学生公寓组网设计方案范文第1篇
台灣無線城網路科技股份有限公司 2008-09-26 23:11:18 作者:SystemMaster 来源: 文字大小:[大][中][小] 電信運營商WLAN無線寬帶組網解決方案;城市廣域MESH組網+瘦AP管理器+AC認證計費方案
本方案主要系针对電信運營商，对快速布建WLAN无线接入网以期满足移动高速入网的需求，并藉此以短期间内快速布网抢占无线宽带运营市场 ，故其方案之主要规划解决方案以施工周期短覆盖区域广并且能满足无盲点覆盖为主 要诉求。
壹、 组网方案介绍与对比
(一) 瘦AP+无线控制器方案介绍
基于无线控制器的解决方案中所有的AP都只单独负责无线覆盖和通讯的工作无法同时做无线覆盖和桥接，其作用就是一个简单的，基于硬件的RF底层传感设备，所有Fit 瘦AP接收到的RF信号，经过802.11的编码之后，随即通过不同厂商制定的加密隧道协议穿过以太网络并传送到无线控制器，进而由无线控制器集中对编码流进行加密、验证、安全控制等更高层次的工作。因此，基于Fit 瘦AP和无线控制器的无线网络解决方案，具有统一管理的特性，并能够出色地完成自动RF规划、接入和安全控制策略等工作(组网架构如图一所示)。
(图一 瘦AP+无线控制器组网架构)
由上图(图一)架构可看出基于Fit 瘦AP和无线控制器的无线网络解决方案，特色是具有统一管理的特性，并能完成自动RF规划、接入和安全控制策略等工作但单一AP相对覆盖范围小需大量高密铺设AP和线路等组网特色。且因瘦AP基本上是纯单频2.4GHz 802.11g或单频5.8GHz 802.11a的AP，只能透过有线连接方式将AP连到网络出口，不能像双频智能一体型(2.4GHz+5.8GHz)AP可同时利用AP本身的5.8GHz桥接模块来当AP设备间传输桥接及同时提供2.4GHz无线覆盖用户接入，因此瘦AP+无线控制器的无线网络组网较适合单一建筑物内或已经有健全的线路资源情况下适用;如线路资源较为充足之南方各省的中国电信及北方各省的网通公司而对于南方各省的网通公司是较不适用的一种解决方案。不适合线路资源较少的运营商之主要原因有二，其一是瘦AP架构需要相当高密度的有线资源来组网(对南方网通公司而言是较不现实因为需要先布下大量的有线网络，其二因覆盖范围比室外智能双频AP小的多，固需要布的AP数量将是比智能双频AP要大的多(总体组网AP数可多达数十倍以上)，而总体组网成本亦是数倍于智能双频AP组网。
(一) 智能AP组网介绍
智能AP组网(单频智能AP、智能双频AP、MESH智能双频AP)解决方案介绍：
1) 单频智能AP组网：
单频智能AP组网的解决方案中智能AP与瘦AP一样都只负责用户接入的无线覆盖和通讯的工作无法像双频AP同时做用户接入无线覆盖和AP间的传输桥接，其作用就
是一个简单的，接收、发送用户接入RF信号，不一样的是经过802.11的编码之后，AP需再进行加密、验证、安全控制等工作。因此智能AP和瘦AP一样适用于已有
线路资源的条件下适用，但因没有管理器统一管理，管理的特性较差，只能用网管软件来监管控制(组网架构如图二所示)。从以上组网特性来看智能AP组网解决方案
适用于线路资源较为充足之南方各省的中国电信及北方各省的网通公司。
(图二 智能AP组网) 完成自动RF规划、接入和安全控制策略等工作。
由上图(图二)架构可看出的智能AP无线网络解决方案，特色是简单低成本，AP本身须因AP基本上是纯单频2.4GHz 802.11g或单频5.8GHz 802.11a的AP，只能透过有线连接方式将AP连到网络出口，不能像双频智能一体型(2.4GHz+5.8GHz)AP可同时利用AP本身的5.8GHz桥接模块来当AP设备间传输桥接及同时提供2.4GHz无线覆盖用户接入，因此的智能AP无线网络组网较适合单一建筑物内或已经有健全的线路资源情况下适用;若对AP管理有要求可采用具SNMP网管功能的智能AP组网。
1) 双频(2.4GHz+5.8GHz)高智能AP组网：
学生公寓组网设计方案范文第2篇
1 接入网的种类
接入网是信息高速公路的重要组成部分, 其市场约占电信市场的1/3以上。该领域市场庞大, 目前厂家纷纷推出各种接入网新技术。归纳起来, 大致有数字线对增益技术 (DPG) 、高速数字用户线技术 (HDSL) 、非对称数字用户线技术 (ADSL) 、混合光纤/同轴电缆网技术 (HFC) 、光纤接入网技术 (OAN) 、无线本地环路技术 (WLL) 等。
1.1 DPG技术
数字线对增益是利用普通电话线在交换局与用户终端之间传送多路电话的复用传输技术。它利用N-ISDN中U口2B+D技术和低速率话音编码相结合, 扩展线对的传输能力。标准的2B+D, 若话音采用64kbit/s的PCM编码, 则可以传送2路话音和1路信令或数据, 称为“0+2”;若话音采用32k bit/s或16 kbi t/s的AD-PC M编码, 则成为“0+4”或“0+8”系统, 它主要用于传输多路电话信号。
DPG技术的应用, 只是暂时解决了用户线不足的一种应急措施, 而不能保证用户间实现64kbit/s端口到端口的透明传输, 过多采用必将对全网的通信质量造成影响, 不能作为接入网发展规划来建设。
1.2 xDSL技术
xDSL技术包括HDSL (高速数字用户环路) 、ADSL (非对称数字用户环路) 、ADSLZ+ (第二代数字用户环路) 和VDSL (超高速数字用户环路) 。使用xDSL技术的双绞铜线配置了分离音频及高频信号的分离器, 将4kHZ以下的音频信号与xDSL调制后的高频信号经滤波器分开, 使话音和高速数据可以并传。xDSL技术由于采用现有的双绞铜线传输, 可节省线路费用, 经济易行, 是电信公司目前己经成熟使用的宽带接入技术。其中, 第一种为HDSL技术, 是指在一对 (二对或三对) 铜双绞线上传输6 4k b i t/s-2048kbit/s高速数据。第二种为ADSL技术, ADSL技术是继HDSL之后进一步扩大铜双绞线对传输能力的新技术, 它继承了HDSL的技术成果, 同时在信号调制与编码、相位均衡、回波抵消等方面采用了更先进的技术, 使ADSL性能更佳。
1.3 OAN技术
