综合素质建设范文第1篇
1 学校师资队伍存在的薄弱环节
(1) 教师数量不足, 师生比例严重失调。该校学生的数量达到5000多人, 而专任教师只有114人, 离国家规定的师生比1:20相差甚远。 (2) 知识老化, 实践经验不足。老师们绝大多数都是从大学毕业后就直接过来上班, 缺乏企业岗位实践经验, 即使是双师, 动手能力也不强, 教育研究气氛不浓。难以适应现代教育发展的需要。 (3) 学科带头人和骨干教师的定位不明确, 作用不明显。该校为提高教学质量, 盈造学术氛围, 专门制定了相关的文件, 并每月给予学科带头人和骨干教师相应的补贴, 但效果并不明显。 (4) 教师素质参差不齐, 部分教师的事业心和责任心也有待加强。
2 加强师资队伍建设, 应从如下几个方面抓起
2.1 加强思想政治工作, 把教师的职业道德建设和确立新教育理念放在师资队伍建设的突出位置
忠诚党的教育事业、教书育人、为人师表, 这都是教师最崇高的美德, 是做好教育工作的动力。所以要求广大教师在信念上要树立远大的革命理想, 在工作上起到模范带头作用, 在教书上采用先进的方法手段, 在团结上学会包容和自律, 在育人上适应时代发展需要, 在思维上确立科学思维方式, 在纪律上力求严格严谨严肃, 使全体教师热爱党、热爱社会主义祖国, 忠诚于人民的教育事业, 恪守教师职业道德规范, 教书育人, 为人师表。
随着市场经济的发展, 竞争与就业压力必将成为市场的主旋律。这就要求教师树立正确的教育观、质量观和人才观, 贯彻能力本位、就业导向、学生主体和与时俱进原则, 突出职业教育特色, 使学生适应现代化社会就业竞争、人际沟通和发展提高的要求。
2.2 加强教学人员的管理, 建立长效的激励机制
为使教师在其岗位上发挥最大潜能, 学校可以实行科学、高效的岗位管理, 建立科学合理的教师考核制度, 采用学生与教师互评考核相结合, 定量与定性考核相结合, 定期和平时考核相结合, 教学与教研考核相结合等方法从德、能、勤、绩四个方面, 定期对教师进行综合评估, 每年对考核优秀者大张旗鼓地、及时地进行表彰, 对考核较差者限期整改, 并将评估结果与教师的聘用、晋升、奖惩等措施有机结合起来。此外, 学校还可以制定学科带头人、骨干教师、教学新秀的评选办法, 并对评选出的教师给予奖金和特别津贴。充分运用好教师的激励机制, 不仅克服部分教师不思进取、安于现状的弊端, 形成外部压力, 促进教师自我提高, 不断进取, 开发个人潜能, 而且充分调动了教师的积极性与创造性, 增强其责任感、自尊感和成就感, 使优秀的骨干教师能安心留在教学一线, 也稳定了教师队伍。
2.3 加强教师实践能力的培养
职业教育的培养目标决定了其本质属性是职业定向性。为此, 教师在教学过程中应贯彻“能力本位”思想, 要充分体现针对性和实用性。要满足这种特殊要求, 教师必须具有双重素质, 既有深厚的理论知识功底, 又具有较强的实际应用和动手能力。具体地讲, 教师在理论上要具有针对职业岗位要求的专门理论知识, 在实践上要具有针对职业岗位要求的专门技能、技巧和其他实践能力。除此之外, 教师还应具有自我发展的能力和创新的能力。因此, 学校可采取以下措施:
送出去:为增强学校的专业发展后劲, 提升教师的学历层次, 根据专业设置要求, 有计划地培养高学历层次人才。
请进来:积极邀请高水平专家、教授来学校讲学, 向全体教师介绍职业教育的新理念和医药学领域的最新进展, 提高教师队伍的学术水平。
校本培训:学校还应举办多种培训班, 如教育学、心理学、普通话、专业基础理论、基本技能、教学基本功培训班、课件制作班等, 定期举办各种教学竞赛和教学研讨活动, 推动教师之间相互交流、相互提高, 建议每周召开一次高级职称教师学术报告会, 举行学术报告的老师把自己的科研成果、学术论文、文件综述、教学心得向学校全体老师进行阐述。
2.4 拓宽师资渠道, 严格准入制度, 优化教师队伍。
根据学校各专业学科梯队建设需要, 学校制定引进人才的相关规定, 要求重点引进教师条件必须具备本科以上学历, 由学校组织专家组进行听课 (包括理论讲授与实际操作) 评议合格, 并试用一年后, 方可引进。学校一方面可通过到人才市场、相关高校选聘本科以上学历的优秀应届毕业生充实师资队伍, 另一方面重视从企业引进一线的优秀人才, 抓住公司改制的机遇, 积极与有关企业联系, 选择一批素质好、学历高、具有丰富实践经验的人员作为骨干教师引进。不但在源头上保证了师资队伍的素质, 而且使师资队伍在学历结构、职称结构、年龄结构、双师型教师的比例以及教科研水平等方面得到很大的改善。
此外, 在不断提高教师自身素质的同时, 学校还可聘请企业和同类医药卫生职业教育, 能独立承担某一专业课程的理论教学、实践教学任务, 有较强实践能力或较高教学水平的人员作为兼职教师, 学校对这些外聘教师建立严格的考核制度, 并建立外聘教师业务档案。逐步形成一支相对稳定的外聘教师队伍。这既可减轻学校的教学压力, 也可减轻学校的经济负担。而且对学校而言, 没有后顾之忧。
2.5 积极开展教学和教育研究活动, 努力提高教师的业务水平。
首先是切实抓好教研组活动。充分发挥老教师的传、帮、带作用。高讲、讲师要与年轻教师结对子, 青年教师实行导师制的培养方式。由学校指定教学经验丰富的高年资教师负责青年教师的培养考核工作。
其次是坚持听课评课制度。学校领导及教务科长和教学督导组深入课堂听课 (包括实验、实习课) , 全面了解教师授课与学生学习的情况, 教研组之间互相听课, 相互学习, 共同提高。听课有要求、有计划、有考核;听课情况有记录、有总结、有反馈。积极开展教学听评活动。组织观摩教学和优质课讲评, 大力表彰优秀教师、表彰教学取得显著成绩和突出贡献的人员。
名校要靠名师来支撑。按照该学校的“十一五”发展规划, 学校到2010年在校生总数达到8000~10000人, 专业设置达到8~12个, 要将学校办成以药学类为主, 同时向食品、化工等方向拓展, 在国内同类中等职业学校中居于领先地位, 成为全国示范中等职业学校。为实现这样的发展目标, 学校将坚定以就业为导向, 以能力为本位, 服务市场, 服务社会的办学理念。加大基础建设, 办出药学特色, 不断深化教育教学改革, 扩大社会影响, 积极做强做优。在师资队伍建设上, 应围绕增加数量、优化结构、提高素质的目标, 制定切实可行的师资队伍建设规划, 采取多种途径加强师资队伍建设, 以促进学校更快的发展。
摘要：本文从适应职业教育发展趋势入手, 从某职校为列, 分析了学校师资队伍存在的问题, 并提出了加强师资队伍建设、提高教师综合素质的途径和方法。
综合素质建设范文第2篇
关键词:大学英语 教学改革 教学质量 教师素质
随着社会生活的信息化和经济全球化,英语的作用越来越突出。21世纪是一个全球化的高科技经济时代、信息时代、智力和人才竞争的时代,对英语人才不仅需求数量大,对各类人才的英语知识与能力也提出了更高的要求。为了适应我国高等教育新的发展形势,深化教学改革,提高教学质量,满足新时期国家和社会对人才培养的需要,2004年1月30日,教育部颁布了《大学英语课程教学要求》(试行)(以下简称《要求》)。正式拉开了大学英语教学改革的序幕。
《要求》对大学英语课程的性质作了如下描述:以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容,以外语教学理论为指导,并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系[1]。大学英语新的教学目标是培养学生综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流,同时增强自主学习能力、提高综合文化素养,以适应我国经济发展和国际交流的需要[1]。与旧大纲“培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、写、译能力”[2]相比,《要求》突出了培养学生的“综合应用能力”中的“听说能力”。
教师是决定改革方案实施效果的关键因素。大学英语的改革离不开高素质的大学英语师资。大学英语教师素质的高低直接影响到教学质量。教师的敬业精神、业务素质、科研能力、计算机及网络熟练程度直接影响着大学英语教学效果,因为任何教学模式和方法都是由教师实施。大学英语教师应该具备怎样的素质以及如何提高自身的素质,笔者谈谈自己的意见。
一、 当前制约大学英语教师素质的问题
1. 师资短缺影响教学水平。 目前,由于高校扩大招生规模,学生的数量不断增加,造成英语师资严重匮乏,大学英语教师与学生的比例严重失。现有师资素质亦不容乐观,已经不能满足大学英语教育形势的发展。近年来,随着高校办学规模不断扩大,老教师逐渐退休,青年教师占据了主导地位,现在大学英语教学的主力大都是毕业10年左右的教师群体,教学能力与经验相对不足。而由于受经济、环境、观念等因素的影响,教学经验丰富、业务水平高的英语教师不愿意从事大学英语教学,这势必对目前大学英语教育教学质量产生冲击。
2.繁重的工作量影响教学质量与科研。大学英语教师工作量普遍过大,一般一个英语教师每周都有16节课,甚至多20以上,教师精力有限,教学质量势必很难保证。常年超负荷的教学任务使教学一线教师没有时间、精力和机会进行教学研究、出外进修、参加学术会议等,从而影响教师的科研能力,同时也无法提高自己的业务水平,更谈不上运用先进的教学理论来指导教学,造成教师知识老化、业务水平退化。
3.教法陈旧影响教学效果。繁重的教学任务使大学英语教师忙于日常课堂教学,无暇反思教学过程和学习外语教育理论,更无暇顾及学历层次的提升、知识结构的完善、科研能力的发展。对教学环节的把握、教案讲稿的整理、教材的处理、课堂教学组织管理等方面还存在问题。在教学中以教代学、一言堂的现象仍普遍存在,学生被动地接受知识,无法发挥自身的潜力,主动介入到学习过程。部分教师存在知识面窄,结构单一,知识老化、倒退等问题,大学英语教师中还有很多人是本科学历,他们在理论知识、科研方面与接受过研究生教育的教师仍有一定的差距。
