合唱社团活动总结范文第1篇
一 活动目的
为了进一步加强素质教育和爱国主义教育,丰富校园文化生活,陶冶学生高尚情操,我校德育处、大队部决定开展“太平镇小学一二·九爱国歌曲合唱比赛暨经典诵读”比赛活动。
二 参赛对象
太平镇小学1----6年级各班参赛队
三 活动时间
2020年12月9日
四 比赛地点
学校操场(以国旗台为舞台).
五 比赛要求
1、各参赛队准备合唱歌曲两首.各班必须唱《太平镇小学校歌》，另外一首歌曲自选,所选曲目必须是爱国歌曲.自选曲目内容应健康向上，以围绕爱国主义或歌颂党、歌颂祖国为主题。自选歌曲要具有思想性、艺术性.
2、演唱形式多样化：可采用齐唱、合唱、领唱、朗诵加演唱等不同的演唱形式。
3、比赛队员需表情自然、大方、着装要统一、整洁、美观。各比赛班级服装自备。
4、各班可根据歌曲内容自行设计动作和准备道具。
5、每班全体学生都要参加。
6、按年级由低到高顺序进行比赛，精神风貌良好，保持会场纪律与卫生。
7、音乐老师要积极配合各班主任的工作.
8、全体师生要在思想上高度重视,认真准备.
9、各参赛队应设置指挥,可以根据歌曲需要设置领唱.指挥和领唱必须为本班的学生.
六 奖励办法
分低年级组(中心校1---3年级)和高年级组(中心校4---6年级)
低年级组评出一等奖1名.二等奖2名,三等奖3名.
高年级组评出一等奖1名.二等奖2名,三等奖3名.
七 评分标准
1、参赛人数5分.全班学生参加.(生病、身体残疾以致不能参加的由学校批准后可以不参加).
2、精神面貌10分.(具有朝气,精神抖擞,积极活泼)
3、演唱整体效果50分.(声音洪亮、音色统一、演唱方式有一定变化和创新、节奏准确、表情丰富各占10分)
4、比赛内容符合要求10分.
5、队形编排10分(设计独特、新颖、创新).
6、指挥5分.(指挥得当、充满激情、动作优美、节奏把握比较准确)
7、进退场5分.(秩序井然、按要求进退场、纪律良好)
8、演出服装整齐统一，得体大方。5分
注：评分最后结果以100分制进行计算，去掉一个最高分和一个最低分，最后算出该班的平均分。
八、评委名单：
九、具体分工：
1、场地布置总负责：何成宇 成员：
2、安保、医疗负责：杨贵彪 成员：
3、音乐搜集、播放负责： 成员：
4、奖状印制负责：范绍濂 成员：
5、舞台引导负责：李玉英 成员：
6、宣传报道负责：赵小平
7、后勤保障负责：何成宇
8、摄影摄像负责：斯正强
9、主 持： 喻丹 严旭
太平镇德育处、大队部
合唱社团活动总结范文第2篇
校园歌曲合唱大赛活动方案
一、活动目的
深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神，进一步培养广大学生爱校护校、爱国敬业的高尚情操，增强集体荣誉感，构建和谐校园文化。
二、参赛对象
各基层工会组织师生参加，参赛人数为80人。
三、比赛时间
2009年5月20—25日。
四、比赛地点
学校大礼堂。
五、参赛曲目
1.规定曲目：校歌(统一用伴奏带)。
2.自选曲目：参见“祖国万岁”歌咏活动推荐歌曲目录，选取一首歌曲。
六、评分标准
本次比赛采取10分制评分。
(一)着装整齐，有良好的精神面貌。(1.5分)
(二)歌唱完整，能正确表达歌曲思想感情。(2分)
(三)音色统一和谐，音准节奏良好。(3分)
(四)吐字清楚，演唱声情并茂。(2分)
(五)本院人员指挥。(0.5 分)
(六)具有一定的合唱艺术效果。(1分)
七、奖项设置
本次比赛将设立特等奖2名，一等奖2名，二等奖
6名，优秀奖若干。
八、未尽事宜，由校工会负责解释。
附表：“祖国万岁”歌咏活动推荐歌曲目录
4名，三等奖
附表
“祖国万岁”歌咏活动推荐歌曲目录
1.祖国歌李叔同填词
2.黄河杨度词 沈心工曲
3.毕业歌田汉词聂耳曲
4.五月的鲜花光未然词阎述诗曲杨鸿年编合唱
5.松花江上张寒晖词曲瞿希贤编合唱
6.旗正飘飘韦瀚章词黄自曲
7.长城谣潘孑农词刘雪庵曲郑克宁编合唱
8.游击队歌贺绿汀词曲
9.抗日军政大学校歌凯丰词吕骥曲
10.在太行山上桂涛声词冼星海曲
11.怒吼吧，黄河(选自《黄河大合唱》) 光未然词冼星海曲
12.保卫黄河(选自《黄河大合唱》)光示然词冼星海曲
13.歌唱二小放牛郎方冰词劫夫曲
14.没有共产党就没有新中国曹火星词曲
15.团结就是力量牧虹词卢肃曲杨余燕编合唱
16.阿里山的姑娘张彻词邓禹平曲
17.歌唱祖国王莘词曲
