中考化学知识梳理范文第1篇
2010年中考名著导读梳理训练
附《语文课程标准》推荐的课外十部名著篇目：
鲁迅《朝花夕拾》、冰心《繁星·春水》、吴承恩《西游记》、施耐庵《水浒》、老舍《骆驼祥子》、笛福《鲁滨逊漂流记》、斯威夫特《格列佛游记》、罗曼·罗兰《名人传》、高尔基《童年》、奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》。
一、《西游记》：一个奇幻的神话世界
1、《西游记》是中国古代第一部浪漫主义小说。作者是(朝代)的。主要
写、、三人保护西行取经，沿途遇到八十一难，一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天、取得真经的故事。其中的、、等情节扣人心弦，引人入胜。
2.孙悟空号称和，他，深深赢得了人们的喜爱。猪八戒本是仙界的，因醉酒调戏，被贬下凡。他，因此常常当众出丑。另一方面，他也不失，他能够，自有他可爱之处。
二、《水浒》：反抗封建暴政的英雄传奇
1、中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说是写的《》。它描写了北宋徽宗时，
以为首的108名好汉在聚义，打家劫舍，杀富济贫的豪举。鲜明地表现了“”的主题。美国女作家赛珍珠在将它翻译成英文时定名为“”。
2、鲁智深和李逵，同是的人物形象，但鲁智深;李逵
则。
3、林冲和武松同是《水浒》浓墨重彩刻画之人，也都武艺高强，有勇有谋，但绰号的林冲曾
是教头，一直，后来被设计误入，刺配沧州，最后火烧，万般无奈、忍无可忍的情况下才被逼上。是的典型。而武松是下层侠义之士。他崇尚的是，有仇必复，有恩必抱。因此，从为兄报仇开始，武松斗杀，醉
打，大闹，血溅，除性和传奇色彩的人物。
4、《水浒》中号称“黑旋风”的是，他所使用的武器是，该人力大如牛，但险些被冒充他的所害。
5、鲁智深绰号。他在渭州三拳打死，在相国寺倒拔，大闹野猪林，救下。
6、梁山泊中三员女将的名字及绰号分别是：
①名字：绰号：②名字：绰号：
③名字：绰号：
三、《钢铁是怎样炼成的》：理想主义的旗帜与人生的教科书
1、原苏联小说《钢铁是怎样炼成的》作者是。他双目失明，全身瘫痪，这部书是他强忍病痛，在病榻上历时三年才写成的。
2、《钢铁是怎样炼成的》以主人公的生活经历为线索，展现了从1915到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。主人公当过童工，从小就在社会最低层饱受折磨和侮辱。后来在的影响下，逐步走上革命道路。
四、《童年》：在苦难中长大
1、《童年》是以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，其他两部为《》《》。
2、《童年》讲述的是(作者的乳名)三岁到十岁这一时期的童年生活。生动地再现了19世纪七八十年代下层人民的生活状况。
3、童年刻画了众多的人物形象，外祖父是一个的人，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。外祖母，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。作品中，乐观纯朴
的，正直的老工人，献身于科学的知识分子“”都给主人公以力量和支持。
五、《鲁滨孙漂流记》：孤独而顽强的冒险者
1、18世纪欧洲最杰出的思想家卢梭建议每个成长中的青少年尤其是男孩子都应该读一读的代表作
《》。这是一部流传很广，影响很大的文学名著。它表现了强烈的资产阶级进取精神和启蒙意识。
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2、《鲁滨孙漂流记》的主人公是，他敢于，勇于，显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色，体现了资产阶级上升时期的创造精神和开拓精神。他的名字，已经成为冒险家的代名词和千千万万读者心目中的英雄。
3、《鲁滨孙漂流记》的主要部分就是主人公在荒岛生活的生动记述。在荒无人烟的小岛上的第24年，他还搭救了一个野人，给他取名为。在他的教育下成为一个忠实的奴仆。
六、《格列佛游记》：奇异的想象，辛辣的讽刺
1、《格列佛游记》的作者是国18世纪前期最优秀的讽刺作家和政论家。
2、《格列佛游记》讲述的是英国船医因海难等原因流落到、、以及等地的经历。
3、《格列佛游记》中描写小人国党派之争以划分阵营。国制度古朴，民风淳朴。小说第三卷通过对飞岛国等五岛的描述，表达了对的怀疑，并严词痛斥了。第四卷更是以恣肆的笔调，展示了人兽颠倒的怪诞景象。在这个乌托邦国度里，是理性的载体，而人形动物“”则是邪恶肮脏的畜生。
七、《名人传》：痛苦和磨难造就的伟人
1、《名人传》的作者是20世纪上半叶法国著名的人道主义作家。
2、《名人传》叙述了国音乐家、国画家和雕塑家、国作家三位名人的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的崇高品格和顽强奋斗的精神。
3、罗曼·罗兰的《约翰、克里斯朵夫》就是以为原型的小说。
4、《》是贝多芬作品中最为深刻和雄伟的，凝聚着音乐家毕生的心血。
八、《繁星》、《春水》：母爱·童真·自然
1、冰心，中国现代文学史上第一位著名女作家，她一步入文坛，便以宣扬“”著称。
2、《繁星》、《春水》是冰心在印度诗人《飞鸟集》的影响下写成的。总的说来，《繁星》、《春水》大致包括三个方面的内容：一是对的歌颂;二是对的崇拜和赞颂。三
是。
九、《朝花夕拾》：温馨的回忆与理性的批判
1、《朝花夕拾》是鲁迅惟一一本集。全书十篇文章，是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的文字。我们学过其中的《》、《》、《》等。
2、《五猖会》记叙作者儿时父子之间一场微妙的冲突——，表现了父亲对儿童心理
的，含蓄地批判了的不合理。
十、《骆驼祥子》：旧北京人力车夫的辛酸故事
1、《骆驼祥子》是作者最钟爱的作品，讲述的是一个普通的的故事。
2、《骆驼祥子》以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷悲惨生活遭遇为主要情节，祥子来自农村，他，祥子最大的梦想不过是。但是他的希望一次又一次破灭，他与命运的抗争最终以惨败告终。到小说结尾，祥子已经变成
了。
3、《骆驼祥子》还写了其他各色人物，如残忍霸道的车主，大胆泼辣而有点变态的，一步步走向毁灭的以及大学教授曹先生和他所受的政治迫害等等。
(二)2008年名著阅读考察题型
中考试卷中的“名著”考题，主要有：常识(作品名称、作者、人物)、概括(故事情节、人物形象、思想内容)、感悟(作品意义、阅读体验)、活动(综合实践)等类型。
[考点示例与解析]
1、常识类
例1：(2006年河北省中考试题)《名人传》是《语文课程标准》推荐的课外读物，根据你对这部名著的阅读，回答以下问题。
这部名著是法国著名作家的作品。它叙述了贝多芬、、列夫•托尔斯泰苦难和坎坷的一生，赞美了他们高尚的品格和顽强奋斗的精神。
[参考答案]罗曼·罗兰米开朗琪(基)罗
例2：(2006年山东省临沂市中考试题)
① 冰心，原名。她在印度著名诗人(人名)《飞鸟集》的影响下创作的《》《春水》，集中体现了、童真、自然三大主题，是人们公认的小诗创作的最高成就。
