生物课堂调查问卷范文第1篇
首先感谢您能抽出几分钟来填写本问卷，您宝贵的意见和建议将为我们学习提供重要的参考。本次调查采取随机抽查不记名的方式，我们对您的回答将予以保密。我们期待能收到您填写完整的问卷，谢谢!
1、性别:A、男B、女
2、您所在的年级：A、 大一B 、大二C、大三D、大四E、 研究生
3、您有没有参与过科技类项目的研究(如科技立项、学校、全区或全国的科技类比赛等)：
A、有B、无
4、您觉得大学生做科技类的研究有没有必要：A、有B、没有C、无所谓
5、您是否会主动去申请科技类的项目来研究：A、会，并且很积极B、有人叫就去
C、一般不去D、根本没兴趣E、想去但担心找不到指导老师
6、如果您去申请一个项目，您的主要目的是什么： A、纯属一时冲动B、自己感兴趣觉得好玩C、锻炼自己的能力，提高就业竞争力D、对科学的探索
E、其它(请注明)
7、如果让您参加科技类的项目，你更希望选择哪个方向：A、环保B、能源C、航空航天D、其它(请注明)
8、您是否参加过类似“科技创新经验交流会”的活动：A、有B、没有
9、如果有免费的科技类培训您会参加吗：A、去B、有时候去C、不去
10、你是否经常阅读所学专业的学术理论期刊：A、经常阅读B、偶尔C、从不
11、你是否经常思索科技领域的问题：A、经常B、偶尔C、从不
12、您了解国家对大学生科技创新方面的提出的方针吗：A、了解B、了解一点点
C、完全不了解
13、您觉得大学生参与科技类项目的研究现状如何：A、很活跃、很普遍B、一般C、较少人参与
14、大学生参与科技类项目的研究具有什么特点：A、比较有创新思维B、思维老套，照搬前人的经验C、创新作品有一定的局限性D、其它(请注明)
15、大学生参与科技活动有什么意义：A、提高自身创新意识B、为国家培养更多创新型人才C、没什么特别意义D、营造学校的学术氛围的E、有利于学校校园文化建设
16、您认为当前学校对大学生参与科技研究方面的制度如何：A、已有一套较完整的制度
B、制度很不完整需要完善C、 制度不符合科技创新，需要重建
17、大学生参与科技活动存在的问题：A、没有自己的主见B、拿不出实质性的作品
C、比较肤浅，没有深入的研究D 、比较形式化，应付性强
18、影响大学生科技创新的主要因素：A、学校的制度不够完善，指导老师难找B、学生创新意识不高C、设施不够完善D、缺乏创新氛围E、其它(请注明)
19、如何提高大学生的科技创新能力： A、加大宣传力度，以宣传方式提高同学们的创新意识B、加大奖励和经费支持力度C、完善科技创新制度 D、开设科技人才培训服务
生物课堂调查问卷范文第2篇
你的基本情况
你的姓名：
年级： 就读学校名称(全称)：
1. 你喜欢读课外书吗?
(
)
①非常喜欢 ②比较喜欢律 ③一般
④不喜欢 2. 你是否经常读课外书?
(
)
①经常读 ②有时读 ③在老师、家长要求下读 ④从来不读 3. 你喜欢读哪方面的书?
(
)
①优秀作文选和提高作文技能的书籍
②百科知识书籍 ③故事、童话、小说、传记文学 ④卡通漫画书 ⑤其它： 4. 你每天花多少时间读书? (
)
①基本不读 ②不到30分钟 ③30~60分钟 ④60分钟以上 5.关于作文，你认为?
①非常重要 ②有些重要 ③不重要 ④不了解 6.你平时写作文的目的是?
①记录自己的思想和情感 ②为了完成老师布置的作业 ③提高语文成绩 ④提高写作技巧 ⑤给其他人看，展示才华 7.你的写作习惯，下面哪项描述较准确?
①主动地写，借助文字表情达意 ②有时主动地写 ③不主动写，但能完成 ④逼迫情况下，非写不可才写 ⑤压根就不写
8.你觉得下面哪种情况，适合描述你自己的写作水平?
①优秀 ②比较好 ③一般 ④差 ⑤不知道 9.通常作文课给你的感觉是： (
)
①轻松愉快，丰富多彩，使人充满信心 ② 严谨，但乐趣少 ③ 平稳单调，不讨厌也没乐趣。 ④ 紧张单调，难于忍受。 10.你对作文的态度是：( )
①喜欢。原因有：a能从中获得成功的体验。b对作文非常感兴趣。 c老师、家长的鼓励。d喜欢上课的老师。 ②无所谓。
③不喜欢、害怕、厌恶。 原因有： a作文太难。 b无事可写。 c老师要求太高。 d其它原因。
10. 作文中什么使你感到最难?( )
①不知道怎样写出真情实感。 ② 无事可写，无话可说。 ③有话却不知道怎么表达 ④不会抓特点抓重点观察。
⑤不知道怎样才能写具体、写清楚。 ⑥开头结尾难。
⑦不会修改作文。⑧其它原因。 11.如果你写作中遇到了困难，你会?
