初中作文范文第1篇
1、一位作家曾经对自己的作品“披阅十载，增删五次”。请问这位作家是谁?这部作品又叫什么?
2、“鸟宿池边树，僧敲月下门”这脍炙人口的诗句留下了一个文坛佳话，你能说出有关的两个人物吗?
二、例文指路
我是一只小小的碗
“我是一只小小的碗，我承载着亲人给我的点滴关爱，我在记忆里搜索，每一滴的琼浆玉液，何时淌入了我的心窝，那么甜蜜。”
“很小的时候，我有一个坏毛病：尿床，三天两头的尿床。那时我寄托在外婆家，这下受累的就是我的外婆了，第一天才洗的床单，第二天就被我尿湿了，日复一日。我知道外婆累了老了，因为她似乎没有力气打我了，高高地扬起手，却轻轻地“打”在我的身上，但她似乎还很健壮，因为我看到她在池塘边洗尿湿的床单时力气好像很大，而她三天两头的去，却没有说累，说苦。”
“这就是外婆这把茶壶向我倾倒的叫做“爱”的茶，有一点儿苦，却好像也加了糖。”
“我的弟弟，一个天真活泼的男孩，只要我一回到家，弟弟总会迎上来，笑笑，然后就拉着我到房间里一会儿看动画片„„过了一会儿，一股香味冲进了鼻子里，这是弟弟给我的肯德基，于是我和他一起直到消灭得一干二净，这是回家后弟弟对我的慰劳。”
“ 这就是弟弟，他是糖，会放进我碗里，让茶变得甜蜜，浓烈。”
“父母给我的爱举不胜举。但让我发现他们给予我爱时，已经很晚。是那一次，我和爸爸去医院，是做胃镜去的，当那根黑黑的管子插入我的口中时，那时爸爸就在门口，我看到了这样一幕，现在他还能在不经意间拔动我的心弦——一滴小小的泪珠，是爸爸看着我做胃镜时滴下的，小小的泪珠也许过不了一天就蒸发了，但它却不会在我的心中蒸发。”
“父母的爱是一块冰，放进去时冰凉冰凉的，融化了，才发现爱已经满溢。”
“我是一只小小的碗，一切的周遭，都会在小碗中添加，那是爱，我的生命就在感受爱与给予爱中慢慢消磨，但我知道我的一生都将是幸福的。”
“我是一只小小的碗，就这样接受着来自外婆、来自弟弟、来自父母的爱的甘霖。周遭被爱包围，我的脸上时时洋溢着快乐的微笑，幸福无比。”
品析写作门径：
我是一只小小的碗
“我是一只小小的碗，我承载着亲人给我的点滴关爱，我在记忆里搜索，每一滴的琼浆玉液，何时淌入了我的心窝，那么甜蜜。”
“点滴”、“琼浆玉液”这类选词非常精美。“点滴”不仅有形可见，而且紧扣“小小”两字。“琼浆玉液”这一比喻词形象生动地写出这种关爱无比珍贵、万分甜蜜。
“很小的时候，我有一个坏毛病：尿床，三天两头的尿床。那时我寄托在外婆家，这下受累的就是我的外婆了，第一天才洗的床单，第二天就被我尿湿了，日复一日。我知道外婆累了老了，因为她似乎没有力气打我了，高高地扬起手，却轻轻地“打”在我的身上，但她似乎还很健壮，因为我看到她在池塘边洗尿湿的床单时力气好像很大，而她三天两头的去，却没有说累，说苦。”
此处的细节设计可取，可惜不够到位。那种无怨无悔、任劳任怨没良好的刻画出。
(魏巍《我的老师》里：她高高地举起教鞭，却轻轻地落在石板上。我笑了，她也笑了，我用儿童狡猾的目光发现她爱我们。)
“这就是外婆这把茶壶向我倾倒的叫做“爱”的茶，有一点儿苦，却好像也加了糖。”
把外婆的爱比作“茶”，形象!
