高校篮球论文范文第1篇
关键词：高校篮球 篮球水平 传播文化 夯实基础 综合素质
一名优秀的学生是在德智体美劳各方面都有着良好的成绩，而且随着现代教育的发展，学生在体育和艺术方面的能力也逐渐被人们所看重，很多学校也开始关注学生学习成绩之外的其它能力。篮球作为一项综合性极强的运动，对于培养学生体育精神，加强学生身体素质都有着不可代替的作用，同时在学生群体中也有着广泛的爱好人群，学生基础非常雄厚，受到了很多学生的喜爱与追捧。本文笔者结合自身多年的篮球教学经验，谈一谈高校篮球教学中提升学生篮球水平的有效策略，希望对于广大教师和学生都能够起到一定的帮助。
一、传播学生篮球文化精神
很多人只是喜欢篮球的比赛形式，被篮球比赛中的球员个人技术所折服，然而对于篮球的文化和背景知之甚少，这样人们喜欢篮球的精神基础就会变得非常薄弱，容易出现中途放弃篮球而喜欢其它运动的状况。作为高校体育教师，向学生传播篮球的历史背景与文化精神是教学内容之一，它能够让学生深入去了解篮球这项运动，对于篮球所代表的体育精神而感到震撼与尊重，而不单单只是被篮球的花哨所吸引。当学生了解篮球的文化精神后，对篮球的喜爱会从精神层面上得到加强，从而给与自身更多参与篮球运动的动力，提高个人的篮球运动水平。
例如，在教授“篮球文化”这部分内容时，我首先给学生讲解了篮球的发展历史、赛场规则等主要内容，并利用多媒体向学生播放了一些早期篮球的视频以及到现在的发展历程，包括代表着篮球文化的洛克公园的发展;其次，我向学生展示了篮球在世界范围各国内的现状以及著名的组织与人物，其中以美国NBA最为著名，公牛的乔丹、湖人的科比还有火箭的姚明等人物与篮球的渊源，这些对学生都产生了强烈的吸引力;最后，我让学生发言讨论对篮球文化的看法。有的学生说篮球可以在陌生人之间建立友谊的桥梁;有的学生说篮球能够锻炼人的意志力，让自己变得更有恒心与耐力;有的学生说让自己懂得合作與配合的重要性，并且能够将其运用在生活其它方面......这些都是篮球文化的一部分，教师要让学生去了解更多的篮球文化精神，使学生在真正意义上去爱上篮球这项运动，不只是喜欢篮球的形式，还包括丰富的篮球文化，从而在实践中为学生提供更多动力，支持学生在篮球方面实现不断的突破与进步。
二、夯实学生篮球基础技巧
“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。”篮球运动涉及到了很多方面，从手指到脚趾，在篮球运动中都会被使用到，并且身体的每个部位都能在篮球运动中发挥出独特的作用。运球、传球、投篮、过人、挡拆等等众多的篮球技巧都需要学生不断的磨炼与练习，一项技巧的不合格可能就会导致学生在篮球运动中处于不利地位，因此教师要将学生的篮球单项技术都锻炼到非常扎实的地步，这样学生在实战和运用中才能更加得心应手，形成“一加一大于二”的局面。学生的篮球基础技巧得到加强，综合实力才能稳步上升，不会出现某一方面技巧薄弱的状况，从而保证学生的篮球水平更加全面与均衡。
例如，在教授“传接球技术”这部分内容时，我对每个学生的传接球都进行了亲自指导，传球时的技术要领也都进行了一对一讲述，让学生在传接球时既要保证自己的人身安全，还要将球传得快、稳、准，保证学生的传球效率，不断为队友制造出绝佳的得分机会。同时我还将胸前传球、击地传球、低手传球、头上传球等不同的传球方式的使用时机与技巧做了详细的解释与示范，之后经过学生的多次实践，这样学生的传接球技巧便得到了一定的巩固，在比赛时学生的传球也变的更加顺畅与高效。又比如在教授“运球技术”这部分内容时，我首先让学生练习无人干扰状态下的长距离运球，以加强学生运球时的稳定性;其次让学生两人一组进行一对一的过人训练，让学生在过人运球中把握好运球时自己与对方身体重心的判断，过人时机的选择等;最后让学生在比赛中去练习运球过人，锻炼学生运球时的抗压能力以及平稳心态。投篮、抢夺篮板等篮球技巧的训练皆是如此，虽然基础技巧的练习有些单调乏味，但是应用到比赛中时学生便能感到训练所带来的好处，有了扎实的篮球基本功，学生的比赛也具有了一定的观赏性，而且夯实学生的篮球基础技巧是提升学生篮球水平的最有效方式之一，也是必不可少的训练方法。
三、培养学生篮球综合素质
篮球这项运动之所以能够吸引大量的观众，除了华丽的个人技巧之外，战术的配合与队员之间的合作也是至关重要的。有些学生个人篮球实力一般，但是却能在场上发挥出令人意外的作用，有时甚至会高于那些个人实力优秀的选手，这也是篮球的魅力之一。在加强学生的篮球技巧实力之余，教师也应该向学生讲解一些场上的变化时机，提高学生在球场上的随机应变能力，培养学生的合作精神与奉献精神，使学生在拥有出色篮球技巧的同时还能在球场上具备良好的判断能力，这样一来，学生的篮球水平自然会得到提高，篮球综合素质也会随着经验与实践的积累而逐渐成熟。
例如，在教授“攻守战术基本配合”这部分内容时，我发现很多学生多这部分内容并不感兴趣，认为只要个人能力优秀就能取得篮球比赛的胜利。于是我找了两组实力水平相当的学生，并对其中一队进行指导，教授给这部分学生详尽的攻防战术。在进攻时，如果发现对方回防不及时，则要果断选择快攻，将球长距离传给自己在对方半场处的球员，实现快速得分，如果在对方半场出现僵持状况，则要找准时机进行跑位，占领最好的进攻得分点，同时在进攻时要避免个人主义倾向，时刻观察队友的位置，发现有比自己出手位置更好的队友时要进行传球，与队友进行频繁的配合与互动，提高队伍的默契程度;在防守时，我要求学生进行一对一防守或者三角形防守，建立区域联防，在场上形成“进可攻，退可守”的局面，使对方没有很好的机会能够轻易拿球，同时要注重篮下的站位，尽量避免在自己半场篮下丢球，不给对方实现篮下得分的机会。经过比赛，两队从得分上便能看出明显差距，学生对于篮球的战术与配合也有了全新的认识，开始对于篮球的攻防战术进行认真学习，通过对篮球战术与合作的理解与不断实践，从而提高了学生的篮球水平与综合素质。
