会计专业实践论文范文第1篇
[摘 要] 实践教学是当前会计专业教育全面改革的重要板块，基于专业的实践教学也是高等教育体系的创新方向。通过将实践教学改革与职业技能竞赛相结合，既有效保证了专业实践教学改革的质量，也为专业发展和人才培养提供了重要基础。从会计专业实践教学问题分析入手，结合职业技能竞赛对会计专业实践教学改革的价值影响和目前会计专业职业技能竞赛存在的问题，分析基于职业技能竞赛的会计专业实践教学改革。
[关 键 词] 职业技能竞赛;会计专业;实践教学;创新
当前会计专业人才培养机制正处于全面改革的关键阶段，特别需要注重对会计专业人才进行创新精神与实践能力培养，培养技术扎实、知识丰富的高素质会计人才。实践作为培养学生专业技能、深化知识学习与理解的重要教學环节，因此如何将社会需要与实践教学相融合，培养学生掌握必要的操作技能与实践精神就成为会计专业实践教学改革的目标与方向。
一、会计专业实践教学问题分析
会计是一项技能性强、实践性强的学科，因此，在会计专业教学中，完善的实践教学活动必不可少。目前大多高校都开设了会计专业，但是在教学活动中受专业认知和教学体系等局限性影响存在诸多问题。
（一）会计专业尚未构建科学完善的实践教学机制
从人才培养的目标定位看，存在定位不精准、课程内容不完善等问题。会计专业的实践性与专业性决定了该教学活动应该结合会计岗位的职业要求，构建科学、完善的课程教学机制。尤其要注重提高学生的能力和技术应用水平。在专业课程安排与教学内容选择及设置上，要充分注重专业技能与素质教育的有效衔接，特别要突出培养学生的职业素养。现阶段高校会计教学体系尽管添加了会计职业考试的内容，但整体来看仍然实施的是课程为本的教学机制，未能从学生实践能力出发构建完善、有效的会计专业课程机制。从会计实践教学状况看，缺乏完善的实践环境和必要的教材、设施。当前，多数高校都结合自身实际配备了会计专业的模拟实验室，但是设备、学生实际需要与仿真要求之间存在较大差距。此外，在专业教材方面，很多学校使用的教材内容过于陈旧且缺乏与具体实践的有效融入。
（二）会计专业缺乏具有实践经验的教学力量
从会计学科的特性看，技术性与实际操作要求都极高，因此，对学生来说既需要掌握扎实的理论基础，也要将所学知识具体应用于实践操作之中。从目前会计专业教学力量看，大多教师都具备扎实的理论基础，但是缺乏应有的实践经验。现阶段，多数高校会计专业教师所掌握的会计知识都停留在课堂与书本之中，未能真正参与会计实践活动，从而使专业课教师很难从具体的实践视角对学生提供引导。很多学校在教师选聘上受管理体系和思维的影响，不能大胆主动从社会中选聘有经验的专业人才，教学师资力量来源单一、教学实效性差。
（三）会计专业实训项目过于单一，实践教学环节普遍薄弱
会计活动极为特殊，很多理论知识和对会计的理解只有在具体的实践活动中予以检验。目前会计专业实训教学活动大多只能在校内的模拟实验室开展。作为一种虚拟、封闭的实践教学环境，学生无法有效体会到会计与其他业务流程之间的真正联系，更无法清晰了解会计实践操作的协作性，影响了会计实践操作能力的锻炼。比如，多数高校虽然开设了会计模拟综合实训教学，但是普遍开设于最后一个学期，实践教学的时间也过于集中，使会计理论与实践操作应用之间出现了较为严重的脱节问题，无法发挥会计理论与实践操作的融合价值。此外，部分学校在实践教学课程的时间安排与考核上也不合理。
二、职业技能竞赛对会计专业实践教学改革的影响
综合分析职业技能竞赛的内涵对目前推进会计专业实践教学改革有重要影响。在新会计准则标准影响下整个会计从业行业都在进行变革。因此，全面推进会计专业实践教学改革就成为立足时代、从学生培养视角出发的重要要求。如何才能更有效激发学生参与实践的积极性、丰富会计专业教学内容成为当前该专业教学改革的重要动力。
具体实施职业技能竞赛将引领会计专业教学改革的发展方向。从职业技能大赛竞赛的项目与评分状况看，基于会计工作实际培养学生必须掌握的职业技能与实践操作能力，将会计教学与职业技能竞赛相融合，从而持续推进会计实践课程教学机制的更新，实现学生知识素养与专业教学改革的有效融合。
职业技能竞赛的对抗性与实践性有效激发和调动了学生参与会计专业实践的积极性。因此，可以将职业技能竞赛作为现代会计专业实践教学的创新方向。从职业技能竞赛的特点与内涵看，该活动教学目标明确、灵活且内容生动、有效，构建了主动学习的教学体系。通过发挥职业技能竞赛的价值优势能够在提升会计专业教学质量的同时，有效培养学生的实践参与兴趣，培养学生养成积极参与实践的心态，提高该专业学生的教学质量。
实践教学是会计专业教育中生动、内容丰富的教学形式，在会计专业教学改革背景下，如果能够充分发挥职业技能竞赛的作用，将在丰富教学内容的基础上提升会计专业的实践性，培养学生掌握良好的实践技能并以积极良好的心态参与教学活动，为会计专业教学添加动力。
三、目前会计专业职业技能竞赛存在的问题
围绕专业特点与学生培养要求开设职业技能竞赛活动是检验专业教学状况和选拔优秀人才的重要途径。当前会计专业开展职业技能竞赛时存在诸多问题，影响了该教学活动的实施效果。
（一）参赛信息较为滞后，职业技能竞赛平台缺乏有效更新
目前，多数学校在参加会计职业技能竞赛时，由于对比赛信息搜集、传递不及时影响了学生备赛工作，严重缩短了学生实践操练的时间。
（二）竞赛机制与会计专业实践教学存在不匹配的现象
当前多数学校会计专业在实践与实训课程中缺乏对各个模块的有效分解，学生要掌握会计手工、成本会计等多个方面知识，但是在会计专业职业技能竞赛时，则极其重视岗位设置与职责分配，两者之间差距影响了会计专业教学的效果。
（三）未构建完善的学生选拔体系
多数学校参与会计专业技能竞赛时，未制定科学完善的标准，选手选拔较为仓促;多数学校，也未形成必要的梯队建设，学生参赛过程中，竞争意识相对较差，未形成良好的竞赛激励效应。
四、基于职业技能竞赛的会计专业实践教学改革
在会计专业教育改革进程中如何更好发挥职业技能竞赛的价值就需要将综合职业技能竞赛的内涵融入会计专业改革要求，选择合适的实践切入点，构建正确的改革实践策略。对会计专业来说，目前新旧会计制度处于衔接期，加上会计电算化事业不断推进，想要使该专业人才满足社会发展的具体需要，就要借助职业技能竞赛平台，扎实推进实践教学改革。
（一）立足竞赛实际，构建规范性、统一性实践教学机制
客观来看，竞赛标准与社会需要之间基本一致，因此，在实践教学时要立足竞赛活动实际对实践教学方案进行优化。从表面上看，竞赛所反映的是学生能力状况;但从本质上看，技能竞赛集中诠释了教师的教学理念、经验和方法、水平等。同时，借助职业技能竞赛也让教师对学生的学习情况形成客观、有效的认识，进而及时调整教学方案，助力会计专业的教学改革。通过充实教学力量、整合教学资源、借助职业技能竞赛构建规范性、统一性实践教学机制，实现会计专业人才培养的最佳效果。
（二）立足赛训融合，依托竞赛，创建实践教学改革机制
职业技能竞赛所选择的内容要符合社会实际需要，尤其要围绕会计职业岗位的技能要求与时代前沿来命题，并且尽可能在高度仿真状态下组织竞赛活动。对高校会计专业实践来说，要选择竞赛作为教学改革的重要切入点，合理设置实践训练体系，实时调整与优化实践，将技能竞赛与实践教学相融合。在会计专业实践教学时要分别设置基本技能实训、会计实训和财务软件应用实训等各单项课程，要注重单一板块技能与综合技能要求的有效融合，为实践教学体系制定可行性依据，深化会计专业教学改革进程。
（三）发挥技术优势，构建高水平的会计职业技能竞赛平台
职业技能竞赛是当前提升会计专业人才培养质量、创新人才培养模式的重要平台。结合会计专业实践看，要注重发挥技术优势建设高水平的会计职业技能竞赛平台，适应会计行业实践需要。在会计专业实践教学时要降低对教学案例的依赖，注重使用先进的实训软件，通过借助实训软件、财务软件和竞赛平台的优势，在满足会计专业实践需要的同时打造为学生备赛的平台，真正实现会计实训与职业技能竞赛的有效融合。
现阶段会计专业教学过程仍然存在较多问题，该专业所培养的人才很难有效适应财务会计行业改革与会计人才职业发展的具体需要，集中表现为缺乏专业师资力量、实践教学环节相对匮乏，会计实践教学的规范性、专业教学标准与社会实际需要之间也存在一定差距。因此，在会计人才培养机制全面创新时应该坚持以专业创新为基本导向革新教学素材，利用互联网资源构建创新性实践教学平台。
参考文献：
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[5]刘金彬，代娆，曹明才，等.会计学专业实践教学体系创新探索：以成都大学会计学专业为例[J].财会通讯，2019（7）：40-44.
