数控实习工作总结范文第1篇
齿轮零件加工工艺: 粗车--热处理--精车--磨内孔--磨芯,轴端面--磨另一端面--滚齿--钳齿--剃齿--铡键槽--钳工--完工
在加工过程中我选择了三抓卡盘作为夹具，它具有自定义中心的功能，其次刀具粗加工选用90°的外圆车刀，因为去余量吃刀量大，这样可以提高工作效率，精车是选用35°外圆车刀加工精度高，材料选用45号钢，它刚性好不易变形，
所以在加工的时候要适当的加一点切削液。其中，在实习期间我对轴套了的零件进行了加工，并在实习中发现了不少问题，例如：1.在加工俩个零件的时候一定要考虑到公差与配合，否则在零件加工出来以后零件无法按照规定要求进行安装和紧密配合。2.加工工艺的制定和加工参数的设定等等。简单的来说，轴类零件又分为几种：短轴类零件、长轴类零件。其中在加工长轴类零件的时候，我们首先要解决的是长轴类零件在加工过程过程中会产生跳动，所以我们就会用上跟刀架、鸡心架等等，这样可以有效的减少长轴类零件在加工过程中的跳动，从而保证尺寸精度。套类零件，在加工的时候常常加工薄壁类的零件，所以在加工的时候我们首先要制定好它的加工工艺，设定好加工参数，否则的话会很容易产生变形。并且，在我加工的时候我发想，薄壁类的零件在加工空的时候不易排屑，这样很容易使工件产生变形，也很容易使工件受热，刀具磨损加快。所以在加工的时候适当的加上切削液，这样可以有效的避免零件在加工的时候排屑问题，也有效的降低了工件的加工温度，降低了刀具的磨损程度。最总要的是要选用合理的夹具和刀具。在自己亲手加工的时候,很多问题都出现在我们的面前,使我们更加加深了各种知识的了解,在自己加工时,使我对对刀,参数的设置,编程的要求,工艺,还有在加工中的各种操做,以及刀补的建立,还有各种参数的修改,以及各种量具的使用有了更加深刻的了解。在这短短的几个月内，大家每天都要学习一项新的技术，并在有限的实习时间里，完成从对各项具体操做的一无所知到制作出一件成品的过程，我们在师父们耐心细致地指导下，很顺利的完成各自的实习内容，并且基本上都达到了预期的实习要求，圆满地完成了实习。在实习期间，通过学习车工、钳工的操作，我们做出了自己的工件，虽然这几个月的实习是对我们的一个很大的考验，但是看到自己平生第一次在车间中做出的工件，我们都喜不自禁，感到很有成就感。随着科学的迅猛发展，新技术的广泛应用，会有很多领域是我们未曾接触过的，只有敢于去尝试才能有所突破，有所创新。就像我们接触到的加工中心、车床，虽然它的危险性很大，但是要求每个同学都要去操作而且要加工出产品，这样就锻炼了大家敢于尝试的勇气。数控加工实习带给我们的，不全是我们所接触到的那些操作技能，也不仅仅是通过几项工种所要求我们锻炼的几种能力，更多的则需要我们每个人在实习结束后根据自己的情况去感悟，去反思，勤时自勉，有所收获，使这次实习达到了他的真正目的。我们知道，
“数控加工实习”是一门实践性的技术基础课，是高等院校工科学生学习机械制造的基本工艺方法和技术，完成工程基本训练的重要必修课。它不仅可以让我们获得了机械制造的基础知识,了解了机械制造的一般操作,提高了自己的操作技能和动手能力,而且加强了理论联系实际的锻炼,提高了工程实践能力,培养了工程素质。实习结束后，获得了宝贵的实际加工经验。社会实践，一方面是为自己今后工作获得经验，另一方面是为了自己今后走向社会打下基础。社会上鱼龙混杂，不像学校里老师和同学那么友善。这就要自己能够分清是非，该做什么，不该做什么。总之，这几个月的社会实践教会了我很多书本上没有的东西，但学习却是永无止境，通过这次实习，我学到许多知识与技术，在这次实习中我也学会了怎样去面对失败，实习的生活使我难以忘怀，同时也对我今后走上工作岗位留下了宝贵的经验。
数控实习工作总结范文第2篇
目录
第一章 实习总述
1.1实习企业介绍„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1 1.2实习简介„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2
第二章 实习维修实例总结
2.1维修实例1„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3 2.2维修实例2„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3 2.3维修实例3„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4
第三章 实习感悟
3.1专业收获„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5
3.2非专业收获„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5
第一章
实习总述
1.1实习企业介绍
德阳产学研园区投资管理公司(实习工厂)是四川工程职业技术学院(全国首批国家示范性高职学院)集教学、科研、生产为一体的经济实体。固定资产8000余万元，拥有以Ucp600五轴高速加工中心、DMU 100五轴加工中心、INTERGREX100-Ⅳ ST “MAZAK”车铣复合中心等世界一流高端数控设备为代表的数控机床群，加工中心类设备12台、数控车类设备39台、电加工类设备9台。以及镗床、大型卧车等60余台普通机械加工设备和一大批焊接设备。
公司现有职工130余人，其中高级技术职称8人、中级职称46人，中级技工、高级技工、技师及高级技师50余人。
公司设备配套齐全、技术力量雄厚，公司以“德阳市机械制造业技术研究中心”为技术创新、研发主体团队，并以两院院士、西南交通大学沈志云教授为代表的一批专家、教授作为技术后盾。公司主要为德阳市中小企业提供技术支持和生产协作服务，长期与东方汽轮机厂、东方电机厂、中国二重集团公司保持良好机械零件生产加工协作关系。