总而言之，高校体育教师要将教材与实践高度结合，从精神和实践等多方面去提高高校学生的篮球水平，让学生对篮球这项运动更加喜爱，利用更多的个人空余时间去进行篮球锻炼，对篮球进行更多的研究与分析。篮球是学生在大学中必须掌握的球类运动之一，拥有高超的篮球水平不仅能够帮助学生锻炼出强健的身体，还能帮助学生在生活中找到更多的信心与成就感，使学生的校园生活更加积极向上。此外，在提高学生篮球水平的过程中，学生的协作能力与合作意识也得到了锻炼，学生的个人综合素质也会因此而更加全面。
参考文献
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高校篮球论文范文第2篇
摘要：篮球运动一直以来是高校学生运动的主要项目之一，但是研究表明高校女生很少参与到这项运动中来，但是，她们欣赏这项运动，也想加入这项运动中，但是由于女生的生理心理特点，压抑了自身的个性不愿加入运动中去。如何增加高校女生的篮球教学效果，提升篮球兴趣，提高她们的篮球技术。文章从高校女生的教学现状及教学手段和考核体系入手，探讨如何提升高校女生的篮球教学效果。
关键词：高校女生 篮球教学 教学效果
在现代社会，由其在青少年中，火热的篮球运动一向都是抢眼的活动方式。在高校中，课余时间进行篮球运动的学生是体育活动中人数最多的项目之一，各个高校的篮球场基本上都是“人满为患”。但是，从参与锻炼的学生的个体来看，男生远远多于女生。在操场上课余锻炼时间内，只有为数不多的一小部分女生，进行着简单的投篮、运球等篮球运动，与操场上挥汗如雨的男生形成显明的对比。如何改变这种现象，吸引更多的女生参加篮球运动锻炼，我们体育教师应该对这一现象进行更深层次的分析，改革教学方法，使高校女生积极的加入到这项体育运动中来，让更多的女生体验到属于篮球这项运动的快乐！
1.高校女生篮球教学现状
1.1高校女子篮球教学内容安排不合理
在篮球教学中，教学内容的安排是引起学生学习动机和维持学习兴趣，以及促进学生有效学习的重要环节，也是体育教师专业能力水平的展现。现代普通高校体育教学大纲要求篮球课程教学内容规定了：移动、传接球、投篮、运球、持球突破、防守、抢，打，断球、篮板技术、战术基本配合、快攻及防守快攻、区域联防及比赛规则等内容。这些技战术涵盖了篮球运动的所有基本技术和战术。教师在实际教学过程中，在有限的体育及生理健康教学课时内，就是男生也不能完全掌握这些运动能力，何况是接收能力、运动能力都不如男生的女生更是对以上技战术难以理解，最终会导致女生掌握不了篮球的各项技战术，还会对乏味的篮球课产生抵触情绪。这样的体育教学安排与我国目前体育教育“培养学生终身体育意识”的观念相违背的。
1.2教师的教学理念、教学手段不明确
在女子篮球教学过程中，体育教师的教学方式运用得好坏，将直接影响到教学的实际效果。在日常的体育教学过程中，体育教师在一般情况下，女生的教学方式和男生基本相同，教师往往以自己为中心，只考虑自己怎样教，很少考虑女生如何学，教学采用“讲解——示范——练习——纠正——重复练习”的方式，这种强调教师主导地位的教学方式，忽视了学生的主导作用。在这种教学中教师和学生的关系往往顺理成章的变成领导和被领导的关系。学生始终是处于被动学习的状态，时间一长，由于上课学生人数稍多，教师课中管理松懈，女子篮球课就会有类似于“放羊”情况发生，整堂课就是教师是监工，学生是被管理状态，教学效果一定不会得到有效提高。
1.3教学评价体系落后单一
考核是所有学校教育评价的一个重要环节，对学生的考评可以检验学生学习的效果和老师教学的成效。但是传统的女生篮球考核手段一般都是以投篮的准确率来评价成绩，这种不论基础情况，只要结果不要过程的片面考核评价方式不利于提高女生的篮球学习兴趣，与现代教育思想及体育教学目标相矛盾，在实际的教学过程中导致出现考什么学生就练什么？考投篮学生就只练投篮，导致一些基础好的学生，不用心练习也能得到高分，或只要有针对的认真练一下，也能拿高分。这样，就会出现篮球考核优秀的女生只会投篮，其他篮球技术甚至运球都没有掌握。
1.4过分强调统一，“以人为本”的教学理念缺失
“以人为本”就是要以学生为本，根据学生自身的特点来完善课程设置和教学目标的区别对待，传统的日常体育教学，根据统一的教学大纲，强调篮球基本技术的传授及教学的规范性和系统性，不同基础的学生，汇聚在一个教学班进行统一教学内容方法和练习。由于基础不一而教学内容统一，导致女生上课教学内容“吃不了”、“吃不饱”及想吃也“吃不下”的现象严重影响了教学质量。
1.5上课的人数太多直接影响教师的教学效果
普通高校的体育教学班男女分班后，人数大多在40-50人左右，篮球教学受教学和栏架的限制，最适合的教学人数是30人左右，这样教师在教学中才能合理安排技术学习，进行技术学习和身体练习强度及运动量的适当安排。而目前50人左右的教学班，教师上课时场地人均密度大，球场上学生多，篮球架下，篮球多，排队练习的队伍长，学生练习的频率低，会让学生失去练习耐性，分组轮流练习则会让学生产生懒的心理，从而直接影响了学生的学习兴趣，导致教学效果不佳。教学过程学生练习缺乏练习强度，课堂秩序凌乱，学生在有限的教学时间内没有达到预期的教学效果。
2.高校女生篮球教学思路
2.1因材施教，以人为本。根据女生的实际情况安排教学内容，控制教学人数，提高女生篮球教学效果
