加强思想政治教育范文第1篇
作者：张立军
来源：《科技创新导报》2011年第15期
摘 要:思想品德课是加强学生思想品德教育的主要途径,对学生形成良好的道德品质起着重要的导向作用。然而,当前初中思想品德课在加强学生思想品德教育中仍存在着许多不足,本文从体制模式、思想观念、内容形式、方式手段、队伍建设、政策措施等方面进行了一些分析。以引起广大教育工作者对学生思想品德教育的重视,加强学生的思想道德教育。
关键词:思想品德课道德教育问题研究
中图分类号:G63 文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2011)05(c)-0189-01 加强和改进未成年人思想道德建设,是全党全社会的共同任务,学校是对未成年人进行思想道德教育的主阵地,理应把德育工作摆在素质教育的首要位置,贯穿于教育教学的各个环节。思想品德课在学生思想道德教育上应充分发挥其学科优势,教师应积极探索新形势下思想品德课的教学特点,准确把握思想品德课的教育功能,积极改进思想品德课的教学方法,采取学生喜闻乐见、生动活泼的方式进行教学,把传授知识同陶冶情操,培养良好的心理品质,养成良好的行为习惯结合起来。 然而,目前思想品德课教学在学生思想道德教育中的效果不佳,严重影响着思想品德课对学生的思想道德教育和心理品质的培养,削弱了该课程对学生德育教育的功能。 1 教育评价体制制约着思想品德课德育教育作用的发挥
近年来,我国的素质教育有了很大的发展,但整个教育评价体制仍然相对落后,社会及教育行政部门往往把升学率作为衡量一所学校办得好坏的唯一标准,学校考核教师仍以考试成绩为主要依据,在这种评价体制下,必然出现重智育、轻德育的现象。
首先是来自家长的干扰,多数家长受单一的智能观、功利育人观的影响,偏重于对孩子的智力投资,望子成龙心切,家长们关心的是孩子成绩的好坏,考分的高低,把高考能否上名牌、中考能否上重点作为目标,至于学生思想品德如何,价值取向怎样,他们并不关心。其次是学校教育的缺憾,有的学校只看重升学率,学生的分数成了衡量教师和学生的唯一标准,作为思想品德课教师往往也是关心学生的考试成绩,忽视学生思想品德养成,在课堂上重知识传授,轻情感态度、价值观的形成和培养。第三是社会的干扰,社会体系中诚信缺失、道德失范、功利观念的存在,这种社会风气必然影响学生的思想品德培养和心理品质的养成,导致学生重功利,重成绩而轻品质养成的现状。
2 重理论学习、轻社会实践的现象相当普遍
龙源期刊网 http:// 学生思想品德教育是教育与实践相结合的过程,应该按照实践育人的要求,以体验教育为基本途径,通过实践活动,培养学生良好的思想品德。但思想品德课教师在教学中往往忽视社会实践活动,对学生参加社会实践活动,存在各种不同的畏难情绪,往往以怕耽误教学时间,影响教学成绩,怕出安全事故,怕经费没有保障,怕领导不支持为借口,这实际上是不重视社会实践的具体体现。很多学校几乎没有一节思想品德实践课,许多思想品德课教师也不布置实践内容,学生在课上只背诵一些空洞的理论知识。缺乏社会实践的思想品德教育,学生能力得不到提高,情感得不到陶冶,意志得不到磨练。这种现象违背教育教学规律,严重削弱了思想品德课对学生进行思想品德教育的功能。
3 德育资源没有充分整合
