思想政治工作目标范文第1篇
目标教学，是一种以教学目标为中心，以教学评价为手段，以反馈????---矫正为关键，并以此将教学过程组成一个有机的整体，从而促使绝大多数学生都能达到教学目标的要求，获得最佳发展的一种教学模式。
一、思想品德课教学目标体系
我们将思想品德教学目标确定为道德认知领域，道德情感领域和道德行为领域。各领域的分类如下：
（一）道德认知领域
学生对思品知识的掌握和理解是由表及里，由浅入深，循序渐进的，根据学生认识事物的规律，可按由低到高的顺序分为识记、领会、辨析三个层级。
1.识记。“识记”是学习的最低层级的目标。它是指能回忆再现最基本的道德知识的能力，既能答出、背出、写出本课基本道德观点。
2.领会。“领会”是认知领域中教学目标的第二层级，它是指初步理解所学道德知识的基本含意，即能正确地解释或举例说明本课的观点和概念的内涵。领会是最低层次理解，着重于要学生对道德观点或观念了解透彻后，能利用该道德观点和观念与人交换意见。
3.辨析。“辨析”是指将所学道德知识用于某一特定的具体的情景的能力。
换一句话说，就是学生能运用所学的道德知识来判断、分析、评价自己从来接触过的材料中某种道德现象的是与非。辨析是较高层次的理解，着重于把抽象的道德知识运用于适当的情景中，正确地作出结论，解决问题。
（二）道德情感领域
学生在学习思想品德课的过程中，伴随着道德认识而产生一种内心体验，并逐步实现道德情感的内化或个性化。道德情感领域包括接受、反应、态度三个层级的目标。
1.接受。“接受”是内化过程的第一层级，是指学生对新课中的学习内容感兴趣，有学习新课的强烈愿望。从教育的角度看，要达到这一层级的目标，就是要吸引学生对学习目标的注意；从评价角度看，需要判断学生是否愿意注意这课学习目标。
2.反应。“反应”是内化过程的第二层级，是指学生对课文中的道德形象或道德现象产生的满意、愉快、喜悦或愤怒、厌恶、悲痛的情绪，这种情绪表现了一种道德感。
3.态度。“态度”是内化过程的第三层级，是指学生将道德感转化为内心的道德需要形成的某种价值观或责任感。
道德情感领域的教学目标，是学生情感内化过程的表象情绪反映，编制道德情感领域的目标时，尽可能地用贴近表象情绪的外显性行为语言来表述，目标才具有可测性。
（三）道德行为领域
1.领悟。指学生能以课文中的道德知识为依据，说出正确的行为方式。
2.模仿。指学生能依据一定的道德行为规范，进行模仿或操作，并达到正确。
3.习惯。指学生经过反复练习，能按正确的道德行为规则在相应的情景中，自觉、独立地行动，并达到正确。
道德行为领域的教学目标，是学生情感内化程度的集中反映，是思想品德课教学目的的具体体现，可测性强。因此在编制造德行为领域的目标时，语言表达要准确、具体。
二、编制思想品德课教学目标的基本要求
编制教学目标必须遵循一定的原则，这些原则体现着目标教学的教学思想。
（一）目的性。所谓目的性，就是编制教学目标要以教学大纲及课程的基本要求为标准，以课时教学目的和要求为依据来制定教学目标，体现目标的编制为教学目的的达到服务。在编制教学目标时，必须处理好目标与大纲、教材的关系，要体现课时教学知识要求和能力培养的需要。
（二）整体性。所谓整体性，就是在编制教学目标时要遵循由整体到部分，再回到整体的逻辑思路来进行，使教学目标体系由学科的总目标到具体实施的课时教学目标，构成一个有序的、联系紧密的目标系统整体。
以纵向上看，要使教学目标结构化。编制的教学目标相互之间的结构联系要反映教材知识结构的内在联系，使各个单元，各册教材及整个学段的学科教材的教学目标形成一个有机的结构体系。
（三）适应性。所谓适应性，就是编制教学目标必须着眼全体学生的发展，能最大限度地适应不同程度的学生的需要。设计教学目标要考虑到学生年龄特点和特殊需要，既不要超过一般发展水平又要促进其发展，防止过高与不及的两种倾向。
（四）可操作性。所谓可操作性，就是编制的教学目标要用简明的语言和文字表达，能紧密结合教材，能综合考虑目标的达成措施和方法，便于教师在教学过程中把握落实。
三、思想品德课目标教学程度
思想品德课目标教学必须尊重学生年龄特点，以品德培养过程的特殊矛盾和品德形成规律为依据。
