大一考试总结范文第1篇
反三角函数的值域与其对应三角函数的关系
数列的极限——注意数列有界是数列收敛的必要条件，但不是充分条件
函数极限的部分性质(唯一性，局部保号性，局部有界性)
无穷小与无穷大(后者是重点)
极限运算法则(不会直接考察，但题目中一定会用到，所以说是重点)
夹逼准则，几个重要不等式，两个重要极限(都是重点)
理解高阶无穷小，低阶无穷小，同阶无穷小，等阶无穷小的联系及区别
函数的间断点(第一类间断点包括可去间断点和跳跃间断点，其他的统称为第二类间断点)
导数的求导法则(重中之重!)
反函数，复合函数的导数的求法，及隐函数的求法(必考，重点)
微分与积分的联系与区别(微分=积分dx)
罗尔定理，拉格朗日中值定理的应用(必考)
洛必达法则的使用条件及如何使用
函数的极值与最值，驻点与拐点的区别
大一考试总结范文第2篇
反三角函数的值域与其对应三角函数的关系
数列的极限——注意数列有界是数列收敛的必要条件，但不是充分条件
函数极限的部分性质(唯一性，局部保号性，局部有界性)
无穷小与无穷大(后者是重点)
极限运算法则(不会直接考察，但题目中一定会用到，所以说是重点)
夹逼准则，几个重要不等式，两个重要极限(都是重点)
理解高阶无穷小，低阶无穷小，同阶无穷小，等阶无穷小的联系及区别
函数的间断点(第一类间断点包括可去间断点和跳跃间断点，其他的统称为第二类间断点)
导数的求导法则(重中之重!)
反函数，复合函数的导数的求法，及隐函数的求法(必考，重点)
微分与积分的联系与区别(微分=积分dx)
罗尔定理，拉格朗日中值定理的应用(必考)
洛必达法则的使用条件及如何使用
函数的极值与最值，驻点与拐点的区别
大一考试总结范文第3篇
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的
⒈人生观的核心是( A )
A、人生目的 B、人生价值 C、人生态度 D、人生理想 ⒉世界观是人们对( D )的最根本看法和总和。 A 社会 B 人生意义 C 自然界 D 整个世界 ⒊人生观是( C )的反应。
A 自我认识 B 政治关系 C 社会存在 D 自然条件 ⒋人生的目的是对(B)这一人生根本问题的认识和回答。
A 人为什么发展 B 人为什么活着 C 人为什么工作 D 人为什么努力 ⒌人生的社会价值是个人的人生对(D)的意义。
A 自我与社会 B 集体与社会 C 自我与他人 D 社会与他人 ⒍人生的价值趋向是对(D)的意义。
A 自我价值 B 社会价值 C 价值质量 D 价值目标
⒎理想是人在实践中形成的具有(D)的对美好未来的追求和想法。 A 实现豁然性 B 不可能性 C超越客观性 D 实现可能性 ⒏理想人的确立于(D)
A 中年 B 童年 C 青年 D 青年时期 ⒐处于核心地位的理想类型(B)
A 生活 B社会理想 C 道德理想 D职业理想 ⒑信念突出的本质特征(A) A“信” B“诚” C “真” D“疑” ⒒社会主义的核心是(A) A 为人民服务 B尊老爱幼 C ⒓道德是由一定的社会经济基础所决定的为其服务的(D) A 政治制度 B 文化传统 C 传统习惯 D 上层建筑 ⒔道德核心问题是( C) A物 B 自然 C 人 D 社会 ⒕为人民服务低层次的要求(A)
A人人为我，我为人人 B 全心全意为人民服务 C 毫不利己，专门为人 D 人人为自己，上帝为人家 ⒖反应阶级民族或社会利益的道德( B) A 狭义 B 广义 C 高尚 D 法律规定
⒗在一定职业生活中所遵循的具有自身职业准则的(D) A 职业规范 B职业行为准则 C 职业守则 D 职业道德 ⒘我国职业道德的本质特征( 奉献社会) ⒙伴随道德认识所表现出来一种内心体验是(C) A 道德评价 B 道德意志 C 道德情感 D 道德习惯 ⒚法律主要体现(统治阶级)的意志 ⒛法律以(B)为基础。
A 意志 B 经济关系 C 政策 D 政治 24.国有经济是国民经济的(主导力量)。 25.国家对个体经济实行(引导、监督和管理)。
选择：
1、下列不属于我国的法律部门的是?( D P177 )
A、宪法
B、 经济法
C、婚姻法
D、劳动与社会保障法
2、社会主义民主与法制建设的根本保证是(
C P187 )
A、共产党执政
B、 依法治国
C、党的领导
D、人民当家作主
3、正确分析与处理法律案件，要抓住两个关键问题：( AC )
A、案件事实
B、犯罪的起因
C、正确运用法律
D、犯罪情节轻重
4、我国社会主义法律的特征有：(A P176 )
A、阶级性
B、广泛的群众性 C、全面性 D、各阶级各阶层人民群众意志简单组合
5、司法的基本要求是：( ABCD ) A、正确
B、合法
C、及时
D、公正
6、行政执法的主体是：(ABCDP181 )
A、国务院
B、地方各级人民政府 C、各级政府中享有执法权的下属单位
D、法律授权的社会组织
7、按照宪法的规定，下列情况既是公民权利又是公民义务的是：BD P214 A、遵守宪法和法律
B、 劳动
C、获得物质帮助
D、受教育
8、程序法是规定保证权利和义务得以实现的法律规范的总称。目前我国的程序法主要包括(ABCD P236 ) A、民事诉讼法
B、 刑事诉讼法
C、行政诉讼法
D、 仲裁法
9、下列哪些组织依法可以具有行政主体资格?(
ABCD P181 )
A、中国人民银行四川分行 B、税务所 C、国家共商行政管理局商标评申委员会 D、市政府行政复议办公室
10、职业道德建设中堪称从业者“立人之道”、“进德修业之本”的是(B P148) A、爱护公物
B、诚实守信
C、文明礼貌
D、尊老爱幼
11、当事人对劳动仲裁裁决不服的，可以自收到仲裁裁决书之日起( B P155)内向人民法院提起诉讼。 A、10日
B、15日
C、30日
D、60日
12、农村富余劳动力在向城镇转移过程中，往往会造成一部分人处于失业状态，这种失业我们称之为( C P158)
A、结构性失业
B、摩擦性失业
C、发展性失业 D、周期性失业
13、处理劳动争议的必经程序是( C P154 ) A、和解
B、调解
C、仲裁
D、诉讼
14、为调整和规范人类社会生活三大领域，相应分别形成了( D )
A、生活道德、职业道德、家庭道德B、生活道德、职业道德、社会公德 C、社会公德、生活道德、职业道德D、社会公德、职业道德、家庭美德
15、对依法处理劳动争议的法定途径下列说法正确的是(C P154)
A、当事人应先行协商，否则不可以申请调解和仲裁
B、当事人应先申请调解，调解不成才可以申请仲裁 C、对劳动争议当事人应向劳动争议仲裁委员会申请仲裁,对仲裁不服，才可向人民法院提起诉讼 D、当事人也可以不申请仲裁，直接向人民法院提起诉讼
16、劳动者的权利包括( ABCD P153)
A、平等就业和选择职业的权利
B、休息休假的权利 C、享受社会保险和福利的权利
D、对违反《劳动法》的行为进行监督的权利
17、恋爱中的道德包括(
ABD P165 )
A、尊重人格平等 B、自觉承担责任
C、自觉遵守《婚姻法》中的规定 D、文明相亲相爱
18、关于父母子女间的关系，下列说法正确的有(ABCD P173 )
A、父母是未成年子女的法定代理人和监护人B、子女对父母有赡养的义务
C、父母与子女间有相互继承遗产的权利D、婚生子女、非婚生子女与其生父母之间的权利义务是不同的
19、当夫妻一方有下列过错而导致离婚的，无过错方有权请求损害赔偿( ABCD P173) A、实施家庭暴力的
B、重婚的C、虐待、遗弃家庭成员的
D、有配偶者与他人同居的
1、一个人进行思想、道德、科学文化、心理、审美等自我修养所达到的实践水平或程度称为( D )。
A.人生境界
B.人生理想
C.修养目标
D.理想人格
2、市场经济带来了人们价值观的冲突，使一些人陷入误区。以下不正确的价值取向有(abce
)。
A、主观为自己，客观为别人B、注重眼下的利益得失，不计长远C、每个人都有自己的价值标准，无所谓对错
D、以人民利益的实现为最高标准E、谁拥有财富多谁的人生价值就大于别人
3、下列属于中华民族优良道德传统的是( CD P95
) A、公正
B、平等
C、仁爱
D、诚信
4、现实生活中的很多暴力机关例如监狱、法庭等体现了法的(C P135)
A、预测作用 B、教育作用C、强制作用D、评价作用
5、对于违法犯罪行为进行应有的制裁和惩罚，体现了法律(C P135 值得讨论我觉得是教育作用 ) A、指引作用
B、评价作用
C、强制作用
D、预测作用
6、强调国家机关及其公务人员应该“依法行政”、“依法司法”体现了法的(D P134)
A、预测作用 B、教育作用C、强制作用D、评价作用
大一思修期末考试试题及答案
1.大学生怎样尽快适应大学新生活?