很多地方,思想品德课教材单一,只有统编教材,没有与本地方、本学校德育资源进行充分整合,没有校本教材、乡土教材,教师只能按统编教材照本宣科的讲空洞的理论,学生不能联系身边生活的实际,教育的实效性差。许多节日都蕴藏着宝贵的思想道德教育资源,对加强学生爱国主义教育、集体主义教育、诚信教育、感恩教育、法制教育等有重要作用。而教学中没有利用这些时机,没有充分整合这些德育资源。同时思想品德课教学也没有很好地同家庭教育、社区教育有机地进行结合。因此,严重影响了思想品德课对学生道德教育的实效性,不利于学生思想品德的培养和心理品质的养成。 4 课程设置存在不足
思想品德课的课程设置在帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观,提高学生的思想品德素质,发挥的作用是其它课程不可代替的,但在提高学生的道德水准,增强学生的法律意识,培养学生的心理品质方面也存在着明显的不足。在初中阶段,法律知识内容相对比较薄弱,心理品质教育明显不足。课程设置重视知识传授,忽视实践体验,课程设置上存在的不足,不利于学生道德品质、法律意识和心理素质的全面提高。 5 师资队伍参差不齐、教学方法陈旧
部分思想品德课教师不重视培训进修,不及时更新知识,信息不明、业务素质不高。部分农村学校,由一些年龄偏大,非专业教师担任思想品德课教学,教学方法陈旧,教学手段落后,教师在教学中只能照本宣科,讲一些空洞的理论,不能把传授知识同陶冶情操,养成良好的行为习惯结合起来,学生的思想情感得不到熏陶,思想道德得不到升华。因此,师资队伍水平参差不齐、教学方法因循守旧严重制约了学生思想品德的养成,影响了该课程德育教育作用的发挥。
以上仅仅是我个人对初中思想品德课在加强学生思想道德教育中存在的问题的看法。加强学生思想品德教育是一个长期的、系统的、复杂的工程,需要国家、社会、学校和家庭的共同努力。重视对学生的思想品德教育是关系民族复兴,国家发展的历史重任,是全民族思想道德素质提高的必然选择。而在初中阶段加强学生的思想品德教育和修养是最关键,最重要的时期,必须引起各方面的重视。作为一名长期工作在农村教学一线的政治教师,还应该善于从教学中挖
龙源期刊网 http:// 掘其中的教育因素,结合学生特点,有效运用各种现代化教学手段,开展灵活有效、寓教于乐的活动,以增强思想品德课教学的直观性和感染力,充分调动学生学习的积极性,积极做好学生的思想道德素质教育工作。让思想品德课成为加强学生思想道德教育的主要渠道。
参考文献
加强思想政治教育范文第2篇
一、以人为本, 加强思想政治教育, 增强个人调试能力
英国哲学家洛克提出了天赋智力人人平等、观念和知识都是后天形成的“白板说”, 主张加强对教育过程中环境的控制。儒家代表孔子提出“政教习俗, 相顺而后行”, 他认为环境在人的发展过程中起关键性作用。个人在工作生活中, 难免会遇到各种各样的压力或挫折, 由于福利机构工作对象的特殊性, 员工在工作中会遇到各种挑战, 在应对的过程中难免产生压力或挫折。我院600多名干职员工, 护理员是主力军。他们从事的工作是以孤残儿童、孤寡老人为服务对象, 以生活照料为主要内容的基层专业性服务工作。因此, 针对护理员思想政治教育方法的制定与实施, 要按照其职业特点及被服务的孤残儿童、孤寡老人的需求来规划。