根据这一规律和教改实验的基本经验，我们设计了思想品德课目标教学五步教学程序，为规范课堂教学提供借鉴。
第一步：激趣引入，揭示课题。
这一步是实施目标的开端，它决定着学生对老师发出信息的情绪，影响着学生对信息接收的直接效果。俗话说：“良好的开端是成功的一半。”因此，揭示课题之前，必须依据小学生的心理特点，恰到好处地激发学生的学习兴趣，使课题的揭示在自然和谐的乐趣中引出，从而引起学生的注意。
第二步：明确目标，阅读感知。
这一步是指把学习任务明确地告诉学生，使教师教有目标，学生学有方向。
在此基础上让学生整体感知教材，对教学内容心中有数，形成初步的品德观点、观念，为实现目标作好铺垫。
第三步：实施目标，激情明理。
实施目标是目标教学的重要一环，激情明理是实施目标的重要手段。创设有利于原有的品德向目标规定的品德转化的问题情境，激发学生的道德情感，使学生置身于情境活动之中，通过自身内部的矛盾斗争，弄清事理，使原有的品质存矛盾斗争的推动下向目标规定的品德转化。这是促使情感内化的主要方法。
第四步：检测目标，明辨是非。
目标检测，是品德形成过程中的阶段反馈，为调节教学，弥补教学遗漏和错误进行的一次信息诊断。明辨是非是情感内化，由原有品德向规定目标品德转化的较高的层次。通过目标测试，反馈矫正，可使学生更进一步形成正确完善的品德认识及情感体验。此环节主要采取口述回答和書面测试来掌握目标实现的程度。
第五步：评价目标，指导行为。
评价是以一定的价值观为基础，对事物进行的价值判断。在教育实践活动中，从实现各个具体的教学目标到最终实现总体目标，都要不断地进行评价、反愧矫正，才能保证教育目标的实现。从品德教学的角度讲，评价是对道德观点、道德观念正确与否的有效判断，及时正确的教学评价，从某种意义上讲，直接指导着人的道德行为。因此，思想品德课的目标评价，对学生道德行为的行成起着重要的导向作用。
思想政治工作目标范文第2篇
新课程教学目标提出了“三维”课程目标:知识与能力、过程与方法、情感态度、价值观。三维目标是整个课堂实施后所要达到的总目标, 我们应根据政治学科的特点和学生的实际有机整合来确立具体的教学目标, 要根据尊重主体——学生的学习需要、兴趣和课堂教学的主导——教师自身在课堂教学中教学个性发展方向来确立教学目标。这样确立的目标才科学有效。
1 确立符合实际的三维目标这是前提
1.1 确立三维目标要从实际出发
首先, 是教材内容的实际 (如经济与生活、哲学与生活、政治与生活, 教材内容不同, 侧重点不同, 其三维目标肯定不同) 。如:经济生活侧重于国民经济、社会生活的实际问题, 其知识目标与此相关, 其情感、态度、价值观侧重于正确的金钱观、诚信观、平等观;政治生活涉及国际国内及人们生活中政治问题, 其知识目标与民主、法制、政党、民族、国际关系等相联, 其情感、态度、价值观侧重于民主意识、法制意识、权利义务意识等。政治教材的三维目标有交差渗透, 但侧重点各不相同。
其次是学生的实际。要依据学生个性特点确立教学目标。不同阶段, 如高一、高二、高三;不同层次, 如强化班、基础班的实际情况不同, 目标一定要有差别。
教学中常常有这样的现象:一个老师教不同的班而效果不同, 这实际上与我们的教学目标及要求和评价没有与学生的实际相吻合所至。
1.2 三维目标必须明确具体
就知识目标而言, 新课程背景下教学有明确和具体的知识目标要求。如:了解、理解、说明、运用等, 要实现教学有效须确立每一课、每一节、一框题的知识目标;如:知识目标有几个, 需要掌握到什么程度。实践证明知识目标任务越明确、具体, 学生对知识目标的掌握效果就越好。
2 充分发挥师生在课堂中的重要作用, 落实三维目标, 这是关键
取得教学有效性, 从教师层面看, 要发挥教师的主导作用, 从学生层面看, 要发挥学生的主体作用。
(1) 深入挖掘教材, 理清知识体系, 确定教材的主干知识, 确定教学的重点和难点。
(2) 了解学生的知识结构和认知规律, 将知识目标融入生活, 注重基本观点、基本原理与生活的结合, 帮助学生深入理解。要讲清楚“为什么”、“作用”、“意义”等要点, 尤其对学生自身的意义, 以使这些信息因学生更感兴趣被很好的理解和接受。