在学习要求，生活环境，社会活动都有变化的大学中首先要认识大学生活的新特点。要培养自主学习的能力，独立思考问题解决问题的能力：要学会过集体生活也要独立：要积极参与社会活动。
提高独立生活能力。树立独立生活的意识。虚心求教，细心体察。大胆实践，不断积累生活经验
实力新的学习理念。树立自主学习的理念。树立全面学习的理念。树立创新学习的理念。树立终身学习的理念。
培养优良的学风。勤奋。严谨。求实。创新。
树立远大的理想。
2.结合实际谈谈学习“思修”课的意义和方法。
这是一门融思想性，政治性，知识性，综合性，实践性于一体的学科。
意义：(1)有助于当代大学生认识立志，树德和做人的道理，选择正确的成才之路。
(2)有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素养打下知识基础。
(3)有助于当代大学生摆正“德’与“才”的位置，做到德才兼备，全面发展。 方法：注重学习科学理论。
注重学习和掌握高思想道德和法律修养的基本知识。 注重联系实际 注重行知统一。
3.谈谈你对社会主义核心价值体系的科学内涵及重要意义的理解?
科学内涵;马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。 巩固马克思主义指导地位，坚持不解地用马克思主义中国化最新成果武装全党，教育人民。 用中国特色社会主义共同理想凝聚力量
用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志 用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。 这四个方面内容相互联系，相互贯通，相互促进，是有机统一的整体。
重要意义;
是党在思想理论建设上的一个重大理论创新。是我们党深刻总结历史经验，科学分析当前形势提出的一项重大任务。
涉及经济，政治，文化，思想等社会方面，是社会主义意识形态的本质体现，是社会主义思想道德建设的思想理论基础，是激励全民奋发向上的精神力量和维系全民族团结和睦的精神纽带。
适应了社会主义市场经济发展的要求，适应了社会主义先进文化建设要求，适应现阶段社会主义思想道德建设的要求
也是引领当代大学生成长成才的根本指针。 4.什么是理想什么是信念?
理想;人们在实践中形成的，对未来社会和自身发展的向往和追求，是人们的世界观，人生观，和价值观在奋斗目标上的集中体现。
信念;是认知，情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。信念是对理想的支持，是人们追求理想目标的强大动力。 5，理想信念对大学生成才的作用
指引人生的奋斗目标
提供人生的前进动力
提高人生的精神境界
引导大学生做什么人 走什么路 为什么学
6.如何认识个人理想与中国特色社会主义共同理想的关系? 7.联系实际，谈谈大学生如何实现自己的崇高理想? (1)立志当高远。立志做大事。立志需躬行。
(2)认清实现理想的长期性，艰巨性和曲折性
理想的实现是一个过程，要做好充足的准备;
要正确对待实现理想过程中的顺境和逆境，善于利用顺境，勇于正视逆境和战胜逆境 (3)在实践中化理想为现实。
正确认识理想与现实的关系(思想基础)坚定的信念(重要条件)
勇于实践，艰苦奋斗(根本途径)
8.什么是爱国主义?如何理解其科学内涵及优良传统?
科学内涵：爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园，民族和文化的归属感，认同感，尊严感与荣誉感的统一。
他是调节个人与祖国之间关系的道德要求，政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。 优良传统：热爱祖国，矢志不渝。天下兴亡，匹夫有责。
维护统一，反对分裂。同仇敌忾，抵御外侮。 9.新时期的爱国主义有那些内容?
爱国主义与爱社会主义的一致性
爱国主义与用户祖国统一的一致性
经济全球化的形势下要弘扬爱国主义
弘扬和培育民族精神;爱国主义。团结统一。爱好和平。勤劳勇敢。自强不息。
弘扬以改革创新为核心的时代精神。 10.什么是民族精神?中华民族精神的内涵是什么?
民族精神是指一个民族在长期共同生活和社会实践中形成的，为本民族大多数所认同的价值取向，思维方式，道德规范，精神气质的总和。是一个民族赖以生存和发展的精神支柱 内涵：爱国主义。团结统一。爱好和平。勤劳勇敢。自强不息。 11.什么是时代精神?内涵是什么?
是在新的历史条件下形成和发展的，是体现民族特质，顺应时代潮流的思想观念，行为方式，价值取向，精神风貌和社会风尚的总和。
内涵：改革创新是核心
改革创新是进一步解放和发展生产力的必然要求;是建设社会主义创新型国家的迫切要求;
是落实科学发展观，构建社会主义和谐社会的重要条件 12.做一个忠诚的爱国者需要在哪些方面努力?
(1)自觉维护国家利益
就要自觉承担对国家应尽的义务
维护改革发展稳定的大局
树立民族自尊心和自豪感 (2)促进民族团结和祖国统一
民族区域自治，宗教信仰自由，《反分裂国家法》 (3)增强国防观念 (4)以振兴中华为己任
13.什么是人生观?什么是人生价值?
人生观：是世界观的重要组成部分，是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，它决定着人们实践活动的目标，人生道路的方向和对生活的态度
人生价值：一种特殊价值。是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义。 14.人的本质是什么?如何理解?
本质：社会属性是人的本质属性。任何人都处在一定的社会关系中从事社会实践活动的人。
马克思指出：人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，他是一切社会关系的总和。 15人生态度与人生观是什么关系?如何端正人生态度?
关系：人生态度是人生观的重要内容
人生态度是人生观的表现和反映 端正：人生须认真
人生当务实
人生应乐观
人生要进取 16.对人生价值评价要坚持那几方面的统一?
能力有大小和贡献需尽力相统一
物质贡献与精神贡献相统一
完善自身与贡献社会相统一
动机与效果相统一
17.人生价值实现的条件是什么?
(1)社会条件
要从社会客观条件出发
人生价值目标要与符合人类社会发展规律的社会主义核心价值体系相一致
(2)个人条件
实现人生价值要从个体自身条件出发
不断提高自身的能力，增强实现人生价值的本领
立足于现实，坚守岗位做贡献
要有自强不息的精神 18.什么是健康?怎样协调自我身心关系?
一般说来，身(生理)是心(心理)的物质基础，心为身的精神机能，二者相互作用，作为有机统一体对人的生活实践产生影响。一个健康的人，不仅要有健康的生理，还要有良好的心理，即所谓“身心健康”。 协调身心关系以及身心与外部环境的关系以保证人自身系统的健康和活力，是保持身心健康的关键环节。一个人自觉地调试心理，保持心理健康，能够为人生价值的实现创造良好的自我环境。 ①树立正确的世界观、人生观、价值观。 ②掌握应对心理问题的科学方法。 ③合理调控情绪。 ④积极参加集体活动，增进人际交往。 19.促进个人与他人的和谐应坚持的原则是什么? 平等原则。平等待人是促进个人与他人和谐的前提。 诚信原则。诚信是促进个人与他人和谐的保障。 宽容原则。宽容是促进个人与他人和谐必不可少的条件。 互助原则。互助是促进个人与他人和谐的必然要求。 20.如何促进个人与社会的和谐?
