道德经教育思想范文第1篇
通过本次活动中对员工手册及岗位职责、操作规范、职业道德规范、公司相关管理办法制度、质量事故管理办法、质量异常管理办法、合理化建议管理办法、挖潜增效管理办法、劳动人事条例及相关办法的认真学习，是我对公司的相关规章制度、员工福利待遇有了更深入的了解，也让我更明确了自己的岗位职责，提高了规范操作的意识和自身的职业道德素养，对于作为新员工的我来说，这次活动更有利于今后我在公司中顺利工作和发展。
1、 通过对云锡集团(控股)有限责任公司员工手册的认真学习，我了解到，云锡公司作为一个百年老企业，沉淀了丰富的管理经验和企业文化。不论从宏观的企业发展战略和理念，还是从较微观的招聘、纪律、培训、调动、休假、薪酬、职称、管理岗位人员招聘、保障、福利、奖励和处分，劳动合同等制度方面看，都充分的反映了云锡作为跨国大企业已拥有了非常完善的企业管理制度，并形成了适合云锡自身发展的，有云锡特色的相关体质政策，尤其职称评定晋升制度更充分调动了员工不断充实自己，奉献企业的积极性，为企业和员工自身的发展提供了极有利的条件。其完善的薪酬制度和福利体系，更让我坚定了选择云锡的正确性。
2、 通过对云锡为电子各管理办法制度的学习，让我更了解了自己所在单位的规章制度，许多在刚进厂时因为不了解而产生疑惑、忧虑及矛盾也隐忍而解，云锡微电子材料公司“麻雀虽小，五脏俱全。”通过四年的发展，其体制不断得到完善。在没有认真学习之前，我认为我们公司的员工奖惩制度非常不完善，不能充分调动员工的劳动积极性，员工间对工作的推诿和不负责任是因为管理制度不健全，是员工多做无奖，少做不错即可，多做有错被罚，使员工能少做就不多做多思考，从而影响了其劳动积极性和创新性，公司也并无明确的管理制度对其行为进行约束。但通过认真学习和了解之后，我看到了公司有关规章制度，例如：《合理化建议管理办法》、《质量事故管理 办法》、《人事条例及相关办法》其实都对以上行为有所阐述和规定，有功则奖，有过则罚，清楚明晰。并不是公司无制度，而是因为我的个人疏忽无了解，在之前还对公司存有疑惑且在不了解的情况下提出许多无用的意见，行为愚鲁，深感惭愧，在以后的工作中，我将摆正自己的位置，努力工作，奉献云锡。
3、 通过对操作规范的认真学习，我更明确了自己的岗位职责，也发现了从前在操作中没有注意到的细节以及不符合操作规范的一些个人习惯。例如：射球过程中的取样频率，换桶频率等。在以后的工作中，我将严格遵守操作规范，提高工作效率和质量。
4、 通过对质量事故管理办法的认真学习，让我了解了什么是质量事故，质量事故即是产品、包装、标识达不到规定的质量特性要求，造成产品返工、降级、退货、换货等经济损失或名誉损失的意外情况。质量事故分为一般质量事故、重大质量事故、特大质量事故。质量事故分析报告或会议纪要的主要内容及质量异常管理办法等，通过对以上内容的了解我将在以上的工作中尽量避免引起发生质量事故的行为，提高预防质量事故发生的意识，不为公司带来不必要的损失。
5、 通过对制造部挖潜增效措施的认真学习，让我更了解了本部门为提高产品质量和数量，控制产品生产成本等的奋斗目标。在今后的工作中，我将在这些目标的指导下，努力完成生产任务，尽我所能促进这些目标的实现。
6、 对合理化建议管理办法的认真学习，我了解到公司为充分发挥员工的创造性，激励员工积极向公司献计献策，形成合理化建议活动长效机制，并规范合理化建议管理工作，特制定了该办法，表明公司对员工创造性和自主性及员工意见和建议的重视，体现了公司人性化的一面，在以后的工作中我也将充分发挥自己的创造性和能动性，尽量做到五个主动“主动发现问题，主动思考问题，主动解决问题，主动承担责任，主动承担分外之事”为公司的创新发展贡献自己微薄之力。