(3) 采用灵活的教学策略通过课堂教学来实现教学目标。
(1) 采用多种手段挖掘学生潜能, 利用学生的各种感官实现知识目标。
研究表明, 大脑接受的信息来自不同的感官, 多种感官的刺激, 可以加深信息刺激的痕迹, 多种感官共同参加所形成的“混合型记忆”, 其记忆效果是最好的。
(2) 精心设计课堂教学, 运用灵活教学策略。通过对课堂教学过程的精心设计, 充分运用灵活多样的教学策略, 营造良好课堂气氛, 对教学目标的达成起到事半功倍的效果。
(4) 实现三维目标要注重把知识、能力、情感态度等与生活尤其是学生生活相结合, 把理论和和实践相结合。实践出真知, 实践出能力, 实践发展能力, 实践也是实现情感价值观目标的必由之路。实践强调的是让学生做、参与, 如:收集信息、整理信息, 分析运用信息, 再如让学生自我探究, 归纳总结, 发言交流, 通过做相互启发, 从而掌握知识, 提高学生的各种能力, 实现情感转变朝预期的方向发展。
如学习经济生活《多彩的消费》中消费受消费心理的影响, 我们确立了相应的三维目标, 选择了相关的背景材料。
“80后”年轻人经历了市场经济、全球化、互联网进程的洗礼, 消费观念、消费行为呈现出鲜明的个性特征。
追求时尚、个性——标榜“我就喜欢”, 崇尚“我有我风格”“我的地盘我做主”, 不满足于标准化、模式化, 对新事物接受能力强, 喜欢追随时尚、新鲜、前沿的消费潮流, 看重产品的夸耀性、符合性和个性化。
追求享受和品牌——吃要美味, 穿要名牌, 玩要高档, 讲究排场, 互相攀比, 品牌意识鲜明。
倾向超前消费——敢于花“明天的钱, 圆今天的梦”。许多人很少考虑为将来储蓄, 花钱没有节制, 常常是“月光一族”。虽然经济能力不强, 但敢于贷款买车、买房。
探究讨论: (1) “80后”消费特征体现的消费心理。
(2) “80后”追求个性、热衷于对新产品与众不同的消费, 有何积极意义。
(3) 你怎样认识花“明天的钱, 圆今天的梦”这种消费行为。
(4) 针对“80后”消费现象, 你准备向该群体就“做理性的消费者”问题发出倡议。
提供来自生活的鲜活的材料, 让学生参与讨论、探究, 结果调动了学生积极性, 丰富了知识, 活跃了气氛, 得到了情感的熏陶, 取得了很好的教学效果。
在自我探究过程中, 重视课堂协作学习。发挥学生自主性和创造性, 要让学生能重新建构知识、在不同的情境下运用知识、表现自我的多种机会, 要让学生通过主动学习形成“自我监控、自我反思、自我评价、自我反馈”的学习方法。通过合作学习达到相互交流、相互借鉴、相互启发, 共同提高。
(5) 即将即练, 并且把训练的“点”与“面”相结合。教师应结合平时的教学指导学生分析问题, 引导学生进行模拟情景训练, 使他们做到举一反三, 引导学生通过问题的解答, 归纳总结同类问题的一般方法等 (分析能力、迁移能力、变通能力、归纳总结能力) , 提高学生的综合能力。
总之, 在新课程背景下要提高教学有效性, 必须制定正确的行之有效的教学目标并围绕这一目标发挥教师的主导作用和学生的主体作用。
摘要：新课程背景下课堂教学有效是每一位教师努力追求的, 围绕这一目标, 很多教师从不同角度探讨了课堂教学有效性, 本文从新课程教学三维目标角度, 结合政治课教学, 肤浅的讨论“确立和落实教学目标对提高教学有效性”的要求和做法, 以期获得更多的讨论和交流, 进一步提高教学针对性和有效性。
思想政治工作目标范文第3篇
一、指导思想
以十七大精神为动力，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针，全面贯彻党的教育方针，以教育科研为龙头，以课程改革为基本依托，以课堂教学为突破口，以管理评价改革为保障，进一步提高服务意识、质量意识、科研意识，致力于推进全镇小学教学改革，推进我镇素质教育的突破性进展，促进全镇教育教学质量的提高。
二、工作目标
1、抓好培训——着眼校本，突出骨干，整体提高。
2、推进课改——理论支撑，加强实践，提高质量。