OAN技术是指在本地交换机或远端交换模块与用户之间, 采用光纤通信传输系统, 它是用光纤作为主要传输媒体来取代传统的铜双绞线。它是由光线路终端 (OLT) 光配线网 (ODN) 、光网络单元 (ONU) 等部分组成。OLT主要为光接入网提供网络侧与本地交换网之间的接口, 将电信号进行处理, 再进行电/光转换, 并将其传送到光纤线路。光纤接入网是接入网的发展趋势, 正处在一个关键性的阶段, 涉及的技术十分广泛、不仅要求它具备目前需要的电话、数据、及CATV等业务外, 还要求它能适应B-ISDN业务的发展, 有广阔的发展前景。
1.4 HFC技术
HFC技术是以光纤为主要传输媒介, 同轴电缆分配用户, 是一种宽带综合业务接入平台, 通过频分复用方式, 可传送各种数字和模拟业务。HFC技术的特征是采用模拟带通传输方式, 综合接入多种业务信息, 将数字信号调制到CATV频道上, 馈线系统是用光纤, 采用频分复用方式;配线系统采用同轴电缆树状拓扑结构。
1.5 无线本地环路系统 (WLL) 技术
WLL是用来代替用户网中铜线, 提供连接交换机与固定电话之间的用户环路, 是近年来在蜂窝移动通信技术的基础上发展起来的一项新技术, 但与移动通信系统的技术要求有本质的不同。无线接入是一种新兴的接入手段, 具有应用灵活、安装快速、周期短等优势, 还具有成本低、对传输距离、用户密度均不敏感的特点。但现在无线本地环路产品主要提供PSTN的业务, 在业务能力上还无法与有线接入相抗衡。有线接入系统是靠远端供电, 而固定无线接入 (尤其是SU) 只能靠本地供电, 通信与当地供电的可靠性相关联。
1.6 以太网技术
以太网接入技术采用以太网交换机, 可将多个局域网网段连接起来形成更大的局域网。以太网交换机能在端口之间建立多个不同的点对点专用通道, 它采用带宽独占模式, 大大降低了网络发生拥塞的可能性, 显著提高网络的传输效率。传统以太网技术不属于接入网范畴, 而属于用户驻地网 (CPN) 领域。然而其应用领域却正在向包括接入网在内的其它公用网领域扩展。
2 铁路通信工程接入网系统应用及趋势
铁路接入网系统能为铁路各专业的远程监控系统和各单位信息管理系统提供2M、64K数据、ISDN、自动电话和音频等主要业务。具体有铁路数据调度, TMIS, TD CS, 程控中继, PMI S, D D N, 资金结算、PCM、互联网、公话、3G网、会议电视、ZDL、图像传输等2M、64K及ISDN数据业务, 无线列调, 红外轴温、电化远动、信号微机检测、抢险直通、光纤检测、环境监测、气压监测、普报、确报、回忆、人工话路等音频业务, 自动电话对沿线各车站放号业务。铁路接入网系统因此管理灵活、业务支持全面、扩容方便和配置灵活等特点, 适合于铁路链式结构组网而成为现代化铁路通信的首选。
铁路接入网的主要技术有以下发展趋势: (1) 有线接入部分发展趋势。客运专线正在我国蓬勃发展, 高速铁路综合调度系统需要数字网络技术的支持;较大的站间距需区间接入技术;列车运行控制系统的信息都要通过光纤网络传输。通信的实时性和各种非通话信息的快速发展都要求更大的管线容量。 (2) 无线接入部分发展趋势。在理想的情况下, 在列车上能像在办公室一样进行方便的信息交换, 比如大量的数据通信、接入Internet等。
3 接入网的组网设计方案
接入网对于企业来讲就是通过数字 (或模拟) 技术将管理、服务的提供者与每个企业用户相联结的网络体系。通信网络系统是企业与外界联系沟通的核心部分, 包括数字程控交换机、无线通信系统、卫星通信系统、有线系统、广播系统、电视会议系统等。它是企业的语音、数据、图像等信息传输的基础, 又与外部通信系统 (综合业务数字网、公用电话网、Internet等) 相连, 使提供服务的管理者与企业之间可以实时地进行各种形式的信息交互, 由于现代网络浏览器的先进性以及多态的表现性, 加上各种网络多媒体技术的应用, 从而构建了企业与外界沟通的功能强大的网络环境。这里以光纤接入网设计方案为例进行说明。
光纤接XN (OAN, Optical Access Network) 是采用光纤作为主要的传输媒体来取代传统的双绞线的接入网, 泛指本地交换机或远端模块与用户之间采用光纤通信或部分采用光纤通信的系统。由于光纤上传输的是光信号, 因而需要在交换局将电信号进行电光转换变成光信号后再在光纤上进行传输。在用户端则要利用光网络单元 (ONU, Optical Network Unit) 再进行光电转换恢复成电信号后送至用户设备。光纤接入网具有铜缆接入网无法比拟的高带宽 (大于25000G) 、低损耗 (0.05-0.2dB/km) , 不受电磁干扰、保密性好、无中继距离长等优点, 能承载现在与将来的所有业务, 是全业务数字接入网, 见图1。
方案说明: (1) 通过一条光缆可以为大量用户 (100门-几千门) 服务, 支持的业务范围适合发展中的公司, 尤其是光缆己经敷设好的地区, 满足FTTTB、FITC等应用。主干ONU和分支ONU之间还可采用同轴电缆、双绞线 (ADSL) 和数字微波等连接。 (2) CATV信号经OLT采用同轴分纤方式传送到ONU。 (3) OLT可安装在公用网电话局内或小区的物业管理中心机房;ONU可安装在室外路边或住宅楼的设备间, 采用AC220v士20%或DC40-56V供电。 (4) 可取代小型局用交换机, 避免建新的交换局, 并且提供业务广泛、施工简单、维护方便, OUN基本上免维护。
4 结语
比较分析了常见的接入网技术:xDSL接入、以太网接入、光纤接入和无线接入, 然后在此基础上, 对于接入网的组网设计方案进行探讨, 并以光纤接入网设计方案为例进行说明分析, 并就组网设计中相关问题进行探讨, 对于今后公司通信系统接入网技术发展具有一定帮助。
摘要：随着现代通信技术、计算机网络技术以及信息产业的高速发展, 接入网技术成为人们关注的焦点, 并且是公司组建数字化、信息化网络首先考虑的问题。在分析了铁路通信工程接入网系统应用及趋势的基础上, 本文主要对于接入网的种类、比较及组网方案进行分析讨论, 对于今后提高通信接入网设计水平具有一定帮助。
关键词：接入网,比较分析,组网方案
参考文献
[1] 罗亚, 王劲林, 邓浩江, 等.HFC接入网交互视频多业务的网络设计[J].北京邮电大学学报, 2008, 31 (6) .
