生物化学复旦范文第1篇
选择题(英文出题，3*10) 下列哪种不是芳香族氨基酸
未进食24h后血液中什么含量升高 肌红蛋白和血红蛋白的异同 内含子的序列特性 转录产生lncRNA的酶 ......
名词解释(12*5) 糖异生
柠檬酸-丙酮酸循环 多胺
组成性基因表达 Klenow片段 基因敲除 单克隆抗体 胆素原 G蛋白
胚胎干细胞 增殖细胞核抗原
简答题(6*10) 何谓不可逆抑制，竞争性抑制和非竞争性抑制，研究抑制机制有什么实践意义? 饥饿状态和过饱状态下，糖代谢与脂代谢之间的联系? 何为受体，ERGF的激活与MERK级联通路的关系? 根据密度法载脂蛋白的分类及其分别的功能? 阐述6种RNA的功能?
生物化学复旦范文第2篇
复旦大学是教育部与上海市共建的首批全国重点大学，中国首批7所211工程、9所985工程大学，首批“珠峰计划”、“111计划”和中国顶尖学府“九校联盟”(C9联盟)的成员大学。教育部“卓越医生教育培养计划”试点高校。复旦大学涵盖了文学、理学、医学、哲学、经济学、法学、历史学、工学等十大学科门类，拥有邯郸、枫林、张江、江湾四大校区。
复旦大学校训：博学而笃志、切问而近思
复旦大学校训是在1915年校庆十周年时确立的，选自孔子《论语·子张篇》，与“思想自由，学术独立”的立校精神相呼应。意思是广泛地学习，专心致志地探求真理;详细地寻求，联系当前实际地思考。告诉同学们，不仅要做一个甘于寂寞的学问家，更要成为一个敢于怀疑的思想者。这也正切合了“日月光华，旦复旦兮”的复旦精神。
科研机构
截至2014年，复旦大学有国家重点实验室5个、国家教育部重点实验室12个、国家卫生部重点实验室9个、总后卫生部重点实验室1个、上海市重点实验室8个、世界银行贷款重点实验室2个;国家教育部工程研究中心4个、上海市工程技术研究中心2个;8个国家教育部人文社会科学重点研究基地、4个上海市社会科学创新研究基地;“985工程”科技创新平台6个、“985工程”哲学社会科学创新基地7个。
学科建设
生物化学复旦范文第3篇
复旦大学是教育部与上海市共建的首批全国重点大学，中国首批7所211工程、9所985工程大学，首批“珠峰计划”、“111计划”和中国顶尖学府“九校联盟”(C9联盟)的成员大学。教育部“卓越医生教育培养计划”试点高校。复旦大学涵盖了文学、理学、医学、哲学、经济学、法学、历史学、工学等十大学科门类，拥有邯郸、枫林、张江、江湾四大校区。
复旦大学校训：博学而笃志、切问而近思
复旦大学校训是在1915年校庆十周年时确立的，选自孔子《论语·子张篇》，与“思想自由，学术独立”的立校精神相呼应。意思是广泛地学习，专心致志地探求真理;详细地寻求，联系当前实际地思考。告诉同学们，不仅要做一个甘于寂寞的学问家，更要成为一个敢于怀疑的思想者。这也正切合了“日月光华，旦复旦兮”的复旦精神。
科研机构
截至2014年，复旦大学有国家重点实验室5个、国家教育部重点实验室12个、国家卫生部重点实验室9个、总后卫生部重点实验室1个、上海市重点实验室8个、世界银行贷款重点实验室2个;国家教育部工程研究中心4个、上海市工程技术研究中心2个;8个国家教育部人文社会科学重点研究基地、4个上海市社会科学创新研究基地;“985工程”科技创新平台6个、“985工程”哲学社会科学创新基地7个。
学科建设
生物化学复旦范文第4篇
(2017年7月6日第12次校长办公会议通过，2017年9月1日公布施行)
第一章 总 则
第一条 为了维护学校正常的教学、科研、管理、生活秩序，树立文明校风，优化育人环境，保障学生合法权益，根据教育部《普通高等学校学生管理规定》和《复旦大学章程》，制定本条例。
第二条 具有复旦大学学籍的学生违反法律、法规和本条例规定(以下称违纪)，需要给予纪律处分(以下称处分)的，依照本条例规定给予处分。
对于违纪情节轻微，不需要给予处分的学生，可以不给予处分，但是可以根据违纪的不同情况，予以批评教育，或者责令改正、赔礼道歉、赔偿损失。
第三条 处分分为警告、严重警告、记过、留校察看和开除学籍。
警告处分的期限为六个月，严重警告处分的期限为九个月，记过、留校察看处分的期限为一年，从处分决定送达之日起计算;在处分期限内受到处分的，从前一处分解除之日起计算;注销复旦大学学籍的，处分同时解除。学生受到处分，尚未解除的，不得给予表彰和奖励。
学生在留校察看处分期限内表现不合格的，应当撤销留校查看处分，给予开除学籍处分。 第四条 学生违反法律、法规规定受到处理的，依照下列规定给予处分：
(一)受到刑事处罚的，给予开除学籍处分;
(二)被免予刑事处罚，或者被行政拘留、司法拘留的，给予记过以上处分;