促进个人与社会的和谐，关键在于把握个人在社会中的地位。
a正确认识个体性与社会性的统一关系。(人的个体性与社会性是辩证统
一、相辅相成的)
b正确认识个人需要与社会需要的统一关系。(人的需要的满足，只能借助于社会，凭借一定的社会关系，通过一定的社会方式实现，受社会物质和精神文化发展水平的制约;社会需要是个人需要的集中体现，是社会全体成员带有根本性、全局性需要的反映)
c正确认识个人利益与社会利益的统一关系。(在社会主义社会中，个人利益与社会利益在根本上是一致的。个人应自觉地维护社会的整体利益;当个人利益与社会利益发生矛盾时，个人利益要自觉服从社会利益) d正确认识享受个人权利、自由与承担社会责任、义务的统一关系。(承担社会责任和义务，为社会做贡献) 21.道德的本质、功能和作用是什么?
本质：道德作为一种特殊的社会意识形式，归根到底是由经济基础决定的，是社会经济关系的反映。 功能：*道德的功能是指道德作为社会意识的特殊形式对于社会发展所具有的功效与能力。
*道德的功能集中表现为，它是处理个人与他人、个人与社会之间关系的行为规范及实现自我完善的一种重要精神力量。
*在道德的功能系统中，主要的功能是认识功能和调节功能。
道德的认识功能是指道德反映反映社会现实特别是反映社会经济关系的功效与能力。
道德的调节功能是指道德通过评价等方式，指导和纠正人们的实践活动，协调人们之间关系的功效与能力。
作用：道德功能的发挥和实现所产生的社会影响及实际效果，就是道德的社会作用。 1)
道德能够影响经济基础的形成、巩固和发展
2)
道德对其他社会意识形态的存在和发展有着重大的影响 3)
道德是影响社会生产力发展的一种重要的精神力量 4)
道德通过调整人们之间的关系维护社会秩序和稳定
5)
道德是提高人的精神境界、促进人的自我完善、推动人的全面发展的内在动力 6)
在阶级社会中，道德是阶级斗争的重要工具
道德发挥作用的性质由道德反映的经济基础、代表的阶级利益所决定。只有反映先进生产力的要求和进步阶级利益的道德，才会对社会的发展和人的素质的提高产生积极的推动作用，否则，就不利于甚至阻碍社会的发展和人的素质的提高。
22.中华民族优良道德传统的主要内容是什么?
(1)注重整体利益、国家利益和民族利益，强调对社会、民族、国家的责任意识和奉献精神。(公义胜私欲;夙夜在公;国而忘家，公而忘私;先„后„;先义后利)
(2)推崇“仁爱”原则，追求人际和谐。(仁者爱人;推己及人;己所不欲，勿施于人;己欲利而利人，己欲达而达人;老吾老„)
(3)讲求谦敬礼让，强调克骄防矜。 (4)倡导言行一致，强调恪守诚信。
(5)追求精神境界，把道德理想的实现看作是一种高层次的需要。
(6)重视道德践履，强调修养的重要性，倡导道德主体在完善自身中发挥自己的能动作用。 23.如何理解为人民服务是社会主义道德建设的核心，集体主义是社会主义道德建设的原则?
道德建设的核心，即道德建设的灵魂，它决定并体现着社会道德建设的根本性质和发展方向，规定并制约着道德领域中的种种道德现象。道德建设的核心问题，实质上是“为什么人服务”的问题。 ①为人民服务是社会主义经济基础和人际关系的客观要求。 ②为人民服务是社会主义市场经济健康发展的要求。
③为人民服务作为社会主义道德建设的核心，是社会主义道德区别和优越于其他社会形态道德的显著标志。 ④为人民服务体现着社会主义道德建设的先进要求和广泛性要求的统一。
(要坚持以人为本，“以服务人民为荣，以背离人民为耻”，尊重人，理解人，关心人，发扬社会主义人道精神，为人民、为社会多做好事，形成体现社会主义优越性、促进社会主义市场经济健康有序发展的良好道德风尚。)
在社会主义道德体系中，集体主义原则是指导人们行为选择的主导性原则，这是社会主义经济、政治、文化、社会建设的必然要求。
A社会主义集体主义强调集体利益和个人利益的辩证统一。
B社会主义集体主义强调集体利益高于个人利益。(矛盾时，必须坚持集体利益高于个人利益，个人应以大局为重，使个人利益服从集体利益，在必要时，为集体利益做出牺牲。 C社会主义集体主义强调重视和保障个人的正当利益。 24.社会主义荣辱观的科学内涵是什么?
荣辱观是人们对荣辱问题的根本看法和态度，是一定社会思想道德原则和规范的体现和表达。荣辱观具有时代性和阶级性。荣辱观对个人的思想行为具有鲜明的动力、导向和调节作用。 “以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻” “以服务人民为荣、以背离人民为耻” “以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻” “以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻” “以团结互助为荣、以损人利己为耻” “以诚实守信为荣，以见利忘义为耻” “以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻” “以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻” 25.谈谈当代大学生怎样树立诚信品质?
①大学生要以诚实守信为重点，加强思想道德修养，讲诚信，讲道德，言必信，行必果，诚心做事，诚实做人，言行一致，表里如一，自觉端正态度，坚守道德规范。
②树立诚信为本、操守为重的信用意识和道德观念，“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”，努力培养诚实守信的优良品质，奠定立足现代社会的道德基石，成为高素质人才，承担起社会责任和历史使命。 ③学思并重，省察克治，慎独自律，积善成德，知行统一 ④向道德模范学习
26.公共生活有序化对经济建设发展有何重要意义?
有序的公共生活是经济社会健康发展的必要前提。生产场所与生活领域交叉重合的情况，使公共秩序的状况对社会生产活动产生了直接的影响。有序的公共生活不仅有利于日常生活的和谐，也会促进经济建设的顺利发展。
(有序的公共生活是构建和谐社会的重要条件，安定有序的和谐社会是社会主义经济建设健康发展的保障。)
27.社会公德的基本特征和主要内容是什么? 基本特征：继承性、基础性、广泛性、简明性
主要内容：1.文明礼貌
2.助人为乐
3.爱护公物
4.保护环境
5.遵纪守法 28.遵守网络生活中道德要求的重要意义是什么? 网络是一把双刃剑，它既可以极大地促进社会的发展，又可能因使用不当或缺乏规范而损害社会公德、妨碍社会的发展。当前网络活动中存在不少问题，已对公共秩序和公共安全产生了极大危害，影响到一些大学生的生活，个别大学生甚至误入歧途。由此可见，网络的健康发展离不开伦理道德作为其发展的支撑力量。
遵守网络生活中道德要求，有利于养成科学、文明、健康的上网习惯;有利于个人身心健康和个人品德的培养;有利于营造良好的网络环境。 29.举例说明法律规范在公共生活中的作用。
指导作用
预测作用
评价作用
强制作用
教育作用 30.简述《治安管理处罚法》的基本精神和主要内容。
《治安管理处罚法》由第十届全国人民代表大会常务委员会第十七次会议于$2通过，自$2施行。该法包括总则、处罚的种类和适用、违反治安管理的行为和处罚、处罚程序、执法监督、附则，共6章91条。
1.《治安管理处罚法》的立法目的
《治安管理处罚法》是加强新形势下的社会治安管理、维护公共生活秩序、构建社会主义和谐社会的重要法律保障。
《治安管理处罚法》的立法目的是：维护社会治安秩序，保障公共安全，保护公民、法人和其他组织的合法权益，规范和保障公安机关及其人民警察依法履行治安管理职责。
《治安管理处罚法》的基本原则主要：治安管理处罚必须以事实为依据，与违反治安管理行为的性质、情节以及社会危害程度相当;实施治安管理处罚，应当公开、公正，尊重和保障人权，保护公民的人格尊严;办理治安案件应当坚持教育与处罚相结合的原则。 2.《治安管理处罚法》的主要内容
(1)违反治安管理行为。违反治安管理行为是指扰乱社会秩序，妨害公共安全，侵犯公民人身权利，侵犯公私财产，情节轻微尚不够刑事处罚的行为。《治安管理处罚法》第三章将“违反治安管理的行为”细分为“扰乱公共秩序、妨害公共安全、侵犯人身权利、财产权利和妨害社会管理”共4类，110多种行为。
(2)治安管理处罚种类。《治安管理处罚法》规定的治安管理处罚种类有警告、罚款、行政拘留、吊销公安机关发放的许可证、限期出境或者驱逐出境(对违反《治安管理处罚法》规定的外国人适用)等。
(3)治安管理处罚程序
(4)听证程序和救济程序
(5)治安管理处罚的执法监督。 31.什么是职业道德?职业道德的基本要求是什么?