4.学历层次偏低。大学英语教学改革的核心问题之一是教师质量问题。英语教师受教育的程度在很大程度上决定和影响着教师质量、教学水平与科研能力。西方国家大学的师资学历结构是一个“倒三角”,即多数教师拥有博士学位。早在1973年,美国大学教师中拥有博士学位的就已占教师总数的40.9%,拥有硕士学位的占44.9%,两项加在一起达到教师总数的85.8%。日本在20世纪80年代初,大学教师中拥有研究生学历的就高达95%,并且其中多数拥有博士学位。我国教育部2000年底统计,在我国高校的46.3万名教师中,教授和副教授仅占32.4%,英语教师中博士、硕士所占比例更小。夏纪梅女士在2000年和2001年先后三期三地(北京、上海、大连)全国大学英语教师著期研修班中,调查了来自全国约600所高校,大部分是骨干教师的学员,回收有效问卷476份,被调查的教师中硕士学历者仅占22.9%,本科学历者占52.5%,参加过助教进修班或研究生课程班者占24.6%。另据她的调查反馈,没有出国进修过的人占84%;没有参加过国外外语教学研讨会的人也是84%;没有参加过国内外语教学研讨会或进修的人占30-40%。以上信息表明在我国大学英语教师中,本科学历和讲师及以下职称占了大多数。
从外因来看,解决问题的出路无外乎各校,首先增加大学英语教师编制,缩小师生比例,减轻教师工作负担,使他们有机会反思教学过程和教学方法,学习外语教育理论,提升学历层次、完善知识结构、发展科研能力。其次加强师资培训力度,走出去或请进来,使教师有机会更新教学观念,学习新的教学方法,获得必备的大学英语教师技能。从内因来看,大学英语教师应充分认识到自身素质的高低对大学英语教学质量的作用和影响,积极主动努力提高自己的综合素质。
二、大学英语教师自身如何迎接教学改革
作为《要求》执行者的大学英语教师,一定要先受教育,树立终身学习的意识,率先提高自身的综合素质,转变教育观念,以顺应大学英语改革的形势。
1. 牢固树立爱岗敬业的观念,具备高尚的师德。教师是人类灵魂的工程师,对学习者影响深远。“无德无以为师”。教师的思想道德品质会渗透于他的整个教育过程,起着难以估量的作用。作为人类灵魂的工程师,与五光十色的外部世界相比,教学工作无疑是繁重、枯燥、单调。大学英语教师一定要全身心地投入工作,热爱自己的教育事业,乐于奉献,具有强烈的责任感和事业心,热爱学生、尊重学生、教书育人、以身作则、谨言慎行、为人师表。教师的工作是在不断变化的动态发展中进行的,因此教师还应具有学而不厌、刻苦钻研、不断进取的精神,力争在平凡的工作中创造出不平凡的业绩。教师劳动特点是劳动者与劳动工具的统一,教师自身形象对学生的发展有强烈的示范性与感染性。教师的仪表、工作作风、言谈举止和良好习惯,是教师良好素质的外化,教育魅力源于做人的楷模。只有这样才能起到言传身教、潜移默化的作用。
2.培养较高的业务素质。(1)扎实的英语专业基本功,较高的英语综合应用能力。随着大学英语教育改革的不断深入,英语教师面临着严峻的挑战,他不仅要有丰富的英语语言知识,而且必须具备高超的英语语言综合应用能力,即娴熟的听、说、读、写、译的能力。对大学英语教师来说,要搞好英语教学工作,必须加强英语学习,练就扎实的英语专业基本功。
首先必须牢固地掌握英语语言知识,包括了解英语的历史变迁、现状及未来的趋势,掌握英语的语音、语法、词汇、篇章结构、语义、语用等方面的知识,同时还应具备较强的听、说、读、写、译的能力,唯有如此,才能向学生传授正确的英语专业知识,准确地为学生解惑,才能从整体上把握教材的重点、难点和关键。唯有如此,在英语专业上有较深的造诣和运用自如的英语驾驭能力,教师才能从容组织好教学。
(2)过硬的中文语言知识。良好的汉语语言知识是教好英语的基础,而且汉语还制约着英语学习。俞理明指出“在学习外语时我们不应该也不能把目标语和母语隔绝开来”[3]。“Cummins在参考了许多研究的基础上得出第一语言有助于加快第二语言认知和学习技能的习得速度”[3]。学好中文可以使大学英语教师积极利用中文对英语学习的正迁移作用,促进英语习得,把负迁移影响作为难点进行有针对性地讲解、训练和掌握。扎实的汉语基本功有益于英语教学,大学英语教师应该首先精通汉语。
(3)广博的西方文化知识。语言反映着一个民族和国家的文化和风俗习惯。语言是文化的重要组成部分,文化是语言的底蕴。语言与文化有着密不可分的关系,语言的使用离不开社会环境。大学英语教师一定要掌握丰富的西文化知识,不断提高自己的文化素养,对英汉两种语言文化差异进行比较,并将文化渗透到语言教学中。英语中的很多成语、典故和谚语都与它们的文化密切相关。因此,大学英语教师应当掌握英美国家的社会、自然、历史、文学、风俗人情以及人生哲理方而的知识,熟读一些名家们的经典著作,英语教师还应熟读《圣经》、希腊和罗马神话。在外来文化中,对英语影响最深远的莫过于《圣经》、希腊和罗马神话,它们中的一些传说和故事被广泛使用在许多英美作家的作品中,甚至在人们的日常语言都留下了痕迹。
(4)较高的大学英语教学理论水平。大学英语教师必须树立现代教育思想,掌握一定的现代教育理论和学科理论,具备较为系统的现代语言学理论,以指导英语教学实践。必须懂得高等教育学、大学生心理学,以提教学的组织和实施能力。教书既是科学又是艺术,教师需要潜心钻研提高教学效果的策略,优化教学。大学英语教师还需懂得英语学习策略,以指导学生的学习,提高他们的学习效率。《要求》指出,这次教学改革成功的标志之一是“学生个性化学习方法的形成和学生自主学习能力的发展。”[1]当前在教育心理学领域很流行的“过程启发式”教育和“研究性学习”的方法,对于实现这一目标有很大的帮助。作为大学英语教师,还应熟悉外语教学法的不同流派及其教学模式,了解外语各种教学法知识。外语教学史上曾有过许多种教学流派,如翻译法、直接法、暗示法、听说法、沉默法、交际法等。大学英语教师应了解这些外语教学法的产生背景、各自特点及优劣之处,因时因地因人灵活地运用各种教学理论方法,扬长避短、博采众长,充实自己的英语教学实践和完善教学技能,摸索适合自己所教学学生特点的教学方法。
(5)广泛的其他学科知识。目前,大学英语教材中的课文体裁广泛,知识面涉及到政治、军事、经济、历史、地理、数学、物理、计算机网络和环境保护等各个领域。因此,在教学中,就要求教师对相应的知识背景有一定的了解,这样才有可能进行任务型教学,使学生既学英语又学到有关知识和文化,提高学习兴趣,从而获得良好的教学效果。
3.锻炼较强的科研能力。教育科研能力是大学英语教师自觉掌握英语教育规律、进行教育教学改革、提高教学质量、更好发挥教师主导作用的一种重要素质。教学和科研是大学英语教师的两大任务。教育家与教书匠的区别就在于教育科研能力。培养较高的业务素质必须结合教学实践从事科研工作,努力向科研型教师发展。人才的培养,既需要教师具有较强的教学能力,又需要教师具有一定的创新能力。目前,相当一部分大学英语教师,因为教学任务繁重,无暇进行教学研究,知识与教法得不到更新,技能得不到完善,也总结不出自己的教学经验,致使大学英语教学质量难以提高。具备较强的科研能力是新时期大学英语教师的一项基本的素质。作为一门语言学科,英语具有以丰厚的科学文化知识积淀为底蕴的历史传承性与稳定性,但对大学英语教学具有指导意义的语用学理论与教学理论是处在不断发展之中的。因此,一个投身于大学英语教学工作的人,应该不断地在教学中发现问题,努力解决问题,不断提高自己的科研能力。在科研中求创新,确定全新教育理念,更好地为大学英语教育教学服务。合理的知识结构对提高科研能力尤其重要。除了以上“培养较高的业务素质”中提到的学科文化知识以外,大学英语教师还必须具备统计学知识,用科学的方法收集足够的数据,然后进行统计分析,最终实证或推翻某种理论上的假设。只有用大量、系统的事实说话,读者才能心悦诚服。这样的实证性文章才容易被各种学术刊物接受发表。
4.掌握熟练的现代教育技术。随着信息技术在教育领域的广泛应用,目前各高校已普遍拥有计算机网络,语音室、多媒体教室等先进的教学设施,这就对大学英语教师提出了更高的要求。现代多媒体技术突破了时间和空间的界限,丰富了大学英语教学内容,有利于提高教学效率,要求教师必须具备现代教学的意识,具备把现代科学技术手段运用于教学的能力。把CAI多媒体技术运用于创设语言情景,产生身临其境的效果,这样有利于调动学生的积极性。因此当代大学英语教师必须强化科技意识,充分发挥多媒体辅助教学的优势,最大限度地提高教学效率。多媒体技术还给大学英语教学提供了无限多的资源。在传统英语课堂教学中,教师每一节课板书和讲解的时间花去了大半,授课的信息少。多媒体教学使老师采用优秀的课件,图、文、声情并茂,把枯燥的语言知识,通过生动的课件、闪烁形式展示给大家,为学生创造形象生动、有趣,地道的英语环境,有利于学生对语言的理解、接受及模仿,从而使学习的效率大幅度提高。此外,在多媒体的运用下,欣赏英语歌曲、英语电影变得更加轻松有趣,极大地调动学生的学习兴趣,学生能学到地道的英语。
此外,较高的信息素养对科研工作亦十分必要。“信息素养”,这个名词是美国信息产业协会主席Paul Zurkowski 于1974年首次提出的。他认为信息素养是利用大量的信息及主要信息源使问题得到解答的技术和技能。1979年美国信息产业协会将信息素养解释为:人们在解决问题时知道利用信息的技术和技能。我们今大所说的信息素养是基于从计算机和其他信息源中获取信息、评价信息和组织信息的能力应用。简而言之,就是人们对信息的获取、分析、加工、评价、创新、传播等方面的能力。[4]
综上所述,在以提高教学质量为目标的大学英语教学改革中,时代的需要、社会的推动是大学英语教学改革的外因,而在把大学英语教学改革的目标任务落实到每个教学班级和学生身上,大学英语教师是改革的主体和内在内因。教师素质的高低决定着教学改革方案实施效果。大学英语教学改革的成功离不开高素质的师资队伍。大学英语教师应充分认识自己对教学改革和教学质量所肩负的责任,努力提高自身综合素质,完成时代赋予的使命。
参考文献:
[1]教育部高等教育司.大学英语课程教学要求(试行)[M].上海:上海外语教育出版社.2004:1-7
[2]大学英语教学大纲[M].上海:上海外语教育出版社.1999
[3]俞理明.语言迁移与二语习得[M].上海:上海外语教育出版社.2004:179
[4]胡文仲.英美文化辞典[M].北京:外语教学与研究出版社.1995.10:334.
[5]刘维龙,赵玲琴.论大学英语教师的素养[J].陕西教育(理论版),2006,(Z2):64.
