建筑法律法规心得体会范文第1篇
学习记录
XX小学
XXXX年秋季学期
XX小学
学习《中华人民共和国食品卫生法》记录
时间：第二周星期四(9月8日) 地点：办公室 组织人：
参加者：全体教师 过程：
1、文件出台时间(国家法律)
《中华人民共和国食品卫生法》于1995年10月30日第八届全国人民代表大会常务委员会第十六次会议通过，1995年10月30日中华人民共和国主席令第59号公布。
2、包含内容。
第一章，总则。第二章，食品的卫生。第三章，食品添加剂的卫生。第四章，食品容器、包装材料和食品用工具、设备的卫生。第五章，食品卫生标准和管理办法的制定。第五章，食品卫生管理。第六章，食品卫生管理。第七章，食品卫生监督。第八章，法律责任。第九章，附则。
3、重点学习食品的卫生和食品卫生管理两章。
4、全体教师针对我校学生爱买零食吃及学校周边摆摊设点现象严重的问题进行讨论。
5、要求教师做好笔记，查找资料结合实际召开主题班会课对学生进行教育。
6、总结。
XX小学
学习《学校卫生工作条例》记录
时间：第三周星期三(9月14日) 地点：办公室 组织人：
参加者：全体教师 过程：
1、文件出台时间(行政法规)
1990年4月25日国务院批准，1990年6月4日国家教育委员会第10号，卫生部第1号发布。
2、文件内容
第一章，总则。第二章，学校卫生工作要求。第三章，学校卫生工作管理。第四章，学校卫生工作监督。第五章，奖励与处罚。第六章，附则。
3、重点学习学校卫生工作要求、学校卫生工作管理、学校卫生工作监督三章。
4、全体教师针对我校学生乱扔果皮纸屑现象严重的问题进行讨论。
5、要求教师做好笔记，查找资料结合实际召开主题班会课对学生进行教育。
6、总结。
XX小学
学习《中华人民共和国传染病防治法》记录
时间：第四周星期一(9月19日) 地点：办公室 组织人：
参加者：全体教师 过程：
1、文件出台时间(国家法律)
1989年2月21日第七届全国人民代表大会常务委员会第六次会议通过，2004年8月28日第十届全国人民代表大会常务委员会第十一次修订，中华人民共和国主席令第十七号公布，2004年12月起施行。
2、内容包括。
第一章，总则。第二章，传染病预防。第三章，疫情报告、通报和公布。第四章，疫情控制。第五章，医疗救治。第六章，监督管理。第七章，保障措施。第八章，法律责任。第九章，附则。
3、重点学习传染病的预防。
4、全体教师针对我校学生易发生流行性感冒的问题进行讨论。
5、要求教师做好笔记，查找资料结合实际召开主题班会课对学生进行教育。特别是要按上级卫生部门的安排积极进行各种疫苗接种。
6、总结。
XX小学
学习《中小学幼儿园安全管理办法》记录
时间：第四周星期五(9月23日) 地点：学校操场 组织人：
参加者：全体师生 过程：
1、文件出台背景及时间
根据教育法律法规和国务院的有关规定，教育部、公安部、司法部、建设部、交通部、文化部、卫生部、工商总局、质检总局、新闻出版总署制定了《中小学幼儿园安全管理办法》，自2006年9月1日起施行。
《办法》充分体现了党和国家及各有关部门对中小学幼儿园安全工作的关心和重视，进一步规范了中小学幼儿园安全管理。
2、目录
第一章，总结。第二章，安全管理职责。第三章，校内安全管理制度。第四章，日常安全管理。第五章，安全教育。第六章，校园周边安全管理。第七章，安全事故处理。第八章，奖励与责任。第九章，附则。
3、重点对学生进行日常安全的教育，全面提高全体师生安全重于泰山的意识。
4、各班组织学生在课堂上讨论，要求出一期专刊。
XX小学
学习《中小学公共安全教育指导纲要》记录
时间：第五周星期二(9月27日) 地点：学校办公室 组织人：
参加者：全体教师 过程：
1、文件出台背景
为进一步加强中小学公共安全教育，培养中小学生的公共安全意识，提高中小学生面临突发事件自救自护的应变能力，根据义务教育法、未成年人保护法、《国家突发公共事件总体应急预案》及《中小学幼儿园安全管理办法》、《教育系统突发公共事件应急预案》，特制定本纲要。
2、内容。
一、指导思想、目标和基本原则;
二、主要内容。重点学习小学1——3年级的教育内容，分为五个模块。4——6年级的教育内容，分为六个模块。
三、实施途径。
四、保障机制。
3、教师讨论：怎样结合学校实际对学生进行公共安全的教育?
