学生社团财务范文第1篇
二、 各社团向成员收取会费总额的40%，需上缴社团联合会。
三、 各社团不得擅自向成员收取除会费外的其他费用，如有特殊情况向社联提出申请。
四、 各社团在购买物品时需向提前通知社团联合，在社联人员的陪同下进行购物。
五、 若社团举行活动时经费不足，可向社团联合会申请使用该社团上缴的40%会费
六、 各社团每月需定期与社团联合会汇报该社团财政开支情况。
七、 各社团经费支出需定期向该社团成员公开。
八、 社团联合会工作人员会定期对各社团持有物资进行清点、检查、备案。
九、 社团联合会会定期把每个社团的财政开支情况公示。 附则
一、 本条例适用于山东劳动职业技术学院一切学生社团。
二、 本条例解释权归院团委所有，本条例未尽事宜由院团委另行研究制定并实施。
三、 本条例自发放之日起执行。
四、 如各社团成员对社团有意见或建议，可将此情况反应给院团委社团联合会，院团委社团联合会意见箱：
学生社团财务范文第2篇
管理方面：
1、“636连锁店”问题：(1)投资主体(市州公司、市州公司工会、单位职工入股、职工个人公司)的选择及利弊分析，你认为利大于弊是哪种形式?(2)如果店面200㎡投资了200万、5名经营、管理人员的年工资与奖金合计数为40万元并年均增长5%，商品经营毛利是10%，那么年度保本经营额是多少，投资回收期要多少年?
2、“业务外包”、“劳务派遣”问题：(1)从财务管理角度来分析“业务外包”、“劳务派遣”的利与弊。(2)你认为本单位哪些工作(或岗位)适用“业务外包”或“劳务派遣”?
3、集体福利问题：(1)从财税政策角度分析，哪些方面的集体福利可以搞?(2)食堂、水电等传统的补贴项目，“明补”、“暗补”的方式有哪些?各种方式的利与弊有哪些?你认为采用何种办法既坚持了政策法规，又保证了集体福利?
4、资产方面：(1)综合折旧、分项折旧的利与弊有哪些?你认为目前单位采用哪种折旧方式有利?(2)从发展和保值增值的角度出发，你认为应该从哪些方面，采取哪些措施来调整资产结构?
会计核算方面：
1、科目问题：(1)会计科目1-3类科目设置及核算内容是否明确具体，应该如何改进与完善?(2)烟叶补贴(产前投入)、烟用物资运费和损耗，在费用科目、成本科目中核算的利与弊有哪些，你认为在哪个科目核算利大于弊?
2、记账凭证处理问题：(1)某领导来单位调查研究，参加座谈会人员的食宿费均由主持单位负担，在“接待费”、“会议费”中开支的利与弊有哪些?你认为在哪个“费”中开支有利?(2)电话费、交通费、下乡补贴、误餐费等费用是发放现金补贴好，还是按发票报销好?还有其他更好的处理办法吗?
3、预算执行问题：(1)你认为现在年初预算与年终执行结果出入较大的原因是什么?要怎样才能缩小这一差距?(2)工资基金、烟基建设、烟叶生产补贴在何时入账(或计提)好?提前还推后的利与弊有哪些?(3)部门报账时，原始凭证经过哪几个岗位审核最有效、最简便?