学生公寓组网设计方案范文第3篇
一、项目名称：
二、姓名:系部：指导老师：
三、正文要求：分三个部分进行介绍 ，
1、选题背景
2、工作原理(文科类项目改为实施方案)
3、创新亮点，每个部分不超过150字，全文不少于250字。描述要求简洁明了，语句通顺。
四、图片要求：每个工科项目需提供至少一个以上草图，可以是三视图、电原理图、外观设计图等图片，文科项目需提供三张以上调研活动照片。
学生公寓组网设计方案范文第4篇
摘要:软交换作为下一代通信网络的控制核心部分，对其在网络中的可靠性有很高的要求。本文在对软交换的技术特点分析的基础上，详细讨论了软交换技术中承载网组网技术，重点分析了软交换承载网在基于QoS保证的实现技术。并对承载网的安全性和可靠性进行了研究。
关键词:软交换；可靠性；承载网；QoS
一、引言
从当前电信业务发展的大趋势看，IP业务将成为未来业务的主体。特别是随着下一代因特网以及新一代网络的发展，IP向传统电信业务的渗透和传统电信业务与IP的融合步伐将大大加快。
现有的传统的电路交换技术，虽然在可以预见的未来仍将是提供实时电话业务的基本技术手段，但是已经不能适应未来以突发性数据为主的业务，因此建设新的对数据业务最佳的新一代网络将势在必行。在传统的电路交换中，提供给用户的各项功能或业务都直接与交换机有关，业务和控制都是由交换机来完成的，交换机所需要提供的业务和交换机提供的新业务都需要在每个交换机节点来完成，硬件平台封闭，不利于业务的开发和应用。如今需要将业务与控制分离，将呼叫控制与承载分离，这就出现了下一代网络(NGN)的概念。下一代网络采用开放的分布式的网络架构，将网络分成网络业务层、核心控制层、传输接入层和媒体层，NGN的主要设计思想是分布式的结构，也就是将业务层、控制层与传送层、接入层分离，各实体之间通过标准的协议进行连接和通信。为此，通信网络从电路交换向以软交换为核心的下一代网络发展已是大势所趋。
二、软交换中承载网的QoS分析
（一）影响承载网QoS的指标
在影响软交换承载网的QoS指标，主要有以下几个方面：
1、抖动问题
根据实验测量得出，当抖动大于500ms是不可接收的，而抖动达到300ms时，是可以接受的。此时为了消除抖动会引起较大的时延，综合时延对语音质量的影响来考虑，要求承载网的抖动小于80ms。抖动所引起端到端的时延增加，会引起语音质量的降低。
影响抖动的因素一般和网络的拥塞程度相关。网络节点流量超忙，数据包在各节点缓存时间过长，使得到达速率变化较大。由于语音同数据在同一条物理线路上传输，语音包通常会由于数据包的突发性而导致阻塞。
2、时延问题
当前IP分组网的固有特性和低比特话音编解码器的使用，使得VoIP语音分组的端到端时延要比电路交换网中的时延大得多，组成部分也更为复杂，VoIP应用中网络通信结构和底层传输协议的多样性，决定了时延成分的多样性。端到端的时延可以分成两个部分，即固定时延和可变时延。固定时延包括编解码器引入的时延和打包时延。固定时延和采用的压缩算法、打包的语音数据量相关。可变时延包括:承载网上的传输、节点中排队、服务处理时延、去抖动时延，这些和设备的端口速率，网络的负载情况，经过的网络路径、设备对QoS的支持方式、实现的QoS算法等密切相关。
IP网中话音分组的端到端时延，150ms以下的时延，对于大多数应用来说是可接受的；150—400ms之间的时延，在用户预知时延状况的前提下可以接受，大于400ms的时延不可接受。
目前，不同级别的网络设备，在正常情况下的数据包处理时延为几十微秒到几毫秒，能够满足单跳时延要求，但承载网的跳数设计不能超过以上端到端的的时延要求，而且跳数越少越好。
3、丢包率
丢包对VoIP语音质量的影响较大，当丢包率大于10%时，己不能接受，而在丢包率为5%时，基本可以接受。因此，要求IP承载网的丢包率小于5%。
丢包率的形成原因主要有两点，一是传统IP传输过程中的误码，这种情况在目前的网络条件下发生的概率极低。另一个是不能保障业务带宽造成的，当网络流量越拥塞，影响就越强烈，丢包发生率也就越大。
4、带宽问题
足够的带宽是保障业务QoS的重要手段。如语音编码压缩采用速率为8kbit/s。典型的语音编码器每2Oms分发一个语音数据包，每个数据包中含有两个语音帧，所以每2Oms就会采样生成 160bit的信号，即数据包大小为20字节。控制流和信令流的带宽详细计算原则是一样的，要考虑信令消息以及形肖的字节数，开销的计算跟语音业务带宽中的计算类似，信令消息的字节数则需要根据不同协议的呼叫消息字节数、呼叫比例的分配等来计算。由于控制信令在承载网占用的带宽较媒体流来说微乎其微，大约只占所需带宽的0.5%，一个简单快速的算法就是按照媒体流带宽的2.5%预留。
（二）承载网的QoS解决方案
通过对影响QoS的以上指标分析可以看到，对承载网要充分合理的带宽规划、避免网络拥塞，是目前现实方案中需要重点考虑的因素。
在传送数据之前，根据业务的服务质量需求进行网络资源预留，从而为改数据流提供端到端的服务质量保证。集成模型虽然能够提供确定的服务质量保证，但是它需要在网络中维护每个流的状态，对路由器的要求高，难以在大型正网络中实施，因此不考虑使用这个方案。区分服务的基本思想是将用户的数据流按照服务质量要求划分等级，级别高的数据流在排队和占用资源时比级别低的数据流有更高的优先级。区分服务只包含有限数量业务级别，状态信息数量少、实现简单、扩展性好。因此区分服务是目前大家认同的IP网络QoS的解决方案。
在NGN业务与互联网业务共用网络设备的情况下，互联网业务的流量特征对网络QOS性能的影响要充分考虑。一直以来，互联网的网络规划与建设基本上是参照平均统计的经验模型，在充分考虑业务发展需要的同时预留一定的余量，网络设备的能力与带宽往往超过实际的需要，但实际上发现网络的质量并不稳定。因此，在网络设计中必须充分考虑互联网流量对NGN业务的冲击。解决这个问题，可以考虑建设NGN专用网络去避免这个问题。从运营的角度看，考虑到传输资源充分、网络带宽以及設备成本低、安全性等因素的考虑，建设专用轻载网络，尽可能增大网络带宽也是非常现实的方案。
承载网的QoS解决思路，将根据实际情况混合采用以上技术。在骨干层使用