7、 通过对职业行为规范和岗位职业道德的学习，我认识到思想决定意识，而意识决定自身行为。只有在道德思想意识上做到遵纪守法，规范操作。品德高尚，爱岗敬业，恪尽职守，勤勉尽责，诚实信用，竭诚服务，谨防风险，居安思危，遵守纪律，严守机密。才能在行动上，在平日的岗位工作中做到不迟到不早退，认真思考自己的分内工作，改进自己的工作缺陷，熟悉工作业务。积极进行技术革新，提高工作效率及产品质量。因此在今后的工作中，我将提高自己的责任意识，爱岗敬业，认真负责地完成自己的工作。
道德经教育思想范文第2篇
【摘要】家庭教育是“人之初”的教育，是孩子一生中的基础性教育，同时也是终身教育，是学校教育和社会教育的基础。积极的家庭教育有利于提高儿童的思想道德素质，而消极的家庭教育则可能对儿童的一生产生不利影响。本文中，笔者立足于家庭教育，阐述在新时代家庭教育对儿童思想道德的影响。
【关键词】家庭教育 儿童 思想道德 影响
家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。自古以来，家庭教育、学校教育和社会教育并称为教育的三大支柱。家庭教育作为早期教育，对儿童的成长具有重要影响。在中国古代，家庭教育曾是教育的主要资源，中国传统文化的“孝”“君子”等文化都是古代家庭教育的真实写照。在近代社会，良好的家庭教育对于国家建设和民族的和谐进步具有重要的作用。中国是一个正在崛起的大国，中国的发展还需要大量有文化、有道德的人才来支撑。因此，国家在培养人才的过程中，不能忽视家庭教育的重要作用。本文中，笔者立足于目前我国家庭教育中儿童思想道德教育的现状，阐述了在家庭教育中培养儿童思想道德素质的必要性及其影响。
一、目前我国家庭教育中儿童思想道德教育现状
在我国古代，家庭教育曾是教育的主要方式。但是在现代经济转型时期，很多家长的思想和价值观已经发生了较大的转变，家庭教育的支柱正在受到极大的摧残，传统的以道德为核心的教育模式正在发生改变，“重智轻德”的教育模式已经成为目前家庭教育的主要模式。由于受到生活和工作压力的影响，很多家长在儿童成长的过程中，缺乏对儿童的教育和关爱。尤其在偏远的农村地区，很多家长由于文化素质低下，对于伦理道德、思想道德认知不足，思想道德教育在家庭教育过程中直接是缺位的。俗话说：“穷山恶水出刁民。”这句话从表面来讲具有一定的偏见，但从深层次意义上看却有一定的道理。如果家庭教育在儿童成长过程中长期缺位，势必会影响儿童的健康成长和发展，也不容易培养孩子良好的思想道德。
二、在家庭教育中培养儿童思想道德素质的必要性
家庭是孩子的第一所学校，而家长则是孩子的第一任老师。从生物学的角度讲，幼儿在成长过程中，很多行为习惯都是通过“模仿”形成的，即幼儿的很多行为习惯往往是父母的复制品。所以，中国有个成语叫作“言传身教”，家长的很多行为规范都对孩子具有较大的影响。在儿童的成长过程中，家庭教育一直贯穿始终，家庭对于儿童的思想道德教育负有不可推卸的责任。意大利诗人但丁说过：“要是白松的种子掉在英国的石头缝里，它只会长成一棵很矮的小树；但是，要是它被种在南方肥沃的土地里，它就能长成一棵大树。”这就特别强调了成长环境的作用。由此可见，在家庭教育中强调对儿童的思想道德教育，是提高儿童思想道德素质的重要途径。家庭是构成社会的最基本单位，细心的家长可以观察到孩子最细微的优点和缺点，相比较学校教育和社会教育而言，家庭教育可以更加微观。因此，家庭是实施道德教育的最重要阵地，在家庭教育中，家长不应当忽视对孩子的道德教育。
三、家庭教育对儿童思想道德的影响
家庭教育是早期教育，同时也是终身教育，家庭环境和家庭教育对儿童的心理健康和思想道德具有决定性的影响。以下，笔者简要分析积极的家庭教育以及消极的家庭教育对儿童思想道德的影响。
（一）积极的家庭教育对儿童的思想道德具有促进作用