A Brief Analysis of Qualities of College English Teachers
Li Guang-yi
综合素质建设范文第3篇
一、财务人员应具备的意识
1、终身学习的意识
由于目前计算机的不断普及，财务人员的工作条件也得到了不断的改善，会计电算化成为了新时代财务人员的工具。如果财务人员还停留在以前传统的使用笔、纸、算盘的年代，那么迟早会被社会所淘汰。此外，经济业务的逐渐复杂化，使得会计理论知识也得到了不断的完善，财务人员只有具备终身学习的意识，才能够跟上社会的发展变化，满足财务工作的需求。
2、强烈的法律意识
近几年来，财务人员亏空公款，擅自挪用公款的犯罪情况屡见不鲜，并逐年递增。其主要原因是财务人员掌管着大量的资金和资金流动范围，具有便利的条件，他们的法律意识相对淡漠，做事情之前没有完全想到后果，当真正出了事情时候才后悔莫及。一些财务人员在工作中没有熟悉法律的相关权利和责任，在处理有关企业经济业务的时候，在没有意识下就触犯了法律规章制度，给企业和个人带来了严重的损失。
3、竞争意识
当前社会，由于竞争不断渗透到社会的每一个领域，使得企业之间，单位职工之间的竞争压力越来越大。因此，在企业中，财务人员更应该具备紧迫感和强烈的竞争意识，只有增强会计人员的竞争意识，激励他们不断的完善自己，选拔人才，在能力上强中求强，这样才能适应新时代的社会发展，使企业能够在激烈的竞争中站稳脚步。
二、当前会计人员素质存在的问题
1、会计人员业务素质较差
在我国加入 WTO以后，同时也改变了会计工作的现状，这对会计队伍的建设提出了更高的要求。WTO规定，成员国或者地区在提高其贸易政策和法规的透明度的时候，同样要保证会计信息的透明性和公开性，这就使得全社会对会计人员的素质要求越来越高。要求我们必须改变目前会计信息失真、秩序混乱的会计工作状况。与此同时，随着大量的外商不断的融入国内，以及国内许多企业不断走出国门，企业就需要懂得外语、熟悉国内外法律法规的高级会计人员，但是从我国会计人员的情况来看，大多数不符合这样的条件，其业务素质都处于较差的状态，无法达到要求。
2、会计人员的风险意识不强
许多企业的会计人员往往认为只要做好了会计的核算，管理好企业的资金，就可以控制财务风险的产生，这是非常片面的财务行为。例如从融资来看，一定程度的融资是企业解决资金困难的有效办法，但是过度的融资，必将导致企业承担严重的负担，使企业处于两难的境地。现今有许多企业就普遍存在负债资金较高，且资金的结构相当不合理，企业内部的财务管理往往变成了企业的债务管理，造成其财务负担加重，给财务风险埋下了隐患。
3、会计业务工作不够规范
是领导说了算，会计人员只是按照领导的意思去办事，但是这种行为完全不符合会计工作的基本准则和制度。企业与部门之间，企业与上级企业之间，它们在分配资金管理和使用上存在一定的分歧，出现利益分配不均，权责不明的现象，从而出现管理混乱，造成了资金的使用率大大降低，使资金的流失严重。由此可见，经营者的干预，在一定程度上使得会计工作显得随意性较大，影响了会计资料的真实性和可比性，无法有效的保障企业资金的安全性和完整性。
4、会计人员道德素质不高
现今，我国在会计专业教育中，对会计人员的道德教育没有引起高度的重视，在我们身边不断的发生会计人员挪用公款和报假账等现象，一些单位为了部门和小团体利益，设立“小金库”。将收费和收入，没有按规定纳入会计核算和财务管理，而是分散在各部门和下属单位自行掌握和开支，造成公款私存，有的没有账本或票据不全，支出无明确用途，使少数单位领导得以为所欲为，产生腐败行为。从管理道德层来分析，这种现象显然产生于不道德的思想根源，不符合会计工作应有的道德准则，不但对社会造成了危害，也影响了会计人员个人的成长和进步。
三、提高财务人员素质的途径
1、强化财务人员的法制观念
当前，在企业发展中，财务人员必须不断强化自身的法律意识。严格贯彻执行国家的财经法律、法规和制度，认真的按照党的方针政策办事。同时要不断提高财务人员的政治思想觉悟，端正自身的世界观、人生观和价值观，全面加强自身的道德修养。在实际工作中，财务人员应依法设置财务帐薄，做到廉洁奉公，不做违法乱纪的事，不伪造和变更财务凭证和财务账薄，不虚假财务报告。坚决抵制拜金主语和拜权主义，勇于与肆意违反国家财务政策和法律法规的行为做坚强的斗争，从而保护企业的财产安全。
2、加强财务人员的理论知识
知识决定了一个人的能力程度，想要成为一名合格的财务人员就必须具备相关的会计理论知识作为基础，并且还要具备熟练的会计实务技能。在如今知识经济时代，如果财务人员不及时吸取与工作相关的新知识，那以前所具备的知识和能力就将被淘汰。对财务人员而言，学习会计知识不是在某个阶段受一次教育就可以的，而是需要不断的充实自己的业务知识，努力提高自己的业务技术能力。只有跟上时代的步伐，会计人员才不会被社会所淘汰，从而去适应会计工作的需要。企业主管还应对企业的财务人员采取分层次、分期、分批的进行短期业务培训，并对财务人员进行认真的考核。培训时间尽量选在假期或者月中，这样既不会影响会计人员的正常工作也可以在学习业务知识，使工作学习两不误。加强财务人员的业务培训，既可以给财务人员一个再教育的机会，又可以通过培训对财务人员产生激励作用，并使他们产生社会认同感，从而增强他们的自信心，更加有动力投入到工作当中。
3、加强教育培训
作为一名合格的会计人员，不仅需要丰富的实践经验，还必须通晓大量的政策理论知识，对于一些新情况和新问题，会计人员只有通过不断的学习和短期的培训来得到业务的提升，从根本上掌握和了解国家财政规范、税务和统计等方面的基础知识，不断提高自身的业务素质。
4、加强会计人员思想和职业道德教育
对于会计人员来说，职业道德建设应应用于整个职业生涯中，有关单位应该把职业道德教育作为一项长期的工作，并且有计划、有组织的进行。企业应该运用各种手段来帮助会计人员树立正确的职业道德观，不断的提高道德修养，抑制不良的工作作风。与此同时，企业还要制定一套完整的检查考核制度，对违反法纪的人员进行严惩，吊销其已取得的资格证书，把会计人员的道德水平高低作为其考核的一项重要标准。在建立考核制度中，要不断的完善会计的职业技术考试和考核制度，按实际情况不断的增加一些关于外语、网络技术和国际会计准则这些新内容，考核的指标应该包含会计人员管理、会计机构、会计工作和会计监督等各个方面。对每一位会计工作人员都应奖罚分明、不偏私、约束有力，只有这样才可以有效的促进企业会计人员进取精神，刻苦钻研业务，不断的提高自身的修养，从而有效克服懒惰不求上进的思想，增强其敬业精神。
四、总结
综合素质建设范文第4篇
——钢城十一中注重学生素质教育，走内涵发展之路
作者： 吴伟 孙学忠
近年来，我校认真贯彻执行“国家教育发展规划纲要”的精神，紧紧围绕“全面实施素质教育，注重学生主动发展”的学校战略目标，牢固树立“为每个学生的全面终身发展奠基”的核心理念，走内涵发展之路，全面贯彻党的教育方针，全面开发学生的智慧和潜能，促进学校教育事业全面、优质、特色发展。
我校创办于1979年，是一所单设初中学校。学校现有24个教学班1200多名学生，自上世纪90年代以来，学校全面贯彻党的教育方针，注重学生的主动发展，经历几代人的不懈努力，学校教育教学质量长期名列全区优质初中的行列。
近年来，钢城十一中坚持学生“主动发展教育”的模式，恪守以人为本的原则，努力实施“减负增效，高效课堂”，把创建“平安校园、和谐校园、完美校园”作为学校的工作思路，以推动学校内涵发展为追求，以铸造初中教育品牌为目标，凝聚人心，优化管理，使学校的整体办学水平和教育教学质量得到进一步提升，师资力量得到进一步加强，学校现有省特级教师一名，区名师、首席及市、区学科带头人16人，省市区骨干教师36人。学校注重文化育人，管理育人，环境育人，活动育人的“四育人”工作;充分开发学生的智慧与潜能，全面提高学生素质，形成了更加鲜明的办学特色。在日趋激烈的教育竞争中，是什么原因让这所钢城名校永葆青春呢?
一、构建特色鲜明的办学理念 走内涵发展之路 是学校发展的不竭动力
在办学过程中，十一中始终坚持“以学生为本，靠质量强校”的办学思路，积极推进素质教育，逐步形成了“一切为了学生的主动发展，一切适应学生的主动发展，一切促进学生的主动发展”为办学理念的学校“主动发展教育”模式。努力把学校办成环境好、校风纯、质量高、特色明的市级群众满意学校。
近年来，学校在教育教学工作中始终高举“主动发展教育”的大旗，办现代化教育，育发展型人才。从2006年至2011年，学校上高中名校武钢三中人数达590人，上省级示范高中人数达1047人，近5年普高平均升学率达70%，各学科竞赛在全国、省、市、区竞赛中成绩优异，早已成为十里钢城初中教育的一朵奇葩。科技教育特色鲜明，航空、航海模型兴趣活动、科技小制作、摄影兴趣小组、艺术剪纸等各项活动充分开发了学生的潜能，极大提升了学生的综合素养。航模队员在省市竞赛活动中屡创佳绩，两名学生的科技小发明获国家专利，徐璐同学的艺术剪纸获全国比赛银奖。体卫艺活动异彩纷呈，学校坚持阳光体育活动，每天的大课间和下午的课外活动时间操场上充满了师生体育锻炼的身影，大家唱、大家跳、武术操等活动已成为学校的常规性活动项目，女排、男篮成为了学校的传统特色项目。近三年来有300多名学生获体艺特长生资格，音乐、书法绘画获各类奖项的有260多人，体育健康达标率在90%以上。学校在今年上半年参加的全区艺术节文艺汇演比赛中获一等奖，在今年9月举行的全区“大家唱、大家跳”比赛中再获一等奖。校园安全教育是学校工作的重点，近几年来我们开展了以校园食品安全教育，校园交通安全教育，校园卫生安全教育，校园设施设备安全教育，校园消防安全教育等为主题的系列安全教育活动。通过了省、市、区卫生工作检查验收，创建了省级消防安全先进学校和市健康教育先进学校。今年的全区中小学消防安全教育启动仪式在我校进行，再一次展示了学生消防安全教育的成果。
二、实施主动发展教育模式 深化新课改 努力构建高效课堂 学校始终坚持“为孩子一生的幸福奠基”的教育精神，鼓励学生创新、实践，全面推行素质教育。并因势利导，引导教职工建构“主动发展教育”的教育模式，把主动发展教育的目标具体到教育教学的各项工作之中，确立“以学生为主导、教师为主体、发展为主线，全面开发学生的智慧与潜能”的办学思想，全面推进素质教育，形成主动发展的高效课堂。
1、遵循教学规律，努力实施“主动发展教育”模式下的高效课堂 学校认真探索主动发展教育的课堂教学模式，以 “三个一切”的办学理念为指导，在课堂教学改革过程中摸索出教学十二字诀：即“学中质疑、互动释疑、怡情益智 ”。“学中质疑”即是师生在自我解读文本的过程中对作者或编者意图有所领悟和发现，获得某种智慧，且能以自身的经历和体验提出自己的见解或困惑。“互动释疑”：在“学中质疑”的基础上，生生互动，师生互动，达到人人触动，个个感动的理想境界。这个过程需突显“扎实、有序、有效”六个字。
“扎实”是指学生心中的“疑”确实是经过一番思考，且是借助工具书或以往的知识经验都无法解决的问题，是有一定思考价值的问题。“有序”是指某一个同学提出问题时，全班同学认真聆听思考，并积极解答对方的问题，一直到对方释疑满意为止;生生间解决不了的问题，教师方可点拨引导，切不可轻易将答案说出，要让学生“互动”到位才行。“有效”即是学生在这种急盼的过程中思维都要得到训练。
通过教学实践，大大提高了课堂效率。学校科研课题“初中生创新学习与主动发展模式”通过武汉市教育科研部门论证并得以全市推广。
2、强化精细管理，狠抓课堂落实，以“高效”促“减负” (1)加强监控,注重教学实施过程的细节管理
