课堂观察心得体会范文第1篇
本次观察研究效果评价的标准为以下四点：①课前准备是否充分;②课堂气氛是否活跃;③学生是否积极参与;④学生对课堂活动的完成程度。
总体而言，在此节语文课上，课堂气氛比较活跃，但学生参与课堂教学活动的积极性只处于一般水平。读课文时，学生都很积极的大声朗读。然而在完成课堂联系时有时气氛比较好，参与的学生较多，效果较好。
我认为上好语文课，要从以下几点：
1.结合学生实际，从兴趣出发，提高学习积极性。
小学生年龄低，注意力易分散，无意注意占优势;再加上他们天性活泼好动，对新鲜事物易感兴趣;也敢于表现自己，乐于参与各种教学活动。因此，在教学过程中，应当根据学生原有知识水平及学生的年龄心理特征，选择学生喜闻乐见的活动，提高学习兴趣。
2.注重学法指导，提高学习能力。
“授之以鱼，不如授之以渔”，现代教育的目标就是要培养人才，因此，在教学中我们应该注重学法指导，让学生掌握一些必要的学习方法，从而养成良好的习惯，这样在课堂上学生就会更积极地参与课堂活动。
3.教学组织形式、方法、手段多样化，提高课堂效率。
课堂观察心得体会范文第2篇
1、观察记录,为教师的因材施教提供了依据。
首先,教师通过为幼儿观察记录”,可以了解到幼儿的生活习惯、思维特点、特长爱好、性格、能力以及弱点等,从而掌握幼儿发展状况,以及随着时间而发生的发展变化信息。这样有利于教师进行分析与反思,及时调整自己的教育教学方法,增强教育的针对性。其次,通过“档案”的整个建立过程,能够记得每一个孩子,加深了对每个幼儿的认识,有利于教师全面了解幼儿,增强教育的实效性。例如:在收集幼儿美术作品时发现有一个幼儿绘画技能不错,但是上色时整幅画都是用黑色的,于是引起了教师的注意。经过一段时间的观察和家访了解到该幼儿有比严重的心理压力,于是老师和家长密切配合,适时调整了教育策略,对该幼儿进行疏导,现在该幼儿已经能选择其他颜色画画了。
2、为幼儿提供自我展示的舞台。
对幼儿点滴进步记录、各种活动区角,让孩子在自由、宽松的环境中游戏学习。例如:大班有位小朋友,集体活动时从不积极主动回答问题,如果一定要他在集面前说话,那他一定会不知所措,回答问题的声音很小,有时还会哭鼻子。教师通过观察却发现,他和小朋友一起玩耍时,和别人一样,非常开心,讲话的声音也很响亮。了解了这个情况后,教师觉得孩子需要一种宽松、自由的环境氛围,题材应该是选择孩子感兴趣的。为此,教师就有意识地创设情景,有目的、有
课堂观察心得体会范文第3篇
地点:小(5)班图书阅读区
观察目的:观察图书阅读区投放幼儿自带图书后幼儿的阅读
观察记录: 明明来到图书区很兴奋地拿起《古代恐龙》从页开始认真地看了起来看了四页后他开始皱眉头然后拿着书去找泉泉说“:泉泉这本书你带来的能给我讲一讲吗?我看了一半后面看不懂了”泉泉把的玩具收了来到图书区给明明一页一页的讲起来两个人边讲边交流:“对爸爸带我去看过恐龙的在大公园里”“哦我也看见过的很怕人的”整个活动区他俩都在看这本书不时有幼儿加入的队伍一起翻看带的图书
分析: 我班幼儿园的早期阅读活动了“家园阅读合作行动”图书区经常有投放幼儿自带的图书
课堂观察心得体会范文第4篇
本学期在第一学期工作基础上，进一步明确思路：
1、学校对教师进行细化目标培训，进一步强加目标叙写的规范性，整体推进细化目标工作。本学期要在上学期的基础上，要求人人懂细化，人人能细化，为新学年人人会细化、人人都细化打下良好的基础。
2、集中教研组的力量，用大家的智慧，语文、数学共同各备一节课，运用课堂观察的方法，对课前的目标叙写、课中的实践目标、课后的目标达成进行研讨，通过反思和交流的形式，在实例中，共同总结进步，找出不足，再次商讨对策，加深对我校“有效课堂”的认识。
3、在理解道德课堂的基础上，开展诵读《弟子规》活动，开展道德课堂观察活动，采取有效措施，推进道德课堂的自我认识与自我实践。另外，认识生本课堂，进行生本课堂理论的学习。
现结合着学期的活动，将以上三条总结如下：
1、细化目标：细化目标是上好一节课必备要素“教材、课堂、
