发展心理1学范文第1篇
关于开展“走进大学、憧憬梦想”研学旅行的
申请报告
XXX教育局：
遵照市县两级关于学生研学旅行工作通知精神，严格按照《XX市中小学研学旅行试点工作管理办法》要求，充分考虑结合我校实际，为鼓励九年级学生进一步增强学习动力、开拓视野、坚定信念，通过与西北工业大学、西安理工大学两所学校联系，拟开展九年级学生“走进大学、憧憬梦想”研学旅行活动，现将本次活动实施方案及安全预案一并上报，敬请审核批准。
此
致
发展心理1学范文第2篇
课题1 质量守恒定律—教学设计
一、本节的地位
质量守恒定律开始了从生成何种物质向生成多少物质方面的过渡，引导学生从量的方面去研究化学反应的客观规律，为化学方程式书写及化学方程式计算的教学做好理论准备。本节是学好本章的基础，也将对全部初中化学乃至今后的化学学习起到至关重要的作用。
二、教育对象
初三年级学生，虽然已经学习了少部分化学知识，在实验中观察到了一些现象，知道了物质经过化学反应可以生成新的物质，但是并没有涉及到反应物与生成物质量之间的问题。
三、教学要求
1.通过对化学反应中反应物及生成物的质量的实验测定使学生理解质量守恒定律。
2.通过对化学反应的实质分析，认识在化学反应中各反应物质量总和与各生成物质量总和相等的原因。
四、德育要求
1.培养学生的辩证唯物主义观点。
2.培养学生的定量研究和分析推理能力。
五、重点及难点
质量守恒定律含义的理解和运用。
六、学习方法
1.以具体实验操作及实验现象为基础，总结规律。
2.以理论为指导，理解规律的实质。
七、难点突破
(设问)
1.蓝色的CuSO4溶液和无色的NaOH溶液相互反应后物质的总质量是增加了，减少了，还是不变呢?
2.白磷在自燃前后，物质的总质量是增加了，减少了，还是不变呢?
[1，2问在于引起学生对本实验的重视，激发好奇心、求知欲。]
3.为什么物质在发生化学反应前后各物质的质量总和相等呢?
[3问在于引导学生从客观的现象去探讨微观的领域，培养学生的独立思考能力，从化学反应的实质上去认识理解质量守恒定律的涵义。]
八、教具
托盘天平、小试管、小烧杯、小锥形瓶(底铺细沙)、带铁丝的橡皮塞、酒精灯、镊子、滤纸。
九、药品
CuSO4溶液、NaOH溶液、白磷。
十、教学过程
蓝色的CuSO4溶液和无色的NaOH溶液反应生成了蓝色的Cu(OH)2絮状沉淀。由此可以看出化学变化已经引起了物种的变化，那么化学反应前后各物质的质量和是增加了，减少了，还是不变呢?下面我们来观察一下实验现象。
质量守恒定律：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。
设问3→揭示化学变化的本质，揭示质量守恒定律的本质。 请同学们书写氢气还原氧化铜的文字表达式。 氢气+氧化铜
铜+水
对应写出各物质的化学式： H2+CuOCu+H2O 请同学们分析讨论：
(1)反应前后，原子的种类是否改变了?
(2)反应前后，原子的数目改变了没有?
(3)什么叫相对原子质量?什么叫式量?
(4)反应前各物质的质量总和是多少?反应后各物质的质量总和是多少?
(5)反应前后物质的质量总和是否相等?
