中考地理常识考点总结范文第1篇
背景材料：获得2012年感动中国荣誉的人物有：用生命托举歼-15舰载机的总指挥罗阳;一生奉献给核事业，工作到最后一刻的科学家林俊德;在南海默默守礁20年的海军气象工程师李文波;为救学生失去双腿被誉为最美教师的张丽莉;为保卫农民工利益，多次到企业卧底的民工局长陈家顺;坚持5年背着生病母亲上下班的浙江教师陈斌强;丈夫背着妻子，坚持20多年在大山中行医的乡村医生夫妇周月华艾起;因病去世，把器官捐献给他人的12岁女孩何月;历经生死别离，验证两岸沧桑，并致力台胞寻亲的台湾老兵高秉涵;14年含辛茹苦，以家庭力量撑起爱心小院的农家妇女高淑珍。
命题角度：
1、获奖人物身上值得我们学习的精神品质：(或他们感动中国的原因：或他们给我们传递了哪些正能量)(;不分先后顺序，选取的答案依材料而定)
(1)胸怀大志、为了理想的实现，脚踏实地、全力以赴、战胜困难与挫折、艰苦奋斗、自强不息、坚强的意志品质、不怕牺牲的精神;默默无闻无私奉献，具有较高的思想道德水平;
(2)他们的行为维护了社会公平、弘扬了社会正气，促进了社会的和谐，体现了以爱国主义为核心的团结统
一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神;体现了中华民族较强的生命力、民族凝聚力
(3)孝敬父母、
(4)他们弘扬中华民族的传统美德，爱岗敬业，无私奉献。在自己的工作岗位上做出了不平凡的成绩;
(5)科教兴国、人才强国战略、科技创新、教育创新、终身学习
(6)珍爱生命、尊重、肯定生命，永不放弃生的希望、当他人的生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手，帮助他人、延伸生命的价值。助人为乐、舍己救人;
(7)具有强烈的社会责任感和不言代价与回报的无私奉献精神，国家兴亡，匹夫有责，热爱祖国，为国分忧，勇担重任，与国家共渡难关，热心公益，服务社会;
(8)维护国家安全、荣誉和利益;维护国家统一和民族团结
2.学习先进人物的意义?(开展评选感动中国人物活动的意义或这些正能量的传递的意义)
(1)有助于加强社会主义精神文明建设，提高全民族的思想道德素质和科学文化素质;(2)有助于弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神(3)有助于实现全面建设小康社会的目标和构建和谐社会;(4)有利于培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义建设事业的接班人等。(5)有利于弘扬社会正气，推进公民基本道德建设
3.你准备如何向这些优秀人物学习? (或你怎样传递正能量)?
我们青少年应积极他们学习，树立崇高远大理想，努力学习科学文化知识、勤于实践，勇于 1
创新;增强社会责任感，勇担时代赋予我们的崇高使命，立志成才、热爱祖国，报效祖国;加强自身的道德修养，努力提高思想道德素质;培养坚强的意志品质，自强不息、艰苦奋斗;见义勇为;维护社会公平与正义孝亲敬长;助人为乐做社会主义“四有”新人;维护国家统一和民族团结，维护国家安全、荣誉和利益。
感动中国人物之一 ——“绑着”母亲上班的孝子陈斌强：
1、陈斌强身上有哪些优秀的精神品质?或陈斌强最让你感动的是什么?或评价他的 行为?
(1)孝敬母亲，恪守孝道;(2)具有坚强的意志品质，不怕挫折(3)爱岗敬业(4)具有强烈的责任感，对家庭负责，对学生负责，对社会负责
2、应如何向陈斌强学习(启示)?
我们应以他为榜样，向他学习，学习他：(1)孝敬母亲，恪守孝道;(2)具有坚强的意志品质，不怕挫折(3)爱岗敬业(4)具有强烈的责任感，对家庭负责，对学生负责，对社会负责;等优良品质。
3、陈斌强为什么要孝敬、照顾生病的母亲?
(1)父母给我们生命，抚育我们成长，教我们做人，为家庭做出贡献，为我们付出很多，应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。(2)孝敬父母是中华民族的传统美德;孝亲敬长是我们的天职;孝敬父母是道德和法律的要求。(3)孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养，这是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。(4)成年子女如果不履行赡养和扶助父母的义务,不仅要受到舆论的谴责,还要受到法律的惩罚。
4、我们应如何向陈斌强学习，怎样孝敬父母?