18.革命人永远年轻劫夫词劫夫、中艺曲
19.勘探队之歌佟志贤词晓河曲
20.远方的客人请你留下来 彝族民歌范禹词 麦丁编曲
21.牧歌蒙古族民歌海默词瞿希贤编合唱
22.我的祖国乔羽词刘炽曲
23.祖国颂乔羽词刘炽曲
24.我们走在大路上劫夫词曲刘孝扬编合唱
25.唱支山歌给党听焦萍词践耳贡吴歌编合唱
26.接过雷锋的枪朱践耳词曲
27.乌苏里船歌郭颂、胡小石词 汪立才、郭颂曲 瞿希贤编合唱
28.七律〃长征毛泽东词彦克、吕远曲
29.忆秦娥〃娄山关毛泽东词田丰曲
30.四渡赤水出奇兵(选自《长征组歌》)肖华词晨耕、生茂、唐诃、遇秋曲
31.过雪山草地(选自《长征组歌》)肖华词晨耕、生茂、唐诃、遇秋曲
32.青春舞曲维吾尔族民歌王洛宾搜集整理王世光编合唱
33.军民团结一家亲(芭蕾舞《红色娘子军》选曲) 吴祖强词 杜鸣心曲
34.祝酒歌韩伟词施光南曲
35.美丽的草原我的家火华词阿拉腾奥勒曲
36.我爱你，中国瞿琮词郑秋枫曲黄飞立编合唱
37.年轻的朋友来相会张枚同词谷建芬曲
38.在希望的田野上晓光词施光南曲
39.祖国，慈祥的母亲张鸿西词陆在易曲
40.大海啊，故乡王立平词曲
41.飞来的花瓣望安词瞿希贤曲
42.长江之歌王世光曲胡宏伟填词
43.大漠之夜邵永强词尚德义曲
44.去一个美丽的地方邵永强词尚德义曲
45.我的中国心黄霑词王福龄曲张以达编合唱
46.我和我的祖国张藜词秦咏诚曲秋里编合唱
47.东方之珠罗大佑词曲陈国权编合唱
48.今天是你的生日韩静霆词谷建芬曲
49.共和国之恋刘毅然词刘为光曲
50.故乡的云小轩词谭健常曲高伟春编配
51.中国，中国，鲜红的太阳永不落贺东久、任红举词 朱南溪曲
52.同一首歌陈 哲、迎节词孟卫东曲
53.爱我中华乔羽词徐沛东曲高伟春编配
54.春天的故事蒋开儒、叶旭全词王佑贵曲王世光改编
55.七子之歌闻一多词李海鹰曲
56.走进新时代蒋开儒词 印青曲
57.游子情思邵凯生词 陆在易曲
58.雨后彩虹于之词陆在易曲
59.我像雪花天上来晓光词徐沛东曲孟卫东编合唱
60.在灿烂的阳光下集体词印青曲
61.天路屈塬词印青曲鄂矛编合唱
62.共产儿童团歌革命历史歌曲张肖虎编合唱
63.卖报歌安娥词聂耳曲赖广益编合唱
64.祖国的孩子们赵启海词冼星海曲
65.快乐的节日管桦词李群曲
66.我们的田野管桦词张文纲曲
67.我们多么幸福金帆词郑律成曲
68.让我们荡起双桨乔羽词刘炽曲
69.听妈妈讲那过去的事情管桦词瞿希贤曲
70.我爱北京天安门金果临词金月苓曲
71.红星歌邬大为、魏宝贵词傅庚辰曲
72.嘀哩嘀哩望安词潘振声曲
73.歌声与微笑王健词谷建芬曲
74.每当我走过老师窗前金哲词董希哲曲
75.七色光之歌李幼容词徐锡宜曲
合唱社团活动总结范文第3篇
为展示我校实施素质教育的丰硕成果，丰富同学们的学习生活，提高我校的合唱水平，激发学生热爱学校、热爱艺术、热爱生活的感情，用高尚的艺术引导人，用完美的艺术塑造人，寓德育与活动之中，学校团支部特举办“庆国庆，青春放歌”校园歌曲合唱比赛，现将有关事宜安排如下：
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，对广大师生深入进行爱国主义教育，通过组织“庆国庆，青春放歌”比赛，进一步唱响共产党好、社会主义好、伟大祖国好的时代主旋律。
二、比赛时间：10月1日
三、比赛地点：教学楼前
四、比赛规程：
1、参赛曲目分为爱国歌曲和校园歌曲各一首。
2、参赛人员：各班全体学生及随班教师。
3、比赛要求：
⑴歌曲内容积极向上，适合中学生演唱。
⑵节奏整齐、音准正确、音色统
一、具有一定合唱艺术效果。
⑶精神饱满、富有朝气。
⑷服装整齐、尽量统一。
⑸指挥到位，节奏准确。
⑹人数齐全，全员参与。
4.奖励办法：
本次比赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名
五、评分标准：
1、评分内容包括
精神风貌(台风，组织，纪律，服装，化妆,歌曲内容等)，演唱效果，表演形式
2、评分标准
本次合唱比赛总评分为100分，评分标准如下：
1、精神面貌积极向上，台风好，上下台纪律良好行动整齐。(20分)
2、能够准确把握歌曲的主题思想，通过合唱进行体现，具有良好感染力。(30分)
3、演唱形式丰富，音准节奏掌握良好;声音协调。(40分)
4、现场演出效果和谐完整，富于艺术感染力及艺术创新。(10分)
