关爱女孩活动范文第1篇
主办单位：飞雄小学教导处
第二期
曾凡昌校长在留守儿童谈心得
快乐一日游手拉手共成长欢乐满校园
我校全面启动“爱心助成长，留守不孤单”留守儿童关爱行动，全校留守儿童将得到更多关爱。 随着经济社会的发展和改革开放的不断深入，我镇每年的外出务工人员也不断增多，他们在为经济建设和社会发展做出突出贡献的同时，在农村产生了一个人数众多而特殊的“留守儿童”群体。为认真贯彻落实党的十七大关于“注重人文关怀和心理疏导，为青少年健康成长创造良好的社会环境”的要求，我校全面启动留守儿童关爱行动，积极探索关爱留守儿童的具体途径和工作机制，切实为农村留守儿童解决亲情缺失、监护不力的问题，逐步建立农村留守儿童健康发展的教育、监护和服务体系，共同呵护留守儿童健康成长，促进农村家庭稳定和社会和谐。
此次关爱留守儿童行动的主题是“爱心助成长、留守不孤单”，关爱行动共有三种形式，并将建立五项保障机制，并力求做到领导重视，形式多样，活动丰富，机制健全，效果明显。
为把留守儿童关爱行动抓出成效，我校专门成立了校长刘杰为组长汤中华、方新政为副组长的关爱领导小组。在领导小组统一组织领导下，招募教师、关爱留守儿童志愿者给留守儿童当代理家长，开展特色活动，促进学校、家庭和社会共同做好留守儿童的教育、监护
和服务工作。通过开展“关爱留守儿童行动”的一系列富有成效的活动，齐抓共管，形成合力，营造全社会共同关注留守儿童健康成长的良好氛围。
三种活动形式是：
快乐一日游。分批次组织全校留守儿童参加，同时招募志愿者与留守儿童结对，利用一天的时间，出游、吃快餐、看外部世界，达到开眼界、长见识、感受社会关爱的目的。
手拉手共成长。组织留守儿童与城镇学生和志愿者结对，通过书信、电话加强沟通交流，互赠礼品，增进友谊。组织留守儿童与城镇学生和志愿者互换空间分别到对方家里体验不同生活。通过留守儿童与城镇学生和志愿者的接触交流，体验城乡生活，达到城乡互动，留守儿童与城镇学生共同进步的目的。
欢乐满校园。通过加强校内管理，关心留守儿童身心健康，着重培养良好的个性心理
品质、独立生活能
力和自我保护意识。让寄宿的留守儿童住校安心、舒心，让家长放心。组织志愿者利用节假日到校内与留守儿童玩游戏、开展社会实践活动，让留守儿童在欢乐和睦、积极向上的环境中学习成长。
关爱女孩活动范文第2篇
"关爱儿童"工作活动方案
按照区妇联的要求，开展家庭教育和早教培训。**村以培养孩子“关爱”他人为目的，开展了一系列活动。对幼儿进行以“爱” 为主线的情感教育，通过有计划、有目的的教育和引导，让幼儿在自己喜爱的活动中得到教育和启发，从关爱身边的人做起，关爱同伴、关爱父母、关爱老师，从而让幼儿逐步学会关爱自然、关爱社会等，从而促进幼儿心理健康地成长。
**村于5月15日、16日开展关爱儿童教育活动。活动的主题是“游戏体验关爱”。玩游戏是孩子的天性，我们便在开展角色游戏、构建游戏活动区等活动中渗透关爱教育。
1、在游戏中体验关爱
培训家长和宝宝一起“玩角色游戏”即医生和病人的角色。病人(由父母扮演)可以躺在地上，有人喊“有人受伤了”。这时就会有好多的人跑过去，围在旁边，“医生，快来，有人受伤了”这时穿着白大褂的“医生”(由宝宝扮演)便会像摸像样的蹲下，然后，用手在他的身上压几下，然后用听诊器听一听，或是请他躺下，问一问哪里受伤了，有时还会给他们挂盐水。这钟游戏，可以促进孩子们从他人角度思考问题，唤起类似的情绪体验，学习关爱行为。
“扮家家”游戏，宝宝们可以随时随地的玩这个游戏。游戏人数2人以上。孩子们一个扮演爸爸，一个扮演妈妈，“妈妈”抱着自己的娃娃穿梭在家里，有时，“爸爸”会告诉“妈妈”要上班了，“妈妈”则会关切地跟“爸爸”说你下了班早点回来。在游戏中让宝宝扮演不同角色，体验并表达不同的情感，让宝宝运用已有的社会认知常识在角色扮演的活动中学习调节自己的行为，学习表达自己的关爱，让孩子们在游戏中学会如何“关爱”他人。
2、在日常活动进行“创爱”行为
