学校兴趣班方案范文第1篇
课外兴趣小组活动方案
兴趣小组活动是课堂教学的延伸，不仅可以使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，激发学习兴趣，而且有助于学生巩固课内所学知识，强化学生的兴趣特长，培养学生的创新精神和实践能力。开展兴趣小组活动不仅是全面贯彻教育方针和实施素质教育的需要，而且可以丰富校园文化生活，提升学校办学水准，扩大学校的办学影响。为此，为进一步规范我校兴趣小组教学活动，结合我校实际，现拟定本实施方案。
一、指导思想
巩固和完善我校“尊重个性，全面发展，培养特长”的办学特色。
二、活动目标：
1.通过组织多种活动，使学生可以根据自己的兴趣和爱好，自主地选择地参加篮球、田径、舞蹈、摄影、科技制作等方面的活动，以发展他们的兴趣和特长。
2.通过组织学生参加多种实践活动，使他们课内所学到的知识得到巩固和加深，同时获得更多展示的平台，增强自信心和表现力，为他们掌握课内基础知识提供广阔的智力背景。
3.通过引导学生自己去组织、去实践、去探索，培养他们的各种能力和创造性地解决问题的才干。
4.通过引导学生参加富有教育意义的活动，使他们受到良好的思想品德教育，丰富校园文化。
5.通过组织学生参加有益的文娱、体育活动，获得科学的休憩，使他们生活愉快，身心健康。
三、领导机构 组 长：杨 军
副组长：程玉贵 、洪学木
成 员：赵尤志 、荣治军 、 郭航程 尹永丰、 丁来平及各班主任及
四、活动措施：
1.确定好各兴趣小组指导教师，制定活动计划和相关制度。 2.做好各种兴趣小组的动员选拔工作，成立兴趣小组。 3.定期检查活动情况，并且有训练任务，促进活动顺利开展。 4.积极组织多种形式的竞赛活动，活动评选优秀作品，出作品专栏等，提高小组成员的学习兴趣及巩固活动成果。
5.各辅导老师要根据学生的爱好、特长，在学生自愿参加的基础上，在班主任的协助下选取学生，于学期初制订各组的辅导计划，包括有情况分析、活动目标、活动措施、活动时间、活动地点、活动内容、学生名单等。
五、兴趣小组设立
根据我校的实际情况及学生的兴趣爱好，本学期我校准备开展以下几方面的兴趣小组活动，以促进学生全面发展，又有所特长。
1.艺术类：舞蹈、摄影兴趣小组;
通过艺术的熏陶，培养学生的爱美情操，发挥他们艺术的潜能，提高学生的艺术素质。
2.体育类：田径队、篮球队兴趣小组;
通过各项体育活动，锻炼学生的身体素质，掌握卫生保健知识和简单的体育技能技巧，培养学生的竞争意识，合作精神和坚强毅力，以及自觉锻炼身体的好习惯，促进学生的身心发展，增强学生的体质。
3.科学类：科技制作兴趣小组
通过动手制作、操作等活动，使学生了解现代的科技水平及科技发展对学生生活和社会发展的影响，激发他们爱科学、学科学的使命感和责任感。
六、组织与管理
1.各兴趣小组指导老师
篮球兴趣小组：孙家成
田径兴趣小组：郭航程
舞蹈兴趣小组：洪
琴
摄影兴趣小组：张家政 科技兴趣小组：唐玉听 2.活动场地：
篮球兴趣小组：校篮球场
田径兴趣小组：校操场
舞蹈兴趣小组：教学楼间广场
摄影兴趣小组：校阶梯教室
科技兴趣小组：综合楼
(各种体育项目训练队要时刻注意学生安全，艺术摄影兴趣小组有时可以在教室外开展活动。)
3.活动时间：单周星期一下午最后一节课4：00——4：40为各兴趣小组活动时间(教师业务学习除外)。确保做到计划、组织、辅导、活动内容的落实。
