教师业务论文范文第1篇
摘要：在高校教师业务档案管理工作中，利用Excel电子表格的查询、筛选、统计等功能，可以实现对高校教师业务档案信息的动态统计，有效地构建高校教师业务档案数据管理平台，实现对高校教师业务档案信息的动态管理。
关键词：Excel 教师业务档案 档案管理
key words: ExcelTeacher service fileRecords management
作者简介：冒红（1956~ ），女，山东淄博人，馆员，研究方向为档案系统开发与管理。
一、 用Excel建立教师业务档案数据库的类型
1.教师业务档案信息库
该库主要包括教师的人事信息数据，如基本情况、教育经历、学历/学位、政治面貌、党政职务/职级、专业技术职务、工作年限、岗位聘任情况、工作简历、考核奖惩、进修情况等。
2.教师业绩档案信息库
该库主要反映教师的业绩信息，如工作量、教科研业绩完成情况统计表等。上述各项数据表均可应用Excel来构建完成，形成工作表，将表中所要反映的内容详细核查后，即可对数据进行编辑、修改、分析和管理。
二、Excel教师业务档案数据库的管理
1.数据的输入、编辑
我们可以先打开Excel，建立好教师业务档案信息库和教师业务档案业绩库这两个工作表的框架，库与库之间的数据交换可通过建立工作表之间的链接来解决，当一个库中的数据改变时，Excel会自动改变其他库中的关联数据。在对每个字段单元格进行数据输入之前，需选定单元格，并应用Excel中的基本功能定义一些字段的公式或函数，如：计算某教师的年龄、教龄、专业技术职务年限等，可应用Excel的公式进行编辑后自动计算出结果。当需利用不同库中的数据时，也可定义相应的公式来简化操作，节省时间。通过对一些基础信息项进行函数设置后，我们可以采用Excel自带的“记录单”功能对信息进行录入、修改或删除，避免输入数据时出现串行或输错信息的工作失误。此外，还可利用Excel提供的文件转换功能，将txt、dBase等文件直接转换为Excel文件，这就为数据的共享、快速录入及转换提供了极大的方便。
2.数据的查询、筛选
Excel提供了查询、筛选、排序、合并等许多功能，在对数据库进行操作时，可以方便地处理和分析数据。根据实际工作需要，可用指定的条件对数据重新按行或按列、以升序或降序、考虑或不考虑大写进行排序，便于一目了然；同样可以在数据库中设置查找条件，查找所需的记录。由于数据库所涉及的项目很多、数据冗长，我们可以采用“冻结窗口”功能，让所需处理的信息可视化，暂不处理的信息隐藏化。对教师业务档案数据库中同类记录的查询和重点显示，我们可用“筛选”选项来隐藏除符合指定条件外的所有数据；对于复杂的查询条件，如需查询具有研究生学历和副教授职称的男教师有多少人?采用“自动筛选”功能来寻找数据库的记录，分别在相应的字段单元格右下角按钮弹出的内容中选择相关要素，即在学历字段选择研究生，在职称字段选择副教授，在性别字段选择男，即可在状态栏出现我们所需要的数据了。
3.数据的统计、汇总
在Excel中能非常简单迅速地汇总工作表中的数据，主要步骤是先把数据分组，然后分类汇总。对数据合并计算有多种方法，可以按位置、按分类或通过生成数据透视表进行合并计算。对于不同的教师业务档案数据库可以选用不同的合并方法。对教师业务档案库中同类数据的汇总及统计，可以采用“分类汇总”功能；对不同字段数据的求和、平均、乘积等可以利用“数据透视表”功能，迅速使一个复杂的表格变得容易阅读和理解。
三、Excel教师业务档案数据库的应用
1.教师业务档案统计表