①寻求书本的帮助 ②自己琢磨 ③寻求同学的帮助 ④寻求老师的帮助 ⑤到网络上寻求帮助 6 置之不理，反正也解决不了 12.对于老师上的作文课，你的态度是?
①非常喜欢 ②喜欢 ③有时喜欢 ④不喜欢 13.你觉得老师的作文教学，对你有帮助吗? ①有很大帮助 ②有一定帮助 ③没有帮助
14.在你看来，下面哪种状况适合描述老师的作文教学? ①有体系，有步骤，可以帮助学生提高作文水平 ②没有体系，按课本的单元设计进行作文教学
③注重评讲，可以学到写作的方法
④有时布置写，写后也不评讲 ⑤提供写作的套路，以便应付考试
15.你希望老师怎样做才能有效提高学生的作文水平?(可多选)
①有很好的写作方法，让学生一听就明白 ②写作训练简单有趣，让每次写作文变得容易 ③少讲些条条框框，鼓励学生自由创作，想怎么写就怎么写 ④有一套循序渐进的作文教材，对提高学生写作水平切实有效 ⑤老师跟同学一起写，把自己的写作经验告诉学生
生物课堂调查问卷范文第3篇
你好!首先感谢你在紧张的学习之余，来回答这样的一份调查问卷。请注意，这不是考试，也不记名，主要是为研究高中化学实验教学提供一些资料。希望你能根据自己的实际情况，认真回答下列的每一个问题;真诚的感谢你的合作与支持，谢谢!
一、选择题：(均为单选)
1.你认为化学实验对学习帮助大吗?( ) A、大
B、一般
C、不大
D、不好说 2.你对化学实验的态度怎样?(
)
A.喜欢且想尝试
B.喜欢但害怕操作
C.一般但不至于反感
D.不喜欢且害怕受伤 3.你觉得实验课前预习有必要吗?(
)
A、 很有必要
B、一般必要
C、没有必要
4.平时做实验前有预习实验目的、原理、步骤、注意事项等的习惯吗?(
) A.有
B.有，但看不懂讲什么 C.偶尔有
D.从来没有 5.做化学实验时你的做法是(
)
A.观察记录，及时总结思考
B.观察现象，记下他人总结
C.只看现象，不关心总结
D.无关紧要，做其他活动 6.平时上实验课你和你的搭档如何分工?(
)
A.两个人相互协作
B.照搭档说的做
C.叫搭档按我说的做
D.大多是搭档在操作 7.在实验讨论时，你是(
)
A、认真思考，有自己的见解，但发言不多，怕说错
B、积极思考，大胆发言 C、听人家讨论，但很少发言，觉得没意思
D、不大注意人家讨论，也不发言 8.在处理实验结果时你会(
) A、编造数据，反正实验课也不重要
B、认真对待错误的实验数据，查出原因 C、视情况而定
9.对化学实验中产生某些现象与书本不一致时，你会(
)
A.尽可能提出可能产生的原因
B.去问老师或与同学讨论
C.等待老师的解释
D.置之不理 10.你对化学课本中的演示实验持的态度是
(
)
A.有趣，很想自己去动手做一遍
B.觉得很有趣，但不想去做 C.很少有机会去做
D.无所谓
11.如果课堂上让你做演示实验给同学们看，你的心里感受是什么?(
)
A.有信心也有能力演示好;
B.虽然会演示，但是没信心且怕被同学取笑;
C.对实验不大了解，而且以前操作不大规范，心里说：“老师，你还是叫别人吧!” D.不懂，也不想做演示实验。
12.演示实验中分连续演示和分步演示是否有必要?(
) A.都有必要
B.只要连续演示
C.只要分步演示
D.任意一个即可 13.课本中的演示实验你希望老师亲自演示一次还是观看实验录像?(
)
A.老师亲自演示
B.观看实验录像
14.上新课时，刚演示过的实验是否需要使用实验录像重现一次?(
) A.很有必要
B.偶尔有必要
C.没有必要
D.无所谓 15.你认为下列哪种方式的实验教学更加有效?(
) A.实验视频、模拟动画
B.图片或挂图 C.教师演示实验
D.学生探究实验 16.你解答实验题的感觉是(
)
A.容易
B.较容易
C.较难
D.很难
17.当你解答实验题遇到困难时，你采取的方式是(
)
A.及时询问
B.置之不理
C.失去信心
D.自己钻研及时解决 18.你能对教科书上的实验装置进行改进，让实验效果更好吗?