“孟母三迁”的故事告诉我们：环境对于一个人的成长具有至关重要的作用。正所谓“近朱者赤，近墨者黑”，家庭环境对于儿童的成长具有重要的影响。儿童时期正是孩子的道德观念和道德行为形成的关键性时期，在这个时期，家长的教育以及影响对于孩子的一生具有决定性的影响。人的道德品质和行为习惯的形成，也源于儿童时期父母的教育和影响。因此，在儿童时期，家长要尽可能地对孩子的思想道德进行一些正面的引导和教育。社会是一个复杂体，在这个错综复杂的社会，家长引导孩子正确认识善恶美丑，不断培养孩子辨别是非和真伪的能力，增强孩子的自身免疫力，提高孩子的思想道德素质，使之形成爱国明理、诚实守信、乐学向上的社会主义优秀青年，为国家的发展和进步奠定基础。
（二）消极的家庭教育对于儿童的思想道德具有抑制作用
在儿童成长的过程中，关爱是促进儿童心理健康的基础。凡事皆有两面性，家庭教育在儿童成长的过程中具有不可或缺的推动作用，但稍有不慎，也会严重影响儿童的身心健康。在家庭教育中，消极的教育会极大地影响儿童的心理健康，影响儿童的思想道德教育，同时也削弱了学校教育和社会教育的效果。消极的家庭教育主要体现在如下几方面：父母溺爱孩子，容易让孩子无法无天，难以养成良好的行为习惯和思想道德素质；如果父母在儿童成长的过程中缺乏关爱，那孩子则容易形成孤独、自闭的心理特征，也会严重影响孩子的健康成长；在其他方面，如父母不睦、吵架等，都会影响孩子的成长。这些属于消极的家庭教育，这样的教育严重抑制了儿童的心理健康，不利于儿童思想道德素质的提高。
总之，在儿童成长的过程中，家庭教育的作用是不可或缺的。作为一名合格的家长，应当充分重视家庭教育对于儿童的成长、心理健康以及思想道德素质的重要作用，并在日常生活中尽可能地实施科学的、积极的家庭教育，摒弃消极的家庭教育，以促进儿童的健康成长。
道德经教育思想范文第3篇
【摘 要】青少年是祖国的未来，我们需要关心下一代健康成长，就必须对青少年进行系统的道德教育。学校是道德建设的重要阵地，加强中学生思想道德教育，对于全面贯彻党的教育方针，进一步加强和改进学校德育工作，促进和谐社会的建设，具有十分重要的意义。
【关键词】思想道德；道德教育；德育工作
一、当今中学生思想品德方面存在的主要的问题
（一）缺乏理想无信仰
现在社会出现的一些很奇怪现象，就是谈理想、信仰经常会引起一些人的嘲笑，好像与这个时代格格不入。如今也有不少同学综合素质很低，缺乏理想，缺乏甚至根本就没有信仰。我们一直说的刻苦学习，振兴中华，到现在看来成了很多学生摆架子、唱高调。市场经济带来了经济的繁荣，同时也令很多人丢掉了自己的灵魂。
（二）追求名牌高消费
现今的中学生高消费，追求名牌、一味享乐日盛一日。经济发展了，人们的生活水平提高了，买一些时令商品本无可厚非。可是，我们现在只是实现了初步小康，一部分地区、一部分人富起来了，还有很多的贫困地区。有一些不懂事的学生为了跟别人攀比，向家长提出过分的要求，不管家里能不能承受。
（三）自我中心重个人
缺乏集体主义，自我中心，是当前学生的又一明显特征。学习好似乎成了“个人专利”，帮助别人好象和个人竞争势不两立，帮了别人，就会觉得威胁了自己。缺乏友好互助以及合作学习的精神。
（四）任性娇气怕吃苦
现在的学生，是抱大的一代，大多数父母的溺爱造成了他们不良的心理状态。他们是独生子女，认为父母的关爱都是理所当然，他们不懂得感恩和回报，不理解爱与被爱是权利也是义务。体现出比较任性、娇气，甚至于刁蛮，不能吃苦，没有劳动观念。
二、中学生道德教育实践
（一）学校的应对策略及措施
1.首先是思想到位，形成共识。
我们要充分认识到落实德育工作的重要性和迫切性。提高中学生学习成绩固然重要，但是德育工作得不到重视，就不会有良好的校风和学风，也不可能从根本上提高教学质量。智育是硬指标，德育是软指标，学校不要只是追求升学率。
2.创建良好的教风、学风、校风。