根据高校女生实际体育素质情况，制定合理的教学计划，控制教学内容，安排恰当的教学内容，让所有女生切实参与篮球运动，体会风靡全球的篮球运动的魅力。要注意培养所有女生自身篮球技术的同时，结合集体的配合，战胜自己、战胜对手，充分感受其乐趣、感受篮球特有的体育文化、体育艺术。达到身体健康终身受益的目的。按照目前高校女生的实际情况可以将课程教学内容分为初级班和提高班。女生初级班是针对身体素质差、不好运动、运动接受能力不强、初高中体育教学薄弱、篮球知识缺乏的女生。教学安排有如下要求：第一，以掌握篮球运动的基本理论知识和基本技术，培养学生树立终身体育观念。第二，在进行篮球教学时，注重培养学生克服困难、顽强拼搏、团结协作精神。在健康快乐的锻炼中，提高学生的灵敏，协调能力，改善心肺功能，全面提高身体素质。女生高级班是针对有一定篮球技术基础、喜欢运动、运动接受能力强的女生。教学安排应有如下要求：第一，掌握篮球运动的基本技术、基本战术，培养学生终身体育观。第二，在掌握篮球基本技术技能的同时，全面发展学生的身体素质。例如在的教学实践部分基础班注重基本技术中的移动、运球、传球、运球上篮、投篮等简单篮球的动作学习，介绍基本的防守、攻防战术。而提高班对于这些基本动作仅仅作为复习，重点学习进攻和防守的基础配合即：传切、掩护、突分、穿过、挤过、夹击等战术配合的学习和运用。这样不同的教学内容针对不同的学生个体，让每个学生都得到各自的提高，从而提高我们整个篮球教学效果。
2.2创新教学方式和组织形式，合理运用各种教学手段增加教学趣味性，从而提高女生篮球教学效果
篮球运动最初的发明是从球类游戏开始的虽然，现代篮球运动从游戏逐渐变成篮球运动，战术水平和规则的演变逐渐变成篮球运动、战术水平和规则的演变使其更具有观赏性，但是，对女生而言，更喜欢的是这种实际上是以篮球为载体的游戏运动。因此，改变“讲解——示范——练习——纠正——重复练习”的教师主导的传统死板的教学方式，在高校女生体育体育教学中，实施素质教育发挥学生的主体功能作用，改变传统的教学方式。实施探究式、合作式、快乐式的教学模式，注重学生的兴趣，提倡自主学习和充分尊重个性，鼓励学生提问，激发学生创新的具有内在动力的教学方式为基础，努力为学生营造一个自主、独立、游戏性探究式学习空间。
2.3建立全新的考核评价体系
女生成绩评价的方式由原来的按标准评价和老师的主观评价改变为根据女生运动情况、运动参与的积极性、课堂表现、经过学习后篮球水平的提高多少、课中游戏比赛表现等来综合评价。例如：每次课都不缺席课上积极与学习与活动的学生可以评为优秀、在学习过程中篮球技术提升幅度大的学生也可以评为优秀、课堂教学、游戏比赛优胜组成员可以得到适当加分。最终学期考核时考核内容多样、多次化，学生可以自主选择一项或多项作为考核项目，老师根据学生掌握情况做出客观评价。这种考核方式减少了学生对考核的紧张，缓解了学生的焦虑情绪，使学生更能投入到体育运动中去，培养学生自主锻炼的习惯，从而达到终生体育教育目的。
3.总结
高校女子篮球教学不能延续男子教学的方式，要根据高校女生的实际情况、心理和生理的特点制定教学计划，合理运用各种教学手段，增加女生的篮球学习兴趣，尊重高校女生的个性，真正培养女生的篮球学习兴趣，让高校女生在篮球运动中获得快乐。
高校篮球论文范文第3篇
众所周知，篮球教学在高校体育教学中是不可或缺的重要组成部分。篮球以其趣味性，健身性，观赏性，集体性等诸多特征而被广大的大学生所喜爱。篮球不但可以强身健体，还可以增强团队之间的凝聚力与向心力，是一门深受学生喜爱的“热门课程”。本文笔者就从课程教学出发，深入剖析目前篮球教学中存在的问题，并针对当前形势制定一系列行之有效的解决对策，旨在促进高校篮球教学改革的深入发展。
近些年来，篮球教学改革已经初见成效。但是，依然存在着教学方法不够创新，教师专业能力不强，教学理念比较落后等问题。我们教育工作者必须要看到这一现实问题，主动出击，转变观念，创新教学方式与方法，促进篮球教学的实效性。
1 新时期高校篮球教学现状分析
1.1 教学方法存在严重的滞后性
目前，部分高校篮球教师在进行课上教学时，教学方法比较单一。仍然采取传统的动作示范法。由于受到主客观因素的影响，老师在进行动作要领示范时，无法做到面面俱到，让每一个学生都能清晰的看到动作要领。这个时候，有些学生就会“插科打诨”，不认真跟随老师的步伐，思想开始出小差。注意力不集中，学习效果也就可想而知了。另一方面，部分老师没有考虑到学生的学习基础，教学方法采取“一刀切”的方式。无法兼顾到所有学生的学习程度。就像同样是一碗米饭，女生吃起来可能会刚刚适量。但是如果是老人、小孩就会有“吃不了”的现象。而假设是一个男生，可能就会有“不够吃”的感觉、教学亦是如此。千人千面，同一教學方法给不同学生的接受能力是不一样的。所以，任课教师一定要根据大部分同学的理解能力，适时调整我们的教学进度。争取既能让每一名学生都不掉队，又能兼顾到“优等生”的需求。
1.2 教师“内驱力”不够，缺乏创新精神
通过实践调查我们发现，我们的篮球教师个人能力都比较强。但是，故步自封，缺乏创新精神。部分教师不愿意再继续钻研，与时俱进。但是，我们都知道，时代在发展。我们必须要科学识变，准确思变。要看到教学改革的新思路，研究教学改革的新方法，与时代接轨，走在教学改革的最前沿。只有这样，才能不被时代的车轮所碾压。
2 高校篮球教学创新策略探究
2.1 遵循“以生为本”的教学理念
当前的体育课堂，一般都是老师担任“舞台的主角”。整个一节课都是老师掌握课程的节奏，一般都是老师唱独角戏。在新的教学改革背景下，我们必须要思变，求变。认识到教学改革的重要性。如果一直是遵循老师为主体的教学模式，我们不与学生互动交流，我们就无法去读懂学生的内心世界。也会让学生丧失学习的主观能动性。不愿意去思考，而只是被动的去接受。所以，我们必须要从传统的套子中跳出来，让老师“退居二线”。把学习的主动权重新交换到学生的手中。让学生成为课堂的主体，让学生在课堂这一“大舞台”中熠熠生辉。另外，我们应该创新教学方法，与学生“教学相长”通过多样化的教学手段丰富我们的课堂教学内容。增添篮球课堂教学的趣味性，提高篮球课堂教学的质量。
2.2 教学内容趋向多元化
很显然，传统的教学内容很难满足学生日益增长的学习需要。我们必须要审慎度势，采取多样化的教学手段来激发学生学习的积极性，提高课堂学习的效果。比如说，我们可以设置一些篮球战术技巧课程。和学生一起观看一些CBA篮球联赛的视频，分析其战术中的一些技巧，从实战的角度出发，提升学生的篮球技术能力。另外，我们也可以组织一些趣味投篮竞赛，通过比赛，增强学生的凝聚力和团队的向心力，提高学生的团队协作能力。