教学常规是教师开展各项教学活动的行为规范，强化常规管理，就是强化施教行为。学校以课堂教学为核心，抓住课前、课中、课后三个环节，让教学流程的每一个细节都成为管理的重要特点。强调把小事做细，把细事做精。具体要求：一是课前重备课。要求教师做到“三有、四备、五点”，达到教案、学案一体化。二是课上重效果。做到“三讲”、“四标”、“三体现”。学校的课堂教学强调“两个效应”，即“砸核桃效应”和“反刍效应”：教师课堂教学的讲解和点拨必须掌握好分寸，强调的是“讲练适度”，便于学生更好的“感悟”;课堂容量适当，让学生有对知识进行消化、吸收和内化的时间与过程。三是课后重反馈。做到“四抓”一抓课后作业设计：要做到两精，即精选、精练;二抓作业留批：做到四必，即有发必收、有收必批 、有批必评 、有错必纠。三抓课后辅导：要做到四导、四对、五定，四导是导心理、 导习惯、导方法、导知识;四对是指针对学生、针对章节、针对问题、针对知识点;五定是指定人 、定时 、定重点、 定要求 、定目标。
(2)完善听课评课制度，做好过程监督。
学校中层以上干部全部参与常态课与随机听课听评活动，与教研组长、教研员一道听课研究，对听课情况每周一行政办公会上进行汇总分析。还有一部分要自选听课，侧重听所分管的年级的教师的课，侧重所深入的教研组老师们的课，听完课后及时反馈评课。欢迎老师们兼听本学科其他教师的课，采百花之蜜，同时也欢迎老师们跨学科听课，骨干教师有带教任务的必须听带教对象一节课，无此任务的其他教师每学期至少听10节课。
近年来，学校推出六种听课形式。⑴了解检查型听课。这种听课方式即“推门听课”，目的在了解教师常态课堂教学水平。⑵帮助指导型听课。针对达不到“课堂教学质量基本标准”的教师，先在课前和授课教师进行集体备课，听完课后再进行有针对性的指导，对课堂教学中出现的问题与授课、听课教师共同商讨，寻求解决问题的办法。⑶实验研究型听课。围绕自己教研主题和课题进行，如读写一体化的教学策略、学生常规习惯的培养、有效教学情境的创设、课堂教学的实效性等。听课、评课无需求全责备，允许失败，反复实验。⑷样板示范课。开学初学校进行“拉网式”听课，人人过关，把最能体现课改理念并且使学生获得长足进步的课作为样板课，举行课堂教学观摩学习。⑸交流推广课。各学科教学水平较高的教师相互听课，换位思考：“假如我教这一课，我会怎么做?”以集他人教学的闪光点，充实丰富自我教学。评课多采用即时、分散与漫谈式，以心换心，互帮互学。通过不同形式的听课，加强了备课组成员之间的交流，也较好的营造了备课组之间的互相学习和交流的氛围。
(3)深化集体备课，重视和谐备课组建设。
学校倡导“和谐备课组建设”，并积极创设一些机制来予以保障。 一是选人机制。学校挑选一批“想干事、会干事、干得成事”的教师来担任备课组长。不论资排辈，避免出现那些职称虽高，但工作热情不高的教师“出现在其位而不谋其职”的现象。
二是监理机制。象建筑工程监理一样，实行“教研监理制”，即每个备课组都有“监理”跟踪，“监理”由中层以上干部担任，一般联系2-4个备课组，负责检查、督促、指导、记录备课组的每一次教研活动，并为每次备课组活动写出评语。
三是示范机制。一是以率先创造“和谐备课组建设”经验的备课组作典型示范。积极推进校内备课组“合作制”， 同年段备课组长之间“学习制” 。学校倡导各备课组长之间加强交流，总结经验，讨论得失。要求备课组长，不仅要协调组内各位教师在教学上的均衡发展，还应关注其他年级备课组的发展，及时地借鉴他组之长处，弥补自己组内存在的不足。
四是考核机制。每个学期对所有备课组根据考核程序、台帐资料(含光盘、课堂录像)、监理评语进行综合评定，评出“优秀、良好、合格”备课组，予以奖励并评出优秀备课组组长。在这过程中，实行以备课组为单位的“捆绑式”考核和奖励。
在备课组活动时，老师经常提出一些教学中遇到的困惑。我们把共性的提取出来，变成问题，提练为小专题，进行研究。本学期我们对“语文、英语的课文背诵”、“作业的布置与批改”、“初一学生阅读兴趣的培养”等问题进行了专题研讨，取得共识后再实施，教学效果明显提高。
(4)考试管理注重跟踪诊断、监控
跟踪监控的过程既是诊断、评价的过程，也是及时改进教学，得以有效监控质量的过程。学校注意到两个层面的跟踪监控。一是重视学科整体横向跟踪监控，便于和同类学校横向比较，努力寻找差距所在，分析差距形成的原因，从中捕捉质量增长的潜力。二是重视学生个体纵向跟踪监控，便于全面掌握每个学生成绩波动的走向，找起伏的原因，有针对性地给予学生态度、心理、学业的指导。学校要求每个班级建立学生跟踪档案，要求每个任课教师明确学生实际情况，共同为学生确定发展目标。学校根据实际情况，安排了年级培优，班级补差等工作，
学校定时召开各年级月质量分析会，每次会议都充分酝酿，精心准备，做到三级诊断，即班级诊断(班主任要召集任课教师分析班级学生成绩，交流班级情况，定出每个学生各学科成绩的发展目标，尤其关注学困生);学科诊断(分析学科现状，优劣得失，确定后期工作重点，制定整改措施);学校诊断(对学科、班级情况进行横向、纵向比较，对照奋斗目标，对学校整体情况、班级情况、学科情况进行评估，并提出有针对性、操作性强的指导意见。)
(5)倡导阶段性师生教与学的反思
我校推进的教学中的反思管理，是以探究和解决课堂教学问题为基点，以追求教学实践效果为动力，以提高教师教学反思能力和提高学生的学习质量为目标。主要从教师与学生两方面进行教学中的反思管理。
1).教师的教学反思：教师课中反思能力是教师教学实战能力的集中体现。课中反思环节做得不好，大量细致的课前反思就成了无用之功，课后反思的价值也会大打折扣。阶段性反思不到位，就无法根据学生实际情况调整教学，无法实现教学的高效。学校实抓教师的教学反思工作,要求做到六反思:如何提高课堂教学效率要有反思;成功的地方，闪光点在哪里要有反思;失败的地方，错误的地方在哪里要有反思;课后的反思;题后的反思;考后的反思。
2).学生对学习的反思：学校倡导学生在日常地学习中，在每次阶段性考试后对自身学习情况进行反思。教导处根据学生不同年级，学习过程中的不同阶段给出若干反思清单供班主任选择。学生反思能力的形成，可以帮助他们及时总结自己学习过程中的得失，以期取得更好的成绩。
(6)开展“小学科课堂革命”，促进学校高效课堂的整体提升。
长期以来，学校在巡堂过程中发现部分班级，部分学科存在课堂纪律不佳，或者课堂教学内容不饱满，教学结构松散等问题。在中考的升学压力下，学生对于一些小学科从思想上不重视，因此学习态度欠佳。这样一种功利及散漫的学习态度，势必会波及到主学科地学习。而且也会会影响到学生整体素质的提高，影响学生某些学科的后续发展。另一方面，部分小学科教师也存在着教学内容单薄，教学方法单一等问题。教学相长，课堂应是师生共同成长地生命体。因此，学校自本学期以来在全校范围内展开小学科“课堂革命”，希望以小学科“课堂革命”为契机，希望通过本次活动，帮助学生认识到小学科的重要性，调动学生学习的参与性、积极性、主动性;改变学生在主学科课堂和小学科课堂的学习状态上的较大差异，消灭学生在小学科课堂学习中的不良习惯，保证小学科课堂教学的高效，进而全面提高学校课堂教学质量。同时规范小学科教师的课堂教学行为，全体小学科教师要加强对教学的研究和反思，不断改进教学方法和教学手段，严格课堂常规管理，培养学生学习的兴趣，提高课堂教学的有效性。
3、加强教师队伍建设，促进校本研修的日常化、规范化、科学化 学校成立校本研修领导小组，校长为第一负责人，建立“校本研修领导小组--教研组-教师”的管理体系,构建三维校本研修制度网络. (1)以校本研修为阵地,全力打造“三阳”工程，促进教师队伍的整体发展
学校高度重视教研组和骨干教师队伍建设，带精兵、培强将。要充分调动教师在课改中的主动性、积极性，从根本上改变角色，创造性地实施课改方案，为学校“主动发展教育”进行教学创新，我校打造了“三阳工程”即夕阳工程、当阳工程、朝阳工程，以此增强教师队伍建设的后劲。夕阳工程树师风，当阳工作创名牌，朝阳工程育名徒等“三阳工程“的实施，促进了中青年骨干教师队伍的形成。
(2)以校本研修为依托，让 “教学简报” 、“教学沙龙”成为教师成长的“学习坊”。
教导处坚持每月出教学简报，不仅对近期教学工作进行布置总结，而且每月推荐教育名言、教育类文章与教师共享。
此外，学校凭借“教学沙龙”这一深有特色又富有实效的学习平台,开展了扎实的校本研究活动，注重理论学习，提高学习的实效性和教师的受益面。我们“教学沙龙”活动形式相对固定，内容涉及自己的教育教学实践中的经验介绍，或就某一个专题发表自己的看法，或参考各类教学杂志后自己的综合思考。学校的老师在发展同行的同时，也在发展自己，成为教育的学习者、思考者和促进者。 (3)以校本研修为基地，让“教学展示”成为教师成长的“实践园”。 学校强调常态课人人上, 学校积极开展组内研究课，要求开学初每个教师就到组长处登记本学期自己开课大致时间和课题，按计划开展组内教学公开课，绝大多数教师均应参与，开课时全组教师均应到场，然后进行评课。对于教师听课情况，教导处有专门的考勤机载，杜绝一到检查，虚拟听课记录的现象。每学期的教学课会安排不同的主题，还有不同的形式：
“精品课”：发挥各级骨干教师的的引导示范作用，每学期至少提供两堂观摩课，供组内成员学习。
“争鸣课”：同年级教师选择同一教材上课，同课异构，比较讨论，取长补短，求优摒劣，以求螺旋上升之效。全组老师深深体会到：思考问题可以换一个角度，常常会有意想不到的收获。
在去年校内的课内比教学活动中，学校坚持全员上课、全员听课、全员研课的基本宗旨，不仅把上课落到实处，全校共有85名教师上课，校委会领导与教研组长继续深入课堂听课，全程安排课后评课活动，实现了教师同伴间的合作与对话，构建教研组之间的联合教研机制，并能形成书面性评价，比教学活动中我们共收到《新课程课堂评价表》600多份。
(4)以校本研修为阵地，让“业务竞赛”成为教师成长的“加油站”。 为提升教师自身的素质，学校依托校本研修，每学期坚持开展教师“业务竞赛”活动，对教学教研起到了良好的推动作用。我们的“业务竞赛”活动在全校教师中展开，每学期1-2个主要项目，学校先后开展过撰写教学案例、教学反思、现场论文、课例分析、说课稿等多项比赛，集中评奖，获胜者在校内做经验介绍。活动的激发了教师的工作热情，也使好的经验得以推广。
(5) 以校本研修为舞台，开展形式多样的研究活动，丰富校本研修的内涵。
学校为进一步营造科研强校的良好氛围，提升广大教职工的教育科研能力，促进学校各项工作的科学发展，专门开展了教育科研推进月活动。本学期开展的活动形式有：“教育名著阅读论坛”交流活动。学校为教师们精心选择了能代表学科最高水平、体现最新研究成果的教育名著，组织全组老师共读一本书，在此基础上进行交流研讨，反思本人及本组的教学行为，用先进理念来指导教学实践。
三、在“主动发展教育”旗帜的引领下，推进有效德育
德育工作是学校的首要工作，是保证学校正确的办学方向和保证学生健康成长的重要环节。近几年来，学校一直在学生主动发展教育的引领下坚持“以人为本，德育为先，和谐发展”的德育新思路，不断加大德育工作力度，探索德育工作的有效途径，以活动为载体， 推进德育创新，切实提高了钢城十一中学生的思想道德水平。
1、营造全员育人的德育环境，创造和谐育人氛围
学校进行德育教育管理，需要有一个健全的组织机构。因此，我校努力建立学校、社会、家庭三位一体的教育模式，健全了学校、政教处、班级三级管理网络，组织开展教育管理活动，营造了全员育人的德育环境。
1)、注重班主任队伍的建设，实行班主任规范管理。