编辑 赵瑞峰
会计专业实践论文范文第2篇
(一)
20XX年1月份，我开始在沈阳市一家公司实习担任会计一职，从此踏出了人生中关键的一步：虽然只是实习阶段但是也感觉意义非同一般，喜悦与担心并存。
我在此公司财务部主要的实习内容是关于铝制品买卖销售方面的会计核算工作，其中主要包括填制凭证，登记账簿，月底出报表，月初缴税，网上报税等等。
初到公司那段时间，首先熟悉了本公司与我工作有关经营方面的其本业务情况及主要记账方法，会计以公历1月1日至12月31日;会计本位币是人民币;采用借贷记账法、实际成本计价法;存货采用月末一次加权法;固定资产提折旧采用直线法等。
接下来，就是年初建账这一大关了。虽然建账就是根据企业具体行业要求和将来可能发生的会计业务情况，购置所需要的账簿，然后根据企业日常发生的业务情况和会计处理程序登记账簿。看似这样简单的一个问题其实需考虑的问题还是很多的：第一，与企业相适应。本公司规模较小，业务量也小，分工也相对简单。所以，一个会计可以处理所有经济业务，设置账簿时就没有必要设许多账，所有的明细账可以合成一至两本也完全可以。第二，依据>企业管理需要。建立账簿是为了满足企业管理需要，为管理提供有用的会计信息，所以在建账时应避免重复设账、记账。第三，依据账务处理程序。企业业务量大小不同，所采用的账务处理程序也不同。企业一旦选择了账务处理程序，也就选择了账簿的设置，如果企业采用的是记账凭证账务处理程序，企业的总账就要根据记账凭证序时登记，那就要准备一本序时登记的总账。在经过以上考虑并与老会计讨论后，从而建立了我在会计工作中的第一本账，有三栏式的总分类账、现金和银行存款日记账、往来明细账，数量金额式的库存商品明细账和多栏式的应交税金明细账。由于本公司现金收付业务较少，只购买了普通的记账凭证。为报表方便还应购买空白资产负债表、利润表、现金流量表等相关会计报表，我的前期工作准备完毕，接下来就是会计的核心工作了会计的核算，这也是我所最为担心的事情。
虽然进行了二年半的大学学习生活，通过对专业知识的学习，可以说所有的有关会计的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系，我都基本掌握了，俗话说：“实践是检验真理的唯一标准。”很显然，只有把从书本上学到的理论知识应用于实际的会计实务操作中去，才能真正掌握这门知识。因此，真正检验我的时候来临了。
会计工作通俗说就是记账、算账和报账。记账与算账基本是同时进行的，于是接下来的日子里，我所作的工作重点就是一边学习公司的业务处理，一边试着自己处理业务，根据原始凭证填制好记账凭证，在确定计算准确时就开始记账了。记账看似简单，可重复如此大的工作没有一定的耐心和细心是很难胜任的。因为一出错并不是随便用笔涂了橡皮擦了，甚至用小刀把它刮掉。而是有严格要求的，错账的更正方法只有三种：1划线更正法，2红字更正法，3补充登记法。举例说明：1在结账前账簿金额错误，应用红笔划掉，再盖上责任人的章;2填写摘要栏错误，则可用蓝黑笔划横线在上旁更正，写摘要时还一定要靠左顶格写起;3对于书写数字时尤其不要写满格一般应占格距的二分之一，能比较容易进行更改。
每当月底时等所有的账都登记完毕就该结账工作了，每一帐页要结一次，每个月也要结一次，当然现金与银行存款账是必须每天结出余额叫做日清月结，结结账最麻烦的就是结算期间费用和税费了，按计算机都按到手酸，而且一不留神就会出错，要复查两三次才行。一开始我掌握了计算公式就以为按计算机这样的小事就不在话下了，可就是因为粗心大意反而算错了不少数据，好在老会计教我先用铅笔写数据，否则真不知道要把账本涂改成什么样子了。会计工作最忙碌的时候无疑就是月底的时候了，在结账完毕后还要不停歇得编制财务报表，及时放映出公司财务状况、经营成果和现金流量等相关的会计信息，以供>投资者、债权人、政府及其有关部门和社会公众使用。一套完整的财务报表包括资产负债表、利润表、现金流量表、所有者权益变动表和附注。
通过这一段实习会计工作使我了解到好多，也真正体会到了什么叫做工作，什么叫实践。以前认为实习不过是出去玩两天的想法早就在到达真正工作时的那一瞬间就消失了，更知道了事实和理论并不是完全一样的，也明白实践才是最重要的。但是在大学里学的理论知识不得不说也尤为重要，毕竟有此基础也使我弄清楚了很多核算上存在的问题：
1、会计核算中企业产权和个人财产界限不清，中小企业中民营企业居多投资者就是经营者，企业财产与个人财产经常发生互相占用的情况，给会计核算工作带来了困难。
2、会计机构设置不符合规定，经常出现用自己的亲属当出纳或会计，再外聘“高手”做兼职定期来做账，甚至有些会计没有从业资格证就上岗就业。
3、所有者逃避纳税现象很普遍，通常为了自身利益，竟想着逃避纳税义务从而多获得利润。
4、有时想要获得原始凭证却要加价，而不要发票时价格较低，也是逃税的一种做法。
5、建账不规范或不依法建账，账簿登记账目混乱，也有企业设两套账，使会计信息失真。
6、企业内部的监督和控制制度不健全，企业领导常会干预会计工作，会计人员受制于领导或用利益驱使，使会计工作不能真实的体现出来。
通过这次的实习，我了解到理论的应用一定要在实践的基础上，而相对的实践必须在学习理论的前提下才可以更好的完成。作为现代大学生我们不但要学好我们的专业课，学扎实我们的专业知识，还要抓住任何实习机会努力加强实践经验，并把我们所学的和我们所做努力结合在一起。
当中我也深刻认识到会计工作的重要性，会计工作不仅仅是为了报表而已，更是为了掌握好企业的各个会计资料好用来正确的反映企业的经济信息，用来为决策者提供必要的决策条件，使得企业能长足稳定健康的发展。会计工作人员可谓是处于公司财政的咽喉部位，在财政工作中起着不可或缺的重要作用，我们必须牢记会计准则，坚持会计的工作原则的处理我们今后需面对的会计工作。
电大会计社会实践报告
(二)
转眼间暑假又过了，又迎来了充满挑战新学期。本人在xxx的会计部进行了社会实践学习，以下是本人此次学习的一些心得和体会。
