初中常见化学现象范文第1篇
2Mg+O2 ==点燃==2MgO
现象：燃烧、放出大量的热、同时放出耀眼的白光
S+O2 ==点燃==SO2
现象：空气中是淡蓝色的火焰;纯氧中是蓝紫色的火焰;同时生成有刺激性气味的气体。
C+O2 ==点燃==CO2 现象：充分燃烧生成能够让纯净的石灰水浑浊的气体 ，有明火。
2C+O2 ==点燃==2CO 现象：不充分燃烧现象不明显 ，无明火，有烟生成。
4P+5O2 ==点燃==2P2O5
现象:：生成白烟 (P2O5 小颗粒)
3Fe+2O2 ==点燃==Fe3O4
现象：剧烈燃烧、火星四射、生成黑色的固体
2H2+O2 ==点燃==2H2O
现象：淡蓝色的火焰 ，罩杯上有水珠。
2H2O2== MnO2==2H2O+O2↑
现象：溶液里冒出大量的气泡 ，支持燃烧。
2HgO==△==2Hg+O2↑
现象：生成银白色的液体金属
2KClO3 == MnO2==2KCl+3O2↑
现象：生成能让带火星的木条复燃的气体
2KMnO4==△==K2MnO4+MnO2+O2↑
现象：紫红色的KMnO4，墨绿色K2MnO4，黑色的MnO2，生成能让带火星的木条复燃的气体。
二、 氢的生成与燃烧：
2H2+O2 ==点燃==2H2O
现象：淡蓝色的火焰 ，罩杯上有水珠。
Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑
现象：银白色金属减小或消失，有燃烧为淡蓝色的气体生成 。Mg+H2SO4==MgSO4+H2↑
现象：银白色金属减小或消失，有燃烧为淡蓝色的气体生成 。Fe+H2SO4 ==FeSO4+H2↑
现象：铁钉减小或消失，变成浅绿色的溶液，同时放出气体2Al+3H2SO4 ==Al2 (SO4) 3+3H2↑
现象：有燃烧为淡蓝色的气体生成 。
Zn+2HCl==ZnCl2+H2↑
现象：同上
Mg+2HCl==MgCl2+H2↑ 现象：同上
Fe+2HCl==FeCl2+H2↑
现象：溶液变成浅绿色，同时放出H2↑ 。
2Al+6HCl==2AlCl3+3H2↑
现象：有燃烧为淡蓝色的气体生成 。
H2+CuO==△==Cu+H2O
现象：由黑色的固体变成红色的，同时有水珠生成(使CuSO4白色粉末变成胆矾/ CuSO4•5H2O)
2Fe2O3+3H2 ==高温==2Fe+3H2O
现象：有水珠生成(使CuSO4白色粉末变成胆矾/ CuSO4•5H2O)，固体颜色由红色变成黑色
三、跟碳有关的化学方程式：
C+O2 ==点燃==CO2 (氧气充足的情况下) 现象：生成能让纯净的石灰水变浑浊的气体
2C+O2 ==点燃==2CO(氧气不充足的情况下)
现象：不明显
C+2CuO==高温==2Cu+CO2↑
现象：固体由黑色变成红色并减少，同时有能使纯净石灰水变浑浊的气体生成
3C+2Fe2O3==高温===4Fe+3CO2↑
现象：Fe2O3固体由红色逐渐变成黑色，同时黑色的固体C减少，有能使纯净的石灰水变浑浊的气体生成 。
CO2+C ==高温==2CO
现象：黑色固体逐渐减少 、消失。
四、有关二氧化碳：
C+O2 ==点燃==CO 2
现象：生成能使纯净的石灰水变浑浊的气体
Ca(OH) 2+CO2===CaCO3↓+H2O
现象：生成白色的沉淀，用于检验二氧化碳
CaCO3+CO2+H2O===Ca(HCO3) 2
现象：白色固体逐渐溶解
Ca(HCO3) == 温度/气压==CaCO3↓+CO2↑+H2O
现象：生成白色的沉淀，同时有能使纯净的石灰水变浑浊的气体生成
Cu2 (OH) 2CO3==△==2CuO+H2O+CO2↑
现象：固体由绿色逐渐变成黑色，同时有能使纯净石灰水变浑浊的气体生成
2NaOH+CO2===Na2CO3+H2O 现象：不明显
CaCO3 ==高温==CaO+CO2↑
现象：有能使纯净石灰水变浑浊的气体生成
Fe3O4+4CO==高温==3Fe+4CO2
现象：固体由黑色变成黑色，同时有能使纯净石灰水变浑浊的气体生成
Fe2O3+3CO==高温 ==2Fe+3CO 2 现象：固体由红色逐渐变成黑色，同时有能使纯净石灰水变浑浊的气体生成。
