教育理论实践范文第1篇
研究课题的实践意义和理论价值
一、课题研究的实践意义
1、可以促进家庭教育观念的更新，促进家长的成长，帮助家庭教育走出盲点和误区，提高家长的教育能力。
2、家校互动，使家庭教育和学校教育有机结合起来，大面积转化差生，提高教育教学的质量。
3、通过课题研究探索出一些家庭教育的新思路，新方法，新途径，并形成理论利于家庭教育大发展。
(4)让家庭和学校密切配合，形成尊师重教的社会风气，为建立和谐校园服务。
二、课题研究的理论价值
通过课题研究，探究总结出新形势下家庭教育与学校教育配合的新形式、新途径和新方法。把家庭，社会，学校有机地结合起来，并把科学的先进的家庭教育理论传递给家长，从主观上改变家长的教育观念，促进家庭教育向前发展。从行动上有章可循，利于操作。
三、研究课题的目标和基本理论
1、研究目标：
(1)转变家长陈旧的家庭教育观念和家教做法上的偏差，探索学校与家庭协调一致对学生进行教育的良好模式并进行推广。
(2)切实转变学生行为，提高学生综合素质。
(3)培养一批转化后进生的优秀教师，将其先进经验进行总结和推广。
(4)探究出新形势下家庭教育与学校教育配合的新形式、新途径和新方法，利于以后教育。
2、理论基础：
(1)现代教育理论。
(2)家庭教育理论。
(3)心理教育理论。
教育理论实践范文第2篇
2、创新创业教育与实践教学体系的构建
3、论内地高校藏族大学生的软实力及其培养
4、生活教育理论视域下推进生态实践教育基地的实践研究
5、谈谈技工院校理实一体化教学
6、高职院校“全息”劳动教育课程体系构建研究
7、浅析小学劳动教学实践活动的有效开展措施
8、创新高职生身心健康教育路径的实践与探索
9、论中国教育学的科学概念及其价值
10、高职院校劳动实践课程管理探析
11、高职化工专业群公共基础课程体系和模式的整体构建
12、浅谈现代教育技术与素质教育
13、马克思主义大众化进程中高校思想政治理论课的方法创新
14、新时代新疆高校农经类本科专业劳动育人实践体系研究
15、人工智能时代中小学生劳动教育的价值省思与超越
16、教育理论与实践关系困境之反思
17、大学生创业创新教育理论与实践研究
18、本科生导师制：困境与出路
19、教育改革情境中理论与实践关系的再反思
20、以校企合作促进高职学生顶岗实习初探
21、校长要积极引领班主任队伍专业化发展
22、贯穿体育教学全过程的创新创业能力培养策略研究
23、项目教学法在园林植物识别技术课程实践中的应用
24、创新教师培训模式 促进教师专业发展
25、民国时期职业指导思想的发展及其启示
26、基于工作过程教学改革中“双师型”教师的研究与探索
27、职业教育的价值向度与未来旨归
28、增强高职院校思想政治教育效果之我见
29、中职畜禽养殖专业“理论+实践”相结合的教学研究
30、理论模式和实践三者的关系
31、高职院校现代学徒制试点实践中存在问题与对策研究
32、工商管理类专业教师职业发展的问题及对策
33、定界、跨界、破界：校企合作视域下现代职业教育的发展探析
34、初中信息技术教学和课程整合初探
35、黄炎培职业教育思想的平民化情怀研究
36、开展大学生创新创业教育的有效途径
37、高职院校“五位一体”劳动教育实践体系构建
38、高职管理服务工作中的渗透教育
39、构建服务全民终身学习的教育体系：价值取向与实践逻辑
40、劳动实践教育的内涵及实施策略
41、高职院校高技能人才培养探索
42、苏霍姆林斯基和陶行知课程观的比较研究
43、从“模式构建”转向“实践自觉”
44、浅析园林工程专业一体化教学实践研究
45、构建新型中等职业教育理念的思考
46、蔚为大观：一部阐释现代职业素质教育要义的力作
47、数控技术应用专业的教学改革
48、基于工学结合的高职电子商务概论课程标准开发设计
49、“以儿童为本”发展课程的园本建设
教育理论实践范文第3篇
食：上世纪50年代末60年代初，居民每天只能凭粮票、肉票、菜票领取有限的食粮，七八十年代，百姓都挖窖储藏萝卜、白菜、土豆等蔬菜，粮食以粗粮为主，1978改革开放后，大米等精细口粮成为人们的主食，蔬菜种类日渐丰富，90年代营养搭配、绿色食品、膳食平衡成为百姓饮食“主旋律”。改革开放前，人们的食物匮乏、单调、营养不足，改革开放后，人们的吃饭问题基本解决，不但能吃饱还要吃好，即吃出营养、吃出文化、吃出健康。
到20世纪末，城镇居民、农村居民人均粮食消费量分别降低44.5公斤和44.1公斤。城镇居民人均肉禽及其制品消费量增加4.1公斤，人均鲜蛋消费量增加7.2公斤，人均植物油消费量增加3.9公斤。食品消费中，现在与五年前比较：鲜菜增长5.1%，干鲜瓜果类增长10.2%，水产品增长17.5%，奶制品增长3.9倍，在外用餐增长1.6倍。