我院护理员队伍主要为40岁以上女性群体, 家庭观作为对该群体影响深远的思想观念, 最能直接体现护理员群体的人生观。家庭的长期影响、教育, 从某种意义上来说, 决定了一个人的性格与品行。从家庭环境入手, 有针对性地施加思想政治教育的影响, 充分发挥家庭环境的积极作用。通过思想政治教育工作, 利用家庭影响的渗透性、针对性和亲和性, 帮助护理员群体正确看待工作压力, 勇于面对困难, 自我调适、积极解决问题。同时, 思想政治教育工作以职业活动为导向, 充分发挥家庭环境的积极影响, 突出福利机构职业培训和资质认证的实用性, 引导护理员技能专业化, 增强个人素质。
二、鼓励机制, 加强思想政治教育, 推动员工自我进步
人类生活离不开各行各业的社会组织, 各类组织都承担着思想政治教育的使命;从组织本身生存发展的利益出发, 也要求各类组织肩负起思想政治教育的使命。“敬业爱岗”要求从业人员崇敬自己所从事的职业, 热爱自己的工作岗位, 立足于本职工作, 对工作满怀热情。只有对工作的性质有了正确的认识, 才会对自己从事的事业有着高度的责任感, 才会努力完成自己的工作任务。福利机构工作是一项工作对象特殊、专业性强、工作难度大的工作, 关老爱幼、康复保育的基础是促进孤残儿童身心全面发展、关爱孤寡老人晚年生活, 减轻家庭、社会和国家的压力。通过组织内部的思想政治教育引导, 培养职工积极健康的自尊意识, 肯定自己的价值, 对工作拥有积极的态度、自我成就感较高, 提升员工的工作责任感。举办参与面广、影响范围大的各类活动, 提高员工对自身工作的认可。同时, 根据工作实际进行相应奖励, 调动员工的积极性;完善绩效机制, 对工作效率高、完成度好的员工进行物质奖励;加强对模范职工、优秀员工的宣传, 发挥骨干、劳模的示范作用;实施员工培训提升计划, 为有理想、有抱负的员工提供学习机会。
三、从心出发, 加强思想政治教育, 改善员工自我认知
随着福利事业的不断发展, 福利机构的功能将不断完善, 职工队伍亦将逐渐壮大。护理员是一种新兴职业, 是社会物质文明和精神文明的重要组成部分, 护理员的工作职责是在福利机构中照料、护理孤残儿童和孤寡老人, 使孤残儿童健康成长、孤寡老人安享晚年。面对行动不便、身患重病的孤寡老人, 目光呆滞、表情淡漠的孤残儿童, 需要工作人员倾注全部的爱心、耐心与细心, 去关心照顾他们。用真挚的微笑, 让孤残儿童懂得理解;用亲切的目光, 使孤寡老人感受人间的温馨。当工作人员自身遇到困难需要帮助或是心理压力需要排解时, 要积极发挥思想政治教育的引导作用, 为职工排忧解难, 可开设心理咨询室、寻求专家帮助, 对有需要的职工进行心理疏导, 排解不良情绪、缓解压力。
思想政治教育要解决的特殊矛盾是社会发展所需要的思想品德和心理素质与受教育者现有水平的矛盾。良好的思想政治教育环境使人心情舒畅, 产生奋发向上的积极动力, 使人在不知不觉中受到潜移默化的影响, 强化思想政治教育的作用。在不断健全规章制度的同时, 要进一步发挥思想政治教育之教育、引导作用, 通过思想政治教育将福利机构的发展要求内化为员工的思想品德和心理素质, 促进福利机构职工队伍建设的进一步完善与发展。
摘要：本文从思想政治教育的教育环境入手, 浅析教育环境对职工队伍建设的影响并提出若干建议, 以加强职工队伍建设。
关键词：思想政治教育,队伍建设
参考文献
[1] 张耀灿, 郑永廷等.现代思想政治教育学, 人民出版社, 2006年版.
[2] 刘新庚著.现代思想政治教育方法论, 人民出版社, 2006年版.
[3] [英]约翰·洛克.政府论, 北京:商务印书馆1996年版.