Excel的图表功能比较强大，操作方便，它可从工作表中灵活地提取所需的数据，快速生成统计表。也可以根据要求的不同，生成不同类型的各种统计图与统计表。利用Excel的“数据透视表和数据透视图”功能，可以很快地统计出各种教师业务档案信息。具体操作步骤为：打开Excel教师业务档案数据库，以教师业务档案信息库为数据源，点击“数据”菜单栏中的“数据透视表和数据透视图”选项，选择“数据透视图(数据透视表)”后，点击“下一步”即可，Excel系统一般会自动将整个教师业务档案信息库区域设置成我们需要确定建立数据透视图与透视表的数据源区域。在出现“数据透视表和数据透视图”时，可选择“现有工作表”，将统计情况存放在教师业务档案管理库的工作表中。点击“完成”后，我们便可以将相关项目用鼠标拖至指定位置，系统就会自动出现相关信息的统计数据和统计图。通过点击数据透视表编辑菜单栏上的图例图标，我们可以自由选择图例显示类型。
2.教师业务档案数据的输出
Exeel具有所见即所得的功能，凡是在工作表上能显示出来的内容(文字、数据、图形、图表)均可打印出来，它可自动分页打印超宽表格，可以比较方便地调节打印格式和图表颜色，可以随意地打印所选择的内容，打破了Word等打印图表格式调整不便的状况。如果我们要将教师的各类信息汇总成表并打印出来，可以设置好不同工作表间的相互引用和计算公式，用Excel的数据表关联功能来实现，即在教师业务档案数据库的工作簿中，设置一个工作表为教师信息表的打印结果页面，其中的数据从教师业务档案数据库中调用，处理好后便可选择教师的姓名一个个地打印了。
参考文献：
[1]中科辅龙.抖斗书屋编著.office专家培训教程———Excel2000.北京：电子工业出版社.2000(9)
[2]档案管理软件功能要求暂行规定.中国档案，2001(9)：20~22
[3]王康.档案部门如何选择自己的数据库.档案时空，2005(1)：32~33
教师业务论文范文第2篇
一、以德修身，以德立行，以德育人 为师者，必先有德。“德”是教师修身、立行、育人的根本。
首先是美德。我从思想政治上提高完善自己。思想政治上积极要求进步，保持与党同步，严以律己。积极主动参加政治学习，时刻保持“与时俱进”的思想。 其次是美行。德美者，行必正。作为一名教师，自己的行为就是学生的榜样。我以“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的格言要求自己，检验自己。工作、生活，时时处处注意自己的行为。生活上我以勤俭为荣，以勤劳为荣;工作上我以刻苦工作为乐，以努力奋进为乐。 再其次是美言。有德者，言行一致;有德者“大音希声，大象希形”。教学上，我以生动的优美的语言教育学生，引导学生，给学生以启迪，以教益，以收获;生活中，我以朴实的语言对对待同事，朋友。这些年来，我与教师们一道，紧紧团结在学校领导周围，全心全意地为教育工作，为学生服务，为社会培养人才。
二、注重历练，提高能力，增长才干
1、注重历练 历练是最好的老师。一个优秀教师的成长，必然和他的成长历程息息相关。在历练中成长，在历练中成才。
2、重视学习 学习是成长的必由之路。学习是我人生中的重要内容，“终身学习”是我的学习信条。一是提高学历。工作之余，我积极参加进修学习，丰富专业知识，提高专业技能。同时也参加了骨干教师培训。 二是扩大知识视野。我深知，要培养好学生，教师的知识不但要丰富，更要做到更新。“好读书”，“读好书”，我把读书当作一种生活，一种工作，一种快乐。通过知识学习，避免了自己知识老化，思想僵化，保持了知识的与时俱进。 三是加强教材学习和教育理论的学习。学习教育新理念，树立教育新观念，把握教育新动向。在教学中，观念不落后，方法不落伍。 正是自己加强学习，使自己在教育教学工作中才能把工作做得好，做得有特色，教育教学实效明显。
三、热爱学校，关爱学生 热爱是最好的老师。