4、要求各位教师认真作好笔记，拟写心得体会一篇。在平常的教育中采取简明扼要的方法对学生进行系统的教育。
XX小学
学习《未成年人保护法》《义务教育法》记录
时间：第五周星期日(9月29日)
地点：学校操场 组织人：
参加者：本校全体师生 过程：
一、 XXX校长概述学习的意义。
二、 文件出台的背景。
1986年4月12日第六届全国人民代表大会第四次会议通过，2006年6月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议修订。
三、 XXX校长逐条宣读。
四、 教师针对在教学和日常生活中的实际，自由讨论。
五、 总结。
XX小学
学习《学生伤害事故处理办法》记录
时间：第五周星期日(10月9日) 地点：学校办公室 组织人：
参加者：全体教师 过程：
一、XXX校长概述学习的意义。
二、文件出台的背景。
本办法自2002年9月1日起实施，原国家教委、教育部颁布的与学生人身安全事故处理有关的规定，与本办法不符的，以本办法为准。 在本办法实施之前已处理完毕的学生伤害事故不再重新处理。
三、 XXX校长逐条宣读。
四、教师针对在教学和日常生活中的实际，自由讨论。
五、总结。
XX小学
学习《中华人民共和国突发事件应对法》记录
时间：第五周星期日(10月21日) 地点：学校办公室 组织人：XXX 参加者：全体教师 过程：
三、XXX校长概述学习的意义。
四、文件出台的背景。
《中华人民共和国突发事件应对法》已由中华人民共和国第十届全国人民代表大会常务委员会第二十九次会议于2007年8月30日通过，现予公布，自2007年11月1日起施行。总内容包括七个章节。
五、XXX校长逐条宣读。
六、教师针对在教学和日常生活中的实际，自由讨论。
建筑法律法规心得体会范文第2篇
二、前期物业管理
(一)选聘物业服务企业
1、《中华人民共和国招标投标法》
2、《前期物业管理招标投标管理暂行办法》
(二)签订合同
1、《中华人民共和国合同法》
2、《中华人民共和国物业服务合同示范文本》
(三)接管验收
1、《城市住宅小区竣工综合验收管理办法》
2、《房屋接管验收标准》
(四)质量保修
1、《建设工程质量管理条例》
2、《公有住宅售后维修养护管理暂行办法》
3、《房屋建筑工程质量保修办法》
4、《商品住宅实行质量保修保证书和住宅说明书制度 的规定》
(五)装修
《住宅室内装饰装修管理办法》
三、物业管理的日常运作
(一)物业服务企业
1、《物业服务企业资质管理办法》
2、《物业服务企业财务管理规定》
3、《全国物业管理从业人员岗位证书管理办法》
(二)业主
1、《物权法》
2、《管理规约》(即《业主公约》)
3、《业主大会规程》
4、《业主大会议事规则》
(三)物业管理服务
1、《城市异产毗连房屋管理规定》
2、《城市新建住宅小区管理办法》(即33号令)
3、《普通住宅小区物业管理等级标准》
4、《全国物业管理示范住宅小区标准及评分细则》
(四)物业服务收费
1、《中华人民共和国价格法》
2、《物业服务收费管理办法》
3、《机动车停放服务收费管理办法》
4、《物业服务收费明码标价规定》
(五)公共事业收费
1、《城市供水价格管理办法》
2、《城市电力供应与使用条例》
3、《城市燃气管理办法》
(六)维修基金
《住宅共用部分共用设备设施维修基金管理办法》
(七)法律责任
1、《物业管理条例》
2、《民法》
3、《刑法》
建筑法律法规心得体会范文第3篇
【关键词】翻转课堂;高职建筑;法规;教学模式;实践效果
0引言
在进行高职建筑法规教学过程当中，由于建筑法规具有一定的抽象性，所以，在教学的过程当中，学生存在一定的畏难心理，如何有效地借助科学的方式方法来更好的提高这堂课的教学效果，本文以翻转课堂为研究对象探讨发展课堂应用于高职建筑法规的教学模式和实践效果，对于促进今后的高职建筑法规相关教学研究的完善有着现实的借鉴意义。
1翻转课堂的内涵
