护理质量督导反馈表范文第1篇
一、检查时间：某月某日--某月某日
二、检查人员：程静、徐玲、刘振
三、检查内容：护理安全质量控制、专科护理质量、危重病人质量、健康教育
四、存在问题：
1.修订版护理安全管理制度不熟
2.压疮高危患者护理措施落实不到位，翻身不及时 3.术后高危患者未及时使用床栏 4.输液巡视单未签字
5.护士介绍饮食内容不完善(锁骨骨折术后患者饮食辛辣刺激流质，诉切口疼痛) 6.抽查一名护士对一级护理病人护理常规、六洁内容掌握不熟 7.抽查一名患者指甲过长、不清洁
8.个别护士危急值回答不正确(血糖) 9.专科用药注意事项掌握不齐(甘露醇)
10.患者出院后功能锻炼内容不知晓，护士未宣教
五、原因分析
1.新版护理安全内容较多，护士长没有定期进行强化培训
2.责任护士未全面掌握高危防范措施内容，管理病人时未突出重点 3.护士更换液体时未严格执行《液体更换流程》，工作不认真 4.患者及家属依从性差，护士宣教后未加强饮食监督 5.核心制度已掌握，未多次提问导致小部分遗漏
6.患者入院时均进行“三短六洁”，对住院时间长的患者疏于监管 7.护士专科药理知识掌握不牢，护士长未重视 8.危急值已培训掌握，科室资料未及时更新
9.责任护士工作时未抓住重点，延误患者对康复知识的需求
六、整改措施
1.护士长不定期对护士进行考核提问
2.责任护士及时评估患者安全风险并落实相关护理措施，护士长对重点病人加强监管 3.加强工作责任心及护理安全教育，增强慎独精神
4.对有“主见”的患者加强宣教次数，使其认识饮食对疾病恢复的重要性，增加巡视次数 5.告知护士核心制度与护理安全关联的重要性，提高法律意识加强自学
6.责任护士每班检查基础护理完成情况，质控护士每日督查，护士长不定期检查护理工作质量 7.加强专科用药学习，逐渐提高护士临床药理知识
8.依照本院辅助检查科室制定的标准更新科室资料，进行全员培训 9.再次学习、讲解工作流程的重要性，加强工作责任心
七、追踪评价(一周后)
1.晨会提问相关制度、危急值、专科用药，已掌握
护理质量督导反馈表范文第2篇
一、 药事管理组
(一) 查看抢救车
1 抢救车内所有药品有效期及批号，所有抢救器械性能应完好，处于备用状态。
2 检查手电筒是否处于备用状态?保证手电筒的亮度。
提问护士：手电筒多长时间充电，如为电池手电筒，问电池更换时间
3看近效期药品，车内药品摆放。
提问护士：同种药物有几个批号，护士如何先使用近批号的药物。近效期药品科室怎样管理，如何更换，相关登记。
4 看抢救车登记本
提问护士：抢救本如何登记，怎样进行查对?护士长怎样管理抢救车，每月怎样与护士一起查对。
5 查看高危药品、精神药品标识与放置
提问护士长：抢救车内有几种高危药品?为什么将其定位高危药品?
6 问医院药品督导员多长时间到科室进行督导检查，有无反馈意见?看反馈记录表。
7建议：1全院抢救车统一型号
2 同种药物近批号的贴标识，抢救时先用
3抢救车内药品名称、有效期及科室登记、护士长查对在同
一张表格内
4科室所有护士熟悉抢救车内药品名称、摆放位置，能以最
快速度找到某种药品
(二) 访谈科主任
1 药事委员会的全称?
2 作为药事委员会委员，知道最后一次开会时间吗?会议内容是什么?一年开几次会?
3 临床有无药师到科室进行药物应用方面的指导?能不能起到指导临床用药的作用?对临床有无帮助?
4 药品不良反应如何上报?有无相关的奖励处罚规定?你科的药品不良反应有哪些?