(
)
A.能
B.不能
C.不愿意
D.没想过
19.在实验课以外的时间，你想进入实验室做你想做的实验吗? (
) A、很想
B、比较想
C、一般
D、不想
20.你是否尝试过在家里动手做一些你感兴趣的实验?
(
) A. 经常做
B. 偶尔做
C. 从来不做
21、老师布置的周末完成的家庭小实验你能否认真完成?(
)
A.能
B.应付一下
C.忘了
D.没兴趣不想做
二、文字叙述题：
22.你对化学老师的课堂演示实验有哪些建议?
23、你认为在分组探究实验中，你怎样做对你帮助最大?
24、你对老师布置的家庭小实验有何建议?
生物课堂调查问卷范文第4篇
21世纪是一个信息网络化的时代。互联网的飞速发展,使一种以信息为标志的生活方式深入到社会生活的各个方面。网络用虚拟手段为人类开启了一方全新的文化空间,人们充分享受到在网上工作、学习、查询、购物、旅游、聊天、游戏等的方便和快捷。大学生作为时代的弄潮儿,其内在特点恰恰与网络本身所固有的新颖、快捷,以及它所带来的互动、平等、自由相契合。因此,青年学生既是最早接受互联网的群体之一,也是受网络影响最强、最普遍的人群。然而,虚拟的网络是一把“双刃剑”,它在开阔大学生的视野,使他们在尽情享受着高科技带来的前所未有的便利和丰富生活的同时,也在价值观念、思维方法、行为方式等诸方面受到了一些负面影响和冲击。值得全社会关注和重视。
根据同学们的调查，我们可以把网络不良文化对于大学生产生的影响分为以下几个方面。第一，互联网对大学生人生观、价值观产生了很大的冲击。互联网是通过潜移默化的方式，在不知不觉的渗透中影响着大学生的思想。由于互联网开始于美国，英语又称为电子文本的主要语言，因而使其打上了希望语言色彩和西方文化的烙印。信息的侵略便直接导致“文化侵略”，尤其以美国为首的西方国家利用国际互联网资源信息的绝对垄断权，极力向世界特别是仍然坚持走社会主义道路的中国船舶西方资产阶级的意识形态、政治制度、文化思想，进行“文化扩张、文化侵略”，实现“不战而胜”的政治图谋。面对互联网上滚滚而来的，以美国为代表的西方文化的冲击，大学生们一方面缺少理论根基与人生阅历，世界观、价值观、还没有完全形成，如长期沉浸于互联网，容易被表面现象所迷惑而出现思想上的混乱和动荡，容易受到网上内容所隐含的意识形态影响，不同程度的消解我们民族的文化影响力，互联网的异质性使大学生的人生观、价值观产生倾斜。
第二，互联网给大学生学习带来了不良的影响。互联网络环境具有高度的综合性，大大超越了简单的文字。然而互联网的高度图像化在一定程度上导致了大学生不敢对问题做认真的思考，见见忽略了实践出真知的本质，它的形象化倾向会邮到大学生用看的方式而不是想的方式认知世界，使其四边的意识，思想的深刻性常常会依赖网上现存的知识和逻辑结构而迟钝，造成大学生思维独立性、敏捷性的不通程度的下降，引起大学生思维水平整体下滑。再就是，由于进入互联网络空间就像是进入了一片信息、知识和娱乐的数字化迷宫，从而导致大学生完全沉浸在网洛中，长此下去，便患了网瘾，表现在只要上网就兴奋，上不了网就难耐，对现实生活、学习不感兴趣，甚至于耽误了学习。
第三，互联网对大学生的身心健康的影响。互联网作为一个信息宝库，同时也是一个信息的垃圾场和糟粕堆。互联网的开放新和难以监控的特点，使网上信息人人都可以获得，但并非所以的网络信息都是先进的，未经过过滤、选择的信息、思想、观点难免鱼龙混杂。大学生通过网络在第一时间接触到各国各媒体的“原汁”信息，其中不少是关于淫秽、黄色、暴力、凶杀等内容，这些不良的信息严重危害这大学生的身心健康;另外，在互联网繁荣的背后，出现了黑客攻击与金融偷盗、贸易诈骗、侵犯隐私、散步虚假广告和有害信息、恶意攻击他人等，不断侵蚀着大学生的思想，一些自制能力差的大学生沉溺其中而耽误学习，弱化了道德意识，形成人格发展障碍，最后不如歧途。
以上是根据调查所归纳的不良网络文化对于大学生的影响，那么我们又如何抵制不良的网络文化呢?
