学会拒绝范文第1篇
1. 天冷了，她正在单位加班，叫你给她送件衣服。你只要不是太忙，就请一定要送，就算忙，也想办法叫别人送。如果你无故拒绝，她的心会比天气还冷。【】 2. 下雨了，她在离家不远的公交车站下车，叫你给她送把伞。你只要不是在家修漏水的屋顶，就请提着小雨伞飞奔到现场，如果你无故拒绝了，她会和天一起流泪。 3. 生病了，她叫你陪她一起到医院看病，你只要不是军人那般没有自己的时间，就请无论如何抽空陪她去去。如果你无故拒绝了，她可能会一直耗着，直到你内疚。 4. 睡觉了，她叫你哄她先睡着，你只要不是太累太困都请满足她，如果你无故拒绝，她可能会吵着你，让你更晚才能睡觉。 5. 周末了，她叫你陪她去逛街或年看场电影，只要好不会乱买东西，就请一定陪她，要不然，久而久之，也许也将她逛街看电影的就不是你了。 6. 伤心了，她叫你安慰下她，只要她不会又哭又闹又上吊，都请耐心地听把伤心事说完，适当的安慰她，如果你敷衍她，她会更伤心。 7. 结婚了，她叫你把钱交给她管，只要你是个聪明的男人，你都会这么做。最近和几个结了婚的朋友吃饭，到了结账的时候照例大家抢着付钱，不同的是，那些朋友都是使唤老婆掏钱(说钱现在都归老婆管)，而我是单枪匹马，结果每次都是我付钱，那些女人掏钱时那动作慢啊，哎哟······ 8. 怀孕了，她叫你给她煮她最爱吃的东西，你就算不会也要硬着头皮给她煮，如果你无故拒绝，她可能 会和肚子里的宝宝说你坏话，比如教育孩子将来出生叫你叔叔。 9. 出差了，她叫你在外至少睡觉前给她电话，只要你不是身处深山老林中国移不动也联不通的地方，就一这要给她打电话，让她安心，如果你无故不打，她人整晚睡不好觉。 10. 女人寻男人还很很多很多很多的需求，比如工作中遇到逆境需要男人帮忙化解，生活中遇到困难需要男人帮忙处理，这些我们都能做得到的，在女人心里，一定是个很棒很值得信任的男人。
编后语;大概而论，女人感性，因为心情美丽才会觉得风景美丽;男人理性，因为风景美丽才会觉得心情美丽。男人看了这些，以后就不要再让她伤心了。
健康知识
指甲上的半月痕你懂多少?
(一) 什么是半月痕
在指甲下方五分之一处，出现一条白色弧形的痕迹，这就是半月痕，也有人称之为小太阳。
指甲半月痕是阴阳经脉界线，是人体精气的代表，故也称为健康圈。
半月痕的发育，要受营养、环境、身体素质的影响，当消化吸收功能欠佳时，半月痕就会模糊、减少，甚至消失。
半月痕的状况，显示出人体健康状况的信息。
(二) 中医学说;爪为筋之华，血之余，气不耗归于肝为血，血不耗归于肾为精，精不耗归于骨为髓。。
这就是精髓的由来
精髓也是元气的状况，可见其重要性。 元气的作用
1、 濡养全身五脏六腑。
2、 推动五脏六腑。气血的正常运行。
3、 免疫功能。
4、 长寿抗衰老物质。
5、 遗传物质。
中医有句话;精足人壮，精弱人病，精少人老，精尽人死。
由此可见，精髓元气的重要。在日常生活里，及时恢复精气神，保养好身体，有利于我们的身体健康。当精力不足时，重要的补充首先是蛋白质。
中医学说;“精血不足补之以味。”
这就是说，要补充蛋白质。优质蛋白质以中性为好，如奶类、蛋类、豆类、鱼类、黑色性食物(逢黑补肾)、种籽性食物、胚胎性食物等。坚持一个月以后，就可以看到半月痕出现了，显示精力得到一定的恢复。
(三)正常半月痕
1、数量
半月痕的数量，双手要有8——10个为好。
2、形态
半月痕的面积占指甲五分之一为好。
3、颜色
半月痕以奶白为好，越白越好，表示精力越壮。
(四)不正常半月痕
1、半月痕少
半月痕越少，表示精力差，体质越寒，也就是免疫力弱，身体手脚寒冷。
2、不正常半月痕的三种类型
A寒底型——凡半月痕越少越寒，无半月痕为寒型。寒型表示体内阳气虚弱而阴寒较旺盛。