学生”的第一个，也是充分理解教材，运用教材，达成目标的关键一步。在继局教研室的细化目标表填写、目标规范叙写培训后，结合着学校的实际情况，我校将3月1日下午的全体教师会改为
全校教研，旨在对全体教师做一个培训，目的仍是细化目标工作的继续。题目为：“有效课堂”之备课流程及格式简析。以教研室下发的
四年级下期第六组课文《渔歌子》为例，将目标的层层细化过程清晰地再现出来，一步一步地跟着幻灯片课件细细地让全体老师理解，标准的课堂学习目标是如何从课程标准中“细化”到每一单元每一课中的，细化的目标如何规范地进行叙写。
随后将标准教学设计电子稿(见左图)发放到学校论坛，供全体
教师下载交流学习。接下来召开了组长会，要求新学期要以此标准进行备课。接下来一个月的时间里，我不断走进教研组，倾听老师们的意见和建议。万事开头难，这话一点儿不假，这样子一改，老师们没有了优秀学案作参照物，一切都得实打实地来，往往写一篇学案要翻看许多材料，费时很长，老师们怨声一片，组长也不断地反映情况，我们讲道理，摆事实，让老师们咬着牙坚持下来，而且加大推门听课的力度，听完课后随机查看
学案设计，督促教师完成。并在四月初和五月底分别对老师的教案进行全校交流，老师们互查互学。一个学期下来，多数教师已经不再觉得细化目标的学案有多么多么难了，这是进步之一;第二，真正备了一个学期的课，在反馈意见时，很多老师都说，这样子备课后再走进课堂，目标也清楚了，效率也提高了。
2、课堂观察：过了教材这一关，有了清晰的目标，紧接着就得
说说课堂执行的情况，由于我校每个年级都是双班，只有语文教师是两个，数学只有一个老师，所以学校决定语文学科在低年级段和高年级段本学期做两次课堂观察。于3月28日第六周安排下去的，四月初我去郑州师院参加两周的校长培训，低年级课堂观察在4月15日如期进行，流程和量表设计并不规范，仅仅照了相片，没有很好的总结，并不成功。培训回来后，认真与高年级组语文教师进行讨论教
研，推后至4月26日下午两节课后进行，认真设计了量表，确定了观察点和观察人员，课后进行了认真的全校性总结，收到了如期的效果。总
结稿在协作组内进行交流，得到肯定。通过此次课堂观察，老师们进一步认识到科学观察一节课存在的问题，并用准确地数据进行统计，反馈给授课教师，能够很好地说明课堂中的真实问题，对课堂效率地提升会起到实实在在的作用，用一位老师的话说：以前听课评课，真没发现那么多问题，甚至我都没觉得我有那么多“坏毛病”，课堂观察应该多组织几次，这样的教研确实能帮助我们提高。
3、道德课堂(生本课堂)：
(1)、继上学期教研室乔主任带领大家谈道德课堂的活动之后，相信各位教师都对道德课堂有了一定的认识和了解，但如何在课堂上去实施，是摆在我们面前的挑战。下学期伊始，建议大家把道德课堂大家谈的表格拿出来，复印一下，人手一份，倡议拿着表格去上课，上课之前看一看，加深体会。先从细节开始：不该说的话不说，不该做的不做;另外，结合着细化解读课堂标准活动和学校提出的“有效课堂”之有效备课活动，让老师们在上课之前，做到心中有数，向40分钟要质量，把时间还给学生，把地位还给学生，经过一段时间的实践与督促，加上班子成员检查教案、学生谈话、推门听课等，取得了良好的效果。
(2)为了净化师生的心灵，进一步深入落实道德课堂，也为了更进一步提高学生的道德品质，形成良好的学习氛围，进而为生本课堂的实施打下良好的基
础，结合着我校外来务工子女较多，在丁校长的倡议下，于2010年8月向师生发放国学经典《弟子规》，开展读、写、背、行、评活动，要求老师与学生一起，品读并简要向学生讲解，以求结合实际教育学生养成良好的品行。弟子规开展以来，极大地影响和改变着师生的行
为习惯，学校师生的精神面貌发生着巨大的改变。家长普遍反映:学生懂规矩了，喜爱学习了。另外，在校园的走廊和楼梯转角处，精心布置宣传版面，有弟子规内容，有学生自行设计的日历，有美术天地、科技之花等，以期形成深厚的学习氛围，润物细无声地让每一个孩子健康成长。
