护理专题论文范文第1篇
材料一：2014年12月1日，中共中央在中南海召开党外人士座谈会，就2014年经济形势和2015年经济工作听取各民主党派中央、全国工商联负责人和无党派人士代表的意见和建议，他们就鼓励生态农牧业发展、寻找新的内需增长点、推动京津冀产业协同发展、加大对创新驱动发展的投入、完善金融市场发展、降低实体经济融资成本、加快公立医院改革、健全地质灾害防治体系以及引进聚集海外人才、营造良好法治环境、推动两岸经济合作、支持民营企业走出去等提出意见和建议。
材料二：2014年12月9日至11日，中央经济工作会议在北京举行，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平，中共中央政治局常委、国务院总理李克强出席会议并作重要讲话。习近平在会上分析了当前国内外经济形势，总结了2014年经济工作，提出了2015年经济工作的总体要求和主要任务。李克强在会上阐述了2015年宏观经济政策取向，对2015年经济社会发展重点工作作出具体部署。会议强调，做好2015年经济工作，要全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，坚持稳中求进工作总基调，坚持以提高经济发展质量和效益为中心，主动适应经济发展新常态，促进经济平稳健康发展和社会和谐稳定。
【理论分析】
一、从经济生活的角度分析
1. 消费对产生具有重要的反作用，消费拉动经济增长、促进生产发展。2015年中央经济工作会议强调，必须采取正确的消费政策，释放消费潜力，使消费继续在推动经济发展中发挥基础作用。
2. 国有经济是我国国民经济的支柱，它掌握着国家的经济命脉，在国民经济中起主导作用。2015年中央经济工作会议指出，要推进国企改革要奔着问题去，以增强企业活力、提高效率为中心，提高国企核心竞争力，建立产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学的现代企业制度。
3. 就业是民生之本，对整个社会生产和发展具有重要意义。2015年中央经济工作会议指出，做好就业工作，要精准发力，确保完成就业目标，要更好发挥市场在促进就业中的作用，鼓励创业带动就业，提高职业培训质量，加强政府公共就业服务能力。
4. 市场在资源配置中起决定性作用。2015年中央经济工作会议强调，必须深化改革开放，加快形成统一透明、有序规范的市场环境，使市场在资源配置中起决定性作用。
5. 市场调节存在自发性、盲目性和滞后性等固有的弊端，需要加强国家宏观调控。社会主义市场经济的正常运行与发展，既需要发挥市场调节的作用，又需要加强国家宏观调控。2015年中央经济工作会议指出，既要全面化解产能过剩，也要通过发挥市场机制作用探索未来产业发展方向，必须全面把握总供求关系新变化，科学进行宏观调控。
6. 财政政策和货币政策是国家在宏观调控中最常用的经济手段。2015年中央经济工作会议指出，做好2015年经济工作，要坚持宏观政策要稳、微观政策要活、社会政策要托底的总体思路，保持宏观政策连续性和稳定性，继续实施积极的财政政策和稳健的货币政策，积极的财政政策要有力度，货币政策要更加注重松紧适度。
7. 保持国际收支平衡是我国宏观调控的主要目标之一。实行对外开放是我国的一项基本国策，必须全面提高开放型经济水平。2015年中央经济工作会议指出，要实施新一轮高水平对外开放，保持经济中高速增长。面对对外开放出现的新特点，必须更加积极地促进内需和外需平衡、进口和出口平衡、引进外资和对外投资平衡，逐步实现国际收支基本平衡，构建开放型经济新体制。
8. 要加快转变经济发展方式。2015年中央经济工作会议指出，要增强加快转变经济发展方式的自觉性和主动性，切实把经济工作的着力点放到转方式调结构上来，坚定不移加快转变农业发展方式。
9. 解决好农业、农村、农民问题，是全党工作的重中之重，要坚持走中国特色城镇化、农业现代化道路。2015年中央经济工作会议指出，解决好“三农”问题始终是全党工作重中之重，必须继续夯实农业稳定发展的基础、稳住农村持续向好的局势，稳定粮食和主要农产品产量，持续增加农民收入，推进新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展。
二、从政治生活的角度分析
1. 我国政府具有组织社会主义经济建设和提供社会公共服务等职能。国务院总理李克强在2015年中央经济工作会议上阐述了2015年宏观经济政策取向，并对2015年经济社会发展重点工作作出具体部署。强调要加强对实体经济的支持，大力加强生态环境保护，更加重视民生改善和社会建设，保持经济中高速增长，推动经济发展迈向中高端水平。
2. 要转变政府职能，努力建设服务型政府。2015年中央经济工作会议强调，要加强政府公共就业服务能力，加快行政审批、投资、价格、垄断行业、特许经营、政府购买服务、资本市场、民营银行准入、对外投资等领域改革，使改革举措有效转化成发展动力。
3. 中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，中国共产党坚持以人为本，执政为民。我国政府工作的基本原则是对人民负责。2015年中央经济工作会议强调，要加强保障和改善民生工作，更加注重保障基本民生，更加关注低收入群众生活，更加重视社会大局稳定。
4. 中国共产党是我国的执政党，是中国特色社会主义事业的领导核心。中共中央总书记习近平在2015年中央经济工作会议上分析了当前国内外经济形势，总结了2014年经济工作，提出了2015年经济工作的总体要求和主要任务。强调要加强党领导经济工作制度化建设，提高党领导经济工作法治化水平，增强党领导经济工作专业化能力。
三、从文化生活的角度分析
1. 一定的文化反作用于一定的经济，给予经济以重大影响，文化与经济相互交融。文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。先进的、健康的文化会促进经济社会的发展。2015年中央经济工作会议强调，做好2015年经济工作，必须全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导。
2. 当今世界，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素;优秀文化能够丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的前面发展;文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。2015年中央经济工作会议要求，面对我国经济发展新常态，观念上要适应，认识上要到位，方法上要对路，工作上要得力。要深化理解、统一认识，把思想和行动统一到中央认识和判断上来，增强加快转变经济发展方式的自觉性和主动性。
3. 教育是民族振兴和社会进步的基石，要把立德树人作为教育的根本任务。2015年中央经济工作会议指出，要更加注重加强教育和提升人力资本素质，让贫困家庭的孩子都能接受公平的有质量的教育，不要让孩子输在起跑线上。
四、从生活与哲学的角度分析
1. 物质决定意识，要求我们要坚持一切从实际出发，实事求是。2015年中央经济工作会议指出，要立足社会主义初级阶段基本国情，面对我国经济发展新常态，观念上要适应，认识上要到位，方法上要对路，工作上要得力，
2. 意识对物质具有反作用，正确的意识能够促进客观事物的发展，要求我们要发挥正确意识的指导作用。2015年中央经济工作会议强调，做好2015年经济工作，必须全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导。
3. 世界是永恒发展的，要求我们要用发展的观点看问题。2015年中央经济工作会议指出，要精心谋划用好我国经济的巨大韧性、潜力和回旋余地，依靠促改革调结构，坚持不懈推动经济发展提质增效升级，努力做到调速不减势、量增质更优。
4. 矛盾的对立统一原理要求我们要用一分为二的观点看问题。2015年中央经济工作会议肯定了2014年我国所取得的经济成就，同时也指出我国经济运行仍面临不少困难和挑战，经济下行压力较大，结构调整阵痛显现，企业生产经营困难增多，部分经济风险显现。
5. 矛盾具有特殊性，要求我们要坚持具体问题具体分析。2015年中央经济工作会议指出，要因地制宜发展特色经济，高度关注风险发生发展趋势，按照严控增量、区别对待、分类施策、逐步化解的原则，有序加以化解。
6. 主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用，要求我们要着重把握主要矛盾，善于抓住重点和关键，集中力量解决好主要矛盾。2015年中央经济工作会议指出，做好2015年经济工作，要坚持以提高经济发展质量和效益为中心，主动适应经济发展新常态，把转方式调结构放到更加重要位置。