这种人的脏腑功能低下，气血运行慢，容易疲劳乏力，精神不振、吸收功能差、面色苍白、手脚怕冷、心惊、嗜睡、容易感冒、反复感冒，慢慢就精力衰退、体质下降，甚至痰湿停滞、气滞血瘀、痰湿结节，易生肿瘤。
B热底型——凡小指也有半月痕者，均属热型。 热型的人，其半月痕都大于指甲的五分之一。
半月痕增大，表示人体内阳气较旺盛，脏腑功能强壮，身体素质较好。但在病症情况下则是阳气偏旺盛，这类人，脏腑功能亢进，可见面红、上火、烦燥、便秘、易怒、口干、食量大、不怕冷、血糖高、易中风。
C寒热交错型——凡半月痕的边界模糊不清、颜色逐渐接近甲体颜色者，属寒热交错或阴阳失调。
初期：半月痕边缘开始不清，如放光芒状。
中期：半月痕开始缩小。后期：半月痕逐渐减少并消失。
3、半月痕面积
A半月痕面积小于指甲五分之一，则表示精力不足，肠胃吸收能力差。
如半月痕突然晦暗、缩细、消失，往往会患有消耗性的疾病、肿瘤、出血等。
小孩子没有发育之前，是没有半月痕的。
大人夜生活、性生活过多，半月痕也会消失，也很难长出来。
B半月痕大于五分之一时，多为心肌肥在，易患心脑血管、高血压、中风等疾病。
4、半月痕的颜色
A奶白——表示正常，这类人精力强壮，体质好，身心健康。
B灰白——表示精弱，影响脾胃消化吸收功能的运行，容易引起贫血，疲倦乏力。
C粉红——与甲体颜色分不清，表示脏腑功能下降，体力消耗过大，容易引起糖尿病、甲肮等病症。
D紫色——容易引起心脑血管血液循环不良，供血供氧不足，易晕、头痛、脑动脉硬化。
E黑色——多见于严重的心脏病、肿瘤或长期服药引起药物和重金属中毒。
(五)半月痕与五指关系
1、拇指半月痕——关连肺脾
呈粉红色时，表示胰脏机能不良，容易感冒、反复感冒、疲劳，严重时易患糖尿病。
2、食指半月痕——关连肠胃
呈粉红色时，表示胃、大肠的循环不良，食欲自然减退。
3、中指半月痕—关连包经、神志
呈粉红色时，表示精神过度紧张，易头晕、头痛、思路不清、脑涨、失眠、多梦。
4、无名指半月痕—关连内分泌
呈粉红色时，表示运行无名指的三焦经发生异常，易体质下降、阴阳失调，人容易有种说不出的不舒服感，女性会得月经不调等妇科病。
5、 半月痕—关连心肾
学会拒绝范文第2篇
拒绝浮躁
拒绝浮躁，成功的关键。
浮躁是失败的深渊。周瑜是浮躁的，他因中曹仁小儿奸计，身重毒箭，喝华佗之药才有好转，但若动怒则毒气攻心，却在两次计谋被诸葛亮识破，三气之下气绝身亡。人的情绪是波动的，浮躁这种情绪很容易就能占据首要的位置。人浮躁了，就会终归徘徊在又忙又烦的消极状态中，脾气变得暴躁，神经越绷越紧，就如周瑜在面对诸葛亮“三气周瑜”的策略中，被浮躁冲昏了头脑，给自己造成更大的精神压力，这无疑是让自己越来越急躁。倘若周瑜当时能多一份理智，少一分浮躁，周瑜将不会成为历史的遗憾。相比周瑜，诸葛亮有的是更多的沉着与冷静，面对司马懿率兵乘胜直逼西城，诸葛亮无兵迎敌，但沉着镇定，大开城门，巧用空城计致其退兵。对于空城计有人会论诸葛亮这不是在故作镇定，碰运气吗?可是，换做别人，当面对这紧迫的境况时，有谁能不浮躁，把握十足的应对呢?但诸葛亮他做到了，拒绝浮躁。
浮躁，在这个躁动的社会上屡屡可见。近年来，学术期刊中抄袭剽窃的现象频繁而猖獗。文学不是向来最忌讳抄袭的吗，现今何以落得此局面?抄袭者，皆浮躁者也，浮躁的人，急功近利，只追求表面的荣誉和利益。他们没有真正体会到搞文学该应有的心态，那就是拒绝浮躁。远离浮躁，就要耐得住寂寞，寂寞常常与成功相伴。盖文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃赋《离骚》;左丘失明，阙有《国语》;孙子膑脚，《兵法》修列。纵观历史，许许多多的文人在创作出一部部不朽的大作之前，都是甘于寂寞的，他们与寂寞相伴，摒弃浮躁。
