信息通信展览会观后感范文

2024-08-03

信息通信展览会观后感范文第1篇

史前文明之光

——xxx博物馆藏石器陈列展

前言

石器——人类最初的工具制造,艺术起源的园点坐标,人的标志。古有女娲补天,今有点石为金;先祖以石穴为居;今人以石为大厦之基;帝王以石印为权,富贵以玉石为尊;僧以石塑金身,道以石筑观宇。可见石头始终伴随着人类从蛮荒时代,逐步走向现代文明,也必将直至久远的未来。

第一单元 石器简介 单元说明:

石器(stone implements)是指以岩石为原料制作的工具,它是人类最初的主要生产工具,盛行于人类历史的初期阶段。大约在250万年前,原始人掌握了用石头碰击起火的方法。人类的祖先在旧石器时代就利用天然石块为工具、当武器。后来逐渐利用尖锐的石块削剥树枝,新石器时代又出现了打制石器,自此不起眼的岩石成了人类的生产生活工具。工具的进步是生产力 发展的主要标志,也是人类社会前进的直接动力。

第二单元 石器的发展过程:

一般说来,石器作为开发环境的工具,同人类所处的自然环境及可利用的资源密切相关,而不同环境资源的开发和利用,又导致不同的经济类型的产生。故石器的制作技术、形体大小及类别方面的差异,往往是不同的生态环境和经济文化类型的反映。

(以下为展板内容)

旧石器时代早期:这时的石器比较简陋,一般将天然砾石加以敲击,然后再稍作加工。形状不规则,一件石器有很多用途。

旧石器时代中期:这时的石器比较复杂,打制技术有很大提高,加工也比较精细。

旧石器时代晚期:这时的石器已经出现了穿孔和磨光技术, 新石器时代:这时出现了磨制石器。 配图:

第三单元 石器的类别和器形

石器主要分为打制和磨制两大类。石器的制法和形状也常常作为判断遗迹年代和文化性质的主要标志。

(一)打制石器大致可分为砾石石器、石片石器、细石器。 砾石石器 也称石核石器。从砾石或石材上打下石片,以剩下的石核作为工具来使用。习惯上把两面刃的砾石石器称为敲砸器,单面刃的称为砍斫器,在砾石周缘加工的,称为盘状器。砍砸器是旧石器时代的一种形体较大的工具,器身厚重,有钝厚曲折的刃口,用于砍树、做木棒、挖植物块根、砸坚果等工作。

展示实物如下:

1、 旧石器时代石核

2、 旧石器时代石核

3、 旧石器时代石核

4、 旧石器时代石核

5、 旧石器时代石核

6、 旧石器时代石核

7、 旧石器时代砍砸器

8、 旧石器时代砍砸器

9、 旧石器时代砍砸器

10、旧石器时代砍砸器

11、 旧石器时代砍砸器

12、 旧石器时代砍砸器

石片石器 系用石片或石叶加工而成,主要有刮削器、尖状器和雕刻器等几类器形,延续使用的时间比较长。刮削器是在石片的一边

或多边加工,用来刮削兽皮或木、骨一类工具。尖状器是沿石片相邻的边加工成锐尖,以利于刺割。雕刻器系在石片的尖端,打成垂直的短刃,可用来雕刻骨角器及其艺术品。

展示实物如下: 刮削器

1、旧石器时代刮削器

2、 旧石器时代刮削器

3、 旧石器时代刮削器

4、 旧石器时代刮削器

5、旧石器时代刮削器

6、 旧石器时代刮削器

7、旧石器时代刮削器

8、 旧石器时代刮削器

9、旧石器时代刮削器

10、旧石器时代刮削器

11、 旧石器时代刮削器

12、旧石器时代刮削器

13、 旧石器时代刮削器

尖状器

1、旧石器时代尖状器

2、旧石器时代尖状器

3、旧石器时代尖状器

石片

1、旧石器时代石片

2、旧石器时代石片

3、旧石器时代石片

4、旧石器时代打击石片

5、 旧石器时代打击石片

6、旧石器时代打击石片

细石器

是形状细小的一种打制石器,一般都是以间接打法打出的细石核、细石叶及其加工品。细石器出现于旧石器时代晚期,盛行于中石器时代,在某些地区,甚至到新石器时代或更晚仍在继续使用。