中学生的年龄尚小，世界观、人生观还未定型，对整个世界的认识处在摸索阶段。为人师表，这就需要教师用自己健康的人格、敬业的精神和丰厚的知识去影响学生，给学生树立良好的榜样，激励学生奋发图强、积极进取。与此同时，通过宣传和教育，培养学生尊师、爱学、努力、上进的精神风尚。通过创建良好的教风、学风、校风、给学生提供健康发展的环境，自觉接受好的规范和品质。
3.以日常行为养成教育为重点改成知行统一。
所谓知行统一，知是德育工作的基础，它对于培养良好的情操、行为习惯具有定时和导向的作用；行是知的升华，只有知没有行就是道德教育的失败。学生不仅要明白勿以善小而不为，更要做到。如：白天不开灯不浪费水管的自来水，养成勤俭节约的习惯。见到老师、同学朋友行礼问好；双手递交物品；恰当使用礼貌用语等。其次，省察克己，引导学生分析现实生活中遇到的有关问题，同时要对照检查自己的言行，做到学以致用，以形成良好的行为习惯。
4.课堂渗透是德育教育的主渠道。
通过课堂，结合学科的特点进行品质教育。教师挖掘各科教材的公民道德渗透结合点为教改专题，充分发挥各学科的渗透功能，使渗透教育落实到实处。各学科教师达成共识，相互渗透，紧密结合学生的实际，并依据学科的特点进行品质教育，有的放矢地加大对学生的集体主义、艰苦奋斗和革命传统教育的力度。引导、帮助学生树立远大理想，树立正确的人生观和世界观。激发学生的民族自豪感和爱国热情；引导学生树立长大为建设祖国、实现社会主义现代化而奋斗的远大志向，为中华崛起、振兴而努力学习。
5.发挥团委会、班委会的作用。
完善学生自我管理网络，增强学生参与管理和自我教育的意识。在宏观上，建立以学校教育为主，结合社会、家庭、学校一体化的教育网络，形成社会实践联系点，建立社会实践基地，增大学生的社会活动的比重，团委组织学生走出校门，走向社会，充分利用社会教育资源，丰富贯彻落实德育内容。
6.拓展家校联系。
鉴于我校学生的家长大部分是农民，文化水平不高，因此寄希望于教育，所以一般都是重智育轻德育，故此有不少家庭教育陷入了误区。要有效的对学生进行品质教育，就必须改变家长的观念。学校与家庭的沟通非常重要，教师通过家访、书信、电话、电子邮件等形式，与家长保持联系，发挥家庭教育的优势。只有学校和家庭紧密联系，互相配合，协调同步，从不同侧面、不同角度，采取不同的方式和途径，对学生施加教育影响，才能有效地增进学生道德品质水平，改善人际关系，形成真善美的心灵，也更有利于身心发展。
（二）充分发挥社会教育效能，共同营造良好育人环境
在教育界有这样一句话，在学校教育五天的成果会在社会中的两天里消失。社会环境是非常影响学生发展的，所以学校应该充分利用社区生活环境，使之服务于学校德育。社会良好的环境建设是学生德育教育的重要资源。培养人才是一项系统工作，学校教育是主体力量，但如果没有整个社会做后盾，学校教育也不会成功。加强跟其他学校与社会沟通，在组织学生走出校园投身社会的同时，呼吁社会各领域给学生创造一个良好的环境。在实践中对学生正面引导教育，使学生正确认识了社会，在加强对国情民情及改革开放成就全面正确认识的基础上，增强了学生的社会责任感和历史使命感，并使其转化为刻苦学习、奋发成才的动力。实践证明，重视社会教育效能，强化学校教育与社会教育的有机结合，是实施德育教育，培养社会主义现代化事业所需人才的有效途径。此外，学校通过请法制副校长或公安局的同志给学生上法制课，提高了学生明辨是非的能力，进一步增强了学生的法制观念，有效地抑制社会上各种不良风气的侵袭。促进在校学生德育工作的开展。
三、结语
德育工作要适应当前的形势，创造性地开展工作，必须以人为本，强调学生是德育工作的主体，重新定位学校德育目标，设计新的德育内容，拓宽德育渠道，及时得出解决问题的办法。利用一切可行的教育方式和教育手段，对学生进行品质教育，培养出一批批有高尚品德，心理健康、知识渊博的高素质人才。
参考文献：
[1]高德胜.生活德育论[M]人民出版社，2005年10月第一版.
[2]班华.现代德育论[M]安徽人民出版社，2005年第一版.