班主任是实施德育工作的最基层领导者。因此，学校注重班主任队伍的建设。在确定班主任人选问题上，我们始终坚持由德育领导小组研究解决。挑选出德才兼备的教师担任班主任。全校教职工都感到，能够担任班主任工作是体现自我价值的有利机会，也增强了自身的荣誉感。我们要求班主任充分认识家庭教育在学生成长过程中的重要性，加强与家长的联系，了解学生成长的家庭背景，及时交流教育孩子的成功经验。
2)、家长进课堂，提高德育效率发挥家长学校功能。
学校一直来都很重视家长学校工作。利用家长学校对家长做好宣传工作，促进了教育教学质量的提高;家长通过家长学校了解了教育孩子的新思路、新办法。当然，要真正达到双赢的目的还为时过早，还需要不断提高全体家长的认识，让家庭教育与学校教育真正相得益彰。让家长走进德育课堂，是强化德育实效，提高德育针对性的有效途径之一。
3)、开展了“教师课外访万家”活动，搭建家校和谐共建的桥梁。 为了搭建教师了解学生、关爱学生、与家长沟通的桥梁，建立新型师生关系，促进家校携手育人，学校认真开展了“课外访万家”活动，并将
10、11月定为“爱心家访月”，2个多月的时间，学校教师已经全面深入家访活动中，并取得的阶段性的成绩。
在“课外访万家”活动中，我校领导坚持以身作则，带头实践，带头走访，产生了很好的社会影响。学校领导和班主任老师一道深入到学生家庭里，带去了温暖，带去了信任，带去了希望。校长的亲和力感染着每一位家长。在与校长的交谈中，家长们对学校有了更多的理解和支持，进一步拉近了学校、教师和学生家庭间的距离，有力地推进了学校教育教学工作的提升。
2、以活动为载体 ，推进德育创新，拓宽德育阵地 开展德育活动是深化德育工作的一个最直接、最有效的手段。因此，我校把积极开展德育活动作为一项长期的工作来抓。政教处先后开展了新生入学教育系列活动、主题班会比赛等活动。这些活动充分体现了学生参与的全体性、教育形式的多样性。
初一新生开展“新的起点，我们整装待发”——衔接教育系列活动 【活动一 习军人风采，强自身素质——培养良好的组织纪律性】 【活动二 学做武术操——自信的伸展翅膀】 【活动三 法制教育——增强其守法意识】
这些新生入学教育活动使新生们初步接触校园环境，熟悉学校的规章制度，了解学校的校风、教风、学风，为保证今后的学习打下一个良好的基础。
2)延安精神进校园 发扬传统促和谐
延安精神是是中华民族优秀文化和传统美德的具体体现。为了更好的继承和发扬延安精神的优良传统，我校开展了“延安精神进校园 发扬传统促和谐”为主题的系列活动，将延安精神与学生学习结合起来，使延安精神深入人心，在校园中大放光彩。
学校政教处组织学生利用广播、自办小报、学习心得、图片、黑板报、主题班会等形式，让全校学生充分认识延安精神的内涵，以实际行动继承和发扬延安精神，从根本上提高自己的德育水平。
3)爱国歌曲唱响校园，爱国精神永驻学生心灵
每年12月9日，我校操场上歌声如潮，洋溢着青春的激情。政教处主办的 “我爱祖国唱响校园”比赛活动在操场举行。 全校各班同学为大家带来了耳熟能详的经典歌曲，《保卫黄河》、《我的中国心》、《红旗飘飘》„„充分表达了同学们对祖国的无限热爱之情和对革命英雄们的深深怀念之情。比赛现场气氛热烈，一首首经典歌曲被同学们演绎得精彩纷呈，每个班级都唱出了自己的风格、热烈的欢呼声和掌声此起彼伏。
比赛期间还进行了“一二·九”运动知识有奖问答，全体同学更加深刻地了解了“一二·九”运动的背景、过程和意义。同学们在缅怀那段峥嵘岁月的同时，接受了一次心灵和精神的洗礼。
4)智慧的结晶 情感的交融
主题班会是我们开展德育工作的有利阵地，通过主题班会把思想教育渗透到主题活动中，起到渲染深化的作用。一节好的班会课应是师生智慧的结晶、师生之间情感的交融。
在主题班会比赛中学生以丰富多彩、形式多样的内容进行自我宣传、自我教育，形成积极进取、团结向上的班级氛围。
通过主题班会比赛活动，学生树立了明确的目标，学会了感恩，明白了作为一个中学生所要肩负的责任，一批班主任在班级管理工作中的聪明才智得以体现。此次活动也为各班同学提供了展示班风和才华的舞台，收到了良好的教育效果。
除此之外，学校每年先后开展“大手拉小手，城管革命我参与”、 “廉政文化进校园”、六一文艺汇演、元旦联欢、科技创新小发明，向贫困地区学生捐书、跟着课本游中国――夏令营，“大家唱、大家跳”等活动，这些活动彰显钢城十一中中学生的自信和风采，营造了德育活动的气氛，在活动中，学生们受到了熏陶;在活动中，学生们规范了言行;在活动中，学生们提高了修养。
3、加强生命教育，牢固树立热爱生命，珍惜生命的意识
1)珍爱生命，拒绝毒品。在每年“6·26”的国际禁毒日，学校全体学生围绕 “珍爱生命，拒绝毒品”的主题开展一系列的禁毒宣传活动，通过看一部禁毒教育片，出一期禁毒宣传专栏，写一篇禁毒征文、举办一次禁毒主题班会等活动，进一步提高学生禁毒意识。在宣传期间，学校政教处还组织全校师生进行“珍爱生命，拒绝毒品”联合签名活动让学生们掌握有关禁毒的基本知识，认识毒品及其危害性，学会抵制毒品，切实提高中学生防范毒品侵蚀的能力。
2)进行安全疏散演练。为培养学生逃生自救的技能，保障学生的生命安全，确保灾难来临时把损失降到最低限度，每年11月9日及每学期开学，学校组织学生进行紧急疏散演练。 演练活动更进一步增强师生防震、消防安全意识，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力，也培养了老师和学生互帮互助的良好作风，整个演练活动达到了预期目标。
4、加强国际交流，与新加坡的孩子们相互学习
新加坡光洋中学是一所有着80多年悠久历史的政府公办学校。该校有着“坚守原则、忠于职守”的校训，以及“今日投入学习的学习者，将是明日的终身学习者”的办学理念。早在2006年，在新加坡教育部和湖北省教育厅的牵线搭桥下，武汉市钢城十一中和新加坡光洋中学就结成了海外学习伙伴。除日常定期通过电子邮件交流外，双方还利用假期互派师生到对方学校“浸儒”学习。六年来，两校相互交流不断，先后有100多名师生进行了互访学习。两校交流期间，光洋中学的学生和十一中结对的学生一起学习、生活。学校还安排了考察、观摩、体验、座谈、友谊比赛等丰富多彩的交流学习内容，以弘扬中新文化，增进两校友谊。
四、在科学发展观的指引下，“主动发展教育”促学校勇攀高峰 学校自创建 “主动发展教育”的教育模式以来，以科学发展观为指导，坚持”以学生为主体，教师为主导，发展为主线，全面开发学生的智慧和潜能“的办学思想，在“三个一切“的办学理念引领下，教育教学工作有了较大的进步，办学质量和办学水平有了较大的提升,学校的教育教学呈现出一派生机。教师的“教”不断让位于学生的“学”，教师与学生地位日益平等，关系日益密切。课堂不仅成为学生生命的运动场，也成了教师生命的加油站，真正实现了师生教学相长的共同发展。
近几年来，学校前后共有10名学生夺得中考状元，有400多名学生上三中指令线，数千名学生上省示范线，绝对人数高居青山区榜首。
学科竞赛更是佳绩连连，近几年来参加竞赛的学科有：数学、英语、语文、科技等。获得全国奖项近百人次，省市奖项近千人次。
学校历年来参加省市航模比赛均获得优异成绩。3年来有33名同学获得省市比赛
一、
二、三等奖，学校屡获团体总分第一名。在初中女排、毽球、男篮、男足、游泳省健美比赛等竞赛中，学校均成绩优异，尤其是学校女排长期稳居全市中学组前两名。优异的成绩带动了学校阳光体育活动的蓬勃开展，极大地提高了学生的身体素质，强壮了体魄。
2007年，学校蔡淑卉老师被评为区十大名师，张光霓老师评为区英语首席教师，蔡淑卉、易海林老师评为武汉市学科带头人。2010年两位老师被评为区第二届名师(初中仅2人)。学校教师有18人次在省市舞台上执教示范课，受到好评。教师参加各级各类教学论文竞赛获一等奖15人次，二三等奖50人次，多位教师论文在专业刊物上发表。学校课题研究报告被评为武汉市一等奖。周云文被评为市先进个人，卢平老师评为市十佳减负增效能手并荣获湖北省优秀教师称号，袁怿娟老师获武汉市化学优质课一等奖。九年级语文备课组被评为武汉市十佳备课组，外语组获市教育系统“教育创新、工作创优”优秀示范岗，化学备课组又被评为武汉市“优秀备课组”。在“课内比教学”活动中，学校推荐的三名教师代表区参加了武汉市课内比教学活动,其中蔡淑卉老师获得语文组一等奖第一名,其他两名教师分获
二、三等奖,成绩斐然. 学校的德育工作也取得了成效：青山区新桥社区居委致感谢信于学校，表扬初三(2)班的宋隽仁同学突遇火灾而见义勇为的英勇事迹，并对钢城十一中培育出如此优秀的学生表示感谢。在学雷锋活动中，学校共青团自发组织了清扫社区，慰问孤寡老人等活动。学校先后被授予武汉市教育局授予“示范家长学校”荣誉称号，武汉市 “民防教育先进学校”光荣称号，青山区 “卫生工作先进学校”光荣称号，青山区 “师德教育先进集体”;在区运动会中，学校荣获区初中组团体总分第一名的好成绩，在教育局举办的主题班会比赛中，学校初一(4)班开展的主题班会“青春的梦，我追寻”获得一等奖。此外学校还被评为市健康教育先进学校，省消防安全先进学校等。
综合素质建设范文第5篇
本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。 在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。 初中三年我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。 当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。
本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。 学习之余，走出校门，本人珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。 本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。
综合素质评价自我评价二
能以校规班规严格要求自己，积极参加社会实践和文体活动。尊敬师长，团结同学。集体观念强，劳动积极肯干。积极参加各种集体活动和社会实践活动。学习目的明确，刻苦认真，成绩稳定，是一个有理想、有抱负，基础扎实，心理素质过硬，全面发展的优秀学生。
综合素质评价自我评价三
时光流逝，丰富多彩的三年初中生活即将结束，这三年是我人生中最重要的一段里程，它将永远铭记在我的脑海里。
我衷心拥护中国共产党的领导，热爱蒸蒸日上、迈着改革步伐前进的社会
主义祖国，用建设有中国特色的社会主义理论武装自己，积极参加党章学习小组，逐步提初自己的政治思想觉悟，并向党组织递交了入党申请书。作为班长，我能以身作则，严于律己，在同学中树立了好榜样，并能团结好班委，处理好班级的一切事务，是老师的得力助手。初二年我们班被评为市优秀班级，这是全班同学共同努力的结果，我为能生活在这样一个班级而自豪。三年来，我在组织能力、语言表达能力有了长足的进步。97年被评为市优秀学生干部，初三年被评为校三好生。
学习上，我有较强的自学能力，勤于钻研，肯思考，合理安排好学习时间，理解能力强，思维敏捷，对问题有独到的见解。学习中摸索出一套符合自己的学习方法，脚踏实地，循序渐进，精益求精，学习效率初。三年来学习成绩优异，半期考、期考等重大考试均居年段第一。在学科竞赛中也多次获奖，初一年荣获第四届全国中学生数学竞赛市三
等奖;初二年获全国中学生化学竞赛厦门赛区表扬奖，初三年获第十四届全国中学生物理竞赛省二等奖。
积极参加体育锻炼，体育体锻达标擅打篮球。