职业道德是指从事一定职业的人在职业生活中应当遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则。 基本要求：1.爱岗敬业
2.诚实守信
3办事公道
4.服务群众
5.奉献社会 32.《劳动法》和《公务员法》的基本原则是什么?
《劳》：1.维护劳动者合法权益与兼顾用人单位利益相结合的原则
2.按劳分配与公平救助相结合原则
3.劳动者平等竞争与特殊劳动保护相结合原则
4.劳动行为自主与劳动标准制约相结合原则
《公》：1.公开、平等、竞争、择优和法治原则
2.监督约束与激励保障并重原则
3.任人唯贤、德才兼备原则
4.分类管理和效能原则 33.联系实际，谈谈大学生如何树立正确的择业观与创业观。
34.家庭美德的基本规范是什么?
尊老爱幼
男女平等
夫妻和睦
勤俭持家
邻里团结 35.简述我国婚姻家庭法的基本原则及关于结婚的相关规定。
a婚姻自由b一夫一妻c男女平等d保护妇女、老人和儿童的合法权益e实行计划生育f夫妻互相忠实、互相尊重，家庭成员间敬老爱幼，互相帮助 36.简述法律的一般含义及社会主义法律的本质。
A法律是由国家创制并保证实施的行为规范
B法律是统治阶级意志的体现
C法律由社会物质生活条件决定
从法律所体现的意志来看，我国社会主义法律是工人阶级领导下的广大人民意志的体现
从法律的实质内容来看，我国社会主义法律是社会历史发展规律和自然规律的反映，具有鲜明的科学性和先进性。
从法律的社会作用来看，。。。是中国特色社会主义事业顺利发展，社会主义和谐社会建设的法律保障。 37.什么是法律制定、法律遵守、法律执行及法律适用?
A法律制定就是有立法权的国家机关依照法定职权和程序制定规范性法律文件的活动。
B法律遵守是指国家机关、社会组织和公民个人依照法律规定行使权力和权利以及履行职责和义务的活动。
C广义上，法律执行是指国家机关及其公职人员，在国家和公共事务管理中依照法定职权和程序，贯彻和实施法律的活动;狭义上，是指国家行政机关执行法律的活动，也被称为行政执法。
D法律适用是指国家司法机关及其公职人员依照法定职权和程序适用法律处理案件的专门活动。 38.建设社会主义法治国家的主要任务是什么?
(一)完善中国特色社会主义法律体系
(二)提高党依法执政的水平
(三)加快建设法治政府
(四)深化司法体制改革
(五)完善权力制约和监督机制
(六)培植新型的社会主义法律文化 39.联系实际，谈谈如何理解法律权利与义务的关系。
A结构上的相关关系。对立统一。
B总量上的等值关系。1，一个社会的法律权利总量和法律义务总量是相等的2，具体法律关系中，权利和义务互相包含。权力的范围是义务的界限，反之亦然。
C功能上的互补关系。义务是特有约束机制，帮助建立社会秩序，权力是激励机制和利益导向，有助于实现人的自由。
40.什么是法律思维方式?它的特征是什么?
法律思维方式是指，按照法律规定、原理和精神，思考、分析、解决法律问题的习惯与取向。
特征：讲法律、讲证据、讲程序、讲法理。(P171-172) 41.大学生应该如何增强法制观念，维护法律的权威?
A学习法律知识
b掌握法律方法
c参与法律实践 d努力树立法律信仰
e积极宣传法律知识
f敢于同违法犯罪行为作斗争
42.我国宪法的特征和基本原则是什么?
特征：a在内容上，宪法规定国家生活中最根本最重要的方面。诸如国家性质、公民基本权利义务、国家机构的组织及其职权等。从社会制度和国家制度的根本原则上规范着整个国家的活动。
原则：a党的领导
b人民主权
c公民权利 d法制原则
e民主集中制原则 43.我国的国家制度包括哪些制度?
(一)人民民主专政制度
(二)人民代表大会制度
(三)中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
(四)民族区域自治制度
(五)基层群众自治制度
(六)基本经济制度(社会主义经济制度) 44.我国公民的基本权利和义务有哪些?
权力：平等权|政治权利和自由|宗教信仰自由|人身自由权|批评。建议、申诉、控告、检举权和取得国家赔偿权|社会经济权|文化教育权|特定主体权利
义务：维护国家统一和各民族团结|遵守宪法和法律|维护祖国的安全、荣誉和利益|保卫祖国、依法服兵役和参加民兵组织|依法纳税|其他义务(计划生育、抚养教育未成年子女、赡养扶住父母等) 45.什么是民法?我国民法的基本原则是什么?
民法：是调整平等主体之间、法人之间以及公民和法人之间的财产关系和人身关系的法律规范的总和。
原则：平等、自愿、公平、诚实信用、禁止权力滥用 46.简述我国民事权利制度的主要内容。
民事权利是指自然人、法人或其他组织在民事法律关系中享有的具体权益，可分为财产权和非财产权两大类。
A物权(指权利人依法对特定的物享有直接支配和排他的权利，包括所有权、用益物权、担保物权)
B债权(债权人得请求相对人为特定行为或不特定行为的权利)
C知识产权(创造性智力成果的完成人或工商业标志的所有人依法享有的权利的总称)
D继承权(自然人依法享有的取得或承受被继承人遗产的权利)
E人身权(包括人格权和身份权) 47.简述我国合同法律制度的主要内容。
合同是指平等主体的自然人、法人、其他组织之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。我国合同法对合同的订立、效力、履行、变更或转让、终止、违约责任以及主要合同种类等都做出了明确规定。
合同由当事人约定，内容包括：当事人的名称或姓名和住所，标的，数量，质量，价款或报酬，履行期限、地点和方式，违约责任，解决争议的办法。
合同的订立，是当事人各方通过平等协商，依法就合同内容达成意思表示一致的过程。(方式为要约、承诺)
订立合同时民事法律行为。(P194) 48.什么是刑法?我国刑法的基本原则是什么?
刑法是统治阶级为了维护阶级利益和统治秩序，根据自己的意志，以国家的名义颁布的，规定犯罪、刑事责任与刑罚的法律规范的总和。
原则：一是罪刑法定原则。二是罪刑相当原则。三是适用刑法一律平等原则。 49.什么是犯罪?犯罪构成包括哪些要件?
是指严重危害社会，触犯刑法并应受到刑罚处罚的行为。
要件：犯罪主体、犯罪主观方面、犯罪客体、犯罪客观方面。 50.什么是正当防卫?什么是紧急避险?其成立条件分别是什么?
正当防卫：为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的。
紧急避险：为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在发生的危险，不得已采取的紧急避险的行为，造成损害的。
(一)法的基本特征
1. 法是调整人们行为的规范
2. 法由国家制定或认可，具有国家意志性
3. 法是规定人们权利和义务的规范
4. 法是由国家强制力保证其实施的规范 二.社会主义法律的主要特征
1.阶级性和人民性的统一
2.国家意志性和客观规律性的统一
3.