公司所属学院1995年经省劳动厅批准成立了国家职业技能鉴定所(川—95)。目前可承担50余个工种的职业技能培训和含技师等级的鉴定工作。学院被教育部确定为数控技术紧缺人才培训基地。
公司2009年通过ISO9001：2008质量管理体系认证。
公司检测设施完善，拥有三坐标测量机和常规检测仪器设备。长期以来，贯彻“坚持质量第一，提供卓越产品和服务;坚持持续改进，确保用户满意。”的质量方针，取得了良好的社会声誉和经济效益。
1.2实习简介
从2011年2月21日至2011年6月1日我在四川工程职业技术学院实习工厂设备管理部，主要从事设备维护，及协助维修工作。
期间维修过TH6350卧式加工中心，VB100卧式加工中心，802Dsl系统，高速铣，折弯机马扎克机床，数控车床车铣复合中心，起重机，电钻，电瓶车等各类大小设备数十台∕次。维修数控机床是一项很重要的工作，它对生产任务的完成影响很大。通过各种各样的维修任务我对数控维修基本入门知识有了感性的了解，数控机床的保养及维护有了深刻的认识。
同时参与了工厂供电，时控照明电路，照明工程等几次较大型的供电、改造、维修工程。对强电和弱电的操作进行了多次实践，获得了一定的操作能力，并有了很多自己细节上的改进。
在工作的同时，我始终牢记安全是第一生产力，通过学习，了解了更多安全防护的知识和方法，为以后安全生产生活打下了基础。
2 第二章
实习专业知识总结
2.1维修实例1
学校工厂两台VB100卧式加工中心，其中一台一吃刀量超过2mm就会随机堵转停机，另一台Y轴有故障，经工厂维修技术人员商定，最终决定先更换两台机床伺服驱动器解决Y轴有故障的那一台，保证一台能正常运转，于是参考嘴常见的维修方法交换备件，对两台机床的Y轴模块伺服驱动器进行交换。但是更换后问题依然存在，且报警号为025202，问题未解决。 反思后，经工厂维修技术人员讨论维修方案，决定将两台机床所有伺服模块全部更换再看结果。将两台机床所有伺服模块对号更换以后问题仍然存在，无奈，只得复原。
最后工厂维修技术人员再次讨论维修方案，决定将所有伺服驱动复原，重装系统驱动，最后问题解决。
一波三折总算是解决了一台VB100正常运转的问题，但是工作过程中仍有很多只得探究和思考的地方。
2.2维修实例2
另一台主轴堵转的问题，经过反复检查依旧没有找到，对于同意故障引起的表现可能有多种，对同一种故障表现，引起的故障可能也有多种，尽快解决问题正常加工是维修者的天职，找准故障产生原因往往比解决故障更加复杂，从理性出发进行一种严密的推理，不被种种干扰现象迷惑，精准快速找出根源问题的所在，是所有维修人员毕生追求的最高境界。
维修技术人员技术有限，无法对此故障进行准确的检修排除，工厂领导请学校电气系宋老师，冯老师等老师来现场修理调试。
电气系老师对问题进行了详细分析，重新装了所有的接线口，并对数控系统参数进行查阅，并对梯形图进行了分析检查。随后试机，故障依然存在，维修未果，怀疑是机械故障，因为对机械部分不熟悉，故没有办法解决机械部分问题。
此后工厂维修技术人员拆卸了主轴箱箱体，由机修人员对主轴进行检查，检查依然正常，未果，问题继续存在。
3 工厂领导又请来东汽技术人员进行检修，随后我和工厂维修技术人员再次对伺服模块进行了更换，再试工件，结果仍为随机出故障，东汽技术人员又对系统参数进行分析，调了机床参数。问题解决，但正常加工一天后问题又再次出现了。
至此问题已经出现整整10天，对正常的生产造成了巨大的影响，工厂领导决定狠下心，以3000元/台价格请原厂家北京机电院的技术专家来现场修理调试。
北京机电院的技术专家来后先对主轴驱动模块进行了检查，再次交换两台机床主轴，结果未解决问题，依然发生随机堵转现象。
北京机电院的技术专家对主轴参数进行修改，对1470,1472参数进行了修改，但是问题依然为解决。
随后北京机电院的技术专家又对机械部分进行了检查和调试，问题依然存在。
随机出现的不确定问题真是一个维修难题，不过功夫不负有心人，只要用功深，铁棒磨成针，有问题终究是会找出来的。
经过北京机电院的技术专家反反复复的分析观察，发现加工吃刀量大时外壳抖动比较大，怀疑是引起问题的原因。故顺藤摸瓜，根据外壳抖动，检查了梯形图和接近开关。终于确定问题的所在，一个主轴位置检测接近开关安装距离上。
主轴位置检测接近开关在机床空转和停止时正常，但是在加工吃刀量大时会有抖动，抖动造成接近开关突然失去信号，由此断开，然后机床报警，机床停转，但是停转后抖动消失，接近开关又在正常检测范围，又重新发出正常信号，故这类故障非常难在第一时间找到并解决问题。
2.3维修实例3
学校一台马扎克车削中心，由于长期闲置，内置电池耗尽，需要加工是无法实习正常功能，需要购买原装五号电池，价格300/枚。没有定期维护保养长期不用的设备是不行的。故总结一下两点。
一.数控机床保存信息定期更换电池
4 为了在数控系统不通电期间能保持存储的内容，内部设有可充电电池维持电路，在数控系统通电时，由+5V电源经一个二极管向CMOS RAM供电，并对可充电电池进行充电;当数控系统切断电源时，则改为由电池供电来维持CMOS RAM内的信息，在一般情况下，即使电池尚未失效，也应每年更换一次电池，以便确保系统能正常工作。另外，一定要注意，电池的更换应在数控系统供电状态下进行。
二.数控系统长期不用时的维护
为提高数控系统的利用率和减少数控系统的故障，数控机床应满负荷使用，而不要长期闲置不用，由于某种原因，造成数控系统长期闲置不用时，为了避免数控系统损坏，需注意以下两点：
1.要经常给数控系统通电，特别是在环境湿度较大的梅雨季节更应如此，在机床锁住不动的情况下(即伺服电动机不转时)，让数控系统空运行。利用电器元件本身的发热来驱散数控系统内的潮气，保证电子器件性能稳定可靠，实践证明，在空气湿度较大的地区，经常通电是降低故障率的一个有效措施。