4.学生管理：各组教师不得私自增加学生，须经学校批准同意方可增加。教师要严格管理学生考勤，对于累计三次无故缺勤者以及自动退出小组的学生，应及时作好记录并上报学校或所在班级的班主任。
5.校园安全检查监督员： 七年级：尹永丰 八年级：丁来平 九年级：荣治军
6.成果展示：各兴趣小组应在活动计划中明确本组活动成果的形式，展示时间和方式。成果形式可以是展览、汇报表演、技能展示、参加比赛取得名次等，要求每学期有一次成果展示。
七、辅导教师职责
1.辅导教师上的辅导课，要认真备课，有实质内容，有记录。 2.按时组织学生开展活动，作好课前点到工作，确保学生全员参与。
3.各小组必须切实加强安全教育，对存在一定危险因素的实践活动，应提前做出安全预案。按时放学，杜绝意外事故的发生。
4.做好所在教室的卫生保洁，离开教室时关灯关门。 5.不得提前结束兴趣小组活动时间。
“让孩子尽情展现自我”是我们学校兴趣小组开展的宗旨，也是我们的目标。各兴趣小组要按计划认真开展活动，在兴趣小组活动中注重学生兴趣的培养，同时，特别要注意训练的科学性，争取更多的项目、更多的学生在各级各类比赛中获的优异的成绩。
含山县钜兴初中
学校兴趣班方案范文第2篇
为了丰富学生在校的文化生活，注重学生的个性发展，培养学生的兴趣、特长、爱好，提升学生的实践能力和综合素质，致力于学校内涵式发展，全面推进素质教育。
二、实施原则：
1、教育性、科学性、趣味性原则。遵循学生身心发展特点、富学于乐、富练于乐。
2、自愿报名与选拔分科相结合的原则。在充分尊重学生自我选择权的同时，学校依学生报名情况和学生特长、发展方向分科培训。
3、坚持安全第一的原则。加强活动中的纪律、安全教育。各学科制定相应的安全措施、应急措施和防范措施，确保学生活动安全。
三、参加范围：面向全体学生、保证学生参选率达100%。
四、兴趣小组学科：体育、音乐、美术、书法。
五、组织领导：
1、学校负责人：
组长：
副组长：
3、业务督导责任人：
4、各学科负责人、辅导教师：
科目辅导教师
篮球
音乐
舞蹈
美术
六、活动时间及场地：
时间：每周日各学科指导教师将本小组的学生带到活动场地进行兴趣活动。 地点：体、音、美教室、多媒体教室、运动场。
七、活动要求：
1、学校成立以校长为组长的课外活动领导小组，根据学校实际和学生兴趣特长，合理设置活动项目。
2、每次活动的内容由教务处督导检查，学生活动期间的纪律、安全由政教处督导检查。
3、科学管理，注重实效。每个兴趣小组要有活动计划、具体内容安排，活动内容必须严格按计划实施，做好相关记录。记录内容主要包括：活动内容、活动方式、活动过程、活动效果、活动评价。
4、各学科负责人负责督促辅导教师备课，组织活动，负责活动期间的纪律、安全管理。辅导教师负责清点学生，组织学生开展活动，准时到岗，不迟到、不早退，尤其在体育活动期间要注意学生安全。如有异动情况要及时与学科负责人联系，并上报学校，做好与家长的联系。各项活动要做好相关的记载，如本次兴趣活动的内容、学生的优秀成果等。
5、任何人不得擅自收取学生任何费用。活动器材的添置必须报请学校，由学校研究决定。
学校兴趣班方案范文第3篇
一、训练目的：
1、初步掌握篮球运动的基础知识和基本技能;
2、培养学生的组织纪律观念和吃苦耐劳，用于拼搏的精神;
、增强学生身体素质的同时，锻炼学生的心理素质，使学生的身心协调发展。3
二、训练时间：
每周一至周五下午课外活动时间。
三、训练要求：
1、小组队员必须准时参加训练，做到不迟到、不早退确保训练时间。
2、强调篮球基本功练习，每名队员都要认真完成每天的基本功训练任务配合全队力量。
