生日快乐文案范文第1篇
人生七十古来稀，九十高寿是福;与人为善心胸宽，知足长乐顺自然!
我们的父亲在90个春秋寒暑中，历经清朝、民国、伪满、国民党的统治和新中国的建立，阅尽世道沧桑，尝遍人间苦辣酸甜，欣逢改革开放的盛世，安度幸福的晚年!
我们的父亲总把“清白做人，与世无争”做为行动指南。他当店员、做小商、他当社员、做出纳，待人亲亲热热，说话和和气气，靠信誉生财，凭良心致富、发展!
我们的父亲心慈面软，与人为善。他扶贫济困，友好四邻;他尊老爱幼，重亲情，讲友情，使刘家的老亲故友保持来往，代代相传!
我们父亲读书仅仅六年，功底却不浅。他喜欢看报，关心国家大事;他以读书为乐，他更以书中的警句名言勉励子孙耿真做人，勤奋学习，努力工作，为刘氏增光，为社会做贡献。
今天，在欢庆我们的父亲90华诞之际，他的近在身边的子孙亲人，他的远在美国以及沈阳、哈尔滨和齐齐哈尔的儿孙后代，有的前来、有的写信、有的致电，或献钱、或汇款、或送礼物，都发自内心地用不同的方式祝福他老人家：福如南河长流水，寿比巍峨凤凰山!
今天，在欢庆我们的父亲90高寿之时，我代表他老人家的儿子、儿媳、女儿、女婿及其孙辈后代，衷心地恭祝各位本家、亲属、嘉宾、邻居、朋友：诸事大吉大利，生活美满如蜜!
生日快乐文案范文第2篇
生日快乐!
这是我们在一起过的第四个生日~~~
太多太多在一起的点滴小事，积聚成了甜蜜的幸福，平淡却真实~~~
和你在一起，拉着你的手，无论是在哪里，我都觉得:这种感觉真好~~~
2012年6月23日正式毕业，2012年6月25日我彻底的来到这里，2012年7月3号领证(其实，我一点也不愿承认，我已经结婚了)，2012年7月18日正式上班，这段时间经历的太多太多，身体不舒服的时候，你每次都在我身边，跑前跑后，我知道，有你就够了。开心的，不开心的，你都一直陪着我，宠着我，谢谢你，亲爱的~~~
我想要的，你总是毫不犹豫，陪我逛街，陪我早起，给我做饭，从不让我受任何委屈~~~
在这四年多的时间里~~~
有我太多的任性，或许，有些事情经历了才知道自己想要的是什么~~~
你太多的坏脾气，或许，有些事情经历了才知道自己该珍惜的是什么~~~
但是，我们都走过来了，突然感觉，一切都来得那么不容易，我只想说，我会好好珍惜，珍惜现在的日子，珍惜现在的生活~~~
跟着你,在哪里,做什么,都好~~~
我知道无论我走到哪里，你都会陪在我身边。陪我哭，陪我笑，陪我成长，陪我坚强~~~
伴侣不是结婚时发誓非你不娶或非你不嫁的那个人，而是发现你身上有许多缺点仍然选择你的那个人~~~ 伴侣不是天黑了和你一起手挽手走进饭店的那个人，而是守在门口巴望你回来共进晚餐的那个人~~~
伴侣不是和你大谈爱情，把“我爱你”挂在嘴边的那个人，而是和你平淡的唠叨柴米油盐、锅碗瓢盆的那个人~~~
一份默契、一份温情、一份平淡、一份理解、一份宽容~~~
It is not everyday you have a birthday, so hope you have a wonderful one. May it be followed by days and weeks and months and years of happiness for you~~~
最后说一句：生日快乐~~~
生日快乐文案范文第3篇
人生七十古来稀，九十高寿是福;与人为善心胸宽，知足长乐顺自然!
我们的父亲在90个春秋寒暑中，历经清朝、民国、伪满、国民党的统治和新中国的建立，阅尽世道沧桑，尝遍人间苦辣酸甜，欣逢改革开放的盛世，安度幸福的晚年!
我们的父亲总把“清白做人，与世无争”做为行动指南。他当店员、做小商、他当社员、做出纳，待人亲亲热热，说话和和气气，靠信誉生财，凭良心致富、发展!
我们的父亲心慈面软，与人为善。他扶贫济困，友好四邻;他尊老爱幼，重亲情，讲友情，使刘家的老亲故友保持来往，代代相传!
我们父亲读书仅仅六年，功底却不浅。他喜欢看报，关心国家大事;他以读书为乐，他更以书中的警句名言勉励子孙耿真做人，勤奋学习，努力工作，为刘氏增光，为社会做贡献。
今天，在欢庆我们的父亲90华诞之际，他的近在身边的子孙亲人，他的远在美国以及沈阳、哈尔滨和齐齐哈尔的儿孙后代，有的前来、有的写信、有的致电，或献钱、或汇款、或送礼物，都发自内心地用不同的方式祝福他老人家：福如南河长流水，寿比巍峨凤凰山!