2.3 加强教师团队建设
众所周知，这是一个合作的时代。我们不光要引导学生树立团队意识，我们自身也要树立一种合作共赢的意识。我们要积极树立一种教师命运共同体发展理念，要注重同事之间的沟通与合作。我们要开展集体备课，集体教研。大家在一起研究学生的个性化发展，研讨当前最新的战术技巧。取长补短，教师资源共享，凝聚教学合力。
2.4 加强基础设施建设
通过调查我们不难发现，目前部分高校的体育基础设施建设还比较薄弱。篮球场地规模较小，篮球数量也很少。部分体育设施也都生锈，老化，很难满足学生的课堂教学所需。所以，我们应该加大对于学校基础设施建设的资金投入力度，保障篮球教学的正常需要。另外，我们应该引导学生爱护公共设施，提高学生的核心素养教育。我们可以引导学生在体育场，篮球馆等地放置一些爱心提示牌，提醒同学要爱护公共设施。比如说：爱护公共设施，争做文明标兵;爱护公物，如护珍宝;公共设施，同享同乐等等。
3 结论
综上所述，篮球教学改革是教育发展的必然趋势，势在必行。所以，我们必须要转变教学观念，将创新的理念应用于课堂教学当中。不光如此，我们也需要从“内驱力”出发，加强教师队伍的整体建设，最大限度的实现资源的优化与整合。我们一定要“内外兼修”，促进篮球教学的深入与发展。
（作者单位：山东科技大学泰山科技学院）
高校篮球论文范文第4篇
摘要：随着课程改革的不断深入，合作学习方式成为了学生的重要学习方式，不仅落实了课改下所提出的以学生的发展为中心的教学理念，也激发了学生的学习兴趣，调动了学生的课堂参与度。而篮球项目教学作为中学体育教学的重要项目之一，不仅广受学生喜欢，对学生终身体育意识的形成也起着非常重要的作用。所以，本文笔者结合自己的教学经验对合作学习法在篮球项目教学中的应用进行研讨和论述，以确保学生在合作训练的过程中提高篮球学习效率。
关键词：合作学习法；篮球教学；平行；互补；自由
合作学习法的应用不仅能够激发学生的学习热情，培养学生的合作意识和能力，也能帮助学生养成良好的学习习惯。这是合作学习法与传统学习法的不同之处，也是合作学习的应用价值的体现。所以，在课改的大背景下，我们体育教师要有意识地将合作学习法与篮球项目的教学结合在一起，目的就是要让学生在互相学习中掌握基本的篮球技能，同时，也为学生篮球比赛能力的形成打下坚实的基础。因此，本文就从以下几个方面入手对如何在篮球项目教学中应用合作学习法进行研讨。
一、 平行合作
所谓的平行合作是指让同一级的学生之间进行合作，这一合作又带有一定的竞争性，目的就是让学生在一较高低中共同进步，共同提高。所以，在进行平行合作学习时，我们首先要在全面了解学生的基础上对学生做出有效的分组，以确保每个学生都能找到适合自己的位置，找到适合自己发展的空间。因此，在平行合作时，我将学生分成优中差三个层次，组织学生以每个层次为小组进行合作训练，并通过对同一小组的学生在此分组来组织学生进行平行比赛，目的就是让学生在竞争中完善自己，在比赛中提升自己。
以优等生这一层次的学生为例，我将学生再次进行了分组，甲乙两组，各组自己选择组长，选择赛场上的不同位置，人数不够可以在其他层次中进行人员挑选。目的就是让甲乙两组进行PK，来一场友谊赛。这样学生可以在为比赛准备的过程中，培养与团队成员之间的合作能力，使成员之间在互相磨合中提升自己的篮球技能；而且，PK赛的组织也能培养学生的竞争意识，以促使学生在比赛中提升自己的技能。当然，因为比赛过程中，也纳入了中等生，在这样的环境带动下，在这样的一种为了比赛而准备的紧张氛围下，这些学生的体育训练成绩也会有所提高，而且，为了补拉低团队的水平，还会更加努力，这也是这一合作教学法所达到的目的之一。
二、 互补合作
互补合作是指优中差三个层次的学生进行交叉，每个层次的学生都由这三个部分组成，以优等生为中心来组织学生进行训练和学习。最后，以每个小组的总体成绩来判断小组学习的效果。众所周知，在以往的篮球项目教学时，虽然班级的状态和这种互补合作的分层方式差不多，但以往以全班为授课单位的情况，既不利于培养学生的集体意识，也不利于学生课堂主体性的发挥，更因为人数较多而不利于管理，直接影响着高效篮球课堂的实现。而这一合作方式的应用不仅能够让学困生在优等生的带动下提升自己的篮球技能，也能在不断互补中形成合作意识。
在互补合作中，我们要充分发挥优等生这一小组长的作用，和小组长一起制订教学计划，比如：在组织学生进行低运球时，先由小组长对全组成员进行分析，明确每个学生的基本情况，找出低运球能力较强的学生和较弱的学生，然后，进行一带一训练。并组织小组内、小组间的比赛活动。而且，这样的互补合作活动的组织也能让学生清楚地认识到，人无完人，每位优等生不是绝对的优秀，每位差生也不是絕对的差生。而且，通过这样的分析和教学，教师的授课可以更有针对性，这对提高篮球教学的质量，对学生身体素质水平的提高也有着重要作用。
三、 自由合作
自由合作是不做限制，从人数到人员组成不做限制，学生完全自由组合。比如：在训练“投篮”时，学生可以自由成组进行投篮训练，教师也有意识地对学生投篮训练的形式进行指导，但不要强制性要求。如：引导学生将跑与投结合在一起，目的就是锻炼学生的快速调整能力，使学生每次都能以平和的心态来投球，以期能够提高学生的投球准确率。又如：在训练学生防守技巧时，我们也可以实施自由合作，学生会选择自己相熟的人来组成小组，彼此都比较了解，这对训练学生的防守技巧有着非常大的帮助。但是，实施自由合作不是让学生三三两两地进行“闲聊”或者是应付差事，否则，自由合作模式的应用将会一点价值都没有。所以，自由合作的目的是为了给学生营造良好的环境，是为了让学生在轻松的环境中积极地参与训练，进而提高学生的篮球学习效率。