队伍建设方面：
学生社团财务范文第3篇
为方便社团对各部及社员服务和管理，加强社团建设，更好地协调社团工作，使大学生论坛更加健康有序地发展，促进社团文化高质量发展，特制定**管理条例。
1任何人收到短信或其他形式的通知，必须回复通知者。 2社团或各部召开会议，不能出勤者需向部长或主席团说明原因。 3未能完成规定任务的部负责下一次活动会场布置，由宣传部分配任务。
4大一社员按出勤率及活动贡献可以参加下届执委评选。
5大二执委未能完成任期内工作离职者，按开除处理，社团不负责开加分证明;负责任部长将于大三聘为下届理事。
6社团各部如果自行举办部内活动，必须告知主席，否则不能以社团名义进行。
7社员对于社团活动有建议或意见可以告诉所在部负责人。 8本条是各部具体职责
秘书处：与相关副主席一同负责账目管理，保管资料，活动物品采购，设计活动策划及安全预案，活动总结。
评论处：社团活动监督，全社团社员出勤活动参与总结，协助宣传部。
宣传部：展板设计以及会场布置，可协调其他部帮助。 文学部：负责社团刊物出版和其他文字性工作，管理社团qq
群。
文艺部：社团礼仪及主持的选拔和培训，晚会节目选拔。 外联部：联系活动赞助，活动维持秩序，对外协同社团各部联系其他高校。
学生社团财务范文第4篇
摘 要：近年来，随着我国综合国力的不断增强及高等教育质量的逐步提升，我国国际学生数量逐年增加。提高国际学生招收与培养质量，保证国际学生管理水平是我国高校当前的重要任务。文章以太原理工大学为例，从国际学生的招收、培养、管理三个方面进行探讨，分析现存问题及成因，提出相应对策。
关键词：国际学生；招收；培养；管理；对策
一、引言
近年来，得益于我国日益增强的综合国力、不断进步的科技、深厚的文化底蕴，国际留学市场上逐渐兴起“留学中国热”。我国教育部于2010年出台的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中提出，要进一步扩大外国留学生规模[1]，并在同年发布的《留学中国计划》中提出，扩大国际学生的招生规模，提高我国教育的国际化水平，到2020年，使我国成为亚洲最大的留学目的地国家[2]。2016年，《关于做好新时期教育对外开放工作的若干意见》中强调，要改进来华留学教学和管理，提升来华留学人才培养质量，打造“留学中国”品牌，增强来华留学吸引力，扩大来华留学规模，提高我国教育的国际化和现代化水平[3]。教育部、公安部、外交部联合发布的教育部第42号令《学校招收和培养国际学生管理办法》也为国际学生的招收、培养和管理工作提供了纲领性文件。[4]
近几年来，在国际形势的推动与国内政策的积极引导下，我国国际学生的各方面工作都取得了快速发展。与此同时，国际学生的招收、培养与管理工作中也暴露出诸多问题。文章以太原理工大学为例，结合工作实践中的经验与教训，厘清现存问题，探索针对性的解决方案，以期推动国际学生工作的持续健康发展。
二、国际学生招收、培养与管理工作中的现存问题及成因
《中国留学发展报告（2017）》显示，2016年来华国际学生规模突破44万，较2012年增长35%[5]。教育部党组书记、部长陈宝生在十九大新闻记者招待会上提到，中国已成为亚洲最大的留学目的地国家[6]。太原理工大学作为中部地区的一所地方高校，在来华留学发展大潮中，从2012年到2017年，国际学生数量实现了从个位数到400的突破。目前，该校的在校国际学生有430人，来自50个国家和地区。虽然太原理工大学国际学生的招收工作取得了一定的成绩，但其在国际学生的招收、培养和管理工作中仍面临诸多挑战。
（一）国际学生招收问题及成因
1.国际学生占比低
山西省国际学生招收工作尚处于初级阶段，该省高校的在校国际学生人数较少，与在校中国学生数量相比占比较低。纵观世界范围内的高校国际学生招收情况，国际化程度高的大学在校国际学生的比例达16%～20%，国际学生比例最高的大学达30%以上。例如，美国佛罗里达科技大学（Florida Institute of Technology，FIT）在2015-2016学年有33%的本科留学生。太原理工大学的在校国际学生虽然占全省国际学生的50%以上，但在校国际学生仅占全校学生的1.1%。
