教师教育范文第1篇
近日，教育部、国家发展改革委、财政部、人力资源社会保障部、中央编办联合印发《教师教育振兴行动计划（2018—2022年）》（以下简称《计划》），采取切实措施加强教师教育，推动教师教育改革发展，全面提升教师素质能力。经过5年左右努力，办好一批高水平、有特色的教师教育院校和师范类专业，教师培养培训体系基本健全，为我国教师教育的长期可持续发展奠定坚实基础。师德教育显著加强，教师培养培训的内容方式不断优化，教师综合素质、专业化水平和创新能力显著提升，为发展更高质量更加公平的教育提供强有力的师资保障和人才支撑。
亮点一：在职教师读博机会将不断增多
《计划》实施教师培养层次提升行动。引导支持办好师范类本科专业，加大义务教育阶段学校本科层次教师培养力度。按照有关程序办法，增加一批教育硕士专业学位授权点。引导鼓励有关高校扩大教育硕士招生规模，对教师教育院校研究生推免指标予以统筹支持。支持探索普通高中、中等职业学校教师本科和教育硕士研究生阶段整体设计、分段考核、有机衔接的培养模式。适当增加教育博士专业学位授权点，引导鼓励有关高校扩大教育博士招生规模，面向基础教育、职业教育教师校长，完善教育博士选拔培养方案。办好一批幼儿师范高等专科学校和若干所幼儿师范学院。各地根据学前教育发展的实际需求，扩大专科以上层次幼儿园教师培养规模。
【简析】提升各学段教师的学历层次，对于优化教师队伍结构、提升教师素质能力具有重要意义。当前，基础教育阶段执行的教师学历基本标准为：学前阶段要求专科以上学历，小学阶段要求大专以上学历，初高中阶段要求本科以上学历。而事实上，在就业竞争日益激烈的当下，不少地方或学校招聘新教师，学历标准已在原有基础上有所提高，例如许多市区的小学招聘新教师，一般都要求具有本科及以上学历。在此背景下，《计划》提出实施教师培养层次提升行动，能在很大范围内提升教师队伍的学历水平。尤其是“适当增加教育博士专业学位授权点”一项，对于培养既有一线教育教学和管理经验，又有深厚理论素养的“教育家”型教师，具有很强的促进作用。
亮点二：师范生生源质量将进一步改善
《计划》实施师范生生源质量改善行动。依法保障和提高教師的地位待遇，通过多种方式吸引优质生源报考师范专业。改进完善教育部直属师范大学师范生免费教育政策，将“免费师范生”改称为“公费师范生”，履约任教服务期调整为6年。推进地方积极开展师范生公费教育工作。积极推行初中毕业起点五年制专科层次幼儿园教师培养。部分办学条件好、教学质量高的高校师范专业实行提前批次录取。加大入校后二次选拔力度，鼓励设立面试考核环节，考察学生的综合素养和从教潜质，招收乐教适教善教的优秀学生就读师范专业。鼓励高水平综合性大学成立教师教育学院，设立师范类专业，招收学科知识扎实、专业能力突出、具有教育情怀的学生，重点培养教育硕士，适度培养教育博士。建立健全符合教育行业特点的教师招聘办法，畅通优秀师范毕业生就业渠道。
【简析】要有效改善师范生生源质量，必须坚持“两条腿”走路：一是加强师范生入学前的选拔考核，二是不断增强师范专业和教师职业的吸引力。《计划》中提出的“师范生入校后二次选拔”“师范专业提前批录取”等，就是要加强师范专业优秀生源选拔；而“公费师范生”及地方师范生公费教育、幼儿教师五年制培养、鼓励高水平综合性大学成立教师教育学院等举措，则有利于吸引优秀生源报读师范专业。《计划》提出的“健全符合教育行业特点的教师招聘办法，畅通优秀师范毕业生就业渠道”，需要政府相关部门制定出台具体的实施方案，切实增强教师职业的吸引力。
亮点三：教师学习方式将有较大变革
《计划》实施“互联网+教师教育”创新行动。充分利用云计算、大数据、虚拟现实、人工智能等新技术，推进教师教育信息化教学服务平台建设和应用，推动以自主、合作、探究为主要特征的教学方式变革。启动实施教师教育在线开放课程建设计划，遴选认定200门教师教育国家精品在线开放课程，推动在线开放课程广泛应用共享。实施新一周期中小学教师信息技术应用能力提升工程，引领带动中小学教师校长将现代信息技术有效运用于教育教学和学校管理。研究制定师范生信息技术应用能力标准，提高师范生信息素养和信息化教学能力。依托全国教师管理信息系统，加强在职教师培训信息化管理，建设教师专业发展“学分银行”。
【简析】把信息技术融合到教师教育工作中，是时代发展的必然选择，其必将在多个维度给教师的学习方式带来深刻变革。在信息化时代，教师个体学习行为会在多个方面受到互联网的牵动，因此给教师提供一个优质的资源释放终端，成为政府管理部门必须重点考虑的问题。《计划》中提出实施教师教育在线开放课程建设计划，应该说正是出于这方面的考量。而“研究制定师范生信息技术应用能力标准”，则是对新时代教师提出的新要求，日后，掌握信息技术将成为教师的基本技能而非参考技能。
亮点四：建立研训一体的市县教师发展机构
《计划》实施高水平教师教育基地建设行动。其中提出，制定县级教师发展中心建设标准。以优质市县教师发展机构为引领，推动整合教师培训机构、教研室、教科所（室）、电教馆的职能和资源，按照精简、统一、效能原则建设研训一体的市县教师发展机构，更好地为区域教师专业发展服务。
【简析】当前，县级教师研训机构承担教师教育工作的能力较为薄弱，许多县级教师研训机构往往沦为当地教师参与研训的管理者、组织者、推荐者，而不是研训的提供者、实施者、引领者。其自身“造血”功能较弱，与经费投入、人员配备、理念更新都有莫大关系。如今，《计划》倡导建设研训一体的市县教师发展机构，无疑是一个难得的契机，各市县应该抓住这一机遇，努力建设好本县的教师发展机构，逐渐把过去的“输血”功能转变为“造血”功能，从根本上提升本土教师的教研能力。