课程下的篮球教师要做好合作学习法的研究工作，要通过不同的合作形式来有针对性地对学生进行篮球训练，以确保学生在合作、竞争中积极地投入到训练之中，同时，也为篮球教学质量的提高以及学生自身体育素养的形成夯实基础。总之，合作学习法的应用不仅有助于高效课堂的实现，也能让学生在合作中形成团队意识，更能为学生的全面发展做好铺垫工作。
参考文献：
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作者简介：
朱力，江苏省溧阳市，江苏省溧阳市燕山中学。
○ 信息技术教学与研究
中职计算机教学中培养学生创新能力的方法
宋晓红
摘要：随着时代的发展，现今的中职计算机教学的教学目标也应当进行转变，在计算机教学中培养中职学生们的创新能力是现今中职计算机教学新的教学目标。拥有创新能力的计算机人才是契合当前社会需求的计算机人才，因此现今的中职计算机教师们应当要进行教学方式的改革，要在计算机教学中培养学生们的创新能力。
关键词：中职；计算机教学；创新能力；培养
一、 引言
随着时代的发展，现今社会中计算机的使用比例正在不断的提高。因此，中职教育重视学生们的计算机能力的培养是相当的重要的。现今的社会对于中职计算机人才的要求是在不断地提高的，中职计算机人才除了要拥有扎实的计算机操作能力之外，还应当要拥有极强的创新能力。基于此，当前的中职计算机教学应当要引入创新能力培养教学，但是现今诸多的中职计算机教学在学生创新能力培养方面是存在着一定的不足的。因此现今的中职计算机教师们应当要顺应时代的发展，进行计算机教学的改革，让中职计算机教学可以在培养学生创新能力方面有着重大的作用。
二、 中职计算机教学培养学生们创新能力的意义
当前的社会是一个竞争极为激烈的社会，这个社会所需要的人才是全能型的人才，因此现今的中职计算机教师们应当要注重培养学生们的全面的计算机能力。创新能力是评价中职学生们计算机能力的一个重要标准。只有拥有着极强的计算机创新能力的学生们才能在这个竞争激烈的社会中生存下去。因此，现今的中职计算机教师们应当要充分地意识到学生们计算机创新能力的重要性，要进行教学方式的改革，要注重在计算机教学中培养学生们的创新能力，从而使中职计算机毕业的学生们能够满足社会的需求。
三、 当前中职计算机教学的现状分析
（一） 教学们教学观念比较的落后
现今的中职计算机教师们多数为传统的师范专业毕业的学生，他们的计算机教学方式是受到传统教学相当深的影响的，因此他们所采用的计算机教学理念和教学方式是存在着严重的滞后性的。在实际的教学过程中，计算机教师们依旧采用板书教学进行理论知识的传授，这就导致了诸多的学生们对于计算机教学兴趣缺乏，从而影响教学的质量。除此之外，许多的中职计算机教师们是忽视学生们实践能力的培养的，他们所学习的理论知识是难以得到印证的。
（二） 计算机基础教学内容相当的落后
虽然现今的计算机技术已经发展成熟，但是在中职计算机教学中，中职学生们所学习的计算机教材是存在着相当严重的滞后性的。这种滞后性的教学内容是难以满足当前中职学生们的学习欲望的。除此之外，教学教材中的基础教学内容存在着明显落后于现实社会的现象，其主要的基础教学内容依旧是word文档编写、Excel表格制作等等。中职院校的教学管理部门并没有进行教学改革工作，学生们的创新能力培养自然是无从谈起的。
（三） 中职学生们缺乏一定的素养
现今进入到中职院校学习的学生们是缺乏较高的素养的，他们的文化素质并不高。因此，针对他们的计算机教学是相当难以落实的。诸多的学生们甚至存在着自暴自弃的观念，他们认为自身进入到中职院校只是为了混个毕业证，这种思想导致了他们在学习计算机技术的时候是敷衍的。另外，许多的中职学生们虽然拥有着相当强烈的学习欲望，但是因为他们自身的文化素质不高，导致在学习的过程中难以快速地接受知识，从而影响教学质量。
四、 在中职计算机教学中培养学生们创新能力的方式
（一） 教师们应当积极主动地转变传统的教学观念
现今的中职计算机教师们应当意识到自身所采用的计算机教学观念和教学方式是存在着诸多的问题的。因此，中职计算机教师们应当积极主动地改变自身的教学思路。在实际的教学过程中，教师们首先要拥有培养学生们创新能力的观念，要将计算机实践教学提到和理论教学相同的高度，充分地发挥出上机教学的作用。除此之外，中职计算机教师们也应当让教学多元化，教师们可以使用情境教学法、项目教学法等新的教学方式进行计算机教学。
（二） 落实好教学内容的升级工作
现今的中职教学管理部门应当充分地意识到自身所采用的计算机教学教材是拥有着极为严重的滞后性的。因此，进行教学内容的升级工作是相当的有必要的。在实际的教材升级工作中，中职教学管理部门要关注计算机技术的发展，采用各种方式进行市场调查，从而将最先进的计算机技术编入教材中。与此同时，现今的中职教学管理部门也应当重视基础教学内容的改革工作，要让计算机基础教学的内容契合當前时代的发展。
（三） 建立新的教学评价机制
教学评价机制的创新工作是计算机教学培养学生们创新能力的重要工作之一。现今中职计算机教师们和中职教学管理部门应当意识到这一点。在实际的教学评价机制建立的过程中，计算机教师们应当将学生们的实践创新能力作为评价的重要方式之一，让学生们在学习计算机技术的过程中拥有创新精神。除此之外，计算机教师们也可以改变传统的单一评价方式，将学生评价、学生互评和教师评价相互的结合，从而使教学评价机制的全面性得到加强。
五、 结语
综上所述，随着时代的发展，当前的中职计算机教学的要求正在不断地提高，现今的时代所要求的计算机人才应当是拥有创新能力的计算机人才。因此，现今的中职计算机教师们应当顺时代进行教学理念和教学方式改革，从而培养中职学生们的计算机技术创新能力。
参考文献：
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[4]陈红卫.高职计算机教学中培养学生创新思维能力的探讨[J].好家长，2015，（46）.