住：改革开放前，人们的居住条件较差，1978年人均居住面积，城镇只有3.6平方米，农村是8.1平方米。改革开放后在，中国经济迅速发展的十几年里，中国的城市面貌和百姓住房条件都发生了极大的变化。到2000年，人均居住面积，城镇超过了10平方米，农村超过24平方米。大家请看50—90年代人们居住条件和环境的变化。现在，北京、上海、深圳等大城市的繁华可以与世界上任何一个大都市相媲美。过去中小城市里随处可见的红砖平顶楼房，正逐步被外表装饰漂亮的楼房所取代。中国农村的住房变化同样令人吃惊。中国房地产协会副会长顾云昌说，“这十年来中国的房地产发展规模之大、格局变化之快居世界之首
行：改革开放前，农村靠畜力和步行，城市靠公共汽车和自行车，改革开放后，特别是20世纪90年代以后，乘出租汽车和开私家车的人多了起来，除此之外，我国铁路、公路和航线的增长都很快，出门旅游的人越来越多，坐飞机不再是件稀罕事，开私人汽车出行的人也占了一定的比重，说明我国的交通条件有了明显改善，和改革前交通工具紧张，道路拥挤的情况形成了鲜明的对比
50年代人民的生活状况
以山东农村为例，基本上吃不饱。一年当中只有在过节的时候吃上白面，每年大 1 约能分几斤花生。至于所谓“三年自然灾害”期间，食不果腹，饿殍遍野。树皮、榆钱叶、野菜 、蜥蜴等你所能想象到的，想不到的所有能“吃”的我们朴实的农民都吃过了。没有电、自来水，受教育的少，禁止自由流动，生活在美好的共产主义精神生活里。
吃饱穿暖，这是长期陷于饥寒交迫困境的中国人民的最低要求。旧中国的历代政府不仅没有能解决这一问题，反而加重了人民的灾难。在旧中国，只占农村人口10%的地主和富农占有70%的土地，而占农村人口70%的贫雇农却只占有10%的土地;占人口极少数的官僚买办资产阶级垄断着80%的工业资本，操纵着全国的经济命脉。中国人民遭受着地租、赋税、高利贷和工商资本的层层盘剥，其所受的剥削和贫困的程度是世界上罕见的。据统计，1932年，仅苛捐杂税的名目就多达1656种，捐额约占农民收获量的60%至90%。加上反动政府在政治上腐败无能，丧权辱国，充当帝国主义的统治工具，大小军阀割据，长期战乱不已，使人民灾骏深重，生存维艰。据估算，旧中国有80%的人长期处于饥饿、半饥饿状态，几乎每年都有几万到几十万人因饥饿而死。一遇自然灾害，更是饿殍遍野。1931年，华东地区水灾，造成370多万人死亡。1943年，仅河南省饿死者就达300万人，另有1500万人靠啃草根、吃树皮度日，濒临死亡边缘。抗日战争胜利后，国民党反动政府发动内战，榨取民脂民膏，造成经济全面崩溃。1946年，各地饿死1000万人。1947年，全国饥民竟达1亿多人，占当时全国人口的22%。
我所知道的~
1、粮食、肉、布等生活用品都是供给制~凭国家发给你的一定量的票外加人民币购买~
2、那时候三大件是手表、自行车、缝纫机~多数人家的电器就是收音机~好一点的人家有个唱片机~
3、电视机刚刚开始进入到广大城乡~~普通城乡的电话还是手摇需要人转接的~商店、饭店都是国营的~基本少有第三产业~ 暂时想到这么多~
开国大典前中国人民的生活
为中华民族的解放奋斗了一生的孙中山先生，在抱着事业未竟的遗憾于1925年撒手西归两年后的1927年，蒋介石即背叛了革命，由此激起中国共产党和革命人民的反抗，开始了十年内战，接着八年抗日战争，三年解放战争。
旧中国的工业从遭受帝国主义殖民侵略开始，经过了100多年畸型发展，但规模非常之小、产量非常之低。以国民经济经过恢复发展已经达到并超过建国前最高产量的1952年的人均量作为比较，不仅在所有品种中全部低于美国同期的几倍、几十倍、几百倍、甚至于2000多倍，而且在大多数主要品种(如钢材、水泥、发电量、石油、布、食糖等)也低于印度同期很多。但就如此之低的工业生产量中，外国资本还占到约70%，国内资本仅占约30%，而在国内资本中，官僚资本又占统治地位，以1946年为例，官僚资本就占到80%。
旧中国不仅工业规模产量小得可怜，结构还很畸形。生产资料产值很低(约占30%以下)，生活消费资料产值较高(约占70%以上)。工业技术水平十分低下，多半从事一些修理和装配。工业布局极不合理，极少一点工业几乎全部集中在沿海几个大一点的城市。如1936年，关内工业产值的94%是由上海、青岛、广州、北平、南京、无锡提供的。广大内地几乎没有近代工业，中等以下城市的所谓工业基本上是一些布坊、染坊、酒坊以及铁匠铺一类的手工业，90%以上的县城没有电力供应，火车、轮船、汽车等现代运输工具要在沿海、沿江或大中城市才能见到，县城以下地方的交通运输连胶皮轮的车辆都很罕见，一般都是些木轮的有的还带个铁箍的牛马车、人力车，而最穷的连这样的车子也没有，就是肩扛人挑。
