，去欣赏春的图画，聆听春的交响。
你看，满山的桃树和李树，开满了花赶趟儿，你不让我，我不让你，红的像霞，百的像雪，给凤凰山穿上了一件美丽的衣裳，路边的油菜花给山们的花衣裳镶上了一道黄灿灿的金边。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着飞来飞去，正忙着采蜜，为自己，也为人们酿造最甜的生活，树上的鸟儿也吱吱喳喳的应和着，歌唱着春天的到来。“一年之季在于春”，远处，新城工地上，一座座楼房拔地而起，还有一大片未开垦的土地上，也将要划上最美丽的蓝图。
我沐浴着雨后那明媚的阳光，迎着微寒的春风，不由得加快了脚步!春雨作文300字 篇7
“气死了，这烦人的雨啥时候停!”我又在抱怨了，从初春就下到现在，到底让不让人活。
“烦死了，烦死了!作业写完了，我能做些什么?跟“童鞋”们踢毯子?还是看书，说实话我不爱做女生的活动，我爱和男生一样在操场上跑，喜欢自由，可是现在要是我在操场奔跑的话，恐怕要我变成落汤鸡!被人称为疯子。
哼!这说来说去都怪老天爷。
“谁去玩冲城，停雨了!”同学们兴高采烈的说道，“我去我去，我欢悦道，再不出去走走，都要发霉了”
过了一会，操场上就有许多“童鞋”在嬉嬉玩耍，可好景不长“滴，滴，滴，哗，哗。”老一似乎哭不够似的，又哭了，要是让我知道是谁惹老天这么“伤心”，我一定去叫他住嘴。“哼，爱哭鬼，又哭了，害得我又玩不了。”我生气地向老天爷指骂。可老天好似不服气哭的声音更大了，看，雷公电母也来安慰他了。
虽然三月的天，就像孩子的脸，说变就变，可是她总是哭长着脸，谁会喜爱它呢?或许小草会喜欢它，在春雨的抚摸下它挖出了脑袋，穿上了新衣服或许花替喜欢它;在春雨的滋润下，小花绽开了它
一生中最美丽的笑容;或许万物会喜欢它，它带给大家新的生机，万物复苏了，河水解冰了，一切更美了。
“轰隆隆”咦?又打雷了，莫非是爱哭鬼又哭了。春雨作文300字 篇8
窗外春雨淅沥，屋檐下雨滴滴答答，时急时缓，如珍珠落盘，声声敲击着盎然的春色，敲击出浓浓的韵味。
历来春雨最受人们青眯，其中的韵味，品者各得精妙，翻开记忆的扇页，细细品读，总有一番新的滋味在心头。朱自清的“春雨图”平和自然，如挂眼前;陆游的“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”堪称绝唱;苏东坡的“水光潋滟晴方好，山色宝蒙雨亦奇”，艳美至极;韩愈的“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，舒适清新，空出传神……在这繁花盛开的世界不能不叫人感叹文人写景的绝妙、笔下生花的神奇。春雨诱发了人们的情感，春雨是大自然的精灵儿。
我推开门，投入了雨的怀抱。水汽空蒙、迷幻，扑向我的脸。雨滴活蹦欢跳像调皮的孩子，又像琴弦奏出深沉的曲调，余音袅袅，若幻若真，又似儿时的摇篮曲在耳边缥缈。雨仿佛密了些，抬眼望去俨然一幅清虚淡然的山水画。在这如梦如幻的世界中漫步，细细玩味每一朵花、每一株草、每一棵树。花园的花贪婪地吸着甘露，花瓣缀了些水珠像美丽姑娘的容颜。小草修长的碧发被湿润了，柳树仿佛被雨打疼了。
我在雨中奔跑，裤脚全弄湿了，我看见一位调皮的小弟弟跌倒了，便赶忙伸手去扶他，不小心撞在了树上，树生气了，把叶上的水一个劲儿往我身上洒。
