浅议新闻与写作范文第1篇
一、新闻稿件写作的基本规范
新闻宣传稿的写作需要有一定的规范和特殊的要求。 1.新闻宣传稿要重视宣传的本身意义和作用
新闻宣传稿的根本目的在于宣传，因此在写作新闻的同时需要尤其重视宣传的本身意义和作用。同时需要明确一点的是，新闻宣传稿是新闻而并非纯粹宣传稿件，也就是说，新闻专业性的书面语言是新闻宣传稿必备的一个基本性内容。因此，如何把握新闻和宣传两者之间的关系，即如何在新闻基础上体现宣传的基本作用，是写好新闻宣传稿的一个基本前提。新闻宣传稿具有宣传的多种功能，因此重视宣传的本身意义和作用，是新闻宣传稿写作所应遵循的一个基本原则。
2.新闻要注重事件本身的报道，突出报道事件的重点
新闻报道离不开事件本身，事件构成新闻报道的主体，即常说的新闻素材。注重事件本身的报道，突出报道事件的重点，其意义和作用是显而易见的，这里只说明一点潜在的作用构成。在新闻报道中突出事件，不是要否定事件发生的主体行为人，因为新闻五要素的基本理论常识规定了新闻事件主体行为人的作用和不可替代性的地位，本身对于主动性极强的活动主体就是一个良好的宣传定位，不必在乎上述这种否定所可能发生的几率性;相反，突出事件本身，往往起到意外的遮眼障目的作用，即在突出行为人地位和作用的同时，能够遮掩新闻报道本身从属于行为人、完全为行为人宣传服务的“奴性面目”，即使新闻报道本身丢却了从属与主观的嫌疑，更加突出新闻宣传的客观性和真实性。
3.注重在规范形式上的创新，尽量避免新闻宣传稿出现千人一面的尴尬现象
新闻宣传稿最大的弊端恐怕在于规范形式上千篇一律的呆板和新闻报道方面千人一面的尴尬。这种弊端的形成既与新闻写作理论本身内在的规律性和机械性有关，同时又是宣传稿所必然面临的不可避免的麻烦和窘区。从理论本身来说，新闻宣传稿需要有这样呆板的规律，则必然出现千人一面的尴尬。因此，如何在实际运作中充分调动新闻宣传稿写作人的主动性和能动性，使在规范形式上有大的创新，是避免新闻写作出现尴尬局面的一个重要举措。
4.注意新闻语言的专业性和书面化，做到字斟句酌，避免出现常识性错误
新闻宣传稿本来形式是新闻，运用专业性强、书面化的新闻语言，是新闻写作的一个基本规范。做到字斟句酌，主要是体现写作人的新闻素养和职业要求。常识性错误出现是新闻写作人的大忌，是时时刻刻需要注意、需要完全避免的。常识性错误具体来说可以分为几类：错别字类;语法错误类;组织表达错误类等等，这些错误是写好新闻宣传稿的致命硬伤，因此是绝对要避免出现的。为避免出现宣传对象的表达错误，可以将新闻宣传稿交由组织内部相关人士确定，或通过掌握组织详尽材料等途径解决，而作为内部宣传的写作人，则对于此类问题应有更高的敏感性和严谨性，杜绝此类错误在任何时间的任何宣传稿件上发生。
二、新闻写作坚持的基本标准 新闻，是以宣传为手段反映当前生活的一种社会意识形态。它是报刊、广播、电视经常大量运用的一种文体。是消息、通讯、新闻特写、速写等体裁的统称。由此对于新闻稿件的书写也要求具有一定的标准。
1.真实性：新闻稿件必须坚持实事求是、主观与客观有机统一的原则，真实、准确、全面地反映生活实践活动的事实; 切忌假、大、空;华而不实。
2。政治性：必须坚持党性原则，遵守法律法规，坚持正确的舆论导向，服从全党工作大局，服务社会民生;宁缺毋滥。
3、时效性：充分考虑新闻报道的及时性，做到在新闻事件发生后最短时间内及时快速地投递新闻稿件;
4、重要性：充分考虑所投递新闻报道的影响范围、影响深度，力求发布重要和比较重要的新闻。
5、内涵性：切合本地方、本部门和本单位的性质和特点，言之有物，传达信息丰富，叙述事实清晰，具有较高的新闻价值;
6、严肃性：符合新闻稿件的基本写作格式，具有新闻语言风格，结构清晰、合理，语言规范、简练，表述准确、流畅，讲究遣词造句。
三、新闻写作的基本要求
新闻稿件因其作用的特殊性，除了要求具备一般文章的要求外，还有自身的特殊要求。具体说来新闻稿件要求有四个字：真、快、短、活。
1.真即是坚持真实性。新闻真实性的具体要求：
(1)新闻真实性要求构成新闻的基本要素都要确凿无误。也就是说，新闻事实中的时间、地点、人物、事件、因果等都必须真实、准确。这些情况若有出入，将会带来许多不必要的麻烦;
(2)新闻真实性还要求新闻所反映的事实的环境条件、过程、细节和人物的语言甚至动作都必须真实。任何一种用来修饰和渲染素材的虚构在新闻写作中都是要不得的，那是对新闻真实性的忽视或者说轻视;
(3)新闻作品中引用的各种资料，如数字、史料、背景材料等也必须确切无误。总之，新闻以求真标明自己的价值，就是要坚决杜绝新闻失实现象的发生。这就要求我们不要为了追求生动感人，凭主观想象增加许多不真实的细节，更不要进行主观的“合理预言”，夸大其词，胡编乱造。
2.快即是坚持时新性。时新性是时间性与新鲜性的合称。新闻写作不但要讲究时间性，还要给人以新鲜感。新闻姓“新”，时间性是新闻的本质特征之一。记者采访必须雷厉风行，随时处于待机状态，争取在“第一时间”赶到现场。 在写作上则要坚持新鲜性：内容新(角度新、主题新)，形式新(把最重要的信息放在新闻的最前面、寻找“最近点”)。
3.短即是坚持简明性。简明是一切题材的新闻作品的最显著的特征。简练也是最高级的写作技巧，对记者来说，更是语言文字方面的最基本的基本功。具体地说，简明性包含两层意思：一是要求通俗明了。这是新闻作品写作上一个主要特征和主要要求。要达到这个要求，就要消除生僻艰深的字句，控制句子长度。二是要求简洁凝练。这是比“短”更高一个层次的要求。如何把新闻写短? a、直截了当，开门见山陈述事实;b、空话少说;c、 一事一报;d、语言准确、简练;e、善于删改等等。
浅议新闻与写作范文第2篇
我先举几个例子。唐代文学家韩愈，他身世孤苦，三岁死了父亲，从小过着流离困顿的生活，但他能刻苦学习。他七岁开始读书，每日能诵记数千百言，十三岁就已能写很好的文章。唐代诗人白居易，他“苦学力文”，“昼课赋，夜课书，间又课诗”，他每日坚持，不怕劳苦，甚至出现“口舌成疮，手肘成胝”的情况。唐代诗人刘禹易，他年纪很小，头发束成两个角的时候，就读了《诗经》和《尚书》。后来阅读的范围越来越广，他曾在《游桃源一百韵》中说：“九流宗指归，百氏旁捃摭。”九流百氏，即九流百家，指各种学术流派的大量书籍。这两句的意思说，他研读各种流派的旨意，广泛地采集百家著作。又如宋代的文字家范仲淹，他小时候，“昼夜苦学，五年未尝解衣就枕。夜或昏怠，辄以水沃面。”宋代文学家欧阳修，他自幼好学，夜以继日，废寝忘食。家中无书可读，就到附近人家去借，有的书还把它抄下来，背下来。又如明代文学家宋濂，他六岁开始读书，每天记诵两千多字的文章。他家穷，买不起书，只好向有书人家求借。借到书就日夜抄录，就是大冷天，砚水结冰，手指冻得僵硬，他还是坚持抄写不懈。因为按时还书，有信用，藏书人都愿意借书给他。他就用这个方法，才有机会遍览群书。古代文学家青少年时勤苦学习的故事是很多的，说也说不完。
文学家能写出好文章，原因是多方面的，但一个很重要原因是他们在青少年时代，不怕辛苦地大量阅读。阅读是写作的基础，阅读愈多愈广，就愈有助于写作能力地提高。多阅读，可以开阔眼界，广大知识面;多阅读，也可以使我们学习到如何选材立意、布局谋篇、选词炼句和不同的表达方法。因此，汉代的大作家杨雄就说：“能读千赋则善赋。”是说读了很多名家写的赋，自己也就善于写赋了。唐代大诗人杜甫也说：“读书破万卷，下笔如有神。”说读了很多很多书，写起文章来，文思就会敏捷，如有神力相助。清代小说家蒲松龄在《聊斋志异》中也说：“书痴者文必工”，意思说，沉迷阅读的人，他的文章必定会写得好。《唐诗三百首》的编者蘅塘退士也说：“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。”他们这些话，可以说是历史经验的总结。
浅议新闻与写作范文第3篇
第一部分 选择题
一、单项选择题本大题共30小题，每小题1分，共30分 在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。
1.公文区别于其他文章的主要之点是
A.公文形成的主体是国家机关及其他社会组织
B.公文形成的条件是行使职权和实施管理
C.公文是具有法定效用与规范格式的文件
D.公文是办理公务的重要工具之一
2.《关于××厂进口SD6型自动车床的请示》，作者是