(二)磨制石器

由于技术的不断进步和用途分工的愈加明确,磨制石器的器形比其他各类石器更为复杂。从用途上大体包括以下各类:

①砍伐工具。最常见的有斧、锛、凿,主要用于加工木材。斧身一般作长方形,厚薄不等,主要特征为两面刃。锛与斧相似,不过刃部为单面刃。凿身狭长,具有单面刃或双面刃。以上的各器都附着木柄使用,今天的金属工具仍然保持其基本形态。

②农耕工具。有铲、穿孔砾石、刀、镰和磨盘等。铲身扁薄狭长,附木后可用来翻土播种。穿孔砾石可能是套在带尖的木棒上,以供脚踏掘土之用。刀有长方形和半月形两种,前者多穿一孔,后者多为两孔,可系绳套在手上,以摘取粟穗,今天的铁□镰仍然保持其形状。

镰是附着木柄的收割工具,磨盘和磨棒是加工谷物的工具。

③兵器。有镞、矛头、钺、戈、剑、锤斧和弹丸等。镞和矛头是最常用的狩猎工具。

④仪仗。穿孔的石球和齿轮状的环形石斧,属于权杖上的头饰。

⑤装饰品。多以精致美观的石材制成,有珠、管、坠、环、璜、□等,大都属于佩饰,成为商周礼器的前身。

1、新石器时代石铲

2、新石器时代石凿

3、旧石器时代切割器

4、新石器时代石镐

5、新石器时代石凿

6、新石器时代穿孔石斧

7、 新石器时代石斧

8、新石器时代石丸

9、新石器时代石斧

10、新石器时代石铲

11、新石器时代石钺

12、新石器时代研磨石器

13、新石器时代石钺

14、新石器时代研磨石器

15、 新石器时代石斧

16、新石器时代石钺

17、新石器时代石凿

18、新石器时代石犁铲

结语

信息通信展览会观后感范文第2篇

——科技展览观后感

犍师附小四年级六班

杜骁翰

窗外,小月榕树上的鸟儿们叽叽喳喳的开始了清晨欢快的奏鸣曲,清脆,嘹亮,似乎也感知到了我们今天有喜事一样。对,今天,我们要去新城小学的流动科技馆看科技展览,感受科技魅力。不一会儿,我们有序的上了公交车,虽然路上的风景很美,但我也顾不上看了,心中一直念叨着会有哪些高科技产品能让我耳目一新。不久,就来到了目的地——新城小学。

信息通信展览会观后感范文第3篇

第一篇:

时光如白驹过隙,转眼间改革开放已经经历了 40 年。习近平主席说过:“改革开放是我们党的一次伟大觉醒”。在这四十年间,改革开放给我们带来的变化翻天覆地。没有改革开放,就没有中国的今天,也就没有中国的明天。如今的中国,国民经济持续增长,让中国人民的生活从贫穷到温饱并逐步步入全面小康的新时代。在国际上的话语权越来越多,在国际上占有重要地位。这不仅仅是体现在经济方面,外交方面。我相信中国在政治,军事以及文化上同样大放异彩。

中国一直都在前进,永不止步。雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。作为一名当代大学生,应当以国家为骄傲。努力学习,不断提高自己的专业素养,为今后中国的发展贡献自己的一份力量。

第二篇:

改革开放 40 年的发展,中国人民的生活实现了由贫穷到温饱,再到整体小康的跨越式转变;中国社会实现了由封闭、贫穷、落后和缺乏生机到开放、富强、文明和充满活力的历史巨变;经济实现了持续快速增长,综合国力进一步提高;民生得到显著改善,人民生活总体上达到小康水平,科技教育快速发展,社会事业全面进步;人民群众主人翁意识显著增强,受教育水平和文明程度明显提高,社会整体文明程度大幅提升;中国科技也飞速发展,制造业正由“中国制造”变为“中国创造”。

作为一名青年大学生,我们应当置身于实现中华民族伟大复兴的

时代洪流之中,应当以时代使命为己任,把握时代脉搏,迎接时代挑战,增强创新精神贯穿于实践中,体现在行动上。

第三篇

2021 年是改革开放 40 年,40 年中国发生了翻天覆地的变化,我们心中也充满了无限的期盼,在 2021 年的新年贺词中,习近平总书记说,“我们要以庆祝改革开放 40 周年为契机,逢山开路,遇水架桥,将改革进行到底”。回首过去,我们 40 年的风雨历程,岁路途艰辛,但是硕果累累。