浮躁能是优秀的人变得平庸;浮躁能是聪明的人变得愚蠢;浮躁能使胜利者跌入事变的深渊。拒绝浮躁，需要我们沉着的面对困境，冷静地分析问题，不被浮躁吞噬理智;拒绝浮躁，需要我们用知识充实自己，用知识作为抵御浮躁的盾牌;拒绝浮躁，需要我们在这物欲横流的社会保持良好的心态，志存高远，脚踏实地，远离浮躁。
拒绝浮躁，收获成功。
原文。
拒绝浮躁
理智使人清醒，浮躁使人狂妄。
浮躁是失败的深渊，古有周瑜被气死，其因皆新的浮躁。周瑜中曹仁小儿奸计，身中毒箭，喝华佗之药才有好转，但若动怒则毒气攻心，却在两次计谋被诸葛亮识破，三气之下气绝身亡。周瑜由于内心的浮躁，一切感觉行事而取代了思考，吧自己推向失败的深渊。若周瑜当时能果断地拒绝督造，静下心来冷静地思考，以周瑜过人的智慧与谋略决不逊色于诸葛亮。
浮躁是不劳而获的财富。当今许多作品被抄袭的事情闹得沸沸扬扬，那些“作家们”为了赚取丰厚的利润不惜抄袭别人的辛劳之作，这无疑是文化界的腐朽。他们只一味浮躁地想着如何一举成名，却忽视了搞文学，浮躁是禁忌。搞文学，就必须拒绝浮躁，心平气和，潜心研究。古今许许多多的文人，钱钟书，沈从文等，他们都是甘于寂寞的，他们拒绝浮躁，怀着一颗平静坦然的心去创作。
浮躁是错误的方向。改革开放初期中国共产为了多快好省地建设全面小康社会，犯了“左倾”的错误，而致使出现“大跃进”的局面。为什么党会犯这样的错误呢?浮躁。是的，由于改革开放后，党没有清楚地分析当前的国情，而是追求获得及时的满足而缺乏奋斗的耐性。“大跃进：由于硬要完成哪些不切实际的高指标，必然导致瞎指挥盛行，浮夸风泛滥，广大群众生活遇到了严重的困难。这次的“大跃进”就如拔苗助长，想要不经过奋斗，就迫切地取得硕果。这是一个急功近利的时代，空气里充满浮躁的味道。定势思维、无谓攀比、盲目乐观是它的关键词。大跃进是一场劳动盛宴。我们无法否认，这场运动浇铸了那个年代几乎所有的青春和汗水，翻过身来的广大劳动人民确实自发的凭着热情投入了祖国的建设。即便违反了经济规律而最终失败，这场运动仍然留下了许多让今人受惠的成果。浮躁使得人们出无法挽回的代价。
学会拒绝范文第3篇
～-6-2 字数：1636我在书店里看到这本《无法拒绝》的时候，真是惊艳的感觉，一把抓起来看，然后马上去付账了。这封面真是好看。一本书好不好，能不能吸引人。先看封面，后看名字，最后才是内容。《无法拒绝》的封面是金色调的，显得深沉，也有点看破红尘的平淡。名字还要好，当然不是陈村的我也不会买它。名字好，封面好，作者好，所以无法拒绝了。陈村先生真是“老谋深算”。看完这本书用了整整两个晚上，我合～然后飞快地去开电脑，想看看陈村的样子。不是每个作家都能让人在看完作品后，情不自禁地想知道他的样貌的。我自作多情地把陈村想成一个眼睛小小，头顶上片草不生，长得很温和的小老头子，有点严顺开的感觉。否则的话，便觉得他极具亲和力的文字和字里行间流露的澄澈感根本无从说起。去google找照片，然后就呆在电脑前了。一
陈村本来就是一个很有灵感的人，总能够摆正自己的位置，说出来的话朴素而正常。瞅着陈村先生的照片，哪怕是书后半部分的骂骂咧咧，也觉得可亲可爱得厉害呵!我泡一杯茉莉花茶，听陈村说他养乌龟时小龟走失的伤心，想象他在拔牙时惊恐不安的表情，不知不觉自己就变成蒙娜丽莎了----不经意地微笑着了。我把先生的照片打印下来，夹在书里当书签。读到微笑之处便翻出来端详，实在是相当惬意的事。而且，无法拒绝啊!注：陈村先生因患强直性脊柱炎而常年弯腰驼背，故以“弯人”自居。
学会拒绝范文第4篇
让胸口去颤动
胸部绝对是个使用得最多的刺激点吧。简而言之，爱抚乳房时，用两手做成圆弧状揉按它，再由内而外或相反方向画圆弧，期间，当然不要忘了用指头轻搓乳头令它达到高兴而挺起。
除用手以外，也可以用唇忽强忽弱地吸吮乳头，反复地震惊，当然，也勿忘了乳头周围那个乳晕地带。至于对男性胸口的抚玩法，亦和上面差未几，不妨在胸肌丰厚的胸口上用指头像描画般轻刮，或用舌头在上面动弹，假如他是胸毛丰硕的话，拔拔这些毛毛相信也会令痛快气氛大增。
