文化建设范文第1篇
小教101 周建琼
1011011015 前言：一个宝宝出生，受到家庭的影响。一个儿童走进校园，受到学校的影响。在校园的时候，我们最常听到的一句话就是“我有两个家，一个是有爸爸妈妈的家，一个是我的学校。”我们也常会听到 “学校是我家”等等这样的标语。儿童受到学校的影响，不仅在于知识，也在于环境。学校不再单纯是一个教育机构这么简单了，而要有“一个家”的责任。传授给孩子科学性实实在在的知识，是学校教师的责任;给孩子一个充满文化、温馨、舒适的校园也是学校教师肩上的一个重要的责任。那么，除了教授孩子课本上的知识外，我们该如何来创造这样的一个校园环境让我们的孩子成长，我们该如何创造我们的文化校园。
第1至5张ppt：
因此，今天我给大家讲的就是校园文化之校园文化墙。著名的教育家苏霍姆林斯基曾说过：要让学校的每一面墙都说话。哎，看到这里，也许你会疑惑，让墙说话，那是什么墙呢，其实，那就是文化墙。那么什么是文化墙呢，为什么要有文化墙的出现呢?文化墙是以宣传校园文化、推动校园建设以及帮助校园提升形象为己任。它是描绘和谐、文明、人文、艺术的校园风景线。 校园文化氛围营造的主阵地之一是校园的墙壁。校园的墙壁是校园文化的重要载体和校园文化精神的外在反映，然而浓厚的校园文化氛围是熏陶、引导和感染师生职工情操和素质的巨大的推动力量。
具体体现在以下几点，首先是校园的墙壁文化能集中反映校园的文化精神与灵魂。 其次，校园的墙壁文化能够陶冶学生的情操。优美的校园环境有着“随风潜入夜、润物细无声”的作用。如诗如画的校园墙壁风光，美观科学的墙壁图案设计等等，无不给人以巨大的精神力量。学生在优美的校园墙壁中受到感染和熏陶。
再次，校园的墙壁文化有利于培养学生的集体意识和协作精神。校园的墙壁文化建设是学校集体形象，要相互协作，团结奋进，要有助于一种友好互助的群体氛围。
最后，校园的墙壁文化有利于规范学生的行为，培养学生的健康个性，促进学生的心理健康。试想：你会在地面光洁、环境优美的场所乱扔纸屑、随地吐痰吗?你会在赏心悦目的墙壁上乱涂乱画吗?
战国时“孟母三迁”说明环境熏陶的重要。让有形无声的校园墙壁“说话”，每块墙壁坚定有力说出“我们的地球”、“我们的祖国”“前后五千年”“生活与美”等等。马克思说过：“人创造环境，同样，环境也创造人。”校园墙壁文化对学生教育起着潜移默化的熏陶和启迪的作用，一个布局合理，生机盎然、整洁优美、蓬勃向上、健康和谐的校园墙壁文化，对学生的健康成长和发展，必然产生巨大的影响。学校的每个墙壁、每块绿地、每个角落都成为会“说话”的老师，使学生随时随地受到感染与熏陶。优美的校园文化环境，陶冶校园人的情操，塑造美好的心灵，激发开拓进取精神，达到一种无声教育的效应。整个校园布置，体现浓浓的校园文化内涵。
不少教育专家深有感触地说：“办学校办的就是一种氛围”，而这种氛围就是校园文化。 它是学校的灵魂，又是创业的根基，既是一所学校综合素质的体现，又是综合竞争力的表现,更是学校可持续的根本动力。当然，校园文化由各式各样的，是一块很大的范围的内容，有制度文化、精神文化等等。今天我们着重讲的也就是校园的文化墙，我们研究的重点就是让我们学校的每一面墙都说话。
第6至7张ppt：
校园文化最明显的就是幼儿园了。假设我是一个小孩，让我生活在这样的一个环境中，我中午睡觉时也会做美梦了。也象我们参观过的几个小学，墙壁上有如此大幅具有知识意义的壁画，一半是人的进化史，一半是外太空，课间玩耍的时候，也会不由自主的去研究的，这不正是激发了学生们学习的兴趣，增长知识。这一章是一大面的墙壁上都粘满了学生自己的作品，组成了这座大楼一副十分壮观的景象。走在楼梯上，我就不由得停下脚步好好欣赏了。
第8至12张ppt：
在网络上有一份《校长岗位任职资格培训》，其中特地提到了小学校园文化建设的内容，其中他提到了这么几方面的内容：
一、校门口文化，
二、校园主题文化长廊，
三、班级(教室内外)文化，
四、景观文化，
七、厕所文化建设，
八、橱窗、标志、警示牌及展板文化等等方面的文化。
对于校门口文化，大家都到想起一句话，门面很重要。那么我们来欣赏一张图片。胜利小学将其校名刻在了一块石头上面，这给人不一样的感觉，不同于以往刻板，毫无新意的校门，这给人耳目一心的感觉。
校园主题文化长廊，就像我们先前欣赏的那几张壁画，都是主题十分鲜明地长廊。走在长廊中，好像漫步在知识海洋中一样。
教室内外文化，这是我们最最常见、感受最最亲切的一种校园文化了。在书法教室陈列优秀的书法作品，有助于激励同学们更加认真地学习书法。就像我们学校艺术楼的专业教室一样，在学习的同时，更以优秀的同学为榜样。
景观文化不在我们今天所讲的文化墙的范围内，所以我们跳过。
橱窗、标志、警示牌及展板文化也是激励学生努力学习，以优秀的学生为目标，努力提升自己的成绩的一种有效成绩。
所以在一个校园中，我们可以让很多面墙壁不在沉默，我们可以让我们走廊上的墙壁说话，可以让我们的教师墙壁说话，可以让我们教学楼大厅的墙壁说话，那么我们照样可以让我们的厕所墙壁说话。
这男女的图片虽然十分的幼稚，但是越让人非常喜欢，也让人对厕所有了不一样的情愫。也是非常对准了小学生的欣赏水平，这相比较于古板的厕所标志，那个更让人心情舒畅和惊喜感呢。
第13至17张ppt：
那么，我们该如何建设我们校园文化墙呢?
1、以人为本
如小学阶段共六年，学生的年龄跨度较大，不同的年龄阶段身心发展的特点和需求差别很大，我们对各个年级教室的布置也提出了不同的要求，如，一年级各班都精心布置了“拼拼、读读、认认”的“启慧角”等，
二、三年级各班都建立了“生物角”，
四、
五、六年级各班都设计、张贴了中英文对照的名人名言“励志角”等等。除此以外，校园“红领巾”画廊、英语角以及各幢教学楼的楼梯都根据低、中、高年级段的特点精心布置了学生的书法、绘画作品，每个班教室门口也都以统一规格、统一材料制作的“ 班级特色”班牌，体现着各自的风格与追求，展示班级荣誉的园地闪耀着不同的名字。各班还根据学生们的意见，设置了一系列专栏，充分体现了不同集体和个人对校园文化的认识与理解，形成了独特的班级人文氛围。
2、让学生自己创作，展学生风姿
在让学生自己设计文化墙的过程中，学生可以收获到很多。有快乐、汗水，更多的是知
识!这不就是达到了我们最初建设文化墙的目的吗?
最后，再让大家欣赏几幅各个学校的文化墙来结束我的课件。
文化建设范文第2篇
[摘要]：本文简要分析了高职院校校园文化建设的现状及存在的主要问题，阐述了高职院校校园文化建设应包含的四个方面的基本内容，即校园物质文化建设，校园精神文化建设和校园载体文化建设。同时，分析了高职院校校园文化建设中应注意的五个问题.