CuO+CO=高温==Cu+CO 2
现象：固体由黑色变成红色，同时有能使纯净石灰水变浑浊的气体生成
五、有关盐酸：
NaOH+HCl==NaCl+H2O
现象：不明显
HCl+AgNO3==AgCl↓+HNO3
现象：有白色沉淀生成，这个反应用于检验氯离子
CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑
现象：百色固体溶解，生成能使纯净石灰水变浑浊的气体
Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑
现象：生成能使纯净石灰水变浑浊的气体
NaHCO3+HCl==NaCl+H2O+CO2↑
现象：生成能使澄清石灰水变浑浊的气体
2 NaHCO3==△== Na2CO3+ H2O+CO2↑
现象：生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。 Fe2O3+6HCl==2FeCl3+3H2O
现象：红色固体逐渐溶解，形成黄色的溶液
Fe(OH) 3+3HCl==FeCl3+3H2O
现象：红棕色絮状沉淀溶解，形成了黄色的溶液
Cu(OH) 2+2HCl==CuCl2+2H2O
现象：蓝色沉淀溶解，形成蓝色的溶液
CuO+2HCl==CuCl2+H2O
现象：黑色固体溶解，生成蓝色的溶液
Zn+2HCl==ZnCl2+H2↑
现象：有燃烧为淡蓝色的气体生成 。
Mg+2HCl==MgCl2+H2↑
现象：有燃烧为淡蓝色的气体生成 。
Fe+2HCl==FeCl2+H2↑
现象：溶液变成浅绿色，同时放出气体
2Al+6HCl==2AlCl3+3H2↑
现象：固体消失，有燃烧为淡蓝色的气体生成 。
六、有关硫酸：
2NaOH+H2SO4==Na2SO4+2H2O 现象：不明显
Fe2O3+3H2SO4==Fe2 (SO4) 3+3H2O 现象：红色固体溶解，生成黄色溶液
CuO+H2SO4==CuSO4+H2O
现象：黑色固体溶解，生成蓝色溶液
Cu(OH) 2+H2SO4==CuSO4+2H2O
现象：蓝色沉淀溶解，生成蓝色溶液
H2SO4+BaCl2==BaSO4↓+2HCl 现象：生成不溶于强酸的白色沉淀，用于检验硫酸根离子
CaCO3+H2SO4==CaSO4+H2O+CO2↑
Na2CO3+H2SO4==Na2SO4+H2O+CO2↑
2NaHCO3+H2SO4==Na2SO4+2H2O+2CO2↑
现象：这三个反应现象同与盐酸反应现象一致
七、有关硝酸：
Fe2O3+6HNO3==2Fe(NO3) 3+3H2O
现象：红色固体溶解，生成黄色溶液
CuO+2HNO3==Cu(NO3) 2 +H2O
现象：黑色固体溶解，生成蓝色溶液
Cu(OH) 2+2HNO3==Cu(NO3) 2+2H2O 现象：蓝色沉淀溶解，生成蓝色溶液
NaOH+HNO3==NaNO3+H2O 现象：不明显
Mg(OH) 2+2HNO3==Mg(NO3) 2+2H2O
现象：白色沉淀溶解
CaCO3+2HNO3==Ca(NO3) 2+H2O+CO2↑
Na2CO3+2HNO3==2NaNO3+H2O+CO2↑
NaHCO3+HNO3==NaNO3+H2O+CO2↑
现象：以上三个反应现象同与盐酸反应现象一致
八、有关碱：
NaOH+HCl==NaCl+H2O
现象：酸碱中和反应，现象不明显
CaO+H2O==Ca(OH) 2
现象：放出大量的热
NaOH+FeCl 3==Fe(OH) 3↓+NaCl 现象：生成红褐色絮状沉淀。
2NaOH+CuCl2 ==Cu(OH) 2↓+2NaCl 现象：生成蓝色絮状沉淀。
NH4Cl+NaOH==NH3↑+H2O+NaCl 现象：有可以使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体生成
MgCl2 +NaOH==Mg(OH) 2↓+NaCl 现象：生成白色沉淀。
NaHCO3+NaOH==Na2CO3+H2O
现象：不明显 此反应的Na换成K是一样的
2NaOH+CO2==Na2CO3+H2O