“我的弟弟，一个天真活泼的男孩，只要我一回到家，弟弟总会迎上来，笑笑，然后就拉着我到房间里一会儿看动画片„„过了一会儿，一股香味冲进了鼻子里，这是弟弟给我的肯德基，于是我和他一起直到消灭得一干二净，这是回家后弟弟对我的慰劳。”
最需要补足的是弟弟的天真活泼之态。 补一笔“我”的欣喜。
“ 这就是弟弟，他是糖，会放进我碗里，让茶变得甜蜜，浓烈。”
把弟弟的爱比作糖，可以! “父母给我的爱举不胜举。但让我发现他们给予我爱时，已经很晚。是那一次，我和爸爸去医院，是做胃镜去的，当那根黑黑的管子插入我的口中时，那时爸爸就在门口，我看到了这样一幕，现在他还能在不经意间拔动我的心弦—
—一滴小小的泪珠，是爸爸看着我做胃镜时滴下的，小小的泪珠也许过不了一天就蒸发了，但它却不会在我的心中蒸发。”
这是妙句，有窥斑见豹之妙。 实在属于“半两拨千斤”之笔。
“父母的爱是一块冰，放进去时冰凉冰凉的，融化了，才发现爱已经满溢。”
把父母的爱比作了“冰”，应该在上文中比较充分地铺垫“道是无情却有情”的严爱。
“我是一只小小的碗，一切的周遭，都会在小碗中添加，那是爱，我的生命就在感受爱与给予爱中慢慢消磨，但我知道我的一生都将是幸福的。”
最后一句流于一般化，必须议中有情，给全文漂亮作结。参考：
“我是一只小小的碗，就这样接受着来自外婆、来自弟弟、来自父母的爱的甘霖。周遭被爱包围，我的脸上时时洋溢着快乐的微笑，幸福无比。”
三、概括指导：
A明确细节描写：细画人物，使笔下人物形神皆备，活灵活现。
要做到这一点，首先要从人物的特征出发，用准确、生动、形象的语言，有重点地对人物的音容笑貌、举手投足以至内心活动进行具体细致的描绘，使原先笼统、欠详细的句子改得富有表现力。
例1：她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。——魏巍《我的老师》
例
2、我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再往上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我 的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱着朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到那边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿地放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。——朱自清《背影》
B、明确形式的创新：
例
1、---外婆的茶
2、 ---外婆的爱是茶
---弟弟的蜜—弟弟的爱是蜜
---父母的冰—父母的爱是冰
例
2、亲情的滋润
我是一只小小的碗，碗内则是亲情滋润的爱。渐渐地，我越来越满„„
淡淡的茶
„„年幼时，怎能体会到外婆给我的爱犹如一杯淡淡的茶?而现在茶香四溢，我懂得了去回味。碗中正因有外婆倾倒的茶而显得恬静、清新。
甜甜的蜜
母亲的爱如蜜汁，不断注入碗内，使碗内常倒映出母亲的微笑。当忧伤、困扰、无奈包围我时，我常这么提醒自己：别忘了，她在丛中笑„„
坚硬的冰
我感到父亲表面严肃的爱确实如放入碗中的一块冰，融化后，刹时感到无比的清凉、甘甜。