让臀部去说话
臀部是性感表征，相信不用多说，最简朴直接的方法是，以手掌画圆的方式去推拿对方的臀部，在抚摩期间，也可以间歇性收紧五指，捏弄臀部直至指头也陷进去，这样除了免却单调感觉外，也为对方带来一点欢愉的幽默感。
另外，用指头刺激尾骨接近臀部的凹陷处也会令人全身震惊，高呼"我要!"不能忽视的刺激点，就是股沟这个地方。用指头放进去上下轻刮，能令对方难忍受地收紧股肌，连带性器的肌肉也一并牵动。
让大腿去激奋
大腿作为一处接近性器之处，爱抚此地除了会唤起生理上的反应，连带心理上也会变得快感无比。 方法是--以手指或舌头刺激大腿腹及大腿内侧，尤其是后者这处嫩滑之地，无人不会为此处抚弄而动情。假如以手指作爱抚，可以采用振动式的方法，而用舌头者则提议以运用舌尖为佳。
让性器去歌唱
男对女而言，可以先在两块大阴唇上抚摩，方法是以指头磨擦、弹动，或是用湿湿的舌头在上面轻扫。接着便可以刺激阴蒂这一个极敏感的地方，当阴蒂和小阴唇都因爱抚而达到潮湿时，便可继承爱抚阴蒂内侧阴道口附近、小阴唇内侧前庭部位及会阴部等整个性器……总之，随你施展!
学会拒绝范文第5篇
信念是夸父逐日时不停的脚步，信念是雨中航行时对岸不灭的灯塔，信念是狂风肆虐时苍鹰不停歇的身姿。拥有信念，一根小小的火柴，可以点亮一片星空;拥有信念，一片小小的绿叶，可以装点整个春天;拥有信念，一叶小小的扁舟，可以惊动一片海洋。在物质横欲的现代都市，房价飞涨，工资永远跑不过物价，贫富差距更大，人民的信念在逐渐被磨灭。人大会议传来“民生”的呼声让百姓心中的信念又获得了重生。
中华民族历来有崇德重德、尚德倡德的传统，常言道，“人无德不立，国无德不兴”，强调的就是道德对于个人修身立业和国家长治久安的重要作用。普通农妇刘女士出于好心搭载同村李老太太及其孙女，不料路上三轮车侧翻致李老太太伤情严重，对此，刘女士主动提出给予其经济赔偿却遭对方家属四次坚决拒绝。这一动人故事的背后，折射出的是社会公德之美，它犹如一股清泉，浸润了我们每一个人的心田。
申论考试中文章写作必不可少，许多考生在文章写作的提高上遭遇“瓶颈”，写的文章观点不清、结构混乱、缺乏亮点，很难得到比较满意的分数。文章写作题要考查的是，考生在给定字数范围内，针对特定的社会现象或社会问题，在分析的基础上提出对策建议，并全面阐述和论证自己观点的一类试题。
写好一篇申论文章，需要做到以下几点，下面中公教育专家来具体讲一下。
一、正确选择文体
申论文章必须写成议论文。申论考试中，给出的题目并没有明确限定文体，但是，在题目的“要求”部分会写上“观点明确”、“内容充实”，这正和议论文中要求中心论点明确、观点突出相契合。此外，申论考试阅卷时间短，在短时间内要使得阅卷老师快速抓住文章观点、明确文章结构，议论文无疑是最好的选择。
二、巧妙构思文章结构
结构是文章的“筋骨”，串联整篇文章的始末。失去结构的文章只是简单的文字堆砌，不是“流水账”就是“叙事本”。试想一下，这样的文章怎么可能取得好的分数呢?因此，巧妙的构思文章结构，就显得尤为重要。
1、结构完整
首先，要求文章要有题目、开头、主题内容和结尾。一篇文章，开头和结尾最好是各自成段，不可与主题内容混在一起。其次，文章的开头部分就能提出中心论点，主体部分重在分析问题和解决问题。最后，结尾部分在得出结论的基础上，能做到反扣主题，深化主题的话，这样的文章一定是上乘之作。
2、条理清晰
文章在结构完整的基础上，还要做到条理清晰。申论文章要想有清晰的文章脉络，文章层次也要鲜明。那么，就要做到以下两点，一是，要按照正确逻辑顺序组织安排文章的段落，如：按照“提出问题——分析问题——解决问题”的逻辑顺序书写文章。二是，文章层次划分不宜过多。在字数限定下，申论文章一般较短，1000字左右的文章分为十个以上的段落显然是不合适的。不但是文章整体显得杂乱无章，而且分段越多，每段所表述的内容就越显得“骨干”，没有实质性的内容可读。