讨论完毕，请同学们回答上述各问，得出结论。 质量守恒定律的本质：在一切化学变化中，反应前后原子的种类没有改变，原子的数目没有增减，原子的质量也没有变化，所以，化学反应前后各物质的质量总和必然相等。
形象化学处理：
(定律的应用)以质量守恒定律来解释下列问题：
1.氯酸钾受热分解后，剩余固体的质量比反应前的质量轻。
2.镁条在空气中燃烧后，生成物的质量比原来镁条质量增加了。
(突破重点、难点，完成德育教育要求，培养学生的分析、推理能力和辩证唯物主义观点。)
发展心理1学范文第3篇
第1课从锁国走向开国的日本
一、学习目标
识记 幕府统治的建立，封建等级制度，锁国政策与封建统治的动摇;“黑船事件”《日美亲善条约》，锁国走向开国;殖民势力的进一步渗透，社会危机的进一步加剧。
理解 幕府统治的实质及锁国政策的影响、东西方的差距、黑船事件使日本被迫打开国门封建领主经济的瓦解、资本主义生产关系的发展、阶级矛盾的尖锐、民族危机的加深、导致了日本社会危机的加剧。 运用 探究幕府统治危机与明治维新的关系。
重点 德川幕府统治下的日本社会状况及危机
难点 日本由锁国走向开国的主、客观因素分析。
二、本课导读
(一)德川幕府的统治
1、统治阶级的构成
(1)天皇名义上是国家最高统治者，虽然享有崇高的威望，但没有。
(2)幕府的首领将军是最大的。
(3)藩的首领大名享有藩的统治权，但他必须听命于将军。
(4)将军和大名都养有自己的家臣即武士，武士构成了幕府的。
2、统治措施
(1)实行严格的等级制度。目的：巩固统治。
(2)推行锁国政策。目的：防止势力对日本的侵入。
3、影响：使日本基本上同世界其他地区隔绝。
(二)黑船事件
1、黑船事件：年，美国海军准将佩里率领舰队强行闯入日本港口，要求同日本建立外交关系和进行贸易。
2、1854年，美国同幕府签订了《日美亲善条约》，内容包括：
3、影响：
①日本的主权遭到践踏，陷入了的危机之中。
②日本的社会危机进一步加剧。
(三)日本社会危机的加剧
1、人民的反抗斗争高潮
(1)原因：从日本内部和外部寻找原因。
(2)表现：走投无路的民众纷纷揭竿而起，许多地方的农民和贫困发动起义，社会动荡不安。
2、日本资本主义进一步发展
(1)客观原因：受西方资本主义国家殖民侵略的刺激。
(2)表现：
①在生丝和茶叶等生产部门，生产技术和不断等到改进，一些生产和经营相关产品的富裕农民、工场主和商人经济实力有了较大的增长。
②一些有识之士开始从国外购进机器，建立工厂。
3、幕府统治基础的动摇
发展心理1学范文第4篇
一、单项选择题
1.注册会计师不仅在实质上保持独立性，而且还努力在形式上保持独立性，其主要目的是( )。
A.以保持确实能够在实质上独立
B.维护社会公众对注册会计师职业的信任
C.以保持注册会计师公正的心理状态
D.遵守中国注册会计师审计准则
2.下列选项中，不符合专业胜任能力要求的是( )。
A.在执行财务报表审计时，对或有事项向相关律师进行咨询
B.在对特殊存货进行计价测试时，请专业评估师帮助确认存货计价
C.在执行财务报表审计时，在某特殊审计领域向有经验的其他注册会计师寻求帮助
D.在对某集团合并财务报表进行审计时，由于该会计师事务所从未审计过合并财务报表，向其他会计师事务所有经验的注册会计师寻求帮助
3.ABC会计师事务所委派A注册会计师担任甲股份有限公司2008财务报表审计的项目负责人，在执业过程中发现自己不熟悉甲股份有限公司的会计电算化系统，以致无法对所形成的会计信息进行正确的判断，则A注册会计师的下列做法中正确的是( )。(假设ABC会计师事务所中有熟悉会计电算化系统的其他注册会计师)
A.聘请相关专家协助工作
B.请求会计师事务所改派其他胜任的注册会计师
C.解除业务约定
D.出具无法表示意见的审计报告