5超范围药品的用药指征?用药流程?病人对超范围用药是否存在不满?有没有引起过纠纷?使用超范围用药时，有没有告知病人?是否签订告知书?
6 你能开哪一级抗生素?特殊使用级药物用药流程?
7 医院有没有抗生素使用方面的培训?印象最深刻的是什么内容? 8儿科常用的抗菌药物有哪些?
9卫纪委下发的抗菌药物专项整治、抗菌药物临床使用管理办法?
二、医疗安全组
(一)到新生儿室实地查看
1 看新生儿室布局
2 问新生儿室人员、设备配备问题
(二)到儿科病房座谈
1问科室分几个主诊组?一个组内有几人?主治医师人数? 2 问科主任每周查房次数?科室床位数?科室学科分科情况? 3 提问主治医师孙春艳：主治医师的职责?医院给予主治医师的权限?
4提问护士长：抗菌药物使用率(全国、全院、儿科)，上月科室抗菌药物使用率?超过使用率有无奖罚措施?
5提问住院医师王明明：医院有无对医生进行病历书写方面的培训?谁做的培训?培训时间及内容?你们病房的病历有无乙级病历?你有吗?若有有无奖罚措施?
6提问护士潘妮燕：是否参加过医院整体培训?培训的内容?培训对象?最后一次考试时间?考试成绩?
(三)点评病历
1.1存在问题：
1 上级医师查房格式严格按山东省病历书写规范格式写。 2上级医师查房应有内涵，体现出与下一级查房的不同点，
不应太多拷贝首程中的内容，尤其是鉴别诊断，其中最好有病原体分析及抗生素应用依据分析，微生物监测即便不做，也最好提到，病程中病情告知应有体现。
3 首程治疗计划及辅助检查应具体。
4 现病史中对既往治疗应先提到诊断。
1.2 门诊病历存在问题：
门诊病历的格式应按2010年版门诊病例规范书写。
三 护理管理组
(一)新生儿室实地查看
1 看新生儿室布局，非感染病房和感染病房的分布
2 提问护士长：科室内有几名护士进行过新生儿专业培训?分别在哪里接受过培训?如果新生儿科成立，奶瓶消毒是在科室单独消毒还是送供应室集中消毒?
护理质量督导反馈表范文第3篇
教师基本功扎实，口令清晰，讲解方法灵活多样，示范动作舒展到位。
建议：(1)课前学生服装一定要检查。
(2)讲解队形适当调整一下，队形不要过大，便于辅导。 听课记录：个别老师没写清听课的班级、时间。
2.科学 曹必军
课堂气氛活跃，小组竞赛的方式调动了学生学习积极性，能调整学生的参与程度，用激励性语言鼓励学生学习。
建议：(1)注意课件化学语言的规范性。
(2)学习方式再多样化一些。
备课：高三备课针对性比较强，二次备课比较充实。王祥光 冷梅香老师的备课比较好一些。
听课记录：能够详细记录听课过程，评价比较客观，能根据自己的教学实际谈感受。
作业：全批全改，批改仔细，能及时让学生更改错题。 建议：电子备课中的二次备课作用应该再重视;个别老师的听课记录写得比较少，质量应在提高一些;高一的作业可以定期提出鼓励性的建议，激励学生完成学习任务。
3.语文 杨薇
教学目标明确，环节齐全，方法适当，有讲有练，是一节高效的复习课，体现了我校六有课堂的特点。
建议：对学生的专题能力提高要进一步落实、做细。
备课：对教材把握的比较准确，能根据学生的不同层次有针对性的备课，设计不同的教学方法，集体备课实用性强，二次备课精益求精，教学反思能联系实际，不是泛泛而谈。
1 建议：对优秀教案装订成册。
作业：布置适当，全批全改。有激励性语言。 建议：让学生参与到作业批改当中。 听课记录：记录详实，评价中肯。
4.英语 潘婵娟
老师素质较高，全用英语组织教学，课堂气氛活跃。
建议：根据课文内容确定重点，本课有很多生词，扩充词汇量应是重点之一，课堂上练习时间少，重点不突出。
备课：应加强集体备课。感觉我们的集体备课侧重点不一样，这个单元以教法为主，那个单元以知识点讲授为主，很明显是单个老师备的，所以应通过集体备课制订出统一的备课模式。
