大班故事教案范文第1篇
一﹑教学内容：幼儿故事《熊妈妈请客》
二、教学目标：
1. 让幼儿理解故事内容，感受故事的趣味性。
2. 引导幼儿了解常见动物的生活习性与特点，鼓励幼儿大胆进行情境表演
三、教学准备：小动物图片，小动物头饰，ppt课件
四、教学过程：
1. 师：(小朋友们，今天林老师给大家带来了一位新朋友，你们想不想认识它啊?)幼儿：﹙想!﹚教师出示小熊图片师：﹙小熊说了，今天是熊妈妈的生日，他想邀请小朋友们一起去参加熊妈妈的生日聚会，大家说好不好啊?﹚幼儿：﹙好!﹚师：﹙那在去之前，老师来问问小朋友们你们生日时都是怎样过的呢?﹚教师让幼儿根据自己的生日体验，大胆积极的发言。师：﹙小朋友们都说的很好，现在就让我们快快去参加熊妈妈的生日聚会吧!﹚
2.分段播放ppt课件，让幼儿熟悉故事内容，老师提出问题：(都有谁来参加熊妈妈的生日聚会了?小熊是怎么知道的?)教师复述谜语让幼儿学念，并引导幼儿按照故事人物的顺序把对应的小动物图片粘到黑板上。
3.继续播放课件，提出问题：﹙诶呀!客人们谁也不做声，谁也不吃，这是怎么回事呢?﹚引导幼儿说出是因为把菜送错了，教师展示错误的配对关系图。﹙小朋友们真聪明，现在让我们接着看看小熊是怎么做的。﹚
4.继续播放课件至结束，师：﹙小朋友们，你们知道客人们都爱吃什么吗?﹚引导幼儿进行动物与食物的正确配对 。
大班故事教案范文第2篇
这是一套精美的绘本，以可爱的小熊为形象，讲述他与家人发生的温馨故事，图文间洋溢着融融的亲情——小熊在成长的过程中总是遇到各种各样的问题，而他也对生活中的许多事情充满疑问。幸运的是，无论是他的爸爸妈妈，还是爷爷奶奶，总是在他最需要帮助的时候伸出援手，让他学会如何面对问题，解决问题。每一次获得帮助之后，小熊都会对家人说“我爱你”，而小熊的家人也总是温情地回应说“我也爱你”。
故事内容：
1、有一天，小熊和妈妈一起出去玩。他们来到一条小河边，周围的景色十分美丽。“看我的，妈妈!”小熊叫道，“我要去抓鱼。”“等等，”熊妈妈说，“有些事情要注意。”可是小熊已经跑向小河边了。
2、这时熊妈妈也跟着跑向河边。她看到小熊跳到一块石头上。这时小熊正伸出爪子去抓河里的小鱼。可是石头太小了，小熊开始晃晃悠悠起来。
3、扑通!小熊一下掉到了水里。“这下糟糕了。”小熊心想。
4、“不错啊!”熊妈妈笑着说，“但是，你现在要看我是怎么做的。你要先学会游泳，再去抓鱼。” 于是小熊看到妈妈在河里自由自在地划水，羡慕极了。“现在轮到你了，小家伙。”她说。小熊开始学着妈妈的样子划水。“太棒了，”小熊心里说，“我爱妈妈。”
5、他们上了岸，小熊看到有只小松鼠在摘浆果吃，高兴极了。“看我的，妈妈!”小熊叫道，“我要去摘果子。”“等等，”熊妈妈说，“有些事情要注意。”可是，小熊已经开始爬树了.......