[关键词]：高职院校 校园文化 建设
[作者简介]张富强，男，1968年5月出生， 江西信息应用职业技术学院思政部副教授，从事思政教学及研究工作。
高等职业技术教育已成为高等教育的半壁江山，成为高等教育中的一支重要的新生力量。高职院校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分， 是以高职院校全体师生为主体，在教育实践发展过程中所创造的，反映着全校师生的价值取向、思维方式和行为规范的，具有校园特色的一种团体意识和精神氛围，是高职院校在生存发展的进程中逐渐形成和积淀的结果，是高职院校办学理念、个性风格、人文精神的综合表现。它集中表现为学校的办学理念、师生的价值取向与观念以及在这些观念指导下所表现出来的校风、学风和教风等。加强校园文化建设对于传播和发展先进文化、培养学生的综合素质，充分发挥校园文化的导向和育人功能，优化育人环境，推进高等教育改革发展，构建和谐校园等方面具有十分重要的作用。
一、高职院校校园文化建设的现状和紧迫性
我国高职教育于上世纪的80年代开始新的发展，当时的高职教育还不能说是真正意义上的职业教育，其主要功能是在职培训，其学校也往往是成人院校，业余大学等。到了90年代才出现了真正意义上的职业院校，它无论在教学目标、学生来源、教学方式以及教育体制等方面都与过去的成人高校有了区别。这时，职业教育才走上真正的探索之路。由于职业院校历史短，而且没有太多的本土经验可以借鉴，因此学校文化积淀就明显的不足，而由于学校整体处于探索之中，又造成高职院校的文化在很大程度上缺少定数，尤其是对职业教育基本规律和运行环节探索的全力投入，使文化建设在不自觉中退居到可有可无的地位，从而造成职业院校文化基础的普遍薄弱。其校园文化存在以下几个共同现象：
一是办学经费紧张，影响校园文化建设。大部分高职院校是贷款征地建房、负债办学。在办学经费紧张有限的情况下，部分学校在办学过程中，首先保证办学的基本建设和教学条件，而隐性的校园文化建设明显落后。有的学校缺少规范的规章制度，没有形成具有自身特色的校园文化；有的学校甚至没有像样的活动场所，没有阅报栏、宣传窗、广播网等宣传工具；有的学校虽有一定的校园文化建设，但投入明显不足，影响校园文化的建设和健康发展。
二是校园建筑虽新，但景观文化少。大部分高职院校是1999年之后建立的，新校园由于统一规划、统一设计，布局科学合理，校园内的教学楼、实训中心、图书馆、体育馆、办公楼、学生公寓以及学校大门等教学、生活建筑物具有强烈的现代化气息，能充分体现建筑文化，一看到建筑物就能了解它的功能和用途。但新校园在景观文化方面存在明显的缺陷，曲径喷泉、小桥流水、名人雕塑、草坪大树等人文景观要么太少，要么人工痕迹太浓。
三是教师组成复杂、观念差异较大。高职院校的特点之一是新教师多，组成成分复杂，主要有四大来源：一是原中职学校教师，二是科研企事业单位转入的专业技术人员，三是本科院校调入的高职称教师，四是刚毕业的大学生。由于教师的经历、学历、职称、以前工作的环境不一致，思想观念、人文素质的差异较大，而相互之间的了解、磨合需要一个时间过程，这对高职院校新的校风、教风和学风的形成有较大的影响。
四是办学时间短、文化积淀少。由于高职院校起步晚，建校时间短，缺少高职院校特有的文化积淀。尽管有的学校前身是中职学校，有相当长的办学历史，有过很丰富的校园文化。但学校升格后，办学定位、培养目标、人才质量等发生了变化，原有的校园文化已不再适应，有的甚至可能对高职教育的发展起阻碍作用，新建的高职院校在这方面明显欠缺。
随着高职院校的迅速发展，规模和效益的竞争日趋激烈，当下的生存受到严重的威胁的时候，学校无法从长计议，大投入地进行文化建设，竞争的压力也使学校无法顾及文化建设。上述现象的存在，使高职院校的文化建设更加具有紧迫性和艰巨性。
二、高职院校校园文化建设的基本内容
校园文化应包括校园物质文化、校园精神文化、校园制度文化和校园载体文化等多个方面。
（一）校园物质文化建设
物质文化是校园文化建设的基础，是浅层面的校园文化。我们应把它当作一种重要的管理手段，充分发挥其环境育人的作用，使学生在其间耳濡目染、日积月累，最后形成观念、化为行为。校园物质文化建设包括以下内容：校园景观建设；校内文化设施建设：包括教学场所、校园网、文体设施、活动中心、宣传舆论阵地、图书馆等的建设；校园人文环境建设；校园治安综合治理工作。
（二）、校园制度文化建设
制度文化主要包括校园内各种规章制度、师生行为守則、学校组织机构及其职能等，是中间层面的校园文化；
俗话说“没有规矩，不成方圆”，校园制度文化建设是校园文化建设的保障，我们要通过校园制度文化建设来形成一套完备的规章制度体系，用制度来规范和约束广大师生的行为，使学院内任何人办任何事均有章可循，形成一种“制度管人、管事、管权，依法治校”的良好局面。
（三）、校园精神文化建设
校园精神文化主要包括办学理念、价值观念、校风学风和文化氛围等，是深层面的校园文化。精神文化是校园文化建设的核心，是学校的灵魂，是学校育人目标的高度概括。表现为师生共同的价值取向、行为方式和工作目标。突出表现在校风、教风和学风上。校园精神文化建设应突出以下两个方面：1、始终坚持的社会主义核心价值体系引领校园文化建设，确保校园文化建设的正确方向。2、加强校风、学风、教风等方面建设。形成、完善和坚持学院办学的核心价值理念。
（四）、校园载体文化建设
载体文化是校园文化的表现，离开了一定的载体，校园文化将成无源之水，无本之木，不复存在。所以，在发展校园文化的过程中，必须高度重视各类载体的作用，积极创建各类载体，推进校园文化建设。校园载体文化建设可从以下三个方面开展。标识类载体（如校徽等）；书刊类载体（如校报、校刊）；活动类载体（如各种文体活动）。
三、高职院校校园文化建设应注意的几个问题
（一）、坚持重在建设
正如精神文明重在建设一样，校园文化也重在建设。仅仅在口头上、文件上重视校园文化是远远不够的，校园文化建设需要实实在在地从每一件具体的事情抓起，从基础性的工作做起，有时还得有“真金白银”的投入，校园文化重在建设，首先要求我们要重视校园文化建设，通过加强校园基础设施，自然与人文景观的建设，为广大师生学习、工作、娱乐、休息提供一个良好的环境，并以环境育人。其次要重视校园制度文化建设，要制定一大批规章制度，行为准则、要明确部门和岗位职责。再次，在校园精神文化建设方面，要注意凝炼和形成具有自己学校特色的校风、学风、教风、校训，办学院理念等。最后，在校园载体文化方面，既要规范广大师生员工的行为，体现出行为美，又要广泛开展各类有益师生身心健康的校园文化活动，丰富师生的课余文化生活，陶冶师生情操。
（二）、实出个性特征