听课记录：三个年级听课都在10节以上，记录非常详细。 建议：教学建议应该再加强一些，教学建议普遍写得较少，听完课后可以通过反思促进自己的教学，所以应重视教学建议的填写。
作业：三个年级的作业有梯度，都全批全改，有等级评价，有激励性语言，有纠错。
建议：三个年级的作业普遍书写不规范，字迹潦草，卷面不整洁，高考英语作文中会影响分数，所以老师应加强书写指导和要求。
5.美术 李征帆
自己设计的原创课，目标符合课程要求，教学目标就像人的手掌纹一样被称为人的密码，它反映了教师对教材的理解、自己的学识和教学能力，教授中注重引导学生情感视觉体验和感受。
教学步骤清楚完整，注重引导学生的自主思维，问题的生成和答案的辨析都来自学生，利用小组竞争奖励方式激励学生参与问题的生成与解析，打开学生的审美意识，“一花一世界，一叶一菩提”，自然入课，自在人心。使课堂真正进入了“红了樱桃，绿了芭蕉”的境地。
在小学教学中能把课堂变化得如此知识性、技能性、探究性，创
2 作源泉的激发、积极自主的参与有机结合，实属一堂可谈可鉴可品的好课。
建议：作业的示范引领还很必要：评价多元化会更好。 听课记录：有点评总评，包含的学科比较广，记录稍简了一些。 建议：采取多种形式多听同学科的课。 备课：采用电子备课。
建议：统一表格，统一字体，要有板书设计。 作业：高一有作业，没批改，没看批改记录。
根据课标要求，设置不够完善，作业设置也是课堂教学的反馈，希望提高重视度。
6.数学 周小凤
(1)教师基本功扎实，语言表达流畅，板书清晰，教态自然。 (2)根据学校学生情况组织教学，能把抽象的数学问题表达得形象化、简单化，便于学生接受。把数学思想贯穿课堂始终。
(3)思路非常清晰，讲练结合。
(4)提问学生达50%(学生数相对较少)，对学生的关注度高。 建议：多给学生提供参与课堂的时间，让学生表达自己的理解思路。
备课：集体备课，有的老师有二次备课、三次备课，根据不同的班级对内容、题目有筛选，每个老师都有教后记。
建议：备课设计应有所改进，难度设计较少，要增加体现老师和学生不同的活动内容。
作业：建议增加激励性评价，增强学生学习数学的兴趣。 听课记录：学校听课记录本设计六个方面非常好，实用性好。
7.语文 段应梅
第一，根据学生实际制订适当的方法，学生参与度高，让学生在45分钟里获得更多的知识;
3 第二，充分利用多媒体，电子白板功能强大。
建议：要让多媒体为我们学校的课堂教学增色，不要受制于多媒体。
教学常规：备课认真，能体现二次备课，作业批改及时认真，有等级评价，很欣赏段老师的激励性评语;听课记录详实。
建议：听课评价不能是报喜不报忧。我看到的记录上优点很多，很少有改进性建议。
护理质量督导反馈表范文第4篇
一、存在的问题
一是宣传的形式和内容比较单一，宣传力度不够，氛围不够浓烈，未及时将扫黑除恶开展的摸排打击情况进行规范登记造册和整理归档;
二是各部门协作不够紧密，个别扫黑除恶成员部门职责不够明确，协调、联动机制不够健全。在推动扫黑除恶专项斗争工作中存在脱节、滞后等问题;
三是摸排线索的力度不够，个别村对扫黑除恶专项斗争活动的重要性紧迫性认识不足，摸排出的问题上报和反馈不及时。
二、整改措施
(一)进一步提高站位
各部门认真学习贯彻总书记重要指示精神，围绕中央、省、市、县关于扫黑除恶专项斗争工作的安排部署，始终保持扫黑除恶高压态势，不断建立健全打击防范治理黑恶势力犯罪长效机制。各职能部门必须各司其职、密切协作，将全乡扫黑除恶专项斗争工作上升一个台阶。
(二)进一步健全制度
建立健全扫黑除恶联动机制，对摸排出的问题线索建立管理台账，落实专人负责，严守保密纪律，严格按程序制度处理，对所有问题线索做到条条有回音，件件有结果。将宣传资料图片，工作开展痕迹等内容及时整理归档，形成专题材料。