强制性和自愿性的统一
4.权利确认与权利保障的统一
三.立法原则：马克思主义是总的指导思想。毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想
也是我国立法的指导思想。
3. 立法程序：法案的提出;法案审议;法案表决和通过;法律公布。
社会主义法制的基本要求: “有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。”
我国社会主义民主的特点表现在: (l)社会主义民主是建立在以公有制为主体的经济基础之上的;
(2)社会主义民主是绝大多数人的民主，民主的主体范围包括全体人民; (3)社会主义民主是广泛的民主; (4)社会主义民主在国家机构的组织和活动方面实行民主集中制。
社会主义民主在我国已经逐步得到了实现，表现在： (l)人民掌握了国家政权，成为国家主人;
(2)人民掌握了生产资料，建立了公有制为主体的社会主义经济; (3)人民通过人民代表大会行使当家做主权力
社会主义民主是社会主义法制的前提和基础
社会主义法制是社会主义民主的体现和保障。
我国现行宪法总的指导思想是坚持四项基本原则。即坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持中国共产党的领导，坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论。
一、我国的国家性质是人民民主专政的社会主义国家
二、我国的政权组织形式是人民代表大会制度
三、中国共产党领导的多党合作制度
依我国现行宪法，我国国家机构由五部分组成：国家权力机关、国家行政机关、国家军事机关、国家审判机关和国家检察机关。具体地讲，构成国家机构的国家机关有：全国人民代表大会、地方各级人民代表大会、国家主席、国务院、地方各级人民政府、中央军事委员会、民族自治地方
国家机构的组织活动原则：1.民主集中制原则
2.群众路线原则
3.精简原则
4.法制原则
民法是调整平等主体的公民之间、法人之间、公民和法人之间的财产关系和人身关系的法律规范的总称。
民法的调整对象是平等主体之间的财产关系和人身关系。
(1)
民法的调整对象主要是财产关系。 (2)民法的调整对象还包括人身关系。 (3)民法调整的财产关系和人身关系，发生在平等主体之间。 我国民法的基本原则
(-)当事人地位平等原则
(二)自愿、公平、等价有偿、诚实信用的原则
(三)保护公民、法人的合法权益的原则
(四)遵守法律和国家政策的原则
(五) 尊重事实公德，不损害社会公共利益的原则
公民的民事权利能力是指法律赋予公民享有民事权利和承担民事义务的资格。(民法通则)第9条规定：公民从出生时起到死亡时止，具有民事权利能力，依法享有民事权利，承担民事义务。 宣告公民失踪的法定条件(2年)
公民被宣告死亡的法定条件是：公民下落不明满4年的;因意外事故下落不明，从事故发生之日起满2年的;战争期间下落不明的，下落不明的时间从战争结束之日起计算。
民事责任的特点是：(l)财产性(2)强制性(3)补偿性
确定民事责任的一般原则： 1.过错责任原则
2.无过错责任原则
3.公平责任原则 免除民事责任的条件：(l)不可抗逆 如自然现象中的地震等(2)正当防卫
(3)紧急避险(4)受害人自己有过错
构成侵犯的民事责任，一般必须具备四个要件：
(1)要有侵害事实;(2)行为具有违法性;(3)行为人要有过错;
(4)违法行为与损害事实之间存在因果关系。
一般侵权的民事责任适用过错责任原则 特殊的侵权民事责任
(1)国家机关或国家机关工作人员在执行职务中，造成损害的; (2)由于产品质量不合格致使他人在财产和人身上受到损害的;
(3)从事高空和危险作业对他人造成危害的; (4)对环境造成污染的; (5)设置通行障碍，不注意安全措施造成他人财产、人身损害的;
(6)建筑物或建筑物上的搁置物倒塌、坠落危害他人财产、人身安全的; (7)饲养动物造成他人损害的; (8)无行为能力人、限制行为能力人致人损害的民事责任 一般诉讼时效，又称为普通诉讼时效。2年
特殊诉讼时效，又称短期诉讼时效。诉讼时效期间为1年的有四种情况： (l)身体受到伤害要求赔偿的; (2)出售质量不合格的商品未声明的; (3)延付或者拒付租金的; (4)寄存财物被丢失或者损毁的。
要求在财产或人身权利上作出赔偿
诉讼时效的中止(暂停)：这是指在诉讼时效期间的最后6个月内，由于不可抗力，或其他意外障碍，使权利人不能行使请求权，这时诉讼时效中止，如自然灾害或战争等，诉讼时效中止的，从中止时效的原因消除之日起，诉讼时效期间继续计算
诉讼时效的中断(停止): 指在诉讼时效进行中，权利人提起诉讼、当事人一方提出要求或者义务人同意履行义务，致使以前经过的时效期间归于无效而中断。从中断时起，诉讼时效期间重新计算。 著作权法保护对象必须具备的要件：
(l)作品必须具有独创性(2)作品必须具有表现性(3)作品必须具有可复制性 我国继承法的基本原则: 1.男女平等的原则。
2.保护老人和儿童合法权益的原则。
3.权利义务相一致的原则。 4.互谅互让的原则。 5.遗嘱继承优先于法定继承的原则
遗产是公民死亡时遗留的个人合法财产，包括：公民的收入; 房屋、储蓄和生活用品; 林木、牲畜和家禽;
文物、图书资料;生产资料;著作权、专利权中的财产权利;
其他合法财产。
法定继承一般适用于如下情况： 被继承人生前没有遗嘱;
遗嘱继承人放弃继承或受赠人放弃接受遣赠;
遗嘱继承人丧失继承权; 被继承人生前立有的遗嘱被确认全部失效或部分失效，等等。 遗产分配的原则是，同一顺序继承人继承遗产的份额，一般应均等
遗嘱的形式有以下几种：(1)公证遗嘱 (2)自书遗嘱 (3)代书遗嘱
(4)口头遗嘱(5)录音遗嘱 遗嘱人立有数份内容相抵触的遗嘱时，其中有公证遗嘱的，以最后所立公证遗嘱为准，没有公证遗嘱的，以最后所立遗嘱为准 (-)刑法的基本原则
1.罪刑法定原则:(1)犯罪法定化。
(2)刑罚法定化。
2.法律面前人人平等的原则。
3.罪刑相适应原则
(二)犯罪的基本特征
1.犯罪是具有社会危害性的行为
2.犯罪是违反刑事法律的行为
3.犯罪是依法应受刑罚处罚的行为 自然人犯罪主体是指达到法定刑事责任年龄，具有刑事责任能力，实施了危害社会行为的自然人。 (l)不满14周岁的人，不负刑事责任;(2)已满14周岁不满16周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任;(3)已满16周岁的人犯罪，应当负刑事责任;(4)已满14周岁不满18周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚;(5)因不满16周岁不处罚的，责令他的家长或者监护人加以管教，在必要的时候，也可以由政府收容教养。
正当防卫必须具备以下条件：(l)必须是对不法侵害的行为，才能实行正当防卫。(2)必须是对正在进行的不法侵害行为，才能实行正当防卫。(3)必须是针对不法侵害者本人，才能实行正当防卫。(4)防卫行为不能明显超过必要限度造成重大的损害。
实行紧急避险必须符合下列条件：(l)必须有危险发生。(2)必须是为了避免正在发生的实际危险的威胁，才能实行紧急避险。(3)必须是在迫不得已的情况下，才能实行紧急避险。(4)紧急避险不能超过必要的限度造成不应有的损害
犯罪中止，是指在犯罪过程中，自动放弃犯罪或者自动有效地防止犯罪结果发生的形态。犯罪中止有两种情况：一是犯罪分子在犯罪过程中自动中止犯罪行为，因而避免发生犯罪结果;二是在某种犯罪行为实行终了、犯罪结果尚未发生的特定场合，行为人主动有效地防止犯罪结果的发生。 量刑情节：法定情节：(l)从重处罚(2)从轻处罚(3)减轻处罚(4)免除处罚的情节 酌定情节：(l)犯罪动机;(2)犯罪手段;(3)犯罪的时间、地点和条件;(4)犯罪对象;