亮点五：高度重视教育学科建设
《计划》实施教师教育师资队伍优化行动。其中提出，高校对教师教育师资的工作量计算、业绩考核等评价与管理，应充分体现教师教育工作特点。在岗位聘用、绩效工资分配等方面，对学科课程与教学论教师实行倾斜政策。
【简析】随着经济社会高速发展，社会公众常常把目光投向那些能尽快转化为经济效益和现实利益的实用型学科，而一些未能直接转化为经济效益的基础型学科往往受到冷落，致使其在高等教育体系中处于弱势地位，教育学科正在此列。为此，《计划》强调重视教育学科建设，提升教师教育师资队伍的待遇和地位，有利于扭转教育学科的弱势地位，为优化教师教育师资队伍奠定基础。
教师教育范文第2篇
摘 要:在新课程条件下,教师必须做到与时俱进,不断进取,树立终身学习、持续学习的新理念,保持开放的心态,在实践中学习,不断对自己的教育教学进行自省,对自己的知识和经验进行重组,不断提高教育教学能力,才能不断适应新的变革,新的时代要求。
关键词:新课程思想政治课 教师 教育教学能力
从2008年秋季开始,山西省全面启动了高中课程改革,这为我省的高中教育事业带来了新的发展机遇,同时也迎来了新的挑战。这是时代对教育的要求,是社会对教师的期望。在新课程条件下,教师必须做到与时俱进,不断进取,树立终身学习、持续学习的新理念,保持开放的心态,在实践中学习,不断对自己的教育教学进行自省,对自己的知识和经验进行重组,不断提高教育教学能力,才能不断适应新的变革,新的时代要求。因此,教师特别是政治教师除了传统的职业素质、技能外,还必须拥有:学习能力、教研能力、充分利用课程资源的能力等。
一、学习能力
教师的学习能力是指教师从阅读、听讲、研究、实践中获得知识或技能的能力。教育家苏霍姆林斯基曾经说过,只有把知识的百分之一用于课堂讲授就够了的教师,才能适应教学的需要。人民教育家陶行知也说过:“要想学生好学,必须先生好学,唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”要想教会学生某些知识,教师就得首先掌握比这些知识多几倍、十几倍的知识,“学而不厌,诲人不倦”。
在新课程条件下,教师作为学生学习的引导者、学生自主发展的促进者,必须不断发展自己才能更好地指导学生。按照新课程的要求,教师应当帮助学生正确理解新课程的学习目标;帮助学生确认和协调达到目标的最佳途径;指导学生形成良好的学习习惯,掌握学习策略;创设丰富的教学环境,激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣;为学生提供各种便利,为学生的学习服务;建立一个民主的、融洽的、宽容的课堂气氛;教师与学生分享自己的感情和想法;和学生一道寻找真理,并勇于承认自己的过失和错误等等。可见,在学会学习的当代,教师也必须学会学习,掌握获取新知识、新技能的方法。例如,高中思想政治新课程采取模块式的组织形态,全部课程分必修和选修两大部分,必修课程包括《思想政治1(经济生活)》《思想政治2(政治生活)》《思想政治3(文化生活)》《思想政治4(生活与哲学)》;选修课程包括《科学社会主义常识》《经济学常识》《国家和国际组织常识》《科学思维常识》《生活中的法律常识》《公民道德与伦理常识》。课程设置具有先进性、广泛性的特点;既具有德育课程的特有性质,又具有在人文与社会学习领域中的特有价值。这就要求教师不仅要熟悉现有专业知识,而且要与时俱进地学习新知识、新观点,掌握最新信息,并不失时机地引入教学,提高教育质量,才能适应新课程标准的需要。专业的报刊、杂志、网站等为我们提供了新鲜的精神食粮;继续教育为我们提供了不断学习的广阔天地:创造性思维的培养、计算机知识的更新……另外,通过我们自身的努力通过函授或考取教育硕士,在职进行深造,也不失为一条不断提高自己学习能力的有效途径。
二、教研能力
教师的教研能力是指教师研究教育、教学问题的能力。它是一种源于教育教学实践而又有所超越和升华的能力。具有教研意识和教研能力是一位教师走向成熟的重要标志。只有研究型的教师才能胜任课程的改革和创新。例如,高中思想政治课的课程总目标是:知道中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心,马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是中国共产党的指导思想,“三个代表”重要思想是马克思主义在中国发展的最新成果;了解中国特色社会主义现代化建设常识;运用马克思主义的基本观点和方法,观察问题、分析问题、解决问题;具备即在现代社会中生活应有的自主、自立、自强的能力和态度;具有爱国主义、集体主义和社会主义思想情感,初步形成正确的世界观、人生观和价值观。“作为一名政治教师,要认真学习和领会课程的目标和内容,能动地去寻找、认识、选择和运用课程资源,总结教育教学经验,教研能力是必不可少而且十分重要的。
阅读教育教学的书刊杂志,许多老师会发现一些新颖的、有创见的论文的提出的理念、方法等等,其实自己平常也有发现,但却由于没有及时地进行归纳、总结,灵感稍纵即逝,无法化为文字。