啊!我愿是一朵花，投入雨的怀抱中成长;我愿是一棵小草，成为雨的朋友;我愿是一棵大树，作雨的伙伴;我更愿化作小雨，滴融入这春意盎然的季节。春雨作文300字 篇9
“气死了，这烦人的雨啥时候停!”我又在抱怨了，从初春就下到现在，到底让不让人活。
“烦死了，烦死了!作业写完了，我能做些什么?跟“童鞋”们踢毯子?还是看书，说实话我不爱做女生的活动，我爱和男生一样在操场上跑，喜欢自由，可是现在要是我在操场奔跑的话，恐怕要我变成落汤鸡了!被人称为疯子。
哼!这说来说去都怪老天爷。
“谁去玩冲城，停雨了!”同学们兴高采烈的说道，“我去我去，我欢悦道，再不出去走走，都要发霉了”
过了一会，操场上就有许多“童鞋”在嬉嬉玩耍，可好景不长“滴，滴，滴，哗，哗。”老一似乎哭不够似的，又哭了，要是让我知道是
谁惹老天这么“伤心”，我一定去叫他住嘴。“哼，爱哭鬼，又哭了，害得我又玩不了。”我生气地向老天爷指骂。可老天好似不服气哭的声音更大了，看，雷公电母也来安慰他了。
虽然三月的天，就像孩子的脸，说变就变，可是她总是哭长着脸，谁会喜爱它呢?或许小草会喜欢它，在春雨的抚摸下它挖出了脑袋，穿上了新衣服或许花替喜欢它;在春雨的滋润下，小花绽开了它
一生中最美丽的笑容;或许万物会喜欢它，它带给大家新的生机，万物复苏了，河水解冰了，一切更美了。
关于春雨的作文范文第2篇
写春雨的散文一
《潇潇春雨迟》
呼啸了一一夜的风，吹醒了三月的黎明，也吹来了北方第一场春雨。
已经是陽春三月天了，可对于生活在北方的人来说，春天总是不肯揭开它羞涩的面纱，所有的景物经历了一冬寒冷的侵袭，一如既往的沉寂着，那灰褐单一的色*调在浑浑噩噩中打发着时光，怎么也嗅不到春天那柔和美丽的色*彩，于是，期冀春天的到来，期盼着春雨的降临，就成了人们心中的向往。
-阴-霾的天气，不是很冷，淅淅沥沥的雨雪不紧不慢的从空中飘落下来，让那禁锢已久的心灵在这个春天来临之际慢慢潮一湿起来。一会是雪，一会又是雨，不一会的时间窗外面的世界就笼罩在雾水朦胧中。刚刚泛起一层绿色*的柏树、倒柳，还有那几株高大的榆树上，轻轻的披上了一层白色*的雾挂，又仿佛裹了一层薄薄的轻纱，远远的望去，煞是好看。这就是春天吗?带着些许困顿，带着我的遐思、在不知所措中酝酿着每一个精彩的故事，安然地走入了我的视线。
干燥中的等待夹杂着苍白的心绪，在一刹那间被湿润了，忍不住在心底问自己，你准备好吗?不禁哑然。
西北的天气，风沙远远多于南方的雨水，而这北方的雨雪天气却比不得江南烟雨的缠一绵了。她没有“无边丝雨细如愁”的缱绻与柔情，更没有那种恬淡悠闲的安然自在。只这要随一心一所一欲、忽东忽西的随着风儿一起舞蹈着，无丝毫羁绊辗转，更无丝毫忸怩做作，洋洋洒洒中就将风沙后的小城清洗的碧空碧净。将所有的景与物在醉意的青绿下，披挂上了一种生命中悠扬的色*彩，那醉意的青绿一下就全部呈现在人们的视野里了。
远远的望去，在城市中流动的一把把伞，就悄然撑开了这个季节所有的梦幻。
常常在想，每到春雨时节，那些萦绕在雾霭里的烟尘，是否就是这岁月的缩影呢?走出楼门，我也撑一把蓝色*的伞于人流之中，忽然发现道路两旁那几株丁香在雨雪中透着隐隐的清香，树杈上已结出了暗一红色*的嫩芽，这才真正体会到，北方春天的那些花儿不是雨水带来的，而是由风吹开的。
大街之上，来来往往的行人，早已脱一下了深色*的冬装，换上了合一体艳丽的春装。走进潇潇春雨里，清凉的雨丝随风飘洒在脸上，就有了些许融融的暖意，人们脸上泛着喜悦的光彩。历经整整一个冬季的萧瑟，人们翘首以待的春雨在大自然的恩赐下温暖地降临了人间。