旧中国虽然有史以来就是世界上首屈一指的农业大国，但是生产关系、生产方式十分落后，生产效率十分低下。一直到建国前，封建生产关系占据主导地位。大约占农产总数4%的地主占有全国耕地面积的50%，占农产总数70%的贫雇农仅只占15%。生产方式是传统的个体手工劳动，几乎没有任何机械化作业，更没有电力，没有农药，没有化肥，抵御自然灾害的能力极低，停留在历史上沿袭下来的靠天吃饭的状态。农业产量很低，如1949年全国粮食总产2162亿斤，平均亩产只有142斤，棉花22斤。全国90%以上的人口从事农业生产，但粮食还不能自给。生活方式也与千百年前没有多少不同。农村中绝大多数人家是用“黑油灯”甚至火把照明，一般的中小地主也要穿粗布、也要吃些粗粮、难得常吃细米白面鱼肉，象肥皂、火柴、煤油等日常生活用品是奢侈品，·都要进归，„是一般的百姓用不起的。经济情况好一些的地主才能住上砖瓦房。广大贫雇农生活在社会的最底层，很多人是上无片瓦、下无立足之地，常年吃糠咽菜，饥寒交迫，在死亡线上挣扎。农民不仅要承受地主、富农沉重的剥削压迫，还要受卷入国际市场后己侵入中国的帝国主义的剥削压迫，还要承受国民党反动派的抓兵抓丁、苛捐杂税。旧中国的万般苦难，尤以农村为甚。
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旧中国虽然号称拥有五千年文明史的泱泱大国，但是教育、科学、文化事业极为落后。总人口中90%以上是文盲。在农村中，数百上千人的村庄有个小学毕业的，就算个“秀才”了。建国前夕，全国仅有普通高校205所，在校生仅有117000人。旧中国36年中(1912—1947)毕业大学生仅约21万人，每年平均约5800人。因此，旧中国科学技术极其落后，几乎没有像样的科学研究机构。很多有志于科学事业的知识分子也只好到海外飘零。
由于三座大山的压迫，由于教育与科学的落后，整个旧中国的文化是被殖民文化、封建文化、官僚文化统治着，人们的思想普遍受到这些反动腐朽文化的奴役、愚昧和禁锢，先进的、革命的思想文化受到极端残酷的封闭、镇压和迫害，人们的思想普遍受到麻痹和毒害，普遍信神、信鬼、信命运。鲁迅把这种旧中国的反动文化统治比喻成“吃人”，算是揭露到骨子里面了。其他许多先进的思想家、文学家也在很多作品中对旧中国做了大量揭露和批判。
由于政治、经济、教育、科学、文化的落后，医疗卫生事业也极为落后。千百年来，各种瘟疫疯狂肆虐流行，整个社会没有任何有效的系统控制机构、规划、措施，劳动人民没有任何医疗保健条件，象结核病、血吸虫、疟疾、天花、鼠疫、霍乱、黑热病、克山病、伤寒等各种急慢性传染病、地方病根本无法控制，任其疯狂屠害广大人民。因此，中国人民被殖民者羞辱的称为“东亚病夫”。再加上自然灾害和战乱连年不断，营养不良，劳动人民的生命保障能力微弱，建国前的1949年人均寿命只有35岁，低于美国的68.6岁和印度的41岁。在整个旧中国，哪儿的农村没有“乱葬岗”?哪儿的城市和矿山没有“万人坑”?
“弱国无外交。”在三座大山的压迫下，积贫积弱的旧中国，倍受帝国主义列强的欺凌，在国际上没有地位。一百多年里，一次又一次的列强侵略，连篇累牍的或明或暗的丧权辱国的条约、协定，记录了旧中国在世界民族之林的羞辱史。
苦难深重的中华民族血泪斑斑的历史，至今才刚刚掀过去几十年。它铭记在还活着的老一辈的记忆中，它镌铸在九百六十万平方公里的土地上，它刻印在卷帙浩繁的文字遗存之中。就仅仅在半个多世纪以前，我们的祖国，曾经为世界的发展做出了伟大贡献的五千年文明的泱泱大国，国家落后到了尽头!民族祸患到了尽头!人民苦难到了尽头!四万万人民在水深火热的黑暗泥潭中，煎熬着，挣扎着。这就是旧中国的真实写照。
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历史是一面镜子。只有懂得历史，才能认识现在;只有懂得历史和现在，才能预见将来。整个现存的物质的和精神的一切，不过是历史嬗变的积存而已。失去了历史的记忆，就是失去了思想和智慧的根基。对历史认识上的片面和歪曲，是以后新的曲折和灾难的根源。二十多年来，中国有一股势力，为了不可告人的目的，竭尽其能事，力图掩盖、模糊、歪曲这段刚刚过去的历史，搅浑搅乱人民的视听。这里简要概括地描述旧中国，就是为我们清楚地认识新中国，提供一个必不可少的尺度。没有这个尺度，我们怎么可能说清楚新中国的一切事情呢? (我眼中的中国系列文章之一：《 解放前的旧中国是个什么样子的》)
50年代结婚的时候我们不懂爱情 张国文 75岁
那时候，年轻人心目中理想的爱情就是马克思与燕妮式的爱情，要和有共同“革命理想”的人一起生活。我是1948年参加革命的，革命胜利后还是个单身，组织上就安排了现在的老伴给我。我老伴开始是不同意的，但为了革命，甘愿服从组织安排。
准备结婚的时候，我根本不在北京，正在天津工作。很多事情都是我老伴家里准备的。我回来以后，连件新衣服都没时间做，结婚当天就借了我弟弟一件刚穿过一次的新衣服。我家没有什么聘礼，她家也没有什么陪嫁。洞房花烛夜，两人把床拼到一起，把被子、枕头叠在一起，这个婚就算结了。
结婚之前，我们根本没怎么见过面，可以说根本就不了解。生活在一起，才开始慢慢相知、相爱。一辈子，就这么磕磕绊绊却顺顺利利地走过来了。