教育家马卡连柯说:“我非常尊重教育理论,离开教育理论,我是不能工作的。”我们不能满足于仅仅当一名经验型的教师,而要不断学习新的理论、先进的教育思想和观点,不断更新自己的知识,总结自己和其他优秀教师的经验,使之上升为理论,从而有效地克服经验的局限性和片面性;同时,积极参加各种教育教学课题的研究和讨论,从而不断提高自己的教研能力,做一个研究型教师。
三、充分利用课程资源的能力
课程资源是指学校教学科目的资料来源。课程资源的开发与利用,丰富与拓展需要发挥教师的主导作用。学生思想认识的进步、道德品质的培养和世界观、人生观的形成,要靠多方面、多渠道的教育和影响。课堂教育是一个重要的方面,但不是唯一的方面。青少年活泼好动,喜欢接受新鲜事物,容易受到各种影响,组织他们参加某些活动,如参观、访问、调查、阅读、演讲、收集资料、公益劳动等等,从多样的活动中受到比较深刻的感性认识和情感上的感染,往往能收到课堂教育更为有效的教育效果。目前可以利用的课程资源主要有四部分:1.文字与音像资源:教材、政治教学报纸、教学网络、优质课光盘等;2.人力资源:教师、学生、家长及其他社会各界人士;3.实践活动资源:讨论、辩论、演示、参观、调查、访谈等;4.信息化资源:利用信息技术和网络技术,收集网上资源。
这些资源需要我们教师去组织、去开发、去利用,例如,本校拥有的各类教学设施和实践基地;本市的图书馆、博物馆、展览馆、科技馆、工厂、农村、部队、科研院所等。又如,每一学期,一些中学共青团都会组织共青团员开展义卖活动,所得资金除部分捐赠给老人院外,其余全部用于帮助本校的贫困学生。类似的活动,有利于学生的身心健康,有利于提高思想觉悟和道德品质,有利于知识的增长和能力的培养。再如,让学生了解无形市场的存在,我们可以利用多媒体连接网络点击易趣网、淘金网、阿里巴巴等商品交易网站,使学生明白无形市场是怎样存在的,商品交易是如何进行的。实现由感性认识上升到理性认识的前提是占有十分丰富和合乎实际的感性材料,通过多媒体的展示,学生能够更好地掌握和理解教材的知识。
教师应当学会主动地有创造性地利用一切可用资源,为教育教学服务。教师应该成为学生利用课程资源的引导者,引导学生走出教科书,走出课堂和学校,充分利用校外各种资源,在社会的大环境里学习和探索。
总之,新课程在教师行为中生成,教师在新课程中走向成长。教师不仅是学生成长的信息源,更是才能和兴趣的激发者,特别是创造才能和创造兴趣;要使每一个受教育者切实会生存、会生活、会学习、会创造、会合作、会负责、会关心、肯进取,成为知识丰富和身心健康的现代人。教师不仅要输出信息,而且要交换信息,更要接受学生输出的信息。教师要促成课堂中信息的双向或多向交流,因而教师要成为课堂中信息交换的平台,从而使每一个受教育者都有可能自由地发展,必须不断提高教育教学能力。
参考文献:
[1]朱明光主编.《思想政治课程标准(实验)解读》.人民教育出版社.
[2]周成平主编.《新课程名师教学100条建议》.中国科学技术出版社.
[3]王正平.郑百伟主编.《教育伦理学》.上海教育出版社.
[4]高中思想政治新教材.人民教育出版社.
作者单位:山西省晋城市凤鸣中学
教师教育范文第3篇
一、学会自我审视 新课程的实施，对教师素质提出了前所未有的挑战。作为一线教师，我们应该正视挑战，以积极的态度迎接挑战。由于新课程具有很多的不确定性决定了教师必须是一个娴熟的教育教学设计者、组织者、指导者、决策者、创造者，如果不是一个善于反思的教师，是很难做到的，因此，教师应学会自我审视，应以积极主动的心态，静心审视一下自己的教学思想、教学行为。想想：教学方式是否服从于学生的学习方式;教学中是否真的还学生时间与空间，切切实实让学生自主了吗?为什么有的学生不喜欢我上课?为什么有的学生明明很聪明，可成绩总是不好?为什么自己费了很多时间教学效果却不是很好呢?教师有了这些理性的思考，就会主动去学习新知识，认识新课程，走进新课程，重塑自我。
二、在理论学习中反思 实施新课程，首先要转变教学观念，这就要求教师要自觉学习新课程理论和先进的教育思想，把自己置身于学习化的环境中，树立终身学习的理念，多读书，尤其是教育理论方面的书，只有多读书才能知道当今教育观念的转变和发展形势，才能不断提高自身的教育理论素养，才能自我发现教育教学实践中的不足。在读的过程中要深刻反思、认真消化，自觉运用理论反思自己的教学实践，指导自己的教学活动。在实践运用中研究、总结、反思，发现问题，解决问题，
三、在教学实践中反思
1、课前反思。新课改下的教学设计不是已定稿的剧本，而应是永远不能划句号的手稿，是充满悬念、充满变化的，不同的学情，不 同的时段应有不同的方法。同一本教材，虽然今年用了明年还用，同一内容，这节课这个班上，下一节课那个班上，但应该有变化，有创新，不能如“时钟”般机械重复。授课前应对事先设计好了的教案进行认真思考，想想上节课或以前是怎样上的，哪些地方不如意，适合现在吗?适合这个班吗?该怎样修改?不能“拿来”就用!备课时对某一环节的设计如不如意，可做上标记，以便授课前进一步思考，教案的每一页可预留一定位置日后补充用。如果节节课都能不满足事先的教学设计，积极审视，不断修正完善，就能超越自我。