今天，在欢庆我们的父亲90高寿之时，我代表他老人家的儿子、儿媳、女儿、女婿及其孙辈后代，衷心地恭祝各位本家、亲属、嘉宾、邻居、朋友：诸事大吉大利，生活美满如蜜!
生日快乐文案范文第4篇
生日快乐!
这是我们在一起过的第四个生日~~~
太多太多在一起的点滴小事，积聚成了甜蜜的幸福，平淡却真实~~~
和你在一起，拉着你的手，无论是在哪里，我都觉得:这种感觉真好~~~
2012年6月23日正式毕业，2012年6月25日我彻底的来到这里，2012年7月3号领证(其实，我一点也不愿承认，我已经结婚了)，2012年7月18日正式上班，这段时间经历的太多太多，身体不舒服的时候，你每次都在我身边，跑前跑后，我知道，有你就够了。开心的，不开心的，你都一直陪着我，宠着我，谢谢你，亲爱的~~~
我想要的，你总是毫不犹豫，陪我逛街，陪我早起，给我做饭，从不让我受任何委屈~~~
在这四年多的时间里~~~
有我太多的任性，或许，有些事情经历了才知道自己想要的是什么~~~
你太多的坏脾气，或许，有些事情经历了才知道自己该珍惜的是什么~~~
但是，我们都走过来了，突然感觉，一切都来得那么不容易，我只想说，我会好好珍惜，珍惜现在的日子，珍惜现在的生活~~~
跟着你,在哪里,做什么,都好~~~
我知道无论我走到哪里，你都会陪在我身边。陪我哭，陪我笑，陪我成长，陪我坚强~~~
伴侣不是结婚时发誓非你不娶或非你不嫁的那个人，而是发现你身上有许多缺点仍然选择你的那个人~~~ 伴侣不是天黑了和你一起手挽手走进饭店的那个人，而是守在门口巴望你回来共进晚餐的那个人~~~
伴侣不是和你大谈爱情，把“我爱你”挂在嘴边的那个人，而是和你平淡的唠叨柴米油盐、锅碗瓢盆的那个人~~~
一份默契、一份温情、一份平淡、一份理解、一份宽容~~~
It is not everyday you have a birthday, so hope you have a wonderful one. May it be followed by days and weeks and months and years of happiness for you~~~
最后说一句：生日快乐~~~
生日快乐文案范文第5篇
1、喜欢阅读图书，愿意用语言表达对画面内容的理解。
2、学习热爱、关心他人。
3、对自然现象感兴趣，乐于思考。
活动准备：
1、知识经验准备：幼儿有过生日的体验，初步了解回声。
2、物质准备：挂图、课件;故事读本人手一册。
活动过程：
一、预备活动。
1、课件出示：本班幼儿过生日的场景，各式各样漂亮的蛋糕、朋友团聚的欢乐场面——配生日歌
师问：小朋友看看这些快乐的小天使他们在干什么?(过生日)
2、谈话：你们喜欢过生日吗?为什么?
3、有一只小熊，它想给月亮送生日礼物，它会送什么礼物呢?让我们一起来看看故事《月亮，生日快乐》
4、幼儿自主阅读，教师适时介入个别幼儿的阅读，帮助理解故事。
二、理解活动
(一)教师出示挂图幼儿观察
教师提问：
你看见故事里有谁?小熊和月亮说什么了?小熊送给月亮什么生日礼物?
小熊和月亮有没有收到礼物?后来发生什么事?结果怎么样?让我们一起再来看看故事吧。
(二)师幼一起观看课件21页至28页，共同阅读故事
(出示课件)教师提问引导幼儿理解故事内容。
1、(图21)小熊想送给月亮一份生日礼物，他不知道月亮的生日是哪天?它想问月亮可小熊离月亮太远了，你是小熊你会到什么地方和月亮说话?
2、(图
22、23)你知道小熊到了山上后和月亮说了什么呢?
3、(图24)小熊买了帽子，可问题也出现了，它怎么给月亮戴上帽子呢?小朋友想一想，如果你是小熊，你怎么把帽子送给月亮呢?真棒!咱们来看看小熊是怎么做的吧。师讲述图24页。
4、(图25)早晨，小熊发现了什么?他的心情怎样?(可启发幼儿观察小熊的表情和动作让幼儿说出词“手舞足蹈”，让幼儿用动作表示小熊高兴的样子。)
5、(图
26、27)小熊的帽子怎么了?小熊的心情又会怎样?小熊又一次来到山上会对月亮说什么了?月亮是怎么说的?认们一起来读读小熊和月亮的对话吧。看来小熊是一个非常诚实的孩子，你们愿意做一个诚实的孩子吗?
6、一阵风吹走了帽子，可是小熊还是对月亮说：“没关系，我还是一样喜欢你”。月还是对小熊说：“没关系，我还是一样喜欢你”你从这句话里读到什么?(是啊，一阵风吹走的只是小熊的帽子，可是却吹不走他们的友谊。
7、教师小结：其实付出爱和得到爱都是一件很快乐的事，朋友之间的友谊是很珍贵的。小熊在祝福月亮的同时，小熊也收获了月亮的祝福。今天的故事好听吗?那我们再翻开书和老师一起把故事完整的讲一遍吧。
四、完整欣赏，教师朗读故事，幼儿轻声跟读。
五、结束活动。
故事结束了，小熊和月亮快乐吗?让我们一起来为小熊和月亮唱起《生日快乐歌》吧。祝它们永远快乐。(音乐起)
小熊和月亮听到中五班小朋友的祝福特别开心，你们开心吗?
