社会大学范文第1篇
大学生社会实践日记
20年7月26号 星期一
今天又剖检鸡了，感觉自己已经可以自己剖检了，呵呵，虽然有些方面还是不是很到位。王师兄确实很强，剖检过程中我们不懂得几乎任何问题他都可以解答，而且还会跟我们讲解一些关于那只鸡所患病的发展史、流行趋势什么的，很透彻，这是太有才了。他说我们还小，这些东西慢慢就知道了，有道理，但我觉得要是不自己主动去学的话就永远都不会知道的。师兄跟我讲要真想学东西，就不能懒，例如今天在动物医院看到一个病例，晚上回宿舍就可以上网搜索一些相关的论文自己去看，了解这种疾病的方方面面的知识，加深印象，并且只有这样才能真正的把知识变成自己的。只是抄抄病例什么的是什么都学不到的。太有道理了感觉!我会尽力这----------------精选公文范文----------------
1 --精选公文范文-------------------------- 样学的!
焦老师又跟我们讲要动手，要自己去观察。还说农村发展空间更大，更能施展我们的才华，可我不想回去，以后再说吧，现在多学点东西，以后也多个出路。焦老师说他一直在为农民服务，33年了。我想可能是从小受的教育的影响吧，考上大学，走出农田，就不用太累了，所以大部分农村出来的孩子都不会回去，理智的说，这应该是不对的，但也可以理解。毕竟父母在农村太辛苦了，不想让我们再受苦，可怜天下父母心!
病例没记全：
品种：草鸡年龄：1年 饲养数：400只
病史及流行病学检查：张口伸头、呼吸
临床检查、病理剖检：旦子变性 心冠脂肪点状出血盲肠扁桃体出血
20年7月27号 星期二
今天有鹅了，呵呵，小鹅，我学着----------------精选公文范文----------------
2 --精选公文范文-------------------------- 剖检了一只，还可以，呵呵。下面是病例：
品种：灰、白鹅 年龄：35—40天 饲养数：灰200 白XX 死亡数：灰20，白200
病史及流行病学检查：
有呼吸道症状，大便拉稀，瘫痪，已用鹅泄清、强力霉素等，但未见效。尚未注射禽流感疫苗和鹅副粘病毒苗。
临床检查、病理剖检：
肝脏尿酸盐沉着气囊浑浊出血肺有淡黄色纤维素渗出
诊断：痛风 药物：鹅泄清
注：鹅泄清实为小鹅瘟抗体;
痛风分为内脏型、关节型、混合型，本例为内脏型。
痛风又称“高尿酸血症”，是一种因嘌呤代谢障碍，使尿酸累积而引起的疾病，属于关节炎的一种，又称代谢性关节炎。痛风的定义是人体内有一种叫作嘌呤的物质的新陈代谢发生了紊乱，尿酸的合成增加或排出减少，造成高尿酸----------------精选公文范文----------------
3 --精选公文范文-------------------------- 血症，当血尿酸浓度过高时，尿酸即以钠盐的形式沉积在关节、软组织、软骨和肾脏中，引起组织的异物炎性反应，就叫痛风。
两种类型的痛风发病率、临床表现有较大的差异。生产中多以内脏型痛风为主,关节型痛风较少见。内脏型痛风剖检变化：内脏浆膜如心包膜、胸膜、腹膜、肝、脾、胃等器官表面覆盖一层白色、石灰样的尿酸盐沉淀物,肾肿大,色苍白,表面呈雪花样花纹,肾实 质中也可见到。关节型痛风剖检变化：切开患病关节腔内有膏状白色粘稠液体流出,关节周围软组织以至整个腿部肌肉组织中,都可见到白色尿酸盐沉着,因尿酸盐结晶有刺激性,常可引起关节面溃疡及关节囊坏死。
社会大学范文第2篇
会计专业大学生暑期社会实践报告大学生暑期社会实践报告会计3000字
大学生暑期会计社会实践报告范文
一、 实践目的： 通过这次假期社会实践，学会利用已学到的会计知识解 决实际问题，了解会计在实际工作中的运用，加深对会计内 容、运作、行业的理解;在实际的工作岗位中，学习做人做 事。
二、 实践内容： 专业知识方面： ①开收据。
格式如下： 收 据 201X 年 8 月 1 日 缴款单位：烟台三亚 收款单位： 永连服装配料有限公司 摘要 货款 合计(大写) 叁万壹仟捌佰叁拾三元整 ￥31833 ② 税务登记(上报税) 。
七要素：本单位税号、发票时间、密 码、税额、不含税额、金额。
③做凭证。
在会计科目设置上与以往学的会有所不同， 像产成品相当于库存商品，加工商品相当于原材料。
在科目 明晰的分类上也要很清晰，如应付账款下就设置了愉悦家纺、 桐乡市长乐纺织品、淄博申科、临邑县锦
源纺织贸易、百龙 东方股份、魏桥纺织股份、烟台通达纺织印染、招远针织厂 等。
三、 实践结果： 通过这次实践，使我充分利用专业知识的同时，也让我 学到了许多专业知识以外的东西，我深深的感到自己所学的
知识是如此狭小， 我还有许多知识需要去学习去发现。
另外， 不管是会计还是其他保管、 经理， 我都要去好好向他们学习。
四、 实践总结或体系: 经过这次假期实践， 让我学到了很多东西， 有知识性的， 是社会性的，但这一切让我更加明白了校魂校训的内涵，做 人做得人人喜欢你，做事做得事事需要你。
说起来容易做起 来难， 要做到这一点， 必须有过硬的本领和良好的人际关系。
加强本领，就必须有扎实的专业功底。
在这次事件中， 我发现自己的很多缺点和不足，在剩下的半学期里，我必须 强化自己的专业知识，努力使自己成为企业所需要的人才。
除此之外， 我还要大量涉足其他专业的相关知识， 只有这样， 才能使自己全面应对市场变化，使自己的道路越走越宽广。
社会交往上，需要真心待人。
社会大学范文第3篇
泰山悠久的封禅文化
封禅是一种帝王受命于天下的典礼。这种仪式起源于春秋战国时期，当时齐、鲁的儒士认为泰山是天下最高的山，人间的最高帝王应当到这座最高的山上去祭祀至高无上的神灵，而泰山是齐、鲁分界。后来在齐、鲁祭祀泰山的仪式扩大为统一帝国的望祭，并定名为“封禅”。
封禅二字中，封是祭天的意思，禅是祭地的意思。封禅之礼，最初见于《管子·封禅篇》，但此篇今已佚。首位真正举行封禅大典的是秦始皇。始皇三年，巡狩郡县，与鲁儒士讨论封禅典礼。博士们议论纷纷，但提不出一个具体的仪礼程序。秦始皇遂借用原来秦国祭祀雍上帝的仪典，先到泰山行封礼，然后到梁父行禅礼。汉初，经济萧条，汉文帝13年虽讨论过封禅，但没有经济条件去做。武帝后经济好转，于是命名儒赵绾、王臧等人“草巡狩、封禅、改历、服色事”。但因窦太后极力反对而作罢。元封元年，武帝才行封禅。然而这次封禅，不但具体仪式主要由方士草订，并且其行事神秘，史官亦不知其详。封于泰山，而禅于肃然山(泰山东北)，并改元元封。此后每隔五年修封一次。前后共举行过5次。 1