3、战术训练要从难、从严，从是实战出发，特别强调整体配合，每名队员都能上场打球，充分发挥全队的特长，克服弱点，全队战术逐渐形成完整的战术体系。
四、训练计划：
本学期训练可分为四个阶段。
1、在开学的前一阶段里，主要是身体素质的训练，通过对学生体能的恢复性训练，让学生渐渐进入训练的状态。第一阶段注重基本功练习，例如运球，传球，上篮，滑步等基本的技术。打好深厚的基础。
2、第二阶段在加强综合素质的训练同时，注重队员个人技术动作的训练，在基本功练习的基础上，注重对学生不同特点不同位置，掌握不同技术的细化，根据不同学生的特点来进行培养，有针对性的对技术细化掌握的练习。主要是投篮和突破以及不同特点根据不同位置的需要所掌握的不同进攻手段。后卫加强突破和投篮，中锋练习篮下进攻，前锋着重练习中投和突破。
3、第三阶段，全队进攻战术与联防的训练，突出球队风格，进攻中以快灵为主，防守以联防为主练习针对性不同的3—2联防和2—1—2联防以及半场盯人。
4、第四阶段，实战比赛。自己内部互相比赛总结。并且做好总结工作，重视心理、临场水平发挥等训练，注意力集中训练和放松练习等，主要解决队员的意志品质和个人情绪问题，包括坚定的目的性、顽强和勇敢精神。
通过上述各方面严格的科学训练，克服各种困难，总结去年的经验，更加科学的训练、更加饱满的热情投入到训练中去，力争在今年的篮球比赛中争取更好的名次。
中学篮球兴趣小组活动方案
学校兴趣班方案范文第4篇
策 划 方 案
——基础理论本培训班采用语言与表演相结合的形式，通过循序渐进、丰富多样的培训课程和实践操作训练，培养孩子成熟的人际沟通能力、良好的心理素质和坚强的意志力，使其成长为具有自信和坚强心理品质的小主持人。——课程内容
普通话语音训练、绕口令、讲故事、朗诵儿歌、台词训练、表演、形体训练、游戏和音乐欣赏等课程;采用浅显易懂的教学内容，融思想性、艺术性于一体，多视角、多风格，立足现实，学以致用;在教学方法上启发加引导，让儿童自主发挥，课堂气氛“闹”中有序，在轻松愉快的课堂学习中增强自信心，让儿童“放开手脚”大胆的走上舞台展现
-——培养方向
小主持人课针对5——7岁儿童。分为两期班 ：
一期班 ：针对该年龄段最容易出现的发音错误进行指导，掌握适当的朗诵、讲故事技巧，以语言表达为基础，丰富自己，在舞台上展现自己，迈出成为主持人的第一步。
二期班 ：通过朗诵、讲故事、演讲、形体训练等技巧方面的训练，进一步提高儿童的表达、表现能力，提高儿童的学习兴趣，同时掌握语言的互相学习和提高，培养儿童良好的心理素质与舞台形象.
——开设目的
培养孩子当众说话的自信心，冲破恐惧的屏障，并掌握基本说话技巧，训练学生普通话发音，培养学生的语感，语速及语言组织能力，掌握主持的基本技巧，提高临场心理水平，通过对语言基本功的训练，训练学生普通话及培养基本语感;通过形体训练，培养学生基本主持人风范;通过主持人能力的系统训练，掌握主持节目的基本技巧;通过临场主持的反应训练，培养学生的健康心理，临场反应能力和语言组织能力。
——课程纲要
普通话基础与正音练习，朗读与朗诵，演讲(讲故事)
艺术发声与形体语言训练，礼仪训练与培养
情景表演，模拟实践
——培训内容
★通过眼神、语调、手势动作等多方位的基本功训练让每个幼儿充分自信的学会展示自己。
★通过字词、儿歌、绕口令、儿童诗等提高幼儿的口语基本功。
★通过即兴发言、看图说话、创编故事、词语接龙等等，不断丰富幼儿的词汇量，提高语言表达能力和想象能力。 目标：