器材厂的会计部并没有太多人，设有一个财务部长，一个出纳，两个会计员，而教导我的是老会计霞姐。刚到会计部霞姐就叫我先看她们以往所制的会计凭证。由于以前的暑假有过类似的社会实践经验，所以对于凭证也就一扫而过，总以为凭着记忆加上大学里学的理论对于区区原始凭证可以熟练掌握。也就是这种浮躁的态度让我忽视了会计循环的基石——会计分录，以至于后来霞姐让我尝试制单的良苦用心。于是只能晚上回家补课了，把公司日常较多使用的会计业务认真读透。毕竟会计分录在书本上可以学习，可一些银行帐单、汇票、发票联等就要靠实践时才能真正接触，从而有了更深刻的印象。别以为光是认识就行了，还要把所有的单据按月按日分门别类，并把每笔业务的单据整理好，用图钉装订好，才能为记帐做好准备。
制好凭证就进入记帐程序了。虽说记帐看上去有点象小学生都会做的事，可重复量如此大的工作如果没有一定的耐心和细心是很难胜任的。因为一出错并不是随便用笔涂了或是用橡皮檫涂了就算了，每一个步骤会计制度都是有严格的要求的。例如写错数字就要用红笔划横线，再盖上责任人的章，才能作废。而写错摘要栏，则可以用蓝笔划横线并在旁边写上正确的摘要，平常我们写字总觉得写正中点好看，可摘要却不行，一定要靠左写起不能空格，这样做是为了防止摘要栏被人任意篡改。对于数字的书写也有严格要求，字迹一定要清晰清秀，按格填写，不能东倒西歪的。并且记帐时要清楚每一明细分录及总帐名称，不能乱写，否则总长的借贷的就不能结平了。如此繁琐的程序让我不敢有丁点马虎，这并不是做作业时或考试时出错了就扣分而已，这是关乎一个企业的帐务，是一个企业以后制定发展计划的依据。
所有的帐记好了，接下来就结帐，每一帐页要结一次，每个月也要结一次，所谓月清月结就是这个意思，结帐最麻烦的就是结算期间费用和税费了，按计算机都按到手酸，而且一不留神就会出错，要复查两三次才行。一开始我掌握了计算公式就以为按计算机这样的小事就不在话下了，可就是因为粗心大意反而算错了不少数据，好在霞姐教我先用铅笔写数据，否则真不知道要把帐本涂改成什么样子。
从制单到记帐的整个过程基本上了解了个大概后，就要认真结合书本的知识总结一下手工做帐到底是怎么一回事。霞姐很要耐心的跟我讲解每一种银行帐单的样式和填写方式以及什么时候才使用这种帐单，有了个基本认识以后学习起来就会更得心应手了。
除了做好会计的本职工作，其余时间有空的话我也会和出纳学学知识。别人一提起出纳就想到是跑银行的。其实跑银行只是出纳的其中一项重要的工作。在和出纳聊天的时候得知原来跑银行也不是件容易的事，除了熟知每项业务要怎么和银行打交道以外还要有吃苦的精神。想想寒冷的冬天或者是酷暑，谁不想呆在办公室舒舒服服的，可出纳就要每隔一两天就往银行跑，那就不是件容易的事了。除了跑银行出纳还负责日常的现金库，日常现金的保管与开支，以及开支票和操作税控机。说起税控机还是近几年推广会计电算化的成果，什么都要电脑化了。税控机就是打印出发票联，金额和税额分开两栏，是要一起整理在原始凭证里的。其实它的操作也并不难，只要稍微懂OFFICE办公软件的操作就很容易掌握它了。可是其中的原理要完全掌握就不是那么简单了。于是我便在闲余时间与出纳聊聊税控机的使用，学会了基本的操作，以后走上工作岗位也不会无所适从，因为在学校学的课本上根本就没提过这种新的机器。
电大会计社会实践报告
(三)
实践就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。实践也是检验真理的唯一途径。在实践中我们还可以检验自己学习的成效、检测自己的所缺，以便我们日后学习与工作有个侧重点。另外，校园与社会环境的不同，接触的人与事也不大相同，所以我们还可以在社会实践中学到许多在校园里学不到的知识，这就形成了“从实践中学习，从学习中实践”的良性循环。本人在嘉善县市政建设工程有限公司实习了近三个月。我们会计部并没有太多人，设有一个出纳，一个会计员，而教导我的是一个老会计。刚到会计部梅姐就叫我先看她们以往所制的会计凭证。由于以前有过类似的社会实践经验，所以对于凭证也就一扫而过，总以为凭着记忆对于区区原始凭证可以熟练掌握。也就是这种浮躁的态度让我忽视了会计循环的基石——会计分录，以至于后来梅姐让我尝试制单的良苦用心。于是只能晚上回家补课了，把公司日常较多使用的会计业务认真读透。毕竟会计分录在书本上可以学习，可一些银行帐单、汇票、发票联等就要靠实习时才能真正接触，从而有了更深刻的印象。别以为光是认识就行了，还要把所有的单据按月按日分门别类，并把每笔业务的单据整理好，用图钉装订好，才能为记帐做好准备。
制好凭证就进入记帐程序了。虽说记帐看上去有点象小学生都会做的事，可重复量如此大的工作如果没有一定的耐心和细心是很难胜任的。因为一出错并不是随便用笔涂了或是用橡皮檫涂了就算了，每一个步骤会计制度都是有严格的要求的。例如写错数字就要用红笔划横线，再盖上责任人的章，才能作废。而写错摘要栏，则可以用蓝笔划横线并在旁边写上正确的摘要，平常我们写字总觉得写正中点好看，可摘要却不行，一定要靠左写起不能空格，这样做是为了防止摘要栏被人任意篡改。对于数字的书写也有严格要求，字迹一定要清晰清秀，按格填写，不能东倒西歪的。并且记帐时要清楚每一明细分录及总帐名称，不能乱写，否则总帐的借贷的就不能结平了。如此繁琐的程序让我不敢有丁点马虎
所有的帐记好了，接下来就结帐，每一帐页要结一次，每个月也要结一次，所谓月清月结就是这个意思，结帐最麻烦的就是结算期间费用和税费了，按计算机都按到手酸，而且一不留神就会出错，要复查两三次才行。一开始我掌握了计算公式就以为按计算机这样的小事就不在话下了，可就是因为粗心大意反而算错了不少数据，好在梅姐教我先用铅笔写数据，否则真不知道要把帐本涂改成什么样子。
从制单到记帐的整个过程基本上了解了个大概后，就要认真结合书本的知识总结一下手工做帐到底是怎么一回事。梅姐很耐心的跟我讲解每一种银行帐单的样式和填写方式以及什么时候才使用这种帐单，有了个基本认识以后学习起来就会更得心应手了。