东汉建武30年(54年)，张纯等大臣奏请汉光武帝封禅，但他以自己无德而不许。两年后，他认为“赤刘之九，会命岱宗”的谶文，命梁松等求九世封禅的制典，遂东巡，封于泰山，禅于梁阴，并改元为中元元。其后在中国历史上，唐高宗、宋真宗都举行过封禅。
在中国政治制度中，封禅可说是最盛大，但也争议最多的一项典礼。民初疑古派的史家认为，这纯粹是战国至秦汉间，齐儒凭空杜撰，并为好大喜功的君主利用来巩固政权、夸侈政绩的活动。但从近年考古资料看来，其起源或可追溯到新石器时代先民筑坛祭祀的习俗，是非常幽远的。
封禅的起源多与当时社会的生产力和人们对自然现象的认识有很大的联系，人们对自然界的各种现象不能准确地把握，因此产生原始崇拜，特别是在恐惧的状态下，对日月山川、风雨雷电更是敬畏有加，于是“祭天告地”也就应运而生，从最开始的郊野之祭，逐渐发展到对名山大川的祭祀，而对名山大川的祭祀则以“泰山封禅”最具代表。
中国古代帝王为加强自己的统治，不约而同的宣传“神权天授”的理论，为了使这种理论得以证明，便有了封椫泰山的活动，使泰山祭天的作用得以延续，封建统治者的这种行为让泰山在人们心中的神山地位进一步强化，随后成为每代帝王一生必须的大事之一。雄才大略的秦始皇灭六国，一统天下，建立了统一的大帝国——秦朝。自信傲岸的秦始皇并未忽视上帝的存在，秦王朝于国都立四畤用于祭五方上帝，他曾亲赴泰山封椫，虽然那只是为了标榜他自己的伟大功绩，并没有多大诚意，但也反映了上帝在当时封建社会政治生活中的地位及其影响。自秦始皇起，封禅活动成为强调君权神授的重要手段。
泰山封禅-历史
秦始皇封禅 秦朝统一中国后，始皇帝于二十八年巡行东方，先到邹峄山，行祭礼，刻石颂秦功业。同时召集齐、鲁的儒生稽考封禅礼仪，众儒生诸说不一。始皇帝遂自定礼制，整修山道，自泰山之阳登山。在岱顶行登封礼，并立石颂德。自泰山之阴下山，行降禅礼于梁父山。秦始皇封泰山时祭文和祭礼秘而不传。 汉武帝封禅 元封元年(公元前110年)三月，汉武帝率群臣东巡，至泰山，派人在岱顶立石。之后，东巡海上。四月，返至泰山，自定封禅礼仪：至梁父山礼祠“地主”神;其后举行封祀礼，在山下东方建封坛，高九尺，其下埋藏玉牒书;行封祀礼之后，武帝独与侍中奉车子候登泰山，行登封礼;第二天自岱阴下，按祭后土的礼仪，禅泰山东北麓的肃然山。封禅结束后，汉武帝在明堂接受群臣的朝贺，并改年号元鼎为元封，割泰山前嬴、博二县奉祀泰山，名为奉高县。此后，汉武帝又曾五次来泰山举行封禅仪式。
汉光武帝封禅 建武三十二年(公元56年)二月十二日，光武帝率群臣至奉高，遣派役夫 1500 余人整修山道，驺骑3000余人在登封台上垒方石。十五日开始斋戒，二十二日在泰山下东南方燔柴祭天。礼毕，乘辇登山，至岱顶少憩后更衣行封礼。二十五日禅梁父山，改年号为建武中元。
唐高宗封禅 麟德二年(665年)十月， 高宗率文武百官、 扈从仪仗，武后率内外命妇，封禅车乘连绵数百里，随行的还有突厥、于阗、波斯、 天竺国、
倭国、新罗、百济、高丽等国的使节和酋长。十二月云集泰山下，派人在山下南方四里处建圆丘祀坛，上面装饰五色土，号“封祀坛”;在山顶筑坛，广五丈，高九尺，四面出陛，号“登封坛”;在社首山筑八角方坛，号“降禅坛”。次年二月高宗首先在山下“封祀坛”祀天;次日登岱顶，封玉策于“登封坛”;第三日到社首山“降禅坛”祭地神，高宗行初献礼毕，武后升坛亚献。封禅结束后在朝觐坛接受群臣朝贺，下诏立“登封”、“降禅”、“朝觐”三碑，称封祀坛为“舞鹤台”、登封坛为“万岁台”、降禅坛为“景云台”，改元乾封，改奉高县为乾封县。
唐玄宗封禅 唐玄宗于开元十二年(725年)十月率百官、贵戚及外邦客使，东至泰山封禅。封禅礼沿袭乾封旧制。封禅后， 封泰山神为“ 天齐王”，礼秩加三公一等，玄宗亲自撰书《纪泰山铬》，勒于岱顶大观峰，并令中书令张说撰《封祀坛颂》、侍中源乾曜撰《 社首坛颂 》、礼部尚书苏撰《朝觐坛颂》，均勒石纪德。
宋真宗封禅 大中祥符元年(1008年)十月，宋真宗自汴京出发，千乘万骑，东封泰山。改乾封县为奉符县;封泰山神为“天齐仁圣帝”;封泰山女神为“天仙玉女碧霞元君”;在泰山顶唐摩崖东侧刻《谢天书述二圣功德铭》。诏王旦撰《封祀坛颂》、王钦若撰《社首坛颂》、陈尧叟撰《朝觐坛颂》，各立碑山下。现唯王旦《封祀坛颂碑》尚存于岱庙院内。
宋真宗之后，帝王来泰山只举行祭祀仪式，不再进行封禅。 中华泰山封禅大典项目十大看点
1种独特的历史探寻方式 ：
项目总时长约80分钟，整个演出穿越了中国5000年的历史时空，真实再现了古代五朝的市井文化和帝王封禅场景：包括序幕、金戈铁马——秦、儒风雅乐——汉、盛唐气象——唐、艺术王朝——宋、康乾盛世——清。演绎了中华民族的历史故事，真实再现了古代五朝的市井文化和帝王封禅场景。演出所表现的内容，实际上是当时那个朝代华夏文明发展所达到的高度，是对民族人文精神的深度思考，是对华夏古老文明的崇高礼赞，也是目前国内第一场涵盖了五朝历史的演出。
2756个座位虚席以待：
项目高难度的阶梯式舞台、12个大型升降系统、多达90平方米的巨大升降平台与LED显示屏完美结合。舞台还第一次采用了钢架式构造，以确保能在以山石结构为主的地基上稳固矗立。这些最高难度的机械拼接技术、全新的舞台设计理念和手法，都是由中国军区总装备部操作、实现的。3亿巨资倾力打造：
本项目从2008年11月开始建设，将于9月份上演。项目总投资3亿元，前期投资8000万元，是目前国内投资最巨大的户外实景演出。
4虔诚仰望视角：
《中华泰山·封禅大典》的演出舞台设在泰山东麓天烛峰的天地剧场。舞台依山而建，与海拔1500米的巍巍泰山融为一体。天地是背景，群山是演员，舞美效果从山脚延绵至山顶。
5千年中华文明积淀
600万华丽服装经费：
项目共斥资600万元用于服装制作。在80分钟的演出时间里，5000套纯手工制作的古装服饰贯穿始终。500名演员身着霓裳华服，上演一场精彩的古代劳动人民和王侯将相的古装服饰展演。
7幕场景更替青山依旧
8千6百平方米天然剧场
9巨大平台升降变换
10余月开天辟地：
除了采用最新的高科技装备技术为观众献上一场无与伦比的视听盛宴之外，项目还致力于为泰山旅游带来新的理念，打破“白天看庙，晚上睡觉”的旅游历史，填补了泰安市娱乐演艺产品的空白，与泰山传统的观光产品优势互补，形成了全新的、更具吸引力的产品组合，更为泰山古老的文化注入了新的活力!