6、妈妈看到小熊抱着树枝往上爬，十分危险。当它伸出爪子去抓浆果时，由于身体不平衡，小熊开始抱着树枝摇摇晃晃了起来。
7、砰!的一声，小熊从树枝上摔了下来，小熊心想:“这一点都不好玩，妈妈肯定会责备我的”。
8、然而熊妈妈却说“还不错，不过，你现在要看我是怎样做的，你要先学会爬树才能再去摘浆果”。小熊则在一边仔细的看着妈妈在爬树时如何保持身体平衡。“现在轮到你了，小家伙”妈妈说。小熊于是就学着妈妈的样子爬树并摘到了浆果。“真好吃!”小熊心里说，“我爱妈妈”。
9、他们路过草地，小熊笑着说：“看，妈妈!那些小朋友正在玩，我也要过去。”“等等，”熊妈妈说：“有些事情要注意。”听到这里，小熊停下脚步，转向妈妈，说：“那你告诉我吧”。“玩的时候要温柔些，”熊妈妈说：“看，就像这样。”妈妈伸出手，用手环抱住小熊，在草地上翻滚。
10、小熊在心里说：“我爱妈妈。”于是他跑了过去，学着妈妈的样子和小朋友们一起玩。他们玩得可高兴了，“真好玩!”小熊在心想
11、回到家的时候，小熊已经很累了。可他还有话要说。“我想告诉你„„”小熊说。“什么呀!”熊妈妈问。“我爱你，妈„„”可是，小熊还没说完就睡着了。
大班故事教案范文第3篇
教育活动“传承中华文化 共筑精神家园”讲故事比赛方案
为认真学习贯彻党的十八大精神和总书记重要讲话精神，引导广大青少年深化对全面建成小康社会和实现中华民族伟大复兴中国梦的认识。根据第二十三届全国青少年爱国主义读书教育活动开展办法和自治区活动方案，结合我校历届开展读书教育活动的经验和实际情况，办好“传承中华文化 共筑精神家园”爱国主义读书教育活动，特制定本活动方案。
一、活动读本
中国妇女出版社和新世界出版社为本届活动编辑出版的《传承中华文化 共筑精神家园》读本。(已发放到各班)
二、参赛对象：
四、五年级每班选一名学生参赛，不能多派选手参赛。
三、比赛时间：2016年4月19日 (星期二) 上午8:00——11:00
四、比赛地点：本校多媒体教室。
五、比赛主题：传承中华文化 共筑精神家园
六、比赛要求
参赛选手的故事内容必须紧扣本届读书教育活动的主题，要求故事内容一定要真人、真事，表达真情实感，讲述故事要能表达对活动主题的理解和参加读书教育活动的感受，语言要求朴实、生动，符合自身年龄特点，参赛题目要具体、生动、鲜明，参赛选手必须使用普通话，要求口齿清晰、表达流畅、精神饱满、仪态自然，着装应整洁舒展，大方得体。
根据参赛的经验，读书活动组委会要求学生在撰写稿件时注意如下几点：1.不照搬读本，不从网上下载。2.从读本的某件事或某个故事出发(不脱离读本)，结合身边的事情写出自己的感受。3.故事要具有感染力，给人留下深刻的印象。
七、讲故事比赛规则
1.比赛选手的出场顺序均由各班选手抽签决定。 2.比赛评分采用10分制，保留两位小数。
3.去掉一个最高分和一个最低分后的总得分为每位选手的最后得分。
4.每位选手的比赛时间不得超过4分钟，每超过10秒扣0.05分，不足10秒按10秒计算。每位选手的比赛计时从选手自报“我的故事题目是——”开始到选手自报“我讲的故
1 事完毕”截止。凡未讲“我讲的故事完毕”者，计时继续进行，超时的按规定扣分。到达比赛结束时间(4分钟)时，举牌提示并开始计超时。
5.评分标准