2、课后反思。课堂教学历来被称为“遗憾的艺术”。每位教师都会有这样的教学体验：教案初成，往往难以发现毛病，下课结束，教学设计的疏漏之处不找自见，再优秀的教师，再成功的教学，也难掩瑕疵。每一堂课结束后我们都应进行认真的反思，思考哪些教学设计取得了预期的效果，哪些精彩片断值得仔细咀嚼，哪些突发问题让你措手不及，哪些地方需要调整、改进，教学手段运用的是否充分恰当，重难点是否突出，学生的积极性是否调动起来了，学生学得是否愉快，我教得是否愉快，还有什么困惑等等。认真进行反思同时还应做好反思记载，主要记录以下三点： (1)、总结成功的经验，查找失败的原因。 (2)、寻求对策，修正方案。 (3)、记录学生情况。
四、在相互借鉴中反思
1、在交流学习中反思，提高自我。(1)利用各种机会观摩名师、优秀教师上课，多看多听多想，并细心听取专家点评，并做好记录。 (2)抓住机会，听取教育专题讲座、学术报告。(3)多与同行交流，尤其是同年级同学科的教师，积极参加校级各类教学研究活动，如专题研究、公开课、研究课、示范课，说课等活动，在活动中细心体会，积极思考，比照自己，寻找差距。
教师教育范文第4篇
——在全市教育系统强化管理提高质量动员大会上的讲话
市教育局局长
易加耕
二○一一年八月二十六日
同志们：
这次动员大会，是教育局在新世纪召开的第一次如此大规模的会议，这次大会是我们教育局集体研究召开的，同时也请示了市委刘书记、市政府陈市长的同意。他们说这个会一定要开，而且一定要开好。我到教育局来已经公开的与我们县区教育局长、部分重点中学校长，还有市直学校的党员，包括今天这个大会已经开了四个会，第一个会可以是个紧急会，中心内容是我们要从现在开始就要抓清华，北大。刘书记问我们今年清华，北大考了几个，我就跟招办联系，因为那时一本正在录取，结果一个也没有，不好向领导交账，所以就召开了紧急会，赶快采取措施。紧接着我们就制定了五个办法，成立了一个基金会，正在筹备。到井冈山召开了一次会议，召集了各县区教育局长，还有重点中学校长，会议的中心议题是学习胡锦涛总书记的“七一”重要讲话精神，解放思想，强化管理，提高质量。那天我们在全市市直学校党员大会上我们也讲了要强化管理，提高质量，要规范我们教师行为，同时我也讲了我们办学要采取各种方式，解放思想，有的校长也意识到了。今天这个会就是一个誓师会、动员会，本来还想请部分初中校长，小学校长发言，考虑到时间问题，你们县区可能还没有开会，你们到县区去开会的时候发发言。象这么大规模的会议，召到中心小学，全市好像好长时间没开这样的会了，所以今天开会，我也把书记叫来了，各位精神饱满，会议纪律我可以这么讲，我也参加了好多会，我看今天的会议纪律数第一的好，使我感动。今天会议的主题是“强化教育管理，提高教育质量，办好人民满意教育”。
改革开放以来，特别是进入新世纪以来，市委、市政府认真贯彻落实党中央、国务院和省委、省政府有关教育改革发展的一系列重大决策部署，大力实施科教兴市、人才强市战略，全市教育事业取得了长足发展，实现了历史性跨越，为全市经济社会发展和现代化建设作出了重要贡献。在此，我代表市教育局全体班子成员向全市广大教师和教育工作者、向所有关心和支持教育事业的广大干部群众及社会各界人士表示崇高的敬意和衷心的感谢!
刚才，几位领导分别宣读了四个考评、考核办法，其实还有一个考评方案，那就是我们局机关的考评方案，我们局机关也采取百分考核，对各个科室进行考评，这个方案我们自己在机关内部开会的时候再宣读。徐书记对规范办学行为提出了具体要求，教师代表、各位局长、校长也作了表态性发言，讲得很好，希望大家会后认真学习，按此抓好落实。
下面我讲六点意见：
一、要站在办好人民满意教育的高度，充分认识提高教育质量的重要性
市委刘书记在全市教育工作会议上明确指出：“教育质量是学校工作的核心，是教育发展的生命，是社会关注的焦点。”我们以前讲质量是生命线，还以为是我们校长讲的，其实是我们刘书记讲的，全市教育工作会议上讲的。我们每位教育工作者和教师必须要以强烈的事业心和高度的责任感，全力以赴，抓好教育教学质量这项核心工作。搞教育就要抓质量，如果我们后继无人，你这个家庭，你这个家族，你这个国家，那就没有了希望。同志们，我到了好多地方考察学习，一个地区，没有教育质量，没有文化，就没有智慧。一个没有文化的人类就是一个愚蠢的人类，一个家庭没有读书人，那这个家庭会出些什么人，就不要我说了。为什么我们现在乡村里面，祠堂里面都募集资金资助我们的子孙后代。我们中华民族自古到今就非常重视教育。解放前，我们每个县市，那时田是分到家家户户，但是有几亩是公田，公田是干什么用的，出租，收了租金是干什么用的，就是用于后代读书。所以，抓教育，并不是我们现在提出来的要质量，中国自古以来就是这样，为什么我们这个国家一直能够在全世界顶天立地呢?因为我们有深厚的文化底蕴。满清进来后，当时朝廷就规定，必须要学汉文，你不学汉文，就不能担任重要职务。所以现在解放以后我们国家到今天的发展，如果没有教育支撑，那是不可想象的。