翻转课堂教学模式最早可以追溯到上个世纪七十年代的美国，通过制作教学视频在网上上传的方式让学习者可以通过在线浏览，教师根据学生的视频学习情况来进行相应的教学活动设计。这种通过教学视频来导入教学课堂实施教学的模式，符合了当下互联网教学的要求，具有非常大的推广意义。翻转课堂主要有以下两个方面特点：一方面，翻转课堂比较注重网络资源的利用。在翻转课堂实施过程当中，教师需要借助相关的媒体来进行教学视频的制作，在制作的过程当中需要大量的使用网络资源来不断地充实教学素材。所以，从这个角度来看，发展课堂比较注重网络教学资源的使用。另一方面，发展课堂比较注重学生的自主学习，在进行翻转课堂教学模式的运用过程当中，教师通过布置相关的学习任务让学生进行自主学习。在这个过程当中，学生可以通过小组合作的方式来完成预定的教学任务和目标，所以，从这个角度来看，翻转课堂教学模式是有利于提高学生的自主学习能力的。
总之，翻转课堂教学模式对于促进教学目标的实现有着积极的意义，值得在今后的教学中进行推广。
2翻转课堂教学模式在高职建筑法规课程中的应用
建筑法规是高职重要的教学内容，如何做好建筑法规的教学是当前高职教学研究的主要方向，本文尝试探讨翻转课堂教学模式在高职建筑法规的应用案例。
2.1教学准备
在进行发展课堂教学模式运用之前，教师需要做好相关的教学视频的准备工作，在本文中教师主要将建筑法规中的核心内涵以及主要规则，通过制作视频短片的方式引导学生提前观看，在学生观看的过程当中可以对不理解的地方进行记录。
2.2教学过程
在学生完成了建筑法规相关教学视频的观看之后，教师会引导学生讨论建筑法规的背景、内容、意义以及具体的重要的条款，通过引导广大学生更好地进行建筑法规的学习来实现对建筑法规基本常识以及良好的建筑法规学习观念的形成。
2.3教学总结
在通过翻转课堂教学模式的应用之后，教师应该根据学生的反馈情况来总结本节课学习目标是否达成。对于本节课存在的问题，在今后的教学中进行相应的改进与完善。总之，通过翻转课堂教学模式在高职建筑法规中的应用，可以看出这一模式具有很好的调动广大学生学习积极性的作用，也有助于提高整体的教学效果。
3翻转课堂英语高职建筑法规需要注意的问题
在上文中主要通过具体的案例分析来探讨了翻转课堂在高职建筑法规这一门课程的具体应用思路，通过借鉴相关研究成果基础上，本文尝试从以下几个方面来探讨今后的应用改进思路。
首先，高职教师应该重视翻转课堂教学模式的应用。在今后的高职教学过程当中，高职教师应该从思想层面高度重视翻转课堂教学模式的应用，对翻转课堂教学模式内涵、价值、具体的实施思路有一个清晰的了解，只有建立在思想重视的基础上今后的翻转课堂教学模式才会得到更为有效的利用。
其次，要完善教学环境。在翻转课堂教学模式的应用过程当中，不仅需要教师在思想层面的重视更需要在教學环境方面的完善，例如，为广大学习者提供良好的学习平台，提供更多的互动资源，营造良好的学习氛围等等。这些都有助于提高翻转课堂教学模式的应用效果。
最后，要做好翻转课堂教学模式的与时俱进。在教学实践过程当中，教师应该根据学生的学习特点以及教学的具体任务，来不断的对翻转课堂教学模式应的思路和方法进行相应的调整，最终促进预定的教学任务的完成与实现。总之，翻转课堂教学模式对于促进高职教学改革与发展有着积极的推动意义。
4结语
本文主要以高职建筑法规这一门课为例，探讨了翻转课堂主要的应用思路，希望本文的研究能够有助于推动高职教学研究的深入与完善。
参考文献：
[1]汤兵兵，袁勋.项目法应用于高职电子专业课程教学的实践研究[J].知音励志，2016(23).
[2]于荣娟，梁显丽，陈红红，等.思维导图教学法应用于高职院校数学课程中的实践探索[J]. 内蒙古农业大学学报(社会科学版)，2015，17(5)：71-75.
[3]蔡斌.全程案例教学法在高职《建筑法规》课程教学中的运用[J].广东交通职业技术学院学报，2010，09(4)：91-94.