(1)故事内容健康丰富，观点正确，主题鲜明、集中;(2分) (2)选材典型，材料能说明观点;(1.5分) (3)语言生动流畅,无语病;(1.5分) (4)普通话标准,声音宏亮;(1分)
(5)吐字清晰,语速适当,语调抑扬顿挫;(1分) (6)神态自然大方,精神饱满,动作自然;(1分)
(7)内涵与表情相结合,以情感人,以形传神,感染力强;(1.5分) (8)参赛选手的着装应适合学生的身份和年龄.(0.5分)
八、组织机构 组 委 主任：韦国丁
组委副主任：周 波 邓金艳 覃兴江 黄建镇 韦标蓝
成 员：德育处 少总部 教务处 总务处 信息处 各年级、学科组 音响、摄影：韦宝才 唐 满
评 委：段春花 蓝晓丽 蓝玉升 唐湘卉 蓝江林 韦艳菊 韩金璐 统 计：陆宝定 韦 雄 计 时：韦元雪
九、奖项设置：依据评委的打分，按分数高低设置一等奖2名，二等奖5名，三等奖若干名;获二等奖以上的设优秀指导老师奖。
十、活动要求
1.参赛的班级老师相互配合认真辅导参赛选手。
2. 2016年4月13日(星期三)下午课外活动节进行抽签,抽签时把参赛故事题目报给组织抽签的老师，抽签地点：4号楼三楼教务处。
未尽事宜，另行通知。
大化县实验小学行政办、德育处、少总部
大班故事教案范文第4篇
淘宝网或当当网:信谊世界精选图画书、蒲蒲兰系列绘本、聪明豆系列、爱心树系列、POLO系列、启发系列绘本等。
推荐:适合中班孩子阅读的几本绘本:《小猪变形记》、《彩虹色的花》、《火龙爸爸戒烟记》、《猜猜我有多爱你》、《是谁嗯嗯在我的头上》、《我家是动物园》、《我爸爸》、《逃家小兔》、《要是你给老鼠吃饼干》、《幸运的一天》、《想吃苹果的鼠小弟》、《蚯蚓日记》、《好饿的老狼和猪的小镇》、《猜猜我有多爱你》、《三个强盗》、《永远永远爱你》、《你真好》、《搬过来搬过去》、《好饿的毛毛虫》、《爷爷一定有办法》、《我的妈妈真麻烦》、《我的名字叫克丽桑丝美美菊花》、《大脚丫跳芭蕾》、《花婆婆》、《喵呜》、《彩虹鱼》、《小黑鱼》、《胆小的老鼠》、《两棵树》、《驴小弟变石头》、《幸福的大桌子》、《母鸡萝丝去散步》、《天生一对》、《爱心树》、《不要再笑了裘裘》、《花格子大象艾玛系列》
推荐些一直比较受欢迎的绘本，大家可以做个参考。
一.有关妈妈形象的绘本 (一)《我们的妈妈在哪里》，上堤 (二)《我的妈妈真麻烦》，远流 √ (三)《做妈妈的都是这样》，巨河文化 (四)《妈妈的红沙发》，三之三 (五)《永远爱你》，和英 (六)《我家有个坏好宝宝》，格林 (七)《莎莉，离水远一点》，远流 (八)《让我安静五分钟》，台湾麦克 (九)《猜猜我有多爱你》，上谊 √
二.有关爸爸形象的绘本 (一)《爸爸，你爱我吗?》，三之三 (二)《爸爸，你看我在做什么!》，格林 (三)《爸爸，我要月亮》，上谊 (四)《我爸爸》，格林
(五)《一个不能没有礼物的日子》，和英 三. 可以引导小朋友学习面对死亡的绘本 (一)《爷爷有没有穿西装》，格林 √ (二) 《想念外公》，远流 (三) 《我永远爱你》，上谊 (四) 《獾的礼物》，远流 √ (五)《一片叶子落下来》，经典传讯 (六)《阿星的婚礼》， (七) 《小鲁的池塘》，三之三 (八) 《再见，爱玛奶奶》，和英
四.可以引导小朋友学习面对并抒发脾气与情绪的绘本 (一)《生气的阿瑟》，三之三 (二) 《生气汤》，上谊 (三) 《啊!烦恼》，格林