1.调整学校德育战略，把网络道德教育渗透到学校教育的各个环节
首先，更新德育观念。今天的学校德育与网络共处一个时空，时刻面临着网络传媒的冲击与挑战，学校围墙再也无法、也没有必要阻隔网络的渗透。当学生坐在电脑屏幕前，轻点鼠标，往来于网络空间时，最终决定其道德言行的就是他们自己的道德选择了。大学生由于在认知水平、辨析能力等方面都不成熟，面对多元价值观往往难以做出正确的选择。而我们
也不能就此剥夺学生选择的权利，我们必须尊重学生的自我意识，帮助学生形成辨析、判断的能力，指导他们选择正确的路线。因而，建立一种“教会选择”的教育观念是教育适应网络社会的首要措施。道德教育的目的已不再是要求学生接受几条道德规范，而是在复杂多变的信息环境中，帮助其树立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高其道德判断和选择的能力。
其次，丰富学校德育内容。在新的形势下，各高校要及时修订学校德育大纲和德育教材，增加反映网络道德的内容。培养大学生正确的网络道德观是全社会的重大责任，关键在于形成一个社会、学校、家庭、媒体各方面结合的网络道德教育体系。而学校作为学生最为集中并接受教育的场所，是这一体系中最重要的一环。学校应当把网络道德教育作为日常德育的重要组成部分，普及网络道德知识，加强网络安全教育，培养学生良好的信息处理能力和正确的网络道德观。
再次，充分利用网络资源，拓展学校德育途径。学校德育要充分利用网络的特点，最大限度地保证网络交流的自由、开放和民主，鼓励学生把自己关心和感兴趣的话题、存在的情绪与困扰，通过网络直接反映、直率表达，这才有利于教育者了解学生的真实思想，把握问题的关键，制定有针对性的教育对策，使学校德育贴近学生、贴近实际、贴近现实，最终达到人脑、人心、人情、人理的德育绩效。
第四，重视和加强校园网络建设，积极占领网上思想阵地。网络文化是一种开放的多元化文化，不同文化的传播、碰撞、交融在一起，导致大学生的价值观冲突更加剧烈，价值取向更加多元化，价值选择更加困难。在此情况下，学校必须将网络文化纳人校园文化建设的总体规划中，不断将党的路线、方针、政策和文明健康的文化信息输人网络，引导大学生在网络中吸取营养，陶冶情操，增强自觉抵制各种不健康信息的能力。加强校园网的建设，并开辟学校德育的虚拟阵地。实现全国范围内学校之间、至少在地区范围内学校之间的德育网络体系的贯通与一体化，实现资源共享，为学生创造在学校上网的合理机会，这样可以把学生从社会不适宜的网络环境中争取过来，并通过强有力的网络环境的感染力量实现对学生的道德教育。
2提高网络主体素质
首先，德育工作者需要提高自身的能力和素质，积极能动地去开创高校网络德育新阵地。目前，大学生的思想观念和价值取向日渐多元化，传统思想教育的封闭性受到网络社会开放性的极大挑战和冲击。由于受到网络技术水平或英语能力等方面的局限，教育工作者多年以来形成的信息优势地位逐渐丧失，学生接受信息的速度和方式甚至超过教育者。面对网络德育这一时代新课题，德育工作者必须转变观念，正视现实，既要接受网络教育的开放性和平等性，认清网络思想的多元化和复杂化，又要不断加强网络技术的学习和研究，创新工作思路和方法，努力开创网络德育的新阵地。
其次，努力提高受教育者的思想道德素质，培养学生高度的道德责任感。法国现代著名物理学家约?居里说:“科学是不会有罪过的，有罪过的只是那些滥用科学的人们。”作为网络德育的受教育主体—大学生是接触网络最广泛的群体，是高科技网络技术的拥有者。如果他们违背道德准则，其危害性往往更大。一方面，应不断充实德育的内容，除了重视对学生科学知识、技能和方法的传授，更要注重加强对大学生的科学道德教育和科学精神熏陶，培养他们献身科学、尊重科学的意识;另一方面，又要注重对学生的道德责任教育，不断提升其品德修养水平。
3.加强网络传播管理，优化网络环境
首先，加强网络立法。道德原则和舆论能够在道义上约束和规范人的举止，却不能惩罚超越道德界限的不良行为，要真正遏制网络道德失范和网络犯罪现象，必须依靠强有力的法律、法规，人在网络虚拟空间中的行为应当由法律来规范。但就目前来看，针对网络违法犯
罪的处罚条款，主要散见于《刑法》、《民法通则》等法律法规中。法律滞后于网络化的进程，难以适应规范网上信息及打击网络犯罪活动的实际需要，无法体现法律对网络犯罪的威慑力。我们应积极借鉴美国、德国、日本的做法，以“防止青少年信息污染，维护青少年网上安全”为原则，制定涉及信息发布、审查、监管和知识产权保护的法律法规。《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》是处理青少年行为问题的特别法律文本，因此要尽快修订、补充、完善相关的法律内容，以便于青少年网络权益的保护和使用的管理。在条件成熟时，建议出台青少年互联网使用的专项法规。