MPLSVPN技术。在与互联网共用设备的节点，根据NGN承载的实体，分别将骨干网上 NGNVPN的LSP，NGN业务的二层VLAN，NGN业务的三层IP地址的优先级字段都设置为最高级别，网络节点通过优先级字段进行报文分类、流量整形、流量监管和队列调度，从而实现对NGN业务高优先级的处理，最大程度减少互联网的突发特性对NGN业务的冲击。另外，专用设备的建设用以保障在NGN业务量大的区域，隔离互联网对NGN业务的影响。
三、承载网的安全性与可靠性分析
为防止受到黑客或病毒程序的攻击或干扰，NGN承载网必须与互联网进行物理或逻辑隔离，与互联网的互通必须通过安全设备(如防火墙)实现，不能直接接入；NGN用户或设备的接入需要经过身份认证才可以接入NGN网络，避免非法用户和非法报文进入NGN网络。只有当用户的身份得到确认，才可以进行事后审计与追踪，有效地防止了用户侧的网络攻击行为。通过以上措施可以基本消除来自其它网络和NGN用户方面的安全隐患，但还要采取安全手段来保证NGN内部网络的安全。
软交换、网关、服务器等NGN核心网络设备在IP网中的地位类似于网络主机设备，因此要求这些设备应具备数据网中主机设备所具有的安全规格，可以应用防火墙、入侵检测、流量控制、安全日志与审计等技术实现对NGN核心网络设备的安全防护。对于一些对安全级别要求较高的用户还可以采用加密技术对信令和数据进行加密保护。网管系统对各网元设备设置不同级别的管理员权限，使用户不能越级对设备进行操作。
考虑到NGN承载网承载的都是电信级的业务，必须对网络的可靠性进行充分的考虑。单台数据设备支持关键部件及单板的备份以及多个设备之间负载分担及冗余备份，如VRRP的方式保证网络的安全性与可靠性；在组网上可以考虑 MPLSFRR和OSPF多条同等开销路径，当链路失效时具有高效的切换机制保证所有业务的不中断。
参考文献
[1]糜正棍，软交换技术与协议，北京，人民邮电出版社，2000
[2]通信世界，软交换网络组网方案分析，2004
[3]陈建亚，软交换与下一代网络，北京邮电大学出版社，2003
学生公寓组网设计方案范文第5篇
深圳广播电视大学自2004年起, 经中央电大批准, 进行了物流管理专业专科开放式教育的试点工作, 现已招收了九届学生。在教育教学工作中, 根据高等职业教育五个主要基本特征 (即:培养目标特征;培养对象特征;教与学过程特征;培养条件特征和用人单位参与特征) 及高职教育的规律, 以培养学生学会四种本领为出发点。积极探索, 大胆创新, 特别是在面向学生自主学习这一领域, 进行了大胆的尝试。经过四年的实践, 认为面向学生的自主学习的教学方案的设计, 是引导学生、教会学生掌握自主学习本领的一种成功形式。
1 自主学习的含义和特点
自主学习是一种学习者在总体教学目标的宏观调控下, 在教师的指导下, 根据自身和需要自由地选择学习目标、学习内容、学习方法并通过自我调控的学习活动完成具体学习目标的学习模式。
1.1 自主学习的含义
学生自主学习就是学生自由地开展学习并在学习活动中充分地发挥自己的主体性。但是, 自主学习并不意味着孤立地学习。学生主体性的发展既贯穿于学生自我决定、自我选择、自我监控、自我评价反思等整个学习的自主过程, 也渗透在学生与教师、同伴, 乃至与学校之外家庭、社会成员之间的交往之中。在学生的自主学习中, 教师是组织者、指导者、咨询者。教师需要敏锐的洞察力, 对每个学生的不同发展状态与所需帮助做出判断?, 需要有适时适度指点的技巧、需要有与学生平等交流、组织、协调学生合作与竞争的能力。总而言之, 自主学习对教师的专业素质与职业素质提出了更高的要求。自主学习包括三方面的含义:
第一, 自主学习是学习者的态度、能力和学习策略等因素综合而成的一种主导学习的内在机制, 也就是学习者指导和控制自己学习的能力。
第二, 自主学习是指学习者对自己的学习目标、学习内容、学习方法以及使用学习材料的控制权, 即指学习者在以上这些方面的自由选择的程度。
第三, 自主学习是一种学习模式, 即学习者在总体教学目标的宏观调控下, 在教师的指导下, 根据自身条件和需要制订并完成具体学习目标的学习模式。
1.2 自主学习的特点
自主学习是学生在学习活动中自我决定、自我选择、自我调控、自我评价反思, 发展自身主体性的过程。与自主学习相对的是他主学习。师主学习是教师为学生做主的一种学习。从自主学习的本质及自主学习与其相对应的师主学习的比较中, 我们可以得出自主学习的几个基本特点:能动性、独立性和异步性。
1.2.1 自主学习的能动性是相对于他主学习的受动性而言的
自主学习把学习建立在人的能动性基础之上, 它以尊重、信任、发挥人的能动性为前提。能动性的表现形式有:自觉 (自律) 与主动 (积极) 。从这个角度上说, 自主学习是一种自律学习, 一种主动学习, 它走出强迫性学习的沼泽地。正如有的学者所言“自主学习使学生的学习由被动转为主动, 这一转, 转出了学生的无可推委的主体责任心, 也转出了先前可能处在压抑或非觉醒状态的那种自决、自断的智慧。自主学习使学生的学习状态产生了根本性的变化, 从他律到自律、从被动到主动、从消极到积极, 不仅开发了学生的学习潜能, 也培养了学生的学习责任感。”
1.2.2 自主学习的独立性相对于传统学习的依赖性
自主学习把学习建立在人的独立性基础上, 传统学习则把学习建立在人的依赖性上。自主学习的实质就是独立性的学习, 独立性是自主学习的灵魂。它要求学生摆脱对教师的依赖, 独立自主地开展学习活动。
1.3 自主学习的异步性是相对于传统学习的“齐步走”
传统学习忽视学生学习的个体差异性, 要求所有学生在同样的时间里, 运用同样的学习条件, 以同样的学习速度掌握同样的内容, 并要求达到同样的学习水平和质量。这种“一刀切”、“一锅煮”的做法, 致使许多学生的学习不是从自己现有的基础出发, 结果有的学生“吃不饱”, 有的学生“吃不了”, 有的学生根本不知从何“入口”。自主学习尊重学生学习的个体差异性。学生在充分了解自身的客观条件并进行综合评估的基础上, 根据自身的需要, 制定出具体学习目标, 选择相关的学习内容并对学习结果做出自我评估。自主学习的异步性使不少学生脱颖而出, 也使暂时落后的学生有机会得到教师较多有针对性的帮助和指导。