2.数控机床采用直流进给伺服驱动和直流主轴伺服驱动的，应将电刷从直流电动机中取出，以免由于化学腐蚀作用，使换向器表面腐蚀，造成换向性能变坏，甚至使整台电动机损坏。
第三章
实习感悟
3.1专业收获
随着电子技术和自动化技术的发展，数控机床已在我国批量生产和大量引进。由于其自动化程度高、结构复杂，能实现机械加工的高速度、高精度和高自动化，在企业生产中往往占有重要的地位，如何搞好数控机床的维修管理工作，使其发挥应有的效率，直接关系到企业生产的经济利益。
我在现在的工作中常遇到很多困难，有时要走很多弯路，甚至工作长时间没有效果。不过我一直按照问题，方法，结论，应用的思考方式从根本出发，归类
5 性质，找出问题解决方法并加以利用力求稳定，快速，准确的解决问题。对一个问题提出方案，实施，反思，改进，做好这些让我思维更加敏捷清晰。同时我完成给自己造成深刻印象使自己吸取教训的工作时，我都要重新细读电路图，梯形图，地址表等关键资料再次巩固复习，这样能使自己对新的方法，设计思路有进一步的了解。
3.2非专业收获
在现今这个注重知识技能与工作经验为的社会里，在离开学校出身社会前设定的一个顶岗实习是非常有必要的，他能丰富个人的见识，对具体一方面的工作有更为直观的了解，还能让个人在一方面具备良好的知识技能基础，为是否要从事和如何从事好此行业的工作提供宝贵的思考。
抱着一个认真的心态去实习，并不断总结，能很快的提升自我的技能，开拓自我的视野，对社会的现状与社会的主流思想有更为现实的了解。不管个人是否以后从事此行，这些都是为以后打下基础。
大学生出身社会后，成才一般有三个阶段。
第一阶段为个人的学习积累阶段。此时是结合大学所学和所形成的意识形态去到社会上去磨合并融入社会。此段时间主要是以积累和改良自我的思想为主。
第二阶段为展现阶段。此时在积累了足够的知识技能，成熟了较多能力，有一定的渠道和人际关系，贴近现实但又有一定个性的具有了个人的思想认识后，开始崭露头角，运用所学到的东西完成自我的实现，获得社会的认同。
第三阶段即个人拓展阶段。在长期的工作中，我越亦成熟干练，得到了周围人对我们的认可。我们开始利用长期积累的经验，结合个人实际和坚实的知识，为自己的人生开拓出可靠的结论与思维方式。
数控实习工作总结范文第3篇
职业岗位技能综合实习大纲
(适用专业：机械制造及其自动化、数控技术)
实习时间：2016年1月4日—2016年2月27日中6周和2016年2月29日—5月21日
实习周数：18周。 学 分：18。
一、实习目的
职业岗位技能综合实习是学生通过就业单位顶岗、学校基地实习、学生个人自主联系实习三种方式来进行实习的，是提高学生综合职业素质、促进学生熟练掌握专业技能和就业的实践性教学环节，它对于培养学生良好的职业道德、获得综合能力、操作技术能力、岗位技术能力以及较强的可持续发展能力等具有重要的意义。
二、实习方式及内容
1、实习方式
学生职业岗位技能综合实习的方式主要包括经学校推荐双向选择到就业单位顶岗实习、学生到学校安排的实习基地实习、学生个人自主联系单位顶岗实习三种方式。
实习建议分两个阶段进行： 第一阶段：确定实习形式阶段。
此阶段主要是在校、系、学生个人从多方面寻找实训基地，寻找就业岗位，深入接触社会，是就业顶岗和确定实习地点的过程，主要目的是让学生、指导教师和实习单位协同完成《职业岗位技能综合实习任务书》，并补充实习计划内容，第4周内必须完成。
第二阶段：职业技能实习阶段。
本阶段学生开始在已确定的实习地点进行在岗工作、技能实习，并最终完成《职业岗位技能综合实习任务书》规定内容，在5-18周内完成。
2、实习内容
实习内容方向：学生在企业的职业岗位技能综合实习内容应该做到与专业培养目
标、与就业岗位具有较强的关联性。
本专业培养目标是：培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用型专门人才。
基本要求：热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德;在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能;具备较快适应生产、建设、管理、服务第一线岗位需要的实际工作能力;具有创业精神、良好的职业道德和健全的体魄。
实习主要内容：
本专业学生在确定岗位和实习单位的情况下，主要以《学生职业岗位技能综合实习报告》和《实习日志》的形式完成主要内容。具体内容包括：
(1)完成机械类岗位技能训练，如机械类企业公司中技术员、操作、销售、管理等岗位，并对实习单位情况简介。
(2)你在该单位实习的具体时间(从20××年×月×日——20××年×月×日);你所从事的工作岗位或参与的技术工作的具体情况介绍;具体的工作完成过程。
(3)具体写出完成岗位实习工作的具体过程、工作过程中遇到的技术难题，解决的思路和办法以及解决时涉及到的知识、能力和素质，自己的感想与体会，本部分是报告的核心内容。本部分内容可按工作的各个环节设置小标题来书写。
可反映本岗位生产产品的技术要求、工艺流程、装配及注意事项，以插图、表格、流程图、各种参数等分析形式，使内容既反映真实工作状态，又能体现个人对实际工作的总结和分析问题的能力。
(4)本岗位生产产品或相应管理岗位的市场情况;分析在岗你所见到的问题及见解;企业技术或管理优势和不足等。
(5)说明整个实习后的体会与收获。重点写自己的知识、能力素质与工作岗位的要求有那些差异?存在哪些问题?并分析造成这些问题的原因，解决问题的思路和对教学的建议。
(6)其他和机械岗位有关的技术、操作与管理工作汇报
(7)有能力同学，报告后可附加对岗位实习中的改革项目进行专题设计，如下例： 车间机床技术维修工作的经验总结; 塑料袋生产设备ST-50的操作应用工作;