② 我国古典名著中塑造了众多经纶满腹、智慧过人的艺术形象。一直被人们视为智慧化身的诸葛亮，其
“”等世人耳熟能详的故事无不闪耀着知识与智慧的光芒;《》中的“”(绰号)吴用等，梁山运机巧，水泊展谋略，识广才高，魅力四射„„其实，他们的聪颖与智慧离不开丰富的阅历，更离不开广博的学识。这正应了英国著名思想家培根的至理名言：。
[参考答案]谢婉莹 泰戈尔 繁星 母爱 ②草船借箭(或“舌战群儒”、“木牛流马”、“三气周瑜”等); 水浒(水浒传) 智多星知识就是力量。
例3：(2006年黔东南州中考语文试题)按示例写出你所阅读的名著的书名、人物及相关故事名称。(示例中所列各项不可再用)
示例：书名：《三国演义》 人物：诸葛亮故事：草船借箭
[参考答案]书名：《西游记》人物：孙悟空故事：大闹天宫(任意名著，只要对应即可)
2、概述类
例1：例1：(2006年河北省中考试题)
请概括叙述《名人传》中一位名人的典型事例。
[答案]示例：1824年5月7日，在维也纳举行《第九交响曲》的第一次演奏会，获得空前的成功。当高度耳聋的贝多芬出场时，他受到观众五次热烈地鼓掌欢迎。贝多芬在终场后感动得晕了过去。
例2：：(2006年莱西市中考试题)A相了相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着;却把左手扳住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人，正是真罗汉!身体无千万斤气力，如何拔得起!”这段文字出自古典名著《》，文段中的A的姓名是;在名著中这个人物的主要性格特征是;请你用简洁的语句写出关于A的另一个故
事：。
[参考答案]《水浒》或《水浒传》;鲁智深或鲁达;见义勇为或嫉恶如仇;人物故事示例：拳打镇关西、火烧瓦官寺、大闹野猪林、大闹桃花村、二龙山落草等。
例3 ：(2006年淮安中考试题)初中三年，你一定阅读了不少文学名著吧。请从下面备选的人物和故事中，选择相关联的一组，概述所选故事的主要情节。不超过60个字。
备选人物：鲁达 孙悟空 晁盖 诸葛亮
备选故事：三打白骨精 智取生辰纲 拳打镇关西 草船借箭
[参考答案]鲁达拳打镇关西：鲁达听说金氏父女的遭遇很愤怒，在送走金氏父女后，直奔郑屠肉铺，先故意激他出手，然后三拳打死了他，并机智脱身。
智取生辰纲：晁盖等人在黄泥冈上假扮卖酒和卖枣人，利用天热地偏的条件，引得押送士兵买酒，用混在酒中的蒙汗药麻翻他们，劫得生辰纲。
孙悟空三打白骨精：唐僧师徒取经途中，遭遇白骨精，它为吃唐僧肉，先后变为村姑、老翁、老妪，孙悟空三次棒打白骨精，使它现出原形。
诸葛亮草船借箭：赤壁大战之前，诸葛亮令士兵扎草人放在船上，利用大雾天气，骗得曹兵向船上放箭，巧妙“借”得十万支箭。
3、感悟类
例1：(2006年广东省中考题)请写一段话介绍一部文学名著。要求：(1)从《水浒》、《西游记》和《繁星·春水》中任选一部。(2)这段话中必须选用下列词语中的两个。
备选词语： 深入浅出大气磅礴清纯自然直抒胸臆曲折跌宕 栩栩如生 情真意切行云流水
[参考答案]示例：《水浒》是一幅描写北宋末年农民起义的壮丽画卷。小说大气磅礴，故事情节曲折跌宕，人物形象栩栩如生。真不愧为一部优秀的古典长篇小说。
例2：(2006年潍坊市中考题)《西游记》中唐僧师徒四人各有优缺点，请你从中挑选一人，写出他的法名，并客观说明你对他的看法。
[参考答案]示例：猪悟能一方面好吃懒做、见识短浅、爱搬弄是非、耍小聪明、说谎，爱占小便宜、贪恋女色;另一方面又不失忠勇和善良、战斗勇猛、能知错改错、淳朴憨厚。
4、写作类
例1：(2006年温州市中考题)某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“读名著，对对子”。现在邀请你参加这个项目的活动。请你根据上联，完成下联。
[参考人物]孔明、悟空、武松、黛玉„„
上联：废寝忘食香菱苦学诗
下联：
[参考答案]足智多谋孔明巧借箭 赴汤蹈火悟空勇除妖 无畏不惧武松猛打虎多愁善感黛玉悲葬花
例2：(2006年厦门市中考题)章回小说中的回目是对该回内容的概述。下面是《水浒》回目中的几个句子,请任选一句,依据施耐庵《水浒》的内容,将所选句子扩展成一段故事简介。(不少于50字)
①景阳冈武松打虎 ②武松斗杀西门庆 ③林冲棒打洪教头
④林冲雪夜上梁山 ⑤鲁提辖拳打镇关西 ⑥花和尚倒拔垂杨柳
[解析]解答这类题，首先须了解名著的内容，尤其是一些精彩的片断。扩展时要考虑叙述的要素，要讲清人物、地点以及事件大致的起因、经过、结果，不能脱离原著，另编故事。
[参考答案]示例：林冲在草料场被烧之后，冒雪出走。他喝酒喝得醉倒在雪地上，险些送了性命，幸遇柴进。林冲感叹天下之大，竟无他容身之所。柴进向他说：有一处梁山泊，方圆八百里，是好汉的落脚处。走投无路的林冲就依照柴进的指点，在一个北风呼啸、大雪纷飞的夜晚投奔了梁山。
5、实践类
例1：( 2006年资阳市中考语文试题)某校初三(8)班同学在阅读完《水浒》、《三国演义》后，开展了一次“识英雄，学英雄，做英雄”主题班会活动。在选择学习对象上，出现了分歧：一部分同学(甲方)选择诸葛亮，而不选宋江;一部分同学(乙方)选择了宋江，而不选诸葛亮;另一部分同学(丙方)则将诸葛亮、宋江都选了;还有一部分同学(丁方)则认为宋江、诸葛亮都不值得选。甲方选择诸葛亮的理由是：诸葛亮有运筹帷幄的卓越的军事谋略，同时还有对刘氏王朝的“鞠躬尽瘁，死而后已”的赤胆忠心。而宋江道貌岸然，虚情假意，在梁山正在兴盛，腐败的宋王朝束手无策之时，为了自己的荣华富贵，接受招安，出卖梁山，使众多英雄罹难。
(1)假如你是乙方、丙方、丁方中的任何一方，请谈谈你的选择理由。
乙方：丙方：丁方：
[参考答案](1)乙方：宋江仗义疏财，受到众英雄的拥戴。他统领梁山英雄，除强扶弱，打富济贫，一身英雄气概。而诸葛亮效忠于昏庸无能的刘禅，东征西讨，七次北伐，影响了广大百姓的安宁生活。
丙方：诸葛亮、宋江两个都是名著塑造的民族英雄，都有值得我们学习的地方。我们要“择其善者而从之，其不善者而改之”，学习诸葛亮的聪明智慧，敬业精神，学习宋江的仗义疏财，侠义精神。
丁方：他们是小说塑造的英雄，是虚构的人物，没有实际意义。即使有这样的英雄，也离我们的生活太远。要学英雄，我们就要学今天的英雄，学身边的英雄。如：任长霞，面对黑恶势力，她拍案而起，面对贫民百姓，她柔情似水。
6、综合类
例1：(2006年安徽省课改区中考试题)你一定读过不少中外文学名著，请从下面所提供的名著书目中任选一部，按要求填写读书资料卡。
书目：《名人传》《格列佛游记》《水浒》《繁星·春水》
读书资料卡
作品作者
主要内容
注：“主要内容”以30字左右为宜。
[参考答案]《名人传》罗曼·罗兰本书叙述了贝多芬等艺术家苦难、坎坷的一生，讴歌了这些心灵伟大的英雄。
《格列佛游记》斯威夫特本书叙述了主人公格列佛流落到小人国等地的经历，讽刺了当时社会种种丑陋现象。《水浒》施耐庵本书记述了北宋末年以宋江为首的农民起义的过程，表现了“官逼民反”的主题。
《繁星·春水》冰心本书以篇幅短小、蕴涵丰富的诗歌，歌颂母爱、童真和美丽的自然。
例(2) [题型展示](2007盐城)为了让同学们更好地把握“课标”要求阅读的课外名著，学校开展了“话说名著风流人物”征答活动。下面是本次活动中的3道题，相信你一定能完成。
(1)你最喜欢的名著中的风流人物是，来自《》。作者
是。
(2)他(或她)的风流之处体现在什么地方?对你有何影响?