加强思想政治教育范文第3篇
题目：构建平台 创新方式加强流动党员教育管理工作 领题人：罗基俊，执笔人：陈超
构建平台 创新方式
加强流动党员教育管理工作
一、百草沟镇党员状况
百草沟镇辖区34个行政村，一个社区，目前共有820名党员，其中农民党员428名，机关党员392名，去年新转正党员41名，预备党员24名，新确定的积极分子140名。
二、百草沟镇流动党员基本情况及特点
百草沟镇共有党员820名，流动党员有382名占党员总数的46.5%，随着社会的发展，百草沟镇流动党员呈现以下特点：
1、流动党员数量增多。全镇外出务工经商的流动党员数量从逐年增多，且流动党员以中青年党员为主，文化水平相对较高，部分党员具有一定的经济头脑和一技之长。
2、流动党员的就业范围更广。 我镇党员的流动范围已从省内转向省外、国外流动;流向以农村向城市流动为主，主要集中流往经济发达地区如沈阳、大连、上
海、北京、青岛以及首尔、釜山等;从业的单位主要以务工以及开办私营企业为主;分布的行业主要以工业、建筑业、商业及饮食服务业为主。
3、流动党员流动的时间长，流出地点相对固定。部分流动党员已具有时间、地点相对固定的特点，一些党员已连续多年在外较为固定地点务工经商，飘泊游子正在逐步减少。
三 、加强流动党员管理的主要做法
1、注重流动党员教育的针对性。
思想教育是加强外出流动党员教育管理工作中最为重要的工作,也是难度较大的工作。外出流动党员流动性强，思想比较解放，但也很复杂，如果不注重有针对性的教育，就很难收到好的效果。近几年，我镇在外出流动党员教育方面，紧紧扣住“针对性”这三个字，进行了一些有益的探索和尝试。例如：对担任过村干部的党员，在外出前重点进行“自己富了，不忘乡亲，永远做群众脱贫致富的带头人感，对其他外出流动党员，主要是进行党性和党的宗旨教育，增强其自我约束意识和党员意识，使之永葆共产党员的先进性。
2、积极引导，注重发挥外出流动党员的先锋模范作用。 流动党员外出打工，不仅开拓了视野，学到了本领，而且率先走上了致富路。我镇结合实践，逐渐摸索出一套发挥外出
党员先锋模范作用的好做法，一是发挥他们经济意识强，经营门路广，可以为更多人寻找致富门路的“向导员”作用;二是发挥他们在外信息灵、交际广、路子宽，可以为家乡的农副产品、乡村企业产品找销路、找货源的“推销员”作用;三是通过他们在外经营发了“财”，有一定知名度，发挥他们为家乡引进资金、引进设备、引进项目的“招商员”作用;四是积极引导他们为发展本地经济带头办企业，搞实体，大力发展第三产业，引导他们发挥经济优势，在扶贫帮弱上解囊相助，在家乡举办社会公益事业等方面带头做奉献。
四、存在的问题及原因分析
1、流动党员流动性大，去向难以把握
据调查，我镇流动党员中外出前向党组织汇报的仅占10%，外出后能与原党组织主动保持联系的也只占3%，大部分流动党员外出后处于“断线”状况，本人及其家庭都不与党组织保持联系，基层党组织很难掌握他们的具体流向和现实表现。
2、流动党员组织活动难以开展
一是部分流动党员活动地点不固定，不是找不到，就是回不来，无法参加原党支部的组织生活，就是偶尔回家，也是来去匆匆，无暇顾及组织活动，不能正常参加组织生活。二是有的流入当地党组织对流动党员不闻不问，使多数流动党员无法参加从业地党组织活动。三是少部分流动党员故意
隐瞒身份，怕暴露党员身份，受约束多，影响自己挣钱，成为“隐性党员”，导致外出期间党组织脱管，党员教育培训更是难以落实。
五、进一步加强流动党员教育管理工作的建议
1、加强教育，充分认识新形势下抓好流动党员教育管理的重要性。