泰山封禅-意义
汉代班固《白虎通义》说：“王者受命，易姓而起，必升封泰山。何教告之义也。始受命之时，改制应天，天下太平，物成封禅，以告太平也。”《五经通义》曰：“ 天命以为王，使理群生，告太平于天，报群神之功。”这似乎纯粹出于政治目的，表示帝受王命于天,向天告太平,对佑护之功表示答谢，当然更要报告帝王的政绩如何显赫。封禅的具体仪式富有象征性。班固说：“故升封者，增高也;下禅梁父之基，广厚也;刻石纪号者，著己之功绩以自效也。天以高为尊，地以厚为德，故增泰山之高以报天，附梁父之阯以报地，明天地之所命,功成事遂,有益于天地，若高者加高，厚者加厚矣”。(《白虎通义》《礼记正义》云：“祭天则燔柴也，天谓日也; 祭地， 瘗者，祭月也。”原来封禅的种种目的与象征，都包含着一层更为深潜的意识：沟通天人之际，协调天、地、神、人之间的关系，使之达到精神意志与外在行为的和谐统一。
泰山作为世界自然及文化双遗产，当之无愧，举世公认。泰山的自然景观雄伟壮丽，是名副其实的“天然山岳公园”。她矗立于齐鲁平原之上，东望苍海，西襟黄河，宛若东天一柱，高峻挺拔，雄峙天外，有直达天庭之概。天下名山，或以丽、或以奇、或以险，唯泰山以其雄，安天下常人之心，壮天下英雄之胆。泰山的历史文化含蕴丰富，博大精深，被誉为“东方文化宝库”和中华民族历史文化的缩影。泰山成山久远，不仅孕育了灿烂的大汶口文化和龙山文化，而且也是文人墨客荟萃之地，孔子、司马迁、李白、杜甫、姚鼐等文化名人都曾登临泰山，留下了数之不尽的诗文碑刻。作为天人合一的典范，泰山集儒释道于一山，相互包容，相互融合，特别是道教的碧霞元君、东岳大帝诸神在民间有着美丽的传说和广泛的信仰。
历代帝王对泰山更是推崇备至，从传说中的远古七十二位君王到有史可查的秦始皇、汉武帝、唐高宗、唐玄宗、宋真宗、清圣祖、清高宗，都到泰山举行过封禅祭祀活动，既给泰山留下了众多的文物古迹，也使泰山拥有了至高无上的地位和尊严。泰山瑰丽多姿的自然景观和丰厚无边的文化资源，是泰安发展旅游、振兴经济得天独厚的优势。作为生活和工作在泰山脚下的泰安人，我们既为拥有泰山、得益泰山而自豪，也深感继承遗产、再创辉煌之责任重大。
建国五十年来，特别是改革开放以来，泰安市历届党委、政府高度重视泰山的保护和管理，充分开发利用泰山的自然和文化资源，积极推进对外开放，大力发展旅游事业，使古老的泰山焕发了青春。面对新的世纪和经济全球化的发展趋势，随着物质生活的改善和文明素质的提高，国内外旅游业蓬勃发展，前景广阔，人们对旅游产品的品位也有了更高的追求。我们要“营造大泰山、发展大旅游、开拓大市场、构筑大产业”，必须在保护、管理、开发泰山的同时，大力加强对泰山文化的发掘、研究和宣传，让世人了解泰山，使泰山走向世界。泰山自古以来就是神山、圣山、文化山，其历史文化、宗教文化和民俗文化积淀深厚，有着广阔的开发潜力和很高的开发价值。但是，由于时间的推移和历史的演变，许多典籍、文物、古迹散佚毁废，发掘和阐释的难度越来越大。做好泰山文化的发掘、研究工作，意义重大，刻不容缓。这方面，我们过去做了一些有益的尝试种探索，取得了一定的经验和成绩。
今后，我们要继续坚持百花齐放，百家争鸣，古为今用，推陈出新的方针，既注重发掘泰山的人文景观和文化内涵，也要吸收人类文明的一切优秀成果，集思广益，深入研究，不断有所发现和创新，赋予泰山以新的魅力和新的价值。我们坚信，随着泰山文化研究工作的逐步深入，泰山这座中华民族历史文化的宝库，将为我国的两个文明建设做出新的贡献。
名山大川，五岳为先;五岳之尊，首推泰山。泰山的名字寓意深邃，形神兼备，一个“泰”字既体现出泰山雄伟崇高、峻极于天的自然形貌，又阐发出稳重安宁、国泰民安的深刻意境，涵盖了泰山自然景观和文化积淀的全部底蕴。
社会大学范文第4篇
中国人民大学社会学考研试题
中国人民大学社会学考研试题(社会学理论)全集 1996年
招生专业：社会学理论与方法、应用社会学 考试科目：社会学概论和社会学史
一、解释下列概念(每题4分，共40分)
1、先赋角色与自致角色
2、群体凝聚力
3、扩展家庭
4、刚性结构
5、迟发展效果
6、题器
7、“社会交往形式”(齐美尔)
8、“反常分工”(杜尔克姆)
9、“进化共相”(帕森斯)
10、“报酬类型”(布劳)
二、简答题(每题10分，共20分)
1、简述初级社会群体的基本特征及其社会功能。
2、简述韦伯的“社会行动类型”及其理论功能。
三、论述题(每题20分，共40分)
1、试从“合理性”角度分析近年来我国现实生活中发生的重大变化及其社会意义。
2、比较并评析帕森斯论与符号互动论在理论前提、参与观察法及研究取向上的不同特点。
1997年
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演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案
考试科目：社会学概论和社会学史 解释下列概念(每题5分，共40分)
1、角色失调
2、匿名理论
3、文化控制手段
4、离散数据
5、“新教伦理”(韦伯)
6、反功能(默顿)
7、权威结构(达伦多夫)
8、“戏剧论”(戈夫曼)
二、简答题(每题10分，共20分)
1、简述“精英循环论”及其借鉴意义。
2、简述杜尔克姆倡导的“控制比较法”在经验性社会学研究中的作用和意义。
三、论述题(每题20分，共40分)
1、试联系我国社会转型时期的特点，论述如何对“集合行为”加以预测、引导和控制。
2、试列举和比较西方社会学理论中几种主要的“范式”，并分析“多重范式”的成因及意义。
1998年
招生专业：社会学理论与方法、应用社会学 考试科目：社会学概论和社会学史
一、解释下列概念(每题5分，共40分)
1、社会整合
2、社会权力
3、社会唯名论与社会为实论
4、标签理论
5、文化堕距(奥格本)
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6、安全阀(科塞)
7、普遍合理化(韦伯)
8、模式变量(帕森斯)
二、简述题(每题10分，共20分)
1、简述社会地位与社会角色之间的关系。