三、文章内容充实亮点突出
需要做到以下几点：
1、观点明确、正确
观点明确，就是要求考生要明确地表达出肯定什么、否定什么，赞成什么、反对什么。对某件事情、某种现象发表议论，必须态度明朗，观点明确，要让阅卷老师直观的看出文章的基本观点是什么。
观点正确，中 公教育专家认为要做到三点，一是，观点符合命题人的命题意图，没有偏题。二是，观点符合客观实际，符合普遍认识规律。三是，观点符合官方看法，符合社会主流价值观。
2、见解深刻，有一定深度
这是对申论文章的较高层次的要求，即作者思考问题时要尽力作答“从大处着眼小处落笔”。在深层次挖掘本质的基础上，抓核心问题，文章要避免大而空、泛泛而谈。
3、逻辑严谨
逻辑严谨，是指运用论证方法组织材料论证点的过程合乎逻辑、合乎事理、严密周全，不存在以偏概全、论据证明不了论点、自相矛盾等逻辑错误。
四、语言表述规范而不失文采
用语要简洁规范。保证语言使用简洁、规范、流畅的基础上要生动、丰富。这也是近年来，对文章写作的提出的新要求。同时，文章写作也要有一定文采，可以引用俗语、诗文，
恰当使用比喻、反问、设问等修辞手法，适当使用排比句，增强文章的气势，从而增强文章的可读性
一、言语理解与表达
关于逻辑填空：常运用排除法，注意前后句子间的联系
成语常见考点总结：
1、不谋而合：谋：商量;合：相符。事先没有商量过，意见或行动却完全一致。
2、断章取义：断：截断;章：音乐一曲为一章。指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思。指引用与原意不符。
3、莫衷一是：不能决定哪个是对的。形容意见分歧，没有一致的看法。
4、相得益彰：相行：互相配合、映衬;益：更加;彰：显著。指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。
5、水到渠成：渠：水道。水流到的地方自然形成一条水道。比喻条件成熟，事情自然会成功。
6、应运而生：应：顺应;运：原指天命，泛指时机。旧指应天命而产生。现指适应时机而产生。
7、珠联璧合：璧：平圆形中间有孔的玉。珍珠联串在一起，美玉结合在一块。比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
8、大相径庭：径：小路;庭：院子;径庭：悬殊，偏激。比喻相差很远，大不相同。
9、耳提面命：不仅是当面告诉他，而且是提着他的耳朵向他讲。形容长辈教导热心恳切。多用于用于长辈对晚辈。
10、功亏一篑：亏：欠缺;篑：盛土的筐子。堆九仞高的山，只缺一筐土而不能完成。比喻作事情只差最后一点没能完成。
11、司空见惯：比喻看惯了的事，就不觉得奇怪了。“司空见惯”不可带宾语。
12、万人空巷：形容家家户户的人都从巷子里出来了，多用来形容欢迎、庆祝等盛况。
13、如坐春风：像坐在春风中，比喻受到良师的教育。如坐春风，说的是听者的感受。
14、差强人意：差，稍微、比较的意思;强，振奋;差强人意，意思是大体上还能使人满意。
15、跌宕起伏：形容事物多变，不稳定。也比喻音乐忽高忽低，很好听。
16、一蹴而就：蹴：踏;就：成功。踏一步就成功。比喻事情轻而易举，一下子就成功。
17、熟视无睹、视而不见
熟视无睹：常看见却跟没有看见一样，指对某一事物漠不关心，强调的是经常看到就像没有看到一样，突出的是“熟视”。视而不见：虽然睁着眼看，却什么也没有看到，指不注意或不关心，强调的是看见了就像没有看见一样，突出的是不注意，常和“听而不闻”连用。
18、望尘莫及、鞭长莫及
望尘莫及：仰望后尘，追赶不上。比喻远远落后。鞭长莫及：本意为马鞭虽长，但打不到马肚子上。后用以比喻力不能及。