让孩子通过体验游戏，来进行日常生活中的创爱活动。让孩子在游戏中的关爱情感迁移到我们的日常生活中。在我们的生活中有许多教育的题材。比如家中的小金鱼之死。花、草的枯萎等等。这些都可以成为教育孩子的素材。教孩子要体谅并帮助父母作一些力所能及的家务活。对亲人、同伴给予关爱。从小养成勤俭节约的好习惯等等„„体验到向别人奉献关爱带来的欢欣和快乐。
关爱女孩活动范文第3篇
一、指导思想：
以党的十七大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，突出以“人为本”，从空巢老人迫切需要、又能办得到的志愿服务入手，动员社会力量广泛开展关爱空巢老人志愿服务行动(以下简称“关爱行动”)，推动“关爱行动”持续健康发展，促进社会和谐稳定。
二、行动主题：老吾老以及人之老。
三、行动内容：
1、生活照料。根据空巢老人具体情况开展生活照料志愿服务。如对生活不能自理空巢老人，提供送餐、帮助做饭、打扫卫生、帮助购物、陪同就医等志愿服务;对生活半自理的老人，提供一天一次电话问候、三天一次上门服务、急事随叫随到等志愿服务;对生活不能自理、经济困难的空巢老人，除提供必要生活照料志愿服务外，积极开展政策咨询、倡导慈善援助和社会捐助等志愿服务。
2、心理抚慰。组织志愿者定期或不定期为精神寂寞、特别是有心理疾患的空巢老人提供心理抚慰志愿服务，采取电话问候、上门慰问、为老人读报、陪老人聊天等方式，有针对性地进行心理咨询和心理疏导。定期在社区开展各种有益身心健康的讲座、报告会、讨论会，组织空巢老人积极参与社会活动。
3、应急救助。根据本地空巢老人的具体情况，如空巢老人分布情况、高龄空巢老人规模、平常应急救助情况等，及时为社区空巢老人提供应急救助志愿服务。
4、健康保健。定期开展老年健康保健知识讲座，建立社区空巢老人健康状况信息档案(如健康状况、生活方式、体检情况等)，依托社区卫生服务中心，为困难空巢老人提供义诊和保健咨询志愿服务。
5、法律援助。组建法律援助志愿服务队，通过举办法律知识讲座、定期或不定期提供法律咨询等形式，为有法律纠纷的空巢老人提供司法援助。
6、文体健身。依托社区老年人活动室、老年健身活动设施，组织招募一批文体志愿辅导员，经常开展社区老年体育、文化娱乐志愿服务活动，丰富空巢老人精神文化生活。
7、亲情关爱。根据空巢老人家中子女不在身边的现状，组织亲情关爱志愿者经常主动上门，嘘寒问暖。在中华民族传统节日如春节、元宵、端午、中秋、重阳，看望慰问空巢老人;对空巢老人情况记录存档，在他们生日之际，赠送贺卡或小礼物。
四、行动方式：
1、以“定向结对”为主要服务方式。根据空巢老人的实际需求，采取“一对一”、“一对多”、“多对一”等形式开展“关爱行动”。活动中突出重点，优先为困难空巢老人提供关爱志愿服务。
2、就近就熟和以低龄老年志愿者为主、其他专业志愿者为辅招募社区志愿者。市级部门、各区(市)县在招募志愿者时，要根据空巢老人特别是高龄空巢老人行动不便、大多有病、不易接近陌生人、不愿意给别人增添麻烦的特点，尽量就近就熟招募低龄健康老
人成为“关爱行动”志愿者，使他们在拥有较多的共同语言、熟悉的生活背景下建立信任关系，推动关爱志愿服务活动开展。
五、工作举措：
组织招募志愿者队伍。加强志愿者培训。要加强对开展“关爱行动”的指导。各级各类志愿者组织要根据志愿服务的实际需要，采取多种形式，对志愿者进行职业道德教育、志愿理念普及和相关专业技能培训，不断提高志愿服务水平。建立志愿服务“台帐”。在市民政局、市老龄办等的指导下，对空巢老人基本情况进行摸底调查，对空巢老人的基本信息、服务需求等情况统一建档，制定有针对性的志愿服务规划，确保所有需要帮助的空巢老人都纳入“关爱行动”范畴。组织开展志愿服务活动。各级各类志愿者组织与社区基层组织保持紧密工作关系，在居家养老工作的基础上，根据空巢老人在生活照料、心理抚慰、应急救助、健康保健、法律援助、文体活动、亲情关爱等方面需求，定期开展志愿服务，不断满足他们日益多样化的志愿服务需求。
六、工作要求：
1、加强组织领导，建立“关爱行动”工作机制。