正因为我热爱学校，热爱我的工作，在工作中，为了教育教学，我朝而往，暮而归，有时甚至通宵达旦。有人说我不知疲倦，一旦工作起来，就会忘了身边的人和事。在学生的学习中，我既耐心，又严格，重视培养他们良好的学习与行为习惯。在学生的生活中，我关心体贴，尤其是现在的留守儿童严重，我更是让他们感到家的温馨，亲人的温暖，让他们在生活中快乐，学习中有上进。
教师业务论文范文第3篇
xxx，女、现年xx岁，音乐教育专科学历，小学一级教师，xx年9月参加工作，至今工作已近xx年了。履职“小一”8年。任现职以来我始终遵纪守法，遵守学校的各项规章制度，在各个方面从严要求自己，努力提高自己的政治思想觉悟和教育教学水平;爱岗敬业，关心、热爱每一位学生。8年来我在工作中都是脚踏实地，坚持求真务实的态度。积极探索教学模式，努力改进教学方法。在此，特做如下总结：
（一）思想上，能够认真学习党的路线、方针和政策，时刻与党中央保持一致，努力学习，不断提高自己的政治思想素质，热爱教育事业，热爱本职工作，加强自我修养，真正做的学高为师，品正为范；日常工作中，热爱学生，关心学生，真诚对待学生，受到学生的好评。
（二）业务学习上，能够努力提高自身业务水平，真正做到学高为师。在这期间，我努力提高自身业务水平，参加了一系列的学习活动，较好的完成了学校下达的各项任务。工作中，能够胜任本职工作，积极参加“中小学教师继续教育”培训、“中小学教师新课程”岗位培训及“中小学教师信息技术等级考核”等，并获得了相应的证书；能积极参加市、县、校等各级组织的听课、讲课、评课、教研学习，并均取得了喜人的成绩。
－1－
（三）教学能力及教育管理方面：我积极参与教育教学改革，学习新课程改革理论，积极掌握现代教育技术。以“课标”为指导，教学中多媒体的使用、教学方法的灵活运用让我的教育教学效率得到提高，成效显著。
我知道， 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前写好教学设计，备好课。
①认真研读课标，钻研教材。根据课标要求，认真解读教材，确定单元教学重点，了解教材的知识结构，把握课文的重点与难点，掌握知识的逻辑，适当补充些资料，力争在走进教室之前做到胸有成竹。
②了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会面临的困难，采取相应的预防措施，做到“未雨绸缪”。
③考虑教法，解决如何主持教学、整合教材。
2、上课的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
－2－
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。有的学生在青春过渡时期，爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，个别学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
3、积极参与公开课交流，观摩优秀课，虚心向同行学习教学方法， 博采众长，提高教学水平。认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。
4、鼓励质疑，激励成功。制定相应的激励措施，激发学生的学习热情，使学生享受到学习成绩提高的乐趣，又有为小组作贡献的自豪感。
（四）本人任现职以来，一直担任班主任工作。我深知作为一名班主任对于孩子学习成长的重要性。我广泛阅读班级管理书籍，请教有经验的老班主任，尽快熟知了如何做好班级管理的秘诀—“爱”。教师对学生的爱是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。我注重班风学风建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性，所
－3－