现象：无明显现象 此反应的Na换成K是一样的
Ca(OH) 2+CO2==CaCO3↓+H2O
现象：产生白色沉淀，此反应用于检验二氧化碳
2NaOH+SO2==Na2SO3+H2O
现象：无明显现象
九、有关钡盐：
BaCl2+Na2SO4==BaSO4↓+2NaCl
现象：有白色的不溶于强酸的沉淀生成
BaCl2+Na2CO3==BaCO3↓+2NaCl
现象：有白色沉淀生成但可溶于盐酸(硝酸、硫酸)。
十、有关钙盐：
CaCl2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaCl 现象：生成白色沉淀
CaCO3+CO2+H2O==Ca(HCO3) 2
现象：固体逐渐溶解
Ca(HCO3) 2==温度/气压==CaCO3↓+H2O + CO2↑ 现象：生成白色沉淀
十
一、有关金属：
铜：
CuSO4•5H2O(胆矾/蓝矾)==△==CuSO4+5H2O↑
现象：固体由蓝色变为白色 。 CuO+CO==高温==Cu+CO2
现象：固体由黑色逐渐变成红色，同时有能使纯净的石灰水变浑浊的气体生成
H2+CuO==△==Cu+H2O
现象：固体由黑色逐渐变成红色，同时有水珠生成(使CuSO4白色粉末变成胆矾/ CuSO4•5H2O)
Cu+2AgNO3==Cu (NO3) 2+2Ag
现象：铜表面慢慢生成了银白色金属
CuCl2+2NaOH==Cu (OH) 2↓+2NaCl
现象：蓝色溶液变浅或消失，生成了蓝色絮状沉淀
CuO+H2SO4==CuSO4+H2O
现象：黑色固体溶解，生成蓝色溶液
Cu (OH) 2+H2SO4==CuSO4+2H2O
现象：蓝色沉淀溶解，生成蓝色溶液
Fe+CuSO4==FeSO4+Cu
现象：有红色金属生成，溶液变成浅绿色。
铁：
Fe+2HCl==FeCl2+H 2
现象：铁粉慢慢减少或消失，同时有气体生成，溶液呈浅
绿色
Fe (OH) 3+3HCl==FeCl3+3H2O
现象：红棕色絮状沉淀溶解，溶液呈黄色
Fe+CuSO4==FeSO4+Cu
现象：铁溶解生成红色金属 ，溶液变成浅绿色。 Fe+AgNO3==Fe(NO3) 2+Ag
初中常见化学现象范文第2篇
所有工作的开展都离不开具体的时间和空间，由此便构成了一个有一个具体的现场。童声，所有的工作都离不开具体的成果和价值，当然，这就需要在特定的现场中完成特定的管理。现场管理可使企业全面改善经营环境，提高整体经营素质。它讲究在低成本高效率的前提下，开展企业全方位的环境整洁，目的是使自然环境美观化，作业环境合理化，内外经营环境全面优化，从而起到鼓舞士气，增强退队协调作战能力的作用，是企业由营销产品走向营销企业直至进行营销企业文化的境界，使各方面达到最优境界。换言之，也就是企业通过各方面的现场管理最终达到一个整洁.秩序.美观.效率.成本.充满时期的整体工作范围。如果不能对管理工作中的浪费形成共识，齐抓共管，是很难持续有效发展下去的，管理工作中的浪费一旦在某种程度上被消除，则可能会出现集合数级的放大效应，因此，我们要鼓起勇气，从消除点滴的管理做起，想着经营管理革新的目标一步一步坚定不移的走下去。 关键字：生产现场管理中常见的浪费现象，生产现场中浪费的影响 解决方法
企业常见的几个浪费现象 1.等待浪费
等待并非加工过程，不能改变物料的形状、尺寸、性质和状态从而改变韧料的功能，所以等待不创造价值。
待工和待料是两种最常见的等待情形。常见的等待现象有：物料供应或前工序能力不足造成待料，监视设备作业造成员工作业停顿，设备故障造成生产停滞，质量问题造成停工，型号切换造成生产停顿。
减少方法：
1) 生产资源的调合，减少人员等待。 2) 调整作业线的平衡。
3) 部门之间合作，更快。
造成等待的常见原因有：流水线能力不平衡，计划不合理，设备维护不到位，物料供应不及时等。 2.动作浪费
多余的动作、不合适的动作增加员工作业强度、降低生产效率，因此也是一种浪费。
常见的浪费动作有：两手空闲，单手空闲，作业动作停止，动作幅度过大，左右手交换，步行多，转身角度大，移动中变换动作，未掌握作业技巧，伸背动作，弯腰动作，重复动作及不必要动作。