六、其它事项：
1、评分总分为100分，计算得分时，综合全体评委的得分总和为参赛班级的最后得分(满分100分)。
2、各参赛班级歌曲伴奏带由各班自备。
七、人员安排：
学生组织及会场纪律维持：七年级
八年级
九年级 会场布置： 音响管理： 分数算平： 评委培训： 摄
像：
注意：
1、各班选好歌曲，认真排练。
2、选好伴奏音乐，排好队形。
3、书写好串词，25日前和伴奏音乐一并交政教处。 附件：“庆国庆，青春放歌”合唱比赛推荐曲目。 100首推荐的爱国歌曲名单如下：
1、《十送红军》„江西民歌 张士燮词 朱正本编曲
2、《红军战士想念毛泽东》„陈亚丁、任红举词 时乐濛、彦克曲
3、《红星歌》„邬大为、魏宝贵词 傅庚辰曲
4、《映山红》„陆柱国词 傅庚辰曲
5、《情深谊长》„王印泉词 臧东升曲
6、《过雪山草地》„肖华词 晨耕、生茂、唐诃、遇秋曲
7、《五月的鲜花》„光未然词 阎述诗曲
8、《保卫黄河》„光未然词 冼星海曲
9、《在太行山上》„桂涛声词 冼星海曲
10、《二月里来》„赛克词 冼星海曲
11、《游击队歌》„贺绿汀词曲
12、《延安颂》„莫耶词 郑律成曲
13、《南泥湾》„贺敬之词 马可曲
14、《东方红》„陕北民歌 李有源、公木词
15、《歌唱二小放牛郎》„方冰词 劫夫曲
16、《团结就是力量》„牧虹词 卢肃曲
17、《谁不说俺家乡好》„吕其明、杨庶正、肖培珩词曲
18、《红梅赞》„阎肃词 羊鸣、姜春阳、金砂曲
19、《没有共产党就没有新中国》„曹火星词曲 20、《咱们工人有力量》„马可词曲
21、《革命人永远是年轻》„劫夫词 劫夫、中艺曲
22、《歌唱祖国》„王莘词曲
23、《草原上升起不落的太阳》„美丽其格词
24、《我的祖国》„乔羽词 刘炽曲
25、《英雄赞歌》„公木词 刘炽曲
26、《毛主席的话儿记心上》„傅庚辰词曲
27、《远方的客人请你留下来》„范禹词 金国富原曲 麦丁整理改编
28、《快乐的节日》„管桦词 李群曲
29、《我们的田野》„管桦词 张文纲曲
30、《让我们荡起双桨》„乔羽词 刘炽曲
31、《人民军队忠于党》„张永枚词肖民曲
32、《我爱祖国的蓝天》„阎肃词 羊鸣曲
33、《我们走在大路上》„劫夫词曲
34、《唱支山歌给党听》„焦萍词 践耳曲
35、《翻身农奴把歌唱》„李堃词 阎飞曲
36、《我为祖国献石油》„薛柱国词秦咏诚曲
37、《边疆处处赛江南》„袁鹰词 田歌曲
38、《工人阶级硬骨头》„希扬词 瞿维曲
39、《我爱北京天安门》„金果临词金月苓曲
40、《北京颂歌》„洪源词 田光、傅晶曲
41、《祖国颂》„乔羽词 刘炽曲
42、《我爱这蓝色的海洋》„胡宝善、王川流词 胡宝善曲
43、《太阳最红毛主席最亲》„付林词 王锡仁曲
44、《我为伟大祖国站岗》„魏宝贵词 钊邦、铁源曲
45、《我爱五指山，我爱万泉河》„郑南词 刘长安曲
46、《中国，中国，鲜红的太阳永不落》„任红举、贺东久词 朱南溪曲
47、《边疆泉水清又纯》„凯传词 王酩曲
48、《我爱你，中国》„瞿琮词郑秋枫曲
49、《我们的生活充满阳光》„秦志钰等词 吕远、唐诃曲
50、《美丽的草原我的家》„火华词 阿拉腾奥勒曲
51、《我们美丽的祖国》„张名河词 晓丹曲
52、《党啊，亲爱的妈妈》„龚爱书、佘致迪词马殿银、周右曲
53、《在希望的田野上》„晓光词 施光南曲
54、《长江之歌》„胡宏伟填词 王世光曲
55、《我爱你，塞北的雪》„王德词刘锡津曲
56、《鼓浪屿之波》„张藜红曙词钟立民曲
57、《嘀哩嘀哩》„望安词 潘振声曲
58、《少年，少年，祖国的春天李幼容词寄明曲
59、《歌声与微笑》„王健词 谷建芬曲 60、《东方之珠》„罗大佑词曲
6
1、《我的中国心》„黄霑词 王福龄曲 6
2、《龙的传人》„侯德健词曲
63、《大海啊，故乡》„王立平词曲 6
4、《祖国，慈祥的母亲》„张鸿西词陆在易曲
6
5、《难忘今宵》„乔羽词 王酩曲 6
6、《小白杨》„梁上泉词 士心曲
67、《说句心里话》„石顺义词 士心曲 6
8、《万里长城永不倒》„卢国沾词黎小田曲
6
9、《少年壮志不言愁》„林汝为词 雷蕾曲 70、《共和国之恋》„刘毅然词 刘为光曲
7
1、《亚洲雄风》„张藜词 徐沛东曲 7
2、《超越梦想》„韩葆、胡峥词 王晓峰曲
7
3、《今天是你的生日》„韩静霆词 谷建芬曲 7
4、《大中国》„高枫词曲
7
5、《当兵的人》„王晓岭词 臧云飞、刘斌曲 7