(1)孝敬父母的实际行动：爱父母、心里想着父母，理解、关心父母;行动上帮助父母，为父母分忧;努力学习，积极上进，让父母高兴。(2)孝敬父母,就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养,其中最重要的就是要从精神、思想上敬重和孝敬父母。(3) 孝敬父母要体现在日常生活中力所能及的事上。从日常小事做起，正确区分孝敬在不同场合的具体要求,并按这些要求去做;将来等我们长大成人,要从物质上尽赡养扶助的义务。
5、我们在日常生活中应如何与父母交往?
(1)赞赏父母，交往起来无烦恼;(2)认真聆听，交往起来免误会;
(3)帮助父母，交往起来无障碍;(4)在家庭交往中，与父母不必太计较。要宽容父母，原谅父母的过错。
感动中国人物之一 ——主动捐献器官的小学生何月：
1、何月身上有哪些优秀的精神品质?或何月最让你感动的是什么? 或评价她的行为?
(1)热爱学习，学习刻苦努力，迎难而上，珍惜受教育权利，自觉履行受教育义务，(2)延伸、提升了自己的生命价值(3)珍爱他人的生命健康权，当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手;(4)热心公益，服务社会，无私奉献，善良、有爱心，有高
度的社会责任感，主动承担责任
2、应如何向何月学习(启示)?
我们应以她为榜样，向她学习，学习她：(1)热爱学习，珍惜受教育权利，自觉履行受教育义务(2)延伸、提升了自己的生命价值(3)珍爱他人的生命健康权，当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手;(4)热心公益，服务社会，无私奉献、善良、有爱心，有高度的社会责任感，主动承担责任
3、何月人生价值的实现给我们的启示?
生命的意义不在于长短，而在于内涵。每个人的生命都是有价值的。当我们发现自己能够为他人、为社会做出贡献时，就更能体现自己生命的价值，实现人生的意义，提升生命的价值，就需要我们脚踏实地，从现在做起，从我做起，从一点一滴的小事做起
4、作为一名中学生，你准备怎样努力实现(提升)自己的人生价值?
(1)实现人生的意义，提升生命的价值，就需要我们脚踏实地，从现在做起，从我做起，从一点一滴的小事做起。(2)要树立崇高的理想，努力学习，掌握更多的知识与本领，长大后回报社会，造福人类。让有限的生命拥有无限的内涵。
5、你参加过哪些公益活动?参加公益活动有何意义?
参加过的公益活动：捐款、植树、铲除非法小广告等;
参加公益活动的意义：在参与社会公益的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自身的价值在奉献中得以提升。利于营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。 感动中国人物之一 ——最美教师张丽莉：
1、张丽莉：身上有哪些优秀的精神品质?或张丽莉：最让你感动的是什么? 或评价她的行为?
(1)见义勇为、舍己救人的高尚道德品质(2)延伸、提升了自己的生命价值(3)珍爱他人的生命健康权，当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手;(4)无私奉献，善良、有爱心，有高度的社会责任感，主动承担责任
2、应如何向张丽莉学习(启示)?
我们应以她为榜样，向她学习，学习她：(1)见义勇为的高尚道德品质(2)延伸、提升了自己的生命价值(3)珍爱他人的生命健康权，当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手;(4)无私奉献，善良、有爱心，有高度的社会责任感，主动承担责任
3、如何与老师相处?
(1)主动沟通是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始，建立民主平等的师生关系，沟通产生理解，理解产生信任。师生之间人格平等、相互尊重、相互学习、教学相长。
(2)掌握与老师沟通的方法：①从老师角度看问题;②正确对待老师的表扬批评;③原谅老师的错误。
(3)掌握与老师交往的礼仪;①礼貌待师;②注意场合;③勿失分寸。
感动中国人物之一——守候“炕头课堂”14载的农村妇女高淑珍
1、高淑珍：身上有哪些优秀的精神品质?或：最高淑珍让你感动的是什么? 或评价她的行为?
(1)助人为乐、艰苦奋斗、的高尚道德品质(2)延伸、提升了自己的生命价值(3)关心、帮助贫困、残疾失学儿童;(4)热心公益，服务社会，无私奉献，善良、有爱心，有高度的社会责任感，主动承担社会责任，回报社会
2、应如何向高淑珍学习(启示)?