(三)受到除行政拘留、司法拘留以外的行政处罚、司法处罚的，给予警告以上处分。 第五条 学生有下列情形之一的，应当从重给予处分：
(一)在共同违纪行为中起主要作用，或者引诱、教唆、胁迫他人违纪的;
(二)在非常时期违纪，造成特别严重后果的;
(三)违纪以后拒不承认错误的;
(四)受到处分后再有需要给予处分的违纪行为的。 第六条 学生有下列情形之一的，可以从轻给予处分：
(一)在违纪过程中，自动放弃违纪或者自动有效地防止违纪结果发生的;
(二)在共同违纪行为中起次要作用，或者被胁迫参加的;
(三)违纪时不满十八周岁的;
(四)违纪以后主动承认错误，如实供述自己的违纪行为，态度端正的;
(五)揭发他人违纪行为，查证属实，或者提供重要线索，协助学校调查违纪事实、收集有关证据的。
第七条 作出处分决定以前一人有数种违纪行为的，除给予开除学籍的以外，应当在数个处分中最高处分以上，酌情给予处分。
第八条 提出处分和解除处分建议的主管部门(以下称主管部门)，依照下列规定确定：
(一)学生违反安全、公共秩序管理规定，需要给予处分、解除处分的，由保卫处提出建议;
(二)学生违反外事和港澳台事务管理规定，需要给予处分、解除处分的，由外事处暨港澳台事务办公室提出建议;
(三)学生违反教学管理规定，需要给予处分、解除处分的，对研究生，由研究生院提出建议;对全日制本科生，由教务处提出建议，但对全日制医学本专科生，由医学教育管理办公室提出建议;对非全日制本科生，由继续教育学院提出建议。
确定主管部门有困难的，由各部门协商解决。
第九条 参与违纪处理的人员有下列情形之一的，应当自行回避，当事人可以申请他们回避：
(一)是当事人或者其代理人近亲属的;
(二)与案件有利害关系的;
(三)与当事人或者其代理人有其他关系，可能影响对案件公正处理的。
参与提出处分建议的人员不得参与作出处分决定;参与提出解除处分建议的人员不得参与作出解除处分决定。
第十条 参与违纪处理人员的回避，由分管副校长或者学校党委副书记决定，但参与作出处分和解除处分决定人员的回避，由校长办公会议决定。
第十一条 主管部门提出处分建议前，应当收集学生违纪的证据，核对学生的基本信息，告知学生作出处分决定的事实、理由及依据，告知学生享有陈述和申辩的权利，听取学生的陈述和申辩，征求学生所在院系的意见。
主管部门提出处分建议后，应当由法律事务室进行合法性审查，分管副校长或者学校党委副书记审批决定;需要给予开除学籍处分的，由校长办公会议研究决定。
第十二条 处分决定书应当载明下列事项：
(一)学生的姓名、性别、所在院系、就读专业、学号等基本信息;
(二)违纪的事实和证据;
(三)处分的种类、依据、期限;
(四)申诉的途径和期限;
(五)校长签名和作出处分决定的日期。
第十三条 处分期满的，由主管部门征求学生所在院系的意见，提出解除处分建议，分管副校长或者学校党委副书记审批决定。
第十四条 解除处分决定书应当载明下列事项：
(一)学生的姓名、性别、所在院系、就读专业、学号等基本信息;
(二)处分的种类和期限;
(三)学生在处分期内的表现;
(四)解除处分的决定;
(五)校长签名和作出解除处分决定的日期。
第十五条 送达处分决定书和解除处分决定书，应当直接送交学生本人;本人不在交他的同住成年家属签收。学生或者他的同住成年家属拒绝接收的，可以留置送达。直接送达有困难的，可以邮寄送达。学生本人下落不明，或者用本条规定的其他方式无法送达的，公告送达。自发出公告之日起，经过六十日，即视为送达。
第十六条 学生本人不服处分决定的，可以在处分决定书送达之日起十日内向学校学生申诉处理委员会提出申诉。
申诉期间，不停止执行处分决定，但给予开除学籍处分的除外。
第十七条 处分决定书和解除处分决定书副本应当抄送有关的部门和院系。学生所在院系应当公告决定书副本。
处分和解除处分材料由主管部门归入学校文书档案和学生本人档案。
第二章 危害国家安全和公共安全的行为和处分
第十八条 书写、张贴、展示、散发或者通过互联网发布、传播反对四项基本原则、危害国家安全和社会稳定的标语、条幅、漫画、传单、书刊、光盘等材料，散布危害国家安全、公共安全和扰乱公共秩序的言论和谣言，或者煽动闹事的，给予严重警告或者记过处分;情节严重的，给予留校察看以上处分。
第十九条 进行未经批准的集会、游行、示威的，给予警告处分;情节严重的，给予严重警告以上处分。 第二十条 违反保密制度，公开、传播属于国家秘密的文件、资料和其他物品，泄露国家秘密，或者公开、传播处于保密阶段的科研项目文件、资料和其他物品，泄露秘密的，给予记过处分;造成严重后果的，给予留校察看以上处分。
第二十一条 干扰自然灾害防御的，给予严重警告处分;干扰自然灾害、安全事故救援的，给予记过以上处分。