★孩子能充满自信与活力，敢于表现自己。
★孩子能说会讲：敢说、喜欢说、会说，做到大方开朗、语言流畅、有效表达。 小主持人培训主要是培养口头语言的表达能力，让孩子吐字发音清晰，讲一口标准的普通话，在此基础上，教授学生如何运用表情、动作等肢体语言，使学生既是主持人，也是演员。课程目标达到“三大”，即大方、大声、大胆。
小主持人班主要课程安排一览表：
自我介绍：这是一项基本展现自我才华的能力，锻炼上台的胆量，提高语言组织能力，帮助其树立自信的课程。
朗诵：锻炼普通话，培养孩子基本的作品朗诵功底，展现艺术情操的课程。 绕口令：使唇、舌灵活，吐字清楚，口齿清楚，美化其声音，提高普通话表达的流畅度的课程。
舞蹈：教授基本舞蹈动作，锻炼身体，培养艺术气质的课程。
儿歌：教授校园儿童歌曲，丰富生活，培养艺术气质的课程。
礼仪：教授待人接物礼仪、喜庆节日祝福语礼仪，使其树立良好的第一印象，培养大气风范的课程。
形体：培养良好的站、坐、走姿势，使其更健康的生长发育，塑造气质的课程。 主持：培养学生活泼、开朗外向型性格，增强其反应能力，表达能力，记忆能力的综合课程。
表演：提升气质，使其与语言结合，增强其与语言结合，增强其表达能力。 演讲：锻炼其胆量，这是一门从政、从商及从事领导事业必备的一门高级艺术课程，锻炼胆量，培养口才及号召能力等的课程。
做游戏：提高学生的积极性，锻炼其反应能力，语言表达能力等的一种游戏的课程。(如：嘴巴手指不一样、猜谜语等益智游戏。)
——课案展示
附：(前五节课教学内容)
第一节课
自我介绍：小朋友们大家好，非常高兴见到你们!以后呢就由我来教大家学习表演主持!老师的名字叫做汤媛，你们可以叫我汤老师，今天是汤老师第一天给大家上课，小朋友们一定要配合老师好不好?
一、 点名排队
首先呢，老师叫到名字的小朋友请到前边来，老师给你们排排队，看谁站的又快又直又整齐，老师一会就有神秘小礼物送给他!OK，现在开始喽，各就各位，预备(点名)点名结束后教他们报数、1—2报数(报数时要求声音洪亮有气势，站姿要直)，然后分成两排，插空站!以后我们就要按照这个队型来站!
二、 气息、发声练习
恩，小朋友们都很聪明，老师非常喜欢大家!不过呢，如果每个小朋友都能够既聪明又听话，那么，汤老师就会更喜欢大家的!小朋友们要听老师的话好不好?!——恩，真乖!
好的，接下来呢，老师要问小朋友们几个问题，你们有没有见过玫瑰花呀?谁知道它是什么颜色的?那它又是什么气味儿呢?恩，今天老师特意为小朋友们带来了一支玫瑰花，一会大家一起来闻闻，看看谁答对啦，老师就送他个大苹果!(全部迅速闻完，并回答气味)恩，玫瑰花香不香?其实呀，今天汤老师之所以要让小朋友们闻花的香味儿，就是想教大家一个练习气息的方法!学会了气息的运用，我们的小朋友们在以后的主持中就不用担心放大声音后嗓子会疼了!
想一想你们刚才是怎样闻的，现在随老师一起来练习!(反复练习几次)
可是呀，光吸气不呼气，是不行的，所以呢，老师接下来就再教你们个呼气的方法!大家看这是什么?对，是气球!现在我先把它吹起来(吹大了)然后像这样，慢慢的，把气放掉。大家听这是什么声音?对，我们的小嘴巴也要像小气球一样，慢慢的把气呼出!来，跟汤老师一起做!
结合呼吸方法反复练习几次!
小朋友们早上都几点起床呀?起来后都做些什么事情呀?以后呢，小朋友要养成早睡早起的好习惯，每天起来不可以大声喊叫，因为我们的声带很薄，用声不当就会很容易发生病变的!下节课老师教你们怎样练声才科学，怎样才会让自己的声音变的更好听!