(3)日常推门听课和组内课堂观察相结合，促进生本课堂的顺利开展。推门课是每个学期教学管理的重中之重，要想把每一节课都上好，养成还道德于课堂，还生本于课堂，关键是要抓落实。丁校长规定，所有班子成员，每天到校后的第一件事，就是进班听课，要认真听，认真记，还要认真研，认真评，不走过场，狠抓落实。同时，还要充分利用课堂观察的全体教研活动，大力倡导道德课堂和生本课堂，以范例的形式告诉全体老师，道德、生本不仅仅是理论，更要落实于行动。
课堂观察心得体会范文第5篇
我以篮球教学中双手胸前传接球为例谈谈我总结的一些教法。由于我校学生多数并未接触过篮球运动，所以可以说是毫无基础可言。针对我校这一现状，我们体育组教师多次对此课进行教研，探讨如何解决学生学习的效率，达成课堂教学目标。
1、在体育课堂上将学生集中在篮球场，首先向学生渗透篮球场的长度、宽度、前后半场之分以及篮球运动的一些基本规则。例如：以提问的方式问学生带球走步违例是怎样形成的，一些稍有接触过篮球的学生都能够回答上来。然后教师再向学生示范运球走步的动作。通过正确和错误的示范学生基本能够明白何为走步违例。(这一过程大概需要10分钟)
2、将学生分为两两一组，保证每两个同学一个篮球，均站在后半个篮球场。有教师先来讲解双人传接球低手上篮的动作要领，并且找一个有篮球基础的学生来做示范动作。对双手传接球的重点和难点着重说明。例如传接球时手腕外拨时的动作力量等。然后开始进行原地双手胸前传接球练习。循序渐进，之后发展成为行进间双手胸前传接球。这样一来，学生之间必须有默契的合作才能将此动作完成的干脆、成功。使学生明白团队协作的重要性，提高学生的心理健康水平。(这一过程需要十12分钟)
3、将动作规范，完成得好的同学挑选出来。由这些同学给其他的学生做示范。这样一方面能够给完成好的学生自我表现的机会，使学生更有激情的投入到课堂教学中来;另一方面给其他的同学制造目标，是其他学生有对比竞争的心态，努力练习追赶动作完成规范学生的步伐。(这一过程需要10分钟)
课堂观察心得体会范文第6篇
为使我校教师不断更新教育理念，增强业务能力，我校非常荣幸地请到了松山区教研室的姚伟艳老师给我们做了一次精彩的报告，通过聆听讲座，我对课堂观察，专业的听评课有了新的认识，现在来谈谈自己的体会：
一、对于“课堂观察”的定义
以前简单以为课堂观察就是我们日常教学的听评课活动，现在明白课堂观察通过观察对课堂的运行状况进行记录、分析和研究，并在此基础上谋求学生课堂学习的改善、促进教师发展的专业活动。它需要我们观察者带着明确的目的，凭借自身感官及有关辅助工具(观察表、录音录像设备)，直接(或间接)从课堂上收集资料，并依据资料做相应的分析、研究。
二、课堂观察的程序
课堂观察的程序包括课前会议、课中观察、课后会议。 课前会议很重要，这点跟日常的听课有所不同。课前会议，观察者与被观察者集中一段时间进行有效的商讨，确定课堂观察的目的、重点、量表制作等相关事项。同时也给观察者和被观察者提供了沟通交流的平台，便于观察者确认自己的观察点。所以，课前会议，观察者与被观察者每一位成员都要参加，而且要认真对待。
课后会议同样很重要，被观察者要进行课后反思，观察者要简要报告观察结果。观察者可以以观察信息完成的量表为证据，作必要的推论。会上，形成某些结论和改进教学行为的措施。对于像我们初涉教坛的年轻教师，课后会议就是我们求经的平台了。我们可以汲取他人成功教学经验，改进自己的教学技能。对于存在的问题，我们要反思自己的教育行为并改正。所以课后会议为我们年轻教师的专业发展提供了一条很好的途径。
三、进入现场观察要注意哪些问题
我明白了对于观察者而言，进入现场要注意四个问题：进入现场的时间与任务、观察位置、记录方式以及观察者行为等。第
一、观察者要在上课前进入课堂，不可迟到。同时必须明白进入课堂的观察任务以及可用的观察工具。这点很重要。第
二、观察者选择有利的观察位置，这个要按观察任务来确定观察位置，以确保能收集到真实的信息。第
三、观察者要如实记录自己看到的与听到的种种现象。不能模糊记录，不能想当然，不能遗漏一些信息。第
四、观察者的行为不可影响正常的教学。例如讨论、走动等
四、合作
课堂观察不同于传统的听评课活动,它改变教师传统的单兵作战的听评课模式.面对复杂的课堂教学中的问题,课题组所有成员集思广益.一周二次的会议即课前会议和课后会议,便是倾听、交流、讨论的平台。