2、简述斯宾塞的“有机社会进化论”对西方社会学的影响。
三、论述题(每题20分，共40分)
1、试分析我国社会转型过程中社会分层制度的变迁。
2、试比较“韦伯范式”与“杜尔克姆范式”在方法论及其理论旨趣上的区别。 1999年
招生专业：社会学、人类学
考试科目：社会学概论和社会学史
一、解释下列概念(每题5分，共40分)bda73b774e
1、地位一致
2、主文化与亚文化
3、内群体
4、社会设置
5、“天职观”
6、“感召权威”(韦伯)
7、“反功能”(默顿)
8、“报酬类型”(布劳)
二、简述题(每题10分，共20分)
1、简述社会转型期社会化问题的特征。
2、简述齐美尔关于“社会交往形式”的思想。
三、论述题(每题20分，共40分)
1、 结合实际论述我国社会转型期“公平与效率”这一矛盾的表现，成因及解决对策。
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2、 试论韦伯关于东西方文化宏观比较研究的基本思路及其对当代社会学的影响。
2000年
招生专业：社会学、人类学 考试科目：社会学概论和社会学史
一、解释下列概念(每题5分，共40分)
1、地位相悖
2、代沟
3、正式组织
4、相对剥夺
5、目标合理性(韦伯)
6、精英(帕雷托)
7、多元分层空间(布劳)
8、标签理论
二、简答题(每题10分，共20分)
1、简述权利与权威的联系与区别。
2、简述马克思与达伦多夫在分析社会冲突上观点的异同。
三、论述题(每题20分，共40分)
1、试用社会学有关理论分析我国社会转型时期人际关系变化的特点及趋势。
2、结合杜尔克姆对自杀的研究，概括出实证社会学的研究方法及理论形式的基本特征。
2001年
招生专业：社会学、人类学 考试科目：社会学概论和社会学史
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演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案
一、名词解释(每题5分，共40分)
1、象征符号
2、文化资本
3、去个性化
4、合作
5、“法理权威”(韦波)
6、“行动系统”(帕森斯)
7、“印象管理”(戈夫曼)
8、“主我”与“客我”(米德)
二、简答题(每题10分，共20分)
1、简述“社会网”的独特研究视角。
2、简述社会交换论对群体结构及权力的生成所作的解释。
三、论述题(每题20分，共40分)
1、世论社会分层研究中的不同范式。
2、评述“社会唯名论”与“社会唯实论”的差异以及由此产生的研究取向的分歧。
2002年
考试科目：社会学概论和社会学史
一、名词解释(每题5分，共40分)
1、贫困文化论
2、文化丛
3、社会资本
4、参照群体
5、“维模”(帕森斯)
6、“潜功能”(默顿)
7、“前台与后台”(戈夫曼)
8、“利己型自杀”(杜尔克姆)：
二、简答题(每题10分，共20分)
1、简述正式组织中产生非正式结构的主要原因。
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演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案
2、简述韦伯“理想类型”的含义及其认识功能。
三、论述题(每题20分，共40分)
1、试论当代中国社会分层结构演变的趋势。
2、简述社会学方法论“整体主义”与“个体主义”之间的对立(列举出各自的代表人物及其具体论点)，并谈谈你的看法。
2003年
招考专业：社会学
人类学
民俗学 考试科目：社会学理论
一、解释下列概念(每题5分，共50分)
1、紧急规范
2、舆论群体
3、集体无意识
4、文化中心主义
5、刻板印象
6、顺从
7、价值相关性(韦伯)
8、非现实冲突(科塞)
9、普遍主义(帕森斯)
10、差序格局(费孝通)
二、简答题(每题10分，共40分)
1、简述“传统”在现代化过程中的意义
2、简述社会地位获得中政治资本、人力资本和社会资本的不同性质
3、简述实证主义的科学观
4、简述杜尔克姆关于“因果分析法”的观点
三、论述题(每题20分，共60分)
1、试述适度社会控制的内涵及其意义。
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演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案
2、试述《新教伦理与资本主义精神》的研究思路及其现实意义
3、试结合实际阐述“社会失范论”的观点及其借鉴意义。
2004年
考试科目：社会学理论
一、解释下列概念(每题4分，共40分)
1、文化物质
2、群体内聚力
3、角色冲突
4、人格
5、性存在
6、有机团结(杜尔克姆)7.镜中我(库利) 8。情境定义(托马斯)
9、扩散性——专一性(帕森斯)
10、权威结构(达伦多夫)
二、简答题(第题15分。共60分)
1.简述我国改革以来社会分层结构变化的特点 2.简述集合行为的一般特征及其形式的基本条件
3.简析马克思“阶级论” 与帕雷托
“精英论”之间的关系 4.简述布劳“社会交换”概念的基本特征及其同“经济交换”的差异
三、论述题(每题25分。共50分)
1、列举当前我国“社会越轨”现象的主要表现。并选用适当理论说明其产生的原因
2、试用社会学有关理论分析我国现代化过程中“理性化”增长的主要表现及其蕴含的问题
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2005年
招生专业：社会学 考试科目：社会学理论
一、解释下列概念(每题4分，共40分)
1、文化堕距
2、角色
3、社会失范
4、自我概念
5、从众
6、“感召权威”(韦伯)
7、“AGIL框架”(帕森斯)
8、报酬类型(布劳)
9、交往理性(哈贝马斯)
10、场域(布迪厄)
二、简答题(每题15分，共60分)
1、简述组织正式结构与非正式结构的关系
2、简述“阶级”和“职业群体”两个概念在社会分层研究中的差别。
3、韦伯是如何看待价值行动与目标行动之间关系的?