2 在物流管理专业运用自主学习的意义和作用
2.1 学生通过对教学内容的自主探究, 可以对课程的学习达到更自觉、更深刻、更持续的掌握, 可以提高自主学习的能力
自主学习能促进学生的智力发展和思维的发展, 尤其促进学生良好思维品质的形成。通过自主、独立的思维活动, 学生思维的广阔性、深刻性、独立性、批判性、敏捷性、灵活性和逻辑性获得发展的机会, 在实践中逐步提高。物流管理专业的教学实践证明, 没有学生的主动参与, 任何教学活动都将是低效。教师要给予学生必要的个性发展空间, 为学生创造自我发现、自我表现、自我调控的机会。
2.2 自主学习能让学生潜在的个性特长得到充分的发展
人的天赋是不同的, 个性特长的发展需要充分的条件, 尤其是在电大开放式的教学模式中, 如何为学生个性特长的发展创造良好的条件就显得尤为重要。物流管理专业涉及面广, 在教学时间和空间上, 既要在课堂内学, 也需要在课堂外学, 多角度、多层面、多领域地进行。
2.3 自主学习能激活、诱导学生学习的积极性, 促进学生良好的学习态度与学习心态的形成。
影响学生学习积极性的根源在于学生的内部动机。物流管理专业的学生来源广, 学习基础参差不齐, 且有大部分学生对学习有一种畏惧情绪。在物流管理专业的教学实践中, 运用面向学生的教学方案设计, 能充分发挥学生的学习的主人的地位。因为一旦学生失去了主人的地位, 就将失去主人的责任, 因而不会积极主动地学习。如果学生把自己置于学习主人的地位, 学习就会成为自觉自愿的事。当学生面临真正的课题时, 他就会克服学习中的困难, 每一个学生都会改变游移不定的心态, 形成积极主动的学习态度。
3 面向学生自主学习的教学方案的设计与实践的出发点、理论依据、指导思想及原则
深圳电大物流管理专业在教学改革中主要以四个L为出发点, 以辩证唯物主义认识论、教育学的基本理论, 以及现代教学论、素质教育理论、人才学理论、系统科学理论、中共中央国务院《关于深化教育改革、全面推进素质的决定》, 作为理论依据和指导思想。在物流专业面向自主学习教学方案的设计与实践中重点坚持了以下原则:
3.1 以学生为主体的原则
主体性是人作为对象性活动的主体所具有的本质特征, 在“物流管理”教学中, 主体性集中表现为学生的独立性、主动性、创造性。尊重学生的主体地位, 培养他们的主动性, 发展他们的创造性, 诚心诚意地把他们当作学习的主人, 承认他们的个性差异, 注重因材施教, 积极实行启发式教学、讨论式教学、探究式教学, 激发学生独立思考, 坚决废止“满堂灌”, 要注意创造条件, 培养学生的自我意识和自我教育能力, 让学生主动参与, 独立思考, 积极探索, 使学生真正成为学习的主人, 培养学生的科学精神和创新思维。
3.2 教学方式、方法上多样化的原则
兴趣是最好的老师。为了使学生对物流课程产生兴趣, 在教学方式上、教学方法的选择要多样化, 要有趣味性, 要发挥学生的主体参与性, 使他们切实参加到教学的活动中去, 真正成为学习的主人, 要使学生爱学、乐学、好学。如在教学资料上:教材、辅导书、形成考核、期末复习指导四位一体;开发课程教学软件;利用现代化的信息手段进行网上的教学互动等。
3.3 培养学生创新意识的原则
注重学生创新能力的培养是现代社会赋予高等教育的一项重要职责。教师要积极引导学生创造力的发挥, 主要表现在创新意识, 创造性思维能力和动手实践能力, 教师要树立创造意识, 创造富有活力的课堂氛围和有利于学生发挥创造力的环境。在教育过程中应注意引导学生在系统掌握专业知识的基础上发现问题, 提出问题, 分析和解决问题, 强化学生独立思考的能力及正确的思维方式, 有步骤有目的地培养学生的创新意识和发展思维。
3.4 培养学生职业意识的原则
职业意识, 主要是指注意引导学生树立良好的职业道德、熟悉行业规范和行业特征, 培养他们的行业精神。如物流行业的诚信、吃苦耐劳、合作、奉献等。
3.5 实践性原则
实践性原则是指在教学过程中, 必须让学生亲自参加考察、观察、设计。在教学环节上, 要多设计一些实践性教学, 使学生在亲自参加各种实践活动中, 来学习知识, 培养各种能力。并且在实践中养成主动思考, 认真分析, 独立解决问题的习惯, 遇到棘手的问题, 学会动脑筋, 从多方寻找解决问题的突破口, 培养学生的实际操作能力。
3.6 开放性原则
开放教学空间, 让学生体验社会生活, 加强课堂与生活的联系;开放教学内容, 充分发挥学生主观能动作用;开放教学形式, 激励学生主动参与, 培养综合能力, 让他们多了解企业, 充分调动学生的参与意见, 让学生得到自主个性化的发展。
4 面向学生自主学习的教学方案设计的基础
4.1 面向学生自主学习开展的条件
面向学生自主学习的进行, 要具备一定的前提条件, 具体包括:要了解学生, 根据学生的特点进行教学方案设计;要有一定的知识;要有进行学习的课题或主题、活动的目标可以被学生很好地理解;学生掌握解决问题的一些方法;学生能根据课题或活动的性质改变学习方法, 拥有解决新课题, 发展新方法的能力。这就要求我们首先要弄清楚我们的对象——学生。
4.2 物流学生的来源情况
经过对139名来自于2004-2007届同学的调查, 与自己现在所从事的工作完全不同的学生占49%, 说明物流专业的学生近一半以上没有接触过物流工作。现学专业与已学专业完全不同的占74%。说明学生的专业学习背景比较复杂, 基础不一。这就要求我们要认真摸清学生的情况, 根据学生的特点, 有针对性的开展面向学生的自主学习教学方案的设计工作。
4.3 物流管理专业学生的特点
广播电视大学被视为典型的无门槛招生, 被学生称为真正的“无围墙”大学, 学生与学校、教师处于准分离状态。其特点是只要具备相关学历, 不需通过入学考试即可注册学习。与普通高校学生比, 电大学生中, 成人在职学习者所占比例高、入学层次参差不齐、工学矛盾突出, 但独立思考和社会活动能力较强。而且每个同学的学习动机、手段、方式和时间呈多样化;从学生的这些特点中, 我们不难得出, 面向学生自主学习的教学方案设计, 应以学生的特点为基础, 采取灵活多样的方式, 这样才能满足不同学生以获取知识为动力的需要。