2.生源结构不合理
太原理工大学的国际学生生源主要集中于“一带一路”沿线的亚非国家和地区，欧美国家的学生数量极少，其比例未达国际学生总人数的1%，国际学生的生源结构亟待优化。
3.生源质量不高
太原理工大学地处内陆，受地理位置及其开放程度限制，该校国际学生招生优惠政策有限，对国际学生的吸引力有限。截至目前，该校本科尚未设立全英文授课专业，硕博士研究生全英文授课专业已于2017年启动，但涉及专业范围有限，只要求每个学院提供3门英文授课课程，绝大部分专业授课语言仍为汉语，对高精尖的国际复合型人才的吸引力不足。总体来看，太原理工大学的国际学生生源质量一般。
4.国际学生报到率较低
虽然学校在招生工作上努力开拓，积极宣传，报名人数不少，但实际报到率却不高。2017年，太原理工大学共收到1000余份国际学生的入学申请，后录取446人，实际报到仅有215人，报到率不足50%，给学校招生计划的完成造成了一定困难。
究其原因，主要表现在以下三个方面。
第一，国际学生招生工作起步晚，教育国际化尚处在初级阶段。欧美国家的教育国际化由来已久，始于第一次世界大战后，自20世纪90年代以来，高等教育国际化经历了快速发展，并在大多数发达国家盛行[7]，如美国的“林肯计划”[8]、欧盟的“伊拉斯谟世界计划”[9]、日本的“加强大学世界拓展力事业”项目[10]、澳大利亚的“科伦坡计划”[11]等。与之相比，我国的教育国际化仍处在起步阶段，各方面工作仍在摸索当中[12][13][14]。在此背景下，太原理工大学的国际学生工作更是近年才获得重视，国际化各方面工作尚处于起步阶段。
第二，招生策略被动，宣传渠道单一。改革开放以来，高考成为中国学生接受高等教育的必经之路，高校尤其是一流高校成为稀缺资源。太原理工大学作为“一流学科”重点建设高校，在国内学生招收市场中有一定的優势。但置身于国际留学市场，其在学科专业设置上的国际化程度不够；在国际学生招收工作上，坚持“守株待兔”式的老路子，主动出击吸引优质国际人才的力度不够。
第三，学校国际化专职机构有待健全。太原理工大学在国际学生的招生宣传、人员配置、学科设置、管理服务等方面尚未设立专职机构，国际学生的招生工作难以推进。美国教育委员会（American Council on Education，ACE）发布的2017年《美国大学国际化调查报告》显示，美国的高校中通常设有专门的国际化办公室，并专门委任高级官员负责高校国际化发展的各项工作，这成为美国高校国际化发展的强劲助推力[15]。教育部第42号令的第二十二条指出，“高等学校应当明确承担国际学生管理职能的工作机构，负责统筹协调国际学生的招收、教学、日常管理和服务以及毕业后的校友联系等工作”[16]。国内有高校设立此类机构，并由其统筹国际学生的招收与管理工作。例如，同济大学设有留学生办公室，负责国际学生的招收与日常管理工作。目前，太原理工大学尚无类似机构，也没有专职人员，在一定程度上制约了招生工作的拓展。
（二）国际学生培养和管理工作中的问题及成因
太原理工大学提出，“十三五”期间，该校将建设高水平、国际化、创新型高校作为重点目标，并将国际化作为三大发展任务之一[17]。国际学生的培养质量是学校国际化的工作内容及重要指标。近年来，太原理工大学的国际学生规模逐渐扩大，但该校在国际学生培养、管理等方面的问题逐渐显现。
1.语言障碍导致专业授课难度增大
英语作为当今世界的通用语言，是欧美国家开展教育国际化的天然优势。太原理工大学除2017年招收的部分研究生拟采用全英文授课外，其他80%的学生均采用中文授课。尽管学生在进入专业课学习之前已强化学习至少一年的汉语，并通过新汉语水平四级（HSK4）考试，但语言仍然是专业课学习的主要障碍。2017年，太原理工大学尝试为部分国际研究生开设全英文授课专业，然而对于该校绝大多数国际学生而言，英语并非他们的母语，语言仍然是教学过程中急需解决的一大问题。
2.学科设置国际化程度不足