其次，加强网络技术研究，控制有害信息传播。相对于网络立法、道德自律而言，技术控制是最客观的手段。要利用现代高科技手段净化网络环境，从源头上控制不良信息的传播，及时填补网络漏洞，增强防火墙功能，严密监控互联网人口，最大限度地剔除和限制色情、犯罪等不健康的内容和信息，努力创设一个积极向上的、健康有序的网络环境。
再次，依法加强对网吧的管理。根据2002年9月国务院颁布的《互联网上网服务营业场所管理条例》，依法加强对网吧的监督管理。要从源头上对提供互联网接人服务的有关电信运营商严格要求，按照国家规定对无证经营、超时经营、接纳未成年人的网吧一律不许提供接人服务，并于每天限定时间对所有网吧停止网络接入服务。同时要在所有网吧装上网络安全监控软件，有效防止青少年在网吧、甚至家庭电脑上有害使用网络。另外，要加强对网吧政策的引导，科学合理地确立各地网吧发展的规模数量，防止无序发展和不良竞争，引导网吧向信息服务方向发展。
第四，尽快建设和发现一批优秀的中文网站，使之成为网络文明建设的主体。大学生在使用互联网的过程中出现的间题，很大程度上是因为缺乏高质量的专业网站。教育、文化、工商、公安等管理部门应尽快扶持一批健康、文明、科学，尤其是对青少年能起正确导向作用且富有吸引力的中文网站。让学生学会有效地使用网络信息，进行正确的网络交流，利用网络进行科学研究，发展和完善自己，这才是预防大学生网络有害使用的最积极、最有效的办法。
生物课堂调查问卷范文第5篇
一、营销环境分析
1、影响市场营销的宏观因素
(1)平板电脑是技术发展的必然产物，但它不是对传统电脑的替换，它创造了
消费者的新需求，是一个百万级的市场，联想乐pad因势而生，市场广阔。
(2)随着科学技术的日新月异，导致现在电子产品更新换代日益频繁。这几年，
出现了一种新型的计算机——平板型计算机，这是一种介乎于手机和笔记本型电脑的新型计算机。在其出现后，以其尖端的科技，华丽的构造，优异的性能和高端的便携性风靡一时，顿时引领了电脑行业时代的潮流。
(3)国人专属：
乐pad是我国在Pc领域内的一个新纪元，国人期待已久，关注度比较高，
可以利用广大消费者对我国高新尖端电子产品的自豪感。
2.、影响市场营销的微观因素
(1)售后无忧：
在乐pad零部件维修成本低，加之联想销售网点之广，在维修电脑时方便
快捷。Ipad零部件成本高，零件需要从特殊渠道进口。这样既浪费了维修时间，又增加了额外的付出。
(2)品牌效应：
联想品牌的电子产品，特别是电脑，是我国电脑行业的领军企业，也是世
界领先的Pc企业之一。一直以来在我国有较好的评价和较强的知名度。有较为强劲的品牌效应。
(3)符合需求：
国内市场需求，尤其是支持Adobe Flash Player10.1,全面兼容rmvb 、wma、mkv各种视屏格式，看电影和看电视剧无需转变格式，符合国内用户的需求。
3市场概况
(1)品牌关注比例格局分析：
2011年3月的中国平板电脑市场中，苹果、联想和三星依然保持在人
气品牌前三的位置。其中苹果iPad 2的发布为苹果带来了更多人气，其关注比例达到60.5%。
(2)市场广阔：
联想在我国有较多的销售网点，普及率较高，遍及我国每个县级城市，乃
至更小的乡镇，有利于乐pad的宣传和销售。
4、营销环境分析总结
(1)市场机会：
整个市场将不断扩大，需求量迅速提高，消费者对品牌认识的意识在增强。
(2)市场威胁：
市场中包括本公司品牌在内的平板电脑占据了巨大的市场份额，苹果Ipad与三星在市场中正发展为细分化市场中的崛起品牌，而一些其他的电脑品牌也同时充斥市场，且还在不断增多，使得市场竞争愈发激烈。
(3)市场优势：
在品牌知名度，品牌形象等诸多方面都有相当大的优势，具有比较明显的
品牌特性
因此企业有着比较大的品牌优势。且销售网点广阔，企业售后服务完善，能够吸引广大消费者。
二、消费者分析：
1、消费者选择商品时的一般观念。
(1)消费者的观念分析：一般消费者都喜欢购买物美价廉的商品，根据自己的
收入情况决定购买商品。
(2)消费者喜欢买一赠一;赠小礼品;抽奖活动;对奖券等促销方式，通过促
销可以吸引消费者购买商品。
2、现有消费者群体的构成情况
(1)乐pad的特性决定了它有着广泛的消费群体。不管是男性还是女性，从小
孩到老人、白领、公务员、大学生都是乐pad可能的使用。
(2)乐pad使使用者可以突破空间的限制，沙发、床、地板上、浴室、卫生间、