4、简述“模式变量”(帕森斯)在现代化研究中的意义
三、论述题(每题25分，共50分)
试以城市农民工为例，分析我国城市化进程中存在的问题 试结合实例选用有关理论说明“文化”与“社会结构”之间的关系
2006年
一、名词解释
1、功能主义
2、性别角色
3、文化堕距
4、集合行为
5、标签理论
6、泰罗制
7、迟发展效果
8、社会解组(杜尔克姆)
9、实证(孔德)
10、
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价值合理性行动
二、简述题
1、科层制的正功能与负功能
2、简述中国社会失范的表现及其成因
3、社会学对“权力”的性质及其作用的主要观点。
4、方法论个人主义与整体主义的各自特点及其代表人物。
三、论述题
1、用相关理论结合中国转型社会分析物质文明建设与精神文明建设之间的关系。
2、用相关理论并结合实例分析中国现代风险社会和创建和谐社会之间的关系
3、阐述结构功能论和符号互动论对“结构”和“行动”之间的关系的解释模式的不同，并谈谈你的看法。
2007年
一、名词解释：10×4
1、文化震惊;
2、主干家庭;
3、社会指标;
4、虚拟社区;
5、风险社会;
6、霍桑效应;
7、精英循环;
8、戏剧论;
9、公共领域;
10、社会经济地位指数。
二、简答：15×4
1、简述社会控制的含义和类型;
2、简述“社会资本”的主要内容;
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3、简述韦伯“权威类型”的思想;
4、关于社会分层现象的功能论和冲突论的不同解释。
三、论述：25×2
1、用社会学理论分析我国社会贫富差距不断扩大的现象。
2、分析《自杀论》的分析逻辑和理论结构。
2008年
一、名词解释(5*8)
1 角色结构 2 地位相悖3 集合行为4 社会化5 镜中我(库利)6 集体表象(杜尔克姆)
7 行动类型(韦伯)8 社会安全阀(科塞)
二、简答题(15*4)
1 简述社会学关于社会越轨行为的主要理论。 2 简述科层制组织管理方式的基本特点。 3 简述社会交换理论的主要观点。 4 举例说明什么是“情境定义”。
三、论述题(25*2)
1 试用社会分层理论的基本范式分析改革开放以来我国的社会分层结构的变化。
2 试选用社会学相关理论分析我国当前社会不公平的表现及其原因。
2009年
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一、名词解释：(5*8)
文化特质
组织结构
基尼系数
全球化
韦伯：目标合理行为 帕森斯：行动单元
哈贝马斯：交往理性
布鲁诺： 符号互动论
二、简答题：(15*4)
1社会地位与角色的内涵与关系。 2简述“紧急规范”的形成及作用。 3简述米德对自我的分类，及自我的发展 4戈夫曼“印象管理论”的内涵。
三、论述题：(25*2)
1、试用“功能分析论”视角分析建设和谐社会存在的主要问题。
2、试述实证社会学和理解社会学在方法论及研究取向上的分歧，并说出你的观点。
中国人民大学研究生入学考试(社会学综合考试)试题全集
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注：社会学综合考试为人大02年前社会学研究生入学考试的一个考试科目，但是02年后已经取消了。不过还是把试题打印出来，留作参考。
1996年
一、解释下列概念(每题5分。共40分)
1、成就动机
2、文化相对主义
3、图腾崇拜
4、二元社会结构
5、依附论
6、通婚圈半径
7、结婚投入
8、基尼系数
二、简答题(每题10分，共30分)
1、简述个体心理与群体心理的联系和区别。
2、试述文化人类学对社会心理学的历史贡献。
3、简述“模式变量”(帕森斯)在现代化研究中的意义。
三、论述题(每题15分，共30分)
1、试论在婚姻家庭社会学的调查研究中遇到的特有障碍和克服方法。
2、如何理解社会分层中的“地位相悖”现象。 1997年
一、解释下列概念(每题4分。共40分)
1、认知判断
2、代偿
3、家族
4、事实婚姻
5、亲属称谓制
6、参与观察法
7、西方中心主义
8、早发内生型现代化
9、社会结构分化
10、制度
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文化
二、简答题(每题10分，共30分)
1、简述家庭与一般社会群体的异同。
2、简述文化人类学田野工作的特点。
3、简述“人的现代化”理论的基本内容。
三、论述题(每题15分，共30分)
1、试用社会分层理论分析我国改革以来社会分层状态的变化。
2、试论我国改革时期农民工群体的心理与行为特点。 1998年
一、名词解释(每题5分，共25分)
1、社会经济地位量表(SES)
2、应激
3、晕轮效应
4、姻亲
5、社会性别与生理性别
二、简述题(每题10分，共30分)
1、简述本尼迪克特的文化模式概念。
2、简述家内关系的性质、特征与构成要素。
3、简述“进步”、“进化”、“现代化”等概念的异同。
三、论述题(每题15分，共45分)
1、试从调查者与被调查者的互动关系入手，分析人类学田野工作的特点。
2、试用社会学贫困理论说明如何正确处理我国农村的贫困问题。
3、试用社会学中的新进化论分析我国当前的社会转型。 1999年
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一、解释下列概念(每题5分。共30分)
1、 库拉圈
2、“镜中我”(库利)
3、“挑战与应战”(汤因比)
4、范灵信仰
5、通婚圈半径
6、隐私屏障
二、简答题(每题10分，共30分)
1、简述发明在现代社会变迁中的意义。
2、简述交换婚姻的形式及其社会意义。
简述弗洛伊德的人类结构理论。
三、论述题(每题20分，共40分)
1、试论“合理化”在现代化过程中的命运与意义。
2、试用社会分层理论的视角阐述改革以来我国社会结构变化的特点 2000年
一、解释下列概念(每题5分，共30分)
1、机会均等
2、零和博奕
3、职业声望
4、需要层次(马斯洛)
5、不平等指数
6、人口性别比
二、简答题(每题10分，共30分)
1、试述婚姻的基本结构。
2、试述海德的认知均衡理论。
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3、试述人类学在中国发展出哪些特点。
三、论述题(每题20分，共40分)
1、试用“迟发展”理论分析我国现代化的特点。