(5)犯罪人的一贯表现;(6)犯罪后的态度等 自首：(1)必须是自动投案(2)必须如实交代自己的罪行
立功：是指犯罪分子揭发他人犯罪行为，经查证属实的、或者提供重要线索，从而得以侦破其他案件等立功表现的行为
数罪并罚，是指一个人犯了数罪，人民法院对其所犯各罪分别定罪量刑以后，依法定原则，决定应当执行的刑罚。
我国刑法在处理数罪和并罚问题时，采用的是以限制加重为主、以吸收和相加为补充的综合原则。 (l)数罪中有判处死刑或无期徒刑的，采用吸收原则
(2)判处两个以上有期徒刑、拘役、司管制的，采用限制加重原则。但是管制最高不能超过3年，拘役最高不能超过1年，有用徒刑最高不能超过20年。
(3)数罪中有判处附加刑的，采用相加原则(并科原则)，即附加刑仍须执行。 缓刑有两个主要特点：
(l)判处的刑罚，暂缓执行;(2)在考验期限内，保持执行原判刑罚的可能性 适用缓刑的条件是：(l)犯罪分子被判处的刑罚必须是拘役或3年以下有期徒刑; (2)犯罪情节较轻，有悔罪表现，适用缓刑不致再危害社会;(3)犯罪分子不是累犯 减刑：(l)只适用于被判处管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑者。
(2)只适用于在刑罚执行期间认真遵守监视，接受教育改造，确有悔改或立功表现的犯罪分子。 (3)减刑必须有一定的限度。即经过一次或几次减刑后，其实际执行的刑期，判处管制、拘役、有期徒刑的，不得少于原判刑期的二分之一;判处无期徒刑的，不得少于10年
假释：(l)只适用于被判处有期徒刑和无期徒刑的一般罪犯。对累犯以及因杀人等暴力性犯罪被判处10年以上有期徒刑、无期徒刑的犯罪分子，不得适用假释。(2)犯罪分子必须服完一定的刑期。即被判处有期徒刑的犯罪分子，必须执行原判刑罚的二分之一;被判处无期徒刑的犯罪分子，必须已实际执行10年以上。 (3)犯罪分子在服刑期间认真遵守监规，接受教育改造，确有悔改表现，假释后不致再危害社会。 假释的考验期，刑法规定：有期徒刑的考验期为没有执行的刑期;无期徒刑的考验期为10年。
我国刑法规定，犯罪经过下列期限不再追诉：(l)法定最高刑为不满5年有期徒刑的，经过5年;(2)最高刑为5年以上不满10年有期徒刑的，经过10年;(3)法定最高刑为10年以上有期徒刑的，经过15年;(4)法定最高刑为无期徒刑、死刑的，经过20年。如果20年以后认为必须追诉的，须报请最高人民检察院核准
诉讼法：刑事诉讼法
民事诉讼法
行政诉讼法
我国诉讼法的共同原则：审判权由人民法院行使的原则; 以事实为根据，以法律为准绳原则;
公民在适用法律上一律平等的原则;
两审终审原则;
公开审判原则;
合议制原则; 回避原则; 用民族语言文字进行诉讼原则
人民检察院直接受理的案件范围：(l)贪污贿赂案;(2)侵犯公民人身权利、民主权利案;(3)渎职案等 自诉案件，由人民法院直接受理
一个刑事案件，一般要经过立案、侦查、起诉、审判、执行五个阶段，而某种特定的案件还要增加一个复核程序;对已经发生法律效力的错案，又要增加一个审判监督程序。
民事诉讼法的特有原则：1.诉讼权利的同等和对等原则
2.民事案件进行调解的原则
3.辩论原则
4.处分原则
5.支持受害人起诉的原则
行政诉讼法的特有原则：1.人民法院特定主管原则
2.不适用调解原则
3.司法变更权有限的原则
4.被告负主要举证责任原则
大一考试总结范文第4篇
当初怀着激动的心情走进了大学，不得不说，大学生活和我们老师讲的真的不怎么一样，现实和理想真的有很大的差距，很多时候我们只是抬头望尽天涯路，却迈不出坚实的一步步……
刚进大学的时候，真的很迷茫，什么都不懂，只知道随大流，别人报名参加学生会，参加社团，我也报，只要有报名表的，我都填了，可后来却因为种种原因，面试一个也没有参加，最后参加了个部门，使直接进去的，不能说它不好，但在里面我真的没有得到我想要的，完全失去了我参加的初衷。
在大一这一年里，基本上我什么比赛都没有参加，不是不想，一方面是由于自己的信心，林一方面也是惰性所致，永远不要相信自己的自制力。有人说如果船在大海里迷路了，那么任何方向的风对于它都是逆向的，这句话用在我身上在合适不过了，对于自己的未来真的很迷茫，记得刚开学的的时候，班主任让我们写过大学生规划书，可那时候自己又知道什么呢，对于工作、考研、或者是公务员自己真的没有什么概念，说句实话当初自己在那规划书上写的什么，我已经记不清了，在平时生活中不是说我一点烦恼都没有，也有，我也会为考试作业什么的发愁，但这些都是别人强加于自己的，而自己真正为自己未来而愁的，真的没有什么。如今大一就快结束了，说起来时间过得真快，还依稀记得自己刚进学校释的情景，仿佛还在昨日，增经还以大一新生自称，网上有句话很经典阿，你还觉得自己是大一吗?明年的九月份我们就大三了。
也并不是说我的大一就是一无是处的，至少我收获了友谊，学到了知识，拿到人生的第一桶金，还报了些补习班，这些无不使我对未来充满信心，充满了希望，在接下来的学习或生活中，不会继续迷茫，有了方向，虽然我没有成功，但我走在成功的路上。
11-网经-1朱志远(41)
大一考试总结范文第5篇
论文题目：高等数学基础概念——极限
作者学号：1303032034 作者姓名：
专业班级：网络工程(2)班
导师姓名：刘国旗
目录
摘要：极限概念是微积分中最基本的概念,极限思想是数学中极为重要的思想.
一、极限的概念
二、数列极限
三、函数极限的通俗定义
四、极限的运算规则
六、极限求解的方法
七、对极限理论理解概述
八、极限的发展历史
高等数学的基础——极限
一、极限的概念
极限概念是由某些实际问题的精确破解而产生的，是用以描述变量在一定的变化过程中的终极状态的一个概念。比如物理中的瞬时速度的问题。我们知道速度可以用位移差与时间差的比值表示，若时间差趋于零，则此比值就是某时刻的瞬时速度，这就产生了一个问题：趋于无限小的时间差与位移差求比值，就是0÷0，这有意义吗(这个意义是指“分析”意义，因为几何意义颇为直观，就是该点斜率)?这也迫使人们去为此开发出合乎理性的解释，极限的思想呼之欲出在数学领域中“极限”是用来描述变量在一定的变化过程中的极限状态的.“极限”经历了漫长的发展进程,今天的极限概念是数学家用了两千余年的时间不断完善才得到的.粗略地讲, 在高等数学中，极限一直是一个重要内容，并以各种形式出现而贯穿全部内容。
二、数列极限
首先介绍刘徽的"割圆术",设有一半径为1的圆，在只知道直边形的面积计算方法的情况下，要计算其面积。为此，他先作圆的内接正六边形，其面积记为A1，再作内接正十二边形，其面积记为A2，内接二十四边形的面积记为A3，如此将边数加倍，当n无限增大时，An无限接近于圆面积，他计算到3072=6*2的9次方边形，利用不等式An+1
数列极限标准定义：对数列{xn}，若存在常数a，对于任意ε>0，总存在正整数N，使得当n>N时，|xn-a|<ε成立，那么称a是数列{xn}的极限。
三、函数极限的通俗定义：
1、设函数y=f(x)在(a,+∞)内有定义，如果当x→+∞时，函数f(x)无限接近一个确定的常数A，则称A为当x趋于+∞时函数f(x)的极限。记作lim f(x)=A ，x→+∞。
2、设函数y=f(x)在点a左右近旁都有定义，当x无限趋近a时(记作x→a)，函数值无限接近一个确定的常数A，则称A为当x无限趋近a时函数f(x)的极限。记作lim f(x)=A ，x→a。
函数的左右极限：
1：如果当x从点x=x0的左侧(即x〈x0)无限趋近于x0时，函数f(x)无限趋近于常数a,就说a是函数f(x)在点x0处的左极限，记作x→x0-limf(x)=a. 2:如果当x从点x=x0右侧(即x>x0)无限趋近于点x0时，函数f(x)无限趋近于常数a,就说a是函数f(x)在点x0处的右极限，记作x→x0+limf(x)=a.