自改革开放以来,中国以令人乍舌的速度大跨步迈进,无论是经济政治,还是体育文化,都在世界中享有一席之地,改革开放切实是民族复兴之壮举。而这些耀眼的成绩背后则是小格局的改变,切身体会来讲,一个国家级的贫困县,这些年的变化可谓翻天覆地。从一排排平房到如今高楼林立,从路边随处可见的庄稼地到鳞次栉比的商铺,从角落里的一家幼儿园到满城开花的双语教学,从讲台上厚厚的粉笔灰到方便又百变的白板,从电厂轰隆隆的大烟囱到景点熙熙攘攘的人流,所有的一切都在宣告,这是改革开放的成果。生活在瞬息巨变的时代,改革开放无疑是最重要且最正确的事。

信息通信展览会观后感范文第4篇

本届车展以“科技·驾驭未来”为主题,以“开拓汽车市尝促进节能环保、交流汽车信息、引领汽车时尚”为宗旨。

通过开展一系列主题鲜明、内涵丰富、喜闻乐见的活动,更加突出汽车产业成果展示,更加突出汽车先进技术交流,更加突出汽车主题文化培育,展会经过精心准备,周密部署,在省市政府领导的亲切关怀和支持下,在主承办单位的共同努力下,在社会各界的大力支持下,取得了圆满成功,进一步提升了2012中国沈阳国际汽车展览会在国内外的知名度和影响力。

一是展览规模、参展企业、参观人数和到会媒体人数实现大幅增长,沈阳国际车展的区域影响力进一步提升。本届车展总面积达到13万平方米,展览面积达到历史新高。本届国际车展国内外主流汽车集团和汽车品牌全部参展。国际国内汽车厂商107家。 116个国际国内品牌参展。参展企业来自美国、德国、韩国、法国、意大利、英国、西班牙、香港、台湾等十余个国家和地区,参展车辆达849辆,比上届增加373辆,其中概念车、新能源车及混合动力车型超过20辆。其中进口车占20%,合资企业生产车型占47%,自主车型占33%;各参展企业的展览面积较历届都有很大突破。另外,此次汽车展也将是新车型参展最多的一次,在本届国际汽车展上的展出新款车数量达到53%。6天来,观众累计达到463427人次,其中沈阳市内观众322569人次,沈阳周边地区及外省观众约140858人次。最多一天突破9万人次,观众的热情和参与度历史空前。特别是沈阳市以外及外省观众突破14万人次。辽宁省内及国内主流到会媒体达624家,近2000名记者对本次国际车展进行报道。进一步凸显了沈阳国际车展在东北三释内蒙汽车市场的影响力。

二是豪华车、概念车、首发车、新能源、新动力车交相辉映,彰显了沈阳国际车展的档次和国际影响力。本届沈阳国际车展,宾利、劳斯莱斯、阿斯顿马盯柯尔威特、科尼塞克,世爵、DS、俄罗斯战盾(报价 图片 参数)、奔驰、奥迪等总价值超亿元的世界级超豪华车同时亮相展会,价值3000万元的科尼塞克等车型给观众带来了前所未有的视觉盛宴,成为本届车展的最大亮点。本届车展展出概念车及新能源车达到21辆,新车发布及各项活动达20场次。

三是经贸交流活跃,实现了经济和社会效益的双丰收。本届沈阳国际车展共销售各种车辆9764辆。现场提车6897辆,协议购车2867辆;沈阳市内购车约占47%,外省及外地区市购车约占53%。实现购车交易额17亿元。广大参观者购车热情超过历届,集中交易趋势越来越明显。为什么取得这样好的市场效益,主要是依托东北三省

二、三线城市(报价 图片 参数)市场的巨大需求,和组委会全方位多频次的宣传推广。从而彰显沈阳国际车展在东北市场的巨大影响力。

四是汽车文化和汽车运动相互交融,突出了沈阳国际车展的特色和魅力。成功举办了车展摄影大赛、汽车模特选拔赛、老爷车展示、达人送票、欢乐汽车总动员、汽车拍卖善款义

捐等系列配套活动。此外,在E4和W4馆南侧停车场设置试乘试驾活动区,总面积为3万平方米,是国内外所有车展中面积最大的试乘试驾活动区,有十几个品牌汽车厂商提供新款车型、专业试车手、技术讲解员、VIP休息区等,为到会观众提供试乘试驾服务,大大增强了本届车展的社会性和趣味性,吸引了众多的观众前来参观。