A.××厂
B.××厂的负责人
C.起草文件的刘秘书
D.签发文件的董厂长
3.不相隶属的机关之间联系工作，应当用
A.通报
B.通知
C.函
D.意见
4.下列撰写公文常见的缺点，属于“语句表述不完整”的问题是
A.滥用省略
B.篇幅冗长
C.交代不明
D.眉目不清
5.下列“请示”的结束语中得体的是
A.以上事项，请尽快批准
B.以上所请，如有不同意，请来函商量
C.所请事关重大，不可延误，务必于本月10日前答复
D.以上所请，妥否﹖请批复
6.几个机关联合发文，只能标明
A.主办机关的发文字号
B.所有机关的发文字号
C.至少两个机关的发文字号
D.根据情况临时规定的发文字号
7.一般应标识签发负责人姓名的文件是
A.上行文
B.平行文
C.下行文
D.越级行文
8.主送机关是
A.有隶属关系的上级机关
B.受理公文的机关
C.收文机关
D.需要了解公文内容的机关
9.下列文种必须以领导人签发日期为成文日期的是
A.会议报告
B.条例
C.工作总结
D.请示
10.特殊情况越级向上行文，应抄送给
A.直属上级机关
B.直属下级机关
C.系统内的所有同级机关
D.有业务联系的机关
11.“请示”可以直接交给领导者个人的是
A.领导人直接交办的事项
B.与领导人直接相关的事项
C.重要文件
D.机密文件
12.下列哪个事由，根据《办法》，不可以使用“决定”
A.严惩严重破坏社会治安的犯罪分子的工作安排
B.大兴安岭森林特大火灾事故的处理
C.授予×××全国劳动模范的称号的嘉奖
D.在太平洋×地区试验运载火箭，使过往船只周知
13.答复上级机关的询问，使用
A.通报
B.请示
C.报告
D.通知
14.根据事由：“××公司发行重点钢铁企业债券”，应使用的文种是
A.通报
B.通知
C.通告
D.决定
15.《××广播局关于向××县土地局申请划拨建设电视转播台用地的请示》，该标题主要的错误是
A.违反报告不得夹带请示的规定
B.违反应协商同意后再发文的规定
C.错误使用文种，应使用函
D.错误使用文种，应使用报告
16.负责公文处理工作的是本机关的
A.档案室
B.业务处
C.收发室
D.办公厅室
17.公文办理主要分为
A.收文和发文
B.拟办与承办
C.登记与分发
D.整理与保管
18.文件的拆封是文书人员的职责。至于密件，则应交
A.领导人本人或由其委托的人代拆
B.机要文书或机要室拆封
1 C.办公厅室 主任拆封
D.文书人员拆封
19.办公部门或业务部门负责人根据来文情况提出初步处理意见，就是公文的
A.拟办
B.承办
C.批办
D.催办
20.一般的传阅文件，在有关人员传阅完毕后，文书人员应注明( )
A.已复文
B.阅毕的日期
C.已阅文
D.承办的结果
21.机关公文文稿经签发后，即为
A.公文的定稿
B.公文的草稿
C.公文的会签
D.公文的核发
22.文件封装发出后，文书人员对办复的发文，要履行
A.登记手续
B.注办手续
C.归档手续
D.签字手续
23.凡是需要立卷的文件是
A.办理完毕的文件
B.已经使用的文件
C.已经办复的文件
D.领导认为重要的文件
24.将平时办理完毕的文件材料，按照立卷目录中的要求存放起来，叫做
A.立卷
B.定卷
C.归卷
D.组卷
25.一般说来，应该立卷归档的文件材料，应以
A.上级机关、上级部门为主
B.本机关、本部门为主
C.上级机关和本机关为主
D.本机关和下级机关为主
26.将内容涉及同一地区的文件组合在一起的方法，叫
A.地方特征立卷
B.文件特征立卷
C.通讯特征立卷
D.地区特征立卷
27.所谓长期保存的案卷，是指保管期为
A.25年以上的文件材料
B.35年以上的文件材料
C.16—50年左右的文件材料
D.36—70年左右的文件材料
28.综合概括归类文件材料的类属名称的叫做
A.类名
B.类目
C.卷名
D.条款
29.根据文件在形成中的历史联系并区别不同保管价值进行系统整理和排列的是
A.归卷
B.案卷
C.立卷
D.定卷
30.卷内文件名称是反映文件的性质和价值的，一般写在案卷标题的
A.开头
B.末尾
C.中间
D.上方
二、多项选择题本大题共10小题，每小题2分，共20分 在每小题列出的五个选项中有二至五个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。多选、少选、错选均无分。
31.公文写作不同于其他文种的写作，其主要特点是
A.被动写作，遵命性强
B.对象明确，针对性强
C.决策之作，政策性强
D.文字简约，说明性强
E.讲究格式，规范性强
32.公文进入拟稿阶段的步骤是
A.明确发文主旨
B.收集有关材料
C.深入调查研究
D.拟出写作提纲
E.认真起草正文
33.“决定”的主要类型有
A.指挥型
B.惩诫型
C.个案型
D.知照型
E.权威型
34.“命令”的特点是
A.权威性
B.知照性
C.指挥性
D.强制性
E.严肃性
35.写作“报告”应注意的问题是
A.陈述事实要清楚扼要
B.表达观点要精练清晰
C.语言要简洁朴实
D.引文不能断章取义
E.注解不能道听途说
36.书文办理程序有
A.签收、拆封与登记
B.拟办、批办与承办
C.分发与传阅
D.校对与印制
E.催办、查办与注办
37.公文处理的特点是
A.政治性
B.时限性
C.科学性
D.机要性
E.规范性
38.收文登记可分为
A.簿册式登记
B.联单式登记
C.表格式登记
D.卡片式登记
E.宗卷式登记
39.按问题特征立卷的文件材料主要有
A.反映同一事物的文件材料
B.反映同一人物事件的文件材料
2 C.反映同一问题的文件材料
D.反映同一地区情况的文件材料
E.反映同一工作性质的文件材料
40.案卷归档的主要内容有
A.归档范围
B.归档时限
C.归档原则
D.归档要求
E.归档方法
第二部分 非选择题
三、简答题本大题共3小题，每小题4分，共12分
41.记录类文书主要记录哪些方面的内容﹖
42.公文处理的具体要求是什么﹖
43.案卷标题的拟写要注意哪些问题﹖
四、论述题本大题共2小题，每小题8分，共16分
44.试论加强公文写作人员素质修养的重要性及其修养的途径。
45.举例说明怎样才能做好公文起草工作。
五、作文22分
以下面提供的材料为依托，遵循“请示”的写作格式只要求写明标题、受文单位、正文、行文单位、成文时间 ，按照“请示”的写作要求，以广东省人民政府的名义，向国务院起草一份内容先后有序、结构合理的“请示”。
丹霞山风景名胜区位于广东省韶关市仁化、曲江两县境内，面积186平方公里，分丹霞山、韶石山、大石山三个景区。距韶关市区最近处10公里，最远处50公里，柏油公路直达主峰景区，观光旅游的交通十分方便。
根据国务院《风景名胜区管理条例》，我们对丹霞山风景名胜区进行了资源调查、评价，编制了总体规划。现申请把丹霞山风景名胜区列为国家重点名胜区，请审批。
据地质考证，6500万年前丹霞山所在地是一个大湖泊，由于造山运动，形成红岩峭壁和嶙峋洞穴，构成奇异自然风景。在全世界同类地形中，以丹霞山最为典型，“丹霞地貌”已成为国际地质学名词。现丹霞山景区已开发接待游人的范围为12平方公里，主要景点有87处，山、瀑、江、湖兼备，绿化良好，兼之摩崖石刻、寺庵、亭台楼阁点缀其间，自然人文景观丰富。靠丹霞山南侧的韶石山景区，傍地浈水，是历史上舜帝南巡奏乐之处，内有“三十六石”的奇景;丹霞山两侧的大石山景区，类似丹霞山的奇山异峰，有丹寨幽洞、岩柱等自然景观。在丹霞山风景名胜区附近，有“金鸡岭”、“九龙十八滩”、“古佛岩”、“南华寺”、“马坝人遗址”等风景及名胜古迹，总面积约4万平方公里。目前，粤北地区以丹霞山风景名胜区为中心形成了我省一条重要的旅游线。
1998年2月11日
参考答案
一、单项选择题本大题共30小题，每小题1分，共30分
1.C 2.A 3.C 4.A 5.D 6.A 7.A 8.B 9.D 10.A 11.A 12.D 13.C 14.C 15.C 16.D 17.A 18.B 19.A 20.B 21.A 22.B 23.A 24.C 25.B 26.D 27.C 28.A 29.C 30.B
二、多项选择题本大题共10小题，每小题2分，共20分