3、推动科研——完善制度，营造氛围，推出成果。
4、夯实常规——狠抓落实，严格管理，规范教学。
三、实施策略
(一)、加强学习，提高自身素养。
1、加强理论学习。学习实践“三个代表”重要思想，学习十七大精神，认真贯彻党的教育方针，学习各级教育行政部门的有关文件，学习教育教学理论，学习各地先进经验。利用网络媒体及手中的报刊杂志、业务专著，认真加强学习、研究，及时掌握所负责学科教学发展的动态和趋势，时刻站在学科教研领域的前沿阵地。
2、练好五项基本功。一练“三笔一话”基本功，二练驾驭大纲(课程标准)和教材的基本功，三练指导教学设计的基本功，四练指导课堂教学的基本功，五练掌握、运用现代教育信息技术的基本功。
(二)、加强培训，提高师资队伍水平。
1、加强骨干培训，开展“名师工程”。以人为本，分类培训镇、校“名师”和“学科带头人”。继续围绕“六个一”来培训镇级骨干教师，即：①上一节校级以上示范课或汇报课;②写一篇围绕“三个体现”和具有自身特色的教学设计;③写一篇不少于3000字的论文或课题、专题总结;④写一篇不少于500字的评课意见;⑤写一篇不少于4000字的校级专题讲座稿;⑥写一本不少于5000字的读书笔记(或摘抄不少于50张的读书卡片)。
2、指导各校加强教师基本功训练。制订好基本功训练计划，督促教师落实自练方案，认真指导中青年教师练好“三字”(粉笔、毛笔、钢笔)，过好“三关”(教材关、教法关、现代教育技术辅助课堂教学关)，学会“三课”(说课技能、讲课技能、评课技能)、会用“三机”(投影仪、录音机、计算机)。
3、指导教师做好教学反思。教学反思是教师由经验型转变为研究型、专家型的必由之路，这种反思不是一般意义上的“回顾”而是反省。本学期，本人计划认真抓好教师的教学反思，要求教师重点做好教学后反思，写进自己的教案中，并将其作为备课的重要内容，认真加强检查。
(三)、推进课改，提高课堂教学效率。
1、加强一年级课改研究和实验工作。经常性地深入课堂进行调研、指导，并收集一年级课改实验教师碰到的疑难和问题，组织教师进行研究解决，及时为实验教师排忧解难，不断总结经验，切实提高实验质量;要求一年级实验教师学期内要完成“三个一”(写一篇自己最满意的教学设计，上一节校内课改研究课，写一篇课改实验学期
(四)、加大科研，推动教育创新。
1、加强宣传，引导教师确立正确的教育科研观。通过会议、培训、研讨活动和课堂教学观摩，让教师进一步明白：提高教育教学质量，不能只凭“热情+拼搏”，不能仅靠“时间+汗水”，要研究、掌握教育教学规律，运用更好的方法途径抓教育教学，收到事半功倍的效果。促使学校、教师将科研认识上升到科研为教育决策科学化服务、为学校发展提供目标导向和动力支持服务、为促进教师综合素质提高服务，让学校领导、教师真正树立起科研兴校的观念。
2、完善制度，营造科研活动的良好氛围。协助领导修订好《武利镇中心校关于教育科研工作的若干规定》，建立鼓励教师参与科研的制度，引导学校、教师积极开展教育科研研讨与实践活动，营造校校重科研、人人做实验、处处有科研活动的良好氛围。
3、带头参与，抓好课题、专题研究。认真抓好本人作为课题负责人申报立项的区级子课题《小学语文探究性阅读教学策略的研究》和市级重点课题《农村小学语文探究性阅读教学的研究与实践》的研究、实验工作。同时，加强各校申报的各级课题管理，指导开展实验研究，整理研究资料，写好阶段总结，保证按时结题，推广科研成果。加大校本课题研究的力度，指导各校结合教育教学的实际开展专题研究。
(五)、夯实常规，规范教学工作。
1、抓好教学常规检查，加强教学动态管理。认真抓好教学常规检查，全期普检不少于三次，抽检每月不少于一次，并及时进行总结反馈。平时深入学校，除了做好调研指导、听课评课外，继续认真抓好“六检查”。
2、抓好听课、评课活动。经常必性地深入课堂听课、评课，全期听课不少于40节，参与评课、专题研究活动不少于15次。
3、抓好考试质量分析，加强教学质量监控。认真指导教师做好平时的单元检测，做到严考严改，并认真做好检测质量分析，不断反思和调整自己的教学;抓好学校、班科期中、期末试的质量分析，对教学情况进行全面总结，不断加强教学动态管理。有计划地对部分学校、班级、学科的单元检测、期中、期末考试的质量分析进行抽查。