公交、地铁、咖啡馆，都是乐pad可能的使用场景。
3.消费者分析总结
(1)消费群体多是经济能力较好的青年群体，月收入一般高于城市平均月收入
水平。
(2)潜在消费者主要集中在追求个性的年轻人和一些白领阶层，这类人理智，
并且注重产品的质量。对一个新品牌的消费。对于平板电脑的消费，还为显示身份，品味 ，标新立异型 ，年轻人中的“新新人类”，对消费的品牌有一定认识 追求品牌型，追求时尚，个性以及便捷。
第二部分产品分析
1、产品特征分析
(1) 联想乐Pad，是联想首款平板电脑，拥有极富创新的“一机双用”混合架构。
乐Pad能轻松插入IdeaPad U1的底座(主机)，在平板电脑和笔记本电脑之间随意切换，从而让用户兼顾享受到出色的移动性和计算能力，获得„一机双用‟的精彩体验。乐Pad支持Adobe Flash Player 10.1，进而带来完美的网页浏览、游戏体验。通过应用预装和应用商店“乐园”，联想提供了符合中国用户需求的丰富应用。
(2) 乐pad全新的简单、直接的触控操作方式，适于分享的特性，使得乐Pad
成为老人也能乐在其中的产品
(3) 硬件参数漂亮：
和目前大部分的平板电脑一样，联想乐Pad采用了安卓操作系统作为平台，不过并没有范”拿来主义“的错误，而是将安卓2.2系统进行了全新的定制，加入了其代表性呢”四叶草“界面，从而命名为新的操作系统——LeOS 2.0。而在硬件参数上，联想乐Pad为了达到更好的性能表现，采用了较强的硬件配置，其中处理器则选择了主频高达1.3Ghz的高通处理器，这样的配置在所有的产品中可以算的上是高端配置了。 除了拥有强悍的处理器外，联想采用了1GB容量的内存以及10.1英寸
屏幕为乐Pad保驾护航，使它能够游刃有余的驾驭安卓2.2操作系统。另外，32GB的机身存储空间也可满足大多数消费者在日常生活中的基本需要。
2、 产品的品牌形象分析
(1) 打造最适合中国人使用的乐pad
"乐派来乐"乐Pad平板电脑!针对国人习惯精心设计,支持Flash10.1Full,
预置海量本地应用.炫彩外观多种选择,双模3G支持多制式+WIFI随时上网,电池长效持久,超高性价比!
3、 产品定位分析
(1) 对象定位：乐pad的特性决定了它的使用者，乐pad使使用者可以突破
空间的限制。
乐pad全新的简单、直接的触控操作方式，适于分享的特性，使得乐Pad成为老人也能乐在其中的产品。
(2) 联想在市场上持续多年，具有高知名度，并且广大消费者非常乐意购买联
想产品，因此对联想产品的定位很认同。
(3) 该产品有优良的质量，突出产品的特点是给人方便新颖的感觉;品牌的服
务质量及价格得到广泛认可，市场发展态势和公司形象良好。因此通过该企业对本产品的定位可以提高美誉度，提升该品牌的回忆度，将重点特征与品牌名称联系起来，培养消费者的购买忠诚度。
第三部分、企业竞争状况分析
一、企业在竞争中的地位
1、市场占有率：
苹果占了60%多，剩余的40%的份额中有50多种同类平板电脑，其中联想占6.3%。在国内外市场中竞争激烈。
2、消费者认识：
Ipad几乎垄断了整个行业，在国内和国外市场的影响力都远远强于包括联想在内的任何一个品牌，用户对苹果品牌的认可度根深蒂固，所以很难在近期的战略规划中将市场拓展到国外。
二、企业竞争对手分析
1 、竞争对手的判定：在pad行业，对高科技的研发和投入方面，苹果电脑始终以引领者整个平板电脑，乐pad在硬软件配套和技术含量上有一定的劣势，同时在软件开发和更新上步伐也比国内知名品牌慢，国际竞争明显不足。
2、平板电脑时代由苹果Ipad引发，并且引领时尚，地位稳固,消费群体广阔。且苹果集团科技力量雄厚，产品外观漂亮和标新立异。苹果集团在高科技领域以创新而出名，品牌效应强大。
3产品的缺陷：
(1)WiFi信号太弱(2)依然没有配备物理键盘(3)不支持多任务(4)充电要关机(5)无法连接打印机(6)应用程序不兼容(7)显示屏(8)没有网络摄像头(9)没有USB接口(10)没有HDMI接口
4产品的优点：
三、竞争对手的广告分析
1、苹果的最新广告名为“We Believe”(我们相信)，继续着苹果的营销观念，即：
使用的技术并非最重要，重要的是如何融入我们的生活。不过这一次他们是直接说出来。广告的画外音舒缓地说到：“我们相信：光有技术是不够的。更快、更薄、更轻--这些都是好东西。但当科技摆脱了传统模式，一切都变得更愉快，甚至是神奇”。
2、苹果此次的iPad 2广告可谓是实而不华的典范，没有借助名人效应，没有夸张的宣言，也没有那些能从骨子里激发你购买欲望的噱头，只是简简单单用使用中的产品说话。.