2、制定志愿服务工作规范，推动志愿服务规范化、制度化。“关爱行动”，重在“关爱”，而不是“赡养”。志愿服务有其特定的内涵即志愿者无偿为服务对象提供时间、技能和爱心。因此，“关爱行动”既不能泛化为“赡养老人”的方方面面，更不能走过场、搞形式主义。
3、加强资助资金管理，确保专款专用。全市将以项目管理的方式，按照志愿者提供志愿服务的内容，制定统一的志愿者资助基本标准，建立资助志愿者管理办法，做到账目明细、使用合理、管理规范，确保资助资金发挥应有的社会效应，推动“关爱行动”持续健康发展。
关爱女孩活动范文第4篇
“关爱女孩行动”活动
方
案
为落实“关爱女孩”活动，改善并提高女童的生存权、发展权、受教育权和参与权，保证女童各方面的权益，改善女孩生活状况，提高女孩文化素养。特制定卧龙岗小学“关爱女孩行动”活动方案。
一、成立领导小组
组长：宋进兵
副组长：胡琴
成员：各班班主任
二、以校为单位开展“四个一”主题活动。
1、以校为单位开展“四个一”主题活动。
(1)以期中考试为契机，四至六年级召开一次“女生、男生向前冲”主题班会，创造女生、男生你追我赶、争先创优的良好局面。
(2)结合六一儿童节活动，学校举办一次“女生才艺展示活动”，使女生在健康高雅的业余爱好中陶冶情操。
(3)利用新学年之初，组织一次“做个好女孩”演讲或征文比赛，倡导女生争做自尊、自信、自立、自强的人。
(4)五月份，在中高年级开展一次“女生知识竞赛活动”，引导女生多读书、读好书、好读书。
2、关注女孩生理和心理健康。充分利用心理教师培训的机会，发挥学校心理咨询室的作用，针对个别女孩出现的心理问题，教师要进行“一对一”的咨询和疏导，切实解除女孩青春发育带来的困惑以及学习生活中遇到的压力、烦恼等，引导她们快乐、健康成长。
3、帮助女孩解决实际困难。建立留守女童档案，开展“一对一”帮扶活动，从心理上、生活上、学习上给予力所能及的帮助，真正为她们解决一些实际困难，帮助她们树立生活和学习的信心。
三、 保障措施
1、将“关爱女孩行动”纳入工作计划，安排专人负责，集中精力抓好落实、抓出成效，确保“关爱女孩行动”顺利推进。
2、及时将先进的经验和做法进行宣传推广。做好“关爱女孩行动”系列活动档案、图片资料的搜集整理工作。
关爱女孩活动范文第5篇
2月7日，是全市中小学生新学期报名的日子，我街道大学生村官自发行动起来，组织了一次给留守儿童送关爱活动，给他们送去了充满温暖而快乐的一天。
我结对的留守儿童是桥口坝一社的金雨欣，在百节中学读初一，父母在她很小的时候就离异了，她是在一个单亲家庭长大的，母亲常在外打工。金雨欣是一个腼腆的女孩，在一群留守儿童中也是最大的，最懂事的孩子。开始在一起的时候，话不多，总是笑笑的看着其他的孩子玩耍，帮着我们拌饺子馅。在去动物园的路上，或许是大家都熟悉了，慢慢的话也比较多了，和我谈起了她的家庭，眼里难免有着一点倔强的淡然。谈起她的爱好——游泳的时候，眼里充满了兴奋的光泽，仿佛就打开了话匣子，滔滔不绝的说起当时学习游泳的困难和收获。后来她说一直很像去动物园，看看大熊猫，可是妈妈一直没有时间带她来，今天真的是很高兴。到了动物园，她难掩高兴心情，拉着我迫不及待的去了熊猫馆，看着熊猫憨厚的吃着竹子，我看到她真的开心的笑了。。。。那是属于孩子开心的笑容。
动物园参观很快就结束了，孩子们不得不的离开了动物园，金雨欣恋恋不舍的说：“什么时候我们能再来动物园呢?我好想再看看猴子，六一儿童节我们还能来吗?”看着他期盼的眼光，我想到了我的童年，每一次我过生日或者节日，我的爸爸妈妈都会带我到公园玩耍，那时的我无疑是幸福和快乐，于是我毫不犹豫的回答：“能的当然能。”以后每个节日我们都会同你们一起渡过，你们的童年也不会孤单。每一个孩子都是降临凡间的天使，需要真心的呵护和关爱，街道还有很多的留守儿童，他们也缺少关爱，我们还要发动更多的人来关爱留守儿童，即使是微小的关爱，我相信也能温暖她们的心灵。
关爱女孩活动范文第6篇
第一 活动简介：
1、活动主题：大手拉小手 牵手贫困山区的孩子
2、参与者：校学生会成员32人及南平公益联盟武夷学院分部(含桃源校区)成员共85人
3、活动流程：
(1)8：10 校门口集合，出发 (2)8:10—8:50 坐车到达曹墩