减少办法
减少，不必要的动作浪费。
3.加工浪费 每提高一级加工精度将增加数倍甚至数十倍的费用。过高的加工精度造成浪费，它付出了额外的成本，或造成了不必要的高质量。
常见的加工浪费情形有：加工余量过大、过高的精度、不必要的加工等，其造成的浪费有：设备折旧、人工损失、辅助材料损失、能源消耗等。
减少办法：
1) 减少不必要的加工 2) 用最好的方法来加工。
4.库存浪费
制造型企业通过物料的大进大出实现产品增值和资金流动，从而创造利润。现场物流直接服务于这一重要的目的，所以，使现场物流有序、顺畅、高效，是现场改善的重要方面。库存是一种等待状态，违背上述目标就造成额外成本。 ’
企业内常见的库存形态有：原材料、零部件、辅助材料库存，半成品、在制品库存、成品、在途品库存等
库存将带来额外的搬运储存成本，造成空间浪费，占用资金及孳生的利息和可能的投资回报损失，还有可能使物料价值衰减造成呆料废料，造成先进先出作业困难。库存会掩盖诸多问题、造成假象，难怪日本专家大声疾呼”库存是万恶之源”。
减少方法:
1),划分库存的类型,1.常用的,2.一个月内用到一两次,3.常用的,4.没有用的,5.不良品,6.积压成品7.废品
2),没有用的,清理出仓库 3),不良品,及时退给供应商. 4),及时处理,积压成品. 5),废品当废品卖. 5.不良浪费
美国零缺陷大师克劳斯比说：“任何事情没有一步做到位都会造成额外或本。”质量不良也不例外。常见的不良浪费有：材料损失，设备折旧，人工损失，能源损失，价格损失，订单损失，信誉损失等
减少方法:
1)、及早发现不良品，容易确定不良来源，进而减少不良品的产生。
2)、建立质检体系，保证产品合格 3)、品质部人员各尽其职 6 .搬运浪费
搬运也非加工过程，不能改变物料的形状、尺寸、性质和状态从而改变物料的功能，而且搬运过程中的放置、堆积、移动、整理等造成空间、时间、人力和工具等浪费，可谓费时费力费资源。
减少方法:
减少搬运，减少库存与车间的距离 7制造过多、过早浪费
制造过多、制造过早都会造成库存，违背“适品，适时，适量”的准时制生产(J1T)原则。可能造成的浪费有：造成在库、计划外消耗或提早消耗.增加滞留在库的风险，降低应对变化的能力等
减少方法:
只能依靠业务，叫客户处理。 八，管理浪费
1，管理不当，造成返工，等方面损失。 2，问题发生了，才解决。 减少方法：
1) 加强管理层的建设，减少管理上问题的产生。 2) 记取教训，加强管理的经难勾通。
由于各种浪费消耗了企业资源，降低了经营效率，反过来制约了企业的订单履行，必将造成第九种浪费——缺货损失。缺货损失是企业最严重的损失，主要有：紧急订单造成的额外成本，延迟订单造成的额外成本，订单取消造成的利润损失，还有一次严重的缺货或多次发生缺货势必造成机会损失、客户流失最终导致市场机会损失。市场机会损失是巨大的，F}j于客户的相互影响，其损失难以用数量来衡量
人们习惯于大批量地生产，而不习惯于一一对比我们是否依据需要去制造。过量制造出来的库存，会使人们总有活干而掩盖了等待的浪费;会使人们经常大批量搬运部件而忽视了搬运的浪费;会使人们总有富裕的部件可用而容忍了加工不良的浪费;然而，利润就是在这样的舒适和不经意之间溜掉了。 发现异常
发现及去除浪费是制造业永恒的主题。现代的制造业中非增值过程错综复杂，存在于砌砖作业中的无效动作是属于不难或很快被去除的，而对于大多数的浪费来说需要运用一定的技术。在过剩生产要素先天存在的情况下，遏制过量制造及过早制造应是改善现场、提升效益的主要着眼点，如何使各工序均按照下序需要的量和速度制造，准确传递其间的需求信息，以及如何将过剩的生产要素暴露出来，都需要当今先进的生产系统(JIT准时制造)的支撑。不断去除浪费，迈向准时制造的进程是长期和痛苦的，没有突破自我的痛苦，就没有超越他人的收获。