带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，在常规管理考核中一直名列前茅，在平时的各阶段性学习考试中遥遥领先。我从不放弃一个学生，经常放弃休息时间，进行家访，与学生个别谈心，与家长沟通，耐心细致地做好后进生的转化工作。在我的鼓励帮助下，一些消极懒散的学生，重拾起学习的信心，扬起理想的风帆。班级管理井井有条，教育教学有声有色。能够注重学生的思想教育工作，坚持德育为首，动之以情，晓之以理，真诚帮助每一名学生。后进生转化工作突出。所教班级在学校组织的各项活动中均名列前茅，多次被评为“文明班级”，本人多次被评为“优秀辅导员”；在学校开展的创建“书香校园”活动中，多次被评为“书香班级”；在兵工系统期末统考中取得了好成绩。
（五）勤学习、勤研究、勤工作，努力争创佳绩。从教以来，我时时处处严格要求自己，在工作中，勤勤恳恳，任劳任怨，从没因为个人的事而落下工作。为了能跟上课改的步伐，用全新的理念诠释科学课堂，我一直订阅有关教学的杂志和报刊，利用课余时间查阅相关资料和信息，观看优秀的课堂教学实录，虚心请教专业名师。每天及时记录教学心得，借鉴同行的优秀经验，对我的专业成长起到更大的促进作用。慢慢真正领悟了课堂的实质，能更有效地组织学生进行探究。在一次次公开课、示范课的锻炼中，不断地完善着自己的教学，也使得自己的课堂教学更能深入浅出，驾轻就熟了。坚持“勤”字当
－4－
头，注重调查研究，把日常所学用于工作、实践与管理上，不断提高学生的整体素质。工作上，坚持理论联系实际，对自己高标准，严要求，丝毫不敢懈怠，使自己在教育教学工作中取得了长足的进步。
人生的意义在于奋斗。回首来时路，x年来在从教的路上，自己洒下的不仅有汗水，还有泪水。但如一句话所说“付出的越多，收获就越多。”我一路走来一路收获，收获的不仅有美好，更有幸福。让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！为教育事业燃烧自己，成就希望！
教师业务论文范文第4篇
一、教案考核要求
1.教案数与课时数要相符，一个课时一个教案，避免无教案上课。 2.教案格式、结构、内容要规范、齐全、真实，有教后记或教学反思记。
3.教案内容能结合教材内容、符合学生实际水平，能化枯燥为有趣，化深奥为浅易，能分层次教学。
4、教案中要有利用教材内容对学生进行德育渗透教育的内容，并填写“三育人”登记表。
5、教案进度要与学期初拟定教学计划相一致。
二、作业、作文批改要求
1.作业、作文数量要与学生人数相符，作业、作文次数要与教材章节一致。
2.作业、作文要全批全改，不得缺批、漏批或不批不改。不得只批不改，对学生的作业错误要细批改，个别辅导、指正。
3、作业、作文批改要写出鼓励批语。作文要指出错别字，并在该行旁划出矫正框，优美句段要用红笔波浪标出，并有圈点评语。教师批改作业后，要对学生的作业打出等级，可用百分制、五分制，优、良、中、差或A、B、C、D等。
4、作业、作文批改完后，要有教师签名和日期。
三、教研活动要求
1.教研活动每月至少一次全体组员活动，一至两次同年级教研或学情信息流。 2.教研活动后，教研组长或负责人要做详细记载，教导处每月检查一次。
四、校本课程活动要求
1、每天安排的校本兴趣活动课程，负责教师要写出活动计划和课程内容提纲，活动前、活动后都要清点人数，认真负责，防止意外事故和损坏教学设施、设备的现象发生。
2、每学期至少组织一次校本兴趣课程的知识或技能比赛活动。比赛活动要求有计划、有安排、有过程、有总结。
五、计划、总结
1、每位教师在学期初写出工作计划和教学进度;学期中、学期末考试后要有学生成绩统计和试卷分析，期末写出教学工作总结。
2、班主任要在学期初写出班级工作计划、学期末写出班级工作总结。