70年代姻缘来自千里之外
吴英杰 56岁
那个不可思议的年代，发生了很多难以想象的故事。也许是命中注定吧，我从北京来到兰州，并且和我爱人相遇。没来的时候，我曾经对所谓的新生活充满期待，可真正到了这片“穷山恶水”时，从小娇生惯养的我只剩下哭的份儿了。到兰州的第一天，我就认识了我爱人，是他把我们接到连部的。
他活泼外向，经常帮我们这些新来的知青做这做那。因为我年龄最小，手又最笨，所以得到他的帮助也最多。后来，大家就都传说我们在谈恋爱，连部的领导还找我谈话，说他家成分不好。可那时候，我们确实还没有相爱，但是，他依然为此受到了处分。他为我受了那么大的委屈，我的心开始动摇了。于是，我们真正开始恋爱了。我不顾大家的反对，毅然嫁给了这个“黑五类分子”。这么多年，他一直对我很好。至
于不能返城的遗憾，早被岁月抹去了。
5 80年代毕业后我们一起生活
刘丽亚 31岁
读大学的时候，我们相遇相知。大学毕业后，我们决定留在北京相守。刚工作的日子里，我们两个挣钱都不多，租了一间平房，过着清贫却幸福的日子。每天做饭，我都会很用心，希望他能在菜里品出我对他浓浓的爱意。我们一直在努力工作，他五年跳了四次槽，薪水也不断增加。终于，我们在第六年交出了房子的首付。那天，他下班就早早回家了，一顿浪漫的烛光晚餐后，他拿出了一枚钻戒，对我说：“这6年辛苦
教育理论实践范文第4篇
关键词：融合劳动教育;小学综合实践;创造力意识;活动方案规划
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.06.032
融合劳动教育的小学综合实践活动着重在劳动意识、劳动技能以及创造再融合能力上设置具体方案，不仅能在精神层面上塑造学生正确的价值观，也能让学生对劳动这一基本概念产生新的认识。劳动教育还可以朝多元化的方向发展。
一、融合劳动教育开展小学综合实践活动的内涵
融合劳动教育小学综合实践活动是将劳动教育的各要素融入小学综合实践活动，此前需要教师和学校制订可操作性强的活动方案。这是实施活动前要做好的准备工作，要突出整体活动的科学性和规划性，以保障活动的有序进行。完整的小学综合实践活动必须事先设定活动主题，让参与活动的学生明确活动的目标。还要精准把控活动时长，因为融合劳动教育的小学综合实践活动是为了让学生了解劳动的内涵，体会劳动精神并热爱劳动，不是对他们进行必须的能力培训，更不能让他们畏惧劳动，所以需要点到即止，避免过犹不及。
在科学合理活动方案的指导下，可以让小学综合实践活动前期工作更加顺利。为进一步增强科学预案的效果，教师可事先将部分基本信息透露给学生，还可以适当征集学生的意见，在不改变活动初衷的前提下完善和调整预案。这既能让学生在心理层面上认识到这是一次严肃的实践活动，又能让学生知道制订完備周密的科学预案对活动开展的重要性，有助于提升学生的综合素养。
二、融入劳动教育的小学综合实践活动的实践探究方案
小学综合实践活动要融合并遵循确定活动选题、设定活动目标、做好准备工作及掌控好活动时间四点要素，安排融入劳动教育的小学综合实践活动的方案，还要遵循劳动教育的内涵优化活动，使学生有更大的收益。
(一)活动选材要生活化，让学生有发挥生活经验的空间
劳动是人们与自然和谐相处的过程中衍生出来的自然性活动，是脱胎于生活又服务于生活的生活艺术。最直观的劳动始终会与人们的生活息息相关，因此融合小学综合实践活动的活动主题选定要贴近生活，要善于利用学生在日常生活中熟知的事物巧妙设置教学情境，以便于学生迅速进入状态。小学阶段的学生对生活的感知非常敏感，他们会以直观且充满童趣的视角看待生活中的各种事物，劳动这门富有创造力和实践性的活动正契合小学阶段学生的思维特点。
传统教育往往让学生远离现实的世界，把学生对世界的认知局限于课堂，仿佛在学生与现实世界之间设立了一个屏障。融合劳动教育的小学综合实践活动的目的，是让小学生与现实世界重新构建一个交流通道，让学生有机会以劳动的视角看待现实生活。小学综合实践活动最大的特质是能让学生感觉到自己已经走出课堂，融入生活化的元素可以让学生更加放松，用更好的姿态投入实践活动，这也是活动选材生活化的理论依据。此外，还要从学生的视角出发选材。小学生社会阅历较浅，对社会的认知基本源于周围人的灌输和引导，一些复杂的社会活动并不适宜作为活动选题的对象。活动选题应尽量简单化，让学生容易理解，可以开展一些参观、观摩、走访等形式的活动，也可以组织学生观看当地博物馆关于劳动文化的收藏点，让学生有机会了解当地农业的发展史、农具的演变及农业生产力的发展，在缅怀先辈辛苦、体验先辈智慧的同时，让学生感受中华民族勤劳智慧的优良传统，以及沉重深厚的民族发展史。
(二)选定小而精的活动目标，制订可行性强的活动方案