作者简介：
宋晓红，宁夏回族自治区石嘴山市，宁夏工业学校。
高校篮球论文范文第5篇
【摘 要】大学生高校教育中所占比重最大的就是素质教育，对素质教育的科学开展，不仅能够使学生具备良好的心理素质，并且能够使学生形成更强的学习能力。能够使素质教育的全面发展目标得以实现。校园文化将高校篮球文化作为了重要部分，具有一定的特殊性，篮球文化对学生的熏陶，以及学生对篮球文化的学习，能够使教育具有更加深远的意义。本文根据相关理念，对高校篮球文化的内涵进行了介绍，从文化和教育的角度，阐述了高校篮球和大学生素质之间的关系，以大学生素质教育为基础，通过对高校篮球文化影响的探讨，提出了相关提升策略，以供供参考。
【关键词】高校;篮球文化;大学生;素质教育;影响
引言
体育文化在高校校园中最重要的组成部分就是高校篮球文化，能够使素质教育得到加强，从德、智、体、美、劳等方面实现对大学生的综合素质提升，有着十分关键的作用。篮球不仅能够做到对学生体质的锻炼，并且学生与教师能够通过运动过程拉近彼此的距离，能够从整体上实现对学生素质的无形提升，起到了十分重要的作用。
1.篮球文化与大学生文化素质教育之间的关系
篮球文化在高校中的推广，能够使大学生形成强健的体魄，有着十分重要的作用，不仅能够使学生获得更加有效的素质教育，并且能够使学生形成更强的身体素质，拥有丰富的业余生活，使其心理发展只有更强的能力。多样化以及整体性是篮球文化的主要特征，对大学生的素质教育有着十分重要的意义，两者之间能够做到相互促进、相互影响。
（1）手段与目的。篮球文化在高校中的推廣，能够使学生拥有更加丰富的校园生活，学生通过篮球运动能够得到身体的锻炼、智力的提升等，此外，对篮球文化潜在价值的充分挖掘，能够使大学生得到全面的素质教育。篮球文化能够作为学生素质教育提升的方式，并且，篮球文化的目的就是为了使学生获得更好的素质教育。高校作为学生素质教育的主阵地，需要根据教学目的做好对教育方式的选择，只有通过对教学方式的正确运用，才能够使教学目标得以达成。因此需要将篮球文化合理的引入到大学生素质教育中，以此来使学生能够获得更好的素质教育。
（2）价值层面的相互促进。篮球文化在高校中的推广，对大学生的素质教育有着极大的影响，同样的，学生的素质教育也能够对篮球文化产生影响，能够促进其的传播和发展。两者之间具有相互促进的关系，篮球文化能够使学生获得最大程度的素质教育，学生对高素质的形成，能够使篮球文化具有更加丰富的内涵。
2.高校篮球文化对大学生素质教育的影响
（1）对大学生思想道德素质教育的影响。站在高校的角度来说，篮球文化在高校中相当于媒介，受到国际政治大环境的影响，学生对自身见解的提出，都是出于对自我的考虑，一般来说政治话题具有较强的敏感性，大学生通常不会刻意进行讨论，通过篮球文化在高校中对媒介作用的发挥，在运动间隙中的大学生，会主动进行政治问题的探讨。大学生通过相互的探讨，能够使自身的视野和思想得到开阔，最重要的是学生的政治素质能够得到提升，经过几十年发展的高校，已经形成了自身的特色，在高校中推广篮球文化，能够使高校的特点更加清晰，并且，学生通过对篮球文化的学习，能够更好的形成价值观。
（2）对身体素质教育的影响。素质教育将大学生的身体素质教育作为了基础，“身体是革命的本钱”，只有通过对良好身体素质的具备，才能够使其他素质教育更好的被大学生所接受，体育运动之一就是打篮球，不仅具有强健身体的作用，并且还能够做到益智。在进行篮球技术教学的过程中，能够从速度、力量以及弹跳力等方面对学生进行锻炼，有着较为全面的锻炼，能够实现对身体素质的快速提升。因此，在对练球进行训练和教学时，教师需要将学生作为主体，将精湛的篮球技艺教授给学生，在此基础上，学生的体魄也能够得到锻炼，能够发挥出素质教育的作用。篮球文化在高校中的推广，能够使篮球训练和教学获得指导，可以使教师的教学更加科学，使大学生得到尽可能充分的锻炼，以此来综合的提升大学生的素质。
（3）对审美素质教育的影响。每一个大学生都要做到对所学基本功的掌握。然而仅仅只是对知识的掌握是不够的，需要通过对大学生的启发，使其能够感受到知识的美，以此来实现对良好学习状态目标的达成。篮球课在高校中的教学，以及篮球文化在高校中的普及，不仅能够使大学生得到身体的锻炼，还能够使学生的心灵得到深化，使其审美情趣能够得到良好的提升。根据调查能够得知，目前篮球在高校中受到了广大学生的热爱，因此，经过大学生的不断努力，使高校形成了篮球文化，篮球不仅能够给大学生带来快乐，并且能够使大学生感受到美。韵律美并不是篮球运动的唯一特征，除此之外，其在节奏方面也有着一定的美，大学生通过篮球运动能够实现对审美能力的提升。
（4）对创新素质教育的影响。一个民族只有通过创新才能够得到进步，创新在目前各个社会层面中得到了推崇，既能够为国家的发展，兴旺提供源源不断的动力。大学生在社会中能够起到主力军的作用，其思想鲜活，只有蓬勃的朝气，因此，从时代和社会的角度来说，对大学生素质教育的创新，是一种必然的趋势，从素质创新以及能力提升方面来说，篮球文化对大学生有着十分重要的作用。大学生有着强烈的创新欲望和动机，因此，可以在篮球文化建设中投入这种劲头，相反的，大学生的篮球文化观念也会无形中对其自身造成影响。学生对篮球运动的长期接触，在耳濡目染的环境下，必定会产生更多的创新点，并将其在实际生活中进行应用。