六、教导处对教师的教案、作业、作文、工作计划、工作总结、教研活动记录等按时检查、考核，详细记载，并把考核结果及时上报学校，作为奖惩的依据。每次检查后要加盖印章，避免重复使用。在检查过程中，及时指出存在的问题，并提出改正要求。
七、教师要认真听取检查时提出的意见和建议，并在工作中积极改进和提高。
教师业务论文范文第5篇
时 间：2009年4月27日
地 点：雷小校本培训室
参加人员：雷小全体教师及汤亚平、 陈志刚。记 录 人：杨旺芝
主要内容：
新课程理念的碰撞
一、‚以人为本‛、‚育人为本‛，应当成为全体教育工作者的基本信念‚一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切‛，应当成为教育工作者的基本信念。
二、改革传统的封闭的旧课程观，树立开放的大课程观课程体制是由课程观决定的，有怎样的课程观就有怎样的课程体制。从孔子办私学算起，我国学校课程已有二千多年的发展史，经历了古代社会、近代社会和现代社会的历史变革。在二十年代，杜威的经验为本的课程观已在我国广泛流行，但赫尔巴特的学科中心的课程体系和课程观一直处于主宰地位。新中国成立
后，我国深受苏联教育理论的影响，长期没有形成自己的具有中国特色的课程和课程体系。按照苏联凯洛夫的教育学原理，一直把课程论作为教学论的一部分。‚大陆人士对‘课程’的概念，有所谓‘三教’，即教学计划、教学大纲和教科书。‛1997年北京市为了制订面向二十一世纪课程教材改革方案，进行了有关课程方面的调查，在教师队伍中，持学科知识为本课程观的约80%，持经验为本课程观的约20%。因为，从课程体制来看，具有普及功能的素质教育课程体制和具有筛选功能的"应试教育"课程体制是两种根本不同的体制。但是直至今日，作为适宜‚应试教育‛的学科知识为本的课程，在教育界和课程观念领域依然严重存在，课程即教学科目的观念似乎成为一种没有必要改革的公理。因此，要实现我国基础教育课程的现代化，构建符合素质教育要求的新型课程体制，就必须进行"课程概念再变革"，树立开放的大课程观，构建一个开放的大课程体制。这个课程体制共包括四大类课程：学科课程和综合化课程，实践活动类课程和潜隐形课程。
1、摒弃学科本位主义，重视课程的创新价值
2、课程的价值在于为学生构建知识、能力、态度及情感和谐发展的基础，教师要为学习者的学习活动提供有效服务，而不是让学习者为自己完成上级规定的教学任务服务。教材、教室、学校
并不是知识的唯一源泉，大自然、人类社会、丰富多彩的世界都是很好的教科书。
3、强调教学与课程整合，突出教学改革对课程建设的能动作用教学与课程的关系。其中课程是矛盾的主要方面，课程观是主导
因素。课程观决定教学观，并因此决定教学改革的深度、广度。
三、改变教师中心观，树立师生互动、交往的平等观
1、强调师生交往，构建互动的师生关系。没有交往，没有互动，就不存在或未发生教学。交往的本质属性是主体性，承认教师与学生都是教学过程的主体，都是具有独立人格价值的人，完全平等。交往的基本属性是互动性和互惠性，教学相长。
2、注重开放和生成，构建充满生命活力的课堂教学运行体系，教学是预设与生成、封闭与开放的矛盾统一体。
四、改变单一的教学目标，强调‚知识与技能、过程与方法以及情感、态度与价值观‛三个方面的整合，构建体现素质教育要求的课堂教学目标体系
1、结论与过程的统一
2、认知与情意的统一
五、树立学生自主发展的活动观
1、听来的忘得快，看到的记得住，动手做学得会
2、教育的生机与活力，就在于促进学生个性的健康发展，创造只有在学生自主的活动中才能进行。
3、能使学生生动活泼主动发展的教育，才是成功的教育，成长无法代替，发展必须主动。培养健全人格、保护学生个性前提，是促进学生自身积极主动的发展。我们应当寻找适合儿童的教育，而不是适合教育的儿童。
4、在学习中学会合作，在合作中学会生存