三、 触觉感官练习
小朋友们累不累?我们来轻松一下，和汤老师一起做个游戏!大家分散开来，坐下，闭上眼睛，跟着老师的指示来做动作，要专心，不准偷看哦!表现好的小朋友，老师会走过去送他一个神秘小礼物!(轻音乐的配合，加以语言上的引导)
四、 声音模仿练习
好，小朋友们，你们有没有听过小猫和小狗的叫声啊?他们是怎么叫的呢?那你们有没有听过小猪打呼噜的声音?你们家里有没有人像小猪一样打呼噜呀?你们最喜欢什么小动物啊?谁知道小白兔是什么样子的呢?你们猜如果让小兔和小猪去做邻居，它们之间会发生一件怎样的事情呢?OK，下面呢，汤老师就教给大家一首儿歌，名字就叫做《小兔子和小猪》
好的，小朋友们精神起来，和汤老师一起做!
五、 动作模仿练习(根据时间来定)
六、 教授新课《小兔和小猪》
七、 汇报
第二节课：
一、点名排队
二、检查上节课儿歌——《小兔子和小猪》
三、检查气息与发声技巧
四、绕口令练习——《八百标兵》
五、课间休息10分钟
六、动作模仿练习——老虎、猫、大树等
七、新课程：儿歌《老虎拜师》
八、分组表演
九、汇报
教学目的： 巩固训练学生的气息与发声，训练学生的记忆力与口腔力度;充分想象与生动模仿相结合，锻炼学生们的表现欲望!
第三节课：
一、点名排队
二、检查上节课儿歌——《老虎拜师》
三、检查气息与发声练习
四、检查绕口令练习——《八百标兵》
五、课间休息10分钟
六、动作模仿练习——狗熊、蚊子等
七、新课程：儿歌《砍蚊子》
八、分组表演
九、汇报
教学目的：巩固训练学生的气息与发声，训练学生的记忆力与口腔力度;充分想象与生动模仿相结合，锻炼学生们的表现欲望;培养学生们的集体观念与团结协作的精神!
第四节课：
一、点名排队
二、检查上节课儿歌——《砍蚊子》
三、检查气息与发声练习，学习新的发声方法!
四、巩固绕口令练习——《八百标兵》，学习新的绕口令——《白石塔》
五、课间休息10分钟
六、动作模仿练习——老鼠、猫等
七、新课程：儿歌《爱串门的小老鼠》《穿靴子的小老鼠》
八、分组表演
九、汇报
教学目的：巩固训练学生的气息与发声，训练学生的记忆力与口腔力度;充分想象与生动模仿相结合，锻炼学生们的表现欲望;培养学生们的集体观念与团结协作的精神;培养学生们的自信心!
第五节课：
一、点名排队
二、检查上节课儿歌——《爱串门的小老鼠》《穿靴子的小老鼠》
三、检查上节课新教授的气息与发声练习
四、巩固绕口令训练——《八百标兵》与《白石塔》。
五、课间休息10分钟
六、动作模仿练习——猴子、流水、鱼、虾等
七、新课程：儿歌《小猴蹦哒哒》
八、分组表演
九、布置新作业：每人回家准备一篇儿歌，背诵并且表演出来，下节课老师挑选一名准备最充分的同学带领大家一同学习!