第二十二条 违反安全操作规程和实验室、资料室安全制度，不听劝阻的，给予警告或者严重警告处分。
第二十三条 除学校另有规定外，在校园内使用明火的，给予警告或者严重警告处分。 第二十四条 在宿舍内违禁保存危险品，使用大功率电器，或者更改建筑结构、设施、设备，不听劝阻的，给予警告或者严重警告处分。
第二十五条 擅自挪用、破坏消防设施、器材和其他安全设施，或者侵占防火间距、堵塞消防通道的，给予警告或严重警告处分。
第二十六条 违反校园道路交通安全制度，不听劝阻的，给予警告或者严重警告处分。 第二十七条 阻碍学校进行安全管理，不听劝阻的，给予警告或者严重警告处分。 第二十八条 有本条例第二十二条至第二十七条规定的行为，造成安全事故的，给予记过以上处分。
第三章 扰乱公共秩序的行为和处分
第二十九条 参加传销活动的，给予警告处分;情节严重的，给予严重警告以上处分。 第三十条 进行邪教、封建迷信活动的，给予警告处分;情节严重的，给予严重警告以上处分。
第三十一条 擅自在校园内传教，或者进行宗教活动的，给予警告处分;情节严重的，给予严重警告以上处分。
第三十二条 违反国家规定，擅自建立社会团体或者校内非社会团体组织的，给予警告或者严重警告处分;情节严重的，给予记过处分。
第三十三条 违反国家规定，擅自从事报纸、期刊、图书、音像制品等出版物的出版、印刷、复制、发行业务的，给予警告或者严重警告处分;造成不良影响的，给予记过处分。
第三十四条 打架斗殴的，给予警告或者严重警告处分;情节严重的，给予记过或者留校察看处分;煽动、教唆、策划、组织聚众斗殴，或者持械斗殴的，给予开除学籍处分。
第三十五条 在校园内随意殴打、追逐、拦截、辱骂他人，任意损毁、占用公私财物，扰乱校园秩序，或者有其他寻衅滋事行为的，给予警告以上记过以下处分。
第三十六条 参与赌博，或者为赌博提供条件的，给予警告或者严重警告;情节严重的，给予记过以上处分。
第三十七条 卖淫、嫖娼，或者组织、强迫、引诱、容留、介绍他人卖淫的，给予开除学籍处分。
第三十八条 制作、运输、复制、出售、出租淫秽的书刊、图片、音像、影片和其他淫秽物品，或者传播淫秽信息的，给予留校察看以上处分。
第三十九条 发生婚外性关系，造成不良影响的，给予警告以上记过以下处分。 第四十条 行为违反社会公德，妨害社会风化，不听劝阻的，给予警告处分。 第四十一条 擅自在树木、建筑物、构筑物和其他设施上刻画、涂写，或者张贴、悬挂、展示宣传品和标语的，给予警告或者严重警告处分。
第四十二条 对计算机信息系统功能进行非法删除、修改、增加、干扰，造成计算机信息系统不能正常运行，对计算机信息系统中存储、处理或者传输的数据和应用程序进行非法删除、修改、增加的操作，或者制作、传播计算机病毒等破坏性程序，影响计算机信息系统正常运行的，给予严重警告处分;造成严重后果的，给予记过以上处分。
第四十三条 破坏、伪造安全事故现场的，给予警告或者严重警告处分。
第四十四条 乱扔、乱丢、乱倒废弃物，严重影响环境卫生，或者不听劝阻的，给予警告处分。
第四十五条 违反学校作息管理规定，干扰他人正常学习、工作和生活，扰乱校园秩序，不听劝阻的，给予警告处分。
第四章 侵犯他人人身权利和民主权利的行为和处分
第四十六条 殴打他人，或者故意伤害他人身体的，给予警告或者严重警告处分;致人受伤的，给予记过以上处分。
第四十七条 猥亵他人、侮辱妇女的，给予记过以上处分。
第四十八条 限制他人人身自由，侵入他人宿舍、住宅、办公室、实验室，或者搜查他人身体的，给予严重警告或者记过处分;情节严重的，给予留校察看以上处分。
第四十九条 威胁、恐吓、骚扰他人，造成他人精神损害的，给予警告或者严重警告处分;造成严重后果的，给予记过以上处分。
第五十条 捏造事实诽谤他人，或者公然侮辱他人的，给予警告或者严重警告处分;情节严重的，给予记过以上处分。
第五十一条 冒领、隐匿、毁弃、私自开拆或者非法检查他人邮件的，给予严重警告或者记过处分。
第五十二条 偷窥、偷拍、窃听、散布他人隐私的，给予警告处分;通过互联网进行传播的，给予严重警告处分;造成严重后果的，给予记过以上处分。
第五章 侵犯公私财产的行为和处分
第五十三条 盗窃、诈骗、抢夺、哄抢、敲诈勒索、故意毁坏公私财物，价值不满一千元的，给予警告处分;价值一千元以上不满五千元或者有其他严重情节的，给予严重警告或者记过处分;价值五千元以上或者有其他特别严重情节的，给予留校察看以上处分。
第五十四条 盗窃、故意毁坏公共图书，价值不满三百元的，给予警告处分;价值三百元以上不满一千元或者有其他严重情节的，给予严重警告或者记过处分;价值一千元以上，或者盗窃、故意毁坏孤本、珍本、善本，或者有其他特别严重情节的，给予留校察看以上处分。