31.A B C E 32.A B D E 33.A B C D 34.A C D 35.A C D 36.A B C E 37.A B D E 38.A B D 39.A B C E 40.A B D
三、简答题每小题4分，共12分
41.记录类文书主要记录哪些方面的内容﹖
1 会议记录：如实记载有关会议基本情况和主要内容。
2 电话记录：记载有关通话的内容。
3 接待记录：记录群众来访时的接待内容。
4 大事记录：按年、月、日的顺序记载本部门工作中的重大公务活动或重大事件。
42.公文处理的具体要求是什么﹖
(1)准确周密，确保质量; (2)及时迅速，注重时效;
(3)安全可靠，保守机密;
(4)集中统一，加强管理; (5)实事求是，遵规守纪;
(6)精减文件，提高效率。
43.案卷标题的拟写要注意哪些问题﹖
(1)注意政治上的正确性;
(2)注意文字表述简练通顺，概括正确;
(3)案卷标题的基本结构力求完整; (4)合乎语法;标点正确。
四、论述题每小题8分，共16分。要求论点正确，并有简单的论证
44.1 加强公文写作者素质修养的重要性：
①公文是国家党政机关实施领导与管理的重要工具和手段。
②公文写作是一项政治性和政策性都很强的工作。
③写作公文是代机关立言。
④公文写作者的政治素质、政策理论水平、知识结构、文字表达能力的高低，直接关系到公文写作的质量。
2 加强修养的途径：
3 ①完善自我，勇于创新。
②博览群书，增长知识。
③深入实践，勤学苦练。
45.
1、公文拟稿要符合党和国家的方针、政策、法律、法规及有关规定。
2、拟写文稿要达到：情况确实;观点明确;条理清楚;文字精练;书写工整;标点准确;篇幅简短。
3、文稿中的人名、地名、数字、引文要准确，日期应写具体的年、月、日。
4、文稿中如要引用某份公文，应当先引标题，后引发文字号。
5、文稿中涉及计量单位时，必须使用国家规定的标准计量单位。
6、用词要准确，用字要规范。
7、公文中的数字，除成文时间、部分结构层次序数和词、词组、惯用语、缩略语、具有修辞色彩语句中作为词素的数字必须使用汉字外，应当使用阿拉伯数字。
五、作文22分
1 格式正确。
其中：A.标题。
事由加文种：“关于丹霞山风景名胜区列为国家重点风景名胜区的请示” ;B.受文单位国务院 、行文单位广东省人民政府 、时间一九八八年二月十一日 各一分。如果时间写成“1988年2月11日”，不给分。
2 正文：
其中：将第二自然段安排到最后成为第四自然段。将第三自然段中的“在丹霞风景名胜区附近”至“我省一条重要的旅游线”列为第三自然段。
试题二
一、单项选择题
1，联合行文时，作者应是( )。
A.同级机关 B.同一系统的机关
C.三个以上的机关 D.行政主管机关与业务指导机关
2.维护文件的高度严密性是指( )。
A.公文的保密性 B.公文语言结构的严密
c.公文行文程序的严密 D.施行办法的严密
3.公文中的祈使句常常依靠( )。
A.语气词表述 B.惯用的句式表达
c.感叹词表达 D.无主句表达
4.为了维护政令一致，凡下行公文( )。
A.都要向上级请示
B.都要和有关机关协商
c.内容涉及其他机关的职权范围时，行文前应与其协商一致
D.都与有关部门联合发文
5.供受文者使用的具有法定效用的正式文本，格式规范并具备各种生效标志的稿本称作
( )。
A.草稿 B.定稿
C.正本 D.副本
6.公文区别于其他信息记录的特点是( )。
A.传播知识 B.具备查考价值
c.书面文字材料 D.具备法定的权威性
7.用于记载会议主要精神和议定事项的公文是( )。
A.决议 B.会议记录
C.会议纪要 D.议案
8.当问题重大，确急需直接上级和更高层次的上级机关同时了解公文内容时，可采用( ) 的方式。
A.越级行文 B.直接行文
C.多级行文 D，同时行文
9.公文要选择适宜的行文方式，一般不得( )。
A.逐级行文 B.多级行文
c.越级行文 D.直接行文
10.公文的形成与发挥作用须依赖于( )。
A.公文处理 B.收文处理
c.发文处理 D.办毕公文处理
11.由机关领导对发文稿批注核准发出的意见并签署姓名及日期的活动，是发文处理中的
4 ( )。
A.会商 B.审核
C.注发 D.签发
12.调查报告的结构一般包括( )。
A.标题、导语、正文、结语 B.标题、正文、落款
c.开头、导语、主体、结尾 D.标题、正文、结语
13.以强制力推行的用以规定各种行为规范的法规、规章属于( )。
A.规范性文件 B.领导指导性文件
c.呈请性文件 D.证明性文件
14.内容重要并紧急需要打破常规优先传递处理的文件，叫作( )。
A.平行 B.加急件
C.特急件 D，急件
15.决定必须由( )。
A.党政机关联合发文 B.会议讨论之后才能发文
c.政府部门制发 D.党、政府领导机关制发
16.通报情况使用( )。
A.通知 B.通告
C.通报 D.情况报告
17.通报的表达方式侧重于( )。
A.叙事 B.说理
C.说明 D.说明、说理
18.办公室更改电话号码，可用( )公布周知。
A.通知 B.通告
C.启事 D.布告
19.批复是答复下级请示的文件，是( )。
A.被动发文 B.主动发文
c.是对报告的批件 D.下级没有请示，用来指导工作的 20.规范性公文标题的时间是( )。
A.公文发布的时间 B.公文撰写的时间
C.公文打印的时间 D.公文讨论的时间
21.新的规范性公文产生了，对同一事物约束、规范的旧文件应( )。
A.两法并存 B.新不废旧
C.相辅相成 D.废止旧法
22.条例、规定、办法、决定是属于公文中的( )。
A.领导指导性文件 B.规范性文件
C.公布性文件 D.商洽性文件
22.机关或部门的领导人对来文办理提出处理意见的活动是收文处理中的( )。
A.拟办 B.批办
C.承办 D.查办
24.用于对某一项行政工作作比较具体规定的规范性文件，称作( )。
A.条例 B.规定
C.办法 D.决定
25.用于对下级机关布置工作，阐明工作活动的指导原则的领导指导性文件，称为( A.命令 B.指示
C.批复 D.通知
26.为加快文件的传递，可采用( )。
A.逐级行文 B.多级行文
c.越级行文 D.直接行文
27.非同一系统的任何机关相互行文都使用( )。
A.上行文 B.平行文
C.通知 D.下行文
28.根据文件来源，在一个机关内部可将公文分为( )。
A.收文、发文 B.上行文、平行文、下行文
c.通用公文、专业公文 D.本机关制发的和内部使用的公文
29.商洽性文件的主要文种是( )。
)。 A.请示 B.通知
C.函 D.通报
30.地方性行政法规的制发，应由( )。
A.全国人民代表大会 B.国务院
c.国家主席 D.地方人民代表大会和地方政府
31.规范性公文的一致性表现在( )。
A.与其他文件、作者权利具有高度统一的一致关系
B.文件结构的周密有效
c.文件的文字条理清楚
D.文件的语言简约不繁
32.批办是指( )。
A.对发文稿的审核批示 B.对收文应如何办理所作的批示
c.对公文正本的复核意见 D.对请示报告的处理
33.党政机关的行文关系有( )。
A.逐级行文 多级行文 直贯到底的行文
B.上行文 下行文 平行文
c.逐级行文 多级行文 超级行文
D.超级行文 下行文平行文
34.公文的语言应当是( )。
A.庄重严谨 B.华丽流畅
c.威严有力 D.古朴典雅
35.公文中的词语应( )。
A.含义确切 B.韵味无穷
C.可圈可点 D.色彩丰富
36.公文具有法定的权威性，其制发必须是( )。
A.法律部门 B.上级机关
C.部门领导 D.法定作者
37.用于答复下级机关请示事项的公文是( )。
A.指不 B，请示
C.批复 D.命令
38.用于在一定范围内公布应当遵守或周知的事项的公文是( )。
A.通知 B.通告
C.公告 D.通报
39.含有重要的国家秘密，泄露会使国家的安全与利益遭受到严重损害的文件，属于( A.秘密文件 B.绝密文件
C.机密文件 D.保密文件
40.向非同一组织系统的任何机关发送的文件属于( )。
A.上仃文 B.平行文
C.下行文 D.越级行文
二、多项选择题
1.公告的主要特点是( )。
A.公布范围的广泛性 B.郑重宣告的庄重性、严肃性
c.法定作者的限定性 D.内容明确、具体 2.标注公文的主送机关可使用( )。
A.全称 B.简称
c.同类机关统称 D.规范化简称 3.公文对语句的基本要求是( )。