强化现场管理,落实现场各项管理制度。公司强调基层单位要认真落实现场管理制度及巡回检查和交接班等制度。要求交接班提前到岗,检查了解安全、工艺、设备等运行状况,实行集体交接或岗位交接,做到上岗分钟,精心秒巡回检查要建立小时全天候、全方位、全过程,以及专业人员和操作工在现场相互衔接立体交叉的巡回检查网络,提高生产现场巡回检查的频率,及时捕捉生产现场安全、工艺和设备等运行的细微变化,加强对数据变化的实时分析和调整健全设备“五位一体”维护保养体系,不断完善关键机组特护细则,精心实行重要机组和关键设备的巡回检查与特级维护保养使设备始终处于完好状态,。细化专业管理,加强生产运行。要切实加强工艺技术和设备基础的管理,严格工艺技术文件的正确性和规范原辅料质最标准,强化“三剂”化工料的科学管理。
初中常见化学现象范文第3篇
放热，生成一种有刺激性气味的气体。
2.硫在氧气中燃烧现象：淡黄色固体燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，
放热，生成一种有刺激性气味的气体。
3.木炭在空气中燃烧现象：黑色固体燃烧，发红光，放热，生成使澄
清石灰水变白色浑浊的气体
4.木炭在氧气中燃烧现象：黑色固体燃烧，发白光，放热，生成使澄
清石灰水变白色浑浊的气体
5.铁丝在空气中不能燃烧，红热
6.铁丝在氧气中燃烧现象：银白色固体剧烈燃烧，火星四射，放热，
初中常见化学现象范文第4篇
1.镁条在空气中燃烧：发出耀眼强光，放出大量的热，生成白烟同时生成一种白色物质。
2.木炭在氧气中燃烧：发出白光，放出热量。
3.硫在氧气中燃烧：发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成一种有刺激性气味的气体。
4.铁丝在氧气中燃烧：剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体物质。
5.加热试管中碳酸氢铵：有刺激性气味气体生成，试管上有液滴生成。
6.氢气在空气中燃烧：火焰呈现淡蓝色。
7.氢气在氯气中燃烧：发出苍白色火焰，产生大量的热。
8.在试管中用氢气还原氧化铜：黑色氧化铜变为红色物质，试管口有液滴生成。
9.用木炭粉还原氧化铜粉末，使生成气体通入澄清石灰水，黑色氧化铜变为有光泽的金属颗粒，石灰水变浑浊。
10.一氧化碳在空气中燃烧：发出蓝色的火焰，放出热量。
11. 向盛有少量碳酸钾固体的试管中滴加盐酸：有气体生成。
12.加热试管中的硫酸铜晶体：蓝色晶体逐渐变为白色粉末，且试管口有液滴生成。
13.钠在氯气中燃烧：剧烈燃烧，生成白色固体。
14.点燃纯净的氯气，用干冷烧杯罩在火焰上：发出淡蓝色火焰，烧杯内壁有液滴生成。
15.向含有C1-的溶液中滴加用硝酸酸化的硝酸银溶液，有白色沉淀生成。
16.向含有SO42-的溶液中滴加用硝酸酸化的氯化钡溶液，有白色沉淀生成。
17.一带锈铁钉投入盛稀硫酸的试管中并加热：铁锈逐渐溶解，溶液呈浅黄色，并有气体生成。
18.在硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液：有蓝色絮状沉淀生成。
19.将Cl2通入无色KI溶液中，溶液中有褐色的物质产生。
20.在三氯化铁溶液中滴加氢氧化钠溶液：有红褐色沉淀生成。
21.盛有生石灰的试管里加少量水：反应剧烈，发出大量热。
22.将一洁净铁钉浸入硫酸铜溶液中：铁钉表面有红色物质附着，溶液颜色逐渐变浅。
23.将铜片插入硝酸汞溶液中：铜片表面有银白色物质附着。
24.向盛有石灰水的试管里，注入浓的碳酸钠溶液：有白色沉淀生成。
25.细铜丝在氯气中燃烧后加入水：有棕色的烟生成，加水后生成绿色的溶液。
26.强光照射氢气、氯气的混合气体：迅速反应发生爆炸。
27. 红磷在氯气中燃烧：有白色烟雾生成。
28.氯气遇到湿的有色布条：有色布条的颜色退去。
29.加热浓盐酸与二氧化锰的混合物：有黄绿色刺激性气味气体生成。
30.给氯化钠(固)与硫酸(浓)的混合物加热：有雾生成且有刺激性的气味生成。
31. 在溴化钠溶液中滴加硝酸银溶液后再加稀硝酸：有浅黄色沉淀生成。
32.在碘化钾溶液中滴加硝酸银溶液后再加稀硝酸：有黄色沉淀生成。
33.I2遇淀粉，生成蓝色溶液。
34.细铜丝在硫蒸气中燃烧：细铜丝发红后生成黑色物质。
35.铁粉与硫粉混合后加热到红热：反应继续进行，放出大量热，生成黑色物质。
36.硫化氢气体不完全燃烧(在火焰上罩上蒸发皿)：火焰呈淡蓝色(蒸发皿底部有黄色的粉末)。