修研CA6140车床工作台面的钳工工作; 我在推销三爪卡盘中的模式与效益;
在生产塑料管材工段我是如何做好一个工段组长的等。
三、实习要求
学生在实习单位进行职业岗位技能综合实习期间是实习单位的准员工，要接受实习单位和学校的共同管理。
(一)、对实习学生的要求
1、学生离校前须认真学习职业岗位技能综合实习的有关规定，了解实习任务，并签订《学生职业岗位技能综合实习承诺书》。
2、应积极深入社会实践，探索专业现状，发挥应聘及交际能力，独立适应社会能力，从多方渠道寻找专业就业实习岗位。
3、在实习期间收集好有关的图纸、资料等，对有效资料(现场照片、录像、图纸、表格数据等)及时留存，作为实习佐证材料，以充实日志与报告内容。
4、按要求写好职业岗位技能综合实习周记和《学生职业岗位技能综合实习报告》，完成各项实习任务。实习周记要用黑色炭素笔每周填写，填写内容包括日期、一周内实习内容、实习收获、实习体会及存在的问题，了解到了哪些新技术、针对某些落后技术提出了哪些合理化建议、参加了哪些实际工作，并及时汇报给校内指导教师。
5、按规定时间到实习单位后，无正当理由不得擅自离开实习单位。未经校内指导教师及实习单位同意擅离岗位者，实习考核按不合格处理。
6、学生离校后每周至少与校内指导教师保持联系一次。在寻找实习地点或顶岗就业落实后，一周内将实习的作息时间安排告知指导老师，以便指导教师抽查指导;可通过电话、短信、QQ、E-mail、网上留言等多种方式。注意校园网上公布的与毕业生有关的信息，因联系电话和工作地点发生变动时要及时通知指导教师和家长，并保证提供的联系方式正确有效，如因提供的联系方式出现问题，一切后果自负。
7、职业岗位技能综合实习的学生具有双重身份，既是一名学生，又是实习单位顶岗实习的一名员工，要服从实习单位和学校的安排和管理，尊重实习单位的领导、实习指导教师和其他员工。如果在实习期间，由于违反单位的管理规定或因品德表现等原因被实习单位退回学校，则视为实习成绩不合格。
8、按照职业岗位技能综合实习计划、工作任务和岗位特点，安排好自己的学习、工作和生活，发扬艰苦朴素的工作作风和谦虚好学的精神，培养独立工作能力，刻苦锻
炼和提高自己的业务技能。在实习期间，必须强化职业道德意识，爱岗敬业，遵纪守法，做一名诚实守信的实习生和文明礼貌的员工。
9、自觉遵守国家法律法规，遵守实习单位和学院的规章制度，有事必须向实习单位指导教师和校内实习指导教师双方请假，不得擅自离岗，不做有损实习单位形象和学院声誉的事情，不参与一切违法犯罪活动。
10、要有高度的安全防范意识，切实做好安全工作。实习学生应牢记“安全第一”，必须遵守安全管理规定，遵守交通规则，避免安全事故发生。对不遵守安全制度造成的事故，实习学生本人要负全责;对工作不负责造成的损失，必须追究相关责任。
11、职业岗位技能综合实习总结和自我鉴定要求
实习结束后，学生应对实习过程中的一些收获、体会、工作思路、存在的问题及解决方法等进行总结后，将职业岗位技能综合实习手册交给指导教师(实习手册要有实习单位指导教师评语、实习单位意见和单位公章)。
(二)对实习单位及实习单位指导教师要求
1、实习单位是学生职业岗位技能综合实习期间的直接管理者，应积极落实校企双方共同制订的实习计划，与学校共同确定学生的实习岗位、实习内容、考核目标等。
2、实习单位指导教师具体负责学生职业岗位技能综合实习期间的考勤、业务考核、技能训练、实习鉴定等工作，落实职业岗位技能综合实习任务，做好学生的安全教育工作，并填写好《学生职业岗位技能综合实习考核表》相关内容。
(三)对校内指导教师要求
1、向学生讲解和部署阶段任务;协同学生、实习单位拟定完成《职业岗位技能综合实习任务书》;
2、指导学生完成《实习计划》、《职业岗位技能综合实习协议书》、《职业岗位技能综合实习单位回执》、《学生职业岗位技能综合实习承诺书》、《实习手册》、《学生职业岗位技能综合实习报告》。
3、填写好《职业岗位技能综合实习计划》、《职业岗位技能综合实习校内指导教师指导记录》、《教师实地检查指导职业技能综合实习记录单》、《职业岗位技能综合实习信息一览表》，并更正及时。
4、指导教师对实习报告进行审阅，给出评语及成绩。要对实习日志、实习总结进行批阅，要有评语和签字，结合实习考核项目在实习鉴定表中给出实习成绩，由指导教师将学生的职业岗位技能综合实习手册放入学生的毕业材料档案袋内。
5、指导教师在答辩中应提出的问题，并记录学生的答辩内容给出评语。主审结束后，将学生“综合实习”资料移交给系答辩委员会。
6、根据工作进展情况，不定期进行现场或其它形式指导，帮助学生解决问题;
7、对学生文字、图纸材料初稿，提出修改、补充等指导性意见。
8、指导实习过程中向学生提供各附件要求及考评标准。
(四)学生实习答辩要求
实习报告撰写完成后，如想取得职业岗位技能综合实习成绩良好以上的学生，可申请答辩。
1、时间安排
根据《专业人才培养方案》和专业教学活动进程表的安排，实习答辩从每年的6月中旬开始共一周时间。学生必须在完成职业岗位技能综合实习报告后，方可参加实习答辩。实习答辩工作由系答辩委员会组织实施。
2、提前顶岗学生答辩安排
提前顶岗(有大专毕业生就业协议或劳动合同书)不能回校参加“综合实习”答辩的学生，由学生在6月初写好异地答辩申请，连同实习手册、实习报告和佐证材料等邮寄给指导教师，指导教师报给系，经系答辩委员会同意，可采取电话、网络视频和电子邮件等方式进行职业岗位技能综合实习报告审核与答辩，并认真做好记录;答辩时间由指导教师通知学生。对提前顶岗学生比较集中的区域，系可以派教师到学生所在地进行集中审核和答辩。
3、学生职业岗位技能综合实习答辩资格审查
职业岗位技能综合实习答辩开始一周内，根据学生呈送的职业岗位技能综合实习材料：任务书、文献资料、实习手册和实习报告及指导教师评阅意见等，答辩委员会审定学生参加实习答辩资格。