学校特色，就是一所学校独具的、区别于其他学校的办学个性。特色是一所高校的名片，有特色的校园文化是一所大学成功的标志，也是大学的魅力所在，更是大学持续发展的动力。有学者预言，21世纪的中国高校将是文化的高校，校园文化将成为未来大学的核心竞争力。核心竞争力的最主要特点在于校园文化的独特性、难模仿性和可持续的竞争优势。高校间的质量竞争、人才竞争、资源竞争日趋激烈，而这种竞争早已不是争一时之优劣、究一事之长短的竞争，而是立足于学校可持续发展的品牌的竞争、特色的竞争、整体实力的竞争。打造教育品牌、彰显办学特色、提升综合实力作为校园特色文化建设的核心内容。而特色校园文化的打造和构建是一个系统工程。在构成校园文化的物质、精神、制度、载体等多个文化层面上，特色、个性的形成，已成为各高校努力探索和追求的目标，也是各高校打造教育品牌、塑造独特形象、形成竞争力的基本途径。因此，高校校园文化建设应始终坚持“突出个性”的建设方针，创造出具有学校和时代特征相结合的精神、风格、地域特色的校园文化。只有形成自己的特色和优势，才能有生机和活力。高校校园文化建设的特色形成，一是应基于对学校自身的认识和了解。对学校所处的地域特征、学校类型、办学理念、办学思路、学科特点、师资队伍、教学科研、校风学风、历史传统等内容，进行全面、深入地研究和分析，找到特点和优势所在，在总结和借鉴成功经验的基础上，方能进行特色建设。二是校园文化的个性要从学校发展建设的历史中去提炼，从师生员工的活动中去发掘，在教学科研活动中去创造和实现，对于那些已经被实践检验而显有成效的校园特色文化要及时地归纳总结和升华，逐渐形成具有本校特色的校园文化。
（三）、突出“职业”特性
《中国教育改革和发展纲要》明确指出：职业技术教育的培养目标应以培养社会大量需要的具有一定专业技能的熟练劳动者和各种实用人才为主。高职院校的办学宗旨是贴近经济，面向社会，服务企业；以就业为导向，走产学研结合的发展道路，培养适应生产、建设、管理和服务第一线需要的德智体美全面发展的高等技术应用型专门人才。由此可以看出，以能力为本位，突出职业特色是创新高职校园文化建设的重要环节。因此，高职院校校园文化建设应立足于高等职业教育领域，建设有职业特色校园文化，以鲜明的办学特色、过硬的人才培养质量和较高的毕业生就业率为发展理念。大力开展校园丰富多彩的职业实践活动、科技作品制作活动和社会服务活动，大力建设学生技能实训基地、培训中心、职业技能鉴定中心，保证学生有足够时间、高质量的实际操作训练，通过感受、模仿、实验、以及发明、创造等，逐渐养成认真观察、勤于思考、乐于动手的习惯，激发学生浓厚的职业兴趣，诱导学生对专业技术、技能的执着追求。同时，学校要将职业道德教育与职业素质教育内容融入课程教学中，加强学生职业能力与职业养成教育，并结合专业，统筹开展提高学生职业技能的各种校园文化活动，如英语演讲比赛、大学生风采大赛、科技设计制作竞赛、计算机应用比赛等活动，调动学生学习和参与的积极性，培养职业学院学生的职业技能和健康向上的校园文化。
（四）、立足整体推进
校园文化是一种整体的文化模式，它的形成是一个复杂的渐进的过程。因此，校园文化建设不是一朝一夕能完成的。需要长期的、艰苦的努力才能收到一定的成效。从校园文化建设的宏观意义上讲，校园文化建设重在“造势”。“善弈者谋势，不善弈者谋子”，意思是要从整体上推进、在全局上构建有特色的校园文化。因此，一是要充分重视校园文化对学校发展和人才培养的重要作用，将党建和思想政治，德育、素质教育工作与促进学校的教学、科研、管理和学校的发展，与校风建设、学风建设以及教风建设，与教书育人、服务育人、管理育人工作，与学生自我教育、自我管理、自我服务工作紧密结合起来，真正形成全方位育人的新格局。二是建立健全校园文化建设有效工作机制。从建设发展和人才培养的战略和全局高度，充分认识加强校园文化建设的重大意义，把校园文化建设纳入学校长远的整体发展规划，以达到持续的整体功效，并制定年度校园文化建设计划，不断建立和完善校园文化建设的日常管理制度和评比奖励制度，将校园文化建设与学院事业发展规划一起部署、一起检查、一起评估。
（五）、克服“一手硬、一手软”的倾向
目前，有部分高职院校在校园文化建设中重视校园物质文化建设而忽视校园精神文化建设；有的高职院校在校园文化建设的过程中注重学生思想政治教育和管理，重视学生在校园文化建设中的地位和作用，但却忽视了对教职工的思想政治教育和管理，未能發挥教职工在校园文化建设中的应有作用，忽视了师生员工的同步发展；也有些院校注重校园文化建设的实践，而忽视了校园文化建设的理论研究和延伸等等。所有这些现象，均严重影响了高职院校校园文化建设工作的健康发展，必须引起我们的高度重视，在今后的校园文化建设过程中，应坚决克服这些“一手硬、一手软”的现象，以促进高职院校校园文化建设工作的健康发展，进而为建设中国特色的社会主义文化做出高职院校应有的贡献。
参考文献
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5、夏鹂 试论高职院校校园文化建设的着力点[J]，四川职业技术学院报2007/01
文化建设范文第3篇
【摘要】职工文化建设作为农场文化的重要组成部分，作为工会履行维护职能的重要手段，对于开展丰富多彩的职工文体活动，倡导健康文明的生活方式，满足职工群众日益增长的精神文化需求，提高职工队伍的素质，从而推动构建和谐农场，都有着极为重要的现实意义。
【关键词】農场；职工文化建设
农场作为农业企业的特殊形式，作为国家重要商品粮基地和食品安全生产基地，以上百个农场组成的农场群为主，跨黑龙江省的一个地市县，通过六十多年的发展，以军垦文化、移民文化等文化形式为载体，通过提炼和发展升华，形成了先进的北大荒精神，并具有了新时期的新内涵。
作为垦区农场群之一的前哨农场，一直以来十分重视职工文化建设，特别是近几年来，前哨农场在经济社会长足发展的大形势下，始终坚持先进文化的前进方向，紧紧围绕企业改革发展稳定的大局，把职工文化建设作为构建和谐企业的重要内容来抓，通过开展丰富多彩的文体活动，提升了职工文化素养，丰富了职工精神生活，增强了企业凝聚力。
前哨农场职工文化建设的实践证明，只有用先进思想、优秀文化以及健康向上的职工文化活动，活跃和丰富职工的精神文化生活，满足职工多层次、多样化、多方面的精神文化需求，才能不断激发广大职工的劳动热情和创造活力，从而不断推进构建和谐企业的进程，促进企业又好又快发展。
一、前哨农场职工文化建设在创新中发展，和谐、文明、携手职工文化发展理念已经成为农场企业文化的重要内涵
前哨农场职工文化设施不断完善，职工文化活动不断创新发展，形成了具有农场特色的职工文化理念和品牌。
一是要完善职工文化体育设施。前哨农场职工文化体育设施建设今年快速发展，一万平方米的群众文化休闲广场投入使用，广场内安装的LED显示屏为开展职工文化活动提供了现代的手段，街道安置了三个跨街LED显示屏，为展示农场风貌、提供宣传阵地、营造农场氛围提供了有利条件。正在规划的艺体馆将在三年内建设完工并投入使用，社区内的排球场地为职工提供了很好的锻炼和比赛场所，投入120万元建设的300平方米、万册馆藏图书的职工图书馆，百人电子阅览室、职工健身中心等一大批布局合理、深受职工欢迎的场馆和设施投入使用。
二是要发挥文化传统教育作用。前哨农场积极打造“快乐文化”品牌，每年开展千名职工迎新长跑、社区趣味运动会、邻居节、摄影书画展等传统系列文化活动，把广大职工的精神文化需求凝聚到各项文明、健康的文化活动之中，形成了具有农场特色的“快乐文化”品牌和传统保留活动。每年的系列文化活动都从场面、内容、形式、艺术表现力等方面推陈出新，使活动声势大、节目精彩纷呈、内容丰富多彩。如近两年职工自编、自导、自演的“真爱”、“送礼”等节目，以其真实性、教育性吸引了全场万名职工群众，在管局的文艺演出中得到好评，成为持续时间之长、职工参与面之广、节目形式之多样、影响之深远都创群众文化活动之最。