6、《中国人》„李安修词 陈耀川曲
7
7、《五星红旗》„天明词 刘青曲 7
8、《红旗飘飘》„乔方词 李杰曲
7
9、《青藏高原》„张千一词曲 80、《在中国大地上》„晓光词 士心曲
8
1、《我和我的祖国》„张藜词 秦咏诚曲 8
2、《春天的故事》蒋开儒叶旭全词王佑贵曲
8
3、《走进新时代》„蒋开儒词 印青曲 8
4、《祝福祖国》„清风词 孟庆云曲
8
5、《同一首歌》„陈哲、迎节词 孟卫东曲 8
6、《爱我中华》„乔羽词 徐沛东曲
8
7、《为了谁》„邹友开词 孟庆云曲 8
8、《好日子》„车行词 李昕曲
8
9、《最美还是我们新疆》„赵思恩词 吾布力·托乎提曲
90、《七子之歌--澳门》„闻一多诗 李海鹰曲 9
1、《天路》„屈塬词 印青曲
9
2、《祖国不会忘记》„月潭词 曹进曲 9
3、《说中国》„曾宪瑞词 蒋大为曲
9
4、《红船向未来》„周羽强词 张红旗曲 9
5、《光明行》„虞文琴词 雷远生曲
9
6、《共和国选择了你》„瞿琮词 宁林曲 9
7、《江山》„晓光词 印青曲
9
8、《旗帜颂》„阎肃词 印青曲 9
9、《和谐家园》„易南新词 蒋大为曲
合唱社团活动总结范文第4篇
活动主题：放飞梦想
活动时间：27日晚7:00高一合唱比赛 “放飞梦想”
28日晚7:00初一合唱比赛 “红领巾相约中国梦” 活动地点：新楼四楼
活动分工：
活动幕布舞台布置：
节目顺序抽签：
灯光音响筹备、合唱台阶：
评委和谢幕等的安排：
主持人培训，主持词：
活动现场灯光/音响：
节目及晚会彩排：
彩排时间地点：高一23日下午第三节课新楼四楼
彩排时间地点：初一25日下午班会课新楼四楼
晚会穿插非歌曲类节目筛选：
晚会评分及评分设备安排：
现场组织、评委教师座位安排保卫工作：晚会奖状准备工作：
摄像：
活动通知，整个节目流程的衔接：
活动流程：
9月28日：通知各参赛班级筹备“放飞梦想”合唱比赛，并公布规定曲目或活
动主题。
9月29-11月22日各参赛班级在音乐老师指导下准备节目。
11月18-25日完成晚会舞台布置，预设主持人。
11月20日完成参赛曲目汇总，并进行参赛顺序的抽签。 11月21日定主持人，并安排设计主持词。
准备好晚会的评分细则和评分表，打印好奖状 11月22日中午进行晚会穿插的社团节目筛选。
11月23日下午第三节课新楼四楼高一合唱彩排
11月25日下午班会课新楼四楼初一合唱彩排
11月26日学生会和团委开会，进行晚会工作的安排 11月27日晚上7：00高一合唱比赛
11月28日晚上7：00初一合唱比赛
27日28日晚会流程：
5：00前，音响灯光到位，领导席位教师座位布置到位。
6：00检查幕布以及舞台其他布置到位
6：20各工作人员到位，各司其职。
6：30参赛班级及观看班级按顺序入场就坐。
6：50主持人音响师灯光师到位，评委入座。
7：00晚会正式开始
9：00晚会结束，学生按顺序退场，工作人员负责场地设备和卫生清理。
奖项设置：
高一奖项设置：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优胜奖3名，前六名按照名次分别以3分，2.5分，2分，1.5分，1分，0.5分计入班级考评。
初一奖项设置：一等奖1名二等奖2名 三等奖2名，优胜奖3名，前五名按照名次分别以3分，2.5分，2分，1.5分，1分，计入班级考评。
关于开展 “放飞梦想”大合唱
比赛活动的通知
为了深入贯彻落实党的十八大精神，培养激励青少年实现伟大“中国梦”而努力奋斗的信心和决心，增强对党和社会主义的朴素感情，实现坚持成功教育与素质教育同行，丰富师生的校园文化生活，活跃校园文化气氛，充分展示我校师生“超越自我、追求至善”的精神风貌，加强学生的集体荣誉感，进一步推动校园的精神文明建设，共同营造“和谐、善美、阳光、奋进”的校园文化氛围。经学校研究决定，将在11月中旬(具体时间另行通知)举行初、高一年段大合唱比赛，现将相关事项通知如下：
一、活动时间：11月中旬(初定运动会期间)
二、活动主题：放飞梦想
三、活动范围：高一 初一所有班级
四、活动形式：大合唱两首
合唱内容：第一首，校歌 ;第二首，高一红歌(班级自选;初一歌曲围绕“红领巾相约中国梦”的主题选定)。
五、活动要求：
1.班主任高度重视，认真组织。要精心设计，丰富大合唱形式。合唱比赛结果将计入班级考评
2.各班级在10月20日前将班级自选歌曲名称汇总至年段后统一交团委办公室。