中央电视“1+1”栏目组搞了一次问卷调查，“你认为知识能决定一个人的未来吗?”肯定65%，不知道25%，不信10%，为什么提这个，今年中国农业大学新生农村孩子只占35%，65%的是城里孩子。清华大学农村孩子占七分之一，北大稍微好点，这就提出了什么问题呢，教育开始不公平了，对那些欠发达地区，这个学生不能考上重点大学，不能接受最好的优质教育，这就意味着不平等，所以引起了中央的重视。原因是多方面的，采访了几个农村孩子，这几个孩子的回答是这样的：我们的知识面窄，见识不广，尽管我们拼死拼活我们还是赶不上城里的孩子，所以为什么现在在北京要花几十万进幼儿园，花几十万进重点小学，重点中学。今后的竞争就是人才的竞争。通过这个调查，说明现在社会上还是知识决定人的未来，一个大学生，一个农村的孩子考上大学就决定了他的未来。我们在座的可以这样讲我们都是来自农村，萍乡以前是很小的，城里的人都是农村过来的，不要看不起农村人，本身中国就是农业大国，我就是典型的农民出身。考上了大学就是家庭的希望，所以，老百姓对我们的教育质量特别关心。我开这几次会，大家知道，老百姓说：“你在井冈山开会，就想沾点井冈山的灵气，你又开始下指标了，好啊，要下。你懂教育，你考评，要发奖金，这个奖金发的值得。”这都是老百姓的声音，这充分证明全社会都对知识决定未来是肯定的。考上一个大学生决定一个孩子的未来，是一个家庭的希望。
“十二五”时期是我市实现科学发展、城市转型、赶超跨越的攻坚时期，也是融入鄱阳湖生态经济区，对接长株潭城市群的重要时期，面对日益激烈的区域发展竞争，面对日益加剧的人口、资源、环境压力，面对日益紧迫的调整经济结构，转变发展方式要求，我们必须深刻认识到教育是生产力、是竞争力、教育是今天、更是明天，在教育上抢到的机遇是最大的机遇，赢得的发展是最具价值的发展，牢固树立抓教育就是抓发展，就是抓未来，就是抓核心竞争力的观念。
大家都非常清楚，我们萍乡有浙赣线，明年又有高铁通车，交通发达。我们现在西接长株潭，市委、市政府决定搞转型经济，实现转型。现在我们每个县区都有自己的特色产业，我们2000年的时候，市财政收入只有7个亿，现在我们萍乡城市怎么样?今年达到80亿元。
我曾经在上栗中学买了一辆桑塔纳坐，就有老师告我的状，提我的意见。说我坐个桑塔纳，拿个大哥大，像个什么样。如果现在的校长坐个桑塔纳，拿个大哥大，还有老师讲你吗?这
就是观念的转变。我们都不会想到萍乡发展这么快，我当时到经济开发区来的时候，我还是个桑塔纳，现在看看萍乡街上桑塔纳那相当于当时的破吉普车。现在萍乡一年赚20万的人大有人在，我们的GDP达到600多个亿，我们今年财政收入估计有80亿元以上，所以我们创建文明城市才有底气。为此，我们的教育必须搞好，不然老百姓会指责我们的。
二、提高教育质量是教育工作者的永恒主题和终身奋斗目标
我是教过书的，好多老师确实没什么钱，我们一旦进入教室后看到我们这么多学生，不能把气撒到学生身上，才对得起自己的良心，所以提高教育质量是教育工作者的永恒主题和终身奋斗目标。什么是教育教学质量我们必须明白。
1.清华、北大今年在我省录取了181人，按万人比算我市应录8人，但我市一个都没有。
2.全市文科最高分考生是上栗中学杨勤，总分598分，位于全省第88名。理科最高分考生是上栗中学邓优，总分639分，位于全省269名。高分在全省排位不高。
3.全市一本上线人数650人(其中文史128人，理工522人)，上线率为7.6%;位于全省第九位。一本前三位萍乡应是837人，差187人。二本上线1745人，(其中文史424人，理工1321人)，上线率为20.4%;位于全省第三位。
4.全市没有一所本科大学，职业教育不如新余，电大办学还可以，在全省有一定知名度。我们是全省唯一没有本科大学的设区市，所以要把高专“专升本”作为我们教育的突破口。这次我们局里专门由邱局长负责，邱局长今年抓两件事，第一抓升学率，明年的的清华，北大，一本，二本由邱局长负责。局领导班子成员每人负责一个县区。
从以上数据说明，我市二本上线在全省还可以，其他几项是很差，尤其是清华、北大一个都没有，对不起萍乡人民。
明年的奋斗目标：清华、北大萍中3人，湘东2人，芦溪2人，上栗2人，莲花2人，二中、三中、七中、九中、安源中学各1人，一本、二本上线率进入全省前三名。对考上清华、北大、二本以上的学生要追溯到初中、小学，这样可以看出义务教育的质量。教育教学质量要从娃娃抓起。
一年有两个学生考上清华、北大的学校，挂牌为清华、北大学生培养基地、优秀学生培养基地，小学也挂，初中也挂;连续三年每年都有一个学生考上清华或北大的学校也挂牌;近十年来有6个学生考上清华、北大的学校也可以挂牌。金字招牌，老百姓看到这个地方就高兴，校长就光荣。初中的升学率，各县区教育局长回去要下指标，考上重点高中的多少，我们要闷头干。现在好多学生都走，因为我们没考好，明年我们考好了，他自然会回来的。一个企业生产产品赚了钱，企业就搞好了。学校也是如此。
所以我们搞教育的就要把质量搞上去，校长带领教师、学生朝这个目标奋斗，学校就会欣欣向荣，这个地区就有希望了。莲花人为什么建这么好的房子，有一所莲花中学在那里，一本，二本考了几百个，莲花老百姓越干越有劲，“我的儿子在读大学，我不努力不行，今后我家庭有希望，干得也痛快。”这是他们的心声。
三、强化管理，引入激励机制是狠抓提高质量的主抓手
(一)强化管理
抓教学质量不能干与不干都是一个样，干好干坏都一样，这不行。
要建章立制。5个管理方案的出台，可见市委、市政府对抓教育教学质量的重视程度。各县(区)教育局要根据以上方案制定相应的办法，对本辖区内的教育进行考核。各学校也要制定方案进行考评，使我们的教育工作有章可循，使全市教育工作者心往一处想，劲往一处使。
我们萍乡要坚持继续考评，一个地区没有文化，没有教育，教育质量不高就没有智慧，文明城市我们评上了，教育一定要考评，好的奖励，不好的一年亮黄牌，二年亮红牌。这是陈市长讲的。