信息通信展览会观后感范文第5篇

【摘要】 本文分析了信息通信设备管理系统的总体设计,研究了信息通信设备管理系统的应用。

【关键词】 信息通信设备 管理系统 设计 应用

信息通信设备的管理工作成为推动企业快速发展的一个重要环节,越来越多的企业开始重视信息通信设备管理系统的改革创新。

一、信息通信设备管理系统的总体设计

1、设计需求。信息通信设备管理系统在开发前要充分了解系统的设计需求,分析软件系统需要的功能特性,然后确定需要解决问题的方案,然后再进行开发和设计。信息通信设备管理系统的设计需求主要包括良好的人机交互界面,功能完善的通信系统设计,高效率的数据库设计和接口扩展等,根据不同行业的需求,信息通信设备管理系统需要进行不同的开发设计。

2、设计步骤。信息通信设备管理系统开发设计主要包括两个阶段:系统软件设计和数据库结构设计。首先是系统的软件设计,根据不同行业设计需求确定系统开发设计的具体方案,确定信息通信设备管理系统中软件系统的结构设计,分析软件系统的模块组成,和每个系统模块之间的关系,确定软件系统中的人机界面的主要功能,确定不同模块之间的接口设计。其次是数据库结构设计,根据信息通信设备的数据特征,确定数据库的结构设计,确定数据表的索引关键词。数据库的结构设计要从整个信息通信设备管理系统出发,选择最优的数据储存结构,确定最合理的数据库结构设计,提高整个信息通信设备管理系统的运行效率。

3、设计原则。(1)安全可靠性。信息通信设备管理系统的安全可靠性是信息通信设备管理系统必须要达到的最基本的特性,信息通信设备管理系统需要严谨的设计程序,保护信息通信的安全性,可靠的数据传输和数据保存,提高整个系统的安全设置,确定系统数据的访问权限,通过科学合理的系统设计和布局,提高整个系统的稳定性。(2)实用性。信息通信管理系统要采用良好的人机交互界面,简单易操作的系统平台,避免由于企业管理部门人员调动导致工作人员不能及时掌握操作方法而影响企业的正常运行。

二、信息通信设备管理系统的应用研究

1、基于Web应用程序的信息通讯设备管理系统应用。根据Web应用程序和ASP.Net技术的特点,通过在实际工程中的不断摸索,得到了一种基于ASP.Net技术的三层Web应用程序设计开发模型,其结构又被称为B/S,即Browser/Server(浏览器/服务器)[1]。这种模型把Web应用程序划分为三个基本的层次:用户界面层、业务逻辑层和数据访问层,对应的结构如图1所示:

2、三层设计模型的建立。(1)建立表示层。在VS2008运行环境下,在弹出的“新建项目”窗口中,选择ASP.Net Web应用程序,新建一个应用程序。(2)建立业务逻辑层。在弹出的“新建项目”窗口中,选择类库,需要注意的是,解决方案的地方在下拉列表中选择“添入解决方案”。(3)建立数据访问层。同(2)一样,在弹出的“新建项目”窗口中,选择类库,同样在解决方案的下拉列表中选择“添入解决方案”。(4)建立三层的联系。首先添加表示层对业务逻辑层的依赖关系,右键单击表示层中的“引用”,选择添加引用,选择“项目”中的逻辑层,然后同样的操作添加表示层对数据访问层的依懒关系。

3、信息通信设备管理系统的GPRS应用。在信息通信设备管理系统中终端要通过通讯模块采用TCP协议与服务器进行通信,因此信息通信设备管理系统有一个重要的Socket服务器端,通过Socket服务器端与通讯模块进行通信。在实际的应用过程中,Microsoft.Net Framework 为应用程序访问Internet提供了方便简洁的网络服务,命名空间System.Net和System.Net.Sockets包含了丰富的类可以开发多种网络应用程序。可以把.Net类看作包含3个层次:请求/响应层、应用协议层、传输层。WebReqeust和WebResponse 代表请求/响应层,支持Http、TCP和UDP的类组成了应用协议层,而Socket类处于传输层[2]。传输层位于这个结构的最底层,当其上面的应用协议层和请求/响应层不能满足应用程序的特殊需要时,就需要使用这一层进行Socket套接字编程。