4、抓好教研组、备课组活动。继续搞好教研组长培训，认真指导教研组开展活动。教研组、备课组活动要做到“两有”(有组上
四、工作步骤
时间
工作内容
二月份
1、检查教研计划(含教师基本功训练、骨干教师培养计划);
2、检查有关学校课题组研究计划;
3、收集全国“作文大王”杯作文竞赛参赛作品上送;
4、拟好《武利镇小学教学常规管理评估方案》;
5、组织课题组教师培训会(第三周);
6、深入学校检查教学常规工作(重点检查各种计划制订、上课准备情况);
7、撰写个人立项课题(区级子课题、市十五规划重点课题)的学期研究计划。
三月份
1、深入学校检查教学常规工作(突出毕业班、一年级课改);
2、组织课题教学展示研讨活动(探究性阅读教学);
3、修订《武利镇关于教育科研工作的若干规定》
思想政治工作目标范文第4篇
一、服务态度
作为电话销售，服务态度是非常重要的一个部分。虽然我们是销售电话人员，而不是售后的一个客服，但是同样也是要有一个好的销售服务态度，让客户觉得我们销售在电话里的语气，态度都是非常友好的，而不是语气不好，或者觉得他一定要买我们的东西，或者只要电话接通了，就一直不停的去说，完全都不考虑客户的态度或者他的想法，这样的话，也是做不好电话销售的。在和客户去沟通的过程中，也是要去让客户多说自己的想法，也去了解客户的想法，同时通过一些电话销售的技巧让客户是对我们的产品是感兴趣的，从通话中去感受客户的态度，然后再进行销售，那么成功的几率也是大很多。
二、工作情况
在一年的工作当中，通话中，总是会遇到很多不一样的客户，有些客户听到我们是销售的，就直接挂断了，有些讲着讲着，也会因各种原因而中止，这些都是需要我们有一个好的心态去工作的，不然一天下来，可能成交的都没有，那么也是很打击我们的自信心的，在这一年的工作中，我也是通过不断的被客户挂断，不接听，也锻炼了自己的抗压能力，让自己不受前一个客户的影响，一直拨打下去，用饱满的热情，去做好销售的工作，去把业绩完成。
三、不足之处
在这一年当中，我也是发现自己的电话销售是很容易陷入同一个方式，很多时候不愿意去做改变，总是想着用一种方法解决问题，这也导致虽然我业绩完成了，但是却没有超标，在今后的工作当中，我必须要走出这个舒适区，去尝试其他的方式技巧，让自己的销售能力得到提高，而不是一直用一种办法，那样也是很容易被淘汰的。
思想政治工作目标范文第5篇
一、近期目标
在没进入公司之前，在工地工作一直都相对单一，以至于对业务工作所知甚少，以至陌生。对此，在思考问题，处理事情时，必须跳出以前的思维方式，摆正自己的位置，切实转变工作角色。
按照公司对自己的工作安排，尽快熟悉自己的工作和职责。明确工作要求，工作任务以及工作努力方向，虚心听取领导，同事的指导，善于学习，善于思考，在干中学，学中干。
二、中期目标
在明确工作职责，工作任务，熟悉工作的前提下，进一步加强自身锻炼，做到综合素质、工作能力、工作绩效‘三个提升’。
(1)、要善于从角度看问题。面对情况复杂，都要做到正确的分析判断问题，要树立高尚的品格，做到眼界宽广、胸襟广阔、甘于奉献、坚持原则。
(2)准确领会工作内容，勤于思考，能按照工作职责办事项要求，较好的完成任务工作。
(3)虚心听取领导、同事对自己工作的意见和建议、总结经验教训，提高工作效率，优质的完成各项工作。
(4)执着、不服输，积极进取，锻炼自己坚强的意志与高度的敬业精神和团队精神。
三、远期目标
加强学习，确保思想上的先进;加强锻炼，促进工作水平进一步的提高。服从天使、领导的安排，善于思考、积极创新，能独立出色完成各项工作。
工作计划
一、学习是历史使命,选择学习就是选择进步，忽视学习就是忽视进步，放弃学习就是
放弃进步，要把学习作为终身任务和长期实践的行为，要通过学习达到‘身强体壮’。
二、只有踏实工作，才能创造业绩，只有艰苦奋斗，工作才不会是一句空话。无论在任
何时候都要坚持艰苦奋斗，都要坚持谦虚、谨慎、不骄、不燥。不论什么时候都要以饱满的热情，干劲，投入到工作中，做好每一件事情。