我犹如一只小小的碗，不断地接受着家人的爱。现在我猛然发现：爱已溢出，滋润着我的心田。 *
四、课堂收获：
1、懂得从三个层面入手评改作文，切合语境锤炼语言;
2、汲取范文中的优点并能努力更胜一筹
形式：
1、运用小标题。诸如：外婆的茶---弟弟的蜜---父母的冰
2、前有“序”后有“跋”，或前拟“题记” 后写“后记”
修辞：文章是一条小河，修辞就是这条河上的片片白帆;
文章是一棵绿树， 修辞就是这棵树上的朵朵红花;
初中作文范文第2篇
来源：《考试周刊》2014年第08期
摘 要： 在如今信息技术高速发展的大背景下，网络语言对传统规范化的汉语产生了极大的冲击，对初中语文的作文教学也产生了很大的影响，如对作文词语的选择使用，对表达方式的运用和对作文的立意。本文针对网络语言的特点，结合实际教学指出网络语言对写作的影响，指导学生以正确的态度对待他们，即“取其精华去其糟粕”才能使网络语言更好地为作文教学服务。
关键词： 网络语言 初中作文教学 影响
网络语言是随着计算机技术和网络媒体的广泛使用而产生的新生事物，代表了一种新型的文化现象和语言现象。它主要包括英文网语、数字网语、符号网语和拼音网语等，还有一些是网民为了标新立异而自己创建的新词语。它有着不同于传统语言的鲜明个性，即新颖时尚性、幽默风趣性和个性张扬性。网络语言的源起最初是网民在使用聊天工具时，为了使聊天语言更快捷或者为了某种特定需要而创造的。关于网络语言的界定和分类，我们可以有两个理解，一是广义的理解，即凡是与计算机网络相关的词语都被视为网络语言，如木马、病毒、防火墙、网页、平台等，这些词语是涉及网络的专门术语，相当于语言的书面语。二是狭义的理解，即用于网络交际而活跃于网上的聊天工具或者网上论坛的一些常用词语，如：菜鸟、美眉、拍砖、⊙?摇 ?摇⊙b汗等。
中学生现在所处的年龄阶段正是接受新兴事物的敏感期，他们喜欢上网，喜欢使用网络聊天工具，网络语言很容易进入到他们的日常生活和学习中。尤其在学生的写作中，经常能够看到网络语言的身影，让老师在阅读他们的作文时如坠云里雾里，不知学生想要表达的什么。下面我们就结合网络语言的特点谈谈其对作文教学的影响。
一、从正面影响看丰富了学生的语言系统，推动了语言的发展
语言是文化的载体，在一定程度上反映了文化的进步，语言的发展不是故步不前，而是随着时代的发展而不断发展和演变的。它并不是静态的封闭系统，而是随着文化的进步和文明的演进，做自我规范和新陈代谢，淘汰旧词、吸收新词。从这个意义层面来讲，语言系统就是旧词消失、新词演绎的不断整合，这充分展示了语言词汇系统具有长久生命力。网络用语的出现印证了语言系统的发展，如：“互动”、“脱口秀”、“双赢”等新词，随着人们使用的广泛性已被收入汉语词典，像“哇噻”、“伊妹儿”、“酷毙”这些网络新兴词语也已经被人们熟知。
有些是旧词新意，如：“大虾”实指网络高手，“粉丝”指歌迷或影迷，“白骨精”指白领+骨干+精英。这些网络语言不仅丰富了网民们的网络生活，还充实了网络交际的方式。
网络语言幽默风趣和新颖，符合现代社会生活理念和时尚，使枯燥的文字变得活灵活现，人们自然乐在其中。中学生本身就有着追求时尚，张扬个性的心理和天真随意的天性，他们在写作时不会拘泥于传统的语言模式和规范，而是大胆地融合网络流行语。这样就会使作文达到“语不惊人死不休”的效果，这种标新立异的表现形式虽然让老师感觉不符合语文作文规范，但确实让人有眼前一亮的感觉。