除了做好会计的本职工作，其余时间有空的话我也会和出纳学学知识。别人一提起出纳就想到是跑银行的。其实跑银行只是出纳的其中一项重要的工作。在和出纳聊天的时候得知原来跑银行也不是件容易的事，除了熟知每项业务要怎么和银行打交道以外还要有吃苦的精神。除了跑银行出纳还负责日常的现金库，日常现金的保管与开支，以及开支票和操作税控机。说起税控机还是近几年推广会计电算化的成果，什么都要电脑化了。税控机就是打印出发票联，金额和税额分开两栏，是要一起整理在原始凭证里的。其实它的操作也并不难，只要稍微懂OFFICE办公软件的操作就很容易掌握它了。可是其中的原理要完全掌握就不是那么简单了。于是我便在闲余时间与出纳聊聊税控机的使用，学会了基本的操作，以后走上工作岗位也不会无所适从，因为在学校学的课本上根本就没提过这种新的机器。
以上是我自己在这次社会实践中所学到的，是我自己认为在社会上立足所必不可少的要求。
最后我要说的是：电大是一个教育我、培养我、磨练我的圣地，我为我能在此生活而倍感荣幸。社会是一个很好的锻炼基地，能将学校学的知识联系于社会，我感觉学习与社会实践是密不可分的。实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径。亲身实践，而不是闭门造车，实现了从理论到实践再到理论的飞跃，增强了我认识问题、分析问题、解决问题的能力，为认识社会、了解社会、步入社会打下了良好的基础。
会计专业实践论文范文第3篇
实习是每个学生必须具有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,也打开了视野，增长了见识，为我们以落后一步走向社会打下坚实的基础。而会计是指对具体事物进行计算、记录、搜集他们的有关数据资料，通过加工处理转换为用户决策有用的财务信息。会计作为一门利用性的学科、一项重要的经济管理工作，是加强经济管理，进步经济效益的重要手段，经济管理离不开会计，经济越发展会计工作就显得越重要。会计工作在进步经济在企业的经营管理中起侧重要的作用，其发展动力来自两个方面：一是社会经济环境的变化;二是会计信息使用者信息需求的变化。前者是更根本的动力，它决定了对会计信息的数目和质量的需求。本世纪中叶以来，以计算机技术为代表的信息技术革命对人类社会的发展产生了深远的影响，信息时代已成为我们所处的时代的恰当写照。在这个与时俱进的时代里，不管是社会经济环境，还是信息使用者的信息需要，都在发生着深入变化。
随着会计制度的日臻完善，社会对会计职员的高度重视和严格要求，我们作为未来社会的会计专业职员，为了顺应社会的要求，加强社会竞争力，也应当严于本身的素质，培养较强的会计工作的实际操纵能力，12月初我参加了学校组织的erp实习，经过在摹拟的裕年股份有限公司的实习，我结合自己所学的知识对专业业务有了更深层次的熟悉，使自己更加充分地了解了理论与实际的关系。这次实习中我的职位是出纳，内容主要包括会计业务，从原始凭证到会计报表的流程，和公司的资产运营等等。
一、实习概况
在为期一个多月的实习中，我对出纳工作实务有了一个全面的了解。之前，我以为出纳只是跑一下银行，算一下现金，以为只不过是些简单而琐碎的工作。在实习进程中的探索和工作后，我终究知道出纳工作其实不是我想象中的简单。出纳工作是财会工作的一个重要组成部份，从总的方面来说，其职能可概括为收付、反映、监视、管理四个方面：
1、收付职能。出纳的最基本职能是收付职能。企业经营活动少不了货物价款的收付、来往款项的收付，也少不了各种有价证券和金融业务来往的办理，这些业务来往的现金、票据和金融证券的收取和办理，和银行存款收付业务的办理，都必须经过出纳职员之手。
2、反映职能。出纳的第二个主要职能就是反映职能。出纳要利用同一的货币计量单位，通过其独有的现金与银行存款日记账、有价证券的各种明细分类账，对本单位的货币资金和有价证券进行具体地记录与核算，以便为经济管理和投资决策提供所需的完全、系统的经济信息。
3、监视职能。出纳不但要对本单位的货币资金和有价证券进行具体地记录与核算，为经济管理和投资决策提供所需的完全、系统的经济信息，还要对企业的各种经济业务，特别是货币资金收付业务的正当性、公道性和有效性进行全进程的监视。
4、管理职能。出纳还有一个重要的职能是管理职能。对货币资金与有价证券进行保管，对银行存款和各种票据进行管理，对企业资金使用效益进行分析研究，为企业投资决策提供金融信息，乃至直接参与企业的方案评估、投资效益猜测分析等也是出纳的职责所在。由于本学期在学校上过会计电算化摹拟实习这门课，上课时做过会计凭证的手工摹拟，我凭着记忆加上学校里所学过的理论知识，努力做到对会计凭证熟练把握。会计分录是会计工作中关键的一环，因此对会计分录更应加以重视，因而我加班补课，把公司平常较多使用的会计业务认真读透。究竟会计分录在书本上可以学习，可一些银行账单、汇票、发票联等就要靠实习时才能真正接触，因此对相干票据反而有了更深入的印象。但其实不是熟悉就能够了，还要把所有的单据按月按日分门别类，并把每笔业务的单据整理好装订好，才能为编制会计凭证做好预备。
会计凭证是记录经济业务、明确经济责任的书面证明，是用来登记账簿的根据，会计凭证依照程序和用处不同可风味原始凭证和记账凭证。原始凭证是指在经济业务发生是获得或填制的，证明经济业务发生和完成情况的书面证明，也是编制记账凭证的正当根据。记账凭证是由会计部分根据审核后的原始凭证填制的，记账凭证上最重要的内容是做成会计分录，指明经济业务所触及账户名称、金额和记账方向的凭证，是作为登记账簿的直接根据，因此登记记账凭证是会计处理程序中的第一个关键步骤。为了提升工作效力，做账时我使用金蝶软件。我根据原始凭证所必须的要素认认真真审核了原始凭证后，进进金蝶会计软件的录进记账凭证的界面，先按此笔业务录进简明而清楚的摘要，然后按会计分录选会计科目，并在相应的会计科目的借方和贷方录进金额，最后在检查各个要素正确无误后保存。刚开始我制作的速度比较慢，而且在审核凭证时能发现一些错误的凭证，但是由于上学期刚刚学习了金蝶会计软件的操纵和应用，所以使用起来也不会太费劲。通过几天的实践后，我在速度和正确度上都进步了很多。通过一段时间的编制记账凭证工作,我对各个会计科目有了更加深入而全面的了解,并且对我把书本知识和实践结合起来起到了很大的作用，这也使我对会计凭证有了更为深进的了解。