你们知道爸爸妈妈的生日是哪一天吗?如果他们过生日，你准备怎样给爸爸妈妈过生日，也让他们像你们一样快乐呢?现在你就可以到他们的身边悄悄地告诉他们。(音乐起) 课后反思：
《月亮生日快乐》是个很温馨的故事，故事中乐观积极的小熊真诚无邪地交友，让孩子们感到温暖。通过故事的讲解，幼儿都为小熊与月亮之间纯纯的友情所感动，心灵也受到了洗礼，为了让孩子们学习热爱、关心他人，在最后一个教学环节上让幼儿和家长互动，感受与朋友分享快乐。
生日快乐文案范文第6篇
教学目标：
1、培养学生听故事的技巧和观察画面的能力。
2、借助绘本阅读，在观察、想象、表演中，让学生享受阅读的情趣。
3、以故事的形式把孩子们引领进丰富的情感世界。感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。 课时安排：一课时 教学设计：
一、激趣导入
1、小游戏：回声游戏
(1)请一个同学来说话!老师来模仿回音。
(2)老师和全体学生一起作游戏：
老师：“你好”(学生小声：你好)
老师：“告诉我，你的生日是哪天?”(“告诉我你的生日是哪天”)
老师：“哦，我的生日是明天”(“哦，我的生日是明天”)
老师：“你想要什么礼物?”(“你想要什么礼物?”)
老师想一想说：“我想要一顶帽子”(“我想要一顶帽子”)
回音是多么又神奇的现象啊!你向他问好，他也会向你问好。
2、课件出示：蛋糕——配生日歌
小朋友们，看：这是什么?当你看到这漂亮的蛋糕，唱起这熟悉的生日歌时，你想起了什么?
师：是呀，生日那天我们多么快乐。当我们有了快乐时，就要和亲人朋友一起来分享快乐。
今天的课就是与生日有关的有趣的事，到底是谁要过生日呢?想不想知道啊?
二、出示课题：
1.瞧，你看到了什么? 2.它在干什么?
3.你再观察，你还发现什么?你喜欢这只小熊么?能用一句话开表达你对他的喜爱么? 4.它在对月亮说什么?
5.让我们和小熊一样怀着愉快的心情祝福月亮吧!
学生齐读题目——月亮，生日快乐 6.看了这个漂亮的封面，你最想知道什么? 7.那赶快让我们一起走进小熊和月亮的故事吧!
三、听故事设疑
1、出示四幅月亮上升。
(1)看这四幅图，表示的是什么了么?
是呀，我们读书时，不仅要读文字，还要会读图，有时候要前后联系起来读一读。小朋友们，你从这四幅图上，还发现了什么? (2)你的眼睛真亮，观察真仔细。在这个宁静的夜晚，月亮慢慢地升起来了，我们的故事也从这里就要开始了。
2、分享故事
师讲故事(讲到……小熊想：也许我离得太远了，月亮听不到。) (1)是呀，小熊站在树上觉得离月亮太远，如果你是那只小熊，这一下你会到什么地方和月亮说话呢? (2)那小熊是怎样做的，我们接着往下看。
师讲：于是小熊划着小船渡过了一条清清的小河，他上了岸后又走过一片茂密树林，然后爬上了一座又一座的山，最后终于爬到一座高山上。
这一下，小熊站在高高的山上，它觉得自己现在可离月亮——近多了。
(3)此时此刻，小熊会对月亮说些什么?
(4)小熊千辛万苦来到山上，究竟会对月亮说什么呢? (5)和小熊说话的是月亮吗?(是小熊自己的回声)可是小熊也认为这是自己的回声么?
(6)是呀，这一切虽然是小熊的回声，可这回声很美很美，在小熊的心里它已经把回声当成是——月亮的声音，也因为小熊已经把月亮当成了——自己的最要好的朋友。
(7)谁愿意当月亮和我这只小熊对话?
师生表演小熊和月亮的对话。(适时点出：我看到有些月亮特别棒，他的语气、动作和我这只小熊是一样的。我们从头开始好么?)
(8)小朋友，从小熊和月亮的对话中，我们知道了：月亮的生日刚刚好就是——明天 其实他的生日和小熊是——同一天 它想要什么生日礼物?
(9)这下小熊去干什么了?请接着看
师讲到：从小猪储蓄罐里拿出钱……哗啦啦、哗啦啦……把里面的零用钱全部倒出来……
(10)帽子是买到了，那小熊你该怎样给月亮戴上呢?
老师：同学们，你们喜欢小熊吗?
那你能帮小熊想歌办法把帽子给月亮戴上吗?
四、活动
请大家想一想怎么样才能把帽子给月亮戴上呢?把你想法画出来好吗?
五、展示作品