一是在流动党员相对集中、外出时间较长的地方，指导他们组建临时党支部或党小组;对长期在外，无固定地点的零散外出党员，可以发放流动党员介绍信，且与流入地党组织二是对流动党员教育管理必须坚持有所作为原则。流动党员教育管理首先必须着力于提高他们的综合素质，使其愿意和服从于基层党组织的管理;其次必须要求他们发挥积极作用，为同乡排忧解难提供各种切实有效的服务。三是流动党员教育管理必须坚持灵活性、实用性原则。应根据从业特点，坚持方式多样、内容多样，充分利用春节、农村大忙返乡的机会开展培训，重点突出市场经济知识、法律法规知识、安全生产知识等，使他们学有所用。
2、构建平台，实行流动党员跟踪管理。
一是建立专门台帐，掌握动态。基层党支部对所有流动党员建立档案，做到“六个掌握”，即掌握党员基本情况，掌握外出时间，掌握所从事的职业，掌握流入地址，掌握联系办法，掌握党费缴纳情况。二是确定专人联系。支部在流
动党员的同一村民小组中指定一名党性强、责任心强的党员与流动党员结成联系对子，定期联系。支部委员对本支部的流动党员实行包干制，每人包干联系几人，从而形成支部——支委——联系人——流动党员的管理链。
加强思想政治教育范文第4篇
1努力加强学校职业道德教育
在学校教育中，我们应当将会计职业道德教育作为一门专门课程来进行讲授，并将职业道德教育内容贯穿在会计基础与理论教育的始终;改革教学方法，采用案例分析教学法结合现代课堂教学方法，提高职业道德教育的效果，努力加强对会计人员的道德修养教学工作，这是加强我们会计从业人员职业道德建设的基础。
2加大会计职业道德宣传力度，营造良好会计职业道德氛围
政府、学校、企业应充分认识会计职业道德建设的重要性，充分利用网络、媒体、报刊、板报等宣传渠道，制定相关宣传教育方案，积极发挥思想文化宣传在职业道德建设中的作用，在宣传中抓住会计职业道德观念、形式等重要环节，加大职业道德宣传力度，倡导会计行业诚信、正气的职业道德修养，并且积极发挥舆论监督、审计的作用，解剖典型案例，提高从业人员对丧失会计职业道德带来的后果和危害的认识，营造良好会计职业道德氛围。3加强会计人员的职业道德继续教育培训
在继续教育中，要把继续教育尤其是职业道德继续教育落到实处，改变传统的教育培训模式，采用网络、案例分析等教育方法，提高会计人员职业道德修养的自觉性。会计人员所在单位应从实际出发，积极支持开展会计职业道德教育，为会计人员继续教育提供便利，把会计职业道德作为会计岗前培训的关键内容之一，使得会计人员充分熟悉和掌握会计职业规范，培养会计事务职业道德精神。
4强化会计岗位建设，规范会计基础工作
企业应该努力加强企业会计岗位建设与内部管理，明确会计人员职责，建立财务部门安全责任目标管理制度与会计人员岗位责任制度，做到权责分明，相互分离、制约和相互监督;加强内部审计监督和保密守信，对会计凭证、账簿和会计报表定期或不定期的进行核查，及时纠正不当行为，确保企业会计信息资料的真实可信、准确可靠与完整。
5加强外部监督审计工作，建立会计职业道德奖惩机制
我们应该完善会计经济事务相关法律建设，将会计职业道德建设纳入会计法律制度建设范畴。我们只有在完善制度建设的基础上，加强实质性监督审计，奖惩结合，才能提供良好的会计从业氛围，有效促进会计从业人员熟悉法规、依法办事。
6加强企业单位诚信教育，提高企业负责人职业道德水平
会计行业的城信与企业负责人的职业道德水平分不开。因此我们在加强会计从业人员职业道德建设的同时也应加强对企业负责人的职业道德建设，加强企业负责人对会计准则、奖惩机制的了解，提高其财会基础知识，加强企业单位的诚信教育。
7提高待遇，保持会计从业人员队伍稳定发展
会计从业队伍的稳定有助于企业发展进程，企业会计人员的不稳定严重影响的企业的正常生产经营秩序，严重影响了会计职业道德建设的稳定发展。作为企业，我们要发展，我们需要提高员工福利待遇，留住人才，从而保持队伍的稳定、团结与发展。
4 结束语
加强思想政治教育范文第5篇
1 抓住一个根本, 坚持正确导向