第五十五条 将代为保管的他人财物非法占为己有，拒不退还，或者将他人的遗忘物非法占为己有，拒不交出的，给予警告以上记过以下处分。
第五十六条 利用工作上的便利，将公共财物非法占为己有，价值不满二千元的，给予警告处分;价值二千元以上不满八千元的，给予严重警告或者记过处分;价值八千元以上的，给予留校察看以上处分。
第五十七条 利用工作上的便利，挪用公款，数额不满八千元的，给予警告处分;数额八千元以上不满二万元或者有其他严重情节的，给予严重警告或者记过处分;数额二万元以上或者有其他特别严重情节的，给予留校察看以上处分。
第五十八条 利用工作上的便利，索取、非法收受他人财物，或者违反本单位规定，谋取不正当利益的，给予严重警告以上处分。
第五十九条 明知是赃物而予以窝藏、转移、收购、代为销售的，给予警告或者严重警告处分;情节严重的，给予记过以上处分。
第六章 扰乱学校教育教学秩序的行为和处分
第六十条 违反考场纪律，未在规定的座位参加考试，不服从考试工作人员的安排和要求的，给予警告处分。
第六十一条 未经考试工作人员同意在考试过程中擅自离开考场的，给予警告处分。 第六十二条 在考场或者考场附近区域内干扰考场秩序，不听劝阻的，给予严重警告处分;造成严重后果的，给予记过以上处分。
第六十三条 故意销毁试卷、答卷和考试材料的，给予严重警告处分;造成严重后果的，给予记过以上处分。
第六十四条 违反考试纪律，有下列行为之一的，给予记过处分：
(一)携带通讯设备参加考试;
(二)携带与考试内容相关的材料参加闭卷考试，或者携带规定以外的，与考试内容相关的材料参加开卷考试的;
(三)抄袭、协助他人抄袭试题答案或者与考试内容相关的材料的;
(四)在考试过程中旁窥、交头接耳、互打暗号和手势，传、接物品，或者交换试卷、答卷和考试材料的;
(五)抢夺、窃取他人试卷、答卷和考试材料，或者胁迫他人为自己抄袭提供方便的;
(六)偷换、涂改答卷、考试成绩和考场原始记录材料的;
(七)其他作弊行为。
有前款规定行为之一，情节严重的，给予留校察看处分;采用抢夺、盗窃等手段获取试题、答案，以牟利为目的向他人非法出售试题、答案，由他人代替参加考试，代替他人参加考试，故意在答卷上填写与本人身份不符的个人信息，组织、参与团伙作弊，使用通讯设备或者其他器材作弊，或者作弊二次以上的，给予开除学籍处分。
第六十五条 违反学术规范，有下列行为之一的，给予严重警告处分：
(一)在论文或者研究报告中伪造、篡改数据、图片、文献的;
(二)抄袭他人作品或者剽窃他人研究成果的;
(三)其他学术不端行为。
有前款规定行为之一，情节严重的，给予记过或者留校察看处分;情节特别严重的，给予开除学籍处分。
第六十六条 介绍他人买卖论文的，给予记过处分;情节严重的，给予留校察看以上处分;由他人代写论文，代他人写论文，或者买卖论文的，给予开除学籍处分。
第六十七条 有本条例第六十条至第六十六条规定的行为的，学生参加的学校相应课程或者其他教育教学活动的考核成绩记为不合格，并不得补考。
第六十八条 违反课堂纪律，严重干扰教学秩序的，给予警告处分。
第七章 妨害学校管理的行为和处分 第六十九条 因公出国(境)后逾期不归的，给予严重警告处分。
第七十条 在指定场所以外进行文艺体育活动，不听劝阻，或者擅自进行群众性活动的，给予警告处分;造成事故的，给予记过以上处分。
第七十一条 违反学校规定，出借、出售本人证件、互联网专用账号二次以上，或者盗用、冒用他人证件、互联网专用账号的，给予警告或者严重警告处分;伪造、变造证件、证明、档案的，给予记过以上处分。
第七十二条 擅自设置代理服务器供校园网外非授权用户使用的，给予警告或者严重警告处分。
第七十三条 违反学校规定，擅自留宿他人或者在他人宿舍留宿，擅自调换宿舍、床位，或者将宿舍、床位出借、出租给他人，不听劝阻的，给予警告处分;情节严重的，给予严重警告处分。
第七十四条 在宿舍内饲养动物，不听劝阻的，给予警告处分。
第七十五条 违反国家规定，进行非法经营活动的，给予严重警告或者记过处分;情节严重的，给予留校察看以上处分。
第七十六条 擅自在校园内散发商业广告，不听劝阻的，给予警告处分。
第七十七条 以牟利为目的，倒卖学校学术信息资源的，给予严重警告或者记过处分;情节严重的，给予留校察看以上处分。
第七十八条 违反学校规定，干扰、破坏学生组织选举、推荐程序的，给予警告处分。 第七十九条 违反财务纪律，自收自支的，给予警告处分。
第八十条 在担任助教、助研、助管过程中，或者在勤工助学活动中滥用职权、玩忽职守、违反工作纪律，造成不良影响的，给予严重警告或者记过处分。
第八十一条 阻碍学校调查违纪事实、收集有关证据、给予处分的，给予警告处分;毁灭、伪造证据，或者以暴力、威胁、贿买等方式阻止证人作证、指使他人作伪证的，给予严重警告或者记过处分;情节严重的，给予留校察看以上处分。