答：
(3)他或(她)做的哪些或哪件事最让你佩服?请简要说说。(50字左右)
[参考答案](1)示例：鲁宾孙《鲁宾孙漂流记》笛福(2)示例：“风流”之处：他敢于冒险，即使孤身流落荒岛也不决不气馁，以惊人的毅力顽强地活了下来。面对人生困境，他的所作所为，显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色。对我的影响：从他身上，我学到了坚强，以后不管遇到多大的困难，我都要像他那样勇敢面对。
(3)示例：他在荒岛上建立了自己的物质和精神的“王国”：没有房子，自己搭建;没有食物，他尝试着打猎，
中考化学知识梳理范文第2篇
1、文学性(形象性)：散文是一种文学体裁，借助人物、景物(意象、意境)表达思想情感。
2、选材的多元性：散文选材非常广泛，可以多角度，多侧面选材，也可以跨时空选材，信马由缰，但表达的思想情感是统一的。所谓“形散神聚”。
二、散文分类：
1、咏物散文：通过对景或物的环境和外表特征的记叙和描写，反映景或物的本质特征，进而揭示主题。咏物散文通常采用记叙和描写的表达方式及托物言志、象征等表现手法，托物喻人。
2、抒情散文：或借景抒情(触景生情)或直抒胸意，抒发对人或事物的情感。多采用描写和抒情表达方式。
3、哲理散文：通过事物及事物之间的关系来寓喻道理
三、散文阅读考点：
1)字音、词语选用、词语在句中的含义(表层、深层)
2)呼应句、过渡句、仿写句子、句子在上下文语境中的含义(表层、深层)、句子的修辞手法等等;
3)概括文段内容;
4)理解作者或文中人物的情感变化;
5)写自己的设想，谈自己的感悟;
6)品味语言;
7)文章的写法(表现手法)。
四、常见的三种写法：
1、对比;
2、衬托;
写景衬托：烘托心情;渲染气氛;推动情节;
主次衬托：突出主角。
3、象征(托物言志)。。。
五、十种修辞手法及其作用(结合修辞本身及句子本身作用作答)
1、比喻、拟人：生动形象地写出了……
2、排比：增强语势，写出了……
3、对比、夸张：鲜明地突出了……
4、设问：引起读者的注意和思考
5、反问：加强语气
6、对偶、互文：句式整齐，音节和谐。
7、引用：丰富了文章的内容，增加趣味性(增强文采、增强说服力)
六、结构上的作用：
1、点题
2、总起下文(或引出下文)
3、设悬
4、呼应(前后呼应、首尾呼应)
5、铺垫
6、过渡(承上启下)
7、对比
8、总结上文
中考化学知识梳理范文第3篇
一、名句名篇填写
《齐桓晋文之事》(1)()，惟士为能;若民，则无恒产，因无恒心。苟无恒心，
()，无不为已。及陷于罪，()，()。焉有仁人在位，罔民而可为也?是故明君制民之产，()，俯足以畜妻子;()，凶年免于死亡;()，故民之从之也轻。……此惟救死而恐不赡，()!王欲行之，()。五亩之宅，()，五十者可以衣帛矣;()，无失其时，七十者可以食肉矣;百亩之田，勿夺其时，八口之家可以无饥矣;()，
()，()。老者衣帛食肉，()：()，未之有也。
(2) 他人有心，()。
(3) 夫子言之，()。
(4) 老吾老，以及人之老;()，()：天下可运于掌。诗云：”()，至于兄弟，以御于家邦。”
(5)权，();度，();物皆然，心为甚。
《蜀道难》噫吁嚱!()!蜀道之难，难于上青天。()，开国何茫然!尔来四万八千岁，()。西当太白有鸟道，()。地崩山摧壮士死，()。上有六龙回日之高标，()。黄鹤之飞尚不得过，()。青泥何盘盘!()。()，()。问君西游何时还?()。但见悲鸟号古木，()。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天!()。()，枯松倒挂倚绝壁。()，()。其险也如此，嗟尔远道之人，胡为乎来哉?()，一夫当关，()。所守或匪亲，()。朝避猛虎，夕避长蛇。()，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，()。 《登高》风急天高猿啸哀，()。()，不尽长江滚滚来。()，百年多病独登台。()，()。
《锦瑟》()，一弦一柱思华年。()，()。 ()，()。此情可待成追忆，()。 《逍遥游》
(1)()，举世而非之而不加沮，定乎内外之分，()，斯已矣。彼其于世，()。虽然，犹有未树也。
(2)至人无己，()，()。
《孔雀东南飞》
(1)()，十四学裁衣。()，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。
(2)()，新妇起严妆。()，事事四五通。()，()。()，()。指如削葱根，()。纤纤作细步，精妙世无双。
(3)勤心养公姥，()。初七及下九，()。
(4)()，不久望君来。()，妾当作蒲苇。()，磐石无转移。……()，二情同依依。
(5)孔雀东南飞，()。
《离骚》
(1)()，哀民生之多艰。 (2)()，虽九死其犹未悔。
(3)()，吾独穷困乎此时也。(4)()，余不忍为此态也。
(5)何方圜之能周兮，()?屈心而抑志兮，()。
()，固前圣之所厚。
(6)()，延伫乎吾将反。()，及行迷之未远。()，()。进不入以离尤兮，()。()，集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。()，长余佩之陆离。()，唯昭质其犹未亏。
忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。()，()。
民生各有所乐兮，()。虽体解吾犹未变兮，()。
《沁园春 长沙》
(1)独立寒秋，湘江北去，()。看万山红遍，层林尽染;()，(鹰击长空，()，()。()，问苍茫天地，谁主沉浮?
(2)携来百侣曾游，()。恰同学少年，风华正茂;()，(指点江山，()，()。曾记否，()，()!