大合唱评分标准
一、精神饱满，仪态大方，服装整齐，上台风好，下场安静有序，统一;(2分)
二、声音洪亮，吐字清晰，音色统
一、具有一定合唱艺术效果。(2分)
三、节奏准确，演唱与伴奏配合默契;(2分)
四、选唱曲目内容健康向上，音乐表达得体，体现中学生良好的精神面貌;(1
分)
五、指挥动作大方协调，与乐曲情绪相符;(1分)
六、有整体效果良好，富有感染力。(1分)
七、舞台表演准确、恰当，表现形式富有创意。(1分)
合唱社团活动总结范文第5篇
摘要：随着新一轮教育体制改革的深入开展，素质教育不断深化，全面培养学生的核心素养已成当务之急。在此背景下，使得各类学校充分认识到了校园文化建设的重要性，它不仅有利于健全学校内涵发展，而且对学生会产生潜移默化的影响，因此，创设浓郁的校园文化氛围是打造良好的育人环境不可或缺的重要环节。对此，本人以北票市第二小学为例，对校园建设的意义、原则等进行分析，并探究校园文化建设中存在的問题，提出有效的建设策略，确保校园文化建设取得更佳效果。
关键词：校园文化；学校内涵；建设对策
引言：近年来，我国教育部不断加大了对校园文化建设的重视程度，并先后多次下发了纲要和文件。要求各类学校落实校园文化建设标准，努力提高学生的思想道德水平，帮助其塑造人格，以提升学生的综合素质。目前，北票市第二小学全面贯彻教育部的要求，在校园文化建设上进行了大胆尝试，并取得了较显著的成绩，但还存在明显的不足，需要进一步分析存在的问题，积极改正和完善建设方案，以提升学校内涵发展，保障育人效果。
1.浅析我国校园文化建设的概况
1.1建设意义
在不断深化教育体制改革的大背景下，校园文化建设已经成为了现代学校发展的重要内容之一。它不仅可以提升学校的内涵，还可以起到示范、引领、熏陶等作用，并能补充学校课堂教学存在的不足，主要有以下几点意义：
其一，校园文化是全校师生共同努力所形成的文化取向和价值取向，是推动学校发展的动力源泉。在北票市第二小学的“一训三风”（校训——文明、勤奋、求实、创新，校风——阳光、自信、包容、健美，教风——儒雅、博爱、求精、善导，学风——乐学、善思、合作、探究）中就可以体现出来，它有利于约束师生的意识、行为，共同为学校的发展而努力。
其二，校园文化是现代教育的核心内容，有利于起到激励人、鼓舞人的作用，进而为师生、学校的发展而服务。我校始终遵循“以人为本、全面发展、培养个性、追求卓越”的办学理念，在构建制度文化、精神文化、物质文化的基础上，提出了自我管理、自我发展的管理理念，有利于加快师生的个性发展，不断达成价值共识、精神共识，引领学校快速发展。
其三，校园文化的根本目的是为了教育教学、为学生健康成长服务。自建校以来，我校经历了较长时间的历史积淀，现已形成了师生融洽、团结和谐的校园文化氛围，有利于发挥师生的主体积极性，全面提高师生的综合素质水平，落实素质教育的发展相关需求[1]。
1.2建设原则
第一，和谐性原则。党的十八大以来，我国加快了建设社会主义和谐社会战略目标的进程，要求各类学校要全面贯彻党的教育方针，将和谐文化融入校园文化建设当中，落实文明礼貌、安定有序、团结友爱、诚实守信的和谐内涵。同时，遵守和谐原则，还体现在师师和谐、师生和谐、生生和谐等方面上，有利于帮助师生树立正确的价值观，为构建和谐社会贡献校园力量。
第二，教育性原则。学校是教育者有计划、有组织地对受教育者进行系统的教育活动的组织机构，学校的功能是教书、育人，培养各类适应社会发展的较高素质人才。随着教育体制改革的不断深化，实施素质教育，提升核心素养，校园文化建设也要与时代发展相协调、相统一，建设内容要符合素质教育的发展目标，培养学生的创新实践、包容自信、合作探究、乐学善思等能力，从而构建学校特色品牌。
第三，整体性原则。校园文化建设是多方面的，需要将各个方面整合起来，整体统一进行规划，确保校园文化建设的全面性与有效性。例如，当进行物质文化建设时，需要考虑精神文化、制度文化的建设需求，并与“一训三风”结合起来。同时，还要在楼层文化、景观文化等方面做好人性化设计，以实现教育人、发展人、鼓舞人的宗旨，确保校园文化建设达到预期效果[2]。
2.探究校园文化建设现状
2.1物质文化建设现状
北票市第二小学自成立以来，始终坚持改革创新理念，努力加快学校的物质文化建设。目前，我校在教育装备方面配备了一体机与投影仪、装备了标准的实验室、阅览室、心理咨询室、舞蹈室、计算机室、棋艺室等，并购置了充裕的音体美等器材；然而，由于受编制和师资水平的制约，资源利用率不够高；除计算机室外，其他功能教室的利用率还比较低，影响了校园文化建设效果[3]。