2、试采用不同的阶级概念，分析评价中国城市农民工的社会地位。 2001年
一、名词解释(每题5分，共40分)
1、文化模式(本尼迪克特)
2、差序格局
3、解构
4、亲子联名制
5、核心家庭
6、三元犯罪原因说(菲利)
7、面子
8、霍桑实验
二、简答题(每题10分，共30分)
1、简述“挑战——应战”范式在现代化研究中的意义。
2、简述“科层制”的特征及其局限性。
3、简述奥尔波特的态度四阶段说。
三、论述题(每题15分，共30分)
1、试论“全球化”过程对我国现代化的影响。
2、试述舆论形成的要素、过程和社会心理功能。 2002年
一、名词解释(每题5分，共30分)
1、民族性格
2、从众
3、“丁克”家庭
4、组织目标置换
5、人力资本
6、可持续发展
二、简答题(每题10分，共40分)
1、简述戴维斯——摩尔“功能主义分层观”。
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2、简述影响人际吸引的因素。
3、简述发展中国家现代化的特点。
4、简述哈里斯的文化唯物论。
三、论述题(每题15分，共30分)
1、试用社会心理学理论解释当前社会上某些青少年的逆反心理与行为。
2、如何理解“全球化”背景下的文化多样性? 2007年人大社会学复试试题(笔试)
1.有人说我国存在两极分化，你怎么看待这一观点;
2.2007年春运期间某地实行购买火车票“实名制”，请用社会学相关理论进行分析
3.请用柯林斯的“文凭理论”分析大学生就业难这一现象 4.试述中产阶级的社会作用
5.结合实际，分析社区建设的社会学意义
6.社会研究方法中常使用“定性研究和定量研究”，请说出你期望的一种最佳结合模式，并加以举例说明。
(6选4，两个小时。2007年1月19~20日初试，3月12日初试成绩出来，3月26日复试)
2008年人大社会学复试试题(笔试)
1、适用“风险社会”的理论分析我国今年 南方的冰冻灾害?
2、 试分析布迪厄的“场域”概念在社会学分析中的意义。
3、 试分析全球化对我国经济与社会发展的挑战。
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4、 试分析我国城市贫困问题产生的社会原因。
5、 谈谈你对中国转型期社会分层结构变化趋势的看法。
6、 谈谈你对“社会建设”的理解。
(
6选4，两个小时。2008年1月20~21日初试，3月12日成绩出来，3月28日复试)
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社会大学范文第5篇
暑期社会实践活动有助于我们大学生接触社会，了解社会。同时实践也是大学生学习知识锻炼才干的有效途径更是大学生回报社会的一种良好形式.
“纸上得来终觉浅，投身实践觅真知”。依靠自己的双手和大脑来赚取自己所需的生活费，当然更多的是想通过亲身体验社会实践让我自己更进一步了解和认知这个社会，找出自己在社会中存在的差距。
“ 没有实践，就没有发言权”,只有亲身经历过才会有那种超乎平常的感觉。
今年暑假,我利用有的学校大一新生提前开学这段时间在合肥的一家英语报社做促销,考虑后我就答应下来.因为这是第一次能较长时间连续上班,即使工资低些我也愿意尝试一下.在整整十五天里,我感觉收获颇丰.原来“自力更生”是挑战与乐趣并存的。
首先,我更深地体会到”态度决定一切”这句话的含义.曾一度鄙视销售行业,因为曾经单纯的我第一次做电器促销时没能适应当时的工作环境,把在学校里学的一套理论硬搬到实践上来,太过诚实而不讲技巧,最终得到销量低的结果.而看到周围的”老江湖”们将自家产品夸大优点,回避缺点,转前转后，忽悠顾客,这种唯利是图,尔虞我诈却换来销售楷模的称号,顿时对现实社会失望和气愤.然而再次干销售，我似乎成熟了许多,能客观理性地看这个问题.第一,产品质量问题在于研发及生产部门而非销售环节,作为销售人员,应该提高业务水平,掌握销售技巧,从企业利益角度出发做好销售工作.第二,销售人员应该相信企业,真诚对待顾客,尽全力为顾客做好服务工作.有了积极的态度,认真主动的对有购买需要的同学讲解英语报纸的好处所在，并因人而异，通过了解他们的英语水平来推销适合他们的类型。
其次,我意识到和谐的工作环境和人际关系是工作顺利的保障.刚开始的时候我感到店里竞争激烈,尤其是在客流量小时,顾客进门就好比羊进了狼群的势力范围.由于我是新人,对环境还不熟悉,不敢冒然行事,只是观察周围情况并认真学习.坚持了几天，我的努力得到了大家的认可，渐渐地也得到了大家的帮助。我想，我们之间既是竞争对手又是合作伙伴，只有互帮互助才能使彼此生意兴隆，全店的销售业绩也能更高。
最重要的一点，就是我认识到自己性格上的一大缺点：易于自卑。刚到店里的前三天都是零销量，看着周围没什么文化的同事都精明能干，我很自卑，然而朋友的一席话让我茅塞顿开。我分析了失败的原因有以下三点：首先，销售不是我的强项，我也未经过专业培训，更没太多实际经验，而且社会阅历少，和各类人交流过程中把握不好对方心理。其次，我和那些在社会上打拼的人的差距也许就在于此：他们早经历了我今天才遇到的挫折和困难，相比之下，我还是不成熟。而且社会角色不同，生活压力不同，对自己的要求也不同。再次，我对产品不熟悉等这些客观因素都直接导致销量低。分析了原因之后，我便下定决心尽自己最大努力去弥补差距。第二天我仔细翻阅，以顾客身份亲身体验，上网查找本品牌概况以及营销技巧。平时虚心向同事请教，取长补短。而且时刻进行积极心理暗示，及时调整心态不急不躁。在短短两天里，我觉得自己像变了个人似的，自信多了，推销起来也如鱼得水一般。在接下来的几天里，我不断积累经验，销量稳步上升，我这时意识到，要永远坚定地相信自己，因为我还是有很多优点的，比如态度端正，做事认真负责。
有一天，一个新生来到店里，说起了当年高考的英语状况，由于我对这方面比较关注，就大大方方地和他交谈，在我的帮助下他选购了一分半年期报纸。在周围人羡慕的目光中我感到很自豪，他们能做的事我也能学着做好，而我能做的他们却做不到，至少短时间内学不会。我想这就足以回答我之前的疑惑了：多年来的教育，尤其大学教育，教给我的是学习的能力，教我学会辩证地思维，而且最重要的是为我开辟了一条完善自我的道路。
十几天的实践很快结束了，虽然挣了不到一千块钱，却挣到了用一千块钱买不到的经验和生活。
小组长曾经和我的谈话让我获益匪浅，他说，初到社会，无论你的学历是高是低，用
人单位看你的三个方面，团队精神，个人能力和态度。听君一席话，胜读十年书!