19、不落窠臼、独树一帜
不落窠臼：窠臼，旧格式。比喻不落俗套，有所创新。独树一帜：独自另树一面旗帜。比喻开创新路或自成一家。
20、匠心独运、别具一格
匠心独运：匠心：能工巧匠的心思;运：运用;工巧独特的艺术构思;独创性地运用精巧的心思，形容独特的艺术构思，常指文学艺术方面创造性的构思。别具一格：具有独特的风格、格调和个性。
关于言语片段阅读：主旨判断型(先看段落结构，常识总分或分总;再看关键连词，如转折，但是后是中心，递进，而且后是中心，因果，所以后中心;还有就是答案选项常常是句子中心句的同意替换)推断意在说明型(一般是段落的引申意或是作者的呼吁，常常有些词语比较明显出现在正确答案选项中，如应该，应当等)细节判断型(注意文段关键句子和词语，切忌忽略偷换概念、时态、词语等情况出现)和指代词语理解型(一般遵循就近原则)
关于句子排序：找关键性连词，确定相对顺序
二、图形推理
推理部分多遵循以下规则：
1、图形差异较大时，一般考虑点、线、面、素、笔画、封闭、曲直(主要与数量有关)
2、图形差异不大，一般考虑是平移、旋转、翻转;还有可能是样式的变化，如去同存异
3、折叠类图形，一般是找特殊面，如相对面和相邻面的特点，再运用排除法
三、逻辑判断推理
1、三段论：A推出B，B推出C，往往题干都是已知A推出B，直接得出A推出C或B推出C，一般只需找到B与C或A与C的关系，使得已知与结论产生逻辑联系即可，就是正确答案
2、形式推理结论类
有真有假型：矛盾关系，如A推出B的矛盾命题是A且非B
包容关系，如A推出B，则A真B真，B假A假;若题干说以上几个论述只有一真，则A必假(即一真前假)，以上几个论述只有一假，则B必真(即一假后真)反对关系，两个有的必有一真;两个所有必有一假
排列组合(匹配型题目)：题干条件充分从题干入手，选项内容充分从直接运用题干到选项中排除解答
判断中的否定关系：并非所有A都是B等价于有的A不是B
并非有的A是B等价于所有A不都是B
判断中的等价关系：所有A都不是B等价于所有B都不是A
有的A是B等价于有的B是A
判断中的推出关系：所有A都是B可推出有的A是B
某人的行为可以推出有的人的行为
3、论证类演绎推理
加强支持型：支持-----弱支持，答案是再说一遍或举个例子
-----强支持，答案是运用比较说明别的不行或没我不行
假设-----原因解释(对题干忽略内容的补充，是解释更清楚)
-----搭设桥梁(寻找孤立概念的联系，如前面提到的三段论)
学会拒绝范文第6篇
(2课时)
备课人：任媛媛
教学目标：
1、使人认识到浮躁是当今社会的通病;
2、使人认识到浮躁的危害;
3、了解克服浮躁的措施，回归理性。 教学重点：
1、认识浮躁的危害;
2、引导人们实实在在做人，踏踏实实做事。 教学难点: 当今社会靠投机发大财的人太多，人们难于接受书本的理论 教学导入：
浮躁的现代人，他们的生活状态犹如一个总在沸腾的大锅，里面什么也没煮，却七上八下，热气腾腾。浮躁的人，在学习上不求甚解，坐不住，心不静，想不深，心里像张了草似的;浮躁的人，在工作上眼高手低，不勤奋，不刻苦，不投入，看什么都简单，不屑于认真去做，也不知道如何去做，也不知道如何去做;浮躁的人，做事急功近利，名利当头，哪里露脸望就往哪里钻，追求表面文章和短期效应;
浮躁的人，做人玩世不恭，无责任感，无使命感，一切无所谓。浮躁者，就像面对尚未开花的树就想去摘果实，就像一条鱼还未离开水池就想一跃成龙;浮躁者，刚刚埋下种子，便心急火燎地等着丰收的到来;浮躁者，仅仅唱了几首歌，便觉得马上会成为大红大紫的明星;浮躁者，恨不得一步跨上成功的领奖台接收众人的祝贺，恨不得一笔写出惊世文章好天下扬名。
一、何为浮躁：
时风所至，学生读书不努力，叫浮躁;老师教学不认真，叫浮躁;医生对患者不负责任，叫浮躁;学者写论文抄袭、剽窃、找“枪手”，也叫浮躁。