第八十二条 对举报人、证人进行打击报复的，给予记过处分;情节严重的，给予留校察看以上处分。
第八章 附 则
第八十三条 违反学校在非常时期采取的紧急措施的，依照非常时期的紧急令给予处分;紧急令没有规定的，依照本条例规定给予处分。 在对外交流活动中，违反接收学校规定，或者违反当地法律，受到处罚的，参照本条例规定给予处分。
委托培养学生、非学历教育培训生、进修教师、来校交流学生违纪，需要给予处分的，除参照本条例规定给予处分外，还应当通知其所在单位;参照本条例规定给予留校察看以上处分的，应当终止培养、培训、进修、交流，责令离校。
第八十四条 本条例所称以上、以下包括本数;不满不包括本数。
生物化学复旦范文第5篇
精彩实录
各位尊敬的校长、尊敬的老师，非常高兴来到这里。因为今天我是奉我的老学长俞敏洪学长之命前来报道。本来题目是俞敏洪校长规定的，但是我在底下聆听了四中校长和郑州外国语学校校长的发言之后我临时想不讲国学，我想改改。以一个学生的身份以一个家长的身份，以一个老师的身份，我来谈一谈对教育的看法，对中国当下教育的看法只有四个字“我不相信”。我不相信中国今天的教育，为什么因为我们对中国教育今天所有的看法都起源于一种错误，我们没有认真思考到底什么是教育，我们不断在让步，在为自己找理由，为孩子们开口目前。我想说教育不是这样，不应该是这样，我不相信所有问题都有解决办法。我们这个民族现在有一个固定的心态不怕有问题，只要找到办法就能解决，我告诉大家有些问题将永远无法解决。
举一个例子一个人当你得了癌症，是早期发现的时候还可以，如果发现不去治疗或者用更坏的办法去对待，或者说纵容它发展，到了癌症晚期再去治疗还有用吗?没有用。我想教育可能就是这个问题。今天我们看到了太多教育的现状，我们也给出了很多理由，也有很多理论，我们也在做很多努力。但是请问大家相信中国的教育真的还有救吗?我觉得恐怕很难说。我个人绝不相信。为什么?我们有太多的事实而非的想法在脑海里。我们对中国这30年的发展早就不再是发展，中国面临着很多人文历史上从来没有面对过的问题。
比如我们的独生子女，独生子女是人文历史上地球上有人这个物种以后所出现的一个从来没有过的“亚种”，人类历史上从来没有那么多集中在那么短时间、被国家计划的集中出现。我们所有的教育理念、所有的教育方法、教育手段从来都是针对有兄弟姐妹的孩子。今天我们教育者拼命在反思，但是别忘了接受教育的对象是人类历史上从来没有出现过物种，我们没有办法不知道怎么教育这些孩子。千万不要以为他们和我们是一样的，他们和我们不一样。他们和我们完全不一样，我们今天讲快乐教育，我们讲我们的童年很快乐，我们的童年快乐吗?各位老师。我一点不快乐，回忆都是快乐，你好了伤疤忘了疼，我们不是一路考试拼上来的?我们小时候也留那么多作业，我们小时候还要被老师揍呢。
我有个同学最近写一本小说写他的初恋情人，描绘的爱情非常好，可我知道当年天天吵架。所以凭什么教育是快乐的，我实在想不通，教育怎么一定是快乐的?教育里面一定有痛苦的成分，这是百分之百的。我们凭什么对将来要接替我们的子孙让步，我想不明白。
我刚才看了徐小平的文章，讲的头头是道，儿子要学厨师，他鼓励说，凭什么说厨师好?我们对孩子的教育都是鼓励，惩戒呢?教育没有惩戒手段吗?凭鼓励就可以完成教育了?打死也不相信。家长无论在任何情况下不要看孩子的日记，凭什么不让看?我从小的日记我父母就看，也没把我看傻了。今天大家都说北大有很多教授、冯勇谈先生、张代民先生讲座滔滔不绝，扯什么呢，这三位教授都是结巴。为什么是结巴，从小打的。
听说前一段教育部发过一个文件叫赋予老师批评学生的权利，这么荒唐的文件都发出来了，这种文件教育部发得出来!老师批评学生的权利要赋予?何况什么时候剥夺过?没有剥夺收回什么，逻辑不通的现在的孩子骂不得，说不得、批评不得、一点挫折感受不了。我小时候我的老师打过我，我们的感情很好。所以我们的教育这样下去什么都不行，现在孩子都表扬，惩戒呢。我们讲跟国际接轨，接轨了吗?倒是“接了个鬼”。我们讲英国的教育，我是在欧洲留学的，我们讲欧洲的教育怎么怎么样，大家看看英国的好学校规矩严到什么地步。英国一个议院通过一条法规，叫“允许教师在历次劝告无效的情况下采取包括身体在内的必要手段，迫使不遵守纪律的学生遵守据纪律”说白了就是可以揍。大家多说新加坡教育好，新加坡中小学教师哪个后面没有一把戒尺。孩子不行规定打三下，只许打手心，不许打手背，两个老师在场的时候允许执行。