随着教育国际化的不断发展，教育学科的设置必然发生根本变革，符合自身兴趣与职业规划的专业设置是国际学生选择学校的重要考虑因素。当前，太原理工大学部分专业设置尚未与国际并轨，学科设置缺乏灵活性，不能适应国际竞争环境及国际学生需求，一定程度上影响了国际学生的培养质量。
3.传统教学与课程考核方式尚未满足国际化要求
目前，太原理工大学在国际学生教学上多采用大班授课形式，以教师为中心的教学方式占主导，学生缺乏主动性。在考核上采用传统期中或期末试卷考试的方式，一张试卷确定成绩高低，不能有效调动学生的学习积极性，发展学生的创新能力。同时，单调的考核方式导致考核内容具有局限性，未能综合评价学生的学习能力与学习态度。
4.与中国学生的“趋同化培养与管理”程度不高
就世界范围而言，趋同化培养与管理已成为国际学生培养管理工作的主要模式之一。自20世纪90年代以来，我国逐渐转变过去对国际学生的“差异化”“特殊化”培养管理模式，逐渐形成了中外学生采用趋同化培养与管理模式的共识[18]。这一模式旨在对国际学生与本土学生采用相同的培养管理流程与方式，增进文化交流，促进知识融通，节约培养成本，提高管理质量。然而，由于国际学生来自不同的国家，具有不同的语言、历史、文化、宗教背景，导致国际学生在留学初始阶段跨文化心理适应性问题较为突出。加之高校教师与管理人员在教学与管理工作中常对国际学生降低要求，甚至对国际学生优先化、差别化、特殊化对待，直接导致培养和管理工作的各项成本增加，难度增大，不利于中外学生的文化互通。
三、改善国际学生招收、培养与管理工作的策略分析
（一）国际学生招收策略分析
1.拓展招生渠道，建立融洽合作关系
为了吸引国际学生，学校应开拓思维，积极规划，有步骤、有针对性地通过参加国际教育展、海内外校友会、与国际院校的合作等多种渠道，在稳步发展亚非地区招生工作的基础上，加大对欧美国家学生的招生宣传力度，主动出击，主动推介，力争提高学校在海外的知名度。
2.响应国家号召，拓宽招生平台
中共中央办公厅、国务院办公厅正式印发的纲领性文件《关于做好新时期教育对外开放工作的若干意见》对我国教育的对外开放事业，尤其是留学工作进行了全面指导。学校应在国家宏观政策的指导下，积极拓展“一带一路”沿线国家和地区的招生工作。积极申报“丝绸之路”中国政府奖学金项目，落实“一带一路”倡议，为沿线各国培养行业领军人才和优秀技能人才做好准备。
2017年，太原理工大学积极申报并获批“丝绸之路”中国政府奖学金项目，开启了国际化发展的新平台。在今后的工作中，需严格遵守“围绕战略、精准投放，整合资源、协同推进，发挥优势、互利共赢，立足当前、着眼长远”的基本原则，加强与“一带一路”沿线国家和地區高校的合作与交流，加强与国内外企业的合作，开展“订单式”招生、“订单式”培养，开拓国际合作平台。
3.成立国际学生招生领导组，统筹协调国际招生工作
学校可以成立国际学生招生领导组统筹管理招生工作。高校领导层应具备国际化视野，立足本校、放眼国际、统筹规划、全面布局，主动“走出去”，把国际学生“引进来”，同时确保国际学生招生部门与各院系有效对接，为后续的专业培养及管理工作奠定基础。
（二）国际学生的培养与管理策略分析
1.完善预科体系，克服语言障碍
学校应设计一套内容丰富、针对性强的预科课程，既要满足学生语言技能的需要，又要满足学生专业学习和日常生活技能的需要。除基础汉语课程外，还可开设专业及生活应用等方面的课程，开设学生辅导中心，提供个性化辅导方案，为学生的专业学习及跨文化交流奠定良好的语言与专业基础。
2.优化学科设置，吸引优质人才
在推进“双一流”建设的指引下，集中力量布局优势学科，整合创新资源，积极促成中外合作办学、科研机构协同创新、国际人才联合培养，全面提升学校的科研水平。2017年9月，太原理工大学化学工程与技术专业入选国家一流学科。学校应本着突出学科优势的原则，以化工专业为龙头，以传统重点专业如化学工程与技术、材料工程、矿业工程、机械工程、建筑工程、信息工程、水利工程、电气工程等为特色，辐射其他学科，实现重点突出、专业多样，增强学校对国际学生的吸引力。