思想政治工作的根本就是坚持党的路线, 坚持中国特色社会主义理论体系的指导。高校思想政治工作的首要任务就是要用中国特色社会主义理论体系武装广大师生头脑, 使之在广大青年学生中入脑入心提高全体师生的思想政治素质。并将教育的远大目标逐步落实到各个教学、实践的环节中, 引导他们从小事做起、在遵守基本行为规范的基础上追求更高的思想道德目标, 为报效祖国、服务社会、实现理想奠定坚实基础。
2 结合两项教育, 延伸工作空间
实现思想政治教育与素质教育有机结合, 寻求两者的结合点, 达到以素质教育为载体, 延伸思想政治教育空间的效果。要通过专业知识技能培训和素质拓展计划, 帮助学生培育与社会主义市场经济相适应的思想道德素质, 培育社会主义法治国家合格公民所应具备的基本素质, 培育适应国际竞争的能力和素质, 培育健康心理和健全人格, 培育创新精神和实践能力, 从而引导学生实现以思想道德素质为核心的综合素质的全面提高。
3 推进“三进”工作, 拓展教育渠道
新的历史条件下, 高校思想政治教育工作面临着新的形势和任务, 呈现出新的规律和特点, 要求我们必须坚持与时俱进的科学精神, 不断创新思想政治工作的内容、方法和手段, 体现时代性, 把握规律性富于创造性, 注重实效性, 推动思想政治工作“进网络、进公寓、进社团”。
第一, 互联网的普及, 既向思想政治工作提出了诸多新挑战, 也为其突破性拓展提供了新契机。我们应抓住有利时机, 积极引导, 使学生以一种积极、乐观的方式去接受思想政治教育的内容。要利用网络信息技术的优势, 化解思想政治教育工作中的劣势, 如设立网络QQ群、建立集体网络博客等。这为教师及时准确地了解学生心理动态创造了条件, 使教师更能有针对性的开展工作。
第二, 随着高校教学组织形式的转变和学分制的逐步深化, 传统的班级概念趋于淡化, 公寓在思想政治工作中的教育功能越来越突出。应建立起学生公寓的自我管理组织, 在每个学生寝室设室长的基础上, 每层楼设层长, 每幢楼设楼长, 楼、层长及时向学校和公寓管理部门反映学生的要求、意见, 协助教师排解矛盾。开展以公寓为基础的校园文化活动, 组建直接面向公寓开展活动的学生社团组织, 在公寓区逐步建立各类咨询、服务机构, 把思想政治工作与帮助学生排忧解难结合起来。
第三, 学生社团是高校校园文化的重要载体, 是第二课堂的重要组成部分, 同时更是开展学生思想政治工作的重要渠道。当前, 高校学生社团在增强校园活力方面发挥着越来越大的作用。但是, 由于社团组织本身的民间性、结构的松散性、活动的自主性和成员的广泛性等特点, 加上对这项工作的特点和规律把握不够、社团活动创新不强等, 导致高校部分社团低层次重复、活动品位不高, 甚至个别社团活动失控等。加强对学生社团建设, 以创新求发展, 用正确的思想文化占领社团阵地, 已成为加强和改进高校思想政治工作的迫切要求。
4 开拓四大工程, 强化工作重点
工作要有新思路, 改革要有新发展, 各项工作要有新举措。高校在加强和改进思想政治工作中应注重与实际结合, 强化工作重点, 开拓四大工程。
第一, 提高校园文化品位, 培养学生人文素质。人文素质体现了一个人的思想道德素养, 是增强学生道德感、责任感的基础。校园文化活动是加强思想政治工作的重要环节, 应从提高校园文化品位入手, 培养学生人文素质, 努力做到以高品位的校园文化吸引人, 使广大师生在广泛参与中陶冶情操、提升境界、优化素质。并应结合各专业特点, 潜移默化, 充分发挥第二课堂的潜在教育功能, 营造氛围, 培养学生的人文素质。
第二, 关注心理教育, 培养学生良好心理品质。高校学生工作中引入心理健康教育、心理素质培养等内容, 既是现实的需要, 也是思想政治工作在新形势下拓展和丰富的需要。高校应增加对辅导员、团员干部的心理学、教育学等方面的培训, 加大心理咨询门诊的工作力度, 真正使心理教育进网络、进公寓、进社团, 从而在更深的层面上了解学生的情绪、气质及性格等方面的具体情况, 进而对症下药, 帮助其解除心理困惑和情绪障碍, 形成健康心态。