(三)进一步加大摸排力度
护理质量督导反馈表范文第5篇
一、 主要成绩与经验
1、学校班子团结协作，办学成绩较好。
学校领导班子的素质较高、团结协作，能贯彻党的教育方针，发扬“勤奋、求实、团结、开拓”的校训精神，求实拼搏，带领全校师生进行教育教学改革，取得较好的工作成绩。
学校2004年7月被省教育厅确定为省级普通初中示范校，近5年先后被评为泉州市实施素质教育工作先进学校、泉州市中小学艺术教育工作先进单位、晋江市学校德育工作先进单位，2008年8月荣获泉州市2006—2007年度文明学校等。学校还涌现出一批学科名师，教师和学生在各级各类比赛中获奖数量较多。2008届初中毕业班中考“七率”的按时毕业率、单科及格率、全科及格率、高中升学率、A率都居晋江市前列。这些都体现了学校的工作水平，同时也充分体现了师生良好的个人素质。
2、学校的规范意识较强，日常运作有序。
学校注重加强规范管理，建立学校、教务处、教研组三级教学管理机制，对教学工作实行全程管理，各处室岗位职责明确，行政值日制度职责落实到位。学生德育教育得到较好落实，重视加强学生感恩励志等方面的教育，注重校园文化氛围的营造，形成了良好的校风。另一方面学校积极推进制度建设，大力推行制度管理，积极探索以人为本的运作模式，管理“和气”，学校日常运作有序。
应该充分肯定的是，学校自觉规范办学行为，从2006年12月14日开始率先取消 1 早晚自修、取消节假日补课，确保学生在校时间不超过7小时，开了全市之先河，体现了学校领导的理念和魄力。
3、学校层面的教科研意识较强。
学校积极探寻突破发展瓶颈的办法，提出了以教科研为先导，改革学校课堂教学和德育工作的思路。在课堂上倡导“教为主导、学为主体、练为主线”的教学原则，努力实现由“教会”、“学会”到“会学”的转化，上课时教师能利用多媒体来辅助教学，信息技术在教学过程中得到一定的应用。落实教研常规，重视教学反思，每学期“教学开放周”活动常态开展，教师间的听评课互动比较良好。每学年组织骨干教师围绕本校教育教学实践中的重大问题开展研究，教师结合学科特点和自身实际，进行课题研究。学校也确定了教育科研总课题——《中学课堂教学中探究性学习的研究》和德育课题《班主任在学生行为养成教育中的角色》，并为此开展了一些活动，取得了一定的成绩。
二、问题与建议
1、加强调研、谋划，寻找学校发展的新出路。
学校目前存在几对矛盾：一是师生比高，但师资人员结构不合理、能力结构不平衡;二是生均占有校舍面积高，但两座旧教学楼及体育馆屋顶存在安全隐患;三是生均占地面积不足、学生的活动空间狭小。现在又面临一中、养正复办初中的影响，办学日趋艰难。建议学校一要加强调研，及早谋划，特别是要根据现有办学条件、师资条件测算出学校最佳办学规模，规划好学校的发展蓝图;二要更新观念，抛弃“唯生源论”，实施全纳性义务教育，集聚人气;三要积极探索学校人事制度改革的新路子，建立健全教职员工聘用制度和岗位管理制度，明确岗位职责，加强考核管理，引入竞争机制，激活教师教书育人的主动性和积极性;四要继续整合资源，消除校舍安全隐患，优化办学条件。力求学校目前的各项制约瓶颈能有所突破，寻找到学校发展的新出路。
2、加强校本研训，加快教师专业成长。
在教师座谈会上我们发现有些教师对新课程所要求的一些工作认识不清，有的是一知半解，有的甚至是一头雾水，不知所言。所体现的问题，一是工作激情不足，二是业 2 务水平不平衡。建议学校要注意发挥本校优秀教师、学科带头人的作用，建立帮扶和经验共享机制，树立学科权威，形成正气，实现同伴间的引领和互助，激发全体教师的工作激情。另一方面，学校要落实对每位教师专业成长实行分层达标管理，加大教师专业成长计划实施过程的管理、指导、考核和监督，做实校本研训工作，真正促使每位教师的专业水平不断得到提升。