2.2精神文化建设现状
北票市第二小学秉承“一训三风”，努力突出办学特色，不断强化师生综合素质的提升。但在实际教育教学活动中，师生参与精神文化建设的积极性并不高，部分学生只能片面地了解“一训三风”的意义，未能深入了解其真实内涵。而教师过于注重教风建设，校风、学风的建设参与性也比较差，影响了精神文化建设效果。另外，在《校歌》、《校徽》建设方面，学校缺少讲解力度，导致部分师生并不能理解《校歌》、《校徽》的真正内涵，难以提升学校内涵发展。
2.3制度文化建设现状
经过几十年的发展，北票市第二小学已经有了完善的制度文化体系，学校制定了较系统的《校规》、《校纪》、《教师手册》、《学生手册》等制度规定。同时，又在学校内部设立“人文植德、明礼尚德、课堂弘德、书香厚德”的校园文化建设目标，一定程度上能有效约束师生的行为，也突出了我校的办学特色。虽然学校大多数制度是多年来经去粗取精传承下来的，并能与上级文件、学校发展相契合，但缺少师生的全方位参与，使得部分制度缺少人文性、科学性、合理性，影响了制度建设效果[4]。
2.4课程活动文化建设现状
在课程文化建设上，我校坚持“校本化课程开发”、“创新化德育策略”，能根据素质教育的发展需要来调整课程体系，逐步加大德育教育力度，使学生的综合素质有了一定的提高。同时，我校又形成了“自主开放式”、“专业化教师和个性化学生培养”的“双主体”育人特色，有效地提升了学校内涵发展，打造了一定特色的项目；但在活动文化建设上还存在明显的不足，学校活动主要以运动会、合唱比赛、校庆活动、朗读比赛、大课间评比等为主，活动内容较为单一，难以真正调动学生参与的积极性。
3.借力校园文化建设，提升学校内涵发展
3.1完善物质文化建设体系
通常情况下，校园物质文化的建设效果主要体现在两个方面上，即建设资金支持和精神理念支持。其中，建设资金充足与否会影响物质文化的建设进程，并会影响建设质量和效率；若缺少精神理念，则难以提升学校的内涵发展，因此，在建设物质文化建设中，二者缺一不可。
近年来，我国各级政府不断加大了对教育的投入力度，使得各类学校对校园文化建设的投入资金有一定增加；但与发达国家相比，还存在较大的差距，存在建设资金不足、不及时到位的问題。与此同时，我国正处于教育体制改革的关键时期，需要购置大量的信息化设备及配套设施资金，致使校园文化资金尤显不足。对此，应加大校训的宣传力度，将“文明、勤奋、求实、创新”精神宣传出去，提高师生的认识程度。在教育工作实际中，要求师生加大创新力度，自主研发教具；这样不仅可以降低教学设施的投入比重，还能发挥师生的主创精神，引导学生进行自主创新，保障物质文化建设效果。其次，我校装备先进，特色鲜明，但资源利用率比较低；师生应加大资源利用率，优化资源配置，以节省更多的建设资金。最后，教育主管部门和当地财政要提高对校园物质文化建设的重要性认识，不断增加教育投入，为校园文化建设工作提供资金保障[5]。
将精神理念融入校园物质文化建设当中，有利于丰富校园文化内涵，避免形式主义，发挥其综合效用。例如，在教育设施装备方面，应发展节约资源、循环利用的精神理念，提高师生的节约意识；在校园建筑设计方面，应将教育思想、和谐思想、人文思想等融于建筑设计中，以营造良好的文化环境。对此，北票市第二小学不断加大了楼层文化设计力度，以“书香校园”为设计主题，以“以书育人”为设计思路，充分展现了学校的建设目标与方向。同时，在楼层分布上，合理设计四个楼层文化主题，即“以书养德”、“以书品学”、“以书赏心”、“以书立志”；并在各个楼层的过渡处放置形式、内容各异的展台，将学习成果、教育成果进行展示，以此激发学生的成功欲、求知欲、探索欲，确保了校园物质文化建设效果。
3.2加快精神文化建设进程