四、极限的运算规则(或称有关公式)
lim(f(x)+g(x))=limf(x)+limg(x) lim(f(x)-g(x))=limf(x)-limg(x) lim(f(x)*g(x))=limf(x)*limg(x) lim(f(x)/g(x))=limf(x)/limg(x) ( limg(x)不等于0 ) lim(f(x))^n=(limf(x))^n 以上limf(x) limg(x)都存在时才成立 lim(1+1/x)^x =e x→∞
lim(1+1/x)^x =e x→0
五.两个重要极限
1、lim sin(x)/x =1 ，x→0
2、lim (1 + 1/x)^x =e ，x→0 (e≈2.7182818...，无理数)
六、极限求解的方法
1.迫敛性求解
求解的要点是，当极限不容易直接求出解的时候，就可以考虑将求解极限的变量做适当的放大或者缩小，使得放大、缩小所得的自变量易于求解极限，且二者的极限值相同，即原极限存在且等于此公共值。
2.洛必达法则
∞/∞ 型不定式极限常用的方式就是洛必达法则，有时还需要利用推广的洛必达法则进行求解。即将x→a换成x→a+0或x→a-0也可以适应洛必达法则。应用洛必达法则的时候应注意一下几点：要验证应用洛必达法则的条件应对极限进行分析确定其类型，然后才能继续使用洛必达法则，主要符合这个条件就可以利用法则求解极限;另外，其他类型的不定式也可以求解极限。
3.极限内涵和判断准则
极限的内涵可以利用公式进行描述，即ε>0;|an-a|<ε,以此来描述数列{an}在变化的过程中所定义的是a近似的程度。即在{an}在变化的过程中an与a可以任意的接近，且可以要多接近就多接近，这也是极限的思路之一。上式表示的是an和a的绝对值之间的差值小于ε，且不是任何一项an都有这个性质，而是在某一个时刻后，即n>N的时候才能体现出来。用纯粹的数学方式表达：极限存在的辨识方法：极限存在左右极限存在且体现相等;符合夹逼定理;符合连续定理(单调有界数列必有极限);符合柯西准则。
七、对极限理论理解概述
所谓的极限理论是第二次数学危机所推动的一种类似的微增量类的计算形式，经过一个长期发展过程，数学家达朗贝尔、拉格朗日、贝努力家族、拉普拉斯等人的努力下，微积分理论的发展得到了极大的丰富。如著名的法国数学家柯西的研究就从分析基础严密话的工作项前迈进了一个台阶，在其努力下连续、导数、微分、积分、无穷大极数的和等建立打下来较为坚实的基础。但是因为当时的情况所限，实数的严格理论没有最终形成和完善，所以柯西的极限理论还不能得到最终完善。可以之后的一些数学家如：维尔斯特拉斯、戴德金等都经过自身的努力在各自的领域上进行了深入的研究，都将分析基础归结为实数理论，并与70年代各自建立了完整的实数体系，因此在极限理论上，柯西所开辟的道路上完善起来的。而数学分析的无矛盾性问题也被归结实数论的无无矛盾性，从而使得微积分学也获得了较为牢固的理论基础。
八、极限的发展史
从极限思想到极限理论
极限的朴素思想和应用可追溯到古代，我国古代哲学名著《庄子》记载着庄子的朋友惠施的一句话:“一尺之棰,日取其半,万世不竭。”其含义是:长为一尺的木棒,第一天截取它的一半,第二天截取剩下的一半,这样的过程无穷无尽地进行下去。随着天数的增多,所剩下的木棒越来越短,截取量也越来越小,无限地接近于0,但永远不会等于0。 中国早在2000年前就已能算出方形、圆形、圆柱等几何图形的面积和体积，3世纪刘徽创立的割圆术，就是用园内接正多边形的极限时圆面积这一思想来近似计算圆周率的，并指出“割之弥细，所失弥少，割之又割，以至不可割，则与圆合体而无所失矣”，这就是早期的极限思想。
到17世纪，由于科学与技术上的要求促使数学家们研究运动与变化，包括量的变化与形的变换，还产生了函数概念和无穷小分析即现在的微积分，使数学从此进入了一个研究变量的新时代。到17世纪后半叶，牛顿和莱布尼茨在前人研究的基础上，分别从物理与几何的不同思想基础、不同研究方向，分别独立地建立了微积分学。他们建立微积分的出发点使 直观的无穷小量，极限概念被明确提出，但含糊不清。牛顿子发明微积分的时候，合理地设想：t越小，这个平均速度应当越接近物体在时刻t时的瞬时速度。这一新的数学方法，受到数学家和物理学家欢迎，并充分地运用它解决了大量过去无法问津的科技问题，因此，整个18世纪可以说是微积分的世纪。但由于它逻辑上的不完备也招来了哲学上的非难甚至嘲讽与攻击，贝克莱主教曾猛烈地攻击牛顿的微分概念。实事求是地讲，把瞬时速度说成是无穷小时间内所走的无穷小的距离之比，即“时间微分”与“距离微分”之比，是牛顿一个含糊不清的表述。其实，牛顿也曾在著作中明确指出过：所谓“最终的比”不是“最终的量”的比。而是比所趋近的极限。但他既没有清除另一些模糊不清的陈述，又没有严格界说极限的含义。包括莱布尼茨对微积分的最初发现，也没有明确极限的意思。因而，牛顿及其后一百年间的数学家，都不能有力地还击贝克莱的这种攻击，这就是数学史上所谓第二次数学危机。
经过近一个世纪的尝试与酝酿，数学家们在严格化基础上重建微积分的努力到19世纪初开始获得成效。由于法国数学家柯西、德国数学家魏尔斯特拉斯等人的工作，以及实数理论的建立，才使极限理论建立在严密的理论基础之上。至此极限理论才真正建立起来，微积分这门学科才得以严密化。因而真正现代意义上的极限定义，一般认为是由魏尔斯特拉斯给出的，他当时是一位中学数学教师.所谓“定义”极限，本质上就是给“无限接近”提供一个合乎逻辑的判定方法，和一个规范的描述格式。这样，我们的各种说法，诸如“我们可以根据需要写出根号2的任一接近程度的近似值”，就有了建立在坚实的逻辑基础之上的意义。
大一考试总结范文第6篇
二、大三专业课的实验和学习打下坚实的基础，而不能抱着只是玩玩的心态，应该以严谨的科学态度对待每一次实验。以上只是我个人的学习心得，说得不好的地方还望见谅。可以说，大学是人生中最后一个能比较系统地学习知识的阶段了，大家都应该珍惜这段大好时光，努力学习，努力锻炼自己、塑造自己、提升自己，愿大家都有一个美好的大学生活，愿大家都有一个美好的人生!
[大一学习生活个人总结(共2篇)]篇一：大一学习生活个人总结
大一学习生活个人总结
转眼间，我已不再是那个初入大学殿堂的大一新生了，也不再是那个经常向师兄师姐寻求帮助的师妹了。大一的时光短暂而又漫长，我所学的是那么少，而要学的还有那么多。大一的学习和生活是我们对大学的初步体验，我们即将迈向大二，相信我们会更加意气风发，相信我们会在下一届大师弟师妹面前树立起好的榜样。很高兴能学习植保这个专业，而我的成绩也证明我的选择是正确的。大一上下学期的绩点分别是******和******，虽然不是最好的成绩，却是我努力学习的结果。现在作为一位师姐，谈谈我大一学习的心得，希望能对师弟师妹们有一定启发作用。
首先，应该端正学习的态度。很多新生往往沉浸在大学丰富多彩的活动中，没有将大部分时间花在学习上，这种态度会直接导致期末成绩的不理想，甚至会导致挂科。所以，大学里学习仍然占首要地位，应合理安排学习和活动的时间，规划好学习任务。课堂上要认真听老师讲解，对课本上的知识有全面的了解，这样期末考试也会相对轻松一点。
高。
宝贝，我们一起努力，大二的奖学金非我们莫属!!!