二、基础字词
1、下列加点的字，注音完全正确的一组是()
A扎根(zhā) 撒气(sā) 祈祷(qǐ) 山冈(gāng)
B庠序(yáng) 孝悌(tì) 商贾(gǔ) 褊小(biān)
C披露(lù) 侈谈(chǐ) 旋风(xuán) 泠然(líng)
D舂粮(chōng) 蝙蝠(biān) 笨坯(pī) 打盹(dǔn)
2、下列加点的字，注音有两处错误的一组是()
A莅临(lì) 嫉忌(jí) 忖度(cǔn) 吝啬(sâ)
B给予(gěi) 夭阏(â) 迁徙(xí) 煎熬(áo)
C坳堂(ào) 剥夺(bō) 兑现(duì) 蜿蜒(wǎn)
D歧视(qí) 枷锁(jiā) 譬如(bì) 狂吠(fâi)
3、下列加点的字，注音有误的一组是()
A揣度(chuǎi) 勉强(qiáng) 赓续(gēng) 抟扶摇(tuán)
B谂知(shěn) 绣衾(qīn) 踱步(duï) 抢榆枋(qiāng)
C筵席(yán) 搵拭(wân) 挣揣(zhâng) 禁不住(jīn)
D余荫(yìn) 取应(yìng) 窈窕(yǎo)兴奋剂(xīng)
4、下列加点的字，注音无误的一组是()
A攫住(juã) 踉跄(liàng) 绮丽(yǐ) 歆羡(xīn)
B翘楚(qiào) 娇嗔(chēn) 贪婪(lán) 皱褶(zhě)
C草茎(jīng) 隧道(suì) 虔诚(qián) 笨拙(zhuō)
D伫立(chù) 舸舰(gě) 寥廓(liáo) 遒劲(jìng)
5、下列加点的字，注音有错误的一项是()
A兰皋(gāo) 溘死(kâ) 推搡(sǎng) 瞥一眼(piě)
B顷刻(qǐng) 恓惶(xī) 玉骢(cōng) 胳膊肘(zhǒu)
C坟茔(yíng) 长堤(dī) 悲恸(tîng) 乐陶陶(táo)
D横事(hâng) 纤细(xiān) 脊背(jǐ) 葡萄藤(tãng)
6、下列加点的字，注音完全正确的一组是()
A胳肢(gē) 玉醅(pēi) 否泰(pǐ) 怂恿(sǒng)
B驯良(xún) 梦魇(yǎn) 嵯峨(cuō) 拊掌(fǔ)
C憧憬(chïng) 浓荫(yīn) 栖身(qī) 窥伺(sì)
D可憎(zēng) 葳蕤(ruí) 伶俜(pīng) 刀戟(jǐ) )。)。
7、下列加点的字，注音有两处错误的一组是()
A栖息(qī) 流岚(lán) 踯躅(chí) 解甲归田(jiě)
B攥住(zuàn) 悸动(jì) 刹那(chà) 怏怏不乐(yàng)
C跛脚(bǒ) 凛然(lǐng) 粗糙(zāo) 无济于事(jì)
D戳子(chuō) 胭脂(zhī) 慰藉(jiâ) 身陷囹圄(wǔ)
8、下列加点的字，注音有误的一组是()
A金钏(chuàn) 笑靥(yâ) 虹霓(ní)抿头发(mǐn)
B自缢(yì) 比兴(xīng) 澎湃(bài)镇静剂(zhân)
C箜篌(kōng) 桎梏(gù) 枯萎(wěi)露马脚(lîu)
D须臾(yú) 炫耀(xuàn) 徘徊(huái) 忍尤攘诟(rǎng)
9、下列加点的字，注音完全正确的一组是()
A浅薄(bï) 轴心(zhïu) 霎时(shà) 壮志未遂(suì)
B埋怨(mán) 通缉(jí) 惆怅(chïu) 冥冥之中(míng)
C刀鞘(qiào) 教诲(huì) 颤栗(chàn)令人咋舌(zhá)
D点缀(zhuì) 骷髅(lïu) 诞生(dàn) 戛然而止(gā)
10、下列词语中，书写全对的一组是()
A签署雕像摧残义愤填膺B携手洋溢巍峨不言而谕
C镣铐咋呼萎缩人才备出D匿迹绿洲峰颠崇山峻岭
11、下列词语中，书写全对的一组是()
A谛造履行储备衰朽玩固B磐石淳朴果报心急如焚
C赎罪缭望捍卫战功赫赫D抱酬惯例楷模信而好古
12、下列词语中，书写有误的一组是()
A无涯秉持热忱迫不及待B发迹历程戒贪情意绵绵
C聘礼冗繁铁锹息息相关D哀怨骄小居心各得其所
13、下列词语中，有两个错别字的一组是()
A狼籍今霄湮没赴汤蹈火B辩认契约掰开衣绵还乡
C霹雳罗帏晦朔曲尊下顾D浩瀚驱策覆罩举案齐眉
14、下列词语中，书写全对的一组是()
A接茬惋惜端祥慷慨大度B荆棘战栗严峻不知所错
C遐想瞬间荒僻憾天动地D羡慕消逝坚贞济济一堂
15、下列词语中，书写全对的一组是()
A施用时辰盅惑风烛残年B雾霭胸臆嘶鸣老羞成怒
C攀援咪眼碾轧卖弄风雅D喘息斟酌裹携五彩缤纷
16、下列词语中，只有一个错别字的一组是()
A致意感概杂揉惊心动魄B无羁呼哨尼龙抱志饮恨
C辫稍垫脚卓越杯盘狼藉D眺望嘶守嫌疑永无销歇
17、下列词语中，书写全对的一组是()
A情谊蜕变赋予绊来跌去B思慕爆裂衷心真知卓见
C相貌恶运蜗角铜枝铁干D翱游顾忌狂澜心绪并头莲
、
标点训练
1、标点符号使用正确的一项是 ()
A.昨天赵曼丽独自在操场一角哭泣，王婷婷连忙跑过去问怎么回事。
B.大陆同胞、台湾、香港、澳门同胞，还有海外侨胞，都是中华的子孙。
C.他最要好的朋友，——一个房地产商——告诉他，市场正在调查，眼下买房要慎重。
D.有人认为：儿童天真烂漫，无忧无虑，不可能发生心理异常，心理学家并不认同这种观点。
2、下列各项中，标点符号的使用不符合规范的一项是 ()
A.这是一名禅语啊!幸福指数全在自己掌握，如果我们对自己说一句“已经很好了啊”(这是应该经常说的)，那么我们生活的枝头也会挂满幸福的露珠儿了吧。
B.某夜，独坐窗前，翻看读书笔记，无意中看到几句话：“素食则气不浊，独窗则神不浊，默坐则心不浊，读书则口不浊”。细细玩味，顿觉神清气爽。
C.一粥一饭是清淡，健康、温暖、妥帖：一瓢一箪是清淡，随意、自在、安心。奢华也罢，绚丽也罢……生命终究归于平淡。
D.如果你茶饭不思，沉湎于“魔兽世界”不能自拔，如果你忽视现实社会，游走于网络虚拟社区，那么，你——可能“病”了!
3、下列各句中，标点符号使用正确的一项是 ()
A.作家大都重视写作前的情感培养：有的借欣赏音乐进入情境;有的面对墙壁久久沉思;有的甚至跳起迪斯科来兴奋自己。
B.农历新年的习俗可多啦，贴春联、挂年画、舞龙灯、放花炮、穿新衣……等等，到处呈现祥和、热闹的气氛
C.小李见他笑得有点异样，就问：“怎么了?你。”他回答说：“没什么，别多心。”
D.《旧约·创世纪》中说：“神以自己的形象创造了人。”应当倒过来说才对，即“人以自己的形象创造了神”。
4、下列各项中，标点符号使用不符合规范的一项是 ()
A.对于袁野小朋友来说，人工鸟巢本身就像巨大的问号在吸引着她：小鸟会住进去吗?都有什么样的鸟，有多少鸟会住进去，住起来舒服吗?
B.趁着在家无聊，我这个捣蛋鬼又有新点子咯!别以为我又要恶作剧，这次
啊，我准备亲身下厨露一手——做一道家常小菜——炒土豆丝。
C.室外环境污染，包括建筑物外墙(最典型的是玻璃幕墙)的反射光、夜间过亮的城市灯光(如广告牌、霓虹灯、景观灯的光)产生的光污染。
D.“小美人鱼”是上海世博会丹麦馆的核心展品。“她很小，”哥本哈根旅游中心的彼得·勒默尔·汉斯说，“但她想去看看外面世界的渴望却令人惊叹。”
5、下列语句中，标点符号使用正确的一项是 ()
A.国庆节将至，一座“天安门模型”摆在广场上。“天安门”前花团锦簇，增添了浓浓的节日气氛。行人纷纷驻足观看，争相与“天安门”合影留念。
B.人活在世界上，必须处理好三个关系：人与自然的关系;人与人的关系，包括家庭关系;个人思想感情矛盾与平衡的关系。处理得好，生活才能愉快。
C.朱熹49岁那年，上书建议朝廷重修了白鹿洞书院，并亲自制订学规，提出：“博学之，审问之，谨思之，明辨之，笃行之”的治学方法。
D.艺术节期间，这个县将举办形式多样的文艺演出活动、科技下乡活动、内容独特的文物、风情、美术、摄影展览，以及大规模的经贸活动。
6、下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是 ()
A.我想养只鸽子，让它生鸽蛋给小孩儿玩。可是目前严重的问题是，有没有壁虎，假定有了，会不会偷鸽蛋?