根据上述分析可知，北票市第二小学在精神文化建设上虽然进行了一些大胆尝试，但有些地方还停留在表面上，未深入到建设实际，导致部分师生不能准确了解校园精神文化建设内涵，影响了校园文化建设效果。精神文化建设需要经过长期的实践，才能真正被师生所接纳，学校管理者应避免急于求成，要稳步推进，从而加快精神文化建设进程。需要加强的方面主要表现在：第一、精神文化建设是校园文化建设的核心内容，学校在实际建设时，应发展特色建设理念，根据学校的发展历史、师资力量、地域文化特色等进行分析，并与现代教育理念、主流文化进行结合，如，可增设一些校史展馆等专用室，确保精神文化建设效果。第二、精神文化并不是独立存在的，而是贯穿于其他文化中，要引导师生探究文化的深层次内涵，以丰富师生的精神世界；对此，学校可将精神文化融入《学生手册》、《教师手册》、《校歌》、《校训》、建筑设计、景观雕塑等方面中，促使师生从全方位了解精神文化内涵，整体提升学校内涵发展。第三、目前我校始终遵循自己的“一训三风”，虽然彰显了一些办学特色，但是部分师生并不了解“一训三风”的真实含义与四者之间的关系，影响了精神文化建设效果[6]；对此，我校应坚持以校训为主体，校风为中心，教风为核心、学风为基础的建设模式，强化师生对“一训三风”的理解领会。另外，学校还要逐步加大行风、政风、师风的建设力度，保障学校管理层面办事廉洁、高效，尽而加快校园精神文明的建设进程。
3.3健全制度文化内涵
俗话说，“无规矩不成方圆”，做好校园制度文化建设工作，有利于约束领导、教师、学生的意识和行为，保障学校正常运转，确保教育质量和效率。对此，我校不断完善《校规》、《校纪》、《学生手册》、《教师手册》等制度体系，能促使师生按照制度标准进行教育与学习。但在实际建设上，往往采用的是“自上而下”的方法，师生缺少参与性，使得制度文化缺乏内涵，难以体现实效性。应该按照以下几点进行建设：第一，学校应创新组织结构体系，打破传统模式的限制，大力推行扁平化管理模式；在这种模式下，有利于降低管理人员的比重，增加基层人员的数量，并将其组合成利益共同体，当某一环节出现问题时，整体利益会受到损害，能有效强化组织人员的责任意识、团队协作意识，进而形成团队合力，体现其组织内涵。第二，虽然我校制定了很多管理方面的规章制度，能约束师生的意识及行为，但这种硬管理模式存在一定的强制性问题，过多的制度约束会限制师生的主创意识，并有时会引起师生的反感，与“以人为本、培养个性”的办学理念不相符。因此，学校应加大人文管理的建设力度，关注师生的实际需求，将制度约束与奖惩措施结合起来，更有利于调动师生参与兴趣、工作学习积极性，丰富人文内涵。第三，我校在制定制度规范时，往往由学校领导和代表开会决定，有时缺少全体师生参与，难以保障制度的绝对科学性与民主性；对这类问题进行处理时，应进一步健全教职工代表大会制度、学生代表大会体系。每当学校制定新的管理制度、规章时，都要由教职工代表、学生代表进行投票决定，以体现制度文化的民主内涵[7]。
3.4加大课程活动建设力度
校园文化建设的根本目的是提高育人质量和效率，全面培养学生的综合素养。因此，学校应加大课程文化的建设力度，以激发学生的学习积极性，保障教育效果。首先，学校应优化资源配置，对现有的功能教室进行整合，合理开发充实学校心理健康教育课程及选修课程，有利于学生根据自身的兴趣爱好进行选择，如我校要巩固已有的舞蹈课程、棋艺课程、诵读课程、书法课程、手工课程、电脑制作课程，开发器乐课程、戏曲课程等，以满足学生的个性发展的需求。其次，需要的课程配置要与我国的素质教育要求相结合，加大德育教育、人文教育的渗透力度，帮助学生树立正确的价值取向。再次，学校要加大活动文化建设力度，为学生构建展示自我的平台，充分挖掘学生潜能，以激发学生学习、参与活动的积极性。最后，学校应在现有活动的基础上，根据我国的传统节日开展相应的活动，促使学生自主继承和弘扬传统文化；同时，坚持开展一些创新类的活动，如科技创新（像乐博趣机器人组合……）、艺术比赛等活动，全面培养学生的想象力和创新力，激发其参与校园文化建设的热情，逐步提升学校内涵发展[8]。
结束语：综上所述，校园文化对学校发展至关重要，它一定程度上象征着学校的精神，它是学校发展的灵魂，是学校形象、学校文明程度的重要体现。健康、向上、丰富的校园文化对学生的品格形成具有渗透性、持久性和选择性，对提高人文道德水平、拓宽学生视野、提升学生核心素养具有深远意义。我校要坚持按规划持之以恒搞好校园文化建设，尽而努力实现借力校园文化建设，提升学校内涵发展的目标。
参考文献：
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[2]肖元芳，周兰菊.“塞渊”风来春满园——江阴市要塞实验小学校园文化建设的实践与探索[J].江苏教育研究，2016（11）：25-27.
[3]蒋俊华.进步教育文化 润泽师生心田——梁平县西苑小学校园文化建设实践[J].科学咨询（教育科研），2015（05）：10-11.