我们应以她为榜样，向她学习，学习她：(1)助人为乐、艰苦奋斗、的高尚道德品质(2)延伸、提升了自己的生命价值(3)关心、帮助贫困、残疾失学儿童;(4)热心公益，服务社会，无私奉献，善良、有爱心，有高度的社会责任感，主动承担社会责任，回报社会，不言代价与回报(5)热心公益、服务社会
3、高淑珍付出了什么代价?得到了什么回报?
承担责任有代价也有回报
(1)代价：承担责任要付出一定的代价，如付出时间、精力和金钱，而且还意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。
(2)回报：承担责任，往往伴随着获得回报的权利。这种回报既包括物质方面也包括精神方面。要说回报，更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等。
4、高淑珍的行为有什么社会意义?
(1)在我们的周围，有许许多多不计较代价与回报自觉履行责任的人，正因为有他们在履行责任，我们的生活才更加安全，更加多彩，更加温暖，更加充满希望。他们的这种奉献精神，是社会责任感的集中表现。
(2)我们生活的社会，应该是一个互帮互助的社会，更应该是一个人人相互关爱的社会。在参与社会公益的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自身的价值在奉献中得以提升。
(3)有利于精神文明建设和思想道德建设，
5、我们应该如何履行受教育义务以回报向高淑珍这样关心、帮助我们学习的人?
(1)珍惜受教育权利，自觉履行受教育义务，自主合作探究学习。树立终身学习的观念，努力学习，报效国家。(2)认真履行按时入学的义务; (3)认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学;(4)认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。为中华民族的腾飞而努力学习。
感动中国人物之一——执著归乡的台湾老兵高秉涵
1、高秉涵身上有哪些优秀的精神品质?或高秉涵最让你感动的是什么?或评价他的
行为?
(1)爱国主义;(2)具有坚强的意志品质，不怕挫折(3)助人为乐(4)自觉履行维护国家统一和民族团结的义务;促进了祖国统一大业的完成
2、应如何向高秉涵学习(启示)?
我们应以他为榜样，向他学习，学习他：1)爱国主义;(2)具有坚强的意志品质，不怕挫折(3)助人为乐(4)自觉履行维护国家统一和民族团结的义务;促进了祖国统一大业的完成
感动中国人物之一——“爬”遍青山送医上门的周月华、艾起夫妇
1、周月华、艾起夫妇身上有哪些优秀的精神品质?或周月华、艾起夫妇最让你感动的是什么?或评价他的行为?
(1)爱国主义;(2)具有坚强的意志品质，不怕挫折、永不放弃(3)助人为乐、为人民服务、无私奉献(4)艰苦奋斗;(5)善良、有爱心，有高度的社会责任感，主动承担社会责任，回报社会
2、应如何向周月华、艾起夫妇学习(启示)?
我们应以他们为榜样，向他们学习，学习他们： (1)爱国主义;(2)具有坚强的意志品质，不怕挫折、永不放弃(3)助人为乐、为人民服务、无私奉献(4)艰苦奋斗;(5)善良、有爱心，有高度的社会责任感，主动承担社会责任，回报社会
感动中国人物之一——为保障农民工利益，多次到企业卧底的民工局长陈家顺
1、陈家顺身上有哪些优秀的精神品质?或陈家顺最让你感动的是什么?或评价他的 行为?
(1)爱国主义;(2)具有坚强的意志品质，不怕挫折(3)维护、帮助社会中的弱势群体，维护了社会公平与正义(4)清正廉洁、为人民服务;(5)爱岗敬业、无私奉献;(6)有高度的社会责任感，主动承担社会责任，回报社会
2、应如何向陈家顺学习(启示)?
我们应以他为榜样，向他学习，学习他： (1)爱国主义;(2)具有坚强的意志品质，不怕挫折(3)维护、帮助社会中的弱势群体，维护了社会公平与正义(4)清正廉洁、为人民服务;(5)爱岗敬业、无私奉献;(6)有高度的社会责任感，主动承担社会责任，回报社会
感动中国人物之一——工作到最后一刻的科学家：林俊德
感动中国人物之一——在南海默默守礁20年的海军气象师李文波
感动中国人物之一——用生命托举歼-15机的总指挥罗阳
1、林俊德、李文波、罗阳身上有哪些优秀的精神品质?或林俊德、李文波、罗阳最让你感
动的是什么?或评价他的行为?