三是职工文学艺术创作成果丰硕。前哨农场以群众舞台和各类媒体为载体，反映农场改革和发展中职工的现实生活，促进和繁荣了农场文学、书法、摄影创作。农场先后选派10人参加上级举办的各类文艺创作班，每年开展两次专业展览，有一人成为省级专业协会会员，三人成为管局协会会员，累计创作各类文艺作品上百幅，每天都在网络等媒体发表摄影等作品。文化艺术创作更加贴近时代、贴近职工、贴近生活。
四是文艺作品扩大了农场职工文化美誉度。前哨农场通过开展文艺汇演、专业展览、体育比赛等形式，形成了松散的具有协会性质的企业文艺团体，这些年始终把劳模的感人事迹、科研人员的探索精神、广大职工的首创精神，通过舞蹈、歌曲、小品、短剧等艺术形式，坚持每年为职工群众演出10场，把文艺精品节目送到社区和学校及管理区，送到社区职工群众家门前。职工创作的歌曲《神奇的前哨》、《前哨畔写奇迹》，情景剧《真爱》等作品，赞扬了农场的发展成果和人物风貌。
五是群众性的体育健身活动蓬勃开展。前哨农场先后在职工生活区投资安装了——套健身器材，设立了众多健身活动点，方便职工参加体育锻炼。根据职工兴趣爱好成立了球类、棋类等兴趣小组，每年开展比赛活动，参加人员达到5000余人次。结合全民健身运动，引导职工每天早晨进行篮球、快走等健身活动，参加人数达到近千人。每年组队参加管局的门球、篮球以及运动会其他项目，均起到了很好的引领作用，在农场职工群众中产生了良好的反响。
二、前哨农场职工文化建设在实践中创新，快乐、健康的理念为提高职工队伍素质增添了不竭的精神动力
前哨农场职工文化建设立足于服务职工的自我发展能力，满足职工的自主创新需求，促进了职工队伍素质的全面提升。
一是运用职工文化大力弘扬劳模精神。农场坚持把培养选树一支具有鲜明的时代特点和精神风貌的劳模队伍作为激励职工学赶先进、争作贡献的措施来抓，培养和选树了一大批先进模范人物，使“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”理念深入人心。在电视媒体上开辟先锋颂栏目，宣传推广了具有前哨人精神风貌的各级劳模先进人物10余人次，学习劳模、 关爱劳模、争当劳模的良好氛围在职工中已经形成。
二是运用职工文化坚持开展形势任务责任教育。近几年，前哨农场面对新的发展机遇和挑战，广泛开展“讲形势、讲任务、讲目标、讲责任、讲贡献”活动，充分运用党委中心理论组、形势报告会、板报橱窗、岗位格言征集等各种形式，在职工中先后开展了“凝聚人心、凝聚智慧、凝聚力量”大讨论、“居危思危、危则思变、变中图强”等为主题的系列形势任务责任教育活动。在农场与职工之间架设了新的沟通桥梁，引导职工认清形势、明确责任，极大地激发了职工爱岗敬业作贡献的自觉性和坚定性。
三是运用职工文化深入开展“创争”活动。农场广泛深入开展了职工自学成才活动和“创建学习型企业，争做知识型职工”活动，一大批学习型集体和职工个人涌现出来，职工知识化进程不断加快。每年举办一届职工技术竞赛，通过全员参赛、全岗位练兵，在岗位成才的“快速通道”上，产生了各级职工技术能手。
三、前哨农场职工文化建设的启示和深化农场职工文化建设的思考
前哨农场的职工文化建设作法反映了职工文化建设的时代特色，对进一步做好新形勢下的职工文化建设有以下几点启示：
一是职工文化建设必须与提升文化素质相结合。职工文化作为一种文化群体环境，具有潜移默化地影响人、教育人、塑造人和改造人的作用，丰富多彩的文化活动能够有效陶冶职工情操、营造先进文化氛围、激发职工的劳动热情和创造活力，提升职工精神文化素质。实践证明，将提升职工队伍的精神文化素质作为职工文化建设的立足点，就能更大限度调动广大职工的积极性和创造性，把他们的智慧凝聚到为企业生产经营和改革发展建功立业上来。
二是职工文化建设必须与提高职业素质相结合。加强职工文化建设，提高职工队伍职业技能素质，关系到增强农场竞争力，是促进农场又好又快发展的重要保障。通过职工培训、劳动竞赛、自学成才和“创建学习型组织、争做知识型职工”等活动，加快培养知识技能型、技术技能型、复合技能型人才，引导职工干在岗位、学在岗位、练在岗位、奉献在岗位、成才在岗位，推动职工队伍知识化、技能化进程。
三是职工文化建设必须与普及与提高相结合。职工文化活动必须突出职工的广泛参与，不断扩大参与面，不断提高参与率，不断探索新领域，吸引更多的职工及家属参与到丰富多彩的活动中来，促进职工文化活动更加群众化。同时必须不断提高企业文化活动重点项目的水平和质量，形成特色，创造“品牌”，在全国及省市相关比赛中夺得好成绩。只有将普及与提高有机结合起来，才能使职工文化的基础更为扎实、活力更为强大、发展更具后劲。
四是职工文化建设必须与工会履职尽责相结合。职工文化组织和职工文化阵地是工会开展群众工作、密切联系职工的最好方式之一，也是工会履行维护职能和教育职能的具体体现。深化职工文化建设，必须把坚持党的领导与工会依法独立自主、创造性地开展工作结合起来，把服从服务大局与全面履行工会基本职责联系起来，把党的要求、行政的需要与职工的意愿统一起来，只有这样，才能更好地发挥职工文化建设的作用。
四、繁荣发展职工文化的基本建议
一是提高认识，完善农场工文化建设的领导机制。要明确领导职责，从提高职工队伍整体素质的高度充分认识推进职工文化建设的深刻意义。要加强组织领导，联系实际不断推进职工文化建设。要建立党、政、工齐抓共管的职工文化建设领导体制，形成党委领导、行政负责、工会推动、各方配合的工作格局，要把职工文化建设纳入农场企业文化建设整体规划，共同设计、共同实施。
二是科学管理，健全农场职工文化建设的运行机制。要建立职工文化目标管理考评体系、持续改进体系等日常工作评价运行机制，形成职工文化建设有布置、有落实、有检查、有评价的工作格局。以共同的愿景凝聚职工、以共同的价值观激励职工，建立起职工文化建设的融合机制。要做好职工文化阵地的管理，不断提高工作水平和服务质量，创新服务内容。
三是以人为本，建立农场职工文化建设的创新机制。只有体现以人为本，才能充分调动全体职工积极参与，要在职工文化建设中体现先进性、把握时代性、富于创造性，营造职工文化创新氛围，提高职工群众的精神文化生活质量创造条件。深化“创建学习型企业，争做知识型职工”活动，大力推进“职工书屋”、“职工讲堂”、“职工论坛”、争创“工人先锋号”等活动的开展。
文化建设范文第4篇
摘要：军工文化建设（Military culture construction）是我党在十七届六中全会制定出来的方针政策，军工文化是我国社会主义文化强国的重要纲领，与此同时也是社会主义文化建设的重要组成部分。在学习 贯彻十七届六中全会精神的过程中，各地国防科技工业管理部门紧密联系实际，总结工作经验，深入探索新时期军工文化建设的新途径。军工文化建设与思想政治工作之间有着密不可分的联系，思想政治工作在推动军工文化建设过程中需要互相促进、互相补充且有机结合。
关键词：军工文化建设；思想政治工作；工作；关系