活动目标是整体实践活动的运行方向，制订活动目标必须建立在充分了解学生，充分理解劳动教育原则的基础上，既不能脱离实际开展小学综合实践活动的主题，更不能过于理想化，让实践活动失去教学特质。小学阶段的学生虽然喜欢浪漫，但却不喜欢过于远大而空泛的目标，要让劳动目标触手可及才更具实际意义。例如目前国家正在建设时代先进文明城市，要着重搞好城市的环卫工作，基于这一点，融合劳动教育的效果，综合实践活动的目标就可以划分一下活动区域，制订具体的活动目标，如清除学校周边的小广告、做好垃圾分类等，再添加上地域属性后，可以让整体目标变得清晰可见、与现实联系紧密，也让学生能有动力投入到活动中。
(三)活动准备工作要细致，师生共同为活动服务
“万事开头难”，根本原因是活动的前期准备工作不到位，以致后期活动开展会出现这样那样的问题，削弱教学效果。充分的准备工作是小学综合实践活动顺利开展的保证，如应急方案的制订。虽然整体方案已有大概的活动框架，但实际过程中必然会出现各种意外情况，如天气变动、人员变动等，在这种情况下，教师不应指望所有的活动能按理想情况进行，而是能在发生意料之外情况时，做好积极的应急工作。按照应急预案及时做出反应，这也是劳动教育一直提倡的细心、周到的教学原则。教师细心、周到、充分的准备，也能让学生受到感染，对他们的思想行为产生积极影响。教师还可以适当将一些准备工作交给学生，如劳动工具的保管发放、人员分工合作等，通过师生配合，让小学综合实践活动收到更好的效果。
(四)把握好活动开展的节奏，合理分配活动时间
有了好的开头，就应该有好的结尾。很多教学活动一开始进行得不错，活动中期学生的注意力就产生了偏移，最终的活动效果不理想。因此，掌握好活动开展的节奏，合理分配活动的时间，让小学综合实践活动更有层次感，是确保活动有始有终、效果明显的关键。要以教学目标为中心开展活动，层层推进，还要给学生留出足够的自我发挥空间，让他们能自由地发表自己关于活动的想法或感悟，提出对活动改进的建议，这样才能让学生成为活动的主体。劳动是生存的智慧，不能过于死板，既要思虑周全，又要懂得灵活变通。劳动教育并不只是身体上的活动，革新观念和创造意识也是学生在劳动教育过程中能够有效提升的重要素养。
(五)实施家校合作，丰富小学劳动教育途径
小学阶段是学生养成良好行为习惯的重要时期，直接影响他们未来人生发展的方向。在这个阶段学校与家庭应通力合作，推进融合劳动教育的小学综合实践活动的开展，丰富小学劳动教育的途径，为学生接受正确的劳动教育创造良好的环境。首先，学校要优化班级管理和组织，通过建设班级文化，如黑板报、宣传标语等方式，塑造良好的劳动教育教学环境和氛围;还可以通过学校广播、科技竞赛等文体活动宣传劳动的意义。学生通过参与具体的组织实施活动，既可以掌握基础的劳动技能，又可以锻炼自我管理、敢于承担的精神。其次，引导小学生父母在日常生活中教育学生有正确的劳动态度。家长要让小学生懂得，小学生不仅要重视学习，还要学会劳动。在日常生活中要热爱劳动，懂得尊重别人的劳动成果;在家庭生活中，家长可适当分配给小学生一些力所能及的家务劳动，让学生充分发挥自身的能力，培养劳动的自觉和习惯，培养学生在劳动中的自主性和独立性。
(六)让劳动教育向多元化发展，充分挖掘学生潜力
劳动并不只是机械地重复某些固定动作，劳动的最大价值在于它的创造能力和融合能力，人类也是在这种能力的基础上通过劳动创造了今天的美好生活。要让学生能理解劳动教育的内涵，就要扭转学生对劳动的固定化认识。因为劳动不只是艰辛的体力活，同样蕴含无尽的可能性，劳动能够与任何具有创造力属性的学科完美融合，展现出不一样的风采。融合劳动教育就是将劳动教学与自然科学、历史文化等不同学科的教学元素有效地结合起来，这也是融合劳动教育的小学综合实践活动开展的必要环节。劳动教育必须要让学生能够感受到其中蕴含的劳动精神和创造力意识，并轉换为自身的能力素养，从而优化劳动技能，创造劳动价值。因此，多元化的劳动教育小学综合实践活动可以帮助学生热爱劳动、善于劳动，并能在实践过程中体会到劳动的多样性、趣味性、科学性、创造性。
三、结语
劳动是人类生存必备的生存技能，也是在社会生活中应尽的职责和义务。若是没有劳动，人类无法成为地球的主人。开展小学综合实践活动，通过选定不同的主题和设定不同的活动目标，让整体活动变得更加多样化、科学化、趣味化，让学生在潜移默化中接受劳动教育，为他们以后能更好地适应社会做好准备。此外，除让学生掌握基本的劳动技能外，还要引导学生通过挖掘劳动教育的内涵，培养学生的创造力和再融合能力。这既有助于学生感受劳动的快乐，也能培养学生的坚定意志，为其日后成长为社会需要的复合型人才打下坚实的基础。
教育理论实践范文第5篇
胡锦涛总书记以"八荣八耻"为核心的社会主义荣辱观是传统美德同时代相结合的产物.继承和发扬中华民族传统美德,并容纳新的时代精神,是构建社会主义和谐社会的要求.学校,作为教育的根据地,对学生进行美德教育很有必要.要把中华民族传统美德带入校园,让学生对美德概念和美德教育有深刻的体会,需要学校创造良好的"学美德树新人"的校园氛围.