A.含义明确、清晰、完整、便于准确理解无歧义
B.句子成分搭配得当
c.可以隐去句子中的必须有的成分
D.改变语序安排
E.创造新颖句子
4.下面句子有语病的是( )。
A.会议是在酷热的气温中召开的
B.这样的活动乐意使农民接受
)。 c.这个季度亏损减少了两倍
D.三个质量管理小组分获
一、
二、三等奖，奖金额分别为1000元、800元、500元
E.这是一个很好的报告，它能引人深思，促人猛醒，催人奋进 5.公文写作之前要( )。
A.明确行文目的 B.向领导请示写法
c.确定使用的文种 D.选择适当的语言 6.应向直接上级机关抄送的文件包括( )。
A.向自己下级机关主送的重要文件
B.受双重领导的机关向其中一个领导机关主送的请示
c.向平级业务主管部门主送的请求批准的函件
D.按规定越级向更高层级机关主送的文件
7.维护公文的简明性易出的问题是( )。
A.赘言泛滥，大量重复 B.语言含混，语义多歧
c.归类不准，文不对题 D.主题不明，离题万里
E.内容不全，挂一漏万
8.禁止主送的同时抄送给下级机关的文件有( )。
A.主送给上级机关的请求批准的请示 B.主送给平级机关的商洽性函件
c.主送给有关下级机关的政策性批复 D.主送给上级机关的请求指示的请示
9.遵守行文规则是为了( )。
A.确保公文迅速、准确传递 D.避免行文紊乱
c.保障公文旅行 D.确定行文关系
E.控制发文数量
10.能够联合行文的机关应是( )。
A.同级政府之间 B.政府各部门之间
C.上级党委和下级政府之间 D.政府部门和同级人民团体之间
E.政府及其部门与同级党委
11.下面说法不正确的有( )。
A.盖印应端正、清晰，做到上压正文，下压成文日期
B.一件联合发文，可有数个发文号
c.联合行文的成文日期以最后签发机关的签发日期为准
D.公文中的附注一般标注于主题词下方
E.题注一般用圆括号标注于标题下方
12.具备法定效力的公文稿本有( )。
A.副本 B.草稿
C.定稿 D.试行本
E.暂行本
13.应立卷的文件必须是( )。
A.办理完毕的 B.有查考价值的
c.机关在工作中形成的 D.完全失去现行效用的 14.越级行文的条件是( )。
A.情况紧急
B.经多次请示直接上级机关而问题长期未予解决
c.需直接询问、答复或联系具体事项
D.检举直接上级机关
15.工作报告在党的机关可用于( )。
A.请求批准 B.提出建议
C.答复上级询问 D.反映情况 16.可用来发布规章的文件有( )。
A.命令 B.决定
C.通知 D.通告
17.下面属于公文必备的基本组成部分有( )。
A.发文机关 B.报送机关
C.标题 D.题注
E.成文日期
18.规范性公文正本的特殊形式有( )。
7 A.抄本 B.试行本
c.暂行本 D.修订本 19.下面说法错误的有( )。
A.公文的标题由作者、事由、文种组成
B.拟写标题时，为了简炼，可以不标明文种
c.所有的规范性公文的标题，都可以省略作者及事由部分
D.为了语意确切，不产生歧义，公文标题字数可以到60字以上
E.每一份公文都必须正确标明文种 20.下面说法正确的有( )。
A.不同文字稿本是同一内容用两种或两种以上文字撰写的文本
B.草稿是原始的非正式文稿，不具备正式公文的效用
c.副本是正本的复份，具备正式公文的法定效用
D.试行—乒是试验推行本，不具备正式公文的法定效用
E.定稿即正本
21.转发的对象包括( )。
A.上级文件 B.下级文件
C.平级文件 D.不相隶属机关的文件
22.需要在首页标注签发人的公文文种包括( )。
A.请示 B.报告
C.指示 D.命令
23.可用来签批和书写公文的字迹材料有( )。
A.墨汁 B.碳素墨水
C.蓝黑墨水 D.纯蓝墨水
24.根据形成和作用的公务活动领域，公文可分为( )。
A.法定正式公文 B.通用公文
C.非法定正式公文 D.专用公文
E.规范性文种
25.我国法定的规范性文件包括( )。
A：条例 B.规定
C.通告 D.办法
E.决定
26.在下行文中提出执行要求时，要使受文者不折不扣执行文件，应写作( A.参照执行 B.遵照执行
c.参酌执行 D.按照执行
27.如下公文处理环节属于收文处理过程的是( )。
A.拟办 B.拟稿
C.批办 D.注办
28.公文写作的基本要求有( )。
A.符合党、国家的路线、方针、政策和法律法规
B.一文一事，中心明确
C.用语庄严、简明、通顺
D.为使各方面了解情况，多印发文件
E.格式不必强求一致
29.撰拟规范性公文应遵循( )要求。
A.高度的一致性 B.高度的严密性
C.公文的稳定性 D.公文的连续性
E.公文的灵活性
30.维护公文的稳定性易出的问题是( )。
A.仓促制定文件，不合实际 B.规定的表述过于绝对化
C.内容不全面 D.层次混合，割裂事项联系
E.与其他法规性文件抵触
31.重要公文的签发者应是机关( )。
A.正职领导 B.主持常务的副职领导
c.主持专项业务的副职领导 D.综合部门负责人
32，有领导被领导关系的机关行文时可采用的行文方式有( )。
)。 A.逐级行文 B.越级行文
C.直接行文 D.多级行文
33，中共B县县委向全县党的各级组织提出开展“三讲”工作的原则和要求，用( )。
A.决议 B.指示
C.通报 D.通知
34.条例的制发权属于( )。
A.国务院 B.党的中央组织
c.国务院所属各部委 D.各省、自治区、直辖市政府
35.我国法定的公布性文件包括( )。
A.通知 B.通告
C，通报 D.公告
E.报告
三、判断题
1.通常一件公文只有一个主送机关，防止多头主送。( ) 2.公文的制发必须符合客观实际，反映客观事物的本来面貌，不能报喜不报忧。( ) 3.公文写作必须及时迅速，把握时机，适应机关行政管理需要，提高机关工作效率。( ) 4.规范性文件是以强制力推行的用以规范各种行为规范的文件。( ) 5.通报用于反映新情况、新问题，行文强调及时快捷。( ) 6.批复的主送机关是下级机关。( ) 7.通知具有多种功能，既能“上传”，又可以下达。( ) 8.为减少发文，在向上级机关呈送的报告中，可附带请示问题。( ) 9.由下级机关制发的法规和规章，规范范围内的上级机关可以不受其约束。( ) 10.自主的行政管理法规可以创造新的规则。( ) 11.规范性公文的生效日期应是公文起草完成的时间。( ) 12.在规范性公文中，应当使用“拟”、“打算”、“准备”等词汇修饰意图和要求。( ) 13.在答复询问报告中，可以同时汇报本机关的最近工作进程。( ) 14.向上级机关及时汇报工作是下级机关必须遵守的一项工作制度。( ) 15.请示的内容必须是属于本机关职权范围之内的事。( ) 16.工作报告应在工作开始之前写，以求得上级领导的指导。( ) 17.综合性总结报告是总结一个机关在一定时期内的实践经验。( ) 18.撰制规范性公文应当特别注意维护文件的条理性。( ) 19.规定与办法的不同点在于规定比办法更具体、精细，所针对事物的规模相对小一些。 ( ) 20.决定可以用来规范人们的行为，具有法定的强制力。( ) 21.对于上级的指示，只须参考执行。( ) 22.机关制发文件，应遵守事无巨细都要发文的原则。( ) 23.公文是人人都要阅读的，行文文字要求不必很精炼。( ) 24.为提高办事效率，不必每一份文件都经过领导签发。( ) 25.材料是公文写作的基础，在明确行文目的之后，要进行调查研究。( )
四、辨析题
1.不经签发人同意，任何人不得改动公文定稿的内容。
2.向一切有审批权的机关请求批准时均应写“请示”。
3.请示在未获批准之前不能抄送给下级机关。
4.公文的结尾应“言止意不尽”。
5.某县公安局向县财政局主送《关于限三日内完善安全措施的指示》。
6.为使上行文能得到及时的处理，应在文中多标注几个主送机关。
7.公文中的数字均应用阿拉伯数字表示。
8.请示的结尾可写作：以上意见如无不当，请着即批复。
9.在报告中不能夹带请示事项。
10.主送机关必须是受文机关中级别层次高的机关，抄送机关则必须是其中级别层次低的机关。
五、简答题
1.公文语言的主要特点是什么? 2.简述公文写作的程序。
3.按行文方向对公文进行分类的意义是什么? 4.区别主送与抄送机关的依据是什么? 5.公文是哪种文体?