通过初中三年生活的锤炼。在德智体方面，我取得了长足的进步。从一个懵懂的中学生逐步成长为品学兼优的“四有”新人，
但我有清醒地认识到自己的不足之处，体锻虽然达标，但还须加强体育锻炼，提初成绩，在今后的学习中，我将不断总结经验，继往开来，更好地报效祖国。
综合素质评价自我评价四
我热爱我们的党，热爱社会主义祖国，思想觉悟初，积极参加学校组织的各项活动以及党章学习小组，努力要求进步。在校，我模范遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。尊敬师长，组织纪律性强，连续担任班学习委员等职务。工作认真负责，团结同学，发挥
友爱互助的精神，多次被评为校三好生、优秀学生干部，初二年还被评为市三好生。
天资聪颖，学习认真自觉，理解和自学能力强，善于质疑、析疑、解疑。积极探索，总结出一套适合自己的学习方法。思维敏捷，懂得举一反三，学以致用，不断巩固已掌握的知识。初中三年以来学习成绩优异，名列年段前茅。积极参加各种兴趣小组，丰富自己的知识。在全国中学生生物奥林匹克竞赛中或市一等奖、省二等奖。
我积极参加体育锻炼，体锻达标，还曾经代表班级参加校运会，并在接力项目为班争光。
综合素质自我评价
范例1：今后我一定发扬成绩， 克服不足，争取更大进步。我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。
范例2：”宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，本人坚信通过不断地学习
和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量。
范例3：高中生活，使我增长了知识，也培养了我各方面的能力，为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。但是，通过不断的学习，我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。
范例4：我要做好”五个心”:一,是收心.把暑假的以玩为主的生活方式转变为以学为主的生活方式.二,是决心.我要在新学期伊始下就下定决心使自己的人生有一个美好的开端.三,是恒心.在学习上要下功夫,持之以恒,战胜困难.四,是爱心.不仅要提高学习,同时还提高品德修养.尊敬老师,团结友爱,互相互爱,孝敬父
母.五,是用心.用心做人,做学问.范例5：我决心:1,树立一个信心：我能我行。2,创立一种学风：认真刻苦。3,凡事从“认真”开始，认认真真地读书，认认真真地上课，认认真真地做作业。4,学业成功的过程离不开勤奋和刻苦。“天才出于勤奋”，“书山有路勤为劲，学海无涯苦作舟”，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这些格言说的都是这个道理。5,培养一个习惯：自觉自愿 .学业进步，贵在
自觉。我们要在老师的指引下，培养自己良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。范例6：学习成绩还不是十分优秀，虽然我的成绩一直在进步，但却始终达不到最理想的状态。所以我要努力打好基础，更多的自主学习，我要掌握正确的学习方法，从而迎头赶上，勇往直前。
范例7：我同学的联系还不够紧密，主要原因是自己作息的时间安排上不够合理，未能十分有效地工作与学习，导致时间使用的紧张，无意中减少了与
同学交流的时间。所以我要努力
找同学交流，了解同学们的所感所想，积极主动的和同学进行交流，与大家和谐相处。范例8：我在工作中有时处理问题还不够成熟，这主要表现为工作中魄力不够，做事情不够果断，比较优柔寡断。我要方面积累经验，在过去的学习生活中，要注意学习其他同学在处理班级事务时所运用的好的方式、方法，同时，要弥补自己办事方式、方法存在的不足之处。
思想道德：范例1：本人这一年以来，具有热爱等祖国等的优良传统，能积极参加政治学
习，关心国家大事，认真学习”三个代表”的重要思想，拥护党的各项方针政策。范例2：遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学，政治上要求进步;学习目的明确，态度端正，钻研业务。
范例3：我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感，努力为班为校做好事。
作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，积极投身实践，关心国家
大事。在团组织的领导下，力求更好地锻炼自己，提高自己的，提高自己的思想觉悟。范例4：我衷心拥护中国共产党的领导，热爱蒸蒸日上、迈着改革步伐前进的社会主义祖国，用建设有中国特色的社会主义理论武装自己，积极参加党章学习小组，逐步提高自己的政治思想觉悟，并向党组织递交了入党申请书。作为班长，我能以身作则，严于律己，在同学中
树立了好榜样，并能团结好班委，处理好班级的一切事务，是老师的得力助手。范例5：我热爱我们的党，热爱社会主义祖国，思想觉悟高，积极参加学校组织的各项活动以及党章学习小组，努力要求进步。在校，我模范遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。尊敬师长，组织纪律性强，连续担任班xx委员等职务。工作认真负责，团结同学，发挥友爱互助的精神。
范例6：自信、自尊、自强、自律、勤奋、有爱心、乐于帮助他人.遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体 。
范例7：令我最自豪的事情是经过不断的努力学习和提高自己，我顺利的加入了***，并且成为一名光荣的党员。感觉就象在自己的生命上添上了神圣的一笔，转化成为一种无形的力量在鼓励我，在督促我，在时时刻刻的检查我，让我在思想行为方面能够作风优良、待人诚
恳，能较好处理人际关际，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务。范例8：我很乐意的去帮助他人，并能够得到满足和快乐。我一直在追求人格的升华，注重
自己的品行。我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。乐于助人能铸造高尚的品德，帮
助别人的同时也是在帮助自己。
范例9：通过政治课的学习，我学会用正确先进的理论武装自己的头脑，
树立了正确的世界
观、人生观、价值观。在日常的学习生活中，热爱祖国，遵纪守法，尊敬师长，团结同学;
关注时政，通过了解和学习党的有关动态和精神，使自己在思想上和行动上与党保持一致，
积极向组织靠拢，我知道了要正确地运用科学的世界观和人生观去指导现实生活。
一 、道德品质与公民素养
本人，热爱祖国，遵纪守法，以自己是一个中国人而感到自豪，祖国的每一点变化，都牵动
着我的心，香港回归的日子，神州五号发射的日子，申奥成功的日子，都是我最难忘，最让
我激动的日子，我和每一位热爱祖国的中国人一样，为那一时刻的到来而欢呼雀跃。
我从小养成了一个习惯。每当在电视里看到国旗升起的时候，就情不自禁
地起立敬礼。曾经
当过学校护旗手，也一直是我自豪和荣耀的经历。当国旗升起，国歌奏响后，我的内心就充
满了自豪感，每天的新闻联播是我必看的内容。
学习之余，坐在车里，观看家乡的夜景，是让我最放松的一件事，这几年家乡的变化太大了，
立交桥，景观大道，休闲广场，人们的生活环境越来越好了，我热爱祖国，热爱家乡，一定
努力学习，争取为祖国和家乡的发展多做一份贡献。
我是一名中学生，平时的一言一行我都能按照《中学生日常行为规范》的要求去做，对学校
的规章制度能够严格遵守，课余时间外出，能够遵守公共秩序及交通法规，对公共设施能够
爱护，外出坐车我会主动给有需要的人让座或帮助他们。在劳动课上也从
不偷懒。
在家里，经常帮助家长做家务，比如洗碗筷，擦地，修理一些简单毛病的电器，家里的电脑
中病毒后从作系统等，父母工作忙，不在家时，可以做一些简单的饭菜，帮助表弟表妹学习，
爸爸工作忙，家里的力气活，都是我帮妈妈干。
在学校和同学相处能够以诚相待，信守承诺，平时不管学习多忙，只要同学求我帮忙的事，
我都会答应他们。比如他们组织的特色班会，需要我客串的，或需要我帮忙找的材料，我都
会认真准备。
能够主动帮助老师组织各种活动，有一定的组织能力，各科老师都把我当成是他们的好帮手。
能够积极参加各项活动，参与并组织班级和学校的各种课内外活动，活动中与同学能够和睦
相处，关心集体，有很强的集体荣誉感。乐于帮助别人，在各种劳动中积极肯干，不怕脏，
不怕累。
二、 学习态度与能力
学习态度端正，目的明确。各科成绩还算可以，没有偏科现象，喜欢和同学讨论问题，自主
学习能力强。上课能够认真听课并积极参与讨论，能够主动完成各项学习任务，自觉，独立
地完成各科作业。
课余时间参加《计算机编程》特长班的学习，并获奖。能够合理安排课余时间，按时起床，
按时休息。在家上网查找学习资料后能够主动下线，不上不良网站上浏览，从没上过网吧，
没有网瘾。能够节制自己看电视，自己整理房间和衣物，外出补课不用父母接送，自我管理
和自立能力强。
三 合作交流与探索
我具有很强的团队精神,很乐于参加集体活动,珍惜集体荣誉,维护集体利益,我能表达个人观
点,当别人的观点不受赞同时,我都会尊重他的观点,即使不对,为了不伤害他的自尊心,我会尊
重和鼓励他。我善于与他人交流合作,每当我有快乐的事,我都会与朋友一起分享。我的人际
关系也很融洽.我热爱生活,我喜欢观察生活,为了发展我的实践能力,我会参加一些活动,不但
可以认识一些朋友,还可以开拓视野。
做事认真负责，在各项工作中，能把同学们团结到一起，善于与他人协同“作战”，社会实
践能力强，对新事物接受能力快，乐观向上，爱好广泛，并能努力做好每一件事。能够积极
上进并主动挑战一些困难。
四 运动与健康
平时注意锻炼身体，喜欢打篮球，乒乓球，游泳等，会骑自行车，有时早上会和爸爸骑赛车在环路绕一圈。在班级任体委，经常组织同学和其它班级同学打比赛。活动中同学之间产生矛盾能够帮忙调节，遇事冷静，不冲动。
五 审美与表现
学习之余喜欢听交响乐，爵士乐，喜欢吹萨克斯，从初二下学期开始学习萨克斯，已经坚持一年每天放学回家吹半个小时萨克斯，现在已经达到7级水平，中考结束后准备考最高级9级，学习乐器不禁没有一影响学习，而且还使一天紧张的学习得到了放松。
初中三年我学到了很多知识，学习能力和方法有了很大的提高，在各种活动中也锻炼了自己的组织能力和协调能力。但是我也深刻认识到自己有一些不足，在学习中还是容易马虎。我一定会克服自己的缺点，每一件事情都会做的更好，做一个对国家对社会贡献大的人。
初三.一班xx2014年7月
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量。
时光如梭，转眼即逝，当毕业在即，回首三年学习生活，历历在目：
三年来，学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己情况的学习方法，积极思维，分析、解决问题能力强，学习成绩优良。
我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感，努力为班为校做好事。作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。在团组织的领导下，力求更好地锻炼自己，提高自己的，提高自己的思想觉悟。