(一)要求学生来到高中第一堂课是学"做人".做人最基本的原则就是要自尊,自信,自爱,自强;要尊重别人;要诚实守信;要有良好的文明习惯.中国是一个具有悠久历史的文明古国,中华民族素来是一温和尔雅,见义勇为,谦恭礼让的文明礼仪之邦.荀子云:"不学礼无以立,人无礼则不生,事无礼则不成,国无礼则不宁." 文明礼仪是我们学习,生活的根基,是我们健康成长的臂膀.我国教育家陶行知先生有一句名言:"千教万教教人求真,千学万学学做真人."说的就是教师首先要教育学生要做一个真诚的人,学做文明之人,学做社会中人,只有这样,我们才能真正做到"爱国守法,明礼诚信,团结友善,勤俭自强". 继承和发扬这种传统是每一个中国人,特别是青少年一代的历史责任.作为一名高中生,要懂得做人的道理,可以通过很多途径.从学校出发,要让学生懂得做人的道理,更要让学生知道如何做人.
1,让学生在日常生活中树立良好的文明习惯――懂礼貌,尊重人,讲 1
文明.学校启动的"五四三二一"文明礼貌工程是对中学生日常行为规范的更明确更具体的要求,学校创办的"十荣十耻",是在"八荣八耻"的基础上对学生的更明确的要求,这些具有很强的操作性,必须付诸实践.
2,通过多种形式宣扬美德教育.比如开展德育主题班会,办班报,搞宣传,进行演讲,竞赛等形式.让学生在活动过程中得到启示或得到熏陶.
3,学生评议活动.让学生按学校规章制度自主评议自己和其他同学的行为,好的行为确定下来,不良的行为指出来,从而达到自我反思和完善.
4,进行榜样教育.对好人好事,文明标兵等进行奖励,在学生身边树立榜样.这样使他们向好的方面看齐,形成良好的风气.
(二),在课程实践活动中渗透美德教育.
1,学科实践渗透美德教育.教学是学校工作的中心,但教学又具有教育性.任何学科,无论是文科还是理科都具有很多有教育意义的亮点,这需要教师去发掘.这里讲的"学科实践"是与传统课堂教育相区别的课程实践活动,即在各学科教育中要鼓励学生通过实践获得知识或得到感悟.例如政治课,是进行思想道德教育最直接的学科,也是进行美德教育最直接,最系统的学科,对培养学生正确的世界观,人生观,价值观具有重要的地位.但政治也是学生认为最枯燥,无用的学科,原因之一就是没走出课堂,以说理教育为主,道理条条框框.其实政治课有很多实践操作活动:"经济生活"课程可进行社会调查活动,市场跟踪小报告,"政治生活"课程可进行当地政府职能实施项目调查,时事知识竞赛,关注时事热点问题,观看有关电影
或法制专题报告等.这些活动激发学生的兴趣,更重要的是在实践中感受到国家经济的兴旺发达和政治制度的不断完善,培养学生的爱国主义情感和对祖国强烈的自豪感和责任感.语文,历史,地理课也可以把学生带出课堂,这些学科本身具有很强的传统美德因素,例如语文对先进人物事迹的分析,可以让学生自主采访或通过多种途径了解比较有代表性的作出重大贡献的先进人物,感染其高尚的思想情操,修养,进行榜样教育.历史教学中可让学生收集表现中国人民反抗侵略不畏强暴和敢于同侵略者血战到底的爱国主义的故事,让他们感受到革命先烈的高尚品质和爱国主义精神.理科也可以在实验操作中渗透历代科学家,发明家的发明创作及求索攻坚的科学态度,培养学生立志勤学,积极认真的学习态度.教师努力挖掘和运用好本学科的传统美德教育因素,把知识性,思想性,实践性有机的结合起来,使学生自然而然的接受教育.