物流管理专业的学生, 除了有电大学生的共性以外, 还有其独有的特点。一是大都来自生产一线, 工作时间多, 学习时间少;二是其它行业的人员多, 从事物流工作的少;三是外来务工学员多, 本地学员少;四是女同学多, 男同学少;五是无远程学习条件的多, 有远程学习条件的少;六是无自主学习计划的多, 有自主学习计划的少。
4.4 充分做好学生自主学习能力的培养
为了更好的做好方案的设计, 我们针对学生对自主学习的认识进行了一次摸底, 参加调查的学生1 3 9人, 分别来自2004-2007届。结果如下:
经统计, 知道自主学习的同学占被调查人数的5 4%, 不知道占7%, 了解的占39%。从以上的结果我们可以看出有46%的同学对自主学习停留在了解以下的程度。所以, 要有一个好的自主学习方案, 就需要我们加强对学生的自主学习能力的培养。学生自主学习能力培养主要包括以下几个方面:
1) 学生充分了解自己的客观条件并进行综合评估。可以通过学业成绩测试了解自己目前的水平;可以通过学习能力测试了解自己成功的概率和程度;还可以通过心理和智力测验了解自己的智力水平、学习风格、个性特征、情感特征等。
2) 学生要明确学习的最终目标, 学生依据它确定具体学习目标, 因为有目的的学习比没有目的的学习效果好得多。
3) 学生要善于拓宽信息渠道, 掌握获取信息的技能, 以便在选择学习内容、学习材料等方面具备更高的自由度。
4) 学生要与教师或其他学生共同探讨学习方法、交流学习体会、交流学习材料, 并在必要的情况下相互帮助。
5) 学生要善于与他人交流情感、偏爱, 并在必要的情况下寻求适当的帮助。
只有很好的培养学生的自主学习的能力, 才能使我们的面向学生自主学习的教学方案得到正确的实施, 才能取得很好的效果。
5 面向学生自主学习的教学方案设计
在面向学生自主学习的教学方案的设计过程中, 深圳电大从调查分析学生的特点入手, 以远程开放教育为核心, 有针对性的进行教学资料的设计、教学方式方法的设计和考核方式的设计。在设计中突出新专业、新模式, 提出了以学生自主学习为核心, 以真心、用心、开心学习为理念, 多渠道、多角度、全方位立体化的教学方案设计思路。具体有以下几个方面:
5.1 教学资料设计
5.1.1 文字资料的设计
深圳电大充分利用物流专业开放试点这一优势, 同清华大学合作开发了物流管理专业配套系列教材。突出面向学生自主学习这一核心, 多渠道、多角度、全方位的设计思路, 设计了教材、辅导书、形成考核、期末复习指导、配套VCD光盘五位一体的教学资料模式;如:《物流学概论》、《仓储与配送管理基础》、《物流管理信息系统》、《供应链管理》、《物流定性定量分析》等。
5.1.2 多种媒体优化组合
深圳电大充分利用了电大远程教育这一平台, 整合这些系统或进行二次开发, 营造了良好的网上多媒体虚拟教学环境, 形成了以完善的网络教学平台为支撑, 以学生自主学习为特征, 以多媒体技术为手段的远程开放教育课程教学模式的基本框架。如IP课件、PPT、案例等, 并进行网上课程讨论、网上答疑。我们的做法是, 运用文字教材、音像、VCD、光盘、网络资源等多媒体开展教学。教师制作了电子教案 (Power point) 通过网络提供给学生, 调动了学生的学习积极性和主动性。学校为学生提供了网络多媒体教室, 并为学生上网查询准备了丰富的资料。教师在教学中充分运用电子教案, 同时, 利用互联网进行教学, 将教学大纲、教学实施方案、教学计划、习题、典型案例、讨论题等挂到网上, 便于学生的课前预习、课后练习、作业、复习, 培养了学生自主学习习惯和上网学习的兴趣。
5.2 教学方式方法的设计
在此方面的设计中, 我们充分考虑到电大学生的特点, 设计了面授辅导、远程教育齐头并举的教学方式方法, 具体体现在以下几个方面:
5.2.1 面授、辅导
考虑到物流管理专业是试点专业, 招生等各方面情况还不确定, 深圳电大在教学方式上仍是选用了面授、辅导这种传统的学习方式。使学习者主要通过教师的课堂教学来实现学习目的。这种方式的优点是教师和学生之间的直接接触, 缩短了教学效果反馈的时间。同时, 教师还可以根据学生的差异性进行指导, 达到传授知识和引导学生自主学习的双重目的。
物流管理专业很重视实际操作, 为了鼓励学生认真学习物流管理专业的课程, 激励他们勇于实践, 教师结合教材内容, 多方搜集资料, 精选精炼案例, 深圳电大在课堂上列举了大量国际、国内物流管理方面的实例, 通过大量的中外案例把枯燥的理论讲解化为生动有趣的谈话, 使学生轻松愉快地接受新的知识和理论, 这样丰富了教学内容, 将理论教学融入案例分析之中, 使学生在获取感性认识的基础上增强了理性认识。
5.2.2 音像课堂与电视课堂
这种学习方式曾在远距离教学中起过主要作用, 进入90年代中期后它逐渐被VCD所代替, 而且更加家庭化。学习者直接购买VCD光盘就可以利用自己的VCD机获得学习信息。深圳电大为物流管理专业的所有课程都制作了VCD光盘。电视课堂的学习方式主要是指通过有线电视、卫星电视和交互电视获取教学信息的一种方式。随着电视技术的发展和普及, 电视课堂也趋于家庭化。
5.2.3 利用信息技术进行学习的方式
这是指学习者通过计算机技术、多媒体技术、网络技术、可视电话、视频会议、虚拟技术等现代信息技术获取信息的一种学习方式。其优点是形象、直观、生动、活泼, 打破了时空限制, 学习者在一个很广阔的领域进行学习。如企业物流和物流定量分析课程都开发了自主学习的教学软件, 取得了很好的教学效果。
5.3 考核方式的设计
考核方式的设计突出于中央电大统一的原则, 采用了形成性考核和终结性考核相结合的方式。其中在终结性考核上采用了灵活多样的形式, 考试课程实行了开卷考试、半开卷考试、闭卷考试形式;考查课实行了案例分析、大作业、调查报告等多种形式。
6 面向学生自主学习的教学方案的实践
6.1 各种教学资料的使用情况及其分析
从上表可以看出, 43.5%学生经常使用的资源是文字材料;其次是网络资源22%;再次是电大远程教育平台19.1%和自主教学软件10.1%;使用率最低的是音像资料, 只有5.3%。
在这项调查中, 学习资源使用效果最好的仍是文字资料占44.5%;其次是网络资源和远程教育平台分别占19.9%;自主学习软件占12.6%;效果不好的是音像资料, 只占3.1%。