二、从负面影响看有以下几点值得讨论
(一)学生作文中出现大量错别字
笔者在初中语文教学中发现，学生在写作时由于受网络语言的影响，经常把正确的规范性汉语表达写成错误的别字，如：把“美女”写成“霉女”、“喜欢”写成“稀饭”、“版主”写成“斑竹”。这说明网络语言已经以势如破竹之势冲击着现代汉语使用的规范，并且不断改写他们的生活方式和思维习惯。有的中学生在使用拼音输入法时，为了打字速度快捷，忽视对字形的选择和分辨。有的学生拼音本来就不好，普通话不标准，故意使用错别字，造成了作文表情达意的模糊性，甚至让人产生不忍直视之感。
(二)词语的使用变异
周有光先生说：“只有文章写得明白如话，念出来大家听得懂，汉字规范化，减少学习困难和使用不便，才叫中国语文的现代化。”现在中学生的作文由于充斥着大量让人看不懂的网络用语，尤其在老师上网时间少，没有这方面词汇更新的情况下，阅读他们的作文直接就是云里雾里、不知所谓。特别是字母缩写、数字串和表情符号的使用，使得学生的作文呈现千奇百怪的现象，如gg(哥哥)、pf(佩服)、3x(thanks)、886(拜拜咯)、7456(气死我了)、555(呜呜呜)。
(三)语法规则的随意性
网络语言具有生动有趣的一面，使用时非常随意，句法结构简单而松散，在语法方面基本没有什么规则，不符合现代汉语语法规范。例如作文中经常会出现类似这样的例子：“我看书在图书馆”、“我走先”、“我汗”、“雷翻了”、“表这样”、“很无语他”。这种任意改变语法规则，使得学生对语法成分的模糊、对词性概念的异化。这样的作文读来让人难以接受，使得目前语法教学难上加难。教师在语文作文教学时面对这样语法规则严重缺失的文章，的确是非常头痛，不断更新的网络语言对教师和学生是双重挑战，学生更是缺少了观察生活、认识世界的体验。
(四)考验学生审美能力的培养
《语文课程标准》提出语文课程的“人文性”观点，强调学生的思想品德、审美情趣、文化品位、良好个性和健全人格的和谐发展。冯骥才先生曾说：“语言是一个民族文化的围墙，更深刻的讲，是一个民族的思维方式、情感和下意识等。语言文字又是审美的重要内容。”因此
初中语文的作文教学要体现对学生审美能力的培养和人文关怀。然而现在学生时常接触新兴的网络语言，并把它们带到实际写作中，直接破坏了作文的内涵和美感。如：“四库全书”写成“四裤全输”、“不醉无归”写成“不醉乌龟”等，还有很多脏话黑话层出不穷地出现在作文中，不健康的网络语言会影响学生的文化情趣和审美修养，作文教学的育人功能更是难以实现。 参考文献：
[1]林升华.试论网络语言对中职学生写作的影响及对策[j].大众科技，2011(08).
[2]林业.论网络语言对中小学生作文教学的影响及其规范对策[j].浙江教育技术，2010(03).
初中作文范文第3篇
我们舍弃了太多
我们舍弃了儿时的纯真
又因为害怕受伤
而戴上了虚伪的面具
因为成长
我们忽视了太多
我们忽视了亲人朋友的关怀
又因为生活的忙碌
而渐渐变得淡漠
因为成长
我们遗失了太多
我们遗失了昔日的好孩子形象
又在一片迷茫之中
变成了叛逆少年
因为成长
我们卸去了太多
我们卸去了曾经的鲁莽和冲动
又在时间的流逝中
学会了沉着冷静
因为成长
我们在一次次的失败中
变得伤痕累累
又在时间的流逝中
初中作文范文第4篇
初一三班 李若妍
“在山的那边，海的那边，有初一(3)班。他们活泼又聪明，他们调皮又灵敏……”今天，就让我来夸夸我们班!