3.篮球文化在高校中的推广如何提升大学生的素质教育
篮球文化在高校中的推广，能够使大学生得到显著的素质教育提升，因此，针对篮球文化的积极作用来说，需要坚持其在大学生之间的推行，需要从以下三个方面展开：
（1）高校对自身篮球理念和机制的树立。高校需要通过与自身实际情况的结合，做好对自身篮球理念的树立，需要做好对相关机制的构架，在体育比赛中对篮球活动的进一步开展，从理念上对篮球文化进行灌输与渗透，需要以篮球运动在本校中的情况为基础，从机制和结构方面做好对其的管理和组织，根据相关计划书从宏观的角度做好对人才的培养，以此来使学生能够具备更强的竞技能力以及学习能力。
（2）对家庭高校校园篮球文化氛围的构建。在高校大学生素质教育中对篮球文化的渗透，需要做到“以人为本”“文化育人”理念在心中的深入，需要在校园文化中全面的看待篮球文化的地位，例如文化、审美以及政治等方面的作用，并加强篮球文化在高校中的宣传。
（3）对高校篮球基础设施建设水平的提升。相比足球赛场来说，篮球赛场有所不同，对场地条件有着较大的需求，一般高校都会对一定数量的篮球场进行建设。然而目前高校对篮球文化的建设并不重视，例如，学生无法获得满足需求的场地，导致无法对学生开展良好的素质教育。因此，需要从基础设施方面提升高校篮球的建设能力，高校通过对篮球文化的重塑，能够使大学生获得更好的素质教育。学校只有通过对硬件条件的提升，才能够使学生的篮球文化具有丰富多彩的活动，使学生获得更好的身体素质以及心理素质，通过对人才德智体美劳的培养，能够满足现代社会对全面发展人才的需求。
4.结束语
社会发展需要大学生对中坚力量的提供，高校通过对篮球文化的发展，能够使篮球运动的精神意蕴得以体现，使素质教育得到进一步的发展。篮球文化在高校中的推广，能够有效的促进大学生对终身素质教育的形成。
参考文献
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高校篮球论文范文第6篇
一、活动引言
时值“全国亿万学生阳光体育运动”蓬勃展开之际, 为繁荣我校校园文化，展示我校社团风采，并积极响应国家“全民健身，全民运动”的号召，掀起我校大学生体育锻炼热潮。共青团郑州大学委员会，郑州大学社团联合会特举办郑州大学阳光体育之第六届运动嘉年华活动。我羽毛球协会作为郑州大学社团联合会运动休闲类社团发展中心的一员，有责任出一份力，同时，这也是提升我羽毛球协会知名度的大好机会。
二、活动目的及意义
本着唤醒广大同学积极参与户外体育运动的意识，丰富广大青年学生的课余文化生活;同时,调动广大同学对参与学生社团活动的积极性，提高社团联合会的整体知名度，社团联合会特联合运动休闲类社团举办此次参与性高、趣味性强的户外精品活动。
三、活动主题
享运动激情 品休闲娱乐
四、举办单位
主办：共青团郑州大学委员会
承办: 郑州大学社团联合会
协办：运动休闲类社团发展中心
五、活动时间地点
时间： 1月19日
地点：郑州大学新校区泊月长廊
六、 活动内容策划
1、双人积分区
项目：相互仍接羽毛球
要求：两人合作，每人一手拿球匡，一手拿球，相距四米，同时仍接球，30秒内扔进对方的匡内4个球即可得到积分。
2、闯关区
项目：立定单指托球杆
要求：在规定区域内，双脚不能随便移动，将球拍竖起，用一个手指托起球拍拍柄，男生持续20秒不落者即可过关，女生为15秒。
七、物品需要
1、球拍、羽毛球若干、塑料筐5个、胶带若干、气球若干、绳子
2、展板、海报
3、凳子两张
八、工作安排
1、准备阶段：
1) 宣传部负责展板及海报的设计与制作，具体的宣传时间地点遵照中心统一安排;
2) 办公室负责准备活动所需物品;
3) 团支部负责活动中工作人员考勤，并负责拍摄;
4) 技术部负责维持秩序并负责裁判的安排、规则解说;
5) 外联部、文艺部机动，负责中午工作的交接。
2、活动期间：
闯关区以及积分区，均需至少5人负责，以保证活动的顺利进行，各部门工作人员恪尽职守，做所安排工作。
3、收尾阶段：
相关部门整理好物品、打扫场地、工作人员合影留念。整理好照片等，团支部负责写好活动总结，于晚上24:00点之前发到中心邮箱
九、活动经费
1、饮用水 20元
2、胶带 2元
3、气球 5元
4、绳子 1元
十、注意事项
1. 我羽协之家所有工作人员应热情对待每一位参与同学，不与同学发生不愉快;
2. 闯关之前工作人员应认证的为闯关者讲清具体规则，确保每一位闯关者对活动规则一清二楚，以免发生不必要的麻烦;
3. 安全第一，有关工作人员负责活动期间的秩序，防止防止造成不必要的伤害，也防止非挑战者干扰挑战者闯关。
郑州大学大学生羽毛球协会
二○一三年十一月十二日 第 3 页 共 10 页
老乡会高校篮球联赛策划书
一、活动目的、活动意义