7. 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。创新能够推动社会生产力的发展，创新能够推动生产关系和社会制度的变革，创新能够推动人类思维方式和文化的发展。2015年中央经济工作会议强调，要更加注重科技进步和全面创新，面对我国经济发展新常态，必须让创新成为驱动发展新引擎。
8. 社会意识对社会存在具有反作用，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用，要求我们要树立正确的社会意识。2015年中央经济工作会议指出，要完善区域政策，促进各地区协调发展、协同发展、共同发展。要深化农村各项改革，完善强农惠农政策，完善农村土地经营权流转政策，完善职业培训政策。
9. 改革是社会主义的自我完善和发展，改革的根本目的，就是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展，改革是发展中国特色社会主义的强大动力。2015年中央经济工作会议指出，要深化农村各项改革，完善强农惠农政策，完善农产品价格形成机制，完善农业补贴办法，强化金融服务。
10. 人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者，要求我们要坚持群众观点和群众路线。价值判断和价值选择要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。2015年中央经济工作会议强调，要加强保障和改善民生工作，更加注重保障基本民生，更加关注低收入群众生活，更加重视社会大局稳定。
【能力训练】
一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)
1. 2015年中央经济工作会议强调，必须采取正确的消费政策，释放消费潜力，使消费继续在推动经济发展中发挥基础作用。消费的作用表现在
①收入是消费的基础和前提 ②消费拉动经济增长、促进生产发展 ③消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着导向作用 ④一个新的消费热点的出现往往能够带动一个产业的出现和成长
A. ②③④ B. ①②③④ C. ①②③ D. ①③④
2. 2015年中央经济工作会议指出，做好2015年经济工作，必须继续实施积极的财政政策和稳健的货币政策。以下属于财政政策的是
①我国完善结构性减税政策，扩大营改增试点行业 ②中国人民银行决定下调金融机构人民币存贷款基准利率 ③我国决定调整部分成品油消费税 ④我国推进利率市场化和人民币汇率形成机制改革
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③ D. ②④
3. 2015年中央经济工作会议强调，要切实把经济工作的着力点放到转方式调结构上来，推进新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展，逐步增强战略性新兴产业和服务业的支撑作用，着力推动传统产业向中高端迈进。这就要求我们
①要实施创新驱动发展战略 ②要推进经济结构战略性调整 ③要推动城乡发展一体化 ④要全面促进资源节约和环境保护，增强可持续发展能力
A. ①②③ B. ①②③④ C. ①②④ D. ②③④
4. 国务院总理李克强在2015年中央经济工作会议上指出，要加强对实体经济的支持，大力加强生态环境保护，更加重视民生改善和社会建设，保持经济中高速增长，推动经济发展迈向中高端水平。这体现了我国政府履行
①保障人民民主和维护国家长治久安的职能 ②组织社会主义经济建设的职能 ③组织社会主义文化建设的职能 ④提供社会公共服务的职能
A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ②④
5. 中共中央、国务院在北京召开的2015年中央经济工作会议强调，要加强保障和改善民生工作，更加注重保障基本民生，更加关注低收入群众生活，更加重视社会大局稳定。从《政治生活》的角度看，这说明
①中国共产党坚持以人为本，执政为民 ②我国政府工作的基本原则是对人民负责 ③中国共产党积极履行提供社会公共服务的职能 ④人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者
A. ①② B. ②③④ C. ①②④ D. ①④
6. 2015年中央经济工作会议强调，做好2015年经济工作，必须全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，促进经济平稳健康发展和社会和谐稳定。从《文化生活》的角度看，这是因为
A. 一定的文化由一定的经济政治所决定
B. 文化越来越成为综合国力的重要因素
C. 先进的文化能够促进经济的发展
D. 优秀的文化能够增强人的精神力量
7. 2015年中央经济工作会议指出，要更加注重加强教育和提升人力资本素质，要让贫困家庭的孩子都能接受公平的有质量的教育，不要让孩子输在起跑线上。下列对教育的认识正确的是
①教育是文化传播的重要途径 ②教育在文化传承中起着重要作用 ③教育是走中国特色社会主义文化发展道路的关键 ④教育是民族振兴和社会进步的基石
A. ①②③④ B. ①③④ C. ①④ D. ①②④
8. 2015年中央经济工作会议强调，做好2015年经济工作，要立足社会主义初级阶段基本国情，毫不动摇坚持以经济建设为中心，一心一意谋发展，咬定青山不放松，把我们自己的事办好。这体现的辩证唯物主义道理是
A. 物质决定意识，要坚持一切从实际出发
B. 世界是永恒发展的，要坚持用发展的观点看问题
C. 要着重把握主要矛盾，善于抓住重点和关键
D. 意识对物质具有反作用，必须树立正确的意识
二、非选择题
9. 阅读下列材料，回答所提出的问题。
材料一：2012～2014年我国财政收入、城镇居民可支配收入、农村居民纯收入情况
注：2012～2014年我国财政收入的增速分别为12.8%、10.1%、8.6%。2012～2014年我国城镇居民可支配收入的增速分别为9.6%、7.0%、6.8%。2012～2014年我国农村居民纯收入的增速分别为10.7%、9.3%、9.2%。
材料二：中央经济工作会议指出，努力保持经济稳定增长，关键是保持稳增长和调结构之间平衡，坚持宏观政策要稳、微观政策要活、社会政策要托底的总体思路，保持宏观政策连续性和稳定性，必须全面把握总供求关系新变化，科学进行宏观调控。要实施新一轮高水平对外开放，要完善扩大出口和增加进口政策，切实增强内需对经济增长的拉动力，构建开放型经济新体制，保持经济中高速增长，推动经济发展迈向中高端水平。
材料三：中央经济工作会议强调，做好2015年经济工作，必须全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导。面对我国经济发展新常态，观念上要适应，认识上要到位，方法上要对路，工作上要得力。要深化理解、统一认识，把思想和行动统一到中央认识和判断上来，增强加快转变经济发展方式的自觉性和主动性。会议号召，全党要统一思想、奋发有为，认真贯彻落实这次会议各项部署，努力推动经济社会持续健康发展。
(1)材料一反映了哪些经济信息?
(2)运用《经济生活》的知识回答，我国为什么要加强宏观调控?当前我国应该如何全面提高开放型经济水平?
(3)运用“文化与生活”的相关知识，谈谈你对材料三的正确认识。
10.阅读下列材料，回答所提出的问题。
材料一：2014年12月1日，中共中央在中南海召开党外人士座谈会，就2014年经济形势和2015年经济工作听取各民主党派中央、全国工商联负责人和无党派人士代表的意见和建议，他们就鼓励生态农牧业发展、寻找新的内需增长点、推动京津冀产业协同发展、加大对创新驱动发展的投入、完善金融市场发展、降低实体经济融资成本、加快公立医院改革、健全地质灾害防治体系以及引进聚集海外人才、营造良好法治环境、推动两岸经济合作、支持民营企业走出去等提出意见和建议。在认真听取大家发言后，中共中央总书记习近平作了重要讲话。他表示，大家围绕正确认识当前经济形势、做好明年经济工作提出了很多有建设性的意见和建议，我们将认真研究、积极吸纳。
材料二：2014年12月9日至11日在北京召开的2015年中央经济工作会议指出，2014年以来，面对复杂多变的国际环境和艰巨繁重的国内改革发展稳定任务，我们加强和改善党对经济工作的领导，牢牢把握发展大势，坚持稳中求进工作总基调，全面深化改革，保持宏观政策连续性和稳定性，创新宏观调控思路和方式，有针对性进行预调微调，扎实做好各项工作，实现了经济社会持续稳步发展。面对我国经济发展新常态，我们要狠抓改革攻坚，突出创新驱动，促进经济平稳健康发展和社会和谐稳定。
(1)材料一反映了我国的什么政治现象?这一政治现象的主要内容是什么?
(2)结合材料二，运用《生活与哲学》的相关知识回答，我国为什么要坚持改革创新?