(四) 《菲菲生气了-非常，非常的生气》，三之三 (五) 《我变成一只喷火龙了》，国语日报
五.可以引导小朋友学习面对并抒解害怕与恐惧的绘本 (一)《雷公糕》，远流 (二)《魔奇魔奇树》，和英 (三)《床底下的怪物》，上谊 (四)《洁西卡和大野狼》，远流 (五)《讨厌黑暗的席奶奶》，远流 (六)《我好担心》，三之三
六.可以引导小朋友面对父母失和与单亲教养的绘本 (一)《好事成双》，格林 (二)《保罗的超级大计划》，格林 (三)《妈妈爸爸不住在一起了》，远流
七. 可以引导小朋友学习面对身心失能者的绘本 (一)《我的妹妹听不见》(听障)，远流 (二)《叔公忘记了》(老年痴呆)，远流 (三)《好好爱阿迪》(唐氏症)，和英 (四)《威威找记忆》(失忆老人)，三之三 (五)《我的姊姊不一样》(智障)，远流 (六)《祝你生日快乐》(癌症)，国语日报 (七)《瑞奇的烦恼》(身体缺陷)，艾阁盟 (八)《先左脚，再右脚》(中风老人)，汉声 (九)《超级哥哥》(智障)，国语日报 (十)《跟着爷爷看》(视障)，远流 (十一)*《珊珊》(肢障)，上谊 (十二)*《小纸箱》(流浪汉)，和英
八，可以引导小朋友了解笑容可贵的绘本 (一)《笑容不见了》，艾阁盟 (二)《给姑妈笑一个》，上谊
九.可以鼓励小朋友自由创作的书 (一)《蜡笔盒的故事》，远流 (二)《阿罗有枝彩色笔》，上谊 (三)《阿罗的童话国》，上谊 (四)《阿罗房间要挂画》，上谊 (五)《野蛮游戏》，格林 (六)《美术课》，三之三 (七)《哈啰，你要什么?》，格林 (八)《当熊遇见熊》，格林 (九)*《点》，和英 √
十.可以引导小朋友了解与珍惜友情(谊)的绘本 (一) 《嘉嘉》.和英
(二)《大手握小手》.格林 (三) 《平克与薛伊》.远流 (四) 《最珍贵的宝贝》.格林
(五) 《没有你，我怎么办》.上人文化 (六)《月亮，地球，太阳》.格林 (七)《我最讨厌你》.远流 (八) 《我喜欢你》.远流 (九) 《玛德琳》.远流 √
(十) 《你是我的朋友吗?》.台湾麦克 (十一)《我是老大》.米奇巴克 (十二)《通通是我的》.台湾麦克 (十三)《为什么》.鹿桥文化
十一.可以引导小朋友学习面对成长的绘本 (一)《小女儿长大了》.格林 (二) 《有什么毛病》.格林 (三) 《精彩过一生》.三之三
(四) 《我小时候长什么样子》.上人 (五)《你很快就会长高》.三之三 (六)《阿虎开窍了》.上谊
十二.可以引导小朋友了解女性自觉(两性平权) (一) 《纸袋公主》.远流 (二)《顽皮公主不出嫁》，格林 (三)《萨琪到底有没有小鸡鸡》，远流
十三.可以引导小朋友了解读书真好的绘本 (一)《三重溪水坝事件》.远流 (二) 《最想做的事》.远流 (三) 《我讨厌书》.远流
(四) 《爱书人黄茉莉》.远流 (五)《有谁看到我的书》.远流 (六)《米爷爷学认字》.三之三 (七)谁怕大坏书.格林
十四.可以和小朋友一起发挥想象，一起玩游戏的绘本 (一)《假装是鱼》.信谊 (二)《戴帽子的猫》.远流
(三)《毛儿的大提琴》/《小莫那上山》.精湛儿童之友 (四) 《恐龙王国历险记》.上谊 (五)《神秘的生日礼物》.上谊
十五。可以和小朋友一起发挥想象，一起玩接龙游戏的绘本 (一)《在一个晴朗的日子里》。远流 (二) 《喂!下车》.远流