4.下列选项中，会计师事务所违反保密义务的是( )。
A.后任注册会计师在取得了被审计单位口头授权后向前任注册会计师请求查阅审计工作底稿，前任注册会计师向后任注册会计师提供了支持
B.某利害关系人向法院起诉会计师事务所，要求会计师事务所承担民事赔偿责任，会计师事务所未经被审计单位授权，向法院提交相关工作底稿作为抗辩的证据
C.未经被审计单位授权，向监管机构报告发现的违反法规行为
D.接受注册会计师协会依法进行的质量检查，并提供所要求的工作底稿，但未取得客户授权
5.保密不仅仅涉及信息披露，还要求注册会计师不能出于个人或第三方的利益使用或被合理认为使用了在执业过程中获得的信息。在( )情形下，注册会计师透露被审计单位的商业信息不视为违反保密的职业道德。
A.对因商业信息而导致的财务报表重大不公允情况在审计报告中进行说明
B.在未取得客户授权的情况下，向后任注册会计师提供已审计财务报表的有关情况
C.因与其他会计师事务所的注册会计师交流经验的需要而介绍有关情况
D.被审计单位的职员因与管理层的纠纷而要求查阅本单位的有关情况
6.根据《中国注册会计师协会会员职业道德守则》，下列说法中正确的是( )。
A.注册会计师在执业过程中，需要保持实质上的独立性，形式上的独立性并不一定需要保持
B.注册会计师可以采用对其能力进行广告宣传的方式承揽业务
C.会计师事务所绝对不得以或有收费的形式为客户提供鉴证服务
D.在审计过程中，注册会计师应当保持职业怀疑态度，运用专业知识、技能和经验，获取和评价审计证据
7.下列描述中，属于自我评价威胁的是( )。
A.被审计单位财务经理曾经是事务所审计项目组成员
B.审计项目组成员曾经是被审计单位的出纳
C.审计小组成员的妻子是被审计单位的独立董事
D.审计小组成员担任被审计单位的辩护人
8.如果会计师事务所坚持不同意审计客户对某项交易的会计处理，审计客户可能不将计划中的非鉴证服务合同提供给该会计师事务所，该情形将产生( )的威胁。
A.密切关系
B.自身利益
C.自我评价
D.外在压力
9.下列描述中，正确的是( )。
A. 注册会计师只要在审计过程中保持了公正无偏的态度，在履行专业判断和发表审计意见时不依赖和屈从于外界的压力和影响，没有主观偏袒任何一方当事人，即可被认为恰当地遵守了独立性原则
B. 会计师事务所推介审计客户的股份将产生外界压力的威胁
C. 注册会计师在与现任注册会计师讨论客户事项前应当征得客户的书面同意
D. 如果会计师事务所的商业利益或活动可能与客户存在利益冲突，注册会计师应该拒绝接受委托或解除业务约定
10.以下属于具体业务层面的防范措施的是( )。
A. 轮换鉴证业务项目组高级员工
B. 建立惩戒机制，以促进对政策和程序的遵循
C. 制定有关政策和程序，以识别会计师事务所或项目组成员与客户之间的利益或关系
D. 会计师事务所领导层倡导鉴证业务项目组成员维护公众利益
二、多项选择题
1.下列关于注册会计师职业道德的说法中，正确的有( )。
A.独立性是注册会计师执行鉴证业务的灵魂
B.独立性有两个方面，实质上的独立和形式上的独立
C.实质上的独立，是指注册会计师在发表意见时其专业判断不受影响，公正执业，保持客观和专业怀疑
D.形式上的独立，是指会计师事务所或鉴证小组避免出现使得任意第三方推断其公正性、客观性或专业怀疑受到损害的重大情形
2.下列描述中，符合注册会计师应有关注要求的有( )。
A.会员应当勤勉尽责
B.会员应当保持职业怀疑态度，运用专业知识、技能和经验，获取和评价审计证据
C.会员应当采取措施以确保在其授权下工作的人员得到适当的培训和督导
D.在适当情况下，会员应当使客户、雇佣单位和专业服务的其他使用者了解专业服务的固有局限性
3.在决定是否披露涉密信息时，会员应当考虑( )因素。