生物课堂调查问卷范文第6篇
摘要：gc县发展生态畜牧业，把生态放养黑猪作为一个重要产业项目来 做，整合了多个合作社为专业合作社联社，统一了品牌、生产模式和产品 质量，并积极参与到精准扶贫工作上去，取得了阶段性的成果。随着国家 对环保要求的不断强化，以及电子商务的发展，生猪产业未来面临众多的 挑战与机遇。经过深入调研分析后，文章提出了意见与建议。 关键词：生态黑猪;精准扶贫;发展报告;gc县 中图分类号：S8-1 文献标识码：B
gc位于e西北汉江中游西岸，天然地貌为八山半水分半田，是个农业山区县，生态县。近十年来gc畜牧部门结合全县的地理区位优势和自然资源特点，以市场为导向，以环保为底线，以生态为特色，在发展现代规模畜禽生产的同时，坚持推广生态畜牧产业技术，建设了一批黑猪、土鸡生态放养基地，通过整合专业合作社为合作社联社，统一了品牌、生产模式、产品质量，拓展了市场，提高了生产效益，得到了省、市畜牧部门和gc县委、县政府的肯定和关注、支持。刚刚闭幕的中国共产党gc县 第十四届代表大会第一次会议提出，“要发挥资源优势，发展林 下经济，打造生态放养猪等精品农业基地，推进精准扶贫和农民增收。”结合贯彻落实县十四届一次党代会精神，我们对全县生态放养黑猪产业进行了深入细致的调查研究，现将有关情况报告如下：
一、gc生态黑猪产业发展的背景和现状
1.gc生态黑猪产业发展的背景。生猪养殖是gc传统畜牧生产项目之一，上世纪八十年代之前县内饲养的生猪主要是本地黑猪，因皮厚毛长、肥膘厚、生长速度慢、皮内残留的黑毛茬影响观感，主导地位逐步被杂交白猪取代。之后gc生猪产业发展经历了三个阶段：一是1985年以后实施的生猪“四化”项目建设，黑猪养殖在全县得到优化普及;二是1999年以后实施湖北省养猪“三优”项目，杜长大三元杂交猪因其适宜高效快速生产，能够满足市场需要，得到快速推广，黑猪品种被边缘化;三是2007年以后实施的省级生猪标准化规模养殖场建设，现代畜牧企业五化(畜禽良种化、养殖设施化、生产规范化、防疫制度化、粪污无害化)成为建设标准，导致黑猪品种处于亟待保种的状态。经历这三个阶段后，黑猪在gc生猪产业中的主导品种地位虽然逐步被杂交白猪取代，但是全县的养猪技术水平、社会服务化程度和养殖企业的规模化、标准化程度也随之得到了迅速提升，为当前生态黑猪产业的健康发展打下了较好的基础。近年来，随着绿色健康消费的兴起，人们对畜产品的需求从追求数量、追求观感转向追求营养、追求安全，生态黑猪产品成为市场稀缺品，尤其是50后、60后、70后等消费群体，更加回味从前农家黑猪肉香味，部分养殖户开始专注生态黑猪养殖，五山镇邓坪村聂美财等成为成功典型。在此背景下，gc本味放养猪联社围山放养黑猪，实行育肥全程可视，让消费者放心购买，获得成功。
2.gc生态黑猪产业的发展现状。一是生产基础良好。截至目前，全县存栏能繁黑母猪10头以上的养殖户18家，存栏能繁黑母猪700多头;黑猪年出栏量15000头以上，其中生态放养黑猪5000头以上。二是组织化程度高。8家以黑猪养殖为主要经营项目的合作社联合组建了gc清坪黑猪养殖专业合作社联社(简称放养猪联社)，该联社与地方鸡联社、牛羊联社和蜜蜂联社共同注资成立了湖北gc本味农畜产品销售有限公司，同时使用“银gc本味”注册商标。目前初步建成gc本味产业园2个，在gc和xy建成生鲜店铺4个，建成运营具有生态特色的酒店4家。gc黑猪产品已经站稳xy市场，并迅速向武汉、荆州、上海挺进。三是社会美誉度高。使用“银gc本味”品牌的生产经营单位坚持三个“生态”的经营理念，即严把生产投入品关，确保产品生态;严把生产环境关，确保产地生态;严把社会责任关，确保运营者心理生态，获得了消费者的赞誉。同时，积极参与社会精准扶贫活动，2015年以来，gc本味生态放养猪文化产业园对5个乡镇的90户贫困户共计帮扶黑母猪98头、肉猪33头，已回收仔猪286头，通过产业带动贫困户脱贫致富，得到政府和贫困户的认可。