B.上海电影译制片厂最有代表性的作品，如：《音乐之声》、《王子复仇记》等等，为什么令人百看不厌?这首先还是归功于本子做得精彩。
C.古语云：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。(《管子·牧民》)”政治的清明和文化的复兴必须具备一定的经济基础.
D.红丝带——艾滋病防治的宣传标识，象征着我们对艾滋病患者、感染者的关心，象征着我们对生命的热爱，象征着我们要用“心”来参与预防艾滋病的工作。
7、下列各句中，标点符号使用正确的一句是 ()
A.郝明义认为“没有越界不成阅读，”提出阅读者应走的四步，即：向前一步、往旁一步、随便走几步、在网络与书籍之间跨步。
B.从这些关于祖先的事迹中，孩子们在精神上与祖先建立了联系，找到了族群上的归属感，完成了“我是谁?”“我从哪里来?”的原初确认。
C.“陆资入台”可以使两岸在更广泛的领域实现优势互补、互利双赢，特别是在当前国际金融危机的形势下，更需要两岸携手、共渡难关。
D.德国联邦司法部长表示：“连接德国和中国的不仅是经济合作，政治、文化方面我们在不断靠近。„德中法制对话‟活动有助于达到这一目的。”
8、下列各句中，标点符号使用正确的一句是 ()
A.站在村中心小学那几间破烂不堪的教室前(有两间的墙都倒塌了一半)，感觉这里像是刚被敌机轰炸过。
B.层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
C.“防治手足口病是关系民生的大事情，”省领导在慰问患者及其他人员时说：“必须坚持生命第一的理念，坚决打赢这场疫情阻击战。”
中考化学知识梳理范文第4篇
二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)
三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
六、描写角度：正面描写、侧面描写
七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)
十、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)
十一、叙述方式：概括叙述、细节描写
十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局
十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境
十六、环境描写分为：自然环境、社会环境
十七、议论文三要素：论点、论据、论证
十八、论据分类为：事实论据、道理论据
十九、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证 二
十、论证方式：立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)
二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。
二十二、引号的作用：引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语
二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
二十四、其他：
(一)某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说)，埋下伏笔(记叙文、小说)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫;总领下文;
2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;
3、文末：点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);
照应开头(议论文、记叙文、小说)
(二)修辞手法的作用：
(1)它本身的作用;
(2)结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象;
答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;
答题格式：强调了+对象+特性
3;设问：引起读者注意和思考;
答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考
反问：强调，加强语气等;
4、对比：强调了„„突出了„„
5、反复：强调了„„加强语气
(三)句子含义的解答：
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?
动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了„„
形容词：不行。因为该词生动形象地描写了„„
副词(如都，大都，非常只有等)：不行。因为该词准确地说明了„„的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成„„，与事实不符。
(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?
不能。因为(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致
(2)该词与上文是一一对应的关系
(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
(六)段意的归纳
1.记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)
什么人做什么事
格式：(时间+地点)+人+事。
2.说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，
格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)
3.议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，
格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点
二、初中文言文知识梳理上 《论语》六则 《论语》的体裁：语录体。它是一部记载孔子及其弟子言行的著作，是儒家的学术经典。 不亦说乎(说：通“悦”，愉快);人不知而不愠(愠：怨恨，心里不满);学而不思则罔，思而不学则殆(罔：迷惑;殆：危险或疑惑);孔文子何以谓之“文”也(何以：凭什么);默而识之(识：记住);择其善者而从之(从：采纳，听从) 1.学而不思则罔，思而不学则殆。
2.默而识之，学而不厌，诲人不倦。 1.在现实生活中我们常常引用《论语》中孔子的一句话“_______，________________”表示随时向周围有长处的人学习的意思。
2.当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的态度是“_______________，___________________。” 《世说新语》两则 南朝宋•刘义庆《世说新语•方正》 太丘舍去，去后乃至(去：离开。乃：才);与人期行，相委而去(期：约定 。 委：舍弃);下车引之，元方入门不顾(引：拉 。 顾：回头看);尊君在不?(“不”通“否”);幸尚宽(幸：幸而，恰巧);王欲舍所携人(舍：扔掉，抛弃);既已纳(纳：接纳，接受) 1.日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。
2.遂携拯如初。
《卖油翁》 宋•欧阳修《欧阳文忠公集》 善：擅长;自矜：自夸;释：放下;忿然：气愤地;沥：注; 1.尔安敢轻吾射?
2.我亦无他，惟手熟尔
《三峡》 北魏•郦道元《水经注》 略无阙处(阙：同“缺”);虽乘奔御风(虽：虽然;奔：这里指快跑的马);自非亭午夜分(自：如果);至于夏水襄陵(到)良多趣味(良：真，实在) 1.虽乘奔御风，不以疾也
2.清荣峻茂，良多趣味 1.绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
2.表现水流急速的句子是
3.表现春冬清流缓的句子是
七下 《陋室铭》 唐•刘禹锡 山不在高：在，在乎，在于;斯：代词，这;馨，这里指品德高尚;鸿：大;丝竹：这里指奏乐的声音;劳形：使身体劳累，形，身体。劳，使动用法;何陋之有：即“有何陋”，有什么简陋的呢? 1.斯是陋室，惟吾德馨。
2.孔子云：“何陋之有?” 1.斯是陋室，惟吾德馨。
2.苔痕上阶绿，草色入帘青。
3.谈笑有鸿儒，往来无白丁。
《爱莲说》 北宋•周敦颐《周无公集》 甚蕃：很多;独：仅，只;予：我;濯：洗涤;妖：美丽而不庄重;亵玩：玩弄;谓：认为，以为。 予独爱莲之出淤泥而不染。 1.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
2.中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
《强项令》 南朝宋•范晔《后汉书》 苍头：家奴;驻车叩马：拦住车马，驻，停留，叩，拉住，勒住;因格杀之：因，于是，说，格杀，击打;理天下：理，治理;流血被面：被面，覆盖了脸，满脸;妻子：妻子和儿子;震栗：害怕得发抖。 今为天子，威不能行一令乎?