9 6.公文处理的基本任务是什么? 7.发文处理的基本程序是什么? 8.用印的注意事项有哪些?
习题参考答案
一、单项选择题
1.A 2.B 3.B 4.C 5.C 6.D 7.C 8.C 9.C 10.A 11.D 12.A 13.A 14.D 15.D 16.C 17.A 18.C 19.A 20.A 21.D 22.B 23.B 24.C 25.B 26.B 27.B 28.A 29.C 30.D 31.A 32.B 33.B 34.A 35.A 36.D 37.C 38.B 39.C 4O.B
二、多项选择题
1.ABC 2.ACD 3.AB 4.ABC 5.AC 6.ABD 7.AD 8.AD 9.ABDE 10.ABD 11.ABD 12.ACDE 13，ABC 14.BCD 15.BCD 16，AC 17.ACE 18.BCD 19.BCD 20.ABC 21.ACD 22.AB 23，ABC 24.BD 25.ABCDE 26.BD 27.ACD 28.ABC 29.ABCD 30.AB 31.AB 32.ABD 33.BD 34.AB 35，BD
三、判断题
1.√ 2.√ 3，√ 4.√ 5，√ 6.x 7.x 8.x 9.X 10.√ 11.X 12.X 13.X 14.√ 15，X 16.X 17.√ 18.√ 19.X 20.√ 21.X X.X 23.X 24.X 15.√
四、辨析题
1.正确。公文的签发人代表的是机关的意志，经其签发后，文件即为有效文件，不经其同 意而改动文件内容是非法的。
2.错误。对比自己级别低或与自己同属于一个级别的机关请示批准，应该用“函”。
3.正确。这是因为请示在没有获得正式批准时，如抄送给下级机关，不仅会给上级机关的 工作造成被动，而且也容易使下级机关因为误解而执行无效的文件。
4.错误。公文不是文学作品，应该“言尽意止”，否则，会因表意模糊使执行者引起不必要 的误解。
5.错误。指示是上级机关对下级所属机关的行文，而不能用于同级之间。县公安局与县 财政局是同级机关，相互之间当然不能用“指示”。
6.错误。上行文的主送机关应单一，不应该在提议文件中标注多个机关，以免造成受文机 关之间的互相推诿，造成公文旅行，耽误工作。
7.错误。按照国家有关规定，公文中的数字应该统一使用阿拉伯数字，但也有例外，如成 文日期。
8.错误。不合作者本意，当与不当都需要批复，但下级机关在向上级的行文中不能使用命 令式，“着”为命令词的词头。
9.错误。报告是陈述性的，可制发于事后，也可以制发于事前，不具备强制复文的性质。 如果在报告中夹带请示事项会影响工作。
10.错误。判定受文机关中主送与抄送机关的标准是工作责任的性质，对公文负主要办理 或者答复责任的是主送机关，只需了解公文的内容不需要承担答复责任的是抄送机关。
五、简答题
1.[答案要点]公文语言的主要特点就是：庄重、准确、朴实、精炼、严谨、规范。
庄重是指语言端庄，格调郑重严肃;准确是指在表情达意时，语言真实确切，无虚假无错 漏，褒贬得当，语意明确，界限清楚，符合实际，真切表达欲表达的内容;朴实是指语言平直自 然、是非清楚、明白流畅、恰如其分、通俗易懂，无浮华夸饰，无渲染，无形象描绘，无矫揉造作， 忌堆砌华丽词藻，忌滥用修辞格，讲求于平淡之中见神奇;精炼是指语言简明扼要，精当不繁， 去浮辞，忌冗长空泛，同时又不苟简，即服从行文目的和表现主题的需要，当详则详，当略则略; 严谨是指语言含义确切、文句严谨、细致周密、分寸得当，忌模糊含混、语意多歧;规范是指各级 语言单位的构成及组合不仅应符合现代汉浯(少数民族地区使用的本民族文字的公文则为民 族浯言)的语法规则和一般的逻辑规则，而且应合乎公务活动所提出的特殊规范性要求。
2，[答案要点]公文写作的程序一般分为：准备、撰拟、审核修改三个阶段。
10 公文写作前的准备包括：明确行文目的;确定主题;选择文种;调查研究收集材料;选择表 达方式。
撰拟文稿包括安排结构，首先确定公文的组成，正文的表述次序，安排层次、段落间的衔接 与转换，写好开头结尾;拟写提纲;书写文稿。
审核修改：撰稿者自己先要反复推敲修改;重要文稿要组织讨论;最后由主管领导人和综 合办公部门核稿。
3.[答案要点]区分三种不同的行文方向，正确选择不同的文种，依据不同的行文，采取不 同的行文方式，防止行文紊乱，维护机关间正常的工作秩序。
4.[答案要点]主送机关是要对所受公文负责实际办理、答复的，抄送机关只需对公文内容
了解。主送机关表明公文效力所及的空间范围和机构、人员范围;抄送机关的作用是沟通情
况，以便取得了解、支持、配合。
5.[答案要点]公文文体是一种特殊的应用文体，被强制性的规定采用白话文，兼用议论、 说明、叙述三种表达方式，具有直接应用性、全面真实性及结构格式的规范性三种特殊属性。
6.[答案要点]及时、准确、有效地创制、加工、传递、保管、处理公文，为公务活动提供适用 的信息。
7.[答案要点]发文处理的基本程序是：拟稿、会商、核稿、签发、注发、缮印、用印或签署、分 装、发出、处置办毕公文。这个程序具有很强的确定性和不可逆性。
8.[答案要点]主要事项有：用发文单位的印章;用印前履行批准手续;用印公文份数以领
导批准的数目为限;印章由专人保管，用毕迅速交回;印章应盖在成文日期上，注意上不压正
浅议新闻与写作范文第4篇
【内容提要】学生作文难写确实是当前中学生写作的一大障碍，如何让学生作文由被动转变为主动，是本文要解决的重要问题。
【关 键 词】观察 思考 模仿 修改
【正文】
初中生作文分在中考卷面分的比例大致为30%-40%，抓好作文，等于就是抓好了语文这门学科。可见，写好作文对中学生来说尤为重要。大多数执教语文的教师都犯了一个毛病，只注重学生的遣词造句的华丽，换句话说只重结果，不重过程，学生作文难写确实是当前中学生写作的一大障碍，究其原因，大多数学生觉得生活太平淡，每天就是学习书本文化知识，教师怕学生学坏，不准上网，不准看电视。学生写作文就无事可叙，无理可说。为完成老师布臵的任务，胡编乱造，脱离实际。其实，我们只要多留心观察，多看优秀作品，多看电视新闻，多上网查询，走进生活，勤于思考，善于发现，就能够从生活中获得鲜活生动的写作素材，激发出写作的灵感，写出优秀的文章来。笔者根据多年从事语文教学的经验，浅析以下几点肤浅看法：
一、细心观察
观察是中学生写好作文的必经之路，每个人所处的环境不可能都一样，不同的学校，不同的设计，不同的家庭，不同的教育方式，不同的地理环境和人文环境。注定了生活就是丰富 1
多彩的，如果学生养成对周围一切事物都进行认真观察的习惯，就会为写作积累很多丰富的素材。很多学生总是认为别人有很多有趣的事，而自己身边的有趣事儿往往视而不见，总认为自己看到的，听到的不过是一些普普通通的事情，没有什么可写的，感觉写出来怕被人笑话。生活中并不是时时都会发生惊天动地的大事，反而写好一些小事情，同样能收到很好的效果。鲁迅的《从百草园到三味书屋》中，作者也只是写了“教室”周围的小事，翻开断砖，找小虫，扯起树藤找何首乌而也。在写到冬天的百草园时，也只不过写了捉麻雀的小事。但是却表达了不一样的效果，事实证明，只要留心观察身边的事，注意对自己造成影响的事，就能获取生活中的活材料，激发出写作的灵感。同样，观察不能仅仅只停留在表面，法国作家莫泊桑说过:“对你所要表现的东西，你要长时间注意观察，以便发现别人没有发现过和没有写过的特点，最细致的事物里也会有一星半点未被认识的东西，让我们去发觉它。”观察得细致，透彻，才能写出思想深刻，寓意新颖的作文来。