参考答案
1.A 2.C 3.B 4.D 5.A 6.C 7.D 8.A
9.(1)材料一反映了2012～2014年间我国的财政收入和城乡居民收入都有所增长，农村居民纯收入的增速高于城镇居民可支配收入的增速。但城乡居民收入增幅低于财政收入增幅，城乡居民收入差距较大。我国应提高居民收入在国民收入分配中的比重，注重统筹城乡发展，推动城乡发展一体化。
(2)①加强国家宏观调控为了弥补市场调节存在的自发性、盲目性、滞后性等不足。②科学的宏观调控是发挥社会主义市场经济体制优势的内在要求。③社会主义市场经济的正常运行与发展，既需要发挥市场调节的作用，又需要科学的宏观调控。④宏观调控是政府的主要职责和作用之一。
①要实行更加积极主动的开放战略，完善互利共赢、多元平衡、安全高效的开放型经济体系。②要加快转变对外经济发展方式，推动开放朝着优化结构、拓展深度、提高效益方向转变，着力培育开放型经济发展新优势。③要实施“引进来”与“走出去”相结合的战略。④要始终坚持独立自主、自力更生的原则。
(3)①一定的文化反作用于一定的经济，给予经济以重大影响，优秀的文化能够促进经济的发展。因此，做好2015年经济工作，必须全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导。②文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。先进的、健康的文化会促进社会的发展。因此，全党要统一思想、奋发有为，认真贯彻落实这次会议各项部署，努力推动经济社会持续健康发展。③当今世界，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素;优秀文化能够丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的前面发展;文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。因此，要深化理解、统一认识，把思想和行动统一到中央认识和判断上来，增强加快转变经济发展方式的自觉性和主动性。
10.(1)①材料一反映了我国实行中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。这是中国特色的政党制度，是我国的一项基本政治制度。②我国政党制度的主要内容包括以下方面：中国共产党是执政党，各民主党派是参政党，中国共产党与各民主党派之间是通力合作的友党关系;多党合作的首要前提和根本保证是坚持中国共产党的领导;多党合作的基本方针是“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”;多党合作的根本活动准则是遵守宪法和法律;多党合作的重要机构是中国人民政治协商会议，简称人民政协。
(2)①辩证法的革命精神和批判性思维要求我们要密切关注变化发展的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念;注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。所以，面对复杂多变的新形势，我国要全面深化改革。②改革是社会主义制度的自我完善和发展;改革的根本目的就是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展;改革是发展中国特色社会主义的强大动力。所以，面对我国经济发展新常态，我们要狠抓改革攻坚。③树立创新意识是唯物辩证法的要求。所以，面对复杂多变的新形势，我们要创新宏观调控思路和方式。④创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。创新能够推动社会生产力的发展，创新能够推动生产关系和社会制度的变革，创新能够推动人类思维方式和文化的发展。所以，面对我国经济发展新常态，我们要突出创新驱动。
护理专题论文范文第2篇
摘要：基于核心素养背景下，学生的语言表达能力受到普遍关注。但选材庸俗、语言贫乏、结构僵化、主题肤浅等问题依旧困扰广大师生。本文针对学生的写作问题，立足于教材写作体系，从激发阅读兴趣，学习作文技法，渗透德育情感，培养写作品质等方面寻求解决学生写作问题的一般对策，教会学生爱上作文抒写情怀。
关键词：写作问题;教材体系;习作;对策
新一轮课程改革特别强调培养学生的核心素养，而语文学科则把“语言的构建与运用”作为核心素养的基础，由此可见作文教学对学生语文学习和学科核心素养的重要意义。
但长期以来，特别是农村中学生囿于生活环境、阅读视野和情感体验的限制，写作能力的提升举步维艰。严重挫伤学生语文学习的积极性，进而制约学生语文素养的提高，笔下作文往往给人“似曾相识”之感：亲情——发烧患病送医院、下雨学校送衣物;师友——老师教诲得启示、同学矛盾巧化解;美德——考试作弊心矛盾、公交让座讲文明;结构——春夏秋冬各一段、虚设题记求创新;态度——自叙首尾讲故事、书写草率走过程。此类作文比比皆是，从选材立意、语言表达、谋篇布局诸方面令师生苦不堪言。特别是留守儿童缺少亲子交流，感情体察不够细腻，问题表现尤为突出。
如何有效解决中学生的写作问题，值得语文人重视和深思。
一、拓宽阅读视野，丰富写作语言。
相较于城市学生，农村中学生的生活环境更亲近自然，课业负担相对较轻，因而表现出较好的写作潜力。但事实并非如此。受农村文化市场贫乏的限制，学生课外阅读严重不足，相当一部分同学感兴趣快餐阅读，“蜻蜓点水”流于形式，致使作文语言普遍贫乏。经常会出现让人眼亮的写作素材在学生笔下却难以写出应有的深度，甚为遗憾！基于以上表现，课余时间我曾尝试在学生中开展“青春读书课”，筛选指定书目，开辟专门时间，或利用晨读、班会、课前5分钟通过诵读经典片段、讲述名著故事、摘抄妙语佳句、展评读书笔记等活动，激发学生课外阅读兴趣。一方面提高了学生的口语表达能力，养成摘抄积累的习惯;同时，获得阅读的愉悦体验丰富作文语言。何乐而不为？
二、落实目标任务，规范写作训练。
纵观部编语文教材，不难发现作文教学的编排自成体系又紧密联系。见下表：
七——九年级写作安排表
教材单元一二三四五六
七上热爱写作学会记事写人抓住特点思路清晰如何突出中心发挥联想和想象
七下写出人物的精神学习抒情抓住细节怎样选材文从字顺语言简明
八上怎样写消息学写小传景物描写语言连贯说明事物抓住特征表达得体
八下学习仿写说明顺序写读后感写演讲词学写游记学写故事
九上学写小诗观点清晰言之有据学习缩写论证合理学习改写
九下学习扩写审题立意布局谋篇修改润色演出评议创意表达
单元主题紧扣课标精神，任务编排各有侧重。既循序渐进符合学生的认知规律，又由浅入深体现写作训练的全过程。注重训练学生驾驭不同文体，提升写作能力。我们深知作文教学决胜考场功在平时，因而在日常的写作训练中，我们有必要从宏观上构建并落实作文教学体系，以教材为纲增强习作布置的针对性和训练的有效性。
除单元写作外，教材“积累拓展”部分还设置有写作片段练习。比如《济南的冬天？写风景片段》《皇帝的新装？改编剧本》《白杨礼赞？以象征手法写片段》《出师表？千秋诸葛我评说》《我的叔叔于勒？想象续写》等。这些片段练习涉及仿写改写、作品评论、技法体验诸方面，既可以加深学生对课文的理解，同时提供了写作的契机，但在教学中常常被学生忽视，使得写作训练大打折扣。
三、追本溯源，向教材學写作。
（一）赏析技法，创设意境
吴均在《与朱元思书》中，着力笔墨写山水。水一般呈动态，作者就既不放过写其动态之美，又精心刻画静态之美。山峦主要呈静态，作者就别出心裁地描绘其动态，使人不觉耳目一新。“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”，用拟人的手法，写出江的两岸崇山峻岭，高耸入云的雄奇景色;“竞”、“争”二字把静止的山写活了，赋予了它们以生命和动感。这些立体的景物形象正是靠作者不断地变换视觉角度，体会细致深入才得到的。这正叫做“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。
从听觉方面来写“泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。”这其中：泉水泠泠、鸟鸣成韵、蝉声不断、猿啸无绝，组成了一部美妙的大自然交响曲，令人神往。