3.优化教学方式，探索国际化人才培养新模式
对于国际化人才管理者而言，要全面布局，整体规划，完善国际化学生培养模式，优化国际学生管理机制，探索新型国际学生教育方式。国际化学生的培养是国际化教育的重要构成内容，要加强网络和信息系统建设，推进智能课堂与智能校园建设，提供国际学生教育的技术保障。创新国际学生人才培养模式，开发慕课（MOOC）、大众开放在线研究课（MOOR）、私播课（SPOC）等在线双语或多语教学模式与资源，增强学校“双一流”建设的实力。
4.组建国际化、高水平的师资队伍
高等教育的国际化离不开具有国际视野的优秀教师。学校应定期根据专业领域、技术层次对专职教师进行定向培养，积极委派青年骨干教师出国学习、培训，鼓励归国教师开设双语或全英文授课课程，提高教学质量，推进教育国际化。
5.积极开展国际学生文化适应性的研究
国际学生的培养应以全面提升国际学生“知华、友华、爱华”的意识为己任，以培养“亲华”的优秀国际学生为目标[19][20]。在具体工作中，及时为国际学生提供跨文化心理咨询服务，通过开展丰富的文化体验与实践活动，弘扬中华民族优秀的传统文化与民族精神，有效提高学生的文化适应能力，促进学生的跨文化交流与沟通。
6.打造国际化、标准化的硬件设施
高校在不断提升教学科研软实力的同时，也要重视硬件配套设施的建设。国际化、标准化的硬件设施，是教学的必要条件和有力保障。学校要在现有的教学及生活设施基础上，建设多媒体智能教室、国际标准的活动场所及公寓，为国际学生的学习与生活提供便利。
7.制定健全、完善的管理制度
为使国际学生的管理更加规范化、国际化，高校要在学习和借鉴国内外先进管理经验的基础上，制定并完善一系列规范与具体管理措施。具体可从以下几方面着手：加强专业的管理队伍建设，及时了解学生动态；积极贯彻“以管促教”“以管促学”理念，科学管理、细致服务；建立完善的国际学生社团（如国际学生会等），实现国际学生自我管理、自我教育、自我服务的“三自”目标；建立先进的信息化管理系统，实现相关部门间管理信息的互通共享；逐步完善各项管理制度，在学生培养、财务管理、后勤服务等方面给予指导和提供保障，通过管理的“四化”，即规范化、信息化、智能化、人性化，实现高效的国际化管理。
8.健全全社会广泛参与国际学生工作的体制机制
2017年10月24日，联合国教科文组织发布2017-2018年度《全球教育监测报告》（GEM Report），其中指出：“教育是我们共同的责任——政府、学校、教师、家长以及社会各界都与其脱不了干系”[21]。在高等教育国际化进程中，国际学生成为教育链上新的一环，国际学生来华求学的过程，同时也是输出本国思想文化与先进技术的过程，它不仅有助于提高学校的教学水平与国际化水平，还能为地方社会经济作出一定贡献[22]。因此，需要健全全社会广泛参与国际学生工作的体制机制，调动社会各界的积极性，主动关注与配合学校对国际学生的管理，促进交流，保证国际学生工作的健康发展。
四、结语
国际学生的招收、培养与管理工作是一项系统而复杂的工作。在国家教育“十三五”规划下，今后几年将迎来国际学生工作快速发展的时期，也是相关工作逐步成熟、不断完善的关键时期。习近平总书记在党的十九大报告中指出，“中国特色社会主义进入了新时代”，而新时代的国际学生工作也应当顺应时代潮流，加强中外交流，促进国际合作，实现合作共赢。国际学生管理工作者要在实践中不断检验工作策略，稳妥推进国际学生的招收、培养和管理工作，共筑新时期教育对外开放的新格局。
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编辑 徐玲玲 校对 吕伊雯
学生社团财务范文第5篇
第二条 执行部门：由三峡大学校学生会财务委员会统一负责。
第三条 适用范围：三峡大学学生会。
第四条 学生会各部门开展活动前，须先向财委会递交预算申请表，待财委会批准后，方可实施。
第五条 活动结束后，各部门须向财委会递交决算表，待财委会核实后统一报帐。若有虚假不实者，一经查出，相关责任人将受到严肃处理。