市委刘书记对教育提出了几点要求：抓好高专“专升本”;煤校、技校做大做强;卫校要与赣南医学院联办;高中教学质量要抓上去，义务教育一定要抓好，把教育园区建设好。各县(区)教育局、各学校要根据刘书记提出的要求抓好落实。
制度的制定，要公开、公正。先集中、再民主、再集中，并在考核中不断完善，使各项制度科学合理，有利于调动全体教育工作者的积极性，有利于提高教育质量，有利于学生的全面发展。
(二)严格考核
(1)半年一小考、算总账。到明年这个时候市教育局会给你们算账的。
(2)平时抽考，重在课堂教学。我会在不打任何招呼的情况下深入课堂听课，每学年不少于听50节课。如高安县一位分管教育的副县长经常深入课堂听课，不管小学，初中，高中，重在抓45分钟的课堂效果。结果高安的质量越搞越好，大学生越考越多。同志们，抓质量不是靠开大会，而是看实际行动。课堂质量不提高，都是空讲白讲。要上好一堂课，必须花几个小时备好课。这个知识点高考要考，就必须要讲100遍，练200遍。所以45分钟非常关键，我们校长们必须重视，不然就不是一个称职的校长。
(3)德、智、体、美全方位考核。怎样才能从德育入手教育好我们的年青一代，是值得我们深思的。现在德育要联系我们的实际，要从高新科技、大国是如何崛起的、我国今后的发展方向入手对学生进行教育，要把这些东西教给学生，激励学生，要多看书，要能主动接受新东西。电脑我们要很好的引导，未来不懂电脑就是个文盲。身体要好，我到萍乡中学看新生军训，一上场就有十几个学生晕倒，说明招进去的初中学校没有很好的抓体育。我下学期不但会去听课，还会去叫学生跑步，高中男生跑3000米，女生跑1500米;初中男生跑1500米，女生跑1000米;小学男生500米，女生跑300米、200米等。这是必考的。还有要保护好眼睛，不要小学生就成了近视眼。还有俯卧撑，引体向上，仰卧起坐等等，身体不好，读不成书。
(4)及时通报考评结果。
(三)总结、奖励
(1)一总结一次，(每年的8月份进行总结、开大会，教育系统内部、市政府对县区年终考核)。
(2)发奖金。完成指标奖5万元/人,超额完成指标翻番,上不封顶,初中奖2万元/人,小学奖2万元/人,教育局完成任务奖5万元，超额同样翻番。职业教育也要奖励，同样要制定方案，马上跟进。
(3)奖高级教师，一级教师聘用指标。考一个清华、北大给十个高级指标，小学，初中同样要奖硬性指标。
(4)评优、提干的条件。优秀班主任要破格提拔，能当好一个班主任就能当好一个校长，能当好校长就能当好教育局长。
(5)对教育教学质量差的要实行问责制，第一年不合格亮黄牌，第二年不合格亮红牌。
四、全面提高教育教学质量的具体措施
1.建立一支优秀校长队伍，一位好校长就是一所好学校。一个好校长就是地区的希望。
教育工程是个系统工程，是个高科技工程。校长的素质：政治素质、经济素质、学术素质、廉政素质、协调素质、身体素质等方面对一个校长非常关键。
政治素质，政治敏锐性，关键时刻就看你处理问题的能力。要和上级保持高度一致。
经济素质，就是你这个校长要会搞钱，但义务教育校长就不能乱搞钱。
廉洁自律、一身正气，不进歌舞厅、不打赌、不利用权力收受财物、洁身自尊、树立高尚的品德。我们教育系统内部的人如果品德有问题，老百姓是非常痛恨的。因为他们把自己的子女交给你，所以务必要求我们每位同志一定要保持高尚的品德。
吃苦在先、模范带头(共产党打败国民党就是实例，大家不能忘记)。话好讲，做起来难，希望大家一定要做到正人必须先正己，尤其是教育局长难当是高危行业，当好更难。必须与党中央保持一致，与组织上保持高度的一致。以前的叛徒是出卖共产党，现在的叛徒是贪污腐败。
2.加强师资队伍建设。
教师是教育工作的基础和核心，只有充分调动广大教师和教育工作者投身教育改革发展的主人翁热情，充分发挥他们教书育人，创新实践的积极性，我们的教育事业才能真正兴旺发达。
第一要尊重教师的劳动成果，要合理考评，奖罚分明。明年全市要表彰100名教育管理者、优秀班主任和教师及教育工作者，戴红花、发奖牌、发奖金、上红榜、上电视、上报纸(这叫一戴二发三上)。
第二要提高教师的生活待遇，高级5万元左右，一级4万元左右，一般3万元左右。
第三要提供学习的机会，不断更新知识，走出去，引进来学习新经验、新知识，摒弃“一朝学成，终身受益”的陈旧观念，现在知识更新很快。
第四要大力培养年青人。压重担、树信心、树典型、破格提拔年轻人。充分调动他们的积极性，建立青年教师梯队。比、学、考、管、帮各项手段都用上，使教育后继有人，一代更比一代强，萍乡的教育才有希望，我们只要用心，必然会出成果。
第五强化管理，使广大教师自觉加强职业理想、职业道德的修养，增强教书育人的责任感、使命感。严谨笃学、淡泊名利，自尊自律，全身心地热爱教育事业，投身教育事业。要将“学为人师、行为世范”作为自己的终身追求，以自己的人格魅力和学识魅力引导、塑造、涵养年轻一代，真正融入他们的生活，走进他们的心灵，成为年轻一代健康成长的领路人。对工作不负责，职业道德败坏的教师要清除教师队伍。
3.创新教育教学方法，加大科研力度。
第一高度重视市—县(区)—学校三级教育科研机构的建设，出台科研机构建设标准。
第二建立“名校长、名师、名班主任和名教研员工作室。”选派一批年富力强学校管理人员，即后备校长人选、骨干教师和教研员到国内外进修。发挥特级教师、学科带头人、骨干教师在课题研究和学科教研中的示范带头作用，培养一批闻名省内外学术界的优秀教育人才。