二、用心观察
我们生活中常有很多“闪光点”，一不留意，稍纵即逝。作家独特的才智就是抓住生活中的亮点。这对于我们中学生而言，也具有同样的意义。我们要锻炼敏锐的眼力，捕捉生活中现象，从平凡的生活中发现值得一写，富有深意的写作素材。法国艺术大师罗丹说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”
三、善于思考
学而不思则罔，思而不学则殆。说的是学习和思考并重。如何把书本知识转化为能力，运用到写作中去，靠的就是思考。会不会学习，爱不爱学习，绝不仅仅取决于读了多少书，做了
多少笔记，更取决于能否从书本中跳出来，不读死书，不死读书。善于思考，则事半功倍，不善于思考，则事倍功半，甚至走向学习的反面。善于思考，就是要对照知识，结合实际，在面对困难和问题的时候，多问几个为什么和怎么办;只要我们对待事物都认真思考，就会有写的，就会写出新颖文章来。
四、多看好作文
看优秀作文时把书中写得好的词或句摘抄下来,可以在旁边做赏析,掌握文章的写作手法。还要勤记日记,把自己见到的认为比较有意义的事记下来。这样,写作文时你就觉得有东西写了。
五、多模仿优秀范文
实践证明,模仿有下列好处，一是可解决作文上写什么和怎样写的问题。因为好的范文可以引起学生的联想,使他们在生活中选取题材。例如教《春》之后,可以让学生们仿照这篇课文写家乡的《春天》,多数同学肯定会写自己家乡花开草长,鸟语蜂飞的不同春色。在讲《白杨礼赞》之后,让同学们仿写家乡的《杨柳》《垂柳》《槐树》等说明文,多数同学会写出这些树好栽,易活,十分普通,但又极其有用的特点,会收到很好的效果。二是巩固学生的知识。学生接受客观存在的知识相当繁杂,但不管怎样繁杂,只要在作文中经常运用就可以很好掌握。
模仿要遵循循序渐进的原则,初一先仿写记叙文,初二主要仿写说明文,初三主要仿写议论文,这是整个文体上的循序渐进,这是符合初中教学标准要求的,在模仿某一种体裁时也应由简到繁,逐步提高。课本上的每一篇文章都是好的,但不是每篇课文都易于模仿。这就有必要筛选。同时,还可以选取报刊、杂志上好的文章、每次作文前翻刻打印、发给学生、让学生作
文时有借鉴模仿的对象,心中有数。
值得注意的是仿写行为并不是万能的。因为我们只能模仿某些精采的句式或巧妙严谨的布局,模仿的只是一种外在的形式。写好一篇作文更重要的是能够真情感人。
六、写作说心理话,说真话
纵所周知曹植七步诗的故事,这不仅体现了他思维敏捷,功底深厚,还在于他说的是真话,所以才感动其兄,免遭杀生之祸。清代名士江堤说:“一切文字皆贵真,真情作诗感动人,”说真话确实是作文的一个诀窍。那么说真话到底好在那里呢?首先,真话出素材。要你吐真情 ,真话出激情。闻一多先生《最后一次讲演》,充满了爱、充满了恨，他没用讲稿,但每句话都发自肺腑,因此,每个字都有巨大的征服力、威慑力、号召力。作文的力量也在于说真话。其次,真话出技巧。生活是五彩缤纷,丰富多彩的。生活本身就是一篇巧妙的文章,那么对于中学生来说,学习作文的技巧就应该从写真话开始,生活质朴,而质朴就是难得的技巧,当感知某种事物时,引起与它性质、特点上相反的事物的联想。这种联想主要在于强化对两事物对立关系的感受与理解。杜甫的名句“朱门酒肉臭,路有冻死骨”,就是一种强烈的对比,使人对当时的残酷现实获得鲜明深刻的感受。要求学生比照这个例子,回忆过去所学的课文中有关文段是怎样运用这种方法,从而达到温故而知新的目的。如果说,观察的目的是解决文章的内容,那么,“联想”就是理解文章的思想感情。凡有一定深度的文章,都离不开作者丰富的想象。没有联想,文章也不会具有灵活性和深刻性。因此,要使学生能写出立意新,境界高的好文章,教师在指导时,一定要学生开动思维的机器。
因此,鼓励学生在作文中说真话对于中学生写好优秀作文
特别重要。向学生承诺:写真话,即使语言不畅也给高分,写假话,即使词藻华美也不能得高分,这样一鼓励,大部分同学觉得有话可写、很好写,学生就能当堂完成。实践证明,写真话是作文教学的最佳人口,只有它才能打开创作的源泉。鼓励学生写真话是提高作文教学质量的有效途径之一。
七、精心修改
鲁迅曾经说过:“一篇好作品是改出来的,而不是写出来的。”贾岛为了用“推”还是用“敲”绞尽脑汁,卢廷让作文竟到“吟安一个字,拈断数根须”的地步。因此,学生作文不可能一做便佳,一蹴而就。本着这种精神,对于文中与主题关系不紧的可以大胆舍去。这是看一两篇就可以发现并解决的。至于表情达意不够确切,用语不得体,可用朗读法精心修改。这里说的是“朗读”,而不是“默念”,即是“念”而不是“看”,文中有些细小的毛病不易看出,一读,就可以发现了。
综上所述,重视并在作文教学中从以上几个个大的方面着手,指导学生写好一篇作文是没有多大问题的。
【参考文献】
1、鲁迅的《从百草园到三味书屋》
2、法国艺术大师罗丹说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”
3、 法国艺术大师罗丹说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”
浅议新闻与写作范文第5篇
采访目的是获取新闻。 任务：发现了解和选取新闻，并掌握足以构成新闻的各种事实材料
作用：发现和落实新闻、获取第一手材料、增加感性认识、核对新闻事实
指导思想：坚持唯物论的反映论、讲究唯物辩证法、要有历史发展观点、突出人民群众的作用
新闻敏感：记者能够敏锐地发现和捕捉新闻的一种特有的素质，一种只有敏感，一种顿悟性的思维活动
作用：1.可以见微知著，迅速抓住新闻线索，进而发现有价值的新闻2.据以挖掘新闻素材，并从中鉴别最有传播价值的事实3.有利于选取最佳报道角度4.能够遇见新闻后面的新闻
包括的判断力：1.判断某个事实能否引起读者兴趣的能力2.判断同一新闻事件的许多事实中，哪个最重要，哪个次之的能力3.判断某一个线索是否可能导致重大新闻发现的能力4.判断在已发表的新闻中，哪些同记者收集到的情况有关，从而发现更重要的新闻的能力
记者的种类：专业记者、地方记者、机动记者、特派记者、驻外记者、特约记者
任务：及时采写新闻、反映内部情况、做好群众工作
新闻线索：采访线索，报道线索，是新闻事实发生的一种信号和征兆，是反映事实的简略轮廓或一鳞半爪。作用：线索能够触发记者的新闻敏感、线索可以指明采访的去向、线索的价值可以决定报道质量。特点：1.比较简单，完整性差2.睡觉短暂，稳定性低3.只是信号，有待证实4.反映现象，变动性大
来源：上级、书面、社交、会议、传播等聚道
新闻选择标准：新闻价值标准(新鲜性、重要性、显著性、接近性、趣味性)新闻政策标准(政治标准、新闻宣传思想、新闻机构自身的编辑方针)[宣传价值：一致性、典型性针对性、适宜性] 采访的难度在：1.记者在尽可能短的有限时间内，了解清楚事情的来龙去脉和事实真相2.采访有记者与采访对象、服务对象之间的多向人际交往关系3.采访涉及范围广泛，内容繁杂，记者的知识结构随时需要更新补充，认识能力也要不断提高