第三, 进一步加强学生社团建设, 增强大学生自我意识。许多高校都建立了名目多样的社团, 将思想政治教育注入其中, 加快了思想政治教育目标的实现和各项任务的落实。在新形势下, 我们必须以培养学生的创新精神和实践能力为目的, 服务于学生成材需求的主动性和多样性, 进一步健全和规范社团建设, 整和社会、学校、家庭资源, 发挥学生社团的自我教育功能, 引导学生积极参与学校的精神文明建设。学生参与各类社团活动的过程, 也是参与思想教育和自我管理的过程。实践证明, 学生在思想政治自我教育、自我管理、自我服务的过程中其积极性和主动性得到了极大的提高。
第四, 重视诚信教育, 培养适应社会需要的健全人格。据调查, 大学生不诚信的行为屡见不鲜:考试作弊、就业推荐材料作假、恶意欠费等行为, 都说明当前大学生诚信状态不容乐观。针对这些不诚信的行为现象, 首先应加强校园道德氛围建设, 优化诚信环境, 形成一种强大的舆论氛围, 引导学生积极参与诚信教育活动, 使他们思想上受到启迪, 情操上得以陶冶, 诚信品质从而得到升华。其次, 加强师德建设, 以诚信人格魅力影响学生。诚信的学生要求有诚信的教师, 教师是诚信的传播者和实践者。教师应做到“言必信、行必果”, 要求学生做到的自己要先做到, 以高尚的诚信人格影响学生, 感染学生。再次, 在实践领域中深化诚信教育。要创设有利于学生相互交往的活动环境, 积极参加能够发挥自身特长的有益社会实践活动, 培养学生对社会的责任意识, 从而锻炼和健全其健康的人格, 提升和完善诚信道德修养, 进一步优化和强化学生的自我教育。最后, 建立大学生个人诚信档案。这是一个动态连续的过程, 信用写到档案中去, 从学校到社会, 跟随人一生。由此使学生认识到诚信是一种宝贵的社会资本, “信任透支”总要偿还的。
摘要：思想政治教育工作关系到我国教育事业的未来。新形势下大学生的思想观念与以往相比有了很大变化, 因此思想政治工作的教育方式也应进行相应的调整和改进。这就要求高校思想政治工作者必须把握时机, 不断创新, 使思想政治教育工作走向科学和规范, 更加适应时代需要, 努力为我国社会主义建设培养更多、更优秀的新青年做出更大的贡献。
加强思想政治教育范文第6篇
改革开放的三十年,是我们国家不断发展壮大的三十年。但同时我们应当保持清醒的头脑:我们国家在许多方面还存在着差距。一些大学生所表现出来的与国家软实力所要求的格格不入的行为,从外因来说,与这些“差距”的影响不无关联性。党的十七大明确指出,要坚定不移地高举中国特色社会主义这面伟大旗帜,带领人民从新的历史出发点出发,抓住和用好战略机遇期,求真务实,锐意进取,继续全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化。十七大确定的宏伟蓝图能否实现,从某种意义上讲,大学生群体起着极为关键的作用。
中华民族是个伟大的民族。在数千年的历史发展长河中,中华民族培育、积淀和形成了强大的民族精神,这是国家软实力的重要组成部分。正是在民族精神的凝聚下,中华民族发展了自身并对人类文明做出过巨大贡献。改革开放以来,中华民族在世界舞台上发挥着越来越大的影响。但是实事求是地讲,我们的国家软实力在世界发展中的地位与我们这样的一个文明古国、发展中大国还不很相称。在一些国际事务中,我们还起不到应起的作用,在世人的眼里,我们的民族精神也是常常遭到误解、曲解甚至诽谤。中国的发展离不开世界。中华民族一定要走向世界,中华民族一定要为人类的文明再创辉煌。必须让世界了解中国,必须让世人认同我们正在和将继续走的路。这就必须更大地弘扬新时期的民族精神,大力提升国家软实力。完成这样的时代重任,大学生同样责无旁贷。