4、参加答辩会
由于各答辩小组负责较多学生的实习答辩工作，答辩可以采取交叉的方式进行，具体步骤如下：
4.1学生简述实习报告，时间为5分钟。
4.2主审教师及委员会其他成员提出3个问题，学生记录。
4.3学生进行答辩准备(允许学生带相关资料)。下一学生开始简述实习报告和记录主审教师及答辩委员会其他成员提出的问题。
4.4前一名学生开始答辩，答辩过程中全体答辩委员会成员可随时提出问题和要求。后一名学生开始做答辩准备。
4.5主审教师对学生答辩情况作简要评价。简要评价结束，后一名学生开始答辩。依此类推。
4.6答辩委员会经集体讨论研究填写实习答辩评语和答辩总成绩。学生职业岗位技能综合实习总成绩，由实习单位指导教师、校内指导教师、主审教师(含答辩委员会)给定的成绩三部分组成，取百分制按2：4：4的比例合算总成绩。
(五)实习报告基本结构和内容要求
学生应树立严肃、严密、严谨的科学作风，独立地完成任务，严禁抄袭他人成果或请他人代替完成，一经发现，立即取消职业岗位技能综合实习成绩。学生要依据实习岗位、实习内容和实习收获认真撰写，并满足基本工作量要求，如佐证材料或报告的字数等。
1、职业岗位技能综合实习报告的基本结构
1.1前置部分包括封面、任务书、指导教师意见书、主审教师意见书、答辩委员会意见书、摘要和目录页。
1.2主体部分包括绪言(绪论)、正文(本论)、结论、致谢和参考文献。
1.3附件部分包括设计图纸、实验所用仪器、设备性能简介，照片、译文、资料的原文、计算机程序、调查报告、设计说明书、有效程序盘、源程序清单、软件设计说明书、软件使用说明书和测试分析报告等。
2、前置部分内容的基本要求
2.1前置部分的封面应有以下内容：学校、系别、专业、班级、实习单位、学生姓名、指导教师姓名、填写日期。
2.2任务书是职业岗位技能综合实习任务要求的唯一依据，其内容包括学生姓名、下达任务书的时间、职业岗位技能综合实习的工作进度和起止时间、题目、内容、指导教师签名和系主任签名、填写时间等。
2.3中、外文摘要是职业岗位技能综合实习报告的内容不加注释和评论的简短陈述，具有独立性。其内容应说明设计(论文)的主要理论分析、方案论证、实验方法、数据、计算结果、图表分析、资料运用、结论。中文摘要一般200字左右，并译成外文。
2.4关键词：应选择3～5个规范的词语作为关键词，以显著字符另起一行，排在摘要的左下方。
2.5目录页由实习报告的章、节、附录的序号、名称和页码组成。章节既是实习报告组成部分的标题，也是实习报告的提纲。
3、主体部分内容的基本要求
3.1绪言(绪论)应简要说明实习报告的目的、意义、范围、研究设想、方法、选题依据、题目调查与资料收集、题目研究背景等。应当言简意赅，不要与摘要雷同。
3.2正文是实习报告的核心部分，应占主要篇幅。具体要求总字数不少于8000字;正文一般包括设计(实验)方案的论证，设计(实验)方法手段与结果，主要仪器设备规格型号及材料，计算方法，编程原理，数据处理，实习报告说明与依据，加工整理和图表，形成的论点和导出的结论等。正文内容必须实事求是，客观真实、准确完备、合乎逻辑、层次分明、立论准确、语言流畅、结构严谨，符合学科、专业的有关要求。实习报告中的用语、图纸绘制、表格、插图应规范准确，符合国家标准。正文中出现的符号和术语应采用本专业学科权威机构或学术团体公布的符号和术语。引用他人资料要有标注。
3.3实习报告的结构应当准确、完整、明确、精练。包括研究成果、建议、设想、发展趋势展望和尚待解决问题等。
3.4参考文献应按引用文献的顺序进行标注。参考文献的书写格式应按规定书写。主要包括书刊名称、作者、出版单位、出版时间等。
4、附件部分内容的基本要求
4.1附件部分内容要齐全，重要的原始数据、数学推导、计算程序、框图、结构图、零件图、装配图及仪器设备图表、调查报告等。
4.2附件部分装订要规范，按照国家标准或行业标准规范装订。
5、实习报告的格式要求
5.1实习报告的任务书、指导教师意见书、主审教师意见书、答辩委员会意见书，用黑色碳素笔按照标准行文规范填写。
5.2实习报告的标题序号按以下规定使用：1用于一级标题;1.1用于二级标题;1.1.1用于三级标题;1.1.1.1用于四级标题并依次类推。
5.3实习报告的打印顺序应为：题目、摘要、关键词;题目(英文)、摘要(英文)、关键词(英文);目录、正文、参考文献、致谢词。
5.4题目用加粗2号国标楷体字居中，其它汉字用4号国标仿宋体(摘要、关键词及各级小标题加粗)，首行缩进，两端对齐，段落间不允许空行，段落间距设为零，单
倍行距;页边距上设为4厘米，下设为2.5厘米，左设为3厘米，右设为2.5厘米，全文不得使用自动套用格式和任何背景色。
5.5对所引用的他人观点在正文中加入上标序号，并在引用的参考文献中列出，参考文献的要求有：著作作者姓名国籍《著作名》某某出版社某年第几版;论文作者姓名国籍《论文题目》发表于《刊物名称》某年第几期;网络论文作者姓名国籍《论文题目》网址。
6、实习报告规格及装订 6.1规格
实习报告的封面、任务书、指导教师意见书、主审教师意见书、答辩委员会意见书用碳素笔手填，实习报告的目录、论文摘要、绪言、正文、结论、致谢和参考文献等用学校统一定制的实习报告A4纸打印。要求图表清晰、书面整洁、封面和插页统一和规范。
6.2装订
实习报告说明书或论文自上而下依次为：封面、任务书、指导教师意见书、主审教师意见书、答辩委员会意见书、目录、论文摘要、绪言、正文、结论、致谢和参考文献。
(六)职业岗位技能综合实习材料装袋要求
1、职业岗位技能综合实习档案袋封面由学生用黑色碳素笔填写，字迹工整，填项齐全。
2、学生应把所有职业岗位技能综合实习材料：指导手册、实习手册、实习报告、佐证材料等放入职业岗位技能综合实习档案袋封内。
四、考核办法