教材中的写作范例比比皆是。通过片断分析可以发现，我们在写景时，既要写静态，又要写动态;既要从视觉，又要从听觉等感官着手来写，做到动静结合、视听结合，必要时还要展开想象与联想，化静为动，化动为静，使之奇幻神秘、虚实相生、情景交融，产生出无穷的艺术魅力！
（二）情感渗透，妙笔生花
《背影》历来属于传统篇目，朱自清以其质朴的文字讲述了父亲与我的送别的情形，讴歌“亲子之爱”这一传统美德;对于塑造孩子的品德修养、培养感恩情怀有着极好的作用。因而，在课堂教学中我精心设计了以下几个活动：（一）佳句品读：勾画出最令你感动的语言片段。（二）我的经历：讲述你感受最深刻的父爱或者母爱故事。（三）走进父母：了解父母的生活经历、经济收入、健康状况等。（四）我的心声：我们如何回报父母。朴素的语言加之生活中司空见惯的送别情形，孩子们表现出了浓厚的兴趣，积极参与各抒己见。划出了文中“殷切叮嘱、攀爬铁道、读父亲的来信”等文字片段，并能用声情并茂的语言朗读出来，营造出良好的课堂氛围。在“我的经历”环节中，孩子们能够克服以往的羞涩，敏感的捕捉在生活中与父母相处的微小细节。情感教育水到渠成，学生怎么能不愿动笔呢？
四、聚焦中考，培养良好写作品质
（一）开展丰富的语文活动
古人云：“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。”何况写作是实践性较强的语文门类，任何缺少实践检验的写作理论终究是“纸上谈兵”。写作实践离不开丰富的语文活动，在教学过程中我注重于创设情境，通过专题辩论、主题征文、班级演讲等活动，落实写作任务，丰富课程内容。
《破晓》
一个特别的冬天/恐惧蔓延了整座城市/病毒占领了世界/这注定是与死神的赛跑/一群人踏上了荆棘的旅途
看不见黎明的黑夜/看不见硝烟的世界/我不知道/神明是否存在/
但我仍在祈祷/光明的到来
——九（3）钱若彤
抗疫期间学生以纯真的心灵，质朴的文字表达对白衣天使的敬意。这不正是素质教育的累累硕果吗？这不正是核心素养的有力体现吗？
（二）修改升格，点亮主题。
“文章不厌百回改，反复推敲佳句来。”我国北宋著名的文学家王安石在写“春风又绿江南岸”一句时，一个“绿”字反复推敲，反复修改，先后从“到”、“吹”、“过”、“来”、“驻”……一直改到“绿”字终成佳句。由此可见修改之于文章的重要价值。
但学生往往苦恼于文章修改无从下笔，忍痛割爱恐改少了字数。殊不知“修改”即是修饰、删改，它不仅是删减还包括增补，是一个不断提纯、丰富、细膩、升华的过程。提倡并指导学生如何修改，是作文升格的当务之急！我提倡学生之间相互修改，所谓“当局者迷，旁观者清”。此举既打破了写作思维定势的藩篱，又能相互学习，借鉴他人之长实现共同提高。同时，在教学中注重修改方法的渗透，从“言”和“意”两方面要求学生改对、改巧、改深、改新。写作品质逐步养成。
（三）规范书写，先声夺人。
学生卷面书写历来备受诟病，但却难以得到有效矫治，甚至会影响到“大文科”的整体得分，归根结底是书写能力滞后甚至退化。究其原因：一方面在于过重的课业负担，使得学生在完成作业过程中心浮气躁，一味应付;另一方面缺少严格有素的书写训练。基于此，在习作训练中我积极尝试印制统一试卷，前设提纲后附自评，使学生时刻以考场作文自我要求，提醒学生写足字数，督促其务求规范、整洁，以唤醒作文自觉。
（四）聚焦中考，抒写情怀。
纵观近年全国中考作文命题，始终贯穿立德树人这一主线，深入考查学生的语文核心素养。同时兼顾学生语言驾驭能力，题型难易相对稳定，大致集中于美好情感、成长体验、高尚品德、读书之乐、文化传承等主题。
在作文教学中，除落实教材目标任务外，我还对学生进行中考真题训练，使其明确考场作文与日常习作的区别、联系，特别是写作要求和评价维度。在题目筛选上立足学情分层布置，通常采用“命题+半命题”两个不同类型的题目组合，给学生自由选择的空间，以便抒写真情，取得作文实效。
有人说：“生活是写作的源泉，写作是心灵泉水的自然流淌，体验是最鲜活的写作素材。”让我们调动生活体验，书写个性情怀。纵然作文之路任重道远，相信我们语文人一起共勉，定会播撒幸福种子，收获春天般的语文课堂！
护理专题论文范文第3篇
追梦——各具魅力的研究院校
几十年来，为了人类医疗水平的提高，生物医学工程的追梦人坚定地做项目、搞科研，研发出一个个新的医疗技术，更培养了一代代的生物医学人才。国内生物医学工程院校就是这样一个群体，从最初建立院系学科到分专业发展科研，再到如今培育人才做实际项目，每一步都走得精彩。
重点名校
清华大学
作为国内首屈一指的理工科高校，清华大学的教学科研资源得天独厚，生物医学工程系也不例外。该系强大的师资力量不可小觑，教授就包括院士、“长江学者”特聘教授、美国电气和电子工程师协会院士、美国医学和生物工程研究院院士。另一方面，清华大学生物医学工程系硬件设施优越。院系所在的医学科学楼拥有7个科研实验室和4个教学实验室，各实验室设施齐全，更引进了世界最先进的设备供师生研究所用。
清华大学生物医学工程学科自创立以来，在医学信号处理、生理系统建模仿真、超声成像等领域进行了长期系统地研究，在生物芯片、生物信息学、神经工程、分子影像等新兴方向有明显特色。毕业生中既有国际知名大学的教授，也有国内医疗仪器产业的领军人物，更多的是国内教学、科研、国防及产业方面的优秀人才。
清华大学生物医学工程专业每年的硕士研究生总数在30人以内，具体到校内校外是1∶1的比例，考研招生的人数大概在15人左右。
上海交通大学
上海交通大学生物医学工程专业创建于1979 年，同样是我国最早建立生物医学工程学科的院校之一。正如“早起的鸟儿有虫吃”，上海交通大学生物医学工程起步早，发展也较为成熟。2011年，上海交通大学生物医学工程学院成立，旨在对接国家重大需求及临床医学发展需要，重点建设生物医学仪器、神经科学工程、医学影像信息、生物纳米材料4个学科领域，致力于培养具有国际竞争力的生物医学工程领域高端研发人才。生物医学工程学院实施精英式教育，从一年级开始就实行导师制，进行全方位的导航。学生入校后，一、二年级夯实数理生基础及专业基础;三、四年级根据领域方向兴趣，在导师的指导下，拓展知识，提升创新能力和实践能力。这一教育方式让该学科的毕业生更出类拔萃。
2010年上海交通大学生物医学工程各专业研究生报考录取表
专业名称 报名
人数 录取人数 报录比
生物学 319 53 6.18∶1
化学工程与技术 43 9 4.78∶1
生物医学工程(83100) 95 30 3.17∶1
生物医学工程(430131) 8 21(含推免) 未知
生物工程 7 4 1.75∶1
西安交通大学
西安交通大学的生物医学工程在业内声名远扬。2000年，在原西安交通大学、西安医科大学、陕西财经学院三校合并及学科交叉融合的基础上，生命科学与技术学院成立。该院下设生物医学工程系、生物科学与工程系两个系，设有生物医学工程研究所、生物医学分析技术与仪器研究所、分子遗传学研究所、癌症研究所、生物医学工程与仪器研究所、线粒体生物医学研究所六个研究所。依托学校的整体实力，学院还设有现代医学电子技术及仪器国家专业实验室、生物医学信息工程教育部重点实验室、生物医学工程陕西省重点实验室三个重点实验室。2011年西安交通大学生命科学与技术学院生物医学工程招收学术型硕士研究生50人，全日制专业学位研究生20人。
复旦大学
复旦大学生命科学学院创立于1986年，是我国最早在大学中成立的生命科学学院，也是国家生命科学和生物技术人才培养基地。生命科学学院由生态与进化生物学系、微生物学和微生物工程系、遗传学和遗传工程系、生理学和生物物理学系、生物化学系五个系级单位组成，拥有遗传工程国家重点实验室、生物多样性与生态工程教育部重点实验室、现代人类学教育部重点实验室三个国家和教育部重点实验室，以及遗传学研究所、发育生物学研究所、植物科学研究所、生物多样性科学研究所、进化生物学研究中心等七个研究机构。学院以科学研究为主导，以争取国家级重大项目为抓手，力争在科研成果、科技产业化等方面实现快速发展。
2010年复旦大学生物医学工程各专业研究生报考录取表
专业名称 报名人数 录取人数 报录比
生态与进化生物学 18 6 3∶1
微生物学和微生物工程 49 11 4.45∶1
遗传学 90 42 2.14∶1
生理学和生物物理 8 5 1.6∶1