春雨是缠一绵的，有点争先恐后的样子，好像是天空的倾诉，想融入大地的怀抱。那些零零碎碎的雪还没有落地就早早的触化了，挂在树枝上的碎雪看起来很美，像一幅画，随着雨水畅快地滑一下来，恰到好处地向四周流去，在深褐与浅绿、嫩黄之间，使这个古老的城市就成了雨中的风景，孤独而美丽。
又是一片湿润而泥泞的场面，那一把把遮雨的伞深深浅浅的游沥在我的视线里，这个春天的故事被雨天藏了起来，连同那故事里的微笑和回忆中的泪滴，浅淡的绿色*透过雨水润一湿了我的眼晴，一片深深的春意藏在心间，仿佛似梦中一般飘逸，透过绵柔的雨丝织就出的思绪也就更是朦胧了，但又是那样的清晰。
雨一直在下，教室里老师讲课的声音柔柔的在空气中迷散开来，静静沉淀着脱缰的思绪，我知道我非诗人，这个季节的萧瑟还无法让我生出那些美好的遐想，可我却愿意在这个春天里，和大自然做伴，在这绵长的细雨里去感悟春的情怀。
我相信，雨雪之后，将是一个充满生机的春天……
写春雨的散文二
整天的春雨，接着是整天的春阴，这真是世上最愉快的事情了。我向来厌恶晴朗的日子，尤其是骄阳的春天;在这个悲惨的地球上忽然来了这么一个欣欢的气象，简直像百无聊赖的主人宴饮生客时拿出来的那副古怪笑脸，完全显出宇宙里的白痴成分。在所谓大好的春光之下，人们都到公园大街或者名胜地方去招摇过市，像猩猩那样嘻嘻笑着，真是得意忘形，弄到变成四不像了。可是阴霾四布或者急雨滂沱的时候，就是最沾沾自喜的财主也会感到苦闷，便也略带了一些人的气味，不像好天气时候那样望着阳光，盛气凌人地大踏步走着，颇有上帝在上，我得其所的意思。至于懂得人世哀怨的人们，黯淡的日子可以说是他们唯一光荣的时光。苍穹替他们流泪，乌云替他们皱眉，他们觉到四围都是同情的空气，仿佛一个堕落的女子躺在母亲怀中，看见慈母一滴滴的热泪溅到自己的泪痕，真是润遍了枯萎的心田。斗室中默坐着，忆念十载相违的密友，已经走去的情人，想起生平种种的坎坷，一身经历的苦楚，倾听窗外檐前凄清的滴沥，仰观波涛浪涌，似无止期的雨云，这时一切的荆棘都化作洁净的白莲花了，好比中古时代那班圣者被残杀后所显出的神迹。“最难风雨故人来”，阴森森的天气使我们更感到人世温情的可爱，替从苦雨凄风中来的朋友倒上一杯热茶的时候，我们很有放下屠刀，立地成佛的心境。“风雨如晦，鸡鸣不已”，人类真是只有从悲哀里滚出来才能得到解脱。千锤百炼，腰间才有这一把明晃晃的钢刀，“今日把似君，谁为不平事”。“山雨欲来风满楼”，这很可以象征我们孑立人间，尝尽辛酸，远望来日大难的气概，真好像思乡的游子拍着阑干，看到郭外的牛羊，想起故里的田园，怀念着宿草新坟里当年的竹马之交，泪眼里仿佛模糊辨出龙钟的父老蹒跚走着，或者只瞧见几个靠在破壁上的拐杖的影子。所谓生活术恐怕就在于怎么样当这么一个临风的征人罢。无论是风雨横来，无论是澄江一练，始终好像惦记着一个花一般的家乡，那可说就是生平理想的结晶，蕴在心头的诗情，也就是明哲保身的最后壁垒了;可是同时还能够认清眼底的江山，把住自己的步骤，不管这个异地的人们是多么残酷，不管这个他乡的水土是多么不惯，却能够清瘦地站着，戛戛然好似狂风中的老树。能够忍受，却没有麻木;能够多情，却不流于感伤。仿佛楼前的春雨，悄悄下着，遮住耀目的阳光，却滋润了百草同千花。檐前的燕子躲在巢中，对着如丝如梦的细雨呢喃，真有点像也向我道出此中的消息。