3、精细管理、抓好落实，强化特色、凸显亮点。
从检查的情况来看，学校还有一些工作未形成有效的思路，对一部分指标解读不到位，自评数据不准确，材料收集整理有遗漏，初三年的音乐、美术、劳技课程没有开设，部分学科存在超课时现象，学生德育工作成效有待提高，德育工作亮点还需凸显等，说明学校平时管理工作还不够精细，还不够规范。另一方面学校在听课、信息技术与学科整合、实验教学等教学常规工作还需要进一步落实，课题研究实效性还需要进一步提高，过程性材料还需要进一步完善，学校的宣传工作还需要进一步的重视。“细节最能体现水平”，希望学校能注重细节的管理，继续严格规范办学行为，重视工作的落实，加强总结提升，提高实效。积极整合学校的优势资源，创建艺术教育特色，打造特色学校，提高办学效益。
晋江市教育局 晋江市人民政府教育督导室
护理质量督导反馈表范文第6篇
宁县人民政府综合督导室：
《关于对长庆桥学区综合督导评估的反馈意见》我们已经于11月25日收悉，报告对长庆桥学区三年的工作作了全面的回顾、总结和评价。认为长庆桥学区对综合督导评估工作重视程度高，迎评工作安排部署到位，准备充分;管理队伍作风朴实、待人诚实、上下一心、工作务实、领导率先垂范，广大教师团结奋进，全体学生健康朴实;学区及各校各项工作重筹划、重安排、重落实，但还需要进一步加强教师队伍建设，强化骨干教师的培养和引领，全面促进全镇教育工作均衡发展，教学质量稳步提升。同时，指出了学校存在的问题和不足，提出了具有针对性、建设性和指导性的意见和建议，进一步为学区工作指明了方向。
我们认为督导反馈意见是客观公正的，尤其提出的几个主要问题和建议是切实中肯的。成绩代表过去，问题影响未来。学区对此高度重视，评估组离校后，学区针对督查过程中提出的问题逐项反思整改。接到《反馈意见》后，学区安排专题会议认真学习和领会《反馈意见》精神，针对评估组提出的督导意见建议，逐项讨论研究整改措施，锁定整改任务，明确整改目标，制定整改方案。
一、成立整改领导小组：
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组 长：张小龙
组 员：焦应龙 王 锋 杨军刚 王玉明
王强敏 杨军臣 王继麟
领导小组成员要求各自明确责任，理清整改思路，夯实每项工作任务，确保整改工作取得实效。
二、加强学习，提高认识，精心部署整改工作。
1.深入学习《反馈意见》，进一步提高对整改工作的认识 接受县级综合督导评估，不仅是对学校现有办学水平和教育质量的一次检阅和鉴定，更重要的是引导学校走上一条可持续的良性发展道路。督导组对学区办学水平的高度评价使我们倍受鼓舞。我们更加深切认识到，我们上级的要求还有很大差距，后期的整改任务还很艰巨。各校召开了全体教职工会议，认真学习、深入讨论研究《反馈意见》，深刻领会其精髓，全面贯彻评估组的提出的建议，落实整改工作。
2.认真研究督导建议，进一步明确创建整改工作目标。督导组提出了全面、科学阐释办学理念、进一步规范办学行为，深入推进高效课堂，加强校园文化建设、改善办学条件等方面的问题及整改建议，客观中肯，每项建议都有明确的要求和高屋建瓴的举措指点。我们对这些建议逐条梳理，逐项整改。进一步增强责任感和紧迫感，再接再厉，团结拼搏，以主人翁的精神积极扎实地做好整改工作，整改到位，以更新的姿态迎接回访。
三、明确任务，强化措施，逐条逐项认真整改。
(一)学校管理方面
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1、进一步加强教师队伍建设，强化校本培训，打造一支教书育人、素质优秀、结构合理的教师队伍。