A.如果客户或雇佣单位同意会员披露这些信息，所有相关方的利益是否会受到损害
B.是否了解和证实了所有相关信息
C.信息披露能给会计师事务所带来的经济利益
D.预期的沟通方式和沟通对象
4.下列行为中，注册会计师违反保密原则的有( )。
A.与客户发生意见分歧时，诉诸媒体
B.接受同业复核，提供审计工作底稿
C.向监管机构报告发现的违反法规行为
D.利用获知的客户信息买卖客户的股票
5.注册会计师为了将或有收费的威胁消除，可以采取( )措施。
A.与客户以书面方式预先约定确定报酬的基础
B.实施质量控制政策和程序
C.由客观的第三方复核注册会计师所执行的工作
D.向预期使用者披露注册会计师所执行的工作及确定报酬的基础
6.会员在遵循职业道德基本原则时遇到的某项重大冲突，如果重大冲突未能解决，会员可以( )。
A.考虑向相关职业团体或法律顾问获取专业建议
B.如果道德问题涉及组织内部的冲突，会员必须向董事会咨询
C.解除业务约定
D.拒绝继续与产生冲突的事项发生关联
7.下列对职业道德基本原则产生威胁的具体情形中，产生外在压力威胁的情形有( )。
A.会计师事务所受到客户解除业务关系的威胁
B.注册会计师被会计师事务所合伙人告知，除非同意审计客户的不恰当会计处理，否则将不被提升
C.客户的员工对所涉事项更具专长
D.会计师事务所的高级员工长期与某一鉴证客户发生关联
8.下列说法不正确的有( )。
A. 在任何情况下，注册会计师应当对执业过程中获知的客户信息保密
B. 在终止与客户或雇佣单位的关系之后，会员仍然应当对在职业关系和商业关系中获知的信息保密，但是会员无须对其预期的客户或雇佣单位的信息予以保密
C. 任何情况下，未经适当且特别授权，会员均不可向会计师事务所或雇佣单位以外的第三方披露由于职业关系和商业关系获知的涉密信息
D. 会计师事务所和注册会计师不得为招揽客户而向推荐方支付佣金，但可以在不影响独立性的前提下因向第三方推荐客户而收取佣金
9.如果被要求提供第二次意见，注册会计师应当评价威胁的重要程度，并在必要时采取( )防范措施消除威胁或将其降至可接受水平。
A.在与客户的沟通函件中阐述注册会计师意见的局限性
B.征得客户同意，与现任注册会计师进行沟通
C.在审计报告中提及现任注册会计师的工作
D.向现任注册会计师提供第二次意见的复印件
10.以下属于会计师事务所层面的防范措施的有( )。
A. 实施和监控项目质量控制的政策和程序
B. 制定有关政策和程序，以防止项目组以外的人员对业务结果产生不当影响
C. 向客户的独立董事、行业监管机构或其他注册会计师等独立第三方咨询
D. 向客户治理层披露服务性质和收费金额
答案部分
一、单项选择题
1.
【正确答案】 B
【答案解析】 形式上的独立是让理性第三者看来，注册会计师确实是独立的，所以应选B。 2.
【正确答案】 D
【答案解析】 该会计师事务所在执行合并财务报表审计业务的主体工作时不具有专业胜任能力，所以不能承接该业务。
3.
【正确答案】 B
【答案解析】 A注册会计师个人不胜任不表明ABC整个会计师事务所都不胜任。因此，A注册会计师应请求ABC会计师事务所改派其他胜任的注册会计师。
4.
【正确答案】 A
【答案解析】 选项A中后任只有取得被审计单位书面授权后前任才能对查阅工作底稿的请求提供支持。选项BCD都归属于保密义务豁免的情形，所以不违反相关规定。 5.
【正确答案】 A
【答案解析】 保密不能成为注册会计师拒绝按专业标准要求揭示有关信息的借口。 6.
【正确答案】 D
【答案解析】 选项A注册会计师在执业过程中，实质和形式上的独立性均需要保持;选项B注册会计师不得对其能力进行广告宣传;选项C有关法规允许的情形是可以以或有收费的形式为客户提供鉴证服务的。
7.