37.硫化氢气体完全燃烧(在火焰上罩上干冷烧杯)：火焰呈淡蓝色，生成有刺激性气味的气体(烧杯内壁有液滴生成)。
38.在集气瓶中混合硫化氢和二氧化硫：瓶内壁有黄色粉末生成。
39.二氧化硫气体通入品红溶液后再加热：红色退去，加热后又恢复原来颜色。
40.过量的铜投入盛有浓硫酸的试管，并加热，反应毕，待溶液冷却后加水：有刺激性气味的气体生成，加水后溶液呈天蓝色。
41.加热盛有浓硫酸和木炭的试管：有气体生成，且气体有刺激性的气味。
42.钠在空气中燃烧：火焰呈黄色，生成淡黄色物质。
43.钠投入水中：反应激烈，钠浮于水面，放出大量的热使钠溶成小球在水面上游动，有“嗤嗤”声。
44.把水滴入盛有过氧化钠固体的试管里，将带火星木条伸入试管口：木条复燃。
45. 加热碳酸氢钠固体，使生成气体通入澄清石灰水：澄清石灰水变浑浊。
46.氨气与氯化氢相遇：有大量的白烟产生。
47. 加热氯化铵与氢氧化钙的混合物：有刺激性气味的气体产生。
48. 加热盛有固体氯化铵的试管：在试管口有白色晶体产生。
49.无色试剂瓶内的浓硝酸受到阳光照射：瓶中空间部分显棕色，硝酸呈黄色。
50.铜片与浓硝酸反应：反应激烈，有红棕色气体产生。
51.铜片与稀硝酸反应：试管下端产生无色气体，气体上升逐渐变成红棕色。
52. 在硅酸钠溶液中加入稀盐酸，有白色胶状沉淀产生。
53.在氢氧化铁胶体中加硫酸镁溶液：胶体变浑浊。
54.加热氢氧化铁胶体：胶体变浑浊。
55.将点燃的镁条伸入盛有二氧化碳的集气瓶中：剧烈燃烧，有黑色物质附着于集气瓶内壁。
56.向硫酸铝溶液中滴加氨水：生成蓬松的白色絮状物质。
57.向硫酸亚铁溶液中滴加氢氧化钠溶液：有白色絮状沉淀生成，立即转变为灰绿色，一会儿又转变为红褐色沉淀。
58. 向含Fe3+的溶液中滴入KSCN溶液：溶液呈血红色。
59.向硫化钠水溶液中滴加氯水：溶液变浑浊。S2-+Cl2=2Cl2-+S↓
60.向天然水中加入少量肥皂液：泡沫逐渐减少，且有沉淀产生。
61.在空气中点燃甲烷，并在火焰上放干冷烧杯：火焰呈淡蓝色，烧杯内壁有液滴产生。
62.光照甲烷与氯气的混合气体：黄绿色逐渐变浅，时间较长，(容器内壁有液滴生成)。
63. 加热(170℃)乙醇与浓硫酸的混合物，并使产生的气体通入溴水，通入酸性高锰酸钾溶液：有气体产生，溴水褪色，紫色逐渐变浅。
64.在空气中点燃乙烯：火焰明亮，有黑烟产生，放出热量。
65.在空气中点燃乙炔：火焰明亮，有浓烟产生，放出热量。
66.苯在空气中燃烧：火焰明亮，并带有黑烟。
67.乙醇在空气中燃烧：火焰呈现淡蓝色。
68.将乙炔通入溴水：溴水褪去颜色。
69.将乙炔通入酸性高锰酸钾溶液：紫色逐渐变浅，直至褪去。
70. 苯与溴在有铁粉做催化剂的条件下反应：有白雾产生，生成物油状且带有褐色。
71.将少量甲苯倒入适量的高锰酸钾溶液中，振荡：紫色褪色。
72.将金属钠投入到盛有乙醇的试管中：有气体放出。
73.在盛有少量苯酚的试管中滴入过量的浓溴水：有白色沉淀生成。
74.在盛有苯酚的试管中滴入几滴三氯化铁溶液，振荡：溶液显紫色。
75.乙醛与银氨溶液在试管中反应：洁净的试管内壁附着一层光亮如镜的物质。
76.在加热至沸腾的情况下乙醛与新制的氢氧化铜反应：有红色沉淀生成。
77.在适宜条件下乙醇和乙酸反应：有透明的带香味的油状液体生成。
78.蛋白质遇到浓HNO3溶液：变成黄色。
79.紫色的石蕊试液遇碱：变成蓝色。
初中常见化学现象范文第5篇
Several months ago, a TV play named “Palace”, which made by Hunan Satellite TV, became very popular all around China. It tells us a story that a girl called “Qingchuan” travels back to the Qing dynasty, and is caught in a love triangle with two princes. Because of the two charming leading