为了推动军工文化建设，我国国防科技部门在2007年制定了“关于加强军工文化建设的指导意见”[1]。上述意见对军工文化建设的指导思想以及基本原则等方面实施了全面的分析，对前期军工文化建设的相关工作进行了经验总结，也对之后军工文化建设的工作进行加强分析。贯彻实施“关于加强军工文化建设的指导意见”的工作实践中，针对如何处理思想政治工作与军工文化建设关系时出现以下两种理解：（1）思想政治和军工文化建设两者可以等同起来，军工文化建设可以代替思想政治工作；（2）军工文化建设和思想政治工作是完全割裂的两件不同的事情，军工文化建设与思想政治工作两者之间没有必然的联系。上述两种理解都是较为片面的，军工文化建设与思想政治工作之间有着辩证的联系。对军工文化建设和思想政治之间进行联系与区别等能够找到推进军工文化建设的方法，是现阶段相关工作者需要解决的主要问题[2]。
一、军工文化建设与思想政治工作之间的区别
我国企业管理中，思想政治工作一直发挥着极其重要的作用，文化建设是一种现代化的管理理念，军工文化建设和思想政治工作之间有很大差别。从学科的角度来看，军工文化建设与思想政治工作分属于不同层次与不同领域。思想政治工作具有整体性和宏观性，是一种服务于政权意志 和国家政策方针等，属于政治经济学范畴[3]。军工文化是一个微观和中观的范畴，主要服务于企业的发展战略和管理决策等，属于经济管理学范畴之内。简而言之，思想政治工作侧重于解决为谁服务的问题，军工文化则侧重于解决如何为之服务的问题。
从形成机制的角度来看，军工文化在行业的研发、生产与经营活动中观察每一个发展阶段，是一种共同认可且遵守的制度规范，通过要素的合力作用而形成文化氛围或者方法等。思想政治工作主要是引导企业内部职工树立正确的世界观人生观价值观等，充分调动职工的积极性和主动性。简而言之，思想政治工作主要是通过党和工会等组织活动来宣传党的方针政策等，推动各项工作不断往前，思想政治工作体现了不同阶段和不同社会制度的工作导向，在同一个阶段内具有普遍性和共同性。
从内容构成上来看，军工文化可以分为以下几个层次：（1）军工物质文化——主要包括行业环境以及技术设备等基础设施，军工物质文化是健全文明发达程度的标志；（2）军工精神文化——主要包括广大干部职工的思想意识、审美观念以及心理素质等；（3）军工制度文化——主要包括各个企业的战略规划和职业道德规范等。现阶段来看，思想政治工作的构成由以下两个部分构成：（1）为社会主义、爱国主义以及机体主义等为主要内容的政治教育；（2）服从于本企业发展战略且直接围绕生产经营任务而开展的思想工作。
从社会属性角度来看，思想政治工作具有明显的是非性和政治性。是非性主要指的是走何种道路的大问题；政治性主要指的是理论和实践等具有浓厚的政治色彩，如我过特色社会主义道路的学习教育。
二、思想政治工作和军工文化建设的共同点
准确认识思想政治工作和军工文化建设有区别的他同时，还应该准确认识到在推动国防科技工业发展过程中，军工文化建设与思想政治工作之间相互交叉、相互结合，两者之间具有很多一致性[4]。从本质上的特征来看，军工文化建设和思想政治工作建立在物质基础之上，两者之间有着一定的联系。尤其是对于军工行业来说，思想政治工作是军工文化建设的核心，加强企业的思想文化建设是开展政治工作的有效途径。从价值取向的角度来看，军工文化建设与思想政治工作内容具有重叠性，在价值导向方面都体现出了社会主义市场经济的价值导向。现阶段，我国的军工文化建设具有鲜明的社会主义特色，与社会主义市场经济有着本质的联系，充分体现出了社会注意制度的基本特征。团队意识的形成和行业精神的集聚等也需要围绕着国家对国防科技工业又快又好发展方面。基于此，军工文化建设和思想政治工作努力的方向值保持高度一致的。
从管理对象的角度来看，思想政治工作和军工文化建设都强调以人为本，以职工为对象进行管理，通过关心组织成员和尊重组织成员来调动职工的工作积极性和主动性，塑造出职工积极的思想理念和行为方式，继而培养好我国良好企业的精神形象，继而使得我国的行业发展和建设总目标达成和谐统一。
从具体操作角度来看，企业的思想政治工作和军工文化建设等使用的一些传播手段和媒介手段等是基本相同的。举例来说，随着科学技术的发展，广播电影以及网络等现代化通讯技术一方面是文化交流的重要手段，另外一方面也是传播思想政治内容的重要途径，在军工文化建设和思想政治工作中能够被同时所广泛运用。
三、思想政治工作和军工文化建设工作应该互相促进
由于军工文化建设和思想政治工作之间存在共性和区别等辩证关系，所以在推进我国军工文化建设过程中，应该充分把握住军工文化建设和思想政治工作之间的联系，即利用好思想政治工作的人力经验等带动军工文化建设，又能够将军工文化建设融入到思想政治工作中去[5]。上述两者之间应该相互促进，相互补充，继而达到更为理想的效果。
（一）利用思想政治工作推动军工文化建设发展
首先，从人员保证角度来看，从事军工文化建设的职工也是从事思想政治工作的职工，两者皆为有生力量。企业文化引入我国的时间不够长久，军工行业又具有垄断性特征，企业管理制度的改革较为落后，军工文化建设在我国国防科技工业系统中处于起步阶段，很多企业尚未组织好专门的职工，即使组织了，规模也很小。相比起军工文化建设工作来看，思想政治历史较为悠久，已经形成了一支规模较大的组织机构。其次，从工作内容上来看，思想政治工作的内容与要求也是军工文化建设中必须要包含的部分特定内容。西方的行业和企业文化建设与我国在内容上有着显著差别，西方文化中倡导的团队意识以自身利益最大化为主要目标，在企业本身经营过程中对整体职工的要求不包括思想素质。军工文化建设中，最终目标不是使得自身利益最大化，而是使得社会利益最大化。基于此，不仅仅需要对职工进行团队意识教育，还需要进行思想政治教育、人生观教育和形势政策教育，对职工文化素质尤其是思想素质方面的要求构成了社会主义军工文化建设的特定内容[6]。
（二）利用军工文化建设促进思想政治工作
思想政治工作可以推动军工文化建设，与此同时，军工文化建设也能够对思想政治工作产生重要的促进作用。建设优秀的军工文化能够加强军工文化的实用功能，充分发挥出干部职工的积极性和主动性，在行业内部和企业内部形成一种较为和谐宽松的环境，为企业 的思想政治工作深入开展打下良好的基础。 首先，可以利用军工文化的人机协调功能，加深职工与领导之间的情感交流；其次，利用好军工文化的黏合功能，为思想政治工作与生产经营管理等提供连接点，将思想政治教育渗透到具体的生产经营管理中，利用文化的力量来提高企业的管理水平；最后，利用好军工文化建设对思想政治工作的延伸功能，如创新精神和奉献精神等，不仅仅能够给企业思想政治工作注入新的活力，还能够丰富思想政治工作的内涵。
四、结束语
综上所述，军工文化是我国科技工业改革发展的重要动力，加强军工文化建设对于提高全行业的管理水平和发展能力等有着重要作用，加强军工文化建设有有利于更快更好地发展社会主义先进文化。
参考文献：
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[2]吴冬琴.军工科研院所思想政治工作与企业文化建设的探讨[J].企业文化（下旬刊），2015，12（4）：9-9.