【正确答案】 B
【答案解析】 选项AC产生密切关系威胁，选项D产生过度推介威胁。
8.
【正确答案】 D
9.
【正确答案】 C
【答案解析】 选项A，这只是遵守了实质性上的独立，而缺乏对形式上独立的要求;选项B，该情形属于产生过度推介的威胁;选项D，如果会计师事务所的商业利益或活动可能与客户存在利益冲突，注册会计师应当告知客户这一情况，并获得客户同意以在此情况下执行业务。
10.
【正确答案】 A
【答案解析】 选项BCD均属于会计师事务所层面的防范措施。
二、多项选择题
1.
【正确答案】 ABC
【答案解析】 选项D中“任意第三方”更准确的说是“拥有充分相关信息的理性第三方”，
否则选项D的描述不准确。
2.
【正确答案】 ABCD
3.
【正确答案】 ABD
【答案解析】 是否能给事务所带来经济利益、带来多少利益并不是会员在决定是否披露涉密信息需要考虑的内容。
4.
【正确答案】 AD
【答案解析】 与客户发生意见分歧时，应当与客户进行沟通，同时考虑对审计报告的影响，不能将该分歧诉诸媒体。
5.
【正确答案】 ABCD
6.
【正确答案】 ACD
【答案解析】 如果涉及到组织内部的冲突，应该考虑冲突的严重程度，决定是否向该组织的治理层(如董事会)咨询。
7.
【正确答案】 ABC
【答案解析】 选项D属于产生密切关系威胁的情形。
8.
【正确答案】 ABCD
【答案解析】 选项A，在通常情况下，注册会计师应当对执业过程中获知的客户信息保密，但是也有例外;选项B，会员应当对其预期的客户或雇佣单位的信息予以保密;选项C，命题太过于绝对，在法律法规和职业规范允许或要求下，可以披露;选项D，注册会计师不应向客户或其他第三方收取介绍费或佣金。
9.
【正确答案】 ABD
【答案解析】 如果被要求提供第二次意见，注册会计师应当评价威胁的重要程度，并在必要时采取防范措施消除威胁或将其降至可接受水平。防范措施主要包括：征得客户同意，与现任注册会计师进行沟通;在与客户的沟通函件中阐述注册会计师意见的局限性;向现任注册会计师提供第二次意见的复印件。
对违反职业道德基本原则的防范措施
10.
【正确答案】 AB
发展心理1学范文第5篇
尊敬的各位领导、各位来宾、各位朋友大家上午好!
今天我很高兴来到新郑这个历史悠久的地方，和大家一起来分享《健康心态与幸福人生》这个主题。
在中国的传统教育经典《弟子规》上说：“揖深圆，拜恭敬”，当我看到这句话的时候，当我们生活在现代社会讲究平等民主，朋友你们参加这个论坛看到每一个来宾都恭恭敬敬行了90度的鞠躬礼，大家一开始可能不习惯，那么这个是什么原因呢?中国有句话叫：“积非常事”，就是把事情积累多了反而是正常的，而人之间的彬彬有礼反而不正常了，其实中国古人每一句经典的话都不是随意写上去的，古人为什么要设计这个鞠躬礼呢?
就是因为人生来都有一种傲慢之心，那么这种傲慢之心怎么体现出来呢?我看即使是贫贱如乞丐的人，他看到有一辆豪华的车子从身边走过，他都会说：“哼，有什么了不起，不就是有几个臭钱吗?”乞丐都有这样的傲慢之心，我们想想自己，我们一路走来伴随着鲜花和掌声。有的人年纪轻轻就是百万富翁，还有的人年纪轻轻就是知名教授了，这样一路走来这样的鲜花和掌声不绝于耳，那么他的傲慢之心也在不断滋长。
中国古人正是通过这个鞠躬礼，让你把头——你最高贵的地方低下去，来折服一个人的傲慢之心。孔子在论语上说过这样一句话，说这几个人即使有周公的才华，但是傲慢无礼，其他的地你们愿意选择什么?(快乐!)