我们会计部分的核算主要分为三个步骤：记账、复核与出纳。由于我是出纳，所以主要是办理支票业务。对办理支票业务，首先是要审核，看大小写金额是不是一致，出票金额、出票日期、收款人要素等有没有涂改，支票是不是已超过提示付款期限，支票是不是透支。值得留意的是大写金额记到元的应在后面加整字，到分的则不能加整。支票核对后，我需要到银行填写支款凭证及银行进账单，并把相应联带回给会计作为登记进账的原始凭证。
二、实习收获
经过这次实习，固然时间很短，可我学到的却是我所经历的三年多大学生活中难以学习到的。比如如何与同事们相处，相信人际关系是当今很多大学生刚踏出社会碰到的一大困难，因而在实习时我便多跟同学们打交道，而自己也尽可能虚心向他们请教。要弄好人际关系其实不仅仅限于本部分，还要跟别的部分的同事相处好，那样工作起来的效力才会更高，作为一位会计职员必须具有良好的人际交往能力。
会计是比较烦琐的工作，在实习期间，我曾觉得整天要对着那枯燥无味的账目和数字而心生烦闷、厌倦，但只要你专心地做，反而会觉得越做越有乐趣，越做越起劲。因此做账切忌：粗心大意、马虎了事、心浮气躁。
会计假期实践报告范文二
转眼间暑假又过了，又迎来了布满挑战新学期。本人在宏达器材厂的会计部进行了社会实践学习，以下是本人此次学习的一些心得和体会。
器材厂的会计部并没有太多人，设有一个财务部长，一个出纳，两个会计员，而教导我的是老会计霞姐。刚到会计部霞姐就叫我先看她们以往所制的会计凭证。由于之前的暑假有过类似的社会实践经验，所以对凭证也就一扫而过，总以为凭着记忆加上大学里学的理论对区区原始凭证可以熟练把握。也就是这类浮躁的态度让我忽视了会计循环的基石会计分录，以致于后来霞姐让我尝试制单的良苦专心。因而只能晚上回家补课了，把公司平常较多使用的会计业务认真读透。究竟会计分录在书本上可以学习，可一些银行帐单、汇票、发票联等就要靠实习时才能真正接触，从而有了更深入的印象。别以为光是熟悉就行了，还要把所有的单据按月按日分门别类，并把每笔业务的单据整理好，用图钉装订好，才能为记帐做好预备。
制好凭证就进进记帐程序了。虽然说记帐看上往有点象小学生都会做的事，可重复量如此大的工作假如没有一定的耐心和仔细是很难胜任的。由于一出错其实不是随意用笔涂了或是用橡皮檫涂了就算了，每个步骤会计制度都是有严格的要求的。例如写错数字就要用红笔画横线，再盖上责任人的章，才能作废。而写错摘要栏，则可以用蓝笔画横线并在旁边写上正确的摘要，平常我们写字总觉得写正中点好看，可摘要却不行，一定要靠左写起不能空格，这样做是为了避免摘要栏被人任意篡改。对数字的书写也有严格要求，字迹一定要清楚秀气，按格填写，不能东倒西歪的。并且记帐时要清楚每明细分录及总帐名称，不能乱写，否则总长的借贷的就不能结平了。如此繁琐的程序让我不敢有丁点马虎，这其实不是造作业时或考试时出错了就扣分而已，这是关乎一个企业的帐务，是一个企业以后制定发展计划的根据。
所有的帐记好了，接下来就结帐，每帐页要结一次，每月也要结一次，所谓月清月结就是这个意思，结帐最麻烦的就是结算期间用度和税费了，按计算机都按得手酸，而且一不留心就会出错，要复查两三次才行。一开始我把握了计算公式就以为按计算机这样的小事就不在话下了，可就是由于粗心大意反而算错了很多数据，好在霞姐教我先用铅笔写数据，否则真不知道要把账本涂改成甚么模样。
从制单到记帐的整个进程基本上了解了个大概后，就要认真结合书本的知识总结一下手工做帐究竟是怎样一回事。霞姐很要耐心的跟我讲授每种银行帐单的样式和填写方式和甚么时候才使用这类帐单，有了个基本熟悉以后学习起来就会更得心应手了。
除做好会计的本职工作，其余时间有空的话我也会和出纳学学知识。他人一提起出纳就想到是跑银行的。实在跑银行只是出纳的其中一项重要的工作。在和出纳聊天的时候得知原来跑银行也不是件轻易的事，除熟知每项业务要怎样和银行打交道之外还要有吃苦的精神。想一想严寒的冬天或是酷暑，谁不想呆在办公室舒舒服服的，可出纳就要每隔一两天就往银行跑，那就不是件轻易的事了。除跑银行出纳还负责平常的现金库，平常现金的保管与开支，和开支票和操纵税控机。说起税控机还是近几年推广会计电算化的成果，甚么都要电脑化了。税控机就是打印动身票联，金额和税额分开两栏，是要一起整理在原始凭证里的。实在它的操纵也其实不难，只要略微懂OFFICE办公软件的操纵就很轻易把握它了。可是其中的原理要完全把握就不是那末简单了。因而我便在闲余时间与出纳聊聊税控机的使用，学会了基本的操纵，以后走上工作岗位也不会莫衷一是，由于在学校学的课本上根本就没提过这类新的机器。
会计专业实践论文范文第4篇
时光如梭，转眼即逝。当毕业在即，回首三年学习生活历历在目。职高学习生活是我一生中最重要的阶段。三年不仅是我不断增长知识、开拓眼界的三年，更是我在思想、文化上不断认识，学会做人的三年。我也逐渐成为一名有理想、有道德、有文化、有纪律的合格职高生。
生活上，我拥有严谨认真的作风，为人朴实真诚，勤俭节约，生活独立性强。我热爱集体，尊敬师长，团结同学，对班级交给的任务都能认真及时完成。
学习上，我从刚跨入职高时的失落与迷茫，到现在即将毕业的从容、坦然。我知道，这是我人生中的一大挑战角色的转换。这除了有较强的适应能力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于职高三年的学习积累和技能的培养。我自认为无愧于职高三年，刚入学时：我曾为职高生而懊丧过。但很快，我选择了坦然面对。因为我深信：是金子在任何地方都会发光。所以，我确信，职高生的前途也会有光明、辉煌的一天。通过三年的学习，我懂得了很多。从刚步入立信分部那天真幼稚的我，经过三年那人生的挫折和坎坷，到现在成熟、稳重的我。使我明白了一个道理：人生中不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。
当然，三年中的我曾也悲伤过、失落过、苦恼过，这缘由我的不足和缺陷。但我及时反省了，这只是上天给予的一种考验，我是不能够被打倒的。作为职高生的我应该善用扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。职高三年生活使我清醒地认识到自己的不足之处，如：有时学习时间抓不紧、各科学习时间安排不尽合理。因此，我将加倍努力，不断改正缺点，挖掘潜力，以开拓进取、热情务实的精神面貌来迎接未来的挑战!