(3)8:50-9:10 步行到某一地点与桃源校区公益联盟集合 其中45人前往朝阳小学： <1> 9:10—9:30 步行到朝阳小学
<2> 9:30—9:45 各自参观校园，熟悉环境，与孩子们认识 <3> 9:45-9:50 把大家的捐赠物交给校长 <4> 9:50-11:10 与孩子们互动游戏 <5> 11:10-11:30 与孩子们共同粘贴许愿墙 <6> 11:35-12:10 合影留念，出发返校 另一部分人前往洲头小学 <1> 9:10-10:10步行到洲头小学
<2> 10:10-10:30各自参观校园，熟悉环境，与孩子们认识 <3> 10:30-10：40把大家的捐赠物交给校长
<4> 10:40-12:00与孩子们互动游戏 <5> 12:00-12：20与孩子们共同粘贴许愿墙 <6> 12：20-13:30 合影留念，出发返校
第二 活动成效
1、预期目标
(1)通过与孩子们面对面、深入平等的交流，对孩子们的成长产生积极的影响。
(2)用微笑接近和理解孩子们，让他们深刻感受到不管贫困与富有，每个孩子的童年都应该是快乐的。
(3)，每个人都能把自己在这次活动中获得的信息和经验分享出来，使得不仅学校和孩子能得到更多的关注和帮助，自己也能通过分享认识更多志同道合的朋友。
2、时效目标
(1)各参与人员都能耐心，友好地与孩子们交流玩耍，通过给孩子们精神和物质上的帮助，使他们感受到关怀和温暖。
(2)增加了同学们对校学生会的了解
(3)提高了同学们的文化素质，激发了大家的仁爱之心 第三 活动感想
1、成功之处：
(1)大家都能以一颗“仁爱之心”去关心贫困山区的每个孩子
(2) 在去往学校的路上，大家秩序井然，无嬉戏打闹现象。
(3)许多同学能积极配合主持人号召，积极参与互动
(4)小朋友们在本次活动中得到了关爱，也得到了快乐 (4)积累了宝贵的经验，同时也了解到了自身的不足之处
(5)通过这次的活动，结识了很多不认识但是却同心的伙伴，增进了大学生之间的友谊
2、不足之处：
(1)没能做好活动前期准备工作，与合作方沟通不够频繁
(2)由于经验不足，器械等活动物品并未及时准备到位，使活动现场较混乱
(3)在活动中对突发事件的处理还不够成熟，特别是对孩子的要求应该软性一点，不应该太形式化
(4) 参与人员不够积极，不够配合主持人的安排和协调
(5)主持人不能带动气氛，，将小孩的兴致挑起来
(6)活动前期的地理勘察工作没有做好，导致活动的时间延长了许久
(7)游戏环节因选择游戏的失误，导致小朋友无法尽兴的玩，冷落了一部分小朋友
(8)参与成员沟通不够，太过陌生，导致活动中不能玩到一起
3、怎样改正：
(1)在今后的活动中，把前期工作做好，若与他人合作举办活动，要注意前期多与合作方沟通交流。
(2)做好通知工作，活动前先调动大家对活动的积极性。
(3)在此次活动中吸取经验教训，做好对突发事件的预测和方案应急，不断提高解决紧急事件的能力。
(4)在活动开办之前，需将活动内容和注意事项以及要参与者配合的事项都开个会进行一下说明
(5)要求主持人事先做足准备，应对活动现场来改变计划
(6)在考察时要注意路程的计算
(7)在选择游戏的时候更加注意，选择一些适合他们年龄段的游戏，并且也要照顾好没参加的小朋友的情绪
(8)在每次的活动中参与人员主动与他人熟识，争取借机多认识更多的人
4、展望趋势
在这次活动中，我们既有收获，也有许多不足和要改善的地方，我们会不断地总结经验和教训，在今后的工作中对之前欠缺之处予以重视，对优势和长处继续保持。
办好一次活动，是不易的，需要的是全体参与人员的团结协作。这次活动不仅激发了我们的“奉献爱心”的激情，而且，增强了彼此之间的合作默契。积累了宝贵的经验，为长期把这个活动办下去打下基础。
以上就是这次活动总结汇报。
武夷学院校团委 武夷学院学生会 2011年03月15日 附：活动现场照片
1、大部队步行前往小学的路上
2、洲头小学里，小朋友十分整齐的站成两排迎接我们的到来
3、曹阳小学里，我们与小朋友正在玩花开朵朵的游戏
4、小朋友们在认真地写自己的心愿
5、小朋友将心愿贴在许愿墙上