《包拯》 元•脱脱 第归，杀而鬻之：第，但，只管;鬻，卖;寻复有告私杀牛者：寻，不久;徙知端州，迁殿中丞：知，掌握，主持;拯命制者才足供数：才，仅仅;经造庭下：造，到，往;不从吾志：从，听从;.恶吏苛刻，务敦厚：恶，憎恨，讨厌;务，追求。 1.人以包拯笑比黄河清
2.与人不苟合，不伪辞色悦人
3.虽甚嫉恶，而未尝不推以忠恕也。
八上 《小石潭记》 唐朝•柳宗元《柳河东文集》 水尤清冽(清冽：清澈);佁然不动(佁然：愣住的、静止的样子);从小丘西行(向西);斗折蛇行(像北斗星那样 、像长蛇爬行那样);明灭可见(或现或隐);犬牙(像狗的牙齿那样); 差互(交错不齐);日光下彻(向下);影布石上(照映);隶而从者(随从、跟从);以其境过清(因为、凄清) 1.潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
2.潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 文中与《与朱元思书》中的“游鱼细石，直视无碍”有异曲同工之妙的句子： 《记承天寺夜游》 宋•苏东坡 念无与为乐者(念：考虑，想到)欣然起行(欣然：愉快地，高兴地);盖竹柏影也(盖：表猜测，相当于“原来是”); 但少闲人(但：只是) 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 描写承天寺优美夜景的句子是：
《生于忧患，死于安乐》 孟子，名轲，字子舆，邹人，战国思想家、教育家。《孟子•告子下》 法家拂士(拂：bì 弼，辅弼。);衡于虑(衡：héng 横，梗塞，指不顺。);所以动心忍性(忍：使„„坚韧。);而后作(作：奋起，有所作为。)
1.入则无法家拂士，出则无敌国外患者，过恒亡。
2.生于忧患，死于安乐。 故天将大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
《曹刿论战》 《左传》 间，参与;靡，倒下;鄙，目光短浅;孚，为人所信服;加，虚夸，以少报多;再，第二次;既，已经;虽，即使;狱，案件;盈，充满、士气正旺盛 1.之属也。可以一战。战则请从。
2.一鼓作气，再而衰，三而竭。 曹刿认为“可以一战”的条件是什么?
八下 《邹忌讽齐王纳谏》 《战国策》 昳丽：光艳美丽;窥：照;旦日：第二天;美我：认为我美，“美”字是意动用法;私：偏爱;蔽：爱蒙蔽而不明;面刺：当面指责，面是名词作状语;闻：使„„听到，是使动用法;间进：偶然进来;期年：满一年 1.臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于巨，皆以美于徐公。
2.能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏 明日，徐公来，邹忌通过比较，得出的一个什么结论是?
《细柳营》 西汉•司马迁•《史记》 上自劳军：劳，慰问，犒劳;军士吏被甲：被，同“披”指穿在身上或披在身上;天子且至：且，将要;居无何：过了不久;上使使持节：使1，派遣;使2，使者，使臣;将军约：约，规定;徐行：徐，缓慢地，指行动从容不迫;既出军门：既，已经;大入边：大，大规模，大举;锐兵刃：锐，锐利，课文中是“使„„锋利”的意思;改容式车：改容，改变神情;袭而虏也：虏，俘虏 1.军中闻将军令，不闻天子之诏。
2.其将固可袭而虏也
《桃花源记》 东晋•陶渊明《陶渊明集》 缘：沿，沿着;异之 ：对见到的景物感到诧异;穷：尽，这里是走到尽头的意思;才通人：仅仅能通过一个人;俨然：整齐的样子;属 ：类;交通互相通达;咸：都;绝境：与世隔绝的地方;无论：不要说;问讯：询问消息 1.问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
2.不足为外人道也。
3.土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 文中描写桃源美好的自然环境的句子是;体现祥和安乐的社会环境的句子是。
《岳阳楼记》 北宋•范仲淹《范文正公集》 增其旧制：扩大它旧有的规模。制，规模。 横无际涯：宽阔无边。涯，边。 朝晖夕阴：或早或晚(一天里)阴晴变化。 晖，日光。大观：雄伟景象。前人之述备矣：前人的记述很详尽了。备，详尽。 山岳潜形：山岳隐没了形体。 薄暮冥冥：傍晚天色昏暗。薄，迫近。 翔集：时而飞翔，时而停歇。集，栖止，鸟停息在树上。岸芷汀兰：岸上的小草，小洲上的兰花。长烟一空：大片烟雾完全消散。一，全。 何极：哪有穷尽。 樯倾楫摧：桅倒下，桨断折。 郁郁：形容香气很浓。 把酒临风：端酒当着风，即在轻风吹拂中端起酒来喝。把，持、执。 微斯人：没有这种人。微，无、没有。 吾谁与归：我同谁一道呢?归，归依。 1.胸怀开阔，精神愉快，一切荣辱得失都置之度外。2.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
3.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 由“四面湖光归眼底，万家忧乐到心头”这副对联，你能想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有“不以物喜，不以己悲”的心态。
九上 《秋水》 战国•《庄子》 秋水：秋天的洪水。百川灌河：许多河流注入黄河。灌，注入。河，黄河。不辩牛马：分辨不清牛和马。辩，分辨，现在写作“辨”。欣然：高兴的样子。以天下之美为尽在己：认为天下盛美的东西全部都
在自己身上。己，自身。东面而视：面向东观看。面，面向，朝向。视，看。望洋：抬着仰望的样子。野语：俗语，俗话。莫己若：即“莫若己”，没有人能比得上自己。少仲尼之间：认为孔子的学识少。轻伯夷之义：认为伯夷的道义轻。大方之家：得大道的人。方，道。 1.“闻道百，以为莫己若”者，我之谓也。
2.且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信。
《捕蛇者说》 唐•柳宗元《柳河东文集》 去死肌：去除坏死的肌肉。岁赋其二：每年征收两次。赋，征收，敛取。当其租入：抵他的税收。当，抵。争奔走焉：争着去做(捕蛇)这件事，争，争先恐后。奔走，忙着去做(某种事情)。三世：三代。父子相继叫一世。死于是：死在这件事上。若毒之乎：你痛恨这事吗?毒，痛恨，怨恨。莅事者：管理政事的人，指地方官，莅，治理。更若役：更换你的差役。役，劳役，给官府出劳力做事。汪然：泪水盈眶的样子。积于今：累计到现在。积，一年一年地累计起来。殚其地之出：把他们土地上的出产全部交出去。竭其庐之入：他们家里的收入全部交出去。庐，房舍，家。死者相藉：死人互相压着，形容死的人多。藉，铺，垫。今其室十无一焉：现在十家中剩下不了一家了。哗然而骇：喧闹叫嚷着惊拢(乡村的气势)。虽鸡狗不得宁焉：即使是鸡狗也不得安宁啊!谨食之：小心地喂养它。 1.今吾嗣为之十二年，几死者数矣。2.向吾不为斯役，则久已病矣。
3.呜呼!孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎!故为之说，以俟夫观人风者得焉。
4.呜呼!孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎!故为之说，以俟夫观人风者得焉。 孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎!故为之说，以俟夫观人风者得焉。《论语》十则 《论语》的体裁：语录体。它是一部记载孔子及其弟子言行的著作，是儒家的学术经典。 谋：为解决别人的难题出谋划策。忠：诚心诚意。习：温习。处：据有，取。所恶：厌恶，讨厌。弘毅：抱负远大，意志坚强。见贤思齐：见到贤人，就思考怎样与贤人的德行一致。任重道远：担子很重，路程又长，比喻责任重大。成人之美：成全人家的美德。 1.子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”2.曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。”3.子曰：“君子成人之美，不成人之恶。小人反是。” 任重而道远,,不亦乐乎?,不亦远乎? 《鱼我所欲也》 战国•孟子 得：表示客观上的可能。苟：苟且。这里指为了生而不择手段。恶：讨厌，厌恶。故：所以。由是：由于这个原因。是故：因为这个缘故。独：只。呼尔：盛气凌人喊叫的样子。万钟：优厚的俸禄。奉：侍奉。不屑：因轻视而不肯接受。本心：天性，天良;本来的心愿。 