可是，春雨有时也凶猛得可以，风驰电掣，从高山倾泻下来似的，万紫千红，都付诸流水，看起来好像是煞风景的，也许是那有怀抱罢。生平性急，一二知交常常焦急万分地苦口劝我，可是暗室扪心，自信绝不是追逐事功的人，不过对于纷纷扰扰的劳生却常感到厌倦，所谓性急无非是疲累的反响罢。有时我却极有耐心，好像废殿上的玻璃瓦，一任他风吹雨打，霜蚀日晒，总是那样子痴痴地望着空旷的青天。我又好像能够在无字碑面前坐下，慢慢地去冥想这块石板的深意，简直是个蒲团已碎，呆然跌坐着的老僧，想赶快将世事了结，可以抽身到紫竹林中去逍遥，把世事撇在一边，大隐隐于市，就站在热闹场中来仰观天上的白云，这两种心境原来是不相矛盾的，我虽然还没有，而且绝不会跳出人海的波澜，但是拳拳之意自己也略知一二，大概摆动于焦躁与倦怠之间，总以无可奈何天为中心罢。所以我虽然爱蒙蒙的细雨，我也爱大刀阔斧的急雨，纷至沓来，洗去阳光，同时也洗去云雾，使我们想起也许此后永无风恬日美的光阴了，也许老是一阵一阵的暴雨，将人世哀乐的踪迹都漂到大海里去，白浪一翻，什么渣滓也看不出了。焦躁同倦怠的心境在此都得到涅槃的妙悟，整个世界就像客走后，撇下筵席洗得顶干净，排在厨房架子上的杯盘。而当主妇的创造主看着大概也会微笑罢，觉得一天的工作总算告终了。最少我常常臆想这个还了本来面目的大地。
可是最妙的境界恐怕是《尺牍》里面那句滥调，所谓“春雨缠绵”罢。一连下了十几天的梅雨，好像再也不会晴了，可是时时刻刻都有晴朗的可能。有时天上现出一大片的澄蓝，雨脚也慢慢收束了，忽然间又重新点滴凄清起来，那种捉摸不到，万分别扭的神情真可以做这个哑谜一般的人生的象征。记得十几年前每当连朝春雨的时候，常常剪纸作和尚形状，把他倒贴在水缸旁边，意思是叫老天不要再下雨了，虽然看到院子里雨脚下一粒一粒新生的水泡，我总觉得无限的欣欢，尤其当急急走过檐前，脖子上溅几滴雨水的时候。可是那时我对于春雨的情趣是不知不觉之间领略到的，并没有凝神去寻找，等到知道怎么样去欣赏恬适的雨声时，我却老在干燥的此地做客，单是夏天回去，看看无聊的骤雨，过一过雨瘾罢了。因此“小楼一夜听春雨”的快乐当面错过，从我指尖上滑走了，盛年时候好梦无多，到现在彩云已散，一片白茫茫，生活不着边际，如坠五里雾中，对于春雨的惆怅只好算作内中的一小节罢，可是仿佛这一点很可以代表我整个人的悲哀情绪。但是我始终喜欢冥想春雨，也许因为我对于自己的愁绪很有顾惜爱抚的意思;我常常把陶诗改过来，向自己说道：“衣沾不足惜，但愿恨无违”，我会爱凝恨也似的缠绵春雨，大概也因为自己有这种心境罢。
赏析要点
关于春雨的作文范文第3篇
清晨，一阵隐隐的雷声过后，下起了入春以来的第一场雨。雨虽然不大，却给人们带来了无比的惊喜。
那淅淅沥沥的春雨，带着她独有的清凉与明丽，从容、舒缓于无垠的天空，纷纷扬扬，飘飘洒洒。柔软的雨丝舞动着优美的风姿，在天与地之间划着道道美丽的弧线，撒下大地，留下如烟、如雾、如纱、如丝的倩影。像位清纯、含蓄待嫁的新娘，充满着对生命和世间万物的爱恋。她从不选择土地的肥沃或贫瘠，仿佛是为履行前世的约定，总是伴着春天而来，把睡梦中的山川大地轻抚一遍，拂过之处，顿现一片朦胧绿意，那天空更加明净，那山林更加翠绿，那河流更加壮阔。