role, the play received a high audience rating. While with the modernized dialogs and the copy-style “original” plot, it seem to be more like a Trendy Drama. Though it gets more slaver than praise, nothing can stop its becoming popular among the younger generations. With all kinds of blame and taunt online, the conductor is firm and adamant enough to face everything put on him and enjoy the high popularity and profit returns.
Back to now. By coincidence, another girl travels back to the same dynasty with “Qingchuan”. She meets a much more complex multiangular love relationship with more princes. The dissimilitude is that this play has a same-named original novel “Bu Bu Jing Xin” with a much more elaborate fabrication. With no doubt, this play bring another torrent of high audience rating. And it also causes a drastic debate between fans of these two plays.
I still remember that when I was a little girl, I watched a TV player about a man who travels back to Qin Dynasty to “create” the First Emperor of Qin, and a girl travel for five hundred years to fall in love with Zhu Yuanzhang’s son----Zhu Di. These two TV play may be originators of all time-travel plays and films.
初中常见化学现象范文第6篇
教师在教学过程中要善于捕捉生活中一些有趣的化学现象，就能有效避免“从书本到书本，从概念到概念”的循环。这不仅能加深学生印象，帮助学生更好地理解和掌握所学知识，而且能达到活跃课堂气氛、激发学生求知欲和兴趣的目的。
比如在学习高中化学必修2《第四节 电池原理及其应用》这部分内容时，教师联系生活实际，让学生想一想一些日常生活现象中的“为什么”：如让学生例举日常生活大家见到的电池种类，电池用了一段时间后为何出现电量不足和现象，为什么有的电池能充电，而有的电池却不能充电等等。又如讲到九年级上册(人教版)第三单元《自然界的水》这一章节，很多同学对烧开水锅和盛开水的热水瓶形成的水垢不理解，因为我们饮用的是清澈透明的水，根本看不到有固体颗粒存在，却为什么会形成水垢呢?这时，教师可以用一个烧杯，取半杯的自来水，往水中滴入少量的肥皂水，用玻璃棒搅拌，很快我们会看到水中出现悬浮物。讲解硬水的有关知识，使学生很容易就能明白什么叫做硬水，硬水有什么危害，怎样才能软化。这样学生就能体验到解决疑难问题的成功与快乐。又如讲到九年级下册(人教版)第十一单元《盐化肥》第1课题生活中常见的盐这部分内容时，教师可以进行启发：“人是铁，饭是钢，一日不吃饿的慌。”人每天都要吃饭，如果菜中没有放盐会是什么滋味?为什么把盐放在水里不见了，水却变咸了?