通过以上的调查分析, 我们得出如下结论:
1) 自主学习教学方案的设计, 要传统和现代相结合, 才能发挥更好的作用;
2) 自主学习教学方案的设计, 要注重多样性, 才能符合不同学员的需求;
3) 自主学习教学资源建设要勇于创新, 不断开发新的资源领域, 这样才能与时俱进, 符合学生不断变化的需求。
4) 自主学习教学资源的建设, 是一项长期的工作, 要把它作为教学工作的常规重点工作来抓, 要长抓不懈。
6.2 各种学习方式学生选用的情况及其使用效果的比较分析
6.2.1
各种学习方式的选用的情况及其使用效果
6.2.2 各种学习方式的选用的情况及其使用效果分析
通过调查我们不难看出:80%同学最喜欢和认为最有效的学习方式是面授;最不喜欢的学习方式是VCD和电视, 而面授只占0.7%;在最有效的学习方式中自学排在第二位5.8%、网络平台第三位5%、多媒体第四位4.3%。但所占比例却很少, 三者之和才占到15.1%。
通过以上的调查分析, 我们得出如下结论:
1) 传统的教学方式在仍是同学们最喜欢和最有效的学习方式。但在教学过程中要注重理论和实践的结合, 这样效果会更好, 学生最欢迎;
2) 自学、网络平台、多媒体的教学方式, 要加强教学资源的建设, 才能发挥它们应有的作用和效果;
3) 教学方法要多样化, 这样才能满足不同学员的需求;
4) 在作好传统的教学方式的基础上, 要不断创新, 结合现代的教学理念和教学手段, 不断开发新的教学方式, 这样才能满足学生自主学习的需要。
6.3 面向学生自主学习教学方案设计与实践呈现其独有特点
通过不断的实践, 深圳电大初步探索出面向学生自主学习教学的一些教学方法、教学形态, 探索出一些初步的教学特点:
6.3.1 注重教学资源的整合
把电大现有的资源加以组合, 充分发挥他原有的效益。在此基础上, 在不断的运用现代化的手段, 开发新的资源, 不断地提供给同学, 这是一种行之有效的方法。
6.3.2 不断发挥传统教学方法的优越性, 注重实践性
这是物流管理专业性质决定的。物流管理专业特别注重实践过程, 在教学实践中我们要求学生结合实际参与一些市场调研的实践活动, 增强感性认识。并不断鼓励学生去实践, 灌输一种“知之不行非知也”的理念, 自始自终强调学生“干中学”、“边学边干”, 重要的是去做。同时, 也开设了有针对性的课程, 如我们《专业见习》课程, 就是有针对性的引导学员重视实践。教师根据学生的水平和能力, 提出具体的要求, 设计出专题研究项目, 在这些项目中有学生自己主导学习的方向及内容, 这种专题调查研究是创新学习的有效途径, 它打破了传统课程的束缚, 体现了自主性、开放性、研究性、实践性。教师仅仅扮演顾问的角色, 而学生成了主动学习者、研究者、实践者。
6.3.3 坚持多种教学方式并存
物流管理专业的学员, 来自不同的领域, 他们有着不同的学习经历和学习习惯。只用一种教学方法是难以满足学生的要求的, 特别是面向学生的自主学习, 更要求我们教学方式的多样性, 这样才能满足学生的要求, 达到我们的教学效果。
6.3.4 充分利用远程教育, 注重开放性
远程教育是面向学生自主学习的最佳形式、开放教学形式激励学生主动参与, 培养综合能力。远程开放的教学内容决定了教学形式的开放性, 现代的课堂是教师和学生互动的舞台, 因此, 要使每个学生都能积极主动参与教学活动, 在课堂中能有所收益, 就要采用学生喜爱的教学形式, 充分调动学生的参与意识, 让学生得到自主、个性化的发展。开放教学空间, 让学生体验社会生活, 加强课堂与生活的联系, 开放教学内容, 充分发挥学生主观能动作用。
6.3.5 学生学习方法的转变, 是教学模式改革能否最终成功的关键
物流管理专业从学生一入学就开始灌输“真心、用心、开心”的学习理念, 同时要求教师教会学生利用网络自主学习、协作学习, 参与教学平台、班级网站 (网页) 交流互动, 使“自主学习、协作学习”从一种理念、一句口号变成一种行为习惯。这是学生有被动学习转向自主学习的关键。
经过四年的教学实践, 得出如下结论面向自主学习的教学方案的设计和实践是成功的, 它使得教师转变了思想观念, 懂得了如何去教;使学生转变了传统的学习方式, 由被动学习, 转向了自主学习, 学会了如何去学。实践了深圳电大物流专业“真心、用心、开心”学习的学习理念。
摘要：在联合国科教文组织的报告《财富——蕴藏其中》中指出:面向21世纪教育的四大支柱:就是要培养学会四种本领, 通常可用四个L表达:学会认知 (Learning to know) 、学会做事 (Learning to do) 、学会合作 (learning to live together) 、学会生存 (Learning to be) 。这四种本领具体到教育教学中, 就是要通过各种手段, 培养学生学会运用认知工具求知, 学会发现问题, 学会探究知识, 学会构建知识, 也就是要学会自主学习和终身学习的本领。注重培养学生的认知方法, 引导学生发现、探究和建构的途径获取知识。既要教会学生学会实践, 又要教会学生学会创造。同时, 还要激发学生的学习兴趣, 使学习者通过与环境的交互作用, 来获取知识和提高能力。在学习中, 培养学生学会与他人共同相处, 学会合作学习, 学会生活, 学会自身的发展。其中“自主学习”一般是指个体自觉确定学习目标、制定学习计划、选择学习方法、监控学习过程、评价学习结果的过程。是一种能使学生终生受益的本领。本文从自主学习的含义和特点入手, 分析了物流管理专业开展自主学习的意义和作用, 通过对深圳电大物流管理专业开展自主学习的设计和实践过程, 得出了自主学习是一种适合电大系统开放教育物流管理专业的一种成功学习形式的结论。
关键词：物流管理专业,自主学习,教学方案,设计,实践
参考文献
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学生公寓组网设计方案范文第6篇
一、GPON的网络拓扑图
在GPON建设中, 我们采用FTTH的方式。采用的设备主要是视频服务、软交换、BRAS、城域网交换机、光线路终端、分光器和ONU。其中的软交换采用的是IXB1000, 交换机采用的是S5700, 光线路终端采用的是C320, ONU采用的是F660。