采访准备的实践意义：1.做好准备，是接近采访对象的第一步2. 做好准备，能尽快拉近与采访对象的感情距离3. 做好准备，会使记者成为一个采访的快手4. 做好准备，将增强记者的新闻敏感，更好地发现和抓住新闻5. 做好准备，有助于开拓采访的深度和广度
采访的平时准备：1.学习理论政策，认清当前形势2.了解全局情况，掌握社会动向3.多方增长知识，扩大采访视野4.广泛积累资料，适应工作需要
采访的临时准备：明确报道思想、选择连接采访对象、背景材料的收集与分析、特定报道对象的知识准备、拟定采访计划
采访类型：因事件访问、因人物访问、因经验访问、因问题访问、因争论访问 访问的心理过程：接近、融洽、沟通、激发
提问方法：开放式提问、闭合式提问、诱导式提问、激发式提问、迂回式提问
访问活动要领：1.因人而异，灵活对待2.把握重点，启发诱导3.沟通思想，见机行事4.少讲多听，广采博纳5.求同存异，心理共鸣
记录的一般要求：记要点、记易忘点、记疑点、记有关原话、记典型情景
核实访问记录：向提供材料的本人核实、溯本求源 寻找物证、多方证实与逻辑判断、技术检验
新闻观察的作用：1.辨别真伪，收集材料2.印象深刻，生动再现3.获得亲知，深化认识4.触景生情，寄情于文5.见多识广，有利积累
结合艺术的运用：把上下，点面，纵横，正反等各方面结合起来考察 多方面的开掘包括找特点、抓疑点、会透视
瞬间印象：1.变动着的事件细节2.突发事件的重大疑窦3.环境气氛与情景4.现场活动及人们的表情、动作、语言、神态 迅速接近采访对象：1.采访前，对财富对象有所了解2.尊重对方，以礼相待3.守信，说到做到4.记者应表现出应有的思想和知识修养
采访中的心理感应规律：1.记者采访满足对象社会需要的程度，制约着采访的局面2.“先入为主”的“第一印象”，给采访的氛围渲染上一层“晕轮”3.“自己人效应”与“异己人效应”诱导着谈话的成败4.采访谈话需要稳定的情绪
新闻写作的特殊规律：服从事实和事实报道
怎样用事实说话：1.直接陈述事实，切忌“大帽子底下开小差”2.不能以抽象的概念和议论代替事实的报道3.实事求是，按事实本身的逻辑展开新闻4.采取第三人称和注明消息来源 怎样把新闻写短：直截了当、少说空话、一事一报、锤炼语言、舍得割爱
常见的新闻体裁：消息、通讯、新闻特写
边缘体裁：报告文学、调查报告、采访札记、工作研究、来信。 消息：主要告诉人们发生了什么事情，往往只报道事情的概貌而不讲详细的经过和情节，以简短的语言文字迅速传播新近事实的新闻体裁
通讯：一种常用的新闻体裁，是对新闻事件、人物和各种见闻的比较详尽而生动的报道。
新闻主题：指新闻报道的中心思想和基本观点，也就是记者对客观事实的看法、态度和通过事实的报道所表达的主观意图。
确定主题的标准：1.主题要真实而有意义2.主题要正确，并有针对性(针对性的依据：党的政策，当前形势，客观实际)，3.主题要集中、鲜明、深刻
新闻选材的原则：1.围绕主题，说明主题2.区别主次，反映实质3.以一当十，以少胜多
新闻选材的要求：选新鲜生动的材料、选有积极作用的材料、选独具特色的材料、选别人没有用过的材料 新闻构成的组成部分：层次和段落、过渡和照应、开头和结尾
新闻结构有其自身规律，总的要从体现新闻事实的意义及传播价值考虑，具体要求是：反映事实的内在联系、有利于表现主题、适应受众心理、紧凑又富于变化、符合体裁的特点
新闻语言：表述事实的语言，一种独立的书面语体，它服务于事实的报道，具有质朴、实用的语言形态，明快而富有表现力的语言风格，讲求信息的运载量，使之适宜于社会的广泛传播
新闻语言的构成：着眼于人们对事实的实用关系，以事务语言的精练、准确、严谨部分为基础，又从文学语言和评论语言中适当撷取富有感情和哲理的成分，特别是从既通俗又生动的群众语言中吸取营养 新闻语言的特色：客观(新闻所报道的事实是客观存在的)确切(准确、贴切，新闻语言要求精确性高)简练(新闻以精练为贵，以烦冗为病，新闻语言要简洁、洗练，干净利落，切忌拖泥带水)朴实(质朴无华，具体实在)通俗(深入浅出，浅显明白，大家易懂，具有社会通用性) 新闻文采表现在：叙事突出动态、描绘富有美感、修辞强调实感
新闻文风：是人的思想作风在新闻写作上的反映，是人们运用新闻书面手段表现得格调、情趣和作风 新闻文风的特征：1.要态度明朗，即通过报道的事实，显示其倾向性和战斗性2.要言之有物，即有事实，有内容，从中传递信息3.要短而精粹，即内容扼要，文字从简，并说明问题4.要新鲜活泼，即采取生动多样的语言和写作形式，不能死板、老套
消息的地位：消息是报纸的主角，也是广播和电视节目中的骨干。1.从实践来看，消息是报纸上最经常、最大量运用的一种报道形式2.从历史发展来看，报纸又有“新闻纸”之称，主要刊载新闻和新闻评论，其中又以刊载消息为主3.从体裁特点来看，消息以最直接最简洁的方式，告诉广大受众，新近发生了什么新闻4.从广大受众的需求来看，读者读报，主要为了获知国内外新近发生的新鲜而有意义的事情，为了获得各种各样的新信息
消息的作用：1.消息最迅速，最简便地传播各种信息2.学会消息写作便意味着掌握了打开新闻写作的大门的钥匙
事件性新闻：指一个独立的新闻事件为核心，而展开的新闻报道，其事物变动的时态是突发性或跃进性的。 非事件性新闻：指与事件性新闻相区别的新闻报道，即对一段时间或若干空间里发生的情况、经验或问题等概貌性或阶段性的反映，其时态往往是渐进性的。 简讯：短讯，快讯，简明新闻，它是用三言两语报道事实的一种消息体裁。 消息的四大类：动态消息、经验性消息、综合消息、述评性消息
动态消息特点：1.能给人以动态感，强调反映事物的最新动态2.讲究“时间”要素，特别注重时效3.一事一报
具体情形：一是对刚刚发生或新近发生的单独事件的报道，二是对在较长一段时间内具有一定持续性变动事件的报道
经验性消息多属于非事件性新闻，特点：1.突出最主要、最具特色的经验2.用事实阐述经验3.适当地表现实际效果4.力求写得亲切易懂、生动活泼
综合性消息的特点：1.不受空间的限制，由多地多件新闻事实组成2.从不同侧面表现共同的主题3.报道面广，声势大
具体情形：1.横断面综合反映动态、情况2.纵深度综合反映成就、经验或问题
述评性消息的特点：1.以报道事实为主，以评述事实为目的2.述评结合，夹叙夹议3.针对性强，富有思想性
写作要求：述与评要事理交融、议论要精辟、述评要自然亲切
消息写作的要领：要有时效观念(讲求时效，以短、快取胜，体现新闻根据)、客观手法的运用、善于概括和直叙、增加信息量
救活有意义的“迟到新闻”：1.抓住新闻被披露的事实变动2.以新带“旧”3.由近及远
新闻根据：又称新闻由头，指客观事实作为新闻传播的依据或契机，是一个事实所以成为新闻的根据 消息结构：消息写作中表达内容和体现新闻主题的谋篇布局，即一条消息组织事实材料，安排层次段落的构思设计。
结构方式：倒金字塔结构、金字塔结构、散文式结构
成分：导语、主体、背景和结尾 倒金字塔结构的长处：1.最能体现新闻性2.开门见山，概括性强3.切合读者心理，并能引起其“新闻欲”4.便于编辑处理稿件和制作标题5. 便于记者增加新的重要事实材料。