[3]谢璐妍，窦隽勇.论“哈军工精神”的基本内涵及其现实意义[J].黑龙江高教研究，2015，10（5）：114-117.
[4]吕建华，张天德.用先进军事文化推进后方仓库思想政治建设[J].语文教学通讯·D刊（学术刊），2012，11（7）：34-36.
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[6]徐厚礼，马俊明，许萍，等.外军军校校园文化建设的特点与启示[J].军事交通学院学报，2016，18（1）：74-77.
文化建设范文第5篇
一、宣传重点
1、对xx年联系xx县省市双联行动推进会议召开情况进行宣传，包括会议取得的成果、省市单位的帮扶举措等。
2、对联系我县的省、市单位开展双联行动及取得的成效进行宣传。
3、对我县双联行动取得的阶段性成效、形成的特色和创新的经验进行宣传。
4、对全县实施双联与精准扶贫深度融合，开展建档立卡、美丽乡村建设、
贫困片区开发、精准扶贫等方面的情况进行深入挖掘，持续跟踪报道。
二、宣传形式
综合运用报纸、电视、网络及微博、微信以及广告牌、宣传墙等多形式、多角度、全过程进行宣传报道。
三、报道安排
整个宣传报道工作分为会前、会中、会后三个阶段。
第一阶段：会前宣传。
1、从即日起至会议结束，xx电视台在黄金时段采用宣传标语、片花以及宣传短片、开设“双联行动与精准扶贫”专栏等形式进行宣传 。xx公众信息网在显著版面位置开辟专栏，以标语专题等进行宣传。
2、xx电视台、xx公众信息网要报道来我县参加双联行动推进会议的省、市单位在联系村开展活动的情况。
3、由县执法局、工商局、运管局等单位负责，在部分城区宾馆、饭店、宣传牌及窗口服务单位、出租车led电子
屏上滚动播放宣传标语，为会议营造良好氛围。
第二阶段：会中宣传。
1、各新闻媒体从各自的特点出发,精心策划，专题对会议进行深度报道，切忌出现漏报、迟报、误报的情况。原则上当天的新闻，电视台、网站当天播出。
2、除围绕会议内容搞好消息等形式的宣传报道外，xx电视台要在新闻节目后开办专题，报道会议的召开情况和取得的主要成果。
3、xx发布微博微信等微媒体要设置话题，开展切片式宣传，实行互动。
4、各媒体要统筹安排，切实搞好会议的报道。
第三阶段：会后宣传。
1、宣传报道省、市双联单位对我县所采取的帮扶措施，帮扶双联与精准扶贫深度融合项目的进展及贫困村所取得的变化。
2、宣传报道省、市、县双联单位、
驻村帮扶工作队改进作风，开展帮扶工作的方法。
3、宣传报道各乡(镇)、各部门认真学习贯彻落实会议精神的情况。
四、组织领导
为了确保宣传报道行动有序进行，成立双联行动推进会议专项宣传报道工作领导小组：
组 长：何xx 县委常委、宣传部部长
副组长：姜xx 县委宣传部副部长
刘 xx 县广电局局长
王xx 县委报道组组长
刘 xx 县委外宣办副主任
成 员：从各新闻机构抽调
领导小组下设办公室，由姜xx同志(兼)任办公室主任，负责统一协调组织宣传报道各项工作的开展。
五、工作要求
1、各新闻单位要高度重视此次会议的宣传报道工作，周密安排、精心部署、落实责任。提前安排好记者，按照
会议安排及时做好相应采访报道，并搞好相关视频、图片、文资料记录整理归档。
2、县委报道组要充分发掘线索，组织人员及时撰写并上传有关双联行动推进会议召开情况及我县双联行动取得的阶段性成果的稿件。
3、xx公众信息网要及时刊登双联行动推进会议召开情况动态稿件，做好会议宣传，发挥好舆论引导作用。
4、县委外宣办要利用好微博、微信等新媒体及时开展宣传。要开设“双联行动与精准扶贫”栏目，设置“精准扶贫每日一问”等话题开展互动宣传。
5、县广电局要制作播出有关联系我县省市单位开展双联行动成果的节目，全程跟踪报道双联行动推进会议召开情况。
6、县委报道组、县委外宣办、县广电局要将双联行动推进会议召开情况、社会反响以及我县双联行动取得的阶段性成果、形成的特色和创新的经验，
及时进行持续报道，并将稿件上传省、市 进行报道。
7、各乡(镇)、各单位政务微博、微信要及时转发xx公众信息网、xx发布微博、微信公众平台刊发的有关省市双联行动推进会议的消息参与讨论，形成互动。全县政务微博、微信管理员要积极参与。
8、各乡镇要对辖区内的广告牌进行清理整顿更新，突出双联与精准扶贫内容，重点对乱贴乱挂的各类商业小广告进行清理。同时在村级组织活动室、宣传文化墙、宣传栏等位置设置精准扶贫相关内容。
推进学习型学校建设工作方案推进工作方案(2) | 返回目录
认真学习xx届四中全会精神，落实《关于推进学习型党组织建设的意见》，贯彻区教育局关于创建学习型组织的决定，深入学习实践科学发展观，努力实现学校新的发展。为提高干部的四中能力，把领导班子打造成“五好班子”，使全体教职工树
立终身学习理念，不断提高教师专业化素养，把学校建设成为学习型学校，特制定本年度工作方案。
一、学习型团队建设工作目标
1、营造一种氛围
营造全校上下同道互参、互相信任、彼此询问的融洽、和谐的学习、讨论、研究氛围。
2、提高两种能力
提高团队的学习力和党员干部的执行力，努力使支部成为学习型支部，年组成为学习型年组，教师成为学习型教师。
3、实现三个转变
在学习研讨活动中，变领导关系为伙伴关系，变专家或领导一言堂为群言堂，变被动的要我学、要我做为主动的我要学、我要做。
4、强化四种理念
终身学习的理念。牢固树立学习为教师职业之本，不断增强学习和阅读意识，不断提高人文素养和业务素养，不
断提高教育教学能力和水平，不断更新教育思想和观念。
全程学习的理念。使学习成为工作的一部分，使工作也成为一种学习，工作学习化，学习工作化，在不断的学习中促进工作能力的提高，做到学以致用，在不断工作中加强学习、进行理性思维和实践，做到厚积薄发、事半功倍。
团队学习的理念。把个人学习上升到有组织的团队伙伴学习，通过形式多样的学习活动，形成信息丰富、反思深刻、资源共享的学习新模式。
创造性学习的理念。创造性是团队学习的生命力之所在，也是学习型组织的灵魂，学习是为了创新，工作追求创新，这就需要通过学习不断提高团队的创新意识和创新能力，改变传统的思维和行走方式，使工作不断有新思路、新观念、新做法、新成果。
二、学习型团队建设主要任务
㈠、建设学习型团队共同愿景
以“让师生享受教育的幸福”办学
理念为指导，以学校xx市级重点课题“构建小学幸福课堂的策略研究”为载体，学校党政各部门发挥各自的职能作用和合力，努力使“校园，师生幸福生活的家园”成为师生认同并为之追求的学习、工作和生活的共同愿景。
㈡、构建学习型团队体系
1、学习型领导班子。学校领导班子成员实现要成为学习的倡导者和示范者。积极开展班子成员之间的开放式对话和讨论，增强班子的凝聚力和团结力。领导班子成员要身体力行，实践学校的核心价值观和从容干事的干部文化，成为物化办学理念、塌缩幸福课堂策略以及新理念、新模式的先行者和引导者。