(一)考核原则
学生在职业岗位技能综合实习期间接受学校和实习单位的双重指导，校企双方要加强对学生实习的过程监控和考核，实行双方考核制度。
(二)考核项目
考核项目包括出勤、实习日志、实习总结、实习任务完成情况、实习报告、实习答辩等。
(三)成绩评定
1、职业岗位技能综合实习考核分三部分：一是实习单位指导教师对学生实习过程和表现的评价，占总成绩的20%;二是校内指导教师对学生实习过程和表现的评价，占总成绩的40%;三是测评委员会对学生实习报告、成果的综合评价，占总成绩的40%。
2、实习单位指导教师应对学生在岗位的表现情况进行考核，考核的重点在于应职应岗的基本素质、应职应岗的通用能力和应职应岗的专业能力，并填写 《学生职业岗位技能综合实习评价表》，实习单位的指导教师签字确认后加盖单位公章。
3、校内指导教师要对学生在实习单位的表现情况进行考核，考核的重点在于实习任务的完成情况，内容包括学生的实习周记、实习报告、实习任务书内容完成情况等，综合评定成绩。
数控实习工作总结范文第4篇
重庆宏钢数控机床有限公司初成立于上世纪九十年代，是一家专业从事精密数控机床研发,制造和销售服务为一体的高科技民营企业.公司占地20000余平米，具备年产精密数控机床2500台，数控化改造各类机械设备1200台/套的能力。面对市场的机遇和挑战,我们追求卓越品质,坚持以“诚信.协作.创新.高效.质量.”等作为企业的宗旨,精益求精,不断开拓创新,努力把最好的产品,最优质的服务提供给每一位客户.目前，公司凝聚了一批掌握着数控机床先进技术的科研人才，组成了一支技术精湛,工作认真负责的生产制造队伍，并和众多的企业与院校建立了广泛的合作关系。
公司目前主要产品有CJK136
1、CK61
36、CK61
32、CJK61
32、CNCXP4050、CNCXT32等多种规格的数控车床和XK650/850精密数控铣床、VC650/850加工中心。
产品名称：CK6132(H)自主研发产品产地：
计量单位：个产品型号：CK6132(H)
技术参数 CJK6132(H) 床身上最大工件回转直径--- 320mm 最大工件长度 --- 500mm/750mm 横拖板工件最大回转直径 160mm 床面以上中心高 180mm 床鞍移动距离 500mm/750mm 主轴内孔 50mm 主轴内孔锥度 莫氏6号主轴头部型式 A2-6 主轴最高转速(r.p.m) 2000r(标准) >2000r(选配) 横拖板最大移动距离 200mm 回转刀架工具容量 4 尾座套筒最大移动距离 135mm 尾座套筒内孔锥度 莫氏4号刀具座规格 25×25mm 尾座横向移动距离(以主轴中心为准) ±10mm 主电机功率 5.5KW/7.5KW 进给电机最大静转距 纵向12kw,横向8kw 冷却泵功率 90W 净重/毛重 1900kg 机床外形尺寸(长*宽*高) 1900mm×1200mm×1500mm
产品名称：CK6132简易型(自主研发)产品产地：
计量单位：个产品型号：CK6132
技术参数 CJK6132简易型床身上最大工件回转直径---- 320mm 最大工件长度------ 500mm/750mm 横拖板工件最大回转直径--- 160mm 床面以上中心高--- 180mm 床鞍移动距离---- 500mm/750mm 主轴内孔 ---- - 50mm 主轴内孔锥度---- 莫氏6号主轴头部型式---- A2-6 主轴最高转速(r.p.m)--- 2000r(标准) >2000r(选配) 横拖板最大移动距离 --- 200mm 回转刀架工具容量---- 4 尾座套筒最大移动距离--- 135mm 尾座套筒内孔锥度 --- 莫氏4号刀具座规格---- 25×25mm 尾座横向移动距离(以主轴中心为准)-- ±10mm 主电机功率 --- 5.5KW/7.5KW 进给电机最大静转距 --- 纵向12Nm,横向8Nm 冷却泵功率 --- 90W 净重/毛重 --- 1350kg 机床外形尺寸(长*宽*高)--- 1900(2100)×1200×1500mm
产品名称：CJK6136i产品产地：
计量单位：个产品型号：CJK6136i
技术参数 CJK6136i 床身上最大回转直径---- 360mm 横拖板最大回转直径 ----200 顶间距离 ----500mm/750mm 主轴内孔锥度---- 莫氏6号主轴转速(r.p.m) ----2000r(标准) >2000r(选配) 主轴孔径---- 52mm Z轴---- 最大行程 ----500mm/750mm 最快移动速度---- 6000mm/min 最小设定单位---- 0.001mm X轴最大行程 ----245mm 最快移动速度---- 4000mm/min 最小设定单位---- 0.001mm 尾座---- 尾座套筒行程---- 150mm 尾座套筒内孔锥度---- 莫氏4号 -主电机功率 ----5.5KW/7.5KW(选配) 刀架重复定位精度---- <0.005mm 净重/毛重 ----1800/1900kg 包装尺寸---- 2100×1200×1500
供应CK6132(H)自主研发信息类型：产品供应商机有效期至：2008-10-26
技术参数 CJK6132(H) 床身上最大工件回转直径--- 320mm 最大工件长度 --- 500mm/750mm 横拖板工件最大回转直径 160mm 床面以上中心高 180mm 床鞍移动距离 ..
供应CK6132简易型(自主研发)信息类型：产品供应商机有效期至：2008-10-26技术参数 CJK6132简易型床身上最大工件回转直径---- 320mm 最大工件长度------ 500mm/750mm 横拖板工件最大回转直径--- 160mm 床面以上中心高--- 180mm 床鞍移动距离---..