作者简介：
赵雪洁(1980.02～ )，女，汉族，河北沧州人，石家庄职业技术学院 讲师，本科，研究方向：法学。
注：本文系石家庄市高等教育科学研究项目2016年度立项课题(20161014)成果。
建筑法律法规心得体会范文第4篇
关键词：建筑企业；法律风险；防范措施
目前，我国的建筑行业大规模发展，不同于其他行业，建筑行业在短时间内发展成果是显著的，但是由于建筑企业过多，无法在建筑行业中取得更加显著的发展成果，为了防止建筑企业争抢市场的过程中，企业的建筑施工产生问题。本文就是针对建筑企业目前的法律风险以及防范措施展开讨论。
一、防范建筑企业法律风险的重要性
（一）采取法律风险防范措施的原因
需要将法律风险的防范措施作为建筑企业的核心内容，必须严格要求工作人员按照法律法规做事，避免出现法律事件。在经济全球化的大趋势下，建筑企业需要与国际接轨，将业务和技术与国际相联结，逐渐转变成适应现今国际的企业模式。法律是建筑企业制度执行的一大保障，企业需要在法律的保障下才能够得以发展，而不会产生问题。对此，构建合理的法律保障制度能够让建筑企业的发展前景更大，得到更好地发展。
（二）加强法律风险防范措施的原因
建筑企业的市场环境与其他行业不同，由于目前的建筑行业竞争激烈，建筑企业之间的竞争手段会出现违反法律法规的情况，而建筑市场的总体法律风险防范不强，因为国际建筑市场的法律环境较为复杂，建筑企业需要根据工程当地的法律进行工作，但是并没有对此进行防范，极容易发生法律风险。建筑企业想要取得更加成功的发展，必须在建立法律风险防范措施的前提下，加强法律风险防范措施。
二、目前建筑企业常见的法律风险
（一）建筑企业印章没有得到妥善管理
建筑企业所中标的建筑工地大多数与建筑企业自身不处在同一地区，随之产生了建筑工程过程中印章的管理问题。大多数的建筑企业将企业内所有的建筑项目部都配备一枚印章，以便于项目部及时地对建筑工地进行管理。但是项目部是归属于建筑企业的，因此建筑企业对项目部负责，一旦项目部使用印章产生建筑过程中或者资金上的问题，都将由建筑企业负责，导致建筑企业受到极大影响。
（二）项目经理签名不慎重
建筑企业内的多个项目部，企业都会选择管理人员作为项目部的经理，也就是建筑项目进行时对建筑过程进行监督、决策的人，对建筑项目的实施有一定的影响作用。虽然建筑项目由项目经理进行管理，但是在法律中，项目的法律风险仍旧是由企业进行承担，项目经理决定的建筑项目过程中的内容，所有文件都需要经过项目经理签字，但是项目经理如果产生签名不慎重的情况，造成的代价需要由企业承担。
（三）法律文件的签署没有进行仔细确认
建筑企业经常需要签署法律文件，但是文件中的法律风险是高于其他问题产生的法律风险，因此法律文件在签署前或者签署过程应该进行仔细阅读，因为法律文件牵涉到当事人双方的利益问题，法律文件应当保护双方的利益，但是法律文件中的某些条例会对某一方造成损失。不仅如此，法律文件在建筑企业与签署法律文件的另一方产生纠纷时，能够起到证据的作用，依照法律文件中的条例去进行仲裁、调解等法律过程，是建筑企业争取自身利益的凭证。因此，对于法律文件的签署需要进行仔细确认[1]。
三、针对目前建筑产业常见法律风险的防范措施
（一）针对建筑企业印章没有得到妥善管理的防范措施
建筑企業印章没有得到妥善管理的防范措施大概分为三类：一类是建立建筑企业印章的管理制度，建筑企业应该将印章作为一项公司资源来对待，项目部需要进行申请才能够使用印章，不能够将印章长期存放在一位管理人员手中，这样极有可能产生印章滥用的情况，对此，需要建立一个管理印章的制度；第二种是禁止项目部将该项目的印章借出，防止有人利用企业印章进行违法事务的情况出现；第三种是需要加强企业对印章的防盗意识，避免有不法人士偷取印章进行违法事项，对此，应该增加对印章的保护措施，在一定程度上减少印章被偷取的可能性，一旦印章被偷取，建筑企业需要及时向警方报告，立案调查，尽量减少不法人士利用印章对企业所造成的经济损失。
（二）针对项目经理签名不慎重的防范措施
针对项目经理在建筑项目施工过程中签名不慎重的行为，建筑企业可以调派企业中的监督人员，对各个项目部的文件进行监督，同时对项目经理的行为进行监督，在一定程度上减少项目经理签名不慎重的情况出现。不仅如此，关键是需要项目经理清楚自身的身份以及所做的行为需要背负的法律责任，在对文件进行签名时，需要经过多次检查，不能够出现签名不慎重的情况。
（三）针对法律文件的签署没有进行仔细确认的防范措施
建筑企业在签署法律文件时，应该仔细确认，并且在法律文件制定的时期，就应该将建筑企业施工过程中会发生的情况都进行确认，避免发生法律文件中没有出现的情况，无法进行判断。建筑企业需要设立法律部门，专门针对法律问题进行处理，在建筑企业签署法律文件前，需要经过法律部门的核查，确保没有问题，企业才能够进行签署[2]。
四、结束语
本文针对建筑企业常见的法律风险以及防范措施进行探讨，望能够对一些建筑企业起到一定程度的帮助。
[参考文献]
[1]孙静.浅析建筑企业法律风险及其防范[J].企业导报，2016（1）：161-161.