我非常感动，特别希望我的儿子有机会碰大北京四中和郑州外国语学校的两位这样的校长，但是我们的教育主题思路是给孩子不停的让步，给他更多的快乐，给他更多的游戏时间，天底下有这样的教育?如果说过去的教育多么多么不对俞敏洪校长是哪儿培养出来的。王强、徐小平是怎么培养出来的。我们不是过去的教育出来的?我们的教育是随地吐痰了还是耍流氓了，我们什么都没干，挺好。我觉得教育不能再让步，我们对孩子要真的负责任。不要迎合社会深事实而非的一种说法，什么应试教育。应试教育是最基本的，社会都是不公平的，美国也不公平，中国也不公平。现在这个社会唯一一条公平先就是高考了。我在复旦管过自主招生的，如果说素质教育，中国的品民子弟别想进北大、清华。所以一个孩子连公平竞争都竞争不过人家，如果你说我素质很过，素质个鬼了，公平竞争就要竞争过人家。这是最基本的。现在讲素质，素质有什么用?我们对孩子负不负责任，所以不要迎合社会上所谓的有些专家的话。我现在提倡恢复全国高考，王强是那届内蒙古高考的第二名，我是那年全国高考的第二名，我们都是这么考到北大的。如果高考制度不能改我们的教育就不能改，都是高考的指挥棒，而且高考制度不能改，因为我们找不到比高考制度更不坏的制度。高考制度不是好制度，但是它是最不坏的制度。
第二，我们看到自己的孩子他们怎么怎么样，问题是我们面临的矛盾我们心里都清楚。这句话敏洪学长我是第一次公布，他们问我说钱老师你这几年讲国学、讲三字经、弟子规，你觉得最大的难处在哪里?推广三字经、弟子规的难处在哪里?我一般的说法是希望教育部推广进入学校对外是这么说的。今天对诸位老师我跟大家说实话，这不是最大的困难最大的困难是如果按照弟子规、三字经、按照四中的标准，按照郑州外国语学校的标准培养出来的孩子这些孩子到社会上90%吃亏。你把孩子按照弟子规那样忠诚、守信、守规矩的孩子到社会上混混看马上被人摆平，这是大问题。
因为我自己也在教书跟学生有接触，我告诉大家中国的教育真的我们要有一种极度忧患意识，这个应该是接近绝望基础上考虑可能就是有志的。很多人问我钱老师你的孩子怎么办?我的回答是听真话、假话?如果是真话我就把他送出去，没有办法，没有选择。我儿子在华东师大附中，去看看跟我们那个时候不再一样了。所以我想，我倒是赞成对孩子真的要严格。孩子毕竟不是成年人孩子还必须管教、必须惩戒，必须让他知道教育绝不仅仅是快乐。学习绝不仅仅是快乐，当你意识到学习是快乐的时候这位学生将来就成为俞校长了。如果一个人能够在学习中感到快乐那都是大师级的，绝大多数人是不归的。绝大多数人是不得不学，是为了某种事情去学。我们要告诉孩子犯了错误要付出代价，我们现在社会形成这样的一种氛围以后孩子很可怕的。我们的未来是很可怕的，未来出来的这群孩子是接不住中国未来发展重担的，中国30年发展创造了物质财富的奇迹、社会发展的奇迹，是谁干出来的?我们有邓小平老人家，江泽民主席、胡锦涛主席都是了不起的领袖，但是中国历史上无意识造成的真正精英是老三届。这一批人文革前完成了初中、高中教育，文革前的初中高中教育恐怕跟今天的本科教育一样，这批人由于历原因撒到了社会各个角落，78年回到原点这批人是中国人的起义，是成千万的中国历史上从来没有出现过的真正的精英，懂知识，受得了委屈、懂担当，接下来这批人要退休了。接下来这群人这些孩子孩子进一步老师让步、孩子进一步 老师让步，这样的教育怎么行。现在不能按照一般的教育学理论思考。
我教育我儿童很简单，他学习不错。我父亲受过很好的教育，我父亲看不得儿子教育孙子，我儿子说爸爸你为什么这种口气跟我说话，我说你错了，他说错了也不能这样口气跟我说话。我说三字经没学过，他说你不就是要说养不教父之过，我们传统教育已经是在今天全然崩塌，因为面临着根本的冲突，这个冲突无解。到今天我倒是希望我作为家长如果我的儿子，他的班主任看他不成气揍他两下，当然不能暴打如果罚站一会儿，这是应该的教育部就应该出这样的规则对学生有要有惩戒。我们现在都说鼓励孩子的自信心、赞扬他，鼓励他有自信，这是对的，但是不能过度。这样教育孩子将来到社会面临的反差足以把他摧毁。我们应该告诉他这个社会是残酷的，要受到很多委屈，要告诉他。
如果我的孩子比如在四中、在郑州外国语学校如果校长惩戒他，甚至揍他一顿我会感谢老师。新东方本来就了不起教育界的奇迹，我倒是觉得这个论坛要发出一点真实的声音，要告诉这个社会教育不是这样。不要这么说了，快乐教育、快乐学习、成功教育。都成功还来得。这个社会大家都成功了，我们干嘛去。所以我觉得教育则真实不是说去揣摩家长、孩子的心思不停的对孩子让步。所以到今天我对中国教育还是四个字“我不相信”。为什么接下来的话不能说了，因为有一个最大的前提。现在讨论问题只能讨论到比如一个楼有九层，讨论到第七层就不要讨论了。所以咱们从底下开始讨论比较好，底下就是这么回事。