(1)爱国主义;(2)具有坚强的意志品质，不怕挫折、永不放弃(3)勇于开拓、积极进取，不断创新(4)艰苦奋斗;(5)爱岗敬业、无私奉献(6)生命不息，工作不止;(7)维护国家安全、荣誉和利益
2、应如何向林俊德、李文波、罗阳学习(启示)?
中考地理常识考点总结范文第2篇
(一)定义及符号
1.定义：电阻表示导体对电流阻碍作用的大小。
2.符号：R。
(二)单位
1.国际单位：欧姆。规定：如果导体两端的电压是1V，通过导体的电流是1A，这段导体的电阻是1Ω。
2.常用单位：千欧、兆欧。
3.换算：1MΩ=1000KΩ1KΩ=1000Ω
4.了解一些电阻值：手电筒的小灯泡，灯丝的电阻为几欧到十几欧。日常用的白炽灯，灯丝的电阻为几百欧到几千欧。实验室用的铜线，电阻小于百分之几欧。电流表的内阻为零点几欧。电压表的内阻为几千欧左右。
(三)影响因素
1.实验原理：在电压不变的情况下，通过电流的变化来研究导体电阻的变化。(也可以用串联在电路中小灯泡亮度的变化来研究导体电阻的变化)
2.实验方法：控制变量法。所以定论“电阻的大小与哪一个因素的关系”时必须指明“相同条件”。
3.结论：导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度和横截面积，还与温度有关。
4.结论理解：
⑴导体电阻的大小由导体本身的材料、长度、横截面积决定。与是否接入电路、与外加电压及通过电流大小等外界因素均无关，所以导体的电阻是导体本身的一种性质。
⑵结论可总结成公式R=ρL/S，其中ρ叫电阻率，与导体的材料有关。记住：ρ银ρ铜ρ铝，ρ锰铜ρ镍隔。假如架设一条输电线路，一般选铝导线，因为在相同条件下，铝的电阻小，减小了输电线的电能损失;而且铝导线相对来说价格便宜。
(四)分类
1.定值电阻：
2.可变电阻(变阻器)：
⑴滑动变阻器：
构造：瓷筒、线圈、滑片、金属棒、接线柱。
变阻原理：通过改变接入电路中的电阻线的长度来改变电阻。
使用方法：选、串、接、调。
根据铭牌选择合适的滑动变阻器;串联在电路中;接法：“一上一下”;接入电路前应将电阻调到最大。
铭牌：某滑动变阻器标有“50Ω1.5A”字样，50Ω表示滑动变阻器的最大阻值为50Ω或变阻范围为0～50Ω。1.5A表示滑动变阻器允许通过的最大电流为1.5A.
作用：①通过改变电路中的电阻，逐渐改变电路中的电流和部分电路两端的电压;②保护电路。
应用：电位器
优缺点：能够逐渐改变连入电路的电阻，但不能表示连入电路的阻值。
注意：①滑动变阻器的铭牌，告诉了我们滑片放在两端及中点时，变阻器连入电路的电阻;②分析因变阻器滑片的变化引起的动态电路问题，关键搞清哪段电阻丝连入电路，再分析滑片的滑动导致变阻器的阻值如何变化。
⑵电阻箱：
分类：
旋盘式电阻箱：结构：两个接线柱、旋盘 变阻原理：转动旋盘，可以得到0～9999.9Ω之间的任意阻值。
读数：各旋盘对应的指示点的示数乘以面板上标记的倍数，然后加在一起，就是接入电路的电阻。
插孔式电阻箱：结构：铜块、铜塞，电阻丝。
读数：拔出铜塞所对应的电阻丝的阻值相加，就是连入电路的电阻值。
中考地理常识考点总结范文第3篇
“五四”之前，我国古典文学按体裁划分可分为诗歌、散文、戏曲、小说。
诗歌分为古体诗(四言、五言、七言、杂言)、近体诗(五绝、七绝、五律、七律)、词(小令、中调、长调)、散曲(小令、套曲)。散文分为叙事散文、游记散文、说理散文、抒情散文等。小说分为笔记小说、传奇小说、平话小说、章回小说等。
1、秦代以前
诗歌：《诗经》和《楚辞》分别开创了我国古代诗歌现实主义和浪漫主义的潮流。
散文：先秦时期散文创作的成就主要表现在史传散文(《左传》、《国语》、《战国策》)和诸子散文(孔子、孟子、荀子、老子、庄子、墨子、韩非子等的著作)。
2、两汉魏晋南北朝