十、汇报
学校兴趣班方案范文第5篇
一、训练目的：
1、初步掌握篮球运动的基础知识和基本技能;
2、培养学生的组织纪律观念和吃苦耐劳，用于拼搏的精神;
、增强学生身体素质的同时，锻炼学生的心理素质，使学生的身心协调发展。3
二、训练时间：
每周一至周五下午课外活动时间。
三、训练要求：
1、小组队员必须准时参加训练，做到不迟到、不早退确保训练时间。
2、强调篮球基本功练习，每名队员都要认真完成每天的基本功训练任务配合全队力量。
3、战术训练要从难、从严，从是实战出发，特别强调整体配合，每名队员都能上场打球，充分发挥全队的特长，克服弱点，全队战术逐渐形成完整的战术体系。
四、训练计划：
本学期训练可分为四个阶段。
1、在开学的前一阶段里，主要是身体素质的训练，通过对学生体能的恢复性训练，让学生渐渐进入训练的状态。第一阶段注重基本功练习，例如运球，传球，上篮，滑步等基本的技术。打好深厚的基础。
2、第二阶段在加强综合素质的训练同时，注重队员个人技术动作的训练，在基本功练习的基础上，注重对学生不同特点不同位置，掌握不同技术的细化，根据不同学生的特点来进行培养，有针对性的对技术细化掌握的练习。主要是投篮和突破以及不同特点根据不同位置的需要所掌握的不同进攻手段。后卫加强突破和投篮，中锋练习篮下进攻，前锋着重练习中投和突破。
3、第三阶段，全队进攻战术与联防的训练，突出球队风格，进攻中以快灵为主，防守以联防为主练习针对性不同的3—2联防和2—1—2联防以及半场盯人。
4、第四阶段，实战比赛。自己内部互相比赛总结。并且做好总结工作，重视心理、临场水平发挥等训练，注意力集中训练和放松练习等，主要解决队员的意志品质和个人情绪问题，包括坚定的目的性、顽强和勇敢精神。
通过上述各方面严格的科学训练，克服各种困难，总结去年的经验，更加科学的训练、更加饱满的热情投入到训练中去，力争在今年的篮球比赛中争取更好的名次。
中学篮球兴趣小组活动方案
学校兴趣班方案范文第6篇
1 注重课堂的兴趣导入
在语文课堂教学中, 一个精巧而成功的导语有牵一发而动全身之妙, 它能产生良好的课堂氛围, 使教学取得事半功倍的效果。新课导入, 是一堂课的“第一道工序”。好的导语会对一节课起举足轻重的作用, 要使学生有饱满的热情投入课堂教学里, 就需要教师设计好导语, 以引起学生学习的兴趣。比如在教《假如给我三天光明》这一课时, 我们可以这样设计导语:“同学们, 一个从小就又聋、又瞎、又哑的人能做什么?”学生说:“什么也做不了。”然后教师接着问:“你相信她能写书吗?”“不相信。”学生异口同声地答道。“可今天我们学的这篇文章就是这样一个人写的。”我用肯定的语气告诉学生, 他们的表情很惊讶, 急着翻书看课文, 学习兴趣就充分地调动起来了。如教学《一面》一课, 可以质疑学生“作者为什么说, 我们不愿恣情的悲痛呢?”通过同学们的思考、讨论、分析, 最后得出答案, 这句话隐含着作者化悲痛为力量的浓厚情思。这不仅调动了学生的积极性, 而且提高了学生的思维理解能力。
2 注重教学的直观形象
对于那些思想不易集中的技校学生, 要激发他们的学习兴趣, 教师应努力使文字叙述化为形象、直观, 将音乐、美术和表演融入语文课堂教学, 能使语文课散发出独特的魅力, 有效地增强学生对课文的理解。
2.1 精选歌曲, 相得益彰
我们在教某些课文时, 为让学生进一步体会文章的主要内容和思想感情, 应增强生动性, 以达到帮助学生更深刻地领悟文章内涵的目的。如上苏轼的《水调歌头·明月几时有》课时就可以播放邓丽君唱的这首歌, 那空灵、飘逸的乐曲让学生陶醉。他们还情不自禁地跟唱起来, 学习的劲头十足。
2.2 选配画面, 产生共鸣