我跟俞敏洪校长说实话过两天我把儿子送到新东方的班上去，准备让他出去了。虽然我们是读书世家，我们现在在讨论这个孩子是不是中国人，是中国人，现在不是提全球化吗。我现在只希望孩子生理健康、心理健康就够了。我和我太太都是北大的，我祖父、祖母、父母都受过很好的教育，将来孩子还要考这个，我连想法都没有，考不考大学都无所谓，我只希望他生理健康、心理健康，好好过完成这样一辈子，更何况人类到底多少年谁都不知道。有人说还有200年，如果真的是这样我会跟我的孙子谈不要生孩子了。咱们现在应该要理解中国人真的不能再那么狭隘了。爱国、爱民主也不能再有这种狭隘的心了。我们不能说生活在美国的华裔就不爱国。我们现在是要让孩子尽量保存一份比较好的心理健康，一种生理的健康。然后我们把所有选择权开放给他。因为我们负不起我们对孩子负不起责任。不像我们小时候生活很困难、社会不发达、经济也不发达，但是我们的父母能对我们负责任。我觉得我现在非常羡慕我的父母，他们敢骂孩子、揍孩子，但是我们依然爱他们。今天的孩子骂不得、打不得，哪怕一个眼神没准明天把你杀了。
我讲弟子规讲守孝敬的时候叫我的弟子找反面教材。一会儿我的弟子告诉我打印纸没有了，94字五号字从百度上搜索，打印纸不够。所以我们对孩子没有一些控制、约束一味以爱的名义对他们让步的话我们的教育不是对的。
今天我选择把我的真实想法跟各位校长、老师汇报“我不相信”，如果我们再不把一些虚幻的东西弄清楚，还顺着社会走的话我们是要完了的。因为教育从来不应该跟着社会发展而发展，这是我们最大的问题我们认为教育是应该跟着社会发展而发展。我讲的是基础教育，我们讲宪法所规定的教育实际上不应该随着社会的发展而发展。在某种程度上应该跟社会“对着唱的”。是社会在教育社会，还是教育在教育社会，应该是教育教育社会。我们这个民主原来给教育赋予那么高的地位和价值，在今天都已经乱了。所以我觉得可能我们这个社会最后一道防线是教育。我们不要轻易向社会让步，我们也不要轻易向我们的孩子让步，也不要轻易向家长让步。我们这个社会要赋予校长、老师更大的权利、更高的荣誉、更好的待遇，但是也赋予他们更好的责任。
只有这样经过几十年的努力我大概在那的时候还能考虑把我的孙子在国内受教育。这是我的真心话，有不对的地方，请各位校长第一把我当成一个学生，第二把我当成一个有资格的家长，第三也把我当一个大学老师。我刚才讲的没有一句假话，全是真话当然纪先生教过我“假话全不说，真话不全说”，各位校长听过我的演讲之后想想有没有一点点道理。今天这个论坛我觉得我们应该不要再顺着走，应该换一条思路。谢谢大家!
钱文忠简介：
钱文忠，祖籍江苏无锡，是无锡钱家的后人，那个家族曾经哺育出钱穆、钱钟书等大师级人物。1966年生。1984年考入北京大学东方语言文学系，复旦大学历史系教授,中国文化书院导师,季羡林研究所副所长,华东师范大学东方文化研究中心研究员,主要研究方向为思想史、学术史、宗教史及中外文化交流史。著作有文集《瓦釜集》、《末那皈依》等。
生物化学复旦范文第6篇
“感恩郑大，宣传母校”这是一个艰巨而光荣的任务。这是我第一次参加社会实践活动，然而却有不小的收获。虽然在郑大才呆了一年，但她的人文气息，靓丽风景都让我深深为之倾倒。本次实践活动的内容，一方面，是作为郑大学子，我们深深感谢母校的栽培与教育，另一方面，是在这又一年高考报志愿的季节，为母校宣传，使多更广大学子接受母校的恩泽。
学理科，使我们变得理性，有了更强的思考能力，文学可以培养我们的烂漫性格，从而会变得比较感性。医学，让我们明白了医生这个崇高的职业，救死扶伤是医生的天职，也使我们变得对任何事情都有严肃认真的态度。学医，让我理解人体的奥秘，人是高等动物，人的复杂的行为与心理活动都是有着奇妙的联系，让我对医学更加充满兴趣。历史学，让我了解了中国五千年源远流长的历史文明，从尧、舜、禹到秦始皇，从成吉思汗到努尔哈赤，古代的君王，每一个都有独特的优点。哲学使我明智，帮助我树立正确的人生观和价值观，使我辩证唯物地看待事情，也会令我理性的思考问题，教给我为人处事的方法，从而便有了豁达的人生。分析问题时有了良好的逻辑性与条理性，演讲时的煽动力，儒雅的洞察力，都与法学院的教育与法理基础分不开。经济学则教会我更长远和更准确的看待问题，在别人可能受到蛊惑的时候有自己的分析和判断。经济学就是一门辅助优秀商人学会分析和判断商机的学问。管理学主要是从事管理方面的工作，例如人事资源管理，项目管理，企业管理等，主要是企业的经营管理。教育学可以使我们学习教育科学理论的能力和方法，能够运用所学到的教育基本知识去理解和解释现实教育现象和教育问题，同时会使我们形成比较客观的、比较具有反思性以及批判性的审视教育问题的视角，敢于提出自己的看法。在如今社会，农业开始被重视起来，河南省是国家的农业大省，是国家重要的粮食生产基地。因此，特别是近几年，在高校，农学专业开始变得蒸蒸日上，农学专业也开始变成高校里的抢手专业。在更多的高校，农学专业的录取分数被压得很低，就是为了鼓励大家踊跃报考。而各种惠农政策，更是让许多大学生和学生家长青睐农学专业。农学专业为社会培养更多农业方面的人才，研究出更多高科技产品，从而减少国家的负担。中国是一个人口大国，这无疑是为我们国家起到了不可估量的作用。