思想政治工作目标范文第6篇
目标责任书
甲方：某某有限公司
乙方：
为充分调动公司管理人员工作积极性，确保公司下达给______________中心的经营目标顺利实现，从根本上提高员工生活福利待遇和工作成就感，本着公平、公正的原则，在双方协商一致的基础上，根据公司___________的发展战略规划，签订此目标责任书，以明确双方的权利、责任和义务。本责任书一式两份，一经签字，即对双方形成承诺，应严格遵守。
一、目的
在公司以中心负责制的垂直管理模式下，要求中心总监对自己管理中心负责，要充分调动所属部门人员的积极性和创造性，挖掘人员潜力;强化管理执行力度和目标实现效率;建立公司对所属部门的经营目标责任考核体系，增强员工的目标责任意识。
二、考核期限：_______年____月____日起至______年____月___日止。
三、甲方的权利和义务
(一) 甲方为乙方工作开展和生活提供必要的资金、办公环境及后勤保障;
(二) 甲方为乙方提供必要的培训和提升机会;
(三) 甲方有权对乙方的经营管理活动过程进行监督、检查并提出改进意见;
(四) 甲方对乙方的日常工作进行定期审核和考核，有权在乙方业绩长时间未能达成或营销工作中出现重大失误而乙方又无有效解决方案时修订责任书条款或终止责任书的执行，严重时撤换中心负责人。
四、乙方的权利和义务
(一) 乙方应严格遵守国家的法律法规及公司的各项管理制度、流程;
(二) 乙方应严格遵守《保密协议》的相关规定，履行保密职责，加强职业道德;
(三) 乙方应严格履行本岗位的岗位职责，并依据审核过的公司_______年的发展战略规划开展工作;
(四) 乙方应在计划内完成全部工作指标;
(五) 乙方必须定期或不定期的按照甲方要求报送与经营管理活动相关的各项文件和资料，包括：
1、 月度、季度、各项工作计划执行情况分析报告;
2、 各项交派和指定工作实施情况跟踪报告;
3、 发放要求提供的其它文件和资料;
4、 考核当月未完成的，乙方必须向总经理书面阐述理由，并拿出切实可行的改进方案;
五、工作奖惩
(一) 薪资标准：年薪为___________，其中月度固定发放________，绩效考核工资发放_______，考核发放___________;(此可以为百分比，也可以为具体数字)
(二) 工作奖励：
1、 完成基础性战略目标额外奖励年终奖_________、额外带薪年假三天;
2、 完成挑战性战略目标则额外奖励年薪的_______，并奖励个人7天国内游、额外带薪年假5天;
3、 完成超越性战略目标则额外奖励年薪的________、全家(单方父母、夫妻及子女)5天国内游、额外带薪年假7天;
4、 完成梦想性战略目标则额外奖励年薪的_________、全家(单方父母、夫妻及子女)国外游7天、额外带薪年假10天。
(三) 日常管理依据公司各项管理制度执行;
六、责任考核指标：
1、 生产管理考核 (1) 生产成本控制; (2) 生产计划完成率; (3) 生产安全事故管理; (4) 产品质量事故和投诉; (5) 产品生产合格率;
(6) 生产人员技能、安全、管理培训完成率;
2、 技术服务考核指标
(1) 试验示范开展完成率; (2) 产品技术改良完成率; (3) 新品研发完成率; (4) 技术支持满意度;
(5) 来料和外来样品分析检验出错率;
3、 采购类考核指标 (1) 采购及时率; (2) 采购合格率; (3) 采购成本控制;
4、 销售类考核指标
(1) 销售计划完成率;
七、各阶段考核指标
(一) 基础性战略目标考核
1、 生产管理考核
(1) 生产成本控制控制在预算范围之内; (2) 生产计划完成率达到_________; (3) 生产安全事故管理不高于__________起; (4) 产品质量事故和投诉不高于__________起; (5) 产品生产合格率达到__________;
(6) 生产人员技能、安全、管理培训完成率达到__________;
2、 技术服务考核指标
(1) 试验示范开展完成率达到_________; (2) 产品技术改良完成率达到__________; (3) 新品研发完成率达到___________; (4) 技术支持满意度得分达到___________分;