这是值得回忆的宝贵财富。我从中学到了许多。
一.适应能力在考验着我。
在不久的将来，我进要踏入社会，面对的是错综复杂的人和事，要学会如何去面对去处理。就在这次实践中我的适应能力得到锻炼。最基本的礼貌，见到同事和上司，打个招呼问句好。凡此种种，说简单简单，做到也不是容易的!人际交往和待人处事有技巧，可是如果你只问耕耘不问收获，那么你一定会交得到很多朋友。对待朋友，切不可斤斤计较，不可强求对方付出与你对等的真情，要知道给予比获得更令人开心。要学会和周围的人沟通思想、关心别人、支持别人。
二.竞争无处不在。
这里是工作的场所，每个人都会为了获得更多的报酬而努力，无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，以提高自已的能力!
三、我们需要坚持团队精神打造奇迹。
这次实践，我想我们其中每一个成员都清楚这一点——我们是一个从开始各不相识，为了共同的目标聚在一起，去完成一项共同任务的团队，只有大家都做好，才能收到预期的效果，而且这样的组队方式可以锻炼与人合作的能力。
四、既要相信自己，又要相信他人。
我们都知道，天下没有免费的午餐，守株能待兔最终会遭到失败，只有全心投入，才能有真切的感受。最令我难忘的是在销售调查过程中请人帮忙填问卷的情境：很多时候两个多钟的时间只做了10来20张的问卷!填一张最多只要5分钟而已!其实也有原因的，主要是不相信，被问人不相信这些，所以拒绝;有时候是我们自己不相信自己，不敢随便问人，因为自己怕被拒绝以及听到一些难听的话语，所以不停寻找一些少拒绝的对象。后来问着问着，可能问多啦，胆子也大了，也可能觉得被拒绝也没有什么，可以再来的，就没有那么多的顾虑了，放开胆子去请他们帮我做调查，被拒绝了，还带微笑说：“没有所谓，谢谢”，情况也便逐渐好多了，自己从中也锻炼了口才。现在再想一想，其实只要正确地看待被拒绝，机会可以自己去创造。我们应该懂得相信自己，也懂得相信别人。
五、积极主动，大胆表现自我。
我想很多人都已习惯听别人说，特别是觉得别人比自己强的人，别人说的都比自己好、正确。曾经，我也是其中一员，因为我觉得很多事都都不值得我关注啦，所以除非迫不得已，我是不会主动回答。但这次实践使我发生了改变——告诉别人自己的想法!实践过程中，我想我说的话不少，问问题，说出一些自己的建议、想法，跟大家坐在一起聊聊天„„虽然不知道恰不恰当，但说出来一起交流，表达自己的想法，也了解他人的想法，感觉很是有趣，也调动自己的积极性!
因为知识要转化成真正的能力要依靠实践的经验和锻炼。面对日益严峻的就业形势和日新月异的社会，我觉得大学生应该转变观念，不要简单地把暑期打工作为挣钱或者是积累社会经验的手段，更重要的是借机培养自己的创业和社会实践能力。现在的招聘单位越来越看重大学生的实践和动手能力以及与他人的交际能力。在这次暑期的工作中，我懂得了理论与实践相结合的重要性，获益良多，这对我今后的生活和学习都有很大程度上的启发。这次的打工是一个开始，也是一个起点，我相信这个起点将会促使我逐步走向社会，慢慢走向成熟。
社会大学范文第6篇
[关键词]大学生;寒假打工;现状;对策
一、背景
寒假期间，正值春节来临之际，大部分工人选择回家过年，农民工“返乡潮”随之而至，出现了严重的企业“用工荒”;同时，春节期间，不仅国内的消费者需求增长，欧美国家的订单需求也十分旺盛，上海、苏州、东莞、深圳、广州等珠三角地区和江浙沪地区的用人单位供不应求。为了解决燃眉之急，这些用人单位往往选择大学生这一群体来填补劳动力空缺。而对于刚从任务繁重的高考中解脱出来的大学生来说，很可能为了锻炼自身的实践能力，提前为进入职场做准备或赚取基本生活费用等因素而选择在寒假期间外出打工。然而，随着寒假工队伍的壮大，一系列的问题在打工过程中凸显出来。
二、大学生寒假打工的现状
为了解大学生寒假打工的现状，本研究运用了参与观察、文献研究、问卷调查以及深入访谈等研究方法，对贵州大学、贵州师范大学、贵州财经大学和贵州医科大学四所高校的学生进行了调查，并运用问卷星和SPSS等软件对数据进行统计、分析。本研究共发出问卷450份，收回有效问卷404份，包括232个有寒假工经历的个案和172个无寒假工经历但有意愿前往的个案，回收率为90%。以下是大学生寒假打工的现状：
1.农村大学生寒假打工的比率高于城市大学生
调查发现，在232个有寒假工经历的调查对象中，79%的大学生来自农村家庭，仅有21%的个案来自城镇，农村大学生寒假工的数量远多于城市打工的大学生，这与城乡经济差距和文化差异密切相关。经济方面，农村大部分家庭经济负担偏重，迫使农村大学生不得不利用假期打工为家庭减轻负担;而城市家庭经济条件相对宽松，很多城市大学生不需要为生活费发愁。文化方面，“穷人的孩子早当家”这一现象在农村普遍存在，很多农村大学生因很早就追求生活、经济上的独立而选择寒假期间外出打工，而城市里的大学生从小生活在相对宽裕的环境里，追求独立的意愿没有农村大学生强烈，所以在寒假期间选择打工的城市大学生相对较少。
2.安全状况存在隐患
大学生寒假期间外出打工的安全问题一直都是备受关注的话题之一。食品安全方面，27.54%的大学生会选择街边小摊就餐，而这些地方的经营者缺乏食品安全意识，其卫生难以保障，且相关的监督管理不到位，大学生寒假打工期间的食品安全存在隐患。工伤方面，15.94%的被调查者表示在工作中“受过轻伤”，2.9%的大学生寒假工“受伤致残”。工作过程中的有毒气体、辐射、噪音等都会对大学生的身体造成一定的不良影响，大学生的人身安全隐患较多。交通方面，大多数大学生外出打工时选择客车、火车这两种交通工具，且大多选择结伴出行，相对来说比较安全。维权方面，37.68%的被调查者表示没有签过劳动合同和相关的协议，部分大学生在签合同的时候没有认真了解合同上的内容，对于用人单位是否严格按照合同内容来执行也并不关注。此外，研究还表明在大学生打工期间权益被侵害时，极少有人采取措施去维护自己的权益，大学生的维权意识亟待加强。