如果我们在教一篇课文, 能根据内容精心选择一些画面, 做到情景交融, 那将会极大地引发学生的学习兴趣。如在教学《中国石拱桥》一课, 可以借助投影仪打出赵州桥外形图。教《乡愁诗两首》时, 对余光中的《乡愁》, 精心设计板书, 让板书显得引人注目、清新直观。而对席慕蓉的《乡愁》, 我则在简单讲解的基础上选用了腾格尔的原唱, 并在多媒体设计中选配了一组图片 (生活的夕阳、夜晚的月色、雾中的骏马, 耸入天际的大树、滚滚东流的江水) , 来诠释我对这首诗的理解, 将深沉而略带忧郁的画面呈现在学生面前, 以求既形象鲜明, 又能引起学生的共鸣。
3 多给学生一些成就感
苏联教育家苏霍姆林斯基说过, 学生课堂学习的兴趣来自于“学生在学习中能够意识和感觉到自己的智慧和力量, 体验到创造的欢乐”。激发学生学习兴趣的最根本方法就是让他们享受到成功的欢乐。心理学家说, 人在受到激励和赞许的时候, 往往精神振奋, 信心培增, 学生的学习亦然。在课堂上我会很注意班里学生的一举一动, 对他们的一点成绩、一点进步都及时给予肯定和鼓励。我始终认为, 在我们的课堂教学中应常闻掌声, 它是激发学生成就感的最普通的也是最好的方式。
4 让课堂变得轻松有活力
课堂教学的组织可以多样化, 我们可利用青少年好动、爱新鲜、爱表现这一特点, 开展一系列活动。如分角色朗读、趣味词语比赛、对对联等, 让他们在轻松愉快的氛围中学得更好, 增加学习的兴趣和动力。如复习到词语这一部分时, 我搞个简单“词语接龙”的活动, 说出要求, 让学生对出相应的词语。因为这一样式学生非常喜欢, 一节课还不尽兴, 又上了一节课。课后学生说:“其实语文课挺有意思的, 用文字能玩出不少游戏。”还有讲到仿句时的对对联活动, 学生也很感兴趣, 对出的对联有的质量还挺高。这样的活动使得课堂学习变得轻松、有趣而且自然。
5 合理规划调控课堂时间和学习氛围
长期以来, 我们习惯于把一堂课安排得非常紧凑, 强调课堂教学的完整性。教师反复的讲解不但没能促进学生的积极性学习, 反而使他们产生厌倦之情, 讲台上老师滔滔不绝、激情澎湃, 讲台下学生恹恹欲睡的景象仍不见鲜, 在技校尤为突出。因此, 在一节课中, 教师应安排好重点内容和非重点内容的教学。在紧张的重点内容教学上应充分抓住学生的有意注意, 然后以轻松、活泼的非重点内容调节, 舒缓学生紧绷的神经。同时, 要科学调控课堂学习氛围, 课堂氛围在很大程度上影响师生教学活动的兴趣和积极性。真诚理解和信任的、和谐的师生关系才有可能使学生有积极的认知兴趣。教师必须在人格上尊重学生个体, 深入了解、理解学生的所思所为, 以教师的权威迫使学生学习只能适得其反。上课时, 我们应常走下讲台, 到学生中去, 创造一种平等的教学气氛, 鼓励学生大胆提问、大胆质疑。教师还要多用积极评价, 就是学生答错了, 也首先应肯定他的积极思考和敢于发言。
6 组织开展课外听说活动
语文学习涉及的面广, 除生动活泼的课内学习外, 还应开展丰富多彩的课外活动, 可组织学生为黑板报、墙报、广播台站编写材料、开展编写“手抄报”等活动;搞一些书法竞赛和作文竞赛;同时为提高他们的听说能力, 可开展演说会、辩论会、故事会、朗诵会、文艺表演、作品赏析、语文游艺等多种活动。学生都可以在活动中锻炼胆量、增长见识, 掌握文体特点, 提高听说能力, 激发学习语文的兴趣。
总之, 兴趣直接影响着学生的学习效果和各种能力的发展, 而学生学习兴趣的培养, 关键在于教师的激发与引导。作为教师一定要在导向上多动脑子, 在教法上认真探索, 通过采取多种新鲜、活泼的教学形式, 融入多种艺术教学样式, 运用现代化的教学手段, 不仅能大大激发学生的学习兴趣, 更能达到上活技校语文课的目的, 从而达到提高技校语文课教学质量的目的。
摘要：针对当前技校语文课堂教学中存在着死板、沉闷的状况, 结合从教几年来在课堂教学方面的一点尝试, 从注重课堂的兴趣导入、注重教学的直观形象、合理规划调控课堂时间、科学调控课堂学习氛围等六个方面来谈谈如何提高技校学生学习语文的兴趣。