生物化学 128 48 2.67∶1
实力院校
浙江大学
1977年浙江大学科仪系设立国内第一个生物医学工程专业，并相继建成我国生物医学工程第一个硕士学位授予点、第一个博士学位授予点和第一个博士后科研流动站，现隶属浙江大学信息学部生物医学工程与仪器科学学院。其生物工程系在我国生物医学工程业内享有“黄埔军校”的美誉。学院建有生物传感技术国家专业实验室、生物医学工程教育部重点实验室等学术研究机构。学院与国际一流大学及科研机构的交流和合作广泛，多次举办高质量的国际学术会议。作为实力派院校之一，学院办学条件优越，科研实力强劲，现有科研实验用房6千多平方米，历年来先后获得国家级和省部级科技进步奖30余项，多项科研成果居国内外领先地位。
学院硕士招生按生物医学信息处理、医学成像与图像处理、医学仪器、生物传感技术、定量与系统生理等方向进行，按下表中的小专业录取。其中免试研究生比例约50%。
2010年浙江大学生物医学工程各专业研究生报考录取表
专业名称 报名
人数 录取
人数 推免人数
电子信息技术及仪器 110 24 未知
生物医学工程(083100) 86 46 未知
仪器仪表工程 1 6 5
生物医学工程(430131) 6 14 8
东南大学
作为国内生物医学行业的佼佼者，东南大学生物科学与医学工程学院以强大的实验平台和严谨的治学态度见长。该学科设有生物电子学国家重点实验室、江苏省生物材料与器件重点实验室。另外，在苏州、无锡等地开设科研基地，给学生提供了优良的实践平台，更方便学院与校外公司合作。在教学治学方面，全院师生在韦钰院士的带领下，在追求知识和理想中求实进取，勇于创新，创造了很多卓越的科研成果。
依托强大的学科优势，生物科学与医学工程学院学生学术思想活跃，专业基础扎实，具有较强的创新意识，大受用人单位欢迎。毕业生可到生物医学工程和电子信息工程领域的企业、高校、科研院所、医院等单位从事研究、设计、管理等方面的工作。
在考研招生时，学科分两个方向来录取。对于初试，考卷一般都不会设置太难，主要是对基础知识部分的考查。
2010年东南大学生物医学工程各专业研究生报考录取表
专业名称 报名人数 录取人数 推免人数
生物物理学 15 4 0
生物医学工程 106 61 13
华中科技大学
华中科技大学生命科学与技术学院拥有生物医学工程和生物物理学两个国家重点学科。学院科研实力雄厚，依托学院建立的科研基地包括：国家纳米药物工程技术中心、科技部基因工程“国际科技合作基地”、武汉国家生物产业基地、生物医学光子学教育部重点实验室、中英基因工程和基因组学联合实验室、中德马普生物物理与生物化学合作实验室等。近三年承担国家和省(市)研究课题234 项，其中国家自然科学基金108项，获得省部级以上奖励5项，获得授权发明专利23 项，发表SCI收录论文418篇。
学院研究方向包括医学图像处理与分析、医学成像技术与应用、生物医学信号检测与处理、纳米生物光子学与生物传感技术、人工器官等。近两年的考研报录情况未公开，但历年报考人数一直在全国高校内居多。
逐梦——与时俱进的研究分支
近年来，随着生物医学工程学科的发展，生物医学工程技术也日趋成熟，各分支方向的发展也日益明晰。那么，经过几十年的科学探索与研究，生物医学工程的发展现状如何?生物医学工程研究包括生物力学、人工器官、生物医学信号检测处理、生物医学仪器、生物医学成像、生物医学超声、生物材料与微纳米生物技术、分子电子学以及远程医疗与社区保健工程等分支。现今，各分支的发展与研究进行得如火如荼，研制出一系列辅助医疗仪器与关键技术，并在人类医疗诊断中发挥了很大作用。一般来说，我们可以将这些分支简分为四个方向：医学影像学、医学信息工程、医学仪器和分子生物学。
那么，对生物医学工程怀有憧憬的你，应该如何选择自己的努力方向呢?古人云：“知己知彼，百战不殆。”我们需要了解生物医学工程，明白自己对哪方面感兴趣。
医学影像学
影像学诊断是20世纪医学诊断最重要、发展最快的领域之一。20世纪50年代x光透视和摄片是临床最常用的影像学诊断方法，而由于X线、CT技术的出现和应用，影像学诊断水平发生了飞跃，极大提高了临床诊断水平。核磁共振计算机断层成像系统，不仅可分辨病理解剖结构形态的变化，还能做到早期识别组织生化功能变化的信息，有利于临床早期诊断。医学影像学由此而生。
不同于医学专业的影像学注重使用影像来诊断病情，生物医学工程医学影像学注重研究如何给医生提供更好的图像信息，如何将人体成像的信息更加可视化。近年来，各相关研究机构研发了许多新型的医学影像技术，包括人体各大脏器、血液乃至皮肤的成像技术，提取出更加有效的医学特征辅助医生治疗。
医学影像的研究对于研究人员的计算机水平有很高的要求，如在本科阶段学习的matlab/c++等软件是较为常用的编程软件。该方向研究生阶段的学习科目有《医学影像学》《多维信号处理与分析》《信号处理的小波变换》等，主要介绍医学成像的基本原理与关键技术，是本科阶段《大学物理》《高等数学》《数字信号处理》等课程的深度延续。
这一方向的研究在生物医学工程专业中较为普遍，很多大学都开设相应的课程或实验室。由于各院校发展情况不同，研究方向的名称也略有不同，感兴趣的考生可以利用网络资源加深了解。典型的院校有：清华大学、上海交通大学、华中科技大学、东南大学等。
医学信息工程
医学信息工程研究方向包括神经功能工程、生物医学信号的检测与处理、生物信息获取以及传感生物信息系统和应用等分支。其主要工作目标一方面是为神经科学研究建立交叉的技术平台，另一方面是为临床神经疾病的诊断和治疗提供新的解决方案。生物医学信号是人体生命信息的集中体现，是窥视生命现象的一个窗口。通过检测心电、脑电、肌电和细胞电活动、体温、血压、呼吸、心音、肌肉收缩等生物信号，提供给医生最好的诊疗信息。
该方向研究生阶段的课程设置主要包括《电路》《信号与系统》《数字信号处理》《数据结构》《生物系统及建模》《生物医学模式识别》等。各院校的课程设置基本相同，或者是相关课程的拓展。同样，该方向对学生的计算机编程能力有一定要求，在学习或实验中需要熟练应用计算机处理实验数据。毕业生的就业去向主要是电子信息和医学信息类的科研院所、医药卫生单位、生物医学电子信息企业等，从事科研、开发、应用设计制造及设备管理等方面的工作。国内开设该方向的院校有：四川大学、电子科技大学、西安交通大学、浙江大学、东南大学等。
医学仪器
医学电子仪器是生物医学工程学科的一个重要分支。19世纪末20世纪初，人类研制成功的各种治疗仪器大量进入临床，最具代表意义的有可植入式心脏起搏器、高频电刀、激光刀等。伴随微电子技术和计算机技术的发展，各种物理治疗类仪器发挥了越来越显著的作用。目前的研究课题包括：面向肿瘤诊断治疗的新型设备的研究开发、基于物理方法的热治疗技术、大功率驱动技术及医学仪器的设计与制造、面向家庭和社区医疗的数字化仪器的研发等方面。
该方向研究生阶段的课程主要有《智能仪器设计》《高级医疗仪器》《医学仪器原理》等，是本科阶段《微机原理与接口技术》《传感器技术》《信号处理技术》等课程的延续。国内开设该方向的院校有：上海交通大学、清华大学、浙江大学、四川大学等。
分子生物学
分子生物学是以分子水平研究生命本质的一门新兴边缘学科，它以核酸和蛋白质等生物大分子的结构及其在遗传信息和细胞信息传递中的作用为研究对象，是当前生命科学中发展最快，并正在与其他学科广泛交叉和渗透的重要前沿领域。由于分子生物学的不断发展，现代生物医学工程中人工关节、人工心脏起搏器、人工心脏、人工肝、人工肺等在临床上得到应用，使千千万万的患者恢复了健康。随着社会多样性发展，市场需求的不断变化，该方向也会研发出新的生物能源、保健、护理产品，甚至是化妆品相关的技术。
因国内各院校学科发展不同，该研究方向分支有：生物材料及人工器官、生物芯片与微纳米生物医学系统、生物纳米材料、肿瘤分子生物学等。研究生阶段的课程设置包括：《分子生物学》《纳米科学技术引论》《分子细胞生物学》《纳米药物系统》《显微分析与纳米结构物理》。从课程的设置可见，分子生物学对生物、物理、化学知识有一定的要求。作为国内新兴学科之一，其毕业生就业去向主要是一些研究所、科研机构、医疗企业。开设院校有：四川大学、大连理工大学、东南大学、上海交通大学等。