(三) 《永远吃不饱的猫》.远流 (四) 《门铃又响了》.远流 (五)《好饿的毛毛虫》。上谊 √ (六)《好安静的蟋蟀》.上谊 (七)《你喜欢》.上谊
(八)《当我想睡的时候》.台湾麦克 (九)《谁吃掉了?》.上谊
(十) 《藏在哪儿呢?》上谊 √
十六.可以和小朋友一起分享与建构共同记忆或共同体验的绘本 (一) 《我们的树》.上堤 (二)《想念》.信谊
(三) 《挖土机年年响》.和英 √ (四) 《爷爷一定有办法》.上谊 √
(五) 《花婆婆》(改变与希望).三之三 √ (六) 《街道是大家的》.远流
十七.可以引导并鼓励小朋友勇于做自己的绘本 (一)《奥力佛是个娘娘腔》.三之三 (二) 《威廉的洋娃娃》.远流 (三) 《爱花的牛》.远流 (四) 《美术课》.三之三 (五)《蜡笔盒的故事》.远流 (六)《我就是我》.三晖 (七) 《你很特别》.道声 (八) 《森林大熊》.格林 √ (九) 《田鼠阿佛》.上谊
(十) 《阿力和发条老鼠》.上谊 (十一)《世界为谁存在》.和英 (十二)《土拨鼠的故事》.和英
(十三)《大箱子》(管教与爱心).青林国际 (十四)*《大脚丫跳芭蕾》.东方
十八.可以和小朋友玩故事改游戏的绘本 (一)《三只小猪的真实故事》.格林 √ (二) 《猪头三兄弟》.格林 √
十九.可以引导小朋友珍惜兄弟姊妹的绘本 (一)《大姊姊和小妹妹》(相互扶持).远流 (二)《小菲菲和新弟弟》(接纳).和英 (三)《班班的地盘》(接纳).远流 (四)《最特别的东西》.台湾燕克 (五)《小小大姊姊》.上谊
二十.可以引导小朋友学习了解种族歧视的绘本 (一)《叔公的理发店》.三之三文化 (二) *《亨利去爬山》.维京
二十一.可以引导小朋友学习了解性骚扰的绘本 (一)《家族相簿》.和英
二十二.可以引导小朋友学习了解生命与爱生命的绘本 (一) 《小种籽》.上谊
(二) 《会爱的小狮子》.三之三文化 (三)*《一片叶子落下来》.经典传讯
二十三.可以引导小朋友学习面对问题与解决问题手法的绘本 (一) 《白鸽少年》.格林 (二) 《公主的月亮》.和英 (三)《卡夫卡变虫记》.格林 √ (四)《阿文的小毯子》.三之三文化 (五)《聪明的小乌龟》.三之三文化 (六)《眼镜公主》.信谊 (七) 《魔法音符》.格林
二十四.可以引导小朋友爱护大自然与动物的绘本
(一)《和我玩好吗?》.远流 (二)《我爱大自然》.格林 (三)《在森林里》.远流 (四)《森林大会》，远流
大班故事教案范文第5篇
活动目标：
1.体验故事中角色的情感，知道妈妈的爱的伟大。
2.仔细观察画面，联系故事内容思考、讨论故事中葡萄的来历，说说妈妈为自己做过的事。 活动准备：
PPT《妈妈摘的葡萄》 活动过程：
一、导入：
导语：今天老师给小朋友带来了一本非常好看的图画书，有谁认识书名?
二、讲述故事第一段边提问边理解故事内容，体验狐狸母子情深。 小狐狸为什么会哭?它可能遇到了什么事?是谁来帮助小狐狸的? 图四：设问：
1.究竟是怎么回事?狐狸妈妈怎么还没回来呢?它是怎么找到葡萄的? 2.小结：狐狸妈妈是翻山越岭，跑过了三座山为宝宝寻找食物，终于摘到了葡萄。
二、讲述故事第二段，感受狐狸妈妈对宝宝无私的爱。 图
九、
十、十一提问：
1.狐狸妈妈摘到了葡萄是怎么往回跑的?它为什么要这样跑回家? 2.妈妈是怎么确定宝宝没有危险的，他明明听到了老鹰的叫声呀!