2,教育专题实践.主要在于学校应该有目的地开展各种实践活动.(1),组织学生参加各种劳动.通过劳动,可以促使学生抵制"不劳而获"和轻视体力劳动的腐朽思想的侵蚀,树立"劳动光荣"的观念和"勤劳节俭"的生活作风,培养学生团结友爱,互相帮助,关心,爱护集体的精神,教育学生发扬中华民族吃苦耐劳,勇于奋斗和艰苦朴素的光荣传统,从而抵制比吃比穿,爱好虚荣的行为;培养学生勤劳,勇敢,果断的个性心理品质.(2),组织学生参加社会公益活动.如组织学生植树造林,维护交通秩序,到公共场所打扫卫生,图书观阅读禁止高声喧哗,购物,乘车,买票要排队等,从而培养学
生的公共道德观念和社会责任感.遵守和维护社会公共秩序意味着对法律,法规,纪律,习惯等的尊重和敬畏,体现了个人与社会的合作态度.(3),组织学生参加社会政治活动.如军训,为民服务,参加敬老院,赈灾,助残,保护环境,法制教育等宣传活动,从而培养学生的政治觉悟和爱国爱民情感. 此外,还可以组织学生参观革命烈士纪念碑,革命根据地等,使学生从各个方面接受传统美德教育和影响.
3,寒暑假实践报告活动.每年的假期是学生接触社会最好的锻炼机会,对这一活动,学校可以借助家庭资源进行美德认知教育和实践体验相结合的教育.在家长的监督下,让学生参加各种各样的社会实践活动,锻炼他们的社会生活能力,开阔他们的社会视野和丰富社会阅历.
(三)坚持优良传统教育与时代精神教育相结合.中华民族在经历了漫长的历史进程中,形成了博大精深的传统美德,成为了中华民族宝贵的精神财富.许多名言警句,美德故事,民族气节,革命精神无不体现着我们的民族精华.民族优良传统与时代精神是紧密结合的,对学生的教育更应把传统美德与时代精神结合起来.
1,进行诚信和守法教育."人无信则不立", 诚实守信是中华民族传统美德之一,也是市场经济条件下处理人与社会,人与人之间关系的基本准则.《公民道德建设实施纲要》中指出:要"将中华民族传统中的诚信观念与现代市场经济的信用要求结合起来,培养学生以诚待人,严于律己,诚实守信的意识和行为习惯".建立一个法治的国家是社会文明进步的要求,江
泽民同志提出"以法治国"和"以德治国"结合起来,只有每个人都具备高尚的道德品质和法律意识,法治社会才能最终实现.把法治精神作为现代民族精神教育的重要内容,引导学生了解并自觉履行宪法和法律规定的各项义务,明确自身的权利,学会保护自己的合法权益;做到学法,知法,守法,用法显得至关重要.
2,进行自强不息教育.《易经》中有"天行健,君子以自强不息"这句话.说的就是一个人要奋发图强,自立自强.现在很多学生特别是高中生在心理,生理上接近或开始成熟,已形成了一定的观念和道德习惯.他们憧憬未来,怀有美好的理想和愿望,但要面临升学和就业的考验,又时常疑虑不安.甚至出现困惑,迷茫,经不起挫折.因而要对他们进行系统的人生观,世界观,价值观教育,培养他们积极乐观的生活态度,帮助他们树立正确的人生观,世界观和远大理想,鼓励他们做一个积极乐观的人,要有奋发向上的动力和战胜困难的勇气.
郑州市102中学
教育理论实践范文第6篇
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根据股份公司党委群众路线教育实践活动的部署和要求，我就个人对照检查材料查摆出来的“四风”方面问题及提出的整改思路目标和措施，进行了进一步细化，经过反复认真修订，形成了个人整改落实方案和措施。
一、整改落实工作的总体目标
要通过认真对照整改，进一步提高个人党性修养，牢固树立正确的政绩观、世界观、人生观、价值观;要严格贯彻落实中央八项规定、股份公司十二项具体措施和集团公司二十条实施细则，坚持严于律己，坚持群众观点，牢记“两个务必”，增强大局意识，进一步转变作风，提高工作效率;要坚持分层次推进，对查找出的“四风”问题，进行认真分析梳理，突出重点问题，狠抓整改项目的目标、措施落实，实实在在的抓好整改，做到边实践、边总结，边提升。
二、整改落实工作的总体安排
以个人对照检查材料为依据，严格按照党的群众路线教育实践活动要求，有针对性地解决自己在“四风”方面存在的问题。
(一)反对“四风”问题重点突出“实、谦、严、俭” 一是在反对形式主义方面，突出一个“实”字。重点解决作风不深入的问题，把工作做得更加扎实。目前的不足之处主要表 - 1 -
现在：学习方面存在以干代学的现象;工作作风方面，求真务实的精神不够，对政策、法规的系统性研究不够，对区域市场和新型专业板块工作的指导、督导不到位;深入基层方面时间安排不够，调查研究不够深入，存在“浮于表面”现象。
二是在反对官僚主义方面，突出一个“谦”字。重点解决听取基层和群众意见不够的问题，做到在工作生活中更加谦虚谨慎。目前的不足之处主要表现在：深入基层不多，联系一线员工较少;调查研究不多，行业动态把握不准;服务意识不强，工作方法较为简单。