性格活泼开朗的我积极参加各种有益活动。高一年担任语文科代表，协
助老师做好各项工作。参加市演讲比赛获三等奖。主持校知识竞赛，任小广播员。高二以来任班级文娱委员，组织同学参加各种活动，如：课间歌咏，班级联欢会，集体舞赛等。在校文艺汇演中任领唱，参加朗诵、小提琴表演。在校辩论赛在表现较出色，获“最佳辩手”称号。我爱好运动，积极参加体育锻炼，力求德、智、体全面发展，校运会上，在800米、200米及4×100米接力赛中均获较好名次。
三年的高中生活，使我增长了知识，也培养了我各方面的能力，为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。但是，通过三年的学习，我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。
作为跨世纪的一代，我们即将告别
中学时代的酸甜苦辣，迈入高校去寻找另一片更加广阔的天空。在这最后的中学生活里，我将努力完善自我，提高学习成绩，为几年来的中学生活划上完美的句号，也以此为人生篇章中光辉的一页。
三年来，我遵纪遵法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感，努力为班为校做好事。作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。在团组织的领导下，力求更好地锻炼自己，进步自己的思想觉悟。
性格活泼开朗的我积极参加各种有益活动。高一年担任语文科代表，协助老师做好各项工作。参加市演讲比赛获三等奖。主持校知识竞赛，任小广播员。高二以来任班级文娱委员，组织同学参加各种活动，如：课间歌咏，班级联欢会，集体舞赛等。在校文艺汇演中任领唱，参加朗诵、小提琴表演。在校辩论赛在表现较出色，获“最佳辩手”称
号。我爱好运动，积极参加体育锻炼，力求德、智、体全面发展，校运会上，在800米、200米及4×100米接力赛中均获较好名次。
自我评价范文二
三年的高中生活，使我增长了知识，也培养了我各方面的能力，为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。但是，通过三年的学习，我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。
作为跨世纪的一代，我们即将告别中学时代的酸甜苦辣，迈入高校去寻找另一片更加广阔的天空。在这最后的中学生活里，我将努力完善自我，提高学习成绩，为几年来的中学生活划上完美的句号，也以此为人生篇章中光辉的一页。
自我评价范文三
本人，热爱祖国，遵纪守法，以自己是一个中国人而感到自豪，祖国的每一点变化，都牵动着我的心，香港回归的日子，神州五号发射的日子，申奥成功的日子，都是我最难忘，最让我激动的日子，我和每一位热爱祖国的中国人一样，为那一时刻的到来而欢呼雀跃。我从小养成了一个习惯。每当在电视里看到国旗升起的时候，就情不自禁地起立敬礼。曾经当过学校护旗手，也一直是我自豪和荣耀的经历。当国旗升起，国歌奏响后，我的内心就充满了自豪感，每天的新闻联播是我必看的内容。
学习之余，坐在车里，观看家乡的夜景，是让我最放松的一件事，这几年家乡的变化太大了，立交桥，景观大道，休闲广场，人们的生活环境越来越好了，我热爱祖国，热爱家乡，一定努力学习，争取为祖国和家乡的发展多做一份贡献。
自我评价范文四
本人学习态度端正，目的明确。各科成绩还算可以，没有偏科现象，喜欢和同学讨论问题，自主学习能力强。上课能够认真听课并积极参与讨论，能够主动完成各项学习任务，自觉，独立地完成各科作业。
课余时间参加《计算机编程》特长班的学习，并获奖。能够合理安排课余时间，按时起床，按时休息。在家上网查找学习资料后能够主动下线，不上不良网站上浏览，从没上过网吧，没有网瘾。能够节制自己看电视，自己整理房间和衣物，外出补课不用父母接送，自我管理和自立能力强。
具有很强的团队精神,很乐于参加集体活动,珍惜集体荣誉,维护集体利益,我能表达个人观点,当别人的观点不受赞同时,我都会尊重他的观点,即使不对,为了不伤害他的自尊心,我会尊重和鼓励他。我善于与他人交流合作,每当我有快乐的事,我都会与朋友一起分享。我的人际关系也很融洽.我热爱生活,我喜欢观
察生活,为了发展我的实践能力,我会参加一些活动,不但可以认识一些朋友,还可以开拓视野。
自我评价范文五
本人做事认真负责，在各项工作中，能把同学们团结到一起，善于与他人协同“作战”，社会实践能力强，对新事物接受能力快，乐观向上，爱好广泛，并能努力做好每一件事。能够积极上进并主动挑战一些困难。在学习上，比起上学期有了很大的进步，在阅读课外书的数量上有了大大的增多，不但坚持每个星期看至少两篇英语短文以上，还坚持每次看完之后就写下阅读笔记，将重要的知识点记下来，使自己以后有时间就经常打开来看看。在生活上，我基本上都可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自
理自立的良好品德。纵上所述，虽然我在这个学期有了一定的进步，可是我仍然存在不少缺点，还有很多需要改
进的问题。
综合素质自我评价
一 、道德品质与公民素养
本人，热爱祖国，遵纪守法，以自己是一个中国人而感到自豪，祖国的每一点变化，都牵动着我的心，香港回归的日子，神州五号发射的日子，申奥成功的日子，都是我最难忘，最让我激动的日子，我和每一位热爱祖国的中国人一样，为那一时刻的到来而欢呼雀跃。
我从小养成了一个习惯。每当在电视里看到国旗升起的时候，就情不自禁地起立敬礼。曾经当过学校护旗手，也一直是我自豪和荣耀的经历。当国旗升起，国歌奏响后，我的内心就充满了自豪感，每天的新闻联播是我必看的内容。
学习之余，坐在车里，观看家乡的夜景，是让我最放松的一件事，这几年家乡的变化太大了，立交桥，景观大道，休闲广场，人们的生活环境越来越好了，我热爱祖国，热爱家乡，一定努力学习，争取为祖国和家乡的发展多做一份贡
献。 我是一名中学生，平时的一言一行我都能按照《中学生日常行为规范》的要求去做，对学校的规章制度能够严格遵守，课余时间外出，能够遵守公共秩序及交通法规，对公共设施能够爱护，外出坐车我会主动给有需要的人让座或帮助他们。在劳动课上也从不偷懒。
在家里，经常帮助家长做家务，比如洗碗筷，擦地，修理一些简单毛病的电器，家里的电脑中病毒后从作系统等，父母工作忙，不在家时，可以做一些简单的饭菜，帮助表弟表妹学习，爸爸工作忙，家里的力气活，都是我帮妈妈干。
在学校和同学相处能够以诚相待，信守承诺，平时不管学习多忙，只要同学求我帮忙的事，我都会答应他们。比如他们组织的特色班会，需要我客串的，或需要我帮忙找的材料，我都会认真准备。
能够主动帮助老师组织各种活动，有一定的组织能力，各科老师都把我当成是他们的好帮手。
能够积极参加各项活动，参与并组织班级和学校的各种课内外活动，活动中与同学能够和睦相处，关心集体，有很强的集体荣誉感。乐于帮助别人，在各种劳动中积极肯干，不怕脏，不怕累。
二、 学习态度与能力
学习态度端正，目的明确。各科成绩还算可以，没有偏科现象，喜欢和同学讨论问题，自主学习能力强。上课能够认真听课并积极参与讨论，能够主动完成各项学习任务，自觉，独立地完成各科作业。
课余时间参加《计算机编程》特长班的学习，并获奖。能够合理安排课余时间，按时起床，按时休息。在家上网查找学习资料后能够主动下线，不上不良网站上浏览，从没上过网吧，没有网瘾。能够节制自己看电视，自己整理房间和衣物，外出补课不用父母接送，自我管理和自立能力强。
三 合作交流与探索
我具有很强的团队精神,很乐于参
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加集体活动,珍惜集体荣誉,维护集体利益,我能表达个人观点,当别人的观点不受赞同时,我都会尊重他的观点,即使不对,为了不伤害他的自尊心,我会尊重和鼓励他。我善于与他人交流合作,每当我有快乐的事,我都会与朋友一起分享。我的人际关系也很融洽.我热爱生活,我喜欢观察生活,为了发展我的实践能力,我会参加一些活动,不但可以认识一些朋友,还可以开拓视野。
做事认真负责，在各项工作中，能把同学们团结到一起，善于与他人协同“作战”，社会实践能力强，对新事物接受能力快，乐观向上，爱好广泛，并能努力做好每一件事。能够积极上进并主动挑战一些困难。
四 运动与健康
平时注意锻炼身体，喜欢打篮球，乒乓球，游泳等，会骑自行车，有时早上会和爸爸骑赛车在环路绕一圈。在班级任体委，经常组织同学和其它班级同学打比赛。活动中同学之间产生矛盾能
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够帮忙调节，遇事冷静，不冲动。
五 审美与表现
学习之余喜欢听交响乐，爵士乐，喜欢吹萨克斯，从初二下学期开始学习萨克斯，已经坚持一年每天放学回家吹半个小时萨克斯，现在已经达到7级水平，中考结束后准备考最高级9级，学习乐器不禁没有一影响学习，而且还使一天紧张的学习得到了放松。
初中三年我学到了很多知识，学习能力和方法有了很大的提高，在各种活动中也锻炼了自己的组织能力和协调能力。但是我也深刻认识到自己有一些不足，在学习中还是容易马虎。我一定会克服自己的缺点，每一件事情都会做的更好，做一个对国家对社会贡献大的人。
我的名字是xiexiebang，我能自觉遵守中学生守则，经过三年刻苦的学习，使我从一个懵懂的小学生蜕变为一个壮志满怀的中学生，一个对未来充满憧憬的青年。三年里我收获了知识，改正了很多缺点，成长了，懂得感恩，懂得珍
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惜。不仅仅知识丰富了，做事情的能力也大大提升，我有自己的主见，遇事可以清晰的分析问题和解决问题。而且人生观、世界观、世界观也得到了更好的锤炼。同时我的综合素质也得到了大大提高。
学习上，我勤奋认真，不但掌握了本专业知识，还常在图书馆阅读课外书，开阔视野。
生活中，我乐观向上，积极进取，待人真诚。
工作中，我认真负责，既做好本份工作，又敢于创新，同时善于团结集体，共同完成工作。
此外，我性格开朗、幽默，为人友善热情，能和周围同学、朋友、老师和睦相处。现在我开始走向人生的下一个阶段，我会勇于迎接挑战，不断学习进取，完善自己的人生。我希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。
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综合素质建设范文第6篇
1.2.1新学期刚开始，我要做好”五个心”:：一是收心：把暑假的以玩为主的生活方式转变为以学为主的生活方式.;二是决心.：我要在新学期伊始下就下定决心使自己的人生有一个美好的开端.;三是恒心.：在学习上要下功夫,持之以恒,战胜困难; 四是爱心.：不仅要提高学习，同时还提高品德修养.尊敬老师,团结友爱,互相互爱，孝敬父母.;五是用心.：用心做人,做学问.。
1.3.1你是一个聪慧懂事的好孩子，热情开朗、积极上进、善解人意、心地善良;孝敬父母，尊敬师长，团结同学;有责任心和上进心;很有悟性。全面发展，在学习上勤奋上进，学习能力很强，每学期总评都获得三好学生和优秀班干部称号，你有很强的组织领导能力和创新能力。总之，全面发展、品学兼优。
2.1.1又是一学期过去了，我成熟了许多。对待事物不再大惊小怪了，能和同学和睦相处，尊敬师长，遵守纪律。但同时也显示出你的固执和自以为是，学习上也投入地不够。再今后的学习中，还要学会从善如流，虚怀若谷地接纳他人的帮助和建议!