No.1 好学上进
教室的一角不时传来一阵争辩声。走近一看，几位同学正围着一题课外习题，讨论着解题方法，是不是因为意见不合而发生口角，这种情景在课后屡见不鲜。到了中午吃饭时他们也不松懈，左手一双筷子，不停的戳着盒子里的菜;右手一只笔，笔尖在饭盒的盒面上带出一个个清秀的字，继续演算着未解决的难题。别班的同学也不禁惊叹我们班的这群学习“疯子”。
No.2 专心致志
“叮铃铃铃……”午自习的铃声回响在校园上空，同学们急匆匆的跑进教室。端坐在教室之中，捧着一本书籍，教室里没有喧闹，有的是同学们认真的眼眸。午日的阳光照射到教室里，透出一片倒影一切是那样和谐温馨。在这宁静之余，还能够听到隔壁班的沸腾声音。
No.3 坚忍不拔
“最后一圈了，加油啊!”运动场上不断传来类似的加油声。1500米的长跑比赛正进入白热化阶段，看着我班同学在赛场上顶着烈日坚持下最后一圈，不禁一阵欢呼，那些坚毅的背影让人记忆深刻。
No.4 互帮互助
“预备，跑!”体育课上，几位男生正在比赛倒着跑步。可就在
这时突发变故。体委摔倒在地，附近的同学见状为了过去，询问体委的情况，还有同学立刻去禀报了老师。体委被送到医务室后，同学们在班里还依旧是一阵担心
初中作文范文第5篇
光阴似箭，日月如梭。时间过得真快啊!眨眼间，短暂的寒假生活就要结束了。这是我小学最后一个寒假。这个寒假既开心又难过，开心的是新年过的很愉快，滑雪很开心。难过的是应用题考试没有考好，心里有些压抑。
寒假伊始，为了提高我的奥数水平我参加了一个为期10天的奥数辅导班，学习了很多类型的数学题如：添辅助线解题、有序思考、整体思考……同时，为了考好3月初举行的华罗庚金杯赛，我做了26个单元的数学题，尽管很辛苦，但是多做题总是有好处的么，也希望我在这次比赛中有一个好成绩。
寒假中，我们还迎来了中国的传统节日——春节。今年是鼠年，也是我的本命年。大年初三那天，天气晴朗，我们全家和干妈一家去南山的丝绸之路滑雪场去滑雪。到了滑雪场，我看到雪具大厅里人声鼎沸，很多人穿着五颜六色的滑雪服在办理滑雪登记。屋顶上挂着红灯笼，墙上贴着春联、福字。好一派新春佳节的热闹景象。我们领取各自的雪鞋，雪板，雪仗。我迫不及待地赶紧换上雪鞋，穿上雪板，拿上雪杖。坐上观光缆车向初级道坡顶驶去。在缆车上，我遥望四周，蓝天白云下的南山粉妆玉砌、白雪皑皑，空气也十分新鲜。在城里哪能看到这样的美景，呼吸到这样新鲜的空气。经过一次又一次的练习我初步掌握了滑雪技巧。我那天玩的很开心。
初中作文范文第6篇
伴随着9月1号的到来，暑假的身影也渐行渐远了。这个9月1号看似平淡无奇，对我们来说却有着特殊的意义——我们要上初中了。
我以全班第一的成绩考入了14班，并当上了14班的班长，当上班长之后才知道班长的艰辛(我以前在班里只担任宣传委员)。
走马上任的第一天就出了洋相。第一点就是喊起立，因为之前没有当过班长，一点这样的意识也没有，老师喊“上课”之后班里立刻静了下来，我们都等待起立的号令，直到有同学提醒我，我才如梦方醒大喊一声“起立”，把老师惹得笑了起来;而到下午之后，我有点神经质了，听到有人喊班长就想喊“起立”。数学老师讲课有点抑扬顿挫，喜欢把前两个字顿一下，讲课时提到了我，当我一听到数学老师喊“班长”，脱口而出“起”幸而听到老师“就做得非常好”，我又硬生生地把这个字咽了回去。
而且，我发现班长往往会成为老师的主要目标。比如上课了，老师走进教室，一个人也不认识，首先就会说：“班长是谁?你们班没有座次表，给我写一份吧。” 仅仅一天，就有五个老师找我要座次表。没办法，我就只好利用课间时间挨个问名字写座次表，费了好大劲才写了一份，结果刚刚写完，英语老师(班主任)从容地走进教室说：“好了，现在我们换一下座位。”老天，我差点晕了。幸好我聪明，嘿嘿!我只把位置换了的人的名字用置换号改一下就可以了。回到家，我就找老爸把这份名单打在电脑上并复印了几份交给了老师。
再比如，上课时老师想提问，而且恰好没有人主动站起来回答，老师可能就会说：“好，请班长起来回答这个问题。”频率最多的一次，我一节课被回答了三次。
虽然初次当班长经验不足经常出错，但做班长让我越来越有集体荣誉感，我也相信自己以后一定会做得更好!