国家软实力是由国家各公民群体的软实力组成的。大学生思想政治教育是干什么的?从根本上来讲,就是用来增强大学生群体软实力的。它的任务就是教育帮助大学生用中国特色社会主义的核心价值体系武装头脑,正确地看待我们的国情,树立正确的世界观、人生观、价值观,有良好的思想道德修养,认清自身的责任,不辱使命,信心百倍地沿着有中国特色社会主义的道路前进。“青年兴则国兴,青年强则国强”。大学生思想政治教育完成了这样的任务,国家的软实力定能大大增强,大学生们就会在未来的征程上以高昂的精神风貌投身到国家现代化的建设当中;在国际交往这个世界大舞台上,他们就会大力弘扬新时期的中华民族精神,大展中华民族的风采,我国在国际事务中的作用及对人类的进步作出的贡献就会更大。
加强大学生的思想政治教育应当做好这样几方面工作。
一是要大力弘扬先进的大学文化。千百年来中外大学的发展都揭示了这样一点:支撑大学永恒的是大学文化,核心是大学的精神,大学的育人。而大学生思想政治教育所要完成的任务正是育人。胡锦涛总书记强调指出:“学校教育,育人为本,德智体美,德育为先”。这是对整个学校教育的要求,自然也是对大学育人的要求。大学不育人,还要大学干什么?当前,大学在为社会发展服务中,有个规模问题、数量问题,但是无论怎样的规模、怎样的数量,大学培养出来的人,一定要有质量。这质量绝不单纯是技能方面的,更是品德方面的、精神层面的。我们培养出来的学生一定要让他们愿意跟党走,对国家有感情,对社会有责任感,这是最强的国家软实力。大力弘扬先进的大学文化,就是要旗帜鲜明地坚持社会主义的办学方向,全面关心大学生的成长。大学生思想政治教育要努力做到:学校无闲人,人人都育人;学校无闲处,处处都育人;学校无闲事,事事都育人;学校无闲时,时时都育人。应当让这样的大学文化溢满校园。
二是要特别发挥广大教师的教书育人作用。自古曰:“师者,传道授业解惑也。”可见传道是列在学校教育的首位的。上世纪三十年代,原清华大学校长梅贻琦先生说过这样一句话:“所谓大学者,非有大楼之谓也,有大师之谓也。”何为大师?我理解一定是那些不仅学术造诣深,有“硬实力”,而且是精神崇高,有“软实力”的教师才有资格称之为大师。在我国当今的大学教育中,涌现出了大批优秀的知识分子,他们“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”。他们就是灯塔,就是旗帜,引领了千千万万的莘莘学子努力前行。他们的率先垂范就是最好的大学生思想政治教育。当然在目前的教师队伍中也还存在着与增强大学生软实力不相和谐的地方,有的教师只教书(传授专业知识),把关心大学生思想政治教育看成额外的事,对大学生没有很好地起到精神导引作用。大学生思想政治教育的主渠道是课堂,广大教师是大学生思想政治教育的重要力量,培养大学生的软实力应是大学教育的应有之义。应当切实加强师德建设,特别是对教师的教书育人应做出制度性的规定。是不是大师,优秀不优秀,能否做到以德育人应当放在第一位。
三是做好大学生的思想政治教育辅导员的责任重大。辅导员是桥梁,党和国家的一系列教育方针
政策是通过辅导员来向大学生传达、贯彻、落实的;辅导员与大学生朝夕相处,他们的一言一行对学生直接产生着影响;同时这种密切交往的过程,也是了解大学生的过程。而了解学生是思想政治教育的重要前提。现在的大学生愿意强调个性化的发展。以人为本,尊重学生的个性差异、包容多样,努力满足大学生多层次、多方面、多样化的精神文化需要是对的。但是个性与社会性是统一的。尊重个性差异,不能离开社会主义核心价值体系这个主旋律,要有利于国家软实力的增强。辅导员应当过细地做好大学生的思想政治教育,引导大学生正确地认识到个人价值只有在为社会贡献中才能实现。要重视对辅导员队伍的建设,既要保证这支队伍的数量,更要提升这支队伍的素质。要为辅导员的成长创造良好的外部环境。辅导员工作积极性的极大提高,会创造出大学生思想政治教育更加积极、生动活泼的局面,会有利地保证大学生思想政治教育取得更大的实效,进而有效地保证国家软实力的增强。
(作者系中共辽宁省委高校工委副书记、辽宁师范大学兼职教授)