诗歌：汉乐府民歌，其中《孔雀东南飞》和《木兰辞》被称为乐府双璧。此外还有曹植的诗歌和东晋时期陶渊明的田园诗。
散文：纪传体史书《史记》。
3、唐代
诗歌：唐代文学创作的成就主要体现在诗歌的创作上。诗仙李白、诗圣杜甫、白居易以及新乐府运动
散文：韩愈、柳宗元以及古文运动
小说：唐传奇 李朝威《柳毅传》
4、宋代
诗歌：宋代诗歌创作的成就主要体现在词的创作上(豪放派：苏轼、辛弃疾;婉约派：柳永、李清照)
散文：唐宋八大家
小说：平话
5、元代
杂剧：元代文学创作的成就主要体现在元杂剧的创作上。关汉卿《窦娥冤》、马致远《汉宫秋》、王实甫《西厢记》
6、明清
小说：明清文学创作的成就主要体现在小说方面。(明)三言二拍、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》;(清)《聊斋志异》、《儒林外史》、《红楼梦》;(清朝晚期)四大谴责小说：《官场现形记》、《二十年目睹之怪现状》、《孽海花》、《老残游记》。
中考地理常识考点总结范文第4篇
王善文临沂太平中学2012.11
促进社会和谐是我国发展的重要目标和必要条件，也是人类孜孜以求的共同理想。
一. “人本思想”是构建和谐世界的精髓所在:
1.14—16世纪的文艺复新宣扬人文主义精神;(九上第10课)
2.17—18世纪的启蒙运动体现了人类追求自由、平等、民主的愿望;(九上第22课)
3.英法美资产阶级革命中颁布的《权利法案》《人权宣言》《独立宣言》《解放黑人奴隶宣言》等法律文件都体现了平等、民主、法治等有利于社会和谐的人本思想。(九上第
11、
12、
13、18课) 二.“法制建设”是构建和谐世界的重要保障 :
1、17—19世纪，英、法、美等国资产阶级革命中颁布的一系列法律文件。
2、1942年，美、英、苏、中等26国的代表在华盛顿举行会议，签署了《联合国家宣言》。
三.构建和谐社会存在的问题 :
1.恐怖主义,战争，环境污染问题等等
中考地理常识考点总结范文第5篇
一、选择题(注：难度系数越大，表示试题越简单)
1、数的四大概念及有理数中的简单运算：相反数、绝对值、倍数、数轴(有序排列、数轴上表示数的大小)(难度系数0.95)
2、对简单几何体的认识，补角、邻补角、余角角度计算(难度系数0.90)
3、单项式及运算、不等式及基本性质、字母表示数、等式的基本性质(难度系数0.88)
4、简单几何图形、有线与直线的位置关系，线与线形成的角的关系(难度系数0.86)
5、平均数、众数、中位数(难度系数0.85)
6、不等式(组0的解(解集)求法，数轴表示,、不等式的正整数解(难度系数0.82)
7、三角形的边角关系，特殊线段(中线、高线、角平分线、中位线)(难度系数0.80)
8、正比例函数或方程建模(难度系数0.80)
9、特殊四边形与三角形的关系(难度系数0.75)
10、二次函数： ①解析式 ②图像 ③性质--对称性、增成性 ④平移轴对称变换(难度系数0.65)
二、填空题(注：难度系数越大，表示试题越简单)
11、无理数概念和运算的认识(难度系数0.9)
12、特殊三角形及正多边形的认识(难度系数0.85)
13、多项式恒等变形(化简、因式分解)及分式性质的理解和掌握(难度系数0.82)
14、科学计算器、正数的平方、开方(两位数以上的数)一个锐角正弦、余弦、正切的计算。平移、旋转、轴对称、中心对称、所产生的性质求其度量关系(难度系数0.8)
15、反比例函数的表达式、图像、性质(对称性、增减性、坐标轴的关系、几何定义等)(难度系数0.75)
16、主要考查学生对一个圆的认识(①特殊线段;②特殊角;③圆内特殊三角形、四边形)。(难度系数0.65)