[2]孙伟，罗真.浅析建筑企业法律风险及其防范[J].社会科学：文摘版：00113-00113.
建筑法律法规心得体会范文第5篇
总目标
美术课程总目标按“知识与技能”“过程与方法”“情感态度和价值观”设定
学生以个人或集体合作的方式参与美术活动，激发创意，了解美术语言及其表达方式方法;运用各种工具、媒材进行创作，表达情感与思想，改变环境与生活;学习美术欣赏和评述的方法，提高审美能力，了解美术对文化生活和社会发展的独特作用。学生在美术学习过程中，丰富视觉、触觉和审美经验，获得对美术学习的持久兴趣，形成基本的美术素养。
分目标
造型表现学习领域1.观察、认识、理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素，运用对称、均衡、重复、节奏、对比、变化、统一等形式原理进行造型活动，增加想象力和创新意识。2.通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实践，发展艺术感知能力和造型表现能力。3.体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。
设计应用学习领域1·了解设计与工艺的知识、意义、特征与价值以及“物以至用”的设计思想，知道设计与工艺的基本程序，学会设计创意与工艺制作的基本方法，逐步发展关注身边事物、善于发现问题和解决问题的能力。2.感受各种材料的特性，根据意图选择媒材，合理使用工具和制作方法，进行初步的设计和制作活动，体验设计、制作的过程，发展创新意识和创造能力。3.养成勤于观察、敏与发现、严于计划、善于借鉴、精于制作的行为习惯和耐心细致、团结合作的工作态度，增强以设计和工艺改善生活环境的愿望。
欣赏评书 1.感受自然美，了解美术作品的题材，主题，形势、风格与流派，知道重要的美术家和美术作品，以及美术与生活历史文化的联系，初步形成审美判断能力。2.学会从多角度，欣赏与认识美术作品，逐步提高视觉感受、理解与评述能力，初步掌握美术欣赏的基本方法，能够在文化情境中认识美术。3.提高对自然美美术作品和美术现象的兴趣，形成健康的审美情趣，崇尚文明，珍视优秀的民族民间美术与文化遗产，曾强民族自豪感，养成尊重世界多元文化的态度。
综合探索：1.了解美术各学习领域的联系，以及美术学科与其他学科的联系，逐步学会以议题为中心，将美术学科与其他学科融会贯通的方法，提高综合解决问题的能力。2.认识美术与自然、美术与生活、美术与文化、美术与科技之间的关系，进行探究性、综合性的美术活动，并以各种形势发表学习成果。3.开阔视野，拓展想象的空间，激发探索未知领域的欲望，体验探知的愉悦与成功感。
课程内容
造型表现内容说明 是指运用多种媒材和手段，表达情感和思想，体验造型乐趣，逐步形成基本造型能力的学习领域。造型是具有广泛含义的概念，但在本学习领域中指运用描绘、雕塑、拓印、拼贴等手段和方法创造视觉形象的美术创作活动。表现则是通过多种媒介进行表达观念、情感的过程。
“造型表现”学习领域不以单纯的知识、技能传授为目的，而是要贴近学生不同年龄阶段的身心发展特征与美术学习的实际水平，鼓励学生积极参与造型活动。在教学过程中，应引导学生主动寻找与尝试不同的材料，探索各种造型表现方法;不仅关注美术学习成果，还要重视学生在活动中参与和探究的过程。
设计应用内容说明 指用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计制作，传递与交流信息，改善环境与生活，逐步形成设计意识和实践能力的学习领域。