学校要把教师的素质提高工程作为学校发展的一项硬件。针对《反馈意见》中提出教师专业结构不合理，缺少英语、音体美教师，幼儿园师资不足，个别学校复式班教学不合规定。学区通过校长会研究探讨，各校克服一切困难，坚决取缔了复式班教学;学区针对英语、音体美教学人员短缺，全学区统筹兼顾，保证各校保质保量开足开齐这些课程。要求各校做好以下工作：首先，要加强校本培训力度，把现代教育技术的运用、教师的基本功训练、现代教育理论、教师课题研究的能力等作为校本培训的内容，通过校本培训来提高教师的专业水平。其次，通过开展师德活动，榜样引领来带动广大教师思想素质的提升。三是通过“走出去，请进来”、网上学习等形式的活动，让教师了解更多的科研动态，来提高育人者素质。四是大力推介老师参与各级各类学科竞赛活动，拓宽教师的视野，增长教师的才能，带动教师群体的发展。
2、各校要进一步加强档案管理和后勤管理，全力提升学校档案管理水平，后勤管理规范化、科学化水平。
(1).学校的档案工作是使学校工作的重要组成部分，档案工作的质量如何，直接体现出学校的教育教学成果、学校面貌及作风。提高档案管理水平一是加强对档案工作的认识，高度重视档案工作，认真学习档案管理方法，支持档案并自觉地维护学校档案工作。二是建立管理机构，成立以校长为组长的领导小组，保证档案工作的顺利开展。档案工作领导小组认真研究解决档案管
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理工作中所涉及的经费、设备等硬件问题，改善档案管理条件和工作环境，使档案工作与学校其他各项管理工作同步发展。三是积极学习档案业务，规范档案过程管理。各校教导主任要重视档案工作，不断的学习，拓宽自己的知识面，学习技术，学习有关的知识，开阔视野，增长技能，提高工作能力，及时收集并整理各种档案材料，认真落实学校档案工作任务，避免档案资料短缺、脱节、不齐全的现象发生，使计划、总结、制度、会议记录、名册、照片、录音、录像等都能及时的收集整理归档，定期对文件材料进行清理检查，确保材料齐全;另一方面，强化文书管理，抓好学校活动所形成的文件材料的收集，使学校档案工作保质保量限期完成。
(2).后勤工作是学校整体工作的重要方面，是学校一切工作展开的重要基础。特别是在“一费制”的实施，现实经费十分紧张的情况下，学校要生存，整体要发展，加强后勤工作就显得十分重要。一是以学校工作计划为指导，以教育教学为中心工作、服务师生工作和生活为宗旨，以开源节流、勤俭持校为工作的出发点。进—步解放思想，立足于学校现实，着眼于长远发展，坚持原则，开拓创新，为教育教学提供充足的物质基础和有力的后勤保障。二是认真学习有关方针、政策及学校的各项规章制度，提高业务水平和管理能力;认真制定工作计划，各项工作按计划的制定和逐步推进;继续加强对学生供餐的监督力度，合理拾配菜肴，保证饭菜的质量，提高满意度，力争把小伙房办成师生满
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意的食堂;对学校安全、绿化、卫生、校舍、设备等加强管理，对发现的问题及时做好处理和反馈。三是完善财务工作，做到帐目清楚、规范、公开。严格履行财务手续，做好各种帐目，并定期向教师公开学校财务运行情况，自觉接受上级主管部门审查和全校教师监督。规范收费，合理开支，确保学校各项工作正常运转。进一步完善购物、保管、维护、使用等财产保管制度，做到账账相符、账物相符，同时做到手续规范、票据齐全。并抓好库存物品的管理，做到物品放置有序、防火防盗。常用物资要适量库存，以备不时之需。学校财物实行“谁使用、谁保管、谁负责”的管理制度，领物登记签名，还物消号，防止财产流失、损坏。
3.进一步强化教导处职能作用，加强对教育教学各个环节、各项活动的检查、指导、监控，确保各项制度、规定、计划、安排落实到位、执行到位。