2、学习型党支部。学校党支部要为幸福教育的打造和教育科研提供坚强的思想和组织保障。组织好党员和领导干部的学习，不断更新学习内容和学习方式，提高学习的针对性好实效性，增强党组织的生机与活力。不断创新思政工作，注重人文关怀和心理疏导，努力
做到以人为本，成为学校幸福教育文化的践行者和推动者。
3、学习型教师组织。学校的楼层组、教(科)研组是学校管理和进行教科研的基层组织，要围绕教科研专题，突出实践，服务教师教育教学。发挥合作学习、教学反思和集体智慧，实现观念更新、工作创新、科研创新。
4、学习型群团组织。学校工会和共青团组织要为学习型团队建设发挥桥梁纽带作用。积极开展教职工达标争优活动，大力倡导阅读在身边，把学习作为生活的必需，积极开展丰富的社团活动，，活跃团队氛围，营造良好的团队关系。要发挥教代会职能作用，调动教职工的工作积极性，增强主人翁意识，使每一位教职工成为学习型团队的积极参与者。
㈢、改进团队学习模式
确定以校为本的学习研究模式，以办学理念为主旨，以xx科研课题和做一个幸福的教师为重点，以学校发生的、
教师亲历的真实问题为中心，以案例、课例和课题研究为主要载体以行动研究为主要方式，以自我反思和同伴互助为主要手段，以专业引领为催化剂，不断创新和改进团队学习。
1、建立博客，充分利用时空打造学习型团队。充分利用现代信息技术，建设学校博客和教师博客，利用网络组织教职工进行理论学习和培训。
2、发起话题，组织深度汇谈打造学习型团队。在教科研活动、博客中发起话题，组织教师进行有理性思维和深刻反思的话题交流活动。做到理论学习与研讨相结合，围绕大家感兴趣的有价值的、或者需要澄清的观念与价值取向共同学习交流。
3、共享资源，建共同体打造学习型团队。把有共同研究问题或兴趣爱好相同的教师组成一个个共同体，围绕某一问题开展学习、研究和实践，定期开展沙龙性质的活动，发展团队成员整体配合与实现共同目标的能力。
㈣、搭建团队学习平台
平台之一——专题学习
1、幸福课堂理论学习：有关幸福课堂的论述、《幸福教育论》、《教育的理想与信念》。
2、学习型组织建设理论学习：彼得·圣吉《第五项修炼——学习型组织艺术与实践》、克莱恩和桑德斯的十个步骤、马席克的六项行动和马夸特的十六个步骤。
3、余世维的《赢在执行》视频报告。
4、奇文共欣赏
平台之二——话题汇谈
1、幸福课堂的特征
2、促使课堂充满幸福的策略
3、做一个有尊严的教师
4、让校园成为幸福的家园
深入推进干部作风建设的工作方案推进工作方案(3) | 返回目录
根据办事处有关要求和文件精神，现提出深入推进干部作风建设工作方案。
一、总体要求
全面贯彻党的十七届四中全会和中央、省、市、区重大决策部署，围绕全区重点工作推进和落实，坚持扣紧一个主题(提高干部执行力，推动科学发展)，开展三项治理(吃拿卡要、治懒治庸、铺张浪费)，实施五项活动(深入学习王彦生、“下基层、解难题、送温暖”、“攻坚克难抓落实”、深化“十个严禁”落实、群众满意度测评)，为推进社区经济社会平稳较快发展新局面提供有力保证。
二、重点任务
今年社区深入推进干部作风建设工作分“精心安排、全面展开;攻坚克难、重点突破;群众评议、深化提高”三个阶段，着力抓好10项重点工作，统筹安排，持续推进。
1、深化向王彦生同志学习活动。推进王彦生同志先进事迹进社区、进家庭，教育引导广大党员干部自觉践行社会主义核心价值体系和“新时期邯郸人
文精神”，争做王彦生式的好党员、好干部。
2、继续开展公开承诺。在对去年承诺事项自查自评的基础上，社区要认真谋划确定承诺事项，明确责任人、目标要求和完成时限，并通过宣传载体进行公示。
3、开展“攻坚克难抓落实”活动。围绕党工委、办事处《关于开展“工作落实年”活动的意见》，社区要针对转变经济发展方式、“三年大变样”推进、保障和改善民生、促进社会和谐稳定、提高党的建设科学化水平等重点工作，每个方面确定1—2项最突出的难点工作。按照职责，进行责任分解，建立目标责任制，明确牵头领导、分管领导、责任单位和责任人，分包落实。加强对工作和项目进展情况的调度协调、督促检查，及时解决实施进程中遇到的困难和问题，务求实效。
4、开展“三项治理”(吃拿卡要、治懒治庸、铺张浪费)行动。修订完善
有关规章制度，建立健全预防和惩治机制;组织开展多种形式的治理行动，严肃查处违规违纪行为。针对治理工作中发现的违规行为或存在问题，制定整改措施，抓好落实;完善典型案例剖析和通报制度，公开曝光典型案件，强化警示震慑作用。
5、深化“十个严禁”的落实。坚持监督检查的常态化，综合运用党政纪处分和组织处理，加大惩处力度。强化问责，既严肃处理直接责任人，同时对问题整改跟踪问效。注意发现问题，堵塞漏洞，规范干部从政行为。建立舆情监测机制，对反映的问题及时回应和查处。对特色做法及成功经验进行总结提炼，建立健全长效机制。全年两次进行公开曝光、通报典型案件。
6、深化长效机制建设。认真落实出台的干部作风建设的各项制度，对执行落实情况进行督导检查。各支部要结合实际,针对干部作风方面出现的新情况新问题，确定干部作风建设长效机制重
点调研课题，明确负责领导，责任到人。年底，汇总梳理各支部干部作风建设长效机制建设成果;总结有特色的好做法、好经验。
7、组织评选工作。向办事处推荐 “攻坚克难抓落实”活动、“下基层、解难题、送温暖”活动先进集体和先进个人，进行表彰通报。
8、开展群众评议机关工作。广泛征求各方面意见建议，进一步完善群众评议机关办法，促进评议工作规范化科学化。12月完成评议工作。
9、对深入推进干部作风建设进行总结考核。12月底，社区对全年深入推进干部作风建设活动情况进行全面总结，提出进一步深化干部作风建设的措施。对社区干部作风建设工作进行考核。
三、组织领导
(一)加强谋划部署，全面扎实推进。社区要按照街道的统一安排部署，切实抓好本社区干部作风建设的谋划组织、动员部署、推进实施、督促检查等
各项工作。要结合实际，在全面落实省、市、区、办事处统一安排和规定动作的同时，针对本社区干部作风存在的突出问题，组织开展专项整治行动和特色活动。
(二)加强监督检查，确保取得实效。要建立监督机制，每月对社区干部作风建设整体情况进行一次监督检查，做到“三有”，即月初有方案，月中有督导，月末有报告。要坚持日常监督和重点监督相结合，通过有力的监督检查方式和手段，督促问题解决，推动工作落实。
(三)加强宣传引导，营造浓厚氛围。社区统筹谋划深入推进干部作风建设宣传工作方案，充分发挥新闻媒体作用，要开设专栏，及时宣传社区关于深入推进干部作风建设的各项部署和推进过程中的好做法、好经验及涌现出的先进典型。积极加强与省、市新闻媒体的联系，全面宣传、推介我社区干部作风建设成效。
文化建设范文第6篇
摘要：企业文化是企业在长期生产经营实践中逐渐形成和培育塑造的日趋稳定独特的企业价值行为和企业精神，是员工心灵中的精神资源，是推动企业健康向上、和谐发展的强大精神动力；群众文化是文化的家园和坚实大地，是时代的文化和传播的主渠道，是两个文明建设的重要载体。