六、树立终身学习观一终身学习将成为未来每个社会成员的基本生存方式
1、终身学习是当今学习社会发展的必然趋势。
2、终身学习要求：学校不仅是‚传道、授业、解惑‛的场所，更是培养创新精神和创新能力、终身学习力的摇篮。
3、变革学习方式，切实加强创新精神和实践能力的培养。学习方式(教学方式)的转变是本次课改革的显著特征。单纯接受式 –––充分调动、发挥学生主体性学习方式(改革的核心任务)。
七、改变课程评价过分强调甄别与选拔的静止观，树立评价促发展的发展观
1、多一把衡量的尺子，就会多出-批好学生。
2、自古行行出状元，相信人人能成材。
八、树立正确的教师观，教师应该有健康的心理，敢于批判的精神，在升学重压下，传统教育观念仍束缚着大批教师。
1、心理健康教育观一一每个教师都应该成为学生的心理保健医生。
2、教师应当具备批判精神。
我们知道：
21世纪的教育，应当是创新教育
21世纪的教师将不再迷信自己，不再神化职业角色。教师是在不断地批判自己中创新。
教师业务论文范文第6篇
二、检查项目：数学备课、数学课堂作业、数学补充习题
三、检查人：詹玉波
四、检查情况总结：
(一) 数学备课
整体印象：
本次共检查八所小学，30位教师，重点是一三五年级的数学备课，其中集体备课28位，2位教师手写备课，从检查的情况来看，所有教师都能够按照上级的有关备课的要求认真备课，均能做到三位一体，教后记每个练习一篇，教学札记每个单元一篇，而且撰写的比较及时、认真，体现了课后的反思与深悟。集体备课能做到及时修改、圈画，复习计划和备课也比较齐全。整体比较好的学校有单小、黄集、贺庄、临头等校。
主要优秀典型：
集体备课：做的比较好的老师有单小的张菊、周万伟、范雪梅、高洁、黄集的耿德凤、滕海霞、詹湖的凌海霞、临头的单长江、贺庄的刘桂利、詹玉波、蒋兴武、寿山的张美琴等。这些备课修改比较全面深入，体现了自己的教学实际，可操作性比较强，备课项目比较齐全，备课比较整洁，书写较为认真。
个体备课：单小的詹晓影老师的个体备课项目齐全、书写规范整洁、教学环节清晰，突出过程设计，教学理念较为先进，操作性比较强，整体效果好。
主要缺点及改进意见：
1、 无论是个体备课还是集体备课都要标出总第几课时。
2、 课时计划里的教学时间安排要具体，要依据期初制定的教学总计划安排。
3、 集体备课在上课之前要做到反复修改，该删的要删掉，该添的要添上，尽可能去迎合自己班级的教学实际，比如教学情境的创设，设计者只能考虑自己班级的实际，并不一定适合所有的班级，所以使用者就要将自己的班级实际情况考虑进去。
4、 板书的设计是备课的一个重要的环节和项目，大多数教师的集体备课上缺少了板书设计。
(二) 数学课堂作业
整体印象：
本项重点检查了八所学校三年级和四年级的数学课堂作业，作业本都比较整洁，学生的用笔都比较统一，教师的批改都比较及时，批改符合规范，作业量都比较适中，从作业的布置次数上差距较大，多的达到七十多次，少的二十多次。整体比较好的学校有单小、拐山、贺庄等校。 主要优秀典型：
数学课堂作业无论是从学生的作业质量还是从老师的批改做的比较好的有：单小三(1)、三(2)、三(3)三个班、黄集的四(2)班、临头的三年级、詹湖的四年级、拐山的三年级和四年级、贺庄的四年级、寿山的三年级等。 主要缺点及改进意见：
1、 数学课堂作业布置的次数差距比较大，多的达到70多次，少的20多次。
2、 少数班级不能创全优作业，错号随处可见，“超”很少，“中”却很多。
3、 课堂作业要求是当堂完成，因此，作业量要适中，不能太多也不能太少，最好是能当堂完成，面批部分学生的作业。
4、 学生作业出现错误是不可避免的，我们老师可以给学生打个问号或不予批改等方式，给学生一提醒，让他们进行修改订正，订正了，重新给打上超。
(三) 数学补充习题
整体印象：