道德经教育思想范文第4篇
未成年人思想道德建设一直是教育的头等大事，中共中央国务院印发了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(中发[2004]8号)。为贯彻落实好中央加强和改进未成年人思想道德建设的精神，市教育局本着“教育为本，德育为先”的原则，在德育内容、实施途径、保障措施、评价制度改革等诸多方面做了大量有益的改革和尝试，并且取得了一些成绩。主要有以下几方面：
一是以学校教育为主渠道、课堂为主阵地，加强德育学科渗透。学校是未成年人思想道德教育的的主渠道，我们要求把德育工作摆在素质教育的首要位置。贯穿于学校教育的各个环节，渗透到各学科教学之中。充分利用中小学思想品德、思想政治课，把爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育、生命教育、法制教育等有机统一与教材之中，采用学生喜闻乐见、生动活泼的方式进行教学。加强各学科德育内容渗透，比如音乐、美术课侧重培养学生健康向上的审美情趣，在学校德育工作中，强调德育“全员、全过程、全方位”育人，充分调动广大师生的积极性，形成良好班风、学风、校风，树凌然正气，给未成年人提供良好学习环境。
二是以构建“家庭、学校、社会”三位一体的大教育模式为机制，确保德育有实效性、针对性。通过召开家长会指导家长掌握正确的家教方法。促进家校沟通与合作，努力构建和完善学校、家庭、社会有机结合的教育体系，全面推进素质教育，促进中小学生全面健康和谐发展。充分利用校外德育活动基地、爱国教育基地、共建单位等社会资源，进行爱国主义教育、科普教育、感恩教育等，将学校教育进一步延伸，形成家、校、社会合力教育，打造未成年人思想道德建设三位一体体系。
三是以校园文化活动、主题教育活动为载体，丰富德育内容。教育局要求各学校利用特殊节日、纪念日、升旗仪式、班队会、校会等，开展丰富多彩的主题教育活动、校园文化活动，丰富德育教育的内容，为学生营造浓厚的德育氛围。
四是以综合实践活动为突破口，加强体验教育。加强思想品德教育必须注重教育与实践相结合。学校每年都按照工作计划部署相应的道德实践活动，比如向雷锋学习文明礼貌月、爱国卫生月、9月份“弘扬和培育民族精神教育月”活动，暑假/寒假读一本好书活动等等，让学生在亲身体验中感悟、升华，在潜移默化中把做人做事的基本道理内化为健康的道德品质，外化为良好的行为习惯。
道德经教育思想范文第5篇
1努力加强学校职业道德教育
在学校教育中，我们应当将会计职业道德教育作为一门专门课程来进行讲授，并将职业道德教育内容贯穿在会计基础与理论教育的始终;改革教学方法，采用案例分析教学法结合现代课堂教学方法，提高职业道德教育的效果，努力加强对会计人员的道德修养教学工作，这是加强我们会计从业人员职业道德建设的基础。
2加大会计职业道德宣传力度，营造良好会计职业道德氛围
政府、学校、企业应充分认识会计职业道德建设的重要性，充分利用网络、媒体、报刊、板报等宣传渠道，制定相关宣传教育方案，积极发挥思想文化宣传在职业道德建设中的作用，在宣传中抓住会计职业道德观念、形式等重要环节，加大职业道德宣传力度，倡导会计行业诚信、正气的职业道德修养，并且积极发挥舆论监督、审计的作用，解剖典型案例，提高从业人员对丧失会计职业道德带来的后果和危害的认识，营造良好会计职业道德氛围。3加强会计人员的职业道德继续教育培训
在继续教育中，要把继续教育尤其是职业道德继续教育落到实处，改变传统的教育培训模式，采用网络、案例分析等教育方法，提高会计人员职业道德修养的自觉性。会计人员所在单位应从实际出发，积极支持开展会计职业道德教育，为会计人员继续教育提供便利，把会计职业道德作为会计岗前培训的关键内容之一，使得会计人员充分熟悉和掌握会计职业规范，培养会计事务职业道德精神。
4强化会计岗位建设，规范会计基础工作
企业应该努力加强企业会计岗位建设与内部管理，明确会计人员职责，建立财务部门安全责任目标管理制度与会计人员岗位责任制度，做到权责分明，相互分离、制约和相互监督;加强内部审计监督和保密守信，对会计凭证、账簿和会计报表定期或不定期的进行核查，及时纠正不当行为，确保企业会计信息资料的真实可信、准确可靠与完整。
5加强外部监督审计工作，建立会计职业道德奖惩机制
我们应该完善会计经济事务相关法律建设，将会计职业道德建设纳入会计法律制度建设范畴。我们只有在完善制度建设的基础上，加强实质性监督审计，奖惩结合，才能提供良好的会计从业氛围，有效促进会计从业人员熟悉法规、依法办事。
6加强企业单位诚信教育，提高企业负责人职业道德水平