小结：狐狸妈妈摘倒葡萄后急急忙忙的返回，妈妈回来时又翻过了三座山，嘴里还叼着葡萄，太累了，在确定宝宝无危险后，才停下来休息。
三、讲述故事第三段：体验妈妈最伟大的爱。
狐狸妈妈发现了什么?你来猜猜将会发生什么事?假如你是狐狸妈妈，你会怎么做?狐狸妈妈是怎么做的?如果它不这样做，可能会发生什么?
四、讲故事至结束
提问：小狐狸伤心地寻找着妈妈，可是他始终都没等到妈妈，也不知多少年过去了，它来到了和妈妈住过的家附近，它看见了什么?小狐狸为什么又哭了?
五、升华主题，进行爱的教育。
1.听了这个故事，有哪些地方让你很感动?你想对小狐狸说些什么? 2.让我们带着心中的感动，再来完整的听一遍这个故事。(放音乐，完整欣赏故事)
大班故事教案范文第6篇
活动目标：
1、运用已有经验，创编"船"河"桥洞"的造型，随音乐边唱边玩游戏，进一步感受河表现歌曲的开始和结束。
2、在造型的基础上，探索"船"河"桥洞"不同方向随音乐律动的可能性。
3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活动准备：
幼儿已经观察过桥的图片
活动过程：
一、幼儿迁移原有经验，表现浮动的船。
1.幼儿回忆有关船的经验，尝试用不同动作表现船的造型。
2.教师反馈幼儿的典型动作，引导有通过变化手部动作来变化造型，鼓励幼儿大但表现。
二、幼儿做"小船"造型，随歌曲《伦敦桥》做节奏动作。
1.教师演唱歌曲，幼儿做"小船"造型，坐在椅子上随音乐晃动。
2.师：小船可以怎样浮动?上、下、左、右……
3.教师演唱歌曲，幼儿做"小船"造型，边随音乐晃动肢体边走小碎步自由跑动。
师：小船可以怎样在水面上浮动?脚下可以像前面学过的上面(鸟飞)一样，轻轻地、快快地走小碎步?
4. 幼儿做"小船"造型，边随音乐晃动肢体，边走小碎步自由跑动，并学唱歌曲。
三、幼儿做"桥洞"造型，在歌曲最后一个音处扣下双手。
1.教师邀请两名幼儿合作表现"桥洞"造型。
师：桥是什么样的?桥洞在哪里?
2.其余幼儿演唱歌曲，教师指导"桥洞"在唱完歌曲最后一个音处扣下双手，帮助幼儿理解游戏规则。
师：唱到哪个字，大桥就一下子倒了?
4.全体幼儿做"桥洞"，教师智慧幼儿边唱边在歌曲最后一个音处扣下双手。
四、幼儿随音乐玩游戏。
1. 教师将幼儿分成两部分，一部分幼儿手拉手搭成"桥洞"，围成圆圈，其余幼儿做"小船"，边唱歌边四散穿过任意一座"桥洞"，歌曲结束，"桥洞"扣下，被扣住的"小船"退到场外。
2.教师增加"桥洞"数量，并让部分"桥洞"一次站在圈上。教师指导"小船"依次穿过所有的"桥洞"，被任意一个"桥洞"扣住均要退到场外。
师：有什么好办法不让"小船"被大桥压在下面?"小桥"唱到什么时候要准备逃离"桥洞"，否则就怎样?"桥洞"呢。
教学反思：
在进行韵律活动环节，我让幼儿结合幻灯片欣赏伦敦桥，先学会《伦敦桥》这首歌曲，并学会做小船的动作和做大桥的动作，让幼儿知道大桥应在何时倒塌，理解游戏规则。但请幼儿进行游戏时，幼儿都显得很兴奋，并没有真正掌握游戏规则，幼儿的秩序有些乱，没有能够满足所有幼儿参与的愿望。感觉自己放不开，总是担心超时，自己把自己圈住了，有时语言表达上都显得有时乱，这都是我要改进的地方。