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 故天将大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 九下 《古文二则》 南朝宋•范晔《后汉书》 辟：征召。当：当„„时候。举：推举，选拔。之：往，到。迁：晋升或调动官职。故：从前。遗：赠送。或：有人。厚：优厚。便宜：指对国家有利的事。方：比作，比拟。虽：虽然。用：任用。竟：整。选举：选贤任能。 1.故旧长者或欲令为开产业。2.昔人有与吾千里马者。3.虽不省视而竟夕不眠。《与朱元思书》 南朝梁•吴均 风烟：指烟雾。共色：同样的颜色。俱：都。许：表约数，相当于“光景”“左右”。独绝：独一无二;绝，极点。从流飘荡：乘着船随着江流飘浮荡漾。从，随着、跟从。缥碧：青白色。急湍：急流的水。直视无碍：一直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍，这是形容江水非常清澈。甚箭：比。若奔：像，飞奔的马。忘反：流连忘返;“反”同“返”。 不穷：尽;无绝：停止。可见：同“现”，显现，显露。直指：向。 1.急湍甚箭，猛浪若奔。2.横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。 1.写富春江山水之美，概括为“_____________，_____________”八个字。《庄子》二则 战国•《庄子》 时：常常，时常。德：恩，恩情。七窍：人的耳目口鼻共有七孔，故称七窍。已：停止，这里指训练完毕。方：正。恃：凭着，依靠。犹：仍然。应：作出反应。响：声响，这里指鸡的啼叫。影：影子，指别的鸡走近来。疾视：怒目而视。无变：没有反应了。德：指精神。异：别的。应：应战。反走：转身逃跑。 1.“几矣，鸡虽有鸣者，已无变矣。”
2.倏与忽时相与遇于浑沌之地，浑沌待之甚善。
《出师表》 三国•诸葛亮 崩殂： 帝王死。光先帝遗德： 发扬光大。菲薄：轻视。恢弘：发扬扩大。引喻适义：称引恰当。陟(奖)罚(惩罚) 臧(善)否(恶)。异同：不同。刑赏：罚。昭„..之理显示治理(8)淑均：善良公正。倾颓：倾覆衰败。倾覆：兵败。布衣：平民。躬耕：亲自。。闻达：做官扬名。猥：辱(这里指：降低身份)。驱驰：奔走效劳。夙夜：早晨。不毛：荒凉的地方。庶竭：希望 。驽(劣马)钝(刀刃不锋利)： 比喻才能平庸。攘除：铲除。。彰：表明。斟酌损(减少)益(增加)：考虑。慢：怠慢。以彰其咎表明过失。以咨诹善道：询问。雅言：正确。临表涕零：面对眼泪。之秋：时。良实：善良、诚实的人。偏私：偏爱私心。优劣：才能高的和才能低的 1.今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
2.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也
3.苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
4.先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈„„.由是感激，遂许先帝以驱驰。
5.受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 1.诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是2.诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是
中考化学知识梳理范文第5篇
一.原文注释和翻译
原文1：自三峡七百里中，两岸连山，，略无阙(quē)处; 注释;①自：在
②略无：完全没有.略,完全,全部
③阙：同”缺”,中断
翻译: 在七百里长的三峡中,两岸群山连绵,没有一点空缺的地方.原文2：重岩叠嶂(zhàng)，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦(xī)月。 注释;①嶂，直立像屏障一样的山峰
②隐，蔽：遮盖
③自：如果
④亭午，正午。
⑤夜分，半夜
⑥曦，早晨的阳光，这里指太阳 翻译: 重重叠叠的岩峰像屏障一样,遮盖住了蓝天和太阳, 如果不是正午,就看不见太阳;如果不是半夜,就看不见月亮.
原文：3至于夏水襄陵，沿溯(sù)阻绝。
注释;①至于：到了
②襄陵：上,漫上;丘陵
③沿：顺流而下;
④溯：逆流而上 ⑤绝：断
翻译: 到了夏天,江水暴涨,漫上两岸的山陵,上下航行的船只都阻隔断了.
原文4：或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
注释;①或：有
②其：这，从白帝城到江陵的距离
③虽：即使
④乘奔御风：骑着奔驰的快马，驾着风。奔，奔驰的快马。 ⑤不以：不如;以，认为,如
⑥疾：快
翻译: (如)有皇帝的命令要紧急传达,(则)有时早上从白帝城出发,傍晚就到了江陵,这中间有一千二百里,即使是骑着奔驰的快马,驾着长风,也不如船行得快啊.
原文5：春冬之时，则素湍(tuān)绿潭，回清倒影。 注释;①之时：的时节;时，季节，时节
②素湍：白色的急流
③回清：回旋着清波 翻译: 春冬季节，白色的急流，回旋着清波;碧绿的深潭，倒映着(映出了)(山石林木的)影子。
原文6：绝巘(yǎn)多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱(shù)其间，清荣峻茂，良多趣味。
注释;①绝巘(yǎn)：极高的山峰。绝，极;巘，山峰
②飞。飞泻
③漱(shù)冲荡
④其，它们，指怪柏
⑤清荣峻茂：水清,树茂,山高,草盛 ⑥良：实在,的确
翻译: 极高的山峰上长着许多奇形怪状的古柏，悬挂着的泉水瀑布,从它们中间飞泻,冲荡下来。水清，树茂，山高，草盛，实在是趣味无穷。
原文7：每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
注释;①晴初霜旦：秋雨初晴，降霜的早晨。
②肃：寂静
③属：连续不断;引：延长 ④响：回声
⑤转：同”啭”,声音曲折 ⑥绝：消失
翻译: 每逢秋雨初晴或降霜的早晨，树林和山涧里一片清冷寂静，常常有一些高处的猿猴拉长了声音在叫。叫声连续不断，音调凄凉怪异。空荡的山谷里传来回声，悲哀婉转，很长时间才消失。
原文8：故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 注释;①故：所以
②渔者：打渔的人
③三声：几声.三,不表示确数
翻译: 所以打渔的人唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!” (巴东三峡当中巫峡最长,猿猴鸣叫几声我的 眼泪就沾湿了衣裳)
二.常识
作者简介：
1.郦道元，字善长。范阳涿鹿人，南北朝北魏时的地理学家，散文作家。他的著作很多，最有名的是《水经注》四十卷。《水经注》名为注释《水经》，实则以水经为纲，记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等。是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。 关于课文
2.本文节选自《水经注·江水》。《水经注》是注解《水经》的，但本身又是一部内容丰富、独具风格的著作。它不但补充了我国水道情况，也记载了江河沿岸的地理古迹、景物、神话、传说和风俗习惯等。是研究我国地理的重要资料，也是一部优秀的散文著作。 三峡，瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。
三、 阅读理解
1、概括每段段意。
第1段、总写三峡两岸山势的雄伟。 第2段、写三峡夏天江水之大，水流之急。 第3段、写三峡春冬的奇丽景色。 第4段、写三峡秋季的凄清景色。
2、三峡总特点：雄奇险拔，山高峡长， 清幽秀丽，
3、全文的写作顺序
明确：全文从山、水两方面来写。
总写山，分写水，写水则描绘不同季节的景色。各自特点为：
山：连绵高峻、雄奇险拔——高峻美
水：
夏水：浩大湍急、迅猛凶险——奔放美
春冬之景：清荣峻茂、清幽秀丽——清幽美
秋景：林寒涧肃、凄清寂静——凄婉美
4、本文先山后水的原因：
两山夹水的地方称之为峡，有山才有峡，所以从山写起。山峡的水又是最具特色的，所以接着写水。
这里字字扣山、句句写峰，只字未提水，但明处写山，暗中却涵盖了水。既写了山势的险峻，又写了江面的狭窄，为下文写夏水的迅猛作铺垫。
5、文章写水为什么不按四时顺序来写?