漫步春雨中，不自觉地多了几份温柔与漫浪。微风掠过，那细雨从房屋、树林的间隙中直直地向我飘来。仰脸望天，忍不住与春雨来个亲密接触，享受春雨的抚慰。脸被濡湿了，雨丝从领口张开的地方直坠脖颈，凉丝丝、痒酥酥，在心中波荡着涟漪。这绵软的春雨，在天地间编织着对万物的爱、对人间的情。“春雨贵如油”，当飘飘洒洒的春雨降临到我的生活中时，我才真正地领悟了这句话的含义。
用心倾听那最美妙的落雨声，飞溅的雨花仿佛是琴弦上跳动的音符，奏出优美的旋律。那一刻，我会感触到春雨的婉约含蓄，春雨的单纯温柔，春雨的深邃透彻，春雨的洒脱奔放。如今，少年的梦远去了，当年的豪情不再，但听雨的兴致愈来愈浓。任凭风吹雨打，听雨的情致不减。十分佩服雨水制造美妙音符的天赋，使我心灵在自然中得到升华。雨水洗涤了世间的灰尘，使一切突然焕发了崭新的风采，自己却幻化为一条溪流，经春雨洗礼之后，涨满直指苍穹的活力，任其平缓地流淌林间。
关于春雨的作文范文第4篇
在实际工作中, 一些班主任对学困生的理解不同。有的把调皮的、不听话的学生视为学困生, 但这些学生的学习成绩并不差, 而且也并不犯什么大的错误;有的把学习成绩一贯不太好的学生视为学困生, 但这些学生未必就不下功夫;有的把有过违法犯罪、受过处分的学生视为学困生等等。
学困生, 无论是思想品德上的学困, 还是学业成绩上的学困, 都不是一朝一夕形成的, 而是长期慢性发展的结果。我们做好学困生的教育转化工作, 首先要了解学困生, 了解他们生活环境、家庭结构、人际关系状况、成长过程等等;要了解学困生的形成原因。我们不了解学困生的形成原因, 就无法做好学困生的教育转化工作。俄国教育家乌申斯基指出:“如果教育家想尽一切方法去教育人, 那么就必须从一切方面去了解人。”
总体来说职业中学的学困生的形成有以下几个原因。
第一, 家庭不良教育的影响, 如家庭不和睦、父母过分溺爱子女或父母的教育方式简单粗暴等。
第二, 学生本身无法承受一定的压力, 如初中升学考试失误的压力, 职中学生的学习与就业压力等。
第三, 学校教育的失误, 如教师对有缺点的学生信心、奖惩不公平或教师不能为人师表等。
第四, 社会不良现象的影响, 如内容不健康的电影、录像、图书或犯罪分子的诱惑、腐蚀和教唆等。
职业中学的学困生最大的特点是年龄将近成年, 有自己相对固定的观点和思维方式。对他们的教育工作要讲究一定的方法才能起到事半功倍的效果。
多年来的班主任工作经验, 使我真切体会到对职业中学学困生的教育转化要循序渐进, 才能使学困的教育转化工作取得成效。
1 转化——点燃学生头脑希望的火把
苏霍姆林斯基说:“教育才能的基础在于深信有可能成功地教育每个儿童, 我不相信有不可救药的儿童、少年或男女青年。”的确, 当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时, 他们就会变得亲其师, 信其道, 效其行;只要我们“雨”下得及时, “润物细无声”就能改变班风、学风, 就能转变差生, 使他们茁壮成长。