会计行业的城信与企业负责人的职业道德水平分不开。因此我们在加强会计从业人员职业道德建设的同时也应加强对企业负责人的职业道德建设，加强企业负责人对会计准则、奖惩机制的了解，提高其财会基础知识，加强企业单位的诚信教育。
7提高待遇，保持会计从业人员队伍稳定发展
会计从业队伍的稳定有助于企业发展进程，企业会计人员的不稳定严重影响的企业的正常生产经营秩序，严重影响了会计职业道德建设的稳定发展。作为企业，我们要发展，我们需要提高员工福利待遇，留住人才，从而保持队伍的稳定、团结与发展。
4 结束语
道德经教育思想范文第6篇
一、在家里做孝敬父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”;
二、在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”;
三、在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”;
四、在社区爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”;
五、在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的“小主人”。 具体工作：
(一)开展公民道德教育，争做文明小标兵。
围绕公民道德实施纲要，分层次开展公民道德教育，进行爱国主义、集体主义和革命传统教育活动，培养少年儿童热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法，争做文明小标兵。
1、以雷锋为榜样，开展“发扬雷锋精神，续写雷锋日记”活动，通过多种形式的学雷锋活动，培养少先队员关心集体，关心他人。
2、开展“我最喜欢的道德格言”征集。组织少年儿童围绕“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”二十字基本道德规范要求，发动学生用自己的语言创作富有少儿特色的道德格言。
3、努力搞好学规范、见行动教育，促进文明礼貌、道德纪律、卫生习惯、勤俭节约等方面的养成，通过岗位实践，服务体验，培养少年儿童讲礼仪、守纪律、诚实节俭的好习惯。
4、认真落实《公民道德实施纲要》，分层次地进行行为规范的教育和训练，低年级进行《中小学生守则》教育，中年级进行《小学生日常行为规范》的学习和训练，高年级进行《公民道德实施纲要》学习、理解和训练。
(二)参加“红领巾环保小事业”建设，争做文明小卫士。
以环境教育为特色，开展卫生习惯、保护环境和劳动观念的教育，培养少年儿童爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序;孝顺父母关心亲人、勤俭节约、热爱劳动，争做文明小卫士、小帮手。
1、 进一步搞好以红领巾“绿色服务”为品牌、以环保教育为突破口的“红领巾小事业”建设活动，不断推进中小队创新教育活动，努力推动各中队开展小课题研究、小阵地建设和岗位实践活动，努力激发少先队员的兴趣爱好，培养自主、协作精神，引导少先队员关心时事、关注社会，关爱生活，帮助少年儿童自主体验。
2、培养劳动观念，参与环保活动，组织开展科普宣传，环保宣传，清除白色垃圾，减少环境污染;培养勤俭节约，倡导垃圾分类，开展废品回收活动，并将所卖的钱捐植花草小树，用自己的实际行动影响家长，影响成人支持孩子们的行动;提倡使用绿色物品，自觉抵制一次性筷子和一次性塑料饭盒。
3、参与社会实践，开展环保宣传，积极开展环境手抄报展评。
(三)开展“手拉手”互助活动，争做文明小伙伴。
开展“手拉手”活动，做好身边的“希望工程”，在集体中“学会共同生活”，指导少年儿童学习沟通、学习合作、学习经济、学习公民的权利和义务，培养团结
友爱、互相帮助、尊重他人，善于合作，争做文明小伙伴。
1、开展“手拉手”活动、红领巾互帮互助献爱心等活动，做好身边的希望工程。积极倡导在本中队内开展“手拉手互帮互助”活动，组织学习上好的与差的队员、家庭富裕的与贫困有困难或特殊家庭的队员、健康与有疾病的队员之间的交友活动。
2、重视对少先队员进行勤俭节约教育，坚持开展“节约压岁钱，省下零花钱、和开展“捡回一个希望，献上一份爱心”活动，用少先队员的劳动所得，开展捐款扶贫帮活动，为本校特困同学解决学杂费。
(四)开展社区家庭系列活动，争做文明小帮手。
开展“妈妈，您辛苦了!”活动。每一位队员亲手做一份贺卡送给妈妈，回家做一件家务活，观察母亲一天的生活工作，体验父母的艰辛。
加强与地区街道、居委会的联系，共同关心、组织好少年儿童的节假日活动，定期举行社区工作会议，相互交流，相互协调，相互支持，相互促进，努力为少年儿童拓展活动舞台。