2.1.2选
2.2.1面对未来，我充满希望，相信只要有真心付出，就一定能有所回报，我会在下个学期里继续努力，为不久的高考作好充足准备。在学校里，我能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感，乐于助人，关心同学，与同学相处融洽;学习上刻苦努力，思维活跃。希望今后努力学习的同时，能更加好问。相信我会迎来自己崭新的一页。在家里，我孝敬父母，帮助他们做力所能及的家务事，关心体谅父母，使得家庭关系更加融洽，使我能更好地投入学习，为将来的事业打下坚实基础。在社会上，我讲文明，懂礼貌，在车上主动为老人和小朋友让座，得到了不少街坊邻居的好评，我以后会继续努力。我是一名活泼开朗积极上进的初中生，在这一学期的学习里我有了很大进步，得到了老师和同学们的认可。
2.2.2选
2.3.1从小就淘气的你，随着时间的迁移尤其是上了高中以来，学会了孝敬长辈长辈，关心和帮助他人;喜欢运动的你无论在学校还是家里，都会有你健康的身影;天赋的抽象思维、丰富的想象力及敏捷思考能力，使你的成绩始终在班里名列前茅。父母殷切希望你能继续发扬优点，在今后的前道路上更上一层楼!
3.1.1从小到大，对学习，我都抱着一种坚持不懈的态度充满了信心。对同学朋友我永远都用一颗热情善良的心去对待他们。我是老师的得力助手，父母眼中乖巧的儿子。遇到困难，我也曾想过放弃，但是每一次我都坚持了下来。对生活，我永远都保持着乐观的心态，相信只要对自己有信心，坚持信念一定会实现自己的理想。
3.1.2首先，上课的时候，我要认真听讲，不做小动作，不和同学交头接耳，要力争把老师课堂上讲的知识全部消化;对于疑难问题，要不耻下问，虚心向老师和同学请教。
其次，要认真完成老师布置的所有作业，做到一丝不苟。课堂作业当堂完成;课后作业和家庭作业也要按时独立完成。总而言之，在新的学期里我要更加努力，争取每门功课都取得好成绩，当一个各方面都很出色的学生第四，要利用星期天和节假日，继续参加奥数、英语，多读课外书，不断丰富自己的知识。要挤出时间，多干事。第三，要做好语文课的课前预。对于预习字词，成语，要先查字典把它认会，弄懂意思;还要学会给课文分段，用最简短的
语言写出每段的段落大意，然后总结课文的中心思想;对于每篇课文的课后题，要先试着去做;对于课文和课后题不理解和不会做的地方，要先把它在书上划下来或记下来，第二天上课时带着问题去听讲，还可以在课堂上向老师请教。
3.2.1你性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚;工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳，用于承受压力，勇于创新;有很强的组织能力和团队协作精神，具有较强的适应能力;纪律性强，工作积极配合;意志坚强，具有较强的无私奉献精神，是个值得交的好同学。
3.2.2选
3.2.3你天性活泼贪玩好动，乐观开朗，热心助人，对一切都充满了好奇。但你不爱学习，常常以不懂为理由，拒绝做作业。其实是懒惰左右了你的大脑，懈怠智慧了你的行动。须知：人生好能有几回搏?只有全身心投入到学习中去，才会享受到成功的乐趣!呵呵，加油吧
3.2.4选
4.1.1 在学习中寻找乐趣，在生活中发现自我，学习生活就是发现自我寻找快乐的地方，所以我端正学习态度，如饥似渴的允吸着学习的水分，把学习当作我的朋友，同学习作伴不怕艰险，刻苦奋斗，学习就是我一生所需的精神食粮。本人能自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。有学习的愿望与兴趣，能运用各种学习方式来提高学习水平，有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯;能够完成规定的物理、化学、生物等学科的实验操作;能够结合所学不同学科的知识，运用已有的经验和技能,独立分析并解决问题;具有初步的研究与创新能力。无论过去是失败还是成功。忘记以前的成功与失败，我们只需要把经验和教训铭刻于心。要有进步的决心，千万不要骄傲，应该再接再励，争取取得更好的成绩，取得更大的进步。应该振奋精神，争取迎头赶上。一年来，学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己情况的学习方法，积极思维，分析、解决问题能力强，学习成绩优良。遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感，努力为班为校做好事。作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。在团组织的领导下，力求更好地锻炼自己，提高自己的。时光如梭，转眼即逝，当毕业在即，回首三年学习生活，历历在目：三年来，学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己情况的学习方法，积极思维，分析、解决问题能力强，学习成绩优良。
4.1.2选
4.2.1学习上，你有较强的自学能力，勤于钻研，肯思考，合理安排好学习时间，理解能力强，思维敏捷，对于审美，你对问题有独到的见解，可以在其中摸索出一套符合自己的方法，脚踏实地，循序渐进，精益求精。
4.2.2选
4.2.3你活泼大方却又温文尔雅，尊敬师长，团结同学;课堂上能够认真听讲，作业能够按时完成。但当我看到你遇到困难时紧锁眉头时，我和你一样焦急;当你因解决难题而露出笑容时，我一样为你高兴。You are not alone! 所以，虽然你在理科的学习上有时显得力不从心，却没有彻底放弃，你在努力为自己创造进步的机会。用你的汗水和智慧奋力拼搏吧!祝福你中考中取得新的进步!
4.2.4选
5.1.1本人具有热爱等祖国等的优良传统，积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，对工作责任心强、勤恳踏实，有较强的组织、宣传能力，有一定的艺术细胞和创意，注重团队合作精神和集体观念。
5.1.2一年的高中生活，使我增长了知识，也培养了我各方面的能力，为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。但是，通过一年的学习，我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高
5.2.1有学习的愿望与兴趣，能运用各种学习方式来提高学习水平，有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯;能够完成规定的物理、化学、生物等学科的实验操作;能够结合所学不同学科的知识，运用已有的经验和技能,独立分析并解决问题;具有初步的研究与创新能力。很好哦
5.2.2选
5.2.3你在学习上一丝不苟。在困难面前你也曾迷惘徘徊，甚至丧失了信心和方向，但我知道你没有屈服，你有一颗顽强上进的心，不会轻易放弃。加油吧
5.2.4选
6.1.1以前的我就像老师说的：吃饭抢大碗，运动往后闪。但经过这学期，我爱上了运动，因为它可以使我更健康。生活在这样的环境下，我觉得自己很幸福，我觉得自己的幸福来自社会，所以自己也要报答社会。生活在一个集体中，就要有广阔的胸襟和博大的胸怀。要让自己的生活更有意义，生活要有规律，要有远大的理想和追求。人活在这个世界上就要有信念，坚持了信念就能活得更有意义。热爱体育运动,养成体育锻炼的习惯,具备锻炼健身的能力、一定的运动技能和强健的体魄,形成健康的生活方式。对于体育有很强的热情，能够坚持每天都锻炼身体，而且在上体育课的时候能够很好的完成老师布置的任务积极参加体育锻炼，体育体锻达标擅打篮球，通过高中三年生活的锤炼，在德智体方面，我取得长足的进步，从一个懵懂的中学生逐步成长为品学兼优的“四有”新人，但我有清醒地认识到自己的不足之处，体锻虽然达标，但还须加强体育锻炼，提高成绩，在今后的学习中，我将不断总结经验，继往开来，更好地报效祖国。
6.1.2选
6.2.1不错的身高比例更让他在运动上难以获得一些优势，他也因此更加酷爱篮球，篮球让他经历竞争，合作，最终经过自己的努力，站在胜利的领奖台上. 尽管身高不是很适合运动，但是这不影响他对运动，对体育项目的兴趣，反而增加了他的兴趣。爱好体育，让他拥有健康的身体，开朗的性格 。
6.2.2我认为在这一学期中你在体育与健康方面做的不错，每一次上操都会看到你认真的完成每一个动作，你不会因为累而松懈自己，体育课上也总能看到你在积极的进行各种体育运动，希望你在下学期中也可以保持这种好习惯，加油!你性格开朗，善于与他人相处，乐于助人!每当他人遇到困难时总是和热心的去帮助他人，我们都很喜欢你。你也成为了我们学习的榜样!
7.1.1我尊敬老师，热爱劳动，关心集体，但学习上缺乏主动探究的精神，而且没有耐心和定力，作业书写也不够整洁。其实你聪明的大脑还没有得到充分的开发，被你的浪费时间已经一去不复返，你所能做的就是抓住今天，以十二分的激情和努力，为自己创造美好的明天!对人有礼貌，劳动积极，尊敬师长。但在学习上还缺乏主动探究的精神，投入的时间和精力还不足够。
7.1.2学习的愿望与兴趣，能运用各种学习方式来提高学习水平，有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯;能够完成规定的物理、化学、生物等学科的实验操作;能够结合所
学不同学科的知识，运用已有的经验和技能,独立分析并解决问题;具有初步的研究与创新能力。
7.2.1在德育方面。一年来，他严格、自觉地遵守社会公德和学校的规章制度，按照《中学生日常行为规范》严格要求自己。认真学习《思想政治》课，在学习《思想政治》课中，懂得了真善美，学会了做人的道理：尊敬师长，团结同学，关系集体;坚持真理，修正错误，自觉抵御封建迷信和黄赌毒活动的影响;认真参加学校及班级组织的各项政治活动和文化娱乐活动;在思想上和行动上向团支部靠拢
7.2.2性情开朗积极乐观，懂得在学习中享受生活;你团结同学，具有强大的凝聚力，是同学们的朋友也是学习的楷模;你尊敬老师，珍爱友谊，拥有阳光一般灿烂的心情。很高兴你能在高一取得优异的成绩，在今后的学习中，相信你会以你执着的信念和勤奋的汗水争取属于你的成功!
7.2.3性情开朗积极乐观，懂得在学习中享受生活;你团结同学，具有强大的凝聚力，是同学们的朋友也是学习的楷模;你尊敬老师，珍爱友谊，拥有阳光一般灿烂的心情。很高兴你能在高一取得优异的成绩，在今后的学习中，相信你会以你执着的信念和勤奋的汗水争取属于你的成功!
7.2.4明伶俐用在你身上一点也不夸张，清纯活泼是你可爱的内在因素。你热爱学习，尊敬师长，劳动积极，对一切新事物充满了好奇，强烈的求知欲为你打开了广阔的知识世界，在浩瀚的知识海洋里，我相信你会用理想为舵辛勤做桨，划向成功的彼岸!
7.3.1我在与小组合作交流时都能够主动发表自己的意见与建议，见解独特，也会接受同学的批评与建议!和同学一起完成研究性学习作业。和同学一起探讨问题。
7.3.2未知
8.1.1综合实践活动
9.1.1身为学生的我注重于对社会的实践，本着学以致用，实践结合理论，而且我的作文也还可以，因此我以熟练的计算机技术学习名片和小型平面广告、商标设计，以作文水平管理着学校作文博客。自身对这方面有坚实基础和浓厚兴趣的我用一周时间就熟练各样设计软件，之后做出大量出色的方案，得到同学及老师的一致好评。
9.1.2自信和执着的男孩，为了心中的梦想，坚忍不拔，奋力拼搏，从不退缩。文弱中透露出刚强。在今后的学习中，还要一如既往地努力，同时还要学习正确的方法，争取能更快更稳地到达目的地!我相信只要努力，付出总会有回报!
9.2.1有健康和审美情趣，不追求和接受低级、庸俗的东西。 对艺术学习有兴趣，具有创新意识。能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美，具有健康的审美情趣，能积极参加艺术活动，用多种方式进行艺术表现。能初步感受、欣赏、珍惜生活、自然、艺术和科学中的美。对于美的含义有着自己的理解，能够在生活中发现美，懂得美的真正含义，在穿着上，得体大方，也不失为是一个懂得用美来装点自己的人。
9.2.2选
9.2.3无论过去是失败还是成功。忘记以前的成功与失败，我们只需要把经验和教训铭刻于心。要有进步的决心，千万不要骄傲，应该再接再励，争取取得更好的成绩，取得更大的进步。应该振奋精神，争取迎头赶上。加油!