3.大学生劳动力廉价
研究表明，大学生在寒假期间从事的工作大多数是制造业和餐饮业，与专业知识关联不大;可选择的工作类型极少，工作内容简单;经常加班，工作时间长，休息时间少，工作过程辛苦，劳动力廉价，月工资大多在2500-3500元之间;此外，拖欠、苛扣工资的情况时有发生，大多数用人单位将大学生当做一种廉价的劳动力来压榨。
与国内不同的是，国外的大学生兼职由于受相关法规、制度的保护，受父母、学校及企业的支持，可选择面更广，收获更多。国外的大学生大多可选择和本专业相关的工作，能很好地锻炼实践能力和提升专业知识素养，有利于未来职业的发展。
4.大学生期望过高
研究表明，大学生未打工之前对寒假打工生活认识不足，期望过高。无论是对工资的期望还是对其他收获的期望，大学生的预期值往往高于实际值。在访谈过程中有被访者表示寒假工经历中实践能力基本上没有得到提升，现实情况远不如预期。由于在打工之前对实际情况认识不足，大学生在打工过程中会形成期望与现实之间的心理落差，如果处理不好，可能会影响工作甚至是整个假期生活。
三、大学生寒假打工现状的原因分析
接触社会、锻炼自己和减轻家庭经济负担是大学生假期打工的初动力。
改革开放以来，我国市场经济得到了快速发展，现代用工制度渐趋完善，近几年人才市场对于毕业生的要求也逐渐提高，“社会实践经历”逐渐成为用人单位考核应聘者的一个重要指标。面对竞争日益激烈的就业前景，许多大学生将假期打工视为进入社会前的准备，以此来开拓视野，锻炼自我，提前为进入职场做准备。另一方面，当下部分低收入户家庭对于满足大学生受教育的需要存在困难，有的家庭甚至无法担负大学生的教育费用支出，导致其不得不利用假期时间打工赚取基本生活费用。
值得注意的是，農村和城市的大学生选择打工的动机大相径庭。农村的大学生主要为了满足如食物、衣服等基本的需求而打工，而城镇的大学生则更多地是为了满足如交友、旅游等娱乐性需求而打工。比如在“家庭贫困，生活所迫”这一因素上，农村大学生占12.8%，而城镇的大学生只有1.3%;而在“为了赚钱旅游、买手机等娱乐性消费”这一原因上，城镇大学生占26.6%，农村大学生只占17.8%。马斯洛的需要层次理论将人的需要由低到高分为生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我实现的需要。该理论指出，当人的低层次需要得到满足时，会追求更高层次的需要。城市里的大学生的生理需求基本得到了满足，所以他们外出打工往往是为了满足更高层次的需求，而从村的大学生很多是为了满足最基本的生理需求而打工。至此，农村经济上的薄弱以及城乡经济的差距再次暴露出来。
四、针对大学生寒假打工现象的建议及对策
1.个人方面
(1)提高警惕，增强对危险的敏感度。大学生在打工之前要广泛收集相关信息，对用工市场进行冷静的分析，不能盲目跟风;选择用人单位之前先确认其合法性和信誉情况，对打工情况和用人单位有充分了解后再进入用人单位。
(2)增加相关法律知识，提高维权意识。大学生要提前了解相关的法律知识，入职前要与用工单位签订劳动协议，协议的内容要权责分明，尽量明细。劳动合同作为意外发生时和用人单位谈判的有力筹码，在大学生的寒假打工生活中有着举足轻重的位置，不容忽视。另外，大学生最好结伴同行，相互关照，当权益受到侵害时运用正当的途径维护自己以及同伴的合法权利。
(3)组建网络共享平台。大学生可通过微信、QQ等社交工具组建网络信息共享平台，让打过工的大学生和没打过工的大学生都能在平台上交流经验，这样既可以减少不必要的意外的发生，同时也可增加信息的获取渠道。
2.学校方面
(1)培养大学生的社会实践能力。高校应开设与大学生职业相关的实践课程，帮助其提升实践能力;提供相关实习机会，满足大学生社会化的需求。
(2)建立假期兼职数据库。高校联系和大学生专业相关的用人单位并建立长期的合作机制，建立兼职共享数据库，将相关招聘信息放到数据库里供大学生自由选择。
(3)联系校友，寻求新资源。高校应建立一个校友联系机制，让已经有工作的毕业大学生将本单位可以实习的岗位信息提供给在读生，不断扩宽大学生获取兼职的渠道。
五、结语
在大学生寒假工这一群体中，女生比男生略多，农村大学生远远多于城市大学生。寒假期间外出打工的大学生大多来自于核心家庭，消费水平普遍不高;大部分大学生具有一定的实践经历，如兼职、参与社团活动、支教等。打工过程中，大学生工作地点的治安情况和往返途中的交通情况相对良好，在食品安全上和工伤情况方面隐患较多;从事电子制造业的大学生相对其他行业来说能赚取更多的工资，但不管从事哪一行业，都普遍存在被苛扣工资、延迟发放工资等情况;很多大學生维权意识差，相关法律知识欠缺，权利被侵害时很少有采取行动维护自己权益的情况;大学生外出打工前对真实的打工市场认识不足，期望过高，实际得到的锻炼远远不及预期，大学生往往是被用人单位压榨的廉价劳动力，从事的职业和专业相关度不大;在社会支持方面，国内还没有一个成形的支持体系，除大学生父母、同学朋友的简单认同之外，学校、政府及用人单位的支持基本上出于空白阶段。
如何很好地开辟国内的大学生寒假工市场，营造一个相对安全、相对和谐又能锻炼大学生的良好环境?这不是某个群体或某个单位能回答和解决的问题。它需要大学生个人、学校、政府及用人单位等群体或单位在借鉴国外成功经验的基础上，多管齐下，共同努力，通过资源的整合，形成一个完善、互通的联动机制，从而推动大学生寒假工这一群体向更好的方向发展。
参考文献：
[1]姜馨蓓.大学生兼职问题及对策研究[D].辽宁师范大学，2011.
基金项目：贵州大学大学生“SRT计划”项目(贵大SRT(2015)044)