第六条 各部门的发票须在决算表获批准后一周内上交财委会，不得拖延。
第七条 所有花费先报后支，并以部门为单位，凭有效凭据，统一报帐，发票背面应写清明细，包括时间、用途、经手人和审核人签名，不要先支后报，否则财委会将不予受理。
第八条 在紧急情况下，需购买物品，30元以下可由购买人先购买后汇报，超过30元的，须经校学生会财委会批准后，方可购买。
第九条 学生会干部须严格按照活动计划使用费用。情况特殊须超支购买的，必须经财委会批准后，方可购买。
第十条 财委会负责管理学生会活动经费，定期向校团委和主席团汇报，并做到每一笔帐都有案可查，有据可循，期末要向校学生会全体成员代表大会通报本学期财务支出情况。
第十一条 购买人不得弄虚作假，一经发现，将按有关规定给予严肃处理。
第十二条 如需打字、复印，可先打字、复印，后补条;但内容少于三页者，自行解决。
第十三条 对赞助商的赞助，要写清明细，包括时间、赞助商和经手人签字，由财委会统一保管。 第十四条 三峡大学校学生会财务委员会由校学生会全体成员代表大会产生，对其负责，受其监督，财委会实行民主集中制。
第十五条 本制度自公布之日起生效，最终解释权归秘书处。
三峡大学校学生会秘书处
学生社团财务范文第6篇
第二条:维护校团委的荣誉和利益。
第三条: 维护社团部的荣誉和利益。
第四条: 维护社团部内部的团结和统一，发扬友爱精神，互相帮助。
第五条: 完成社团部的工作计划，致力于推进校园文化建设
第六条: 行使权利时，不得损害国家社会学校社团部的利益，不得妨害其他社团他人行使权利
第七条: 执行并遵守社团部的各项决议，完成社团部交办的业务范围内的工作，必要时，向社团部反映情况提供有关资料。
第八条:部长负责协调统筹社团部与学校、社团及各位社员间的关系。代表本校社团部和社团与校团委、青志协、各院系及各组织商讨联合进行活动。代表本校社团部和社团出席相关会议，与外校社团联合会、社团部、社团交流等。
第九条:副部长协助部长开展工作，分管具体工作，处理相应事务。受部长委托，全权行使部长所具各项职权，在部长因不在等原因不能行使职权时，代理部长工作。
第十条:干事履行应尽义务.协助部长副部长做好本职工作.值班时按时到岗,认真负责.工作态度积极主动,处理社团事务合理得当.
第十一条:例会制度,所有人员按时出席例会,无故缺勤三次以上者,受到部内通报批评及1000字检查(病假事假及时向分管副部报告).经常无故迟到早退者,收到部内通报批评.
第十二条:招新制度,面向全校所有符合条件,遵守校规校纪的同学.招新干部要秉着公平公正公开的原则,不得夹杂个人感情色彩.
附:学生干部劝退办法
具体办法如下：
一、学习方面
1、有一门不及格现象者，予以警告
2、有两门或两门以上不及格现象(包括选修课)，予以劝退
3、综合绩点未达2.5者，予以劝退
注：有突出贡献获工作突出者，进行谈话，在进行酌情处理
二、纪律方面
1、无故缺席会议(请假理由非正当、事后请假或事先并未请假)，两次，
予以警告;三次，给予劝退;
2、组织、部门例会迟到十五分钟，且无正当理由，三次，予以警告;五
次，予以劝退;
3、负责签到人员并未如实记录情况，一次，予以警告;两次，予以劝退;
4、值班人员迟到、早退、中途无辜离开者，三次，予以警告;五次，予
以劝退;
5、值班人员无故不到，并未事先向有关人员、部门请假者，两次，予以
警告;三次予以劝退;
6、值班人员在值班期间违反“不准大声喧哗”“不准吃零食”“不准未经
允许私自借用公共财产”等《共青团大学委员会》条款的规定，屡次劝说无效者，予以警告;
7、值班无故不到，且找人代为签到的，一经发现，予以劝退;帮别人签到者，予以警告;两次，予以劝退;
三、工作方面
1、工作态度不认真，且屡次劝说无效者，予以劝退;
2、影响到组织、部门正常工作，良好风气，组织、部门之间团结的人员，
予以劝退;
3、制定工作不能在期限内完成，并对后续工作造成严重影响的，两次，
予以警告;三次，予以劝退;
附则：
被劝退者不得参加“绩效考评”、“学生卡片填写”等考核性活动
现公布此条例即日起生效.
2010年3月