不足：过于标准化、程式化，而缺乏多样性，往往略输于文采，愈到后面愈显得无力，有“虎头蛇尾”之嫌，比较容易出现消息的标题、导语、主题“三重复”现象。
金字塔结构：按新闻事实发生始末，即依时间顺序安排材料的一种消息结构形式。
长处：行文构思比较方便、可以保持新闻事实比较完整的故事性、容易清楚地反映出新闻事件原委始末的脉络
不足：不宜用于报道事件发展时间跨度太大的新闻。要紧紧围绕新闻主题精心取材，突出重点，详略得当
导语：是以简要的文句，突出最重要、最新鲜或最富有个性特点的事实，揭示新闻要旨，吸引读者阅读全文的消息开头部分。导语的重要性：1.导语可以使消息紧紧抓住读者，也可以使读者罢读2.导语的优劣对编辑决定稿件的取舍和确定其编排地位很有影响，甚至其决定性的作用3.导语的写作颇能显现记者的才华和功力4.导语为整篇消息定下基调，关系着下文如何顺利的展开5.一篇小小只有一条导语，而它必须是最优化的方案6.导语写作的实践也发出呼吁：对待导语写作决不可掉以轻心
直接性导语：叙述式、总结式、评述式
间接性导语：描写式、引用式、对比式、设问式
背景的功能：1.构成显现新闻事实的新闻价值 2.说明新闻事实发生的来龙去脉，前因后果 3.分析新闻现象与本质，局部与全局等关系4.对比映衬新闻事实和主题思想5.巧妙地表明记者的观点、倾向6.注释事物的特征以及某些专有名词、术语
怎样用好背景材料：1.不同类型消息区别对待2.因时因地因读者对象致宜3.服从新闻主题表达的需要，不可喧宾夺主4.要少而精，简明扼要5.要灵活穿插，但不要牵强附会
主体的功能：叙述和补充导语中提到的新闻事实、充分阐述和表现新闻主题 通讯的形式：记事、访问记、巡礼、速写、散记、侧记、小故事 通讯表达方式：叙述、描写、抒情和议论、对艺术表现技巧的借鉴 通讯的类型：人物通讯、事件通讯、工作通讯、风貌通讯
人物通讯的写作方法：1.突出新意，反映时代精神2.运用多种表现手法，鲜明地再现人物形象3.准确反映人物与党与群众的关系
新闻特写：作为电影特写与文学特写手法引进新闻写作领域的产物，它是一种有现场感的生劲活泼的新闻体裁。
新闻特写特点：聚焦性、描绘性、感染性
浅议新闻与写作范文第6篇
关键词 报纸新闻;网络新闻;写作主体;写作理念;写作方式
作为传统的传播媒介，报纸在长期的发展历程中已形成了较为成熟的写作方式，而近年来，以网络为代表的新兴媒体的产生和发展对报纸写作这种传统的新闻写作方式产生了较大冲击。但报纸在新闻传播的深度和收藏价值方面却要远超出以网络为载体的新闻。因此，在掌握报纸新闻与网络新闻概念的基础上，加强对二者新闻写作差异的分析，已成为当前新闻写作人员提高其写作质量和水平过程中需要考量的关键要素。
1 网络新闻与报纸新闻概述
网络新闻，即以网络作为主要载体的新闻，具体来说就是，通过对文字、图片以及动画和印象等多种方法的综合利用，以网络平台与网络技术为依据，对近期发生的事物所做出的报道。网络新闻注重新闻的时效性、简洁性、互动性和传播的多渠道性，故而受到广大受众，特别是青年受众的喜爱。
报纸新闻，是以报纸这一传统媒体为主要载体的新闻形式，通常是指刊登在报纸上的相关新闻，虽然近年来，报纸新闻受到网络新闻的巨大冲击，但却并未消失，原因在于，报纸新闻不仅在新闻的内容上具有较强的深度，而且还具有对社会舆论进行反映与引导的功能，故而受到广大新闻爱好者的青睐。
2 报纸新闻写作与网络新闻写作的差异
2.1 写作主体差异
网络技术的普及和发展进一步加快了网络信息传播的速度和广度，且增强了网络新闻的互动性，在这一背景下，受众将不仅仅局限于网络新闻阅读者的身份，同时，也能够成为新闻写作的主体，如在论坛中发表帖子开展对某一事件的评论。而从理论层面分析，只要受众身边存在能够利用的网络技术，其便可成为网络新闻的写作主体。对报纸新闻而言，并不是任何受众均能够成为其写作主体，即报纸新闻写作的主体必须是特定新闻记者，其通过搜集、整理、分析相关素材，从而将近期发生的新闻以客观角度进行叙述和评价，使社会大众了解新闻事实和新闻背后所蕴藏的社会现象[1]。由此可见，从新闻写作主体层面分析，网络新闻写作主体的范围要大于报纸新闻写作主体的范围，即任何公民均因其享有言论自由权而成为网络新闻写作主体，而只有新闻记者方能够成为报纸新闻的写作主体。
2.2 写作理念差异
对报纸新闻进行分析可知，其写作理念大都以说明社会现象、揭发社会本质、启发人们思维、给予受众感悟和引导大众社会舆论为主，其更加侧重新闻的社会价值，具有较强的客观性和严肃性。但也正因如此，报纸新闻的写作通常忽视了受众的真正需求，即对于部分受众而言，其浏览报纸新闻的意图并非是以看穿社会本质或与之相类似的目的为主的，而是以消遣、娱乐、休闲为新闻浏览的主要目的[2]。因此，因报纸新闻写作理念的局限，使其相关内容难以全面满足受众需求。
以网络为代表的新媒体的产生与发展创造了基于网络的新闻写作与传播方式，网络新闻的写作理念大都以满足群众需求为出发点，且因其长度和篇幅不受限制，既能够以简短精炼的语言表述近期发生的社会新闻，又能够以较长的篇幅揭示社会现象并开展社会评论，同时还能够较好地实现与受众的互动，因此，其受到了当前社会大众的青睐，特别是对于具有紧张生活、工作压力的上班族的青睐。网络新闻从放松人们心情、满足新闻娱乐化与休闲化的角度出发进行写作，较好地满足了社会大众放松身心的自娱需求。但需要说明的是，网络新闻对社会现象和本质揭示的程度则不及报纸新闻，而这也是网络新闻写作的休闲化和娱乐化的理念所导
致的。
2.3 写作方式差异
对报纸新闻写作方式进行分析可知，其通常需遵循一定模式，所进行的写作大都是线性写作。在报纸新闻写作的过程中，新闻记者的思维模式大都是被其所选择的新闻主题固定的，其需要根据所选新闻主题搜集相关素材，并围绕素材拟定新闻的写作思路，而后开展新闻构思与写作[3]。
与报纸新闻写作不同，网络新闻写作侧重的是超链接的运用，通过将作者所选题目的关键词或是中心思想以链接的形式予以发送，从而对新闻进行各个层次的梳理。相较于报纸新闻的句与句、词与词间的高强度逻辑联系性，网络新闻的写作方式更加随性化，其注重的是受众的需求与参与度，故网络新闻写作需要作者具有跳跃性的思维，将相关文字和图片进行超链接的组合，从而以链接而非文章的形式呈现出来，以供受众阅读。由此可见，网络新闻写作是一种非线性的写作方式。
3 结论
本文通过对网络新闻和报纸新闻的概念进行分析，进而从写作主体、写作理念以及写作方式等方面对报纸新闻写作和网络新闻写作之间的差异做出了系统探究。研究结果表明，报纸新闻写作和网络新闻写作在写作主体、理念和形式等方面具有较大差异且各具特点。未来，还需进一步加强对二者差异的研究力度，从而为满足受众需求和促进报纸新闻与网络新闻的健康持续发展奠定理论基础。
参考文献
[1]李文月.辨析报纸新闻写作与网络新闻写作[J].中国报业，2014，10(16)：40-41.
[2]李嘉瑞.辨析报纸新闻写作与网络新闻写作[J].中国传媒科技，2013，6(23)：233-234.
[3]孙晓岩.报纸新闻写作和网络新闻写作的区别分析[J].新媒体研究，2015，1(15)：117-118.