对，我们每一个正常的人都会毫不犹豫地说我会选择快乐。为什么人愿意选择快乐又有很多人深陷痛苦与烦恼之中呢?其实我们的回答暗含了这样一层意思，那就是“我希望快乐，但是痛苦和烦恼不请自到，我们也没有办法抵御。”
二战时期，有一个犹太人的心理学家叫法兰克，他的故事对我们有很好的启发。法兰克由于是犹太人的心理学家，在二战的时候就受到了纳粹德国的严重破坏，他的遭遇非常的悲惨。因为他的父母、兄弟、妻子全都死于纳粹的魔爪，唯一剩下的一个亲人就只有他的妹妹，而他自己每天被关进纳粹的死亡营接受严刑拷打，朝不保夕。有一天他得到一种启发，就是“人在任何环境中都有一种自由。”这种自由就是选择一种态度，从外部环境看他完全受制于人，被关进了纳粹死亡营，没有自由，但是他心里怎么想是纳粹人无法干预的，于是他不断磨炼自己的意志，直到心灵的自由，终于超脱了纳粹的禁锢，而他这种意志也协助了狱友寻找生命的价值。
其实法兰克这个故事告诉我们：人对外界不良刺激的反应，并不像动物那样怎样刺激就怎样反应，而是刺激和意识反应的关系。在意识这个中间环节，人可以充分发挥想象力、独立意识、良知的作用，对外界的不良刺激做出良好的、积极的反应。
发展心理1学范文第6篇
记得从这堂课开课以来，老师所讲的课程都是跟我们的生活息息相关的，再加上刘老师本人讲课也挺风趣的，所以挺喜欢这门课的。在上过的所有课程中我印象最深的就是自我认识和大学生的爱情观。
“我是谁、我来自哪里、我将要去哪里?”当老师问我们这句话时，不难想象我们的回答——我是某某、我来自哪里哪里、我要去哪里哪里。老师并没有直接否定我们的答案，而是给我们看了一则武林外传里的视频，看完视频的我们才深深的意识到这一问题虽然看似简单，但其中的深刻意义我们都无法揣测。同时通过视频我们才真真的意识到名字仅仅是我们身份的代名词而已，它根本不代表我具体是谁。通过学习这一课程让我明白了：在这个浑浊的社会里，我们必须时时刻刻警惕自己要认清自己是谁，不要盲目的去追寻那些不该属于自己的东西，否则一不小心就会掉进浑浊社会的泥潭里，越陷越深、无法自拔，以致于淹没导致死亡。
大学生谈恋爱可以说不是什么稀奇的事了，甚至可以说是值得提倡的事，但它不是盲目的而是有原则可寻的。大学生谈恋爱始终要坚持爱情三要素：激情、亲密、承诺。了解只有激情、承诺没有亲密的是闪婚，只有亲密、承诺没有激情的是伴侣，只有激情的爱情是迷恋，只有亲密的爱情是喜欢，没有承诺的爱情是空爱。在恋爱期间约会是必不可少的，所以在爱人面前的语言和穿着要得体——双方都不能过多的、无理的要求对方为自己做一些过分的事，同时也不能过分的干涉对方的人际关系，要妥善的处理与对方朋友们的关系，彼此不能去攀比，要多多的去发现自己爱人的优点。女生在约会中应该穿得比较保守一点，这样才不会给男方造成过多的心理压力，同时也是一种自爱的表现。在大学里恋爱不能保证每对都能成功的，所以分手是他们面对的巨大困难。老师曾给我们说过我们学校有个大四的师兄因为女朋友要和他分手，他不能接受这样的打击，后果就是他在寝室的厕所里上吊自杀了。类似的种种已经是数不胜数了，什么自残、跳河、上吊、吃安眠药……在此我想奉劝那些同胞们这样做没必要啊，不值得，生命是我们的爸爸妈妈给的不是爱人给的，生活是靠我们自己活的，不是说没有了谁我就活不了的。当我们在谈恋爱前就应该明白这样的一个道理：分手是为了更多的选择。