先写夏水，后写春冬之水，是因为夏水最盛，最为凶险、迅疾，最具特点。下面不按秋、冬、春的顺序来写，而是先春冬合写，后单写秋天，也是按水势的涨落安排。夏天江水暴涨，春冬风平浪静，秋天水枯谷空，顺势而下，合情合理。
6、结尾引用民歌的作用：
照应前文，突出了三峡秋天清幽寂静、山高峡长的特点;侧面渲染三峡秋天凄清哀伤的气氛，突出凄婉美;同时侧面表现了渔民船夫的悲惨生活。
7、长江三峡工程举世瞩目，请结合你对它的了解，说说这一工程竣工后，《三峡》中哪些内容将会改变?(举出两条即可)
(1)不会再有“沿溯阻绝”的情况。(2)水流趋缓，“朝发白帝，暮到江陵”也不会再有。
8、三峡适合修建水力发电站，从文中也可找出两条理由。请用自己的话概括，并写出文中印证理由的原句。
(1)：水流急。原句：有时朝发白帝，暮到江陵。理由(2)：落差大。原句：悬泉瀑布，飞漱其间。
9、昔日美丽的三峡，如今更加闻名，并吸引无数中外游客前来观光。请用简洁生动的语言写一段导游词，向游客介绍三峡的风景特点和时代变化。
各位游客，欢迎你们来三峡观光。七百里三峡雄奇险峻，江流汹涌。秋景凄寒，猿鸣哀转。走进三峡人家，品尝金黄蜜桔，登上三峡大坝，感受磅礴气势，多情三峡欢迎您!
10、请写出你所积累的写长江的诗句。
(1)山随平里尽，江入大荒流。(2)海日生残夜，江春入旧年。
(3)孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。(4)无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
(5)千古兴亡多少事?悠悠，不尽长江滚滚流。(6)滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
(7)早发白帝城 (唐 李白)
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山
四、语言品析
1、自非亭午夜分，不见曦月：
答：通过侧面描写，渲染山峰的高峻、江面的狭窄。
2、虽乘奔御风，不以疾也：
答：运用比较的手法，突出地表现了夏日江水的迅疾。
3、“素湍绿潭，回清倒影”描写得形神兼备，试分析好在哪里?
答：这两句的意思是：雪白的急流，回旋着清波;碧绿的潭水，倒映着(林木山石)的影子。两句动静结合，以“回清”写“素湍”的动态，以“倒影”写“绿潭”的静态，极言江水这清澈;色彩鲜明，“素湍”见浪花之雪白;“绿潭”显潭水之清澈。
4、 这样美的三峡，作者共用一百五十余字就描绘得如此出神入化，其语言之美，其笔法之妙，实在令人称奇。请你说说文章哪些地方写得美，写得妙。(可从语言、结构、描写的角度等方面着手)
示例1：三峡的水美，你看夏水素湍急，有时早上乘船从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里呢。
示例2：作者描写景物美，不但有形有色，而且有声有情。如：文中描写春冬二季的景象，以“素”“绿”绘色，以 “湍”“悬”“漱”绘形。这些皆与“清荣峻茂”相照应。
示例3：课文的描写手法美， “两岸连山，略无阙处;重岩叠嶂，隐天蔽日”写出了两岸连山，群峰对峙的雄姿。同时又以“自非亭午夜分，不见曦月”一句侧面烘托了三峡峰峦绵延，隐天蔽日的山势。
五、总结建构
1.主题：本文通过对三峡四季山水景物的描写，表现了三峡壮丽的风光。 2.写作特色：
(1)布局：独具匠心。(详见“课文分析”5) (2)全文描写注意动静结合，节奏有张有弛。文中写山为静，写夏水为动，写春冬景色静中有动，从文中局部来看，也是动静结合。 (3)语言简练、生动，也是本文的一大特色。
六、理解性默写：
1、写山连绵不断(长)的句子：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
2、文中从正面写山高峻、挺拔的句子是：“重岩叠嶂，隐天蔽日”。
3、侧面写山之高的句子是：“自非亭午夜分，不见曦月”。
4、写水势凶险的句子：夏水襄陵，沿溯阻绝。
5、文中侧面写出夏日江流湍急的句子是：或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
5、全文描写江水清澈的句子是“素湍绿潭，回清倒影”
6、作者写了春冬之时八种景物的特点和给予作者的感受是：清荣峻茂，良多趣味”。
7、写尽了深秋的凄婉幽美的句子是“林寒涧肃，常有高猿长啸”。
8、由李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”这一诗句，你想到《三峡》中与此意境相同的句子是：朝发白帝，暮到江陵。
附：文言现象总结
一、通假字
1、略无阙处(“阙”通“缺”，空缺)
2、哀转久绝(“转”通“啭”，声音曲折)
二、一词多义
1、绝：
①沿溯阻绝(断)
②哀转久绝(消失)
③绝巘多生怪柏(极，极高)
2、自：
①自三峡七百里中(在)
②自非亭午夜分(如果)
3、清：①回清倒影(清波)
②清荣峻茂(水清澈)
4、其：①其间千二百里(这，指白帝城到江陵的距离)
②飞漱其间(它们，代古柏)
三、古今异义：
1.或王命急宣(或：有;今义：常用于选择复句的关联词) 2.虽乘奔御风(虽：古义：即使，表假设;今义：虽然，表转折)
四、词类活用：
1、虽乘奔御风，不以疾也(奔：动词用作名词，奔驰的快马)
2、空谷传响(空谷：名词作状语，在空荡的山谷里。响：动词作名词，回声)
3、回清倒影(清：形容词用作名词,清波)
4、晴初霜旦(霜：名词用作动词，降霜)
5、素湍绿潭(湍：形容词用作名词，指急流)
五、特殊句式：
1、互文句
①重岩叠嶂(即“重叠岩嶂”) ②隐天蔽日(即“隐蔽天日”) ③林寒涧肃(即“林涧寒肃”)
2、并提句
①自非亭午夜分，不见曦月(应理解为“自非亭午，不见曦;自非夜分，不见月) ②素湍绿潭，回清倒影。(应理解为“素湍回清，绿潭倒影”)
3、省略句
中考化学知识梳理范文第6篇
一词多义
盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉( )
请其矢，盛以锦囊( )
1、 盛 其意气之盛，可谓壮哉( )
故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争( )
胜地不常，盛筵难再(《滕王阁序》)( )
位卑则足羞，官盛则近谀(《师说》)( )
答案：形容词，兴盛/动词，装/形容词，骄盛/形容词，强盛/形容词，丰盛/形容词，职位高
以三矢赐庄宗而告之曰( ) 2.告 则遣从事以一少牢告庙( )
还矢先王，而告以成功( ) 答案：动词，告诉/动词，祭告/动词，禀告
夫祸患常积于忽微( )
今臣亡国贱俘，至微至陋(《陈情表》)( ) 3.微 曹操比于袁绍，则名微而众寡(《隆中对》)( )
微夫人之力不及此(《烛之武退秦师》)( )
恨晨光之熹微(《归去来兮辞并序》)( )
答案：数词，一寸的百万分之一/形容词，地位低下，卑贱/形容词，微小/没有，用来表示一种否定的假设或条件/形容词，天色微明
尔其无忘乃父之志( )
何乃太区区(《孔雀东南飞并序》)( )
4、 乃 当立者乃公子扶苏(《陈涉世家》)( )
项伯乃夜驰之沛公军(《鸿门宴》)( )
问今是何世，乃不知有汉(《桃花源记》)( )
乃悟前狼假寐(《狼》)( )
答案：代词，你的/如此，这样/表判断，是/副词，于是，就/副词，竟然/副词，才
尔其无忘乃父之志 ( ) 5.其 其意气之盛，可谓壮哉( )
至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也( )
答案：副词，表祈使语气。应当，一定/代词，他/语气词，无实义
翻译
1、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。 译文：
2、及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。 译文：
3、夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。 译文：
4、抑本其成败之迹，而皆自于人欤? 译文：
5、与尔三矢，尔其无忘乃父之志! 译文：