纵观生物医学工程的发展历史，生物医学在我国还处于起步阶段。但随着社会发展，人们对生活水平的高要求，各种诊疗仪器、实验装置趋向计算机化、智能化，远程医疗信息网络化将被广泛应用。可见，生物医学工程发展具有很大的潜力。如果你也心怀生物医学工程发展的梦想，那就勇敢地投身到生物医学工程的研究中。
护理专题论文范文第4篇
【关键词】电视新闻主题;细节叙事;分析
对于电视新闻特别节目的创作来说，掌握叙事的细节是非常重要的，这样既能吸引观众注意力的关键点，同时也可以提高电视新闻专题节目收视率的有效支持。如何进行详细的叙事处理是电视媒体操作人员需要不断探索和思考的问题，这样才能进一步加大电视媒体产业的发展。细节叙述的处理应与特定的新闻事件相结合，掌握需要在事件中体现的环节，并充分考虑公众的想法，想大众所想，才能实现对细节的全面把控。
一、细节对新闻节目的重要性
许多创新科学技术已应用于新闻节目的创作，大大提高了新闻节目的表现质量，实现了节目演示的创造性。细节是用来表述新闻的一种深入人心的传达方式。在处理细节时，要确保五个要素完整、语言设计简洁，以实现新闻信息的有效传递。在市场环境中，电视媒体产业发展迅速，新闻节目创作形式多样化，新闻故事的细节可以引导观众控制整个新闻事件，从而提高新闻节目的收视率。为了加强电视节目的演示，相关专业人士表示，电视新闻节目应该面向“故事”的方向设计，增强新闻节目的吸引力，从而吸引更多观众的注意力。
二、相关概述细节
细节是与作品中的角色、事件和生活相关的一些元素，首先需要详细描述每个元素的特征以及彼此之间的关系，并对此进行分析和研究。电视新闻节目强调视听效果，在处理细节时，主要从两个层次的图像和声音开始探讨，它可以通过电视节目的视频和视频相关设备为观众提供一定的视觉体验服务，满足电视新闻节目的视觉需求。在图像的细节处理中，我们应该从行动、性格和环境等方面入手，提高电视新闻主题创作的科学性和实效性。此外，对个性化运动和偶然运动的深刻描述可以进一步丰富人物，使整个工作更具影响力。在风度的处理中，应采用捕捉方法及时将人物的内心思想和感受传达给观众，使观众能够与新闻节目中的人物产生共鸣，有利于实现情感体验，让观众深深体会到节目中人物的快乐、生气和悲伤。在对环境的详细描述中，它主要强调氛围和创造新闻事件的实时感，营造紧张的氛围。在声音细节处理中，可以使用一些评论词来描述整个新闻屏幕，放大新闻事件中涉及的关键信息源，及时突出隐藏信息，以便于吸引观众注意。
三、细节起决定性作用
细节在更加雄心勃勃和抽象的主题中起着决定性的作用，在短时间内，它们可以体现生动，并且可以灵活，生动地表达不具体的内容。
(一)揭示事物的本质特征
有些新闻较为抽象难懂，这时候新闻工作者通过细节的处理和刻画，能够使观众更加明了整个新闻事件。虽然细节很小，但从观众的角度来看，语言之外的内容将被深刻理解和理解，如果它是在电影中细节就会起作用，尤其是这部电影中，能够反映最真实的状态。
(二)展示人物的复杂内心世界
人物心理的变化和表现需要通过细节来体现，观众可以分析和观察图片的细节，并清楚地了解人物内心情感的变化。在电影“南浦大桥已成为上海人民心中的一座丰碑”中，记者采用了很多详细的内容。在桥上，一个盲人和其他人一起用他的脚步测量桥面板的宽度，并用手仔细地触摸链条。在这种情況下，事实上在不必显示太多内容的情况下，观众通过盲人的行为和表情的细节就充分理解了盲人的内心世界和当下的情绪。
(三)塑造角色
在电视新闻特写的表现中，情节无法得到充分体现，这需要运用细节来体现人性，使人物更加生动。充分描绘人物的心理活动、表达人物的心理活动是刻画人物的有效方式。在电视新闻节目中，不管是当事人的心理活动还是身体表现，都需要细节的展示，观众能够通过对细节的分析和了解，以及对新闻当事人进行观察，进而从中体会出人物的心理状态以及感情变化。细节不需要太多，太多的细节将涵盖原始事件的流畅性和表现力。
四、如何处理电视新闻节目中的叙述细节
为了提高整个电视新闻特写节目的呈现效果，有必要全面、具体地呈现整个新闻事件的发生过程、原因、特征和时间。整个新闻故事应遵循一定的顺序和节奏，才能更好地吸引观众的注意力。
(一)良好的观察力
良好的观察能力要实现细节的标准化，实现叙事操作细节的标准化。你应善于观察，运用详细观察，日常生活训练的技巧，实现电视新闻创作的科学性和实用性，细节通常来自日常生活的观察和记录。记者必须辨别对新闻事件高度敏感，通过科学的观察和理解，发现新闻事件的核心和核心内容，注意处理详细的叙事。在采访角色时，记者应及时捕捉受访者的面部动作和语言表情的面部表情，并记录每个细节。例如，描述一位擅长收藏古籍、书法和绘画的老人。老人正在研究古籍，读书时，老人用手拿着他的老式眼镜和一个支架。用绳子把眼镜挂在耳朵上。通过对老人细节的处理，可以看出虽然老人有大量珍贵的古籍和书画，但他们使用的是破旧的眼镜，可以看到老人对古代书籍、书法和绘画的痴迷以及简单的生活方式。
(二)悬念的设置
悬念是一个细节的布局问题。有了好的材料但不知道怎么去布局，丧失的不仅是眼球。设置悬念重要的是发现事件发展中的悬疑点，这在警法类案件、事件的采写报道中体现得淋漓尽致。设置悬念不仅仅是单一地画几个问号，而是知道怎么去布局，注重细节的处理，最终马到成功，层层悬念，引人入胜。“悬疑大师”希区柯克曾经给出了一个著名的悬念定义：如果你想让一群人在桌子周围玩耍然后突然爆炸，那么你只能拍出一个非常僵硬的爆炸后惊人的场景;另一方面，虽然你正在展示相同的场景，但在卡片开始之前，首先要在桌子下面显示定时炸弹，然后你就已经引起了悬念并触动了观众的心。
悬疑就像是作者建造的危墙。一边是读者，另一边就是故事情节。为了知道答案，作者将把砖块从墙上一块一块拿走。我们对新闻的叙事研究从根本上讲是关于电视新闻的叙事部分如何结合以及它是如何组合的。所以，把整条新闻作为一个叙事本文，叙述学所认为的一个“大句子”(托多罗夫语)，就必须对其进行“语法”分析。
在事件的叙述中，语用信息和屏幕信息正在向前发展。悬念设置主要研究信息解释和传播的实际效果。叙事作品通过分配过程和融合过程相结合，对合并过程的解构是对层次的分析，即对新闻叙事价值的追求。由于电视新闻叙事的特殊性，摄影机也是一个叙述者，所以，电视新闻也应该追求图像语义与电视图像的叙事功能。
(三)强调细化，确保信息传递的准确性
保证新闻可读性的有效方式是做好细节工作的前提，所以处理细节时应严格控制细节，细化细节。在制作电视新闻主题时，记者应该辨别，确保细节得到完善，不要盲目记录生活中的所有琐事，使内容过于复杂、不精致，应该选择某个主题和代表性细节，吸引观众的注意力。
优秀的记者追求细致的观察和具体的描述。读者阅读这种新闻作品，有一种入其镜、见其人的感觉。在复制的过程中，橄榄体的结构被用来营造身临其境的感觉。读者对细节的追求是生动的，人物描绘得淋漓尽致。值得一提的是，记者在构建和复制事实的过程中也有点像现实主义小说家，那就比如说，人是中心，突出与他们的事件有关的活动。不同的是，在写作中，記者总是依靠真实事件，不要夸张和虚构，人物的塑造是选择具有代表性的人物，掌握足以解释事物和人物特征的片段和引语，并专注于渲染，以便将这些角色跃然纸上。事件无论何时被描述，总是要从一定的“视角范围”描述出来。叙事视角是一部作品，或一个文本看世界的特殊眼光和角度。视角具有普遍性，通常不清楚但无处不在，新闻叙事需要发扬这一特征。反映少数民族地区社会风俗、民情的新闻叙事缺少的是零点焦点叙事。每当一个事件被描述时，它总是从某个“视野范围”来描述。要选择一个观察点，即一种看事物的方式，一定的角度，这就是叙事视角。零点焦点叙事可以全面而全景的方式描述，优点是叙事更加灵活。零点焦点叙事具有拓宽时空跨度的作用，从深度的角度来看，零点焦点叙事具有深化人物内心世界的作用，直接添加主观观点和主观情绪，避免单一视图和实体视图的积累。
五、结论
“细节决定成败”这句话说得好，对于电视新闻节目，详细叙事处理的效果直接决定了整个节目的渲染效果。图片将使节目丰富多彩，评论将使节目更加生动和充实，细节将使整个节目更具光彩，让节目有眼睛，这可以帮助观众看透整体新闻事件，对观众有益，因此，增强新闻节目的吸引力和影响力对于电视媒体行业来说是不可或缺的。
参考文献：
[1]董乐.电视新闻专题节目的特点与发展趋势分析[J].传媒论坛，2019(2)：76，78.
[2]陈嵘.新媒体环境下电视新闻专题采编艺术的发展[J].西部广播电视，2019(1)：114-115.