篇二：开学见闻 秦齐
开学，这个让人熟悉的词意味着新学期的开始。开学这两天我收获的可不少，不仅看得多，听得多，而且想到得也多。
开学的第一天下午，老师和我们一起统计了六年级下学期的学习时间，仅仅只有65天!这个数字让我震撼，65天只是两个多月的时间，而且我们的学习任务更繁重，不但要学习六年级下册的书本，还要复习1——6年级的旧知识。时间紧迫，任务又繁重，这些任务把我惊住了。我心想：这么多任务怎么又快又好地完成呢?我皱紧眉头，深思了一会儿，心中暗想：虽然任务那么多，但是只要付出努力，就一定能完成。
开学的第二天早晨，正阳一小举行了隆重的开学典礼。开学典礼主要是表彰年级前十名，我们班占了一半，看到他们神采奕奕，容光焕发的样子，我的心中涌起对他们的羡慕。我这时候鼻子一酸，想到了自己的成绩，自己的成绩考得很不理想。顿时我在心中默默地问自己：自己为什么不能成为前十名呢?自己有那个能力为什么不努力发挥呢?自己为什么和别人差距那么大呢?当主持人念起前十名同学的名字时，他们的脸上浮起微微的笑容，脸上带着甜甜的酒窝，他们的走路姿态是那么自信。我的脸被红晕染红了，我悄悄地低下了头。
在这两天中，我感悟到了自己是多么的渺小，自己曾经是多么的飘飘然，自己还没有了不起就翘起了尾巴。我知道六年级下学期是我小学阶段最后的舞台，如果想考上一个自己理想的中学，必须靠自己的努力，只有辛勤付出，才会有收获。这是我最后的机会，我要珍惜它的宝贵，一定在本学期里做到脚踏实地，严谨细致!
新的学期开始了，我要好好地选择人生，好好学习，树立新的目标，向前十名冲刺。努力吧!我要把精力投入到学习之中，让学习伴我成长!
篇三：开学见闻
一转眼，初二的一半时间过去。寒假也过去了。时间在飞逝，现在我已经来到了初中时期的下半季。说实话，我非常讨厌初三的生活，因为我亲眼看见初三的同学开学就在月考，简直就是神!初三的生活真是有苦说不出啊!一天到晚都是中考，会把我们都烦死的，心理压力也是相当大。现在暂且不去说它了。第一天报到，我到校的时间稍迟了一些，当我踏进了教室时，几乎不认识我们班的同学了。当时我还以为是走错了教室，抬头一看，班牌上写着“209”三个醒目的数字。我冲进了教室发现我们班的同学的样子都变了。章的身高明显增长，洪的打扮技术又有了新的提高，王又肥了许多，其他同学的变化我就不一一列举了。同学也就我的变化互相交换了意见。
我和同学聊了一大坨，包括“QQ飞车”和“穿”。很长时间我们都没见到班主任，我们正在纳闷老师到哪去了。正在这时殷老师就冲了进来，大伙一下就无了声息都安静地听老师讲话。殷老师大为震惊，因为以前我们都是所谓的“无组织，无纪律，败坏社会风气”的一群人(当然此乃夸张，是胡说的)。老师告诉了我们许多学校新公布的纪律、条令，真是麻烦啊!“神”!
最“神”的是李老师，报到第一天就要我们立刻把元素周期表大部背出并在下午默写。这可急坏了“焕哥”，他是我们班动作最慢的人。在中午，我们都坐在教室里背元素周期表，要是平常，我们早就出去踢球了。
下午，殷老师说二点就可放学，我们简直就要疯掉了。在李老师的默写过后，殷老师就宣布放学，但是同时她说班干部留下，召开会议。真是“神”!可笑的是，沈同学在开会前还说哪怕是天塌下来他都要辞职，可是一到殷老师面前就没了声响，像一头乖顺的绵羊了!