第三重点要提高教学科研人员的生活待遇，改善工作环境，提供科研经费，实行奖励机制，充分调动科研人员的积极性，把科研工作做好、做实、做出成效。
第四加强科研信息库建设，并且要有萍乡的特色，在本市做到资源共享。要建立专门的教育信息情报员队伍，为教育教学提供准确、有价值的信息。在这个方面各级各类学校和教育管理部门要舍得花钱。
知己知彼，才能百战百胜，此项工作市教研室责无傍待，要一马当先，要做出成效。明年同样要同你们算总账的，教研员要与学科成绩挂钩，有奖有罚。
第五教育教学方法要创新，要着力探讨“学的方式”的改革。有拔尖人才，就要用拔尖的方式培养，使其健康、快速成长。鲁迅先生说的好：“浪费时间、等于自杀”。对尖子生可以办小班、开小灶，千方百计为尖子生提供学习的便利条件。但尖子生要选准，一般要对准高考的水平测验，总成绩应达到650分以上才可承认其尖子。教的方式也要改革，要发挥学生的主体作用，变尖子生为主动，教师服务型教学。差什么学什么，教师可以外请，还可以请专家、学者、专业人员来校讲课，为尖子生的发展提供便利。
4.加大教育投入，确保教育经费落实到位。
这项工作主要是教育局要认真抓好落实，明年是教育年，中央财政将投入9700亿元用于发展教育，这是我们教育的一个很好的发展机遇。第一要算好账，国民生产总值的4%，财政支出的16%，这是法定经费必须保障到位。二是要按增值税、营业税、消费税的3%，足额征收教育附加，专项用于教育事业;按增值税、营业税、消费税的2%足额征收地方教育附加，专项用于均衡发展城乡义务教育;当年土地出让收入在扣除相关费用后按10%的比例计提教育资金，重点支持农村教育事业发展。要切实提高教师地位和待遇，逐步提高教师特殊津贴标准，要建立和完善多渠道筹集教育经费的机制，加强教育经费使用管理，强化审计监督，提高资金使用效益。
要加大教育园区建设，要着力打造一批教育园区(市、县、区基础教育园区要占地400亩以上，职业教育园区要达5000亩)。
5.大力发展职业教育。
全市职业教育要走出一条资源集约化、办学模式多样化、投资主题多元化、产学研一体化、办学效益最大化的发展路子。
6.完善学前教育办园体制。
学前教育实行政府主导、社会参与、公办民办并举的办园模式，由教育局统一规划、准入和监管。加大政府投入力度，加强农村幼儿园建设，在每个乡镇至少建设1所公办示范性幼儿园。进一步规范办园标准和办园行为，依法加强对学前教育的管理、业务指导和专项督导。
五、解放思想，办人民满意教育
改革创新是教育事业科学发展的根本动力，我们要用改革的办法增强教育发展的活力，用创新的思维破解教育发展的难题，用世界的眼光审视教育发展的态势。要坚定不移地深化教育体制、机制改革，坚定不移地推进教育教学创新，坚定不移地加强教育交流与合作，让一切有利于教育科学发展、快速发展，有利于人才脱颖而出，有利于实现教育公平的要素和能量得到充分的释放和迸发。
一要实施高中教育集团化办学，强强联合，高中与初中无缝对接。二要广招人才。教师要外聘、学生要外招。三要多方筹集资金办学。四要搞好服务，为学校发展创造良好环境。
六、加强领导，强化保障，以更加有力措施确保教育各项目标任务顺利实现，促进全市教育发展迈上新的台阶
一是要加强领导，高位推进教育各项改革。《萍乡市中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》是21世纪我市第一个中长期教育改革和发展规划，是今后一个时期我市教育改革和发展的指导性文件。为贯彻落实好这个《教育规划纲要》，各县(区)教育局要抽调精干人员具体抓好各项工作的落实、协调和督导。高位推进各项教育改革工作。
二是要形成合力，确保重大教育工程全面实施。要加强与各部门的沟通与协调，形成坚强的合力，确保省委、省政府和市委、市政府确定的义务教育学校标准化、幼儿园建设、普通高中优质资源扩充、中等职业学校基础能力和高等学校质量提升等10个重大教育工程的全面实施。要积极推进乡镇幼儿园建设，统筹抓好城镇小区配套幼儿园建设，逐步改善现有公办幼儿园办学条件。支持普通高中改善办学条件，使70%以上的学生享受到优质高中教育资源。
三是要强化措施，确保教育体制机制活力增强。要进一步采取有力措施加大教育体制改革创新力度，不断增强教育事业发展的动力和活力。要落实和扩大学校办学自主权，要进一步扩大普通高中和中等职业学校在办学模式、育人方式、合作办学等方面的自主权。要认真实施好教育改革试点，逐步建立长效的教育体制机制，为教育事业持续健康发展提供强大动力。
四是要加强考核，确保各项工作落到实处。坚持把目标责任考核作为推动教育工作的重要抓手，建立起纵向到底、横向到边的工作责任体系，确保各项工作落到实处。各单位要动脑筋、想办法、出实招，要“站得高”、“抓得准”、“落得实”，强化管理，切实有效提高教育教学质量。
教师教育范文第5篇
岁月匆匆，转眼半个学年过去了, 一学期的工作已圆满结束。在这一学期年里,我觉得自己在思想、工作、学习以及个人素质能力等各方面都进步,提高了许多。学期初，承蒙校领导和老师们的信任，作为一位本学期刚来的聘用教师的我在对校情完全陌生和经验不足的情况下去作带教工作深感责任重大，甚有几分惭愧。我回顾本学期来的带教工作应是遗憾与收获并存。带教双赢，使我得到的是更多的收获。下面就从几方面简单谈谈一学年来本人在各方面的表现情况。
一、重视自身建设,努力提高教学水平