本网络拓扑结构中的视频服务器可以提供IPTV的服务, 软交换可以提供语音业务的服务, BRAS进行计费, AAA服务等内容。
二、网络的数据规划
(一) IP地址规划
IP地址的规划要综合衡量, 无论是私有IP地址, 还是公有IP地址都需要根据需要进行综合考虑, 并且要尽避免IP地址的浪费, 所以在规划IP地址的时候, 需要对其进行子网的划分, 根据用户的数量和后期的扩展情况进行地址的申请和安排。地址的选择方面, 可以静态分配和DHCP分配相结合。DHCP分配IP可以有效避免地址冲突, 方面后期的运行和维护。地址尽量采用BRAS进行动态分配, 内置的设备可以采用静态分配的形式, BRAS的WAN口采用公有IP地址, 按照相关要求统一管理和分配。每个ONU的IP地址采用动态分配的私有地址, OLT的上联端口和下联端口采用静态的私有IP地址, IBX1000及下挂IAD都采用私有IP地址, IPTV采用静态分配的私有IP地址, 这些私有地址可以由各市统一规划。
(二) VLAN规划
在GPON组网中, 需要对各端口进行相应的VLAN规划, 进行VLAN规划可以有效隔离内部网络, 抑制网络的广播风暴。所以各种业务在传输的时候, 每种业务也进行VLAN的规划, 各种业务在传输的时候, 都打上VLAN标签, 所以我们在规划VLAN的时候, 每个家庭, 每种业务都进行VLAN隔离, 都有自己唯一的VLAN标识。
OLT的光口如果采用分光比为1:64分光器进行分光, 则一个OLT光口下面可以接64各ONU, 每个ONU的ID可以从0到63取值, 每个ONU下面的宽带业务、语音业务和组播业务都划入不同的VLAN, 比如第一个ONU的宽带业务VLAN为101, 语音业务为102, 组播业务也103, 根据这个规则给各个接口规划相应的VLAN号。VLAN规划好之后, OLT的上联端口需要能够传输下面所以用户的信息, 所以其上联端口需要工作的TRUNK模式, 并且能转发相应VLAN的数据。
三、数据配置
GPON组网的数据配置, 分为OLT设备的数据配置、ONU的数据配置、软交换的数据配置及BRAS的数据配置。
(一) OLT的数据配置
OLT的数据配置, 在开始的时候可以根据需要选择多用户数据配置。首先是给OLT添加单板激活硬件, 之后等待一段时间之后, 进行ONU的认证和注册, 我们在配置前, 一定要保证ONU已经注册上, 才开始后续的数据配置, 后续数据配置还包括创建T-CONT宽带模板、创建ONU线路模板、创建ONU远程管理模板和配置GPON业务套用相应的模板。配置时要注意配置顺序。
(二) IBX1000软交换的数据配置
电脑与MRU相连, 登录界面后, 输入默认用户名和密码, 本交换机的IP地址不能输错与其登陆的地址不一致。在“基本配置-用户配置”里进行设置, 在配置时选用SIP用户, 其中的电话号码和密码需要与GPON中设置的电话号码和密码要一致, 否则不能正常通话。
IBX1000配置好后, 接下来进行其下挂的IAD的配置, 首先登陆进去后, 在Proxy Serve
栏填写的地址为IBX1000交换机所对应的IP地址。接下来在“Account Information”中填写电话号码和密码, 电话号码和密码需要与C320中的号码相对应。
(三) 通过BRAS进行上网
交换机与BRAS的局域网口相连接, BRAS的广域网接口和因特网连接。登陆进入到BRAS的界面, 在“用户管理”栏, 上面添加相应的账号和密码。然后把账号和密码分配给用户, 这样用户就可以通过该账号与密码登陆之后上网。
四、结果验证
(一) 网络的质量测试情况
首先将一台电脑连接在其中的一台ONU的第一个以太口上, IPTV连接到第二个以太口上, 其中一台电话连接在ONU的POTS口上, 另外一台电话连接在IAD的电话口上。接下来进行网络的质量测试, 我们分别在第一台电脑上用ping命令来测试BRAS服务器地址验证宽带业务的网络连通情况, BRAS服务器的IP地址设置为:192.168.10.100.
第二台电脑ping组播服务器来验证组播网络的连通情况, 其中组播服务器的IP地址设置为:192.168.10.254。
登录ONU测试ONU到软交换IXB1000的网络连接情况, 其中IBX1000的IP地址设置为:192.168.10.1, 下挂IAD地址设置为:192.168.10.100。
(二) 业务达标测试
宽带业务业务测试时, 将电脑接到ONU的LAN1口, 点击浏览器输入用户和密码。登录后就可以正常上网了, 同时会出现显示获取到的IP地址, 和连接时间等。
组播业务测试时, 将交换机接组播服务器, ONU LAN2口接一台PC, 在组播服务上播放视频, 结果在PC端是可以看到视频的, 证明组播业务正常。
语音业务测试时, 交换机3口接IBX1000的MRU槽位1口, MRU槽位2口接IAD接入终端, 进行电话拨打测试, 测试结果表面语音业务正常。
五、结束语
本文对GPON的网络规划、数据配置及网络调测做了较为详细的阐述, GPON技术是目前解决接入网所面对的问题的一种好的选择。它被认为非常适合全业务运营和三网融合的一种解决方案。随着GPON技术的发展它将在接入网中发挥越来越重要的作用, 但是GPON的稳定性、上行带宽的瓶颈如何去解决等, 将是本人下次重点关注的内容。
摘要：本文对GPON组网流程进行了阐述, 在GPON设备的实训平台上, 对GPON进行了网络的组建、相关设备的配置及调测。本人首先给出了GPON的建设网络拓扑图, 根据网络拓扑图进行了设备选型, 在确定设备之后, 对整个网络进行了规划, 之后对GPON设备IBX1000、C320、IAD、交换机、BRAS等进行了相关的数据配置。最后对整个网络进行了质量测试和业务开通, 调试结果符合预期的要求。
关键词：GPON,FTTH,组网
参考文献
[1] 李万江.基于GPON技术的智能小区网络建设[J].通讯世界, 2018 (04) :102-103.
[2] 侯娜.浅谈10G PON技术及其组网应用[J].数字通信世界, 2017 (05) :163-164.