设计应用学习领域以形成学生设计意识和提高动手能力为目的。教学内容的选择应贴近学生的实际生活，将学科知识融入生动的课程内容中，密切联系社会生活，关注环境和生态，突出应用性、审美性和趣味性，使学生始终保持浓厚的学习兴趣。
欣赏评述内容说明 欣赏评述学习领域是指学生通过对自然美、美术作品和美术现象等进行观察、描述和分析，逐步形成审美趣味和美术欣赏能力的学习领域。学生除了通过欣赏获得审美愉悦之外，还应认知作品的思想内涵、形式风格特征、相关的历史与社会背景，以及作者的思想、情感和创造性的劳动，并用语言、文字、动作等多种方式表达自己的感受与认识。
欣赏评述领域应注意学生的积极参与，努力激发学生的主体意识，以多样的教学方式，引导学生掌握最基本的美术欣赏方法，学会通过美术馆、博物馆、网络、书刊等多种渠道收集相关信息，不断提高学生的欣赏和评述能力;要引导学生关注美术与社会的关系，在文化情境中理解美术作品，涵养人文精神。教师要充分利用地方的文化资源，引导学生了解美术作品与当地地理、历史、经济、民俗的联系，使欣赏与评述活动更贴近学生的生活。
综合探索内容说明 综合探索学习领域指通过综合性的美术活动，引导学生主动探究、创造以及综合解决问题的学习领域。它分为三个层次：融美术各领域为一体、与其他学科一体、与社会联系。
需要教师改变思维定势，寻找连接点。在教学过程中，应特别注重，以学生为主体的研讨和探索，引导学生积极探索美术与其他学科美术与社会生活相结合的方法，开展跨学科活动。
实施建议
一、教学建议：1.坚持面向全体学生的教学观2.积极探索有效教学的方法3.营造有利于激发学生创新精神的学习气氛
4.多给学生感悟美术作品的机会5.引导学生关注自然环境和社会生活6.重视对学生学习方法的研究7.探索各种生动有趣、适合学生身心发展水平的教学手段8.培养学生健康乐观的心态、持之以恒的学习精神。
建筑法律法规心得体会范文第6篇
关键词：现代建筑;法律风险;防范措施
建设工程活动十分复杂，极端重要，存在各种法律风险。一旦风险发生，建筑企业的损失是巨大的。因此，建筑企业必须从各个方面严格防范法律风险的发生，从而使其经营管理活动合法化、规范化、有序化，最大限度地减少风险规避或风险损失。
1法律风险概述
法律风险是指由于合约在法律范围内无效而无法履行，或合约订立不当等原因引起的风险。法律风险主要发生在场外交易中，大多由金融创新引发法律滞后而致。
2建筑企业法律风险
2.1证据不足带来的风险
由于证据的不足导致建筑企业败诉的情况目前已越来越多，现在很多建筑企业虽然通过招投标得到了工程项目，但常和建设单位有一些亲密关系，而企业管理者缺乏这方面的认识。在平时的接触中不注重对证据的收集，当打官司时，无论是追回工程款项还是被索赔款项，常常由于缺乏证据证明而败诉。例如，工程的决算书已给了发包方，但没有证据来证明;或已完成了合同之外的工程，但却没有实际的证据来表明是否完成。企业管理者缺少证据收集意识，在他们看来，和工程有关的签证手续仅是为了在结算时提供依据，根本没有在意其作用，殊不知这些手续是诉讼的强有力证据。
2.2维权时效带来的风险
由于建筑企业和业主之间的特殊关系，常会出现这样一种情况，业主明明拖欠了工程款项、没有按照承包合同中的条款来履行自己的职责，但由于一些因素，建筑企业不会主动的运用法律手段来保护自己的权益。这样长时间下来，逐渐超出了法律所规定的有效诉讼时间。
2.3维权方式带来的风险
在需要维护权利的情况下，许多施工企业不重视法律事务，找不到相应的对策，自然也找不到案件的突破口。企业对现行法律认识不足，法律知识缺乏，技能低下。随着市场的需要，国家立法随着市场的变化而不断调整。过去许多不适当的法律不断被废除，此外，当前法院处理民事案件的态度是“一事不再理”。因此，在案件的审理过程中，既没有规避法律的不利因素，也没有积极地避免对方为你设置的陷阱，从而使得合理地维护自己权利的行为成为不合理的诉讼，这不利于维护自身的权利。