(1).教导主任是校长的参谋和助手，是教学工作的策划者和管理者，是教师专业成长的同行者和引路人，必须增强角色意识，准确定位，明确自己的岗位目标，充分发挥教导处的职能作用，履行好自己的职责。
(2).教导主任要强化教学常规管理，突出工作重点，督促指导全体教师在备课、上课、作业批改、课外辅导、教研等方面的工作进展情况，确保常规管理工作落到实处。
(二)、条件与环境方面 1.进一步优化育人环境。
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开源节流，做好经费预算，按照“合理硬化、精心绿化、凸显文化，保持净化”的校园环境建设要求，积极打造一校一品，创建镇级校园环境示范学校。
2.购置多媒体、教学仪器等设备，为教学做好支撑保障，确保教学形式多样化，提升课堂教学效果。
3. 加强校园文化建设，力创德育品牌。进一步规范德育工作，把学生的良好行为习惯的养成和个人特长的培养作为德育重要工作，坚持经常化、系列化、生活化。深化德育工作的力度，加强校园文化建设，探索学校文化建设的途径与方法，树立德育品牌意识。
(三)、教育教学方面
1.进一步提升教师专业水平，提高课堂教学效率。 ①进一步加强学习，提高对高效课堂的认识。
组织全体教师认真学习高效课堂建设研究专题报告、局领导的讲话精神、新课改的相关理论，认真总结前几年课堂教学改革和近一年来推进高效课堂的经验，进一步转变教育观念，提高教师理论素养和专业素养，使每位教师充分认识到积极推进高效课堂建设的必要性、重要性，是全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育质量的根本保证。为推进高效课堂提 供强有力的理论支撑。
②加强领导，强力推进高效课堂建设研究的落实。 成立由校长、教导主任及各学科骨干组成的“高效课堂建设研究小组”，集中主要时间和精力，深入课改第一线，了解课
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改 动态，研究课改问题，促进课改稳步健康有效地开展。“研究小组”制定学校高效课堂建设实施方案，研究高效课堂建设中出现的问题，通过定期召开教师、学生座谈会，实行推门听课评课、赛课、问卷调查等形式，及时了解教情、学情，了解教师教学观念的转变、研究开展情况;收集教师、学生遇到的困惑，并组织人员对困惑分析并提出指导性意见及解决办法;优化实施方案，整合教学资源，抓好导学案的设计、小组建设、学生的评价等工作。指导高效课堂建设的具体实施。学区、学校进一步加大对常规教学的监控与指导力度，必须有检查，有记载，有通报，有活动总结。
③. 加强课题研究，深化高效课堂建设。
要在努力转变教学模式和学习方式、创新培养模式上下功夫。通过贯彻《规划纲要》及课改的精神，积极构建高效课堂建设研究。
一是要求教师深入学习、践行“面向全体学生，促进学生全面发展”的教育观，“相信学生、解放学生、依靠学生、发展学生”的学生观，“把课堂还给学生、把时间还给学生、把学习的主动权还给学生”的教学观，教师在课堂教学中，按照"贴近学生、贴近实际、贴近生活"的原则积极创设教学情景，激发学生的学习兴趣。充分发挥教师的主导与学生的主体两个作用，形成不同科目、不同课型、不同教师的教学模式及课堂特色。
二是营造“乐学”环境。通过深化教学内容、教学方式方法改革，以学生为主体，以教师为主导，注重学思结合，运用启发式、探究式、讨论式、参与式教学，营造独立思考、自由探究、
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敢于质疑、挑战权威的学习环境，让学生真正成为学习的主人;注重知行统一，强化实践环节，重视能力培养，让学生体会成功;注重因材施教，发展每个学生的优势潜能，促使每个学生都能得到最好的发展。将激发学生学习兴趣和培养良好的学习习惯等方面取得的好成果进行大力推广和运用，形成高效课堂建设研究的特色。