关键词：企业文化 群众文化 建设与思考
企业文化是各种组织文化中目前发展最成熟、最有代表性的一个分支。无论在中国还是外国，企业文化事实上早就存在，如：“同仁堂”的古训：“炮制虽繁必不敢省人工，品位虽贵必不敢减物力”；大庆石油的“铁人精神”。而群众文化是企业发展不可缺少的内容之一，这是因为，健康的文化活动开展不起来，落后文化、腐朽文化就会在这里徘徊，就会影响人们的思想，进而影响到企业的精神面貌和员工的精神面貌,产生的后果是严重的。
企业文化是形成于企业内部由企业组织创造的一种群体文化，是一种组织文化，是社会文化的一个有机组成部分，核心是企业的价值观念，强调对员工价值观的塑造。建设企业文化的重要目的是通过企业精神、企业价值观的建设，达成企业员工必须做什么，允许做什么，希望做什么，禁止做什么等等文化规范的共识，从而产生企业合力与理想业绩。而上述要求，通过群众文化活动，可以通过职工喜闻乐见中的文体形式传播，并让职工接受，所以说，企业文化通过群众文化这种形式，倡导企业的理念、精神，是企业生存和发展的内在动因。
山东龙口矿业集团改制五年多来，公司将企业文化建设与群众文化体育活动建设有机地融入到企业基础管理之中，实现了企业管理工作由粗放型向集约型、由经验型向规范化、科学化的转变，打造出一套独具龙矿特色的企业文化管理流程。在这个管理流程中，公司以群众文化为切入点，通过开展健康有序的文化活动，向广大职工传播文明健康向上的理念，通过每年三十多场次文化传播活动，以“播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运”的理念，着眼于员工行为养成，用职工喜闻乐见的小品、快板、相声等节目，围绕“企业文化建设及职工的道德修养、人际关系、岗位作业、团队意识、环境意识”等方面，使员工的精神面貌和行为规范发生了较大的变化。通过文艺演出进矿井、进社区、进社会、进广场、进家庭等形式，以现场演出、电视播放、广播放送、制作画册、印制宣传小品等手段，大力倡导文明规范，极大地提升了企业的执行力和战斗力和凝聚力。达到“以正确的导向引导人、以优秀的作品鼓舞人”的目的，也说明了群众文化来源于群众、服务于群众、影响群众的道理，最终是通过群众文化活动的开展，实现公司利益和员工利益\"无缝对接\"，从而达到激发员工的积极性和创造力之目的。
作为群众文化的第一设计者，第一践行者，第一宣传者。群众文化工作者要对本单位形成的群众文化进行总结、提炼和加工，并通过再创造形成能够影响职工行为的一种艺术，让职工在文化的熏陶中接受潜移默化的教育。如果说企业文化是企业的灵魂，那么群众文化工作者就担负着把握企业灵魂和发展方向的职责，因为优秀的群众文化总是能让职工记忆深刻。如本人创作的安全快板、安全小品、家庭和谐方面的情景剧，都在矿区产生了很多的反响。相声戏剧小品《卓别林喜游矿山》，反应了矿区安全工作常抓常新的题材；快板书《走后门》歌颂了煤矿劳动模范的高风亮节；相声《追悔莫及》讽刺的是忽视安全、违章作业者的后果；快板书《扒车》参加全国煤矿安全文艺汇演中分获创作、表演二等奖和第五届烟台文艺创作二等奖，并在中央电视台二台黄金时间播出；创作的相声《你快回来》，参加由中国曲艺杂志社、山东人民广播电台、山东曲艺家协会联合举办的曲艺作品大赛中荣获三等奖；《后悔莫及》荣获全国煤矿文艺汇演一等奖；这些作品的创作和演出，提高了企业知名度和职工的自豪感，也在社会上要树立了良好的企业形象，这些，就是群众文化在企业建设中不可替代的作用。
基层群众文化之所以能够成为当代中国文化体系的基础部分，并且决定当代中国文化体系的面貌和走向，是由中国共产党全心全意为人民服务的根本宗旨决定的。职工文化体育活动是群众性的、群体的、多元的、方式和内容与时代同步，成为社会沟通，人际交流，烘托企业形象，培养企业明星的桥梁和手段。基层群众文化在时代的呼唤中脱颖而出，走上前台，就是发展了有中国特色社会主义的文化，就是建设社会主义精神文明”。基层文化建设的目标，就是建设体现中国先进文化前进方向的基层文化。坚持和发展社会主义先进文化，对中国共产党人来说，是思想上的一面旗帜；对国家来说，是综合国力的重要标志；对企业来说，是团结职工的精神纽带，是绝大多数人的文化权利和根本利益的组成部分。职工文化活动能够丰富职工文化生活，融洽人际交系。职工队伍是社会性群体，每个人有合群的需要，承认的需要，理解的需要，尊重的需要，友爱的需要，发挥需要，相助需要等等，通过群众文化工作的作品、通过他们的完美表演和努力，在企业中形成相互鼓励、相互鼓舞、相互劝勉，齐心协力，共同争夺荣誉的氛围，企业的凝聚力也通过群众文化活动的开展而升华，又促进了良好的人际关系。既有丰富内涵又有时代风采的大型系列文化活动，促进了职工素质的全面提高，为企业发展提供了精神动力和智力支持，使企业两个文明建设得以协调发展。
实际上，就一个企业而言，首先是一个经济组织，它所从事的生产、经营活动是经济活动。一方面，企业的文化体现在企业的人、财、物、产、供、销六大环节，体现在企业的生产经营等经济活动中。也就是说，企业的生产要素、生产工艺、生产过程、产品以及产品销售都有文化的参与，都体现文化的色彩。所以，企业文化实际上是一种经济文化，是企业遵循市场经济的规律和要求，适应市场经济发展的需要而产生和发展起来的一种文化形态，是现代经济与文化一体化发展的产物，它的文化式样和内涵都具有很强的经济性，企业的经济和企业的文化是辩证统一的关系，是互相渗透，相辅相成，融为一体的。另一方面，企业文化也是通过群众文化这样一种管理文化来表达其最终目的。为了保证企业的正常秩序，企业制定出必要的规章制度，但无论怎样完善的规章制度也无法保证每个成员在任何时候都能遵守。企业文化正是通过群众喜闻乐见的文化，用一种观念的力量，用一种最好的形式，用最好的文化氛围去影响去约束、规范、控制职工的个体行为。这种控制不是通过硬性的强制力量，而是由硬性控制转向软性内化控制；由控制职工行为转向控制职工意识；由控制职工个人转向控制企业群体；由控制职工短期行为转向对其价值观和长期目标的控制。因此，企业文化是一种以企业管理为主导的文化，群众文化是不可替代的重要载体，其目的是实现企业价值的最大化。在实践中我们体会到，群众文化建设是进一步调动职工积极性，增强企业凝聚力的有效途径，也是企业文化建设的重要组成部分。加强职工文化建设，通过开展系列活动，为职工发展成才建立了一条快速通道，使职工在活动实践中亲身感受到企业党政领导对职工群众政治、经济和精神生活的关心、重视，培养了职工对单位的归属感与拥有感，有力地增强了职工同单位生死与共的信念，把职工与单位结合为命运共同体，形成“团结一致、共同奋斗”的良好局面，从而调动职工工作的主动性、积极性和创造性，发挥出单位组织的战斗力与凝聚力。 □