二、gc生态黑猪产业发展面临的挑战和问题
1.产业发展面临的挑战与机遇。一是目前社会各界对畜产品的信任危机。gc作为zg有机谷的核心区之一，有责任、有信心、有能力建设一批生态黑猪产业可视基地，满足消费者的安全、健康需求和购买量需求。二是新《环保法》实施后，多个沿江沿海省、市划定禁养区、限养区，促使国内领军畜牧产业集团公司纷纷到内地省份谋划布局，这些企业因设施化程度高、管理精细、生产规模大，市场资源丰富，其生猪生产、运营管理等各项成本都要显著低于内地规模生猪生产企业的各项生产成本。这对gc生态黑猪生产既是挑战也是机遇。gc现有的规模生猪养殖场要么抢先转型发展生态黑猪养殖，要么变身为这些龙头企业的生产基地，否则将来很容易被淘汰出局。三是参与精准扶贫，让贫困户参与到生态黑猪生产的环节中去。一方面贫困户参与生产可以有效缓解帮扶单位养殖场地、人工、流动资金等问题;另一方面，帮扶企业对建档立卡贫困户垫本帮扶、用工帮扶、转产帮扶面临着压力，比如垫本资金过大的问题和建档立卡贫困户的生产主动性、执行标准化生产的能力、对帮扶单位的回本承诺等多方面的问题，同时还有产能扩张后的产品销售压力增大的问题。四是“互联网+生态畜牧”模式的诞生。入驻“zg有机谷”gc电商产业园的多个电商企业都有丰富的农畜产品销售成功经验，势必会促进gc生态黑猪产业的进一步发展。但这些电商企业的生猪屠宰精分环节是否符合生鲜电商包装的要求、生鲜畜产品冷链物流体系是否健全等方面是gc生态黑猪产业发展面临的挑战。
2.黑猪产业当前存在的问题。一是缺乏龙头企业带动或领军人才引领产业发展。目前“银gc本味”还处于发展初期，实力不足，对资金、技术和基地资源的有效整合能力有限。尤其在品牌包装和市场运作策划，利益分配机制构建，产品的屠宰、精分、加工和冷链物流等方面，还需要更多的资金、企业和人才。二是缺乏政策、项目的引导和支持。近年来，国家对生猪产业的项目和政策，主要围绕促进规模猪场高效生产开展，并且项目越来越少，规模要求越来越大。而生态黑猪产业虽然市场前景好，但是必须要“以销定产”才能实现可持续发展，为了坚持“生态”品质，其生产规模跟现行的项目申报标准也有很大的差距。同时，因为缺乏抵押物，银行贷款困难，因而很难获得政策项目支持。
三、今后一个时期gc生态黑猪产业的发展思路
1.找准技术依托，继续生态黑猪生产模式的研究和实践，及时开展科技成果认证和转化，抢先制定生态黑猪生产行业标准，把生态黑猪产品打造成gc名片。目前省内的华中农业大学、湖北省农科院、长江大学等科研院校在生态黑猪产业上已经开展了一些科研工作，我们要走出去跟这些院校的专家完成对接，建立校企共建科研基地、专家工作站，研究和制定出具有gc特色的生态黑猪生产模式。
2.整合项目资源，建设2-3个以种养结合项目为载体的有机农畜产品地展中心，并围绕地展中心建设有机农畜产品可视生产基地，每年定期召开有机农畜产品地展会议，把gc的有机农畜产品文化、生产流程、加工和餐饮等融入知识性、趣味性和参与感，集中呈现出来。
3.培植或引进龙头企业、生产经营人才和产业策划人才，对以生态黑猪为主的生态畜产品统一品牌、加工和包装、生产运营管理模式和粪污处理模式，包装成一体化的生态畜牧产业发展模式，挖掘地方资源，发展一批小规模大群体的生产基地，保障市场供给。启动生态畜产品生产模式输出工作，鼓励从业人员走出去到适宜开展生态畜牧生产项目的地区建设生产基地，满足各地对生鲜畜牧产品的消费需求。
4.积极推进黑猪产业与gc农业电商团队开展合作，研究攻克畜产品冷链物流各个环节中的技术难题，确保冷鲜和卫生符合有关要求;研发具有gc地方风味的腊肉、香肠等畜产品。