供应CNCXP-4050信息类型：产品供应商机有效期至：2008-10-26
-技术参数 --加工范围： 床身上最大回转直径：400mm;最大加工长度500mm;加工棒料最大直径 200mm;通孔直径52;主轴头部型成：A2-6;主轴转速(r.p.m):100rpm-4000rpm;主轴内孔锥度：莫氏6号;主轴电机功率：5.5kw/7.5kw变频;快速移动速度：Z轴100000mm/min;x轴5000mm/..
供应CNCXT--32信息类型：产品供应商机有效期至：2008-10-26
CNCXT32T 。CNCXP4050型数控车床是我公司自主开发的新产品之一.CNCXT32 及CNCXP4050 型30度(45度)均为斜床身结构，全封闭，滑动防护门，外形美观大方，安全方便。床身，床座由优质铸铁铸造，该机床具有很高的刚性,纵横向均由交流伺服电机带动高精度滚珠丝杠沿直线导轨移动.灵敏度高,移动距离准确,主轴箱与床身是分离的,能有效..
[供应] 供应CJK6136i信息类型：产品供应商机有效期至：2008-10-26
技术参数 CJK6136i 床身上最大回转直径---- 360mm 横拖板最大回转直径 ----200 顶间距离 ----500mm/750mm 主轴内孔锥度---- 莫氏6号主轴转速(r.p.m) ----2000r(标准) >2000r(选配) 主轴孔径---- 52mm Z轴---- 最大行程 ----500m..
供应CK6136简易型信息类型：产品供应商机有效期至：2008-10-26
技术参数 CJK6136简易型床身上最大工件回转直径---- 360mm 最大工件长度------ 500mm/750mm 横拖板工件最大回转直径--- 200mm 床面以上中心高--- 200mm 床鞍移动距离---..
[供应] 供应CK6136(H)信息类型：产品供应商机有效期至：2008-10-26
技术参数 CJK6136(H) 床身上最大工件回转直径 360mm 最大工件长度 500mm/750mm 横拖板工件最大回转直径 200mm 床面以上中心高 200mm 床鞍移动距离 50..
光电转速仪红外弦温度计振动时效仪激光干涉仪动平衡仪里氏硬度仪精密镗床龙门铣床超音频淬火设备龙门刨床精密龙门导轨磨床
结束语
经过这次数控车的实习我深深的感到我的学习是多么的不足，在后面我还得多多的向老师们学习。对于我这样的初学者实际的加工经验是多么的重要，还有那些与书本上有所不同的，而实际中又在用的。
数控车的时间虽不多，但是也是乐趣无穷啊
数控实习工作总结范文第5篇
1 锥度的加工
(1) 加工如下图 (1) 所示的锥度 (2θ) 工件:
加工上图 (1) 所示工件时, 其走刀路线为a—b—c—d。在加工bc段锥度表面时, 如果直接按b、c坐标点编程, 即刀位点P与b、c两点重合, 则加工后的圆锥表面是p1p2 (如图2) , 就会产生欠切区bcp1p2。实际上应该使刀尖点p走到e点, 如图3所示。使刀尖圆弧与bc相切。刀位点P沿ef走刀, 加工出来的表面才符合图样要求。在编程时, X方向的坐标不需要改变, 只要b、c两点在Z轴方向偏移一个ΔZ (ΔZ=be=cf) , 就得到e、f两点的坐标。ΔZ=r (1-tanθ/2) (r为刀具圆弧半径, θ为工件锥度半角, 以下同) 。把工件右端中心设为工件坐标原点, 则加工此工件abc表面的程序为;
(2) 加工如图4所示的锥度 (2θ) 工件
在加工图4所示的工件圆锥表面时, 将刀尖点P定位到ba的延长线c (m, k) 点, 见图4。再沿cb走刀, 这时刀具实际切削表面为de, 将会产生abed欠切区。要想使刀具沿ab切削, 必须使刀具圆弧与bc相切, 则刀具的刀尖点P从c (m, k) 点偏移一个ΔZ值[ΔZ=r (1-tanθ/2) ]到f点, 见图5。刀具刀尖点P沿fg走刀, 这时加工的表面才是圆锥表面ab。f点的坐标为:[m, (k-Δz) ], g点的坐标为:[xb, (zb-Δz) ]。
这时加工ab圆锥表面程序为:
如果实际加工时, 先加工圆锥端面, 再退刀加工圆锥表面ab, 即加工路线为oab, 如图6, 此时, 刀具的刀位点P能退到f点 (此时, 刀具圆弧与ab表面及工件左端面同时相切) 而不应退到a点, f点相对于a点应减小一个Δx值, 不难算出, Δx的值为:Δx=r (1-tanθ/2) /tan (90o-θ) 。
此时, 刀具的刀位点P沿fg走刀, 刀具实际切削的表面就是ab。f点的坐标为:[ (xa-2Δx) , 0], g点的坐标为:[xb, (zb-Δz) ] (Δz同上) 。以工件右端面中心为工件坐标系原点, 加工oab表面的程式为:
2 加工圆弧表面
加工图6所示的凸圆弧, 刀具沿abcd走刀, 如果刀具的刀尖点P在编程时, 按b、c两点坐标编程, 则会产生欠加工区域, 见图7中的阴影区域。故应使刀尖P走到m点 (见图8) 使刀具圆弧与圆弧表面bc相切, 使刀尖沿ms圆弧走刀, 这时刀具实际加工的圆弧表面就是bc圆弧。
m点的坐标相对于圆弧起点b只在Z轴方向偏移了一个Δz值, s点的坐标相对于c点只在Z轴方向偏移了一个r (刀具圆弧半径) 值。由解析几何知识可以算出:
所以, m点的坐标为:[xb, (zb-Δz) ) ], S点的坐标为:[xc, (zc-r) ];所以加工abcd工件表面程序为:
摘要：学生在对无半径补偿功能的数控车床, 在精加工圆弧和锥度的实习过程中, 如果不对刀位点进行补偿计算来消除刀尖半径引起的误差, 则会产生过切或欠切。为消除过切或欠切, 在编写数控加工程序时, 应该教会学生如何应对圆弧刀尖进行补偿计算, 以求得刀位点 (假想刀尖点) 在加工过程中的坐标值。