(5) 来料和外来样品分析检验出错率不高于____________;
3、 采购类考核指标
(1) 采购及时率达到____________; (2) 采购合格率达到___________; (3) 采购成本与去年相比降低___3%___;
4、 销售类考核指标
(1) 销售计划完成率达到____80%_____;
(二) 挑战性战略目标考核
1、 生产管理考核
(1) 生产成本控制控制在预算范围之内; (2) 生产计划完成率达到_________; (3) 生产安全事故管理不高于__________起; (4) 产品质量事故和投诉不高于__________起; (5) 产品生产合格率达到__________;
(6) 生产人员技能、安全、管理培训完成率达到__________;
2、 技术服务考核指标
(1) 试验示范开展完成率达到_________; (2) 产品技术改良完成率达到__________; (3) 新品研发完成率达到___________; (4) 技术支持满意度得分达到___________分;
(5) 来料和外来样品分析检验出错率不高于____________;
3、 采购类考核指标
(1) 采购及时率达到____________; (2) 采购合格率达到___________; (3) 采购成本与去年相比降低___5%___;
4、 销售类考核指标
(1) 销售计划完成率达到____100%_____;
(三) 超越性战略目标考核
1、 生产管理考核
(1) 生产成本控制控制在预算范围之内; (2) 生产计划完成率达到_________; (3) 生产安全事故管理不高于__________起; (4) 产品质量事故和投诉不高于__________起; (5) 产品生产合格率达到__________;
(6) 生产人员技能、安全、管理培训完成率达到__________;
2、 技术服务考核指标
(1) 试验示范开展完成率达到_________; (2) 产品技术改良完成率达到__________; (3) 新品研发完成率达到___________; (4) 技术支持满意度得分达到___________分;
(5) 来料和外来样品分析检验出错率不高于____________;
3、 采购类考核指标
(1) 采购及时率达到____________; (2) 采购合格率达到___________; (3) 采购成本与去年相比降低___10%___;
4、 销售类考核指标
(1) 销售计划完成率达到___130%______;
(四) 梦想性战略目标考核
1、 生产管理考核
(1) 生产成本控制控制在预算范围之内; (2) 生产计划完成率达到_________; (3) 生产安全事故管理不高于__________起; (4) 产品质量事故和投诉不高于__________起; (5) 产品生产合格率达到__________;
(6) 生产人员技能、安全、管理培训完成率达到__________;
2、 技术服务考核指标
(1) 试验示范开展完成率达到_________; (2) 产品技术改良完成率达到__________; (3) 新品研发完成率达到___________; (4) 技术支持满意度得分达到___________分;
(5) 来料和外来样品分析检验出错率不高于____________;
3、 采购类考核指标
(1) 采购及时率达到____________; (2) 采购合格率达到___________; (3) 采购成本与去年相比降低___15%___;
4、 销售类考核指标
(2) 销售计划完成率达到____180%_____;
八、附则
(五) 本责任书未尽事项由甲乙双方协商解决，必要时可生成文本，作为附件等同本协议效力;
(六) 本责任书自总经理和乙方签署后立即生效，考核期结束后自动失效;
(七) 本责任书一式两份，甲乙双方各执一份。
九、其他双方约定事项可另附文本。 甲
方：
签订日期：
乙