2.进一步强化学生养成教育工作。
家校合作，齐抓养成教育。坚持正确引导学生，引导学生主体参与。创设形式多样的导行氛围，使学生在形象生动中受到教育，认识自我，规范自我，完善自我。“纠错”与“导行”相结合，及时纠正学生不良习惯。学校联手家长，达成共识，形成家校合力。通过家长的全力配合，学生健康、快乐地成长。通过严格约束，规范训练;个别接触，个别谈话;强化办法;对于不良行为的学生要采用科学的矫正方法。全校动员，人人参与，利用板报、宣传栏、等广为宣传，班内开展评选好习惯之星、生活之星、文明之星、学习之星、纪律之星等等方法，结合本校实际，寻找薄弱环节，有针对性地确定教育重点，做到统一要求，统一布置。
3.进一步健全评价体系和制度。首先进一步完善教师评价机制，在原有评价制度的基础上，将教师指导学生开展研究性学习、社会实践等活动，纳入教师的量化考核中，采取教师自评和互评、学生评价、家长评价、学校评价相结合的方式，促进教师专业发展，并加强教师教育教学能力的考察和监控，完善教师评价制度。其次积极探索多元评价方式，切实抓好教学评价改革。学校、教
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师、学生、家长共同合作，公开、公正、公平地进行学生成长评价。进一步探索新形势下的学生成长评价机制，注重过程评价和小组评价，将学校评价、教师评价、学生互评与社会评价相结合，以评价促进学生的良性发展。三是体育、音乐、美术课程每学期都必须进行测试，并做好记录纳入学生的评价手册和成长记录袋。
(四)学生发展方面。督导组指出部分学生学习习惯较差，课堂上参与意识不强，动手实践能力较低，不善于表达自己的见解，缺乏自信，作业习惯较差，书写欠规范认真，基本技能发展有待提升。
1.进一步完善学生养成教育工作方案，教导处负责督促落实，确保工作实效。
2.各学校、班主任、科任老师要进一步强化学生习惯养成教育，特别是良好学习习惯的培养。
3. 建立学生发展综合评价体系，制定出符合校情的实施方案和细则，采用多维化、多元化、多样化的评价方式。
4.关注弱势群体，使不同层次的学生得到不同程度的发展，落实全员育人、全面育人、全程育人的教育观。
(五)、普及程度及社会评价方面
1.通过召开家长会、书写宣传标语、发放致学生家长一份信等方式进一步做好学校的宣传教育，提高家长的认识，增强家长的尊师重教意识，让家庭、学校、社会三结合教育发挥出各自的作用。
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2.学区各校规模小、学生少，经费紧张制约了学校的发展。学区、各校将根据督导评估组的意见，通过内部压缩开支、外部争取资金的办法，对学生的活动场地、教学设施、就餐条件等进一步改善，力争达到国家要求的标准。逐步提升办学质量，营造一个学生喜欢、家长满意、社会认可的教育环境。
三、突出重点，加强督查，按期完成整改任务。
1.各校要制定扎实有效的整改工作方案，确定时间日期，确保整改工作按期完成。
2.突出整改重点。在整改过程中，突出工作重点：进一步丰富和提升学校办学理念、践行办学理念;全面推进高效课堂建设研究;进一步规范办学行为;提高教师素质;加强校园文化建设。以重点整改带动和推动全面整改。
3.加强督查力度。①制定整改日程表，进行定期督办或不定期检查;②加强对重点、难点工作的研究，及时发现和解决整改工作中的突出问题。确保整改到位，以崭新的面貌迎接县政府教育督导评估组的回访。
长庆桥学区
2014年12月1日