数控实习工作总结范文第6篇
2011年3月份开学以来，我一直从事实习教学工作，工作上勤勤恳恳、兢兢业业，从没有丝毫的懈怠和马虎，实习教学认真负责，备好每一节课，上好每一节次课，在教学工作中做到口勤、手勤、腿勤，时时刻刻高度关注学生和设备的安全，经常亲自排除可能的事故隐患。一年来在工作中没有发生过一次安全事故，圆满的完成了四个班的实习教学任务，鉴定通过率百分之八十。是一个学生尊重和信赖的老师，成绩虽微不足道，但感慨颇多。下面我对自己一年来的工作做一个回顾和总结。
一、政治思想方面
认真学习马列主义毛泽东思想，坚持党的四项基本原则，认真贯彻党的“十七大精神”和“三个代表”的和重要思想，积极参加学院组织的各项政治学习，认真写好读书笔记，遵守学院各项规章制度，不迟到、不早退，与时俱进、爱岗敬业、尊敬领导、认真完成领导交办的各项任务，团结同事，热爱学生，努力让每一个学生通过实习提高自己的技能水平，达到或超过学院规定的技能要求。
二、教学方面
平时注意提高自己专业技术知识。常常利用课外时间，翻阅大量专业书籍，将与教学有关的内容与实习教学相结合，整理出一套适合本院设备条件和学生水平的实习教学课题，使实习教学效果大大提高，并降低了实习成本，节约了实习原材料百分之三十。例如：在实习教学中，将中级工模拟件的外圆和螺纹长度减小到原来的二分之一，练习件
(一)实习完成后在练习件
(一)的基础上设计练习件
(二)的尺寸,依此类推。
在实习教学中，注意向有经验老教师和同事学习，并结合自己教学经验，研究设计出一些较好的实习课题。例如：钢制葫芦练习和陀螺练习，既能激发学生的学习兴趣同时又能提高学生实习操作技能水平，取得了很好的教学效果，得到了领导和学生的一致好评。
1、2011学年第一学期，我带高级数控一班和数控二班和高级数控三班的学生，数控三班学生素质和文化修养较低，在实习教学中，经常出一些操作失误，经常造成现场指导跟不上，影响教学进程，还会造成安全隐患。怎样解决这一矛盾呢?在教学实践中，我采取了优等生和学习稍差的学生互相结成对子，互相帮助，教师积极指导共同搞好实习教学的办法。具体办法如下：一个技术熟练的学生与两个技术生疏的学生结成对子。这一组学生在一个车床上进行实习;当技术生疏学生实习时，技术熟练的学生要负责传、帮、带以及安全;如不允许技术生疏学生在实习中按不懂的按钮、手柄，练习与教学无关内容。如遇安全隐患或异常情况，应立即按急停按钮并找老师现场解决问题。这样采取一帮一，一对红的办法，能有效加快学生掌握操作技能的步伐，有利于技术熟练学生，更有利于技术生疏学生，安全系数也大为提高。对优秀学生，每天实习开始对他们的优点进行表扬，对实习较差的学生，让其明白实习存在的问题和解决的办法，并监督他们改正，到鉴定时，数控一班和数控三班基本都达到了高级工操作水平。
2、2011学年第二学期我担任数控二班的高级工实习教学任务，有一些学生在中学阶段就已经养成了自由散漫、不爱学习的不良习惯，有的学生曾因参与社会上打架受过纪律处分，针对这些情况，刚接到这个班时制定了一些计划，并对每一细小的工作环节都制定了条例，要求学生按制定的工作条例去做。在教学中从严治班，第一次迟到和早退罚其扫地、第二次清理设备。在实习教学中经常与学生交流，针对他们的爱好，修改实习课程，逐渐提高他们的学习兴趣。对实习优秀的学生，在每天实习一开始对他们的优点进行表扬，对技能学习较慢的学生，分析其实习存在的问题和解决的办法，并督促他们改正，到该班期末考试时，基本都达到了高级工操作水平。
三、教学研究方面
我平时积极参加学院组织的教研活动，向同事们学习教学心得和经验，翻阅了学院图书馆大量相关专业书籍，作成读书笔记，平时上网查询专业知识和本专业最新动态，与同事们交流研究，共同学习、共同提高。平时利用业余时间去天津图书大厦等地，购买回了大量专业技术书籍。很多重要的书籍购回多本，回来和同事一起研究。将书中一些比较好的课题总结出来，在实习教学中应用，取得了有效提高学生技能又节约实习材料的双赢的效果;将教研活动中总结出的学生管理经验应用与实习管理之中，取得了良好的效果。
我在教学中认真钻研业务，对技术精益求精。在工作实践中刻苦学习。擅长运用宏程序进行数控加工，在工作中总结出数控快速加工多头蜗杆和多线梯形螺纹法，提高了我校教学质量。具体方法是：运用G92指令编程，每次将刀尖x向、z向同时斜向进刀，先向左侧斜向进刀至粗加工规定槽宽，如此反复呈“s”型下刀，与传统代码加工相比，具有如下特点：(1)两侧刀刃均匀承受切削负荷，车刀两切削刃磨损均匀，大大减小了扎刀、让刀现象。(2)缩短了加工路线，节约了工作时间，提高了生产效率和教学质量。
平时对于工作中存在的问题，和同事们一块研究，集思广益，找到有效的解决办法。如在实习中发现学生一开始实习机床快速倍率100%易出危险，共同研究出了先将机床刀台放到机床中间，然后把机床快速倍率修调到25%，从而大大减少了安全隐患。
平时注重与学生交流，询问学生技能掌握情况，及时发现学生对本课题的掌握程度，对于学生不易掌握的技术难点和技术要点，重复讲解，加深学生印象。并将这些情况进行总结，在下一届学生的实习中作为重点进行强调，取得了较好的教学效果。
踏踏实实做人、兢兢业业做事是我的座右铭。在我们邢台技师学院快速发展的关键时期，我会一如既往地努力工作，为数控实习教学添砖加瓦。同时恳切的希望各位领导和同事对我工作中存在的不足之处，给予帮助和指正，以使自己综合素质进一步提高，为把我院建设成全国一流的技师学院而奉献自己的一切。