三、解答题(9小题)(注：难度系数越大，表示试题越简单) 17题5分：主要考察学生对代数式中多项式与分式的恒等变形(化简求值)能力或对分式方程的理解及解法(难度系数0.70) 18题6分：主要考查学生对两个三角形何时可以全等及全等后具有什么性质、载体是两个有关联的三角形成一个四边形(难度系数0.85) 19题7分，主要考查学生运用统计图来处理数据，并通过图来反映事物变换趋势的意义;(难度系数0.80)(直方图、扇形图、折线图三种图形)
20题8分，主要考查学生灵活运用锐角三角函数的概念来解决现实生活中，用Rt△建模的实际问题，并通过解Rt△，而使问题得以解决的能力;(高度、宽度、深度;某一个几何图形的参数或面积等)
(难度系数0.65)
21题8分，主要考查一次函数：①对一次函数的认识(解析式、图像);②实际问题中运用函数、方程、不等式思想建立关于与一次函数相关的模型;③会用待定系数法确定未知参数从而解决实际问题
(难度系数0.65)
22题8分，主要考查学生运用数学相关知识解决事件发生的概率： ① 摸球事件(球的个数不超过6个，不同品种不能超过2种)，随机一次摸两个，只摸一次，求某两个出现的概率或某一个出现的概率，若一次只摸一个(摸完要求放回再摸第二次)摸的次数不超过两次。 ② 转盘实验(转盘不多于两个，每个转盘上的数字不多于6个，且要求各随机转一次)
③ 其他游戏：1)纸牌，牌不超过6长;2)其他游戏，牵扯的事件的均等元素不超过6个。
23题8分，主要考查圆与直线间的相依关系，同时渗透考查学生运用全等、相似、锐角三角函数等工具解决图形中各元素间的关系及一些计量关系，其中所牵扯的直线条数不超过三条(圆外线)，圆不多
于一个(难度系数0.55)
24题10分，主要考查学生进一步对二次函数的认识及二次函数与直线、三角形、四边形间的相依关系，同时综合考查学生运用一元二次方程，三角函数，两个三角形相似、全等及抽对称、中心对称、平移等知识处理和解决问题的能力。(难度系数0.50)
25题12分，主要通过组合的几何图形作为载体，综合考查学生运用所学的知识进行数学抽象、数学推理、数学建模的能力、通常是以或可能存在的事实进行探索研究。(设想：①使学生能够充分运用几何演绎进行推理，代数演绎进行合理运算，解析演绎进行数学建模;②图形简单、美观、图形的元素间关系清晰、建模有难度;③以探究式设问(总体以提问题或探究)难度与去年持平(难度系数0.40)
二、第三轮复习(六月)2-3周 形式：“模拟训练，查缺补漏”
目的：突破中考分数的非知识角度的障碍 ①研究历年中考真题，选择含金量高的模拟题
选择梯度设计合理，立足中考又稍高于中考难度的模拟题来做。可以精选全国各地市中考数学真题中与陕西省相近的试题进行练习。 ②调整学生的心理状态
考试的成绩绝不仅仅取决于对知识点的掌握，在真正的考场上，心理状态和心理素质会带来很大的影响，所以在模拟训练时，一定要严格按照正式中考的时间以及相关要求来训练。 第三轮复习应注意: (1)通过做模拟题进行查缺补漏
中考要求掌握的知识点众多，在经过前两轮的复习后，最后需要用做模拟题的方式来检查是否有遗漏生疏的知识点。时间的安排，题量的多少，知识点的多次覆盖，低、中、高档题的比例，总体难度的控制等要与中考题保持一致。 (2)克服不良的考试习惯
中考考题都有相应的评分规则，要按照评分规则去优化答题思路和步骤，必须避免因为“审题不仔细，凭印象答题以及答题不规范”等原因造成的失分。 (3)总结适当的应试技巧
中考地理常识考点总结范文第6篇
1、了解叙事线索的几种类型： ①人物线索：人物的见闻感受或者事迹 ②物品线索：某一有特殊意义的物品。
③感情线索：作者或作品中主要人物的思想感情变化。 ④事件线索：中心事件 ⑤时间线索
2、寻找线索的几种方法： ①文章的标题②各段反复出现的事物 ③文中议论抒情的语句④作者的思想感情。⑤某一人物的见闻感受
如：《中考必备》P62《词典的故事》第2题 如：《中考必备》P63《看山老爹》第5题