大学生学习总结范文
不知不觉，开学有两个月的时间了。边工作，边进修的人生状态让我感觉到忙碌和劳累的同时也感受到了充实。毕竟你每时每刻在吸收知识的养份。对自己来讲是非常好的人生体验。最近的管理学专业的学习非常的忙碌，因为有许多的作业要做，也有许多的案例分析和论文要写。我感觉这学期的课虽然有一些多，但是非常的实用，而且有利于自己在学习和工作中保障自己的合法权益，有利于在遇到麻烦或者不利时，用自己所学的知识来保护自己，我认为自己在学习上取得了一些进步，主要体现在以下几个方面：
1、培养了我学会思考的习惯。我记得有人讲过这样的一句话：“学习的过程是一个思考的过程：”我认为的确是这样，因为学习真正的目的并不在于你获得了怎样的成绩，而是在于寻找未来的方向。在这学期我所学习的几门课中我确实感受到了这一点。例如，公共部门人力资源管理这门课，我所要做的一篇作业是关于医疗体制的改革问题。其实看病难，看病贵的问题已经成为一个非常难解决的社会问题，在完成案例的过程中，也让我培养了我自己独立思考的习惯，在完成案例的过程中，需要有一定的思路，并且培养自己解决问题的能力。例如，
使背得烂熟，阅读与写作也不一定会怎样。但反过来，阅读和写作能力的提高却预示着你语法和词汇部分的掌握程度的提高，因为在你阅读文章与写作练习过程中，会检测到你的词汇或语法的不足，使你不断地调整，在不自觉的过程中促使你提高自身的语法与词汇水平。
词汇是基础，阅读是核心
考研五篇阅读文章共有2500词左右，一个钟头之内不光得作完，还必须保持较高的命中率，这在现在文章越来越生涩的情况下真的很困难。阅读有40分，英译中(实际也是考阅读)15分，因此阅读的重要性可想而知。这里的55分若能拿到40分，及格就是很容易的事情了。可要做到这一点真不容易，下面我就说说具体复习方法。词汇的基础地位已不需我再罗嗦了，我只是觉得：若大纲中的5300词还没达到烂熟的话，英语的复习绝对是痛苦且漫长的。这种烂熟的程度应做到看到这5300个词时就象看高中单词一样熟悉。词汇书也不用别的，就用教委的大纲好了，单词无疑越多越好，可咱只是考研的，这5300差不多也够了。考试时肯定还会碰到生词，但不会是主打词，能猜就猜罢。
重视背单词
背单词，当然枯燥，但是，它却是学好英语的重中之重，就如同建房必有砖一样。不少同学不看重单词，一味的练习读写能力，遇到生单词就去查字典或手册，最后因此浪费了许多时间，落得事倍功半，进步缓慢。我们都有体会，单词背会了，英语学起来轻轻松松。就是这个道理，熟悉了单词才会有提高理解原文含意的机会或可能，才会有写作能力的真正提高。作点补充，不同阶段的阅读或写作需要不同的词汇量，这某一阶段的词汇一定要超前于阅读或写作的进行!
再说说阅读的问题
考研时阅读文章的难度绝对出乎意料，再加上时间的紧张，如果阅读不好的立马就晕。要想考试时发挥出水平来那么平时的多练决不可少。这种多练应该是[大一学习生活个人总结(共2篇)]系统的练过150篇文章以上。我认识一哥们，考前仅做过不到20篇，这次果然晕菜。而我认识的另一哥们儿做过不下200篇，99年英语考了70多。平时练习一定要全真模拟，就是说要严格限时—— 一个钟头内必须作完5篇文章，自己掐表。同志们啊，这可是建立在血的教训上的金玉良言!!文章难度的选择可先易后难，基础不好的话可选那些有详细解答的参考书，但文章一定要够长，长度标准可参考历年考研试题。历年考题可是最好的试金石，完全可自测一下，考研分数和它就差不多。如果自测分数不好，也别太放在心上，毕竟知道了自己的弱点还可补救，这才是最重要的目地。
不要一下就阅读外文报刊，书报小说
书报小说，常是综合类的文章，文章难易程度不一，而且差别较大，没有足够的词汇量，有许多文章是不可
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大一学年个人总结
从一开始，我就告诉自己“在大学里，每个人都是我的老师，每个地方都是我的课堂，每个时间都是我的学期,大学不只是学习的地方，还是锻炼自己素质的地方。无论我的大学怎样,我都要把握好自己的方向盘,走出迷惘!”
时光像水中的倒影，一晃一学年就过去了。昨日那埋怨时间过的太慢的情素似乎还游移在脑际，而今大二的生活正在向我们走来，蓦然回首，感慨颇多。刚迈入大学的时候对一切似乎都充满新鲜感，于是到处跃跃欲试,结果碰壁较多.不过吃一堑,长一智,大一学年我除了努力完成自己的学习目标,也利用各种活动丰富自己的生活,摆脱现在大学生最流行的郁闷日子。现将我上一学年的总结如下：
一、在学习。学习是学生的基本,我知道一个受社会肯定的优秀大学生,除了有个性有特长外,最起码的就是要有知识文化的功底,所以,我至始至终都把学习摆在
组织的竞选活动。在工作上，我还积极完成年级学生会里交给的各项任务，处理好各项事务，其中包含我们学习部为文艺部写的小品稿。通过在年级学生会里工作，也是我学会了怎样处理各个方面的关系，提高了素质。
光阴似箭，时间如丝般的被抽走，转眼间又一个学期就这样结束了。回顾大一学年的生活，有收获也有不足，现总结如下：
在学习方面，学习成绩虽然不能说是名列前茅，但却在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度。在我考进大学时，脑子里想的是好好放松从重压下解放出来的自己，然而很快我就明白了，大学仍需努力认真的学习。我也打消了初衷，开始大学的学习旅程。其次是极大程度的提高了自己的自学能力。由于大学的授课已不再像高中时填鸭式那样，而是一节课讲述很多知识，只靠课堂上听讲是完全不够的。这就要求在课下练习巩固课堂上所学的知识，须自己钻研并时常去图书馆查一些相关资料。日积月累，自学能力得到了提高。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来这里的目的就是要学会“渔”，但说起来容易做起来难，我换了好多种方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于请教。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭。随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。同时积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面;经常提出问题，与同学讨论，向老师请教;搞好师生关系，师生相处得融洽和睦;抓住点滴时间学习一些其它专业领域的知识，知识总是有用的。在上学期的期末考试中，尽管取得一些成绩，但离心中的目标还很远，仍需继续努力，抓紧自己的学习。知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，我还有很多的知识需[大一学习生活个人总结(共2篇)]要学习。
在思想方面，一直在追求人格的升华，注重自己的品行。在大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。积极改造自己的世界观、人生观、价值观，平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。现在我理解道理，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。要以以实际行动来展现在党的教育下的当代大学生的风采 。
在日常生活上，与舍友、同班同学搞好关系。结识一些高年级的师哥师姐，向他们请教学习、工作、生活上的问题。广交朋友。同时积极参加学校和班级组织的各项活动，并且积极配合学校和班级组织和开展的各种活动。
总之，过去的一年，是不断学习、不断充实的一年，是积极探索、逐步成熟的一年。大一是学习生活是我人生这条线上的一小段，是闪闪发光的一段，它包含了汗水和收获，为将来划平人生的线起着至关重要的作用。
我的大学生活在意想不到的平静中开始了。没有家人的千里相送，也没有友人挥泪洒别。一个人登上一趟陌生的列车，经过一路陌生的地方，来到一座陌生的城市，进入一个陌生的校园;没有进入大学之后的“如释重负”，更没有“金榜题名”后的欣喜若狂，我心若止水。因我知道，这不是一个结局，而是一个开始。在回首昔日的时候，常常后悔有多少光阴和机会在身边已悄悄溜走--我曾在迷惘中度过了许多个日日夜夜。而现在，我有了一个机会，可以弥补我的过失，重新开始一种生活。上天给了我百分之一的的机会，我要做的，便是去珍惜它。我在大学一年时光，现作个人总结如下：
刚步入大学的门坎时，每一位学生首先要思考一个问题“将来会怎样?我将如何度过自己的大学生活?”同时会睁大自己的眼睛审视现实的大学和专业。几多欢喜几多梦，几多失落几多愁。这就要对大学生活进行很好的规划。 刚开始时我不知道怎么规划，也不知道规划些什么，反正想的就是该学习时学习，该玩时玩就行了，没有打算太多，跟着学校的安排走就是了。后来我想到这种思想是很危险的，大学生活必须要有一定的规划，才有方向和动力。要把学习始终放在