三、结束语

信息通信设备管理系统在各个领域发挥着重要的作用,企业要不断改进信息通信设备管理系统,推动信息通信设备管理系统的不断升级。

参 考 文 献

[1] 杨志宇. 信息通信设备管理系统研究与设计[J]. 华北电力大学,2013(02)

[2] 蔡诚. 电网通信设备管理系统的分析与设计[J]. 云南大学,2011(04)

信息通信展览会观后感范文第6篇

一、架设局域网范围内的WEB服务器和FTP服务器,为学生创造稳定、安全、高效的学习环境

众所周知,信息技术课课程设置少,学习时间短,因此想完成课标当中所设置的任务,就必须在提高课堂教学效率上下功夫,争取当堂课的内容学生能当堂掌握。

以“下载效率的提高”一节为例,本节课操作性和实践性非常强,要求学生经过学习和练习,能够熟练地根据自己的需要和任务的不同选择相应的下载方式进行高效下载。而因特网上有很多不稳定的因素,像网速、不良信息、无效链接等,这些都会影响学生学习的效率。因此,我在上课之前,把给学生制定的练习任务进行整理分类,必须在因特网上完成的任务就让他们在因特网上完成,可以设置在教师机上的任务,我就做成学生练习网站,把教师机做成WEB服务器,然后把学生练习网站发布在此WEB服务器上,学生进行下载练习所需要的资源都在此网站上,这样就可以在一个较小的局域网内为学生们创建一个稳定的、安全的、高速的、纯净的网络环境,既保证了学习的效果,又加快了练习的速度,从而提高教学的效率。

另外,在此学生练习网站上,我除了设置有下载任务、提供下载资源以外,针对学生个体差异,为了让一部分接受能力稍慢的同学能更好地学习,我还设置了操作步骤一栏,里面有具体的操作过程及图示,这样,当他们忘记了老师的讲解时,就可以自己来再次学习。而针对于学习能力和接受能力及基础好的同学,我还在练习网站上设立了提高篇,在此学生可以自行学习网站下载工具WEBDUP的使用。

此外我还在此网站中设置了相关报道一栏,里面介绍了全球首例因非法BT下载而被判刑的案件,从而给学生们增加直观认识和感性认识,进而达到本节课的三维目标之情感、态度、价值观:能够正确使用网络资源,并理解合理合法下载文件的重要性。

这样,本节课所要掌握的内容以及练习任务及其资源都集中在这一个局域网范围内的网站中,学生不需要花费时间去查找,自然也就提高了课堂的学习效率,能够在有限的课堂时间内掌握所要求的学习目标。

在尝试多途径下载文件中还提到了FTP下载,学生们对此比较陌生,而且如果没有实际操作过也很难理解,为了让学生们加深对FTP下载的认知及了解,就需要让学生们进行实际操作练习。但是因特网中的FTP站点大部分需要身份验证,支持匿名访问的很难查找,因此我把教师机设置成FTP服务器,学生们只需输入IP地址就可以轻松地进行访问,而且我还通过改变设置,让学生们体验一下匿名登录及需要输入合法的用户名和口令登录之间的不同,同时给学生们布置下载任务,如此学生们就可以在局域网的范围内轻松地体会到FTP下载。

二、利用信息技术巧借他山之石

进行电脑作品制作活动的辅导时,没有现成的教材,而由于这些软件的使用非常繁琐,因此教授起来非常吃力,效率很低。这时我想到网上有很多非常好的电子教程,就用网站下载工具WEBZIP或WEBDUP把它们下载下来,然后剔除其中不需要的内容,再把它们放到已经建好的WEB服务器上,这样教师只要稍加引导,学生就可以方便地进行学习和资料查询,大大提高了学习的效率。

另外,网上还有许多优秀的电脑作品,我也用下载软件把它们以及每年的全国获奖的中小学生电脑作品下载下来,放到WEB服务器上,学生们可以随时学习和鉴赏,并为自己的创作找到思路和方向。

最后,希望广大同仁一起努力,让信息技术作为一种工具为我们的信息技术教学好好服务吧!

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