浮躁作为现代人的一种流行病，是缘于人们觉得人生短促，世事纷繁，自己作为匆匆过客，必须活得紧张而又明白，才有意义。然而，这种明白只能是自以为明白，其实是地地道道的糊涂。浮者，根基不牢也;躁者，耐性不足也。浮躁之人，由于对人生信念不明晰，对生活真谛不了解，尽管整日忙忙碌碌，实际上还是莫名其妙。从本质上来说，浮躁正是一种无所适从的生活状态。
学生的浮躁表现为：
1、行为多动
“文静不足，活泼有余。”屁股坐不住。在家里台灯下做作业，刚做一会儿，就要起来到外面走一走，借口多多：上厕所，喝开水，看谁来啦，拿东西吃，问题目，问事情„„总有理由。在学校做作业则表现为多动，一会儿摸摸笔盒，一会儿看看同学，一会儿听听同学小声地在说什么，一会儿再看看同学做得和自己一样吗?少有静心思考的时候。
2、思维惰性
答题时，不愿多读多想。非常简单的题目都要“习惯性”地问家长，其实家长为他重读一遍题目他就“哦”的一声会做了。我在这儿用了个“习惯性”意指部分家长太“宠”孩子，有问必答。孩子早早发现问爹妈得到答案比自己思考解答省事!因而，百问不烦.家长还以为这是“诲人不倦”。殊不知，思维惰性就在这种“慈爱”下滋长。此类孩子在校就不断地看同学，习惯于与同学作业同步，或者习惯于比别人慢。要不常见字也忘了怎么写，随手写个错别字代替。做完题目再不愿检查。你再三要求检查，他只是做个样子给老师看。
3、没有耐心
表现出坐没坐像，站没站像。好像对一切都失去了耐心，听课时爱趴在课桌上，做小动作。做作业时，跪着，蹲着，趴着，脚跷着，摇着„„表现得很不耐烦。
4、不能用心学习
字迹不工整，连笔、错笔、漏笔、歪斜、不用力，写字不加思索。
5、不能自主学习
刚开始背二遍书，就说会背了，要求背给家长、老师听。当然不会背。就这样循环着。
这些学生，明明不笨，一说就明白，怎么成绩就是差。真是奇了怪了。回眸全班，没有一个是愚笨的。
二、浮躁的危害：
有人用“浮躁”一词来概括今天的心态世相，仔细想来，确是一针见血。君不见人世间有多少真善美被浮躁之人轻视，有多少价值观被浮躁之人错位，有多少清澈纯净的心泉被浮躁之人淡漠。浮躁，这个可恶之物，使多少人对虚荣、利益按捺不住，使人生失去根基，使人的激情退化，情感失态，缺失对美的追求。我们不能在告别物质贫穷的同时，走向精神的贫穷。因此，我们在建立物质家园的同时，必须注重建立精神家园，以达到物质与精神的平衡和谐。人们在红尘滚滚、物欲横流的现实中，一定要拒绝浮躁，审视本心，内守精神，崇尚文明，给心灵一片和谐滋润的绿地。
一时间浮躁似乎成了众矢之的，什么问题都归结为浮躁。究竟什么是浮躁，笔者认为浮躁是指在社会转型时期，由于对利益过早、过高、过多、过急的欲望一时得不到满足，而产生的一种社会心态和行为。忽视事物发展变化的客观规律，盲目冒进，急于求成对整个社会和人们的日常生活是百害而无一益的。因此在日常工作中，我们必须努力清除头脑中的浮躁思想，做到戒骄戒躁。
三国时期的蜀国丞相诸葛亮在《戒子书》一文中曾经提到：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。以此来教育子女要戒骄戒躁，脚踏实地。急于求成，急功近利曾经给我们的国家和人民带来过深重的灾难，使我们的事业蒙受过巨大的损失。一九五八年，由于对当时社会经济情况盲目乐观，对社会主义初级阶段的长期性和艰巨性估计不足，而错误发动的大跃进运动，使我国的国民经济濒临崩溃的边缘。教训深刻，殷鉴不远，我们应当时刻牢记。
规律是事物发展变化过程中内在的必然的联系，我们处理问题应该遵循事物发展的客观规律，不能急躁冒进，急于求成。只有正确认识客观规律，才能做到按规律办事，减少损失，以最小的成本换取最大的收益。
三、拒绝浮躁的措施：