学期末，我去单位进行了为期一个月的实习。这次实习经历让我获益匪浅。以下是我从个人实习意义及对会计工作的认识和总结：
1.作为一个会计人员，工作中一定需具备良好的专业素质，职业操守以及敬业态度。会计部门作为现代企业管理的核心机构，对其从业人员必须要有极高的素质要求。
2.作为一个会计人员要有严谨的工作态度。会计工作是一门精准的工作，要求会计要准确的核算每一项指标，牢记每条税法，正确使用每个公式。会计不是一项具有创新意识的工作，它是靠一个又一个精准的数字来反映问题的。所以，从事会计工作的人员必须要加强对数字的敏感度，及时发现问题、解决问题、及时弥补漏洞。
3.作为会计人员要具备良好的人际交往能力。会计部门是企业管理的核心部门。对下要收集会计信息，对上要汇报会计信息，对内要相互配合整理会计信息，对外要与社会公众、政府部门搞好关系。在各个部门、各种人员打交道时一定要注意沟通方法，协调好相互之间的工作关系。工作最重要具备：正确的心态和良好的心理素质。
这次的实习时间虽然很短暂，接触到的虽然只是整个会计部门的工作流程，工作很浅。但是依然让我学到了许多知识和经验，这些都是无法从书本上得来的。通过实习，我能够更好地了解自己的不足，了解会计工作的本质，了解这个社会的层面，能够让我更早地为自己做好职业规划，设定人生目标。处在这个与时俱进的经济大潮时代，作为一名财会专业的学员，在大浪淘沙中能够找到自己的屹立之地，让自己所学为社会经济做出自己应有的贡献! 会计专业实践心得体会
会计学是一门理论与实际相结合的学科，对会计学的学习不能仅仅局限于对理论知识的学习而且要注重会计学的实务练习，以加强学科的实践性，能够将理论知识运用于实践，充实理论知识。随着社会经济的发展，对会计人员的要求越来越严格，作为一名大学毕业后即将走上会计岗位或者从事会计工作的学生来说学好会计学的相关理论知识并加强会计实务的学习是一门不修课，会计手工账实务操作更为重要，是每一位在校会计类专业同学所必须具备的一种能力。在学完中级财务会计的相关知识后，在老师的安排和指导下我们进行了两周的实习，把所学的理论知识充分的运用到实际中去，此外对以往的一些遗漏的知识点以及需要注意的手工账制作的注意事项上都得到了很好的补充和回顾。
1、实习时间：
20XX年6月15日20XX年6月27日
2、实习地点：
商学院会计手工账实验室(主楼七楼715室)
3、实习目的：
大学里的课程实习是对大学生的专业知识的实践能力的培养，是为大学生在今后的工作岗位中能够更快、更好的去适应工作环境。通过此次实习，旨在熟悉会计核算的流程，熟练掌握记账凭证的编制、各种账簿的登记、财务报表的编制等各种会计核算的方法。把中级财务会计的理论只是运用到实务操作中去，学会会计理论与实务操作的结合，提高对会计专业知识的分析问题和解决问题的能力。此外，通过本次实习也是对所学会计知识的一次检验，查漏补缺，弥补理论知识的漏洞的同时扩充实践操作的相关知识，熟练会计做账基本流程，了解会计核算程序。
4、实习内容及过程：
做账的会计主体是连云港市华江有限责任公司，为了使广大同学能够更加全面的了解一个公司的会计核算流程和工作，我们所做的业务范围为整个公司的所有业务往来。但是限于实习时间等客观条件，实习账务处理期间为公司12月份的业务，不仅可以在一个月的业务中了解整个公司的业务往来的操作，而且还有年末的报表编制也可以得到练习，可以说是对公司的一年的一般业务往来的所有账务处理都熟悉了一遍。
建账在开始实习的第一天，首先需要根据期初余额开设总账、明细账，设置现金日记账、库存现金总账、银行存款日记账、银行存款总账等资产类、负债和所有者权益类以及损益类明细账和总账。在账簿设置上，为了节省实习经费，在帐页的选择上我们没有严格按照相关会计准则的规定去开设，比如现金和银行存款的总账和明细账需要用定本式账簿，由于业务往来不需要用很多帐页因而采用的是活页式，其他账簿的开设也是活页式，一方面方便实习操作，另一方面也是实行最大效用化实习用材和实习经费。
开设好帐页后，将所涉及的全部账户名称，贴口取纸填列到各类账簿中去，并把资料中所列期初余额，登记在相关账户借、贷方余额栏内。最后进行试算平衡，要求全部账户借方余额合计等于全部账户贷方余额合计，总账借贷方金额要与下设的相关明细账户借贷方余额合计数相等，在试算平衡完成并且账户金额无误后方可进行本期业务登记，否则不能进行。
根据经济业务填制原始凭证和记账凭证填写原始凭证的内容为：原始凭证的名称、填制凭证的日期、编号、经济业务的基本内容(对经济业务的基本内容应从定性和定量两个方面给予说明，如购买商品的名称、数量、单价和金额等)，填制单位及有关人员的签章。经济业务的发生一般会有原始凭证，在确定其真实和正确无误后才能填制记帐凭证，在实习中便有所简化，无需确认直接填制。
另外，有些经济业务如生产成本的结转、损益类科目的结转等，有的需自己填制原始凭证再填制记账凭证，有的可直接填制记账凭证。填制记账凭证主要是：日期、摘要、借贷科目、借贷金额、编号等，还进行签章，是我们更进一步了解记帐凭证的传递。由于记帐凭证是登记账簿的直接依据，在做好一笔账中起着至关重要的作用，在实习过程中也成为最关键的一环。
登记账簿登记账簿可是一件很需要耐心和细心的工作，稍有疏忽都将会使账目出错。库存现金和银行存款的明细账又称日记账，必须日清月结，按每一笔经济业务所涉及的金额逐笔登记并结出余额。其他明细账也均再相应借贷方向上登记所涉及经济业务的金额，并结出余额。此外，日期、凭证号、摘要等也要认真填写，便于查账对账。在登记总账上，我们以十天为单位，编制记帐凭证汇总表。开设“丁”字账户是一种可取的方法，将记帐凭证一一登记在相应的“丁”字账户上最后加总，并填制记帐凭证汇总表，进行总账的登记工作。
在登记账簿时，要根据记账凭证逐笔登记相应的账户，并在全部经济业务登记入账的基础上，结出各个账户的本期发生额和期末余额。此外，还有注意登记账簿必须使用兰黑墨水书写，冲账时可使用红色墨水，但字迹要清楚，不得跳行、空页，对发生的记账错误，采用错账更正法予以更正，不得随意涂改，挖补等。其次明细账要根据审核后的记账凭证逐笔序时予以登记;第三总账根据“记账凭证汇总表”，我们做了3天的登记，登记完毕要与其所属的明细帐户核对相符。
结账和对账做到月底的业务时我们要进行结账和对账，并进行试算平衡。结账是指按照规定把一定时期内所发生的经济业务登记入账，并将各种账簿结算清楚，以便进一步根据账簿记录编制会计报表。结账有结账的方法，在月结，季结数字上下两端均划单红线，年结则下端需划两双红线。摘要栏注明“本月合计”“本季合计”“本年合计”，，。在实习期间是按月结帐。尤其注意的是结账是指对本期发生额的结账，起初的余额不加入结账数额中。对账，是指核对账目，有账证核对，账账核对，账实核对，账表核对。在实习期间并没有如此循规蹈矩，对账早被分散到各个环节，都是在对完账后在进行下一步，在编号报表后，只是进行了账表核对。
会计专业实践论文范文第5篇
1.1 缺乏系统性, 重理论轻实践
高职的培养目标是要强化职业技能训练, 以职业素质培养为重点。学生的学习过程就是某项职业能力的形成过程。高职会计专业需要为社会培养具有较高会计技能的实用型人才。高职目前的教学状况是实践教学比重不足, 实践面窄, 大多停留在培养学生的基本操作技能上。往往是单门课程实习, 模拟实习资料是一门课一换, 相关专业课程的实习缺乏联系, 实践教学环节缺乏系统性。作为一个会计主体, 其所发生的一系列经济事项会涉及基础会计、财务会计、财务管理、管理会计、审计、会计报表分析等等, 这就需要建立一套系统的实践教学资料, 让学生对企业的经济活动有一个全盘的了解, 具备一定的分析问题、解决问题的能力。