在沈阳贵州老乡会理事会的领导下，为了加强老乡的联系，增进老乡之间的感情，给各高校老乡交流的机会。展示我们贵州人的风采，打造一流的老乡会。我们发挥主观能动性，结合优势资源，大家同心协力举办这个活动。
二、活动主题
动感篮球，凝聚乡情
二、参赛要求
1、参赛队必须代表本校老乡会不得代表个人或其他团体
2、本校篮球队队员必须为本校学生。
3、参赛队员必须为贵州籍学生。
4、比赛时遵循友谊第
一、比赛第二的原则。
四、活动时间及地点
(一)男子篮球赛
时间：XX年10月12日至11月30日
地点：各高校篮球场
(二)女子投篮
时间：XX年10月12日至11月30日
地点：各高校篮球场
五、活动内容
此次贵州老乡高校篮球篮球联谊赛由男子篮球赛、女子投篮比赛俩部分组成。各高校组织球队参加，采用淘汰赛、循环赛等方式比赛。最终决出冠亚季军。冠亚季军获得相应的奖 第 4 页 共 10 页 金，冠军还予以锦旗。
六、活动实施策划
男子篮球赛
1、比赛时间安排
①、10月12日各高校代表抽签
②、10月18日至10月26日进行初赛
③、淘汰赛抽签
④、11月1日至11月2日进行淘汰赛
⑤、11月8日进行复活赛
⑥、11月9日进行半决赛
⑦、11月15日进行决赛
2、活动细节
①、比赛地点由双方协商选定
②、由主队提供场地、篮球、饮用水等
③、各高校老乡会必须派出相应的负责人带队
④、比赛结束后主队负责拍照留念，照片1个工作日内上传理事会
⑤、比赛结束1个工作日内球队负责人必须把比赛结果、比分告知
策划部
⑥、决赛结束后5个工作日内各高校篮球赛负责人完成篮球赛总结上交理事会
⑦、颁奖将在之后的“文艺汇演”晚会上进行
3、比赛规则
①、每对人数不少于5人，最多不超过15人。
②、比赛分4节，每节10分钟。每节结束休息5分钟，上下半场休息30分钟。
③、个人累计犯规5次罚下，团队场上队员累计犯规7次罚球。
④、每次选手替换时间必须在有人犯规、争球、罚球、叫暂停等
⑤、主队客队分别派出一名计时员、记分员和裁判
⑥、双方队员在比赛开始前20分钟到场，若因特殊原因不能及时到场必须提前说明理由。无故迟到20分钟视为弃权。到场方获胜，比分视为20∶0。
⑦、四节比赛结束时，如比分相同，则进行加时赛，时间为5分钟，以此类推，直到分出胜负。
⑧、复活赛选取淘汰赛中得分最高的2支队伍进行比赛，胜者获得半决赛资格。
⑨、今年共有11支队伍，所以去年冠军直接晋级淘汰赛。
4、注意事项
①、比赛双方必须遵循友谊第一，比赛第二的原则
②、客队前往比赛途中注意安全，如需乘坐交通工具，必须乘坐正规的交通工具
③、若因天气、场地等特殊原因不能正常比赛，请及时与理事会篮球赛相关负责人联系
④、淘汰赛、半决赛中，有本高校比赛的，该高校派代表参加
⑤、决赛所有高校需派代表参加。
6、每个高校须向财政部缴纳50元作为理事会经费补贴
7、财政部提前做好资金准备
5、奖项设置
奖项
奖金
备注
冠军
200元
流动锦旗、荣誉证书
亚军
150元
荣誉证书
第三名
100元
荣誉证书
最佳人气奖
100元
荣誉证书
女子投篮赛
1、比赛安排
①参加人员2人，具体由比赛双方商定
②比赛时间于双方男子篮球赛上下半场休息的半个小时
2、比赛规则
①每人5球，进球记2分，不进则记为0分。
②投篮必须站罚球线以后，越线或站于线上此球作废，重新投。
3最后得分加入男子篮球赛比分
初赛
组别
学校
时间
地点
备注
第一组
沈阳航空航天大学
10月19日
沈阳航空航天大学
沈阳化工大学
第二组
沈阳建筑大学
10月19日
沈阳农业大学
沈阳农业大学
第三组
辽宁大学
弃权
东北大学
以20:0进入第二轮比赛
沈阳工业大学
10月25日
沈阳理工大学
沈阳理工大学
第五组
沈阳医学院
10月19日
沈阳师范大学
沈阳师范大学
第六组
沈阳大学
初赛轮空
第四届沈阳贵州老乡会理事高校篮球友谊赛对阵情况
篮球赛负责人联系表
关于“最佳人气奖”的评选方案
“第四届沈阳贵州老乡会理事高校篮球友谊赛”即将拉开帷幕，为保证全体老乡能积极有序的参与其中为自己喜爱的球队加油打气，理事会商议决定采用公平、公正、公开的投票方式评选出最受欢迎的篮球代表队，并授予“最佳人气奖”，以资鼓励，奖金为100元。为此，理事会拟定投票方案如下：
1.拥有“最佳人气奖”评选资格的为参加本次比赛的11个理事高校代表队。
2.拥有本次评选投票权的为全体贵州老乡及社会各界人士。
3.本次投票采用官方平台——“沈阳贵州老乡会吧”，所有投票仅通过此平台有效。
4.投票方式如下：
1注册百度账号;
2百度贴吧搜索“沈阳贵州老乡会”，点击“关注”;
3点击“看帖”查找“第四届沈阳贵州老乡会理事高校篮球友谊赛(投票)”，点击进入，选择所支持的高校，点击“投票”。
5.本次投票有效时间：XX年10月18日20:00时——XX年11月18日20:00时。
6.本次投票贴由理事会会长梁朝刚(百度账号：风雨断肠人)发起，此贴为该次投票唯一有效贴。
7.本次投票，每人(即每个百度账号)仅限一票。
8.本方案仅对此次比赛有效。
9.本方案最终解释权归理事会所有。
沈阳贵州老乡会理事会策划部