孔子说：“欲速则不达，见小利则大事不成。”培根说：“名声是条河流，轻浮和空虚的东西漂游在上，而沉重和坚实的东西下沉到河底。”浮躁者的双手永远也托不起事业的辉煌，浮躁者的双脚永远踏不上成功的顶峰。纵观古今中外，凡成大事者，几乎都具备沉稳的性格，经得起诱惑，耐得住寂寞，无论在什么环境中都保得住操守。理智使人清醒，浮躁使人狂妄;成功远离浮躁，失败亲近浮躁。做一个对社会有用的人，必须拒绝浮躁。
古人云：“淡泊以明志，宁静以致远。”对于浮躁，这无疑是一剂良药。人生如海，潮涨潮落。保持一颗宁静的心不容易，要达到“猝然临之而不惊，无故加之而不怒”的境界就更难。拒绝浮躁，首先要拒绝的是自己的虚荣心，给心理冲个凉，让头脑降降温，看淡荣辱得失;拒绝浮躁，还要远离名利的诱惑，摒弃急功近利的心理;拒绝浮躁，更要强迫自己坐下来，隔开距离静静地剖析自己、看待别人，冷静地分析利弊，找准目标与位置;拒绝浮躁，不妨多读点书、充充电，从书中吸取人生的哲理，让知识和技能充实自己心灵的空间;拒绝浮躁，就要认真做好身边每一件小事，在平凡的生命历程里发掘自我，不断实现自身的人生价值。能做到这些，“浮躁”自然离你远去，你的事业一定能成功，你的人生一定会快乐幸福。
拒绝浮躁，作为学生要做到四点：
1.家长以身作则，遇事平心静气，认真完成。就如，家长检查孩子作业时，就要认真检查，要求严格。不能马虎过关。同时，为孩子从周围的同辈中，选个榜样，不是“人比人会气死人”事事拿榜样来比高低，而是告诉孩子，像他那样做，你也能做得好!
2.从做作业入手，不要布置太多的作业。少布置一些，严格要求，认真练习。做到了，有进步了就表扬，没有做到，就陪着他做好再表扬，让他尝到个中乐趣。当然培养不急不躁，专心志致的品质要落实在日常的学习生活中去。做任何事情都不能草率应付了事，都讲究“认真”二字。
3.选练一技能。如书法、绘画、弹琴、听音乐等，在兴趣中，持之以恒地培养学习品质。
4. 告诉他们，人这一辈子有个大敌，那就是——懒。“懒人毛病多。”你只要勤劳地去学习，就会有耐心把一切学好。每当孩子勤劳地去做一件事时，就要及时表扬。让他尝到勤劳的喜悦。让他感应到“勤劳的孩子很可爱!”
拒绝浮躁，作为教师要做到二点：
一是要有务实的精神。教师的工作性质要求做学问要一丝不苟、兢兢业业。这种精神能使学生在日常生活中感受到一种纯真和负责。只有教师认真的态度和工作作风才能让学生在一种真善美的熏陶中成长，才能感受到世界是需要这种精神的，如果一个教师马马虎虎，对学问不求甚解，那他的这种不良习惯也会影响到学生的成长，是对教书育人的一种亵渎。
二是要及时化解学生浮躁的情绪。耐不住寂寞容易滋生浮躁，从某种意义上讲，耐得住寂寞就是成功，而实际上学生常常耐不住寂寞反被寂寞所伤。要求学生做事情要先思考，后行动。要求学生做事情要执着坚定，有始有终。不焦躁，不虚浮，踏踏实实做每一件事，一次做不成的事情就一点一点分开做，积少成多，积沙成塔，累积的最后即可达到目标。教师可以采取一些措施，有针对性地“磨练”学生的浮躁心理，有助于培养他们的耐心和韧性。此外，还要指导学生学会调控自己的浮躁情绪。
拒绝浮躁，社会大众要做到三点：
一靠正气定力。正气来自心正，心正则有定力。有了这种定力，面对诱惑多多的情势，就不会着急上火、神不守舍，甚至疲于奔命。任凭风浪起，任凭诱惑多，就是不走神，始终做到志存高远，淡泊名利，宠辱不惊，远离浮躁。
二靠涵养静气。这是一种气质、一种修养、一种境界，也是东方智慧之一。诸葛亮《诫子书》上说：“夫君子之行，静心修身，俭以养傅。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”这是诸葛亮激励后人的千古名句，每每读之，总是发人深省。在紧张的时空中，面对有形无形的压力，静下来，可使头脑清醒，深谋远虑，鉴天地之精微、察万物之规律，把握大势，“运筹于帷幄之中，决胜于千里之外”。