[3]陈军，朱海燕.论电视新闻专题节目创作中的“细节”叙事[J].西部广播电视，2017(13)：79.
[4]李欣耘.电视新闻专题节目创作中的“细节”叙事[J].西部广播电视，2015(7)：90.
作者简介：杨林爽(1983-)，女，汉族，四川，本科，中级记者，重庆市江北区新闻信息中心。
护理专题论文范文第5篇
关键词：形势与政策;专题讲座;教学实效
習近平总书记在2016年12月召开的全国高校思想政治工作会议上强调，要教育引导学生正确认识世界和中国发展大势，正确认识中国特色和国际比较，全面客观认识当代中国、看待外部世界。形势与政策课作为对学生进行形势与政策教育的主渠道和主阵地，如何贯彻落实中央精神，提升教学的实效性是我们需要认真研究的重要问题。目前国内高校在开设形势与政策课时普遍采用专题讲座教学形式，但是在实际教学过程中存在不少问题。探索专题讲座教学的改进与优化，是提升形势与政策课的教学实效性，进行思想政治理论课教学改革的重要环节。
一、形势与政策课专题讲座教学存在的问题
专题讲座教学在形势与政策课的教学效果不尽如人意，原因是多方面的，既有形势与政策课程本身的体制机制问题，如领导机构虚置、师资力量不足、教学安排不规范等;也有专题讲座在具体教学实践中存在的不足，主要集中在教学内容和教学方式上。前者是普遍的、制度性问题，不关乎哪种教学模式，而且国内学者对此论述颇多;后者则是具体教学模式的改進问题，易于入手便于操作，又往往为人们所忽略。本文主要是就后一方面探讨问题所在以及提出改进措施。
(一)专题设置的零散化
当前国内很多高校在形势与政策课的专题设置方面随意性较大，缺乏统一的核心线索将不同的专题联结成一个整体，表现在：一个学期的教学中，专题之间的关联性差，跨度大;专题涵盖不足，无法完全反映国内外形势与政策的变化;专题分布不均，某些方面的内容较多，某些方面则不足甚至空白不讲。
造成这一情况的原因主要有：一是与课程特点有关，形势与政策课的教学内容紧随社会发展和现实变化，具有变动大、时效性强的特点，所以尚未有全国统一规范的教学体系和课本教材，教育部每学期下发的形势与政策教育教学要点作为课程教学的主要依据，各高校结合自身的实际，选取不同的方面和要点开设专题。二是与教师讲授有关，不同的教师在学识基础和研究专长上存在差异，所选择讲授的专题就不一样。有的教师可能对某一方面有深入研究，于是这一领域的专题就多开多讲，但是对另一些方面则缺乏认识，于是这一领域的专题就避而不谈。很多高校往往也是因人设题：谁能讲，谁来讲，缺乏统一规划和统筹安排，导致了专题设置的零散。
这样的结果往往是专题讲座的教学实效性大打折扣：一方面是教学体系的完整性与科学性无法体现，教学内容可能重叠、反复或者缺失，甚至教师讲授的观点是相矛盾、相对立的;另一方面是学生越发不重视课程，往往是听了一学期的课程，发现专题都是各说各的，课程总体上究竟想说明什么问题，达到什么目的都不得要领。
(二)专题选择的“大”而“虚”
“大”指的是选题着重从宏观层面、战略高度来阐述问题;"虚"指的是选题远离实际生活，着重探讨抽象性的内容。比如这样一些题目：中美关系的现状与未来，我国周边安全形势分析，“一带一路”战略规划的内容与意义，当前我国经济发展的热点问题透视，等等，很多高校都会开设类似选题的讲座，这样的选题让学术名家偶尔来做报告讲座是可以的，但是在日常的教学中，面对着知识水平和思维深度都有限的大学生来说，教学成效上又是存疑的。
首先是难以提起学生的兴趣。一方面，大学生感兴趣的选题往往是自己有一定认知基础的。人们的认识总是从具体到抽象、从感性到理性，例如谈及中美关系，大学生更易于想到的是美国亚太在平衡战略、中美南海冲突、人民币汇率争议等一个个具体事例;要是反其道而行之，从抽象层面切入，讲述的是中美关系的态势特征、结构矛盾、利益交汇等方面，则会过于脱离大学生的认知实际。另一方面，大学生感兴趣的选题又往往是与自身利益相关的。比如，大学生都会关注经济形势的变化，但是他们对那些枯燥的统计数据缺乏兴趣，而是比较关注一些就业情况，或者是与所学专业相关的行业发展情况等方面，所以过于宏大抽象的选题也易于脱离大学生的生活实际。
其次是难以讲深讲透。对于教师而言，过于宏大抽象的选题，在资料搜集上尤为困难，将选题研究得全面透彻更是不易，而在具体讲授中要是面面俱到就流于表面，要是重点讲授则可能偏题离题;在学生看来，这样的专题讲座无非就是重复着报纸、网站上的新闻内容和分析评论，听这样的讲座不如自己去翻报纸、上网看新闻。
(三)专题教学的形式单一
很多高校在专题讲座的教学中普遍存在着教学方法和教学手段单一的问题，整个课堂教学基本可以概括为：一个教师、一个话筒、一直地讲，教师成了课堂的主导者，话筒是教学的基本手段，讲授法是教学的基本方法。这样的课堂完全是“一言堂”和“满堂灌”，课堂上所有信息都来自于教师，没有不一样的观点和视角，也没有让学生参与到观点的形成和信息的传递;而且教师的方法就是讲，整个课堂就是教师讲什么，学生就听什么。
这样的课堂存在的最根本问题是：教师的主导作用被无限放大，而学生的主体地位无法体现，学生成了课堂教学的被动参与者。这样的课堂教学成效是糟糕的：首先在于课堂气氛的沉闷，教师即便讲得再好，整堂课下来都是教师一个人的独角戏，学生也会感到厌烦;其次在于片面的单向灌输，不考虑学生的接受能力和水平，也不管教学内容有多少能够为学生所接受;最后在于注重表面讲解，忽略了学生自主探索和分析问题能力的培养。
二、形势与政策课专题讲座教学的优化
形势与政策课的教学要达到一个怎样的效果?中共中央宣传部、教育部《关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知》中指出：针对学生关注的热点问题和思想特点，帮助学生认清国内外形势，教育和引导学生全面准确地理解党的路线、方针和政策，坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信心和决心，积极投身改革开放和现代化建设伟大事业。 简而言之，形势与政策教育就是要在大学生中形成入脑、入心、入行的效果。因此，专题讲座要提高教学实效性，就应该能够让学生听得进、真的信，并加以践行，为此，必须在教学内容和教学方式上进行改革创新。
(一)專题设置要进一步科学化和系统化
从学科化的视角出发，形势与政策课的教学内容应该包括三个部分：马克思主义形势观和政策观、党和政府对形势的正确分析和制定的政策、以及运用前两部分的观点和方法对现实问题进行分析。因此，建议对形势与政策课的教学内容开展以下三个模块的教学，如表1所示。
首先，就具体的教学内容而言：理论模块主要进行理论阐释，包括马克思主义的形势观与政策观，共2个专题。历史模块主要是进行历史梳理，包括党和政府对经济、政治、文化、社会、生态文明、党的建设这六个方面的基本理论、路线、纲领和经验的梳理，共6个专题。现实模块进行现实问题分析，包括常规专题和动态专题两种类别。常规专题是指对重要会议、纪念活动或事件的专门阐述，这类事情一般是可预见的，可提前做好授课准备;动态专题是指对突发、偶发的重要时政事件的专门阐述，这类事情一般不可预知，需要常新常讲。建议每学期设置常规专题3-4个，动态专题4-5个，现实模块合共8个专题。这样，三个模块加起来就有16个专题。
其次，就具体教学安排而言，建议必修与选修相结合。理论模块和历史模块是必修、先修部分;现实模块可以必修与选修结合，党和政府的重要會议精神和重大政策宣示要求所有学生必须学习，一些动态专题则可以实行开放式教学，学生可以选择自己感兴趣的专题讲座听讲。在学时分配上，每一专题的教学时长按2学时计算，理论模块和历史模块加在一起是8个专题，16学时;现实模块也有8个专题，16学时，两部分各放在哪一个学期都符合教育主管部门关于学时的要求。