学高为师,身正为范,教师职业要成个人永久职业,人必须永远保持学高这一范畴，逆水行舟不进则退，再学习终身教育就成了它的注解。半年来，我始终如一热爱教育事业,关心热爱每一位学生,热心为每一位学生排忧解难，遵纪守法,遵守学校的各项规章制度,在各个方面从严要求自己,努力提高自己的政治思想觉悟。这半年来，我负责现代礼仪这门课的教学工作，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。除此之外，我还负
责了学校的舞蹈队选拔工作，仔细而又心细的挑选了一批具有一定舞蹈基本功的学生作为舞蹈队的新成员，为学校的舞蹈队注入了新鲜的血液，带来新的活力。半年以来,我还积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平。在日常工作中我服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
二,为教育事业,为培养人才做贡献
在教学工作方面,我主要担任现代礼仪这门课程的教学工作，另外还负责学校舞蹈队的训练工作。虽然工作任务繁重,但是我仍旧经常保持良好的状态,认认真真地上好每一节课,完成好学校领导交给我的各项工作。为了使自己的教学水平提高,我坚持经常翻阅《中国传统文化与舞蹈》，《舞蹈编导学》等书籍,还争取机会多出外听课,了解课改新动态,掌握先进的教育教学理念,努力将所学运用到本职工作中。在教学中我本着乐于奉献教育事业的精神,不计较个人得失，和同事友好相处,小事讲风格,大事讲原则。三人行必有我师,积极向每一位老师学习,努力形成自己的教学风格。在日常工作的每一节课,我都做好充分的准备,决不打无准备的仗，在备课过程中认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案，使学生真正喜欢上我所教授的课程。
在我舞蹈队的教研工作中,我坚持以我校两年准备,三年跨越,五年成一流的目标为根本,以更新观念,提高舞蹈教
教育教学水平,科研意识为目的，以抓教学质量,提高队员的团队意识为方法,促使舞蹈队在各项工作在原有基础上不断完善,稳步提高,更能够促使舞蹈队每一位成员从思想,理念,有一个新的跨越。
在我校开展的师徒结对中,我荣幸的成为XX老师的徒弟。在日常的工作中X老师经常找时间与我沟通交流,并且针对我的专业和个人的特点为其进行辅导,在不断的听课评课中介绍一些优秀的教学经验让我学习,丰富我的的教学视野。在业余时间,她还向我介绍一些优秀的教学教育案例,与我共同研究,使我找出适合自己的教学模式课中,尽快成长为自主型教师。
这学期我还在团委的组织下负责学校舞蹈队的训练工作。我们的舞蹈队队员都是才挑选的新队员,学生缺乏舞蹈专业上的基础和知识是我们训练中碰到的最大问题,为了在一月初的素质教育活动上取得好成绩,我们大家认真挑选歌曲舞蹈,加班加点的训练,冒着寒风，忍着严寒,我们和孩子们一同努力,为了让孩子们能更好的表现舞蹈,我们采取示范,模拟等多种方法,调动学生的学习积极性和参与意识.终于功夫不负有心人, 最终功夫不负有心人，舞蹈《XXX》表现内容丰富，感染力强，取得了良好的成绩。
教育是艺术,艺术的生命在于创新。教育是一项高难度的工作,要做好它,十分不易.但我相信,只要乐岗敬业,定会
教师教育范文第6篇
又是一个星期一，来到办公室，两摞小山似的家庭作业堆在办公桌上。其实也就是一篇周记，加上半个小时的词语抄写。我一直很体谅学生，也不愿给自己制造批改上的麻烦，因此我基本上不让学生在家做需要动脑筋的作业。即便是这样，仍然有几个顽固之辈不做作业。
一本一本的改起来，一个个“优”算是对孩子们认真书写的犒劳。关上又一个被评为“优”的本子之后，突然发现有点不对劲，刚才的字体好像不是我们班学生的，再打开看看，真不是。再看看姓名——王怡雯，我基本上确定这是代做的作业了，因为她正是那些常不做作业之列。
课间，王怡雯被传召到办公室，“谁给你做的?”我一边摔给她作业本，一边开门见山。“我自己做的。”一本正经地回答。“到底是谁做的?”我提高了嗓门，想以气势镇住她。“真的是我自己做的。”语气中俨然一副委屈。难道是我判断失误?我又迅速瞟了一眼作业本上的字迹，不可能，凭我多年的教学经验，一个孩子的字体不会在一两天内有这样大的变化。“你到底说不说，再给你最后一次机会，不说就把这些词语抄十遍!”我只好这样威胁她了。“是我姐姐给我做的。”
当然，接下来的事情免不了重做、检讨、在班上杀一儆百
可我不明白，现在的孩子撒谎时心理素质咋就这么好呢?
小学数学教师教学随笔《学会倾听》
作者： 达哇吉 (小学数学
青海海南小学数学四班 ) 评论数/浏览数： 0 / 2006 发表日期：
2011-11-28 19:25:05
随着课堂主体性，自主性的增强，学生质疑、反驳、争论的机会大大增多，这一切都需要教师学会倾听，成为学生的忠实“听众”。因此，课堂上不管是好学生还是差学生;无论是说对了还是说错了;无论是说得清楚明白
还是语无伦次，教师都要专注地倾听，不能有半点不耐烦，更不能打断他们的话，并在倾听的过程中发现他们的困惑、理解力的偏差、观点的创意、批评的价值等。作为一名教师，不仅要有良好的倾听习惯，还必须具备敏锐的分辩能力和细致入微的观察能力，这样才能捕捉到教学过程中稍纵即逝的、极有开发价值和利用价值的动态生成资源。因此，课堂上当学生困惑时、当学生烦躁时、当学生欲言不发时教师都应及时用眼神、手势等体态语言加以帮助。