1.2 实践教学指导没能与时俱进
目前比较多的实践教学资料没能与最新的会计准则挂钩, 07年新会计准则出台, 更加强调会计人员的职业判断和对金融衍生品的驾驭能力, 对非货币性交易的掌控能力, 对公允价值的灵活运用能力。但许多实训书籍没有及时更新, 即便是最新版本的资料也只是换个门面, 内容还是陈旧的内容, 比如一些会计科目, 对一些经济事项的处理方法, 都没有及时地进行修正, 使得指导老师不停地走在勘误这条线上, 严重损害了专业教学的严谨性。实践资料中安排的都是顺序操作, 缺乏灵活性, 学生只会按照设定好的路线走, 缺乏主动性精神, 被动的操作与做作业无异, 达不到实习的目的。会计所面临的环境是不断变化的, 影响会计的因素是不确定的, 创新思维的培训严重不足, 这样的学生走向岗位是不合格的。
1.3 会计专业教师实践能力不足
实践教学绝不是课堂理论教学的辅助而应该是专业学习的重点。进行实践指导的老师必须是具备“双师”资格或具有较强的实践操作能力。而现在很多高职学校的会计教师是刚毕业的大学生, 实践能力本身很欠缺, 何谈指导系统会计实习。而且会计制度近几年变化的比较频繁, 会计制度、准则等不断地修改和添加, 对教师的继续学习提出了很高的要求, 理论知识和实践知识都需要不断地更新。当前的师资力量亟待加强。
1.4 实践教学条件不足
受高等教育连续扩招的影响, 高职院校的实践条件普遍不足。学校的基本建设花费了大量的财力, 教学资源不足欠缺, 校内模拟实验室建设举步维艰, 校外实训基地建设流于形式, 变成了纸上谈兵, 严重影响了实践教学环节的教学质量。
2 实践教学新思路构建
2.1 基础能力训练
基础能力的训练集中在《基础会计》的课程实习中。重视学生基本功的培养, 掌握基本的操作规范。在实验资料选择上, 应首选企业真实业务和数据。实践过程中一定要准备大量的原始凭证的仿真样品, 最好能收集大量真实的原始凭证, 以便学生辨别真伪。
这一系列基础能力的培养包括:
(1) 珠算能力的培养, 由于计算机的大力普及, 现代学生的珠算水平急剧下滑, 殊不知这是会计人员的一项基本功, 不可忽略; (2) 现金收支业务的处理, 点钞等技能的训练, 及真伪钞的鉴别; (3) 独立鉴别、分析原始凭证的能力。认知并能处理各种原始凭证式会计人员必须掌握的基本技能, 尤其在工作中会碰到虚假的发票、单据等, 会计人员一定要练就一双火眼金睛, 把好原始凭证关; (4) 正确编制凭证、登记账簿的能力, 更正错帐的方法的掌握等; (5) 财产的清查盘点, 不能光停留在纸面的数字计算上, 一定要亲自去现场才行。
2.2 会计流程的训练
会计流程的熟练掌握通常集中在《财务会计》的实习中, 以制造业企业为实践主体, 采取手工状态和电算化状态两种形式。
(1) 手工状态。
熟练掌握一般企业会计处理的流程。可以先采取个人独立完成一套实训资料的方式, 虽然不太符合实际, 但这种方法可以让学生掌握从建账开始经过凭证填制、账簿登记等业务处理, 对账, 财产清查, 期末处理, 会计报表编制等一系列的固定程序, 使每一位同学对账务处理的流程有一个清晰的脉络。
在此基础之上, 可以若干个同学编成一个小组, 进行会计的分岗位实习, 培养学生的团队协作精神, 提升学生的职业判断能力, 加深对会计处理程序的掌握和理解。基本的会计岗位设置一般包括:会计主管、出纳, 往来结算、成本核算、工资核算、总帐报表、审核、档案管理等岗位。在进行岗位分配时要注意内部牵制、工作量的均衡等因素, 可以一人一岗、也可以多人一岗。小组人员确定后, 岗位可以定期轮换。采用岗位轮换的实践教学方法, 可以解决学生多重身份的尴尬, 也能够使其理解凭证帐簿之间的传递过程, 不同岗位之间的协调配合以及相互牵制。通过岗位轮换共同合作, 能有效地完成实践任务。
(2) 电算化状态。
由于科学技术的迅猛发展, 会计电算化已经成为会计理论和实务的发展方向。熟练掌握市场占有率较高的金蝶、用友等财务软件的操作。可以将手工状态下的一整套账务处理用软件操作的方式从头至尾做一遍。通过手工和电算化两种模拟实验操作的对比, 充分理解两种不同状态的差异及各自特点, 既掌握了传统的操作技能, 又具备了运用现代技术管理的能力。会计电算化的岗位设置一般包括电算化主管、凭证录入、审核记账、系统维护、数据分析等岗位。学生可以一人一机兼顾不同身份进行操作, 使学生扎实掌握电算化的操作技能。这样经过手工状态的训练过渡到采用先进设备的操作, 可以极大地调动学生的兴趣和积极性。
2.3 会计系统知识处理的训练
会计专业实践能力的培养决不仅限于手工和利用软件进行账务处理。会计是一门系统学科, 它涉及到一个会计主体的方方面面, 学生需要掌握一系列的相关课目, 比如成本会计、财务管理、审计、管理会计、统计等。不同的课程之间会有一定联系, 尤其在实践工作中需要我们灵活地运用各种专业知识。如财务管理、审计、管理会计等都与财务会计有着千丝万缕的联系。因此开展课程的整合, 打破传统的学科界限, 培养学生自己搜集、分析、利用信息资料的能力尤为重要。决不能养成教师将所有信息资料提供齐全, 学生照葫芦画瓢、按部就班分析的被动局面。
具体做法是:在《会计基础》、《财务会计》实践完成的基础上, 拓展思路, 进行《管理会计》、《审计》、《财务管理》等课程的实习, 这些课程的实习所需的很多信息来源于《财务会计》的各个流程, 教师负责确定实习的专题, 学生要学会自己从《财务会计》实践流程和企业的其它部门查找搜寻有用的信息资料, 运用专业知识去解决财务管理、审计等各方面的问题。
3 为实践教学配备合适的软硬件
3.1 校内模拟实验室的建设
会计实践能力的培养需要大力发展校内的会计模拟实验室和会计电算化综合实验室的建设。同时要改革现有的教学手段, 推广多媒体等现代授课方式。模拟实验室是校内教学实践的主要场所, 它在培训学生动手操作能力, 综合分析问题能力和协调配合能力方面发挥着重大的作用。模拟实验室必须满足手工和电算化状态的各种操作需求而且要具有高度的仿真性。最基本的全套模拟手工操作的软硬件应该配置:工作台、电脑、投影仪、打印机、点钞机、装订机、每人一套完整的办公用具, 图章各种帐册、凭证、表格、报表耗材等。很多学生在完成经济业务时习惯于文字性的描述, 这在实际工作中是不可能发生的, 所以具有真实性的原始票据的选择就很重要, 原始凭证的认知教学也很重要。会计电算化实验室应该一人配备一台电脑, 安装最新的会计软件。通过模拟实习可以更好地配合课堂的理论教学, 使学生加深对理论知识的理解和掌握。因此必须根据课程的要求建立起点高、设备先进、仿真性强的会计模拟试验室, 不断丰富实践教学的形式和内容。
3.2 校外实训基地建设