转化学困生要有良好的环境氛围。首先应与全体课任老师形成共识, 对差生应采取“倾斜政策”, 多关心、理解和帮助他们, 促进他们尽快地转化。苏霍姆林斯基曾经说:“教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。”“这是一股强大的力量, 能在人身上树立起一切美好的东西”。其次, 班主任在关爱多一点的基础上, 分析学困生心里因素, 有的放矢的采取措施, 避免“头痛医头, 脚痛医脚”。一般说, 学困生主要是遇事不够理智, 感情容易冲动, 在失掉约束时容易行为失当而造成恶果。因此要教育学困生认识约束的重要性, 学会约束自己, 遇事要冷静, 行为要讲分寸, 要求他们做一个遵守纪律的人。再次, 要进行制度约束, 在班级营造良好的学习氛围。班上要加强考勤制度, 杜绝学困生违反校纪校规的机会。要求班内课任老师及一些优秀生协调配合, 让他们多关心、指导学困生, 帮助他们战胜自我、突破自我、重塑自我。最后, 争取取得家长的理解、信任和支持, 使他们做好坚强的后盾。这样形成大、好、浓的氛围, 大大有利于学困生的教育转化。
同时, 对学困生的教育转化, 不但要看他们原来的“后”, 更重要的是看到他们现在的“进”, 培养起自我发展的信心, 使他们不断获得自我发展的力量。“头脑不是一个要被填满的容器, 而是一把需要点燃的火把。”古希腊生物学家、散文家普罗塔戈早在3000年前就发现了这一教育真理。对于差生来说, 没有任何一种力量能够超过或代替他们自身发展的力量, 教育的真正内涵就在于发展并培养这种力量, 因为只有这样才能真正鼓励他们不断进步。
2 建立新型师生关系, 创造和谐的转化氛围是转化的前提
教师与学生的关系如何, 是“学困生”转化的前提。因为“亲其师, 才能信其道”, 尤其是对那些初中表现差、受到老师冷淡的学生, 进入职业学校后更需要教师的关注和关爱, 用教师真诚的关心、关爱和热情的帮助, 建立起师生深厚真挚的感情。师生交心, 打开学生紧闭的心灵之窗, 使学生感受到学校的温暖、老师的关怀与殷切期望。和谐的师生关系是学生进步的基础, 也是学困生转化的动力。如郭志荣经常旷课, 有事也不请假, 通过多次谈话了解到家庭经济拮据, 又爱慕虚荣, 经常一天只吃一顿饭, 省下钱买衣服, 饿了就躲在宿舍睡觉, 对他的教育转化从学好知识, 毕业找到好工作, 就有好的经济收入入手, 多次借钱帮助他度过难关, 碰伤了给他买药经过多次帮助慢慢地被教育转化, 知道有事请假, 并且本学期提出了入团申请。
3 注重家庭的配合, 从而给学生一个良好的的监督环境
高中生年龄处于16~18周岁间, 受外界影响较大, 其中家庭的影响占首位。所以, 积极的家庭教育会对学校教育起到事半功倍的效果。作为班主任及时、充分地利用电话以及家长到校的机会, 端正家长的教育观念, 在教育子女时应当注重方式方法。做好家庭教育与学校教育的结合。
4 注重劳动教育, 培养学生“为他”精神
现在的学生, 在生活上依赖性很强。在家里父母也大多不愿意让他们去做一些力所能及的事。每逢有时, 大多都依赖家长。再则, 由于社会上不良风气的影响, 使得不劳而获的思想很有市场。这就造成了他们鄙视劳动、自私自利、不珍惜别人的劳动成果的恶习。针对这种现状, 结合卫生清洁、劳动课多为他们创造一些劳动的机会, 让学生自己去享受自己的劳动成果, 从劳动中受到教育, 真正合幸福的来之不易, 体味“世上没有免费的午餐”的道理。
5 班主任要发挥自身的榜样作用
在现行的学校教育体制中, 班主任直接同学生朝夕相处, 面对面打交道, 是进行素质教育的实施者。所以, 发挥班主任的榜样作用对于提高学生的素质至关重要。教师“身教重于言教”, 教师的榜样作用则是“润物细无声”。平时将正确的人生观、价值观在一言一行中体现出来, 使学生在潜移默化中受到熏陶。做到以德服人, 以能服人。