篇四：开学见闻
开学了，开学了!终于又开学了。在新的一年里，我们又长大了一岁。昨天，我们和第一场春雪进了学校。我们进了教室，她却没进来。因为它是春雪，是无法走进明亮的教室的。
中午放学，我与同学边走边聊，一同欣赏着洁白的雪花。我们伸出手来，想接住这片片雪花。终于，我们如愿以偿，接住了一片洁白的雪花“ 嗨，你快看!我接住的雪花好大呀!”同伴高兴地说。“我接住的也好大呢”啊!真美!“ 我们兴高采烈的赞美着雪花：”这雪花是六角形的，不难看清形状的呀!对了，你看那漫天飞舞的雪花像不像柳絮?“”嗯，像极了!“”咦，还有点象蒲公英的„小伞 ‟!“”对呀，真美呀!“我与同伴异口同声的说：”大自然的„杰作‟可真美!“回家后，我冥思苦想，终于编出了一首赞美雪花的诗：大雪纷飞天空舞，好似柳絮漫天飞。乐坏儿童忙接雪，雪落手中即化水。这首诗的意思是：大雪在空中飘飘洒洒地跳舞，好像柳絮漫天飞舞。儿童见到下雪很开心，连忙用手去接住雪花，可雪落在手中即可间便消失不见了。
从古至今，不知有多少文人墨客赞雪，可雪花的生命又如此短暂。当她完成滋润万物的使命便消失了。落在田地中的雪花是幸运的，她们给庄稼充当了棉被，可落在小河的雪花很可惜，因为河流将它们融入自己的身体中，而落在马路上的雪花就可怜了，她们会被人踩踏，迅速消失。
其实，人的生命又何尝不是短暂的呢?光阴似箭，时间如白驹过隙，所以我们不能虚度年华。我们每个人都应该从小好好学习掌握知识。争取长大后，我们可以成为祖国的栋梁，为祖国的繁荣昌盛贡献一份力量。有名人说过：”浪费时间就等于缩短生命。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。寸金丢了还能找，光阴一去无处寻。“我们每个人都应该珍惜时间，珍惜生命。”莫等闲，白了少年头，空悲切。“这句话送给大家。
篇五：开学见闻
终于，我们开学了!虽然，同学们呢都盼望着放假，但是，放了假又急着盼开学。的确，校园生活酸甜苦辣，比在家的生活丰富多彩多了。今天，在我们的翘首盼望下，终于盼来了开学。今天，是我们朝思暮想的开学第一天。
一个多月未相见，即使是在学校每天朝夕相处的同学，老师也会有很大的变化。有些甚至我猛地一看都认不出来。
果然，在报道的时候，同学们有的长高了，有的变胖了，有的变瘦了……也有很多同学的发型发生了很大的改变。大家很久都没有见面了，心里自然有很多新鲜事儿，见闻跟大家说，个个说的神采飞扬的。趁着大家说话的时候，我仔细的观察了一下，很多同学包括老师的发型都有变化，原来扎两个辫子的同学，现在盘起来了，有的原来扎马尾辫现在剪成了娃娃头，原来是长发的现在变成了短发……同学中就属金雨湉变化最大了!她原来是扎着马尾辫，喜欢带上一个可爱的发卡，长的清秀可人，唱歌也很好听，是我们班的音乐课代表。这学期呢，她剪了一个可爱的娃娃头。来报道的那天，我和她猛地一对视，我被吓了一跳，我还以为我是我眼睛近视了没有看清楚，我揉揉眼睛，又看她，我还是没有认出来，我认为，哦，可能是这学期我们班新来的同学吧。她一转身，我仔细一看，哦，原来是金雨湉呀!呵呵，她从”清秀型“转型到了”俏皮性“还真有点不适应呢!不过，这个发型更加适合她了!把她的脸衬托得更加白了!
贺老师的变化同样不小于金雨湉，贺老师原来烫的是大卷，并且扎成了马尾辫，而这学期，贺老师把头发重新烫了一下，烫成了小卷并且披散下来，不过，也挺好看的。