作为我省唯一的国家“211工程”重点建设高校，郑州大学近年来生源持续火爆。仅在去年的高考录取工作中，郑大省内一本文、理科录取分数线分别高出重点线18分和23分，连续刷新历史记录。其中，超过重点线30分的考生接近50%，化学、材料化学、临床医学、会计学等优势专业，平均录取分超重点线近40分。高考的录取数据充分说明，“郑州大学”这个牌子，已在全国叫的“响当当”，郑州大学在全国考生和家长心目中占据着重要的地位。去年7月，由中国新闻社主办的《中国新闻周刊》2010年第24期发布的“2010中国大学满意度排行榜”中，郑州大学排名第12位;在“就业指导满意度排行榜”中，郑州大学排名第1位;在“图书馆满意度排行榜”中，郑州大学排名第9位;在“奖学金满意度排行榜”中，郑州大学排名第18位„„今年5月，新一全国大学排行榜中，郑州大学名列34位，比去年上升一位。
郑大香港六合彩以其独特的教学方法，雄厚的师资力量，美丽的校园风景熏陶着我们，教会我们为人处事的方法和做人的道理。每一课都具有无比重要的意义，老师的每一句话都使我们受益终生。在这里，不仅是一个简简单单的大学，更是学校与社会的过渡阶梯，相当于一个社会，每个人都在经历不同的精彩，每个人都在上演不同的人生。提前经历磨练，会使我们的意志更加坚强，提前经历喜怒哀乐，会使我们更加珍惜生命存在的意义。而老师便是这一切的操纵者。
感恩母校，老师的敬业精神和无私大爱永远镌刻在我的心底，奔腾的感情涌动着千言万语，我无法表达内心的激动之情。感恩郑大，在这里我们感受到的是家的温馨，感受到的是阳光的灿烂。宿舍的阿姨会在我们回寝室时叮嘱我们注意身体，还有我们可爱的同学们。
郑州大学是一所涵盖理学、工学、医学、文学、历史学、哲学、法学、经济学、管理学、教育学、农学等11大学科门类的综合性大学，是河南省唯一的国家“211工程”重点建设高校，也是河南省人民政府与国家教育部共建高校。郑州大学办学资源充足，校本部包括新校区、南校区、工学院、医学院4个校区，总占地面积6493亩，仅仅位于高新技术开发区的新校区就占地4645亩。学校现有全日制普通本科生4.4万余人，各类研究生1.3万余人，外国留学生1100余人。“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”。学校十分重视高水平人才的引进，师资力量雄厚，人才层次较高。现有在岗教职工6000余人，其中专任教师3100余人。在专任教师中，有两院院士28人，教授633人，副教授1619人，中具有博士学位的教师就有1600余人。学校人才培养体系完备。设有46个院(系)，7个附属医院，98个本科专业，拥有一级学科博士点17个，二级博士点121个;一级学科硕士点44个，二级硕士点254个，所有的本科教学院系皆可以独立招收硕士研究生。另外，我校还拥有1个临床医学专业博士学位点，19个专业学位硕士点及20个工程硕士授权领域，并成为教育部批准的64所全国专业学位研究生教育综合改革试点高校之一，各类在校研究生1.3万人，已形成学科门类齐全、多层次、多种类的学位与研究生教育体系，跨入全国学位与研究生教育大校的行列，为建设成为高水平大学奠定了坚实而又稳固的基础。有国家级精品课程14门，国家级特色专业10个，国家级实验教学示范中心2个，国家级人才培养模式创新实验区2个，大学生创新性试验计划项目100项，国家级教学团队4个，国家级教学名师3人，国家级双语教学示范课程2门。
根据教育部文件要求，有研究生院的高等学校保送研究生名额，一般按该校应届本科毕业生数的15%左右确定。郑州大学作为地方“211工程”高校，保送名额已十分接近国家一流高校水平。不仅如此，在2011年研究生入学考试中，郑州大学共有2518名本科毕业生被国内外高校和科研院所录取，占毕业生总人数的31.63%。这可喜的成绩得益于郑州大学成功的转型。
在我的辛苦宣传下，家乡里的人对郑大有了更多的了解，越来越多的人向我咨询郑大的专业和各种情况，郑大美丽的风景也使大家为之震撼。怡人的风景更会是学习的好地方。
在本次实践活动中，我深深认识到知识的重要性，我们的专业是很注重功底的专业，在当今的社会中，医生作为帮助人们脱离病痛的白衣天使，是很重要、不可或缺的一个群体。随着医疗制度改革的不断发展变化，和社区医疗的逐步普及，从事医疗工作将是不错的选择。还可以出国留学，就当前情况来看，医学人才是社会上非常需要的人才。