总之, 对于学困生的教育转化, 既要坚持管理又要坚持教学民主, 保持教师的人情味和学生建立平等的师生关系, 以情感人, 以爱暖心, 使学生有信任感和安全感, 从而一步步教育转化学困生。
摘要：高校的扩大招生使普通高中热兴起, 对本来已是招生难的职业学校更是雪上加霜。职业学校为了求得自身的生存和发展, 纷纷打开校门, 降低招生条件, 致使职业学校的生源参差不齐, 学困生也相对较多, 班主任如何去教育转化学困生, 这不仅要求班主任要有一定的工作经验, 更是要班主任掌握一定的工作方法与艺术。
关于春雨的作文范文第5篇
师爱亦无声
——清溪小学“百佳班主任”周荣民先进事迹
我是一名普通的农村小学教师，在这物欲横流的时代浪潮里我守住了清贫与寂寞。1980年2月，高中毕业的我走上了教书育人的工作岗位。三十年来我一直扎根边远山村，先后在清溪六村小、五村小、九村小、中心校工作，送走了一批又一批的莘莘学子，寒来暑往，春华秋实，每届都以优异的成绩送走他们，看到那些从幼稚走向成熟，从听之任之到拥有独立思想，从顽皮懵懂到意气风发，那是怎样的一种超乎想象的人生享受。在与孩子们朝夕相处的过程中，闪现着智慧与智慧的碰撞，人格与人格的辉映，心灵与心灵的对接，情感与情感的交融，一个个鲜活的故事无不承载着我作班主任工作的艰辛与喜悦。
三十年的班主任工作，我其实只做了一件事，就是帮助学生成功。我十分清楚：班主任不是班级纪律的约束者，而是学生的精神导游，不是喋喋不休的说教者，而是学生心灵火花的触发者。我一直信守“向学生投去关注的目光，每天都会有新的发现”的承诺。用爱来交换爱，用信任来交换信任，用心灵对话，形成了“以爱心为基础，以尊重为前提，以活动为载体，以沟通为桥梁，促进学生全面和谐发展”的班务工作模式。
为了让每一位同学都找到自信，我利用朝会或班会时间，开展“我最棒”自评活动，每个人要以最美的语言，最自信的神态说出自己最值得骄傲的一件事，继自评之后又开展“夸夸我的好同学”，让同学相互发现闪光点;开辟“阳光读书角”，
以“我读的书最多”为主题，让大家展示名家名作，并与同学一起分享;抓住契机及时表扬班里的好人好事“张三拾得钢笔一枝，李四绘画得了第一，王五捡拾垃圾……”等等。“教育无小事，处处皆育人”，通过这些琐碎的活动开展，有效地促进了班级文化的健康发展，为构建充满活力的班集体奠定了坚实的基础。
“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣。”在我的班主任工作中，我深深地体会到了这一点。每天一大早，迎着喷薄而出的朝阳，我便早早地来到学校，脑海里挥之来去的是那几十个活跃的身影，一张张天真无邪的笑脸，而自己的孩子从没接送过，也无暇顾及。每天中午吃完饭，又来到自己的工作岗位上，督促班上的孩子午休一会儿，或者在中午组织学生搞些既轻松又愉悦的活动，以陶冶他们的情操。