最后，就教学人员的配置而言：理论模块的内容相对固定，历史模块的内容变动较小，只需要根据现实发展适当增添新东西，这两个模块可以安排固定教师负责，每学期重复开设，对不同专业学生轮流讲授。现实模块的内容变动较大，需要不断更新，调配教师，建议“因事选人”开展教学：首先是确定时政热点事件的属性，是属于经济、政治、文化、社会、生态文明、党的建设中哪个方面的;接着是由相对应历史模块中该类别的教师针对这一事件开设专题讲座，因为有了前期的知识准备和讲授基础，教师备课也相对容易，能够讲好讲透。另外，建议每学期召开两次集体备课会，分别在开学初和学期中，主要是针对现实形势变化与政策进展，确定现实模块的相关专题，调整教学内容，安排教学人员。
(二)讲座选题要注意“新”与“实”
“新”指的是紧贴时政热点，将关于问题的最前沿学术研究成果讲授给学生;“实”指的是紧贴学生的实际，直面回答学生思想困惑的难点与焦点问题。大学生并非是生活在纯粹的象牙塔中，社会的迅速发展，加之互联网对信息的放大效应，使得很多社会事件迅速成为大学生热议的话题，对他们的思想成长造成不同程度的影响，比如阿法狗与李世石的围棋对弈，韩剧《太阳的后裔》风靡，北京和颐酒店女生遇袭案引发的人身安全讨论，魏则西事件等等，这些现实问题及其所带来的大学生思想困惑，都是专题讲座教学所必须面对和回答的。针对上述社会热点事件，我们可以开设这样的专题讲座：“阿法狗赢了”说明什么——AI(人工智能)的技术创新及其社会影响，韩国文化产业兴盛的原因与启示——从韩剧《太阳的后裔》说起，关于“北京和颐酒店女生遇袭案”的思考——筑牢社会安全网的路径与措施，从魏则西事件看加强互联网发展的有效监管，等等。
做好选题的“新”与“实”要注意以下几个方面：第一是回应现实，力戒说教。大学生对思想政治理论课不太感兴趣的一个重要原因是课程偏重于理论的阐述，注重理论的完整性、科学性、逻辑性，而忽略了理论与现实的联系，尤其是对现实问题的理论解答。专题讲座教学要提高实效性，必须对现实问题，尤其是时政热点事件做出回应，要将现实问题原本地呈现于课堂，不能回避尖锐、棘手的问题，越是学生难以分辨、认识不清、错误认定的问题，越是说明这些问题的重要性，越是要求教师针对这些问题开设讲座。第二是要以小见大。选题立足于现实并非是要就事论事，而是要从事件本身揭示出背后的普遍性和规律性。例如，讲魏则西事件，并非是要重复事件的悲剧色彩，而是要就事件探讨问题的根源和对策，或者从医疗体制改革角度，或者从互联网监管角度，选择一个角度切入，由点及面，讲深讲透事件反映的普遍问题以及政府采取的政策措施。第三是应由学生选题，教师选讲。很多高校开设讲座的做法是：一般先由主讲教师开列题目，再由学生选择，得票最多的题目先开先讲，但是这些选题和角度是否真的为学生所关注则是不确定的。要真正从学生角度出发选题，就应该将讲什么题目的选择权交予学生。具体的做法建议如下：成立一个形势与政策课的学生工作小组，除协助教学单位开展辅助性教学工作外，还负责搜集学生感兴趣的话题和关注的现实事件信息提交给教师参考，这样易于信息的集中和筛选，避免了大规模摸底调查的费时费力。
(三)课堂教学方式要多样化
实现课堂教学方式的多样化：在教学方法上，要摒弃单一的讲授法，更多地引入参与式、论辩式、研究式的教学方法;在教学组织上，要改变"教师讲、学生听"的课堂形式，更多地组织学生采用小组讨论、情景模拟、案例分析、主题演讲等方式开展教学;在教学手段上，要善于使用多媒体，进行声、光、电、视频、动画、链接多种教学手段的综合运用。课堂教学方式的多样化，归根到底是为了将教学内容以丰富的形式传授给学生，提起学生的兴趣，让学生听得进、听得懂。
在实际的教学过程中，需要注意以下两个方面：第一是应该让学生参与到课堂中。很多高校在形势与政策课的专题讲座教学中都是采用大班教学的形式，上百人的一个班级，即便教学方式有多丰富，都是教师一个人表演，学生只是旁观者，这样的教学效果也好不到哪里去。让学生参与到课堂中，就是让部分教学环节和内容通过学生展示完成，或者是情景剧，或者是辩论赛，或者是精彩一课，相信95后大学生的创造力无限，也相信通过学生的视角和形式，能够更好地展示教学内容。但是让学生参与到课堂中，并不是让学生自说自话，教师要善于引导，引申出深刻的内容。为此，要求教师在课前要与学生进行充分的沟通，了解他们展示的内容和形式;在课堂上要善于把握突破点、找准切入口，推导出相关的问题和结论。第二是要情理并用，理寓于情。课堂教学要以情动人，以理服人，尤其是对95后大學生，更是要情與理两种教学手段并用，用感情叩开其心扉，将道理渗入其心中。95后大学生个性鲜明，主体意识强，他们渴望更多的平等与尊重，要是在课堂教学中采用生硬的灌输方式，使用命令式语气，如就是、必须、肯定等词汇，反而惹来学生的反感。因此，课堂教学中要多使用第一人称的词汇，如我们、大家等，多使用设问语句，如大家想想、果真如此吗?等等，将深刻的道理用充满感情色彩的语词表达，能达到更佳的教学效果。
参考文献
[1]中共中央宣传部、教育部.关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知[Z].教社政[2004]13号.
护理专题论文范文第6篇
1. 随意性大
教学时没有系统的教学设想、教学要求，检验手段等，整体目标大都清楚，但各阶段应该达到什么样的训练目的，并不十分明了。往往是教师“骑驴看唱本——走着瞧”，感觉该写一篇作文了，便临时布置一篇了事，即使是重视作文及练笔，布置学生写周记之类，也是由着学生的马儿跑，写到哪里算哪里。这样的训练究竟要达到什么目的，有什么效果，大家心里恐怕并不是十分了解。
2. 效率低下
学生积极性差，常是完成任务了事；目的不明确，就文写文，就文改文，没有解决问题；重批改不重写前指导、写后讲评。批改时不是就某个明确的训练目标集中笔墨，讲评也不是围绕某个明确的训练目标讲评，常是胡子眉毛、芝麻绿豆一把抓，错字别字、标题标点、构思立意、开头结尾、照应衔接、语言表述等，无一不及，每次都是全方位批改，全方位讲评，什么问题都涉及到，什么都没解决。
3. 效果不佳
由于训练程序僵化呆板，训练手段陈旧单调，训练周期长，且没有检验效果的阶段性标志，无法激发学生的写作兴趣，这又反过来加重了前两个问题的严重性。
造成以上弊病的原因是比较复杂的，但以下两点不容忽视：
（1）作文教学不受重视，领导评价作文教学常用数理化作业的要求来要求作文，只看是否“精批细改”满纸红，课程设置从没有排过专门的作文课。在应试教育的冲击下，一些与提高作文能力有关的课外活动如文学社团等，常无法开展。教师也往往满足于写一写、改一改，而视课文教学为重心所在，甚至占用作文时间以弥补课文讲读课时的不足。
（2）作文教学缺乏完善的科学的训练体系，目前统编教材一直没有专门的作文教材，大纲对作文教学有总的目标要求，但训练的具体内容、每项具体内容所应达到的具体标准、训练的先后步骤等，在教学实践中常常是并没有得到认真的思考与研究。
笔者一直在教学实践中有意识地摸索改进以上通病的有效途径，逐步发现作文专题训练计划性强，可操作性强，训练扎实，能较大地激发学生的写作积极性。这种训练的基本构想与基本的训练过程如下：
1. 制订整体训练目标计划
教师可依据课程标准要求，按照文体制订各年级作文训练的目标计划。初一阶段以进行记叙、描写表达专项训练和分解训练相结合；初二阶段以抒情、说明表达专项训练和分解训练相结合；初三阶段以议论表达专项训练和综合训练为主。
2. 进行专题集中式训练
在以上计划的指导下，有针对性地画出详细的训练点，如记叙文就可以划分构思、选材、描写、线索、场面、结构等。这些训练点也就是专题化训练中的专题内容。
通过一个学期的专题实验，大部分同学在写作上有了较大的提高，更重要的是，这种训练程序改变了学生见作文即头疼、视作文为畏途的现状，使他们练得明白，练得高兴，练得有收获。
（遵义市红花岗区新中中学）