[4]罗美莉.“美”“人”式校园环境文化的育德功能——龙山小学“体验式”校园文化建设初探[J].科学咨询（教育科研），2015（04）：6.
[5]王伟.从践行社会主义核心价值观角度看中小学校园文化建设[J].才智，2015（08）：166.
[6]于春吉.晓世界行天下 悟人生育英才——大连经济技术开发区金石滩小学主题校园文化建设实践[J].中国德育，2014（15）：66-67.
[7]赵鸿.面壁思“过”——南京市高淳区实验小学校园文化长廊布置解读[J].中国现代教育装备，2014（02）：33-34.
[8]刘红霞.童真 童趣 童心——中连中心小学童心校园文化建设与实践[J].当代教育理论与实践，2014，6（01）：4-5.
作者简介：李树良，出生年月：1966年3月，性别：男，籍贯：辽宁省北票市，职称和学历：中高，研究生，研究方向：学校教育管理，学校名称：北票市第二小学，学校所在地：辽宁省朝阳市北票市，学校邮编：122100。
合唱社团活动总结范文第6篇
在小学建立一只优秀的合唱队，并运用科学有效的方法进行训练，应该说是我面前的一个实际问题。
一、声音训练是基础
声音训练要有适当的方法。为了达到声音响而不燥，轻而不虚，高而不挤，低而不压，做到合唱声音上的协调、平衡、统一，必须进行一些必要的集体训练。合唱队在练习发声时要对姿势、呼吸、发声、节奏等方面进行严格的训练，并通过训练掌握一定的技能技巧，正确运用到演唱当中。
1、姿势——正确的歌唱姿势是歌唱发声的基础。在训练中我们要求学生们做到：⑴身体自然直立，全身保持松弛;⑵双脚稍稍分开可一先一后，重心要站稳;⑶头部端正，双眼平视，上胸敞开，孝服微微收拢;⑷面部表情要自然，还要根据所演唱的作品内容随时变换表情。
2、呼吸——呼吸是歌唱发声的基础和动力。每一批的合唱队员都是从七年级新同学中选拔吸收进合唱队的，刚开始的训练学生们没有演唱基础，呼吸方法、歌唱状态几乎就是一窍不通。于是我把歌唱呼吸、歌唱方法的专业术语变成学生通俗易懂得白话讲解给学生，以便学生更容易的理解和掌握。我采取以下几种方法进行训练：⑴静坐练习。指导学生会坐，不要坐满椅子。嘴轻轻闭上，双手贴在肋下，当他们感觉到两肋呼吸的动作时，再向他们说明歌唱呼吸的正确位置。⑵抽泣练习。启发学生找抽泣时的感觉，通过反复体会，会使他们感到肋骨下端的横隔肌随着抽泣声有弹性地往下往外扩张。⑶、、闻花香练习。要求心静、注意力集中，用鼻腔慢慢吸气，好像一直缓缓地进入腹部、肚脐、腰围处，吸满后将气吐掉。这样反复练习，让学生们进一步体会深呼吸的感觉。
3、发声。学生正处在变声期第一阶段，正确的发声能保护学生的嗓音避免受到伤害。⑴声音位置——要求学生用母音“u”进行训练，声音贴着后咽壁，通过提起的软颚到达鼻腔和口腔，在通过投枪的共鸣发出声音。⑵吐字咬字——熟练的掌握吐字咬字技术，不仅是为了把字音准确清晰的传达给观众，更重要的是通过正确的咬字吐字与歌唱发声有机的结合起来，以达到“字正腔圆”的目的。⑶节奏训练——培养学生良好的节奏感是合唱教学的一个重要方面。可加强平稳节奏训练、变化节奏训练等，提高学生对节奏变化的反应灵敏性，为合唱打下坚实的基础。
4、理解指挥手势。
指挥手势是合唱队的核心所在，我一直从一开始就坚持运用正确的方法，让学生了解指挥手势的含意，跟着指挥，从而服从指挥。
二、情感的培养与沟通是保证
演唱是对音乐作品的二度创作，只有调动好学生的感情，让他们学会用“情”用“心”去唱，才能真正表达出音乐作品的内涵，才能在感动自己的基础上去感动别人。
三、努力克服练习中的困难
合唱是一种多声部旋律纵横交织发展的高层次艺术，要求合唱队员在唱好自己声部的同时，能与其他声部协调配合。这就要求学生既要有良好的听觉和音准、节奏，又要具有对多声部的合作进行自我协调的能力，要做到以上两点，对于绝大多数学生来说存在着一定的困 难和差距。面对这样的困难我们没有退缩，而是在训练中进行探索：
1、让学生在“比较中乐于欣赏。”即通过比较欣赏法，提高学生对合唱音乐的感悟力、鉴赏力。
2、让学生在“练习”中勤于表现。即通过简单合唱曲的练习以增强学生对合唱作品的音乐表现力。
3、让学生在“设计”中勇于创造。即通过对单旋律歌曲的结构设计，激发学生对音乐形式的创造力。通过这样避难就简的方法，我们逐渐克服了合唱教学中的困难，