2.4债务承担风险
银行业的紧缩迫使施工企业垫资、带资施工，从而带来了成本风险。紧缩的货币政策导致市场资金总量的减少，面对国家出台的各种限制房价的政策，上游企业的资金短缺是不可避免的，这对施工企业产生了一定的影响。在招投标过程中，迫于形势不得不参与竞标压价。受限的银行货币供应量可能迫使施工企业放弃优先受偿权。当资金普遍困难时，将会出现同意条件将失去偿还的优先权，如果意见不一致，将不能获得贷款的现象。
3建筑企业风险防范的措施
3.1通过多渠道进行法律风险的转移
①实施索赔制度。由于一些不可预知的风险始终存在，合同双方都希望将风险转嫁，因为风险事件的发生容易造成经济损失或时间损失。因此，索赔制度是为了将风险转移给对方，但由于工程索赔制度在我国尚未广泛实施，致使施工企业对索赔认识不足，同时对索赔的具体实践也十分陌生。所以，必须详细了解索赔制度的转移风险，学习索赔方法，使转移项目风险的合法、合理的索赔制度健康发展，从而减少企业面临的风险。②向第三方转移风险，包括实施担保制度和工程保险。实施担保制度是向第三方转移风险的有效途径，我国《担保法》规定了五种担保方式，但在工程施工阶段以推行保证和抵押两种方式为宜。
3.2确保合同条款明确
要确保合同中条款明确清晰，一方面合同中所规定的关于工程的款项、质量、指标、款项支付方式等内容必须清晰准确，不能含糊不清，对工程款项的结算方式等核心内容必须进行反复仔细的检查，以明确双方职权，保证整个合同的严格性和完整性。比如，在对外合同中，单单说明了“单价承包”、“总价承包”，但忽略了应选择二者之一，去掉另一个，还有的合同之中仅约定了“单价包干”、“包工包料”等内容，但却没有写明具体的单价数据或总价数据，这些都是严重的风险隐患，甚至会给企业带来不可估量的损失。此外，关于合同中一些数据与金额必须要同时有大小写，确认之后再进行签订;另一方面要确保对外合同和建筑企业与业主之间的主合同中的内容所一致，约定的条款要一一对应，而且应规定好“我方违约责任的免除条款”。当前，在一些工程中，部分业主通过各种理由不与施工建筑单位进行结算，或以其他各种借口拖欠工程款项，但建筑企业在和业主签订主合同的过程中，并没有将付款的时间与主合同挂钩，因此导致了施工队对施工企业提起诉讼的后果，因此为了杜绝这种现象的出现，在对外合同的内容中必须要有“我方违约责任免除”的相关条款。
3.3培养法律风险防范意识，加快企业法律顾问制度建设
过去企业较为注重市场业务的拓展，而忽视法律风险管理的重要性，不注重在企业内部开展法律法规培训，许多重大经营决策、经济活动也没有法律部门的参与，企业员工的法律意识及观念非常淡薄。随着国家法制进一步健全及企业因未使用法律武器保护自身权益遭受重大损失的经验教训，企业认识到要健康成长，必须要重视法律在企业管理中的重要作用，对不同工作岗位的员工，也要有针对性地培养不同的法律风险防范意识，建立完善法律风险防范机制。只有企业领导和全体员工均树立了法律风险意识，企业才能在生产经营活动中稳步发展。
4结语
总之，建筑业作为国民经济赖以生存的基本主導产业，一直处于支柱性地位。同时，由于近年来我国建筑业的快速发展，相关法律法规相对滞后，从而使建筑企业面临着越来越大的法律风险，其中一些风险往往具有颠覆性。因此，对建筑施工企业的法律风险管理进行研究，将为我国建筑企业的法律风险管理提供技术支持，进而为后续的研究打下坚实的理论基础。
参考文献：
[1]刘贵秋.刍议建筑工程企业法律风险及防范[J].商场现代化，2014(14).
[2]赵学利.建筑施工企业法律风险防范的研究[J].建筑管理现代化，2014(06).