“丹心化作春雨洒，育得桃李满园春”。在我的班里有这样一个特殊的孩子叫姚龙，刚从县城学校淘汰后转入的一名学生，身上染有许多恶习，其他的老师都不愿接。但我相信“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，我二话没说，答应在我班就读。虽说刚来没几天，但天天有孩子向我告状，说他不是说脏话骂人，就是欺负同学，要不就是值日生刚做好清洁，他就乱扔废纸，上课从不听讲，不是坐立不安，就是东倒西歪，不是动手动脚，就是伏案大睡。还不交作业这令我很是头疼。这孩子不仅学习跟不上，各种习惯也没有很好的养成，怎么会这样呢?我通过和家长的沟通这才知道：原来孩子今年已经13岁了，按理应该上中学了，由于自己身体和智力的问题，一直在小学
学习。又因为父母离婚，长期得不到关爱，得知了这些情况，我制定了一个“缺啥给啥”的转变计划，并很快付诸实施。在以后的日子里，我经常找姚龙聊天，谈他感兴趣的话题，上课时随时提醒他注意听课，每天放学前，总是把他单独叫到一旁耐心地辅导他把作业做完，并抓住他爱劳动的优点，在全班表扬。从这以后他渐渐有了改变，作业虽然不能全对，但能按时交了;下课他也愿意和同学们一起做游戏了，新学期开学还被同学评选为班里的卫生监督员。他的转化，让我明白：一个表扬，一个微笑，对成绩好的学生是锦上添花，对那些需要鼓励的学生则是雪中送炭。学生来自不同的家庭，生活在不同的环境中，有着不同的思维方式。我们必须顺应学生内在的成长规律，才能取得育人的最佳效果，使每个学生在各自原有的基础上得到不同程度的最大发展。
“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，才会教育孩子。”十多年前的一件小事令我难以忘怀。一个冬天的下午，上课铃声刚过，我快步走进教室，却发现一个小女生泪眼朦胧，看到我，沮丧地抬起了头，我轻轻地抚摸着她的头，问明了原因，原来是中午抬饭时，她的饭盒摔在地上，饭全倒了，没吃成中午饭。我一边安慰，一边跑到小卖部去买了个面包和一盒牛奶，用微波炉烤热，让他吃了再上课。十多年后，这个走出山村的小女生在给我的来信中写道：“十多年前的那盒牛奶永远那么香甜，那快面包依然温热如初。老师您就是酷暑中的一阵清风，吹散学生那心中的烦闷;您就是严寒中的一丝火苗，温暖学生那幼小的心灵;您就是那绿叶如盖的大树;遮挡着暴晒的骄阳。
老师，我们怎能忘还你?
弹指一挥间，三十年过去了，我在班主任这块教育园地里辛勤地耕耘，默默地奉献着。所带班级多次被评为县、片区、校先进班集体，本人也多次被评为优秀教育工作者。
关于春雨的作文范文第6篇
春雨淅淅沥沥，如丝如缕飘落在田野上，滋润着嫩绿的麦田。
春雨霏霏，雨雾弥漫，千万条银丝，荡漾在半空中，恰似穿成的珠帘，如烟如云地笼罩着一切。活泼的燕子在雨中穿来穿去，想用那剪刀似的尾巴剪断雨帘······
春雨绵绵，洒落在柳叶的叶子上，沙沙沙，像少女轻轻的抚弄琴弦，又向蚕宝宝在吞食桑叶······
春雨潇潇，小雨珠飘落在桃花那粉红的花瓣上，滚动着，犹如千万颗闪烁着五颜六色光彩的珍珠。
雨，洒在河面上，平静的水面泛起粼粼波纹。机灵的小鱼跳跃着，掀起一朵浪花，仿佛要允吸那晶莹的雨滴。
雨渗进泥土里，麦苗伸展着翠绿的嫩叶，顶着亮晶晶的雨露，真像柳枝那样青翠欲滴;小草苏醒了，舒展着身子，带着春天的气息，钻出地
面······
春雨淅淅沥沥，落在人们的心坎上。一位农民老汉站在雨中，晶莹的雨水地在他花白的头发上。他望着田野里的麦苗允吸着春天的甘露，脸上笑开了花，仿佛在说：春雨贵如油啊!
春雨淅淅沥沥，你是春姑娘的使者，你伴随着春一起来到大地上，滋润嫩绿的麦苗，拥抱淙淙的小溪，散发着泥土的芳香······给大地带来一片生机。