考点二：判断修辞手法的运用及其作用。记叙文语言讲求生动形象，而常用修辞的运用则是作家使作品语言生动形象，增强感染力的最有效的方法。比喻、拟人、排比、夸张、对比、对偶、设问、反问、引用、反复等都是记叙类文章最常使用的修辞方法。含有修辞方法的语句备受命题者的青睐，常常成为考查的重点，文章使用了哪些修辞?它们有什么表达效果?换个说法有何区别?又是记叙类文章阅读常考之题。
如：《中考必备》P64《在那颗星子下》第2题
考点三： 理解、判断与阐述具有关键性意义的词语。记叙文关键性词语是指那些有助于揭示文章中心思想、有助于表达作者思想情感的、包含着深刻思想意义的词语。对这类词语的辨析要从下列几个方面入手：
(1)结合特定语境，分析词语的含意。
(2)要注意词语的感情色彩，明了词的本义、引申义和比喻义。
(3)要注意动词、形容词和副词的运用，代词的指代对象和内容。
如：《中考必备》P62《词典的故事》第3题
考点四： 理解、把握与感悟关键语句的意义和作用。一般规律有如下几点。景物描写的句子：(1)表现地域风光，暗示时间、地点和环境特点;(2)推动故事情节向前发展的;(3)渲染气氛的;(4)烘托人物心情的;(5)深化文章中心和主题的。在文章结构上的用途：(1)与上文相照应、首尾照应、总结上文;(2)引领下文，总领全文，为下文作铺垫，为下文张本;(3)过渡(承上启下)。在表达上的作用：(1)点题，揭示文章主旨，点明文章中心;(2)推进文章故事情节，使文章情节更加曲折、更能引人入胜等等。
如：《中考必备》P66《美丽如初》第1题
如：《中考必备》P63《看山老爹》第2题
考点五：赏析评价文章的表现手法、表达方式、表达技巧及表达效果。
文章的表现手法主要有：象征、衬映、对比手法、烘云托月、欲扬先抑、以物喻人、借景抒情、以小见大等;表达方式指记叙、说明、议论、描写和抒情五种;表达技巧一般指正确地使用语言、善于使用修辞、善于引用名人名言来支持自己的观点等。赏评的角度可以是，从语言文字角度采用咬文嚼字法，从抓中心找重点入手用找出文眼法(包括找中心句和关键词)，从反复默读入手使用知出知入法，还有分析透视法了解作品的时代背景和写作意图，情感体验法体味作者思想，比较阅读法发现异同，以及评价得失法、质疑求解法等等。
1 考点六：赏析和评价作品语言、人物的形象和性格特点。语言是语文水平的第一要件，赏析评价作品语言类题在历年中高考中都是考生失分大户。赏评角度可从语言形式、修辞艺术、表达效果等方面进行。而写人叙事类文章都离不开分析人物，作品人物大体上分为三类：一是正面人物，正面人物的性格特点例如：善良、正直、勤奋、细心、有爱心、大公无私、助人为乐、舍己救人、勇敢、坚强、机智、足智多谋、智勇双全、不怕牺牲、不折不挠、疾恶如仇、有理想有抱负等等。二是反面人物，反面人物的性格特点例如：阴险狡猾、诡计多端、爱好虚荣、虚伪自私、见利忘义、贪婪、恶毒、好报复、势利、两面三刀、趋附权势、见风转舵、油嘴滑舌、表里不一等等。三是中间人物，中间人物一般不作人物分析，至少中考不列入考试范围。
如：《中考必备》P64《让我看着你》第5题
考点七 ：筛选文段有效信息点，并用自己的语言加以概括。这是主观性命题中出现几率较大的一类。概括文字信息，归纳文段要点，前提是读懂文章内容，理顺写作思路，掌握内容要点，弄清主题思想，分析层次结构……其主要途径是：寻找语段中心句，发现文段的结构层次，分析句与句之间的关系，注意题干表述要求，掌握有效的归纳和分析方法等。
如：《中考必备》P65《让我看着你》第2题
考点八：结合情境和形象谈体验
如：《中考必备》P65《让我看着你》第2题
如：《中考必备》P63《看山老爹》第6题 《中考必备》P62《词典的故事》第5题
考点九：了解人称的作用，再根据具体内容答题。
第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。 第二人称：便于情感交流。