三是在反对享乐主义方面，突出一个“严”字。重点解决“工作状态不佳”的问题，严格要求自己，始终保持拼搏进取状态。目前的不足之处主要表现在：工作干劲有些不足，工作热情有所下降;工作创新有些不足，畏难情绪有所上升;谦虚谨慎有些不足，艰苦奋斗精神有些淡化。
四是在反对奢靡之风方面，突出一个“俭”字。重点解决对外经营接待超标准问题，严格做到“节俭、必须”。目前的不足之处主要表现在：廉洁自律标准不高，要求不严，对外经营活动中，存在超标准接待现象。
(二)整改工作总体安排重点抓好三个方面
一是坚持边查边改、立行立改，重点解决理论学习、会风文风、机关作风、规范出行等问题。
二是坚持防微杜渐的原则杜绝“小金库”行为、严格控制和
规范业务招待费及职务消费，在教育实践活动结束前取得明显实效。
三是严格执行股份公司、集团公司制定的规章制度，持之以恒的改进学习调研、帮扶解困、党风廉政建设等方面存在的问题。
三、整改落实工作的具体措施
依据个人对照检查材料和集团公司领导班子整改方案，按照整改工作的总体安排，制定具体整改措施如下：
(一)坚持立行立改，突出解决最紧迫、易解决的具体问题 一是切实加强理论学习。针对学习不深入、存在以干代学的的问题，将强化政治理论学习、提高自身政治素质作为整改的首要任务，把群众路线教育作为必修课。在学习“三本书”、参加党委中心组集中学习的基础上，牢固树立终身学习理念，处理好工学矛盾，积极主动挤时间学习，切实做到个人自学与集中学习相结合、理论学习与交流研讨相结合，使自己的知识结构适应时代的发展和做好本职工作的需要。通过不断学习，增强工作的主动性和预见性，学以致用，进一步增强解决企业发展中的热点问题、敏感性问题、难点问题，提高驾驭复杂局面的能力。
二是切实转变工作作风。首先，按照工作分工安排，严格清理并减少自己责任范围的各类会议活动，严格控制规模，尽量缩时间，尽量合并或减少会议，严格控制会议经费。其次，严格执行集团公司有关领导出行活动规定。严格做到下基层轻车简从，坚决杜绝迎来送往，切实减轻基层负担。第三，在严格要求自己
的基础上，督促分管部门(联系单位)转变机关作风，增强服务意识，积极主动为基层单位出主意、想办法，协调帮助基层单位解决问题，不断增强服务基层、服务群众的意识和能力。第四，要以创新的思维方式克服困难，迎难而上，积极工作，实现思想、理念、方法和手段的全面创新，不断总结成功的经验和失败的教训，引领全体经营人员谦虚谨慎、不骄不躁、务实创新，注重实际工作效果。在当前的市场环境条件下，要紧紧围绕集团公司的发展战略目标和各项工作重点，结合集团公司生产经营的实际，梳理当前及明年经营工作思路和重点，提出新思路、制定新方案、拿出新举措，超前谋划明年的经营工作。
三是加强联系单位督导。针对个人对分管区域市场和联系单位的指导、督导不到位的问题，按照前期调研制定的解决办法，进一步细化和落实措施，强化指导和服务，帮助联系单位进一步改善企业经济运行状况。
(二)坚持防微杜渐，突出整改难度大、易反弹的具体问题 一是严格排查预防“小金库”问题发生。经过前期的清理排查，虽然我个人和分管的部门没有私设“小金库”的情况。但是，必须坚持警钟长鸣，实施逐级签字承诺制度，层层夯实防范工作基础，做到防微杜渐，确保工作廉洁高效开展。
二是严格控制分管部门及个人职务消费。要严格落实集团公司《关于厉行勤俭节约、反对铺张浪费、严控经费预算的通知》要求。一是要进一步加强分管部门的业务招待费支出控制，确保
实现调控目标。二是要严格遵守领导干部职务消费规定。严格落实中央八项规定、股份公司十二项措施和集团公司二十条实施细则，对外工作接待中，坚持“节俭、必须”的原则，做到不搞对等、不搞攀比，不超标准消费。
(三)坚持持之以恒，突出解决整章建制、源头治理的问题 针对自身存在的深入基层调查研究不多，联系一线职工较少，行业动态把握不准的问题，要坚持立足当前，着眼长远，持之以恒地改进提高。
一是积极主动参加集体学习。要坚持按时参加党委中心组集中学习，坚持理论联系实际的学风，针对学习内容、研讨主题等，提前结合业务工作和自身实际进行思考，学习过程中要注重加强学习交流，拓展新思路、研究新情况、解决新问题，不断深化学习效果，不断破解工作难题。
二是通过调研切实推动工作。要严格落实集团公司领导分工负责制，通过富有成效的调查研究，摸准情况，制定措施，切实推动解决实际问题。首先，要确保每年累计下基层调研指导工作的时间不少于2个月;其次，要坚持超前思考、统筹安排、重点突破。结合企业目标和分管工作、联系单位实际，有针对性地确定调研课题、制定调研提纲，突出调研重点，形成调研报告，制定改进措施，督促整改落实，推动解决重点难点问题;第三，密切联系基层职工群众，要严格落实领导班子成员下基层调研与基层管理人员及一线职工座谈访谈制度，深入了解一线职工的思
想状况和心理诉求，及时回应基层职工群众的呼声。
三是严格落实领导干部帮扶制度。按照“双学双扶”工作要求，有针对性地落实帮扶解困措施。对个人联系的子公司，要结合公司实际进行督导，帮助企业提质增效;对个人联系的困难职工，要结合职工家庭和工作实际真心帮扶，帮助困难职工增收解困。