校外实训基地的建设是学生从校园走向社会的一个纽带, 要将校外的实习与就业紧密联系起来, 使学生的校外实习不再是走过场而是让学生提前认识现实岗位, 认识社会。但是由于会计工作的特殊性质, 很多单位是不愿意接纳学生实习的, 所以学校需要大力支持, 否则校外实训很可能流于形式。学校要采取多种方法和手段联系相关单位, 建立适合学生实习的校外实习基地。包括采取投入资金, 订单教育, 互惠互利, 人员培训等形式与企业、事业、会计师事务所等进行合作, 重点选择一批用工需求大、企业规模大、生产管理规范, 技术先进的企业作为学校的校外实训基地, 努力建立起一批相对稳定的校外实习基地。一方面可以为企业服务, 提供财务, 税务等方面的咨询建议, 为企业的生产经营出谋划策, 也可以为企业代为培训人才, 提高企业的人员素质。另一方面借助企业的良好平台可以解决学生无处实习的问题, 使关系单位变成学生实习的良好场所。充分利用校外实习基地严格、务实的企业化要求弥补校内试验实习的环境虚拟性的缺陷, 使学生充分领略到现实生活中的“职业化”要求的氛围。
学生如果能够在实习单位顶岗实习, 那将是最理想的一种状态, 模拟的实习仿真度再高, 也没有让学生亲自办理业务来的真实, 顶岗实习可以让学生学会如何与会计主体的相关单位打交道, 怎样与银行打交道, 办理存、取、贷款及各种结算业务;如何与税务部门打交道, 办理税务登记、纳税申报、缴纳税款等业务, 如何与内部的核算单位和各部门打交道等。
3.3 提高教师素质, 走出去、请进来
教师素质的高低直接影响到实践教学指导工作的质量。是不可忽视的软件因素。
高校会计教师普遍理论水平扎实, 实践能力却严重缺乏, 尤其是部分年轻教师, 出了校门就上了讲台, 缺乏操作真实经济活动的经历, 在实践课的教学指导中也就缺乏举一反三、灵活运用、列举实例的能力。因此, 加强对教师专业理论水平和实践应用能力的培养, 从总体上提高整个教学团队的实践水平是整个体系的必不可少的环节。
整个实践教学工作单纯依靠校内教师是不现实的, 学校本身的师资力量需要提高, 同时也可以采取走出去, 请进来的方式。可以聘请那些在基层工作的具有丰富实践经验的财务主管、中高级会计师、经济师、注册会计师等担任学校的兼职教师或客座教授。既可以指导学生的实践教学工作, 又可以对实践能力偏弱的教师进行培训, 提高实践教学的综合水平。
摘要：会计实践教学是会计专业教学的重要组成部分, 目前会计实践教学存在着很多问题, 使得实践教学工作流于形式, 学生实践能力难以得到提高。本为对高职会计实践教学体系提出了新的构建思路, 并指出了与之相配套的软硬件条件。
关键词：会计,系统性,实践教学,电算化
参考文献
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[2] 邓金娥.高职会计专业实践教学体系创新研究[J].财会通讯 (学术版) , 2009.
会计专业实践论文范文第6篇
一、高职会计专业实践课程体系构建中存在的问题
(一)实训教学比重不合理
由于会计专业自身具备较强的严谨性,因此,在进行会计专业的课堂教学时,教师必须以身作则,利用高效的教学手段实施教学,严谨有序的课堂环节能够帮助学生潜移默化的影响学生缜密的学习思想。虽然当前高职会计专业的课堂教学值得褒奖,但是其严重缺乏实训成分的存在,这就导致当前会计专业学生的专业技能应用能力大幅下降,新时代背景下的教学模式改革提升了课堂教学质量,却选择性的降低了会计专业学生的技能应用能力。一味地追求专业知识的补充反而忽视了应用能力的培养是现阶段建立高职会计专业实践课程体系最大的诟病,教育部门必须正视当前会计专业学生应用能力低下的问题,并且积极主动的制定相应对策。
(二)实践课程设置缺乏合理性
前文提到,现阶段的会计专业学生严重缺乏专业知识技能的应用能力,导致出现这种现象的直接原因就是当前高职院校对会计专业实践课程设置的不合理,未实现课堂教学高标准,许多高职院校往往会忽略实践课程的重要性,现在的情况是很多会计专业学生空有一身知识却不知如何在实际生活中去使用,这等同于浪费教学资源与人才资源。由此可见,当前高职会计专业的实践课程设置严重缺乏合理性,针对这一问题,高职院校应当提高实训教学在现阶段高职会计专业课程设置中的比重,做到理论与实践共存的协同发展目标,培养较全面、较综合的复合型应用人才,为我国整体经济的转型发展提供人才支撑。
二、高职会计专业实践课程体系的构建策略分析
根据我国当前社会经济转型发展的实际需求进行分析,现阶段的高职会计专业之所以无法明确自己的人才培养目标,是因为其没有深入研讨国家经济体制转型发展的真正目的。由此可见,国内的高职院校必须紧跟时代发展步伐,追寻国家发展轨迹,积极响应国家号召,遵从党的正确领导,时刻将建立高职会计专业实践课程体系放在教学任务的第一位。
(一)增强基础技能实践能力
当前国内高职会计专业的基本技能实践主要由会计基础、出纳技能以及财会手工账模拟三部分内容组成,顾名思义会计基础就是教会学生如何填写原始凭证以及如何登记会计账簿等等,出纳技能则是帮助学生能够更快速的点钞、更精准的收银计算等等,最后就是财会手工账模拟,手工账模拟的教学内容主要是为了让会计专业的学生在未来的会计凭证审核中,能够保质保量的完成,这对学生的判断精准度以及分析能力都有着较高的要求,故而财会手工账模拟成为高职会计专业基础技能中作为重要的一部分内容。
(二)提高专业技能实践能力
高职会计的专业技能实践建立在基础技能实践之上,其自身具备较强的复杂性,主要分为会计电算化、成本会计、EPR沙盘以及税务会计的等方面。随着时代的发展,在现代企业财务的工作过程中经常用到这些专业技能,其中最重要的就是EPR沙盘,EPR沙盘能够帮助会计人才建立良好的大局观,深入了解企业的运行原理以及生产影响策略,有助于高职院校实现理论与实践的一体化协同发展。除此之外,EPR沙盘还有利于会计专业学生树立良好的自律意识,同时为团队精神的建立做出贡献。
(三)优化综合技能实践教学体系
现阶段的高职会计专业实践课程体系主要依赖于综合技能实践教学的作用,当前的高职会计综合技能实践教学主要分为会计综合模式实训以及毕业顶岗实习两大部分。相较于会计综合模式实训,毕业定岗实习的内容相对复杂一些,会计专业的学生需要在众多的会计岗位中进行顶岗实习,例如,成本会计岗、出纳岗、会计核算岗等等,学生在顶岗实习期间必须认真学习实践技能的应用方法,并且积累一定的工作经验,这样有助于会计专业的学生毕业之后的工作阶段。
结束语:
综上所述,我国现阶段的高职会计专业实践课程的建立并不顺利,在建设过程中出现了诸如实训教学比重不合理、实践课程设置缺乏合理性等问题,当前高职会计专业的首要任务就是针对这类问题尽早制定出有效的相应对策,笔者认为应当首先增强高职会计专业学生的专业技能实践能力,其次就是要优化高职会计专业的实践教学体系,基于此,才能实现现代高职会计专业实践课程体系的成功构建。谨以此篇供相关人员参考借鉴,以期为我国的社会经济体制转型发展贡献一份微薄之力。
摘要：随着我国经济体制的深入改革,会计领域的创新发展逐渐得到社会各界的广泛关注,国内当前的会计专业市场随着经济体制的改革而发生了变化,国家整体经济的发展增加了对会计专业应用型人才的需求,因此,国家教育部门必须重视高职会计专业实践课程体系的建设。本文针对现阶段国内高职院校的会计专业实践课程体系的建设状况进行理性客观的分析,并与读者一起探讨如何才能高效的完成现代会计专业实践课程体系的建设。
关键词：高职院校,会计专业,实践课程体系
参考文献
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